Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää oman kasvatuskäsityksensä
- selittää perheen moninaisuutta
- analysoida perheeseen ja perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä
- tulkita kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan verkko-oppimisympäristössä.
Opintojakson suorittamiseen sisältyy:
- verkkotyöpajoja
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- tehtävän ohjauskerta
- esitysseminaareja
Opintojakso toteutuu saamanaikaisesti opintojakson "ihmisen kasvu ja kehitys" kanssa ja toteutukseen sisältyy opintojaksojen yhteisiä tehtäviä

Ajoitus ja läsnäolo

Opintojaksoajoittuu viikoille 3- 12
17.1. klo 8.15-11.30 Opintojaksojen (kasvuympäristöt + ihmisen kasvu ja kehitys) yhteinen aloitus; läsnäolo pakollinen
7.2. klo 8.15-11.30
13.2 klo 8.15-11.30 samaan aikaan ihmisen kasvu ja kehitysopintokason knssa
21.2. klo 8.15-11.30 Esitysseminaari; läsnäolo pakollinen
7.3 klo 8.15-11.30 samaan aikaan ihmisen kasvu ja kehitysopintokason knssa
14.3. klo 8.15-11.30 samaan aikaan ihmisen kasvu ja kehitysopintokason knssa
21.3 klo 8.15-11,30 Esitysseminaari yhdessä ihmisen kasvu ja kehitysopintokason knssa; läsnäolo pakollinen

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Gjerstad, E. 2015. KUKA ON KUKKULAN KUNINGAS. PS-kustannus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja.

Oppimisympäristö

verkkotyöpajat
esitysseminaarit
tehtävätiimit
yksilötyöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät:
- Vallankäyttö kasvatuksessa -tehtävä 1,5op; yksilötehtävä
- Perhe ja tunteet -tehtävä 1 op; tiimitehtävä
- Kasvatuksen teesit -tehtävä 1,5 op; tiimitehtävä (opintojaksojen yhteinen tehtävä)
Verkkotapaamiset ja niihin valmistautuminen 1 op

1 opintopiste vastaa 27 tunnin työskentelyä

Sisältö

Bronfenbrennerin ekologinen systeemiteoria
Perhe:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus
- parisuhde
Kasvatus:
- kasvatuksen käsite
- kasvatustiede ja kasvatuksen osa-alueet
- vallankäyttö kasvatuksessa

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Opintojaksoon osallistuminen ei edellytä aiemmin suoritettuja opintojaksoja.

Arviointimenetelmät

- Vallankäyttö kasvatuksessa -tehtävä 1,5op: arviointiasteikko 1-5
- Perhe ja tunteet -tehtävä 1 op: arviointiasteikko hyväksytty / täydennettävä
- Kasvatuksen teesit -tehtävä 1,5 op; arviointiasteikko 1-5

Arviointiasteikko

1-5

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää oman kasvatuskäsityksensä
- selittää perheen moninaisuutta
- analysoida perheeseen ja perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä
- tulkita kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

OPINTOJAKSO TOTEUTUU OSANA IHMISEN ELÄMÄNKULKU YHTEISÖISSÄ 15 OP -MODULIA.

Moduli toteutuu työn opinnollistamisena ja on suunnattu ryhmälle HLTIAVOVASOS24K. Toteutukseen sisältyy verkkotyöpajoja, tentti sekä itsenäisesti tehtäviä yksilö- ja tiimitehtäviä. Modulin hyväksytty suorittaminen edellyttää osallistumista verkkotyöpajoihin sekä tentin ja oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista. Verkkotyöpajoissa edellytetään aktiivista osallistumista, ja niissä osoitat oman osaamisesi modulin sisällöistä.


TOTEUTUSTAPA OPI JA KEHITÄ -MALLISSA
Kun suoritat opintoja työssä oppien, sinulla on ensisijainen vastuu omasta oppimisestasi ja opintojen edistämisestä aikataulussa.

Opi ja kehitä -mallissa tukenasi on työpaikaltasi nimetty työelämämentori, sekä modulin opettajat.

Lisää tietoa toteutustavasta löydät Opi ja kehitä -käsikirjasta. Opintojakson tarkempi kuvaus löytyy moodlesta.

Ajoitus ja läsnäolo

Toteutus ajoittuu tammi-maaliskuulle 2025 osana Ihmisen elämänkulku yhteisöissä 15 op -modulia.

Läsnäoloa edellyttävät verkkotyöpajat:

Tiimit 1 & 2​
-Ti 14.1. klo 12.30 - 14​
-Ti 21.1. klo 12.30 – 14​
-Ti 4.2. klo 12.30 – 14​
-Ti 18.2. klo 12.30 – 14​
-Ti 11.3. klo 12.30 – 14​
-Ti 25.3. klo 12.30 – 14

Tiimit 3 & 4​
-Ti 14.1. klo 12.30 - 14​
-Ti 28.1. klo 12.30 – 14​
-Ti 11.2. klo 12.30 – 14​
-Ti 4.3. klo 12.30 – 14​
-Ti 18.3. klo 12.30 – 14​
-Ti 25.3. klo 12.30 – 14​

HUOM! Verkkotyöpajojen ajankohdat löytyvät AH00CY26-3010 Ihmisen kasvu ja kehitys -koodilla Time Editistä, https://cloud.timeedit.net/lut-saimia/web
Muutokset mahdollisia.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Gjerstad, E. 2015. KUKA ON KUKKULAN KUNINGAS. PS-kustannus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Osallistuminen jonkin toisen opiskelijaryhmän toteutuksiin.

Työelämäyhteistyö

Modulissa toteutetaan työssä oppimisen Opi ja kehitä -mallia.

Uusintamahdollisuudet

Sovittava erikseen opettajien kanssa.

Oppimisympäristö

Oma työpaikka, moodle, zoom

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Ajankäyttö koko modulissa (15 op):
Verkkotyöpajat 1 op
Oppimistehtävät (sekä itsenäiset, että omassa työssä suoritettavat) 14 op

Sisältö

- ekologinen kasvatusteoria (Bronfenbrenner)
- kasvatuksen tematiikka; kasvatuskäsitys, kasvatuksen muodot, kasvatusnäkemykset, vuorovaikutusilmapiiri, arvostava vuorovaikutus ja dialogisuus
- perhe: käsite ja perheen monimuotoisuus, tehtävät, roolit, perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
- erilaisten asiakkaiden kohtaaminen

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Edellyttää aiempaa sosiaali- ja kasvatusalan koulutusta ja työsuhdetta Järvenpään varhaiskasvatuksessa.

Arviointimenetelmät

Osaamistavoitteiden mukainen osaaminen
Kasvatuskäsitys ja perhedynamiikka: Opiskelija osaa selittää oman kasvatuskäsityksensä ja analysoida perheeseen liittyviä tekijöitä.
Perheen ja kasvuympäristöjen moninaisuus: Opiskelija osaa selittää perheen ja kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta.

Opintojakson kokonaisarvosanassa huomioidaan:
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo verkkotyöpajoissa
- Oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Aikataulun noudattaminen

Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, tulee hänen osoittaa sen aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa opintojakson opettajalle. Opettaja ei tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta tasoa 1.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

- Opiskelija osaa selittää oman kasvatuskäsityksensä ja tunnistaa joitakin perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä.
- Opiskelija osaa kuvata perheen ja kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta.
- Opiskelija käyttää niukasti tieteelliseen ja tutkimukseen perustuvaan tietoon liittyvää teoreettista käsitteistöä. Tarkastelu painottuu arkitietoon.
- Opiskelija noudattaa vaihtelevasti aikatauluja ja osallistumisaktiivisuus verkkotyöpajoissa on vähäistä.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

- Opiskelija osaa selittää ja perustella oman kasvatuskäsityksensä ja tunnistaa perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä.
- Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti perheen ja kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta.
- Opiskelija käyttää tieteelliseen ja tutkimukseen perustuvaan tietoon liittyvää teoreettista käsitteistöä. Erottaa arkitiedon tieteellisestä tiedosta.
- Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistuu aktiivisesti verkkotyöpajoissa.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

- Opiskelija osaa selittää ja perustella moniulotteisesti oman kasvatuskäsityksensä ja tunnistaa laajasti perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä.
- Opiskelija osaa kuvata monipuolisesti analysoiden perheen ja kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta.
- Opiskelija käyttää taitavasti tieteelliseen ja tutkimukseen perustuvaan tietoon liittyvää teoreettista käsitteistöä. Tarkastelussa painottuu tieteellisen tiedon ja arkikokemusten vuoropuhelu.
- Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistuu aktiivisesti verkkotyöpajoissa.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää oman kasvatuskäsityksensä
- selittää perheen moninaisuutta
- analysoida perheeseen ja perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä
- tulkita kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena Lahden kampuksella ja verkko-oppimisympäristössä.
Opintojakson suorittamiseen sisältyy:
- lähiopetuskertoja
- yksilö- ja ryhmätehtäviä
- tehtävän ohjauskerta
- esitysseminaareja
Tehtävien ohjaus tapahtuu verkkoympäristössä
Opintojakso toteutuu saamanaikaisesti opintojakson "ihmisen kasvu ja kehitys" kanssa ja toteutukseen sisältyy opintojaksojen yhteisiä tehtäviä

Ajoitus ja läsnäolo

Opintojaksoajoittuu viikoille 3- 10
14.1 klo 12-16 Opintojaksojen (kasvuympäristöt + ihmisen kasvu ja kehitys) yhteinen aloitus, Lahden kampus, läsnäolo pakollinen
16.1 klo 8-12 verkko-opetus (zoom)
5.2 klo 8-12 esityseminaari Lahden kampus, läsnäolo pakollinen
6.2 klo 8-12 verkko-opetus (zoom)
7.2 klo 12-14 verkko-opetus (zoom)
5.3 klo 8-12 esitysseminaari Lahden kampus, läsnäolo pakollinen

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Gjerstad, E. 2015. KUKA ON KUKKULAN KUNINGAS. PS-kustannus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja.

Oppimisympäristö

Verkko-oppimisympäristö (zoom / teams)
Lahden kampus
kotirymätyöskentely
yksilötyöskentely

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät:
- kirjallisuustehtävä 2 op = 54 h
- kasvatuksen muodot -tehtävä 1 op = 27 h
- kasvunpaikat -tehtävä 2 op = 54 h

Sisältö

Ekologinen systeemiteoria
Perhe:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus
- parisuhde
Kasvatus:
- kasvatuksen käsite
- kasvatustiede
- kasvatusnäkemys

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Opintojaksoon osallistuminen ei edellytä aiemmin suoritettuja opintojaksoja.

Arviointimenetelmät

Kasvatuksen muodot -tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko hyväksytty / täydennetävä
Kasvunpaikat- tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Kirjallisuustehtävä (yksilötehtävä): arviointiasteikko: arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)

Arviointiasteikko

1-5

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää oman kasvatuskäsityksensä
- selittää perheen moninaisuutta
- analysoida perheeseen ja perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä
- tulkita kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Ensimmäisessä tapaamisessa vko 2 kampuksella on oltava paikalla. Tällöin kerrotaan tarkemmin opintojakson suoritustavoista ja aikatauluista.

Kurssilla työskennellään kampuksella ja verkossa. Kurssilla on itsenäisiä sekä tiimitehtäviä. Lähityöpajat toteutetaan viikoilla 2,3, 7,11, 15, 19. Päätöstyöpaja verkossa toteutetaan viikolla 19.
Yhteiset työpajat Ihmisen kasvu ja kehitys opintojakson kanssa toteutuvat viikolla 2 (aloitus) ja 19 (päätösseminaari).

Opetusmenetelmät: tiimityöskentely, vuorovaikutteiset lähityöpajat, joissa info tyyppinen luento-osuus toimii pohjustuksena yhteistoiminnalliselle työskentelylle.Lisäksi opintojaksoja kokoavan yhteisen tehtävän osalta päätösverkkotyöpaja viikolla 19.

Ajoitus ja läsnäolo

vko 2. 2 h lähityöpaja kampuksella, opintojaksojen aloitus (yhdessä ihmisen kasvu opintojakson kanssa)
vko 3. 4 h lähityöpaja ihmisen kasvu ja kehitys (teemana Kasvatus ja Bronfrenbrennerin ekosysteeminen teoria)
vko 7. 4 h lähityöpaja (teemana Perhe ja ohjeistus viikon 11 työpajaan liittyvään tehtävään; Mitä sä rageet kirja ja tunnetehtävän työstäminen pienryhmissä
vko 11. 4 h lähityöpaja teemana tunnetyötehtävän esitys pienryhmissä
vko 15. 4 h lähityöpaja (teemana dialogisuus ja ratkaisukeskeinen lähestymistapa asiakastyössä)
vko 19. 2x4 h lähityöpaja Nepsy-teema sekä arvostavan kohtaamisen simulaatiotyöpaja
vko 19 6 h verkkotyöpaja opintojaksojen yhteinen koonti yhdessä ihmisen kasvu ja kehitys opintojakson kanssa ja tehtävän esitykset

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015.
Jääskinen, A-M., Pelliccioni, S. 2017 (2022 painos käy myös) Mitä sä rageet. Lapsen ja nuoren tunnetaitojen tukeminen. Lasten Keskus. Helsinki.

Vapaavalintainen kirjallisuus:
Savikuja, T., Puustjärvi A. (toim.) 2022. Nepsy-opas. Tukea neuropsykiatrisiin haasteisiin. PS-kustannus. Jyväskylä.
Eerola & Pirskanen (toim.) Perhe ja tunteet. 2018.
Oksanen, J. & Sollasvaara, R. (toim.) Esteille hyvästit. Opas autismikirjon sekä ADHD- ja tourette-oireisten lasten kasvattajille. 2017-2019. Autismisäätiö.

Ja muu opintojaksolla käytössä oleva materiaali.

Oppimisympäristö

kampus sekä verkkoympäristöt Moodle ja Zoom
- pienryhmäyöskentely; tiimitehtäviä
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- lähityöpajat kampuksella
- päätös verkkotyöpaja viikolla 19


verkkotyöpaja: opintojaksojen yhteinen päätös viikolla 19, jossa tapahtuu opintojaksoja kokoavan yhteisen tiimitehtävän purku (6-10 teesiä kasvatuksesta)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähityöpajat 1 op

Opintojakson aloitustehtävänä kasvatus ilmiönä -tehtävä: yksilötehtävä, purku tiimeissä 0,5 op

Ryhmätehtävä (teoksesta "Mitä sä rageet") 1 op

Ryhmän yhteinen kirjoitelma (teoksesta "Kuka on kukkulan kuningas") 1 op

6-10 teesiä kasvatuksesta-tehtävä yhdessä Ihmisen kasvu ja kehitys -opintojakson kanssa: tiimitehtävä, jossa kootaan kahden opintojakson aiheet 1,5 op

Sisältö

Opiskelija osaa
selittää oman kasvatuskäsityksensä
selittää perheen moninaisuutta
analysoida perheeseen ja perhedynamiikkaan liittyviä tekijöitä
tulkita kasvuympäristöjen kulttuurista moninaisuutta

Sisältö:
- ekologinen kasvatusteoria (Bronfenbrenner)
- kasvatuksen tematiikka; kasvatuskäsitys, kasvatuksen muodot, kasvatusnäkemykset, vuorovaikutusilmapiiri, arvostava vuorovaikutus ja dialogisuus
- perhe: käsite ja perheen monimuotoisuus, tehtävät, roolit, perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
- erilaisten asiakkaiden kohtaaminen

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

- ei edellytä edeltävää osaamista

Arviointimenetelmät

Opintojakso arvioidaan numeerisesti. Tehtävistä yksilötehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty ja ryhmätehtävät numeerisesti asteikolla 1-5 (tai hylätty)

Opintojakson arviointiin vaikuttavat:
- aikataulujen noudattaminen tehtävien ja lähi-/verkkotyöpajojen suhteen
- aktiivinen läsnäolo ja dialoginen vuorovaikutus työpajoissa

Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

- opiskelija ei saavuta opintojakson hyväksyttäviä kriteereitä. (ks. edellinen kohta)

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.