Täydentävä osaaminen, YAMK
Sun kombo - täydentävän osaamisen tarjonta 2024-2025 (YAMK), Lahti ja Lappeenranta
Sun kombo - täydentävän osaamisen tarjonta 2023-2024 (YAMK), Lahti ja Lappeenranta
Sun kombo - täydentävän osaamisen tarjonta 2022-2023 (YAMK)
Sun kombo - täydentävän osaamisen tarjonta 2021-2022 (YAMK), Lahti
Sun kombo - täydentävän osaamisen tarjonta 2020-2021 (YAMK), Lahti
Ilmoittautumisaika
02.07.2024 - 31.08.2025
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Anna-Stiina Myllymäki
Ryhmät
-
LLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Liiketoimintayksikkö
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- seurata oman asiantuntijuusalansa kehittämistä
- arvioida kriittisesti asiantuntijuusalalla uusinta tietoperustaa ja -lähteitä
- kehittää ja johtaa toimintaa uusimman tietoperustan ja innovaatiotiedon perusteella
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Asiantuntijuutta syventävään osaamiseen hyväksyttävistä suorituksista sovitaan henkilökohtaisesti tutorin kanssa.
Mikäli olet kiinnostunut ko. kurssin suorittamisesta, ota yhteyttä tutoropettajaasi ja sovi aiheesta sekä raportin kirjoittamisesta ja aikatauluista etukäteen!
Ei lähiopetusta.
Ajoitus ja läsnäolo
Hop on-hop off, voit suorittaa kurssin missä tahansa vaiheessa opintojasi sopimalla aikatauluista tutorisi kanssa.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Oppimispäiväkirjan liitteeksi kirjoitettavan esseen aiheeseen soveltuva kirjallisuus.
Uusintamahdollisuudet
Ei uusintamahdollisuutta
Oppimisympäristö
Luennot, seminaarit, koulutukset (esim. Nordic Business Forum). Sovi osallistumiset ja varmista soveltuvuus tutoriltasi etukäteen!
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 OP vastaa n. 27 tuntia opiskelijan työtä (5op = 135h)
Sisältö
Asiantuntijuutta syventävään osaamiseen hyväksyttävistä suorituksista sovitaan henkilökohtaisesti tutorin kanssa.
Mikäli olet kiinnostunut ko. kurssin suorittamisesta, ota yhteyttä tutoropettajaasi ja sovi aiheesta sekä raportin kirjoittamisesta ja aikatauluista etukäteen!
Arviointimenetelmät
Oppimispäiväkirja etukäteen sovittavista luennoista, essee etukäteen sovittavasta aiheesta.
Asiantuntijuutta syventävään osaamiseen hyväksyttävistä suorituksista sovitaan henkilökohtaisesti tutorin kanssa.
Mikäli olet kiinnostunut ko. kurssin suorittamisesta, ota yhteyttä tutoropettajaasi ja sovi aiheesta sekä raportin kirjoittamisesta ja aikatauluista etukäteen!
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
02.07.2024 - 31.08.2025
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Englanti
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Anna-Stiina Myllymäki
Ryhmät
-
LLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Liiketoimintayksikkö
Osaamistavoitteet
The student is able to
- follow trends in the relevant field of specialization
- critically evaluate the sources of information about the current issues in the given field of expertise
- utilize innovative approaches and current knowledge bases to develop and manage operations
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
This is an hop on - hop off -course, so you can make this anytime during your studies.
If you are interested in taking this course, contact your tutor teacher and agree on a report and schedules!
Ajoitus ja läsnäolo
You need to participate seminars, at least three days. The seminars can be arranged by your employer, or for example Nordic Business Forum or International Week in FH OÖ are accepted. Always remember to contact your tutor teacher beforehand to agree on how to make this course!
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Materials that are connected to your essay topic.
Uusintamahdollisuudet
No re-exams
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
1 ECTS = 27 hours of work (5 ECTS = 135 hours). The time will be divided between attending the seminars and writing a learning diary and an essay.
Sisältö
If you are interested in taking this course, contact your tutor teacher and agree on a report and schedules beforehand!
You need to participate seminars, at least three days. The seminars can be arranged by your employer, or for example Nordic Business Forum or International Week in FH OÖ are accepted. Always remember to contact your tutor teacher beforehand to agree on how to make this course!
Besides attending the seminars, you need to write a learning diary and an essay about chosen topic (agree with your tutor beforehand).
Arviointimenetelmät
Learning diary, essay. Your tutor will give you more detailed instructions about the written report.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 12
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Juha Roslakka
- Marika Norta
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
Osaamistavoitteet
The student is able to
- follow and analyse the international discussion on welfare needs of children and young people
- identify and communicate good practices of child and family-centered services
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Implementation:
Intensive week "Challenges for Child and Family Services" in Neubrandenburg and Berlin, May 18-24 2025. The student participates in intensive week and one online-meeting before and after the intensive week. The student makes a short presentation of his/her professional background for the intensive week. The student writes a reflective essay about the content of the intensive week.
Ajoitus ja läsnäolo
Schedule: Intensive week May 18-24 2025. The deadline of the essay is September 2025.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
No optional modes of execution.
Sisältö
The themes of the intensive week: memory work, migration, family work
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
The study unit is only for the master students of the Faculty of Health Care and Social Services. There will be an online kick-off meeting on Tuesday, November 26th, at 16:00 for everyone interested in the week. Further information at eLAB: https://elab.lab.fi/fi/opintojen-suorittaminen/kansainvalistyminen-ja-opiskelijavaihto/intensiiviviikot.
Arviointiasteikko
1-5
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 06.12.2024
Ajoitus
08.01.2025 - 26.02.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
20 - 46
Koulutus
- Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Tuija Rinkinen
- Taina Anttonen
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLTIYSTD24SVSosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija (YAMK) 24SV Lahti
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
• soveltaa uusinta tieto asiakasosallisuuden kehittämisessä
• analysoida kriittisesti asiakaskokemusta
• innovoida digitaalisia ratkaisuja palvelujen uudistamiseksi
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
- Verkkokampus
- Opintojakson on tarkoitettu sosiaali- ja terveysalan YAMK- koulutuksen opiskelijoille, ensisijaisesti Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija -koulutuksen opiskelijoille
Ajoitus ja läsnäolo
- ennakkotehtävä julkaistaan joulukuussa 2024
- opetuspäivät 8.1. ja 26.2.2025
- harjoitustehtävä (tiimi)
- kehittämistehtävä (tiimi)
- ohjaus Zoomissa 22.1.2025, erillinen ajanvaraus (wiki)
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
- opiskelumateriaali julkaista opintojakson aikana
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
- ei valinnaista suoritustapaa
Oppimisympäristö
- Moodle ja Zoom
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
5 op = 135 h
Sisältö
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- etsiä ja käyttää uusinta tieto ja käsitteitä asiakaskokemuksesta
- analysoida kriittisesti asiakaskokemusta
- innovoida digitaalisia ratkaisuja asiakaskokemuksen uudistamiseksi
Arviointimenetelmät
Osaamistavoitteet – ylempi AMK-arviointikehikko (EQF7)
- Tiedollinen osaaminen: tietoperusta ja lähteet
- Taidollinen osaaminen: asiantuntijuus sisällön käsittelyssä/soveltamisessa ja toteutus
- Viestintäosaaminen: kirjoittaminen, esittäminen ja visualisointi
- Vastuu ja itsenäisyys: kyky soveltaa tietoja ja taitoja
Osaamistavoitteiden saavuttaminen osoitetaan suorittamalla kehittämistehtävä ja sen kirjallisella raportoinnilla tiiminä.
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija osaa
- esittää perustelemattomasti ja suppeasti tietoa
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa puutteellisesti
- uudistamisen viestintä ei täytä asiatyyliselle kirjoittamiselle asetettuja kriteereitä tai sisältää liikaa samankaltaisuutta (Turnit)
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää riittävästi ajankohtaista tietoa
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa kuvailevasti
- viestiä uudistamisesta lähes asiatyylillä, joka täyttää tieteelliselle kirjoittamiselle asetetut kriteerit
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa johdonmukaisesti
- viestiä uudistamisesta pääasiallisesti asiatyylillä, joka täyttää tieteelliselle kirjoittamiselle asetetut kriteerit
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää kriittisesti valittua, ajankohtaista ja yhdisteltyä tietoa asiantuntijamaisesti
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa hallitusti, analysoiden ja uudistaen
- viestiä uudistamisesta virheettömällä asiatyylillä, joka täyttää tieteelliselle kirjoittamiselle asetetut kriteerit
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 30.08.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
20 - 60
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
- Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Tulevaisuuden johtaja sosiaali- ja terveysalalla
Opettaja
- Minna-Maria Behm
- Anne Suikkanen
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLPRYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lappeenranta
-
LLTIYUUDL23SVUudistava johtaminen (YAMK), liiketalouden ala 23SV Lahti
-
TLTIYUJT23SVUudistava johtaminen (YAMK), tekniikan ala 23SV Lahti
-
TLTIYUJT24SVUudistava johtaminen (YAMK), tekniikan ala 24SV Lahti
-
HLTIYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lahti
-
HLTIYTUJO24KVTulevaisuuden johtaja sosiaali- ja terveysalalla (YAMK) 24KV Lahti
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- arvioida ja tavoitteistaa organisaatio- ja työntekijälähtöisesti yksilön osaamista ja
osaamispotentiaalia
- tunnistaa, arvioida ja kehittää yksikkö- ja organisaatiotason osaamista ja osaamispotentiaalia
- käyttää tiedon ja osaamisen jakamisen malleja ja työkaluja
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojaksolla on kolme lähiopetuskertaa (Zoom). Lisäksi opiskelijat perehtyvät aihealueeseen itsenäisesti ja pienryhmissä.
Opetusmenetelminä ovat luennot ja harjoitukset sekä pienryhmissä ja itsenäisesti suoritettavat tehtävät.
Opintojaksolla on ennakko-, väli- ja oppimistehtävät, joiden ohjeistukset löytyvät Moodlen kurssialustalta.
Kaikkien tehtävien hyväksytty suorittaminen on edellytys koko opintojakson hyväksymiselle. Opintojakson numeerinen arviointi tapahtuu oppimistehtävän perusteella.
Ajoitus ja läsnäolo
Opintojakson lähiopetus toteutuu verkkovälitteisesti (Zoom).
Lähipäivät
ke 9.10.24 klo 9–14
ke 30.10.24 klo 9–14
ke 13.11.24 klo 9–14
Ennakkotehtävän palautus on su 6.10.2024 mennessä.
Oppimistehtävän palautus on su 1.12.2024 mennessä.
Lähiopetuksen (Zoom) luento-osuudet tallennetaan ja ne ovat saatavissa opintojakson Moodlessa jälkikäteen.
Zoom-linkit löytyvät opintojakson Moodlesta. Opintojakson Moodle aukeaa 16.9.2024 mennessä.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Tiedonhaku on osa opintojakson tehtävien suorittamista. Osa oppimateriaalista löytyy opintojakson Moodlesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Oppimisympäristö
Zoom- ja Moodle -oppimisympäristöt
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä eli 135 tuntia opiskelijan työtä.
Sisältö
Strategialähtöinen osaamisen johtamisen prosessi muuttuvassa toimintaympäristössä
Tulevaisuuden osaamistarpeiden tunnistaminen ja ennakointi omalla alalla
Suunnitelma strategialähtöiselle osaamisen johtamiselle ja kehittämiselle
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Opintojaksolle hyväksytään ensin ne opiskelijat, joille opintojakso sisältyy ydinosaamisen opintoihin (pakollinen jakso).
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija ei ole suorittanut kaikkia opintojaksoon kuuluvia tehtäviä hyväksytysti, eikä ole sopinut lisäajasta opettajien kanssa
Turnitin-tarkastus osoittaa, että opiskelijalla on puutteita lähteisiin perustuvan asiatekstin tuottamisessa, eikä opiskelija ole kehotuksesta huolimatta korjannut tekstiään Turnitin-tarkastuksen jälkeen
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija hallitsee strategialähtöisen osaamisen johtamisen prosessin pääkohdat teoriassa ja osaa joiltain osin soveltaa teoriatietoa valitsemansa organisaation toiminnan kuvaamiseen ja arviointiin
Opiskelija osaa ennakoida tulevaisuuden osaamistarpeita omalla alallaan sekä arvioida osaamisen kehittämistarpeita
Opiskelija osaa laatia tulevaisuutta ennakoivan suunnitelman osaamisen johtamiselle ja kehittämiselle
Opiskelija osaa hyödyntää kirjallisuutta ja joiltain osin myös kotimaista tutkimustietoa, ohjeiden mukaisesti
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija hallitsee strategialähtöisen osaamisen johtamisen prosessin teoriassa ja osaa soveltaa teoriatietoa valitsemansa organisaation toiminnan kuvaamiseen ja arviointiin
Opiskelija osaa ennakoida strategialähtöisesti tulevaisuuden osaamistarpeita omalla alallaan sekä analysoida ja arvioida osaamisen kehittämistarpeita, eri henkilöstöryhmien ja kompetenssityyppien näkökulmista.
Opiskelija osaa laatia strategialähtöisen tulevaisuutta ennakoivan suunnitelman osaamisen johtamiselle ja kehittämiselle
Opiskelija osaa hyödyntää kotimaista tutkimustietoa, ohjeiden mukaisesti
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija hallitsee strategialähtöisen osaamisen johtamisen prosessin teoriassa ja osaa soveltaa teoriatietoa kriittisesti valitsemansa organisaation toiminnan kuvaamiseen ja arviointiin
Opiskelija osaa ennakoida strategialähtöisesti tulevaisuuden osaamistarpeita omalla alallaan sekä analysoida ja arvioida kriittisesti osaamisen kehittämistarpeita, eri henkilöstöryhmien ja kompetenssityyppien näkökulmista.
Opiskelija osaa laatia strategialähtöisen ja monipuolisen tulevaisuutta ennakoivan suunnitelman osaamisen johtamiselle ja kehittämiselle
Opiskelija osaa hyödyntää laadukasta kotimaista ja kansainvälistä tutkimustietoa laajasti ja ohjeiden mukaisesti
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 16.02.2025
Ajoitus
10.03.2025 - 25.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Pipsa Murto
- Outi Kokko-Muhonen
Opetusryhmät
- Verkkotyöpaja (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
Pienryhmät
- Verkkotyöpaja
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- soveltaa luovuusteorioita kehittämistyössä
- rakentaa erilaisia luovan ajattelun tuottamismekanismeja
- valita ja soveltaa erilaisia luovan kehittämistyön menetelmiä käytännön kehittämistoimintaan
- fasilitoida ryhmissä tapahtuvaa luovaa kehittämistyötä
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
-Kirjallinen ennakkotehtävä (yksilötyö)
-Aktivoivat, menetelmälliset verkkotyöpajat
-Luovia ja toiminnallisia menetelmiä soveltava, uutta ideoiva kehittämiskokeilu (yksilö-, pari- tai pienryhmätyö)
-Osaaminen kehittyy ideoinnin ja yhteissuunnittelun kautta sekä vuorovaikutteisissa verkkotyöpajoissa
-Verkkotyöpajoista ei tehdä tallenteita
Ajoitus ja läsnäolo
- Opintojakso toteutuu 10.3.- 25.5.2025 välisenä aikana
- Ennakkotehtävä ja siihen liittyvä yhteinen verkkokeskustelu , palautus ja keskustelu 1.4. mennessä Moodleen
Verkkotyöpajat:
- ti 1.4.2025 klo 8-12
- pe 11.4.2025 klo 8-12
- ke 14.5.2025 klo 8-12
Kehittämiskokeilun suunnitelman palautus 21.4. mennessä Moodleen
Kehittämiskokeilun kirjallisen tuotoksen palautus Moodleen 25.5.2025. mennessä.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
- Karjalainen, A.L. (toim.) 2018. Luovan toiminnan työtavat. käsikirja sosiaali- ja terveysalalle (soveltuvin osin)
- Malmelin, N. & Poutanen, P. 2017. Luovuuden idea. Luovuus työelämässä, yhteisöissä ja organisaatioissa
(soveltuvin osin)
- Järvilehto, L. & Järvilehto, P. 2020 Pim! Olet luova
Lisämateriaali:
- Ryynänen, S. & Rannikko, A. 2021. Tutkiva mielikuvitus. Luovat, osallistuvat ja toiminnalliset tutkimusmenetelmät yhteiskuntatieteissä
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Työelämäyhteistyö
Kehittämiskokeilu omavalintaisessa yhteisössä/ryhmässä (työyhteisö, harrastusporukka, ystäväporukka tms)
Oppimisympäristö
Verkko-oppimisympäristö ZOOM
Omavalintainen yhteisö/ryhmä
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
5 op suoritus koostuu seuraavista osista (1 op = 27 tuntia)
- Ennakkotehtävä 1,5 op
- Verkkotyöpajat ja niihin valmistautuminen 1 op
- Kehittämiskokeilun suunnittelu, toteutus, arviointi ja tietoperustainen raportointi 2,5 op
Sisältö
- Mitä luovuus on ja kenelle se kuuluu?
- Luovan kehittämistyön taustateorioita
- Erilaisia luovia ja toiminnallisia menetelmiä käytännön kehittämistoimintaan
- Luovan työskentelyn fasilitointi erilaisessa yhteisöissä
- Luovia ja toiminnallisia menetelmiä soveltavan kehittämiskokeilun suunnittelu, toteutus ja arviointi
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Hylätty (0)
- Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit eivät täyty
Arviointikriteerit: arviointiasteikko hyväksytty/hylätty
Opiskelija osoittaa osaamisensa oppimistehtävissä tehtäväksiantojen mukaisesti noudattaen annettuja aikatauluja.
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 15.01.2025
Ajoitus
29.01.2025 - 17.04.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 80
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
- Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Kuntoutuksen ja liikunnan integraatio
Opettaja
- Minna Mukka
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
HLTIYKUNLI24SVKuntoutuksen ja liikunnan integraatio (YAMK) 24SV Lahti
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija
• osaa käyttää palvelumuotoilun käsitteitä ja tietopohjaa
• osaa valita tarkoituksen mukaiset palvelumuotoilun menetelmät ja soveltaa niitä kuntoutus- ja liikuntapalveluiden kehittämiseen
• osaa arvioida palvelumuotoiluprosessin tuloksia ja vaikutuksia
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojakso toteutuu 100% verkko-opintoina. Opetus sisältää luentoja ja yhteistyöskentelyä verkossa sekä tiimityöskentelyä aihepiiriin liittyvän kehittämistehtävän parissa. Lähiopetus tapahtuu ZOOMissa ja tähän linkki kurssin Moodle-sivuilla. Opintojakson suorittaminen vaatii sitoutumista tiimityöskentelyyn verkkotapaamisten välillä.
Opintojakson aikana tiimi valitsee kehittämiskohteen kuntoutuksen, liikunnan tai hyvinvoinnin teemaan liittyen,jota kehitetään palvelumuoitoilun menetelmiä hyödyntäen. Aihe tulee olla perusteltu ajantasaiseen tietoon, tutkimukseen ja alan kehitystarpeisiin pohjautuen.
Kurssi alkaa alkutentillä, joka avautuu opintojakson Moodle-sivuille 29.1 klo 00.01 ja sulkeutuu 2.2 klo 23.59. Voit tehdä alkutentin haluamanasi ajankohtana kyseisenä ajanjaksona. Tentti on henkilökohtainen ja se arvioidaan asteikolla (hylätty)1-5.
Alkutenttiin tuleva kirjallisuus: Tuulaniemi, Juha. 2011 tai uudempi. Palvelumuotoilu. Talentum.
Ajoitus ja läsnäolo
29.1-2.2 Alkutentti auki Moodlessa
3.2. klo 15.30-18 Verkkotyöpaja
12.2 klo 15-16 vapaahetoinen ohjausaika
19.2 klo 15.30-17.30 Verkkotyöpaja
5.3 klo 15-16 vapaaehtoinen ohjausaika
24.3 klo 15-16 vapaaehtoinen ohjausaika
17.04.2024 klo 15-20 Verkkotyöpaja / Kehittämistehtävien esitykset
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Tuulaniemi, Juha. 2011 tai uudempi. Palvelumuotoilu. Talentum.
Muu opintojaksolla ilmoitettu kirjallisuus.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
-
Oppimisympäristö
100% verkkototeutus.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
5 x 27= 135h
Sisältö
Opintojaksolla perehdyt seuraaviin teemoihin:
- käyttäjälähtöinen palvelumuotoiluprosessi
- palvelumuotoilun menetelmät ja niiden soveltaminen kuntoutuksen ja liikunnan toimintaympäristöihin
- palvelumuotoiluprosessin arviointi
Osaamistavoitteet:
Opiskelija:
- tuntee käyttäjälähtöisen palvelumuotoiluprosessin
- osaa valita tarkoituksen mukaiset palvelumuotoilun menetelmät ja soveltaa niitä kuntoutus- ja liikuntapalveluiden kehittämiseen
- osaa arvioida palvelumuotoiluprosessin tuloksia ja vaikutuksia
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Kurssi soveltuu sosiaali,- terveys tai liikunta-alan YAMK -opiskelijoille.
Arviointimenetelmät
Alkutentti ( 1-5)
Kehittämistehtävä (1-5)
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija ei ole saavuttanut hyväksyttävän arvosanan osaamistavoitteita.
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija
- osaa valita alaan liittyvän aiheen
- osaa rajata aihetta
- käyttää palvelumuotoilun käsitteitä ja tietopohjaa
- valitsee tarkoituksenmukaisia palvelumuotoilun menetelmiä ja soveltaa niitä palvelujen
kehittämisessä työyhteisössä/organisaatiossa/sosiaali,- terveys- tai liikunta-alalla
- hyödyntää palvelumuotoilua organisaation tai alan toiminnan kehittämisessä
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija
- osaa valita alalle hyvin sopivan aiheen
- osaa perustella ja rajata aiheen loogisesti ja selkeästi
- käyttää asiantuntevasti palvelumuotoilun käsitteitä ja tietopohjaa
- valitsee tarkoituksenmukaisia palvelumuotoilun menetelmiä ja soveltaa niitä
palvelujen kehittämisessä. Arvioi käyttämiään menetelmiä.
- hyödyntää perustellen palvelumuotoilua organisaation ja alan toiminnan kehittämisessä.
- esittää käyttäjälähtöisiä ratkaisuja palvelun parantamiseksi.
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija
- osaa valita alalle ajankohtaisen, innovatiivisen ja vaativan aiheen.
- osaa perustella ja rajata aiheen loogisesti ja selkeästi ajantasaiseen tietoon, tutkimukseen ja
alan kehitystarpeisiin pohjautuen.
- käyttää asiantuntevasti palvelumuotoilun käsitteitä ja tietopohjaa ja perustelee toimintaa niillä.
- valitsee tarkoituksenmukaisia palvelumuotoilun menetelmiä ja soveltaa niitä
palvelujen kehittämisessä. Arvioi kriittisesti käyttämiään menetelmiä.
- kehittää tavoitteellisesti työyhteisön/organisaation/sosiaali,- terveys tai liikunta-alan käyttäjälähtöisiä prosesseja palvelumuotoilun menetelmin.
- esittää innovatiivisia ratkaisuja palvelun parantamiseksi.
- osaa reflektoida aihetta syvällisesti ja monipuolisesti suhteessa alaansa.
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
12.02.2025 - 09.04.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
4.5 op
TKI-osuus
4 op
Toteutustapa
10 % Lähiopetus, 90 % Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
30 - 60
Koulutus
- Sosionomikoulutus (ylempi AMK), Lapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Jaana Mantela
- Elina Kosonen
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
HLTIYSOLAPE24SVLapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen (YAMK) 24SV Lahti
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- kehittää varhaisen tuen malleja ja toimintatapoja työelämälähtöisesti
- arvioida toiminnan vaikuttavuutta lasten ja nuorten kannalta
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa. Se sisältää aloitusinfon, kaksi lähiopetuswebinaaria ja loppureflektion. Lähiopetuswebinaareissa on mahdollisuus myös oppimistehtävän ohjaukseen.
Opintojaksolla tehdään arvioitava kaksiosainen oppimistehtävä (Varhaisen tuen toimintamallien kehittäminen ja sen implementointi).
Ajoitus ja läsnäolo
Verkkototeutus ajalla 12.2.2025-9.4.2025
Aloitusinfo ke 12.2 klo 14-16 (ei pakollinen, tallennetaan)
Kaksi webinaaria:
ke 26.2.25 klo 8-10 ja
ke 12.3.25 klo 8-10.
Webinaareihin voi osallistua joko reaaliaikaisesti tai ne voi katsoa tallenteena oman aikataulun mukaisesti.
Päätöswebinaari (loppureflektio) ke 9.4.2025 klo 13-15.(ei tallenneta).
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Opiskelumateriaali ilmoitetaan erikseen opintojakson alkaessa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Toteutukselle ei ole valinnaisia suoritustapoja.
Työelämäyhteistyö
Oppimistehtävä tehdään yhteistyössä työelämän kanssa.
Oppimisympäristö
Virtuaalinen oppimisympäristö (Moodle, Zoom). Oppimistehtävään liittyvä työelämä- tai hankeympäristö
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Verkkototeutus ajalla 12.2.2025-9.4.2025
Aloitusinfo ke 12.2 klo 14-16 (ei pakollinen, tallennetaan)
Kaksi webinaaria:
ke 26.2.25 klo 8-10 ja
ke 12.3.25 klo 8-10.
Webinaareihin voi osallistua joko reaaliaikaisesti tai ne voi katsoa tallenteena oman aikataulun mukaisesti.
Päätöswebinaari (loppureflektio) ke 9.4.2025 klo 13-15.(ei tallenneta).
Opintojaksolla tehdään kaksiosainen varhaisen tuen kehittämiseen liittyvä oppimistehtävä (implementointisuunnitelma).
Sisältö
Sisältö: Varhainen tuki lapsi- ja perhepalveluissa, näyttöön perustuvat menetelmät ja implementointi sekä lapsivaikutusten arviointi
Tavoitteet: Opiskelija osaa
- kehittää varhaisen tuen malleja ja toimintatapoja työelämälähtöisesti
- arvioida toiminnan vaikuttavuutta lasten ja nuorten kannalta
Arviointimenetelmät
Koko opintojakson arviointi 1-5
Opintojakson arviointi perustuu kaksiosaiseen varhaiseen tukeen liittyvään oppimistehtävään (Infograafin taustoitus arviointi 1-5 muodostaen 60% arvosanasta sekä infograafiin arviointi tyydyttävä-hyvä -kiitettävä muodostaen 40% arvosanasta).
Arviointiasteikko
1-5
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija
- etsii näyttöön perustuvia varhaisen tuen malleja ja toimintatapoja sekä perustelee niiden käytön hyödyllisyyttä
- osaa suunnitella näyttöön perustuvan varhaisen tuen implementointisuunnitelman
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija
-osaa arvioida kriittisesti näyttöön perustuvia varhaisen tuen malleja ja toimintatapoja
- osaa luovasti suunnitella ja soveltaa näyttöön perustuvan varhaisen tuen implementointisuunnitelman
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija
- osaa kehittää innovatiivisesti näyttöön perustuvia varhaisen tuen malleja ja toimintatapoja sekä arvioida niiden vaikuttavuutta
-osaa innovoida näyttöön perustuviin varhaisen tuen malleihin ja toimintatapoihin liittyvän implementointisuunnitelman
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 30.08.2024
Ajoitus
02.09.2024 - 11.11.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
4 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus, Lahti
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
20 - 50
Koulutus
- Sosionomikoulutus (ylempi AMK), Lapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Jaana Mantela
- Elina Kosonen
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLPRYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lappeenranta
-
HLTIYSOLAPE23SLapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen (YAMK) 23S Lahti
-
HLTIYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lahti
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- soveltaa matalan kynnyksen sekä vaativan ja erityistason palveluiden monitoimijaista osaamista
- kehittää lasten, nuorten ja perheiden osallisuutta tukevia integratiivisia toimintamalleja
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojaksoon sisältyy opetuspäivät 2.9. klo 9-16 Zoom sekä 30.9. klo 9-12 Zoom.
Opintojakson suoritus koostuu itsenäisesti tai parityönä toteutettavista kirjallisesta raportista (Integratiivisten työmallien kehittäminen lapsi- ja perhepalveluissa ) ja LAB Focus-sivustolla julkaistavasta aiheeseen liittyvästä blogikirjoituksesta.
Raportti perustuu lähdeaineistoihin. Blogi perustuu kirjoitettuu raporttiin ja työelämän integratiivisiin toimintamalleihin kuvaten jo kehitettyä toimintaa tai visioiden sitä.
Tehtävien ohjeet ja materiaali käydään läpi ensimmäisenä opetuspäivänä.
Ajoitus ja läsnäolo
Opintojakso alkaa 2.9.2024 ja päättyy 11.11. 2024
Opintojaksoon sisältyvät opetuskerrat:
2.9. klo 9-16 Zoom
30.9 klo 9-12 Zoom
Blogi tulee olla valmis 11.11., jolloin opintojakso päättyy.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Uudet kotimaiset ja kansainväliset tutkimukset ja raportit
Materiaali käydään läpi ensimmäisellä opetuskerralla
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja
Uusintamahdollisuudet
Opintojakso ei sisällä tenttiä
Oppimisympäristö
Työelämän ympäristöt, Zoom ja Moodle-oppimisympäristö
Sisältö
Tavoitteet:
Opiskelija osaa
- soveltaa matalan kynnyksen sekä vaativan ja erityistason palveluiden monitoimijaista osaamista
- kehittää lasten, nuorten ja perheiden osallisuutta tukevia integratiivisia toimintamalleja
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi Lapsi- ja perhepalveluiden kehittämisen opsin ydinosaamisen viimeisenä, kokoavana opintojaksona.
Arviointimenetelmät
Arviointi numeerisesti 1-5
Arviointi kohdistuu sekä kirjalliseen raporttiin (arviointi 1-5) että julkaistavaan blogi-kirjoitukseen (hyväksytty-täydennettävä).
Arviointiasteikko
1-5
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Taso 1
Tiedollinen osaaminen: Kehittämistehtävän kokonaisuus on hajanainen ja puutteellisesti rajattu. Raportissa näkökulmia, selityksiä ja käytettyjä käsitteitä on perusteltu suppeasti. Sisällön hallinta ja jäsentely on heikkoa. Tietolähteitä on hyödynnetty niukasti ja referoiden. Perehtyminen aiheeseen on puutteellista ja omien ajatusten/oivallusten esiintuominen vähäistä. Oman toiminnan arviointi on vähäistä. Loppuraportin ulkoasu ei kaikilta osin täytä sille annettuja vaatimuksia.
Kehittämisosaaminen: Kehittämistehtävä vastaa heikosti alan ja työyhteisön kehittämistarpeisiin. Lapsi- ja perhepalveluihin tai nuorisotyöhön liittyvä kehittämissuunnitelma on toteutettu integratiivisen työn näkökulmaa heikosti hyödyntäen. Suunnitelma ei tuo uutta integratiiviseen työhön.
Kehittämistehtävän tulosten hyödynnettävyys/sovellettavuus on tyydyttävää. Kehittämistyön raportoinnissa on puutteita ja tutkivan kehittämisen -mallin hyödyntäminen on vähäistä. Prosessin hallinnassa on puutteita.
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Taso 3
Tiedollinen osaaminen: Kehittämistehtävä on varsin hyvin rajattu ja jäsennelty kokonaisuus. Raportissa on esitetty varsin perusteltuja näkökulmia, selityksiä ja päätelmiä ja käsitteiden määrittely on hyvää. Sisältö on loogisesti rakennettu ja sisällön hallinta on hyvää. Tietolähteitä on hyödynnetty hyvin ja tuotos yhdessä oman pohdinnan kanssa muodostaa varsin ehjän kokonaisuuden. Perehtyminen aiheeseen on hyvää, omia ajatuksia/oivalluksia tuotu esiin jonkin verran. Omia kehittämisehdotuksia on tuotu esiin ja hyödynnetty myös jonkin verran. Raportin ulkoasu täyttää pääsääntöisesti sille annetut vaatimukset. Teoreettinen tarkastelu on rakenteen ja esitystavan osalta selkeä. Käytetyt lähteet ovat relevantteja, mutta niitä on hyödynnetty referaatinomaisesti.
Kehittämisosaaminen: Kehittämistehtävä vastaa melko hyvin alan ja työyhteisön kehittämistarpeisiin. Suunnitelmassa on esitetty toteuttavissa olevia ratkaisuja integratiivista työtä edistävään toimintaan lapsi- ja perhepalveluissa tai nuorisotyössä. Suunnitelma on tavoitteellinen ja kehittävää työotetta hyödyntävä. Kehittämistehtävä noudattaa pääpiirteittäin tutkivan kehittämisen -mallia ja prosessin hallinta on ollut hyvää.
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Raportin (teoreettinen, kirjallinen jäsennys) arviointikriteerit:
Taso 5
Tiedollinen osaaminen: Kehittämistehtävä on hyvin rajattu ja jäsennelty kokonaisuus. Raportissa on esitetty perusteltuja näkökulmia, selityksiä ja päätelmiä ja käsitteiden määrittely on erinomaista. Sisältö on loogisesti rakennettu ja sisällön hallinta on erinomaista. Tietolähteitä on hyödynnetty monipuolisesti ja analyyttisesti eritellen. Teoriaperusta muodostaa tuotoksen ja syvällisen pohdinnan kanssa ehjän kokonaisuuden. Syvällistä, kriittistäkin pohdintaa aiheeseen liittyen, omia ajatuksia on tuotu rohkeasti esiin. Raportti on kirjoitettu erinomaisesti ja ulkoasu on annettujen ohjeiden mukainen. Käytetyt lähteet ovat relevantteja ja niitä on hyödynnetty monipuolisesti. Omaa toimintaa on arvioitu rakentavasti ja sitä on hyödynnetty koko prosessin ajan.
Kehittämisosaaminen: Kehittämistehtävä vastaa alan ja työyhteisön kehittämistarpeisiin. Suunnitelmassa on esitetty innovatiivisia ja vaihtoehtoisia ratkaisuja integratiivisen työn mahdollistavan toiminnan toteuttamiseksi lapsi- ja perhepalveluissa tai nuorisotyössä. Suunnitelman hyödynnettävyys/sovellettavuus tuo uutta integratiiviseen työhön. Kehittämistehtävä on toteutettu tutkivan kehittämisen -mallia hyödyntäen ja prosessin hallinta on ollut erinomaista.
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
18.03.2025 - 12.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
4 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
25 - 46
Koulutus
- Sosionomikoulutus (ylempi AMK), Lapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Jaana Mantela
- Elina Kosonen
- Tuija Rinkinen
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
HLTIYSOLAPE24SVLapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen (YAMK) 24SV Lahti
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
-arvioida ja innovoida digitaalisia ratkaisuja lapsi- ja perhepalveluissa
- analysoida kriittisesti lasten ja nuorten digiosallisuutta
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Verkkokampus
Opintojakson on tarkoitettu sosiaalialan YAMK- koulutuksen opiskelijoille, ensisijaisesti Lapsi- ja perhepalveluiden kehittämisen koulutusohjelman opiskelijoille.
Ajoitus ja läsnäolo
Opintojakso toteutuu 18.3-12.5.2025
Kontaktiopetus: ti 18.3 klo 9-16 ja to 8.5 klo 9-16. Opintojaksoon liittyvän tehtävän ohjaus: ke 9.4 klo 8-12 välillä.
Tehtävän palautus: ma 12.5.2025.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Oppimateriaalina alaan liittyvät tuoreet tutkimukset ja muut julkaisut
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa
Työelämäyhteistyö
Tehtävä tehdään yhteistyössä työelämän kanssa.
Oppimisympäristö
Moodle, Zoom ja työelämän oppimisympäristö.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso toteutuu 18.3-12.5.2025
Kontaktiopetus: ti 18.3 klo 9-16 ja to 8.5 klo 9-16. Opintojaksoon liittyvän tehtävän ohjaus on ke 9.4 klo 8-12 välillä.
Tehtävän palautus 12.5.2025.
Sisältö
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
-arvioida ja innovoida digitaalisia ratkaisuja lapsi- ja perhepalveluissa
- analysoida kriittisesti lasten ja nuorten digiosallisuutta
Arviointimenetelmät
Osaamistavoitteet – ylempi AMK-arviointikehikko (EQF7)
- Tiedollinen osaaminen: tietoperusta ja lähteet
- Taidollinen osaaminen: asiantuntijuus sisällön käsittelyssä/soveltamisessa ja toteutus
- Viestintäosaaminen: kirjoittaminen, esittäminen ja visualisointi
- Vastuu ja itsenäisyys: kyky soveltaa tietoja ja taitoja
Osaamistavoitteiden saavuttaminen osoitetaan suorittamalla kehittämistehtävä ja sen kirjallisella raportoinnilla.
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija osaa
- esittää perustelemattomasti ja suppeasti tietoa
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa puutteellisesti
- uudistamisen viestintä ei täytä asiatyyliselle kirjoittamiselle asetettuja kriteereitä tai sisältää liikaa samankaltaisuutta (Turnit)
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää riittävästi ajankohtaista tietoa
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa kuvailevasti
- viestiä uudistamisesta lähes asiatyylillä, joka täyttää tieteelliselle kirjoittamiselle asetetut kriteerit
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa johdonmukaisesti
- viestiä uudistamisesta pääasiallisesti asiatyylillä, joka täyttää tieteelliselle kirjoittamiselle asetetut kriteerit
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää kriittisesti valittua, ajankohtaista ja yhdisteltyä tietoa asiantuntijamaisesti
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa hallitusti, analysoiden ja uudistaen
- viestiä uudistamisesta virheettömällä asiatyylillä, joka täyttää tieteelliselle kirjoittamiselle asetetut kriteerit
Ilmoittautumisaika
02.12.2024 - 31.12.2024
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
6 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
4 op
Toteutustapa
17 % Lähiopetus, 83 % Etäopetus
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Englanti
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Olga Bogdanova
Ryhmät
-
LLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Liiketoimintayksikkö
Osaamistavoitteet
Student is able to
- collaborate and co-create within intercultural and interdisciplinary teams
- identify the social, cultural, economic, and legal aspects of the IFE in the given context
- understand concepts related to sustainability concepts and apply principles of sustainability relevant to the case.
- comprehend the essentials of impact-focused entrepreneurship and identify opportunities for addressing global challenges in a given context
- identify, analyze, and engage with stakeholders within the ecosystem
- apply design thinking and service design to add value to impact-focused enterprises
- apply the relevant business model framework to the given case
- assess the social, environmental, and ecological impact of the given case
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Course Objectives:
1) Understand the principles of impact-focused entrepreneurship and how it differs from business-as-usual and social entrepreneurship.
2) Identify and analyze societal challenges, including poverty, healthcare, and climate change.
3) Develop sustainable and scalable solutions to address pressing developmental concerns aligned with the United Nations' seventeen Sustainable Development Goals (SDGs).
4) Identify success using financial performance, social and environmental impact metrics.
5) Collaborate with a diverse group of international students to foster connections and share perspectives on global challenges.
6) Engage in networking opportunities to build relationships with peers and professionals in the field of impact-focused entrepreneurship.
The course adopts the Learning by Developing (LbD) as its pedagogy. In this approach, learning is seen as a tool for facilitating the achievement of new competencies needed in working life. Students learn by working with others on projects connected to real-life situations. LbD integrates different kinds of knowledge, and learning components in a professional context. The resulting outcomes are individual and group learning.
There will be (a) In-person Sessions focusing on introductory lectures, team-building activities, and networking along with field/company visits, (b) Online Lectures and Workshops for preparation, core content, and practical skills, (c) Group Projects with IFEs in India for students, (d) Interactive Webinars with guest speakers and Q&A sessions. The format aims to provide a rich, engaging experience, balancing the need for intensive online learning with the benefits of in-person interaction to kick-off and wrap-up the course, fostering a sense of community and collaboration among the international participants.
Ajoitus ja läsnäolo
Course timeline:
- January 2025: Preparatory Readings, Online Preparatory Sessions
- Jan 26th, 2025 to Feb 1st, 2025 at Goa, India: Workshop 1: Kick-off, Cultural visits, Intercultural and team-building workshops, Introductory Lectures, IFE Field-Visits
- February - March 2025: Lectures, Workshops, Project work, in between presentation
- Mar 23, 2025 to Mar 29, 2025 at Mumbai, India: Workshop 2: Cultural visits, Project Presentations Preparation, Presentations, Closing
Attendance is mandatory for all in-person and online sessions. Active participation in both the initial and final in-person weeks is crucial.
If you must miss a session, notify the instructor in advance and provide a valid reason.
Active participation in discussions, group activities, and online forums is required. Contributions should be respectful, constructive, and relevant to course topics.
Oppimisympäristö
The learning materials will be provided in Moodle.
Sisältö
The course is divided into seven modules. The seventh module on IFE in practice cuts across all the other modules and culminates with the presentation of case studies by the students.
Module 1. Understanding Context. Overview of the social, cultural, economic, as well as legal and regulatory perspectives on IFE in India. This module will also cover issues in the areas of education, health, and waste management.
Module 2. Introduction to Sustainability. Introduction to concepts related to sustainability (CSR, ESG, SDGs), their global impact, and circular economy with specific reference to India.
Module 3. Ecosystem and Stakeholder Analysis. Introduction to concepts and tools to recognize opportunities, analyze the ecosystem, stakeholder engagement, value creation, and value chain analysis.
Module 4. Designing, and communicating IFE. Using design thinking, service design methodology, and tools for IFE.
Module 5. Strategy. Introduction to organization and entrepreneurship strategy. Analyzing business models and the difference between impact-focused entrepreneurship and other types of enterprises. Learning project management for real-life business cases.
Module 6. Measuring Impact. Measuring the social, economic, and environmental impact of IFEs.
Module 7. IFE in Practice. Applying the knowledge and skills learned during the course to real-life cases.
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
- Proficiency in English speaking, reading and writing
- Basic research skills
- Familiarity with tools – MSOffice, Canva
Arviointimenetelmät
- Individual Assignments and Quizzes based on lectures, readings, and case studies - 30%
- Group Projects and Presentations, including peer evaluation - 50%
- Attendance, Participation, and Engagement based on active involvement in discussions and workshops - 20%
Arviointiasteikko
1-5
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 15.09.2024
Ajoitus
26.09.2024 - 17.11.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
4 op
Toteutustapa
20 % Lähiopetus, 80 % Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
20 - 50
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Tuulia Stellberg
- Annukka Salovaara
Opetusryhmät
- Verkkoluento (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
Pienryhmät
- Verkkoluento
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- Tunnistaa monikanavaisen toimintaympäristön asettamat vaatimukset ja mahdollisuudet
- Tunnistaa moniammatillisen tiimin viestinnän erityispiirteet ja arvioida niiden vaikutusta viestinnän sujuvuuteen
- Kehittää henkilökohtaisia viestintä- ja neuvottelutaitojaan niin asiantuntijana kuin johtajana
- Hyödyntää digitalisoituneen toimintaympäristön mahdollisuuksia viestinnässä
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
-Toteutus verkossa
-Toteutus sisältää itsenäisiä tehtäviä, pienryhmätyöskentelyä ja osallistavia luentoja.
Ajoitus ja läsnäolo
Verkkoluennot:
To 26.9.2024 klo 16 - 20
To 17.10.2024 klo 16 - 20
To 7.11.2024 klo 14 - 18
Opintojakson suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista verkkoluennoille, pienryhmätyöskentelyä sekä tehtävien palauttamista.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Oppimateriaali kurssin Moodlessa
Työelämäyhteistyö
Luentovierailija työelämästä
Oppimisympäristö
Kurssi toteutetaan verkossa (Zoom, Moodle, Padlet)
Sisältö
Opiskelija osaa
- toimia esihenkilönä erilaisissa, haastavissakin, viestintätilanteissa
- hallita kriisiviestinnän periaatteet
- tunnistaa monikanavaisen toimintaympäristön asettamat vaatimukset ja mahdollisuudet
- kehittää henkilökohtaisia viestintätaitojaan niin asiantuntijana kuin johtajana
- hyödyntää digitalisoituneen toimintaympäristön mahdollisuuksia viestinnässä.
Arviointimenetelmät
Opintojakso arvioidaan asteikolla Hyväksytty-Hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista opetukseen, opintojakson tehtävien suorittamista sekä ryhmätyöskentelyyn osallistumista ohjeistuksen mukaisesti.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ajoitus
01.08.2024 - 31.08.2024
Opintopistemäärä
0 op
Yksikkö
Teknologia (LAB)
Toimipiste
- Verkkokampus, Lappeenranta
- Verkkokampus, Lahti
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Siru Kilpilampi
- Susanna Lesch
- Tarja Taurula
Vastuuopettaja
Susanna Lesch
Ryhmät
-
MLPRYKUVA24SKuvataiteen koulutus (YAMK) 24S Lappeenranta
-
MLTIYMDR24SMuotoilun ja median digitaaliset ratkaisut (YAMK) 24S Lahti
-
HLTIYSTD24SVSosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija (YAMK) 24SV Lahti
-
HLTIYSOLAPE24SVLapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen (YAMK) 24SV Lahti
-
HLTIYKUNLI24SVKuntoutuksen ja liikunnan integraatio (YAMK) 24SV Lahti
-
LLTIYMOJO24SVModerni johtajuus (ylempi AMK), liiketalouden ala 24SV Lahti
-
MLTIYMUAS24SMuotoiluajattelu ja asiakaskokemus (YAMK) 24S Lahti
-
HLTIYMOJO24SVModerni johtajuus (ylempi AMK), sosiaali- ja terveysala 24SV Lahti
-
TLTIYUJT24SVUudistava johtaminen (YAMK), tekniikan ala 24SV Lahti
-
LLTIYLDR24SVLiiketoiminnan digitaaliset ratkaisut (YAMK) 24SV Lahti
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- käyttää korkeakoulun keskeisiä sähköisiä järjestelmiä.
- arvioida omaa osaamistaan osana ammatillista kasvuaan
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Digitaalinen perehdytyksen tavoitteena on auttaa Sinua ottamaan käyttöön LAB ammattikorkeakoulussa opiskelussa tarvittavia sähköisiä välineitä, laitteita, ympäristöjä ja menettelyjä. Perehdytys sisältää tietoa yleisimmistä sähköisistä järjestelmistä ja -työkaluista (verkkokirjautuminen, sähköposti, oppimisympäristöt), opintotarjonnasta, sekä yleisesti opintojen etenemiseen ja opiskeluhyvinvointiin liittyvistä asioista.
Perehdytys sisältää kuusi osiota:
1. Digikyvykkyys
2. Opiskelu LAB-ammattikorkeakoulussa
3. OPS ja omien opintojen suunnittelu
4. Opintotarjonta ja sen hyödyntäminen
5. Opiskelukyky - omien voimavarojen huomioiminen
6. Tietoturvakoulutus
Ja lopuksi Lopputesti
Uusintamahdollisuudet
Opintojakso on tarkoitettu vain syksyllä 2024 aloittaville YAMK-opiskelijoille. Toteutus on avoinna 1.8. - 31.8.2024. Tämän jälkeen opintojaksoa ei voi suorittaa enää. Opintojakso on osa orientaatiota.
Oppimisympäristö
moodle.lut.fi
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
10 - 15 tuntia
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 08.09.2024
Ajoitus
03.10.2024 - 28.11.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
1 op
TKI-osuus
4 op
Toteutustapa
80 % Lähiopetus, 20 % Etäopetus
Toimipiste
Lahden kampus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
20 - 40
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Sari Suominen
Ryhmät
-
LLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Liiketoimintayksikkö
Osaamistavoitteet
Student is able to
- seek and develop solutions for business challenges in different fields
- apply his or her knowledge in different aspects of business life
- network with company representatives and other business experts
- work in multidisciplinary and multicultural teams
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Lahti Venture Program is a two-month program in which multidisciplinary student teams develop solutions for business challenges presented by companies operating in the Lahti region. Throughout the program, the students receive sparring from local company representatives and entrepreneurship experts. The program familiarizes students with different aspects of business operations: forming a business idea, charting customer needs, and commercializing ideas. It's an excellent opportunity to create contacts and build networks with top companies in the region, develop business know-how and get tools for future working life. LVP culminates in the Best Business Concept competition, where teams present their work to other participants and judges. Each member of the winning team will get a monetary prize. In addition, the students may acquire internships or jobs at the companies involved. The program is in English. It is for students from LAB University of Applied Sciences, LUT University, and the University of Helsinki. NOTE! Enrolment will end early if the total number of participants is reached before the end of the enrolment period.
READ MORE: https://lahtiventureprogram.com/
Ajoitus ja läsnäolo
Participation requires commitment throughout the program (contact days + teamwork). See the schedule: https://lahtiventureprogram.com/program/. The date for the company visit (between 4.10. and 16.10.) will be announced later.
Työelämäyhteistyö
Companies, LUT University, the University of Helsinki and Lahti Region Development LADEC Ltd
Oppimisympäristö
(There is no Moodle site for this course.)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Participation requires commitment throughout the program (contact days + teamwork).
Sisältö
Company presentations: https://lahtiventureprogram.com/former-companies-and-challenges/
- Kick-off and starting the teamwork
- A company visit between 4.10. and 16.10. The date will be announced later.
- Wrapping up the idea. Visiting StartHub and compulsory team meeting with a mentor.
- Meeting the mentors and preliminary idea pitch (NOTE: online session in Zoom)
- Pitch coaching and a compulsory meeting with a mentor
- Best business competition
*In addition, teams organize their meetings online or face-to-face to promote the solution. Meeting mentors is also possible.
(Changes and updates are possible)
Arviointimenetelmät
Accepted performance requires successful completion of the pre-assignment, commitment and active participation throughout the program (contact days + teamwork).
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Arviointikriteerit: arviointiasteikko hyväksytty/hylätty
The student knows
- how to use professional concepts related to business development and communicate the issues of his/her profession with different stakeholders.
- how to design and present innovative or alternative solutions to the company's development challenges.
- how to take into account the target group and the situation when developing the company's operations.
The student participates in the program according to the guidelines and timetables.
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 30.08.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus, Lahti
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
20 - 60
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Minna-Maria Behm
- Anne Suikkanen
Opetusryhmät
- Verkkoluento (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLPRYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lappeenranta
-
HLTIYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lahti
-
HLTIYSTUJ23SVSosiaali- ja terveysalan uudistava johtaminen (YAMK) 23SV Lahti
Pienryhmät
- Verkkoluento
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- tunnistaa, arvioida ja kehittää työyhteisön toimivuutta ja työhyvinvointia
- tunnistaa, kohdata ja ratkaista haasteellisia tilanteita työyhteisössä
- kehittää työyhteisön vuorovaikutusta digitaalisessa ja monimuotoisessa toimintaympäristössä
- toimia esihenkilönä eettisesti kestävällä tavalla
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opetus tapahtuu lähiopetuksena verkkovälitteisesti (Zoom) ja Moodle-oppimisympäristössä.
Opintojaksolla on ennakko-, väli- ja oppimistehtävät, joiden ohjeistukset löytyvät Moodlen kurssialustalta. Tehtävien hyväksytty suorittaminen on edellytys koko opintojakson hyväksymiselle. Opintojakson numeerinen arviointi tapahtuu tehtävien perusteella.
Opintojakso käynnistyy ennakkotehtävällä, joka löytyy ohjeineen opintojakson Moodlesta (palautus 25.8.2024 mennessä)
Opintojakson Moodle avautuu ma 5.8.2024.
Zoom-linkit löytyvät opintojakson Moodlesta.
Ajoitus ja läsnäolo
Opintojakson ennakko-, väli- ja oppimistehtävien palautusajankohdat ovat näkyvissä myös opintojakson Moodle-pohjalla.
Ennakkotehtävän palautus su 25.8.2024 mennessä.
Oppimistehtävän palautus su 27.10.2024 mennessä.
Opintojaksolla on kolme verkko-opetuspäivää (webinaaripäivää):
Työyhteisön johtaminen lähipäivät zoomissa
ti 27.8.24 klo 9–14
ti 10.9.24 klo 9–14
ti 1.10.24 klo 9–14
Lähipäivien (Zoom) luento-osuudet tallennetaan ja ne ovat saatavissa opintojakson Moodlessa jälkikäteen.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Tiedonhaku on osa opintojakson suorittamista. Osa oppimateriaalista on opintojakson Moodlessa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Jos sinulla on työkokemusta työyhteisön johtamisesta esihenkilön tehtävissä vähintään kahden vuoden ajalta ja toimit tällä hetkellä esihenkilönä, niin voit halutessasi suorittaa tämän opintojakson seuraavalla kokonaisuudella:
- ennakkotehtävän suorittaminen,
- ensimmäiseen lähiopetuskertaan osallistuminen ja
- soveltava tehtävä erillisen ohjeen mukaan.
Esihenkilöllä tässä tarkoitetaan ns. hallinnollisena esihenkilönä toimimista eli toiminut työntekijöille esihenkilönä.
Oppimisympäristö
Zoom- ja Moodle -oppimisympäristöt
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opiskelijan kuormitus on 27 tuntia opintopistettä kohden (yhteensä 135 tuntia), josta suurimman osuuden muodostavat ennakko- ja oppimistehtävät.
Sisältö
Pääteema:
Johtamalla työyhteisö toimivaksi ja kestäväksi.
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Jaksolle otetaan ensin ne opiskelijat, joille jakso on osa ydinosaamista (pakollinen jakso).
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Hylätty (0)
- opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. Kaikki opintojakson tehtävät tulee olla suoritettu vähintään hyväksytyn tasoisesti.
Opiskelija
- käyttää perustelemattomasti ja suppeasti työyhteisön johtamisen käsitteitä ja tutkimustietoa
- osaa soveltaa työyhteisön johtamisen tietoa puutteellisesti
- kirjoittaminen ei täytä asiatyyliselle/tieteelliselle kirjoittamiselle asetettuja kriteereitä tai sisältää liikaa samankaltaisuutta (Turnitin) eikä opiskelija ole kehotuksesta huolimatta korjannut tekstiään Turnitin-tarkastuksen jälkeen.
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
1 = Opiskelija osaa
- käyttää työyhteisön johtamisen käsitteitä ja tarkastella niitä kokonaisuutena teoriatietoa ja kirjallisuutta hyödyntäen
- ratkaista työyhteisön toiminnan ja henkilöstön työhyvinvoinnin kehittämiskysymyksiä
- ennakoida ja suunnitella työyhteisönsä kestävää toimintaa
- osaa kirjoittaa lähes asiatyylillä/tieteellisellä kirjoittamisella, joka täyttää asetetut kriteerit
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
3 = Opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ja soveltaen työyhteisön johtamisen käsitteitä, ajantasaista teoria- ja tutkimustietoa hyödyntäen
- soveltaa työyhteisön toiminnan ja henkilöstön työhyvinvoinnin kehittämisen menetelmiä
- soveltaa kestävää lähestymistapaa työyhteisön johtamisessa
- osaa kirjoittaa johtamisesta pääasiallisesti asiatyylillä/tieteellisellä kirjoittamisella, joka täyttää asetetut kriteerit
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
5= Opiskelija osaa
- käyttää kriittisesti ja innovatiivisesti uusinta teoria- ja tutkimustietoa työyhteisön johtamisessa
- arvioida ja kehittää työyhteisön toiminnan ja henkilöstön työhyvinvoinnin kehittämisen menetelmiä
- ennakoida, arvioida ja kehittää kestävää työyhteisöä ja organisaatiokulttuuria työyhteisön johtamisessa
- osaa kirjoittaa johtamisesta virheettömällä asiatyylillä/tieteellisellä kirjoittamisella, joka täyttää asetetut kriteerit
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 30.11.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 31.12.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Taina Anttonen
Ryhmät
-
HLTIYKUNLI25SVKuntoutuksen ja liikunnan integraatio (YAMK) 25SV Lahti
-
HLTIYSTD24SVSosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija (YAMK) 24SV Lahti
-
HLTIYSOLAPE25SVLapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen (YAMK) 25SV Lahti
-
HLTIYKUNLI24SVKuntoutuksen ja liikunnan integraatio (YAMK) 24SV Lahti
-
HLTIYSOLAPE24SVLapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen (YAMK) 24SV Lahti
-
HLTIYHPAMU24KVHyvinvointialan palvelumuotoilu (YAMK) 24K Lahti
-
HLTIYTUJO24KVTulevaisuuden johtaja sosiaali- ja terveysalalla (YAMK) 24KV Lahti
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
HLTIYMOJO24SVModerni johtajuus (ylempi AMK), sosiaali- ja terveysala 24SV Lahti
-
HLTIYSTPAMU23KVSosiaali- ja terveysalan palvelumuotoilu (YAMK) 23K Lahti
-
HLTIYSOLAPE23SLapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen (YAMK) 23S Lahti
-
HLTIYTUJO23KVTulevaisuuden johtaja sosiaali- ja terveysalalla (YAMK) 23KV Lahti
-
HLTIYSTD23SVSosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija (YAMK) 23SV Lahti
-
HLTIYTUJO25KVTulevaisuuden johtaja sosiaali- ja terveysalalla (YAMK) 25KV Lahti
-
HLTIYKUNLI23SVKuntoutuksen ja liikunnan integraatio (YAMK) 23SV Lahti
-
HLTIYSTDIG25SVSosiaali- ja terveyspalveluiden digiasiantuntija (YAMK) 25SV Lahti
-
HLTIYMOJO25SVModerni johtajuus (ylempi AMK), sosiaali- ja terveysala 25SV Lahti
-
HLTIYSTUJ23SVSosiaali- ja terveysalan uudistava johtaminen (YAMK) 23SV Lahti
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan
- tietää amk toimintaympäristön, pedagogiikan keskeiset periaatteet ja oppimisprosessin
- osaa suunnitella ja toteuttaa opetustilanteita omaa ammatillista osaamistaan ja kokemustaan hyödyntäen amk-opettajan ohjauksessa
- osaa osaltaan arvioida amk-opiskelijan osaamista osaamisperustaisesti amk-opettajan ohjauksessa
- osaa toimia erilaisissa opetuksen ja ohjauksen vuorovaikutustilanteissa
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Ylempi AMK-opiskelija (Hyvinvointiyksikkö, LAB-ammattikorkeakoulu)
- mahdollisuus suorittaa 5 op täydentäviä opintoja toimimalla työelämäosaajana Hyvinvointiyksikön AMK-koulutuksessa
- hakuriteeri: aiemmin hankittu laaja työelämäosaaminen ja kiinnostus toimia oman alansa asiantuntijana amk-koulutuksessa.
Toteutus
- osallistuminen AMK-opetukseen opettajan ohjauksessa (suunnittelu, toteutus, arviointi)
- toteutussuunnitelma laaditaan yhdessä ohjaavan AMK-opettajan kanssa (laajuus, aikataulu, tehtävät, pedagogiset ratkaisut)
Arviointi
- erillinen oppimistehtävä, AMK-opiskelijapalaute omasta osuudesta toteutuksessa sekä AMK-opiskelijoiden ja ohjaavan opettajan antama arviointi
Hakuajat
- kevätlukukauden AMK-opetukseen lokakuun ja syyslukukauden AMK-opetukseen huhtikuun loppuun mennessä
- huom! ilmoittautuminen Pepissä vasta sen jälkeen, kun hakuprosessi on hyväksytty (HopOn)
- lisätiedot toteutuksesta, hakuprosessista ja hakulomake YAMK-opiskelija työelämäosaajana AMK-koulutuksessa 5 op -Moodle (avoin)
Ennakkotehtävä: tutustuu oman alan AMK-koulutuksen opetussuunnitelmaan ja arvioi osaamisesi
Ajoitus ja läsnäolo
Sovitaan erikseen, AMK-koulutuksen lukujärjestykset
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Sovitaan ohjaavan AMK-opettajan kanssa
Työelämäyhteistyö
LAB-ammattikorkeakoulu, Hyvinvointiala
Oppimisympäristö
Sovitaan erikseen
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Suunnitellaan ohjaavan AMK-opettajan kanssa
Sisältö
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- hahmottaa amk toimintaympäristön, keskeiset pedagogiset ratkaisut ja oppimisprosessin
- suunnitella ja toteuttaa opetustilanteita omaa työelämäosaamistaan ja kokemustaan hyödyntäen amk-opettajan ohjauksessa
- osaltaan arvioida amk-opiskelijaa osaamisperustaisesti amk-opettajan ohjauksessa
- analysoida erilaisia opetuksen vuorovaikutustilanteita
Arviointimenetelmät
Arviointi sisältää
- amk-opiskelijoiden antama palaute ylempi AMK-opiskelijan osuudesta AMK-opetuksessa
- ohjaavan opettajan antama palaute ylempi AMK-opiskelijalle suorituksesta (arviointilomake + keskustelu)
- ylempi AMK-opiskelijan oma arvionti AMK-opetussuorituksesta
- kehittämistehtäväraportti
Arvosana: hyväksytty-hylätty
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Hylätty (0)
Osallistuminen AMK-opetukseen ja kehittämisraportti eivät täytä ylempi AMK-koulutuksen arviointikriteereitä (EQF7)
Arviointikriteerit: arviointiasteikko hyväksytty/hylätty
Opiskelija osaa
- etsiä ja käyttää kriittisesti ajankohtaista tietoa ja tietolähteitä AMK-opetuksessa
- osoittaa perehtyneisyytensä AMK-toimintaympäristöön, keskeisiin pedagogisiin ratkaisuihin ja oppimisprosessiin
- suunnitella ja toteuttaa opetustilanteita omaa työelämäosaamistaan ja kokemustaan hyödyntäen amk-opettajan ohjauksessa
- osaltaan kriittisesti arvioida AMK-opiskelijaa osaamisperustaisesti amk-opettajan ohjauksessa
- analysoida erilaisia opetuksen vuorovaikutustilanteita
- osoittaa kehittämistehtäväraportissa perehtyneisyytensä AMK-opetuksen syventämiseen ja kehittämiseen
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 31.12.2025
Opintopistemäärä
10 op
Virtuaaliosuus
10 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 10
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Päivi Kousa
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- analysoida ja soveltaa työterveyshuollon laadun ja vaikuttavuuden arvioinnin menetelmiä ja kehittää tulosten pohjalta työterveyshuollon toimintaa
- analysoida ja soveltaa erilaisia johtamisen strategioita työterveyshuollossa sekä kehittää johtamiskäytäntöjä ja suunnitteluprosesseja
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opinnot toteutuvat kokonaan verkossa (Moodle-ympäristö). Luentotallenteet tähän kokonaisuuteen avautuvat 30.5.2025. Opinnot voi suorittaa joustavasti missä vain. Opinnot sisältävät luentoja (Työterveyslaitoksen luentotallenteet) sekä yksilötehtäviä. Opintojakson suoritusaikaa on vuoden 2025 loppuun saakka.
Ajoitus ja läsnäolo
Opintojakso toteutuu kesän ja syksyn 2025 aikana
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 30.08.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 10.11.2024
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Muotoiluinstituutti (LAB)
Toimipiste
Lahden kampus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
1 - 20
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Olli Seppälä
Opetusryhmät
- Luennot (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
MLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Muotoiluinstituutti
Pienryhmät
- Luennot
Osaamistavoitteet
The student is able to
- create a visual presentation of a design
- facilitate discussion by drawing
- create finalized presentation materials and work drawings
- take into account the possibilities and restrictions of both hand drawn and digital presentation methods.
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Kurssi toteutetaan Lahden kampuksella lähiopetuksena. Toteutus koostuu erilaisista opetusmenetelmistä, kuten luennoista, itsenäisistä harjoitustehtävistä, pienryhmäharjoitustehtävistä, videotutoriaalin avulla oppimisesta ja pienestä henkilökohtaisesta projektityöstä.
Ajoitus ja läsnäolo
Kurssi ajoittuu syksyyn 2024.
Kurssilla on 80 %:n läsnäolovelvollisuus.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Kurssin oppimateriaali löytyy Moodlesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Toteutuksen valinnaisesta suoritustavasta neuvoteltava tapauskohtaisesti.
Työelämäyhteistyö
Ei työelämäyhteistyötä.
Oppimisympäristö
- luokkahuone
- tietokoneluokka
- Moodle
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Pääasiallisesti kurssin harjoitustehtävät tapahtuvat kurssipäivien puitteissa, mutta harjoitustehtävät tulevat vaatimaan hieman opiskelupäivien ulkopuolista aikaa.
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Ei vaadi edeltävää osaamista.
Arviointimenetelmät
Harjoitustehtävät, opetustapahtumat, projektityö, harjoitteet
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
- liikaa selittämättömiä poissaoloja
- ei juurikaan tai ollenkaan aktiivisuutta tunnilla
- tehtävät tai tehtäviä ei ole palautettu tai ne ovat sisällöltään epärelevantteja
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
- opiskelija tietää ja osaa kuvata opintojaksolla opeteltuja menetelmiä ja aiheita
- opiskelija on palauttanut töitä
- opiskelijan läsnäolossa ja aktiivisuudessa puutteita
- opiskelijan työt ja osaamisen taso on pintapuolista ja osoittavat perehtymättömyyttä
80% läsnäolovelvollisuuden alittaminen vaikuttaa arviointiin riippumatta taitotasosta.
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
- opiskelija tietää, osaa kuvata ja käyttää hyvin opintojaksolla opeteltuja menetelmiä
- opiskelijan palauttamat työt edustavat hyvää tiedollista ja taidollista tasoa
80% läsnäolovelvollisuuden alittaminen vaikuttaa arviointiin riippumatta taitotasosta.
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
- opiskelija on aktiivisesti perehtynyt kurssilla opeteltuihin asioihin ja menetelmiin ja osaa käyttää niitä tehokkaasti
- opiskelija on palauttanut kaikki annetut tehtävät ja toiminut aktiivisesti opetustilanteissa
- opiskelijan työt ja harjoitustehtävät ovat korkeatasoisia
80% läsnäolovelvollisuuden alittaminen vaikuttaa arviointiin riippumatta taitotasosta.
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 06.12.2024
Ajoitus
05.03.2025 - 16.04.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
20 - 46
Koulutus
- Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Tarja Tolonen
- Taina Anttonen
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLTIYSTD24SVSosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija (YAMK) 24SV Lahti
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
• soveltaa uusinta tietoa työn uudistamisessa
• analysoida toimintamalleja digi-toimintaympäristössä
• uudistaa strategisesti digipalveluja, sekä ammattilaisen osaamista
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
- Verkkokampus
- Opintojakson on tarkoitettu ensijaisesti Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija -koulutuksen opiskelijoille
Ajoitus ja läsnäolo
- ennakkotehtävä opintojaksolle julkaistaan helmikuussa 2025
- opetuspäivät 5.3. ja 16.4.2025
- kehittämistehtävä (tiimi) ja esitys
- ohjaus 19.3.2025, erillinen ajanvaraus (wiki)
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
- opiskelumateriaali julkaistaan opintojakson aikana
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
- ei valinnaista suoritusta
Oppimisympäristö
- Zoom ja Moodle
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
5 op = 135 h
Sisältö
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- etsiä ja käyttää uusinta tietoa sosiaali- ja terveyspalvelujen uudistamiseksi
- uudistaa työtä sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristössä
- suunnitella ja arvioida strategisesti sosiaali- ja terveyspalvelujen toimintamalleja
Arviointimenetelmät
Osaamistavoitteet – ylempi AMK-arviointikehikko (EQF7)
- Tiedollinen osaaminen: tietoperusta ja lähteet
- Taidollinen osaaminen: asiantuntijuus sisällön käsittelyssä/soveltamisessa ja toteutus
- Viestintäosaaminen: kirjoittaminen, esittäminen ja visualisointi
- Vastuu ja itsenäisyys: kyky soveltaa tietoja ja taitoja
Osaamistavoitteiden saavuttaminen osoitetaan suorittamalla kehittämistehtävä, sen kirjallisella raportoinnilla sekä vertaisarvioinnilla tiimissä.
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija osaa
- esittää perustelemattomasti ja suppeasti tietoa
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa puutteellisesti
- uudistamisen viestintä ei täytä tieteelliselle kirjoittamiselle asetettuja kriteereitä tai sisältää liikaa samankaltaisuutta (Turnit)
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää riittävästi ajankohtaista tietoa
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa kuvailevasti
- viestiä uudistamisesta lähes asiatyylillä, joka täyttää tieteelliselle kirjoittamiselle asetetut kriteerit
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa johdonmukaisesti
- viestiä uudistamisesta pääasiallisesti asiatyylillä, joka täyttää tieteelliselle kirjoittamiselle asetetut kriteerit
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää kriittisesti valittua, ajankohtaista ja yhdisteltyä tietoa asiantuntijamaisesti
- soveltaa tietoa uudistamisen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa hallitusti, analysoiden ja uudistaen
- viestiä uudistamisesta virheettömällä asiatyylillä, joka täyttää tieteelliselle kirjoittamiselle asetetut kriteerit
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 31.12.2025
Opintopistemäärä
10 op
Virtuaaliosuus
10 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 10
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Päivi Kousa
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- analysoida, soveltaa ja kehittää erilaisia menetelmiä asiakasyritysten ja henkilöstön terveyden ja työkyvyn edistämiseksi ja arvioimiseksi ottaen huomioon työterveyshuollon eettiset ja kestävän kehityksen periaatteet
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opinnot toteutuvat kokonaan verkossa (Moodle-ympäristö), ja ne voi suorittaa joustavasti missä vain. Opinnot sisältävät luentoja (Työterveyslaitoksen luentotallenteet) sekä yksilötehtäviä.
Tämän opintojakson lisäksi on voit halutessasi valita myös Työterveyshuollon palvelujärjestelmä, kehittämislinjaukset ja strategiat 5 op -opintojakson.
Ajoitus ja läsnäolo
Opintojakso toteutuu keväällä 2025, suoritusta voi jatkaa vuoden 2025 loppuun saakka.
Otathan ilmoittautumisen yhteydessä tai lisätietoja halutessasi yhteyttä sähköpostilla vastuuopettajaan Päivi Kousaan (paivi.kousa@lab.fi).
Oppimisympäristö
Moodle
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
15.05.2024 - 30.04.2025
Ajoitus
02.09.2024 - 31.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Tuija Rinkinen
- Emilia Laapio-Rapi
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
MLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Muotoiluinstituutti
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
LLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Liiketoimintayksikkö
-
TLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Teknologiayksikkö
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Suoritettuaan Laadullinen tutkimusmenetelmä ja kirjallisuuskatsaus 5 op opintojakson, opiskelija osaa:
- suunnitella laadullisen tutkimuksen tutkimusasetelman ja arvioida sen merkityksen tutkimuksen luotettavuudelle
- soveltaa laadullisen tutkimuksen tiedonkeruu- ja analyysimenetelmiä työelämän ilmiöiden ja ongelmien ratkaisuun
- arvioida tutkijan roolia ja vastuuta laadullisen tutkimuksen luotettavuuden näkökulmasta
- toteuttaa ja kuvata tiedonhaun osana kirjallisuuskatsausta ja sen prosessia
- arvioida löytämiensä lähteiden laatua ja käytettävyyttä sekä soveltaa kirjallisuuskatsauksen tuloksia omaan toimintaympäristöön.
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojakso toteututetaan kokonaan verkossa ja opiskelija voi aloittaa opinnot hänelle sopivana ajankohtana. Ilmoittatuminen on auki 30.4.2025 asti ja opintojakson voi suorittaa 2.9.2024-31.5.2025 välisenä aikana.
Opiskelu tapahtuu Moodle-alustalla, jossa on oppimisen tueksi erilaista materiaalia ja oppimistehtäviä. Oppimisen tueksi pidetään vapaaehtoisia ZOOM ohjauksia kolmen viikon välein 3.9.2024 alkaen klo 15.00-16.00. Tarkemmat tiedot löytyy Moodlesta.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Helsinki: Tammi. E-kirja Primossa
Puusa, A., Juuti,P. & Aaltio, I. 2020. Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät. Helsinki: Gaudeamus. E-kirja Primossa.
Eskola, J. & Suoranta, J. 2014. Johdatus laadulliseen tutkimukseen. Vastapaino. E-kirja Primossa.
SalminenA. 2011. Mikä kirjallisuuskatsaus? Johdatus kirjallisuukatsauksen tyyppeihin ja hallintotieteellisiin sovelluksiin. Vaasan yliopiston julkaisuja.
Stolt, M., Axelin, A., & Suhonen, R. (toim.) 2016. Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. Turun yliopisto. Hoitotieteen laitoksen julkaisuja. Tutkimuksia ja raportteja sarja A73. 2. korjattu painos. Turku: Juvenes Print. Saatavana LUT_kirjastosta.
Muu materiaali löytyy moodlesta.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Muita valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Oppimisympäristö
Moodle ja ZOOM tapaamiset.
Sisältö
Tiedonhaku ja sen suunnitelu
Lähteiden laadun arviointi
Laadullisen tutkimuksen prosessi ja tiedonkeruu
Laadullinen aineiston analyysi
Laadullisen tutkimuksen eettisyyden ja luotettavuuden tarkastelun erityispiirteet
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Hyvinvointiyksikön opiskelijat: Tämän opintojakson voi suorittaa kun, Työelämälähtöinen tutkimus ja kehittäminen opintojakso on suoritettu.
Muut alat: ei edeltävän osaamisen vaatimusta.
Arviointimenetelmät
Moodle alustalle palautettavat oppimistehtävät ja moodle-tentti.
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija ei ole tehnyt hyväksytysti harjoitustehtäviä.
Verkkotentti on hylätty, kun vastauksista alle 50% on oikein.
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija on tehnyt harjoitustehtävät hyväksytysti ja saanut verkkotentistä:
- 50-59 % oikein = arvosana 1
- 60-69 % oikein = arvosana 2
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija on tehnyt harjoitustehtävät hyväksytysti ja saanut verkkotentistä:
- 70-79 % oikein = arvosana 3
- 80-89 % oikein = arvosana 4
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija on tehnyt harjoitustehtävät hyväksytysti ja saanut verkkotentistä:
90-100 % oikein = arvosana 5
Ilmoittautumisaika
15.05.2024 - 01.04.2025
Ajoitus
16.09.2024 - 16.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
15 - 60
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Arja-Tuulikki Malin
Ryhmät
-
MLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Muotoiluinstituutti
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
LLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Liiketoimintayksikkö
-
TLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Teknologiayksikkö
Osaamistavoitteet
Suoritettuaan Määrällinen tutkimus 5 op opintojakson, opiskelija osaa:
- suunnitella määrällisen tutkimuksen tutkimusprosessia, aineistonkeruuta ja tilastollista analysointia
- arvioida tilastotieteen keinoin käsiteltyjä määrällisiä tutkimuksia ja tilastoja
- soveltaa oman alan tutkimuksissa käytettyjä kvantitatiivisia menetelmiä työelämän kehittämisessä
- arvioida tutkijan roolia ja vastuuta määrällisen tutkimuksen luotettavuuden näkökulmasta
- arvioida määrällisen tutkimuksen tarvetta ja soveltuvuutta työelämän ilmiöiden ja ongelmien ratkaisuun
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojaksolla opiskelu tapahtuu kokonaisuudessaan verkossa (= 100 % verkkototeutus).
Opetus sisältää itsenäisiä kirjallisia yksilötehtäviä, verkkoluentoja ja Moodle-tentin.
Vastuuopettaja Arja-Tuulikki Malin
Ajoitus ja läsnäolo
Opintojakso suoritetaan itsenäisenä opiskeluna verkkototeutuksena.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Oppimateriaali ja kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson Moodle-alustalla.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja.
Oppimisympäristö
Itsenäinen opiskelu tapahtuu Moodle-oppimisympäristössä.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso on 5 op, joka vastaa opiskelijan itsenäistä työtä yhteensä 135h.
Sisältö
Osaamistavoitteet:
Suoritettuaan Määrällinen tutkimus 5 op opintojakson, opiskelija osaa:
- suunnitella määrällisen tutkimuksen tutkimusprosessia, aineistonkeruuta ja tilastollista analysointia
- arvioida tilastotieteen keinoin käsiteltyjä määrällisiä tutkimuksia ja tilastoja
- soveltaa oman alan tutkimuksissa käytettyjä kvantitatiivisia menetelmiä työelämän kehittämisessä
- arvioida tutkijan roolia ja vastuuta määrällisen tutkimuksen luotettavuuden näkökulmasta
- arvioida määrällisen tutkimuksen tarvetta ja soveltuvuutta työelämän ilmiöiden ja ongelmien ratkaisuun
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Huom! Toteutus on ns. non-stop toteutus, joten opintojakson ilmoittautumisia Pepissä hyväksytään kerran viikossa koko toteutuksen ajan opettajan toimesta viimeistään työviikon viimeisenä työpäivänä (perjantaina). Opettajien vapaajaksoviikkojen aikana tulleita ilmoittautumisia hyväksytään seuraavalla työviikolla.
Arviointimenetelmät
Määrällisen tutkimuksen käsitteet, tutkimusprosessi, eettisyys ja luotettavuus (yksilötehtävä, arvioidaan hyväksytty/täydennettävä/hylätty)
Määrällisen tutkimuksen Moodle-tentti (arvioidaan 0-5)
Määrällisen tutkimuksen rooli työelämän kehittämisessä ja ratkaisuissa (yksilötehtävä, arvioidaan 0-5)
Arviointien ajankohdat on erikseen määritelty opintojakson alustalla.
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
0 = Opiskelija ei osaa selittää määrällisen tutkimuksen peruskäsitteitä, eikä ymmärrä määrällisen tutkimusprosessin toteutuksen keskeisiä vaiheita tai tutkijan roolia ja vastuuta määrällisessä tutkimuksessa. Opiskelija ei osaa käyttää määrällisen tutkimusaineiston analysointiin soveltuvia menetelmiä eikä tulkita niistä saatuja tuloksia.
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
1 = Opiskelija osaa selittää määrällisen tutkimuksen peruskäsitteet ja osaa suunnitella tutkimusprosessin keskeiset vaiheet. Opiskelija osaa kuvata tutkijan roolia ja vastuuta määrällisen tutkimuksen luotettavuuden näkökulmasta. Opiskelija käyttää määrällisen tutkimusaineiston analysointiin soveltuvia menetelmiä ja tulkita niistä saatuja tuloksia.
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
3 = Opiskelija osaa käyttää määrällisen tutkimuksen peruskäsitteitä ja osaa valita ja soveltaa määrällisen tutkimusprosessin toteutuksen vaiheita. Opiskelija osaa arvioida tutkijan roolia ja vastuuta määrällisen tutkimuksen luotettavuuden näkökulmasta. Opiskelija osaa valita ja käyttää opintojaksoon kuuluvia määrällisen tutkimusaineiston analysointimenetelmiä erityyppisten analysointiongelmien ratkaisuun. Opiskelija osaa tulkita saadut tutkimustulokset ja soveltaa niitä työelämän kehittämisessä ja ratkaisuissa.
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
5 = Opiskelija hallitsee ja osaa käyttää määrällisen tutkimuksen peruskäsitteitä sujuvasti ja osaa valita ja soveltaa kriittisesti määrällisen tutkimusprosessin toteutuksen vaiheita. Opiskelija osaa arvioida monipuolisesti ja kriittisesti tutkijan roolia ja vastuuta määrällisen tutkimuksen luotettavuuden näkökulmasta. Opiskelija osaa perustellusti valita ja käyttää opintojaksoon kuuluvia tutkimusaineiston analysointimenetelmiä erityyppisten analysointiongelmien ratkaisuun. Opiskelija hallitsee kriittisesti saatujen tutkimustulosten tulkinnan ja raportoinnin sekä osaa soveltaa niitä monipuolisesti työelämän kehittämisessä ja ratkaisuissa.
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 06.12.2024
Ajoitus
23.04.2025 - 14.05.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
20 - 46
Koulutus
- Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Tuija Rinkinen
- Taina Anttonen
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLTIYSTD24SVSosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija (YAMK) 24SV Lahti
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- soveltaa uusinta tietoa ja käytänteitä etäjohtamisessa
- edistää työhyvinvointia etäjohtamisella
- analysoida työn tehostamista etäjohtamisessa
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojakso suoritetaan itsenäisenä opiskeluna 23.4.- 14.5.2025. Ohjeet opintojakson suorittamiseen julkaistaan Moodlessa.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Opiskelumateriaali julkaistaan Moodlessa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa.
Oppimisympäristö
Oppimisympäristö on Moodle.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
5 op = 135 h
Sisältö
Opiskelija osaa
- soveltaa uusinta tietoa ja käytänteitä etäjohtamisessa
- edistää työhyvinvointia etäjohtamisella
- analysoida työn tehostamista etäjohtamisessa
Arviointimenetelmät
Numeraalinen verkkotentti 5-1 (HYL)
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelijan suorituspisteet verkkotentissä ovat < 50 pistettä oikein =arvosana on hylätty (HYL)
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelijan suorituspisteet verkkotentissä ovat
- Vähintään 60 pistettä, mutta alle 70 pistettä = 2
- Vähintään 50 pistettä, mutta alle 60 pistettä= 1
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelijan suorituspisteet verkkotentissä ovat
- Vähintään 80 pistettä, mutta alle 90 pistettä = 4
- Vähintään 70 pistettä, mutta alle 80 pistettä = 3
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelijan suorituspisteet verkkotentissä ovat
- Vähintään 90 pistettä tai enemmän = 5
Ilmoittautumisaika
29.07.2024 - 30.04.2025
Ajoitus
02.09.2024 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Juha Roslakka
- Hannele Tiittanen
Ryhmät
-
MLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Muotoiluinstituutti
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
LLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Liiketoimintayksikkö
-
TLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Teknologiayksikkö
Osaamistavoitteet
Suoritettuaan Tutkimuksellinen työelämän kehittämistoiminta 5 op opintojakson, opiskelija osaa:
- suunnitella ja toteuttaa työelämälähtöistä tutkimuksellista kehittämistoimintaa
- tunnistaa ja ratkaista työelämän kehittämistarpeita tarkoituksenmukaisten tutkimus- ja kehittämismenetelmien avulla
- käyttää ja arvioida työelämän kehittämiseen soveltuvaa tutkimustietoa ja sen laatua
- raportoida ja arvioida tutkimuksellisen kehittämistoiminnan vaikuttavuutta ja tuloksellisuutta
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa ns. non stop -toteutuksena. Opiskelija voi aloittaa opinnot hänelle sopivana ajankohtana. Ilmoittautuminen on auki 1.4.2025 asti ja opintojakson voi suorittaa 2.9.2024-30.5.2025 välisenä aikana.
Opiskelu tapahtuu Moodle-alustalla, jossa on oppimisen tueksi erilaista materiaalia ja oppimistehtäviä. Oppimisen tueksi pidetään Zoom-ohjauksia kolmen viikon välein, ajankohdat ilmoitetaan Moodlessa. Jokaisen opiskelijan täytyy osallistua vähintään yhteen ohjaustapaamiseen, mieluiten ilmoittautumista seuraavassa tapaamisessa. Ohjaustapaamiset ovat maanantaisin klo 16-17: 2.9., 23.9., 14.10, 4.11., 25.11., 16.12., 13.1., 3.2., 17.2., 10.3., 31.3., 22.4. ja 12.5.
Oppimistehtävät arvioidaan noin kerran kuussa: 27.9., 1.11.,29.11., 20.12., 31.1.,21.2., 28.3., 25.4. ja 30.5.
Ajoitus ja läsnäolo
2.9..2024-30.5.2025 jatkuvana verkkototeutuksena
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Ilmoitetaan Moodlessa
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Muita valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Oppimisympäristö
Moodle ja vapaaehtoiset Zoom-ohjaustapaamiset.
Sisältö
- Tutkimuksellisen kehittämistoiminnan keskeiset käsitteet ja prosessi
- Tutkimuksellisen kehittämistoiminnan suunnittelu ja toteuttaminen
- Tiedonhaku ja lähteiden laadun arviointi
- Tutkimuksellisen kehittämistoiminnan vaikuttavuuden ja tuloksellisuuden arviointi
- Oppimistehtävä 1: Aloitustentti: keskeiset tutkimuksellisen kehittämisen käsitteet, keskeiset kehittämistoimintaa kuvaavat mallit
- Oppimistehtävä 2: Kahden tutkimusraportin arviointi: arvioi kaksi raporttia, joista toinen on YAMK-opinnäytetyö ja toinen vertaisarvioitu tieteellinen artikkeli (kotimainen tai kansainvälinen), ja joissa on näkökulmana toiminnan kehittäminen tai muuten sinua kiinnostava aihe.
- Oppimistehtävä 3: Valitse Innokylän tarjonnasta vähintään yksi kehittämisen työkalu, jota voisit hyödyntää omassa kehittämistyössäsi ja perustele sen valinta.
- Oppimistehtävä 4: Tutkimuksellisen kehittämistyön suunnitelma: laadi tutkimuksellisen kehittämistyön alustava suunnitelma. Tehtävän voi tehdä on yksilö- tai parityönä.
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Opintojakso soveltuu parhaiten opiskelijalle, joka tekee opinnäytetyönsä tutkimuksellisena kehittämistyönä. Opintojakson suorittaminen on hyvä ajoittaa yhteen opinnäytetyön aloituksen kanssa.
Hyvinvointiyksikön opiskelijat: Tämän opintojakson voi suorittaa, kun Työelämälähtöinen tutkimus ja kehittäminen tai Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakso on suoritettu.
Muut alat: ei edeltävän osaamisen vaatimusta.
Arviointimenetelmät
Moodle-alustalle palautettavat oppimistehtävät. Oppimistehtävät 2-3 arvioidaan asteikolla Hyväksytty – Täydennettävä. Oppimistehtävä 1 ja 4 asteikolla 1-5, opintojakson arvosana määräytyy oppimistehtävien 1 ja 4 arvosanojen mukaan.
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija ei ole tehnyt hyväksytysti oppimistehtäviä 2-4.
Oppimistehtävä 1 (verkkotentti) on hylätty, kun vastauksista alle 50% on oikein.
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
- Opiskelija on tehnyt oppimistehtävät 2-3 hyväksytysti
- Opiskelija on saanut verkkotentistä 50-59 % oikein = arvosana 1, 60-69 % oikein = arvosana 2
- Opiskelija on saanut oppimistehtävästä 4 arvosanan 1
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
- Opiskelija on tehnyt oppimistehtävät 2-3 hyväksytysti
- Opiskelija on saanut verkkotentistä 70-79 % oikein = arvosana 3, 80-89 % oikein = arvosana 4
- Opiskelija on saanut oppimistehtävästä 4 arvosanan 3
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
- Opiskelija on tehnyt oppimistehtävät 2-3 hyväksytysti
- Opiskelija on saanut verkkotentistä 90-100 % oikein = arvosana 5
- Opiskelija on saanut oppimistehtävästä 4 arvosanan 5
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 02.06.2024
Ajoitus
12.08.2024 - 11.09.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus, Lahti
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
20 - 40
Koulutus
- Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Tuija Rinkinen
- Taina Anttonen
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLPRYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lappeenranta
-
HLTIYSTD23SVSosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija (YAMK) 23SV Lahti
-
HLTIYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lahti
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
· käyttää palvelumuotoilun käsitteitä ja tietoperustaa
· tunnistaa käyttäjäymmärrys palvelumuotoilun lähtökohtana
· soveltaa palvelumuotoilumenetelmiä digisote-palvelujen uudistamisessa
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojakso on ensisijaisesti Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija (HLTIYSTD23SV) -koulutuksen opiskelijoille (ydinopinto).
Ajoitus ja läsnäolo
Opintojakso suoritetaan itsenäisenä opiskeluna Moodlessa 12.8.- 11.9.2024. Ohjeet opintojakson suorittamiseen julkaistaan Moodlessa.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Opiskelumateriaali julkaistaan Moodlessa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa.
Oppimisympäristö
Moodle.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
5 op = 135 h opiskelijatyötä
Sisältö
Opiskelija osaa
· käyttää palvelumuotoilun käsitteitä ja tietoperustaa
· tunnistaa käyttäjäymmärrys palvelumuotoilun lähtökohtana
· soveltaa palvelumuotoiluajattelua digisote-palvelujen uudistamisessa
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Edeltävä osaaminen: Asiakas ja asiakaskokemus digitaalisessa palvelussa 5 op -opintojakso (Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija -koulutuksen ydinopinto) tulee olla suoritettuna ennen Digiajan palvelumuotoilu 5 op -opintojaksoa. Digiajan palvelumuotoilu -opintojakso on jatkumo Asiakas ja asiakaskokemus digitaalisissa palveluissa -opintojaksolle.
Arviointimenetelmät
Opintojakson arviointikriteerit ja ajankohdat julkaistaan Moodlessa.
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija ei suorita opintojaksoa Moodlessa itsenäisesti opiskellen annetussa määräajassa.
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
13.01.2025 - 03.03.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
30 - 50
Koulutus
- Sosionomikoulutus (ylempi AMK), Lapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Jaana Mantela
- Elina Kosonen
Opetusryhmät
- Verkkoluento (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
HLTIYSOLAPE24SVLapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen (YAMK) 24SV Lahti
Pienryhmät
- Verkkoluento
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
-kriittisesti analysoida yhteiskunnallisia ja globaaleja muutoksia sekä ennakoida niiden sosiaalisia vaikutuksia lasten ja nuorten elämänkulussa
-arvioida ja innovoida ratkaisuja ylisukupolvisen huono-osaisuuden kierteen katkaisemiseksi
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Verkkokampus
Ajoitus ja läsnäolo
Opintojakso toteutuu 13.1.-3.3.2025
Kontaktiopetus: ma 13.1 klo 10-16 ja 12.2. klo 9-14.
Opintojaksoon liittyy pienryhmässä verkkoluennon valmistelu, innovointitehtävä ja sparraus. Verkkoluento ja ryhmien välinen sparraus toteutetaan 12.2. Innovointitehtävän palautus on 3.3.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Oppimateriaalina alaan liittyvät tuoreet tutkimukset ja muut julkaisut.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa.
Oppimisympäristö
Moodle ja Zoom.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Opintojakso toteutuu 13.1.-3.3.2025
Kontaktiopetus: ma 13.1 klo 10-16 ja 12.2. klo 9-14.
Opintojaksoon liittyy pienryhmässä verkkoluennon valmistelu, innovointitehtävä ja sparraus. Verkkoluento ja ryhmien välinen sparraus toteutetaan 12.2. Innovointitehtävän palautus on 3.3.
Sisältö
-kriittisesti analysoida yhteiskunnallisia ja globaaleja muutoksia sekä ennakoida niiden sosiaalisia vaikutuksia lasten ja nuorten elämänkulussa
-arvioida ja innovoida ratkaisuja ylisukupolvisen huono-osaisuuden kierteen katkaisemiseksi
Arviointimenetelmät
Opintojaksoon kuuluva(t) tehtävä(t) arvioidaan arviointikehikon mukaisesti:
Osaamistavoitteet – ylempi AMK-arviointikehikko (EQF7)
- Tiedollinen osaaminen: tietoperusta ja lähteet
- Taidollinen osaaminen: asiantuntijuus sisällön käsittelyssä/soveltamisessa ja toteutus
- Viestintäosaaminen: kirjoittaminen, esittäminen ja visualisointi
- Vastuu ja itsenäisyys: kyky soveltaa tietoja ja taitoja
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija osaa
- esittää perustelemattomasti ja suppeasti tietoa
- soveltaa tietoa puutteellisesti
- esittää viestintäosaamistaan kirjallisesti, suullisesti tai visuaalisesti puutteellisesti
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää riittävästi ajankohtaista tietoa
- soveltaa tietoa kuvailevasti
--laatia mallin mukaan kirjallisen, suullisen tai visuaalisen esityksen.
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa
- soveltaa tietoa johdonmukaisesti
-toteuttaa tavanomaisen kirjallisen, suullisen tai visuaalisen esityksen.
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- esittää kriittisesti valittua, ajankohtaista ja yhdisteltyä tietoa asiantuntijamaisesti
- soveltaa tietoa analysoiden ja uudistaen
-toteuttaa perustellun ja monipuolisen kirjallisen, suullisen tai visuaalisen esityksen.
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Muotoiluinstituutti (LAB)
Toimipiste
Lahden kampus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
1 - 20
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Petteri Venetjoki
Opetusryhmät
- Luennot (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
MLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Muotoiluinstituutti
Pienryhmät
- Luennot
Osaamistavoitteet
The student is able to
- apply the principles of strategic design in their work
- create new models of value creation by applying design thinking, foresight and ideation in innovation activities
- present a design concept that takes into account the customer's brand
- set goals, plan and take part in the implementation of a design strategy.
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
The course is taught face-to-face and includes lectures and exercises.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
- Borja de Mozota (2003) Design management: using design to build brand value and corporate innovation
- Francis (2002) Strategy and Design in Design in Business: Strategic Innovation Through Design.
- Junginger & Faust, eds. (2016) Designing business and management
- Faust (2011) Designing business: a discursive summary
- Boland & Colloby (2004) Managing as designing
- Best (2010) The fundamentals of design management
- Idris Mootee. (2013.) Design Thinking for Strategic Innovation.
- Lockwood & Walton (2008) Building design strategy: using design to achieve key business objectives
- Lalaounis (2018) Design management: organization and marketing perspectives
Sisältö
Through various exercises, the course teaches how to recognise the potential of strategic design in organisational development.
Arviointiasteikko
1-5
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 30.08.2024
Ajoitus
09.09.2024 - 17.11.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Liiketoiminta (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
30 - 70
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
- Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Tulevaisuuden johtaja sosiaali- ja terveysalalla
Opettaja
- Ville Sarpo
- Emilia Laapio-Rapi
Opetusryhmät
- Verkkotapaaminen (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
LLPRYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Liiketoiminta, Lappeenranta
-
HLPRYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lappeenranta
-
LLTIYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Liiketoiminta, Lahti
-
HLTIYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lahti
-
HLTIYTUJO24KVTulevaisuuden johtaja sosiaali- ja terveysalalla (YAMK) 24KV Lahti
Pienryhmät
- Verkkotapaaminen
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- toteuttaa strategiaan perustuvaa henkilöstöjohtamista
- tuntee johtamisen roolin henkilöstöjohtamisen eri osa-alueilla
- tunnistaa ja kehittää organisaatiokulttuuria, joka edistää sosiaali- ja terveysalan veto- ja pitovoimaa
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Verkkotapamiset
Ryhmätehtävä valmennuskeskusteluvideo ja kahden muun videon arviointi
Kirjallinen oppimistehtävä yksin tai max. 4 hengen ryhmässä
Tämä opintojakso vastaa YK:n kestävän kehityksen tavoitteisiin 8: Ihmisarvoista työtä ja talouskasvua, 12: Vastuullista kuluttamista ja 17: Yhteistyö ja kumppanuus.
Ajoitus ja läsnäolo
Zoom verkkotapaamiset
10.9.2024 klo.12.00-16.00
17.9.2024 klo 12.00-16.00
8.10.2024 klo 12.00-16.00
29.10.2024 klo 12.00-16.00
Ryhmätetävän (valmennuskeskusteluvideo) palautus moodleen 6.10.2024
Kirjallisen oppimistehtävän palautus moodleen 17.11.2024
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Ilmoitetaan opintojakson alussa, Moodle-alustan materiaalit
Sisältö
-Strategisen henkilöstöjohtamisen käsitteet
- Strategian implementointi
- HRM työkalut
- Organisaatiokulttuuri ja monimuotoinen työyhteisö
- Suorituskyvyn arviointi henkilöstöjohtamisen näkökulmasta
Arviointimenetelmät
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Opiskelija ei osallistu ryhmätehtävän tekoon ja ei pysty osoittamaan omaa kontribuutiota työhön.
Opiskelija ei palauta kirjallista oppimistehtävää määräaikaan mennessä.
Oppimistehtävän turnitin tarkastus osoittaa, että opiskelijalla on suuria puutteita lähdeviitteisiin pohjautuvassa asiatyylisessä tekstin tuottamisessa.
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- käyttää henkilöstöjohtamisen käsitteitä ja tarkastella niitä kokonaisuutena
- määritellä ja soveltaa henkilöstöjohtamisen keskeisiä prosesseja osana strategista johtamista ja organisaation menestymistä
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- käyttää johdonmukaisesti ja soveltaen strategisen henkilöstöjohtamisen käsitteitä
- määritellä ja soveltaa henkilöstöjohtamisen keskeisiä prosesseja osana työntekijän ja organisaation nykyistä ja tulevaisuuden suorituskykyä
- ennakoida, arvioida ja kehittää strategista ja tulevaisuuden henkilöstöjohtamista
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
Opiskelija osaa
- käyttää kriittisesti ja innovatiivisesti uusinta teoria- ja tutkimustietoa strategisesta henkilöstöjohtamisesta
- kriittisesti ja monitahoisesti arvioida ja kehittää strategisia henkilöstöjohtamisen prosesseja osana työntekijän ja organisaation nykyistä ja tulevaisuuden suorituskykyä
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 30.08.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Muotoiluinstituutti (LAB)
Toimipiste
Lahden kampus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
1 - 20
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Petteri Venetjoki
Opetusryhmät
- Luennot (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
MLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Muotoiluinstituutti
Pienryhmät
- Luennot
Osaamistavoitteet
The student is able to
- identify the differences between various production techniques and technologies from a product design perspective
- define the effects of the production method options on the end product's price and qualities
- select appropriate structures, production methods and materials in a design project.
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
The course is taught face-to-face and includes lectures and exercises.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Rob Thompson ( 2017) The Materials Sourcebook for Design Professionals
Rob Thompson ( 2007) Manufacturing Processes for Design Professionals
Chris Lefteri (2012) Making It: Manufacturing Techniques for Product Design
Sisältö
The course provides practice in choosing the right material and manufacturing method for different design objects. Choices will be considered from a variety of perspectives such as ecology, manufacturing costs, structural strength and aesthetic objectives.
Arviointiasteikko
1-5
Ilmoittautumisaika
01.02.2025 - 15.04.2025
Ajoitus
26.05.2025 - 06.06.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Teknologia (LAB)
Toimipiste
Lahden kampus
Opetuskielet
- Englanti
Paikat
5 - 30
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
- Kesäopinnot
- Täydentävä osaaminen, AMK
Opettaja
- Eeva Aarrevaara
- Alexandra Maksheeva
- Paul Carroll
- Mika Nikula
Opetusryhmät
- Luennot 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
TLABTO24HTäydentävä osaaminen (AMK) 2024-2025, Teknologiayksikkö
-
MLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Muotoiluinstituutti
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
MLABTO24HTäydentävä osaaminen (AMK) 2024-2025, Muotoiluinstituutti
-
HLABTO24HTäydentävä osaaminen (AMK) 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
-
LLABTO24-25Täydentävä osaaminen (AMK) 2024-2025, Liiketoimintayksikkö
-
LLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Liiketoimintayksikkö
-
TLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Teknologiayksikkö
-
LLABTO24-25EComplementary competence (Bachelor's) 2024-2025, Faculty of Business and Hospitality Management
Pienryhmät
- Luennot 1
Osaamistavoitteet
Knowledge
• use professional concepts consistently and to be capable to discuss and communicate professional issues in interdisciplinary and international group
• take account the nature and urban environment as a resource of health and wellbeing
Skills
• analyze the initial situation and the needs of a client or a business partner
• present alternative solutions and adapt the professional skills to the service design of the work life partner
• choose suitable methods and explain the reasons for these solutions
• Present the results in a written article by collaborating with international student team
Team work
• act with situational awareness
• plan and arrange the activities with the ethical principles of one’s own professional field
• organize interdisciplinary and international team work according to team’s professional goals
Suitable for Bachelor and Master degree students interested in working in international and multidisciplinary teams, which co-design in urban living and wellbeing settings.
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Interdisciplinary team work student brings the know-how from own study field and implements it in the case study in international student team using out of the box thinking.
Student learns how to look and do ideation process of design of new service or product from the new perspective.
In the end the teams prepare a presentation of the project results.
This is a perfect way to experience the strength and effectiveness of international, interdisciplinary, and from the first Bachelor year to the last Master year students' teams.
The group of international teachers coach and teach the teams.
Ajoitus ja läsnäolo
Before the intensive period a written preliminary assignment. Compulsory online session will be held in May and informed separately to the enrolled students.
International intensive program May 26 – June 6, 2025 on site in Lahti.
Both weeks from Monday till Friday full day program. Presence required every day.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Introduced in Moodle and in intensive period.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Not available.
Työelämäyhteistyö
International and interdisciplinary student teams work with real work life cases or projects introduced by different clients.
Oppimisympäristö
Contact lectures and team work is arranged in the campus. Site visits are included to the programme. Learning materials and courseworks are available in Moodle.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
The course requires full time participation during the intensive course.
Sisältö
Themes:
- Main theme in 2025: Planetary health
- Interdisciplinary and international team work
- Urban living Environment - resource for health and wellbeing
- Urban development
- Ecosystem services
- Co-Design
- Developmental project work
- Participatory methods
- Nature empowerment
Lectures, workshops, site visits
Project work supervised by teachers and clients
Time together in the Finnish nature
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
The prerequisite for participating in the course is that the mandatory preliminary assignment has been submitted and the preliminary information event has been attended. A maximum of 20 LUt students can be admitted to the course.
Arviointimenetelmät
100% attendance requirement
Active participation in lectures, workshops and project assignment.
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Hylätty (0)
Requirements not fulfilled.
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Muotoiluinstituutti (LAB)
Toimipiste
Lahden kampus
Opetuskielet
- Englanti
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Ryhmät
-
MLTIYMDR24SMuotoilun ja median digitaaliset ratkaisut (YAMK) 24S Lahti
Osaamistavoitteet
Students
- know the difference between the weak and strong ecologically sustainable consumer solutions and the basics of design for sustainable behavior change
- know what to evaluate as the change required for ecologically sustainable consumption in the areas of housing, energy and water use, mobility, food, material products and services
- know how to apply the multimethod, holistic design process, user driven approach and behavior change heuristics for creating sustainable service solutions
Arviointiasteikko
1-5
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 31.07.2025
Opintopistemäärä
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Muotoiluinstituutti (LAB)
Toimipiste
Lahden kampus
Opetuskielet
- Englanti
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Ryhmät
-
MLTIYMUAS24SMuotoiluajattelu ja asiakaskokemus (YAMK) 24S Lahti
Osaamistavoitteet
Students
- know the difference between the weak and strong ecologically sustainable consumer solutions and the basics of design for sustainable behavior change
- know what to evaluate as the change required for ecologically sustainable consumption in the areas of housing, energy and water use, mobility, food, material products and services
- know how to apply the multimethod, holistic design process, user driven approach and behavior change heuristics for creating sustainable service solutions
Arviointiasteikko
1-5
Ilmoittautumisaika
20.11.2024 - 03.01.2025
Ajoitus
01.01.2025 - 31.12.2025
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
0 - 15
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Päivi Kousa
Ryhmät
-
HLABYTO24HTäydentävä osaaminen YAMK 2024-2025, Hyvinvointiyksikkö
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
- analysoida ja soveltaa ajankohtaisia kansallisia ja kansainvälisiä strategisia linjauksia, ohjeita ja suosituksia kehittäessään työterveyshuollon toimintaa
- analysoida ja soveltaa tietoa kansallisesta ja kansainvälisestä työhön liittyvästä sairastavuudesta työterveyshuollon toimintaa kehittäessään
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opinnot toteutuvat kokonaan verkossa (Moodle-ympäristö), ja ne voi suorittaa joustavasti missä vain. Opinnot sisältävät luentoja (Työterveyslaitoksen luentotallenteet) sekä yksilötehtäviä.
Tämän opintojakson lisäksi voit halutessasi valita myös terveyden edistäminen työikäisen väestön keskuudessa 10 op -opintojakson TAI työterveyshuoltoyksikön toiminnan suunnittelu ja arviointi 10 op -opintojakson (kesä-syksy 2025). Yhteensä näitä TTH syventäviä opintoja voi valita 5-15 op.
Ajoitus ja läsnäolo
Otathan ilmoittautumisen yhteydessä tai lisätietoja halutessasi yhteyttä sähköpostilla vastuuopettajaan Päivi Kousaan (paivi.kousa@lab.fi).
Oppimisympäristö
Moodle
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 16.09.2024
Ajoitus
01.08.2024 - 31.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Lähiopetus
Yksikkö
Muotoiluinstituutti (LAB)
Toimipiste
Lahden kampus
Opetuskielet
- Suomi
Koulutus
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Sara Ikävalko
Opetusryhmät
- Luennot (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
MLPRYKUVA24SKuvataiteen koulutus (YAMK) 24S Lappeenranta
-
MLTIYMUAS24SMuotoiluajattelu ja asiakaskokemus (YAMK) 24S Lahti
Pienryhmät
- Luennot
Osaamistavoitteet
Opiskelija
- ottaa huomioon julkisen sektorin tehtävän sekä sen toimintatapojen ja -ympäristön vaatimukset julkiseen sektoriin liittyvissä suunnitteluprosessissa
- käyttää julkisen toimintaympäristön vaatimia erilaisia tiedonhankinnan menetelmiä
- analysoida kunta-alan palvelujen ja ympäristön kehittämisen kannalta olennaista tietoa
- toteuttaa vuorovaikutusta edistävää, osallistavaa ja joukkoistavaa suunnittelua kunta-alan toimintaympäristössä
- käyttää prosessien läpiviemisessä empaattista muotoilua ja visuaalisuutta vuorovaikutuksen ja kehittämisen tukena
- ottaa suunnitteluprosesseissa huomioon julkisen kaupunkitilan ja esineympäristön erityispiirteitä (esim. esteettömyys, turvallisuus, kaavoitus, hankinnat).
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Kurkistus Kaupunkimuotoiluun
Tervetuloa YAMK Kaupunkimuotoilun opintojaksolle ! Opintojakso toteutetaan ensisijaisesti etäopetuksena.
1.10.-4.10.2024 Service Design konferenssi.
Helsinki on pullollaan kiinnostavaa kaupunki- ja palvelumuotoilun tapahtumaa Helsingissä lokakuun 1. viikolla. Tämä viikko on lukkaroitu ja varattuna teille vapaaksi näihin tapahtumiin. Tapahtumaviikko on VAPAAEHTOINEN. Osallistukaa halutessanne. ;)
Opintojakso alkaa ennakkotehtävillä. Kontaktiopetus käynnistyy torstaina 10.10.2024 klo 9-16, Zoomissa.
Läsnäolo Zoomissa on välttämätöntä (to 10.10., pe 11.10., to 31.10 ja pe 1.11.2024 ) opintojakson suorittamiselle. Opinnot perustuvat luentoihin, aktiiviseen reflektioon ja tiimityöskentelyyn.
---
Agenda opintojaksolle
Tulevaisuuden menestyvä kaupunki tarvitsee muotoilua. Yli puolet maailman ihmisistä asuu kaupungeissa ja tarvitsemme parempia ja ihmislähtöisiä ratkaisuja ja palveluita urbaaneissa elinympäristöissä. Miten design voi tehdä elämästä parempaa, sujuvampaa ja toimivampaa?
Maailma on muuttunut niin monimutkaiseksi ja monesta asiasta riippuvaiseksi, että sellaisiin asioihin kuin ilmastonmuutos, ympäristöongelmat tai vaikkapa uusi työelämä ei ole yksiä oikeita vastauksia. Strateginen kaupunkimuotoilu on keino joka auttaa keksimään mitä tehdä kun ei keksi mitä pitäisi tehdä. Opintojakson tulokulma on oleellisten sidosryhmien kohtaaminen osana nykyisen muuttamista ja kokonaisuuden kehittämistä. Tavoite on saada kaupunkikoneisto kommunikoimaan laadukkaasti kaupunkilaisten kanssa. Kyse ei ole kivasta leikkimisestä tai kuorrutteesta vaan muotoilu tuo menetelmiä, jotka aidosti syventävät ymmärrystä käyttäjän tarpeista. Tämä on kokonaisvision rakentamista erilisten alueselvitysten rinnalla.
Strateginen kaupunkimuotoilu pyrkii siis käyttämään muotoilua ja sen menetelmiä hyödyksi osana kaupungin kokonaisvaltaisesta kehittämistä. Kaupunkimuotoilu on pitkälti kaupunkiajattelua. Tämä pohjaa Design Thinking tematiikkaan.
Kaupungit ovat monitahoisia kokonaisuuksia. Suunnittelussa tulisi huomioida kokonaisvaltaisesti rakennettu ympäristö, palvelut sekä kaupungin strategia. Tässä kokonaiskuvassa tulee esiin muotoilijan holistinen rooli. Muotoilija toimii kaupunkisuunnittelussa kaupunkilaisten kuuntelijana, yhteiskehittämisen fasilitaattorina kommunikoiden eri sidosryhmien kanssa. Yhtenä oleellisempana tehtävänä on tuoda
näkyväksi eri tahojen tarpeet ja toiveet oman elinympäristön ja palveluympäristön kehittämiseksi. Näillä keinoin rakennamme myös alueiden identiteettiä. Kaupunkimuotoilja katsoo kaupunkia holistisesti, kokonaisvaltaisesti, yli sektorirajojen. Kaupinkimuotoilun ydintehtävä on kohdata, tutkia ja analysoida. Sekä Luoda synteesi.
Ajattelun lisäksi kaupunkimuotoilu on myös tekoja ja konkretiaa. Kaupunkimuotoilu nojaa vahvasti tulevaisuuksiin ja pyrkii konkretisoimaan tulevaisuuskuvia. Luomme visioita, strategioita ja konsepteja laadukkaan kaupunkikokemuksen saavuttamiseksi.
Ihmislähtöinen suunnittelu on keskeinen osa elävän, turvallisen, kestävän ja terveellisen kaupungin toteuttamista. Tällä opintojaksolla kurkistamme ihmislähtöiseen kaupunkikehittämiseen ja yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen muotoilun viitekehyksestä.
- Opintojaksolla kurkistetaan kaupunkimuotoilun perusteisiin
- Muotoilulähtöisten suunnittelumenetelmien, luentojen, vierailujen ja itsenäisten kokeilujen keinoin tutustutaan konkreettisiin kaupunkimuotoiluprojekteihin
-Perehdymme kaupunkiympäristön ja julkisten palvelujen haasteisiin ja kehittämistarpeisiin ja etsitään niihin ratkaisuja yhdessä julkisen sektorin edustajien, asiaan liittyvien sidosryhmien ja asiantuntijaluennoitsijoiden kanssa.
Tätä suunnittelukokonaisuutta kutsutaan kaupunkimuotoiluksi.
Ajoitus ja läsnäolo
Kaupunkimuotoilun opintojakso on 5 op. eli opiskelijan aikaresursseja on käytettävissä 137 tuntia.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Oppimateriaalia löydät opintojakson Moodel-sivulta.
Opintojakso sisältää ennakkotehtäviä, ryhmätyötehtäviä ja itsenäisiä tehtäviä.
Kirjallisuus:
1. Oman kotikaupungin strategia
2. Ihmisten kaupunki / Cities for People, Jan Gehl
Lehteile Ihmisten kaupunki teos opintojakson aikana.
Teos toimii teoriana keskusteluille ja opintojakson tehtäville.
3.Kuuntele ennen opintojakson alkua Yle Areenasta "Demokratiaongelma" nimisen
sarjan jakso - Miksi kansalaisten osallistaminen on Suomessa niin vaikeaa?
Kesto 55 min.
Suosittelen koko sarjaa.
Ennakkotehtävät
1.Yhdyskuntasuunnittelun teorioiden kehitys ja asukkaiden osallistumisen tarkoitus
PIA BÄCKLUND & RAINE MÄNTYSALO
Lue Bäcklundin ja Mäntysalon artikkelista sivut 20-26, joissa käsitellään neljää suunnitteluteoriaa. Pohdi, havaitsetko näistä merkkejä omassa työssäsi ja valmistaudu keskustelemaan niistä jaksolla muiden opiskelijoiden kanssa.
Ennakkotehtävä ei edellytä palautuksia, vaan suoritus tulee hyväksytyksi osallistumalla aktiivisesti keskusteluun jaksolla.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Kirjallinen analyysi todellisesta kaupunkimuotoilun hankkeessa ja siinä käytetyistä osallistavan suunnittelun menettelytavoista ja tuloksista.
Työelämäyhteistyö
Muotoilulähtöisten sunnittelumenetelmien, kokeilujen ja nopeiden prototypointien keinoin toteutetaan konkreettinen kaupunkimuotoiluprojekti.
-projektin avulla perehdytään kaupunkiympäristön ja julkisten palvelujen haasteisiin ja kehittämistarpeisiin ja etsitään niihin ratkaisuja yhdessä julkisen sektorin edustajien, asiaan liittyvien sidosryhmien ja asiantuntijaluennoitsijoiden kanssa.
Toteutus ja arviointi
Toteutus: Lähiopetus& kenttätyö ( SDN konferenssi & paljon kiinnostavaa tapahtumaa Helsingossä lokakuun 1. viikolla ), luennot ja ryhmätyöt etäopetus / etätyöskentelynä verkossa, itsenäinen työskentely, verkottunut yhteistyö hankkeen sidosryhmien kanssa.
Menetelmät: luennot, itsenäisesti tehtävät harjoitustehtävät, ryhmän ja tilaajan kanssa tuotettava projektityö, tehtävien raportointi ja esittely
Oppimisympäristö
Etätyöskentely, Kenttätyö sidosryhmien kohteissa, LAB korkeakoulu, mahdolliset vierailut ja seminaarit, sekä erilaiset verkkoympäristöt.
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
Suomeksi
Läsnäolo on 80%. Läsnäolo on välttämätöntä opintojakson suorittamiselle. Harjoitustyöt toteutetaan ryhmätyönä toimeksiantajalle. n. 150 tuntia.
Sisältö
Löytyy Moodlesta.
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Muotoilun perusteet ja Palvelumuotoilun perusteet.
Käyttäjälähtöisen suunnittelun opintoja voi käydä samanaikaisesti.
Arviointimenetelmät
Lehtorin arviointi, itse- ja ryhmäarviointi, sekä toimeksiantajan arviointi opintojakson työskentelystä.
Tarkastelun kohteena ovat opintojakson aikainen projektityöskentely, opiskelijan työnosuus ja työote projektissa. Kurssin ja oppisisällön reflektointi.
Arviointiasteikko
1-5
Hylätty (0)
Ei ole osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön 80% läsnäololla. Poissaoloista johtuvat korvaavat työtehtävät ovat tekemättä. Ei ole työstänyt toimeksiantona annettua aihetta lainkaan toimeksiannon mukaisesti.
Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)
osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida ammatillisia ja organisaatiotasoisia kehittämisprosesseja myös arvotietoisesti
osaa rakentaa yhteistyösuhteita
osaa johtaa erilaisia prosesseja
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)
osaa toimia ja viestiä monialaisissa alueellisissa ja kansallisissa kehittämisverkostoissa
osaa etsiä hyödyllisiä alojen välisiä yhteyksiä kehittämistoimintaan
osaa rakentaa verkostoja ja kumppanuuksia
osaa toimia kehittämishankkeessa vaativassa tehtävässä yrittäjämäisesti
Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)
osaa arvioida kehittämistoiminnan tuloksia ja vaikutuksia
osaa kehittää ja uudistaa arvoa tuottavia palveluja
osaa toimia ja viestiä vaativissa kotimaisissa tilanteissa ja verkostoissa
osaa johtaa kehittämis- ja innovaatiotoimintaa
Ilmoittautumisaika
06.05.2024 - 06.06.2024
Ajoitus
12.09.2024 - 13.12.2024
Opintopistemäärä
5 op
Virtuaaliosuus
5 op
TKI-osuus
5 op
Toteutustapa
Etäopetus
Yksikkö
Hyvinvointi (LAB)
Toimipiste
Verkkokampus, Lahti
Opetuskielet
- Suomi
Paikat
20 - 40
Koulutus
- Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija
- Täydentävä osaaminen, YAMK
Opettaja
- Hannele Tiittanen
- Tuija Rinkinen
Opetusryhmät
- Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin AMK: 0.)
Ryhmät
-
HLPRYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lappeenranta
-
HLTIYSTD23SVSosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija (YAMK) 23SV Lahti
-
HLTIYTO23HTäydentävä osaaminen YAMK 2023-2024, Hyvinvointi, Lahti
Pienryhmät
- Verkkoluento 1
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
• osallistua etäteknologisten innovaatioiden luomiseen sote-alalla
• uudistaa ennakoiden teknologiaosaamista sote-alalla
• edistää innovaatiotoimintaa monialaisissa verkostoissa
Toteutustapa ja opetusmenetelmät
Opintojakso on ensisijaisesti sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntijakoulutuksen opiskelijoille (HLTIYSTD23SV).
Opintojakso soveltuu opintojen loppuvaiheessa oleville opiskeljoille.
- Opetuspäivät: 2
- Kehittämistehtävän ohjaus: 2
- Zoom ja Moodle
- Kehittämistehtävä ryhmissä
Ajoitus ja läsnäolo
Opetuspäivät: 12.9.2024 ja 14.11.2024 klo 9-16. Kehittämistehtävän ohjaukset 10.10.2024 ja 31.10..2024 klo 15-17.
Kehittämistehtävän palautuspäivä 8.12.2024. Poikkeuksena joulukussa valmistuvat, joilla palautuspäivä on 29.11.2024.
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
Opiskelumateriaali julkaistaan Moodlessa.
Toteutuksen valinnaiset suoritustavat
Ei valinnaista suoritustapaa.
Työelämäyhteistyö
Opintojakso toteutetaan yhteistyössä hyvinvointialueen kanssa.
Oppimisympäristö
Zoom, Moodle
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
5 op = 135 tuntia
Sisältö
Osaamistavoitteet:
- Arvioida etäteknologisia/teknologisia innovaatioita ja niiden hyödynnettävyyttä sote-alalle.
- Luoda uusia tapoja edistää teknologiaosaamista sote-alalla.
- Edistää kehittämistä moniammatillisessa yhteistyössä.
Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen
Opintojakso soveltuu koulutuksen loppuvaiheessa oleville opiskelijoille.
Arviointimenetelmät
Arvioinnin perusteet ylempi AMK-arviointikehikkon (EQF7) mukaan:
- tiedollinen osaaminen ja tiedon hankinta
- kehittämis- ja innovaatio-osaaminen
Vertaisarviointi
Arviointiasteikko
1-5