Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää solun, solukalvon sekä soluelinten rakenteen ja toiminnan
- selittää luu-, lihas-, epiteeli-, tuki-, hermo- ja sidekudosten solurakenteen, kudosrakenteen muodostumisen ja kudoksen toiminnan
- nimetä ja sijoittaa hermokudoksen, keskushermoston ja ääreishermoston rakenteet elimistössä sekä kertoa niiden merkityksen liikkeen säätelyssä, muistamisessa ja oppimisessa
- kertoa keskushermoston toiminnan perusperiaatteet sensorisen, integroivan ja motorisen järjestelmän fysiologiasta
- tunnistaa ja pystyy nimeämään elinjärjestelmien (verenkierto, hengitys, puolustus, ruoansulatus, virtsaneritys, umpieritys) anatomiset päärakenteet sekä selittää eri elinjärjestelmien toiminnan perusperiaatteet

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso integroituu 2. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä.

Ajoitus ja läsnäolo

elo- marraskuu 2024

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Bjålie, J.G. 2011: Ihminen, fysiologia ja anatomia
(Tai vastaava esimerkiksi)
Ihmisen fysiologia ja anatomia: Nienstedt, Arstila, Hänninen, 2016
tai Anatomia ja fysiologia: Leppäluoto, Kettunen, Rintamäki, 2015;
tai Ihmisen fysiologiaa - perusteista pidemmälle: Risto, 2023

Muu opettajan jakama/osoittama materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Työelämäyhteistyö

Ei työelämäyhteistyötä

Uusintamahdollisuudet

Uusintamahdollisuudet erikseen osoitettavina ajankohtina.

Oppimisympäristö

LAB:n moodlealusta, luennot zoomissa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op x 27h = 135 h
zoom-luennot: 31 h
Tentit: 4h (etätentteinä moodlessa)
Itsenäinen opiskelu 104 h

Sisältö

OSA 1: Elinjärjestelmät
Verenkierto, Lymfa ja elimistön puolustusjärjestelmät, Hengityselimistön rakenne ja toiminta, Ruoansulatuselimistön rakenne ja toiminta, Ravintoaineet, Virtsaneritysjärjestelmän rakenne ja toiminta, Happo-emäs- ja neste-elektrolyytti tasapainon säätely, Lisääntyminen, raskaus ja synnytys, Autonomisen hermoston säätelytoiminta, Umpieritys.

OSA 2: Kudosten biokemiaa ja paranemisprosessi, aistit ja oppimisen neurofysiologia
Homeostaasi, Kemian käsitteet anatomiassa, (atomi, kemialliset sidokset, diffuusio, osmoosi, ATP), Luu- ja sidekudoksen paranemisprosessi, epiteelikudos, Lihaskudoksen paranemisprosessi, nivel ja sitä ympäröivien kudosten perusrakenne, venytysrefleksi ja muut refleksit fysioterapiassa, näkö- ja kuuloaisti, iho, veri, vestibulaarijärjestelmä, tuntoaisti, kipuaisti ja aivot, muisti, oppiminen, perifeerinen hermosto.

Alla olevat kokonaisuudet käydään biomekaniikan kurssin yhteydessä, eikä tentitä enää tässä opintojaksossa: Hermokudos, synapsi, aktiopotentiaali, Aivokalvot, selkäydinneste, Selkäytimen rakenne ja toiminta, refleksit, Aivojen rakenne ja toiminta, luu- ja lihaskudoksen hienorakenne ja toiminta.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Ei vaadi edeltävää osaamista

Arviointimenetelmät

Moodletentit (2 kpl) kotitentteinä, tenttien keskiarvo muodostaa kurssin lopullisen arvosanan.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa kertoa ja nimetä ihmisen muistijärjestelmän rakenteet ja uusien motoristen taitojen oppimisen taustalla olevat tekijät. Opiskelija osaa selittää eri aistien toimintaperiaatteet pääpiirteisesti. Opiskelija osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan, mutta ei osaa yhdistää niiden vaikutuksia keskenään.

Opiskelija nimeää ihmisruumiin pääpiirteiset anatomiset rakenteet suomeksi ja latinaksi. Anatomis-fysiologien terminologian käyttö jää vaillinaiseksi ja epäloogiseksi ja ilmaisu on yleiskielistä. Opiskelija tunnistaa lääketieteellisen biokemian käsitteitä puutteellisesti ja syy-yhteyttömästi, eikä opiskelija osaa soveltaa biokemiallisten ilmiöiden merkitystä fysiologisissa prosesseissa. Opiskelija nimeää rakenteiden, elinten ja elinjärjestelmien fysiologiaa elin- ja elinjärjestelmätasolla mutta ei selitä toiminnan perusteita loogisesti.

Opiskelija osaa selittää kudosten paranemisprosessia, mutta siinä on puutteita ja se ei ole loogista.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa selittää ihmisen muistijärjestelmän ja uusien motoristen taitojen oppimisen taustalla olevan fysiologian pääpiirteittäin. Opiskelija osaa selittää eri aistien toimintaperiaatteet yksityiskohtaisesti. Opiskelija osaa selittää ihmisen eri elinjärjestelmien toiminnan pääpiirteittäin.

Opiskelija tunnistaa ihmisruumiin anatomiset rakenteet suomeksi ja latinaksi ja käyttää anatomis-fysiologista terminologiaa ymmärrettävästi. Opiskelija tunnistaa lääketieteellisen biokemian käsitteitä ja osaa selittää niiden merkitystä fysiologisissa prosesseissa. Opiskelija nimeää ihmisruumiin rakenteiden, elinten ja elinjärjestelmien fysiologiaa solutasolta elinjärjestelmätasolle ja tunnistaa hyvinvointiin vaikuttavia epänormaalin toiminnan mekanismeja ja ilmentymiä.

Opiskelija osaa selittää eri kudosten paranemisprosessin pääpiirteittäin.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa selittää ihmisen muistijärjestelmän ja uusien motoristen taitojen oppimisen taustalla olevan fysiologian yksityiskohtaisesti. Opiskelija osaa selittää eri aistien toimintaperiaatteet yksityiskohtaisesti ja integroida tiedon ihmisen motoriseen järjestelmään.

Opiskelija tunnistaa ihmisruumiin anatomiset rakenteet suomeksi ja latinaksi ja käyttää anatomis-fysiologista terminologiaa loogisesti. Opiskelija selittää perustellen rakenteiden, elinten ja elinjärjestelmien fysiologiaa solutasolta elinjärjestelmätasolle lääketieteellisen biokemian ilmiöin ja termein. Opiskelija vertailee ihmisruumiin normaalin ja epänormaalin toiminnan eroja ja arvioi erojen merkitystä potilaan hyvinvoinnille.

Opiskelija osaa selittää eri kudosten paranemisprosessin yksityiskohtaisesti.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata ihmisen fyysisen, sosiaalisen ja kognitiivisen kasvun ja kehityksen vaiheet eri ikäkausina ja niissä tapahtuvat muutokset
- soveltaa tietoa ja arvioida eri ikäisten suorituksia ja osallistumista (sisältää päivittäisten toimien apuvälineet, asunnonmuutostyöt ja esteettömyyden sekä saavutettavuuden) ICF-luokitusta hyödyntäen
- kohdata ja ohjata eri ikäisiä ihmisiä ammatillisissa vuorovaikutustilanteissa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Verkko-opetus, vaatii läsnäoloa
Seminaari kampuksella, vaatii läsnäoloa
Harjoittelu työelämässä: opintojaksolla harjoitellaan työelämässä toimimista erilaisissa sosiaali- ja terveysalan ja kasvatusalan työelämän havainnointi- vuorovaikutus- ja ohjaustilanteissa 16 h omavalintaisessa paikassa viikkojen 40-44 aikana.

Ajoitus ja läsnäolo

Opintojaksolla painottuu itsenäinen opiskelu. Opettajajohtoisilla zoom-tunneilla, seminaarissa sekä työelämäharjoittelussa läsnäolovelvollisuus.

Opintojakso toteutuu aikavälillä vko 33 - vko 46.
Opintojakson harjoittelut ajoittuvat viikoille 40 - 44 opiskelijan oman suunnitelman mukaisesti.
Lahden kampuksen opiskelijat tekevät esteettömyyskartoitustyön toimeksiantona 25.9.2024.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Pulkkinen, L. ym. 2023. Ihmisen psykologinen kehitys. PS-KUSTANNUS.
tai Nurmi J-E, Ahonen T., Lyytinen H., Lyytinen P., Pulkkinen L., Ruoppila I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. PS-KUSTANNUS.

Muita lähteitä:
Talvio, M., Klemola, U. 2017. Toimiva vuorovaikutus. PS-kustannus.
Mönkkönen, K. 2007. Vuorovaikutus: dialoginen asiakastyö. Edita.
Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä: asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu opintojaksolla osoitettu materiaali.

Opettajan osoittamat verkkolähteet.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT -hakemukset on tehtävä hyvissä ajoin ennen opintojakson alkua. AHOT -hakemukset lähetetään virallista kanavaa (Peppi-järjestelmä) pitkin.

Opintojaksoon liittyvät kysymykset ja ahot-hakemukset opintojakson vastuuopettaja Suvi Ollikainen (suvi.ollikainen@lab.fi)

Ahot käytänne:
Harjoitteluun voi hakea ahotointia sosiaali- ja terveysalan opinnoilla ja työkokemuksella
Teoriaosuuteen voi hakea ahotointia vastaavilla korkeakouluopinnoilla tai muilla opinnoilla + näytöllä

Työelämäyhteistyö

Opintojakso toteutetaan yhteistyössä työelämän kanssa. Opiskelija harjoittelee asiakkaan kohtaamista ja vuorovaikutusta eri ikäisten ihmisten kanssa (lapset,nuoret, työikäiset, ikääntyneet).
Jokainen opiskelija etsii harjoittelupaikan itse.
Harjoittelupaikat voivat sijaita maantieteellisesti missä kaupungissa tahansa.
Tarkempi ohjeistus harjoittelupaikkoihin annetaan opintojakson info -tunnilla.

Oppimisympäristö

Verkkoympäristö, työelämä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkko-opetus ja oppimistehtävät (3 op) ja harjoittelu (2 op) sisältää esteettömyyskartoituksen. Opiskelijan kuormitus yhteensä 135 t.

Sisältö

Kehityspsykologia
Kasvu ja kehitys sekä vanhenemismuutokset
Toimintakyky ja ICF sen kuvaajana
Kohtaaminen ja vuorovaikutus asiakastilanteissa
Ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus
Kodin toimivuus sekä apuvälineet toimintakyvyn tukijoina.


Opintojakson sisällöt yhdistyvät asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen (ICF).

Arviointimenetelmät

Oppimistehtävät (hyväksytty-täydennettävä):
- Ennakkotehtävät lähiopetukseen
- Apuvälinepalvelut osaamistesti
- Harjoittelun ohjaustehtävä



Numeerisesti arvioitavat tehtävät:
- Esteettömyyskartoitusraportti
- Toimintakyvyn kuvaus -tehtävä

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta oppimistavoitteita.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa luokitella ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija tunnistaa ja nimeää toimintakyvyn kuvaamiseen liittyviä tekijöitä.
Opiskelija tunnistaa keskeisten ympäristötekijöiden, kuten esteettömyyden, kodin turvallisuuden ja apuvälineiden vaikutuksen eri ikäisen ihmisen suorituksiin ja osallistumiseen. Opiskelija on tietoinen vuorovaikutuksen ja ohjausosaamisen perusteista.
Opiskelija pystyy kuvaamaan toimintaansa ja kehittymistään opintojaksolla.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa arvioida ja eritellä ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija osaa kuvata ja perustella havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä ja tekee johtopäätöksiä sekä tunnistaa vuorovaikutussuhteita.
Opiskelija ymmärtää ympäristötekijöiden, kuten esteettömyys, saavutettavuus, kodin turvallisuus, apuvälineet yhteyden eri ikäisen ihmisen toimintakykyyn.
Opiskelijalla on näkemystä ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee johtopäätöksiä opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen.
Opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa arvioida ja eritellä yksityiskohtaisesti ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia perustaen näkemyksensä kehityspsykologian teorioihin.
Opiskelija osaa kuvata laaja-alaisesti havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä.
Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida ympäristötekijöiden merkitystä eri ikäisen ihmisen toimintakyvylle.
Opiskelijalla on kokonaisvaltainen näkemys ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee oivaltavia johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen.
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla.

Osaamistavoitteet

Opiskelija
- tietää tavallisimmat aikuisväestöllä esiintyvät hengitys- ja verenkiertosairauksien riskitekijät ja hoidon sekä osaa selittää niiden vaikutuksen asiakkaan toimintakykyyn
- osaa kuvata eri elintapa- ja kansansairauksien yhteisvaikutuksia toimintakykyyn ja osaa huomioida niiden merkityksen asiakkaan fysioterapiassa
- osaa soveltaa tyypillisiä sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksissa käytettäviä fysioterapeuttisia tutkimismenetelmiä sekä analysoida luotettavasti mittaustuloksia turvallisen fysioterapian toteuttamiseksi
- osaa suunnitella asiakkaalle näyttöön perustuvaan tietoon pohjautuen yksilöllisiä ja turvallisia harjoitteita ja liikuntaohjausta perussairaudet huomioiden

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu Lahden ja Lappeenrannan yhteistoteutuksena. Opintojakso sisältää itsenäistä ja pienryhmissä tapahtuvaa opiskelua, opettajajohtoista verkkotyöpajatyöskentelyä sekä harjoittelua kampuspäivillä kotikampuksilla.

Ajoitus ja läsnäolo

Opintojakso alkaa lääketieteen osuuden itsenäisellä opiskelulla ja Moodle-tentin suorituksella. Opintojakson opettaja ohjeistaa tenttiin liittyvistä käytännöistä hyvissä ajoin ennen osuuden alkua.

Opintojakso ajoittuu syksylukukaudella 2024 viikoille 40-51.

Opiskelija vastaa itsenäisesti mahdollisista poissaolokertojensa asiasisältöjen opiskelusta. Opiskelija osoittaa osaamisensa osaamisteillä ja tentillä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ilmoitetaan opintojakson alussa Moodle-pohjalla.
Ei edellytä oman kirjallisuuden hankkimista.

Työelämäyhteistyö

Opintojakso sisältää työelämäyhteistyöpäivän aidossa työelämäympäristössä.

Uusintamahdollisuudet

Sovitaan erikseen opintojakson opettajien kanssa tutkintosääntö huomioiden.

Oppimisympäristö

Verkkoympäristö ja kotikampus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa 135 tuntia opiskelijan työtä.

- Lääketieteen osuus 1 op: n. 27 h
- Yhteisopiskelu verkko- ja kampusympäristöissä: n. 32 h
- Itsenäinen opiskelu (mm. ennakkotehtävät ja valmistautuminen osaamistesteihin): n. 76 h

Sisältö

Opintojakso sisältää:

- Lääketiede: Yleisimmät hengityselimistön ja sydämen sairaudet/viat sekä niiden lääkehoito
- Elintapasairauksien riskitekijät ja ehkäisy
- Hengitysfysioterapia: Hengitysasiakkaan tutkiminen, arviointi ja ohjaus
- Sydän- ja verenkiertoelimistön fysioterapia: Sydänpotilaan fyysisen suorituskyvyn arviointi ja liikunnallinen ohjaus ja kuntoutus

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Osaamisen kehittymistä tukee Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia- opintojakso.

Opintojaksoon liittyvät ahot-hakemukset osoitetaan opintojakson vastuuopettaja Outi Pöyhöselle (outi.poyhonen@lab.fi).

Arviointimenetelmät

- Lääketieteen Moodle-tentti (hyl. - K5)
- Elintapasairauksien riskitekijöihin liittyvä tehtävä ja verkkokurssit (hyv-hyl)
- Hengitysfysioterapian Moodle-osaamistesti (hyl. - K5)
- Sydänfysioterapian Moodle-osaamistesti (hyl. - K5)

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lääketieteen Moodle-tentin sekä hengitysfysioterapian ja sydänfysioterapian osaamistestien keskiarvosta.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Arviointikriteerien taso ei 1 täyty tai kurssiin liittyviä tehtäviä tai lähikertoja on suorittamatta.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija:
-tuntee tyypillisimmät verenkierto- ja hengityselimistön sairauksien riskitekijät, patofysiologian ja niiden vaikutukset liikunta- ja toimintakykyyn
- osaamitata turvallisesti sydän- ja hengityspotilaan fyysistä suorituskykyäa ja tulkita mittaustuloksia
- osaa havainnoida hengitystä ja ohjata tarvittaessa oikeaa hengitystekniikkaa
- osaa käyttää hengitystä tehostavia fysioterapiamenetelmiä
- tuntee merkittävimmät kansalliset elintapasairaudet ja niiden vaikutukset ihmisen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää, liikuntaharjoittelun perusperiaatteet elintapasairauksissa

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija:
- osaa analysoida kliinisen päättelyn sydän- ja hengityspotilaan fyysisen suorituskyvyn
mittaustuloksia
- Osaa arvioida ja tutkia sydän- ja hengityspotilaan toimintakykyä ICFviitekehyksen mukaisesti ja ymmärtää sairauksien vaikutukset potilaan arkeen ja elämänlaatuun.
- arvioida, miten erilaista liikuntaharjoittelua voi hyödyntää elintapasairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija:
- osaa arvioda elintapasairauksiin ja liikuntaan liikuntaharjoitteluun liittyvää tutkimustietoa ja soveltaa sitä käytännön työhön
- Ymmärtää fysioterapian roolin elintapasairauksien ennaltaehkäisyssä ja liikunnan lisäämisen edistämisessä kansanterveydellisestä näkökulmasta

Osaamistavoitteet

Opiskelija
- tietää tavallisimmat aikuisväestöllä esiintyvät hengitys- ja verenkiertosairauksien riskitekijät ja hoidon sekä osaa selittää niiden vaikutuksen asiakkaan toimintakykyyn
- osaa kuvata eri elintapa- ja kansansairauksien yhteisvaikutuksia toimintakykyyn ja osaa huomioida niiden merkityksen asiakkaan fysioterapiassa
- osaa soveltaa tyypillisiä sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksissa käytettäviä fysioterapeuttisia tutkimismenetelmiä sekä analysoida luotettavasti mittaustuloksia turvallisen fysioterapian toteuttamiseksi
- osaa suunnitella asiakkaalle näyttöön perustuvaan tietoon pohjautuen yksilöllisiä ja turvallisia harjoitteita ja liikuntaohjausta perussairaudet huomioiden

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu Lahden ja Lappeenrannan yhteistoteutuksena. Opiskelu sisältää itsenäistä opiskelua, yhteisiä opettajajohtoisia verkkotapaamisia sekä harjoituksia kotikampuksilla.

Ajoitus ja läsnäolo

Opintojakso alkaa lääketieteen osuuden itsenäisellä opiskelulla ja Moodle-kotitentin suorituksella (aikavälillä 1.1.-16.3.2025). Opintojakson opettaja ohjeistaa tenttiin liittyvistä käytännöistä ennen tentin alkamisajankohtaa. Fysioterapian käytäntöihin painottuva osuus ajoittuu viikoille 12-20 / 2025.


Opiskelija vastaa itsenäisesti poissaolokertojensa asiasisältöjen opiskelusta. Opiskelija osoittaa osaamisensa osaamisteillä ja tentillä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ilmoitetaan opintojakson alussa Moodle-sivuilla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Työelämäyhteistyö

Opintojakso sisältää työelämäyhteistyöpäivän aidossa työelämäympäristössä.

Uusintamahdollisuudet

Sovitaan erikseen opintojakson opettajien kanssa tutkintosääntö huomioiden.

Oppimisympäristö

Opintojakso toteutuu verkko- ja kampusympäristöissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa 135 tuntia opiskelijan työtä:

- Lääketieteen osuus n. 27 h
- Yhteisopiskelu verkko- ja kampusympäristöissä n. 28 h
- Itsenäinen opiskelu (mm. ennakkotehtävät ja valmistautuminen osaamistesteihin) n. 80 h

Sisältö

Opintojakso sisältää:

- Lääketiede: Yleisimmät hengityselimistön ja sydämen sairaudet/viat sekä niiden lääkehoito
- Elintapasairauksien riskitekijät ja ehkäisy
- Hengitysfysioterapia: Hengitysasiakkaan tutkiminen, arviointi ja ohjaus
- Sydän- ja verenkiertoelimistön fysioterapia: Sydänpotilaan fyysisen suorituskyvyn arviointi ja liikunnallinen ohjaus ja kuntoutus

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Osaamisen kehittymistä tukee Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia- opintojakso.

Opintojaksoon liittyvät ahot-hakemukset osoitetaan opintojakson vastuuopettaja Outi Pöyhöselle (outi.poyhonen@lab.fi).

Arviointimenetelmät

- Lääketieteen Moodle-kotitentti (hyl. - K5)
- Elintapasairauksien riskitekijöihin liittyvä tehtävä ja verkkokurssit (hyv-hyl)
- Hengitysfysioterapian Moodle-osaamistesti (hyl. - K5)
- Sydänfysioterapian Moodle-osaamistesti (hyl. - K5)

Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu lääketieteen Moodle-kotitentin sekä hengitysfysioterapian ja sydänfysioterapian osaamistestien keskiarvosta.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Arviointikriteerien taso ei 1 täyty tai opintojaksoon liittyviä tehtäviä on suorittamatta.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija:
-tuntee tyypillisimmät verenkierto- ja hengityselimistön sairauksien riskitekijät, patofysiologian ja niiden vaikutukset liikunta- ja toimintakykyyn
- osaa mitata turvallisesti sydän- ja hengityspotilaan fyysistä suorituskykyäa ja tulkita mittaustuloksia
- osaa havainnoida hengitystä ja ohjata tarvittaessa oikeaa hengitystekniikkaa
- osaa käyttää hengitystä tehostavia fysioterapiamenetelmiä
- tuntee merkittävimmät kansalliset elintapasairaudet ja niiden vaikutukset ihmisen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää liikuntaharjoittelun perusperiaatteet elintapasairauksissa

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija:
- osaa analysoida sydän- ja hengityspotilaan fyysisen suorituskyvyn mittaustuloksia
- Osaa arvioida ja tutkia sydän- ja hengityspotilaan toimintakykyä ICFviitekehyksen mukaisesti ja ymmärtää sairauksien vaikutukset potilaan arkeen ja elämänlaatuun.
- arvioida, miten erilaista liikuntaharjoittelua voi hyödyntää elintapasairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija:
- osaa arvioda elintapasairauksiin ja liikuntaharjoitteluun liittyvää tutkimustietoa ja soveltaa sitä käytännön työhön
- Ymmärtää fysioterapian roolin elintapasairauksien ennaltaehkäisyssä ja liikunnan lisäämisen edistämisessä kansanterveydellisestä näkökulmasta

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata ikääntymisen ilmiönä ja sen mukanaan tuomat liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset
- kuvata ja soveltaa toimintakykyä tukevia fysioterapeuttisia menetelmiä
- toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä ja toimia yhteistyössä asiakkaan lähipiirin kanssa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opetus tapahtuu kotikampuksilla sekä verkkoympäristössä (verkkotapaamiset Zoomissa sekä harjoitustunnit kotikampuksilla). Näiden lisäksi opintojakso sisältää itsenäisesti suoritettavia oppimistehtäviä.

Ajoitus ja läsnäolo

Opintojakson oppimistapahtumat ajoittuvat viikoille 33-40/2024.
Itsenäisesti opiskeltava lääketieteen osuus ajoittuu aikavälille 3.6.-18.8.2024.

Oppimistapahtumien sisältö näkyy opintojakson Moodle- pohjalla.

Opintojakso vaatii läsnäoloa. Opiskelija vastaa itsenäisesti mahdollisten poissaolokertojensa asiasisältöjen opiskelusta. Opiskelija osoittaa osaamisensa osaamisen näytössä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Fysioterapiaosuus: Moodle-pohjalla osoitettu materiaali

Lääketieteenosuus: Oppiportissa (Geriatria)

Työelämäyhteistyö

Ikääntyneen palveluohjaus- ja ikääntyneen etäkuntoutusteemat yhteistyössä työelämän kanssa.

Uusintamahdollisuudet

Hylätyn lääketieteen tentin ja/tai hylätyn näyttökokeen uusimisesta sovitaan opintojakson opettajien kanssa.

Oppimisympäristö

Kotikampus ja verkkoympäristö.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lääketieteen osuus (1 op) n. 27 h
Verkko-opetus n. 14 h
Kampustunnit n. 20 h
Osaamisen näyttö n. 30 min
Itsenäinen opiskelu n. 70 h

Sisältö

Geriatria (sisältönä mm. vanhenemiseen liittyvät muutokset elimistössä, gerastenia ja sarkopenia, muistisairaudet, vanhusten mielialahäiriöt, lääkehoito)

Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi ja kuvaaminen

Ikääntyneiden kaatumistapaturmat ja niiden ehkäisy

Muistisairaan ohjaaminen ja kuntoutus

Ikääntyneiden toimintakyvyn harjoittaminen (mm. voima- ja tasapainoharjoittelu, ravitsemuksen erityispiirteet)

Teknologia ikääntyneiden kuntoutuksessa

Ikääntyneen palveluohjaus ja neuvonta

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Opintojakson Eri ikäinen ihminen suoritus edeltävästi tukee osaamisen kehittymistä tämän opintojakson aikana.

Opintojaksoon liittyvät ahot-hakemukset osoitetaan opintojakson vastuuopettaja Outi Pöyhöselle (outi.poyhonen@lab.fi).

Arviointimenetelmät

Opintojakson arvosana muodostuu lääketieteen osuuden tentin ja osaamisen näytön arvosanojen painotetusta keskiarvosta (lääketieteen osuus 1 op ja osaamisen näytön osuus 4 op).

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opintojakson suoritteet puuttuvat (lääketieteen tentti, osaamisen näyttö, ennakko- ja oppimistehtävät).

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa toteuttaa ohjatusti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti laaja-alaisen toimintakyvyn eri osa-alueet huomioivan arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen asiakkaan ympäristön huomioivan toimintakykyä tukevan suunnitelman. Opiskelija osaa hakea ja soveltaa monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata ikääntymisen ilmiönä ja sen mukanaan tuomat liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset
- kuvata ja soveltaa toimintakykyä tukevia fysioterapeuttisia menetelmiä
- toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä ja toimia yhteistyössä asiakkaan lähipiirin kanssa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojaksolla opiskellaan itsenäisesti sekä opettajajohtoisesti verkkotyöpajoissa (Zoom) ja kotikampuksilla.
Itsenäinen opiskelu sisältää ennakkotehtäviä ja oppimistehtäviä sekä valmistautumista lääketieteen osuuden Moodle-kotitenttiin sekä näyttökokeeseen.

Ajoitus ja läsnäolo

Opintojakson oppimistapahtumat ajoittuvat viikoille 5-17/2025.
Lääketieteen osuus opiskellaan lähtökohtaisesti aikavälillä 1.1.-31.1.2025 (ennen opintojakson aloitusta).
Oppimistapahtumat näkyvät opintojakson Moodle- pohjalla.

Opintojakso edellyttää läsnäoloa. Opiskelija vastaa itsenäisesti mahdollisten poissaolokertojensa asiasisältöjen opiskelusta. Opiskelija osoittaa osaamisensa osaamisen näytössä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Fysioterapiaosuus: Moodle-pohjalla oleva materiaali

Lääketieteenosuus: Oppiportissa (Geriatria)

Työelämäyhteistyö

Ikääntyneen palveluohjaus- ja ikääntyneen etäkuntoutusteemat yhteistyössä työelämän kanssa.

Uusintamahdollisuudet

Hylätyn lääketieteen tentin ja/tai hylätyn näyttökokeen uusimisesta sovitaan opintojakson opettajan kanssa.

Oppimisympäristö

Lappeenrannan tai Lahden kampus ja verkkoympäristö.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lääketieteen-osuus (1 op) n. 27 h
Verkko-opetus n. 11 h
Kampustunnit n. 16 h
Osaamisen näyttö n. 30 min
Itsenäinen opiskelu n. 80 h

Sisältö

Geriatria (sisältönä mm. vanhenemiseen liittyvät muutokset elimistössä, gerastenia ja sarkopenia, muistisairaudet, vanhusten mielialahäiriöt, lääkehoito)

Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi ja kuvaaminen

Ikääntyneiden kaatumistapaturmat ja niiden ehkäisy

Muistisairaan ohjaaminen ja kuntoutus

Ikääntyneiden toimintakyvyn harjoittaminen (mm. voima- ja tasapainoharjoittelu, ravitsemuksen erityispiirteet)

Teknologia ikääntyneiden kuntoutuksessa

Ikääntyneen palveluohjaus ja neuvonta

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Opintojakson Eri ikäinen ihminen suoritus edeltävästi tukee osaamisen kehittymistä tämän opintojakson aikana.

Opintojaksoon liittyvät ahot-hakemukset osoitetaan opintojakson vastuuopettaja Outi Pöyhöselle (outi.poyhonen@lab.fi).

Arviointimenetelmät

Opintojakson arvosana muodostuu lääketieteen osuuden tentin ja osaamisen näytön arvosanojen painotetusta keskiarvosta (lääketieteen osuus 1 op ja osaamisen näytön osuus 4 op).

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opintojakson suoritteet puuttuvat (lääketieteen tentti, osaamisen näyttö, palautettavat oppimistehtävät).

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa toteuttaa ohjatusti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti laaja-alaisen toimintakyvyn eri osa-alueet huomioivan arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen asiakkaan ympäristön huomioivan toimintakykyä tukevan suunnitelman. Opiskelija osaa hakea ja soveltaa monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää kipuilmiön, kipujärjestelmän ja luokitella kipua
- arvioida kipua huomioiden taustalla olevan fysiologian ja psykososiaalisen ulottuvuuden ja kudoksen paranemisprosessin kliinisessä päätöksenteossaan
- hyödyntää lääkkeettömiä kivunhallintakeinoja ja tietää kivun lääkehoidon perusteet
- käyttää elektroterapiaa tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti sekä arvioida hoidon vaikuttavuutta

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkoluennot ja verkkotyöpajat. Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä. Varaa nämä hetket opiskeluun. Harjoitukset kontaktitunneilla. Yksilö- ja ryhmätehtävät.

Opintojaksolla hyödynnetään käänteistä oppimista, jossa teoriaa opiskellaan itsenäisesti ja tietoa sovelletaan ja harjoitellaan kontaktitunneilla.Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.


Opintojaksolla käytetään aktiivisesti Ammattilaisen kipukirjaa (Luomajoki 2020) ja sen hankkiminen opetuksen ajaksi / omaksi on opetuksen kannalta välttämätöntä. Kirja on saatavissa myös e-kirjana LAB-Primossa.

Opintojakso alkaa etukäteistehtävällä Oppiportissa ja Moodlessa viikolla 32.

Ajoitus ja läsnäolo

Harjoitustunneilla 100 % läsnäolo tai vastaava kokonaisuus opiskeltava itsenäisesti ennen käytännön tenttiin osallistumista. Tällöin esitettävä opintosuunnitelma jo opintojakson alussa. Opintojakso liittyy kiinteästi Tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapia ja terapeuttinen harjoittelu (7 op) opintojaksoon.

Teoriatentti EXAM:ssa vko 41-45.

Elektroterapian näyttökoe toteutetaan viikolla 47 LPR ja 50 Lahti.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

1. Luomajoki, H. 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-Kustannus Oy
Kirjaa käytetään koko opintojakson ajan teorian opiskeluun. Huolehdi kirja käyttöösi opintojakson ajaksi. Saatavissa myös e-kirjana. LAB-Primossa

2. Tarnanen, S. & Holopainen, R. 2022. Harjoittelu ja tule-terveys. VK-kustannus. Saatavilla myös e-kirjana LAB-Primossa

3. Oppiportti-tietokannan Kivun hoito-verkkokurssi LAB Primon kautta

4. Opiskelumateriaali Moodlessa, ajankohtaiset tutkimusartikkelit

5. Kauranen, K. 2017 tai 2021. Fysioterapeutin käsikirja. 2017 painos: kpl 7, 2021 painos kpl 9: Fysikaaliset hoidot kivun hoidossa, Sanoma Pro

6. Kivun Käypä Hoito suositus 2017 (nettilähde)

7. Terveyskylän Kivunhallintatalo (nettilähde)


Lisäkirjallisuus:

1. Kalso, E. ym. 2018. Kipu. Duodecim. Oppiportti-tietokanta LAB Primon kautta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT-hakemukset Anu Kaksonen.

Uusintamahdollisuudet

Opiskelija suorittaa kipulääketehtävän Moodlessa itsenäisesti osoitetun materiaalin tukemana valitsemallaan opintojakson osoittamalla ajalla.

Teoriaosuus tentitään EXAMissa, jossa myös suorituksen uusiminen tutkintosäännön mukaisesti. Elektroterapian näytön uusiminen sovitaan opiskelijan kanssa yhdessä.

Oppimisympäristö

Verkko, terapialuokka, liikuntatila.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaiskuormitus on 5 op x 27 h = 135 h. Tästä kontaktiopetusta verkossa tai kampuksella on 50 h ja itsenäistä 85 h.

Opintojakso sisältää etukäteistehtävän, luentoja ja opetuskeskusteluja Zoomissa, verkkoluentoja, pakollisia harjoitustunteja ja -töitä, kipulääketehtävän Moodlessa, elektroterapian näytön sekä yksilöteoriatentin EXAMissa (115 min, lisäaikaan oikeuttavalla todistuksella 175 min)

Sisältö

Kipuilmiöt, kivun luokittelu ja mekanismit, kipujärjestelmä
Kivun kokemus ja biopsykososiaalisuus
Kivun arviointimenetelmät
Kipukokemuksen ja kudosvaurion huomiointi fysioterapiassa
Kipu ja terapeuttinen harjoittelu
Neurodynamiikka kivun hoidossa
Lääkkeettömien kivunhallintamenetelmien hyödyntäminen
Elektroterapian (TNS, IF) perusteet ja turvallisuustekijät
Kivun lääkehoidon perusteet

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio 5 op, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5 op

Arviointimenetelmät

Opintojakson arvosana määräytyy:

1. Etukäteistehtävä Oppiportissa ja oppimistehtävät Moodlessa (hyv-täyd)
2. Oppimistehtävät kontaktitunneilta (Zoom tai kampus) (hyv-täyd). Harjoitustunnit ovat pakollisia ja niiden aikana tulee hyödyntää aktiivisesti teoriaosaamista
3. Teoriatentti EXAM (5-0) ajalla vko 41-45 (5-0)
4. Elektroterapian näyttö kampuksella vko 47 LPR, vko 50 Lahti. Itsearvio ja opettajan arvio (5-0)
5. Kipulääkeskaba itsenäisesti Moodlessa ajalla 1.6.-30.9.24 (hyv-hyl)

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Ei saavuta osaamistasoa 1. Ei osallistu lähipäivien harjoituksiin kampuksilla.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

- Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen.
- Opiskelija osaa ohjattuna luokitella kipua ja hahmottaa kipujärjestelmän, mutta niiden hyödyntäminen terapian toteutuksessa vaatii ohjausta.
- Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden perusteita kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä.
- Opiskelija osaa hyödyntää opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja ohjatusti turvallisuuden huomioiden.
- Opiskelija tunnistaa kivun lääkehoidon perusteita.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

- Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen ja niiden yhteydet toimintakykyyn.
- Opiskelija osaa hyödyntää kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla.
- Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä.
- Opiskelija osaa käyttää jouhevasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden.
- Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

- Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön kokonaisvaltainen tunnistaminen ja sen yhdistäminen toimintakykyyn.
- Opiskelija osaa hyödyntää laaja-alaisesti kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla.
- Opiskelija hahmottaa kokonaisvaltaisesti biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää perustellusti eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä.
- Opiskelija osaa käyttää laadukkaasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuus ja yksilöllisyys huomioiden.
- Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää kipuilmiön, kipujärjestelmän ja luokitella kipua
- arvioida kipua huomioiden taustalla olevan fysiologian ja psykososiaalisen ulottuvuuden ja kudoksen paranemisprosessin kliinisessä päätöksenteossaan
- hyödyntää lääkkeettömiä kivunhallintakeinoja ja tietää kivun lääkehoidon perusteet
- käyttää elektroterapiaa tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti sekä arvioida hoidon vaikuttavuutta

Arviointiasteikko

1-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää elimistön ja lihaksen energia-aineenvaihdunnan ja sen säätelyn kuormituksessa ja levossa
- mitata ja harjoituttaa fyysisen suorituskyvyn eri osa-alueita
- suorittaa kuormitusfysiologisia mittauksia ja soveltaa näiden tuloksia harjoitusohjelmien laatimiseen

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Luennot ja harjoitukset
Harjoituksiin liittyvät itsenäiset tehtävät

Ajoitus ja läsnäolo

12.8. - 5.12.2024
Käytännön harjoituksissa läsnäolovelvollisuus

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kurssikirja: Kauranen: Kuormitusfysiologia
Luentomuistiinpanot

Muu lähdekirjallisuus:
Vuori ym: Liikuntalääketiede.
Mero ym: Urheiluvalmennus.
Keskinen, Häkkinen & Kallinen: Kuntotestauksen käsikirja
Keskinen, Häkkinen & Kallinen: Fyysisen kunnon mittaaminen
McArdle ym: Exercise physiology, nutrition and human performance
Muu luennoitsijan ilmoittama ajankohtainen materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Työelämäyhteistyö

Ei ole

Uusintamahdollisuudet

Kampuksella moodletentti viikolla 49.
Uusintamahdollisuus seuraavan lukuvuoden alkupuolella (ajankohta sovitaan erikseen), kaksi uusimismahdollisuutta.

Oppimisympäristö

Opetusluokat, kuormitusfysiologian laboratorio (Lappeenranta)
LAB:n moodlealusta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 135 h työtä opiskelijalle, joka jakautuu seuraavasti:
Luennot ja verkko-opetus: 8h
Harjoitukset: 20h
Tentti: 2h
Videoluennot (itsenäisesti): 36h
Itsenäistä opiskelua: 69h

Sisältö

Luennot:
Elimistön energia-aineenvaihdunta ja sen säätely, hengitys- ja verenkiertoelimistön vaste kuormitukseen ja adaptoituminen säännölliseen harjoitteluun, fyysisen suorituskyvyn eri osa-alueet ja niiden harjoittaminen, liikunta painonhallinnassa, ylikuormitus, liikunnan aiheuttamat riskit, liikunta erityisolosuhteissa, optimaalinen liikunta eri elämänvaiheissa ja fyysisen kunnon mittaaminen.

Harjoitukset:
Hengitys- ja verenkiertoelimistön vasteet kuormitukseen, UKK 6 min kävelytesti, UKK 2 km kävelytesti, suorituskykytestistöt, tasapaino- ja koordinaatiotestit, epäsuora- ja suora VO2max PP-ERGOlla, polar lepotilatesti.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Suositellaan Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia -kurssin käymistä samanaikaisesti tai edeltävästi ennen kurssille osallistumista.

Arviointimenetelmät

Harjoituksiin osallistuminen ja harjoitusselosteiden tekeminen.
Luentojen ja harjoituksissa esiin tulleiden asioiden tenttiminen.
Kurssiarvosana (5-0) muodostuu tentttituloksen perusteella

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta tason 1 kriteereitä

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa selittää liikunnan vaikutukset elimistöön ja lihaksen energia-aineenvaihdunnan pääpiirteittäin. Opiskelija osaa valita ohjatusti ja johdatellusti harjoitteet fyysisen suorituskyvyn eri osa-alueiden harjoittamiseen ottaen huomioon yksilön kokonaistilanteen. Opiskelija osaa suorittaa ja analysoida ihmisen fyysistä kuormitustilaa kuvaavia fysiologisia mittauksia ohjatusti. Opiskelija osaa analysoida ohjatusti fysiologisten mittausten pohjalta yksilön fyysisen suorituskyvyn tason, mutta harjoitusohjelman harjoitteiden laatiminen vaati ohjausta ja harjoitteet ovat epäoptimaalisia.

Kurssilla vaadittavat harjoitustyöt on suoritettu hyväksytysti.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa selittää liikunnan vaikutukset elimistöönja lihaksen energia-aineenvaihdunnan yksityiskohtaisesti, mutta kokonaisuuden hahmottamisessa ja integroinnissa on puutteita. Opiskelija osaa valita itsenäisesti optimaalisimmat harjoitteet fyysisen suorituskyvyn eri osa-alueiden harjoittamiseen ottaen huomioon yksilön kokonaistilanteen, mutta valinnat ovat perustelemattomia. Opiskelija osaa suorittaa ja analysoida ihmisen fyysistä kuormitustilaa kuvaavia fysiologisia mittauksia itsenäisesti, mutta valinnat ovat perustelemattomia. Opiskelija osaa analysoida ja tulkita fysiologisten mittausten pohjalta yksilön fyysisen suorituskyvyn tason, mutta yksilön henkilökohtaisen harjoitusohjelman harjoitteet ovat epäoptimaalisia

Kurssilla vaadittavat harjoitustyöt on suoritettu hyväksytysti.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa selittää liikunnan vaikutukset elimistöön ja lihaksen energia-aineenvaihdunnan loogisesti, yksityiskohtaisesti sekä kokonaisuuden hahmottaen ja integroiden. Opiskelija osaa valita itsenäisesti ja perustellusti optimaalisimmat harjoitteet fyysisen suorituskyvyn eri osa-alueiden harjoittamiseen ottaen huomioon yksilön kokonaistilanteen. Opiskelija osaa suorittaa ja analysoida ihmisen fyysistä kuormitustilaa kuvaavia fysiologisia mittauksia itsenäisesti, sujuvasti ja perustellusti. Opiskelija osaa analysoida ja tulkita itsenäisesti fysiologisten mittausten pohjalta yksilön fyysisen suorituskyvyn tason ja laatia tulosten pohjalta yksilölle henkilökohtaisen optimaalisen harjoitusohjelman.

Kurssilla vaadittavat harjoitustyöt on suoritettu hyväksytysti.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata ja arvioida lapsen sensomotorista kehitystä sekä tunnistaa sensomotorisen kehityksen poikkeavuudet ja viivästymän
- kuvata lapsen erityispiirteet kuntoutujana ja lähipiirin sekä moniammatillisen yhteistyön merkityksen lapsen kuntoutuksessa
- arvioida, suunnitella ja toteuttaa lapselle sekä nuorelle yksilöllistä ja tavoitteellista fysioterapiaa
- kuvata lapsen ja nuoren fysioterapiapolun sekä apuvälinepalvelut ja valita lapsen toimintakykyä tukevat apuvälineet

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu aloittaa opintojakson viikolla 39.

Jokaiselle kontaktiopetuskerralle valmistaudutaan ennakolta itsenäisesti opiskelemalla tai tekemällä oppimistehtävä.

Opetusmenetelmät: Luennot, tieto- ja taitopajat,oppimistehtävät Zoomissa ja kampuksella.
Opiskelija antaa opintojaksopalautteen opintojakson lopussa. Opettaja vastaa palautteeseen.

Ajoitus: Ennakkotyöskentely viikolla 39. Lähiopetus alkaa viikolla 40 ja loppuu viikolla 50.

Muutokset ovat mahdollisia.

Ajoitus ja läsnäolo

Ennakkotyöskentely: Viikko 39

Vaatii läsnäoloa kampuksella ja verkossa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kirjaudu Duodecimin oppiporttiin ja sieltä seuraavat materiaalit:

Pihko H., Haataja L. ja Rantala H. (toim.) Lastenneurologia. 2015. Duodecim.. Tenttiin sivut 128-137, 138-145, 172-183, 210-217.
Rajantie J. , Heikinheimo M., Renko M. (toim.) Lastentaudit. 2016. Duodecim.
Arokoski J. ym (toim.) 2015. Fysiatria.Duodecim.
Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. LTS.
Kalso E. ym. (toim.) 2018. Kipu. Duodecim.

Lisäksi:

Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro.
Salpa, P. 2007. Lapsen liikkumisen kehitys- ensimmäinen ikävuosi. Jyväskylä: Gummerus.
Salpa, P. & Autti-Rämö, I. 2010.Lapsen ensimmäinen vuosi. Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Livonia:Tammi.
Zukunft-Huber, B. 1991. Vauva oppii liikkumaan. Lapsen ensimmäinen vuosi. Jyväskylä: Gummerus.

Muu oppikurssilla ilmoitettu materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaava osaaminen hankittuna korkeakoulusta.

Oppimisympäristö

Verkko-opetus ja kampusopetus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Valmistautuminen ennakolta lähiopetukseen, tentit ja oppimistehtävät. Opiskelijan työtä
135 t. Lähiopetusta 32 t. Opetus verkkoympäristössä ja kampuksella.

Sisältö

Lapsen ja nuoren arviointi ja tutkiminen (sensomotorinen kehitys, ruumiin rakenne, asennon hallinta, liikkumis- ja toimintakyky,hengitystoiminnot).
Lapsen sensomotorisen kehityksen tukeminen.
Tuki- ja liikuntaelinsairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (skolioosi, selkäsairaudet, alaraajojen rakennepoikkeavuudet, rasitustilat, Perthesin tauti, reuma).
Neurologisten sairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (CP-vamma,, olkahermopunoksen syntymävaurio, hydrocefalus, neuromuskulaariset sairaudet, meningomyelocele, Downin oireyhtymä).

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Eri ikäinen ihminen -opintojakso (5 op)

Arviointimenetelmät

Osa 1. Moodletentti (monimuoto + soveltava osio) Yksi uusintatentti. Arviointi 0-5. 1/2 arvosanasta
Osa 2. Numeerisesti arvioitava oppimistehtävä. Arviointi 0-5. 1/4 arvosanasta
Osa 3. Moodletentti (monivalinta). Arviointi 0-5. 1/ 4 arvosanasta
Osa 4. Ennakkotehtävät tehty ja palautettu

Tentistä tulee saadaa 50 % oikein.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita.
Opiskelija ei osallistu kontaktiopetukseen.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa etsiä tietoa tiedonhankinnan prosessin eri vaiheide mukaisesti ja perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla.
Opiskelija soveltaa monipuolisesti opittuja työtapoja lasten ja nuorten fysioterapiassa.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osa arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä.
Opiskelija osa käyttää ammattikäsitteitä laajaalaisesti.
Opiskelija osaa valita lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja ja perustella valintansa.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa arvioida ja perustella tiedonlähteiden hyödyllisyyttä.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi.
Opiskelija osaa valita, yhdistellä ja kehittää lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata ja arvioida lapsen sensomotorista kehitystä sekä tunnistaa sensomotorisen kehityksen poikkeavuudet ja viivästymän
- kuvata lapsen erityispiirteet kuntoutujana ja lähipiirin sekä moniammatillisen yhteistyön merkityksen lapsen kuntoutuksessa
- arvioida, suunnitella ja toteuttaa lapselle sekä nuorelle yksilöllistä ja tavoitteellista fysioterapiaa
- kuvata lapsen ja nuoren fysioterapiapolun sekä apuvälinepalvelut ja valita lapsen toimintakykyä tukevat apuvälineet

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Jokaiselle kontaktiopetuskerralle valmistaudutaan ennakolta itsenäisesti opiskelemalla tai tekemällä oppimistehtävä.

Opetusmenetelmät: Luennot, tieto- ja taitopajat,oppimistehtävät Zoomissa ja kampuksella.
Opiskelija antaa opintojaksopalautteen opintojakson lopussa. Opettaja vastaa palautteeseen.

Ajoitus: Lähiopetus alkaa viikolla 10 ja loppuu viikolla 21.
Opintokäynti 13.5 (LTI).

Muutokset ovat mahdollisia.

Ajoitus ja läsnäolo

Vaatii läsnäoloa kampuksella ja verkossa. Läsnäolovelvoite 80 %.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kirjaudu Duodecimin oppiporttiin ja sieltä seuraavat materiaalit:

Pihko H., Haataja L. ja Rantala H. (toim.) Lastenneurologia. 2015. Duodecim.. Tenttiin sivut 128-137, 138-145, 172-183, 210-217.
Rajantie J. , Heikinheimo M., Renko M. (toim.) Lastentaudit. 2016. Duodecim.
Arokoski J. ym (toim.) 2015. Fysiatria.Duodecim.
Kauranen K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. LTS.
Kalso E. ym. (toim.) 2018. Kipu. Duodecim.

Lisäksi:

Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro.
Salpa, P. 2007. Lapsen liikkumisen kehitys- ensimmäinen ikävuosi. Jyväskylä: Gummerus.
Salpa, P. & Autti-Rämö, I. 2010.Lapsen ensimmäinen vuosi. Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Livonia:Tammi.
Zukunft-Huber, B. 1991. Vauva oppii liikkumaan. Lapsen ensimmäinen vuosi. Jyväskylä: Gummerus.

Muu oppikurssilla ilmoitettu materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaava osaaminen hankittuna korkeakoulusta.

Uusintamahdollisuudet

Yksi uusintatentti viikolla 23.

Oppimisympäristö

Verkko-opetus ja kampusopetus

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Valmistautuminen ennakolta lähiopetukseen, tentit ja oppimistehtävät. Opiskelijan työtä
135 t. Lähiopetusta 48 t. Opetus verkkoympäristössä ja kampuksella.

Sisältö

Lapsen ja nuoren arviointi ja tutkiminen (sensomotorinen kehitys, ruumiin rakenne, asennon hallinta, liikkumis- ja toimintakyky,hengitystoiminnot).
Lapsen sensomotorisen kehityksen tukeminen.
Tuki- ja liikuntaelinsairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (skolioosi, selkäsairaudet, alaraajojen rakennepoikkeavuudet, rasitustilat, Perthesin tauti, reuma).
Neurologisten sairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (CP-vamma,, olkahermopunoksen syntymävaurio, hydrocefalus, neuromuskulaariset sairaudet, meningomyelocele, Downin oireyhtymä).

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Eri ikäinen ihminen -opintojakso (5 op)

Arviointimenetelmät

Osa 1. Moodletentti (monimuoto + soveltava osio) Yksi uusintatentti. Arviointi 0-5. 1/2 arvosanasta
Osa 2. Numeerisesti arvioitava oppimistehtävä. Arviointi 0-5. 1/4 arvosanasta
Osa 3. Moodletentti (monivalinta). Arviointi 0-5. 1/ 4 arvosanasta
Osa 4. Ennakkotehtävät tehty ja palautettu

Tentistä tulee saadaa 50 % oikein.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita.
Opiskelija ei osallistu kontaktiopetukseen.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa etsiä tietoa tiedonhankinnan prosessin eri vaiheide mukaisesti ja perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla.
Opiskelija soveltaa monipuolisesti opittuja työtapoja lasten ja nuorten fysioterapiassa.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osa arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä.
Opiskelija osa käyttää ammattikäsitteitä laajaalaisesti.
Opiskelija osaa valita lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja ja perustella valintansa.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa arvioida ja perustella tiedonlähteiden hyödyllisyyttä.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi.
Opiskelija osaa valita, yhdistellä ja kehittää lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- suunnitella ja ohjata yksilölle ja ryhmälle tavoitteellista liikkumista ja liikuntaa
- soveltaa fyysisen harjoittelun perusteita sekä motorisen oppimisen periaatteita tavoitteellisen liikuntaharjoittelun ohjaamisessa
- hyödyntää ohjaustilanteissa erilaisia toimintaympäristöjä, menetelmiä, liikuntamuotoja, välineitä ja musiikkia
- ohjatessa arvioida liikkeen suoritustapaa ja elimistön kuormitusta
- käyttää hyvinvointivalmennuksen periaatteita ja innovatiivisia, teknologia- ja asiakaslähtöisiä ratkaisuja yksilön sekä ryhmän ohjaamisessa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena Zoomissa, kampuksella ja altaalla. Opintojakso sisältää arvioitavia oppimistehtäviä: liikuntapassitehtävän sekä yksilöasiakkaan ja ryhmän ohjaaminen -tehtävät. Opintojakso sisältää myös tunneille valmistautumista itsenäisesti, itsenäistä opiskelua ja pienryhmätyöskentelyä, jotka tulee suorittaa hyväksytysti. Lähiopetuksen osuus on 3 op ja tehtävien sekä itsenäisen opiskelun osuus 4 op. Opintojakso rakentuu teemojen ympärille. Teemat sisältävät vaihdellen ennakkotehtäviä, itsenäistä orientaatiota sekä verkkoluentoja ennen harjoitustunteja.Teemakohtaisten ennakkotehtävien tulee olla tehtynä ennen harjoitustunneille osallistumista.

Ajoitus ja läsnäolo

Opintojakson lähiopetustunnit (Zoom ja kampus) on aikataulutettu lukujärjestykseen. Muut itsenäisesti suoritettavat sisällöt ja tehtävät tulee suorittaa opintojakson alussa määritettyjen aikataulujen sisällä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Tarnanen S & Holopainen R (toim.). 2022. Harjoittelu ja TULE-terveys. VK-kustannus.
Luomajoki H. 2018 (tai uudempi). Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt. VK-kustannus.

Lisämateriaalina Moodlessa oleva materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssin vastuuopettaja: Hanna Laine (ahotointi: Annakaisa Loiri)
Ahotointimahdollisuudet:
Kolmannen asteen koulutuksen (esim. liikunnanohjaaja AMK) soveltuvalla tutkinnolla pakollisia teemoja ovat: "Liikkeen laatu, palaute ja motivaatio" sekä "Terapeuttinen harjoittelu".
Lisäksi opiskelija tekee liikuntapassi- sekä yksilöasiakkaan ohjaaminen-tehtävät (AHOT-versiot).
Osteopaatin / naprapaatin tutkinnolla pakollisia teemoja ovat: 2 vapaavalintaista teemaa
Lisäksi opiskelija tekee ryhmänohjaaminen, liikuntapassi- sekä yksilöasiakkaan ohjaaminen-tehtävät (AHOT-versiot).
Toisen asteen koulutuksen soveltuvalla tutkinnolla pakollisia teemoja ovat: "Liikkeen laatu, palaute ja motivaatio", "Terapeuttinen harjoittelu", "Kuntosali", "Allas" (jos ei osaamista).
Lisäksi opiskelija valitsee yhden vapaavalintaisen teeman muista opintojakson teemoista ja tekee kaikki arvioitavat tehtävät ahot-versioina (liikuntapassi, yksilöasiakkaan ohjaaminen, ryhmänohjausharjoitus).

Muu osaaminen: ahotointi yksilöllisesti osaamisen mukaan.

Uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Oppimisympäristö

Opintojakso toteutetaan verkossa, lähiopetuksena kampuksella, altaalla sekä muissa soveltuvissa ympäristöissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson kokonaisuus on 7 op, mikä tarkoittaa 189h opiskelijan työtä.
Opintojakso toteutetaan viikkojen 22-50 aikana.

Sisältö

Opiskelija osaa

- suunnitella ja ohjata yksilölle ja ryhmälle tavoitteellista liikkumista ja liikuntaa.

- soveltaa fyysisen harjoittelun perusteita sekä motorisen oppimisen periaatteita tavoitteellisen liikuntaharjoittelun ohjaamisessa.

- hyödyntää ohjaustilanteissa erilaisia toimintaympäristöjä, menetelmiä, liikuntamuotoja, välineitä ja musiikkia.

- ohjatessa arvioida liikkeen suoritustapaa ja elimistön kuormitusta.

- käyttää hyvinvointivalmennuksen periaatteita ja innovatiivisia, teknologia- ja asiakaslähtöisiä ratkaisuja yksilön sekä ryhmän ohjaamisessa.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Opintojaksolla sovelletaan tietoja ja taitoja opintojaksoilta:
Eri ikäinen ihminen
Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia
Kuormitusfysiologia
Liikkumisen biomekaniikka

Arviointimenetelmät

Opintojakso arvioidaan tehtävien perusteella. Tarkemmat kuvaukset arvioitavista tehtävistä opintojakson infotunnilla. Lisäksi arvioinnissa huomioidaan harjoitustunneilla tuntiaktiivisuus ja osaamisen näyttäminen.

Kurssilla tulee suorittaa hyväksytysti ennakkotehtävät ja ohjausharjoitukset.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei täytä tason 1 arviointivaatimuksia. Opiskelija on poissa lähitunneilta eikä suorita opintojakson tehtäviä.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

-Opiskelija pystyy suunnittelemaan ja ohjaamaan tavoitteen mukaista liikkumista.
-Opiskelija osoittaa perehtyneisyyttä fyysisen harjoittelun ja motorisen oppimisen perusteisiin.
-Opiskelija osoittaa perehtyneisyyttä erilaisten toimintaympäristöjen, ohjausmenetelmien, liikuntamuotojen ja välineiden hyödyntämiseen ohjaamisessa.
-Opiskelija pystyy arvoimaan liikkeiden suoritustapaa.
-Opiskelija osoittaa perehtyneisyyttä teknologian hyödyntämisessä ohjaamisessa

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Tason 1 lisäksi
- Opiskelija osaa suunnitella ja ohjata tavoitteen mukaista liikuntaa perustellusti fyysisen harjoittelun ja motorisen oppimisen periaatteilla
- Opiskelija osaa hyödyntää tietolähteitä ja ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- Opiskelija osaa soveltaa erilaisia teknologiaratkaisuja ohjaamisessa

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Tason 3 lisäksi
- Opiskelija osaa soveltaa perustellusti fyysisen harjoittelun ja motorisen oppimisen periaatteilla liikkumisen suunnittelussa ja ohjaamisessa
- Opiskelija osaa käyttää motorista oppimista, hyvinvointivalmennusta sekä ryhmäliikuntaa koskevia tietolähteitä perustellen ja pystyy arvioimaa ko. tietolähteiden luotettavuutta sekä käyttää alan ammattikäsitteitä asiantuntevasti.
Opiskelijaa osaa esittää vaihtoehtoisia ratkaisuja sekä vertailla toimintaan liittyviä ratkaisuvaihtoehtoja ryhmäliikuntaohjauksesta ja hyvinvointiteknologiasta.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa raajanivelten toimintahäiriöt ja niihin liittyvät käsitteet
- tutkia manuaalisesti raajanivelen ja arvioida terapiatarpeen
- valita mobilisaatio- tai stabilointitekniikan
- perustella ja toteuttaa tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti mobilisoinnin ja stabiloinnin sekä kykenee arvioimaan valintojensa vaikuttavuutta

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Teoriaopinnot osittain itsenäisesti verkossa.
Mobilisointi: Lähitunneilla selkärangan ja raajojen nivelten mobilisoinnin ja manuaalisen terpaian perusteet.
Teippaus: Lähitunneilla teippauksen harjoittelua pareittain.
Stabiloivat harjoitteet: Pienryhmissä etukäteen valmisteltuna verkkotehtävinä.

Kurssi edellyttää läsnäoloa lähitunneilla ja omatoimista harjoittelua pienryhmissä kurssin aikana.

Ajoitus ja läsnäolo

Pakollinen läsnäolo aloitusinfo Zoom ja pienryhmien lähitunneilla.
Verkkotehtävät itselle sopivana ajankohtana.
Opiskelijalle lähiopetusta 42-50 h ja itsenäistä n. 58 h. Kokonaistuntimäärä 108 h.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

KURSSIKIRJA
Kaltenborn: Raajojen nivelten manuaalinen mobilisointi (Uusin painos) TAI
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Vol I: The Extremities kirja/DVD. 8.painos.

OHEISMATERIAALI
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Volume II: The Spine kirja/DVD

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Kurssi on viimeistä kertaa tämän OPS:n mukaisesti.

Työelämäyhteistyö

Ei työelämäyhteistyötä.

Uusintamahdollisuudet

Verkkotentti x.12.
Näyttökoe xx.12

Oppimisympäristö

Zoom -info, Moodle, pienryhmä harjoittelu lähipäivinä Lahden ja Lappeenrannan kampuksella.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijalle lähiopetusta on 50 tuntia ja itsenäistä 58 tuntia. Kokonaistuntimäärä yhteensä 108 tuntia.
Kurssi edellyttää omatoimista mobilisoinnin ja teippauksen harjoittelua. Itsenäisesti teoriaan tutustumista ja stabilointiharjoitteiden kokeilua.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio 5 op.
Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5 op.

Arviointimenetelmät

Verkkotentti 0-5
Näyttökoe 0-5
Stabilointitehtävä: nivelten tuet ja satbiloivat harjoitteet Hyväksytty - Hylätty

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Tason 1 arviointikriteerit ei täyty.
Opiskelijalta on verkkotehtävät palauttamatta.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa
- nimetä mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa turvallisesti
- käyttää mobilisoinnin perustekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja ohjattuna muuttaa työskentelyasentojaan

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa
- nimetä ja perustella asikaslähtöisesti mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti mobilisoinnin eri tekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa
- perustella asiakaslähtöisesti mobilisoinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot ja etsii uusinta tietoa niistä
- toteuttaa asioita yhdistellen manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti manuaalisen terapian eri tekniikoita ja työtapoja sekä tuo omia näkemyksiä tekniikoiden suorittamiseen
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet
- tutkia ja selittää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö
- käyttää saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Etä - ja lähiopetusta.
Harjoitustunteja, asiantuntijaluennot.
Simulaatiotyöskentely tai työelämässä tapahtuva oppiminen.
Kaksi teoriatenttiä.

Ajoitus ja läsnäolo

Opiskelu on aikaan sidottua lukujärjestyksen mukaisesti viikoilla 40-51.
Opintojakson suorittaminen edellyttää läsnäoloa zoom- ja harjoitustunneilla. Tenttien hyväksyttyä suoritusta.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. Neurologian osuus.
Oppiportin materiaalien käyttö ohjeistetaan Moodlessa.
Moodlessa saatavilla oleva materiaali.

Työelämäyhteistyö

Simulaatiotyöskentely tai työelämässä tapahtuva oppiminen.

Uusintamahdollisuudet

Toteutuksen opetusajankohdat ovat nähtävissä toteutuksen lukujärjestyksestä. Tenttien ajankohdat ilmoitetaan Moodlessa. Uusintapäivä sovitaan opettajan kanssa.

Oppimisympäristö

Lukujärjestyksen mukaisesti verkko-opetusta ja lähitunteja kampuksella sekä työelämässä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso kuormitus jakautuu 11 viikon ajalle. Oppimistehtävät on ajoitettu niin että alussa on itsenäistä lukua ja neurologian tentti. Tämän jälkeen on sekä lähitunteja että etäopetusta.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia -opintojakso.

Arviointimenetelmät

Tentti

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Teoriatentistä alle 50%

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson oppimistavoitteita.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija tunnistaa yhteydet yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksessa.
Opiskelija tunnistaa neurologisten oireiden vaikutuksia aikuisen toimintakykyyn
Opiskelija tunnistaa suunnitelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteita.
Opiskelija tiedostaa saamiaan tuloksien käyttämisen tarpeellisuuden päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.

Teoriatentistä vähintään 50%

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä tunnistaa niiden yhteyden.
Opiskelija tunnistaa tarkoituksenmukaisia arviointikeinoja ja selittää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
Opiskelija käyttää saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.

Teoriatentistä vähintään 70%

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä ymmärtää niiden yhteyden.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset tutkimisen menetelmät ja ymmärtää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset fysioterapiamenetelmät, ohjata ja arvioida näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
-Opiskelija soveltaa saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa.

Teoriatentistä vähintään 90%

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet
- tutkia ja selittää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö
- käyttää saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Etä - ja lähiopetusta.
Harjoitustunteja, asiantuntijaluennot.
Työelämässä tapahtuva oppiminen.
Kaksi teoriatenttiä.

Ajoitus ja läsnäolo

Opiskelu on aikaan sidottua lukujärjestyksen mukaisesti viikoilla 11-21.
Opintojakson suorittaminen edellyttää tenttien hyväksyttyä suoritusta.Tenttien sisältö pohjautuu annettuihin lähteisiin ja zoom- ja harjoitustunnit tukevat asioiden sisäistämistä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. Neurologian osuus.
Moodlessa saatavilla oleva materiaali.

Työelämäyhteistyö

Työelämässä tapahtuva oppiminen.

Uusintamahdollisuudet

Toteutuksen opetusajankohdat ovat nähtävissä toteutuksen lukujärjestyksestä. Tenttien ajankohdat ilmoitetaan Moodlessa.

Oppimisympäristö

Lukujärjestyksen mukaisesti verkko-opetusta ja lähitunteja kampuksella sekä työelämässä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso kuormitus jakautuu 11 viikon ajalle. Oppimistehtävät on ajoitettu niin että alussa on itsenäistä lukua ja neurologian tentti. Tämän jälkeen on sekä lähitunteja että etäopetusta.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia -opintojakso.

Arviointimenetelmät

Tentti

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Teoriatentistä alle 50%

Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson oppimistavoitteita.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija tunnistaa yhteydet yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksessa.
Opiskelija tunnistaa neurologisten oireiden vaikutuksia aikuisen toimintakykyyn
Opiskelija tunnistaa suunnitelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteita.
Opiskelija tiedostaa saamiaan tuloksien käyttämisen tarpeellisuuden päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.

Teoriatentistä vähintään 50%

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä tunnistaa niiden yhteyden.
Opiskelija tunnistaa tarkoituksenmukaisia arviointikeinoja ja selittää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
Opiskelija käyttää saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.

Teoriatentistä vähintään 70%

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä ymmärtää niiden yhteyden.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset tutkimisen menetelmät ja ymmärtää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset fysioterapiamenetelmät, ohjata ja arvioida näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
-Opiskelija soveltaa saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa.

Teoriatentistä vähintään 90%

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata tavallisimmat psykiatriset sairaudet, häiriöt ja niiden lääketieteelliset hoitomenetelmät
- tutkia ja arvioida voimavarakeskeisesti psykofyysisen fysioterapia-asiakkaan toimintakyvyn
- valita voimavarakeskeisiä näyttöön perustuvia fysioterapiamenetelmiä ja soveltaa niitä asiakkaan toimintakykyä tukien
- valita psykofyysisen fysioterapian ohjauskeinot ja ohjata asiakasta näitä keinoja soveltaen
- omien kehotietoisten kokemustensa kautta kehittää itsetuntemustaan ja kykyään yksilön ja ryhmän kohtaamisessa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan Moodlessa, zoomissa ja työelämäympäristöissä.

Opintojakson toteutus sisältää orientoivia osia, pareittain ja pienryhmissä tehtäviä harjoituksia, koko ryhmän kanssa harjoittelua, simulaatioharjoituksia, toimintakyvyn arviointia, fysioterapiasuunnitelman laatimista, yksilö- ja ryhmätilanteen ohjaamista, yksilötehtäviä itsenäisenä opiskeluaikana ja kaksi kirjallista tenttiä.

Opintojaksopalaute kerätään opintojakson päätyttyä.

Ajoitus ja läsnäolo

Viikot 34-51

Opiskelu on lähiopiskelun (kampus, zoom sekä työelämäympäristöt) osalta paikkaan ja aikaan sidottua.
Itsenäisen opiskelun aika on paikkaan ja aikaan sitomatonta.
Läsnäolo on pakollista oppimistehtäviä sisältävissä opetustilanteissa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Moodlessa on linkitettynä sähköinen materiaali.

Työelämäyhteistyö

Ohjausharjoittelu työelämäyhteistyönä viikoilla 48-49.

Uusintamahdollisuudet

Psykiatrian tentti toteutetaan Moodle-tenttinä. Uusintatentti on myös Moodle-tenttinä.

Psykofyysisen fysioterapian tentti toteutetaan Examissa. Uusintatentti on myös Examissa.

Oppimisympäristö

Kampus, zoom, Moodle, työelämäympäristö.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 op eli yhteensä noin 135 tunnin työ. Oppimistehtäviä kannattaa tehdä suunnitelmallisesti koko opintojakson ajan.

Läsnäolo:
Itsenäinen työskentely (omat harjoitukset, päiväkirja, ryhmäohjauksen suunnittelu, tentteihin valmistautuminen):

Sisältö

Skitsofrenia, kaksisuuntainen mielialahäiriö, depressio, trauma, ahdistuneisuushäiriöt, stressi, kipu, syömishäiriöt, työuupumus.

Ruumiillinen voimavaratutkiminen ja motivaatiotasot. Mielenterveyskuntoutujan toimintakyvyn arviointi ICF-näkökulmasta. Mielen ja ruumiin tietoisuutta tukevia fysioterapeuttisia menetelmiä ja harjoituksia (suhde alustaan, keskilinjaan, liikekeskuksiin, reviirirajoihin, ruumiinrajoihin ja hengitykseen). Fysioterapia erilaisissa voimavarojen ja vireyden vähentymistilanteissa.

Arviointimenetelmät

Hyväksytyn arvioinnin perusteet:
Psykiatrian tentti (1-5)
Psykofyysisen fysioterapian tentti (1-5)

Itsenäiset tehtävät (hyväksytty/hylätty):
Minun kehoni -essee
Kehonhahmotusharjoitukset ja reflektointipäiväkirja

Ryhmätehtävät (hyväksytty / hylätty):
1. Toimintakyvyn arviointi
2. Simulaatioharjoitukset
3. Ryhmäfysioterapiatilanteen ohjaus

Opintojakson arvosana muodostuu 1/5 psykiatrian tentistä ja 4/5 psykofyysisen fysioterapian tentistä.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita, ei tee/palauta oppimistehtäviä tai läpäise hyväksytysti tenttejä.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelijan ajattelussa ja toiminnassa näkyy mielen ja ruumiin yhteyden tunnistaminen ja ymmärtäminen. Opiskelija tietää perusasiat keskeisistä psyykkisistä sairauksista ja mielenterveyden häiriöistä. Opiskelijan fysioterapian suunnittelu ja toteutus on menetelmäkeskeistä ja hänellä on vaikeuksia perustella toimintaansa. Opiskelijan omat kokemukset harjoituksista jäävät pinnalliseksi itsenäisen harjoittelun puutteesta johtuen. Kehollisuuden peruskäsitteiden hallinta on puutteellista ja terapian toteutuksessa ja vaikuttavuuden arvioinnissa tarvitsee paljon ohjausta.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelijan ajattelussa ja toiminnassa näkyy omakohtaisiin kokemuksiin pohjautuva osin kokonaisvaltainen käsitys ihmisen kohtaamisesta. Opiskelija hallitsee keskeisten psyykkisten sairauksien ja mielenterveyshäiriöiden perusteet suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapiaa. Ohjauksessa näkyy mielen ja ruumiin tasapainoa tukevien harjoitusten hallinta ja fysioterapian toteuttaminen erilaisissa voimavarojen vähenemistilanteissa. Opiskelija tunnistaa oman vuorovaikutuksen vaikutuksen ja merkityksen ohjaustilanteessa ja muuttaa tarvittaessa ohjaustaan. Terapian vaikuttavuuden arviointi ja perusteleminen on yksipuolista.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelijan ajattelussa näkyy kokonaisvaltainen käsitys ihmisestä ja potilaan /asiakkaan kohtaamisesta. Opiskelija arvioi asiakkaan/potilaan fysioterapian tarvetta voimavaralähtöisesti eri tekijöitä yhdistäen. Opiskelijan omat kokemukset ja oman kehotietoisuuden tunnistaminen auttaa ymmärtämään potilaan/asiakkaan tilannetta ja suunnittelemaan tarkoituksenmukaista fysioterapiaa. Fysioterapian suunnittelussa ja toteutuksessa näkyy keskeisten psyykkisten sairauksien ja mielenterveyshäiriöiden hallinta. Opiskelija soveltaa mielen ja ruumiin tasapainoa tukevia harjoitteita tavoitteellisesti ja voimavaralähtöisesti. Terapian vaikuttavuuden arviointi on monipuolista, perusteltua ja luotettavaa.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata tavallisimmat psykiatriset sairaudet, häiriöt ja niiden lääketieteelliset hoitomenetelmät
- tutkia ja arvioida voimavarakeskeisesti psykofyysisen fysioterapia-asiakkaan toimintakyvyn
- valita voimavarakeskeisiä näyttöön perustuvia fysioterapiamenetelmiä ja soveltaa niitä asiakkaan toimintakykyä tukien
- valita psykofyysisen fysioterapian ohjauskeinot ja ohjata asiakasta näitä keinoja soveltaen
- omien kehotietoisten kokemustensa kautta kehittää itsetuntemustaan ja kykyään yksilön ja ryhmän kohtaamisessa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutetaan Moodlessa, zoomissa ja työelämäympäristöissä.

Opintojakson toteutus sisältää orientoivia osia, pareittain ja pienryhmissä tehtäviä harjoituksia, koko ryhmän kanssa harjoittelua, simulaatioharjoituksia, toimintakyvyn arviointia, fysioterapiasuunnitelman laatimista, yksilö- ja ryhmätilanteen ohjaamista, yksilötehtäviä itsenäisenä opiskeluaikana ja kaksi kirjallista tenttiä.

Opintojaksopalaute kerätään opintojakson päätyttyä.

Ajoitus ja läsnäolo

Viikot 2-21

Opiskelu on lähiopiskelun (kampus, zoom sekä työelämäympäristöt) osalta paikkaan ja aikaan sidottua.
Itsenäisen opiskelun aika on paikkaan ja aikaan sitomatonta.
Läsnäolo on pakollista oppimistehtäviä sisältävissä opetustilanteissa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Moodlessa on linkitettynä sähköinen materiaali.

Työelämäyhteistyö

Ohjausharjoittelu työelämäyhteistyönä viikoilla 2.-21.5.2025

Uusintamahdollisuudet

Psykiatrian tentti toteutetaan Moodle-tenttinä. Uusintatentti on myös Moodle-tenttinä.

Psykofyysisen fysioterapian tentti toteutetaan Examissa. Uusintatentti on myös Examissa.

Oppimisympäristö

Kampus, zoom, Moodle, työelämäympäristö.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso on 5 op eli yhteensä noin 135 tunnin työ. Oppimistehtäviä kannattaa tehdä suunnitelmallisesti koko opintojakson ajan.

Läsnäolo:
Itsenäinen työskentely (omat harjoitukset, päiväkirja, ryhmäohjauksen suunnittelu, tentteihin valmistautuminen):

Sisältö

Skitsofrenia, kaksisuuntainen mielialahäiriö, depressio, trauma, ahdistuneisuushäiriöt, stressi, kipu, syömishäiriöt, työuupumus.

Ruumiillinen voimavaratutkiminen ja motivaatiotasot. Mielenterveyskuntoutujan toimintakyvyn arviointi ICF-näkökulmasta. Mielen ja ruumiin tietoisuutta tukevia fysioterapeuttisia menetelmiä ja harjoituksia (suhde alustaan, keskilinjaan, liikekeskuksiin, reviirirajoihin, ruumiinrajoihin ja hengitykseen). Fysioterapia erilaisissa voimavarojen ja vireyden vähentymistilanteissa.

Arviointimenetelmät

Hyväksytyn arvioinnin perusteet:
Psykiatrian tentti (1-5)
Psykofyysisen fysioterapian tentti (1-5)

Itsenäiset tehtävät (hyväksytty/hylätty):
Minun kehoni -essee, tekoälyä ei saa käyttää tekstin tuottamisessa.
Kehonhahmotusharjoitukset ja reflektointipäiväkirja, tekoälyä ei saa käyttää tekstin tuottamisessa.

Lähituntien aikana tehtävät ryhmätehtävät (hyväksytty / hylätty):
1. Toimintakyvyn arviointi = toimintakyvyn koontitaulukko
2. Simulaatioharjoitukset
3. Ryhmäfysioterapiatilanteen ohjaus

Opintojakson arvosana muodostuu 1/5 psykiatrian tentistä ja 4/5 psykofyysisen fysioterapian tentistä.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita, ei tee/palauta oppimistehtäviä tai läpäise hyväksytysti tenttejä.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelijan ajattelussa ja toiminnassa näkyy mielen ja ruumiin yhteyden tunnistaminen ja ymmärtäminen. Opiskelija tietää perusasiat keskeisistä psyykkisistä sairauksista ja mielenterveyden häiriöistä. Opiskelijan fysioterapian suunnittelu ja toteutus on menetelmäkeskeistä ja hänellä on vaikeuksia perustella toimintaansa. Opiskelijan omat kokemukset harjoituksista jäävät pinnalliseksi itsenäisen harjoittelun puutteesta johtuen. Kehollisuuden peruskäsitteiden hallinta on puutteellista ja terapian toteutuksessa ja vaikuttavuuden arvioinnissa tarvitsee paljon ohjausta.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelijan ajattelussa ja toiminnassa näkyy omakohtaisiin kokemuksiin pohjautuva osin kokonaisvaltainen käsitys ihmisen kohtaamisesta. Opiskelija hallitsee keskeisten psyykkisten sairauksien ja mielenterveyshäiriöiden perusteet suunnitellessaan ja toteuttaessaan fysioterapiaa. Ohjauksessa näkyy mielen ja ruumiin tasapainoa tukevien harjoitusten hallinta ja fysioterapian toteuttaminen erilaisissa voimavarojen vähenemistilanteissa. Opiskelija tunnistaa oman vuorovaikutuksen vaikutuksen ja merkityksen ohjaustilanteessa ja muuttaa tarvittaessa ohjaustaan. Terapian vaikuttavuuden arviointi ja perusteleminen on yksipuolista.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelijan ajattelussa näkyy kokonaisvaltainen käsitys ihmisestä ja potilaan /asiakkaan kohtaamisesta. Opiskelija arvioi asiakkaan/potilaan fysioterapian tarvetta voimavaralähtöisesti eri tekijöitä yhdistäen. Opiskelijan omat kokemukset ja oman kehotietoisuuden tunnistaminen auttaa ymmärtämään potilaan/asiakkaan tilannetta ja suunnittelemaan tarkoituksenmukaista fysioterapiaa. Fysioterapian suunnittelussa ja toteutuksessa näkyy keskeisten psyykkisten sairauksien ja mielenterveyshäiriöiden hallinta. Opiskelija soveltaa mielen ja ruumiin tasapainoa tukevia harjoitteita tavoitteellisesti ja voimavaralähtöisesti. Terapian vaikuttavuuden arviointi on monipuolista, perusteltua ja luotettavaa.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa terapia- ja ohjaustaitojaan asiakkaan toimintakyvyn ja itsehoidon tukemisessa. Opiskelija hyödyntää tutkimustietoa terapian sisällön suunnittelussa ja toteutuksessa. Opiskelija syventää osaamistaan terapiataidoissa.

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opiskelija osaa soveltaa terapia- ja ohjaustaitojaan asiakkaan toimintakyvyn ja itsehoidon tukemisessa. Opiskelija hyödyntää tutkimustietoa terapian sisällön suunnittelussa ja toteutuksessa. Opiskelija syventää osaamistaan terapiataidoissa.

Opiskelija etsii itsenäisesti teemoittain fysioterapiataitoja syventävää tieteellistä materiaalia ja hallitsee asiasisällön. Kirjoittaa osaamistaan syventävää pohdiskelevaa reflektiopäiväkirjaa. Osaa ohjata aiheen sisällön muille opiskelijoille. Case-työskentely. Simulaatiot.

Ajoitus ja läsnäolo

Lähiopetuksessa ja valmennustilaisuuksissa aktiivinen läsnäolo. Pienryhmätyöskentelyyn aktiivinen osallistuminen. Lähiopetusta toteutetaan tarpeen mukaan teemoittain kampuskohtaisesti. Yhteiset verkkovalmennustuokiot. Sisältö tarkentuu opntojakson alussa pidettävässä tapaamisessa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kurssisisältöön sopiva tieteellinen näyttö. Muu kurssin moodle -sivuilta löytyvä materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson voi korvata fysioterapeutin osaamista syventävällä tai laajentavalla muussa amkssa suoritetulla opinnolla tai yksilöllisen tutoropettajan kanssa tehdyn suunnitelman mukaan opinnollistaen.

Oppimisympäristö

Verkossa. Lähivalmennuksena myös Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135h opiskelua.

Sisältö

Opintojaksolla syvennetään opiskelijan valitsemaa fysioterapian aihealuetta tiimioppimista hyödyntäen. Aihealueet nousevat opiskelijoiden tarpeesta.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Muut aineopinnot pääsääntöisesti oltava hyväksytysti suoritettuina.

Arviointimenetelmät

Opintojakson ahotit osoitetaan Tuula Hämäläiselle.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole osallistunut lähiopetukseen eikä valmennukseen tai pienryhmätyöskentelyyn. Kurssitehtävien suorittamatta jättäminen.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa tieteellisesti perustella tekemänsä fysioterapiasuunnitelman. Osallistuu aktiivisesti oppimistilanteisiin ja suoriutuu kiitettävästi annetuista oppimistehtävistä.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa soveltaa terapia- ja ohjaustaitojaan asiakkaan toimintakyvyn ja itsehoidon tukemisessa. Opiskelija hyödyntää tutkimustietoa terapian sisällön suunnittelussa ja toteutuksessa. Opiskelija syventää osaamistaan terapiataidoissa.

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opiskelija osaa soveltaa terapia- ja ohjaustaitojaan asiakkaan toimintakyvyn ja itsehoidon tukemisessa. Opiskelija hyödyntää tutkimustietoa terapian sisällön suunnittelussa ja toteutuksessa. Opiskelija syventää osaamistaan terapiataidoissa.

Opiskelija etsii itsenäisesti teemoittain fysioterapiataitoja syventävää tieteellistä materiaalia ja hallitsee asiasisällön. Kirjoittaa osaamistaan syventävää pohdiskelevaa reflektiopäiväkirjaa. Osaa ohjata aiheen sisällön muille opiskelijoille. Case-työskentely. Simulaatiot.

Ajoitus ja läsnäolo

Lähiopetuksessa ja valmennustilaisuuksissa aktiivinen läsnäolo. Pienryhmätyöskentelyyn aktiivinen osallistuminen. Lähiopetusta toteutetaan tarpeen mukaan teemoittain kampuskohtaisesti. Yhteiset verkkovalmennustuokiot. Sisältö tarkentuu opntojakson alussa pidettävässä tapaamisessa.
Vekkotapaamiset ajoittuvat ajalle vko 5-13/2025

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kurssisisältöön sopiva tieteellinen näyttö. Muu kurssin moodle -sivuilta löytyvä materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson voi korvata fysioterapeutin osaamista syventävällä tai laajentavalla muussa amkssa suoritetulla opinnolla tai yksilöllisen tutoropettajan kanssa tehdyn suunnitelman mukaan opinnollistaen.

Oppimisympäristö

Verkossa. Lähivalmennuksena myös Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5op = 135h opiskelua.

Sisältö

Opintojaksolla syvennetään opiskelijan valitsemaa fysioterapian aihealuetta tiimioppimista hyödyntäen. Aihealueet nousevat opiskelijoiden tarpeesta.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Muut aineopinnot pääsääntöisesti oltava hyväksytysti suoritettuina.

Arviointimenetelmät

Opintojakson ahotit osoitetaan Eija Viitalalle

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole osallistunut lähiopetukseen eikä valmennukseen tai pienryhmätyöskentelyyn. Kurssitehtävien suorittamatta jättäminen.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa tieteellisesti perustella tekemänsä fysioterapiasuunnitelman. Osallistuu aktiivisesti oppimistilanteisiin ja suoriutuu kiitettävästi annetuista oppimistehtävistä.

Osaamistavoitteet

Opiskelija
- tietää näyttöön perustuen unen, ravitsemuksen, mielenterveyden ja liikunnan merkityksen terveydelle sekä osaa tukea ja edistää asiakkaan toimintakykyä näihin liittyen
- tietää elintapa- ja kansansairauksien riskitekijöiden ennaltaehkäisyn merkityksen terveyden edistämisessä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida liikunta- ja toimintatilanteita sekä laatia harjoitusohjelmia eri asiakasryhmille
- tietää terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen sekä osaa käyttää erilaisia terveys- ja soveltavan liikunnan edistämisen työkaluja

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella. Käänteinen ja toiminnallinen oppiminen, verkkotyöskentely, oppimistehtävät, harjoitukset, opetus- ja ohjausharjoittelu, yksilö- ja tiimitehtävät, itsenäiset opintokäynnit.

Opintojakso toteutetaan Lahden ja Lappeenrannan kampusten kanssa yhdessä. Harjoitustunnit ovat kampuskohtaisesti. Osa opintojaksosta voidaan toteuttaa työelämäyhteistyössä. Lukukauden opintojaksoja kokoava työpajapäivä toteutetaan lukukauden lopussa.

Ajoitus ja läsnäolo

Vaatii läsnäoloa verkossa ja 100% kampuksella. Sairauspoissaolosta annetaan korvaava tehtävä.
Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä viikolla 39. Kampusopetus verkkopainoitteisen toteutuksen kampuspäivillä.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Ei vaadi hankittavaa kirjallisuutta.

Listalla on vaihtoehtoja kirjallisuudesta, jota voidaan käyttää opetukseen valmistautuessa ja tehtävissä:

1. Pietilä, A-M. 2010. Terveyden edistäminen - Teoriasta toimintaan.

2. UKK-instituutin Liikkumisen suositukset 2019 (nettilähde)

3. Käypä Hoitosuositus Unettomuus 2018 (nettilähde)

4. Liikuntaneuvonnan valtakunnalliset suositukset - toteuttaminen, yhteistyö ja arviointi 2021. Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 389. Saatavissa myös netistä.

5. Pohjoismaiset ravitsemussuositukset 2023 / Terveyttä ruoasta - suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. (nettilähde)

6. Liikkumista lääkkeeksi. Oppiportti-tietokanta, verkkokurssit

7. Turku, R. 2007. Muutosta tukemassa. Valmentava elämäntapaohjaus. 2007.

8. Kangasniemi, A. & Kauravaara, K. 2016. Kohti muutosta - Arvo- ja hyväksyntäpohjainen lähestysmistapa liikunnan ja terveyden edistämisessä. Liikunta- ja hyvinvointiakatemia oy



Tehtäviä tukevia lähteitä ja lisätietoa:

1. Rintala P., Huovinen T., Niemelä S. 2012. Soveltava liikunta. LTS:n Julkaisu nro 168

2. Rintala, P., Ahonen T., Cantell, M. , Nissinen, A. (toim.) 2005. Liiku ja opi- liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin. Opetus 2000.

3. Toivonen ym. 2014. Monien mahdollisuuksien erityisuinti. SUH ry.

4. Durchman & Jokitalo. 2010. Taitavaksi vedessä.

5. Asikainen, M. & Tuomilehto, H. 2016. Ravinto - Uni - Liikunta. Tasapainota keho kuntoon ja taltuta stressi arjen valinnoilla. Readme.fi

6. Tuomilehto. H. & Vornanen, J. 2019. Nukkumalla menestykseen. Tammi

7. Ilander, O. 2014. Liikuntaravitsemus - tehoa, tuloksia ja terveyttä ruuasta. VK-Kustannus Oy tai uudempi teos Liikuntaravitsemus 3.0 Ilander, O. 2021. VK-Kustannus

8. Borg, P. 2018. Tunne nälkä. Gummerus

9. Pietiläinen, K., Mustajoki, P., Borg, P. (toim.) Lihavuus. Duodecim

10. Muu soveltuva materiaali esim. väitöskirjat, UKK-instituutin verkkomateriaali, Terveysliikuntauutiset, Liikunta ja tiede -lehti

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaavat opinnot korkeakoulussa.

Työelämäyhteistyö

LPR: Liikuntatoimi, Lappeenrannan kaupunki
Lahti: Kiipula

Uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan osaaminen todennetaan tehtävien kautta.

Oppimisympäristö

Verkko, harjoitusluokka, liikuntasali, uima-allas, ulkoliikuntapaikat, omat liikuntaympäristöt.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op eli 5 x 27 h = 135 h, josta kontaktiopetusta zoomissa tai oppilaitoksella 37h.

Sisältö

- Elintapa- ja kansansairauksien yhteiskunnallinen tilanne ja riskitekijöiden ennaltaehkäisy
- Arvo- ja hyväksyntäperusteinen asiakasohjaus ja muutosvaihemalli
- Terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan määritelmät ja yhteiskunnallinen merkitys
- Liikuntaneuvonta ja liikunnan palveluketju
- Unen, ravitsemuksen, aivoterveyden, palautumisen ja liikunnan huomiointi terveyden edistämisessä
- Terveyden edistämisen työkalut ja teknologian mahdollisuudet
- Esteettömyys ja saavutettavuus
- Soveltava liikunta
- Liikunta- ja toimintatilanteiden sekä harjoitusohjelmien suunnittelu, toteutus ja arviointi eri asiakasryhmille

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Opintojaksolla syvennetään Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot (7 op) -opintojakson sisältöjä.

Arviointimenetelmät

Tehtävien ja harjoitustöiden itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi

Opintojakson arviointiin vaikuttavat:

1. Ennakkotyöskentely oppitunneille aihealueittain (hyv-täyd.) (yksilö).
2. Asiakastilanteesta laadittu hyvinvointivalmennusraportti, jossa on hyödynnetty perustellen lähdemateriaalia (5-0). (yksilötehtävä).
3. Terveyden edistämisen posteri lähdemateriaalia hyödyntäen, (5-0). (tiimitehtävä).
4. Soveltavan liikunnan passi ja reflektio (5-0) (yksilötehtävä)

Myöhässä palautetun tehtävän arvosana laskee yhdellä.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija hyödyntää kirjatietoa käyttääkseen liikuntaa, leikkiä ja toimintaa terveyden ja toimintakyvyn säilyttämiseksi ja edistämiseksi. Hän tunnistaa uuden ja aikaisemman tiedon (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) merkityksen edistääkseen yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija pyrkii selvittämään asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) ohjauksen suunnittelussa. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan merkityksen yksilötasolla. Opiskelija osaa nimetä erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija hyödyntää kirja- ja tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa käyttää aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita huomioiden edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää joitakin kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija hyödyntää aktiivisesti tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa soveltaa aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita vastaavaksi edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuudet ja haasteet laaja-alaisesti (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) yksilö- ja ympäristötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi yksilöllisesti. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää toimivia kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tuntee kattavasti terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita alueellisesti ja valtakunnallisesti.

Osaamistavoitteet

Opiskelija
- tietää näyttöön perustuen unen, ravitsemuksen, mielenterveyden ja liikunnan merkityksen terveydelle sekä osaa tukea ja edistää asiakkaan toimintakykyä näihin liittyen
- tietää elintapa- ja kansansairauksien riskitekijöiden ennaltaehkäisyn merkityksen terveyden edistämisessä
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida liikunta- ja toimintatilanteita sekä laatia harjoitusohjelmia eri asiakasryhmille
- tietää terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen sekä osaa käyttää erilaisia terveys- ja soveltavan liikunnan edistämisen työkaluja

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella. Käänteinen ja toiminnallinen oppiminen, verkkotyöskentely, oppimistehtävät, harjoitukset, opetus- ja ohjausharjoittelu, yksilö- ja ryhmätehtävät, opintokäynnit /vierailut.

Opintojakso toteutetaan Lahden ja Lappeenrannan kampusten kanssa yhdessä. Harjoitustunnit ovat kampuskohtaisesti. Molemmilla kampuksilla osa opintojaksosta toteutetaan työelämäyhteistyössä.

Ajoitus ja läsnäolo

Vaatii läsnäoloa verkossa ja kampuksella. Opintojakso ajoittuu viikoille 10-20.

Kampukselta poissaolo (sairaus) : Kuvataan miten osaaminen on hankittu.
Työelämäyhteistyöhön voi osallistua opintojakson harjoitustuntien osaamisen haltuunoton jälkeen.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Käytetään opetukseen valmistautuessa ja tehtävissä:

1. Pietilä, A-M. 2010. Terveyden edistäminen - Teoriasta toimintaan.

2. UKK-instituutin Liikkumisen suositukset 2019 (nettilähde)

3. Käypä Hoitosuositukset Liikunta 2016 ja Unettomuus 2018 (nettilähde)

4. Liikuntaneuvonnan valtakunnalliset suositukset - toteuttaminen, yhteistyö ja arviointi 2021. Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 389. Saatavissa myös netistä.

5. Pohjoismaiset ravitsemussuositukset 2023 / Terveyttä ruoasta - suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. (nettilähde)

6. Liikkumista lääkkeeksi. Oppiportti-tietokanta, verkkokurssit

7. Turku, R. 2007. Muutosta tukemassa. Valmentava elämäntapaohjaus. 2007.

8. Kangasniemi, A. & Kauravaara, K. 2016. Kohti muutosta - Arvo- ja hyväksyntäpohjainen lähestysmistapa liikunnan ja terveyden edistämisessä. Liikunta- ja hyvinvointiakatemia oy



Tehtäviä tukevia lähteitä ja lisätietoa:

1. Rintala P., Huovinen T., Niemelä S. 2012. Soveltava liikunta. LTS:n Julkaisu nro 168

2. Rintala, P., Ahonen T., Cantell, M. , Nissinen, A. (toim.) 2005. Liiku ja opi- liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin. Opetus 2000.

3. Toivonen ym. 2014. Monien mahdollisuuksien erityisuinti. SUH ry.

4. Durchman & Jokitalo. 2010. Taitavaksi vedessä.

5. Asikainen, M. & Tuomilehto, H. 2016. Ravinto - Uni - Liikunta. Tasapainota keho kuntoon ja taltuta stressi arjen valinnoilla. Readme.fi

6. Tuomilehto. H. & Vornanen, J. 2019. Nukkumalla menestykseen. Tammi

7. Ilander, O. 2014. Liikuntaravitsemus - tehoa, tuloksia ja terveyttä ruuasta. VK-Kustannus Oy tai uudempi teos Liikuntaravitsemus 3.0 Ilander, O. 2021. VK-Kustannus

8. Borg, P. 2018. Tunne nälkä. Gummerus

9. Pietiläinen, K., Mustajoki, P., Borg, P. (toim.) Lihavuus. Duodecim

10. Muu soveltuva materiaali esim. väitöskirjat, UKK-instituutin verkkomateriaali, Terveysliikuntauutiset, Liikunta ja tiede -lehti

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaavat opinnot korkeakoulussa.

Työelämäyhteistyö

Yhteistyötä paikallisten toimijoiden kanssa Lahdessa ja Lappeenrannassa.

Lahdessa Kiipula vko 20.

Lappeenranta: LPR:n kaupungin liikuntatoimi Soveltava liikuntapäivä aikuisille x.x ja Voisalmen harjaantumiskoulu Soveltava liikuntapäivä lapsille x.x.

Uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan osaaminen todennetaan tehtävien kautta sekä toimimalla asiakastilanteessa.

Oppimisympäristö

Verkko, harjoitusluokka, liikuntasali, uima-allas, ulkoliikuntapaikat, yhteistyökumppaneiden liikuntatilat, omat liikuntaympäristöt

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op eli 5x 27h = 135h, josta kontaktiopetusta zoomissa tai kampuksella 58h.

Sisältö

- Elintapa- ja kansansairauksien yhteiskunnallinen tilanne ja riskitekijöiden ennaltaehkäisy
- Arvo- ja hyväksyntäperusteinen asiakasohjaus ja muutosvaihemalli
- Terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan määritelmät ja yhteiskunnallinen merkitys
- Liikuntaneuvonta ja liikunnan palveluketju
- Unen, ravitsemuksen, aivoterveyden, palautumisen ja liikunnan huomiointi terveyden edistämisessä
- Terveyden edistämisen työkalut ja teknologian mahdollisuudet
- Esteettömyys ja saavutettavuus
- Soveltava liikunta
- Liikunta- ja toimintatilanteiden sekä harjoitusohjelmien suunnittelu, toteutus ja arviointi eri asiakasryhmille

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Opintojaksolla syvennetään Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot (7 op) -opintojakson sisältöjä.

Arviointimenetelmät

Tehtävien ja harjoitustöiden itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi

Opintojakson arviointiin vaikuttavat:

1. Terveyden edistämisen posteri lähdemateriaalia hyödyntäen, (5-0). (tiimitehtävä).
2. Soveltavan liikunnan tehtävä, (5-0). (yksilötehtävä)
3. Asiakkaan hyvinvointivalmennus ja sen raportointi lähdemateriaalia hyödyntäen (5-0) yksilötehtävä / paritehtävä
4. Työelämäyhteistyöpäivän suunnitelma ja toteutus (hyv-hyl) tiimitehtävä.

Valmistautuminen oppitunneille (ennakkotyöskentely). Ohjeet löytyvät Moodle-alustalta aihealueittain.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija hyödyntää kirjatietoa käyttääkseen liikuntaa, leikkiä ja toimintaa terveyden ja toimintakyvyn säilyttämiseksi ja edistämiseksi. Hän tunnistaa uuden ja aikaisemman tiedon (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) merkityksen edistääkseen yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija pyrkii selvittämään asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) ohjauksen suunnittelussa. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan merkityksen yksilötasolla. Opiskelija osaa nimetä erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija hyödyntää kirja- ja tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa käyttää aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita huomioiden edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää joitakin kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija hyödyntää aktiivisesti tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa soveltaa aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita vastaavaksi edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuudet ja haasteet laaja-alaisesti (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) yksilö- ja ympäristötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi yksilöllisesti. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää toimivia kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tuntee kattavasti terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita alueellisesti ja valtakunnallisesti.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön, tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä
- luokitella ja käyttää eri toimintajärjestelmien luotettavassa arvioinnissa käytettäviä mittareita
- havainnoida luotettavasti asentoa, liikettä, liikkumista ja liikkeenhallintaa
- valita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa luotettavimpia ja tarkoituksenmukaisimpia mittareita ja menetelmiä kunkin eri toimintajärjestelmän sekä toimintakyvyn kokonaisuuden arvioinnissa
- käyttää saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa, harjoittelun suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin

Ajoitus ja läsnäolo

Opetus etenee aikataulutetusti lukujärjestyksen mukaisesti elo-joulukuun aikana.

Poissaolojen korvaamisesta sovitaan harjoitustunnin vastuuopettajan kanssa mahdollisuuksien mukaan etukäteen niin, että opiskelija esittää opettajalle suunnitelmansa poissaolon korvaamiseksi ja hyväksyttää sen opettajalla.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

1. Ammattilaisen opas.2013. Fysioterapian rakenteinen kirjaaminen fysioterapiassa. Suomen Fysioterapeutit
2. ICF. 2004. Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. STAKES
3. Jokinen, T., Virkkunen, H.,(toim.) 2018. Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. THL
4. Keskinen, K., Häkkinen, K., Kallinen, M. 2018. Kuntotestauksen Käsikirja. Liikuntatieteellinen Seura
5. Magee, J. 2014 (tai uudempi painos). Orthopedic Physical Assesment. Saunders-Elsevier
6. Savolainen T.& Partia R. 2018. Fysioterapianimikkeistö. Kuntaliitto
7. Suni, J., Taulaniemi, A.(toim.).2012. Terveyskunnon testaus. SanomaPro
8. THL-toimintakykysivut
9. Toimia tietokanta

EI TARVITSE HANKKIA OMAKSI

Luentomateriaali, ajankohtaisia tutkimusartikkeleita

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Työelämäyhteistyö

Ei työelämäyhteyksiä.

Oppimisympäristö

Lappeenrannan kampus:
harjoitusluokat, liikuntasali, kuormitusfysiologian ja biomekaniikan laboratoriot.
Urheilukenttä
Vapaavalintainen (asiakaslähtöinen) ympäristö.

Lahden Kampus:
Harjoitusluokat, ryhmäliikuntatila, kuntosali

Verkkoympäristö: LAB:n moodle-alusta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkotyöpajat
Harjoitustunnit
Asiakastilanteeseen liittyvät kontaktitunnit
Itsenäinen opiskelu

YHTEENSÄ: n.135h

Tarkempi tuntisuunnitelma jaetaan opintojakson alussa.

Sisältö

Toimintakyvyn mittaukset ja Perusliikkumisen arviointi.
ADL-toimintojen ja kävelyn analysointi
Toimintakyvyn ICF / TOIMIA-tietokanta
Neurodynamiikka käsitteenä, tunnon,refleksien ja merkkilihasten testaaminen, SLUMP, SLR, PKB, sekä yläraajan päähermojen manuaaliset testit.
Kirjaaminen fysioterapiassa
Asiakastapaukset parityöskentelynä: Fysioterapiasuunnitelma yhteenveto tutkimistuloksista, tavoitteet, toteutus ja arviointisuunnitelma, kliininen päättely ja dokumentointi, harjoitusohjelman laatiminen ja ohjaaminen asiakkaalle.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Suositellaan ennen opintojaksoa suoritettavaksi seuraavia opintojaksoja: Biomekaniikka, kuormitusfysiologia, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot fysioterapiassa, Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia.

Arviointimenetelmät

Harjoitustunneille osallistuminen, oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti ja kirjallisen raportin laatiminen, loppuseminaariin osallistuminen sekä opponointi.
Asiakastapaus (tutkiminen, harjoitusohjelma ja fysioterapiasuunnitelma) arvioidaan numeerisesti asteikolla 0 - 5.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä, mutta niissä tapahtuvien muutosten yhdistäminen käytännön tekemiseen on vielä epävarmaa. Mittareiden ja testistöjen valitseminen ja hyödyntäminen fysioterapeuttisessa tutkimisessa on osittain epäselvää. Opiskelija perustelee ja yleistää havaintojaan epäselvästi ja ei käytä niitä loogisesti päätöksen teossa. Opiskelija tunnistaa ja nimeää erilaisia tapoja mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, johtopäätösten tekemisessä havaintojen pohjalta on epäselvyyttä. Kokonaisvaltaisen näkemyksen hahmottuminen ja johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä epävarmaa. Opiskelija antaa palautteen mittaustuloksista yleisellä tasolla ja harjoitusohjelma ja ei ole linjassa tavoitteiden kanssa. Opiskelijalla on vaikeuksia dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu opetukseen ja ryhmätoimintaan ja pystyy rajoittuneesti arvioimaan toimintaansa opintojakson sisällä.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hänelle on osittain vielä haasteellistavalita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä päätöksen teossa, mutta toiminta on vielä osittain epävarmaa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, itsenäisten johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä haasteellista. Opiskelija osaa myös antaa palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida omaa toimintaansa opintojakson sisällä.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa yksityiskohtaisesti selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hän osaatarkoituksenmukaisesti valita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa kriittisesti ja monipuolisesti perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä loogisesti päätöksen teossa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä ja hän tekee itsenäisesti johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen. Opiskelija osaa myös antaa yksilöllisen palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa vuorovaikutuksellisen harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa opintojakson sisällä.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää sekä hengitys- ja verenkiertoelimistön, tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä
- luokitella ja käyttää eri toimintajärjestelmien luotettavassa arvioinnissa käytettäviä mittareita
- havainnoida luotettavasti asentoa, liikettä, liikkumista ja liikkeenhallintaa
- valita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa luotettavimpia ja tarkoituksenmukaisimpia mittareita ja menetelmiä kunkin eri toimintajärjestelmän sekä toimintakyvyn kokonaisuuden arvioinnissa
- käyttää saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa, harjoittelun suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso integroituu 3. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin

Ajoitus ja läsnäolo

Opetus etenee aikataulutetusti lukujärjestyksen mukaisesti tammi-toukokuun aikana.

Poissaolojen korvaamisesta sovitaan harjoitustunnin vastuuopettajan kanssa mahdollisuuksien mukaan etukäteen niin, että opiskelija esittää opettajalle suunnitelmansa poissaolon korvaamiseksi ja hyväksyttää sen opettajalla.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

1. Ammattilaisen opas.2013. Fysioterapian rakenteinen kirjaaminen fysioterapiassa. Suomen Fysioterapeutit

2. ICF. 2004. Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. STAKES

3. Jokinen, T., Virkkunen, H.,(toim.) 2018. Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. THL

4. Keskinen, K., Häkkinen, K., Kallinen, M. 2018. Kuntotestauksen Käsikirja. Liikuntatieteellinen Seura

5. Magee, J. 2014 (tai uudempi painos). Orthopedic Physical Assesment. Saunders-Elsevier

6. Savolainen T.& Partia R. 2018. Fysioterapianimikkeistö. Kuntaliitto

7. Suni, J., Taulaniemi, A.(toim.).2012. Terveyskunnon testaus. SanomaPro

Luentomateriaali, ajankohtaisia tutkimusartikkeleita

Edeltävien opintojen sekä kuormitusfysiologian sekä toimintakyvyn arvioinnin tunneilla osoitettu materiaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja.

Työelämäyhteistyö

Lahdessa yhteistyö Kiipulan ammattiopiston kanssa

Oppimisympäristö

Lappeenrannan kampus:
harjoitusluokat, liikuntasali, kuormitusfysiologian ja biomekaniikan laboratoriot.
Urheilukenttä
Vapaavalintainen (asiakaslähtöinen) ympäristö.

Lahden Kampus:
Harjoitusluokat, ryhmäliikuntatila, kuntosali

Verkkoympäristö: LAB:n moodle-alusta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Verkkotyöpajat: 16h
Harjoitustunnit: 16h
Asiakastilanteeseen liittyvät kontaktitunnit: 6h
Itsenäinen opiskelu: 97h

YHTEENSÄ: 135h

Tarkempi tuntisuunnitelma jaetaan opintojakson alussa.

Sisältö

Toimintakyvyn arviointi sekä perusliikkumisen ja ADL-toimintojen analysointi.
Toimintakyvyn ICF / Kokonaisvaltaisuus / TOIMIA-tietokanta
Neurodynamiikka käsitteenä, tunnon,refleksien ja merkkilihasten testaaminen, SLUMP, SLR, PKB, sekä yläraajan päähermojen manuaaliset testit.
Kirjaaminen fysioterapiassa
Asiakastapaukset parityöskentelynä:
Kliininen päättely, testitulosten merkityksen selvittäminen asiakkaan toimintakyvyn kannalta sekä merkitys jatkotoimenpiteille.
Oppimistehtävä: Fysioterapiasuunnitelma yhteenveto tutkimistuloksista, tavoitteet, toteutus ja arviointisuunnitelma, kliininen päättely ja dokumentointi, harjoitusohjelman laatiminen ja ohjaaminen asiakkaalle.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Suositellaan ennen opintojaksoa suoritettavaksi seuraavia opintojaksoja: Biomekaniikka, kuormitusfysiologia, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot fysioterapiassa, Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia.

Arviointimenetelmät

Harjoitustunneille osallistuminen, oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti ja kirjallisen raportin laatiminen, loppuseminaariin osallistuminen sekä opponointi.
Asiakastapaus (tutkiminen, harjoitusohjelma ja fysioterapiasuunnitelma) arvioidaan numeerisesti asteikolla 0 - 5.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä, mutta niissä tapahtuvien muutosten yhdistäminen käytännön tekemiseen on vielä epävarmaa. Mittareiden ja testistöjen valitseminen ja hyödyntäminen fysioterapeuttisessa tutkimisessa on osittain epäselvää. Opiskelija perustelee ja yleistää havaintojaan epäselvästi ja ei käytä niitä loogisesti päätöksen teossa. Opiskelija tunnistaa ja nimeää erilaisia tapoja mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, johtopäätösten tekemisessä havaintojen pohjalta on epäselvyyttä. Kokonaisvaltaisen näkemyksen hahmottuminen ja johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä epävarmaa. Opiskelija antaa palautteen mittaustuloksista yleisellä tasolla ja harjoitusohjelma ja ei ole linjassa tavoitteiden kanssa. Opiskelijalla on vaikeuksia dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu opetukseen ja ryhmätoimintaan ja pystyy rajoittuneesti arvioimaan toimintaansa opintojakson sisällä.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hänelle on osittain vielä haasteellistavalita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä päätöksen teossa, mutta toiminta on vielä osittain epävarmaa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, itsenäisten johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä haasteellista. Opiskelija osaa myös antaa palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida omaa toimintaansa opintojakson sisällä.

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa yksityiskohtaisesti selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hän osaatarkoituksenmukaisesti valita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa kriittisesti ja monipuolisesti perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä loogisesti päätöksen teossa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä ja hän tekee itsenäisesti johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen. Opiskelija osaa myös antaa yksilöllisen palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa vuorovaikutuksellisen harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa opintojakson sisällä.

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa ja nimetä luuston, nivelten ja lihaksiston rakenteita latinaksi ja suomeksi
- selittää rakenteiden merkityksen liikkeen tuottamisessa
- erotella palpaation avulla keskeiset luiset maamerkit, nivelrakenteet ja lihakset
- käyttää makroanatomiaan liittyviä suuntien ja ihmiskehon alueita koskevia termejä

Arviointiasteikko

1-5

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- tutkia ja tehdä johtopäätöksiä tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden vaikutuksista toimintakykyyn
- valita näyttöön perustuvia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tuki- ja liikuntaelimistön hyvinvoinnin tukemiseksi
- laatia ja ohjata yksilölliset harjoitteet sekä itsehoitoa asiakkaan toimintakyvyn tukemiseksi

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Harjoitukset kampuksella, verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä, yksilö- ja ryhmätehtävät.

Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja terapeuttinen harjoittelu. Opintojaksolla edellytetään aktiivista itsenäistä opiskelua ja harjoitustunneille valmistautumista opintojakson kirjallisuuden tuella (Kauranen, Tarnanen & Holopainen ja Käypä hoito -suositukset) ja Moodlen materiaalien avulla.


Opettajat: Lappeenranta Marko Franicevic (ahot) ja Sanna Spets
Lahti Juha Haavisto ja Jaakko Monto

Ajoitus ja läsnäolo

Viikot 33-50. Opintojakso alkaa orientaatiotunnilla zoomissa viikolla 33.

Läsnäolo kampustunneilla 100%.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kurssikirjat:

1. Kauranen, K.: Fysioterapeutin käsikirja. SanomaPro. 2020-2017
2. Käypä Hoito suositukset: Niskakipu 2017, Alaselkäkipu 2017, Olkapään jännevaivat 2022, Polven ja lonkan nivelrikko 2018, Käden ja kyynärvarren rasitussairaudet 2022.
3. Tarnanen, S. & Holopainen, R. 2022. Harjoittelu ja tule-terveys. VK-kustannus. Saatavilla myös e-kirjana LAB-Primossa

Suositeltava muu kirjallisuus:

1. Magee, D. & Manske, R. 2021 tai 2014: Orthopedic Physical Assessment. Saunders. Canada
2. Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
3. Nordström J. 2019. TULE-ammattilaisen taskuatlas.
4. Neumann D. 2016. Kinesiology of the Musculoskeletal System 3rd Edition. Foundations for Rehabilitation. Elsevier.
5. Moodlen verkkomateriaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaava tietotaito AHOT-hakemuksella muista korkeakouluopinnoista. Sovittava erikseen ahot-vastuuopettaja Marko Franicevicin kanssa.
Kurssi toteutuu seuraavan kerran keväällä 2025 verkkopainoitteisena toteutuksena.

Työelämäyhteistyö

Mahdollinen yhteistyö hankkeiden kautta varmistuu myöhemmin. Asiakastapaukset kampuksella, joista informoidaan Moodlessa.

Uusintamahdollisuudet

Opintojakson osaaminen todennetaan

1. Exam-teoriatenteissä x 2, jonka hylätyn suorituksen voi uusia opiskelijan valitsemallaan ajalla kaksi kertaa vuoden aikana siitä hetkestä alkaen, kun kurssi on päättynyt (tutkintosääntö). Opintojakson teoriaosuus on jaettu kahteen eri osaan ja nämä tentitään / uusitaan erikseen.

2. Tutkimisen ja terapian näytössä, jonka hylätyn suorituksen voi uusia sovitusti opintojakson opettajien kanssa.

Oppimisympäristö

Terapialuokka, harjoitusluokka, liikuntatila.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaiskuormitus on 7 op x 27 h = 189 h, josta kontaktiopetusta on 97 ja itsenäistä 92h.

Sisältö

- Tavallisimpien tule-toimintahäiriöiden tutkiminen ja kinesiologian ymmärtäminen (niska, hartiarengas-olkapää, kyynärpää, ranne, käsi, rintakehä, selkä, lantiorengas ja SI-nivel, lonkka, polvi, jalkaterä, nilkka)
- Toimintahäiriön kehittyminen, toiminnallinen anatomia ja kliininen päättely. Toimintakykyä tukevan fysioterapian suunnittelu ja toteutus.
- Harjoittelun lainalaisuuksien soveltaminen kudosten tila huomioiden. Itsehoidon ohjaus.
- Tule-sairaudet
- Tule hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio 5op
Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5op
Mobilisoinnin ja stabiloinnin perusteet 4 op

Arviointimenetelmät

Itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Exam-teoriatentti jaettuna kahteen eri osaan ja osaamisen näyttö. Opintojakson arvosana määräytyy näiden keskiarvon perusteella.

Opintojakson arvosanaan vaikuttavat:

1. Osallistuminen lähiopetukseen 100 %. Jatkuva näyttö harjoitustunneilla voi nostaa tai laskea arvosanaa.

2. Kehonosa-visat eri kehonosista (rakenteellinen ja toiminnallinen anatomia, tule-sairaudet, Käypä Hoito) (hyv-täydennettävä) Oltava hyväksytysti suoritettu osaamisen näyttöön osallistumiseksi.Hyödynnä edistymisen seurantaa.

3. Terapeuttisen harjoittelun tutkimustiedon soveltaminen harjoitustunnilla (hyv-hyl)

4. Teoriatiedon hallinta EXAM-verkkotentissä 2kpl (5-0)
- alaraaja ja lantiorengas EXAM vko 42-45
- th- ja c-ranka, yläraaja EXAM vko 48-51

5. Käytännön tutkimis- ja terapiataidon osaamisen näyttö vko 50-51 (5-0)

6. Harjoitus- ja oppimistehtävät verkossa ja kampuksella (hyv-hyl)

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Ei saavuta tason 1 arviointikriteereitä.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa:
- luetella tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia ja toimintahäiriöitä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa:
- selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja luotettavasti ja yhdistää ne asiakkaan toimintakykyyn
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita monipuolisesti tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin ICF-mallin mukaisesti

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa:
-selittää laaja-alaisesti tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja monipuolisesti ja luotettavasti sekä ymmärtää niiden merkityksen asiakkaan toimintakyvyn kannalta
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tehdä johtopäätöksiä sekä soveltaa tietoa kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida yksilöllisesti fysioterapian etenemisen, terapeuttisen harjoitteluohjelman ja itsehoidon tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin huomioiden laajasti asiakkaan toimintakyvyn ICF-mallin mukaisesti

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- tutkia ja tehdä johtopäätöksiä tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden vaikutuksista toimintakykyyn
- valita näyttöön perustuvia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tuki- ja liikuntaelimistön hyvinvoinnin tukemiseksi
- laatia ja ohjata yksilölliset harjoitteet sekä itsehoitoa asiakkaan toimintakyvyn tukemiseksi

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso integroituu 3. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin.

Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja terapeuttinen harjoittelu. Opintojaksolla edellytetään aktiivista itsenäistä opiskelua ja harjoitustunneille valmistautumista opintojakson kirjallisuuden tuella (Kauranen, Tarnanen Holopainen ja Käypä hoito -suositukset) ja Moodlen materiaalien avulla.

Opettajat: Lappeenranta Marko Franicevic ja Sanna Spets sekä Lahti Anu Kaksonen ja Jaakko Monto

Ajoitus ja läsnäolo

Viikot 2-22. Opintojakso alkaa orientaatiotunnilla zoomissa viikolla 2.
Läsnäolo lähitunneilla 100 %

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Kurssikirjat:

1. Kauranen, K. 2020-2017. Fysioterapeutin käsikirja. SanomaPro.
2. Käypä Hoito suositukset: Niskakipu 2017, Alaselkäkipu 2017, Olkapään jännevaivat 2022, Polven ja lonkan nivelrikko 2018, Käden ja kyynärvarren rasitussairaudet 2022.
3. Tarnanen, S. & Holopainen, R. 2022. Harjoittelu ja tule-terveys. VK-kustannus. Saatavilla myös e-kirjana LAB-Primossa

Suositeltava muu kirjallisuus ja materiaali
1. Magee, D. & Manske, R. 2021 tai 2014: Orthopedic Physical Assessment. Saunders. Canada
2. Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
3. Nordström J. 2019. TULE-ammattilaisen taskuatlas.
4. Neumann D. 2016. Kinesiology of the Musculoskeletal System 3rd Edition. Foundations for Rehabilitation. Elsevier.
5. Moodlen verkkomateriaali.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Vastaava tietotaito AHOT-hakemuksella muista korkeakouluopinnoista.
Kurssi toteutuu seuraavan kerran syksyllä 2024 päivätoteutuksena

Työelämäyhteistyö

Mahdollinen yhteistyö hankkeiden kautta. Varmistuu myöhemmin. Asiakastapaukset kampuksella, joista informoidaan Moodle:ssa.

Uusintamahdollisuudet

Teoria tentitään kahdessa osassa EXAM-järjestelmässä. Uusintatentti EXAMissa tutkintosäännön mukaisesti vuoden kuluessa opintojakson päättymisestä. Uusintatenttimahdollisuus on 2 kertaa. Hyväksyttyä tenttisuoristusta voi korottaa ainoastaan tutkintosäännön mukaisesti.

Osaamisen näytön hylätyn suorituksen uusinta sovitaan erikseen.

Oppimisympäristö

Verkko-opetus, jonka aikana on osallistavaa toimintaa. Varaa tuo aika opintoihin.

Kampusopetus harjoitusluokassa tai liikuntatilassa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan kokonaiskuormitus on 7 op x 27 h = 189 h.

Sisältö

- Tavallisimpien tule-toimintahäiriöiden tutkiminen ja kinesiologian ymmärtäminen (kaularanka, hartiarengas, kyynärpää, ranne, käsi, rintakehä, lantiokori, lonkka, polvi, nilkka ja jalkaterä)
- Toimintahäiriön kehittyminen, toiminnallinen anatomia ja kliininen päättely
- Toimintakykyä tukevan fysioterapian suunnittelu ja toteutus
- Harjoittelun lainalaisuuksien soveltaminen kudosten tila huomioiden. Itsehoidon ohjaus.
- Tule-sairaudet
- Tule hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

- Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio 5 op
- Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5 op
- Mobilisoinnin ja stabiloinnin perusteet 4 op

Arviointimenetelmät

1. Osallistuminen lähiopetukseen 100 %. Jatkuva näyttö harjoitustunneilla.
2. Kehonosa-visat moodlessa (rakenteellinen ja toiminnallinen anatomia, tule-sairaudet, Käypä Hoito) (hyv-täyd)
3. Teoriatiedon hallinta EXAM-verkkotenteissä 2 kpl, (5-0)
- alaraaja ja lantiorengas EXAM vko 12-15
- th- ja c-ranka, yläraaja EXAM vko 21-23

4. Käytännön tutkimis- ja terapiataidon osaamisen näyttö vko 22 (5-0)
5. Verkkotehtävät (hyv-täyd)

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Ei saavuta tason 1 arviointikriteereitä.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa:
- osaa luetella tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia ja toimintahäiriöitä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa:
-osaa selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseensoveltuvia keinoja luotettavasti ja yhdistää ne asiakkaan toimintakykyyn
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita monipulisesti tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin ICF-mallin mukaisesti

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa:
-selittää tuki- ja liikuntaelimistön laaja-alaisesti sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja luotettavasti ja ymmärtää niiden merkityksen asiakkaan toimintakyvyn kannalta
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tehdä johtopäätöksiä sekä soveltaa tietoa kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida yksilöllisesti fysioterapian etenemisen, terapeuttisen harjoitteluohjelman ja itsehoidon tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin huomioiden laajasti asiakkaan toimintakyvyn ICF-mallin mukaisesti

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa tavallisimpien trauma- tai ylikuormitusperäisten tuki- ja liikuntaelinsairauksien syitä ja oireita
- selittää tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen toimintakykyyn ja tukea asiakkaan kuntoutumisprosessia fysioterapian keinoin huomioiden kudosvauriot
- toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä ja tehdä yhteistyötä asiakkaan omaisten kanssa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso toteutuu pääsääntöisesti verkossa. Lähiopetuksia on kolmena kampuspäivänä ja verkossa viisi verkkotyöpajaa.
Verkkotyöpajat, verkkotyöpajoihin valmistavat tehtävät, taitopajat, Moodle-osaamistestit ja Moodle-tentti.

Vastuuopettaja: Juha Haavisto
Opintojakso toteutuu pääsääntöisesti verkossa. Lähiopetuksena on raaja murtumat ja proteesit, rangan murtumat ja ortopediset leikkaukset, case-taitopaja kampuksella eli 3 x 4h/ryhmä. Verkkopajoja on 5x2h.

Ajoitus ja läsnäolo

Taitopajoissa läsnäolovelvoite. Kurssin suorittaminen edellyttää läsnäoloa ja aktiivista osallistumista opetukseen.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Moodlessa oleva materiaali ja opintojakson alussa ilmoitettu kirjallisuus.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Uusintamahdollisuudet

Tenttien ja osaamistestien ajankohdat ilmoitetaan opintojakson alussa.
Hylätyt opintojakson tentit ja osaamistestit on mahdollista uusia kaksi kertaa.

Oppimisympäristö

Verkko- ja simulaatio-oppimisympäristöt. Kurssiin liittyvä taitopaja toteutetaan kampuksilla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 3op, mikä vastaa 3 x 27h = 81h opiskelijan työskentelyä.
Tästä noin 1op eli 27h muodostuu yhteisistä tapaamisista ja 2op eli 54h opiskelijan itsenäisestä ja pienryhmätyöskentelystä.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Opintojaksolla osaamisen kehittymistä tukee suoritetut tule- anatomian ja fysiologian opinnot. Samanaikaisesti tai aikaisemmin suoritettu Kipukurssi ja tule-fysioterapia.

Arviointimenetelmät

Ennakkotehtävien palautus, Moodle-osaamistestit ja Moodle-tentti sekä simulaatioihin ja kertaustaitopajaan osallistuminen.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opintojakson hyväksytyn arvioinnin kriteerit eivät täyty.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa:

- huomoida huomioida aseptisen työtavan ja potilasturvallisuuteen liittyvät tekijät kirurgisella osastolla työskentelyssä ja ymmärtää fysioterapeutin roolin osana moniammattillista tiimiä

-osaa huomioida potilaan vamman tai kirurgisen toimenpiteen vaikutukset potilaan toimintakykyyn ja yleistilaan

- osaa avustaa ja ohjata potilaan liikkumista kirurgisen operaation jälkeen

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen

- osaa suunnitella potilaan kuntoutumisprosessia ICF-mallin mukaisesti kirurgisen operaation jälkeen

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen näyttöönperustuvien fysioterapiakäytäntöjen mukaisesti

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- tunnistaa tavallisimpien trauma- tai ylikuormitusperäisten tuki- ja liikuntaelinsairauksien syitä ja oireita
- selittää tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön lääketieteellisten toimenpiteiden vaikutuksen toimintakykyyn ja tukea asiakkaan kuntoutumisprosessia fysioterapian keinoin huomioiden kudosvauriot
- toimia moniammatillisen tiimin jäsenenä ja tehdä yhteistyötä asiakkaan omaisten kanssa

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso integroituu 3. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä.
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin.

Opintojakso toteutuu pääsääntöisesti verkossa. Lähiopetuksena on kaksi kampuspäivää ja viisi verkkotyöpajaa.
Verkkotyöpajat, verkkotyöpajoihin valmistavat tehtävät, taitopajat ja niihin mahdollisesti valmistavat tehtävät, Moodle-osaamistestit ja Moodle-tentti.
Tehtäviä on 2 kpl, osaamistesteja/tenttejä on 3 kpl

Vastuuopettaja: Eija Viitala

Ajoitus ja läsnäolo

Kurssi ajoittuu vikoille 11-22.
Lähipäiviä on 2 (viikoilla 20 ja 22) ja verkkotapaamisia 5. Lähipäivissä on läsnäolovelvoite. Poissaolojen korvaaminen sovitaan opettajan kanssa.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Moodlessa oleva materiaali ja opintojakson alussa ilmoitettu kirjallisuus.

Uusintamahdollisuudet

Tenttien ja osaamistestien ajankohdat ilmoitetaan opintojakson alussa/Moodlessa.
Opintojakson tehtävät ja tentit tulee olla suoritettuna annettuihin ajankohtiin mennessä. Moodlessa on ilmoitettu tenttien uusinta-ajat sekä tehtävien palautusajat.

Muut ajat eivät ole mahdollisia.
Kurssi menee keväällä 2025 viimeisen kerran.

Oppimisympäristö

Verkko- ja kampusten oppimisympäristöt. Kurssiin liittyvät taitopajat toteutetaan kampuksilla.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakson laajuus on 3op, mikä vastaa 3 x 27h = 81h opiskelijan työskentelyä.
Tästä noin 1op eli 27h muodostuu yhteisistä tapaamisista ja 2op eli 54h opiskelijan itsenäisestä ja pienryhmätyöskentelystä. ( 5x2h Zoom-tunteja ja 2pv eli 8h/opisk lähitunteja)

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

Edellytyksenä on suoritetut tuki- ja liikuntaelimistön anatomian ja fysiologian opinnot.

Arviointimenetelmät

Ennakkotehtävien palautus, Moodle-osaamistestit ja Moodle-tentti sekä taitopajoihin osallistuminen.

Arviointiasteikko

1-5

Hylätty (0)

Opintojakson hyväksytyn arvioinnin kriteerit eivät täyty.

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa:
- huomoida huomioida aseptisen työtavan ja potilasturvallisuuteen liittyvät tekijät kirurgisella osastolla työskentelyssä ja ymmärtää fysioterapeutin roolin osana moniammattillista tiimiä
- huomioida potilaan vamman tai kirurgisen toimenpiteen vaikutukset potilaan toimintakykyyn ja yleistilaan
- avustaa ja ohjata potilaan liikkumista kirurgisen operaation jälkeen

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen
- osaa suunnitella potilaan kuntoutumisprosessia ICF-mallin mukaisesti kirurgisen operaation jälkeen

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen näyttöönperustuvien fysioterapiakäytäntöjen mukaisesti