Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa:
- arvioida omaa sekä henkilöstön roolia ja vastuuta työyhteisön toiminnan kannalta
- työskennellä tiimeissä erilaisten ihmisten kanssa
- kehittää työyhteisöä sekä arvioida ja kehittää omia työyhteisötaitojaan

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Opintojakso koostuu
Ennakkotehtävästä, jossa opiskelija etsii eri lähteistä tietoa tämän päivän ja tulevaisuuden työyhteisötaidoista.
Yksilötehtävästä, jossa opiskelija laatii itselleen suunnitelman omien työyhteisötaitojen kehittämiseksi omassa työ-, opiskelu tai vapaa-ajan ympäristössään. Opintojakson aikana opiskelijat toteuttavat ja seuraavat suunnitelmaansa ja kurssin loputtua reflektoivat toimintaansa ja kokemuksiaan loppuraportissaan.
Ryhmätehtävästä, jossa noin 4 hengen tiimit laativat valitsemastaan työyhteisötaito aiheesta vuorovaikutteisen session, jossa käsitellään ja harjoitellaan teeman mukaisia työyhteisötaitoja.
Ryhmät laativat ko. aiheesta myös materiaalipaketin muulle ryhmälle.
Lähiopetuskerrat koostuvat pienryhmä keskusteluista, kokemusten ja näkemysten jakamisesta sekä ryhmien vetämistä teemasessioista, joissa käsitellään ja harjoitellaan ryhmien valitsemien teemojen mukaisia työyhteisötaitoja.

Ajoitus ja läsnäolo

Opintojakso alkaa ennakkotehtävällä vko 37
lähijaksot alkavat viikolla 39
opintojakso loppuu vko 46

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

Moodlen materiaali, verkosta löytyvä ajankohtainen työelämää sen tulevaisuutta ja muutoksia käsittelevät lähteet
Menestyvän työyhteisön pelisäännöt (Pekka Järvinen 2016)
Työn ilo (Marja Liisa-Manka 2012 luku 3 työyhteisö)
Työelämätaidot -menesty ja voi hyvin (Henrietta Aarnikoivu 2010)

Työelämäyhteistyö

Oma kehittämishanke tehdään omassa työ-,opiskelu tai vapaa-ajan ympäristössä

Uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä

Oppimisympäristö

Lähijaksot toteutuvat pääosin LABin tiloissa pienryhmissä työskennellen ja keskustellen
Yksilötehtävän suunnitelman opiskelija toteuttaa työ-, opiskelu- tai vapaa-ajan ympäristössä
Ryhmät suunnittelevat teemasessionsa valitsemissaan tiloissa ja järjestävät sessiot sopimisaan LABin tiloissa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähijaksot 25%
yksilötehtävät 50%
ryhmätehtävä 25%

Sisältö

Opintojaksolla perehdytään työelämän muutokseen sekä tämän päivän ja tulevaisuuden työyhteisöihin ja niissä tarvittaviin työyhteisötaitoihin. Opintojakson aikana harjoitelllaan työyhteisötaitoja ja kehitetään omia työyhteisötaitoja itse laaditun suunnitelman pohjalta.

Arviointimenetelmät

Oma työyhteisötaitojen kehittämisuunnitelma ja sen toteutus ja raportointi 50%
Ryhmätehtävä 25%
Aktiivinen osallistuminen lähikerroille ja keskusteluun 25%

Arviointiasteikko

1-5

Arviointikriteerit: taso 1: (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa kuvata nykypäivänä ja tulevaisuudessa tarvittavia työyhteisötaitoja ja ottaa osaa keskusteluun.
Opiskelija osaa asettaa itselleen realistisen kehittämiskohteen pyrkiä kehittämään sitä.
Opiskelija osallistuu ryhmän tavoitteelliseen toimintaa ja tuo osaamisensa ryhmän käyttöön.

Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa kuvata nykypäivänä ja tulevaisuudessa tarvittavia työyhteisötaitoja laaja-alaisesti moniin lähteisiin perustuen ja ottaa osaa keskusteluun aktiivisesti. Opiskelija osaa selvittää ja analysoida omien työyhteisötaitojensa lähtökohtia, tarpeita ja perusteita. Opiskelija osaa asettaa tavoitteita, suunnitella toimintaa ja toimia suunnitelman mukaisesti sekä seurata toimintaansa. Opiskelija osaa organisoida ja ohjata ryhmien tavoitteellista toimintaa

Arviointikriteerit: taso 5 (arviointiasteikko 1-5)

Opiskelija osaa kuvata nykypäivänä ja tulevaisuudessa tarvittavia työyhteisötaitoja laajasti ja monipuolisiin lähteisiin perustuen ja ottaa osaa keskusteluun aktiivisesti ja näkemyksiään perustellen. Opiskelija osaa selvittää ja analysoida omien työyhteisötaitojensa lähtökohtia, tarpeita ja perusteita. Opiskelija osaa asettaa mitattavia tavoitteita sekä suunnitella toimintaa aikatauluttaen konkreettisia toimenpiteitä. Opiskelija osaa seurata ja dokumentoida omaa toimintaansa ja sen vaikutuksia sekä pyytää siitä palautetta. Opiskelija edistää henkilöiden ryhmien ammatillista kehittymistä.