Opinto-opas

Osaamistavoitteet

Opiskelija osaa
- kuvata lapsuudenaikaisten haitallisten kokemusten (ACE) syntymekanismia sekä hyvinvointi- ja terveysvaikutuksia
- tunnistaa traumaattisen stressin merkkejä sekä traumaperäisen kasvun mahdollisuuden
- nimetä ja kuvata traumainformoidun lähestymistavan kulmakivet
- tunnistaa mitä turvan tunteen huomioiminen tarkoittaa työyhteisön eri tasoilla
- arvioida omaa ammatillista itsetuntemustaan tunnetaitojen ja myötätuntoisen kohtaamisen näkökulmasta

Toteutustapa ja opetusmenetelmät

Virtuaalitoteutus ajalla 17.2.2022 – 30.4.2022 Moodle-verkko-oppimisympäristössä. Sisältää ajoitettuja tehtäviä. Tehtävien tekemiseen on varattava noin 15 tuntia joka viikko (yhteensä 135 tuntia).
.
Vapaaehtoinen orientaatio (Zoom) 24.2. klo 15-16.
Vapaaehtoinen ohjaus (Zoom) 24.3. klo 9-10.
.
Teema 1: Lähdemateriaaliin perehtyminen ja omien tavoitteiden laadinta, ajalla 17.2.-6.3.
Teema 2: ACE-tutkimukset, videotehtävä ajalla 7.3.-20.3.
Teema 3: Traumainformoidun lähestymistavan teoriaperusta, essee ajalla 21.3.-10.4.
Teema 4: Kehittämistehtävä: työyhteisön arviointi traumainformoidusta näkökulmasta, ajalla 11.4.-30.4.
Teema 5: Reflektiotehtävä: itsetuntemus ja omien tavoitteiden toteutuminen, 30.4. mennessä

Ajoitus ja läsnäolo

Virtuaalitoteutus ajalla 17.2.2022 – 30.4.2022 Moodle-verkko-oppimisympäristössä. Sisältää ajoitettuja tehtäviä. Tehtävien tekemiseen on varattava noin 15 tuntia joka viikko (yhteensä 135 tuntia).
.
Vapaaehtoinen orientaatio (Zoom) 24.2. klo 15-16.
Vapaaehtoinen ohjaus (Zoom) 24.3. klo 9-10.
.
Teema 1: Lähdemateriaaliin perehtyminen ja omien tavoitteiden laadinta, ajalla 17.2.-6.3.
Teema 2: ACE-tutkimukset, videotehtävä ajalla 7.3.-20.3.
Teema 3: Traumainformoidun lähestymistavan teoriaperusta, essee ajalla 21.3.-10.4.
Teema 4: Kehittämistehtävä: työyhteisön arviointi traumainformoidusta näkökulmasta, ajalla 11.4.-30.4.
Teema 5: Reflektiotehtävä: itsetuntemus ja omien tavoitteiden toteutuminen, 30.4. mennessä

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

* Sarvela, K. & Auvinen, E. (toim.) 2020. Yhteinen kieli - Traumatietoisuutta ihmisten kohtaamiseen. Basam Books
* Burke Harris, N. 2019. Syvälle ulottuvat juuret. Turvattomasta lapsuudesta tasapainoiseen aikuisuuteen. Basam Books TAI englanninkielinen alkuteos The Deepest Well: Healing the Long-Term Effects of Childhood Adversity.
* Muu materiaali (artikkelit, videot jne.) ilmoitetaan opintojakson alussa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Työelämäyhteistyö

Opiskelija hyödyntää kokemustaan työharjoittelusta ja/tai omasta työpaikasta (sosiaali- tai terveysalan yksikkö) tehdessään kehittämistehtävän.

Uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä. Oppimistehtävät palautetaan annetussa aikataulussa opintojakson aikana.

Oppimisympäristö

Moodlen virtuaalioppimisympäristö, YouTube

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Virtuaalitoteutus ajalla 17.2.2022 – 30.4.2022 Moodle-verkko-oppimisympäristössä. Sisältää ajoitettuja tehtäviä. Tehtävien tekemiseen on varattava noin 15 tuntia joka viikko (yhteensä 135 tuntia).
.
Teema 1: Lähdemateriaaliin perehtyminen ja omien tavoitteiden laadinta, ajalla 17.2.-6.3.
Teema 2: ACE-tutkimukset, videotehtävä ajalla 7.3.-20.3.
Teema 3: Traumainformoidun lähestymistavan teoriaperusta, essee ajalla 21.3.-10.4.
Teema 4: Kehittämistehtävä: työyhteisön arviointi traumainformoidusta näkökulmasta, ajalla 11.4.-30.4.
Teema 5: Reflektiotehtävä: itsetuntemus ja omien tavoitteiden toteutuminen, 30.4. mennessä

Sisältö

Lapsuudenaikaiset haitalliset kokemukset, ACE-kokemusten terveys- ja hyvinvointivaikutukset, traumaattinen stressi, traumaperäinen kasvu, traumainformoitu lähestymistapa, vireystilaikkuna, polyvagaaliteoria, kiintymyssuhde, ammatillinen itsetuntemus, tunnetaidot, myötätuntoinen kohtaaminen.

Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

* Opiskelijalla tulee olla vähintään yksi harjoittelu tehtynä tai noin 2 kk työkokemusta sosiaali-, terveys- tai ohjausalan yksikössä (edellytys kehittämistehtäväosuudessa)
* Osallistujan on hyvä olla tietoinen, että opintojaksolla käsiteltävät teemat saattavat aktivoida mahdollisia omia vanhoja traumakokemuksia, jolloin on hyvä varmistaa, että saa tukea niiden käsittelyyn.
.
Huom! Traumainformoitu työote on eri asia kuin posttraumaattisen stressireaktion hoitomuoto tai muu traumaspesifi hoitaminen. Traumainformoitu lähestymistapa on koko työyhteisön ja lopulta yhteiskunnan muuttamista traumaa ymmärtäväksi ja turvan kokemusta vahvistavaksi niin arkisessa kanssakäymisessä peruspalveluissa kuin erityispalveluiden parissa.

Arviointimenetelmät

Hyväksytysti suoritetut video, essee, kehittämistehtävä, reflektiotehtävä.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/Hylätty

Arviointikriteerit: arviointiasteikko hyväksytty/hylätty

Kirjallisten tuotosten arviointikriteerit
.
Oman oppimisen tavoitteellisuus:
* Omien tavoitteiden toteutumista on arvioitu ja pohdittu. Oma oppiminen tehdään näkyväksi.
.
Opintojakson teemojen monipuolinen tarkastelu:
* Aiheeseen kuuluvia termejä, malleja, periaatteita ja tietoa tarkastellaan monipuolisesti. Valinnat perustellaan. Tarkastelu on muutakin kuin suoraa toistamista lähdemateriaalista. Valitut aiheet esitellään perustellen ja keskeisiä käsitteitä käytetään johdonmukaisesti. Keskeinen tieto on ymmärretty ja sitä osataan soveltaa. Johtopäätökset ja oma pohdinta osoittavat kriittistä ajattelua.
.
Lähdemateriaalin hyödyntäminen:
* Vaadittu lähdemateriaali näkyy tuotoksessa. Muu aiheeseen sopiva lähdemateriaali on valittu kriittisesti, erottaen arkitiedon tutkitusta tiedosta. Lähdeviittaukset on pääosin oikeaoppimisesti merkitty.
.
Kieliasu ja tuotoksen selkeys ja loogisuus:
* Yleisilme on asianmukainen. Kieli ja ilmaisu on melko sujuvaa. Tuotos on melko johdonmukainen ja yhtenäinen kokonaisuus.