Lukuvuosi 2022 - 2023

•   Eriarvoisuuden tunnistaminen ST00BO34-3005 12.10.2022-11.12.2022  5 op  (HLPRYTO21H, ...) +-
  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Opintojakson oppimateriaalia on Moodle-sivustolla. Opintojaksolla tehdään myös itsenäistä aiheeseen liittyvää tiedonhakua tehtävää varten.
  
  Oppimistehtäviin liittyvä materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa

  Toteutustapa ja opetusmenetelmät

  Opintojakso sisältää kaksi kontaktiopetuspäivää;
  
  -12.10.2022 klo 9-15, luentoja ja pienryhmätyöskentelyä /Zoom.
  -29.11.2022 klo 9-15, tehtävien esittelyt ryhmissä (läsnäolovelvoite). Oppimisympäristö sovitaan opintojaksoa aloitettaessa ryhmän kanssa joko Zoom tai M19
  
  Arviointi perustuu tutkimusta ja kulttuurintuotetta yhdistävään oppimistehtävään (sisältää ryhmässä tuotetun esityksen sekä kirjallisen raportin).

  Arviointimenetelmät

  Opintojaksolla on tutkimusta ja kulttuurintuotetta yhdistävä oppimistehtävä, mikä arvioidaan 1-5. Kirjallinen raportti palautetaan 11.12.2022, jolloin opintojakso päättyy.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  12.10.2022 - 11.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.07.2022 - 04.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HLPRYTO21H
  • HLTIYSOLAPE22S
  • HLTIYTO22H

  Paikkoja

  10 - 50

  Pienryhmät

  • Luennot 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Opettaja(t)

  Jaana Mantela, Raija Hovi-Pulsa

  Vastuuyksikkö

  Hyvinvointi (LAB)

  Koulutusohjelma(t)

  Sosionomikoulutus (ylempi AMK), Lapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen

  Toimipiste

  Lahden kampus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  1-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Ei ole

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Ei tenttiä.

  Oppimisympäristö

  Moodle-verkkoympäristö, Zoom-ohjelma (ja Mukkulan kampus).

  Sisältö

  Tavoitteet:
  Opiskelija osaa
  - analysoida lapsuuden eriarvoistumiseen ja turvattomuuteen liittyviä tekijöitä ja prosesseja
  - arvioida hankkimaansa tietoa lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin ja tasa-arvon turvaamisessa

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - taso 1

  Raportissa:
  -on analysoitu lapsuuden eriarvoistumiseen ja turvattomuuteen liittyviä tekijöitä ja prosesseja niukasti.
  -Aihetta on perusteltu ja argumentoitu niukasti sekä tutkimuksellisen lähdemateriaalin että kulttuurintuotteen pohjalta.
  -Ammatillinen pohdinta puuttuu..

  Arviointikriteerit - taso 3

  Raportissa:
  -on analysoitu lapsuuden eriarvoistumiseen ja turvattomuuteen liittyviä tekijöitä ja prosesseja
  - Aihetta on perusteltu ja argumentoitu kohtalaisesti sekä tutkimuksellisen lähdemateriaalin että kulttuurintuotteen pohjalta.
  -Aihetta on pohdittu ammatillisesti suhteessa omaan työpaikkaan tai muuhun toimintaympäristöön.
  ..

  Arviointikriteerit - taso 5

  Raportissa:
  -on analysoitu lapsuuden eriarvoistumiseen ja turvattomuuteen liittyviä tekijöitä ja prosesseja laajasti.
  -Aihetta on perusteltu monipuolisesti ja sitä on argumentoitu sekä tutkimuksellisen lähdemateriaalin että kulttuurintuotteen pohjalta.
  -Aihetta on pohdittu syvällisesti suhteessa omaan ammatillisuuteen ja työpaikkaan tai muuhun toimintaympäristöön.

•   Integratiivisten toimintamallien kehittäminen ST00BO36-3004 06.09.2022-07.11.2022  5 op  (HLPRYTO22H, ...) +-
  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Uudet kotimaiset ja kansainväliset tutkimukset ja raportit
  
  Materiaali käydään läpi ensimmäisellä opetuskerralla

  Toteutustapa ja opetusmenetelmät

  Opintojaksoon sisältyy opetuspäivät 6.9 klo 9-16 Zoom sekä 4.10 klo 9-12 Zoom.
  
  Opintojakson suoritus koostuu itsenäisesti tai parityönä toteutettavista kirjallisesta raportista (Integratiivisten työmallien kehittäminen lapsi- ja perhepalveluissa ) ja LAB Focus-sivustolla julkaistavasta aiheeseen liittyvästä blogikirjoituksesta.
  
  Raportti perustuu lähdeaineistoihin. Blogi perustuu kirjoitettuu raporttiin ja työelämän integratiivisiin toimintamalleihin kuvaten jo kehitettyä toimintaa tai visioiden sitä.
  
  Tehtävien ohjeet ja materiaali käydään läpi ensimmäisenä opetuspäivänä.

  Arviointimenetelmät

  Arviointi numeerisesti 1-5
  Arviointi kohdistuu sekä kirjalliseen raporttiin (arviointi 1-5) että julkaistavaan blogi-kirjoitukseen (hyväksytty-täydennettävä).

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  06.09.2022 - 07.11.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.07.2022 - 04.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HLPRYTO22H
  • HLTIYSOLAPE21S
  • HLTIYTO22H

  Paikkoja

  10 - 50

  Pienryhmät

  • Verkkoluento 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Opettaja(t)

  Jaana Mantela, Elina Kosonen

  Lisätietoja opiskelijalle: mm. edeltävä osaaminen

  Opintojakso suositellaan suoritettavaksi Lapsi- ja perhepalveluiden kehittämisen opsin ydinosaamisen viimeisenä, kokoavana opintojaksona.

  Vastuuyksikkö

  Hyvinvointi (LAB)

  Koulutusohjelma(t)

  Sosionomikoulutus (ylempi AMK), Lapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen

  Toimipiste

  Lahden kampus

  T&K osuus

  4 op

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  1-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojakso ei sisällä tenttiä

  Oppimisympäristö

  Zoom ja Moodle-oppimisympäristö

  Sisältö

  Tavoitteet:
  Opiskelija osaa
  - soveltaa matalan kynnyksen sekä vaativan ja erityistason palveluiden monitoimijaista osaamista
  - kehittää lasten, nuorten ja perheiden osallisuutta tukevia integratiivisia toimintamalleja

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - taso 1

  Raportin arviointikriteerit:
  -Integraation ja monitoimijaisuuden käsitteitä avataan niukasti.
  - Integratiivinen toimintalli esitellään, mutta siihen liittyvä kehittämisen tai osallisuuden näkökulma jää puuttumaan.
  -Matalan kynnyksen palveluiden sekä vaativan ja erityistason palveluiden kokonaisuus jää toteavalle tasolle, missä teoreettiset perustelut ovat vähäiset.

  Arviointikriteerit - taso 3

  Raportin arviointikriteerit:
  -Integraation ja monitoimijaisuuden käsitteitä on tarkasteltu lähteiden tuella hyvin, mutta oma reflektio aiheesta puuttuu.
  - Integratiivinen toimintalli esitellään, samoin siihen liittyvä kehittämisen tai osallisuuden näkökulma.
  -Matalan kynnyksen palveluiden sekä vaativan ja erityistason palveluiden kokonaisuus hahmottuu osittain.
  -Teoreettinen tarkastelu on rakenteen ja esitystavan osalta selkeä. Käytetyt lähteet ovat relevantteja, mutta niitä on hyödynnetty referaatinomaisesti.

  Arviointikriteerit - taso 5

  Raportin arviointikriteerit:
  -Integraation ja monitoimijaisuuden käsitteitä on tarkasteltu monipuolisesti, laajasti ja reflektoiden.
  - Integratiivinen toimintalli esitellään, samoin siihen liittyvä kehittämisen sekä osallisuuden näkökulma.
  -Matalan kynnyksen palveluiden sekä vaativan ja erityistason palveluiden kokonaisuus on jäsennetty selkeästi.
  -Teoreettinen tarkastelu on rakenteen ja esitystavan osalta selkeä ja looginen. Käytetyt lähteet ovat relevantteja ja niitä on hyödynnetty monipuolisesti.

•   Lasten ja nuorten arjen ympäristöt ja instituutiot ST00BO31-3005 26.08.2022-31.10.2022  5 op  (HLPRYTO22H, ...) +-
  Toteutustapa

  20% Lähiopetus, 80% Etäopetus

  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus

  Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson alussa.
  Oppimateriaali koostuu alaan liittyvistä kotimaisista ja/tai kansainvälisista tutkimuksista, raporteista, artikkeleista ja videoluennoista

  Toteutustapa ja opetusmenetelmät

  Oppimistehtävien ohjeet ja materiaali käydään läpi ensimmäisellä opetuskerralla 26.8.2022. (klo 9-16, Zoomissa). Toinen opetuskerta on 11.10.2022 (klo 9-16).

  Arviointimenetelmät

  Opintojakso arvioidaan henkilökohtaisen kirjallisen oppimistehtävän perusteella.
  Oppimistehtävän palautus on 31.10. Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 1-5.
  
  Opintojaksoon kuuluu myös lukupiirityöskentely, joka arvioidaan hyväksytty- hylätty. Lukupiiri kokoontuu kaksi kertaa opintojakson aikana.Lukupiirityöskentelyn hyväksytty suorittaminen edellyttää lukupiiriin osallistumista sille varattuna aikana.

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  26.08.2022 - 31.10.2022

  Ilmoittautumisaika

  01.07.2022 - 04.09.2022

  • 5 op

  Ryhmä(t)

  • HLPRYTO22H
  • HLTIYSOLAPE22S
  • HLTIYTO22H

  Paikkoja

  10 - 50

  Pienryhmät

  • Luennot 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)

  Opettaja(t)

  Jaana Mantela, Elina Kosonen

  Vastuuyksikkö

  Hyvinvointi (LAB)

  Koulutusohjelma(t)

  Sosionomikoulutus (ylempi AMK), Lapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen

  Toimipiste

  Lahden kampus

  Virtuaaliosuus

  4 op

  Arviointiasteikko

  1-5

  Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

  Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa

  Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

  Opintojaksoon ei sisälly tenttiä

  Oppimisympäristö

  Työelämän oppimisympäristöt, M19 ja verkko-oppimisympäristö

  Sisältö

  Opintojakson tavoitteet
  Opiskelija osaa
  - määritellä lasten, nuorten ja perheiden arkeen vaikuttavia tekijöitä
  - soveltaa lapsen ja nuoren arjen ympäristöjä ja instituutioita koskevaa tietoa kriittisesti ja eettisesti

  Arviointikriteerit

  Arviointikriteerit - taso 1

  -osoittaa oppineensa käsitteitä ja määritelmiä, mutta väärinkäsitykset haittaavat asioiden ymmärtämistä

  Arviointikriteerit - taso 3

  -ymmärtää erillisiä asioita ja pohdiskelee, mutta ei ole vielä muodostanut kokonaiskuvaa opiskeltavista asioista eikä pysty soveltamaan oppimaansa

  Arviointikriteerit - taso 5

  sijoittaa uuden asian laajempaan yhteyteen ja aikaisempiin tietoihinsa
  - osoittaa pystyvänsä tiedon soveltamiseen ja arvioimiaan ratkaisujaan
  - on muodostanut oman käsityksen asiasta ja tarkastelee asiaa uusista näkökulmista

•   Opinnäytetyön suunnittelu YO00BU70-3032 01.01.2023-31.12.2023  10 op  (HLTIYSTPAMU23KV, ...) +-
  Toteutustapa

  Etäopetus

  Opetuskieli

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2023 - 31.12.2023

  Ilmoittautumisaika

  21.11.2022 - 15.06.2023

  • 10 op

  Ryhmä(t)

  • HLTIYSTPAMU23KV
  • HLTIYTUJO23KV
  • HLTIYSOLAPE23S
  • HLTIYSTD23SV
  • HLTIYKUNLI23SV
  • HLTIYSTUJ23SV

  Opettaja(t)

  Katja Remsu, Juha Roslakka, Kari Kauranen, Mirka Airesvuo, Jaana Mantela, Elina Kosonen, Anja Liimatainen, Mari Kokkonen, Tuija Rinkinen, Tuulia Stellberg, Arja-Tuulikki Malin, Eeva Tuomenoksa, Aki Rintala, Minna-Maria Behm, Anne Suikkanen, Taina Anttonen, Minna Mukka, Emilia Laapio-Rapi, Annukka Näkkälä, Tarja Korpela

  Vastuuyksikkö

  Hyvinvointi (LAB)

  Koulutusohjelma(t)

  Sosionomikoulutus (ylempi AMK), Lapsi- ja perhepalveluiden kehittäminen, Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Sosiaali- ja terveyspalvelujen digiasiantuntija, Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Kuntoutuksen ja liikunnan integraatio, Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Sosiaali- ja terveysalan palvelumuotoilu, Sosiaali- ja terveysalan koulutus (ylempi AMK), Tulevaisuuden johtaja sosiaali- ja terveysalalla

  Toimipiste

  Verkkokampus

  Virtuaaliosuus

  10 op

  Arviointiasteikko

  1-5

Lukuvuosi 2023 - 2024

Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.