60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja opintopolun mukaan.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Esitellään opintojakson alussa
Aktivoivat luennot
Workshop-työskentely
Taitopajat
Simulaatio
Etätehtävät
Tentit
Suomi
21.08.2020 - 18.09.2020
04.05.2020 - 15.08.2020
0 - 30
Sari Nieminen, Tia Windahl, Maria Tuominen
Edeltävät teoriaopinnot opetussuunnitelman etenemisen mukaisesti hyväksytysti suoritettuina. Lisäksi suositellaan, että suoritettuina olisivat vähintään perusterveydenhuollon, sisätautien ja mielenterveyden/ lasten hoitotyön harjoittelut.
Ei avoimen amk:n opiskelijoille.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
2 op
1-5
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Ilmoitetaan toteutuksen alkaessa.
Suomi
21.09.2020 - 29.10.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
0 - 30
Sari Nieminen, Tia Windahl, Maria Tuominen
Edeltävät teoriaopinnot opetussuunnitelman etenemisen mukaisesti hyväksytysti suoritettuina. Lisäksi suositellaan, että suoritettuina olisivat vähintään perusterveydenhuollon, sisätautien ja mielenterveyden/ lasten hoitotyön harjoittelut.
Ei avoimen amk:n opiskelijoille.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
2 op
1-5
Lähiopetus
Terveysportti
Sairaanhoitajan tietokannat, Akuuttihoito-opas, Käypähoitosuositukset, Lääketietokanta
Moodlen verkkomateriaali
Tenttialueet: katso sisältö
Skhole kirurgian kurssi (sovitut osiot)
Opintojakson aloitustunnilla itsenäisten tehtävien anto.
Lähitunnit
Itsenäiset tehtävät
Harjoitustunnit 100% läsnäolo
Pakollisista opinnoista poissaolo korvataan toisen ryhmän mukana. Korvaavia tehtäviä ei anneta.
Aktiivinen osallistuminen opetukseen. Pakollisissa opinnoissa läsnäolo. Moodle-tehtävien tekeminen.
Opettajat seuraavat osallistumista.
Teoriatentin hyväksytysti suorittaminen.
Suomi
02.11.2020 - 19.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Teresa Garcia-Kaartinen, Mervi Hietanen
Anatomia ja fysiologia
Ensiapu 1
Lääkehoito ja farmakologia
Sisätaudit (1 op) ja Sisätautien hoitotyö
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Tentti suoritetaan opintojakson päätteeksi Exam-tenttinä.
Myös uusintatentti suoritetaan Exam-tenttinä.
Tavoitteet:
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön auttamismenetelmiä akuutisti sairastuneen potilaan hoitotyössä.
Opiskelija osaa soveltaa aiemmin oppimaansa teoriatietoa akuutisti sairastuneen potilaan hoitoon.
Opiskleija osaa analysoida akuutisti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen.
Opiskelija osaa arvioida tilanteen ja valitsee tilanteeseen sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
Opiskelija kykenee arvioimaan potilaan tilan heikkenemisen ennaltaehkäisevästi ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla hyödyntäen aiemmin oppimaansa hoitotyön tietämystään.
Hoidontarpeen arviointi ja NEWS
Sydäntapahtumat
Hengitysvajaus
Tajunnantason häiriöt
Eloton potilas
Kirurgia, 0,5 op
Opiskelija tietää ja osaa nimetä akuuttihoitotyön peruskäsitteet ja ymmärtää akuuttihoitotyön hoidon tarpeen.
Opiskelija soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää akuuttihoitotyön peruskäsitteet, akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa soveltaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Opiskelija ymmärtää, osaa selittää ja perustella akuuttihoitotyön peruskäsitteet, arvioida akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa toteuttaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa perustellen ja tilanteen mukaan opittuja akuuttihoidon tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Lähiopetus
Terveysportti
Sairaanhoitajan tietokannat, Akuuttihoito-opas, Käypähoitosuositukset, Lääketietokanta
Moodlen verkkomateriaali
Skhole kirurgian kurssi (sovitut osiot)
Lähiopetus
Kirjallinen tentti, EXAM-tentti
kirurgian osuus 0,5op moodlessa laitetenttinä (vuoden 2019 loppuun asti)
Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja verkko-opinnoissa annettujen tehtävien tekeminen Moodlessa. Opettajatseuraavat osallistumista. Teoriatentin hyväksytysti suorittaminen.
Suomi
04.10.2020 - 06.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Teresa Garcia-Kaartinen, Mervi Hietanen
Anatomia ja fysiologia
Ensiapu 1
Lääkehoito ja farmakologia
Sisätaudit (1 op) ja Sisätautien hoitotyö
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Opiskelija
- osaa soveltaa aiemmin oppimaansa teoriatietoa akuutisti sairastuneen potilaan hoitoon
- osaa analysoida akuutisti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen
- osaa arvioida tilanteen ja valitsee tilanteeseen sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
Opiskelija kykenee arvioimaan potilaan yleiskunnon heikkenemisen ennaltaehkäisevästi ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla hyödyntäen aiemmin oppimaansa hoitotyön tietämystään.
Hoidontarpeen arviointi vuodeosastolla
Sydäntapahtumat
Hengitysvajaus
Tajunnantason häiriöt
Eloton potilas
Kirurgia, 0,5 op
Taso 1
- tietää ja osaa nimetä akuuttihoitotyön peruskäsitteet ja ymmärtää akuuttihoitotyön hoidon tarpeen
- soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä
Taso 3
- ymmärtää ja selittää akuuttihoitotyön peruskäsitteet, akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa soveltaa akuuttihoidon näyttöön perustuen
- osaa soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä
Taso 5
- ymmärtää, osaa selittää ja perustella akuuttihoitoyön peruskäsitteet, arvioida akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa toteuttaa akuuttihoidon näyttöön perustuen
- osaa soveltaa perustellen ja tilanteen mukaan opittuja akuuttihoidon tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Sari Nieminen, Pasi Alanen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Sari Nieminen, Pasi Alanen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Terveysportti
Sairaanhoitajan tietokannat, Akuuttihoito-opas, Käypähoitosuositukset, Lääketietokanta
Moodlen verkkomateriaali
Tenttialueet: katso sisältö
Skhole kirurgian kurssi (sovitut osiot)
Opintojakson aloitustunnilla itsenäisten tehtävien anto.
Lähitunnit
Itsenäiset tehtävät
Harjoitustunnit 100% läsnäolo
Pakollisista opinnoista poissaolo korvataan toisen ryhmän mukana. Korvaavia tehtäviä ei anneta.
Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja pakollisissa opinnoissa läsnäolo.
Moodle-tehtävien tekeminen.
Opettajat seuraavat osallistumista.
Teoriatentin hyväksytysti suorittaminen.
Suomi
04.01.2021 - 23.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
15 - 30
Pasi Alanen, Mervi Hietanen
Anatomia ja fysiologia
Ensiapu 1
Lääkehoito ja farmakologia
Sisätaudit (1 op) ja Sisätautien hoitotyö
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Tentti suoritetaan opintojakson päätteeksi Exam-tenttinä.
Myös uusintatentti suoritetaan Exam-tenttinä.
Tavoitteet:
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön auttamismenetelmiä akuutisti sairastuneen potilaan hoitotyössä.
Opiskelija osaa soveltaa aiemmin oppimaansa teoriatietoa akuutisti sairastuneen potilaan hoitoon.
Opiskleija osaa analysoida akuutisti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen.
Opiskelija osaa arvioida tilanteen ja valitsee tilanteeseen sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
Opiskelija kykenee arvioimaan potilaan tilan heikkenemisen ennaltaehkäisevästi ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla hyödyntäen aiemmin oppimaansa hoitotyön tietämystään.
Hoidontarpeen arviointi ja NEWS
Sydäntapahtumat
Hengitysvajaus
Tajunnantason häiriöt
Eloton potilas
Kirurgia, 0,5 op
Opiskelija tietää ja osaa nimetä akuuttihoitotyön peruskäsitteet ja ymmärtää akuuttihoitotyön hoidon tarpeen.
Opiskelija soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää akuuttihoitotyön peruskäsitteet, akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa soveltaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Opiskelija ymmärtää, osaa selittää ja perustella akuuttihoitotyön peruskäsitteet, arvioida akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa toteuttaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa perustellen ja tilanteen mukaan opittuja akuuttihoidon tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Lähiopetus
Terveysportti
Sairaanhoitajan tietokannat, Akuuttihoito-opas, Käypähoitosuositukset, Lääketietokanta
Moodlen verkkomateriaali
Tenttialueet: katso sisältö
Skhole kirurgian kurssi (sovitut osiot)
Opintojakson aloitustunnilla itsenäisten tehtävien anto.
Lähitunnit
Itsenäiset tehtävät
Harjoitustunnit 100% läsnäolo
Pakollisista opinnoista poissaolo korvataan toisen ryhmän mukana. Korvaavia tehtäviä ei anneta.
Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja pakollisissa opinnoissa läsnäolo.
Moodle-tehtävien tekeminen.
Opettajat seuraavat osallistumista.
Teoriatentin hyväksytysti suorittaminen.
Suomi
04.01.2021 - 23.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
15 - 30
Pasi Alanen, Mervi Hietanen
Anatomia ja fysiologia
Ensiapu 1
Lääkehoito ja farmakologia
Sisätaudit (1 op) ja Sisätautien hoitotyö
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Tentti suoritetaan opintojakson päätteeksi Exam-tenttinä.
Myös uusintatentti suoritetaan Exam-tenttinä.
Tavoitteet:
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön auttamismenetelmiä akuutisti sairastuneen potilaan hoitotyössä.
Opiskelija osaa soveltaa aiemmin oppimaansa teoriatietoa akuutisti sairastuneen potilaan hoitoon.
Opiskleija osaa analysoida akuutisti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen.
Opiskelija osaa arvioida tilanteen ja valitsee tilanteeseen sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
Opiskelija kykenee arvioimaan potilaan tilan heikkenemisen ennaltaehkäisevästi ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla hyödyntäen aiemmin oppimaansa hoitotyön tietämystään.
Hoidontarpeen arviointi ja NEWS
Sydäntapahtumat
Hengitysvajaus
Tajunnantason häiriöt
Eloton potilas
Kirurgia, 0,5 op
Opiskelija tietää ja osaa nimetä akuuttihoitotyön peruskäsitteet ja ymmärtää akuuttihoitotyön hoidon tarpeen.
Opiskelija soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää akuuttihoitotyön peruskäsitteet, akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa soveltaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Opiskelija ymmärtää, osaa selittää ja perustella akuuttihoitotyön peruskäsitteet, arvioida akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa toteuttaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa perustellen ja tilanteen mukaan opittuja akuuttihoidon tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Sari Nieminen, ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Harjoittelupaikkavaraukset Jobstep-järjestelmän kautta.
Hyväksytty - Hylätty
Hyväksymisvaatimukset:
Harjoittelulle asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan, ohjaajan ja opettajan arvioimana
Harjoittelun arviointi on kirjattu arviointilomakkeelle
Annetut oppimistehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
Mahdolliset poissolojen korvaamiset on suoritettu
Simulaatioihin osallistuminen 100%
Suomi
21.09.2020 - 25.10.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Teresa Garcia-Kaartinen, Mervi Hietanen
Hoitotyön auttamismenetelmät 7 op.Orientoiva harjoittelu. Lääkelaskut suoritettu ohjeen mukaan.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
AHOT-mahdollisuus. Simulaatioharjoitukset LAB ammattikorkeakoulun simulaatiotiloissa.
Harjoittelujakson jälkeen opiskelija osaa:
- kuvata sisätauteja sairastavan potilaan hoitotyön erityispiirteet
- valita sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
- työskennellä aikuispotilaan ja hänen perheenjäsentensä kanssa
- työskennellä moniammatillisessa hoitotiimissä
- auttaa kriittisesti sairaan ja kuolevan potilaan hoitotyössä
Hylkäämiskriteerit:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita
Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
Potilasturvallisuutta vaarantava toiminta
Työyhteisötaitojen puute
Opiskelija ei kykene ottamaan vastuuta opiskelustaan
Lähiopetus
Ammatillinen harjoittelu sisätauteja sairastavan potilaan hoitopaikoissa erikoissairaanhoidossa ja perusterveydenhuollossa
Simulaatio harjoittelujakson jälkeen
Harjoittelupaikkavaraukset Jobiili-järjestelmän kautta
Hyväksymisvaatimukset:
Harjoittelulle asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan, ohjaajan ja opettajan arvioimana
Arviointi on kirjattu arviointilomakkeelle
Annetut oppimistehtävät ovat tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
Mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
Simulaatioharjoituksiin osallistuminen 100%
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita
Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
Työyhteisötaitojen puute
Potilasturvallisuutta vaarantava toiminta
Opiskelija ei kykene ottamaan vastuuta opiskelustaan
Suomi
17.08.2020 - 20.09.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Mira Korvenoja, Teresa Garcia-Kaartinen
Hoitotyön auttamismenetelmät 7 op ja orientoiva harjoittelu. Lääkelaskut suoritettu ohjeen mukaan.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
AHOT-mahdollisuus.
Ammatillinen harjoittelu
10 op, 267h
Toimintaympäristö ( 1 op ) :
Simulaatioharjoitukset
Toimintaympäristö ( 9op ) :
Sisätauteja sairastavan potilaan hoitopaikat erikoissairaanhoidossa ja perusterveydenhuollossa
Oppimistehtävät
TAVOITTEET:
Harjoittelujakson jälkeen opiskelija osaa:
kuvata sisätauteja sairastavan potilaan hoitotyön erityispiirteet
valita sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
työskennellä aikuispotilaan ja hänen perheenjäsentensä kanssa
työskennellä moniammatillisessa hoitotiimissä
auttaa kriittisesti sairaan ja kuolevan potilaan hoitotyössä
Hyväksymisvaatimukset:
Harjoittelulle asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan, ohjaajan ja opettajan arvioimana
Arviointi on kirjattu arviointilomakkeelle
Annetut oppimistehtävät ovat tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
Mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
Simulaatioharjoituksiin osallistuminen 100%
Lähiopetus
- Hämäläinen K. Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C. & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
SanomaPro. Helsinki
- Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön tekijänä. Edita. Helsinki
- Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja päihdehoitotyössä. Edita
- Partanen A, Holmberg J & Inkinen M. 2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki
- monimuoto
- harjoitteluun liityvät tehtävät
- simulaatio-opetus harjoittelun loputtua
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja reflektoida eettisiä toimintaperiaatteita ja arvoja mielenterveys- ja päihdepotilaan hoitotyössä
- toteuttaa, arvioida ja seurata lääkehoitoa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan / potilaan kanssa
- ohjattuna soveltaa käytäntöön erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä
Hyväksymisvaatimukset:
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
- annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
- simulaatiot tehty
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
- työyhteisötaitojen puute
- potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
- opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle astettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
Suomi
27.08.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Kati Nirkko, Tuula Juvakka
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoriaopinnot
- edellisen lukukauden lääkelaskukoe hyväksytysti suoritettu
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
- AHOT mahdollisuus työkokemuksen perusteella
- opinnollistaminen
Opiskelija osaa keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön kliiniset hoitotaidot ja toimenpiteet sekä osaa toimia hoitotyössä potilaan terveyttä ja hyvinvointia edistäen.
Opintojakson/osan tavoitteet:
Opiskelija osaa:
- toteuttaa hoidollista vuorovaikutussuhdetta mielenterveys- ja / tai päihderiippuvuutta sairastavan henkilön kanssa
- soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoreettista tietoperustaa kliinisessä hoitotyössä
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät
- hoitosuhde
- lääkehoidon arviointi ja seuranta
- psyykkisen voinnin ja toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- ryhmähoito
Lähiopetus
- Hämäläinen K. Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C.
& Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
SanomaPro. Helsinki
- Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön
tekijänä. Edita. Helsinki
- Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja
päihdehoitotyössä. Edita
- Partanen A, Holmberg J & Inkinen M. 2015.
Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki
- monimuoto
- harjoittelupaikan varaaminen Jobiilinkautta
- harjoitteluun liityvät tehtävät
- simulaatio-opetus harjoittelun loputtua
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja reflektoida eettisiä toimintaperiaatteita
ja arvoja mielenterveys- ja päihdepotilaan
hoitotyössä
- toteuttaa, arvioida ja seurata lääkehoitoa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan /
potilaan kanssa
- ohjattuna soveltaa käytäntöön erilaisia
mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä
Hyväksymisvaatimukset:
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja
ohjaajien arvioimana
- annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja
palautettu määräajassa
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
- simulaatiot tehty
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä
kohtaan
- työyhteisötaitojen puute
- potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava
toiminta
- opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle astettuja
opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia
tavoitteita
Suomi
09.11.2020 - 13.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 35
Kati Nirkko, Tuula Juvakka
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoriaopinnot
- edellisen lukukauden lääkelaskukoe hyväksytysti suoritettu
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
- AHOT mahdollisuus työkokemuksen perusteella
- opinnollistaminen
Opiskelija osaa keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön kliiniset hoitotaidot ja toimenpiteet sekä osaa toimia hoitotyössä potilaan terveyttä ja hyvinvointia edistäen.
Opintojakson/osan tavoitteet:
Opiskelija osaa:
- toteuttaa hoidollista vuorovaikutussuhdetta mielenterveys- ja / tai päihderiippuvuutta sairastavan henkilön kanssa
- opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoreettista tietoperustaa kliinisessä hoitotyössä
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät
- hoitosuhde
- lääkehoidon arviointi ja seuranta
- psyykkisen voinnin ja toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- ryhmähoito
Lähiopetus
Suomi
05.01.2021 - 23.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Tuula Juvakka
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 08.02.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Tuula Juvakka
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
11.01.2021 - 21.02.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
10 - 25
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Tarja Rummukainen
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
24.08.2020 - 27.09.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Teresa Garcia-Kaartinen, Tarja Rummukainen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
21.09.2020 - 06.11.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Tarja Rummukainen, Eeva Tuomenoksa
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
04.01.2021 - 30.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Tarja Rummukainen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
04.01.2021 - 23.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Tarja Rummukainen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Rokotusosaamisen perusteet, 2 op ja Rokotusosaamisen syventäminen, 1 op -verkkokurssien hyväksytty suorittaminen. Harjoittelujakso suoritettu hyväksytysti. Tavoitteet ja arviointi kirjattu Workseediin ja työvuorotaulukko palautettu myös Workseediin.
Hyväksytty- Hylätty
Hyväksymisvaatimukset
•Asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
•Annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
•Mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
•Simulaatioon osallistuminen
Suomi
28.09.2020 - 01.11.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
0 - 40
Sari Kokkonen, Mia Blomqvist, Sinikka Laine
Orientoiva harjoittelu 1 ja 2, Ammatillinen harjoittelu 1, 2 ja 3. Edellisen lukukauden lääkelaskut suoritettu.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Ahotointi mahdollinen
Toimintaympäristö (7.5 op), 5 viikkoa joko terveysasemalla sairaanhoitajan vastaanotolla tai kotihoidossa
Rokotusosaamisen verkkokurssit: Rokotusosaamisen perusteet, 2 op ja Rokotusosaamisen syventäminen, 1 op.
Harjoittelun hylkäämiskriteerit
•Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
•Työyhteisötaitojen puute
•Potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
•Opiskelija ei kykene ottamaan vastuuta opiskelustaan
•Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
Lähiopetus
Suomi
07.01.2021 - 15.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Mia Blomqvist, Sinikka Laine
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
04.01.2021 - 23.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Mia Blomqvist, Sinikka Laine
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
24.08.2020 - 27.09.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
0 - 40
Mia Blomqvist, Sinikka Laine
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Harjoittelupaikkavaraukset tehdään Jobiili-järjestelmän kautta
Harjoittelun aikana opiskelija:
syventää jo hankkimaansa osaamista jollakin terveydenhuollon erikoisalalla tai hankkii uutta osaamista jollakin terveydenhuollon erikoisalalla
osaa soveltaa aikaisemmin hankittua teoriatietoa käytännön harjoittelussa
osaa toimia osana moniammatillista tiimiä
Harjoittelun suorittaminen hyväksytysti, simulaatioon osallistuminen, oppimistehtävän hyväksytty suoritus ja muiden harjoitteluasiakirjojen palauttaminen opettajalla.
Suomi
10.08.2020 - 20.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 80
Arja Sara-aho, Heidi Väisänen, Mervi Hietanen
Orientoiva harjoittelu, Ammatilliset harjoittelut 1-4. Sairaanhoitajan perusopinnot ja ammattiopinnot.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
5 op
5 op
Hyväksytty/Hylätty
AHOT-mahdollisuus. Syventävä harjoittelu mahdollista toteuttaa työsuhteessa moodlesta löytyvän ohjeen mukaan.
Arviointitasot:
Hyväksymisvaatimukset
Asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
Annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
Mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
Simulaatioon osallistuminen
Opiskelija ottaa vastuuta harjoittelujakson etenemisestä. Lähettää tavoitteet ensimmäisen viikon aikana ja sopii väliarviointiajan jakson puoleen väliin sekä loppuarviointiajan viimeiselle viikolle.
Harjoittelun hylkäämiskriteerit
Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
Työyhteisötaitojen puute
Potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
Opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
Arviointi
Hyväksytty- Hylätty
Lähiopetus
Harjoittelupaikkavaraukset tehdään Jobiili-järjestelmän kautta
Harjoittelun aikana opiskelija:
syventää jo hankkimaansa osaamista jollakin terveydenhuollon erikoisalalla tai hankkii uutta osaamista jollakin terveydenhuollon erikoisalalla
osaa soveltaa aikaisemmin hankittua teoriatietoa käytännön harjoittelussa
osaa toimia osana moniammatillista tiimiä
Harjoittelun suorittaminen hyväksytysti, simulaatioon osallistuminen, oppimistehtävän hyväksytty suoritus ja muiden harjoitteluasiakirjojen palauttaminen opettajalla.
Suomi
16.11.2020 - 20.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Arja Sara-aho
Orientoiva harjoittelu, Ammatilliset harjoittelut 1-4. Sairaanhoitajan perusopinnot ja ammattiopinnot.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
AHOT-mahdollisuus. Syventävä harjoittelu mahdollista toteuttaa työsuhteessa moodlesta löytyvän ohjeen mukaan.
Arviointitasot:
Hyväksymisvaatimukset
Asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
Annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
Mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
Simulaatioon osallistuminen
Opiskelija ottaa vastuuta harjoittelujakson etenemisestä. Lähettää tavoitteet ensimmäisen viikon aikana ja sopii väliarviointiajan jakson puoleen väliin sekä loppuarviointiajan viimeiselle viikolle.
Harjoittelun hylkäämiskriteerit
Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
Työyhteisötaitojen puute
Potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
Opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
Arviointi
Hyväksytty- Hylätty
Lähiopetus
Suomi
05.04.2021 - 30.06.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Tarja Rummukainen, Arja Sara-aho, Tuula Juvakka, Vuokko Koiranen, Mervi Hietanen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
05.04.2021 - 30.06.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Tarja Rummukainen, Arja Sara-aho, Vuokko Koiranen, Tuula Juvakka, Mervi Hietanen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Kati Lantta, Maria Tuominen, Anna Romakkaniemi
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
-ryhmäyttäminen
- HOPS, AHOT (oma osaaminen, omat vahvuudet ja kehittämistarpeet - SWOT)
- palautekeskustelut (koulutukset sopivat keskenään, miten palautekeskustelut järjestetään, huom. hyvät käytänteet ja niiden levittäminen)
- harjoittelujen orientaatio, työelämäläheisyys opinnoissa (LAB duuni)
Lähiopetus
Opintojaksolla jaettu materiaali.
Luennot verkossa.
Tehtävät Moodlessa.
Tehtävien arviointiperusteet löytyvät Moodlesta.
Suomi
24.08.2020 - 20.09.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
8 - 30
Pia Halonen, Irina Tiainen
Ei tarvita.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei Ahotointi mahdollisuutta.
1 op = 27 h opiskelijan työtä.
Ammatillinen kasvu 1 (1 op)
Opiskelija osaa
• toimia LAB AMK:n sähköisissä järjestelmissä
• tunnistaa omaa osaamistaan, omia vahvuuksia ja sen kehittämistarpeita
• laatia oman henkilökohtaisen opinto- ja urasuunnitelman
• antaa palautetta palveluista ja osallistuu koulutuksen kehittämiseen
Ammatillinen kasvu 1 (1 op) sisällöt:
- ryhmäyttäminen
- HOPS, AHOT (oma osaaminen, omat vahvuudet ja kehittämistarpeet - SWOT)
- palautekeskustelut (koulutukset sopivat keskenään, miten palautekeskustelut järjestetään, huom. hyvät käytänteet ja niiden levittäminen)
- harjoittelujen orientaatio, työelämäläheisyys opinnoissa (LAB duuni)
Ammatillinen kasvu 2 (1 op)
Opiskelija osaa
• seurata omien opintojen etenemistä sähköisissä järjestelmissä
• syventää omaa osaamistaan
• edistää omaa osaamisidentiteettiään urasuunnitelman mukaisesti
• arvioida palveluita ja kehittää koulutusta
Ammatillinen kasvu 2 (1 op) sisällöt:
- opiskelijan vastuu seurata omia opintoja (Peppi)
- HOPS
- osaamisen kehittämisen vaihtoehdot urasuunnitelman mukaisesti (opintojen tarjonta, työelämä osana opintoja, mm. LAB Duuni, hankkeet)
- palautekeskustelut (koulutukset sopivat keskenään, miten palautekeskustelut järjestetään, huom. hyvät käytänteet ja niiden levittäminen)
Ammatillinen kasvu 3 (1 op)
Opiskelija osaa
• markkinoida omaa osaamistaan työnhakutilanteissa
• syventää osaamisidentiteettiään osana jatkuvaa oppimista
• hahmottaa omia tulevaisuuden työelämän osaamistarpeita
• arvioida palveluita ja kehittää koulutusta
Ammatillinen kasvu 3 (1 op) sisällöt:
- valmistumisvaiheen HOPS keskustelu (ns. loppukeskustelu) tutoropettajan kanssa
- jatkuvan oppimisen vaihtoehdot
- palautekeskustelut (koulutukset sopivat keskenään, miten palautekeskustelut järjestetään, huom. hyvät käytänteet ja niiden levittäminen)
HYVÄKSYTTY
Opiskelija osallistuu aktiivisesti lähiopinnoissa ja harjoituksissa. Hän palauttaa oppimistehtävät sovitusti sekä tekee yhteistyötä muiden opiskelijoiden kanssa. Hän suorittaa korvaavat tehtävät poissaoloistaan. Oppimistehtävät on laadittu johdonmukaisesti ja selkeästi. Ne ovat havainnollisia ja niissä on sovellettu tarkoituksenmukaisesti koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Kirjallisissa tehtävissäon yhdistelty koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Teksti on kirjoitettu johdonmukaisesti ja selkeästi.
HYLÄTTY
Opiskelijan osallistuminen lähiopinnoissa ja harjoituksissaon vähäistä tai hän ei osallistu niihin ollenkaan. Hän palauttaa oppimistehtävät myöhässä sekä yhteistyö muiden opiskelijoiden kanssa on olematonta. Oppimistehtävät on laadittu sekavasti ja niissä on hyödynnetty vain vähän koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Oppimistehtävistä puuttuu kokonaan havainnollisuus tai sitä on vain vähän.Teksti on kirjoitettu epäselvästi ja sekavasti. Oma pohdinta jää hataraksi.
Lähiopetus
Suomi
15.08.2020 - 18.09.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Pia Halonen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Kati Lantta, Maria Tuominen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
- Tutor ryhmätapaamiset
- HOPS, AHOT keskustelut
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Katja Kylliäinen, Anna Romakkaniemi
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
Ammatillinen kasvu 2:
1. Henkilökohtainen eHops Peppiin
2. HOPS-keskustelu (kevät 2021)
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Kati Lantta, Maria Tuominen
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Ryhmän Zoom, Teams, Moodle.
Lähitapaamiset Lahden kampuksella.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Ohjaaminen hoitotyössä. Kyngäs H., Kääriäinen M., Poskiparta M., Johansson K., Hirvonen E. & Renfors T. 2007. WSOY.
Käypä Hoito: Hoitoelvytys
Toteutuksen tavoitteena on, että opiskelija kehittyy ammatillisen, eettisen ja turvallisen hoitotyön taidoissa. Opintojakson jälkeen opiskelija:
- ymmärtää ohjauksen keskeisen merkityksen hoitotyössä
- pystyy tunnistamaan asiakkaan ohjaustarpeet ja ottamaan huomioon taustatekijöiden vaikutuksen ohjauksen suunnittelussa
- osaa valita ja käyttää tilanteeseen sopivia ohjausmenetelmiä
- arvioi ohjauksen vaikuttavuutta
- ottaa huomioon ohjaukseen liittyvät eettiset näkökohdat
- osaa suunnitella potilasohjauksen sisällön
- käyttää tutkittua tietoa ohjauksen lähteenä
- tuntee hoitoelvytyksen perusteet
Suomi
31.08.2020 - 01.11.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
12 - 30
Antti Peltola, Teresa Garcia-Kaartinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Toteutuksen rakenne:
Aloitusluento 2h
Teorialuento 2h
Harjoitustunti 4h
Oppikirjan Kyngäs ym. 2007. Ohjaaminen hoitotyössä. WSOY. Sisätautien harjoittelujaksolla ohjaustehtävä.
Tehoelvytys tunnit teoria 2h ja harjoitukset pienryhmissä 4h
- Ohjauksen tarve ja merkitys
- Ohjaus hoitotyössä
- Tutkitun tiedon käyttö
- Ohjausmenetelmät
Kirjallisen ohjaustehtävän hyväksytty suorittaminen. Osallistuminen aloitusluennolle, hoitoelvytyksen teorialuennolle ja hoitoelvytysharjoitukseen. Opiskelija vahvistaa osallsitumisensa kurssille olemalla läsnä aloitusluennolla. Lähiopetustunneilla on 100% läsnäolovaatimus.
Lähiopetus
Ohjaaminen hoitotyössä. Kyngäs H., Kääriäinen M., Poskiparta M., Johansson K., Hirvonen E. & Renfors T. 2007. WSOY.
Käypä Hoito: Hoitoelvytys
Toteutuksen tavoitteena on, että opiskelija kehittyy ammatillisen, eettisen ja turvallisen hoitotyön taidoissa. Opintojakson jälkeen opiskelija:
- ymmärtää ohjauksen keskeisen merkityksen hoitotyössä
- pystyy tunnistamaan asiakkaan ohjaustarpeet ja ottamaan huomioon taustatekijöiden vaikutuksen ohjauksen suunnittelussa
- osaa valita ja käyttää tilanteeseen sopivia ohjausmenetelmiä
- arvioi ohjauksen vaikuttavuutta
- ottaa huomioon ohjaukseen liittyvät eettiset näkökohdat
- osaa suunnitella potilasohjauksen sisällön
- käyttää tutkittua tietoa ohjauksen lähteenä
- tuntee hoitoelvytyksen perusteet
Suomi
31.08.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 30
Antti Peltola, Teresa Garcia-Kaartinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Toteutuksen rakenne:
Aloitusluento 2h
Teorialuento 2h
Harjoitustunti 4h
Oppikirjan Kyngäs ym. 2007. Ohjaaminen hoitotyössä. WSOY. Sisätautien harjoittelujaksolla ohjaustehtävä.
Tehoelvytys tunnit teoria 2h ja harjoitukset pienryhmissä 4h
- Ohjauksen tarve ja merkitys
- Ohjaus hoitotyössä
- Tutkitun tiedon käyttö
- Ohjausmenetelmät
Kirjallisen ohjaustehtävän hyväksytty suorittaminen. Osallistuminen aloitusluennolle, hoitoelvytyksen teorialuennolle ja hoitoelvytysharjoitukseen. Opiskelija vahvistaa osallsitumisensa kurssille olemalla läsnä aloitusluennolla. Lähiopetustunneilla on 100% läsnäolovaatimus.
Lähiopetus
Lähiopetuksessa yksilötyöskentely ja tiimityöskentely, itsenäinen työskentely.
Opettajatutorin kanssa oman opintopolun ja urapolun suunnittelu.
Suomi
01.08.2020 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2020
Sari Nieminen, Kati Lantta, Maria Tuominen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Toisen ammattikorkeakoulun opinnot jotka sisällöltään vastaavat opintojaksoa.
Opintojaksolla ei ole tenttejä.
Lähiopetusympäristöt
Reppu, Moode-ympäristö
Itsenäinen työskentely
Opintojakso on laajuudeltaan 2op. Opiskelijan työmäärä on 54 tuntia.
Opintojakso sisältää jokaisella lukukaudella turtortunnit, tutoropettajan kanssa käytävät tutorkeskustelut, muut opintojaksoon sisältyvät tehtävät ja itseopiskelun.
Opiskelija suunnittelee oman opintopolkunsa yhteistyössä tutoropettajan kanssa.
Opiskelija prosessoi oppimisen taitojaan ja tunnistaa kehittämistarpeet.
Opiskelija tunnistaa ammatillisen kasvun prosessin kohti sairaanhoitajan ammatti-identiteettiä.
Opiskelija tekee urasunnittelua rakentamalla harjoittelupolkuaan.
Opiskelija osallituu lähityöskentelyyn ja suorittaa hyväksytysti lukukausitehtävät.
Opiskelija laatii realistisen opintojen etenemissuunnitelman ja päivittää sitä lukukausittain.
Opiskelija arvioi kehittymistään sairaanhoitajan ammatti-identitettiin.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Kati Lantta, Anna Romakkaniemi
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Sairaanhoitajan ammatillisen kasvun sisällöt: Päivität opintosuunnitelman ja suunnittelet harjoittelupolun. Tunnistat mahdolliset opiskelukykyyn liittyvät haasteet ja haet niihin ratkaisuja. Reflektoit sairaanhoitajan ammatti-identiteetin kehittymistä ja tunnistat vahvuutesi ja kehittämisalueet.
Lukukausitehtävä työstetään oman aikataulun mukaisesti ja palautetaan Reppuun tuutorsivustolle. Tuutortuntien aikataulut ilmoitetaan opiskelijoille Reppusivuston kautta. Opiskelija käy tuutorkeskutelun oman tuutoropettajansa kanssa sovittuna aikana.Ryhmäkohtaisten tuutortuntien aikataulut ilmoitetaan erikseen.
Sairaanhoitajan ammatillisen kasvun opinnot (1op) koostuvat tuutortunneista, tuutorkeskustelusta ja oppimistehtävistä. Arviointi Hyväksytty-hylätty. Opintojen tuutortunnit ovat lähitunteja ja osallistuminen pakollista.
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Sari Nieminen, Kati Lantta, Maria Tuominen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus
Osallistuminen Face to face opetukseen. Lukukausitehtävän suorittaminen hyväksytysti. Tutorkeskustelu kerran lukukaudessa.
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Helena Sillanpää, Matleena Takaluoma
Ammatillisen osaamisen kehittyminen 1.
Ammatillisen osaamisen kehittyminen 2.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Tenttiä ei ole
Lähityöskentely
Moodle
1 op on 27 tuntia.
Opiskelija osaa
- tunnistaa itsensä oppijana ja pystyy kehittämään omia oppimisen valmiuksiaan
- osaa arvioida oman alan innovatiivisia tai vaihtoehtoisia tulevaisuuden osaamistarpeita
- tunnistaa omaa osaamistaan ja sen kehittämistarpeita sekä osaa suunnitella omaa uraa niitä huomioiden
- hallitsee alansa ammattikäsitteet ja tuo osaamisensa näkyväksi työnhakutilanteissa
- antaa palautetta opetuksesta ja palveluista ja osallistua näin koulutuksen kehittämiseen
Osallistuminen tutortunnille, tuorkeskustelun käyminen, lukukausitehtävän hyväksytty suorittaminen.
Lähiopetus
Osallistuminen Face to face opetukseen. Lukukausitehtävän suorittaminen hyväksytysti. Tutorkeskustelu kerran lukukaudessa.
Suomi
06.04.2021 - 16.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Kati Lantta, Päivi Ivanoff-Lahtela
Ammatillisen osaamisen kehittyminen 1.
Ammatillisen osaamisen kehittyminen 2.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Tenttiä ei ole
Lähityöskentely
Moodle
1 op on 27 tuntia.
Opiskelija osaa
- tunnistaa itsensä oppijana ja pystyy kehittämään omia oppimisen valmiuksiaan
- osaa arvioida oman alan innovatiivisia tai vaihtoehtoisia tulevaisuuden osaamistarpeita
- tunnistaa omaa osaamistaan ja sen kehittämistarpeita sekä osaa suunnitella omaa uraa niitä huomioiden
- hallitsee alansa ammattikäsitteet ja tuo osaamisensa näkyväksi työnhakutilanteissa
- antaa palautetta opetuksesta ja palveluista ja osallistua näin koulutuksen kehittämiseen
Lähiopetus
Leppäluoto ym. Anatomia ja fysiologia, rakenteesta toimintaan, WSOY 2007 tai uudempi
Niested ym. Ihmisen fysiologia ja anatomia, WSOY 2009 tai uudempi
Rautava-Nurmi ym. Hoitotyön taidot ja toiminnot, Sanoma Pro, 2019.
Ensiavun osuuden materiaali verkko-oppimisympäristössä
Luennot, harjoitukset, taitopajat, verkko-opetus, itsenäinen opiskelu, tentit
Anatomian ja fysiologian osuus: Molempien tenttien suorittaminen hyväksytysti T1-K5
Ennakkotehtävien suorittaminen
Ensiavun osuus: Exam-tentin ja ensiavun harjoituspäivän suorittaminen hyväksytysti
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
10 - 75
Minna Mukka, Sari Lehtinen
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Ensiavun osuus mahdollista ahotoida voimassa olevalla EA2-kortilla
Anatomia ja fysiologia;
2.10.2020 Tentti 1
10.11.2020 Tentti II
+ Exam tentti Ensiapu
Opiskelija osaa tunnistaa ja selittää ihmiskehon elinjärjestelmien rakenteen, toiminnan ja säätelyn perusteet
1 Osio:
Solut, kudokset, iho ja veri
Hengityselimistö
Verenkiertoelimistö
Virtsaneritysjärjestelmä
Poikkeava/normaali fysiologinen toiminta
2 Osio:
Ruoansulatusjärjestelmä
Aineenvaihdunta- ja puolustusjärjestelmät
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenteelliset perusteet
Ääreis- ja keskushermoston rakenne ja toiminta
Aistitoiminnot
Poikkeava/normaali fysiologinen toiminta
Opiskelija osaa toteuttaa potilaan tutkimisen perustaitoja
ABCDE, ensiarvio, tarkennettu tilanarvio
NEWS, lapsi/aikuinen
Opiskelija osaa toteuttaa peruselvytystä
Peruselvytys, lapsen ja vauvan PPE
Potilaan kohtaaminen, tajuttoman ensiapu
Siirrot, hypotermia, haavojen sitominen
Vierasesine hengitysteissä
Vammojen ensiapu
Auttamistoiminta onnettomuudessa ja sairauskohtauksissa
Anatomia & Fysiologia;
ei osaa selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteita, eikä toimintaa ja säätelyä
Ensiavun osuus: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiavun osuus: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää perustellen ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiavun osuus: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää asiantuntevasti ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiavun osuus: hyväksytty/hylätty
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 02.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Arja Sara-aho
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Leppäluoto ym. Anatomia ja fysiologia, rakenteesta toimintaan, WSOY 2007 tai uudempi
Rautava-Nurmi ym. Hoitotyön taidot ja toiminnot, Sanoma Pro, 2019.
Ensiavun osuuden materiaali verkko-oppimisympäristössä
Luennot, harjoitukset, taitopajat, verkko-opetus, itsenäinen opiskelu, tentit
Anatomian ja fysiologian osuus: Molempien tenttien suorittaminen hyväksytysti T1-K5
Ennakkotehtävien suorittaminen
Ensiavun osuus: Exam-tentin ja ensiavun harjoituspäivän suorittaminen hyväksytysti
Suomi
11.01.2021 - 30.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Minna Mukka, Sari Lehtinen
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Ensiavun osuus mahdollista ahotoida voimassa olevalla EA2-kortilla
Anatomia ja fysiologia;
Opiskelija osaa tunnistaa ja selittää ihmiskehon elinjärjestelmien rakenteen, toiminnan ja säätelyn perusteet
1 Osio:
Solut, kudokset, iho ja veri
Hengityselimistö
Verenkiertoelimistö
Virtsaneritysjärjestelmä
Poikkeava/normaali fysiologinen toiminta
2 Osio:
Ruoansulatusjärjestelmä
Aineenvaihdunta- ja puolustusjärjestelmät
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenteelliset perusteet
Ääreis- ja keskushermoston rakenne ja toiminta
Aistitoiminnot
Poikkeava/normaali fysiologinen toiminta
Opiskelija osaa toteuttaa potilaan tutkimisen perustaitoja
ABCDE, ensiarvio, tarkennettu tilanarvio
NEWS, lapsi/aikuinen
Opiskelija osaa toteuttaa peruselvytystä
Peruselvytys, lapsen ja vauvan PPE
Potilaan kohtaaminen, tajuttoman ensiapu
Siirrot, hypotermia, haavojen sitominen
Vierasesine hengitysteissä
Vammojen ensiapu
Auttamistoiminta onnettomuudessa ja sairauskohtauksissa
Anatomia & Fysiologia;
ei osaa selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteita, eikä toimintaa ja säätelyä
Ensiavun osuus: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiavun osuus: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää perustellen ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiavun osuus: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää asiantuntevasti ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiavun osuus: hyväksytty/hylätty
Etäopetus
Anatomia ja fysiologia:
Leppäluoto ym. Anatomia ja fysiologia, rakenteesta toimintaan, WSOY 2007 tai uudempi
Materiaali moodle-oppimisympäristössä
Potilaan tutkiminen:
Rautava-Nurmi ym. Hoitotyön taidot ja toiminnot, Sanoma Pro, 2019.
Ensiavun osuuden materiaali verkko-oppimisympäristössä
Anatomian ja fysiologian osuus opiskellaan ja tentitään itsenäisesti verkossa
Ensiavun ja potilaan tutkimisen osuuksissa kaksi harjoituspäivää
Suomi
04.01.2021 - 26.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Mira Korvenoja, Minna Mukka, Sari Lehtinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
Anatomian ja fysiologian osuus mahdollista ahotoida korkeakoulutasoisella vastaavalla sisällöllä
Ensiavun osuus mahdollista ahotoida voimassa olevalla EA2-kortilla
Anatomia ja fysiologia:
1 tentti 26.2.2021 1h
2 tentti 26.4.2021 1h
Uusintatenttipäivä:
4.6.2021 2h
Verkko
Lähipäivät kampuksella
135h
Arviontikriteerien taso 1 ei täyty
Opiskelija
-tunnistaa ja selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
-hallitsee peruselvytyksen sekä ensiavun ja auttamistoiminnan perusteet
Opiskelija:
-tunnistaa ja selittää perustellen ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
-hallitsee peruselvytyksen sekä selitää perustellen ensiavun ja auttamistoiminnan perusteet
Opiskelija:
-tunnistaa ja selittää asiantuntevasti ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
-hallitsee peruselvytyksen sekä ensiavun ja auttamistoiminnan perusteet asiantuntevasti
Etäopetus
Kurssilla jaettava materiaali.
Kurssi toteutetaan monimuotokurssina marras-joulukuussa 2020. Kurssiin kuuluu säännöllisiä opetustunteja, ja lisäksi opiskelijan tulee tehdä muut luennoitsijan antamat harjoitukset.
Opetusmenetelmät: luennointi, kirjalliset ja suulliset harjoitukset, keskustelut, työskentely yksin ja ryhmissä.
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Arviointi: 1-5.
Suomi
02.10.2020 - 13.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
20 - 40
Ruusa Einiö
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi.
Kielikeskus (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
4 op
1-5
Kontaktiopetus verkossa, itsenäinen työskentely, Moodle-kurssin verkkomateriaali.
4 opintopistettä = 108 tuntia opiskelijan työtä
Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Sisältö: Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. keskustelut ja neuvottelut), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli.
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot.
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon.
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla.
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin.
Lähiopetus
Kurssilla jaettava materiaali.
Kurssi toteutetaan monimuotokurssina. Kurssiin kuuluu säännöllisiä opetustunteja, ja lisäksi opiskelijan tulee tehdä muut luennoitsijan antamat harjoitukset.
Opetusmenetelmät: luennointi, kirjalliset ja suulliset harjoitukset, keskustelut, työskentely yksin ja ryhmissä.
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Arviointi: 1-5.
Suomi
07.09.2020 - 25.10.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Ruusa Einiö
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi.
Kielikeskus (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Kontaktiopetus verkossa, itsenäinen työskentely, Moodle-kurssin verkkomateriaali.
4 opintopistettä = 108 tuntia opiskelijan työtä
Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Sisältö: Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. keskustelut ja neuvottelut), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli.
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot.
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon.
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla.
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin.
75% Lähiopetus, 25% Etäopetus
Opettajan jakama ja ilmoittama materiaali.
Monimuoto-opetus.
Kurssi aloitetaan lähitapaamisella. Jatkossa lähi- ja verkko-opetus vuorottelevat.
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Suomi
01.08.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
13 - 35
Sirkka Rutanen
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi.
Kielikeskus (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
1-5
Luokka ja verkko.
4 op
Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli.
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita.
Opiskelija osaa tyydyttävästi
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Opiskelija osaa hyvin
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Opiskelija osaa erinomaisesti
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
75% Lähiopetus, 25% Etäopetus
Opettajan jakama ja ilmoittama materiaali.
Monimuoto-opetus.
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Suomi
01.08.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
13 - 35
Sirkka Rutanen
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi.
Kielikeskus (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
1-5
Luokka ja verkko.
4 op
Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli.
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita.
Opiskelija osaa tyydyttävästi
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Opiskelija osaa hyvin
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Opiskelija osaa erinomaisesti
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 02.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Sirkka Rutanen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
LAB_virtuaaliopettaja_viestintä_01 Virtuaaliopettaja (LAB)
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
LAB_virtuaaliopettaja_viestintä_01 Virtuaaliopettaja (LAB)
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
18.01.2021 - 21.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Annukka Salovaara
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
18.01.2021 - 21.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Annukka Salovaara
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
18.01.2021 - 28.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Annukka Salovaara
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Course material is given along with the course.
Introduction lecture
Virtual teaching
Teamwork
E-learning
Studying in teams
Independent studies
Active student participation online
Weekly discussion (pass-failed)
All assignments accepted (0, 1-5l)
Peer assessment (0, 1-5)
Presentation from work life co-operation and blog-article, (0, 1-5)
Suomi
02.11.2020 - 20.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Tiina Jokinen, Anna Romakkaniemi
Course is offered for 2. / 3. year students
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Another course with similar learning outcomes in different university of applied sciences.
Teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit and writing an article.
There is no exam.
Virtual environment
5 ects is 135 hours of student's work.
The course will introduce the student new guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability, and effectiveness of care. During the course the student will get to know and appraise the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services. The course will introduce how to analyze and compare wellbeing technology solutions promoting health and self-care.
There will be following parts in this course:
- assignments
- lectures
- teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit
- an article in LAMKwell-being blog
Students are able to
- use information resources and find theoretical background for different guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability and effectiveness of care
- understand challenges and possibilities promoting the health and wellbeing in these environments
- demonstrate awareness of the client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- understand the significance of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- understand, plan and implement holistic guidance and interaction in new environments
-understand, plan and implement the point of view of the client, availability, safety and effectiveness of care in new environments
- promote health and well-being in client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- critically appraise theoretical knowledge of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- deepen their knowledge and skills on holistic approach of client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments
- deepen their knowledge and skills on the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- apply theory to practice, co-operate whit the working life
- apply theoretical knowledge, multiprofessional contexts and the practice to increase operation which is something essentially new
- evaluate and anticipate the outcomes and impacts of operations
Lähiopetus
Course material is given along with the course.
Introduction lecture
Virtual teaching
Teamwork
E-learning
Studying in teams
Independent studies
Active student participation online
Weekly discussion (pass-failed)
All assignments accepted (0, 1-5)
Peer assessment (0, 1-5)
Suomi
01.01.2021 - 21.02.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja , Anna Romakkaniemi
Course is offered for 2. / 3. year students
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
There is no exam.
Virtual environment
5 ects is 135 hours of student's work.
The course will introduce the student new guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability, and effectiveness of care. During the course the student will get to know and appraise the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services. The course will introduce how to analyze and compare wellbeing technology solutions promoting health and self-care.
There will be following parts in this course:
- assignments
- lectures
- teamworks and independent works
Students are able to
- use information resources and find theoretical background for different guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability and effectiveness of care
- understand challenges and possibilities promoting the health and wellbeing in these environments
- demonstrate awareness of the client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- understand the significance of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- understand, plan and implement holistic guidance and interaction in new environments
-understand, plan and implement the point of view of the client, availability, safety and effectiveness of care in new environments
- promote health and well-being in client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- critically appraise theoretical knowledge of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- deepen their knowledge and skills on holistic approach of client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments
- deepen their knowledge and skills on the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- apply theory to practice, co-operate whit the working life
- apply theoretical knowledge, multiprofessional contexts and the practice to increase operation which is something essentially new
- evaluate and anticipate the outcomes and impacts of operations
Lähiopetus
Course material is given along with the course.
Contact teaching
Teamwork
E-learning
Studying in teams
Independent studies
Active student participation
All assignments accepted (0,1-5)
Peer assessment (0, 1-5)
Presentations: Work life co-operation, simulation and seminar, (0, 1-5)
Suomi
10.08.2020 - 20.09.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Tiina Jokinen, Anna Romakkaniemi
Course is offered for 2. / 3. year students.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Another course with similar learning outcomes in different university of applied sciences.
Teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit.
There is no exam.
5 ects is 135 hours of student's work.
The course will introduce the student new guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability, and effectiveness of care. During the course the student will get to know and appraise the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services. The course will introduce how to analyze and compare wellbeing technology solutions promoting health and self-care. Student will get to know as well how to design client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
There will be following parts in this course:
- assignments
- lectures and workshops
- teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit
- simulation
- final seminar
Students are able to
- use information resources and find theoretical background for different guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability and effectiveness of care
- understand the significance of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- understand challenges and possibilities promoting the health and wellbeing in these environments
- demonstrate awareness of the client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
Students are able to
- understand, plan and implement holistic guidance and interaction in new environments
- understand, plan and implement the point of view of the client, availability, safety and effectiveness of care in new environments
- critically appraise theoretical knowledge of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- promote health and well-being in client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
Students are able to
- deepen their knowledge and skills on holistic approach of client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments
- deepen their knowledge and skills on the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- apply theory to practice, co-operate with the working life
- apply theoretical knowledge, multiprofessional contexts and the practice to increase operation which is something essentially new
- evaluate and anticipate the outcomes and impacts of operations
Etäopetus
Englanti
31.08.2020 - 31.10.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
13 - 35
Anna-Riitta Pettinen
Kielikeskus (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
4 op
1-5
Etäopetus
Provided by teacher through Moodle.
Scheduled online meetings.
Active attendance in meetings; compulsory assignments completed by deadline and accepted; spoken and written test.
Englanti
28.10.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 35
Sari Turppo
Kielikeskus (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
4 op
1-5
Exam on last lesson.
Zoom meetings and online tasks.
4 ECTS, equivalent to 110 hours of work, (scheduled meetings and homework and self-study).
Topics of relevance to the nursing profession, for example, Finnish health care, getting around the hospital, health interviews, anatomical words, medical affixes,nursing procedures, various symptoms and illnesses, medication and treatment methods, giving instructions to patients.
The student cannot convey messages at the required level or meet task requirements.
Grade 1: The student has a satisfactory knowledge of the course content.
The speech is understandable with some difficulty to follow. Transitions are not handled smoothly, and the speech lacks logic and structure. Interaction is mostly missing. The speech is hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes make it hard to understand the message. The student uses only basic structures and makes some mistakes.
Written communication consists of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Transitions are not smooth. Much of the text lacks logic, and is not in keeping with the stylistic conventions of the genre. The topic is handled briefly and one-sidedly. The text does not meet all the task requirements.
Grade 3: The student has a good command of the course content.
The student can speak well, interacts with the partner/audience and uses means of nonverbal communication. The speech is easy to follow. Transitions are not always handled successfully. The speech is fluent and clear, but pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. Transitions are mostly smooth. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
Grade 5: The student has an excellent command of the course content.
The student can speak excellent English. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the spoken words. The speech is targeted, extremely logical, relevant and consistent. Transitions are smooth. The speech (language, pronunciation and intonation) is fluent, clear, accurate and naturally paced.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, making occasional mistakes only in the most complex structures. The text has a very clear and logical structure. Sentences are linked by transitions and the text flows smoothly. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
Etäopetus
Provided by teacher through Moodle.
Scheduled online meetings.
Active attendance in meetings; compulsory assignments completed by deadline and accepted; spoken and written test.
Englanti
04.01.2021 - 23.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
15 - 35
Sari Turppo
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
4 op
1-5
Exam on last lesson.
Zoom meetings and online tasks.
4 ECTS, equivalent to 110 hours of work, (scheduled meetings and homework and self-study).
Topics of relevance to the nursing profession, for example, Finnish health care, getting around the hospital, health interviews, anatomical words, medical affixes,nursing procedures, various symptoms and illnesses, medication and treatment methods, giving instructions to patients.
The student cannot convey messages at the required level or meet task requirements.
Grade 1: The student has a satisfactory knowledge of the course content.
The speech is understandable with some difficulty to follow. Transitions are not handled smoothly, and the speech lacks logic and structure. Interaction is mostly missing. The speech is hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes make it hard to understand the message. The student uses only basic structures and makes some mistakes.
Written communication consists of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Transitions are not smooth. Much of the text lacks logic, and is not in keeping with the stylistic conventions of the genre. The topic is handled briefly and one-sidedly. The text does not meet all the task requirements.
Grade 3: The student has a good command of the course content.
The student can speak well, interacts with the partner/audience and uses means of nonverbal communication. The speech is easy to follow. Transitions are not always handled successfully. The speech is fluent and clear, but pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. Transitions are mostly smooth. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
Grade 5: The student has an excellent command of the course content.
The student can speak excellent English. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the spoken words. The speech is targeted, extremely logical, relevant and consistent. Transitions are smooth. The speech (language, pronunciation and intonation) is fluent, clear, accurate and naturally paced.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, making occasional mistakes only in the most complex structures. The text has a very clear and logical structure. Sentences are linked by transitions and the text flows smoothly. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
Lähiopetus
a material package compiled by the lecturer
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance
Englanti
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 12.06.2020
15 - 27
Miglena Schröder
Kielikeskus (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena
Lähiopetus
a material package compiled by the lecturer
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
15 - 27
Miglena Schröder
Kielikeskus (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena
Lähiopetus
a material package compiled by the lecturer
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
15 - 27
Miglena Schröder
Kielikeskus (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena
Lähiopetus
Kurssin Moodle-alustan materiaalit
Saano, Taam-Ukkonen. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro 2013 tai uudempi
Lisämateriaalina:
asiaankuuluvat Käypä hoito -suositukset
Koulu, Mervaala. Farmakologia ja Toksikologia, Medicina, 7. painos tai uudempi
Ruskoaho, Hakkola ja Huupponen, Lääketieteellinen farmakologia, Duodecim 2019
Luennot, harjoitustunnit, mahdolliset pistokokeet ja sähköinen lopputentti
Lopputentti. Saadakseen hyväksytyn arvosanan opiskelijan tulee saavuttaa 50 % lopputentin maksimipisteistä.
Suomi
26.10.2020 - 20.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Marjut Louhelainen
Anatomia ja fysiologia
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Toteutuksen tenttipäivä on nähtävissä toteutuksen lukujärjestyksestä TimeEditistä ja yleiset uusintapäivät LABin verkkosivuilta.
Kurssilla käsitellään seuraavat aihealueet:
Farmakokinetiikka ja -dynamiikka
Autonomisen hermoston farmakologia
Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito
Diabeteslääkkeet
Neurologisten sairauksien lääkehoito
Psyykelääkkeet
Mikrobilääkkeet ja rokotteet
Ruuansulatuselimistön sairauksien lääkehoito
Nestehoito ja verivalmisteet
Vitamiinit, kivennäis- ja hivenaineet
Hormonihoitojen lääkkeet
Reuma- ja kihtilääkkeet
Uskomuslääkkeet
Opiskelija määrittelee farmakologian keskeiset käsitteet ja selittää niiden merkitystä lääkkeen ominaisuuksille. Opiskelija tunnistaa yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien tärkeimpien lääkeaineiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet ja pystyy soveltamaan tietoa toteuttaessaan lääkehoitoa turvallisesti. Opiskelija ohjaa potilasta turvalliseen lääkehoitoon.
Opiskelija määrittelee farmakologian keskeiset käsitteet ja selittää niiden merkitystä lääkkeen ominaisuuksille. Opiskelija tunnistaa yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien tärkeimpien lääkeaineiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet ja pystyy soveltamaan tietoa toteuttaessaan lääkehoitoa turvallisesti. Opiskelija ohjaa potilasta turvalliseen lääkehoitoon.
Opiskelija määrittelee farmakologian keskeiset käsitteet kattavasti ja arvioi yksittäisen lääkeaineen kohdalla lääkeaineen ominaisuuksien merkitystä lääkkeen valinnalle ja lääkehoidon toteutukselle. Opiskelija nimeää yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkeaineiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet ja soveltaa tietoa toteuttaessaan lääkehoitoa turvallisesti. Opiskelija perustelee lääkkeiden valintaa ja osaa ohjata potilasta lääkkeen käytössä hoitomyöntyvyyden näkökulmasta.
Etäopetus
Kelo,S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntyneyt ihminen ja hoitotyö.
Tilvis R. 2016.Geriatria. Saatavissa e-kirjana Oppiportti (Duodecim) LAB PRIMON kautta.
Opintojakson hoitotyön osuus pohjautuu pääosin Reppusivustolla olevaan näyttöön perustuviin artikkelihin opintojakson aiheiden teemoista.
Opintojakso koostuu gerontologisen hoitotyön osuudesta (4 op) sekä lääketieteen osuudesta Geriatria (1op). Opintojakso toteutuu kokonaan verkossa.
Opintojakso etenee verkossa viikottaisella rytmityksellä. Joka viikko käsitellään vain tiettyjä opintojakson keskeisiä teemoja ja niihin liittyviä oppimistehtäviä. Viikottaiset oppimistehtävät ovat soveltavia kirjallisia casetehtäviä, jotka tehdään pareittain tai kolmen hengen pienryhmässä ja ne ovat kaikki pakollisia.
Geriatrian (1op) osuus suoritetaan verkkotentillä.
Opintojakson palaute kerätään opintojakson viimeísellä viikolla Moodle-palautteen kautta ja siihen annetaan opiskelijoille palautteen palaute Moodlesivuston uutisten kautta.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista viikkotehtävien hyväksyttyä suoritusta annetun aikataulun mukaisesti sekä opintojaksoon kuuluvien kahden tentin hyväksyttyä suoritusta.
Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu gerontologisen hoitotyön tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 80%) sekä geriatrian tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 20%).
Suomi
22.02.2021 - 11.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 40
Sari Lehtinen, Matleena Takaluoma
Suoritettuna ensimmäisen vuoden teoriaopinnot sekä sekä vähintään kaksi harjoittelua. Eli kokonaisuudessaan hoitotyön opintoja vähintään noin 50 opintopistettä. Lähihoitajataustaisillta ei vaadita kahta harjoittelua,mutta edellä kuvatut teoriaopinnot vaaditaan, eli vähintään 30 op verran.
Sosiaali- ja terveysala (LAMK)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
Aikaisemman osaamisen tunnistamista ja tunnustamista (AHOT) voi saada osittain, mikäli osallistujalla on Vanhustyön erikoisammattitutkinto.
Lähihoitajan perustutkinnolla tai työkokemuksella gerontologisesta hoitotyöstä lähihoitajan työkokemuksella ei voi saada suoraa hyväksilukua. Kuitenkin työn opinnollistaminen on mahdollista, mikäli osallistujalla on vakituinen työpaikka yksikössä, josssa hoidetaan pääosin ikääntyneitä asiakkaita / potilaita.
Muiden ammattikorkeakoulujen tuottamalla samansisältöisellä opintojaksolla voi hakea hyväksilukua, josta voi saada kokonaan tai osittaisen hyväksiluvun. Muiden ammattikorkeakoulujen tarjoaman kurssin soveltuvuus, Ahot -hakemukset tai työn opinnollistamiset mahdollisuus on selvitettävä viimeistään 31.1.2021 mennessä matleena.takaluoma@lab.fi
Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito tentti suoritetaan opintojakson viimeisellä toteutusviikolla, viikolla 14, lukujärjestykseen merkittynä aikana.Tentti tehdään sovittuna aikana Moodlessa itse valitsemassaan paikassa ja tentti on soveltava case tentti. Tenttimateriaali on käytettävissä, mutta tentintekoaika on rajattu (4h).Hoitotyön tentti on mahdollista uusia joka kuukauden ensimmäisenä keskiviikkona klo 8.00-12.00.
Geriatria 1 op tentti suoritetaan verkkotenttinä EXAM -tenttijärjestelmän kautta. Tentin tekoaika on rajattu. Tentti on järjestelmässä auki 22.2.- 11.4.2021. Tenttimateriaalina toimii Oppiportissa oleva Geriatrian oppikirja soveltuvin osin (tarkempi verkkotenttimateriaalin kuvaus opintojakson Moodle-sivustolla). Geriatrian tentti on mahdollista uusia joka kuukauden ensimmäisen viikon aikana.
Opintojakson oppimisalustana toimii Moodle oppimisympäristö
Verkossa suoritettava opintojakso vaatii viikottaista perehtymistä Repussa olevaan materiaaliin ja viikkoteeman mukaisten kirjallisten casetehtävien tekoa. Käsiteltävän teeman materiaalit ja viikkotehtävä avautuvat joka viikon maanataina ja tehtävään liittyvä ohjaus toteutuu joka viikon keskiviikkoon mennessä tulleiden kysymysten mukaisesti. Tehtävä palautetaan aina viikon päättyessä viimeistään sunnuntaina. Laskennallisesti viikottainen työmäärä on 13,5 h eli miltei kaksi kokonaista koulupäivää.
Kotihoito osana palvelujärjestelmää ja vanhuspalvelulaki
Luonnollisen ikääntymisen tuomat muutokset toimintakykyyn
Kokonaisvaltainen geriatrinen arviointi (CGA) sisältäen nykytilan, lääkehoidon, ravitsemuksen, päihteiden käytön, kaatumisvaaran ja psyykkisen terveydentilan (yksinäisyys, masennus, itsemurhavaara) arvioinnin ja hoidon toteutuksen näyttöön perustuvaan tietoon pohjautuen.
Kaltoinkohtelun tunnistaminen ja toimenpiteet
Muistisairaan saattohoidon erityispiirteet (saattohoitopäätös, hoitolinjaukset, hoidon rajaukset, kivun arviointi ja hoito) ja kotisaatto
Hyvinvointiteknologia kotiin vietävissä palveluissa
Geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (Geriatria 1op)
Suoritus on hylätty, mikäli jotain opintojaksoon kuuluvaa tehtävää ei ole palautettu määräaikaan mennessä ja / tai ei ole saanut hyväksyttyä suoritusta viikkotehtävistä tai soveltavasta casetentistä tai geriatrian verkkotentistä.
Osaa
- nimetä normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia pääpiirteittäin
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian mahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- nimetä keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat
Osaa
- kuvata normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian monipuolisia käyttömahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tunnistaa keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat
Osaa
- arvioida normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia systemaattisesti
- soveltaa ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- hyödyntää hyvinvointiteknologiaa ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tietää keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat
Etäopetus
Kelo,S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntyneyt ihminen ja hoitotyö.
Tilvis R. 2016.Geriatria. Saatavissa e-kirjana Oppiportti (Duodecim) Masto-Finnan kautta.
Opintojakson hoitotyön osuus pohjautuu pääosin Reppusivustolla olevaan näyttöön perustuviin artikkelihin opintojakson aiheiden teemoista.
Opintojakso koostuu gerontologisen hoitotyön osuudesta 4 op sekä lääketieteen osuudesta Geriatria 1op. Opintojakso kokonaisuudessaan toteutuu pääosin verkossa, sillä opintojaksossa on vain yksi läsnäoloa vaativaa päivää (Geronteknologiapäivä).
Opintojakso etenee verkossa viikottaisella rytmityksellä. Joka viikko käsitellään vain tiettyjä opintojakson keskeisiä teemoja ja niihin liittyviä oppimistehtäviä. Viikottaiset oppimistehtävät ovat soveltavia kirjallisia casetehtäviä ja ne ovat kaikki pakollisia.
Geriatrian (1op) osuus suoritetaan verkkotentillä.
Opintojakson palaute kerätään opintojakson viimeísellä viikolla Reppu-palautteen kautta ja siihen annetaan opiskelijoille palautteen palaute Reppusivuston uutisten kautta.
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista geronteknologiapäivään, viikkotehtävien palautusta annetun aikataulun mukaisesti sekä opintojaksoon kuuluvien kahden tentin hyväksyttyä suoritusta.
Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu gerontologisen hoitotyön tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 80%) sekä geriatrian tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 20%).
Suomi
21.09.2020 - 01.11.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
0 - 40
Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Hyvinvoinnin tekijä moduuli 10 op, Hoitotyö ja hoitotiedo moduuli 10 op, Potilasturvallisuus moduuli 10 op sekä vähintään kaksi harjoittelua. Eli kokonaisuudessaan hoitotyön opintoja vähintään noin 50 opintopistettä. Lähihoitajataustaisillta ei vaadita kahta harjoittelua,mutta edellä kuvatut teoriaopinnot vaaditaan, eli vähintään 30 op verran.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
Aikaisemman osaamisen tunnistamista ja tunnustamista (AHOT) voi saada osittain, mikäli osallistujalla on Vanhustyön erikoisammattitutkinto.
Lähihoitajan perustutkinnolla tai työkokemuksella gerontologisesta hoitotyöstä lähihoitajan työkokemuksella ei voi saada suoraa hyväksilukua. Kuitenkin työn opinnollistaminen on mahdollista, mikäli osallistujalla on vakituinen työpaikka yksikössä, josssa hoidetaan pääosin ikääntyneitä asiakkaita / potilaita.
Muiden ammattikorkeakoulujen tuottamalla samansisältöisellä opintojaksolla voi hakea hyväksilukua, josta voi saada kokonaan tai osittaisen hyväksiluvun. Muiden ammattikorkeakoulujen tarjoaman kurssin soveltuvuus, Ahot -hakemukset tai työn opinnollistamiset mahdollisuus on selvitettävä viimeistään 7.9.2020 mennessä raija.hirvonen@lab.fi
Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito tentti suoritetaan opintojakson viimeisellä toteutusviikolla, viikolla 44, lukujärjestykseen merkittynä aikana.Tentti tehdään Moodle Reppupohjalla itse valitsemassaan paikassa ja tentti on soveltava case tentti. Tenttimateriaali on käytettävissä, mutta tentintekoaika on rajattu (4h).Hoitotyön tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisenä keskiviikkona.
Geriatria 1 op tentti suoritetaan verkkotenttinä EXAM -tenttijärjestelmän kautta. Tentin tekoaika on rajattu. Tentti on järjestelmässä auki viikot 39-43. Tenttimateriaalina toimii Oppiportissa oleva Geriatrian oppikirja soveltuvin osin (tarkempi verkkotenttimateriaalin kuvaus opintojakson Reppu -sivustolla). Geriatrian tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisen viikon aikana.
Opintojakson oppimisalustana toimii Moodle oppimisympäristö
Verkossa suoritettava opintojakso vaatii viikottaista perehtymistä Repussa olevaan materiaaliin ja viikkoteeman mukaisten kirjallisten casetehtävien tekoa. Käsiteltävän teeman materiaalit ja viikkotehtävä avautuvat joka viikon maanataina ja tehtävään liittyvä ohjaus toteutuu joka viikon keskiviikkoon mennessä alkuviikon kysymysten mukaisesti. Tehtävä palautetaan aina viikon päättyessä viimeistään sunnuntaina. Laskennallisesti viikottainen työmäärä on 13,5 h eli miltei kaksi kokonaista koulupäivää.
Kotihoito osana palvelujärjestelmää ja kotihoidossa vaadittavat sairaanhoitajan osaamisvaatimukset
Luonnollisen ikääntymisen tuomat muutokset toimintakykyyn
Kokonaisvaltainen geriatrinen arviointi (CGA) sisältäen nykytilan, lääkehoidon, ravitsemuksen, päihteiden käytön, kaatumisvaaran ja psyykkisen terveydentilan (yksinäisyys, masennus, itsemurhavaara) arvioinnin ja hoidon toteutuksen näyttöön perustuvaan tietoon pohjautuen.
Kaltoinkohtelun tunnistaminen ja toimenpiteet
Muistisairaan saattohoidon erityispiirteet (saattohoitopäätös, hoitolinjaukset, hoidon rajaukset, kivun arviointi ja hoito) ja kotisaatto
Hyvinvointiteknologia kotiin vietävissä palveluissa
Geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (Geriatria 1op)
Suoritus on hylätty, mikäli jotain opintojaksoon kuuluvaa tehtävää ei ole palautettu määräaikaan mennessä ja / tai ei ole saanut hyväksyttyä suoritusta soveltavasta casetentistä / geriatrian verkkotentistä.
Osaa
- nimetä normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia pääpiirteittäin
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian mahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- nimetä keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat
Osaa
- kuvata normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian monipuolisia käyttömahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tunnistaa keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat
Osaa
- arvioida normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia systemaattisesti
- soveltaa ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- hyödyntää hyvinvointiteknologiaa ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tietää keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 31.12.2020
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu toteutuu ohjattuna harjoitteluna lasten/ nuorten hoitotyötä toteuttavissa yksiköissä.
Harjoittelun opintopisteisiin lasketaan lasten ja nuorten hoitotyön simulaatio 1op
Äitiyshuollon harjoittelu 1op toteutetaan simulaatio-opetuksena.
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Lasten ja nuorten hoitotyön opintojakson hyväksytty suorittaminen.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Harjoittelu suoritetaan yksiköissä, joissa on alle 18 vuotiaita asiakkaita/ potilaita.
Lähiopetus
Oppimateriaali on sama kuin teoriaopinnoissa.
Harjoittelun suorittaminen lasten ja nuorten hoitotyön yksikössä 8op
Lasten ja nuorten hoitotyön simulaatio 1op
Äitiyshuollon simulaatio 1op
Opiskelija laatii harjoitteluun tavoitteet, joita ohjaava opettaja kommentoi. Arviointikeskustelu käydään puolessavälissä harjoittelua. Opiskelija tekee harjoittelun lopussa itsearvioinnin ja ohjaava sairaanhoitaja antaa harjoittelusta kirjallisen arvioinnin. Tarvittaessa opettaja osallistuu loppuarviointiin. Opiskelija palauttaa harjoitteludokumentit e-Harjoittelu Päätöslomakkeella ohjaavalle opattajalle. Ohjaava opettaja arvioi harjoittelun Hyväksytty/ hylätty.
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja, Heidi Savolainen
Lasten ja nuorten hoitotyön teoriaopintojen suorittaminen.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu on pakollinen osa harjoittelun 75 op. opintoja.
Hoitotyön ympäristöt, joissa hoidetaan alle 18 vuotiaita lapsia ja nuoria.
Simulaatio
Ei ole tenttiä.
Hoitotyön ympäristöt, joissa hoidetaan alle 18 vuotiaita lapsia ja nuoria.
Simulaatio
Harjoittelu 9 op tarkoittaa 243 tunnin työtä. Harjoittelussa suoritetaan 233 tuntia ja oppimistehtävän tekemiseen varataan 10 tuntia.
Lasten ja nuorten hoitotyön simulaatio 1op:
Simulaatioon valmistavat taitopajat ja laskujen itsenäinen harjoittelu 16h
Perehtyminen simulaatiocaseihin 5h
Simulaatioon osallistuminen 4h
Reflektiopäiväkirja 2h
Äitiyshuollon simulaatio 1op:
Simulaatioon valmistavat luennot 2x3 h
Simulaatiotapauksiin perehtyminen ja ennakkotehtävät 17 h
Simulaatioon osallistuminen 4 h
?
Opiskelija osaa
- luoda hoitosuhteen ja toimia omahoitajana lapselle ja lapsen perheelle sekä tukea vanhemmuutta
- arvioida lapsen kehitysvaihetta kokonaisvaltaisen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
- arvioida lapsen ja vanhempien voimavaroja ja analysoida kulttuuritaustan merkitystä perheiden voimavarojen tukemisessa
- ohjata lasta ja perhettä lapsen turvallisessa omahoidossa hyödyntäen sähköisten palvelujen mahdollisuuksia
- arvioida ja analysoida työ- ja toimintatapoja, joilla edistetään perheiden omaa vastuunottoa perheen hyvinvoinnista
- nimetä ja tunnistaa raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun
- avustaa sairaalan ulkopuolella tapahtuvassa synnytyksessä
- ottaa puheeksi seksuaalisuuteen liittyviä asioita ja edistää seksuaaliterveyttä
Noudatetaan harjoittelun käsikirjassa esitettyjä hyväksytyn harjoittelun arviointikriteerejä.
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Eriksson, K., Isola, A., Kyngäs, H. 2016. Hoitotiede. Sanoma Pro Oy.
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.,Laitinen-Väänänen,S., Kettunen,T. 2014.Onnistuuko ohjaus? Edita Oy.
Muu Reppusivustolla annettu materiaali
Opintojakson opetustapoina ovat luento-opetus, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä. Opintojakson muut osa-alueet tulee olla hyväksytysti suoritettu.
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Kirsi Hämäläinen, Heidi Häll, Anni Koponen, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
3 op
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa . Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen.
Tentti on verkkotentti, joka suoritetaan erikseen annettuna aikana.
Lähioppiminen kampuksella.
Verkossa tapahtuva oppiminen.
Lähiopetuksen määrä on noin 2 opintopisteen verran.
Verkossa tapahtuvaa oppimista ja
itsenäistä opiskelua on noin 3 opintopisteen verran.
Hoitotyön tiedeperusta, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Hoitotyön erilaiset asiakasryhmät.
Asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Verkkotentti on hylätty ja/tai muut opintojakson osa-alueet eivät ole hyväksytysti suoritettu.
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Tunnistaa erilaisia asiakasryhmiä hoitotyössä
Kuvata asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Kuvata sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
ymmärtää erilaisten asiakasryhmien merkitys hoitotyössä
soveltaa asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
Ymmärtää ja ottaa käytäntöön sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Ymmärtää sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
arvioida ja ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustaa, arvoja, eettiset periaatteita ja ohjeita.
arvioida erilaisten asiakasryhmien merkitystä hoitotyössä
suunnitella ja perustella asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
tulkita sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä ohjaavia säädöksiä
hallita sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessin.
Lähiopetus
Anttila, V-J., Kanerva, M., Kuronen, M., Kurvinen, T.,Lyytikäinen, O.,Rantala, A., Vuento, R., Ylipalosaari, P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
Eriksson, K., Isola, A., Kyngäs, H. 2016. Hoitotiede. Sanoma Pro Oy.
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.,Laitinen-Väänänen,S., Kettunen,T. 2014.Onnistuuko ohjaus? Edita Oy.
Muu Moodlessa annettu materiaali
Opintojakson opetustapoina ovat luento-opetus, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä. Opintojakson muut osa-alueet tulee olla hyväksytysti suoritettu.
Suomi
28.09.2020 - 15.11.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Miia Tyrisevä-Ryösö, Mia Blomqvist, Eeva Tuomenoksa
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa . Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen.
Tentti on verkkotentti, joka suoritetaan erikseen annettuna aikana.
Lähioppiminen kampuksella.
Verkossa tapahtuva oppiminen.
Lähiopetuksen määrä on noin 2 opintopisteen verran.
Verkossa tapahtuvaa oppimista ja
itsenäistä opiskelua on noin 3 opintopisteen verran.
Hoitotyön tiedeperusta, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet. Kestävä kehitys.
Hoitotyön erilaiset asiakasryhmät.
Asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Verkkotentti on hylätty ja/tai muut opintojakson osa-alueet eivät ole hyväksytysti suoritettu.
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Tunnistaa erilaisia asiakasryhmiä hoitotyössä
Kuvata asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Kuvata sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
ymmärtää erilaisten asiakasryhmien merkitys hoitotyössä
soveltaa asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
Ymmärtää ja ottaa käytäntöön sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Ymmärtää sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
arvioida ja ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustaa, arvoja, eettiset periaatteita ja ohjeita.
arvioida erilaisten asiakasryhmien merkitystä hoitotyössä
suunnitella ja perustella asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
tulkita sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä ohjaavia säädöksiä
hallita sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessin.
Lähiopetus
Anttila, V-J., Kanerva, M., Kuronen, M., Kurvinen, T.,Lyytikäinen, O.,Rantala, A., Vuento, R., Ylipalosaari, P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
Eriksson, K., Isola, A., Kyngäs, H. 2016. Hoitotiede. Sanoma Pro Oy.
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.,Laitinen-Väänänen,S., Kettunen,T. 2014.Onnistuuko ohjaus? Edita Oy.
Muu Moodlessa annettu materiaali
Opintojakson opetustapoina ovat luento-opetus, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä. Opintojakson muut osa-alueet tulee olla hyväksytysti suoritettu.
Suomi
24.08.2020 - 11.10.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Miia Tyrisevä-Ryösö, Mia Blomqvist, Tarja Rummukainen, Eeva Tuomenoksa
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa . Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen.
Tentti on verkkotentti, joka suoritetaan erikseen annettuna aikana.
Lähioppiminen kampuksella.
Verkossa tapahtuva oppiminen.
Lähiopetuksen määrä on noin 2 opintopisteen verran.
Verkossa tapahtuvaa oppimista ja
itsenäistä opiskelua on noin 3 opintopisteen verran.
Hoitotyön tiedeperusta, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet. Kestävä kehitys.
Hoitotyön erilaiset asiakasryhmät.
Asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Verkkotentti on hylätty ja/tai muut opintojakson osa-alueet eivät ole hyväksytysti suoritettu.
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Tunnistaa erilaisia asiakasryhmiä hoitotyössä
Kuvata asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Kuvata sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
ymmärtää erilaisten asiakasryhmien merkitys hoitotyössä
soveltaa asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
Ymmärtää ja ottaa käytäntöön sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Ymmärtää sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
arvioida ja ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustaa, arvoja, eettiset periaatteita ja ohjeita.
arvioida erilaisten asiakasryhmien merkitystä hoitotyössä
suunnitella ja perustella asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
tulkita sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä ohjaavia säädöksiä
hallita sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessin.
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Kirsi Hämäläinen, Heidi Häll, Anni Koponen, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Anttila, V-J., Kanerva, M., Kuronen, M., Kurvinen, T.,Lyytikäinen, O.,Rantala, A., Vuento, R., Ylipalosaari, P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
Eriksson, K., Isola, A., Kyngäs, H. 2016. Hoitotiede. Sanoma Pro Oy.
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.,Laitinen-Väänänen,S., Kettunen,T. 2014.Onnistuuko ohjaus? Edita Oy.
Muu Moodlessa annettu materiaali
Opintojakson opetustapoina ovat luento-opetus, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä. Opintojakson muut osa-alueet tulee olla hyväksytysti suoritettu.
Suomi
01.01.2021 - 02.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Outi Koivulahti, Tarja Rummukainen, Tiina Simola
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa . Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen.
Tentti on verkkotentti, joka suoritetaan erikseen annettuna aikana.
Lähioppiminen kampuksella.
Verkossa tapahtuva oppiminen.
Lähiopetuksen määrä on noin 2 opintopisteen verran.
Verkossa tapahtuvaa oppimista ja
itsenäistä opiskelua on noin 3 opintopisteen verran.
Hoitotyön tiedeperusta, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet. Kestävä kehitys.
Hoitotyön erilaiset asiakasryhmät.
Asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Verkkotentti on hylätty ja/tai muut opintojakson osa-alueet eivät ole hyväksytysti suoritettu.
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Tunnistaa erilaisia asiakasryhmiä hoitotyössä
Kuvata asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Kuvata sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
ymmärtää erilaisten asiakasryhmien merkitys hoitotyössä
soveltaa asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
Ymmärtää ja ottaa käytäntöön sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Ymmärtää sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
arvioida ja ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustaa, arvoja, eettiset periaatteita ja ohjeita.
arvioida erilaisten asiakasryhmien merkitystä hoitotyössä
suunnitella ja perustella asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
tulkita sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä ohjaavia säädöksiä
hallita sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessin.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Kirsi Hämäläinen, Heidi Häll, ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja , Sari Lehtinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Titta Sainio, Kirsi Hämäläinen, Sari Lehtinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Kirsi Hämäläinen, Heidi Häll, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Harjoittelu tapahtuu esim. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä.
Suomi
16.11.2020 - 13.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 20
Miia Tyrisevä-Ryösö, Eeva Tuomenoksa
Hoitotyön perusosaaminen ja kliinisen hoitotyön menetelmät opintojaksot.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
LÄHIHOITAJA TAUSTAISILLA OPISKELIJOILLA AHOT- mahdollisuus, vaatimuksena on vähintään
2 kk työkokemusta lähihoitajan työstä tutkinnon suorittamisen jälkeen. EI KOSKE AVOIMEN OPISKELIJOITA ELI POLKUOPISKELIJOITA!
Ahot-hakemukset osoitetaan harjoittelun ohjaaville opettajille.
Harjoittelu tapahtuu mm. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä, tai palvelutaloissa.
Tehostetun palveluasumisen yksikkö.
Jobiili
Workseed
4 viikkoa harjoittelua
Tavoitteet:
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa:
luoda luottamuksellisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan/potilaan kanssa
tunnistaa turvallisen hoitotyön käytänteitä
auttaa asiakasta/potilasta sovituissa päivittäisissä toimissa
toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaan
Osaa soveltaa hoitotyössä tarvittavia keskeisiä tiedollisia ja taidollista tietoja potilaan hoitotyössä (ymmärtää ihmisen peruselintoiminnot, osaa tarkkailla niissä tapahtuvia muutoksia ja toimia tilanteen vaatimalla tavalla)
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida killinistä hoitotyötä näyttöön perustuen
Toimii asiakaslähtöisesti potilaan ja hänen läheistensä terveyttä ylläpitävässä ja edistävässä hoitotyössä
Noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita
Toimii työryhmän ja -yhteisön vastuullisena jäsenenä
Osaa arvioida osaamistaan ja kehittää omaa toimintaansa
Ymmärtää aseptiikkan ja potilasturvallisuuden merkityksen hoitotyössä
ARVIOINTIKRITEERIT:
HYVÄKSYTTY:
Opiskelija
- osaa etsiä tietoa hoitotilanteisiin
- osoittaa perehtyneisyyttä ja kiinnostusta alan tietoperustaan
- osaa toimia hoitotyössä ohjeistuksen mukaisesti
- osaa toimia asiakaslähtöisesti
- osoittaa saavuttaneensa riittävät kliiniset tiedot ja taidot pystyäkseen toimimaan hoitotyössä
- osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toimia työryhmän jäsenenä
HYLÄTTY:
epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
työyhteisötaitojen puute
potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
- kykenee arvioimaan omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
Lähiopetus
Harjoittelu tapahtuu esim. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä.
Suomi
12.10.2020 - 08.11.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Miia Tyrisevä-Ryösö, Tarja Rummukainen
Hoitotyön perusosaaminen ja kliinisen hoitotyön menetelmät opintojaksot.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
LÄHIHOITAJA TAUSTAISILLA OPISKELIJOILLA AHOT- mahdollisuus, vaatimuksena on vähintään
2 kk työkokemusta lähihoitajan työstä tutkinnon suorittamisen jälkeen. EI KOSKE AVOIMEN OPISKELIJOITA ELI POLKUOPISKELIJOITA!
Ahot-hakemukset osoitetaan harjoittelun ohjaaville opettajille.
Harjoittelu tapahtuu mm. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä, tai palvelutaloissa.
Tehostetun palveluasumisen yksikkö.
Jobiili
Workseed
4 viikkoa harjoittelua
Tavoitteet:
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa:
luoda luottamuksellisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan/potilaan kanssa
tunnistaa turvallisen hoitotyön käytänteitä
auttaa asiakasta/potilasta sovituissa päivittäisissä toimissa
toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaan
Osaa soveltaa hoitotyössä tarvittavia keskeisiä tiedollisia ja taidollista tietoja potilaan hoitotyössä (ymmärtää ihmisen peruselintoiminnot, osaa tarkkailla niissä tapahtuvia muutoksia ja toimia tilanteen vaatimalla tavalla)
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida killinistä hoitotyötä näyttöön perustuen
Toimii asiakaslähtöisesti potilaan ja hänen läheistensä terveyttä ylläpitävässä ja edistävässä hoitotyössä
Noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita
Toimii työryhmän ja -yhteisön vastuullisena jäsenenä
Osaa arvioida osaamistaan ja kehittää omaa toimintaansa
Ymmärtää aseptiikkan ja potilasturvallisuuden merkityksen hoitotyössä
ARVIOINTIKRITEERIT:
HYVÄKSYTTY:
Opiskelija
- osaa etsiä tietoa hoitotilanteisiin
- osoittaa perehtyneisyyttä ja kiinnostusta alan tietoperustaan
- osaa toimia hoitotyössä ohjeistuksen mukaisesti
- osaa toimia asiakaslähtöisesti
- osoittaa saavuttaneensa riittävät kliiniset tiedot ja taidot pystyäkseen toimimaan hoitotyössä
- osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toimia työryhmän jäsenenä
HYLÄTTY:
epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
työyhteisötaitojen puute
potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
- kykenee arvioimaan omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Kirsi Hämäläinen, Heidi Häll, Anni Koponen, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Harjoittelu tapahtuu esim. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä.
Hyväksytty- täydenettävä - hylätty
Suomi
03.05.2021 - 30.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Tarja Rummukainen
Hoitotyön perusosaamisen ja kliinisen hoitotyön menetelmät opintojaksot
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
LÄHIHOITAJA TAUSTAISILLA OPISKELIJOILLA AHOT- mahdollisuus, vaatimuksena on vähintään
2 kk työkokemusta lähihoitajan työstä tutkinnon suorittamisen jälkeen. EI KOSKE AVOIMEN OPISKELIJOITA ELI POLKUOPISKELIJOITA!
Ahot-hakemukset osoitetaan harjoittelun ohjaaville opettajille.
Harjoittelu tapahtuu mm. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä, tai palvelutaloissa.
Tehostetun palveluasumisen yksikkö.
Jobiili
Workseed
4 viikkoa harjoittelua
Tavoitteet:
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa:
luoda luottamuksellisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan/potilaan kanssa
tunnistaa turvallisen hoitotyön käytänteitä
auttaa asiakasta/potilasta sovituissa päivittäisissä toimissa
toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaan
Osaa soveltaa hoitotyössä tarvittavia keskeisiä tiedollisia ja taidollista tietoja potilaan hoitotyössä (ymmärtää ihmisen peruselintoiminnot, osaa tarkkailla niissä tapahtuvia muutoksia ja toimia tilanteen vaatimalla tavalla)
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida killinistä hoitotyötä näyttöön perustuen
Toimii asiakaslähtöisesti potilaan ja hänen läheistensä terveyttä ylläpitävässä ja edistävässä hoitotyössä
Noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita
Toimii työryhmän ja -yhteisön vastuullisena jäsenenä
Osaa arvioida osaamistaan ja kehittää omaa toimintaansa
Ymmärtää aseptiikkan ja potilasturvallisuuden merkityksen hoitotyössä
ARVIOINTIKRITEERIT
HYVÄKSYTTY:
Opiskelija
- osaa etsiä tietoa hoitotilanteisiin
- osoittaa perehtyneisyyttä ja kiinnostusta alan tietoperustaan
- osaa toimia hoitotyössä ohjeistuksen mukaisesti
- osaa toimia asiakaslähtöisesti
- osoittaa saavuttaneensa riittävät kliiniset tiedot ja taidot pystyäkseen toimimaan hoitotyössä
- osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toimia työryhmän jäsenenä
- kykenee arvioimaan omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
ARVIOINTI: HYLÄTTY
Harjoittelun hylkäämiskriteerit
epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
työyhteisötaitojen puute
potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Ahonen ym. 2012: Kliininen hoitotyö. Sisätauti, kirurgisen ja syöpatautien hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Rautava-Nurmi ym. 2000: Neste- ja ravitsemushoito. Hietanen ym. 2005. Haava. WSOY. Lukkari ym. 2010. Perioperatiivine hoitotyö. WSOYpro. Rosenberg ym. uusinpainos. Anestesiaopas. Leppäluoto ym. 2007: Anatomia ja fysiologia, rakenteesta toimintaan (tai muu vastaava kirja.) Koulu, Tuomisto, 2009: Farmakologia ja toksikologia. DUODECIM. Eri potilasjärjestöjen valmistama materiaali. Muu luennoilla ilmoitettava oppimateriaali.
Luennot, seminaarit, harjoitukset, ja itsenäinen tiedonhankinta
•yhteiset seminaarit näyttöön perustuvan hoitotyön- opintojakson kanssa. Opiskelijan on suoritettava molemmat opintojaksot saman ryhmän toteuteuksen mukana samanaikaisesti
Opintojakso palaute kerätään opintojakson lopussa.
- tentit
- seminaaritehtävä
Suomi
31.08.2020 - 17.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Outi Koivulahti, Teresa Garcia-Kaartinen, Tarja Rummukainen
Lääkehoito, potilasturvallisuus, hoitotyön auttamismenentelmät, orientoiva harjoittelu.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Uusintatentit tehdään EXAM-tenttiakvaariossa.
LAB-kampus Lappeenranta
•1 op (= 27 h) anatomia, fysiologia ja farmakologia integraatio
•1,5 op (= 40 h) perioperatiivinen hoitotyön osaaminen
•3 op (= 81 h) kirurginen hoitotyön osaaminen
•0,5 op (=13h) lääketiede
1 op anatomia, fysiologia ja farmakologia integraatio
•1,5 op perioperatiivinen hoitotyön osaaminen
•3 op kirurginen hoitotyön osaaminen
•0,5 op (=13h) lääketiede: kirurgia verkkokurssista Skhole seuraavat esitykset: gastroenterologiset syövät, rintasyöpä, aivokasvaimet, proktologia, osteoporoosi, prostatan sairaudet, virtsajohdinten sairaudet ja virtsaumpi, virtsakivitauti, maksan ja haiman kirurgiset sairaudet, ohitusleikkaukset, valtimoahtaumat, klaudikaatio ja karotiskirurgia.
Opiskelija osaa kuvata kirurgisen hoitotyön prosessin ja käsitteet vain osittain. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja esitetyt toimintamallit, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä.
Opiskelija osaa kuvata kirurgisen hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman teoriaperustan merkityksen kirurgisen potilaan hoitotyössä, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja kirurgisen potilaan hoitotyössä ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Opiskelija osaa selittää selkeästi kirurgisen hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa teoriaperustaa myös kirurgisen potilaan hoitotyössä ja ymmärtää niiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa selittää systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja kirurgisen potilaan hoitotyössä ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Lähiopetus
Suomi
04.01.2021 - 23.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Tarja Rummukainen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
04.01.2021 - 23.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Tarja Rummukainen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Anttila, V-J., Hellsten, S., Rantala, A., Syrjälä, H. & Vuoento, R. (toim) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
e-Hoitotyöntaidot.Sanoma Pro
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Nikkola, R., Nurkka.N. & Paloposki, S. 2018. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy
Muu Reppusivustolla annettu materiaali
Opintojakson opetustapoina ovat taitopajatyöskentely, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu.
Opintojakson osaamistestit hyväksytty / hylätty
Lääkelaskut hyväksytty / hylätty
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Heli Oksanen, Kirsi Hämäläinen, Heidi Häll, Anni Koponen, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa tekemällä hoitosuunnitelman ja simulaationäytöllä. Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen.
Osaamistestien hyväksytty suorittaminen taitopajojen jälkeen.
Matematiikan alkutasotesti, jonka perusteella opiskelijat jaetaan kolmeen eri tasoryhmään.
Lääkelasku tentti.
Mikrobiologia tentti.
Verkossa tapahtuva oppiminen
Taitopajatyöskentely.
Lääkelaskut: lähiopetusta ja verkossa tapahtuvaa opetusta
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Pääosin taitopajat toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
- Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h)
Opintojakson sisältöinä:
Aseptiikka ja ergonomia hoitotyössä, päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE protokollan mukaan, lääkelaskut, kuolevan potilaan hoitotyö.
Lääkelaskenta:
Opiskelija ei ole osallistunut kaikkiin taitopajoihin ja/tai tehnyt osaamistestejä hyväksytysti.
Opiskelija ei ole suorittanut lääkelaskuja tai mikrobiologiaa hyväksytysti.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa toteuttaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Ergonomia?
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Ergonomia?
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa sekä arvioida niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Ergonomia.
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Heli Oksanen, Kirsi Hämäläinen, Heidi Häll, Anni Koponen, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Lääkelaskut; Nikkola, R., Nurkka, N., Paloposki, A. 2020. Annos oivallusta: Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro Oy.
Muu: Moodlen materiaali.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Nikkola, R., Nurkka.N. & Paloposki, S. 2018. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy
Muu Reppusivustolla annettu materiaali
Opetuksen opetustapoina ovat taitopajatyöskentely, verkkotyöskentely sekä itsenäinen opiskelu.
Lääkelaskut: hyväksytty/hylätty
Opintojakson osaamistestit hyväksytty / hylätty
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Sirpa Silaste, Kirsi Hämäläinen, Heidi Häll, ST_Opettaja_ HOTI_01 Virtuaaliopettaja , Sari Lehtinen
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Matematiikan alkutasotesti, jonka perusteella opiskelijat jaetaan kolmeen eri tasoryhmään A, B ja C.
Lääkelasku tentti, kaksi uusintakertaa.
Osaamistestien hyväksytty suorittaminen taitopajojen jälkeen.
Mikrobiologia tentti.
Lääkelaskut: Lähi- ja verkko-opetusta.
Taitopajatyöskentely.
Verkossa tapahtuva ja itsenäinen opiskelu.
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Pääosin taitopajat toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
- Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h), etenkin lääkelaskujen osalta.
Opintojakson sisältöinä:
Lääkelaskut, aseptiikka ja ergonomia hoitotyössä, päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE protokollan mukaan, kuolevan potilaan hoitotyö.
Lähiopetus
Lääkelaskut; Nikkola, R., Nurkka, N., Paloposki, A. 2020. Annos oivallusta: Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro Oy.
Muu: Moodlen materiaali.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Nikkola, R., Nurkka.N. & Paloposki, S. 2018. Annos oivallusta. Sanoma Pro Oy
Muu Reppusivustolla annettu materiaali
Lääkelaskut: hyväksytty/hylätty.
Opintojakson osaamistestit hyväksytty / hylätty.
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty,
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Outi Pöyhönen, Titta Sainio, Sirpa Silaste, ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Kirsi Hämäläinen, Heidi Häll, Sari Lehtinen
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Matematiikan alkutasotesti, jonka perusteella opiskelijat jaetaan kolmeen eri tasoryhmään A, B ja C.
Lääkelasku tentti.
Osaamistestien hyväksytty suorittaminen taitopajojen jälkeen.
Mikrobiologia tentti.
Lääkelaskut: Pääosin verkossa tapahtuvaa oppimista sekä lähiopetusta.
Lähipäivinä taitopajatyöskentelyä
Lääkelaskujen osalta vaaditaan itsenäistä opiskelua.
Opintojakson sisältöinä:
Lääkelaskut, aseptiikka ja ergonomia hoitotyössä, päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE protokollan mukaan, kuolevan potilaan hoitotyö.
Lähiopetus
Karhumäki E. ym. (2009). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet 1,2,3,5,6 ja 8
Karhumäki E. ym. (2016). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet:1. Mikrobiologia, 2. Tartunta, 3. Elimistön puolustusjärjestelmä, 5. Infektiotaudit, 7. Laboratoriodiagnostiikka
Anttila, V-J., Hellsten, S., Rantala, A., Syrjälä, H. & Vuoento, R. (toim) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
e-Hoitotyöntaidot.Sanoma Pro
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Tamminen-Peter, L & Wickström, G. 2013. Potilassiirto. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Saatavilla verkossa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137082/9789522612731_Potilassiirrot.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sitoumus2050
Muu Reppusivustolla annettu materiaali
Opintojakson opetustapoina ovat taitopajatyöskentely, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu osaamistesteistä,
Lääkelaskut hyväksytty / hylätty
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty
Suomi
28.09.2020 - 15.11.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Miia Tyrisevä-Ryösö, Outi Pöyhönen, Mia Blomqvist, Emilia Laapio-Rapi, Tarja Rummukainen, Tiina Simola
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa tekemällä hoitosuunnitelman ja simulaationäytöllä. Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen.
Numeraalisesti arvioitavat osaamistestit taitopajojen jälkeen.
Lääkelasku tentti.
Mikrobiologia tentti.
Verkossa tapahtuva oppiminen
Taitopajatyöskentely.
Lähiopetus lääkelaskuissa
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Pääosin taitopajat toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
- Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h)
Opintojakson sisältöinä:
Aseptiikka ja ergonomia hoitotyössä, päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE protokollan mukaan, lääkelaskut, kuolevan potilaan hoitotyö.
Opiskelija ei ole osallistunut kaikkiin taitopajoihin ja/tai tehnyt osaamistestejä hyväksytysti.
Opiskelija ei ole suorittanut lääkelaskuja tai mikrobiologiaa hyväksytysti.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa toteuttaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa nimetä ja käyttää yksittäisiä turvallisen siirtymisen avustamisen menetelmiä ja siirtymisessä käytettäviä apuvälineitä.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija ymmärtää ja käyttää siirtymisen avustamisen tilanteissa muutamia oppimiaan tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden ajoittain kuntouttavan työotteen.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa sekä arvioida niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa verrata ja soveltaa siirtymisen avustamisen tilanteissa käytettäviä turvallisia tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden kuntouttavan työotteen.
Lähiopetus
Anttila, V-J., Hellsten, S., Rantala, A., Syrjälä, H. & Vuoento, R. (toim) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
e-Hoitotyöntaidot.Sanoma Pro
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Tamminen-Peter, L & Wickström, G. 2012. Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Saatavilla verkossa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137082/9789522612731_Potilassiirrot.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sitoumus2050
Muu Reppusivustolla annettu materiaali
Karhumäki E. ym. (2009). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet 1,2,3,5,6 ja 8
Karhumäki E. ym. (2016). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet:1. Mikrobiologia, 2. Tartunta, 3. Elimistön puolustusjärjestelmä, 5. Infektiotaudit, 7. Laboratoriodiagnostiikka
Opintojakson opetustapoina ovat taitopajatyöskentely, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu osaamistesteistä,
Lääkelaskut hyväksytty / hylätty
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty
Suomi
24.08.2020 - 11.10.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Miia Tyrisevä-Ryösö, Outi Pöyhönen, Mia Blomqvist, Emilia Laapio-Rapi, Tarja Rummukainen, Tiina Simola
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa tekemällä hoitosuunnitelman ja simulaationäytöllä. Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen.
Numeraalisesti arvioitavat osaamistestit taitopajojen jälkeen.
Lääkelasku tentti.
Mikrobiologia tentti.
Verkossa tapahtuva oppiminen
Taitopajatyöskentely.
Lähiopetus lääkelaskuissa
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Pääosin taitopajat toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
- Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h)
Opintojakson sisältöinä:
Aseptiikka ja ergonomia hoitotyössä, päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE protokollan mukaan, lääkelaskut, kuolevan potilaan hoitotyö.
Opiskelija ei ole osallistunut kaikkiin taitopajoihin ja/tai tehnyt osaamistestejä hyväksytysti.
Opiskelija ei ole suorittanut lääkelaskuja tai mikrobiologiaa hyväksytysti.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa toteuttaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa nimetä ja käyttää yksittäisiä turvallisen siirtymisen avustamisen menetelmiä ja siirtymisessä käytettäviä apuvälineitä.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija ymmärtää ja käyttää siirtymisen avustamisen tilanteissa muutamia oppimiaan tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden ajoittain kuntouttavan työotteen.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa sekä arvioida niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa verrata ja soveltaa siirtymisen avustamisen tilanteissa käytettäviä turvallisia tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden kuntouttavan työotteen.
Lähiopetus
Karhumäki E. ym. (2009). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet 1,2,3,5,6 ja 8
Karhumäki E. ym. (2016). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet:1. Mikrobiologia, 2. Tartunta, 3. Elimistön puolustusjärjestelmä, 5. Infektiotaudit, 7. Laboratoriodiagnostiikka
Anttila, V-J., Hellsten, S., Rantala, A., Syrjälä, H. & Vuoento, R. (toim) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
e-Hoitotyöntaidot.Sanoma Pro
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Tamminen-Peter, L & Wickström, G. 2013. Potilassiirto. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos. Saatavilla verkossa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137082/9789522612731_Potilassiirrot.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sitoumus2050
Muu Reppusivustolla annettu materiaali
Opintojakson opetustapoina ovat taitopajatyöskentely, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu osaamistesteistä,
Lääkelaskut hyväksytty / hylätty
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty
Suomi
01.01.2021 - 02.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Outi Pöyhönen, Emilia Laapio-Rapi, Outi Koivulahti, Tarja Rummukainen, Marjut Louhelainen, Tiina Simola, ST_Opettaja_FYTI_01 Virtuaaliopettaja
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa tekemällä hoitosuunnitelman ja simulaationäytöllä. Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen.
Numeraalisesti arvioitavat osaamistestit taitopajojen jälkeen.
Lääkelasku tentti.
Mikrobiologia tentti.
Verkossa tapahtuva oppiminen
Taitopajatyöskentely.
Lähiopetus lääkelaskuissa
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Pääosin taitopajat toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
- Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h)
Opintojakson sisältöinä:
Aseptiikka ja ergonomia hoitotyössä, päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE protokollan mukaan, lääkelaskut, kuolevan potilaan hoitotyö.
Opiskelija ei ole osallistunut kaikkiin taitopajoihin ja/tai tehnyt osaamistestejä hyväksytysti.
Opiskelija ei ole suorittanut lääkelaskuja tai mikrobiologiaa hyväksytysti.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa toteuttaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa nimetä ja käyttää yksittäisiä turvallisen siirtymisen avustamisen menetelmiä ja siirtymisessä käytettäviä apuvälineitä.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija ymmärtää ja käyttää siirtymisen avustamisen tilanteissa muutamia oppimiaan tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden ajoittain kuntouttavan työotteen.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa sekä arvioida niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa verrata ja soveltaa siirtymisen avustamisen tilanteissa käytettäviä turvallisia tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden kuntouttavan työotteen.
Lähiopetus
Oppimateriaali osoitetaan verkkokurssin sisällä.
Verkko-opiskelu
Itsearviointi
Kirjallisten tehtävien arviointi asetettujen kriiterien mukaan
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 50
Vuokko Koiranen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus, Fysioterapeuttikoulutus, Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Kurssi sisältää kotitentin.
Moodle - kurssialusta. Kriisityö 5 op ,löytyy moodle.lut.fi - alustalta
Kurssin laajuus 5 op = 135 tuntia verkko-opiskelua
Akuutin kriisin määrittely ja vaiheet
Monialainen kriisityö
Työskenteky erilaisissa akuuteissa kriisitilanteissa
Auttajan jaksaminen ja sijaistraumatisoituminen
Lähiopetus
Storvik-Sydänmaa, S., Tervajärvi, L & Hammar A-M. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro
Käypä hoito. 2015. Ruoka-allergia (lapset).
Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen. 2008. Hoitotyön suositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. www.hotus.fi
.
Duodecin Oppiportti, Lastentaudit. Tenttiin tulevat teemat kerrotaan opintojaksovihossa.
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakso alkaa 4.11 2020 ja loppuu 18.12.2020
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 8h
Taitopaja työskentely 4h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Tentti 2h. Yhteensä 25 tuntia
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja.
Suomi
04.11.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Päivi Ivanoff-Lahtela, Maj-Britt Tallbacka, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot.
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan.
Exam tentti.
Face-to-face -luokkatilassa
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 25 tuntia
Itsenäinen työskentely (110 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 56h
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Skhole materiaali sovituin osin)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon.
Lähiopetus
Storvik-Sydänmaa, S. & Tarvajärvi, L. & Hammar A-M. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro
Käypä hoito. 2015. Ruoka-allergia (lapset).
Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen. 2008. Hoitotyön suositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. www.hotus.fi
.
Dyodecin Oppiportti. Lastentaudit. Tenttiin tulevat teemat kerrotaan opintojaksovihossa.
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakso alka4.11.2020 ja loppuu 18.12.2020
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 8h
Taitopaja työskentely 4h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Tenttiin valmentava tunti 1h ja tentti 2h. Yhteensä 25 tuntia
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja.
Suomi
04.11.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Päivi Ivanoff-Lahtela, Maj-Britt Tallbacka, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot.
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan.
Exam -tentti.
Face-to-face -luokkatilassa
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 25 tuntia
Itsenäinen työskentely (110 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 56h
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Skhole materiaali sovituin osin)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon.
Lähiopetus
Storvik-Sydänmaa, S., Tervajärvi, L & Hammar A-M. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro
Käypä hoito. 2015. Ruoka-allergia (lapset).
Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen. 2008. Hoitotyön suositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. www.hotus.fi
Duodecin Oppiportti, Lastentaudit. Tenttiin tulevat teemat kerrotaan opintojaksovihossa.
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakso alkaa viikolla 1 ja loppuu viikolla 7
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 8h
Simulaatio 4h simulaatioon valmistava taitopaja 3h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja.
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Päivi Ivanoff-Lahtela, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot.
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan.
Exam tentti.
Face-to-face -luokkatilassa tai Teams, ellei kampuksella opiskelu ole mahdollista.
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 25 tuntia
Itsenäinen työskentely (110 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 56h
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Oppiportin Lastentautien materiaali sovituin osin)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon.
Lähiopetus
Storvik-Sydänmaa, S., Tervajärvi, L & Hammar A-M. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro
Käypä hoito. 2015. Ruoka-allergia (lapset).
Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen. 2008. Hoitotyön suositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. www.hotus.fi
.
Duodecin Oppiportti, Lastentaudit. Tenttiin tulevat teemat kerrotaan opintojaksovihossa.
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakson lähityöskentely viikoilla 1, 3 ja 6.
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 8h
Simulaatio 4h ja simulaatioon valmistava taitopaja työskentely 3h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Yhteensä 25 tuntia
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja.
Suomi
04.01.2021 - 19.02.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Päivi Ivanoff-Lahtela, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot.
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan.
Exam tentti.
Face-to-face -luokkatilassa
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 25 tuntia
Itsenäinen työskentely (110 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 56h
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Oppiportti, lastentaudit materiaali sovituin osin)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Tenttimateriaali:
Storvik-Sydänmaa, S., Tervajärvi, L & Hammar, A-M. H. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro Oy. (osia kirjasta)
Oppiportti, Lastentaudit: Tenttiin tulevat teemat kerrotaan kurssin Reppusivulla olevassa opintojaksovihssa.
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakso alkaa 12.8 ja loppuu 18.9.2020.
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 10h
Taitopaja työskentely 4h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Tentti 2h. Yhteensä 26 tuntia
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Reflektiopäiväkirjassa arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla hyväksytty/ hylätty. Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja.
Suomi
12.08.2020 - 18.09.2020
04.05.2020 - 17.08.2020
10 - 30
Päivi Ivanoff-Lahtela, Maj-Britt Tallbacka, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
2 op
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot.
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan.
Tentti exam- tenttinä.
Face-to-face -luokkatilassa
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 26 tuntia
Itsenäinen työskentely (109 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 55h
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Skhole materiaali sovituin osin)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon.
Etäopetus
- learning materials are available on Moodle
- password for Moodle will be sent by e-mail near the starting date
- on line learning: video lectures, articles, other materials
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- grading 1-5
- a total grade of the course is an average of 2 online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship
Suomi
24.08.2020 - 16.10.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
20 - 100
Taina Vuorela, Tuija Rinkinen, Taina Anttonen
- this course is only for social and health care students
- timing: 24.8.-16.10.2020
- on line course
- in English
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
RPL -process: a student is allowed to apply recognition of a prior learning (work experience, prior studies) for a part (2,5 cr) of the course or for the whole course (5 cr). In RPL -application learning competences of the course have to be indicated separately or entirely. The application could be accepted or rejected partly or entirely by a responsible teacher. The application can be done also for Otetta yrittäjyyteen -course (5 cr) or Johtaminen, esimiestyö ja työyhteisössä toimiminen -course (5 cr), which are parts of previous curricula. A scope of credits is determined by Leadership and entrepreneurship -course (5 cr).
- connected to Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course 5 credits (only for LAB Lahti campus students), more information about Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course available from a person, who is responsible of your practical training
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- failed online exam is able to repeat twice during one year (only for LAMK students)
- if only another part of the course (online exam) is failed, it is possible to complete only this failed part
- see; Moodle (id) https://wiki.lamk.fi/pages/viewpage.action?pageId=15597731
- 135 hours
The student is able to
- analyze their own role in the actions and development of their work community
- describe the ways in which their supervisors manage and develop their work community and its practices
- describe the development of the quality of social and health care services
- analyze entrepreneurship and its characteristics in social and health care services
- a student reaches under 50 % of a competence level
- a student doen´t conduct online eam at all
- a student reaches 50-59 % of a competence level -> grade 1
- a student reaches 60-69 % of a competence level -> garede 2
- a student reaches 70-79 % of a competence level -> grade 3
- a student reaches 80-89 % of a competence level -> grade 4
- a student reaches 90-100 % of a competence level -> grade 5
Etäopetus
- learning materials are available on Moodle
- password for Moodle will be sent by e-mail near the starting date
- on line learning: video lectures, articles, other materials
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- grading 1-5
- a total grade of the course is an average of 2 online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship
Suomi
26.10.2020 - 11.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
20 - 100
Taina Vuorela, Tuija Rinkinen, Taina Anttonen
- this course is only for social and health care students
- timing: 26.10.-11.12.2020
- on line course
- in English
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
RPL -process: a student is allowed to apply recognition of a prior learning (work experience, prior studies) for a part (2,5 cr) of the course or for the whole course (5 cr). In RPL -application learning competences of the course have to be indicated separately or entirely. The application could be accepted or rejected partly or entirely by a responsible teacher. The application can be done also for Otetta yrittäjyyteen -course (5 cr) or Johtaminen, esimiestyö ja työyhteisössä toimiminen -course (5 cr), which are parts of previous curricula. A scope of credits is determined by Leadership and entrepreneurship -course (5 cr). Grading for a part (a half of the course) of RPL is accepted or failed.
In practice, the competence must always prove by online exam (näyttö).This means that a student enroll her/his self on the online course on Peppi and do either Leadership - part (2,5 cr) or Entrepreneurship -part (2,5 cr) online exam or both online exams (5 cr) on Moodle.
- connected to Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course 5 credits (only for LAB Lahti campus students), more information about Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course available from a person, who is responsible of your practical training
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- failed online exam is able to repeat twice during one year (only for LAMK students)
- if only another part of the course (online exam) is failed, it is possible to complete only this failed part
- see; Moodle (id) https://wiki.lamk.fi/pages/viewpage.action?pageId=15597731
- 135 hours
The student is able to
- analyze their own role in the actions and development of their work community
- describe the ways in which their supervisors manage and develop their work community and its practices
- describe the development of the quality of social and health care services
- analyze entrepreneurship and its characteristics in social and health care services
- a student reaches under 50 % of a competence level
- a student doen´t conduct online eam at all
- a student reaches 50-59 % of a competence level -> grade 1
- a student reaches 60-69 % of a competence level -> garede 2
- a student reaches 70-79 % of a competence level -> grade 3
- a student reaches 80-89 % of a competence level -> grade 4
- a student reaches 90-100 % of a competence level -> grade 5
Etäopetus
- learning materials are available on Moodle
- on line learning: video lectures, articles, other materials
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- grading 1-5
- a total grade of the course is an average of 2 online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship
Suomi
11.01.2021 - 26.02.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 60
Taina Vuorela, Tuija Rinkinen, Taina Anttonen
- this course is only for social and health care students
- timing: 11.1.-26.2.2021
- on line course
- in English
Sosiaali- ja terveysala (LAMK)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
RPL -process: a student is allowed to apply recognition of a prior learning (work experience, prior studies) for a part (2,5 cr) of the course or for the whole course (5 cr). In RPL -application learning competences of the course have to be indicated separately or entirely. The application could be accepted or rejected partly or entirely by a responsible teacher.
In practice, the competence must always prove by online exam (näyttö).This means that a student enroll her/his self on the online course on Peppi and do either Leadership - part (2,5 cr) or Entrepreneurship -part (2,5 cr) online exam or both online exams (5 cr) on Moodle.
- connected to Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course 5 credits (only for LAB Lahti campus students), more information about Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course available from a person, who is responsible of your practical training
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- failed online exam is able to repeat twice during one year (only for LAMK students)
- if only another part of the course (online exam) is failed, it is possible to complete only this failed part
-Moodle
- 135 hours
The student is able to
- analyze their own role in the actions and development of their work community
- describe the ways in which their supervisors manage and develop their work community and its practices
- describe the development of the quality of social and health care services
- analyze entrepreneurship and its characteristics in social and health care services
- a student reaches under 50 % of a competence level
- a student doen´t conduct online eam at all
- a student reaches 50-59 % of a competence level -> grade 1
- a student reaches 60-69 % of a competence level -> garede 2
- a student reaches 70-79 % of a competence level -> grade 3
- a student reaches 80-89 % of a competence level -> grade 4
- a student reaches 90-100 % of a competence level -> grade 5
Etäopetus
- learning materials are available on Moodle
- on line learning: video lectures, articles, other materials
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- grading 1-5
- a total grade of the course is an average of 2 online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship
Suomi
08.03.2021 - 23.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 60
Taina Vuorela, Tuija Rinkinen, Taina Anttonen
- this course is only for social and health care students
- timing: 8.3.-23.4.2021
- on line course
- in English
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
RPL -process: a student is allowed to apply recognition of a prior learning (work experience, prior studies) for a part (2,5 cr) of the course or for the whole course (5 cr). In RPL -application learning competences of the course have to be indicated separately or entirely. The application could be accepted or rejected partly or entirely by a responsible teacher.
In practice, the competence must always prove by online exam (näyttö).This means that a student enroll her/his self on the online course on Peppi and do either Leadership - part (2,5 cr) or Entrepreneurship -part (2,5 cr) online exam or both online exams (5 cr) on Moodle.
- connected to Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course 5 credits (only for LAB Lahti campus students), more information about Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course available from a person, who is responsible of your practical training
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- failed online exam is able to repeat twice during one year (only for LAMK students)
- if only another part of the course (online exam) is failed, it is possible to complete only this failed part
-Moodle
- 135 hours
The student is able to
- analyze their own role in the actions and development of their work community
- describe the ways in which their supervisors manage and develop their work community and its practices
- describe the development of the quality of social and health care services
- analyze entrepreneurship and its characteristics in social and health care services
- a student reaches under 50 % of a competence level
- a student doen´t conduct online eam at all
- a student reaches 50-59 % of a competence level -> grade 1
- a student reaches 60-69 % of a competence level -> garede 2
- a student reaches 70-79 % of a competence level -> grade 3
- a student reaches 80-89 % of a competence level -> grade 4
- a student reaches 90-100 % of a competence level -> grade 5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Ajankohtaiset artikkelit
Moodleympäristössä oleva materiaali
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
- Lähiopetuskerroilla: keskustellaan ja muokataan yhteinen tuotos, jokaisesta teemasta.
Taitopajatyöskentely, jossa harjoitellaan erilaisia lääkehoitoon liittyviä kädentaitoja.
Simulaatio
- Lääkehoitoon liittyvät itsenäiset tehtävät, harjoitukset ja simulaatiot suoritettuna, arviointi hyväksytty/hylätty
· Lääkehoitoon liittyvät välitentit, arviointi 1-5 (painoarvo 2/5)
· Farmakologian lopputentti, arviointi 1-5 (painoarvo 3/5)
Suomi
04.01.2021 - 09.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
15 - 40
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka
Hoitotyön perusteet
Kliinisen hoitotyön perusteet
Anatomia, fysiologia ja ensiapu
Mikrobiologia
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1 op
2 op
1-5
Farmakologian osuus voidaan suorittaa kirjatenttinä
Turvallinen lääkehoito ja lääkkeen käyttökuntoon saattaminen:
Workshop: sisältää kaksi verkkotenttiä, jonka voi uusia kaksi kertaa
Verkkotehtävät ennen taitopajaa ja ennen workshoppia tiimissä
Farmakologia
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa.
Tenttien ajankohdat löytyvät lukujärjestyksestä
Opintojakso on suoritettava tutkintosäännön mukaisesti yhden vuoden aikana
Moodle
Turvallinen lääkehoito
Lääkkeen käyttökuntoon saattaminen
Farmakologia
Opintojakson osa jää suorittamatta
Välitenteistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Farmakologian tentistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Opintojaksoa ei suoriteta vuoden sisällä
.
Opiskelija osaa
- tunnistaa sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- nimetä tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- selittää lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
Opiskelija osaa
-kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
Opiskelija osaa
- kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- kuvata ja perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Ajankohtaiset artikkelit
Moodleympäristössä oleva materiaali
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
- Lähiopetuskerroilla: keskustellaan ja muokataan yhteinen tuotos, jokaisesta teemasta.
Taitopajatyöskentely, jossa harjoitellaan erilaisia lääkehoitoon liittyviä kädentaitoja.
Simulaatio
- Lääkehoitoon liittyvät itsenäiset tehtävät, harjoitukset ja simulaatiot suoritettuna, arviointi hyväksytty/hylätty
· Lääkehoitoon liittyvät välitentit, arviointi 1-5 (painoarvo 2/5)
· Farmakologian lopputentti, arviointi 1-5 (painoarvo 3/5)
Suomi
26.04.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
10 - 30
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka
Hoitotyön perusteet
Kliinisen hoitotyön perusteet
Anatomia, fysiologia ja ensiapu
Mikrobiologia
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1 op
2 op
1-5
Farmakologian osuus voidaan suorittaa kirjatenttinä
Turvallinen lääkehoito ja lääkkeen käyttökuntoon saattaminen:
Workshop: sisältää kaksi verkkotenttiä, jonka voi uusia kaksi kertaa
Verkkotehtävät ennen taitopajaa ja ennen workshoppia tiimissä
Farmakologia
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa.
Tenttien ajankohdat löytyvät lukujärjestyksestä
Opintojakso on suoritettava tutkintosäännön mukaisesti yhden vuoden aikana
Moodle
Turvallinen lääkehoito
Lääkkeen käyttökuntoon saattaminen
Farmakologia
Opintojakson osa jää suorittamatta
Välitenteistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Farmakologian tentistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Opintojaksoa ei suoriteta vuoden sisällä
.
Opiskelija osaa
- tunnistaa sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- nimetä tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- selittää lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
Opiskelija osaa
-kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
Opiskelija osaa
- kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- kuvata ja perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Ajankohtaiset artikkelit
Moodleympäristössä oleva materiaali
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
- Toteutuu verkko-opetuksena ja verkko-opetuksen lähipäivissä
- Lähiopetuskerroilla: voidaan kerratta vielä tarvittaessa esiin tulevia asioita
Taitopajatyöskentely, jossa harjoitellaan erilaisia lääkehoitoon liittyviä kädentaitoja.
Simulaatio
- Lääkehoitoon liittyvät itsenäiset tehtävät, harjoitukset ja simulaatiot suoritettuna, arviointi hyväksytty/hylätty
· Lääkehoitoon liittyvät välitentit, arviointi 1-5 (painoarvo 2/5)
· Farmakologian lopputentti, arviointi 1-5 (painoarvo 3/5)
Suomi
25.04.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
10 - 25
Heli Oksanen, Titta Sainio
Hoitotyön perusteet
Kliinisen hoitotyön perusteet
Anatomia, fysiologia ja ensiapu
Mikrobiologia
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1 op
3 op
1-5
Farmakologian osuus voidaan suorittaa kirjatenttinä
Lääkkeen käyttökuntoon saattaminen 1 (sisältää Turvallisen lääkehoidon)
Lääkkeen käyttökuntoon saattaminen 2, joiden molempien sisältö toteutuu verkossa sisältäen
kaksi verkkotenttiä, jonka voi uusia kaksi kertaa
Verkkotehtävät ennen taitopajaa ja ennen workshoppia tiimissä
Farmakologia
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa.
Tenttien ajankohdat löytyvät lukujärjestyksestä
Opintojakso on suoritettava tutkintosäännön mukaisesti yhden vuoden aikana
Moodle
Lääkkeen käyttökuntoon saattaminen 1. (Turvallinen lääkehoito)
Lääkkeen käyttökuntoon saattaminen 2.
Farmakologia
Opintojakson osa jää suorittamatta
Välitenteistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Farmakologian tentistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Opintojaksoa ei suoriteta vuoden sisällä
.
Opiskelija osaa
- tunnistaa sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- nimetä tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- selittää lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
Opiskelija osaa
-kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
Opiskelija osaa
- kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- kuvata ja perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Susanna Saano, Minna Taam-Ukkonen 2018. Lääkehoidon käsikirja. Osa 1.
Nikkola, Nurkka, Paloposki 2016 (tai uudempi). Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanomapro.
Muu ilmoitettu oppimateriaali.
Oma tietokone tai muu vastaava, jolla aloitustunnilla kirjaudutaan Lääkehoitopassiin.
Harjoitustunneilla: T-paita, pitkät hiukset "sidottuna", ja muu harjoitustunteihin liittyvä ohjeistus.
Simulaatioissa paperia ja kynä.
Lähi- ja verkko-opetus sekä itsenäinen opiskelu.
Aloitusluento (keskusteleva oppiminen, ryhmätyöt), itsenäiset verkkotehtävät, harjoitustunnit, simulaatio ja opintojakson suositeltuun kirjaan ja muihin osoitettuihin materiaaleihin perehtyminen.
Erillisiä korvaavia tehtäviä ei anneta, vaan opiskelija suorittaa puuttuvan osuuden toisen ryhmän mukana.
Lääkelaskennassa lähitunnit ja itsenäinen opiskelu.
Itsenäisesti suoritettavat verkkotehtävät, jotka palautetaan ennen tenttiä ja on suoritettu hyväksytysti.
Aloitusluento 100% läsnäolo.
Harjoitustunnit 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen
Simulaatiot 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen
Verkkotentin hyväksytty suorittaminen
Lääkelaskukokeen hyväksytty suoritus.
Suomi
24.08.2020 - 20.09.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Miia Tyrisevä-Ryösö, Titta Sainio, Emilia Laapio-Rapi
Lääkelaskuissa opiskelija suorittaa tasokokeen, jonka perusteella opiskelijat jaetaan kahteen ryhmään A ja B. Ennen varsinaisia tunteja myös perusmatematiikan kertaustunnit 3h, joihin opiskelija osallistuu, mikä ei saa hyväksyttyä suoritusta tasokokeesta.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
2 op
1 op
1-5
Lääkehoidon perusteiden ja lääkelaskujen suorittaminen ennen ammatillista harjoittelua ja lääkelaskujen virheetön suorittaminen ennen jokaista ohjattua harjoittelua.
Lääkehoidossa ryhmän yhteinen tentti Moodle-oppimisalustalla lukujärjestykseen merkittynä ajankohtana. Uusintatentti Exam-järjestelmässä.
Lääkelaskukoe uusitaan lääkelaskujen uusintakoepäivänä.
Aloitusluento, harjoitustunnit ja simulaatiot ja yhteinen tentti tapahtuvat Lappeenrannassa Skinnarilan kampuksella.
Itsenäisesti tehtävät verkkotehtävät verkossa.
Aloitusluento 4 h
Harjoitustunnit 4h
Simulaatiot 4h
Tentti 2h
Itsenäisesti tehtävät tehtävät: 10 h
Tenttiin valmistautuminen: 30 h
Lääkehoidon käsitteet, lääkehoidon valvonta, lait, ohjeet ja eettiset periaatteet
Sairaanhoitajan, terveydenhoitajan ja ensihoitajan vastuualue lääkehoidossa
Sairaanhoitaja, terveydenhoitaja ja ensihoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana
Lääkemuodot ja lääkkeenantoreitit
Lääkkeen vaiheet ja vaikutukset elimistössä
Lääkkeiden haitta- ja yhteisvaikutukset
Lääkelaskenta: annoslaskenta, painon mukaan annostelu, prosentti lääkelaskuissa, laimennuslaskut ja antonopeus
Ei ole suorittanut verkkotehtäviä, ja/tai
Ei ole osallistunut harjoitustunteihin ja simulaatioihin ja/tai
Ei ole suorittanut tenttiä hyväksytysti ja/tai
Ei ole suorittanut lääkelaskuja hyväksytysti
Osaa toimia sairaanhoitajan, terveydenhoitajan tai ensihoitajan vastuualueen mukaisesti
Tunnistaa juridisen sekä eettisen vastuun lääkehoidossa
Osaa toteuttaa turvallisesti lääkehoitoa
Hallitsee eri lääkemuodot ja lääkkeenantoreitit
Ymmärtää farmakologian perusteita
Osaa toimia sairaanhoitajan, terveydenhoitajan tai ensihoitajan vastuualueen mukaisesti ja osaa perustella toimintaansa
Hallitsee juridisen sekä eettisen vastuun lääkehoidossa
Osaa toteuttaa turvallisesti lääkehoitoa ja perustella toimintaansa
Hallitsee eri lääkemuodot ja lääkkeenantoreitit
Ymmärtää farmakologian perusteita
Toimii sairaanhoitajan, terveydenhoitajan tai ensihoitajan vastuualueen mukaisesti ja osaa perustella toimintaansa
Soveltaa lakeja ja eettisiä ohjeita lääkehoidossa
Toteuttaa turvallisesti lääkehoitoa ja osaa paperustella toimintaansa
Hallitsee eri lääkemuodot ja lääkkeenantoreitit ja soveltaa oppimaansa eri tilanteissa
Ymmärtää farmakologian perusteita
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Ajankohtaiset artikkelit
Moodleympäristössä oleva materiaali
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
- Lähiopetuskerroilla: keskustellaan ja muokataan yhteinen tuotos, jokaisesta teemasta.
Taitopajatyöskentely, jossa harjoitellaan erilaisia lääkehoitoon liittyviä kädentaitoja.
Simulaatio
- Lääkehoitoon liittyvät itsenäiset tehtävät, harjoitukset ja simulaatiot suoritettuna, arviointi hyväksytty/hylätty
· Lääkehoitoon liittyvät välitentit, arviointi 1-5 (painoarvo 2/5)
· Farmakologian lopputentti, arviointi 1-5 (painoarvo 3/5)
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
15 - 25
Heli Oksanen, Heidi Häll
Hoitotyön perusteet
Kliinisen hoitotyön perusteet
Anatomia, fysiologia ja ensiapu
Mikrobiologia
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
1 op
3 op
1-5
Farmakologian osuus voidaan suorittaa kirjatenttinä
Turvallinen lääkehoito ja lääkkeen käyttökuntoon saattaminen:
Workshop: sisältää kaksi verkkotenttiä, jonka voi uusia kaksi kertaa
Verkkotehtävät ennen taitopajaa ja ennen workshoppia tiimissä
Farmakologia
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa.
Tenttien ajankohdat löytyvät lukujärjestyksestä
Opintojakso on suoritettava tutkintosäännön mukaisesti yhden vuoden aikana
Moodle
Turvallinen lääkehoito
Lääkkeen käyttökuntoon saattaminen
Farmakologia
Opintojakson osa jää suorittamatta
Välitenteistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Farmakologian tentistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Opintojaksoa ei suoriteta vuoden sisällä
.
Opiskelija osaa
- tunnistaa sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- nimetä tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- selittää lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
Opiskelija osaa
-kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
Opiskelija osaa
- kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- kuvata ja perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.07.2021
02.07.2020 - 31.07.2021
0 - 1000
Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen
Opintopalvelut (LUT)
Sairaanhoitajakoulutus, Terveydenhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.07.2021
02.07.2020 - 31.07.2021
0 - 1000
Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen
Opintopalvelut (LUT)
Sairaanhoitajakoulutus, Terveydenhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.07.2021
02.07.2020 - 31.07.2021
0 - 1000
Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen
Opintopalvelut (LUT)
Sairaanhoitajakoulutus, Terveydenhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.07.2021
02.07.2020 - 31.07.2021
0 - 1000
Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen
Opintopalvelut (LUT)
Sairaanhoitajakoulutus, Terveydenhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.07.2021
02.07.2020 - 31.07.2021
0 - 1000
Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen
Opintopalvelut (LUT)
Sairaanhoitajakoulutus, Terveydenhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.07.2021
02.07.2020 - 31.07.2021
0 - 1000
Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen
Opintopalvelut (LUT)
Sairaanhoitajakoulutus, Terveydenhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Oppimateriaali
Psykiatria:
Lepola,Koponen, leinonen,Joukamaa,Isohanni,Hakola: Psykiatria
Käypä hoito suositukset soveltuvin osin
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö/Tentittävä kirjallisuus:
Hämäläinen K. Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C. & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön tekijänä. Edita. Helsinki.
Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja päihdehoitotyössä. Edita.
Partanen A, Holmberg J & Inkinen M. 2015 (tai uudemmat painokset). Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki
Hoitotyön johtamisen perusteet 1 op keskeinen kirjallisuus kotitenttiä varten kerrotaan moodlessa
Opetusjärjestelyt
- ennakkotehtävä
- luennot
- harjoitukset
- kotitentit
Hyväksymisvaatimukset
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö:
- Pakollinen osallistuminen opintojakson infotunneille jossa ilmoitetaan muut pakolliset osallistumiset.
- Huom. ennakkotehtävät palautettava moodleen ennakkotehtävien purkutuntiin mennessä.
- Pakollinen osallistuminen ennakkotehtävien purkutunneille, omalle alustus - ja harjoitustunneille.
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyön 4 op. arvosana muodostuu: ennakkotehtävät 30%, kotitentti 50%, alustus 20%.
- Arvostelu K5-hylätty
Psykiatria:
- Tentitään erikseen. Arvostelu K5-hylätty
Hoitotyön johtamisen perusteet:
- Erillinen osa opintojaksoa ja opettajana Minna-Maria Behm
- Hoitotyön johtamisen opetuksessa on 100% läsnäolovelvoite orientaatio-osuuteen (4h). Korvaavia tehtäviä ei ole, vaan osallistut toisen ryhmän vastaaville tunneille. Suoritukseen kuuluu myös kotitentin hyväksytty tekeminen (arvosana K5-hylätty-täydennettävä). Kotitentin voit palauttaa vasta kun olet osallistunut orientaatiotunneille.
Koko opintojakson arvosana muodostuu painotetusta keskiarvoista: 4 op mielenterveys- ja päihdehoitotyö + 1 op psykiatria + 1 op hoitotyön johtamisen perusteet (yhteensä 6 op)
Suomi
28.09.2020 - 20.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 50
Kati Nirkko, Tuula Juvakka
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
1-5
Tavoitteet
Opiskelija osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen ja hänen läheisensä kanssa. Opiskelija osaa myös toteuttaa mielenterveys- ja päihdetyötä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti eri ympäristöissä. Opiskelija osaa yleisimpienpsykiatristen sairauksien etiologian ja lääketieteellisen hoidon. Opiskelija osaa työyhteisötaidot hoitotyön johtamisen näkökulmasta
Opintojakson/osan tavoitteet
Psykiatria:
- opiskelija osaa kuvata tavallisimpien psykiatristen sairauksien ja häiriöiden oireet, taudinkuvat, hoidon pääpiirteet ja merkityksen potilaalle ja yhteiskunnalle
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö:
OPISKELIJA:
- osaa tarkastella mielenterveyden hoitotyötä ohjaavia eettisiä arvoja kohdatessaan mielenterveys- ja päihdeongelmia sairastavia ihmisiä
- osaa tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmia
- ymmärtää hoitosuhteen merkityksen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä ja oppii valmiuksia sen toteuttamiseen
- osaa mielenterveys-ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia ja hoitotyössä käytössä olevia menetelmiä
Hoitotyön johtamisen perusteet :
OPISKELIJA:
- tuntee yleisemmät johtamismallit
- ymmärtää työ ja organisaatiokäyttätymisen perusteita
- hallitsee työyhteisötaitojen perusteet
- osaa toimia aktiivisesti ja kehittävästi tiimin jäsenenä
- osaa arvioida ja kehittää omaa työskentelyään ja johtamiskäyttätymistään
- tietää työehtosopimuksen keskeisimmät sisällöt
- pystyy osallistumaan tulosvastuuiseen oman ja työyhteisönsä toiminnan suunnitteluun ja johtamiseen
Sisältö
Psykiatria 1 op
- taudinkuva
- hoito lääketieteen näkökulmasta
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 4 op
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön historia ja keskeinen lainsäädäntö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien tunnistaminen
- hoitosuhde
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmät
- tutkittu tietoja hoitosuositukset
Hoitotyön johtamisen perusteet 1 op
- työyhteisötaidot ja tiimityöskentely
- johtaminen ja johtajuus, johtamismallit
- työehtosopimimuksen keskeiset sisällä
1
Opiskelijan teoreettiset tiedot ymmärtää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön jäävät vähäisiksi. Opiskelijan taito kuvata erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua tulee esille hyvin pinnallisesti. Opiskelijan pohdinnassa osoittama ammatillisen identiteetin merkityksen ymmärtäminen hoitotyössä on vähäistä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä.
3
Opiskelija osaa pohtia mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osoittaa taitoa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön, mutta ne jäävät vielä irrallisiksi. Opiskelija osaa arvioida perustellen erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua, mutta se jää ulkokohtaiseksi. Opiskelija osoittaa ammatillisen identiteetin pohdintaa ja sen merkityksen merkityksen ymmärtämistä hoitotyössä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä.
5
Opiskelija osaa pohtia laajasti ja monipuolisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön. Opiskelija osaa arvioida perustellen erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä pohdintaa ja ajattelua. Opiskelija osoittaa kriittistä ja arvioivaa ammatillista ajattelua ja hoitotyön merkityksen ymmärtämistä. Opiskelija osaa etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä.
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Oppimateriaali
Psykiatria:
Lepola,Koponen, leinonen,Joukamaa,Isohanni,Hakola: Psykiatria
Käypä hoito suositukset soveltuvin osin
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö/Tentittävä kirjallisuus:
Hämäläinen K. Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C. & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön tekijänä. Edita. Helsinki.
Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja päihdehoitotyössä. Edita.
Partanen A, Holmberg J & Inkinen M. 2015 (tai uudemmat painokset). Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki
Hoitotyön johtamisen perusteet 1 op keskeinen kirjallisuus kotitenttiä varten kerrotaan moodlessa
Opetusjärjestelyt
- ennakkotehtävä
- luennot
- harjoitukset
- kotitentit
Hyväksymisvaatimukset
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö:
- Pakollinen osallistuminen opintojakson infotunneille jossa ilmoitetaan muut pakolliset osallistumiset.
- Huom. ennakkotehtävät palautettava moodleen ennakkotehtävien purkutuntiin mennessä.
- Pakollinen osallistuminen ennakkotehtävien purkutunneille, omalle alustus - ja harjoitustunneille.
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyön 4 op. arvosana muodostuu: ennakkotehtävät 30%, kotitentti 50%, alustus 20%.
- Arvostelu K5-hylätty
Psykiatria:
- Tentitään erikseen. Arvostelu K5-hylätty
Hoitotyön johtamisen perusteet:
- Erillinen osa opintojaksoa ja opettajana Minna-Maria Behm
- Hoitotyön johtamisen opetuksessa on 100% läsnäolovelvoite orientaatio-osuuteen (4h). Korvaavia tehtäviä ei ole, vaan osallistut toisen ryhmän vastaaville tunneille. Suoritukseen kuuluu myös kotitentin hyväksytty tekeminen (arvosana K5-T1-täydennettävä). Kotitentin voit palauttaa vasta kun olet osallistunut orientaatiotunneille.
Koko opintojakson arvosana muodostuu painotetusta keskiarvoista: 4 op mielenterveys- ja päihdehoitotyö + 1 op psykiatria + 1 op hoitotyön johtamisen perusteet (yhteensä 6 op)
Suomi
17.08.2020 - 04.10.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 50
Kati Nirkko, Tuula Juvakka
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus, Terveydenhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
1-5
Tavoitteet
Opiskelija osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen ja hänen läheisensä kanssa. Opiskelija osaa myös toteuttaa mielenterveys- ja päihdetyötä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti eri ympäristöissä. Opiskelija osaa yleisimpienpsykiatristen sairauksien etiologian ja lääketieteellisen hoidon. Opiskelija osaa työyhteisötaidot hoitotyön johtamisen näkökulmasta
Opintojakson/osan tavoitteet
Psykiatria:
- opiskelija osaa kuvata tavallisimpien psykiatristen sairauksien ja häiriöiden oireet, taudinkuvat, hoidon pääpiirteet ja merkityksen potilaalle ja yhteiskunnalle
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö:
OPISKELIJA:
- osaa tarkastella mielenterveyden hoitotyötä ohjaavia eettisiä arvoja kohdatessaan mielenterveys- ja päihdeongelmia sairastavia ihmisiä
- osaa tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmia
- ymmärtää hoitosuhteen merkityksen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä ja oppii valmiuksia sen toteuttamiseen
- osaa mielenterveys-ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia ja hoitotyössä käytössä olevia menetelmiä
Hoitotyön johtamisen perusteet :
OPISKELIJA:
- tuntee yleisemmät johtamismallit
- ymmärtää työ ja organisaatiokäyttätymisen perusteita
- hallitsee työyhteisötaitojen perusteet
- osaa toimia aktiivisesti ja kehittävästi tiimin jäsenenä
- osaa arvioida ja kehittää omaa työskentelyään ja johtamiskäyttätymistään
- tietää työehtosopimuksen keskeisimmät sisällöt
- pystyy osallistumaan tulosvastuuiseen oman ja työyhteisönsä toiminnan suunnitteluun ja johtamiseen
Sisältö
Psykiatria 1 op
- taudinkuva
- hoito lääketieteen näkökulmasta
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 4 op
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön historia ja keskeinen lainsäädäntö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien tunnistaminen
- hoitosuhde
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmät
- tutkittu tietoja hoitosuositukset
Hoitotyön johtamisen perusteet 1 op
- työyhteisötaidot ja tiimityöskentely
- johtaminen ja johtajuus, johtamismallit
- työehtosopimimuksen keskeiset sisällä
1
Opiskelijan teoreettiset tiedot ymmärtää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön jäävät vähäisiksi. Opiskelijan taito kuvata erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua tulee esille hyvin pinnallisesti. Opiskelijan pohdinnassa osoittama ammatillisen identiteetin merkityksen ymmärtäminen hoitotyössä on vähäistä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä.
3
Opiskelija osaa pohtia mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osoittaa taitoa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön, mutta ne jäävät vielä irrallisiksi. Opiskelija osaa arvioida perustellen erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua, mutta se jää ulkokohtaiseksi. Opiskelija osoittaa ammatillisen identiteetin pohdintaa ja sen merkityksen merkityksen ymmärtämistä hoitotyössä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä.
5
Opiskelija osaa pohtia laajasti ja monipuolisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön. Opiskelija osaa arvioida perustellen erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä pohdintaa ja ajattelua. Opiskelija osoittaa kriittistä ja arvioivaa ammatillista ajattelua ja hoitotyön merkityksen ymmärtämistä. Opiskelija osaa etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä.
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Oppimateriaali
Psykiatria:
Lepola,Koponen, leinonen,Joukamaa,Isohanni,Hakola: Psykiatria
Käypä hoito suositukset soveltuvin osin
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö/Tentittävä kirjallisuus:
Hämäläinen K. Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C. & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön tekijänä. Edita. Helsinki.
Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja päihdehoitotyössä. Edita.
Partanen A, Holmberg J & Inkinen M. 2015 (tai uudemmat painokset). Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki
Hoitotyön johtamisen perusteet 1 op keskeinen kirjallisuus kotitenttiä varten kerrotaan moodlessa
Opetusjärjestelyt
- ennakkotehtävä
- luennot
- harjoitukset
- kotitentit
Hyväksymisvaatimukset
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö:
- Pakollinen osallistuminen opintojakson infotunneille jossa ilmoitetaan muut pakolliset osallistumiset.
- Huom. ennakkotehtävät palautettava moodleen ennakkotehtävien purkutuntiin mennessä.
- Pakollinen osallistuminen ennakkotehtävien purkutunneille, omalle alustus - ja harjoitustunneille.
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyön 4 op arvosana muodostuu: ennakkotehtävät 30%, kotitentti 50%, alustus 20%.
- Arvostelu K5-hylätty
Psykiatria:
- Tentitään erikseen. Arvostelu: täydennettävä - hyväksytty
Hoitotyön johtamisen perusteet:
- Erillinen osa opintojaksoa ja opettajana Minna-Maria Behm
- Hoitotyön johtamisen opetuksessa on 100% läsnäolovelvoite orientaatio-osuuteen (4h). Korvaavia tehtäviä ei ole, vaan osallistut toisen ryhmän vastaaville tunneille. Suoritukseen kuuluu myös kotitentin hyväksytty tekeminen (arvosana K5-hylätty-täydennettävä). Kotitentin voit palauttaa vasta kun olet osallistunut orientaatiotunneille.
Koko opintojakson arvosana muodostuu painotetusta keskiarvoista: 4 op mielenterveys- ja päihdehoitotyö + 1 op psykiatria + 1 op hoitotyön johtamisen perusteet (yhteensä 6 op)
Suomi
05.01.2021 - 22.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
10 - 30
Vuokko Koiranen, Tuula Juvakka
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
1-5
Tavoitteet
Opiskelija osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen ja hänen läheisensä kanssa. Opiskelija osaa myös toteuttaa mielenterveys- ja päihdetyötä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti eri ympäristöissä. Opiskelija osaa yleisimpien psykiatristen sairauksien etiologian ja lääketieteellisen hoidon. Opiskelija osaa työyhteisötaidot hoitotyön johtamisen näkökulmasta
Opintojakson/osan tavoitteet
Psykiatria:
- opiskelija osaa kuvata tavallisimpien psykiatristen sairauksien ja häiriöiden oireet, taudinkuvat, hoidon pääpiirteet ja merkityksen potilaalle ja yhteiskunnalle
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö:
OPISKELIJA:
- osaa tarkastella mielenterveyden hoitotyötä ohjaavia eettisiä arvoja kohdatessaan mielenterveys- ja päihdeongelmia sairastavia ihmisiä
- osaa tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmia
- ymmärtää hoitosuhteen merkityksen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä ja oppii valmiuksia sen toteuttamiseen
- osaa mielenterveys-ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia ja hoitotyössä käytössä olevia menetelmiä
Hoitotyön johtamisen perusteet :
OPISKELIJA:
- tuntee yleisemmät johtamismallit
- ymmärtää työ ja organisaatiokäyttätymisen perusteita
- hallitsee työyhteisötaitojen perusteet
- osaa toimia aktiivisesti ja kehittävästi tiimin jäsenenä
- osaa arvioida ja kehittää omaa työskentelyään ja johtamiskäyttätymistään
- tietää työehtosopimuksen keskeisimmät sisällöt
- pystyy osallistumaan tulosvastuuiseen oman ja työyhteisönsä toiminnan suunnitteluun ja johtamiseen
Sisältö
Psykiatria 1 op
- taudinkuva
- hoito lääketieteen näkökulmasta
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 4 op
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön historia ja keskeinen lainsäädäntö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien tunnistaminen
- hoitosuhde
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmät
- tutkittu tietoja hoitosuositukset
Hoitotyön johtamisen perusteet 1 op
- työyhteisötaidot ja tiimityöskentely
- johtaminen ja johtajuus, johtamismallit
- työehtosopimimuksen keskeiset sisällä
Opiskelijan teoreettiset tiedot ymmärtää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön jäävät vähäisiksi. Opiskelijan taito kuvata erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua tulee esille hyvin pinnallisesti. Opiskelijan pohdinnassa osoittama ammatillisen identiteetin merkityksen ymmärtäminen hoitotyössä on vähäistä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä.
Opiskelija osaa pohtia mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osoittaa taitoa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön, mutta ne jäävät vielä irrallisiksi. Opiskelija osaa arvioida perustellen erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua, mutta se jää ulkokohtaiseksi. Opiskelija osoittaa ammatillisen identiteetin pohdintaa ja sen merkityksen merkityksen ymmärtämistä hoitotyössä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä.
Opiskelija osaa pohtia laajasti ja monipuolisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön. Opiskelija osaa arvioida perustellen erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä pohdintaa ja ajattelua. Opiskelija osoittaa kriittistä ja arvioivaa ammatillista ajattelua ja hoitotyön merkityksen ymmärtämistä. Opiskelija osaa etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Kurssi sisältää lääketiede opintoja = psykiatria 1 op ja hoitotyön opintoja 4 op.
Kurssiin liittyy kuusi (6) lähipäivää, jotka ovat läsnäolopakollisia. Ensimmäinen info-tunti on yhteinen toteutuksille 3008 ja 3009 .
Viiteen lähipäivään liittyy ennakkotehtävä, joka puretaan tapaamisessa. Lisäksi kurssiin liittyy itsenäisiä tehtäviä, joita ei käsitellä yhteisesti tunneilla. Kurssiin liittyy opintokäyntejä ja ryhmätilanteen ohjaus yhteistyötahon asiakkaille.
Syksyn aikana on kaksi toteutusta 3008 ja 3009. Voit valita jommankumman toteutuksen ja osallistua kyseisen toteutuksen tunneille tai voit suunnitella kurssin toteutuksen yhdistämällä kaksi toteutusta huolehtien itse siitä, että olet mukana jokaisessa teemassa.
Kurssin opetusmenetelmät:; interaktiiviset luennot,itsenäinen ja tiimityöskentely,verkko-opiskelu,
opintokäynnit, ryhmäohjauksen toteutus
Kirjalliset tehtävät hyväksytty / hylätty
Psykiatrian verkkotentti hylätty /1-5
Lopputehtävä hylätty / 1-5
Suomi
01.08.2020 - 27.09.2020
04.05.2020 - 28.08.2020
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
2 op
1-5
ei ole
Exam-tentti
luokkaopetus,
virtuaalinen opetus
opintokäynnit ja ryhmääohjaus työelämässä
5op eli 135 tuntia opiskelijan työtä, josta 32 oppituntia lähiopetusta
Potilaan/asiakkaan ammatillinen kohtaaminen ja haastattelu, lasten ja aikuisten keskeiset mielenterveyden häiriöt ja niiden hoito, päihdehoitotyö, mielenterveys- ja päihdehoitotyön toimintaympäristöihin tutustuminen, keskeinen lainsäädäntö, minä sairaanhoitajan mielenterveys- ja päihdetyön kentällä
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön,perheen,yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteewn ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Kurssi sisältää lääketiede opintoja = psykiatria 1 op ja hoitotyön opintoja 4 op.
Kurssiin liittyy kuusi (6) lähipäivää, jotka ovat läsnäolopakollisia. Ensimmäinen info-tunti on yhteinen toteutuksille 3008 ja 3009.
Viiteen lähipäivään liittyy ennakkotehtävä, joka puretaan tapaamisessa. Lisäksi kurssiin liittyy itsenäisiä tehtäviä, joita ei käsitellä yhteisesti tunneilla. Kurssiin liittyy opintokäyntejä.
Kevään aikana on kaksi toteutusta 3008 ja 3009. Voit valita jommankumman toteutuksen ja osallistua kyseisen toteutuksen tunneille tai voit suunnitella kurssin toteutuksen yhdistämällä kaksi toteutusta huolehtien itse siitä, että olet mukana jokaisessa teemassa.
Kurssin opetusmenetelmät: interaktiiviset luennot,itsenäinen ja tiimityöskentely,verkko-opiskelu,opintokäynnit, ryhmäohjauksen toteutus
Kirjalliset tehtävät hyväksytty / hylätty
Psykiatrian verkkotentti hylätty /1-5
Lopputehtävä hylätty / 1-5
Suomi
24.09.2020 - 08.11.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
0 - 30
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
3 op
1-5
ei ole
Exam-tentti
luokkaopetus
taitopaja
virtuaalinen opetus
opintokäynnit ja ryhmääohjaus työelämässä
5op eli 135 tuntia opiskelijan työtä, josta 32 oppituntia lähiopiskelua
Potilaan/asiakkaan ammatillinen kohtaaminen ja haastattelu, lasten ja aikuisten keskeiset mielenterveyden häiriöt ja niiden hoito, päihdehoitotyö, mielenterveys- ja päihdehoitotyön toimintaympäristöihin tutustuminen, keskeinen lainsäädäntö, minä sairaanhoitajan mielenterveys- ja päihdetyön kentällä
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön,perheen,yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteewn ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Kurssi sisältää lääketiede opintoja = psykiatria 1 op ja hoitotyön opintoja 4 op.
Kurssiin liittyy kuusi (6) lähitapaamista (joko campuksella tai verkossa), jotka ovat läsnäolopakollisia.
Viiteen lähipäivään liittyy ennakkotehtävä, joka puretaan tapaamisessa. Lisäksi kurssiin liittyy itsenäisiä tehtäviä, joita ei käsitellä yhteisesti tunneilla. Kurssiin liittyy myös opintokäyntejä, jotka opiskelija sopii oman aikataulun mukaan.
Kurssin opetusmenetelmät: interaktiiviset luennot,itsenäinen ja tiimityöskentely,verkko-opiskelu,opintokäynnit, ryhmäohjauksen toteutus
Kirjalliset tehtävät hyväksytty / hylätty
Psykiatrian verkkotentti hylätty /1-5
Lopputehtävä hylätty / 1-5
Suomi
04.01.2021 - 21.02.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 35
Helena Sillanpää, Kristiina Nykänen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
3 op
1-5
ei ole
Exam-tentti
luokkaopetus
taitopaja
virtuaalinen opetus
opintokäynnit
5op eli 135 tuntia opiskelijan työtä, josta 32 oppituntia lähiopiskelua
Potilaan/asiakkaan ammatillinen kohtaaminen ja haastattelu, lasten ja aikuisten keskeiset mielenterveyden häiriöt ja niiden hoito, päihdehoitotyö, mielenterveys- ja päihdehoitotyön toimintaympäristöihin tutustuminen, keskeinen lainsäädäntö, minä sairaanhoitajan mielenterveys- ja päihdetyön kentällä
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön,perheen,yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteewn ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Kurssi sisältää lääketiede opintoja = psykiatria 1 op ja hoitotyön opintoja 4 op.
Kurssiin liittyy kuusi (6) lähitapaamista (joko campuksella tai verkossa), jotka ovat läsnäolopakollisia.
Viiteen lähipäivään liittyy ennakkotehtävä, joka puretaan tapaamisessa. Lisäksi kurssiin liittyy itsenäisiä tehtäviä, joita ei käsitellä yhteisesti tunneilla. Kurssiin liittyy myös opintokäyntejä, jotka opiskelija sopii oman aikataulun mukaan.
Kurssin opetusmenetelmät: interaktiiviset luennot,itsenäinen ja tiimityöskentely,verkko-opiskelu,opintokäynnit, ryhmäohjauksen toteutus
Kirjalliset tehtävät hyväksytty / hylätty
Psykiatrian verkkotentti hylätty /1-5
Lopputehtävä hylätty / 1-5
Suomi
22.02.2021 - 11.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 35
Helena Sillanpää, Kristiina Nykänen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
3 op
1-5
ei ole
Exam-tentti
luokkaopetus
taitopaja
virtuaalinen opetus
opintokäynnit
5op eli 135 tuntia opiskelijan työtä, josta 32 oppituntia lähiopiskelua
Potilaan/asiakkaan ammatillinen kohtaaminen ja haastattelu, lasten ja aikuisten keskeiset mielenterveyden häiriöt ja niiden hoito, päihdehoitotyö, mielenterveys- ja päihdehoitotyön toimintaympäristöihin tutustuminen, keskeinen lainsäädäntö, minä sairaanhoitajan mielenterveys- ja päihdetyön kentällä
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön,perheen,yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteewn ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Osoitetaan kurssin aikana
Kurssi sisältää lääketiede opintoja = psykiatria 1 op ja hoitotyön opintoja 4 op.
Kurssiin liittyy kuusi (6) lähitapaamista (joko campuksella tai verkossa), jotka ovat läsnäolopakollisia.
Viiteen lähitapaamiseen liittyy ennakkotehtävä, joka puretaan tapaamisessa. Lisäksi kurssiin liittyy itsenäisiä tehtäviä, joita ei käsitellä yhteisesti tunneilla. Kurssiin liittyy myös opintokäyntejä, jotka opiskelija sopii oman aikataulun mukaan.
Kurssin opetusmenetelmät: interaktiiviset luennot,itsenäinen ja tiimityöskentely,verkko-opiskelu,opintokäynnit
Suomi
12.04.2021 - 30.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 40
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lahden kampus
3 op
1-5
Ei valinnaista tapaa
Kurssi toteutetaan yhteistyössä Lahden klubitalon kokemusasiantuntijoiden kanssa.
luokkaopetus,
virtuaalinen opetus
opintokäynnit
Kirjalliset tehtävät hyväksytty / hylätty
Psykiatrian verkkotentti hylätty /1-5
Lopputehtävä hylätty / 1-5
Potilaan/asiakkaan ammatillinen kohtaaminen ja haastattelu, lasten ja aikuisten keskeiset mielenterveyden häiriöt ja niiden hoito, päihdehoitotyö, mielenterveys- ja päihdehoitotyön toimintaympäristöihin tutustuminen, keskeinen lainsäädäntö, minä sairaanhoitajan mielenterveys- ja päihdetyön kentällä
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutosvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutosvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutosvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia
Etäopetus
Suomi
03.01.2021 - 25.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Minna Markkanen, Katri Kämäräinen
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
1-5
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Oppimateriaali
Leino-Kilpi & Välimaa: Etiikka hoitotyössä, uusin painos. Sairaanhoitajan eettiset pelisäännöt. Hoitotyön vuosikirja 2012. Kukkola & Kotisaari (2012): Potilaan oikeudet hoitotyössä. Lauri & Elomaa: Hoitotieteen perusteet, uusin painos. Opintojakson aikana osoitettava materiaali (Moodle, SKHole soveltuvin osin).
Tavoitteet
Opiskelija osaa toteuttaa näyttöön perustuvaa hoitotyötä ja soveltaa eettistä päätöksentekoprosessia potilaan hoidossa.
Opintojakson/osan tavoitteet
Opiskelija osaa selittää hoitotieteen peruskäsitteet, kuvata hoitotieteen teorioita ja tiedon tuottamista, arvioida hoitotieteellistä tietoa ja soveltaa sitä näyttöön perustuvan toiminnan pohjaksi. Opiskelija osaa selittää etiikan peruskäsitteet, kuvata eettisiä ongelmia hoitotyössä ja käyttää eettistä päätöksentekoprosessia pohtiessaan hoitotyön eettisiä ongelmia.
Opetusjärjestelyt
2H:n info pakollinen, omat koneet mukaan. Verkossa3x 4h, luennot, oppimistehtävät ja seminaarit. Aktiivisuus tunneilla vaikuttaa arvosanaan. Tarkemmat ohjeet Moodlessa.
Hyväksymisvaatimukset
Oppimistehtävien 1 ja 2 laatiminen, esittäminen ja osallistuminen seminaareihin. Seminaareista tarkemmat ohjeet Moodlessa.
Arviointiasteikko: Oppimistehtävät 1 ja 2 arvioidaan numeerisesti asteikolla K5-T1 tai hylätty/täydennettävä.
Suomi
30.08.2020 - 17.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Eeva Tuomenoksa
Osaamisjuonteet: eettinen osaaminen, hoitotyön eettisyys ja ammatillisuus, näyttöön perustuva toiminta ja päätöksenteko
Edeltävät opinnot: Tiedon hankinta, arviointi ja raportointi 3 op
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
2 op
1-5
Sisältö
- Hoitotyön etiikan peruskäsitteet, sairaanhoitajan eettinen osaaminen ja sen kehittyminen, eettinen päätöksentekopprosessi, potilaan asema ja oikeudet. Oppimistehtävä 1.
- Hoito tieteenä ja hoitotieteen keskeiset käsitteet, hoitotieteen kehittyminen ja teorian tuottaminen, hoitotieteellisen tiedon arviointi ja suhde hoitotyön käytäntöön. Oppimistehtävä 2.
- Molemmat oppimistehtävät suoritettavayhtäaikaa kirurgisen hoitotyön (kir. tehtävä) ja näyttöön perustuva hoitotyö (etiikan tehtävä) opintojaksoilla.
T2-T1: Opiskelija määrittelee ja kuvaa niin etiikan kuin hoitotieteen keskeiset käsitteet/selvitettävän ilmiön suppeasti, lähteiden käyttö niukkaa ja yhteys selvitettävään ilmiöön ei ole selkkeä, tiedon soveltaminen (ensi)hoitotyöhön vähäistä, oppimistehtävä ei etene loogisesti, raportti noudattaa kirjoittamisohjeita vain osittain, seminaariesitys ja diat eivät noudosta selkeää kokonaisuutta.
H4-H3: Opiskelija osaa määritellä ja kuvata niin etiikan kuin hoitotieteen keskeiset käsitteet/selvitettävän ilmiön olennaiset piirteet, käyttää lähteitä, pyrkii soveltamaan tietoa käytäntöön, oppimistehtävä etenee melko selkeästi, raportti noudattaa pääosin kirjallisen työn ohjeita, seminaariesitys on selkeä ja diat tukevat esitystä.
K5: Opiskelija osaa määritellä ja kuvata niin etiikan kuin hoitotieteen keskeiset käsitteet/selvitettävän ilmiön perustellusti, hyödyntää lähdekirjallisuutta monipuolisesti, osoittaa kykyä soveltaa tietoa (ensi)hoitotyön käytäntöön, oppimistehtävä etenee loogisesti, raportti noudattaa kirjallisen työn ohjeita, seminaariesitys on johdonmukainen, monipuolinen ja perusteltu, diat tukevat seminaariesitystä erittäin hyvin.
Lähiopetus
Suomi
27.09.2020 - 16.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020