Lähiopetus
Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja opintopolun mukaan.
Lähiopetus
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
Ammatillinen kasvu 1 -opintojakso on osa Ammatillinen kasvu 3 op kokonaisuutta, joka toteutuu koko opintojen ajan.
Osat:
1. Orientaatiopäivät Lahden kampus / verkkokampus
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset ammatillisen kasvun ryhmäohjauksissa
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua Portfolioon
•tekee ammatillisen kasvun tehtävän 1
•HOPS keskustelu lukukausittain
Tehtävä 1: arviointi hyväksytty-hylätty.
Suomi
22.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Taina Heininen-Reimi, Tarja Kempe-Hakkarainen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
LAB LAhden kampus, Moodle ja O365-työkalut sekä yksilö- / ryhmätapaamiset verkossa.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
- Orientaatiopäivät Lappeenrannan kampus/etä
- Tulokeskustelu vertaisryhmissä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu tutor-opettajan kanssa
- Ammatillisen kasvun lukujärjestyksen mukaisesti tunnit
Opiskelija
- osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset).
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvuaan
- tekee oman Hopsinsa.
Ammatillisen kasvun tehtävät:
SWOT & Hops
Esittelyvideo itsestä ennen opintojen aloitusta.
Tulokeskustelu vertaisryhmässä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 50
Anne Backman, Mia Ikonen
Ei edellytetä edeltäviä opintoja.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Moodle ja Zoom sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
- Orientaatiopäivät tammikuussa Lappeenrannan kampus/etä
- Tulokeskustelu vertaisryhmissä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu
- Ammatillisen kasvun lukujärjestyksen mukaisesti tunnit
Opiskelija
- osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset).
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvuaan
- tekee oman Hopsinsa.
Ammatillisen kasvun tehtävät:
SWOT & Hops
Tulokeskustelu vertaisryhmässä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
10 - 45
Sanna Leppänen, Sanna Nurmiainen
Ei edellytetä edeltäviä opintoja.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Moodle ja Zoom sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
Ammatillinen kasvu 1 -opintojakso on osa Ammatillinen kasvu 3 op kokonaisuutta, joka toteutuu koko opintojen ajan.
Osat:
1. Orientaatiopäivät Lahden kampus / verkkokampus
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset ammatillisen kasvun ryhmäohjauksissa
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua Portfolioon
•tekee ammatillisen kasvun tehtävän 1
•HOPS keskustelu lukukausittain
Tehtävä 1: arviointi hyväksytty-hylätty.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
Taina Heininen-Reimi, Tarja Kempe-Hakkarainen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
LAB LAhden kampus, Moodle ja O365-työkalut sekä yksilö- / ryhmätapaamiset verkossa.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Etäopetus
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saario, T. & Vepsä, P. Ammattina sosionomi.
sosionomi AMK -kompetenssit
Hiila, I., Hakola, I. & Tukiainen, M. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Teams).
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 5 hengen tiimejä. Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa.
Osat
1. Orientaatiopäivät 10.1. ja 12.10. verkossa ja Zoomissa
2. HOPS-keskustelu oman tutoropettajan kanssa
3. Tiimitapaamiset
4. AK1-tunnit lukujärjestyksen mukaan
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivässä 12.10. 2023 on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
•tekee ammatillisen kasvun tehtävän
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset).
Ammatillisen kasvun tehtävä 1: swot-itsearviointi ja oman AMK tiimin yhteinen itsearviointi ammatillisesta kasvusta 1 op
Suomi
10.01.2023 - 31.05.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
Pipsa Murto, Kati Ojala
Ei edellytetä edeltäviä opintoja.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Toteutukselle ei ole valinnaisia suoritustapoja.
Ammattijärjestö Talentia
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Etäopetus
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2019. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Hiila, I., Hakola, I. & Tukiainen, M. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään.
Sosiaalialan kompetenssit
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Teams).
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista työskentelevät 5 hengen tiimeissä. Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa.
Osat
1. HOPS-keskustelu tiimeissä ja henkilökohtaisesti
2. Koko ryhmän tapaamiset verkkotyöpajoissa tiimivalmentajien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- reflektoi ja dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset).
Ammatillisen kasvun tehtävä 2A: Henkilökohtainen oppimisympäristö PLE ja reflektioharjoitus (syksy 2022)
Ammatillisen kasvun tehtävä 2B: Oman osaamisen kehittämisen vaihtoehdot ja alustava urasuunnitelma (kevät 2023)
Suomi
01.08.2022 - 30.06.2023
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 66
Tarja Tolonen, Kati Ojala
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus, Lahti
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojaksolla tuetaan opiskelijoiden henkilökohtaisten työelämämentoriverkostojen syntymistä. Tavoitteena on, että opiskelija hankkii itselleen työelämämentorin syksyn 2022 aikana.
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, reflektio, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Materiaali liitetään Moodle-oppimisalustalle.
Lähi ja Zoom-tapaamiset ja itsenäistä sekä pienryhmissä tehtävää opiskelua.
Sisältöihin liittyen pohdintaa yksilöllisesti ja pienryhmissä.
Opiskelija osallistuu oppimistapahtumiin.
Toimii ryhmässään aktiivisesti.
Suomi
01.01.2023 - 30.05.2023
01.07.2022 - 04.09.2022
Taina Heininen-Reimi, Tarja Kempe-Hakkarainen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus, Lahti
Hyväksytty/Hylätty
Ei tenttiä.
1op = 27 tuntia opiskelijan työtä.
- Omien opintojen seuraaminen (Peppi)
- Osaamisen kehittämisen vaihtoehdot urasuunnitelman mukaisesti
- Hopskeskustelut
- Opiskelija on osallistunut oppimistapahtumiin.
- Opiskelija päivittää Pepissä HOPSinsa.
- Opiskeija hahmottaa ammatillisen osaamisen keskeisen sisällön suhteessa omaan osaamisen kehittymisen vaiheeseen.
- Opiskelija on aktiivisesti osallistunut palautekeskusteluun.
Lähiopetus
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen tai pienryhmä HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
Ammatillinen kasvu 2:
1. Henkilökohtainen/pienryhmässä Hops
2. HOPS-keskustelu, johon valmistautumiseksi täydennetään Ammatillisen kasvun kansiota (SWOT)
Suomi
01.08.2022 - 31.05.2023
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 40
Sanna Leppänen, Mia Ikonen
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ryhmän Teams/Zoom, Moodle.
Lähitapaamiset Lappeenrannan kampuksella/etänä.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen tai pienryhmä HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
Ammatillinen kasvu 2:
1. Henkilökohtainen/pienryhmässä Hops
2. HOPS-keskustelu, johon valmistautumiseksi täydennetään Ammatillisen kasvun kansiota (SWOT)
Suomi
01.01.2023 - 31.12.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 50
Mia Ikonen, Sanna Nurmiainen
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ryhmän Teams/Zoom, Moodle.
Lähitapaamiset Lappeenrannan kampuksella/etänä.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
Osat
1. Henkilökohtainen HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
3. Opintojakson oppimistehtävä
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- tarkastelee omia oppimistottumuksiaan ja suunnittelee tulevaa urapolkuaan
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
- Opiskelija on osallistunut oppimistapahtumiin.
- Opiskelija päivittää Pepissä HOPSinsa.
- Opiskeija hahmottaa ammatillisen osaamisen keskeisen sisällön suhteessa omaan osaamisen kehittymisen vaiheeseen.
- Opiskelija on aktiivisesti osallistunut palautekeskusteluun.
Suomi
01.01.2023 - 31.12.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Taina Heininen-Reimi, Tarja Kempe-Hakkarainen
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Mukkulan kampus, Moodle, Teams verkkokokouspalvelu ja O365-työkalut sekä tarpeen mukaan Zoom etäopetuspalvelu ja muut virtuaaliset työkalut
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Opiskelija on osallistunut oppimistapahtumiin.
- Opiskelija päivittää Pepissä HOPSinsa.
- Opiskeija hahmottaa ammatillisen osaamisen keskeisen sisällön suhteessa omaan osaamisen kehittymisen vaiheeseen.
- Opiskelija on aktiivisesti osallistunut palautekeskusteluun.
Etäopetus
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2019. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Hiila, I., Hakola, I. & Tukiainen, M. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään.
Sosiaalialan kompetenssit
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Teams).
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista työskentelevät 5 hengen tiimeissä. Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa.
Osat
1. HOPS-keskustelu tiimeissä ja henkilökohtaisesti
2. Koko ryhmän tapaamiset verkkotyöpajoissa tiimivalmentajien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa urapolkuaan osana HOPSia
- reflektoi ja dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
Ammatillisen kasvun tehtävä 3A: Oman osaamisen reflektointi ja dokumentointi PLEssä
Ammatillisen kasvun tehtävä 3B: Oman osaamisen esittely valmistumista ennen.
Suomi
01.08.2022 - 30.06.2023
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 46
Tarja Tolonen, Kati Ojala
Ammatillinen kasvu 1 ja 2 suoritettu hyväksytysti.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus, Lahti
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojaksolla tuetaan opiskelijoiden henkilökohtaisten työelämämentoriverkostojen syntymistä.
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, reflektio, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Suositeltavaa kirjallisuutta:
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2019. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai tiimitehtävinä.
Osat
1. HOPS-keskustelu henkilökohtaisesti
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
3. Ammatillisen kasvun portfolion esittäminen opintojen päättyessä
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa urapolkuaan osana HOPSia
- reflektoi ja dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
Ammatillisen kasvun tehtävä 3A: Oman uran suunnittelu, osaamisen reflektointi ja dokumentointi ammatillisen kasvun portfolioon
Ammatillisen kasvun tehtävä 3B: Ammatillisen kasvun portfolion esittäminen ennen valmistumista
Suomi
01.01.2023 - 30.07.2023
01.07.2022 - 04.09.2022
Pipsa Murto, Kari Malin
Ammatillinen kasvu 1 ja 2 suoritettu hyväksytysti.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Niemen kampus, Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, reflektio, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen tai pienryhmä HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
-valmistumisvaiheen HOPS keskustelu (ns. loppukeskustelu) tutoropettajan kanssa
- jatkuvan oppimisen vaihtoehdot
- palautekeskustelut opinnoista
Ammatillinen kasvu 3:
HOPS-keskustelu, johon valmistautumiseksi täydennetään ammatillisen kasvun kansiota (SWOT) sekä esitellään ammatillisen kasvun kansio (toteutusmuoto vapaa)
Suomi
01.08.2022 - 31.05.2023
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 40
Sanna Leppänen, Mia Ikonen
Ammatillinen kasvu 1 ja 2 suoritettu hyväksytysti.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ryhmän Teams/Zoom, Moodle.
Lähitapaamiset Lappeenrannan kampuksella/etänä.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot, urasuunnittelu.
Lähiopetus
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle).
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen tai pienryhmä HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
-valmistumisvaiheen HOPS keskustelu (ns. loppukeskustelu) tutoropettajan kanssa
- jatkuvan oppimisen vaihtoehdot
- palautekeskustelut opinnoista
Ammatillinen kasvu 3:
HOPS-keskustelu, johon valmistautumiseksi täydennetään ammatillisen kasvun kansiota (SWOT) sekä esitellään ammatillisen kasvun kansio (toteutusmuoto vapaa)
Suomi
01.01.2023 - 31.12.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 40
Sanna Leppänen, Mia Ikonen
Ammatillinen kasvu 1 ja 2 suoritettu hyväksytysti.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ryhmän Teams/Zoom, Moodle.
Lähitapaamiset Lappeenrannan kampuksella/etänä.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot, urasuunnittelu.
Lähiopetus
Materiaali linkitetään Moodleen.
Lähitapaamiset kampuksella sekä verkkotapaamiset ja itsenäistä sekä pienryhmissä tehtävää opiskelua.
Sisältöihin liittyen pohdintaa yksilöllisesti ja pienryhmissä.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2024
21.11.2022 - 08.01.2023
Pipsa Murto, Kari Malin
- Ammatillinen kasvu 1 ja Ammatillinen kasvu 2
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaisia toteutustapoja
LUT:n rekrytointi palvelujen esittely ja hyödyntäminen
Alumnitoiminnan hyödyntäminen
Verkkoympäristö.
Lähitapaamiset kampuksella
Laajuus 1 opintopiste (27h), josta noin puolet on varattu oman portfolion työstamiseen.
- valmistumiseen liittyvät asiat
- oman osaamisen tuotteistaminen
- oman osaaamisen analysointi : pofo-työskentely
Opiskelija ei osallistu opiskeluun eikä osoita valmiuksia suunnitella toisenlaista suoritustapaa yhdessä opettajan kanssa.
Opiskelija ei ole tehnyt oppimistehtäviä.
Lähiopetus
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä.
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai pienryhmätehtäviä) ennen kontaktiopetusta.
1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4. Rakenteinen kirjaaminen 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille ja verkko-ohjaukseen aikataulun mukaisesti.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Kaisa Hujanen, Reetta Konttinen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö.
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia.
Moodle ja O365-työkalut sekä Teams tai Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko.
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Lähiopetus
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä.
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai pienryhmätehtäviä) ennen kontaktiopetusta.
1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4. Rakenteinen kirjaaminen 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille ja verkko-ohjaukseen aikataulun mukaisesti.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Reetta Konttinen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä) ja osaamisen näyttö.
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia.
Moodle ja eOppiva sekä O365-työkalut, Teams tai Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko.
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Etäopetus
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä.
Tämä toteutus on verkkotutkintoryhmän HLTISOS22KV tiimeille 8-14.
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai pienryhmätehtäviä) ennen kontaktiopetusta.
1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4. Rakenteinen kirjaaminen 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille ja verkko-ohjaukseen aikataulun mukaisesti.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 66
Reetta Konttinen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus, Lahti
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä) ja osaamisen näyttö.
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia.
Moodle ja eOppiva sekä O365-työkalut, Teams tai Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko.
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Lähiopetus
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä.
Opintojakso toteutetaan sekä lähi- että verkko-opetuksena.
Opintojakso muodostuu teemoista 1-5, jotka sisältävät opetuksen lisäksi yksilötehtäviä ja yhteistä työskentelyä.
Muutokset ovat mahdollisia.
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille aikataulun mukaisesti (80% läsnäolo).
Suomi
13.03.2023 - 05.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Ulla Huhtalo, Reetta Konttinen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä) ja osaamisen näyttö.
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia.
Moodle ja eOppiva sekä O365-työkalut, Teams tai Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi.
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Opiskelija osallistuu aktiivisesti kontaktiopetukseen (80% läsnäolo).
Lähiopetus
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä.
Opintojakso toteutetaan sekä lähi- että verkko-opetuksena.
Opintojakso muodostuu teemoista 1-5, jotka sisältävät opetuksen lisäksi yksilötehtäviä ja yhteistä työskentelyä.
Muutokset ovat mahdollisia.
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille aikataulun mukaisesti (80% läsnäolo).
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Reetta Konttinen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä) ja osaamisen näyttö.
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia.
Moodle ja eOppiva sekä O365-työkalut, Teams tai Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä.
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi.
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Opiskelija osallistuu aktiivisesti kontaktiopetukseen (80% läsnäolo).
Etäopetus
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä.
Tämä toteutus on verkkotutkintoryhmän HLTISOS22KV tiimeille 1-7.
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai pienryhmätehtäviä) ennen kontaktiopetusta.
1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4. Rakenteinen kirjaaminen 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille ja verkko-ohjaukseen aikataulun mukaisesti.
Suomi
30.09.2022 - 02.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 35
Tarja Tolonen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus, Lahti
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä) ja osaamisen näyttö.
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia.
Moodle ja eOppiva sekä O365-työkalut, Teams tai Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko.
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Moodlessa oleva materiaali.
Kurssiin kuuluu kontaktiopetusta ja myös itsenäistä opiskelua verkkomateriaalin pohjalta.
Kurssitehtävien suorittaminen hyväksytysti.
Suomi
05.09.2022 - 20.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
15 - 35
Annukka Salovaara
Hyvinvointi (LAB)
Kieliopinnot LAB, Sosionomikoulutus
Lahden kampus
2 op
1-5
Sovitaan ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Luokkaopetus ja verkkoympäristö Moodle
4 op. = 108 t opiskelijan työtä
- oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita
- opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot.
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon.
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla.
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin.
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Opettajan materiaali Moodlessa.
Kurssi toteutetaan osin kampuksella ja osin verkossa (Zoom, Moodle).
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan numerolla, näitä ovat
- työhakemus
- asiantuntija-artikkeli (parityö)
- argumentoiva puhe
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan joko hyväksytyksi tai hylätyksi, näitä ovat esimerkiksi
- viestijäkuva
- video-CV.
Suomi
05.09.2022 - 18.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
15 - 35
Tarja Saarnisto
Hyvinvointi (LAB)
Kieliopinnot LAB, Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
2 op
1-5
Lappeenrannan kampus, Moodle, Zoom.
Opetus voi sisältää myös vierailukäynnin Lappeenrannan alueella.
Kurssin laajuus on 4 opintopistettä, joka vastaa noin 112 tuntia työtä.
Kontaktiopetus 16 tuntia (8 tapaamiskertaa)
Itsenäinen opiskelu ja pienryhmätyöskentely noin 96 tuntia.
Kurssin sisällöissä painottuvat erilaiset viestintään liittyvät harjoitukset. Ensimmäisellä tapaamiskerralla käydään tarkemmin läpi kurssin sisällöt, vaatimukset ja arviointi. Kaikkien kurssille osallistuvien on oltava paikalla ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Kurssin kirjallisen osion tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset työnhaussa tarvittavat dokumentit, kuten työhakemus ja video-cv, sekä opintoihin liittyvät asiatekstit, kuten asiantuntija-artikkeli. Suullisessa osiossa tehdään muun muassa puheharjoituksia pienryhmissä.
Tehtävät on sidottu opiskelijan koulutusalaan ja alan työelämätaitoihin.
Tavoitetaso C2, minimitaso C1.
Tehtävä hylätään, jos teksti/esitys/suoritus ei vastaa tehtävänantoa tai jos tehtävää/esitystä ei ole palautettu/suoritettu lainkaan.
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön tyydyttävästi.
Suullinen viestintä:
Sisällön suunnittelussa kuulijakuntaa, tilannetta eikä tavoitetta ole otettu kunnolla huomioon. Esiintyminen on monella tapaa epävarmaa, vuorovaikutus on erittäin heikkoa tai puuttuu, ja nonverbaalinen viestintä on minimaalista tai/ja ristiriidassa puheen kanssa. Esityksen jäsentely ja johdonmukaisuus ovat epäselviä, ja sidosteisuus on häilyvää. Kieli on paikoin epäselvää, äänen tehokeinot ovat heikkoja/puuttuvat, puhe on liian hiljaista tai monotonista.
Kirjallinen viestintä:
Teksti sisältää huomattavan paljon virheitä, mutta viesti välittyy. Teksti etenee useassa kohdassa epäloogisesti ja lauseet ovat paikoin irrallisia. Ulkoasu noudattaa osittain standardia. Teksti on monilta osin tekstilaji- ja /tai tyylikonventioiden vastaista. Sisältö vastaa suppeasti tehtävänantoa.
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön hyvin.
Suullinen viestintä:
Viestin sisällössä on huomioitu tilanne, kuulijakunta ja tavoite, mutta kaikissa ei ole täysin onnistuttu. Esiintyminen on luontevaa, puhuja saa kontaktin kuulijoihin ja hän osaa käyttää nonverbaalin viestinnän keinoja. Esityksen/viestin jäsentely on johdonmukainen ja sitä on helppo seurata. Sidosteisuudessa on joitakin puutteita. Kieli on riittävän selkeää, kuuluvaa ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on melko sujuvaa ja selkeää sekä melko virheetöntä. Teksti etenee melko loogisesti ja sidosteisesti, mutta tekstissä on pieniä tekstilaji- ja/tai tyylivirheitä. Tekstin sisältö vastaa pääosin tehtävänantoa ja tekstin ulkoasu on pääosin standardin mukainen.
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön erinomaisesti.
Suullinen viestintä:
Viestin sisältö on valittu taitavasti ja tavoitteellisesti kuulijakunnan ja tilanteen mukaan. Esiintyminen on ryhdikästä ja vakuuttavaa, vuorovaikutus on erittäin taitavaa ja spontaania, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Viestin ja/tai esityksen jäsentely on erittäin selkeä ja looginen (aloitus, käsittely, lopetus), lisäksi siirtymät ovat erittäin sujuvia. Kieli on yleisölle ja aiheeseen sopivaa, erittäin selkeää, kuuluvaa, vivahteikasta ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on erittäin sujuvaa, monipuolista, selkeää ja vakuuttavaa. Teksti etenee loogisesti ja on erinomaisesti jäsentynyttä ja sidosteista. Tekstin ulkoasu on täysin standardin mukainen. Opiskelija osaa viestiä luontevasti asiaankuuluvalla tekstilajilla ja tyylillä. Sisältö vastaa täysin tehtävänantoa.
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
Moodleen ilmoitettu/linkitetty itseopiskelumateriaali.
Opintojakson alussa tarkennetaan opintojakson muu kirjallisuus
Opintojakson tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa monimuotoisuuden ilmiönä ja ymmärtää sen merkityksen
• tunnistaa interkulttuurisen osaamisen jäsennyksiä ja malleja
• ohjata asiakasta kulttuurisensitiivisesti
Sisältö
• diversiteetin käsitteet
• diversiteettiin liittyvä vallankäyttö
• diversiteettiosaamisen jäsennysmallit
• diversiteettiä tukeva sosiaalialan ammatillinen lähestymistapa
Toteutustavat:
- verkkoluennot ja työpaja
- itseopiskelu verkko-oppimisympäristössä
- ennakkotehtävät tehdään yksilöllisesti aloitustapaamiseen
- kaksi oppimistehtää ryhmissä moodle-oppimisympäristössä
- tehtävissä sovelletaan teoreettista ja työelämä-ja muuta kokemustietoa
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
30 - 75
Tuula Hyppönen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
4 op
4 op
1-5
Ei tenttiä.
Opiskelija suorittaa opintojakson tehtävät hyväksytysti annetussa aikataulussa.
Työpajat kampuksella / verkkotyöpajat, moodle-oppimisympäristö, toiminnallinen työskentely työympäristössä
HYVÄKSYTTY: H3-H4-K5
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Moodleen ilmoitettu/linkitetty itseopiskelumateriaali.
Opintojakson alussa tarkennetaan opintojakson muu kirjallisuus
Opintojakson tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa monimuotoisuuden ilmiönä ja ymmärtää sen merkityksen
• tunnistaa interkulttuurisen osaamisen jäsennyksiä ja malleja
• ohjata asiakasta kulttuurisensitiivisesti
Toteutustavat:
• luennot kampuksella
• itseopiskelu verkko-oppimisympäristössä
• oppimistehtävät
• kirjallisuuspiiri pienryhmässä
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen kampuksella, oppimistehtävien palauttamista sekä kirjallisuuspiiriin osallistumista sekä siihen liittyvän tehtävän palauttamista.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 50
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Sanna Leppänen, Jenna Brisk
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Kampus, verkko-oppimisympäristöt, omavalintaiset oppimisympäristöt
Opintojakson mitoitus:
Opiskelijan työ jakautuu seuraavasti 5 x 27 h= n. 135 h
• Luennot kampuksella
• Seksuaalisuuden ja sukupuolen moninaisuuden kohtaamiseen luento + tehtävä
• Oppimistehtävät
• Kirjallisuuspiiri pienryhmässä
Lisäksi itsenäinen opiskelu.
• monimuotoisuus ja diversiteetti käsitteinä ja ilmiöinä
• syrjintä
• interkulttuurisuus
• kulttuurisensitiivisyys
• seksuaalisuus ja sukupuolen moninaisuus
Lähiopetus
Moodleen ilmoitettu/linkitetty itseopiskelumateriaali.
Opintojakson alussa tarkennetaan opintojakson muu kirjallisuus
Opintojakson tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa monimuotoisuuden ilmiönä ja ymmärtää sen merkityksen
• tunnistaa interkulttuurisen osaamisen jäsennyksiä ja malleja
• ohjata asiakasta kulttuurisensitiivisesti
Toteutustavat:
• luennot kampuksella ja verkossa
• itseopiskelu verkko-oppimisympäristössä
• essee
• verkkotentti
Essee arviointiasteikko 0-5, 50% arvosanasta
Tentti arviointiasteikko 0-5, 50% arvosanasta
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen kampuksella ja verkossa, esseen ja tentin tekemistä hyväksytysti.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Mari Rask, Sanna Leppänen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
• M19, verkko-oppimisympäristöt, omavalintaiset oppimisympäristöt
Opintojakson mitoitus:
Opiskelijan työ jakautuu seuraavasti 5 x 27 h= n. 135 h
• Luennot (1-4) kampuksella ja verkossa 1 op, 27 tuntia opiskelijan työtä
• Seksuaalisuuden ja sukupuolen moninaisuuden kohtaamiseen luento + tehtävä 1op 27h
• Essee 1,5 op, 40,5 tuntia opiskelijan työtä
• Tentti 1,5 op, 40,5 tuntia opiskelijan työtä
• monimuotoisuus ja diversiteetti käsitteinä ja ilmiöinä
• syrjintä
• interkulttuurisuus
• kulttuurisensitiivisyys
• seksuaalisuus ja sukupuolen moninaisuus
Lähiopetus
Moodleen ilmoitettu/linkitetty itseopiskelumateriaali.
Opintojakson alussa tarkennetaan opintojakson muu kirjallisuus
Opintojakson tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa monimuotoisuuden ilmiönä ja ymmärtää sen merkityksen
• tunnistaa interkulttuurisen osaamisen jäsennyksiä ja malleja
• ohjata asiakasta kulttuurisensitiivisesti
Toteutustavat:
• luennot verkossa
• itseopiskelu verkko-oppimisympäristössä
• essee
• verkkotentti
Essee arviointiasteikko 0-5, 50% arvosanasta
Tentti arviointiasteikko 0-5, 50% arvosanasta
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen verkossa, esseen ja tentin tekemistä hyväksytysti.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Mari Rask, Sanna Leppänen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
1-5
• verkko-oppimisympäristöt, omavalintaiset oppimisympäristöt
Opintojakson mitoitus:
Opiskelijan työ jakautuu seuraavasti 5 x 27 h=n.135 h
• Luennot (1-4) verkossa 1 op, 27 tuntia opiskelijan työtä
• Seksuaalisuuden ja sukupuolen moninaisuuden kohtaamiseen luento + tehtävä 1op 27h
• Essee 1,5 op, 40 tuntia opiskelijan työtä
• Tentti 1,5op, 40 tuntia opiskelijan työtä
• monimuotoisuus ja diversiteetti käsitteinä ja ilmiöinä
• syrjintä
• interkulttuurisuus
• kulttuurisensitiivisyys
• seksuaalisuus ja sukupuolen moninaisuus
Lähiopetus
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa.
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Opintojakso toteutetaan verkossa sekä kampuksella kontaktiopetuksena. Opetus toteutetaan osittain yhteistyössä toteutuksen AH00BU21-3002 kanssa.
Osa opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa tai muussa sosiaaliohjauksen toimintaympäristössä
Osa 1. AAC-menetelmät koulutus, 0,5 op
Osa 2. Toimintakyky ja kuntoutus, tentti: ICF-toimintakyvyn luokitus, 1,5 op
Osa 3. Esteettömyys ja saavutettavuus, 1 op
Osa 4. Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot, 2op
Suomi
01.08.2022 - 11.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Kati Ojala
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus
LAB Motiivi Hyvinvointipalvelut
Moodle, Zoom, ICF-verkkokoulu, eOppiva
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä
Erityisen tuen tarpeet, erityisen tuen muodot, inkluusio, ICF, toimintakyky ja sen osa-alueet, toimintakyvyn arvioinnin menetelmiin tutustuminen, kuntoutuksen muodot, aikuisten oppimisvaikeudet, saavutettavuus ja esteettömyys, yleisimpiin apuvälineisiin tutustuminen.
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Lähiopetus
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa.
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Opintojakso toteutetaan verkossa kontaktiopetuksena. Opetus toteutetaan osittain yhteistyössä toteutuksen AH00BU21-3004 ja 3006 kanssa.
Osa opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa tai muussa sosiaaliohjauksen toimintaympäristössä
Osa 1. AAC-menetelmät, koulutus, 0,5op
Osa 2. Toimintakyky ja kuntoutus, tentti: ICF-tentti, 1,5 op
Osa 3. Esteettömyys ja saavutettavuus, 1op
Osa 4. Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot, 2op
Suomi
22.08.2022 - 12.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 40
Sanna Nurmiainen, Kati Ojala
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus
LAB Motiivi- hyvinvointipalvelut
Moodle, Zoom, ICF-verkkokoulu, eOppiva
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä
Erityisen tuen tarpeet, aikuisten oppimisvaikeudet, ICF, toimintakyky ja sen osa-alueet, toimintakyvyn arvioinnin menetelmiin tutustuminen, erityisen tuen muodot, kuntoutuksen muodot, saavutettavuus ja esteettömyys sekä yleisimpiin apuvälineisiin tutustuminen.
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Lähiopetus
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa.
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Opintojakso toteutetaan verkossa sekä kampuksella kontaktiopetuksena. Opetus toteutetaan osittain yhteistyössä toteutuksen AH00BU21-3002 kanssa.
Osa opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa tai muussa sosiaaliohjauksen toimintaympäristössä.
Osa 1. AAC-menetelmät koulutus, 0,5 op
Osa 2. Toimintakyky ja kuntoutus, tentti: ICF-toimintakyvyn arviointi, 1,5 op
Osa 3. Esteettömyys ja saavutettavuus, 1op
Osa 4. Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot, 2op
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Sanna Nurmiainen
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus
LAB Motiivi- hyvinvointipalvelut
Moodle, Zoom, ICF-verkkokoulu
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä
Erityisen tuen tarpeet, aikuisten oppimisvaikeudet, toimintakyky ja sen osa-alueet, toimintakyvyn arvioinnin menetelmiin tutustuminen, erityisen tuen muodot, kuntoutuksen muodot, saavutettavuus ja esteettömyys sekä yleisimpiin apuvälineisiin tutustuminen.
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Lähiopetus
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa.
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Opintojakso toteutetaan verkossa sekä kampuksella kontaktiopetuksena. Opetus toteutetaan osittain yhteistyössä Lahdessa toteutuvan erityisen tuen ja tuen moudot-kurssin kanssa.
Osa opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa tai muussa sosiaaliohjauksen toimintaympäristössä.
Osa 1. AAC-menetelmät koulutus, 0,5 op
Osa 2. Toimintakyky ja kuntoutus, tentti: ICF-toimintakyvyn arviointi, 1,5 op
Osa 3. Esteettömyys ja saavutettavuus, 1op
Osa 4. Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot, 2op
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Tiia Rask, Sanna Nurmiainen
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus
LAB Motiivi- hyvinvointipalvelut
Luovi erityisammattioppilaitos
Moodle, Zoom, ICF-verkkokoulu
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä
Erityisen tuen tarpeet, aikuisten oppimisvaikeudet, toimintakyky ja sen osa-alueet, toimintakyvyn arvioinnin menetelmiin tutustuminen, erityisen tuen muodot, kuntoutuksen muodot, saavutettavuus ja esteettömyys sekä yleisimpiin apuvälineisiin tutustuminen.
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Lähiopetus
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa.
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Opintojakso toteutetaan verkossa sekä kampuksella kontaktiopetuksena.
Osa opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa tai muussa sosiaaliohjauksen toimintaympäristössä
Osa 1. AAC-menetelmät koulutus, 0,5 op
Osa 2. Toimintakyky ja kuntoutus, tentti: ICF-toimintakyvyn luokitus, 1 op
Osa 3. Esteettömyys ja saavutettavuus, 1,5 op
Osa 4. Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot, 2op
Suomi
17.01.2023 - 09.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 40
Kati Ojala
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus
LAB Motiivi Hyvinvointipalvelut
Moodle, Zoom, ICF-verkkokoulu, eOppiva
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä
Erityisen tuen tarpeet, erityisen tuen muodot, inkluusio, ICF, toimintakyky ja sen osa-alueet, toimintakyvyn arvioinnin menetelmiin tutustuminen, kuntoutuksen muodot, aikuisten oppimisvaikeudet, saavutettavuus ja esteettömyys, yleisimpiin apuvälineisiin tutustuminen.
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
Lähiopetus
Moodle-alustalta löytyvä materiaali ja kirjallisuus.
Opintojaksolla vahvistamme ikäymmärrystä ja ikäihmisen kohtaamistaitoa, opiskelemme muun muassa palvelutarpeen arviointia, lainsäädäntöä ja sosiaaliohjaajan työtä ikäihmisten kanssa.
Opintojaksolle kuuluu kohtaamisen osio (2op). Luennot sekä itsenäiset tehtävät (3op) sisältävät teemoja mm. sosiaaligerontologian tieteenkentän hahmottamisesta, sosiaaliohjausta ikäihmisten palveluissa, lainsäädäntöä ja ikääntymispolitiikkaa. Luennoilla tehdään yksi ryhmätehtävä vanhustyön erityiskysymyksistä. Varsinaiset kurssin tehtävät ohjeistetaan erikseen.
Arvioitavia kohteita itsenäinen tehtävä, ikäihmisen kohtaamisen kirjaukset ja oppimisen reflektointi sekä tuntiaktiivisuus.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
5 - 20
Sanna Leppänen, Sanna Nurmiainen
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat muiden vaihtoehtoisten täydentävien opintojen kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Kohtaamiset voi tehdä yhteistyössä esimerkiksi jonkin palveluasumisen yksikön kanssa.
- Ikääntyvän asema yhteiskunnassamme ja vallitseva vanhuskäsitys
- Vanhuspalveluja puitteistava lainsäädäntö, sitä ohjaava ikääntymispolitiikka ja niiden toteutuminen käytännössä
- Sosionomin työ ja tehtävät ikääntyneiden palvelujärjestelmässä
- Ikäihmisen kohtaaminen voimavaraisena yksilölllisen elämänkulun lähtökohdasta
- Seniori- ja vanhustyön menetelmien soveltaminen käytännössä
- Palvelutarpeen arvioinnin lähtökohdat
Tietää ikääntyneiden yhteiskunnalliseen asemaan, elämäntilanteisiin ja yksilölliseen ikääntymiseen vaikuttavia tekijöitä. Luo kohtaamisten kautta onnistuneen suhteen ikäihmiseen. Jäsentää sosionomin työtehtävät palvelujärjestelmässä. Tietää seniori- ja vanhuspalvelujen erilaisia menetelmiä. Löytää yhteyden ikäihmisten asemaan suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. On suorittanut opintojakson tehtävät.
Kykenee arvioimaan ikääntyneen ihmisen voimavarojen ja tuen tarpeen suhdetta. Osaa kohdata ikäihmisen ja huomioi ikääntyvän yksilöllistä elämänkulkua. Osaa soveltaa gerontologisen sosiaalityön orientaatiota sosionomin työkentässä. Osaa soveltaa erilaisia vanhustyön menetelmiä käytännön työssä. Tunnistaa sosiokulttuurisesta näkökulmasta ikäihmisten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. Osoittaa tehtävillään perehtyneisyyttä aiheisiin ja osallistuu luennoilla.
Osaa arvioida ikäihmisen tuen- ja palvelujen tarvetta elämäntilanteen ja elämänhistorian sekä yhteiskunnallisen aseman taustaa vasten. Osaa kohdata ikäihmisen ja heidän yhteisönsä voimavaraisuuden näkökulmasta ja osaa ottaa huomioon ikääntyvän yksilöllisen elämänkulun. Osaa soveltaa ja kehittää gerontologisen sosiaalityön orientaatiota sosionomin työkentässä. Osaa soveltaa, kehittää ja luoda uusia ryhmä- ja yhteisökohtaisia seniori- ja vanhustyön menetelmiä. Osaa tunnistaa, kehittää ja kriittisesti tarkastella sosiokulttuurisesta näkökulmasta ikäihmisten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. Osoittaa tehtävissään erityistä perehtyneisyyttä ja on luennoilla aktiivinen.
Lähiopetus
Oppimateriaali on saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä.
Opintojakso koostuu luennoista, pienryhmissä toteutettavasta lukupiiristä, itsenäisistä tehtävistä sekä keskusteleva opetuksesta:
Tehtävä 1. Lukupiiri pienryhmissä 2 op: Sosiaalinen raportointi, vaikuttava rakenteellinen sosiaalityö
Tehtävä 2. Hyvinvointia ja terveyttä edistävän tiedon välittäminen 1 op: itsenäinen tehtävä ja vertaispalaute
Tehtävä 3. Vaikutus ja vaikuttavuuden arviointi 2 op: luento, itsenäinen tiedonhaku ja case-tehtävä, päätöstapaaminen.
Tehtävät arvioidaan arviointiasteikolla hyväksytty/hylätty/täydennettävä. Hyväksytty suoritus edellyttää H3 tason osaamista.
Suomi
08.09.2022 - 04.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 60
Maisa Anttila
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Rakenteellinen sosiaalityö -opintojakso 5 op (SOSRAKE-hanke).
Näyttöön perustuva hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen 5 op (Oulun AMK, CampusOnline)
Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen sote-alalla 5 op (Savonia amk)
Moodle. Luennot ja päätöstyöpaja kampuksella. Lähiopetuksessa eli luennoissa ja päätöstapaamisessa läsnäolovelvollisuus.
Tehtävä 1. Lukupiiri: Sosiaalinen raportointi, vaikuttava rakenteellinen sosiaalityö ja tiedon välittäminen 2 op (54 h)
Tehtävä 2. Hyvinvointia ja terveyttä edistävän tiedon välittäminen 1 op (27 h)
Tehtävä 3. Vaikutus ja vaikuttavuuden arviointi 2 op (54 h)
Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen, vaikuttava rakenteellinen sosiaalityö, sosiaalinen raportointi, tutkittu näyttöön perustuva tieto, vaikutukset ja vaikuttavuus
Opiskelija osaa
- ymmärtää ja käyttää hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen ja rakenteellisen sosiaalityön käsitteitä
- arvioida hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen toimien vaikutusta ja vaikuttavuutta tapauskohtaisesti
- välittää tietoa ihmisten hyvinvoinnin ja terveyden edistämiseksi kohderyhmä huomioiden
Etäopetus
Liukko, Eeva, Muurinen, Heidi, Kokkonen, Tuomo & Santalahti, Ville (toim.) 2022. Vaikuttava rakenteellinen sosiaalityö. THL:n raportti 1/2022. Saatavissa https://www.julkari.fi/handle/10024/143940
Muu opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä.
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa. Opiskelija suorittaa yksilötehtävät annetussa järjestyksessä.
Tehtävä 1. Johdatus keskeisiin käsitteisiin 1,5 op
Tehtävä 2. Rakenteellinen sosiaalityö 2 op
Tehtävä 3. Sosiaalinen raportointi 1,5 op
Tehtävät arvioidaan arviointiasteikolla hyväksytty/hylätty/täydennettävä. Hyväksytty suoritus edellyttää H3 tason osaamista.
Suomi
30.01.2023 - 21.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 80
Tarja Tolonen, Tarja Kempe-Hakkarainen, Reetta Konttinen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Seuraava LABin toteutus aikavälillä kesä-marraskuu 2023.
Moodle ja O365-työkalut sekä muut opiskelijan valitsemat virtuaaliset työkalut.
Tehtävä 1. Johdatus keskeisiin käsitteisiin 1,5 op (40 tuntia)
Tehtävä 2. Rakenteellinen sosiaalityö 2 op (54 tuntia)
Tehtävä 2. Sosiaalinen raportointi 1,5 op (40 tuntia)
Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen, vaikuttava rakenteellinen sosiaalityö, sosiaalinen raportointi, tutkittu näyttöön perustuva tieto, vaikutukset ja vaikuttavuus
Opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä
- käyttää hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen ja rakenteellisen sosiaalityön käsitteitä laaja-alaisesti
- viestiä hyvinvointiin ja sosiaalisiin ongelmiin liittyvästä tiedosta (vaikutustiedosta) asiantuntijoiden ja asiakkaiden kanssa
Lähiopetus
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson aikana.
Opintojakso käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä, hyvinvoinnin muutossuuntia sekä sosiaaliturvaa ja palvelujärjestelmää.
Opintojakso sisältää lukujärjestykseen tulevan lähi- ja verkko-opetuksen sekä tiimi- ja itsenäistä työskentelyä.
HUOM! Muutokset mahdollisia.
Arvioitavat osiot:
Yksilötehtävä: hyväksytty (väh. H3) / hylätty
Tiimitehtävä: hyväksytty (väh. H3) / hylätty
Opintojakson suorittaakseen opiskelijan on osallistuttava vähintään 80% kontaktiopetukseen ja suoritettava opintojaksoon sisältyvät tiimi- ja itsenäiset tehtävät sekä mahdolliset muut tehtävät hyväksytysti. Opintojakson arvosana perustuu ensisijaisesti yksilötehtävän arvosanaan. Tiimitehtävä voi korottaa arvosanaa.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Anne Backman, Tuulia Stellberg
Opintojakso on suunnattu ryhmälle SOS22KMLPR.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähi- ja verkko-opetus, itsenäinen ja tiimityöskentely.
Lähiopetus 1,5 op
Hyvinvointiin vaikuttavat tekijät- ja muutossuunnat tiimitehtävä 1,5 op
Palvelujärjestelmään ja sosiaaliturvaan liittyvät tehtävät 1,5
Muut tehtävät 0,5 op
Opintojakson ensimmäinen teema käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä sekä hyvinvoinnin muutossuuntia.
Opintojakson toinen teema käsittelee sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmää, sosiaaliturvaa sekä hyvinvointia tukevia palveluja ja toimijoita.
Opiskelija
- osaa tunnistaa yksilön ja yhteisön hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä
- tietää yhteiskunnallisia hyvinvoinnin muutossuuntia
- tietää suomalaisen sosiaaliturvan pääpiirteet
- tuntee hyvinvointia tukevia palveluja ja toimijoita
Lähiopetus
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson aikana.
Opintojakso käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä, hyvinvoinnin muutossuuntia sekä sosiaaliturvaa ja palvelujärjestelmää.
Opintojakso sisältää lähi- ja verkko-opetusta sekä tiimi- ja itsenäistä työskentelyä.
HUOM! Muutokset mahdollisia.
Arvioitavat osiot:
Yksilötehtävä: hyväksytty (väh. H3) / hylätty
Tiimitehtävä: hyväksytty (väh. H3) / hylätty
Opintojakson suorittaakseen opiskelijan on osallistuttava vähintään 80% kontaktiopetukseen ja suoritettava opintojaksoon sisältyvät tiimi- ja itsenäiset tehtävät sekä mahdolliset muut tehtävät hyväksytysti. Opintojakson arvosana perustuu ensisijaisesti yksilötehtävän arvosanaan. Tiimitehtävä voi korottaa arvosanaa.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Jenna Brisk
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähi- ja verkko-opetus, itsenäinen ja tiimityöskentely.
Lähi- ja verkko-opetus 1,5 op
Hyvinvointiin vaikuttavat tekijät- ja muutossuunnat -tehtävä (yksilötehtävä) 1,5 op
Palvelujärjestelmään ja sosiaaliturvaan liittyvä tiimitehtävä 1,5 op
Muut tehtävät 0,5 op
Opintojakson ensimmäinen teema käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä sekä hyvinvoinnin muutossuuntia.
Opintojakson toinen teema käsittelee sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmää, sosiaaliturvaa sekä hyvinvointia tukevia palveluja ja toimijoita.
- ei osaa etsiä tarpeeseen soveltuvaa tietoa tai haettu tieto on riittämätöntä tai yksipuolista (esim. perustuu pääosin arkitietoon)
- ei hahmota palvelujärjestelmää perustasolla
- ei osaa käyttää ammattikäsitteitä
- tehtävät eivät ole tehtävänannon mukaisia
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa erilaisista tietolähteistä
- hahmottaa palvelujärjestelmää joten kuten
- käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia
- hakea tietoa tarpeen mukaisesti yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- hallitsee palvelujärjestelmän keskeisin osin ja pystyy soveltamaan palvelujärjestelmää koskevaa tietoa tehtävissä
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia
- hakea monipuolisesti tietoa hyödynnettäväksi
- osoittaa perehtyneisyyttä palvelujärjestelmään ja osaa soveltaa tietoa
- perustella tehtävissä tehtyjä ratkaisuja, tietolähteiden valintaa ja käyttöä sekä vertailla ja arvioida erilaisia tietolähteitä
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia
Opiskelija
- osaa tunnistaa yksilön ja yhteisön hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä
- tietää yhteiskunnallisia hyvinvoinnin muutossuuntia
- tietää suomalaisen sosiaaliturvan pääpiirteet
- tuntee hyvinvointia tukevia palveluja ja toimijoita
Lähiopetus
Laakonen, H, Laitinen, H, Hiilamo, H. 2020. Sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä
Muu oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson aikana.
Lähiopetus
Yksilö- ja ryhmätehtävät
Tehtävien ohjaus verkkotyöpajoissa
Seminaari
Hyväksytty/Hylätty
Suomi
02.01.2023 - 31.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Kari Malin, Tiia Rask
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelu tapahtuu lähi-ja verkko-opetuksessa. Muut oppimisympäristöt: Moodle, Yammer ja Kelan verkkokoulu. Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä.
Kontaktiopetus ja siihen valmistautuminen 1 op
Yksilötehtävä 1 op
Ryhmätehtävät 2,5 op
Toiminnallinen osio 0,5 op
Opintojaksolla on kaksi teemaa, joista ensimmäinen teema käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä sekä hyvinvoinnin muutossuuntia.
Opintojakson toinen teema käsittelee sosiaaliturvaa sekä hyvinvointia tukevia palveluja ja toimijoita.
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- toimia alan tyypillisissä tehtävissä ja asiakastilanteissa eri toimintaympäristöissä
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Laakonen, H, Laitinen, H, Hiilamo, H. 2020. Sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä
Muu oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson aikana.
Opintojakso käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä, hyvinvoinnin muutossuuntia sekä sosiaaliturvaa ja palvelujärjestelmää.
Opintojakso sisältää lukujärjestyksessä näkyvät verkkopajatt sekä itsenäistä ja ryhmissä työskentelyä.
HUOM! Muutokset mahdollisia.
Hyväksytty/Hylätty
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 65
Taina Heininen-Reimi, Kari Malin
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus, Lahti
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelu tapahtuu verkkopajoissa. Muut oppimisympäristöt: Moodle ja Kelan verkkokoulu.
Kontaktiopetus ja siihen valmistautuminen 1 op
Hyvinvointiin vaikuttavat tekijät- ja muutossuunnat tehtävät 2 op
Palvelujärjestelmään ja sosiaaliturvaan liittyvät tehtävät 2 op
Opintojaksolla on kaksi teemaa, joista ensimmäinen teema käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä sekä hyvinvoinnin muutossuuntia.
Opintojakson toinen teema käsittelee sosiaaliturvaa sekä hyvinvointia tukevia palveluja ja toimijoita.
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- toimia alan tyypillisissä tehtävissä ja asiakastilanteissa eri toimintaympäristöissä
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
Laakonen, H, Laitinen, H, Hiilamo, H. 2020. Sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä
Muu oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson aikana.
Opintojakso käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä, hyvinvoinnin muutossuuntia sekä sosiaaliturvaa ja palvelujärjestelmää.
Opintojakso sisältää lukujärjestykseen tulevat kontakti-ja verkko-opetukset sekä itsenäistä ja ryhmissä työskentelyä.
HUOM! Muutokset mahdollisia.
Hyväksytty/Hylätty
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 45
Taina Heininen-Reimi, Kari Malin
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
4 op
Hyväksytty/Hylätty
Opiskelu tapahtuu lähi-ja verkko-opetuksessa. Muut oppimisympäristöt: Moodle, Yammer ja Kelan verkkokoulu. Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä.
Kontaktiopetus ja siihen valmistautuminen 1 op
Hyvinvointiin vaikuttavat tekijät- ja muutossuunnat tehtävät 2 op
Palvelujärjestelmään ja sosiaaliturvaan liittyvät tehtävät 2 op
Opintojaksolla on kaksi teemaa, joista ensimmäinen teema käsittelee hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja ilmiöitä sekä hyvinvoinnin muutossuuntia.
Opintojakson toinen teema käsittelee sosiaaliturvaa sekä hyvinvointia tukevia palveluja ja toimijoita.
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- toimia alan tyypillisissä tehtävissä ja asiakastilanteissa eri toimintaympäristöissä
Lähiopetus
Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia
Nurmi, J-E. et al. 2015. Ihmisen psykologinen kehitys
Sinkkonen, J. 2018. Kiintymyssuhde elämänkaaressa
Muu suositeltava materiaali verkkotyöpajojen yhteydessä
RYHMÄTEHTÄVÄT 2,5 op (yhteiset kasvuympäristöt -opintojakson kanssa kasvatusnäkemys 1op ja kasvun paikat 1,5op)
YKSILÖTEHTÄVÄT 1,5 op (Miten minusta tuli minä ja Havainnointitehtävä)
Kampus- ja verkkotapaamisiin liittyvät teemat 1 op
- mitä kehityspsykologia on?
- kehityspsykologian keskeisiä teoreetikoita
- varhainen vuorovaikutus
- temperamentti
- kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
Teemat toteutuvat flipped learning työskentelynä
- Ryhmätehtävät: Kasvun paikat (1-5) ja kasvatusnäkemys Hyväksytty-täydennettävä)
- Yksilötehtävä: Miten minusta tuli minä (1-5)
- Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen ryhmätehtävien vaatimaan työskentelyyn ja esittämiseen, osallistuminen verkkotyöpajoihin, aikataulun noudattaminen
(tehtävien painoarvo 50/50)
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Helena Hatakka
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Niemen campus M19 ja verkkokampus; Moodle, Teams, Zoom
Kavun paikat tehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Kasvatusnäkemystehtävä 1op 27 tuntia opiskelijan työtä
Miten minusta tuli minä -tehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1op 27 tuntia opiskelijan työtä tälle opintojaksolle
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1
- osaa käyttää hyvin niukasti kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä ja termejä
- arkitiedon ja tutkimukseen perustuvan tiedon erottamisessa haasteita
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä johdonmukaisesti
- erottaa arkitiedon tutkimukseen perustuvasta tiedosta
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä asiantuntevasti
- osaa soveltaa tutkimukseen perustuvaa tietoa arkitietoon taitavasti peilaten
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
-Nurmi, J. et al. 2009. Ihmisen psykologinen kehitys. WSOY
- Sinkkonen, J. 2018.Kiintymyssuhteet elämänkaaressa
Ja vähintään yksi seuraavista:
- Pulkkinen, L. 2022. Lapsen hyvinvointi alkaa kodista
- Sinkkonen,J.2020. Onnellinen lapsi.
- Ojanen, M. 2014. Positiivinen psykologia
- Sinkkonen, J. & Kalland, M.(toim.) 2011. Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen
Muu luennoilla ilmoitettu materiaali
Pääosin verkkomuotoinen toteutus. Opintojaksolla työskennellään kontaktiopetuksessa verkkotyöpajoissa ryhmämuotoisesti sekä pienryhmissä. Opintojaksolla on itsenäisiä, pienryhmätehtäviä sekä moodle-tentti. Verkkotyöpajat toteutuvat viikoilla 35-42
Verkkotyöpajoihin tulee osallistua. Ensimmäisessä verkkotyöpajassa viikolla 35 kerrotaan tarkemmin opintojaksosta, sen suoritustavoista ja aikatauluista, tällöin on tärkeää olla mukana. Opintojakson moodlepohjalta löytyvät tarkemmat aikataulut ja muut tiedot.
Opintojakso toteutuu tiiviissä yhteistyössä KASVUYMPÄRISTÖT -opintojakson kanssa. Opintojaksoon kuuluu molempia opintojaksoja kokoava yhteinen oppimistehtävä opintojaksojen päättyessä.
Opintojakson kokonaisarvosanassa huomioidaan:
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo verkkotyöpajoissa
- Oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Tentti; hyväksytty/hylätty
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, tulee hänen osoittaa sen aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa opintojakson opettajalle ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
1 - 40
Outi Kokko-Muhonen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
1-5
- ei vaihtoehtoista suoritustapaa
-
Itsenäisen opiskelun Moodle-tentti vapaavalintaisena ajankohtana, kuitenkin viikon 42 loppuun mennessä.
Moodle ja Zoom-verkkoympäristöt
- verkkotyöpajat 1,5op
- oppimistehtävät 2,5 op
- itsenäisen opiskelun Moodle-tentti 1 op
- kehityspsykologia psykologian osa-alueina
- psyykkinen itsesäätely, elämänhallinta,
- elämänkaariajattelu, yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät, persoonallisuuden
kehitys, temperamentin ja persoonallisuuden käsite, kognitiivinen ja sosiaalinen kehitys, kehitystehtävät ja
haasteet lapsuudessa,nuoruudessa, aikuisuudessa, vanhuudessa. Kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina
- yksilön kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
- menetelmät: havainnointi, itsereflektio, oppimateriaaliin perehtyminen ja oppimistehtävien suorittaminen
Ei saavuta arviointitasoa 1, ja/tai ei lainkaan noudata aikatauluja.
Käyttää koko ihmisen elinkaarta ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä, arkitietoon painottuen. Pystyy auttavasti havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä. Aikataulujen noudattamisessa vaihtelevuutta, osallistumisaktiivisuus hyvin vähäistä. Oppimistehtävissä tarkastelu jää pääosin arkitietoon painottuvaksi ja rakenteessa sekä lähdemerkinnöissä paljon puutteita.
Käyttää pääosin koko ihmisen elinkaaren kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa tieteelliseen tietoon perustuvaa teoreettista käsitteistöä. Pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tutkittua, tieteellistä tietoa hyödyntäen. Noudattaa aikatauluja ja osalllistumisaktiivisuus hyvä. Erottaa arkitiedon tieteellisestä tiedosta.Oppimistehtävissä tarkastelu painottuu teoreettiseen tietoon ja tehtävien rakenne pääosin ohjeen mukainen ja lähdemerkinnät pääosin kohdallaan.
Käyttää koko ihmisen elinkaaren psyykkistä kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä monipuolisesti ja asiantuntevasti, sekä pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tätä taitoa hyödyntäen. Noudattaa hyvin aikatauluja, osallistumisaktiivisuus erittäin hyvää. Tieteellisen tiedon ja arkitiedon erottaminen taitavaa ja perusteltua oppimistehtävissä, joissa myös rakenne ja lähdemerkinnät oikein.
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Valinnaisesti käytetään vähintään kahta seuraavista:
- Nurmi, J. et al. 2009. Ihmisen psykologinen kehitys. WSOY
- Sinkkonen, J. 2018.Kiintymyssuhteet elämänkaaressa
- Kuther, T. L. 2019. Lifespan Development: lives in context
- Dunderfeldt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia
Lisäksi esim.:
- Sinkkonen,J.2020. Onnellinen lapsi. WSOY.
- Ojanen, M. 2014. Positiivinen psykologia
- Sinkkonen, J. & Kalland, M.(toim.) 2011. Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen
Muu luennoilla ilmoitettu materiaali
Opintojakso toteutuu sekä lähityöpajoissa että verkkotyöpajoissa. Opintojaksolla työskennellään kampuksella ja verkossa ryhmämuotoisesti & oman tiimin kanssa. Opintojaksolla on itsenäisiä, tiiminä tehtäviä tehtäviä sekä moodle-tentti. Verkkotyöpajat toteutuvat viikoilla 2, 3, 7, 11 ja 15.
Ensimmäisessä viikon 2 kontaktitapaamisessa kampuksella tulee olla paikalla. Tällöin kerrotaan tarkemmin opintojaksosta, sen suoritustavoista ja aikatauluista.
Opintojakso toteutuu tiiviissä yhteistyössä KASVUYMPÄRISTÖT -opintojakson kanssa. Opintojaksoon kuuluu molempia opintojaksoja kokoava yhteinen oppimistehtävä opintojaksojen päättyessä.
Opintojakson kokonaisarvosanassa huomioidaan:
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo työpajoissa
- Oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Tentti (hyv/hyl)
- Aikataulun noudattaminen
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, tulee hänen osoittaa sen aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
10 - 50
Outi Kokko-Muhonen, Helena Hatakka
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
1-5
-
-
Itsenäisen opiskelun Moodle-tentti vapaavalintaisena ajankohtana, kuitenkin 23.4. mennessä.
Skinnarilan kampus, Moodle ja Zoom-verkkoympäristöt
- työpajat (verkko/kampus) 1,5op
- oppimistehtävät 2,5 op
- itsenäisen opiskelun Moodle-tentti 1 op
- kehityspsykologia psykologian osa-alueina
- psyykkinen itsesäätely, varhainen vuorovaikutus, temperamentti
- elämänkaariajattelu, yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät, persoonallisuuden
kehitys, temperamentin ja persoonallisuuden käsite, kognitiivinen ja sosiaalinen kehitys, kehitystehtävät ja
haasteet lapsuudessa,nuoruudessa, aikuisuudessa, vanhuudessa. Kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina
- yksilön kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
- menetelmät: havainnointi, itsereflektio, oppimateriaaliin perehtyminen ja oppimistehtävien suorittaminen
Ei saavuta arviointitasoa 1, ja/tai ei lainkaan noudata aikatauluja.
Käyttää ja tuo esiin niukasti koko ihmisen elinkaarta ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa, tutkimukseen perustuvaan tietoon liittyvää käsitteistöä, arkitieto painottuu. Aikataulujen noudattamisessa vaihtelevuutta, osallistumisaktiivisuus hyvin vähäistä
Käyttää ja tuo esiin koko ihmisen elinkaaren kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa, tieteelliseen ja tutkimukseen perustuvaan tietoon liittyvää teoreettista käsitteistöä. Noudattaa aikatauluja ja osalllistumisaktiivisuus hyvä. Erottaa arkitiedon tieteellisestä tiedosta.
Käyttää koko ihmisen elinkaaren psyykkistä kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä monipuolisesti ja asiantuntevasti. Noudattaa hyvin aikatauluja, dialoginen osallistumisaktiivisuus aktiivista. Tieteellisen, tutkimukseen perustuvan tiedon ja arkitiedon erottaminen taitavaa ja perusteltua.
Etäopetus
Vähintään kaksi seuraavista:
- Nurmi, J. et al. 2009. Ihmisen psykologinen kehitys. WSOY
- Sinkkonen, J. 2018.Kiintymyssuhteet elämänkaaressa
- Kuther, T. L. 2019. Lifespan Development: lives in context
- Dunderfeldt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia
Lisäksi esim.:
- Sinkkonen,J.2020. Onnellinen lapsi. WSOY.
- Ojanen, M. 2014. Positiivinen psykologia
- Sinkkonen, J. & Kalland, M.(toim.) 2011. Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen
lisäksi mahdollinen muu luennoilla ilmoitettu materiaali
Opintojakso toteutuu verkkotyöpajoissa. Opintojaksolla verkossa ryhmämuotoisesti & oman tiimin kanssa. Opintojaksolla on itsenäisiä, tiiminä tehtäviä tehtäviä sekä moodle-tentti. Verkkotyöpajat toteutuvat viikoilla 3-11.
Kaikissa verkkotyöpajoissa tulee olla läsnä.
Opintojakso toteutuu tiiviissä yhteistyössä KASVUYMPÄRISTÖT -opintojakson kanssa. Opintojaksoon kuuluu molempia opintojaksoja kokoava yhteinen oppimistehtävä opintojaksojen päättyessä.
Opintojakson kokonaisarvosanassa huomioidaan:
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen, dialoginen läsnäolo verkkotyöpajoissa
- Oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Tentti; arviointi: hyv/hyl
- Aikataulun noudattaminen
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, tulee hänen osoittaa sen aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
Outi Kokko-Muhonen, Helena Hatakka
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
1-5
Opintojakson voi suorittaa myös opinnollistamisen prosessin mukaisesti.
-
Itsenäisen opiskelun Moodle-tentti vapaavalintaisena ajankohtana, kuitenkin 19.3.mennessä.
Moodle ja Zoom-verkkoympäristöt
- verkkotyöpajat 1,5op
- oppimistehtävät 2,5 op
- itsenäisen opiskelun Moodle-tentti 1 op
- kehityspsykologia psykologian osa-alueina, ihmisen kehityksen lainalaisuuksia
- kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina
- psyykkinen itsesäätely, varhainen vuorovaikutus
- elämänkaariajattelu, yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät, persoonallisuuden
kehitys, temperamentin ja persoonallisuuden käsite, kognitiivinen ja sosiaalinen kehitys, kehitystehtävät ja
haasteet lapsuudessa,nuoruudessa, aikuisuudessa, vanhuudessa.
- yksilön kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
- menetelmät: havainnointi, itsereflektio, oppimateriaaliin perehtyminen ja oppimistehtävien suorittaminen
Ei saavuta arviointitasoa 1, ja/tai ei lainkaan noudata aikatauluja.
Käyttää ja tuo esiin niukasti koko ihmisen elinkaarta ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa, tutkimukseen perustuvaan tietoon liittyvää käsitteistöä, arkitieto painottuu. Aikataulujen noudattamisessa vaihtelevuutta, osallistumisaktiivisuus hyvin vähäistä
Käyttää ja tuo esiin koko ihmisen elinkaaren kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa, tieteelliseen ja tutkimukseen perustuvaan tietoon liittyvää teoreettista käsitteistöä. Noudattaa aikatauluja ja osalllistumisaktiivisuus hyvä. Erottaa arkitiedon tieteellisestä tiedosta.
Käyttää koko ihmisen elinkaaren psyykkistä kehitystä ja sen ilmiöitä kuvaavaa, tutkimukseen perustuvaan tietoon liittyvää käsitteistöä monipuolisesti ja asiantuntevasti.. Noudattaa hyvin aikatauluja, osallistumisaktiivisuus erittäin hyvää. Tieteellisen tiedon ja arkitiedon erottaminen taitavaa ja perusteltua.
Lähiopetus
Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia
Nurmi, J-E. et al. 2015. Ihmisen psykologinen kehitys
Sinkkonen, J. 2018. Kiintymyssuhde elämänkaaressa
Muu suositeltava materiaali verkkotyöpajojen yhteydessä
RYHMÄTEHTÄVÄT 2,5 op (yhteiset kasvuympäristöt -opintojakson kanssa kasvatusnäkemys 1op ja kasvun paikat 1,5op)
YKSILÖTEHTÄVÄT 1,5 op (Miten minusta tuli minä ja Havainnointitehtävä)
Kampus- ja verkkotapaamisiin liittyvät teemat 1 op
- mitä kehityspsykologia on?
- kehityspsykologian keskeisiä teoreetikoita
- varhainen vuorovaikutus
- temperamentti
- kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
Teemat toteutuvat flipped learning työskentelynä
- Ryhmätehtävät: Kasvun paikat (1-5) ja kasvatusnäkemys Hyväksytty-täydennettävä)
- Yksilötehtävä: Miten minusta tuli minä (1-5)
- Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen ryhmätehtävien vaatimaan työskentelyyn ja esittämiseen, osallistuminen verkkotyöpajoihin, aikataulun noudattaminen
(tehtävien painoarvo 50/50)
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
Helena Hatakka
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Niemen campus M19 ja verkkokampus; Moodle, Teams, Zoom
Kavun paikat tehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Kasvatusnäkemystehtävä 1op 27 tuntia opiskelijan työtä
Miten minusta tuli minä -tehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1op 27 tuntia opiskelijan työtä tälle opintojaksolle
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1
- osaa käyttää hyvin niukasti kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä ja termejä
- arkitiedon ja tutkimukseen perustuvan tiedon erottamisessa haasteita
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä johdonmukaisesti
- erottaa arkitiedon tutkimukseen perustuvasta tiedosta
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä asiantuntevasti
- osaa soveltaa tutkimukseen perustuvaa tietoa arkitietoon taitavasti peilaten
Lähiopetus
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa
Kansallinen ikäojelma vuoteen 2030 - tavoitteena ikäkyvykäs Suomi. Löydettävissä
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/162462/STM_2020_31_j.pdf?sequence=4&isAllowed=y
Kurssin käytyään opiskelija osaa:
- tunnistaa ikääntyvien hyvinvointiin vaikuttavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
- tietää iäkkäiden palveluja koskevan ikääntymispolitiikan, lainsäädännön ja palveluprosessien lähtökohdat
- arvioida teknologian hyötyä ja käyttöä ikäihmisen itsenäisen arjen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa
Kurssin tehtävät:
1. Mediaseuranta - oppimispäiväkirja ja -tehtävä 1,5 op
2. Osallistuminen ajankohtaiseen webinaariin ja sen dokumentointi sekä osallistuminen keskustelu-alueelle 1 op
3. Ikääntyneen arjen tukeminen ja vahvistaminen 1,5 op. Osallistuminen johonkin (yksi valitaan, toteutus useamman kerran erillisen aikataulun mukaan) seuraavista vaihtoehdoista:
- etäohjaus Lappeenrannan kampus tai verkko
- teknologisen ratkaisun esitteleminen Etelä-Karjalassa
- Luonto luoksesi – tuokio opiskelijan valitsemassa asumispalveluyksikössä.
- Lahden seudulla TKI-hankkeeseen osallistuminen (vahvistuu myöhemmin)
Lähiopetus 1 op
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 70
Sanna Leppänen, Sanna Nurmiainen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
Hyväksytty/Hylätty
LAB Motiivi- hyvinvointipalvelut
Kati-hanke (KARITA, KOHTI), Luonnon lumoa kaikille -Lulu hanke
Moodle, Zoom, Kampuksen älykotiympäristö
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä
Hyvinvointiin vaikuttavat yhteiskunnallinen ja kulttuurinen näkökulma
- Yhteiskunnallinen muutos
- Osallisuuden ja toimijuuden tukeminen ikääntyvässä yhteiskunnassa
- Ikääntyvä työntekijä
Vanhuskäsitykset ja -teoriat, väestörakenne
- Ikääntymispolitiikka
- Lainsäädäntö
- Palvelujärjestelmä
- Eläkejärjestelmät
- Ikääntyneen työntekijän voimavara
Innovaatio-yhteiskunta
- Kati-ohjelma
- Tekoäly osana vaikutusten arviointia
- Ihmisiin kohdistuvan vaikutusten arviointi
- Ohjausosaamisen ikääntyneiden asiakasohjauksessa
- Älykotiympäristöön tutustuminen (Simulaatio-tila)
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää ja suunnata toimintaa liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- tunnistaa ikääntyvien hyvinvointiin vaikuttavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä tukea ikääntyvien työikäisten toimintakykyä
- tietää iäkkäiden palveluja koskevan ikääntymispolitiikan, lainsäädännön ja palveluprosessien lähtökohdat sekä suunnata ennaltaehkäisevää ja toimintakykyä tukevaa toimintaa
- arvioida teknologian hyötyä ja käyttöä ikäihmisen itsenäisen arjen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa sekä ikäteknologian kehittämistä ja hyödyntämistä.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa
Kansallinen ikäojelma vuoteen 2030 - tavoitteena ikäkyvykäs Suomi. Löydettävissä
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/162462/STM_2020_31_j.pdf?sequence=4&isAllowed=y
Kurssin käytyään opiskelija osaa:
- tunnistaa ikääntyvien hyvinvointiin vaikuttavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
- tietää iäkkäiden palveluja koskevan ikääntymispolitiikan, lainsäädännön ja palveluprosessien lähtökohdat
- arvioida teknologian hyötyä ja käyttöä ikäihmisen itsenäisen arjen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa
Kurssin tehtävät:
Kurssin tehtävät esitellään ensimmäisellä opetuskerralla.
Lähiopetus 1 op
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 50
Tiia Rask, Sanna Nurmiainen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
2 op
Hyväksytty/Hylätty
LAB Motiivi- hyvinvointipalvelut
LAB:n käynnissä olevat hankkeet ja ketterät kokeilut yhteistyökumppaneiden kanssa
Moodle, Zoom, Kampuksen älykotiympäristö
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä
Hyvinvointiin vaikuttavat yhteiskunnallinen ja kulttuurinen näkökulma
- Yhteiskunnallinen muutos, asuminen
- Osallisuuden ja toimijuuden tukeminen ikääntyvässä yhteiskunnassa
- Ikääntyvä työntekijä
- Vapaaehtoistyö ja omaishoito
- Kuolevan ja hänen hänen läheisensä kohtaaminen ja tukeminen
Vanhuskäsitykset ja -teoriat, väestörakenne
- Ikääntymispolitiikka
- Lainsäädäntö
- Palvelujärjestelmä
- Eläkejärjestelmät
- Ikääntyvä työntekijä
Innovaatio-yhteiskunta
- Eri hankeohjelmat
- Tekoäly
- Vaikuttavuuden arviointi
- Ohjausosaamisen ikääntyneiden asiakasohjauksessa
- Älykotiympäristöön tutustuminen (Simulaatio-tila)
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää ja suunnata toimintaa liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- tunnistaa ikääntyvien hyvinvointiin vaikuttavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä tukea ikääntyvien toimintakykyä
- tietää iäkkäiden palveluja koskevan ikääntymispolitiikan, lainsäädännön ja palveluprosessien lähtökohdat sekä suunnata ennaltaehkäisevää ja toimintakykyä tukevaa toimintaa
- arvioida teknologian hyötyä ja käyttöä ikäihmisen itsenäisen arjen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa sekä ikäteknologian kehittämistä ja hyödyntämistä.
- innovaatio-osaaminen osana yhteiskunnallista vaikuttavuutta
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa
Kansallinen ikäojelma vuoteen 2030 - tavoitteena ikäkyvykäs Suomi. Löydettävissä
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/162462/STM_2020_31_j.pdf?sequence=4&isAllowed=y
Kurssin käytyään opiskelija osaa:
- tunnistaa ikääntyvien hyvinvointiin vaikuttavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
- tietää iäkkäiden palveluja koskevan ikääntymispolitiikan, lainsäädännön ja palveluprosessien lähtökohdat
- arvioida teknologian hyötyä ja käyttöä ikäihmisen itsenäisen arjen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa
Kurssin tehtävät:
Kurssin tehtävät esitellään ensimmäisellä opetuskerralla.
Lähiopetus 1 op
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 50
Tiia Rask, Sanna Nurmiainen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1 op
2 op
Hyväksytty/Hylätty
LAB Motiivi- hyvinvointipalvelut
LAB:n käynnissä olevat hankkeet ja ketterät kokeilut yhteistyökumppaneiden kanssa
Moodle, Zoom, Kampuksen älykotiympäristö
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä
Hyvinvointiin vaikuttavat yhteiskunnallinen ja kulttuurinen näkökulma
- Yhteiskunnallinen muutos, asuminen
- Osallisuuden ja toimijuuden tukeminen ikääntyvässä yhteiskunnassa
- Ikääntyvä työntekijä
- Vapaaehtoistyö ja omaishoito
- Kuolevan ja hänen hänen läheisensä kohtaaminen ja tukeminen
Vanhuskäsitykset ja -teoriat, väestörakenne
- Ikääntymispolitiikka
- Lainsäädäntö
- Palvelujärjestelmä
- Eläkejärjestelmät
- Ikääntyvä työntekijä
Innovaatio-yhteiskunta
- Eri hankeohjelmat
- Tekoäly
- Vaikuttavuuden arviointi
- Ohjausosaamisen ikääntyneiden asiakasohjauksessa
- Älykotiympäristöön tutustuminen (Simulaatio-tila)
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää ja suunnata toimintaa liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- tunnistaa ikääntyvien hyvinvointiin vaikuttavia yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä tukea ikääntyvien toimintakykyä
- tietää iäkkäiden palveluja koskevan ikääntymispolitiikan, lainsäädännön ja palveluprosessien lähtökohdat sekä suunnata ennaltaehkäisevää ja toimintakykyä tukevaa toimintaa
- arvioida teknologian hyötyä ja käyttöä ikäihmisen itsenäisen arjen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa sekä ikäteknologian kehittämistä ja hyödyntämistä.
- innovaatio-osaaminen osana yhteiskunnallista vaikuttavuutta
Lähiopetus
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015.
Eerola, Petteri & Pirskanen, Henna. Perhe ja tunteet. Gaudeamus, Tallinna. 2018.
Ja muu opintojaksolla jaettava materiaali
Ensimmäisessä tapaamisessa vko 35.kampuksella on oltava paikalla. Tällöin kerrotaan tarkemmin opintojakson suoritustavoista ja aikatauluista.
Kurssilla työskennellään pääasiassa verkossa oman tiimin kanssa, kurssilla on itsenäisiä sekä tiimitehtäviä.Verkkotyöpajat toteutetaan viikoilla 35, 36, 37,38,39, 40 ja 42.
Lähityöpaja kampuksella yhdessä Ihmisen kasvu ja kehitys opintojakson kanssa toteutuu viikolla 38.
Opetusmenetelmät: flipped learning, tiimityöskentely, vuorovaikutteiset verkkotapaamiset ja lähityöpajaty.
Kasvatusajattelijat-tehtävä 1op; yksilötehtävä: hyväksytty / hylätty
Perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä : hyväksytty / hylätty
Artikkelitehtävä (teoksesta perhe ja tunteet) 1 op: hyväksytty / hylätty
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (teoksesta "kuka on kukkulan kuningas": hyväksytty / hylätty
Hyväksytty suoritus on vähintään H3
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Jenni Jukkala-Kylliäinen
- ei edellytä edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
- ei ole
Moodle, O365 Teams, Zoom verkkoympäristöt, kampus
- tiimityöskentely; tiimitehtävä
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- verkkoluennot
-lähityöpajat kampuksella
- verkossa tapahtuva ohjaus
verkkotyöpaja, opintojaksojen yhteinen päätös viikolla 42
Ennakkotehtävä /perhekäsitystehtävä: yksilötehtävä, purku tiimeissä
Artikkelitehtävä (teoksesta Perhe ja tunteet)
Blogitehtävä (teoksesta "Kuka on kukkulan kuningas")
10 teesiä kasvatuksesta-tehtävä yhdessä Ihmisen kasvu ja kehitys -opintojakson kanssa
tiimitehtävä
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys
-neuropsykiatrisen perheen kohtaaminen ja palveluohjaus
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään
- aktiivinen osallistuminen lähiverkkotapaamisiin ja tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015.
Jääskinen, A-M., Pelliccioni, S. 2017 (2022 painos käy myös) Mitä sä rageet. Lapsen ja nuoren tunnetaitojen tukeminen. Lasten Keskus. Helsinki.
Vapaavalintainen kirjallisuus:
Savikuja, T., Puustjärvi A. (toim.) 2022. Nepsy-opas. Tukea neuropsykiatrisiin haasteisiin. PS-kustannus. Jyväskylä.
Eerola & Pirskanen (toim.) Perhe ja tunteet. 2018.
Ja muu opintojaksolla käytössä oleva materiaali.
Ensimmäisessä tapaamisessa vko 2 .kampuksella on oltava paikalla. Tällöin kerrotaan tarkemmin opintojakson suoritustavoista ja aikatauluista.
Kurssilla työskennellään kampuksella ja verkossa pääasiassa oman tiimin kanssa, kurssilla on itsenäisiä sekä tiimitehtäviä. Lähityöpajat toteutetaan viikoilla 2, 3, ja 11. Verkkotyöpajat toteutetaan viikoilla 7 ja 15.
Työpajat yhdessä Ihmisen kasvu ja kehitys opintojakson kanssa toteutuvat viikolla 2, 11 ja 15.
Opetusmenetelmät: tiimityöskentely, vuorovaikutteiset verkkotapaamiset ja lähityöpajat, joissa info tyyppinen luento-osuus toimii pohjustuksena yhteistoiminnalliselle työskentelylle.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti. Tehtävistä yksilötehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty ja ryhmätehtävät numeerisesti asteikolla 1-5 (tai hylätty)
Opintojakson arviointiin vaikuttavat:
- aikataulujen noudattaminen tehtävien ja lähi-/verkkotyöpajojen suhteen
- aktiivinen läsnäolo ja dialoginen vuorovaikutus työpajoissa
Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Outi Rantatulkkila
- ei edellytä edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
1-5
- ei ole
verkkoympäristö Moodle ja Zoom, kampus
- tiimityöskentely; tiimitehtäviä
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- verkkotyöpajat
- lähityöpajat kampuksella
verkkotyöpaja: opintojaksojen yhteinen päätös viikolla 15, jossa tapahtuu opintojaksoja kokoavan yhteisen tiimitehtävän purku (10 teesiä kasvatuksesta)
Opintojakson aloitustehtävänä kasvatus ilmiönä -tehtävä: yksilötehtävä, purku tiimeissä
Ryhmätehtävä (teoksesta "Mitä sä rageet")
Ryhmän yhteinen kirjoitelma (teoksesta "Kuka on kukkulan kuningas")
10 teesiä kasvatuksesta-tehtävä yhdessä Ihmisen kasvu ja kehitys -opintojakson kanssa: tiimitehtävä, jossa kootaan kahden opintojakson aiheet.
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatus ilmiönä
- kasvatustusnäkemys
- neuropsykiatrisen asiakkaan kohtaaminen
- opiskelija ei saavuta opintojakson hyväksyttäviä kriteereitä. (ks. edellinen kohta)
Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
Arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.
- aktiivinen osallistuminen lähiverkkotapaamisiin ja tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen
Etäopetus
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015.
Eerola, Petteri & Pirskane, Henna. Perhe ja tunteet. Gaudeamus, Tallinna. 2018.
Ja muu opintojaksolla jaettava materiaali
Vallankäyttö kasvatuksessa -tehtävä 1,5op; yksilötehtävä
Perhe ja tunteet -tehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä
Kasvatuksen teesit -tehtävä 1,5 op
Verkkotapaamiset ja niihin valmistautuminen 1 op
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- kirjallisuuspiiri
- verkkoseminaari
flipped learning
tiimityöskentely
vuorovaikutteiset verkkotapaamiset
Opintojakson tehtävä arvioidaan asteikolla hyväksytty / täydennettävä.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
0 - 50
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Kari Malin
- ei edellytä edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
- ei ole
Verkkocampus: moodle, teams, zoom
- lukupiiri
- tiimityöskentely; tiimitehtävä
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- verkkoluennot
- verkossa tapahtuva ohjaus
- verkkoseminaari
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään
- aktiivinen osallistuminen lähiverkkotapaamisiin ja tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen
Lähiopetus
Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Gjerstad, E. 2015. KUKA ON KUKKULAN KUNINGAS. PS-kustannus
Kasvatusnäkemys-tehtävä 1op (tiimitehtävä)
Kasvunpaikat-tehtävä 1,5 op (tiimitehtävä)
Kirjalisuustehtävä 1,5 op (yksilötehtävä)
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op
Yksilötehtävä, tiimitehtävät, lähiopetus
Kasvatusnäkemys-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko hyväksytty / täydennetävä
Kasvunpaikat-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Kirjallisuustehtävä (yksilötehtävä): arviointiasteikko: arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
Kari Malin
ei edellytä edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
- ei valinnaisia suoritustapoja
Verkko-oppimisympäristöt
Niemen kampus M19
tehtävätiimit
Oppimistehtävät
- kirjallisuustehtävä 1,5 op = 40 h
- kasvatusnäkemys-tehtävä 1 op = 27 h
- kasvunpaikat-tehtävä 1,5 op = 40 h
- lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op = 27 h
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus
- parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustyylit
- kasvatusajattelijat
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Gjerstad, E. 2015. KUKA ON KUKKULAN KUNINGAS. PS-kustannus
Kasvatusnäkemys-tehtävä 1op (tiimitehtävä)
Kasvunpaikat-tehtävä 1,5 op (tiimitehtävä)
Kirjalisuustehtävä 1,5 op (yksilötehtävä)
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op
Yksilötehtävä, tiimitehtävät, lähiopetus
Kasvatusnäkemys-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko hyväksytty / täydennetävä
Kasvunpaikat-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Kirjallisuustehtävä (yksilötehtävä): arviointiasteikko: arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
0 - 50
Kari Malin
ei edellytä edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1 op
1-5
- ei valinnaisia suoritustapoja
Verkko-oppimisympäristöt
Niemen kampus M19
tehtävätiimit
Oppimistehtävät
- kirjallisuustehtävä 1,5 op = 40 h
- kasvatusnäkemys-tehtävä 1 op = 27 h
- kasvunpaikat-tehtävä 1,5 op = 40 h
- lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op = 27 h
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus
- parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustyylit
- kasvatusajattelijat
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään
Lähiopetus
Lastensuojelulaki 417/2007
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö (toim.) Lasten haastattelu lastensuojelussa. PS-kustannus 2018
Kaikki lähiopetusmateriaali
Muutokset mahdollisia
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua ja ryhmätöitä.
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan erillisten tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5.
Suomi
17.10.2022 - 18.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Marika Norta, Elina Kosonen
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Moodle-tentti. Hylätyn tentin voi uusia.
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lahden kampuksella
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä.
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- vakauttavan työotteen perusteita
- ymmärtää traumakokemuksen vaikutuksia niin ammattilaisen kuin asiakkaan käyttäytymiseen
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, ei ole tehnyt kaikkia ennakkotehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu.
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Lähiopetus
Lastensuojelulaki 417/2007
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö (toim.) Lasten haastattelu lastensuojelussa. PS-kustannus 2018
Kaikki lähiopetusmateriaali
Muutokset mahdollisia
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua ja ryhmätöitä.
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan erillisten tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5.
Suomi
10.10.2022 - 11.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Marika Norta, Elina Kosonen
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Moodle-tentti. Hylätyn tentin voi uusia.
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä.
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- vakauttavan työotteen perusteita
- ymmärtää traumakokemuksen vaikutuksia niin ammattilaisen kuin asiakkaan käyttäytymiseen
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, ei ole tehnyt kaikkia ennakkotehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu.
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Lähiopetus
Lastensuojelulaki 417/2007
Hyvärinen, S. & Pösö T. (toim.) 2018. Lapsen haastattelu lastensuojelussa. PS-kustannus.
Opettajan kontaktiopetuksessa sekä Moodlessa ohjeistama oppimateriaali
Muutokset mahdollisia
Opintojakson toteutus:
- Kontaktiopetus materiaaleineen
- Tehtävät ja niihin liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
- Simulaatio/työpaja ja siihen valmistautuminen
- Tentti
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen, osallistuminen simulaatioon sekä työpajaan, opintojaksolla annettavien tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5.
Suomi
06.03.2023 - 14.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 50
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa -opintojakso tulee olla suoritettuna ennen kurssille osallistumista. Avoimen amk:n opiskelijoilta edellytetään työkokemusta lasten ja perheiden kanssa tehtävästä työstä.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Moodlekotitentti. Hylätyn tentin voi uusia.
LAB Moodle -oppimisympäristö ja kontaktiopetus Lappeenrannan kampuksella sekä verkossa.
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä.
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- soveltaa monipuolisesti lastensuojelussa käytettäviä työmenetelmiä
- reflektoida omaa toimintaansa tulevana ammattilaisena
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, suorittanut tenttiä hyväksytysti tai läsnäolovaatimus alittuu.
Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Opintojakson tehtävissä pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. Tentistä saatu arvosana.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Opintojakson tehtävissä pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Tentistä saatu arvosana.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Opintojakson tehtävissä pohdinta on kriittistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Lähiopetus
Lastensuojelulaki 417/2007
Hyvärinen, S. & Pösö T. (toim.) 2018. Lapsen haastattelu lastensuojelussa. PS-kustannus.
Opettajan kontaktiopetuksessa sekä Moodlessa ohjeistama oppimateriaali
Muutokset mahdollisia
Opintojakson toteutus:
- Kontaktiopetus materiaaleineen
- Tehtävät ja niihin liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
- Simulaatio
- Tentti
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen, osallistuminen simulaatioon, opintojaksolla annettavien tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5.
Suomi
13.03.2023 - 14.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Marika Norta, Elina Kosonen
Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa -opintojakso tulee olla suoritettuna ennen kurssille osallistumista. Avoimen amk:n opiskelijoilta edellytetään työkokemusta lasten ja perheiden kanssa tehtävästä työstä.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Moodlekotitentti. Hylätyn tentin voi uusia.
LAB Moodle -oppimisympäristö ja kontaktiopetus Lahden kampuksella sekä verkossa.
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä.
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- soveltaa monipuolisesti lastensuojelussa käytettäviä työmenetelmiä
- reflektoida omaa toimintaansa tulevana ammattilaisena
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, suorittanut tenttiä hyväksytysti tai läsnäolovaatimus alittuu.
Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Opintojakson tehtävissä pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. Tentistä saatu arvosana.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Opintojakson tehtävissä pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Tentistä saatu arvosana.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Opintojakson tehtävissä pohdinta on kriittistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Etäopetus
Sosiaalihuoltolaki
Lastensuojelulaki ja -asetus
Lastensuojelun laatusuositukset
Hanna Tulensalo,Reetta Kalliomeri ja Janica Laimio (toim.): Kohti lapsen näköistä osallisuutta.
Juusola, Aino: Jutellaanko? Miten käsitellä lapsen kanssa vaikeita asioita
Niemi-Järvinen Pirjo (toim.): ISKÄ, ÄISKÄ, OMAHOITSU JA MÄ SILTAA RAKENTAMASSA
Forsberg H. & Ritala-Koskinen A.:Monen kodin lapset: Lasten monipaikkainen asuminen ja sosiaalityö
Saukkola K., Laane T.:Näe sydämellä luo arvostava yhteys lapseen
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö (toim.) Lasten haastattelu lastensuojelussa
Niemelä, Välivaara: Sijoitettu lapsi varhaiskasvatuksessa -opas
Kirjallisuudessa muutokset mahdollisia.
Muu opintojaksolla jaettava materiaali ja muu aihepiiriin liittyvä materiaali
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset).
Kontaktiopetus, tiimi- ja yksilötehtävät, tiimin dialogit
Aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn ja tehtävien suorittaminen hyväksytysti
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Marika Norta, Ulla Huhtalo
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson tai muun vastaavan hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
1-5
Moodle tentti. Hylätyn tentin voi uusia.
LAB Moodle-oppimisympäristö
Kontaktiopetus verkossa
Itsenäinen opiskelu verkossa
Tiimiryhmätyöskentely verkossa
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä.
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- vakauttavan työotteen perusteita
- ymmärtää traumakokemuksen vaikutuksia niin ammattilaisen kuin asiakkaan käyttäytymiseen
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu.
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, ei ole osallistunut tiimityöskentelyyn
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua.Ei ole saavuttanut tiimin yhteisiä tavoitteita.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. On yltänyt ja osallistunut aktiivisesti tiimin tavoitteiden luomiseen ja on edistänyt osaltaan tiimin oppimista.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Kirjallisuus ja materiaalit opintojakson alussa.
Läh-ja verkko-opetusta, itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä.
Mielenterveystyön tavoitteet
Opiskelija osaa
• tunnistaa mielenterveyteen liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
• soveltaa mielenterveystyön tietoperustaa osana asiakkaiden elämän kokonaisuutta sekä tunnistaa ja ymmärtää mielenterveyden merkityksen yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista.
• määritellä mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmän
• käyttää asiakastyössä eettistä, motivoivaa ja osallistavaa työotetta
• ohjata ja tukea tilanteen mukaisesti eri ikäisiä asiakkaita ja heidän läheisiään.
Suomi
04.10.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 43
Taina Heininen-Reimi, Tuula Juvakka
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
2 op
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 30.9 2022 . Opiskelijalla tulee olla hankittuna mielenterveystyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti, tehtävät tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Kokemusasiantuntijat ja Omaiset mielenterveystyön mukana
Opintojakson tehtävät:
Verkkotentti
Sosionomin työ mielentervestyössä, pienryhmätehtävä.
Pohdintatehtävä
5op=135h opiskelijan työtä.
Mielenterveystyön sisällöt:
• mielenterveystyön eettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat
• mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmä
• mielenterveyden yleiset häiriöt
• toipumisorientaatio työotteena
• sosiaalialan työ ja palveluohjaus mielenterveystyössä
Lähiopetus
Materiaalit sekä lähdekirjallisuus esitellään luennoilla sekä Moodle-alustalla.
Luentoja, mahdollisesti simulaatio sekä seminaari.
Opintojaksoon kuuluu 2 arvioitavaa tehtävää:
1. Kotitentti (yksilösuoritus)
2. Seminaarityö yhdessä päihdetyön opintojakson kanssa
Opintojaksolla on numeerinen arviointi (1-5 - hylätty). Opintojakso arvioidaan sen jälkeen, kun molemmat tehtävät on palautettu. Opintojakso päättyy 13.11.2022. Mikäli tehtäviä ei ole palautettu opintojakson päättymiseen mennessä, opintojakso arvioidaan hylätyksi (tästä alkaa 1 vuoden tutkintosäännön mukainen aika täydentää opintojakson tehtäviä).
Painopisteet ovat seuraavat: Kotitentti 50%, seminaarityö 50% (erinomainen seminaariesitys voi vaikuttaa korottavasti seminaarityön numeroon).
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Tuula Juvakka, Jenna Brisk
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Opetus totetuu lähiopetuksena kampuksella, oppimisympäristönä LAB Moodle.
Opintojakso toteutetaan ajalla 6.9.-9.11.2022.
Annettujen tehtävien käsittely täysin pintapuolista tai epäselvää. Lähdemateriaalia on käytetty olemattomasti ja epäloogisesti. Kirjallinen tuotos on täysin viimeistelemätön. Tehtäviä ei ole palautettu.
VÄLTTÄVÄ T1
Seminaarityössä lähdemateriaalia on käytetty niukasti. Teksti osoittaa yritystä olennaisten asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan viimeistelyä vailla. Tentistä saatu arvosana.
HYVÄ 3
Seminaarityössä teoriatieto ja oma pohdinta esitetty erillään. Lähdemateriaalia käytetty runsaasti ja se on ajankohtaista, sekä aiheeseen kuuluvaa. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan siisti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden näkökulma mutta se jää pinnalliseksi ja ulkokohtaiseksi. Tentistä saatu arvosana.
KIITETTÄVÄ 5
Seminaarityössä aihetta on tarkasteltu monipuolisesti ja laajasti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden laaja ymmärrys. Aiheeseen kuuluvia termejä, käsitteitä ja periaatteita on tuotu esille runsaasti. Teoriatietoa on yhdistetty omaan pohdintaan ja esimerkkeihin loogisesti ja rikkaasti. Lähdeviitteet on tehty ohjeistuksen mukaan. Lähteitä on käytetty tehtävänannon mukaisesti. Annettujen lähteiden lisäksi opiskelija on hakenut aiheeseen sopivia lähteitä myös itse. Teksti etenee loogisesti ja muodostaa ehjän kokonaisuuden. Teksti on ulkoasultaan virheetöntä. Tentistä saatu arvosana.
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Materiaalit sekä lähdekirjallisuus esitellään luennoilla sekä Moodle-alustalla.
Luentoja, mahdollisesti simulaatio sekä seminaari.
Opintojaksoon kuuluu 2 arvioitavaa tehtävää:
1. Pöytäryhmätehtävä
2. Seminaarityö
Muutokset ovat mahdollisia.
Opintojaksolla on numeerinen arviointi (1-5 - hylätty). Opintojakso päättyy 11.5.2023. Mikäli tehtäviä ei ole palautettu opintojakson päättymiseen mennessä, opintojakso arvioidaan hylätyksi (tästä alkaa 1 vuoden tutkintosäännön mukainen aika täydentää opintojakson tehtäviä).
Painopisteet ovat seuraavat: Tentti tai kirjallinen tehtävä 50%, seminaarityö 50%.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 45
Tuula Juvakka, Reetta Konttinen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
1-5
Opintojaksolla on Ahot-mahdollisuus.
Opetus totetuu lähi- ja etäopetuksena, oppimisympäristönä LAB Moodle.
Opintojakso toteutetaan ajalla 7.2. - 11.5.2023.
Mielenterveystyön sisällöt:
• mielenterveystyön eettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat
• mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmä
• mielenterveyden yleiset häiriöt
• toipumisorientaatio työotteena
• sosiaalialan työ ja palveluohjaus mielenterveystyössä
Annettujen tehtävien käsittely täysin pintapuolista tai epäselvää. Lähdemateriaalia on käytetty olemattomasti ja epäloogisesti. Kirjallinen tuotos on täysin viimeistelemätön. Tehtäviä ei ole palautettu.
VÄLTTÄVÄ T1
Seminaarityössä lähdemateriaalia on käytetty niukasti. Teksti osoittaa yritystä olennaisten asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan viimeistelyä vailla. Tentistä saatu arvosana.
HYVÄ 3
Seminaarityössä teoriatieto ja oma pohdinta esitetty erillään. Lähdemateriaalia käytetty runsaasti ja se on ajankohtaista, sekä aiheeseen kuuluvaa. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan siisti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden näkökulma mutta se jää pinnalliseksi ja ulkokohtaiseksi. Tentistä saatu arvosana.
KIITETTÄVÄ 5
Seminaarityössä aihetta on tarkasteltu monipuolisesti ja laajasti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden laaja ymmärrys. Aiheeseen kuuluvia termejä, käsitteitä ja periaatteita on tuotu esille runsaasti. Teoriatietoa on yhdistetty omaan pohdintaan ja esimerkkeihin loogisesti ja rikkaasti. Lähdeviitteet on tehty ohjeistuksen mukaan. Lähteitä on käytetty tehtävänannon mukaisesti. Annettujen lähteiden lisäksi opiskelija on hakenut aiheeseen sopivia lähteitä myös itse. Teksti etenee loogisesti ja muodostaa ehjän kokonaisuuden. Teksti on ulkoasultaan virheetöntä. Tentistä saatu arvosana.
Etäopetus
Kirjallisuus ja materiaalit opintojakson alussa.
Verkko-opetusta. Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä.
Mielenterveystyön tavoitteet
Opiskelija osaa
• tunnistaa mielenterveyteen liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
• soveltaa mielenterveystyön tietoperustaa osana asiakkaiden elämän kokonaisuutta sekä tunnistaa ja ymmärtää mielenterveyden merkityksen yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista.
• määritellä mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmän
• käyttää asiakastyössä eettistä, motivoivaa ja osallistavaa työotetta
• ohjata ja tukea tilanteen mukaisesti eri ikäisiä asiakkaita ja heidän läheisiään.
Opintojakso arvioidaan asteikolla K5-T1.
Opintojakson suorittaminen edellyttää kaikkien oppimistehtävien tekemistä ja hyväksymistä tehtävien arviointikriteerien mukaisesti.
Suomi
01.01.2023 - 26.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 65
Tuula Juvakka, Tiia Rask
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 16.1. 2023. Opiskelijalla tulee olla hankittuna mielenterveystyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti, tehtävät tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Kokemusasiantuntijat ja Omaiset mielenterveystyössä.
Opintojakson tehtävät:
Ryhmätyöt.
Sosionomin työ mielentervestyössä, pienryhmätehtävä.
Pohdintatehtävä yhteinen Päihdetyö-opintojakson kanssa
Mielenterveyden kevät-tehtävä
5op=135h opiskelijan työtä.
Mielenterveystyön sisällöt:
• mielenterveystyön eettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat
• mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmä
• mielenterveyden yleiset häiriöt
• toipumisorientaatio työotteena
• sosiaalialan työ ja palveluohjaus mielenterveystyössä
Lähiopetus
Kirjallisuus ja materiaalit opintojakson alussa.
Lähi-ja verkko-opetusta. Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä.
Mielenterveystyön tavoitteet
Opiskelija osaa:
• tunnistaa mielenterveyteen liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
• soveltaa mielenterveystyön tietoperustaa osana asiakkaiden elämän kokonaisuutta sekä tunnistaa ja ymmärtää mielenterveyden merkityksen yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista.
• määritellä mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmän
• käyttää asiakastyössä eettistä, motivoivaa ja osallistavaa työotetta
• ohjata ja tukea tilanteen mukaisesti eri ikäisiä asiakkaita ja heidän läheisiään.
Opintojakso arvioidaan K5-T1.
Opintojakson suorittaminen edellyttää kaikkien oppimistehtävien tekemistä ja hyväksymistä tehtävien arviointikriteerien mukaisesti.
Suomi
01.01.2023 - 21.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 45
Tuula Juvakka, Tiia Rask
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 16.1. 2023 . Opiskelijalla tulee olla hankittuna mielenterveystyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti, tehtävät tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Kokemusasiantuntijat ja Omaiset mielenterveystyössä.
Opintojakson tehtävät:
Ryhmätyöt.
Sosionomin työ mielentervestyössä, pienryhmätehtävä.
Pohdintatehtävä yhteinen Päihdetyö-opintojakson kanssa
Mielenterveyden kevät-tehtävä
5op=135h opiskelijan työtä.
Mielenterveystyön sisällöt:
• mielenterveystyön eettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat
• mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmä
• mielenterveyden yleiset häiriöt
• toipumisorientaatio työotteena
• sosiaalialan työ ja palveluohjaus mielenterveystyössä
Lähiopetus
Opettajan luennoilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Kohti lapsen näköistä osallisuutta: Tulensalo Hanna, Kalliomeri Reetta, Laimio Janica. (toimi). 2021.Verkkojulkaisu.
Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät ja seminaari.
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetuksessa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen simulaatioon sekä seminaariin.
Suomi
22.08.2022 - 16.10.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Marika Norta, Elina Kosonen
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Lähiopetus LAB Lahden kampuksella
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia.
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu.
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Lähiopetus
Opettajan luennoilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Kohti lapsen näköistä osallisuutta: Tulensalo Hanna, Kalliomeri Reetta, Laimio Janica. (toimi). 2021.Verkkojulkaisu.
Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät ja seminaari.
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetuksessa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen seminaariin.
Suomi
15.08.2022 - 09.10.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Marika Norta, Elina Kosonen
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Lähiopetus LAB Lappeenrannan kampuksella
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia.
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu.
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Lähiopetus
Opettajan kontaktiopetuksessa sekä Moodlessa ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Tulensalo, H. & Kalliomeri, R. & Laimio, J. (toim.) 2021: Kohti lapsen näköistä osallisuutta.
Opetusmenetelminä lähi- ja verkko-opetus sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Aktiivinen läsnäolo (80%) kontaktiopetuksessa, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen seminaariin.
Palvelupolkutehtävän lopullinen ryhmäkoonti arviointi asteikolla K5-T1.
Muut tehtävät asteikolla hyväksytty/hylätty.
Suomi
09.01.2023 - 12.03.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 50
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö.
Kontaktiopetus Lappeenrannan kampuksella ja verkossa.
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia.
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu.
Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Opintojakson tehtävissä pohdinta/tehtävän rajaaminen ei ole juurikaan perusteltua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Pohdinta/tehtävän rajaaminen on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden. Opintojakson tehtävissä tehtävän rajaamine/pohdinta on kriittistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Lähiopetus
Opettajan luennoilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki 1301/2014
Opetusmenetelminä lähi- ja verkko-opetus sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetuksessa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen simulaatioon sekä seminaariin.
Suomi
16.01.2023 - 19.03.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 50
Marika Norta, Elina Kosonen
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Lähiopetus LAB Lahden kampuksella sekä verkossa.
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia.
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu.
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Opintojakson tehtävissä pohdinta/tehtävän rajaaminen ei ole juurikaan perusteltua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta/tehtävän rajaaminen on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Opintojakson tehtävissä tehtävän rajaaminen/pohdinta on kriittistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Etäopetus
Sosiaalihuoltolaki
Lastensuojelulaki ja -asetus
Lastensuojelun laatusuositukset
Juusola, A. 2021. Jutellaanko?: Miten käsitellä lapsen kanssa vaikeita asioita. Kirjapaja.
Ritala-Koskinen, A. ym. (toim.) 2018. Monen kodin lapset: Lasten monipaikkainen asuminen ja sosiaalityö. Gaudeamus.
Saukkola K. & Laane T. 2018. Näe sydämellä luo arvostava yhteys lapseen. Painojussit.
Tulensalo, H. & Kalliomeri, R. & Laimio, M. 2021. Kohti lapsen näköistä osallisuutta. Verkkojulkaisu.
Pätäri, Taru, toimittaja 2018 Tahto tehdä toisin: uusia toimintatapoja lastensuojeluun
Peltola, M. & Moisio, J.- 2017. Ääniä ja äänettömyyttä palvelukentillä : katsaus lasten ja nuorten palvelukokemuksia koskevaan tietoon. Nuorisotutkimusseura. Verkkojulkaisu
Lapsibarometri 2020
”Unta, ruokaa, leikkejä, rakkautta ja karamelliä, juomaa” –Hyvä elämä 6-vuotiaiden kokemana. Lapsiasiainvaltuutettu. Verkkojulkaisu
Lapsibarometri 2022“Jos joku on mun lähellä, sillon mä en pelkää” – lasten näkemyksiä turvallisuudesta. Lapsiasiainvaltuutettu. Verkkojulkaisu
Petrelius Päivi, Eriksson Pia (toim.) Työpapaeri 32/2018 THL Uudistuva lastensuojelu : kohti asiakkaiden ja ammattilaisten yhteistoimintaa
Kirjallisuudessa muutokset mahdollisia.
Muu opintojaksolla jaettava materiaali ja muu aihepiiriin liittyvä materiaali
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset).
Kontaktiopetus, tiimi- ja yksilötehtävät, tiimin dialogit.
Tiimin dialogit, reflektio päiväkirjaja yksilötehtävä opintokäynnit (sis.kontakti-opetuksen), 2 op
Kirjallisuus ja muu oppimateriaali, kirjallisuusdialogit, 2 op
Tiimityönä käytännön sovellus liittyen monialaiseen työhön perheiden palveluissa ja yksilötehtävänä oppimisen portfolio 1 op
Aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn ja tehtävien suorittaminen hyväksytysti
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Marika Norta, Ulla Huhtalo
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Kontaktiopetus verkossa
Opintokäynnit itsenäisesti.
Itsenäinen opiskelu verkossa
Tiimiryhmätyöskentely verkossa
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia.
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, ei ole osallistunut tiimityöskentelyyn
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua.Ei ole saavuttanut tiimin yhteisiä tavoitteita.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa soveltaa oppimaansa ja kuvata niitä esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.Yltää tiimin yhteisiin tavoitteisiin sekä on osallistuut aktiivisesti tiimin toimintaan.
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. On yltänyt ja osallistunut aktiivisesti tiimin tavoitteiden luomiseen ja on edistänyt osaltaan tiimin oppimista.
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
Tarkentuu opintojakson alussa. Tenttimateriaali saatavilla Moodlessa 10.8.2022
Opintojakso toteutetaan ryhmille HLTISOS21KV, HLPRSOS21KM JA HLTISOS21K. Toteutuksessa on kaikille yhteisiä verkkotyöpajoja viikoilla 35-37 sekä eriytyvä ryhmäkohtainen lähi- tai verkkotapaaminen viikolla 44 .
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Toteutus alkaa 10.8.2022 (Orientoiva tentti ja ohje saatavilla Moodlessa). Toteutus päättyy 13.11.2022.
Orientoiva tentti 1 op, verkkotyöpajat, lähitapaaminen ja ennakkotehtävät 1,5 op ja oppimistehtävät 2,5 op. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista verkkotyöpajoihin ja lähitapaamiseen sekä tehtävien tekemiseen ja niiden käsittelyyn.
Orientoiva tentti 1 op - hyväksytty/hylätty
Oppimistehtävät (ryhmätehtävä ja oppimispäiväkirja) - hyväksytty/hylätty
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
0 - 60
Mia Ikonen, Tarja Kempe-Hakkarainen
Opintojakso ei edellytä aikaisempaa osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
4 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakson e-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 5.6.2022 mennessä. Opiskelijalla tulee olla hankittuna opintojakson osaamistavoitteiden ja sisältöjen mukaista osaamista. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaaminen osoittaa sovitusti. Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista. Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Ahot-hakemukset käsitellään viikolla 23 ja päätös opiskelijalle toimitetaan viimeistään 10.6.2022.
Opintojakso sisältää työelämäyhteistyötä.
Moodle ja O365-työkalut sekä muut opiskelijan valitsemat virtuaaliset työkalut.
Orientoiva tentti 1 op
Verkkotyöpajat, lähitapaaminen ja niihin valmistautuminen 1,5 op
Oppimistehtävät 2,5 op
5 op laajuinen opintojakso on 135 tuntia opiskelijan työtä.
- nuoruus elämänvaiheena, nuorten hyvinvointi ja osallisuus, nuorten palvelut ja palvelujärjestelmä, asumisen tuki, koulun sosiaalityö, nuorisolaki, oppilas- ja opiskelijahuoltolaki, perusopetuslaki, psykososiaalinen työ nuorten parissa
Opiskelija
- osaa osoittaa perehtyneisyyttä nuoren kasvun ja kehityksen erityispiirteisiin sekä tuen tarpeisiin
- osaa selvittää nuorten hyvinvointia ja osallisuutta tukevaa palvelujärjestelmää
- osaa käyttää keskeisiä käsitteitä ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
Lähiopetus
Tarkentuu opintojakson alussa. Tenttimateriaali saatavilla Moodlessa viikon 2 aikana, 2023.
Opintojakso toteutetaan osittain yhteistoteutuksena ryhmille HLPRSOS21S ja HLTISOS21S . Toteutuksessa on molemmille ryhmille yhteinen info viikolla 2, sekä yhteisiä verkkotyöpajoja viikoilla 3-5. Tämän lisäksi molemmille ryhmille on kampuskohtaista opetusta sekä työpajatyöskentelyä.
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Toteutus alkaa viikolla 2, jolloin opintojaksosta pidetään info ja toteutuksen viimeinen kontaktikerta on viikolla 19, 2023.
Orientoiva tentti 1 op, verkkotyöpajat, lähitapaamiset ja ennakkotehtävät 1,5 op ja oppimistehtävät 2,5 op. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista kontaktiopetukseen (80%) sekä tehtävien tekemiseen ja niiden käsittelyyn.
Orientoiva tentti 1 op - hyväksytty/hylätty
Oppimistehtävät (ryhmätehtävä ja oppimispäiväkirja) - hyväksytty/hylätty
Suomi
09.01.2023 - 14.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 40
Mia Ikonen, Tarja Kempe-Hakkarainen
Opintojakso ei edellytä aikaisempaa osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakson e-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 12.12.2022 mennessä. Opiskelijalla tulee olla hankittuna opintojakson osaamistavoitteiden ja sisältöjen mukaista osaamista. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaaminen osoittaa sovitusti. Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista. Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Ahot-hakemukset käsitellään viikolla 50 ja päätös opiskelijalle toimitetaan viimeistään 16.12.2022.
Opintojakso sisältää työelämäyhteistyötä.
Moodle ja O365-työkalut sekä muut opiskelijan valitsemat virtuaaliset työkalut.
Orientoiva tentti 1 op
Kontaktiopetus verkossa sekä Lappeenrannan kampuksella ja niihin valmistautuminen 1,5 op
Oppimistehtävät 2,5 op
5 op laajuinen opintojakso on 135 tuntia opiskelijan työtä.
- nuoruus elämänvaiheena, nuorten hyvinvointi ja osallisuus, nuorten palvelut ja palvelujärjestelmä, asumisen tuki, koulun sosiaalityö, nuorisolaki, oppilas- ja opiskelijahuoltolaki, perusopetuslaki, psykososiaalinen työ nuorten parissa
Opiskelija
- osaa osoittaa perehtyneisyyttä nuoren kasvun ja kehityksen erityispiirteisiin sekä tuen tarpeisiin
- osaa selvittää nuorten hyvinvointia ja osallisuutta tukevaa palvelujärjestelmää
- osaa käyttää keskeisiä käsitteitä ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Tarkentuu opintojakson alussa. Tenttimateriaali saatavilla Moodlessa viikon 2 aikana, 2023.
Opintojakso toteutetaan osittain yhteistoteutuksena ryhmille HLTISOS21S ja HLPRSOS21S. Toteutuksessa on molemmille ryhmille yhteinen info viikolla 2, sekä yhteisiä verkkotyöpajoja viikoilla 3-6. Tämän lisäksi molemmille ryhmille on kampuskohtaista opetusta sekä työpajatyöskentelyä.
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Toteutus alkaa viikolla 2, jolloin opintojaksosta pidetään info ja toteutuksen viimeinen kontaktikerta on viikolla 19, 2023.
Orientoiva tentti 1 op, verkkotyöpajat, lähitapaamiset ja ennakkotehtävät 1,5 op ja oppimistehtävät 2,5 op. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista kontaktiopetukseen (80%) sekä tehtävien tekemiseen ja niiden käsittelyyn.
Muutokset mahdollisia.
Orientoiva tentti 1 op - hyväksytty/hylätty
Oppimistehtävät (ryhmätehtävä ja oppimispäiväkirja) - hyväksytty/hylätty
Suomi
09.01.2023 - 14.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Mia Ikonen, Tarja Kempe-Hakkarainen
Opintojakso ei edellytä aikaisempaa osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1 op
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakson e-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 12.12.2022 mennessä. Opiskelijalla tulee olla hankittuna opintojakson osaamistavoitteiden ja sisältöjen mukaista osaamista. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaaminen osoittaa sovitusti. Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista. Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Ahot-hakemukset käsitellään viikolla 50 ja päätös opiskelijalle toimitetaan viimeistään 16.12.2022.
Opintojakso sisältää työelämäyhteistyötä.
Moodle ja O365-työkalut sekä muut opiskelijan valitsemat virtuaaliset työkalut.
Orientoiva tentti 1 op
Kontaktiopetus ja siihen valmistautuminen verkossa sekä Lahden kampuksella 1,5 op
Oppimistehtävät 2,5 op
5 op laajuinen opintojakso on 135 tuntia opiskelijan työtä.
- nuoruus elämänvaiheena, nuorten hyvinvointi ja osallisuus, nuorten palvelut ja palvelujärjestelmä, asumisen tuki, koulun sosiaalityö, nuorisolaki, oppilas- ja opiskelijahuoltolaki, perusopetuslaki, psykososiaalinen työ nuorten parissa
Opiskelija
- osaa osoittaa perehtyneisyyttä nuoren kasvun ja kehityksen erityispiirteisiin sekä tuen tarpeisiin
- osaa selvittää nuorten hyvinvointia ja osallisuutta tukevaa palvelujärjestelmää
- osaa käyttää keskeisiä käsitteitä ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
Lähiopetus
Pakollinen kaikille yhteinen materiaali:
- Huhtinen-Hildén & Karjalainen 2019. Luova toiminta siltana itseen, toisiin ja osallisuuteen. Artikkeli kirjassa Karjalainen (toim.) Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus JA
- Hiila ym.2019. Tiimiäly. Tuuma-kustannus. LUVUT: Itsetuntemus yksilön näkökulmasta, Arvot itsetuntemuksen pohjana, Merkitys antaa yhteisen suunnan, Tiimiälytaito 3: Salliva ilmapiiri, Tiimiälytaito 5: Rikastava vuorovaikutus
.
Valitse yksi kirja seuraavista lukupiiriin:
- Brown 2013: Uskalla haavoittua. Basam Books
- Dunderfelt 2016: Läsnäolevan kohtaaminen. PS-kustannus
- Pessi, Martela & Paakkanen (toim.) 2017: Myötätunnon mullistava voima. PS-kustannus
- Myllyviita 2016: Tunne tunteesi. Duodecim.
Lähiopetus (luennot ja taidetyöpajat), oppimistehtävät, lukupiirityöskentely, osaamiskansio.
Minä ohjaajana -osaamiskansio
Suomi
25.08.2022 - 05.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
0 - 50
Minna Kuvajainen, Tiina Vaara
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja
Kulttuurikokemustehtävä valinnaisessa paikassa
Ei tenttiä. Osaamiskansion palautus 20.11.2022.
Lahden kampus, virtuaalioppimisympäristö, kulttuurikokemus valinnaisessa paikassa.
- Lähiopetus ja valmistautumistehtävät (2 op):
Toteutetaan osaryhmissä R1 ja R2. Katso ajat lukujärjestyksestä. Lähityöpajat ajoittuvat viikoille 25-46. Lähiopetukseen osallistuminen tarpeen, jotta voi tehdä työpajoihin sidoksissa olevan osaamiskansion.
- Lukupiiri (1 op): kirjan itsenäinen luku ja pienryhmän tapaaminen itsenäisesti sovittuna ajankohtana.
- Osaamiskansion työstäminen (2 op) 20.11.2022 mennessä.
Itsetuntemus, luovan toiminnan työtavat, narratiivisuus, kulttuurihyvinvointi, kulttuurikokemus, vuorovaikutustaidot, tunnetaidot, tietoisuustaidot, ryhmän yhteiset pelisäännöt.
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa.
Lähiopetus
Moodlen materiaali.
Kaikille yhteinen kirjallisuus:
Karjalainen, A. (toim.) 2019. Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus
Hiila, I. & Tukiainen, M. & Hakola, I. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään. Tuuma-kustannus Oy.
Lukupiirin kirjallisuus (luetaan yksi kirja/pienryhmä):
Aaltola, E. & Keto, S. 2018. Empatia. Myötäelämisen tiede. Into Kustannus Oy
Dunderfelt, T. 2016. Läsnäoleva kohtaaminen. PS-kustannus
Kauppila, R.A. 2011. Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot. Vuorovaikutusopas opettajille ja opiskelijoille. PS-kustannus.
Launonen, K. 2018. Luovuus lähtee käsistä. Käytännön ohjeita värikkäämpään työelämään. E-kirja. Suomi.
Mustajoki, A. 2020. Väärinymmärryksiä. Gaudeamus.
Myllyviita, K. 2016. Tunne tunteesi. Duodecim.
Oksanen, J. 2014. Motivointi työvälineenä. PS-kustannus.
Pessi, A, Martela, F. & Paakkanen, M. (toim.) 2017 Myötätunnon mullistava voima. PS-kustannus.
Kirjoja löytyy hyllystä tai e-kirjoina sekä äänikirjoina LAB-amkin tiedekirjastossa (LAB Primo) sekä
erilaisissa maksullisissa palveluissa (Adlibris, Storytell, Elisa ja BookBeat)
Lähiopetusta: toiminnallisia harjoituksia ja yhteistä reflektointia.
Lukupiirityöskentelyä oman pienryhmän kanssa.
Henkilökohtaisen oppimispäiväkirjan kirjoittamista harjoitusten kokemuksista.
Itsenäinen omalla ajalla toteutettava kulttuurikokemus -tehtävä.
Ohjaajan osaamiskansion työstäminen.
Oppimisalustana Moodle oppimisympäristö.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen (vähintään 80 % läsnäolo) + oppimistehtävät + Minä ohjaajana - osaamiskansio
Arvioitavan osaamiskansion arviointikriteerit annetaan opintojakson alussa
Suomi
22.08.2022 - 27.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
0 - 40
Sanna-Leena Mikkonen
Ei vaadita edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus Lappeenrannan kampuksella.
Moodle- oppimisympäristö
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä.
1. Lähiopetus 1,5 op (40 h opiskelijan työtä)
2. Kulttuurikokemus 0,5 op (13,5 op opiskelijan työtä)
2. Lukupiiri ryhmässä: 1 op (27 h opiskelijan työtä)
3. Henkilökohtainen "Minä ohjaajajana " - osaamiskansio: 2 op (54 h opiskelijan työtä)
Luovat menetelmät itsetuntemuksen ja -ilmaisun välineinä
Toiminnalliset ja luovat menetelmät sekä tunne- ja vuorovaikutustaidot sosiaali- ja kasvatusalan ohjaustyössä
Ryhmän psyykkinen turvallisuus
Osaamistavoitteet:
Opiskelilja osaa
- kehittää itsetuntemustaan ja itseilmaisuaan luovien menetelmien avulla
- kehittää tunne- ja vuorovaikutustaitojaan
- arvioida ryhmän turvallisuuden astetta
- kehittää ryhmässä toimimisen taitojaan
- tunnistaa oman persoonan ja itsetuntemuksen merkityksen työvälineenä
- dokumentoida ohjaajaksi kehittymistään
Lähiopetus
Moodlen materiaali.
Kaikille yhteinen kirjallisuus:
Karjalainen, A. (toim.) 2019. Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus
Hiila, I. & Tukiainen, M. & Hakola, I. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään. Tuuma-kustannus Oy.
Lukupiirin kirjallisuus (luetaan yksi kirja/pienryhmä):
Aaltola, E. & Keto, S. 2018. Empatia. Myötäelämisen tiede. Into Kustannus Oy
Dunderfelt, T. 2016. Läsnäoleva kohtaaminen. PS-kustannus
Kauppila, R.A. 2011. Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot. Vuorovaikutusopas opettajille ja opiskelijoille. PS-kustannus.
Launonen, K. 2018. Luovuus lähtee käsistä. Käytännön ohjeita värikkäämpään työelämään. E-kirja. Suomi.
Mustajoki, A. 2020. Väärinymmärryksiä. Gaudeamus.
Myllyviita, K. 2016. Tunne tunteesi. Duodecim.
Oksanen, J. 2014. Motivointi työvälineenä. PS-kustannus.
Pessi, A, Martela, F. & Paakkanen, M. (toim.) 2017 Myötätunnon mullistava voima. PS-kustannus.
Kirjoja löytyy hyllystä tai e-kirjoina sekä äänikirjoina LAB-amkin tiedekirjastossa (LAB Primo) sekä
erilaisissa maksullisissa palveluissa (Adlibris, Storytell, Elisa ja BookBeat)
Lähiopetusta Lappeenrannan kampuksella ja verkko-opetusta: toiminnallisia harjoituksia ja yhteistä reflektointia.
Itsenäisiä tehtäviä etäviikoilla.
Lukupiirityöskentelyä oman pienryhmän kanssa.
Henkilökohtaisen oppimispäiväkirjan kirjoittamista harjoitusten kokemuksista.
Itsenäinen omalla ajalla toteutettava kulttuurikokemus -tehtävä.
Ohjaajan osaamiskansion työstäminen.
Oppimisalustana Moodle oppimisympäristö ja Zoom-verkkoalusta.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen (vähintään 80 % läsnäolo) + oppimistehtävät + Minä ohjaajana - osaamiskansio
Arvioitavan osaamiskansion arviointikriteerit annetaan opintojakson alussa
Suomi
16.01.2023 - 17.03.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
1 - 35
Sanna-Leena Mikkonen
Ei vaadita edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus Lappeenrannan kampuksella ja Zoom-verkkoalusta. Kunkin tunnin toteutustapa (lähi vai verkko) on merkitty Time Editiin.
Moodle- oppimisympäristö
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä.
1. Lähiopetus & verkkotyöpajat ja etätehtävät 2 op (54 h opiskelijan työtä)
2. Kulttuurikokemus 0,5 op (13,5 op opiskelijan työtä)
2. Lukupiiri: 1 op (27 h opiskelijan työtä)
3. Henkilökohtainen "Minä ohjaajana " - osaamiskansio: 1,5 op (40 h opiskelijan työtä)
Luovat menetelmät itsetuntemuksen ja -ilmaisun välineinä
Toiminnalliset ja luovat menetelmät sekä tunne- ja vuorovaikutustaidot sosiaali- ja kasvatusalan ohjaustyössä
Ryhmän psyykkinen turvallisuus
Osaamistavoitteet:
Opiskelilja osaa
- kehittää itsetuntemustaan ja itseilmaisuaan luovien menetelmien avulla
- kehittää tunne- ja vuorovaikutustaitojaan
- arvioida ryhmän turvallisuuden astetta
- kehittää ryhmässä toimimisen taitojaan
- tunnistaa oman persoonan ja itsetuntemuksen merkityksen työvälineenä
- dokumentoida ohjaajaksi kehittymistään
Etäopetus
1. Pakollinen kaikille yhteinen materiaali:
Huhtinen-Hildén & Karjalainen 2019. Luova toiminta siltana itseen, toisiin ja osallisuuteen. Artikkeli kirjassa Karjalainen (toim.) Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus
Hiila ym.2019. Tiimiäly. Tuuma-kustannus. LUVUT: Itsetuntemus yksilön näkökulmasta, Arvot itsetuntemuksen pohjana, Merkitys antaa yhteisen suunnan, Tiimiälytaito 3: Salliva ilmapiiri, Tiimiälytaito 5: Rikastava vuorovaikutus
2. Lukupiiriin valinnainen materiaali: (valitaan yksi kirja lukupiirissä jaettavaksi)
Aaltola, E. & Keto, S. 2018. Empatia. Myötäelämisen tiede. Into Kustannus Oy.
Brown 2013: Uskalla haavoittua. Basam Books.
Dunderfelt 2016: Läsnäolevan kohtaaminen. PS-kustannus
Lipponen, K. 2020. Resilienssi arjessa. Duodecim.
Myllyviita 2016: Tunne tunteesi. Duodecim.
Pessi, A, Martela, F. & Paakkanen, M. (toim.) 2017 Myötätunnon mullistava voima. PS-kustannus.
3. Tukiainen Maaretta 2018 : Hyvän mielen taidot tehtäväpakki materiaalia. Itsenäisesti työstettäviä itsetuntemusta syventäviä tehtäviä.
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 5 hengen tiimejä.
Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa (verkkotyöpajat Zoom-verkkoalustalla). Oppimistehtäviä työstetään yksin sekä opiskelijan valitseman työyhteisön tai muun lähiyhteisön kanssa. Lukukupiiritehtävää työstetään opiskelutiimille sopivana ajankohtana (2 krt ) kontaktityöskentelyn väliaikoina.
Orientaatiopäivät 12.1.2023
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
Verkkotyöpajat zoomissa sisältää opettajan luentoja, vuorovaikutuksellista opetusta, tiimien työskentelyä sekä ennakko- ja oppimistehtävien yhteistä käsittelyä.
Minä ohjaajana - osaamiskansio
Suomi
01.01.2023 - 16.04.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
0 - 70
Anne Backman, Tiina Vaara
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Oppimistehtävissä hyödynnetään opiskelijan työelämäyhteistyötahoja tai muuta lähiyhteisöä.
Verkkocampus: moodle, teams, zoom
- lukupiiri (yksilö sekä tiimitehtävä)
- tiimityöskentely
- yksilötyöskentely
- työyhteisö tai muu yhteisö, jossa mm luovuuteen ja itsetuntemukseen sekä ryhmässä toimimisen taitoihin liittyviä harjoituksia voi soveltaen tehdä
- verkkoluennot
1. Verkkotyöpajat ja valmistautumistehtävät : 2 op on 54 tuntia opiskelijan työtä
2. Lukupiiri: 1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä.
Lukupiirissä valinnaisen yhden kirjan itsenäinen lukeminen ja kaksi tiimitapaamista.
Tapaamisten ajankohdan ja muodon (teams, whatsupp, kahvila etc) tiimi voi sopia keskenään. Lukupiirityöskentelyn keskustelut ja teemat tulee näkyä "Minä ohjaajana" - osaamiskansiossa. Ryhmässä voidaan valita yksi kirja tai myös jokainen ryhmässä voi valita oman kirjan kiinnostuksen mukaan.
3. Henkilökohtainen "Minä ohjaajajana " - osaamiskansio: 2 op on 54 tuntia opiskelijan työtä. : Kansiota työstetään aikavälillä 19.1. - 16.4.2023.
Palautus Moodleen viikolla 15.
.
Arviointi perustuu osaamiskansioon: H3 taso/täydennettävä.
Oman oppimisen tavoitteellisuus H3: Omat tavoitteet on kuvattu suhteessa opintojakson yleisiin osaamis-tavoitteisiin. Tavoitteiden toteutumista on arvioitu ja pohdittu.
Oma pohdinta ja reflektio H3: Monipuolinen reflektio luentojen, oppimistehtävien teemoista. Pohdinta on muutakin kuin luennon tai oppimistehtävän sisällön kuvausta, ja se sisältää sekä oman kokemuksen että ryhmän toiminnan reflektiota.
Teorian hyödyntäminen reflektiossa H3: Vaadittu lähdekirjallisuus näkyy tuotoksessa. Teoria ja oma pohdinta on nivottu ainakin paikoitellen yhteen. Lähdeviittaukset on pääosin oikeaoppimisesti merkitty. Muun mahdollisen lähdekirjallisuuden käyttö on aiheeseen sopivaa.
Kieliasu ja tuotoksen selkeys ja loogisuus H3: Yleisilme on asianmukainen. Kieli on melko sujuvaa. Tuotos on melko johdonmukainen ja yhtenäinen kokonaisuus.
Soveltaminen H3 Opittua sovelletaan käytäntöön esimerkkien kautta. Oma oppiminen tehdään näkyväksi.
Lähiopetus
Pakollinen kaikille yhteinen materiaali:
- Huhtinen-Hildén & Karjalainen 2019. Luova toiminta siltana itseen, toisiin ja osallisuuteen. Artikkeli kirjassa Karjalainen (toim.) Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus JA
- Hiila ym.2019. Tiimiäly. Tuuma-kustannus. LUVUT: Itsetuntemus yksilön näkökulmasta, Arvot itsetuntemuksen pohjana, Merkitys antaa yhteisen suunnan, Tiimiälytaito 3: Salliva ilmapiiri, Tiimiälytaito 5: Rikastava vuorovaikutus
.
Valitse yksi kirja seuraavista lukupiiriin:
- Brown 2013: Uskalla haavoittua. Basam Books
- Dunderfelt 2016: Läsnäolevan kohtaaminen. PS-kustannus
- Pessi, Martela & Paakkanen (toim.) 2017: Myötätunnon mullistava voima. PS-kustannus
- Myllyviita 2016: Tunne tunteesi. Duodecim.
- Lipponen 2020: Resilienssi arjessa. Duodecim
Lähiopetus (luennot ja taidetyöpajat), oppimistehtävät, lukupiirityöskentely, osaamiskansio.
Minä ohjaajana -osaamiskansio
Suomi
11.01.2023 - 16.04.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
0 - 45
Minna Kuvajainen, Tiina Vaara
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja
Kulttuurikokemustehtävä valinnaisessa paikassa
Ei tenttiä. Osaamiskansion palautus 16.4.2023.
Lahden kampus, virtuaalioppimisympäristö, kulttuurikokemus valinnaisessa paikassa.
- Lähiopetus ja valmistautumistehtävät (2 op):
Toteutetaan osaryhmissä R1 ja R2. Katso ajat lukujärjestyksestä. Lähityöpajat ajoittuvat viikoille 3, 7, 11 ja 15. Lähiopetukseen osallistuminen tarpeen, jotta voi tehdä työpajoihin sidoksissa olevan osaamiskansion.
- Lukupiiri (1 op): kirjan itsenäinen luku ja pienryhmän tapaaminen itsenäisesti sovittuna ajankohtana.
- Osaamiskansion työstäminen (2 op) 16.4.2023 mennessä.
Itsetuntemus, luovan toiminnan työtavat, narratiivisuus, kulttuurihyvinvointi, kulttuurikokemus, vuorovaikutustaidot, tunnetaidot, tietoisuustaidot, ryhmän yhteiset pelisäännöt.
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Ilmoitetaan opintojakson alussa
Opetusmenetelmät:
Opintojakson yhteinen aloitus viikolla 34 ja lopetus viikolla 41 verkossa (Zoom).
Orientoiva essee ennen opintojakson toista (7.9.2022) tapaamiskertaa.
Lähiopetusta Lappeenrannan kampuksella viikoilla 36-41.
Ohjauksen lähestymistapojen soveltamisharjoitus parityönä.
Oman ohjaajan osaamiskansion työstäminen.
Palautettava kirjallinen oppimistehtävä (osaamiskansio) arvioidaan
1-5
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
- arvioida erilaisia ohjauksen lähestymistapoja
- soveltaa ohjauksen menetelmiä asiakaslähtöisesti eri toimintaympäristöissä
- soveltaa ohjaustyötä digitaalisissa ohjausympäristöissä
- soveltaa osallisuutta vahvistavia menetelmiä ohjaustyössä
Suomi
22.08.2022 - 06.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
0 - 38
Sanna-Leena Mikkonen
Opiskelijalla tulee olla suoritettu opintojaksot Ohjaajan itsetuntemus ja vuorovaikutusosaaminen 5 op ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot 5 op
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
1-5
MIkäli opiskelijalla on sosiaali- tai kasvatusalan työpaikka, voi opiskelija esittää opintojakson opinnollistamissuunnitelman.
Ohjauksen lähestymistapojen ja niiden mukaisten menetelmien soveltaminen mahdollisuuksien mukaan omassa työssä tai harjoittelussa
Lähiopetus Lappeenrannan kampuksella. Zoom verkkoalusta.
Moodle -alusta.
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä
Opintojakso koostuu seuraavista:
Opetustapaamiset ja niihin valmistautuminen (1,5 op)
Ohjaajan osaamiskansio (Yhteensä 3,5 op):
Orientoiva essee 1 op
Verkko-ohjauksen soveltaminen (raportti osaamiskansioon) 0,5 op
Työ- ja harjoittelupaikan ohjausympäristön analyysi (osaamiskansioon) 0,5 op
Ohjaajan osaamiskansion teemojen reflektointi ja valmiiksi koostaminen osaamiskansioksi 1,5 op
Erilaisiin ohjauksen lähestymistapoihin ja niiden soveltamismenetelmiin perehtyminen
Ohjaajan käyttöteorian rakentaminen ja oman osaamiskansion työstäminen
Lähiopetus
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa.
Opintojakson ajoitus viikot 34-41 tai 34-45.
a) Teemaan johdattava ennakkotehtävä ja perehtyminen materiaaleihin ennen lähiopetusta viikoilla 34-35. Lähiopetus alkaa viikolla 36.
b) Neljä työpajaa lähinä tai verkossa. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
c) Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa (alkaen viikko 43). Yhden lähestymistavan mukaisten työmenetelmien soveltaminen käytännössä sosiaali- tai kasvatusalan työympäristössä.
d) Minä ohjaajana -osaamiskansio. Ohjauksen eri lähestymistapoihin tutustuminen ja syventyminen tarkemmin kahteen lähestymistapaan. Ohjaajan käyttöteorian rakentuminen sekä osaamiskansion täydentyminen ja hyödyntäminen oman ohjaajuuden työvälineenä. Ohjaajan osaamiskansion palautuksen vaihtoehtoiset päivät 16.10. tai 13.11.
Ohjaajan osaamiskansio.
Suomi
22.08.2022 - 28.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Opiskelijalla on suoritettu opintojaksot Ohjaajan itsetuntemus ja vuorovaikutusosaaminen 5 op ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot 5 op.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Ei valinnaisia toteutustapoja.
Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa.
Kampus- ja verkko-opiskelu. Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa. Moodle-oppimisympäristö.
Opintojakson ajoitus viikot 34-41 tai 34-45.
a) Teemaan johdattava ennakkotehtävä ja perehtyminen materiaaleihin ennen lähiopetusta viikoilla 34-35. Lähiopetus alkaa viikolla 36.
b) Neljä työpajaa lähinä tai verkossa. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
c) Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa (alkaen viikko 43). Yhden lähestymistavan mukaisten työmenetelmien soveltaminen käytännössä sosiaali- tai kasvatusalan työympäristössä.
d) Minä ohjaajana -osaamiskansio. Ohjauksen eri lähestymistapoihin tutustuminen ja syventyminen tarkemmin kahteen lähestymistapaan. Ohjaajan käyttöteorian rakentuminen sekä osaamiskansion täydentyminen ja hyödyntäminen oman ohjaajuuden työvälineenä. Ohjaajan osaamiskansion palautuksen vaihtoehtoiset päivät 16.10. tai 13.11.
Ohjaukset eri lähestymistavat, digitaalinen ohjaustyö, asiakaslähtöinen ohjaustyö työympäristössä, osallisuutta vahvistavat menetelmät ohjaustyössä.
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa.
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa.
Lähiopetus
Ilmoitetaan opintojakson alussa
Opetusmenetelmät:
Lähiopetus viikoilla 3, 7 ja 11.
Orientoiva essee ennen opintojakson ensimmäistä tapaamiskertaa. Ohjeet tehtävään Moodlessa.
Ohjauksen lähestymistapojen soveltamisharjoitus parityönä.
Oman ohjaajan osaamiskansion työstäminen.
Palautettava kirjallinen oppimistehtävä (osaamiskansio) arvioidaan
1-5
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
- arvioida erilaisia ohjauksen lähestymistapoja
- soveltaa ohjauksen menetelmiä asiakaslähtöisesti eri toimintaympäristöissä
- soveltaa ohjaustyötä digitaalisissa ohjausympäristöissä
- soveltaa osallisuutta vahvistavia menetelmiä ohjaustyössä
Suomi
01.01.2023 - 15.03.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
1 - 32
Sanna-Leena Mikkonen
Opiskelijalla tulee olla suoritettu opintojaksot Ohjaajan itsetuntemus ja vuorovaikutusosaaminen 5 op ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot 5 op
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
MIkäli opiskelijalla on sosiaali- tai kasvatusalan työpaikka, voi opiskelija esittää opintojakson opinnollistamissuunnitelman ennen opintojakson alkua.
Ohjauksen lähestymistapojen ja niiden mukaisten menetelmien soveltaminen mahdollisuuksien mukaan omassa työssä tai harjoittelussa
Lähiopetus Lprn kampuksella. Moodle.
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä
Opintojakso koostuu seuraavista:
Lähiopetustyöpajat ja niihin valmistautuminen (1 op)
Verkko-ohjauksen soveltamistehtävä 0,5 op
Ohjaajan osaamiskansio (Yhteensä 3,5 op):
Orientoiva essee 1 op
Työ- ja harjoittelupaikan ohjausympäristön analyysi (osaamiskansioon) 0,5 op
Ohjaajan osaamiskansion teemojen reflektointi ja valmiiksi koostaminen osaamiskansioksi 2 op
Erilaisiin ohjauksen lähestymistapoihin ja niiden soveltamismenetelmiin perehtyminen
Ohjaajan käyttöteorian rakentaminen ja oman osaamiskansion työstäminen
Lähiopetus
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa.
Opintojakson ajoitus viikot 1-11 tai 1-19.
a) Teemaan johdattava ennakkotehtävä ja perehtyminen materiaaleihin ennen lähiopetusta viikoilla 1-3. Lähiopetus alkaa viikolla 4.
b) Neljä lähityöpajaa. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
c) Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa. Yhden lähestymistavan mukaisten työmenetelmien soveltaminen käytännössä sosiaali- tai kasvatusalan työympäristössä.
d) Minä ohjaajana -osaamiskansio. Ohjauksen eri lähestymistapoihin tutustuminen ja syventyminen tarkemmin kahteen lähestymistapaan. Ohjaajan käyttöteorian rakentuminen sekä osaamiskansion täydentyminen ja hyödyntäminen oman ohjaajuuden työvälineenä. Ohjaajan osaamiskansion palautuksen vaihtoehtoiset päivät 19.3. tai 14.5.
Ohjaajan osaamiskansio.
Suomi
03.01.2023 - 14.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 40
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Opiskelijalla on suoritettu opintojaksot Ohjaajan itsetuntemus ja vuorovaikutusosaaminen 5 op ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot 5 op.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Ei valinnaisia toteutustapoja.
Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa.
Kampus- ja verkko-opiskelu. Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa. Moodle-oppimisympäristö.
Opintojakson ajoitus viikot 1-11 tai 1-19.
a) Teemaan johdattava ennakkotehtävä ja perehtyminen materiaaleihin ennen lähiopetusta viikoilla 1-3. Lähiopetus alkaa viikolla 4.
b) Neljä lähityöpajaa. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
c) Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa. Yhden lähestymistavan mukaisten työmenetelmien soveltaminen käytännössä sosiaali- tai kasvatusalan työympäristössä.
d) Minä ohjaajana -osaamiskansio. Ohjauksen eri lähestymistapoihin tutustuminen ja syventyminen tarkemmin kahteen lähestymistapaan. Ohjaajan käyttöteorian rakentuminen sekä osaamiskansion täydentyminen ja hyödyntäminen oman ohjaajuuden työvälineenä. Ohjaajan osaamiskansion palautuksen vaihtoehtoiset päivät 19.3. tai 14.5.
Ohjaukset eri lähestymistavat, digitaalinen ohjaustyö, asiakaslähtöinen ohjaustyö työympäristössä, osallisuutta vahvistavat menetelmät ohjaustyössä.
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa.
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa.
Lähiopetus
Ilmoitetaan opintojakson alussa
Opintojakso on ohjausosaamista syventävä opintojakso, ja oma erillinen jatkumonsa 1. lukukauden Ohjaajan itsetuntemus- ja vuorovaikutusosaaminen ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot - opintojaksoille.
Opetusmenetelmät:
Orientoiva essee ennen opintojakson ensimmäistä tapaamiskertaa. Ohjeet tehtävään Moodlessa.
Ohjauksen lähestymistapojen soveltamisharjoitus verkko-ohjauksena.
Oman ohjaajan osaamiskansion työstäminen.
Etäopetus verkkoympäristössä (Zoom) ja Moodle -alusta, jonka materiaaleihin ja opiskelija tutustuu itsenäisesti.
Verkkotyöpajat, joissa teoriasta nousseita havaintoja käsitellään sekä harjoitellaan ohjauksen lähestymistapojen menetelmiä käytännössä.
Ohjauksen lähestymistapojen ja niiden mukaisten menetelmien soveltaminen omassa työssä tai harjoittelussa.
Ohjaajan käyttöteorian rakentaminen ja oman ohjaajan osaamiskansion edelleen työstäminen
1-5
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
- arvioida erilaisia ohjauksen lähestymistapoja
- soveltaa ohjauksen menetelmiä asiakaslähtöisesti eri toimintaympäristöissä
- soveltaa ohjaustyötä digitaalisissa ohjausympäristöissä
- soveltaa osallisuutta vahvistavia menetelmiä ohjaustyössä
Suomi
01.01.2023 - 26.04.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
1 - 50
Sanna-Leena Mikkonen, Jenni Jukkala-Kylliäinen
Opiskelijalla tulee olla suoritettu opintojaksot Ohjaajan itsetuntemus ja vuorovaikutusosaaminen 5 op ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot 5 op
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
1-5
MIkäli opiskelijalla on sosiaali- tai kasvatusalan työpaikka, voi opiskelija esittää opintojakson opinnollistamissuunnitelman ennen opintojakson alkua.
Ohjauksen lähestymistapojen ja niiden mukaisten menetelmien soveltaminen omassa työssä tai harjoittelussa
Zoom, Moodle
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä
Opintojakso koostuu seuraavista:
Verkkotyöpajat ja niihin valmistautuminen (1 op)
Verkko-ohjauksen soveltamistehtävä 0,5 op
Ohjaajan osaamiskansio (Yhteensä 3,5 op):
Orientoiva essee 1 op
Työ- ja harjoittelupaikan ohjausympäristön analyysi (osaamiskansioon) 0,5 op
Ohjaajan osaamiskansion teemojen reflektointi ja valmiiksi koostaminen osaamiskansioksi 2 op
Erilaisiin ohjauksen lähestymistapoihin ja niiden soveltamismenetelmiin perehtyminen
Ohjauksen interventiotyylit
Ohjaajan käyttöteorian rakentaminen ja oman osaamiskansion työstäminen
Lähiopetus
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Outi Kokko-Muhonen, Tuulia Stellberg, Helena Hatakka, Ulla Huhtalo
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Mari Rask, Kari Malin, Virve Pirttikoski, Tiina Vaara, Tarja Kempe-Hakkarainen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Etäopetus
Tutkimus- ja kehittäminen ja innovaatiot sosiaali- ja tarveysalalla - opintojakson materiaali
Opinnäytetyön ohjeet Elabissa
Menetelmäkirjalllisuutta, esim:
Vilkka, Hanna (2021). Tutki ja kehitä.
Vilkka, Hanna (2021). Näin onnistut opinnäytetyössä.
Puusa, Anu ja Juuti, Pauli (2020). Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät.
Hirsjärvi, Sirkka ym. (2015). Tutki ja kirjoita.
Toikko, Timo ja Rantanen, Teemu (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Saatavilla e-julkaisuna.
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa, Zoom-oppimisympäristössä
Verkkotyöpajat: Opinnäytetyöinfo, Tiimitapaaminen 1 ja 2
Aihe-ehdotuksen tekeminen
Opinnäytetyösuunnitelman laatiminen
Suomi
01.01.2023 - 28.02.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 35
Tuulia Stellberg, Helena Hatakka, Annukka Salovaara
Tutkimus-, kehittäminen ja innovaatiot sosiaali- ja terveysalalla - opintojakso tulee olla suoritettuna ennen opinnäytetyön suunnittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkko-oppimisympäristö Zoom
Opinnäytetyön aiheen tulee olla valmiina opintojakson alkaessa ja valmis opinnäytetyösuunnitelma palautetaan opintojakson päättyessä. Tämä on tärkeää huomioida suunnitellessa ajankäyttöäsi.
Opiskelija osaa tuottaa opinnäytesuunnitelman, joka sisältää:
- opinnäytetyön keskeisten teoreettisten käsitteiden määrittelyn
- tutkimuksen / kehittämisen tavoitteet ja tutkimus/ kehittämistehtävät
- tutkimuksen / kehittämisen menetelmälliset ratkaisut teoreettisine perusteluineen
- eettisyyden ja luotettavuuden pohdintaa
- oikea rakenne, lähteitten käyttö ja hyvää suomen kieltä
- opinäytetyössä vaadittavat liitteet
Etäopetus
Tutkimus- ja kehittäminen ja innovaatiot sosiaali- ja tarveysalalla - opintojakson materiaali
Opinnäytetyön ohjeet Elabissa
Menetelmäkirjalllisuutta, esim:
Vilkka, Hanna (2021). Tutki ja kehitä.
Vilkka, Hanna (2021). Näin onnistut opinnäytetyössä.
Puusa, Anu ja Juuti, Pauli (2020). Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät.
Hirsjärvi, Sirkka ym. (2015). Tutki ja kirjoita.
Toikko, Timo ja Rantanen, Teemu (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Saatavilla e-julkaisuna.
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa, Zoom-oppimisympäristössä
Verkkotyöpajat: Opinnäytetyöinfo, Tiimitapaaminen 1 ja 2
Aihe-ehdotuksen tekeminen
Opinnäytetyösuunnitelman laatiminen
Suomi
01.03.2023 - 30.04.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 35
Tuulia Stellberg, Helena Hatakka, Annukka Salovaara
Tutkimus-, kehittäminen ja innovaatiot sosiaali- ja terveysalalla - opintojakso tulee olla suoritettuna ennen opinnäytetyön suunnittelua.
Suositeltavaa on, että opintoja on suoritettuna vähintään 130 op ennen opinnäytetyön suunnittelun aloittamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkko-oppimisympäristö Zoom
Opinnäytetyön aiheen tulee olla valmiina opintojakson alkaessa ja valmis opinnäytetyösuunnitelma palautetaan opintojakson päättyessä. Tämä on tärkeää huomioida suunnitellessa ajankäyttöäsi.
Opiskelija osaa tuottaa opinnäytesuunnitelman, joka sisältää:
- opinnäytetyön keskeisten teoreettisten käsitteiden määrittelyn
- tutkimuksen / kehittämisen tavoitteet ja tutkimus/ kehittämistehtävät
- tutkimuksen / kehittämisen menetelmälliset ratkaisut teoreettisine perusteluineen
- eettisyyden ja luotettavuuden pohdintaa
- oikea rakenne, lähteitten käyttö ja hyvää suomen kieltä
- opinäytetyössä vaadittavat liitteet
Etäopetus
Tutkimus- ja kehittäminen ja innovaatiot sosiaali- ja tarveysalalla - opintojakson materiaali
Opinnäytetyön ohjeet Elabissa
Menetelmäkirjalllisuutta, esim:
Vilkka, Hanna (2021). Tutki ja kehitä.
Vilkka, Hanna (2021). Näin onnistut opinnäytetyössä.
Puusa, Anu ja Juuti, Pauli (2020). Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät.
Hirsjärvi, Sirkka ym. (2015). Tutki ja kirjoita.
Toikko, Timo ja Rantanen, Teemu (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Saatavilla e-julkaisuna.
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa, Zoom-oppimisympäristössä
Verkkotyöpajat: Opinnäytetyöinfo, Tiimitapaaminen 1 ja 2
Aihe-ehdotuksen tekeminen
Opinnäytetyösuunnitelman laatiminen
Suomi
01.09.2022 - 31.10.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
0 - 35
Katja Remsu, Tuulia Stellberg, Helena Hatakka, Mirka Airesvuo, Seija Varis, Annukka Salovaara
Tutkimus-, kehittäminen ja innovaatiot sosiaali- ja terveysalalla - opintojakso tulee olla suoritettuna ennen opinnäytetyön suunnittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkko-oppimisympäristö Zoom
Opinnäytetyön aiheen tulee olla valmiina opintojakson alkaessa ja valmis opinnäytetyösuunnitelma palautetaan opintojakson päättyessä. Tämä on tärkeää huomioida suunnitellessa ajankäyttöäsi.
Opiskelija osaa tuottaa opinnäytesuunnitelman, joka sisältää:
- opinnäytetyön keskeisten teoreettisten käsitteiden määrittelyn
- tutkimuksen / kehittämisen tavoitteet ja tutkimus/ kehittämistehtävät
- tutkimuksen / kehittämisen menetelmälliset ratkaisut teoreettisine perusteluineen
- eettisyyden ja luotettavuuden pohdintaa
- oikea rakenne, lähteitten käyttö ja hyvää suomen kieltä
- opinäytetyössä vaadittavat liitteet
Etäopetus
Tutkimus- ja kehittäminen ja innovaatiot sosiaali- ja tarveysalalla - opintojakson materiaali
Opinnäytetyön ohjeet Elabissa
Menetelmäkirjalllisuutta, esim:
Vilkka, Hanna (2021). Tutki ja kehitä.
Vilkka, Hanna (2021). Näin onnistut opinnäytetyössä.
Puusa, Anu ja Juuti, Pauli (2020). Laadullisen tutkimuksen näkökulmat ja menetelmät.
Hirsjärvi, Sirkka ym. (2015). Tutki ja kirjoita.
Toikko, Timo ja Rantanen, Teemu (2009). Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Saatavilla e-julkaisuna.
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa, Zoom-oppimisympäristössä
Verkkotyöpajat: Opinnäytetyöinfo, Tiimitapaaminen 1 ja 2
Aihe-ehdotuksen tekeminen
Opinnäytetyösuunnitelman laatiminen
Suomi
01.10.2022 - 30.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
0 - 35
Tuulia Stellberg, Helena Hatakka, Mirka Airesvuo, Annukka Salovaara
Tutkimus-, kehittäminen ja innovaatiot sosiaali- ja terveysalalla - opintojakso tulee olla suoritettuna ennen opinnäytetyön suunnittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Verkko-oppimisympäristö Zoom
Opinnäytetyön aiheen tulee olla valmiina opintojakson alkaessa ja valmis opinnäytetyösuunnitelma palautetaan opintojakson päättyessä. Tämä on tärkeää huomioida suunnitellessa ajankäyttöäsi.
Opiskelija osaa tuottaa opinnäytesuunnitelman, joka sisältää:
- opinnäytetyön keskeisten teoreettisten käsitteiden määrittelyn
- tutkimuksen / kehittämisen tavoitteet ja tutkimus/ kehittämistehtävät
- tutkimuksen / kehittämisen menetelmälliset ratkaisut teoreettisine perusteluineen
- eettisyyden ja luotettavuuden pohdintaa
- oikea rakenne, lähteitten käyttö ja hyvää suomen kieltä
- opinäytetyössä vaadittavat liitteet
Lähiopetus
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 60
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 60
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Tuulia Stellberg
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Oppimateriaalit opintojakson aloituksessa
Opintojakson tavoitteet
Opiskelija osaa
• osaa tunnistaa päihteiden käyttöön liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
• osaa tunnistaa erilaisten päihteiden käytön vaikutuksia yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan
• näkökulmista
• tietää päihdetyötä ohjaavaa lainsäädäntöä ja palvelujärjestelmää
• tuntee päihdetyössä käytettäviä työmenetelmiä
Verkko-opetus
Suomi
30.08.2022 - 30.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 40
Taina Heininen-Reimi, Sina Rasilainen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
3 op
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 24.8.2022. Opiskelijalla tulee olla hankittuna päihdetyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Lähiopetus, moodle.
Päihdetyö sisällöt:
• päihdetyön eettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat
• päihdetyön tasot ja palvelujärjestelmä
• päihteet ja päihteiden käytön eri ulottuvuudet
• riippuvuuden eri muodot
• sosiaalialan työ ja palveluohjaus päihdetyössä
Lähiopetus
Oppimateriaali annetaan kurssilla.
Suositeltavaa kirjallisuutta:
Aalto, M., Alho, H.,Kiianmaa, K. & Lindroos, L. (toim.) 2015. Alkoholiriippuvuus. Duodecim. 3 uud.painos.
Behm, M-M.,2015. Ihanteet ja arki päihteiden käytön puheeksiottotilanteissa päivystysvastanotoilla.Eettisten periaatteiden toteutuminen. Itä-Suomen yliopisto. Väitöstutkimus. Grano OY.
Kassila, T. & Koskela, K. 2016. Ihme alkaa nyt. Viisas elämä.
Partanen, A, Holmberg, J., Inkinen, M.2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro.
Peltoniemi, T. 2013. Pääasiana alkoholi. Käyttö, haitat, hoito, politiikka nyt ja 2040. Lönberg oy.
Sipilä-Lähdekorpi, P. 2017. Lassin suuri salaisuus. Mediapinta Oy.
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija ymmärtää päihteiden käyttöön liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä tunnistaa erilaisia päihteiden käytön vaikutuksia yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista sekä osaa soveltaa sosiaali- sekä palveluohjausta ja kuntouttavaa työotetta.
Opetusjakso sisältää lähiopetusta, harjoituksia, tentin sekä seminaarityön.
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen, seminaarityön ja tentin suorittamisen sekä harjoituksiin ja mahdolliseen simulaatioon osallistumisen.
Kurssista tulee numeraalinen arviointi (1-5 - hylätty). Numero annetaan sen jälkeen kun kaikki vaaditut tehtävät (tentti ja seminaaritehtävä raportteineen) on palautettu.
Kurssi päättyy 13.11.2022. Jos siihen mennessä opiskelija ei ole tehtäviä palauttanut, kurssista tulee hylätty (tästä alkaa 1 vuoden tutkintosäännön mukainen aika täydentää kurssin tehtäviä).
Painopisteet ovat seuraavat: Kotitentti 50%, seminaaritehtävä ja sen esitys 50%. Erinomainen seminaariesitys vaikuttaa korottavasti numeroon.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Jenna Brisk
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Annettujen tehtävien käsittely täysin pintapuolista tai epäselvää. Lähdemateriaalia on käytetty
olemattomasti ja epäloogisesti. Kirjallinen tuotos on täysin viimeistelemätön.
VÄLTTÄVÄ T1
Seminaarityössä lähdemateriaalia on käytetty niukasti. Teksti osoittaa yritystä olennaisten asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan viimeistelyä vailla. Tentistä saatu arvosana.
HYVÄ 3
Seminaarityössä teoriatieto ja oma pohdinta esitetty erillään. Lähdemateriaalia käytetty runsaasti ja se on ajankohtaista, sekä aiheeseen kuuluvaa. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan siisti. Vastauksissa tulee esille päihdetyön näkökulma mutta se jää pinnalliseksi ja ulkokohtaiseksi. Tentistä saatu arvosana.
KIITETTÄVÄ 5
Seminaarityössä aihetta on tarkasteltu monipuolisesti ja laajasti. Vastauksissa tulee esille päihdetyön laaja ymmärrys. Aiheeseen kuuluvia termejä, käsitteitä ja periaatteita on tuotu esille runsaasti. Teoriatietoa on yhdistetty omaan pohdintaan ja esimerkkeihin loogisesti ja rikkaasti. Lähdeviitteet on tehty ohjeistuksen mukaan. Tuoreita lähteitä on käytetty tehtävän annon mukaan. Annettujen lähteiden lisäksi opiskelija on hakenut aiheeseen sopivia lähteitä myös itse. Teksti etenee loogisesti ja muodostaa ehjän kokonaisuuden. Teksti on ulkoasultaan virheetöntä. Tentistä saatu arvosana.
Lähiopetus
Oppimateriaali annetaan kurssilla.
Suositeltavaa kirjallisuutta:
Aalto, M., Alho, H.,Kiianmaa, K. & Lindroos, L. (toim.) 2015. Alkoholiriippuvuus. Duodecim. 3 uud.painos.
Behm, M-M.,2015. Ihanteet ja arki päihteiden käytön puheeksiottotilanteissa päivystysvastanotoilla.Eettisten periaatteiden toteutuminen. Itä-Suomen yliopisto. Väitöstutkimus. Grano OY.
Kassila, T. & Koskela, K. 2016. Ihme alkaa nyt. Viisas elämä.
Partanen, A, Holmberg, J., Inkinen, M.2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro.
Peltoniemi, T. 2013. Pääasiana alkoholi. Käyttö, haitat, hoito, politiikka nyt ja 2040. Lönberg oy.
Sipilä-Lähdekorpi, P. 2017. Lassin suuri salaisuus. Mediapinta Oy.
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija ymmärtää päihteiden käyttöön liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä tunnistaa erilaisia päihteiden käytön vaikutuksia yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista sekä osaa soveltaa sosiaali- sekä palveluohjausta ja kuntouttavaa työotetta.
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen, oppimistehtävien tekemistä sekä harjoituksiin ja simulaatioihin osallistumista.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti (1-5 - hylätty).
Jos opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä opintojakson loppuun mennessä, opintojakso arvioidaan hylätyksi (tästä alkaa 1 vuoden tutkintosäännön mukainen aika täydentää kurssin tehtäviä).
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Jenna Brisk, Reetta Konttinen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Oppimateriaalit opintojakson aloituksessa
Opintojakson tavoitteet
Opiskelija osaa
• osaa tunnistaa päihteiden käyttöön liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
• osaa tunnistaa erilaisten päihteiden käytön vaikutuksia yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan
• näkökulmista
• tietää päihdetyötä ohjaavaa lainsäädäntöä ja palvelujärjestelmää
• tuntee päihdetyössä käytettäviä työmenetelmiä
Verkko-opetus
Opintojakson oppimistehtävät arvioidaan tehtävien arviointikriteerien mukaisesti.
Suomi
24.02.2023 - 09.06.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Taina Heininen-Reimi, Jenna Brisk
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 22.2.2023. Opiskelijalla tulee olla hankittuna päihdetyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Verkko-opetus, itsenäinen ja pienryhmätyöskentely.
Päihdetyö sisällöt:
• päihdetyön eettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat
• päihdetyön tasot ja palvelujärjestelmä
• päihteet ja päihteiden käytön eri ulottuvuudet
• riippuvuuden eri muodot
• sosiaalialan työ ja palveluohjaus päihdetyössä
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
Oppimateriaalit opintojakson aloituksessa
Opintojakson tavoitteet
Opiskelija osaa
• osaa tunnistaa päihteiden käyttöön liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
• osaa tunnistaa erilaisten päihteiden käytön vaikutuksia yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan
• näkökulmista
• tietää päihdetyötä ohjaavaa lainsäädäntöä ja palvelujärjestelmää
• tuntee päihdetyössä käytettäviä työmenetelmiä
Opintojakson oppimistehtävät arvioidaan tehtävien arviointikriteerien mukaisesti.
Suomi
16.01.2023 - 21.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 43
Taina Heininen-Reimi, Jenna Brisk
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
4 op
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 13.1.2022. Opiskelijalla tulee olla hankittuna päihdetyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Lähi- ja verkko-opetus, moodle.
Päihdetyö sisällöt:
• päihdetyön eettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat
• päihdetyön tasot ja palvelujärjestelmä
• päihteet ja päihteiden käytön eri ulottuvuudet
• riippuvuuden eri muodot
• sosiaalialan työ ja palveluohjaus päihdetyössä
Etäopetus
Laaksonen H., Laitinen H. ja Hiilamo H. ( toim) 2020: Sosiaali-ja terveydenhuollon järjestelmä, soveltuvin osin. Muu oppimateriaali ilmoitetaan opintojaksolla.
Kurssi toteutuu kokonaan verkossa, yht 5 op. Kyseessä on täysin itsenäisesti verkossa suoritettavasta kurssista, joka arvioi suoraan palautetut tehtävät.
Hyväksytty/Hylätty
Aktiivinen osallistuminen, edellyttää mm. itsenäistä tiedonhakua.
Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen.
Suomi
29.08.2022 - 27.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
200 - 450
Sari Kokkonen, Eija Viitala, Nina Hietaranta, Sanna Nurmiainen
Ei vaadi edeltäviä opintoja.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus, Fysioterapeuttikoulutus, Sosionomikoulutus, Terveydenhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Verkkokampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakso on avoinna 29.8. - 27.11.2022.
Tutkintosäännön mukaiset uusinnat ovat ko alustalla mahdollisia kyseisellä aikavälillä tai seuraavalla toteutuksella.
Verkkotyöskentely.
5 op eli 135 h Verkko-/etäopiskelua. Kurssilla on osioita on 4, jossa jokaisessa on omat osa-tentit. Pääset etenemään osion kerrallaan, kun opiskelija hyväksytysti tehnyt osa-tentin. Kaikkien osioiden jälkeen avautuu koko kurssin sisältöön perustuva tentti, joka tulee hyväksytysti suorittaa, jotta saa kurssin suorituksen.
Kurssi vaatii opiskelijalta itsenäistä työskentelyä: materiaaleihin tutustuminen tehtävien toteuttamiseksi.
Selittää sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän organisoinnin ja kuvata asiakkaan asemaa sosiaali – ja terveyspalvelujärjestelmässä
o Sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmä
o Asiakkuus sosiaali- ja terveysalalla
o Asiakkaan ja potilaan ihmisoikeuksien ja perusoikeuksien toteutuminen
Kuvata oman alansa arvot ja eettiset periaatteet sekä keskeiset toimintaa ohjaavat säädökset
o Arvot ja eettiset periaatteet
o Säädökset
Kuvata näyttöön perustuvan tiedon ja toiminnan periaatteita ja etsiä ammattialansa näyttöön perustuvaa tietoa erilaisista tietolähteistä
o Tietoon ja näyttöön perustuva toiminta
o Tiedonhaku
o Tietokannat
o Tieteellinen kirjoittaminen
Määritellä hyvinvoinnin ja toimintakyvyn osatekijöitä yksilö- ja yhteisötasolla
o Hyvinvointi
o Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen merkitys
o Toimintakykyisyys ja sen mittaaminen
Opiskelija jättää tehtävät tekemättä tai ei täydennä niitä pyynnöstä, eikä läpäise tehtäviä hyväksytysti.
Etäopetus
Laaksonen H., Laitinen H. ja Hiilamo H. ( toim) 2020: Sosiaali-ja terveydenhuollon järjestelmä, soveltuvin osin. Muu oppimateriaali ilmoitetaan opintojaksolla.
Kurssi toteutuu kokonaan verkossa, yht 5 op. Kyseessä on täysin itsenäisesti verkossa suoritettavasta kurssista, joka arvioi suoraan palautetut tehtävät.
Ahot- näyttö tenttiin ja muuhun Ahotointiin liittyvä ohjeistus löytyy moodlen alustalta kurssin avauduttua.
Hyväksytty/Hylätty
Aktiivinen osallistuminen, edellyttää mm. itsenäistä tiedonhakua.
Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen.
Suomi
23.01.2023 - 14.05.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
100 - 430
Eija Viitala, Kati Nirkko, Sanna Nurmiainen
Ei vaadi edeltäviä opintoja.
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus, Fysioterapeuttikoulutus, Sosionomikoulutus, Terveydenhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Verkkokampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakso on avoinna 23.1. - 14.5.2023.
Tutkintosäännön mukaiset uusinnat ovat ko alustalla mahdollisia kyseisellä aikavälillä tai seuraavalla toteutuksella.
Verkkotyöskentely.
5 op eli 135 h Verkko-/etäopiskelua. Kurssilla on osioita on 4, jossa jokaisessa on omat osa-testit. Pääset etenemään osion kerrallaan, kun opiskelija hyväksytysti tehnyt osa-testin. Kaikkien osioiden jälkeen avautuu koko kurssin sisältöön perustuva tentti, joka tulee hyväksytysti suorittaa, jotta saa kurssin suorituksen.
Kurssi vaatii opiskelijalta itsenäistä työskentelyä: materiaaleihin tutustuminen tehtävien toteuttamiseksi.
Selittää sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän organisoinnin ja kuvata asiakkaan asemaa sosiaali – ja terveyspalvelujärjestelmässä
o Sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmä
o Asiakkuus sosiaali- ja terveysalalla
o Asiakkaan ja potilaan ihmisoikeuksien ja perusoikeuksien toteutuminen
Kuvata oman alansa arvot ja eettiset periaatteet sekä keskeiset toimintaa ohjaavat säädökset
o Arvot ja eettiset periaatteet
o Säädökset
Kuvata näyttöön perustuvan tiedon ja toiminnan periaatteita ja etsiä ammattialansa näyttöön perustuvaa tietoa erilaisista tietolähteistä
o Tietoon ja näyttöön perustuva toiminta
o Tiedonhaku
o Tietokannat
o Tieteellinen kirjoittaminen
Määritellä hyvinvoinnin ja toimintakyvyn osatekijöitä yksilö- ja yhteisötasolla
o Hyvinvointi
o Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen merkitys
o Toimintakykyisyys ja sen mittaaminen
Opiskelija jättää tehtävät tekemättä tai ei täydennä niitä pyynnöstä, eikä läpäise tehtäviä hyväksytysti.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Nivala, E. & Ryynänen, S. 2019. Sosiaalipedagogiikka. Kohti inhimillisempp yhteiskuntaa. Gaudeamus. Saatavissa myös e-kirjana. Muu materiaali on saatavissa opintojakson alkaessa Moodlesta.
Toteutus alkaa 1.9.2022 (Opintojakson aloitusinfo, ennakkotehtävä ja orientoiva tentti saatavissa Moodlessa). Toteutus päättyy 17.11.2022. Opetus toteutuu lähiopetuksena aloitusinfoa lukuunottamatta.
1. Ennakkotehtävä (Sosiaalinen osallisuus), lähiopetus ja niihin valmistautuminen 1,5 op (40 t)
2. Orientoiva tentti 1 op (27 t)
3. Tiimitehtävä 1. Sosiaalipedagogiikka 1,5 op (40 t)
4. Tiimitehtävä 2. Sosiaalisen osallisuuden edistäminen 1 op (27 t)
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää ennakkotehtävän ja orientoivan tentin hyväksyttyä suorittamista, aktiivista osallistumista lähiopetukseen sekä tiimitehtävien tekemistä ja niiden esitykseen osallistumista.
Ennakkotehtävä: hyväksytty/hylätty
Orientoiva tentti: hyväksytty/hylätty
Tiimitehtävä 1. Sosiaalipedagogiikka (hyväksytty/hylätty)
Tiimitehtävä 2. Sosiaalisen osallisuuden edistäminen(hyväksytty/hylätty)
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää H3 tasoa.
Suomi
01.09.2022 - 17.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
0 - 40
Tarja Kempe-Hakkarainen
Ei vaadita edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
1 op
Hyväksytty/Hylätty
Työn opinnollistaminen.
Opintojakso voi sisältää työelämäyhteistyötä.
M19, Moodle ja O365-työkalut sekä muut opiskelijan valitsemat virtuaaliset työkalut.
Opintojakson mitoitus:
Ennakkotehtävä (Sosiaalinen osallisuus), lähiopetus ja niihin valmistautuminen 1,5 op, 40 tuntia opiskelijan työtä
Orientoiva tentti 1 op, 27 tuntia opiskelijan työtä
Tiimitehtävä 1. 1,5 op (Sosiaalipedagogiikka), 40 tuntia opiskelijan työtä
Tiimitehtävä 2. 1 op (Sosiaalisen osallisuuden edistäminen), 27 tuntia opiskelijan työtä
- sosiaalinen osallisuus, asiakasosallisuus, osallisuuden edistäminen, sosiaaliset ongelmat, huono-osaisuus, sosiaalipedagogiikan perusta ja sosiaalipedagogiikan työote sekä sosiaalipedagogiikka kasvatustyön ja sosiaalisen työn ympäristöissä
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Osaa nimetä yksittäisiä sosiaalipedagogiikan käsitteitä ja piirteitä.
Osaa tunnistaa yksittäisiä asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
Osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta.
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä asiantuntevasti sekä selvittää perustellen sosiaalipedagogiikan työotetta erilaisissa työympäristöissä.
Osaa selvittää ja soveltaa perustellen asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
Osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta.
Lähiopetus
Nivala, E. & Ryynänen, S. 2019. Sosiaalipedagogiikka. Kohti inhimillisempää yhteiskuntaa. Gaudeamus. Saatavissa myös e-kirjana.
Opintojakso on osa Ihmisen elämänkulku yhteisöissä -moduulin opintoja. Keskeisenä teemana on yhteiskunnallinen ja sosiaalinen osallisuus sosiaalipedagogisen työotteen näkökulmasta. Opintojaksoon sisältyy kontaktiopetusta ja työpajoja sekä lähiopetuksena että verkossa sekä itsenäisesti tehtäviä pienryhmätehtäviä.
Opintojaksossa tehdään mahdollisesti kansainvälistä yhteistyötä Labin kv-opiskelijoiden kanssa.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista kontaktiopetukseen ja sekä pienryhmätehtävien tekemiseen ja niiden esittämiseen.
Opintojakso on suunnattu ryhmälle HLPRSOSOS22S
Opiskelijan aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen ja työpajoihin (hyväksytty / hylätty)
Pienryhmätehtävä: Sosiaalipedagoginen työote (hyväksytty/hylätty)
Pienryhmätehtävä: osallisuustehtävä (hyväksytty/hylätty)
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 50
Anne Backman
Opintojakso ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaisia toteutustapoja.
Kontaktiopiskelu Lappeenrannan kampuksella
Moodle-oppimisympäristö
Muut mahdolliset oppimisympäristöt
Lähiopetus, valmistautuminen ja muut tehtävät 2 op
Pienryhmätehtävä (sosiaalipedagogiikka) 1,5 op
Pienryhmätehtävä (osallisuustehtävä) 1,5 op
5op=135h opiskelijan työtä
Opiskelija
- osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
- osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
- osaa hyödyntää tutkittua tietoa oman ajattelun tukena.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Nivala, E. & Ryynänen, S. 2019. Sosiaalipedagogiikka. Kohti inhimillisempää yhteiskuntaa. Gaudeamus. Saatavissa myös e-kirjana
Opintojakso on osa Ihmisen elämänkulku yhteisöissä -moduulin opintoja. Opintojakso ajoittuu tammi-toukokuulle 2023. Opintojaksoon sisältyy kontaktiopetusta ja työpajoja sekä lähiopetuksena että verkossa sekä itsenäisesti tehtäviä pienryhmätehtäviä.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista kontaktiopetukseen ja sekä pienryhmätehtävien tekemiseen ja niiden esittämiseen.
Opintojakso on suunnattu ryhmälle HLPRSOS23KM.
Huom! Muutokset mahdollisia.
Opiskelijan aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen ja työpajoihin (hyväksytty / hylätty)
Pienryhmätehtävä: Sosiaalipedagoginen työote (hyväksytty/hylätty)
Pienryhmätehtävä: osallisuustehtävä (hyväksytty/hylätty)
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
10 - 50
Jenna Brisk, Taija Nöjd
Opintojakso ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaisia toteutustapoja.
Kontaktiopiskelu Lappeenrannan kampuksella sekä Zoomissa, Moodle-oppimisympäristö, mahdolliset muut oppimisympäristöt
Lähiopetus, valmistautuminen ja muut tehtävät 2 op
Pienryhmätehtävä (sosiaalipedagogiikka) 1,5 op
Pienryhmätehtävä (osallisuustehtävä) 1,5 op
Opiskelija
- osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
- osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
- osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta.
Lähiopetus
Nivala, E. & Ryynänen, S. 2019. Sosiaalipedagogiikka. Kohti inhimillisempää yhteiskuntaa. Gaudeamus. Saatavissa myös e-kirjana.
Muu oppimateriaali ilmoitetaan Moodlessa opintojakson alkaessa.
Opintojakson tavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä sosiaalipedagogiikan keskeisiä käsitteitä
- tunnistaa sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta
- tunnistaa asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä
Toteutus alkaa 9.2.2023 (Ennakkotehtävä ja ohje Moodlessa). Toteutus päättyy 28.4.2023. Opintojakso sisältää tentin, verkko-opetusta sekä itsenäistä ja tiimityöskentelyä. Verkko-opetus 1 op, tentti 2 op ja oppimistehtävät 2 op.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää ennakkotehtävän hyväksyttä suorittamista, aktiivista osallistumista verkkotapaamisiin sekä oppimistehtävien tekemista ja niiden esittämistä.
Ennakkotehtävä (hyväksytty/hylätty)
Tentti (hyväksytty/hylätty)
Oppimistehtävä 1. (hyväksytty/hylätty)
Oppimistehtävä 2. (hyväksytty/hylätty)
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista, tentin tekemistä, ennakko- ja oppimistehtävien tekemistä ja esittämistä.
Suomi
01.01.2023 - 28.04.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
Mari Rask, Tarja Kempe-Hakkarainen
Opintojakso ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus
Hyväksytty/Hylätty
Työn opinnollistaminen.
Opintojakso voi sisältää työelämäyhteistyötä.
Verkko-oppimisympäristöt, omavalintaiset oppimisympäristöt
Opintojakson mitoitus:
Työpajat sekä verkossa ja kampuksella sekä ennakkotehtävä 1 op, 27 tuntia opiskelijan työtä.
Tentti 2op, 54 tuntia opiskelijan työtä.
Oppimistehtävä 1. 1 op (kaunokirjallisuustehtävä tai osallistuminen sosiaalipedagogiikan päiville ja oppimispäiväkirja), 27 tuntia opiskelijan työtä.
Oppimistehtävä 2. 1 op (Matalan kynnyksen palvelut), 27 tuntia opiskelijan työtä
sosiaalinen osallisuus, asiakasosallisuus, osallisuuden edistäminen, sosiaaliset ongelmat, huono-osaisuus, sosiaalipedagogiikan perusta ja sosiaalipedagogiikan työote sekä sosiaalipedagogiikka kasvatustyön ja sosiaalisen työn ympäristöissä
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Osaa nimetä yksittäisiä sosiaalipedagogiikan käsitteitä ja piirteitä.
Osaa tunnistaa yksittäisiä asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
Osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta.
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä asiantuntevasti sekä selvittää perustellen sosiaalipedagogiikan työotetta erilaisissa työympäristöissä.
Osaa selvittää ja soveltaa perustellen asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
Osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta.
Lähiopetus
Nivala, E. & Ryynänen, S. 2019. Sosiaalipedagogiikka. Kohti inhimillisempää yhteiskuntaa. Gaudeamus. Saatavissa myös e-kirjana.
Muu oppimateriaali ilmoitetaan Moodlessa opintojakson alkaessa.
Opintojakson tavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä sosiaalipedagogiikan keskeisiä käsitteitä
- tunnistaa sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta
- tunnistaa asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä
Toteutus alkaa 16.2.2023 (Ennakkotehtävä ja ohje Moodlessa). Toteutus päättyy 8.5.2023. Opintojakso sisältää tentin, lähiopetusta, verkko-opetusta sekä itsenäistä ja tiimityöskentelyä. Lähiopetus 1 op, tentti 2 op ja oppimistehtävät 2 op.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää ennakkotehtävän hyväksyttä suorittamista, aktiivista osallistumista lähi- ja verkkotapaamisiin, sekä oppimistehtävien tekemista ja niiden esittämistä.
Ennakkotehtävä (hyväksytty/hylätty)
Tentti (hyväksytty/hylätty)
Oppimistehtävä 1. (hyväksytty/hylätty)
Oppimistehtävä 2. (hyväksytty/hylätty)
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista, tentin tekemistä, ennakko- ja oppimistehtävien tekemistä ja esittämistä.
Suomi
01.01.2023 - 08.05.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
Mari Rask, Tarja Kempe-Hakkarainen
Opintojakso ei edellytä edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Työn opinnollistaminen.
Opintojakso voi sisältää työelämäyhteistyötä.
M19, verkko-oppimisympäristöt, omavalintaiset oppimisympäristöt
Opintojakson mitoitus:
Työpajat sekä verkossa ja kampuksella sekä ennakkotehtävä 1 op, 27 tuntia opiskelijan työtä.
Tentti 2op, 54 tuntia opiskelijan työtä.
Oppimistehtävä 1. 1 op (kaunokirjallisuustehtävä tai osallistuminen sosiaalipedagogiikan päiville ja oppimispäiväkirja), 27 tuntia opiskelijan työtä.
Oppimistehtävä 2. 1 op (Matalan kynnyksen palvelut), 27 tuntia opiskelijan työtä
sosiaalinen osallisuus, asiakasosallisuus, osallisuuden edistäminen, sosiaaliset ongelmat, huono-osaisuus, sosiaalipedagogiikan perusta ja sosiaalipedagogiikan työote sekä sosiaalipedagogiikka kasvatustyön ja sosiaalisen työn ympäristöissä
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Osaa nimetä yksittäisiä sosiaalipedagogiikan käsitteitä ja piirteitä.
Osaa tunnistaa yksittäisiä asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
Osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta.
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä asiantuntevasti sekä selvittää perustellen sosiaalipedagogiikan työotetta erilaisissa työympäristöissä.
Osaa selvittää ja soveltaa perustellen asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
Osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta.
Lähiopetus
Materiaali tulee harjoitteluun linkittyvältä opintojaksolta.
Lisäksi:
Laaksonen, M, Kääriäinen, A, Penttilä, M, Tapola-Haapala, M, Sahala, H, Kärki, J. ja Jäppinen, A. 2011. Asiakastyön dokumentointi sosiaalihuollossa : Opastusta asiakastiedon käyttöön ja kirjaamiseen.
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79866/d68ab232-88fc-4478-8c21-91164a177a1a.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Raatikainen, E, Rahikka, A, Saarnio, T. ja Vepsä P. 2020. Ammattina sosionomi. Luku 3 (sivut 89-99).
Talentia. Arki, arvot ja etiikka Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/docs/Talentia_Etiikkaopas_2017.pdf
Harjoittelu on osa Sosiaaliohjaus-moduulia, joka muodostaa Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen opintojen kanssa.
Osa Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot -opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa.
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus, Lahti
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin (AHOT, opinnollistaminen), jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. Oppimistehtävä linkittyy opintojaksoon.
Harjoittelun laajuus on 15op, joka tarkoittaa noin 350h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
Opiskelija osaa
- tunnistaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita
- arvioida asiakkaan palvelutarpeita ja dokumentoida suunnitelmia tavoitteelliselle työskentelylle
- suunnitella, ohjata, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista ja osallisuutta tukevaa asiakastyötä
- määritellä sosiaalialan työn merkitystä yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan kannalta
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Materiaali tulee harjoitteluun linkittyvältä opintojaksolta.
Laaksonen, M, Kääriäinen, A, Penttilä, M, Tapola-Haapala, M, Sahala, H, Kärki, J. ja Jäppinen, A. 2011. Asiakastyön dokumentointi sosiaalihuollossa : Opastusta asiakastiedon käyttöön ja kirjaamiseen.
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79866/d68ab232-88fc-4478-8c21-91164a177a1a.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Raatikainen, E, Rahikka, A, Saarnio, T. ja Vepsä P. 2020. Ammattina sosionomi. Luku 3 (sivut 89-99).
Talentia. Arki, arvot ja etiikka Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/docs/Talentia_Etiikkaopas_2017.pdf
Harjoittelu on osa Sosiaaliohjaus-moduulia, joka muodostaa Sosiaaliohjaukseen vaihtoehtoiset opinnot yhdessä sosiaaliohjauksen opintojen kanssa.
Osa Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot -opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa.
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
5 - 40
Sanna Leppänen
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin (AHOT, opinnollistaminen), jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. Oppimistehtävä linkittyy opintojaksoon.
Harjoittelun laajuus on 15op, joka tarkoittaa noin 350h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
Opiskelija osaa
- tunnistaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita
- arvioida asiakkaan palvelutarpeita ja dokumentoida suunnitelmia tavoitteelliselle työskentelylle
- suunnitella, ohjata, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista ja osallisuutta tukevaa asiakastyötä
- määritellä sosiaalialan työn merkitystä yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan kannalta
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Materiaali tulee harjoitteluun linkittyvältä opintojaksolta.
Laaksonen, M, Kääriäinen, A, Penttilä, M, Tapola-Haapala, M, Sahala, H, Kärki, J. ja Jäppinen, A. 2011. Asiakastyön dokumentointi sosiaalihuollossa : Opastusta asiakastiedon käyttöön ja kirjaamiseen.
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79866/d68ab232-88fc-4478-8c21-91164a177a1a.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Raatikainen, E, Rahikka, A, Saarnio, T. ja Vepsä P. 2020. Ammattina sosionomi. Luku 3 (sivut 89-99).
Talentia. Arki, arvot ja etiikka Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/docs/Talentia_Etiikkaopas_2017.pdf
Harjoittelu on osa Sosiaaliohjaus-moduulia, joka muodostaa Sosiaaliohjaukseen vaihtoehtoiset opinnot yhdessä sosiaaliohjauksen opintojen kanssa.
Osa Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot -opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa.
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 50
Sanna Leppänen, Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin (AHOT, opinnollistaminen), jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. Oppimistehtävä linkittyy opintojaksoon.
Harjoittelun laajuus on 15op, joka tarkoittaa noin 350h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
Opiskelija osaa
- tunnistaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita
- arvioida asiakkaan palvelutarpeita ja dokumentoida suunnitelmia tavoitteelliselle työskentelylle
- suunnitella, ohjata, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista ja osallisuutta tukevaa asiakastyötä
- määritellä sosiaalialan työn merkitystä yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan kannalta
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Materiaali tulee harjoitteluun linkittyvältä opintojaksolta.
Lisäksi:
Laaksonen, M, Kääriäinen, A, Penttilä, M, Tapola-Haapala, M, Sahala, H, Kärki, J. ja Jäppinen, A. 2011. Asiakastyön dokumentointi sosiaalihuollossa : Opastusta asiakastiedon käyttöön ja kirjaamiseen.
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79866/d68ab232-88fc-4478-8c21-91164a177a1a.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Raatikainen, E, Rahikka, A, Saarnio, T. ja Vepsä P. 2020. Ammattina sosionomi. Luku 3 (sivut 89-99).
Talentia. Arki, arvot ja etiikka Sosiaalialan ammattihenkilön eettiset ohjeet. https://talentia.e-julkaisu.com/2017/eettiset-ohjeet/docs/Talentia_Etiikkaopas_2017.pdf
Harjoittelu on osa Sosiaaliohjaus-moduulia, joka muodostaa Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen opintojen kanssa.
Osa Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot -opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa.
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 31.12.2023
Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin (AHOT, opinnollistaminen), jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. Oppimistehtävä linkittyy opintojaksoon.
Harjoittelun laajuus on 15op, joka tarkoittaa noin 350h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
Opiskelija osaa
- tunnistaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita
- arvioida asiakkaan palvelutarpeita ja dokumentoida suunnitelmia tavoitteelliselle työskentelylle
- suunnitella, ohjata, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista ja osallisuutta tukevaa asiakastyötä
- määritellä sosiaalialan työn merkitystä yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan kannalta
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori).
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Verkkokampus, Lahti
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin, jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen.
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä.
Harjoittelun laajuus on 10op, joka tarkoittaa noin 245h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
Opetussuunnitelman tavoitteet:
Opiskelija osaa
- toimia sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- tarkastella itseään vuorovaikuttajana ja kohdata asiakkaita erilaisissa ammatillisissa tilanteissa
- määritellä sosiaalialantyön toimintaperiaatteita
- tunnistaa toimijuutta ja osallisuutta tukevan asiakastyön elementtejä
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori).
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.01.2023 - 31.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Taina Heininen-Reimi, Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin, jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen.
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä.
Harjoittelun laajuus on 10op, joka tarkoittaa noin 245h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
Opetussuunnitelman tavoitteet:
Opiskelija osaa
- toimia sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- tarkastella itseään vuorovaikuttajana ja kohdata asiakkaita erilaisissa ammatillisissa tilanteissa
- määritellä sosiaalialantyön toimintaperiaatteita
- tunnistaa toimijuutta ja osallisuutta tukevan asiakastyön elementtejä
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori).
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 50
Sanna Leppänen
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin (AHOT, opinnollistaminen), jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista tai harjoittelun haluaa suorittaa työsuhteessa. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen Moodle.alustalla.
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan ja kasvatusalan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä.
Harjoittelun laajuus on 10op, joka tarkoittaa noin 245h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
Opetussuunnitelman tavoitteet:
Opiskelija osaa
- toimia sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- tarkastella itseään vuorovaikuttajana ja kohdata asiakkaita erilaisissa ammatillisissa tilanteissa
- määritellä sosiaalialantyön toimintaperiaatteita
- tunnistaa toimijuutta ja osallisuutta tukevan asiakastyön elementtejä
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori).
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin, jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen.
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä.
Harjoittelun laajuus on 10op, joka tarkoittaa noin 245h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
Opetussuunnitelman tavoitteet:
Opiskelija osaa
- toimia sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
- tarkastella itseään vuorovaikuttajana ja kohdata asiakkaita erilaisissa ammatillisissa tilanteissa
- määritellä sosiaalialantyön toimintaperiaatteita
- tunnistaa toimijuutta ja osallisuutta tukevan asiakastyön elementtejä
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Työyhteisöosaaminen, johtaminen ja työhyvinvointi
Jabe, M. (2012) Työhyvinvoinnin työkirja, Voitko hyvin työssäsi?
Juuti, P. & Vuorela, A. (2011). Johtaminen ja työyhteisön hyvinvointi.
Järvinen, K. (2014). Työn mielekkyyden johtaminen, Käytännön opas.
Niiranen, V., Seppälä-Järvelä, R., Sinkkonen, M. & Vartiainen, P. (2011). Johtaminen sosiaalialalla.
Suonsivu, K. (2019). Työhyvinvointi osana henkilöstöjohtamista.
Digitaaliset palveluinnovaatiot
Hennala, L., Parjanen, S., Saurio, R., Pekkarinen, S., Laakso, H. & Melka, H. 2021. Robotit työvälineeksi hyvinvointipalveluissa: innovaatioiden sujuttamisen opas. LUT University. Saatavissa: https://lutpub.lut.fi/bitstream/handle/10024/162373/LUT%20Robotit%20ty%c3%b6v%c3%a4lineeksi%20hyvinvointipalveluissa-%20innovaatioiden%20sujuttamisen%20opas%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Innokylä kaikille avoin yhteisen kehittämisen ja tiedon jakamisen ympäristö. Saatavissa: https://innokyla.fi/fi/search?keyword=digitalisaatio
Julkisen hallinnon digitalisaatio, Saatavissa: https://vm.fi/digitalisaatio
Kairala, M. 2018. Sosiaalityön teknologiaosaaminen. s. 211-227. Teoksessa Juvonen, T., Lindh, J., Pohjola, A. & Romakkaniemi, M. (toim.) 2018. Sosiaalityön muuttuva asiantuntijuus. Sosiaalityön tutkimuksen vuosikirja. Tallinna: UniPress.
Kivistö, M. & Päykkönen, K. (2017) Sosiaalityö digitalisaatiossa. s. 21-41 Teoksessa Kivistö, M. 2017. Sosiaalityö digitalisaatiossa ja eettisyyden vaade. ETENE. (2010). Teknologia ja etiikka sosiaali- ja terveysalan hoidossa ja hoivassa. [Verkkoaineisto]. Saatavissa: http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3081-0
THL. Tiedonhallinta sosiaali- ja terveysalalla >Tiedonhallinnan ohjaus > SOTE-tiedonhallinnan kehittämisnäkymiä > Sosiaalihuollon rekisteriuudistus https://thl.fi/fi/web/tiedonhallinta-sosiaali-ja-terveysalalla/tiedonhallinnan-ohjaus/sote-tiedonhallinnan-kehittamisnakymia/sosiaalihuollon-rekisteriuudistus
Rakenteellinen sosiaalityö
Juhila, K. (2018) Aika, paikka ja sosiaalityö.
Pohjola, Kemppainen, Niskala, Pereonius ( toim.)2019: Yhteiskunnallisen asemansa ottava sosiaalityö
Pohjola, A., Laitinen, M. & Seppänen, M. (2014) Rakenteellinen sosiaalityö.
Poikselkä, S. (2019) Sosiaalityön yhteiskunnallinen ääni, pro gradu –tutkielma: https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/309317/Poikselka_Sosiaalityo.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Roivainen, I. & Ranta-Tyrkkö, S. (2016) Yhteisöt ja yhteisösosiaalityön lähtökohdat.
Törrönen, M., Hänninen, K. ym. (2016) Vastavuoroinen sosiaalityö.
Videoluentoja Sosnetissä: https://www.sosnet.fi/Suomeksi/Soppi/Oppimateriaalit/Kaytannon-taidot/Yhteiskunnallinen-vaikuttaminen/rakenteellinen-sosiaalityo
Sosiaali- ja kasvatusalan työn vaikuttavuus
TYÖKALUPAKKI VAIKUTTAVAAN HYVINVOINNIN JA TERVEYDEN EDISTÄMISEEN. Sosiaalinen laatu, elämänlaatu, vaikuttavuusindikaattorit, hyvät käytännöt, osallistavat työmenetelmät ja kypsyysanalyysi. Saatavissa: https://www.promeq.fi/loader.aspx?id=4b150613-28bd-4ab5-b5a2-5c4cf7a44c65
Oheismateriaalia varhaiskasvatuksen syventävään harjoitteluun
Ahonen, L. & Roos. P. 2019. Iloa ja oivalluksia! Pedagogiikan arviointi ja kehittäminen varhaiskasvatuksessa. Piia Roos Oy.
Parrila, S. & Fonsén, E. (toim.) 2017. Varhaiskasvatuksen pedagoginen johtajuus. Käsikirja käytännön työhön. PS-kustannus.
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori).
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.01.2023 - 23.12.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 60
Outi Rantatulkkila, Sanna Leppänen, Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin (opinnollistaminen). Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen Moodlessa.
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. Oppimistehtävä linkittyy opintojaksoon.
Harjoittelun laajuus on 15op, joka tarkoittaa noin 350h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
Opiskelija syventää, soveltaa ja kehittää sosionomin ammatillista osaamista.
Tässä harjoittelussa valitset kaksi teema-aluetta, johon haluat syventyä harjoittelussasi:
- Työyhteisöosaaminen
- Johtaminen
- Työhyvinvointi
- Digitaaliset palveluinnovaatiot
- Rakenteellinen sosiaalityö
- Sosiaalialan työn vaikuttavuus
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Workseedissä tehtäviin linkitetty materiaali. Syventävään harjoitteluun liittyvä kirjalista.
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori).
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
5 - 30
Sanna Leppänen
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua.
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan tai kasvatusalan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja.
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä.
Harjoittelun laajuus on 12op, joka tarkoittaa noin 280h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin.
SYVENTÄVÄ HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• Määritellä harjoittelupaikkansa sijoittumisen palvelujärjestelmään, sekä sen työtä keskeisesti ohjaavat lait ja asetukset
• Toimia työssään sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• Arvioida sekä omia että työyhteisön johtamis- ja alaistaitoja, sekä niihin liittyviä kehittymishaasteita
• Huomioida työhyvinvoinnin merkitystä työssäjaksamisessa
• Arvioida hyvän työyhteisön luomisen edellytyksiä ja muutosjohtamisen sisältöjä ihmisiä johdettaessa
PEDAGOGINEN HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• arvioida lapsen ja lapsiryhmän kehitystasoa havainnoiden
• suunnitella ja ohjata tavoitteellisesti lapsiryhmän toimintaa lasten kehitystason ja varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti
• toimia varhaiskasvatuksen moniammatillisen tiimin jäsenenä
• kehittää yhteistyötään lapsen vanhempien kanssa kumppanuusperustaisesti
• arvioida toimintaansa lapsiryhmän toiminnan suunnittelijana ja ohjaajana, moniammatillisen tiimin jäsenenä sekä lapsen vanhempien/huoltajien yhteistyökumppanina
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta
Lähiopetus
Oppimateriaalit ovat saatavilla opintojakson Moodle-verkko-oppimisympäristössä.
Opintojaksolla tutustutaan hyvinvointeknologioihin ja -innovaatioihin sekä kehitetään sote-alan digitaalisia palveluja ja teknologisia ratkaisuja työelämäkumppaneiden ja TKI-hankkeiden toimeksiantojen pohjalta.
Tehtävä 1. Tutustuminen hyvinvointiteknologioihin, yksilötehtävä 2 op
Tehtävä 2. Kehittämiskokeilu, TKI-toimeksianto, tiimitehtävä 3 op
Arviointiasteikolla hyväksytty/hylätty
Suomi
15.09.2022 - 18.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 60
Maisa Anttila
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakso integroituu LAB-ammattikorkeakoulun ajankohtaisiin hankkeisiin kuten
- TUULI
- Soteyritysten digistepit
- Tekoäly tutuksi
- opiskelijoiden omiin työelämähankkeisiin
Luennot ja päätösseminaari toteutetaan kampuksella (läsnäolovelvollisuus). TKI-hankkeet, Moodle, Zoom ja opiskelijatiimien valitsemat yhteisölliset verkkotyökalut (esim. O365-työkalut).
Tehtävä 1. Tutustuminen hyvinvointiteknologioihin, yksilötehtävä 2 op (54 h)
Tehtävä 2. Kehittämiskokeilu, TKI-toimeksianto, tiimitehtävä 3 op (81 h)
Sosiaalityön teknologiaosaaminen, teknologiset ratkaisut, eettisyys, tekoäly, innovaatio-osaaminen, hyvinvointiteknologian käsitteet, yhteiskehittäminen
Opiskelija osaa:
- tunnistaa hyvinvointiteknologioita
- edistää asiakkaan hyvinvointia teknologian ja innovaatioiden avulla
- ymmärtää hyvinvointiteknologian eettisiä näkökulmia
Hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson tehtävien hyväksyttyä suorittamista ja aktiivista osallistumista tiimityöskentelyyn. Tehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty/täydennettävä.
Lähiopetus
Oppimateriaalit saatavilla opintojakson verkko-oppimisympärisössä (eOppiva ja Moodle).
Opintojaksolla kehitetään sote-alan digitaalisia palveluja ja teknologisia ratkaisuja työelämäkumppaneiden ja TKI-hankkeiden toimeksiantojen pohjalta. Toteutuksella työskennellään opiskelijatiimeissä.
Tehtävä 1. Oman osaamisen kehittyminen, yksilötehtävä 2 op
Tehtävä 2. Kehittämiskokeilu, TKI-toimeksianto, tiimitehtävä 3 op
Arviointiasteikolla hyväksytty/hylätty
Suomi
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Taija Nöjd, Sanna Nurmiainen
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Hyvinvointiteknologiaviikko LAB Well Tech. Opintojakso integroituu LAB-ammattikorkeakoulun ajankohtaisiin TKI-hankkeisiin sekä työelämästä nouseviin työelämälähtöisiin hankkeisiin liittyviin kehittämistehtäviin. Opiskelijoiden omat työelämäverkostot.
Moodle, eOppiva, Zoom ja opiskelijatiimien valitsemat yhteisölliset verkkotyökalut (esim. O365-työkalut )
5 op laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
Sosiaalityön teknologiaosaaminen, teknologiset ratkaisut, eettisyys, tekoäly, innovaatio-osaaminen, hyvinvointiteknologian käsitteet, yhteiskehittäminen
Opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja asiakkaan hyvinvoinnin edistämiseksi teknologian avulla
- perustella teknologian käyttöä eettisten periaatteiden mukaan
Hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista ja aktiivista osallistumista opiskelijatiimin työskentelyyn.
Lähiopetus
Oppimateriaalit saatavilla opintojakson verkko-oppimisympärisössä.
Opintojaksolla kehitetään sote-alan digitaalisia palveluja ja teknologisia ratkaisuja työelämäkumppaneiden ja TKI-hankkeiden toimeksiantojen pohjalta. Toteutuksella työskennellään opiskelijatiimeissä.
Tehtävä 1. Oman osaamisen kehittyminen, yksilötehtävä 2 op
Tehtävä 2. Kehittämiskokeilu, TKI-toimeksianto, tiimitehtävä 3 op
Arviointiasteikolla hyväksytty/hylätty
Suomi
17.02.2023 - 12.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 40
Kati Ojala, Taija Nöjd
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
työn opinnollistaminen
Hyvinvointiteknologiaviikko LAB Well Tech. Opintojakso integroituu LAB-ammattikorkeakoulun ajankohtaisiin TKI-hankkeisiin. Opiskelijoiden omat työelämäverkostot.
Moodle, Zoom ja opiskelijatiimien valitsemat yhteisölliset verkkotyökalut (esim. O365-työkalut )
5 op laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
Sosiaalityön teknologiaosaaminen, teknologiset ratkaisut, eettisyys, tekoäly, innovaatio-osaaminen, hyvinvointiteknologian käsitteet, yhteiskehittäminen
Opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja asiakkaan hyvinvoinnin edistämiseksi teknologian avulla
- perustella teknologian käyttöä eettisten periaatteiden mukaan
Hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista ja aktiivista osallistumista opiskelijatiimin työskentelyyn.
Etäopetus
Oppimateriaalit saatavilla opintojakson verkko-oppimisympärisössä (eOppiva ja Moodle).
Opintojaksolla kehitetään sote-alan digitaalisia palveluja ja teknologisia ratkaisuja työelämäkumppaneiden ja TKI-hankkeiden toimeksiantojen pohjalta. Verkkototeutuksella työskennellään opiskelijatiimeissä.
Tehtävä 1. Oman osaamisen kehittyminen, oppimispäiväkirja, yksilötehtävä 2 op
Tehtävä 2. Kehittämiskokeilu, TKI-toimeksianto, tiimitehtävä 3 op
Arviointiasteikolla hyväksytty/hylätty
Suomi
01.09.2022 - 20.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 60
Anna Lahti, Tarja Tolonen, Kati Ojala
Hyvinvointi (LAB)
Sosionomikoulutus
Lahden kampus
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Opintojakso integroituu LAB-ammattikorkeakoulun ajankohtaisiin hankkeisiin kuten
- LAB WellTech
- Kohti kotona asumista ja hoitotyötä tukeva teknologia
- Yhdistämö | Yhteiskehittämisellä kasvua liiketoimintaan
- KOHOTE | Kotihoitopalveluihin teknologiaa ja digitalisaatiota
- opiskelijoiden omiin työelämähankkeisiin
Moodle, eOppiva, Zoom ja opiskelijatiimien valitsemat yhteisölliset verkkotyökalut (esim. O365-työkalut )
5 op laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
Sosiaalityön teknologiaosaaminen, teknologiset ratkaisut, eettisyys, tekoäly, innovaatio-osaaminen, hyvinvointiteknologian käsitteet, yhteiskehittäminen
Opiskelija osaa
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja asiakkaan hyvinvoinnin edistämiseksi teknologian avulla
- perustella teknologian käyttöä eettisten periaatteiden mukaan
Hyväksytty suoritus edellyttää opintojakson oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista ja aktiivista osallistumista opiskelijatiimin työskentelyyn.
Lähiopetus