Lähiopetus
Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja opintopolun mukaan.
Lähiopetus
Suomi
01.09.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Paula Ahtiainen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
01.09.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Markku Järvinen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
01.09.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Lotta Toivonen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
01.09.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Tapio Kari
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Lotta Toivonen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Sirpa Varajärvi
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.09.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Paula Ahtiainen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Tarja Palosaari
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Ullamari Tuominen, Riitta Turkia
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
01.09.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Markku Järvinen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Tapio Kari
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Materiaalit repussa
Lähiopetus ja hops-keskustelut sekä osallistuminen opinnäytetyö-infoon
Opiskelija
Tuntee laajasti LAMKin opintotarjontaa ja hyödyntää sitä tehokkaasti opinnoissaan.
• Hyödyntää tavoitteellisesti hopsia osaamisen kehittämisen työvälineenä.
• Soveltaa erilaisia oppimistapoja ja malleja omassa oppimisessa.
• Kuvailee omaa osaamistaan suhteessa tavoitteena olevan osaamiseen.
• Valitsee käyttökelpoisia palautekanavia ja osallistuu koulutuksen kehittämiseen
Suomi
01.08.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Anna Pajari
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Hyväksytty/Hylätty
ei tenttiä
Opiskelija
• tunnistaa omaa osaamistaan suhteessa tavoitteena olevan uran osaamistarpeisiin
• osaa rakentaa uratoivetta tukevan HOPS-suunnitelman
• osaa monipuolisesti hyödyntää opintotarjontaa ja erilaisia opiskelumahdollisuuksia
• antaa palautetta opetuksesta ja palveluista ja osallistua näin koulutuksen kehittämiseen
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Sami Heikkinen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Sirpa Varajärvi
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Tapio Kari
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Tarja Palosaari
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
reppu.lamk.fi
Opiskelija
tunnistaa itsensä oppijana ja pystyy kehittämään omia oppimisen valmiuksiaan
osaa arvioida oman alan innovatiivisia tai vaihtoehtoisia tulevaisuuden osaamistarpeita
tunnistaa omaa osaamistaan ja sen kehittämistarpeita sekä osaa suunnitella omaa uraa niitä huomioiden
hallitsee alansa ammattikäsitteet ja tuo osaamisensa näkyväksi työnhakutilanteissa
antaa palautetta opetuksesta ja palveluista ja osallistua näin koulutuksen kehittämiseen
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.Arvioi ja kehittää omaa oppimistaan.
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Markku Järvinen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Hyväksytty/Hylätty
Ei ole
reppu.lamk.fi
• Analysoi omaan alaansa liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita.
• Arvioi oman alan innovatiivisia tai vaihtoehtoisia tulevaisuuden osaamistarpeita.
• Käyttää ammattikäsitteitä ja tuo osaamisensa näkyväksi työnhakutilanteissa.
• Arvioi koulutustaan ja osallistuu koulutuksen kehittämiseen
Lähiopetus
3. vuosi 1 op
Opiskelija
- tunnistaa itsensä oppijana ja pystyy kehittämään omia oppimisen valmiuksiaan
- osaa arvioida oman alan innovatiivisia tai vaihtoehtoisia tulevaisuuden osaamistarpeita
- tunnistaa omaa osaamistaan ja sen kehittämistarpeita sekä osaa suunnitella omaa uraa niitä huomioiden
- hallitsee alansa ammattikäsitteet ja tuo osaamisensa näkyväksi työnhakutilanteissa
- antaa palautetta opetuksesta ja palveluista ja osallistua näin koulutuksen kehittämiseen
Opintojakson arviointi
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty,
Opiskelija arvioi ja kehittää omaa oppimistaan.
• Analysoi omaan alaansa liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita.
• Arvioi oman alan innovatiivisia tai vaihtoehtoisia tulevaisuuden osaamistarpeita.
• Käyttää ammattikäsitteitä ja tuo osaamisensa näkyväksi työnhakutilanteissa.
• Arvioi koulutustaan ja osallistuu koulutuksen kehittämiseen
Suomi
01.08.2019 - 31.12.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Paula Ahtiainen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Hyväksytty/Hylätty
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Ullamari Tuominen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Anna Pajari
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Bergström, S. & Leppänen, A. 2018. Yrityksen asiakasmarkkinointi. Helsinki: Edita. Saatavana myös e-kirjana.
Muu opettajan ilmoittama aineisto.
Monimuoto-opetusta sisältäen resurssiluentoja, workshopeja ja virtuaaliopetusta. Case-yritys / -yhteisö.
Tehtävät 20 %, ryhmätyö 40 %, kuulustelu/tentti 40%.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Riku Nummikoski
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Opiskelija ei hallitse markkinoinnin peruskäsitteitä eikä osaa soveltaa niitä.
Opiskelija hallitsee puutteellisesti markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä auttavasti.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet pääosin ja osaa soveltaa niitä osin.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä luovasti. Opiskelija toimii vastuullisesti ryhmän jäsenenä.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Bergström, S. & Leppänen, A. 2016. Yrityksen asiakasmarkkinointi. Helsinki: Edita. Saatavana myös e-kirjana.
Muu opettajan ilmoittama aineisto.
Verkko-opetusta sisältäen resurssiluentoja ja case-esimerkkejä sekä yksilönä ja 4 hengen ryhmänä tehtäviä oppimistehtäviä.
Kaksi yksilötehtävää hyväksytty/hylätty. Neljä ryhmässä tehtävää oppimistehtävää, arviointi 1-5.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Lotta Toivonen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
1-5
Verkko-opetus. Yksilö- ja ryhmätehtävät. Verkkoklinikat.
Markkinoinnin ja asiakaslähtöisen liiketoiminnan keskeiset käsitteet. Markkinointi- ja myyntiprosessin vaiheet. Asiakastarpeiden tunnistaminen ja ymmärtäminen.
Opiskelija ei hallitse markkinoinnin peruskäsitteitä eikä osaa soveltaa niitä.
Opiskelija hallitsee puutteellisesti markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä auttavasti.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet pääosin ja osaa soveltaa niitä osin.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä luovasti. Opiskelija toimii vastuullisesti ryhmän jäsenenä.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Bergström, S. & Leppänen, A. 2016. Yrityksen asiakasmarkkinointi. Helsinki: Edita. Saatavana myös e-kirjana.
Muu opettajan ilmoittama aineisto.
Lähiopetusta sisältäen resurssiluentoja ja case-esimerkkejä. Opintojaksolle linkitetty yrityscase ja siihen ryhmätyönä tehtävä laajahko oppimistehtävä. Opintojakson lopuksi yksilötentti.
Kaksi yksilötehtävää hyväksytty/hylätty. Ryhmätyönä tehtävä oppimistehtävä, arviointi 1-5. Yksilötentti, arviointi 1-5. Oppimistehtävä 70 %, yksilötentti 30 %. Tuntiaktiivisuus huomioidaan arvioinnissa.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 40
Eva Mattila, Tiina Pernanen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
2 op
2 op
1-5
Lähiopetusta. Yksilö- ja ryhmätehtävät. Osa materiaaleista verkkoympäristössä.
5 op x 27 tuntia = 135 tuntia opiskelijan työtä.
Markkinoinnin ja asiakaslähtöisen liiketoiminnan keskeiset käsitteet. Markkinointi- ja myyntiprosessin vaiheet. Asiakastarpeiden tunnistaminen ja ymmärtäminen.
Opiskelija ei hallitse markkinoinnin peruskäsitteitä eikä osaa soveltaa niitä.
Opiskelija hallitsee puutteellisesti markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä auttavasti.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet pääosin ja osaa soveltaa niitä osin.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä luovasti. Opiskelija toimii vastuullisesti ryhmän jäsenenä.
75% Lähiopetus, 25% Etäopetus
Reppukurssilla jaettava materiaali.
Mattila, H., Ruusunen, T. ja Uola, K. 2006. Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle. Helsinki: WSOY
- ResearchKit materiaali: http://libguides.lamk.fi/
- Repun Informaatiolukutaitotesti ja tehtävät materiaaleineen
Oppimistehtävät, asiantuntija-artikkeli ja kielenhuollon tentti.
Informaatiolukutaito
- Kontaktiopetus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa
- Itsenäinen perehtyminen verkko-oppimateriaaleihin ja ohjeisiin
- Informaatiolukutaidon verkkotentti
Kielenhuollon verkkotentti, oppimistehtävät ja asiantuntija-artikkeli.
Informaatiolukutaitotestin hyväksytty suoritus
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Veli-Matti Malinen, Riikka Sinisalo
ei vaadita
Informaatiolukutaito
Tietokoneen perushallinta. Opiskelija osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1 op
1-5
Verkkokurssi (ryhmä 00HYO19).
Informaatiolukutaidon kontaktiopetuksen voi korvata seuraamalla informaatiolukutaidon verkko-opetusta.
Verkkoympäristö.
4 op = 108 tuntia opiskelijan työtä. Tästä lähiopetusta noin 30 h.
Asiantuntijaviestinnän opintojaksolla opitaan kirjoittamaan ammatissa ja opiskelussa tyypillisiä tekstejä sekä suullista viestintää. Tärkeänä osana opintojaksoa ovat akateemiselle kirjoittamiselle ominaiset piirteet, tekniikat ja hyvä kieliasu.
Informaatiolukutaidon osion keskeisiä oppimisalueita ovat: erilaisten tietoaineistojen tunnistaminen ja lähdekriittinen arviointi korkeakoulukontekstissa, tiedonhankinta monipuolisia ja tehokkaita strategioita ja välineitä käyttäen, sekä tiedon eettinen käyttö tekijänoikeuksia ja aineistojen käyttöoikeuksia noudattaen.
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat huonot
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja
• määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen
• verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää.
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä
• tuottaa ohjetekstejä ja raportteja
• arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää.
Informaatiolukutaito: taso 3 (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
Verkkotestin ja tehtävien hyväksytty suoritus.
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit
• suunnitella ohjetekstejä ja raportteja
• yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä.
75% Lähiopetus, 25% Etäopetus
Reppukurssilla jaettava materiaali.
Mattila, H., Ruusunen, T. ja Uola, K. 2006. Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle. Helsinki: WSOY
- ResearchKit materiaali: http://libguides.lamk.fi/
- Repun Informaatiolukutaitotesti ja tehtävät materiaaleineen
Oppimistehtävät, asiantuntija-artikkeli ja kielenhuollon tentti.
Informaatiolukutaito
- Kontaktiopetus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa
- Itsenäinen perehtyminen verkko-oppimateriaaleihin ja ohjeisiin
- Informaatiolukutaidon verkkotesti
Kielenhuollon verkkotentti, oppimistehtävät ja asiantuntija-artikkeli.
Informaatiolukutaitotestin hyväksytty suoritus
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Veli-Matti Malinen, Riikka Sinisalo
ei vaadita
Informaatiolukutaito
Tietokoneen perushallinta. Opiskelija osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1 op
1-5
Verkkokurssi (ryhmä 00HYO19).
Informaatiolukutaidon kontaktiopetuksen voi korvata seuraamalla informaatiolukutaidon verkko-opetusta.
Verkkoympäristö.
4 op = 108 tuntia opiskelijan työtä. Tästä lähiopetusta noin 30 h.
Asiantuntijaviestinnän opintojaksolla opitaan kirjoittamaan ammatissa ja opiskelussa tyypillisiä tekstejä sekä suullista viestintää. Tärkeänä osana opintojaksoa ovat akateemiselle kirjoittamiselle ominaiset piirteet, tekniikat ja hyvä kieliasu.
Informaatiolukutaidon osion keskeisiä oppimisalueita ovat: erilaisten tietoaineistojen tunnistaminen ja lähdekriittinen arviointi korkeakoulukontekstissa, tiedonhankinta monipuolisia ja tehokkaita strategioita ja välineitä käyttäen, sekä tiedon eettinen käyttö tekijänoikeuksia ja aineistojen käyttöoikeuksia noudattaen.
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat huonot
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja
• määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen
• verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää.
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä
• tuottaa ohjetekstejä ja raportteja
• arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää.
Informaatiolukutaito: taso 3 (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
Verkkotestin ja tehtävien hyväksytty suoritus.
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit
• suunnitella ohjetekstejä ja raportteja
• yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä.
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Reppukurssilla jaettava materiaali.
Mattila, H., Ruusunen, T. ja Uola, K. 2006. Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle. Helsinki: WSOY
- ResearchKit materiaali: http://libguides.lamk.fi/
- Repun Informaatiolukutaitotesti ja tehtävät materiaaleineen
Tehtävät, asiantuntija-artikkeli ja kielenhuollon tentti.
Informaatiolukutaito
- Verkko-opetus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa
- Itsenäinen perehtyminen verkko-oppimateriaaleihin ja ohjeisiin
- Informaatiolukutaidon verkkotentti
Kielenhuollon verkkotentti, oppimistehtävät ja asiantuntija-artikkeli.
Informaatiolukutaitotestin hyväksytty suoritus
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Heli Kamaja
ei vaadita
Informaatiolukutaito
Tietokoneen perushallinta. Opiskelija osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
2 op
1-5
Verkko-opetus (ryhmälle LII20KV)
Lähiopetus, Reppu-ympäristö.
4 op = 108 tuntia opiskelijan työtä.
Tämä toteutus on tarkoitettu ensisijaisesti ryhmälle LII20K.
Asiantuntijaviestinnän opintojaksolla opitaan kirjoittamaan ammatissa ja opiskelussa tyypillisiä tekstejä sekä suullista viestintää. Tärkeänä osana opintojaksoa ovat akateemiselle kirjoittamiselle ominaiset piirteet, tekniikat ja hyvä kieliasu.
Informaatiolukutaidon osion keskeisiä oppimisalueita ovat: erilaisten tietoaineistojen tunnistaminen ja lähdekriittinen arviointi korkeakoulukontekstissa, tiedonhankinta monipuolisia ja tehokkaita strategioita ja välineitä käyttäen, sekä tiedon eettinen käyttö tekijänoikeuksia ja aineistojen käyttöoikeuksia noudattaen.
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat huonot
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja
• määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen
• verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää.
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä
• tuottaa ohjetekstejä ja raportteja
• arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää.
Informaatiolukutaito: taso 3 (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
Verkkotestin ja tehtävien hyväksytty suoritus.
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit
• suunnitella ohjetekstejä ja raportteja
• yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä.
Etäopetus
Repussa saatavilla oleva materiaali
Harjoitellaan tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan, videoeditoinnin ja kuvankäsittelyn perussovellusten käyttöä käytännön harjoitusten avulla. Opiskelumateriaali ja harjoitukset ovat saatavilla verkossa, eikä läsnäolovelvoitetta lähiopetuksessa ole. Lisätukea kaipaaville tarjotaan vapaaehtoisia klinikoita, joissa saa apua harjoitusten tekemiseen.
- hyväksytysti suoritetut viikkoharjoitukset
- Word- ja Powerpoint -harjoitustyöt
- Excel-tentti
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Olli Leppänen
Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti Liiketalouden ja matkailun LII19S1-ryhmän opiskelijoille. Jos vapaita paikkoja jää, voidaan opintojaksolle ottaa mukaan myös muita opiskelijoita.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
7 op
1-5
Ei ole
Excel-etätentti tehtävissä opintojakson lopussa määriteltävänä ajankohtana Repussa. Tentti on mahdollista suorittaa erikseen pyytämällä myös aikaisemmin, jos opiskelija suorittaa harjoitustehtävät minimitahtia nopeammin.
Opintojakso kuormittaa taisesti keskimäärin 8-12 tuntia viikossa 14 viikon ajan. Kaikki opintojakson tehtävät ovat tehtävissä heti opintojakson alusta alkaen, joten halutessaan opiskelija voi edetä myös tätä minimitahtia nopeammin.
Opiskelija osaa
- käyttää taulukkolaskennan, tekstinkäsittelyn ja esitysmateriaalin ohjelmia
- käsitellä ja tuottaa kuvia ja muita visuaalisia aineistoja
- käsikirjoittaa, kuvata ja editoida videoesityksen
Opiskelija ei kykene määräaikoihin sitoutuneesti näyttämään osaamistaan harjoitustehtävien ja tentin avulla.
Opiskelija osaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan, kuvankäsittely ja videoeditoinnin perussovellusten perustoimintojen käytön.
Opiskelija osaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan, kuvankäsittely ja videoeditoinnin perussovellusten erilaiset käyttömahdollisuudet ja toiminnot. Opiskelija ymmärtää ja tunnistaa sovelluksen kehittyneempiäkän toimintoja.
Opiskelija osaa soveltaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan ja esitysgrafiikan perussovellusten toimintoja laajasti ja valita käsiteltävään tehtävään parhaiten sopivat työkalut ja toiminnot. Opiskelija osaa käyttää sovelluksen kehittyneempiäkin toimintoja tehokkaasti ja sujuvasti. Lisäksi opiskelija osaa kuvankäsittelyn ja videoeditoinnin perussovellusten erilaiset käyttömahdollisuudet ja toiminnot.
Etäopetus
Repussa saatavilla oleva materiaali
Harjoitellaan tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan, videoeditoinnin ja kuvankäsittelyn perussovellusten käyttöä käytännön harjoitusten avulla. Opiskelumateriaali ja harjoitukset ovat saatavilla verkossa, eikä läsnäolovelvoitetta lähiopetuksessa ole. Lisätukea kaipaaville tarjotaan vapaaehtoisia klinikoita, joissa saa apua harjoitusten tekemiseen.
- hyväksytysti suoritetut viikkoharjoitukset
- Word- ja Powerpoint -harjoitustyöt
- Excel-tentti
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Olli Leppänen
Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti Liiketalouden ja matkailun LII19S2-ryhmän opiskelijoille. Jos vapaita paikkoja jää, voidaan opintojaksolle ottaa mukaan myös muita opiskelijoita.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
7 op
1-5
Ei ole
Excel-etätentti tehtävissä opintojakson lopussa määriteltävänä ajankohtana Repussa. Tentti on mahdollista suorittaa erikseen pyytämällä myös aikaisemmin, jos opiskelija suorittaa harjoitustehtävät minimitahtia nopeammin.
Opintojakso kuormittaa taisesti keskimäärin 8-12 tuntia viikossa 14 viikon ajan. Kaikki opintojakson tehtävät ovat tehtävissä heti opintojakson alusta alkaen, joten halutessaan opiskelija voi edetä myös tätä minimitahtia nopeammin.
Opiskelija osaa
- käyttää taulukkolaskennan, tekstinkäsittelyn ja esitysmateriaalin ohjelmia
- käsitellä ja tuottaa kuvia ja muita visuaalisia aineistoja
- käsikirjoittaa, kuvata ja editoida videoesityksen
Opiskelija ei kykene määräaikoihin sitoutuneesti näyttämään osaamistaan harjoitustehtävien ja tentin avulla.
Opiskelija osaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan, kuvankäsittely ja videoeditoinnin perussovellusten perustoimintojen käytön.
Opiskelija osaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan, kuvankäsittely ja videoeditoinnin perussovellusten erilaiset käyttömahdollisuudet ja toiminnot. Opiskelija ymmärtää ja tunnistaa sovelluksen kehittyneempiäkän toimintoja.
Opiskelija osaa soveltaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan ja esitysgrafiikan perussovellusten toimintoja laajasti ja valita käsiteltävään tehtävään parhaiten sopivat työkalut ja toiminnot. Opiskelija osaa käyttää sovelluksen kehittyneempiäkin toimintoja tehokkaasti ja sujuvasti. Lisäksi opiskelija osaa kuvankäsittelyn ja videoeditoinnin perussovellusten erilaiset käyttömahdollisuudet ja toiminnot.
Etäopetus
Repussa saatavilla oleva materiaali
Harjoitellaan tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan, videoeditoinnin ja kuvankäsittelyn perussovellusten käyttöä käytännön harjoitusten avulla. Opiskelumateriaali ja harjoitukset ovat saatavilla verkossa, eikä läsnäolovelvoitetta lähiopetuksessa ole. Lisätukea kaipaaville tarjotaan vapaaehtoisia klinikoita, joissa saa apua harjoitusten tekemiseen.
- hyväksytysti suoritetut viikkoharjoitukset
- Word- ja Powerpoint -harjoitustyöt
- Excel-tentti
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 40
Olli Leppänen
Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti Liiketalouden ja matkailun LII20K-ryhmän opiskelijoille. Jos vapaita paikkoja jää, voidaan opintojaksolle ottaa mukaan myös muita opiskelijoita.
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
7 op
1-5
Ei ole
Excel-etätentti tehtävissä opintojakson lopussa määriteltävänä ajankohtana Repussa. Tentti on mahdollista suorittaa erikseen pyytämällä myös aikaisemmin, jos opiskelija suorittaa harjoitustehtävät minimitahtia nopeammin.
Opintojakso kuormittaa taisesti keskimäärin 8-12 tuntia viikossa 14 viikon ajan. Kaikki opintojakson tehtävät ovat tehtävissä heti opintojakson alusta alkaen, joten halutessaan opiskelija voi edetä myös tätä minimitahtia nopeammin.
Opiskelija osaa
- käyttää taulukkolaskennan, tekstinkäsittelyn ja esitysmateriaalin ohjelmia
- käsitellä ja tuottaa kuvia ja muita visuaalisia aineistoja
- käsikirjoittaa, kuvata ja editoida videoesityksen
Opiskelija ei kykene määräaikoihin sitoutuneesti näyttämään osaamistaan harjoitustehtävien ja tentin avulla.
Opiskelija osaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan, kuvankäsittely ja videoeditoinnin perussovellusten perustoimintojen käytön.
Opiskelija osaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan, esitysgrafiikan, kuvankäsittely ja videoeditoinnin perussovellusten erilaiset käyttömahdollisuudet ja toiminnot. Opiskelija ymmärtää ja tunnistaa sovelluksen kehittyneempiäkän toimintoja.
Opiskelija osaa soveltaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan ja esitysgrafiikan perussovellusten toimintoja laajasti ja valita käsiteltävään tehtävään parhaiten sopivat työkalut ja toiminnot. Opiskelija osaa käyttää sovelluksen kehittyneempiäkin toimintoja tehokkaasti ja sujuvasti. Lisäksi opiskelija osaa kuvankäsittelyn ja videoeditoinnin perussovellusten erilaiset käyttömahdollisuudet ja toiminnot.
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Materials provided by the lecturer. The Internet.
Suggested reading:
-The Bloomberg Job Skills Report (available online: https://www.bloomberg.com/graphics/2016-job-skills-report/)
-Five Ways Work Will Change in the Future (available online: https://www.theguardian.com/society/2015/nov/29/five-ways-work-will-change-future-of-workplace-ai-cloud-retirement-remote)
Recommended reading to review writing in English:
-Writing for Success, Chapter 2, Chapter 3 and Chapter 5. (available online: http://open.lib.umn.edu/writingforsuccess/)
Active discussions during contact lessons. Oral and written group assignments and individual assignments. Possible assignments and activities.
-An oral presentation (a company, a product or service) based on the student's own research
-A job application package including a self SWOT, a written CV/a video CV
-A job interview
Active participation, course assignments, a possible final exam. No substitute assignments.
Suomi
02.09.2019 - 13.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Vesa Koskela
Intermediate to upper-intermediate level skills in English (e.g. CEFR B2 / IELTS 6)
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1 op
1-5
Campus, Moodle
The estimated workload is 3 x 27 hours, including contact lessons, homework, reading, and course assignments.
-Contact lessons: 16-22 hrs
-Reading and homework: 25-30 hrs
-Assignments and activities: 25-30 hrs
Basic tools for language learning; some key business topics and concepts discussed in English; education and qualifications; identifying key job skills and managing in job-related situations in English.
The student did not achieve the learning objectives.
The student can perform in some communication situations in English according to instructions and can write acceptable English.
The student can perform well in varied communication situations and write mostly easy-to-understand English.
The student can perform well and in a professional manner in varied communication situations and write easy-to-read professional English.
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Reppu platform
Recommended reading to review writing in English:
-Writing for Success, Chapter 2, Chapter 3 and Chapter 5. (available online: http://open.lib.umn.edu/writingforsuccess/)
-The Bloomberg Job Skills Report (available online: https://www.bloomberg.com/graphics/2016-job-skills-report/)
Contact lessons, oral and written course activities
Compulsory assignments and activities:
-Presentation on a business-related topic, product or service (group task)
-A personal SWOT and a job interview in English.
Active attendance, course assignments.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Ella Hujala
Intermediate to upper-intermediate level skills in English (e.g. CEFR B2 / IELTS 6)
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1 op
1-5
No substitute work.
Campus, the Reppu learning platform, the Internet
The estimated workload is 3 x 27 hours, consisting of contact lessons, homework, and course assignments.
-Contact lessons and preparing for group work: 40 hrs
-Assignments and activities: 30-40 hrs
Learning about tools for language learning.
Key business-related topics and terminology in context.
Key skills in applying for jobs in English.
The student did not achieve the learning objectives.
The student can perform in communicative situations in English according to instructions and can write acceptable English.
The student can perform well in varied communicative situations and write easy-to-understand English.
The student can perform well and in a professional manner in varied written and oral communicative situations and write easy-to-read professional English.
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Reppu, materials provided by the lecturer.
Contact lessons (lectures), group discussions, written assignments, an oral presentation, individual work, online work. The course is for the 04LII20K group.
Active class participation, course work and/or course examination, an oral presentation.
Evaluation: 1-5.
Englanti
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Hamid Guedra
Intermediate to upper-intermediate level skills in English (e.g. CEFR B2 / IELTS 6-6.5). Note: This course does not review English grammar. It is expected that the students enrolled in the course have good intermediate-level English skills.
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1 op
1-5
Contact lessons on campus. Individual work on the Reppu online learning platform.
The estimated course workload is 3 x 27 hours, including contact lessons, and homework, reading, and course assignments and activities.
Basic tools for language learning; some business themes and concepts/terminology discussed in English; education and qualifications; identifying key job skills and job-related situations in English; basic presentation skills.
The student did not achieve the learning objectives.
The student is able to
- use key business vocabulary in oral/written assignments according to instructions
- describe themselves and their skills and competence
The student is able to
- use key business vocabulary in oral/written assignments and their further studies
- describe themselves and their skills and competence when applying for a job
The student is able to
- fluently use key business vocabulary in oral/written assignments and their further studies
- elaborately describe themselves and their skills and competence when applying for a job
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Riitta Viitala (2014): Henkilöstöjohtaminen: strateginen kilpailutekijä, sovittavin osin. Kurssin aloittamisen yhteydessä Reppu-sivuilla ilmoitettava, pääosin digitaalinen materiaali.
Havula, J., Meincke, N. ja Vanhala-Harmanen, M.: Esimiehen työsuhdeopas. 2017 Edita Publishing Oy. Digitaalisessa oppimisympäristössä jaettu materiaali.
Lähiopetus, virtuaalinen opetus ja ryhmätehtävät. Lähiopetuksen aikataulu: lukkarit.lamk.fi.
Juridiikka-osuuden suorittaminen myös kokonaan virtuaalisesti.
Arviointiin vaikuttavat oppimistehtävä(t), sekä muut erikseen lähiopetuksessa sovittavat tehtävät.
Arvosana koostuu näiden yhdistelmänä lähiopetuksessa/verkossa kerrottavalla erikseen sovittavalla tavalla.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Markus Kräkin, Päivi Toivola-Rekola
Ei vaatimuksia
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
3 op
1-5
Simulaatioharjoittelu aikataulun ja tilojen puitteissa.
Tenttiminen Exam-järjestelmän kautta.
Campus - E-learning
Lähiopetus yhteensä 15 tuntia, itsenäinen työskentely (tiedonhaku, oppimistehtävä) 120 tuntia
Esimiestyö ammattina, henkilöstöjohtamisen, esimiesviestinnän, päätöksenteon ja työlainsäädännön perusteet sekä liiketoimintasuunnitelma (Business Canvas) johtamisen työkaluna. Luentoja ja oppimistehtävä aihepiiriin liittyen. Kurssin lähiopetuksissa yhdistetään luentoja ja pienryhmissä tehtäviä harjoituksia. HUOM! Kurssi oli aiemmin nimeltään Organisaatio ja henkilöstöjohtaminen.
Opiskelija ei ole saavuttanut oppimistavoitteita.
Opiskelija osaa
käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
kuvata toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
Opiskelija osaa
käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
Opiskelija osaa
käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
vertailla toimintaan liittyviä eri ratkaisuvaihtoehtoja
Etäopetus
Riitta Viitala (2014): Henkilöstöjohtaminen: strateginen kilpailutekijä, sovittavin osin. Kurssin aloittamisen yhteydessä Reppu-sivuilla ilmoitettava, pääosin digitaalinen materiaali.
Havula, J., Meincke, N. ja Vanhala-Harmanen, M.: Esimiehen työsuhdeopas. 2017 Edita Publishing Oy. Digitaalisessa oppimisympäristössä jaettu materiaali.
Virtuaalinen opetus / AC ja ryhmätehtävät. Verkko-opetuksen aikataulu: lukkarit.lamk.fi.
Arviointiin vaikuttavat oppimistehtävä(t), sekä muut erikseen lähiopetuksessa sovittavat tehtävät.
Arvosana koostuu näiden yhdistelmänä lähiopetuksessa kerrottavalla erikseen sovittavalla tavalla.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Päivi Toivola-Rekola, Markus Kräkin
Ei vaatimuksia
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
5 op
1-5
Simulaatioharjoittelu aikataulun ja tilojen puitteissa.
Tenttiminen Exam-järjestelmän kautta.
Campus - E-learning
Lähiopetus yhteensä 15 tuntia, itsenäinen työskentely (tiedonhaku, oppimistehtävä) 120 tuntia
Esimiestyö ammattina, henkilöstöjohtamisen, esimiesviestinnän, päätöksenteon ja työlainsäädännön perusteet sekä liiketoimintasuunnitelma (Business Canvas) johtamisen työkaluna. Luentoja ja oppimistehtävä aihepiiriin liittyen. Kurssin lähiopetuksissa yhdistetään luentoja ja pienryhmissä tehtäviä harjoituksia. HUOM! Kurssi oli aiemmin nimeltään Organisaatio ja henkilöstöjohtaminen.
Opiskelija ei ole saavuttanut oppimistavoitteita.
Opiskelija osaa
käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
kuvata toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
Opiskelija osaa
käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
Opiskelija osaa
käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
vertailla toimintaan liittyviä eri ratkaisuvaihtoehtoja
Etäopetus
-Riitta Viitala (2014): Henkilöstöjohtaminen: strateginen kilpailutekijä, sovittavin osin. Kurssin aloittamisen yhteydessä Reppu-sivuilla ilmoitettava, pääosin digitaalinen materiaali.
-Havula, J., Meincke, N. ja Vanhala-Harmanen, M.: Esimiehen työsuhdeopas. 2017 Edita Publishing Oy. Digitaalisessa oppimisympäristössä jaettu materiaali.
Lähiopetus, arvioitavat tuntitehtävät ja verkko-oppimistehtävät.
Arviointiin vaikuttavat oppimistehtävä(t), sekä muut erikseen lähiopetuksessa sovittavat tehtävät.
Arvosana koostuu näiden yhdistelmänä lähiopetuksessa/verkossa kerrottavalla erikseen sovittavalla tavalla.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
20 - 40
Markus Kräkin, Päivi Toivola-Rekola
Opintojakson suorittaminen ei edellytä aikaisempia liiketoiminnan opintoja.
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
Harjoitustehtävät itsenäisesti ja ryhmissä.
Ilmoitetaan verkko-oppimisympäristössä.
Lähiopetus ja Reppu.
5 op:n opintojakso edellyttää opiskelijalta yhteensä n. 135 h työpanosta, joka jakautuu lähiopetuksen ( 15 h ) verkko-oppimistehtävien, ryhmätehtävien ja itsenäisen opiskelun kesken ( 120 h ).
Esimiestyö ammattina, henkilöstöjohtamisen, esimiesviestinnän, päätöksenteon ja työlainsäädännön perusteet sekä johtamisen työkaluja. Luentoja ja oppimistehtävä aihepiiriin liittyen. Kurssin lähiopetuksissa yhdistetään luentoja ja pienryhmissä tehtäviä harjoituksia. HUOM! Kurssi oli aiemmin nimeltään Organisaatio ja henkilöstöjohtaminen.
Suomeksi
Opiskelija ei ole saavuttanut oppimistavoitteita.
Opiskelija osaa
käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
kuvata toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
Opiskelija osaa
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
-selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita.
Opiskelija osaa
-käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
-vertailla toimintaan liittyviä eri ratkaisuvaihtoehtoja
Etäopetus
-Riitta Viitala (2014): Henkilöstöjohtaminen: strateginen kilpailutekijä, sovittavin osin. Kurssin aloittamisen yhteydessä Reppu-sivuilla ilmoitettava, pääosin digitaalinen materiaali.
-Havula, J., Meincke, N. ja Vanhala-Harmanen, M.: Esimiehen työsuhdeopas. 2017 Edita Publishing Oy. Digitaalisessa oppimisympäristössä jaettu materiaali.
Lähiopetus, arvioitavat tuntitehtävät ja verkko-oppimistehtävät. Kurssi on mahdollista suorittaa lähiopetuspainotteisesti tai virtuaalisesti. Tarkemmat tiedot kurssin alkaessa ja kurssin Reppu-sivulta.
Arviointiin vaikuttavat oppimistehtävät, aktiivisuus ja tentti.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
20 - 40
Markus Kräkin, Päivi Toivola-Rekola
Opintojakson suorittaminen ei edellytä aikaisempia liiketoiminnan opintoja.
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
Harjoitustehtävät yksilötyönä ja ryhmässä.
Ilmoitetaan verkko-oppimisympäristössä.
Reppu.
Opintojakson suorittaminen edellyttää opiskelijalta noin 135 h työpanosta.
Esimiestyö ammattina, henkilöstöjohtamisen, esimiesviestinnän, päätöksenteon ja työlainsäädännön perusteet sekä johtamisen työkaluja. Luentoja ja oppimistehtävä aihepiiriin liittyen. Kurssin lähiopetuksissa yhdistetään luentoja ja pienryhmissä tehtäviä harjoituksia. HUOM! Kurssi oli aiemmin nimeltään Organisaatio ja henkilöstöjohtaminen.
Opiskelija ei ole saavuttanut oppimistavoitteita.
Opiskelija osaa
-käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
-kuvata toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
Opiskelija osaa
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
-selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita.
Opiskelija osaa
-käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
-vertailla toimintaan liittyviä eri ratkaisuvaihtoehtoja
Lähiopetus
All the necessary material will be given by the teacher
The purpose of this course to find out why some companies are successful and others not even though they operate in the same industry. We are trying to find answers by studying global case companies. How are they different? Do the successful have better strategy? Do they have a bolder vision? Are they more ambitious? Are they better competitors? Or are they just lucky?
Grading will be based on 3 components:
- Individual assignments
- Group works
- Participation during contact hours
Englanti
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Jukka Korre
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Englanti
06.01.2020 - 24.04.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Jukka Korre
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Englanti
01.01.2020 - 24.04.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Jukka Korre
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
All the necessary material will be given by the teacher
The purpose of this course to find out why some companies are successful and others not even though they operate in the same industry. We are trying to find answers by studying global case companies. How are they different? Do the successful have better strategy? Do they have a bolder vision? Are they more ambitious? Are they better competitors? Or are they just lucky?
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Jukka Korre
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
All the necessary material will be given by the teacher
The purpose of this course to find out why some companies are successful and others not even though they operate in the same industry. We are trying to find answers by studying global case companies. How are they different? Do the successful have better strategy? Do they have a bolder vision? Are they more ambitious? Are they better competitors? Or are they just lucky?
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Jukka Korre
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Englanti
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Jukka Korre
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Aria Kanerva
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
3 op
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Materials and links on the online learning platform. Recommended reading:
A Definition of Global Communication:
https://bizfluent.com/facts-7601794-definition-global-communication.html
Business Communication for Success:
http://open.lib.umn.edu/businesscommunication
Oral and written professional and business communication. Team discussions to practice discussion skills. Readings about global business and global business communication. Homework and assignments based on the readings.This course implementation is primarily for group 04LII19K.
Coursework and assignments. The student must complete all assignments. A possible final exam. Grading: fail/pass (3)/better than average work can be graded 4 or 5.
Englanti
06.01.2020 - 24.04.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Ella Hujala, Hamid Guedra
Prerequisite: English for Work, grade H3/5, or equivalent.
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
3 op
1-5
No substitute assignments provided for missed assignments or contact lessons.
A mid-term exam in the first half of the course.
Reppu platform and contact lessons/workshops on campus.
The estimated course workload is approximately 135 hrs:
-Contact lessons 20-25 hrs
-Reading and group work 50-60 hrs
-Course project 50-60 hrs
Oral and written professional and business communication. Team discussions to practice discussion skills. Readings about global business and global business communication. Homework and assignments based on the readings. An online project in small groups.
The student has not met the course requirements.
The student has not met the course requirements.
The student has good oral and written skills in business and professional communication in English and can apply the acquired terminology, models and processes in varied professional communicative situations.
The student has excellent oral and written skills in professional and business communication in English and can diversely apply the acquired terminology and processes in demanding professional communicative situations.
Lähiopetus
Materials and links on the Reppu platform
Recommended reading:
Business Communication for Success: (available online: http://open.lib.umn.edu/businesscommunication/)
Contact lessons starting in September. Written and oral activities during contact lessons. Compulsory attendance.
Individual and group assignments online. No substitute assignments provided for missed assignments or contact lessons.
Coursework and assignments. The student must complete all assignments. Grading: 0-5
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Vesa Koskela
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
No substitute assignments provided for missed assignments or contact lessons.
Reppu platform and contact lessons/workshops on campus.
The estimated course workload is 5 x 27 hrs:
-Contact lessons and preparing for them 30-40 hrs
-Reading and group work 40-60 hrs
-Final assignment 40-50 hrs
Oral and written professional and business communication. Team discussions to practice negotiation skills. Readings about global business and global business communication. Homework and assignments based on the readings.
The student has not met the course requirements.
The student has basic oral and written skills in professional and business communication in English and can use the acquired terminology and processes in basic professional communicative situations.
The student has good oral and written skills in business and professional communication in English and can apply the acquired terminology, models and processes in varied professional communicative situations.
The student has excellent oral and written skills in professional and business communication in English and can diversely apply the acquired terminology and processes in demanding professional communicative situations.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Markku Järvinen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Leea Kouhia
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Leea Kouhia
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Repussa oleva materiaali, ajankohtainen digitaalinen materiaali.
Opintojaksolla tutustutaan henkilöbrändäykseen ilmiönä ja siinä käytettäviin välineisiin. Opiskelija rakentaa omaa henkilöbrändiään mm. markkinoivan cv:n ja videoesittelyn avulla, minkä lisäksi hän opiskelee palaverikäytännöt virtuaaliympäristössä.
Henkilökohtaiset oppimistehtävät, virtuaalikokous ryhmätehtävänä. Vertaisarviointi ja vertaisarvioinnin suorittaminen.
Suomi
20.10.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Veli-Matti Malinen
Digitaalinen työvälineosaaminen (7 op) pääosin suoritettu.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1 op
1-5
Verkkokurssi (ryhmälle 04LIL19SM)
Reppu-ympäristö, muut virtuaaliympäristöt.
3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä. Oppimistehtäviin varattava aikaa joka viikko.
Opiskelija osaa:
- tunnistaa, luoda ja toimia verkostoissa
- neuvotella ja toimia kokoustilanteissa
- tehdä oman osaamisensa näkyväksi.
Opiskelija ei saavuta oppimistavoitteita.
Opiskelija osaa rakentaa henkilöbrändin, joka koostuu eri osa-alueista. Opiskelija osaa käyttää brändin rakentamisessa erilaisia digitaalisia työvälineitä.
Opiskelija osaa tehdä vertaisarviointia.
Opiskelija osallistuu ryhmän toimintaan.
Opiskelija osaa rakentaa henkilöbrändin, joka koostuu monipuolisesti eri osa-alueista. Opiskelija osaa käyttää brändin rakentamisessa erilaisia digitaalisia työvälineitä tarkoituksenmukaisesti.
Opiskelija osaa tehdä vertaisarviointia, joka on hyvin perusteltua.
Opiskelija osallistuu ryhmän toimintaan aktiivisesti.
Opiskelija osaa rakentaa eri osa-alueista koostuvan henkilöbrändin, joka on yhtenäinen ja tuo opiskelijan osaamista esiin. Brändin rakentamisessa on käytetty luovasti digitaalisia työvälineitä.
Opiskelija osaa tehdä vertaisarviointia, joka on hyvin perusteltua, paneutunutta ja monipuolista.
Opiskelija osallistuu ryhmän toimintaan aktiivisesti ja rakentavasti sekä eri rooleja ottaen.
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Repussa oleva materiaali, ajankohtainen digitaalinen materiaali.
Opintojaksolla tutustutaan henkilöbrändäykseen ilmiönä ja siinä käytettäviin välineisiin. Opiskelija rakentaa omaa henkilöbrändiään mm. markkinoivan cv:n ja videoesittelyn avulla, minkä lisäksi hän opiskelee palaverikäytännöt virtuaaliympäristössä.
Henkilökohtaiset oppimistehtävät, virtuaalikokous ryhmätehtävänä. Vertaisarviointi ja vertaisarvioinnin suorittaminen.
Suomi
20.10.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Veli-Matti Malinen
Digitaalinen työvälineosaaminen (7 op) pääosin suoritettu.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1 op
1-5
Verkkokurssi (ryhmälle 04LIL19SM)
Reppu-ympäristö, muut virtuaaliympäristöt.
3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä. Oppimistehtäviin varattava aikaa joka viikko.
Opiskelija osaa:
- tunnistaa, luoda ja toimia verkostoissa
- neuvotella ja toimia kokoustilanteissa
- tehdä oman osaamisensa näkyväksi.
Opiskelija ei saavuta oppimistavoitteita.
Opiskelija osaa rakentaa henkilöbrändin, joka koostuu eri osa-alueista. Opiskelija osaa käyttää brändin rakentamisessa erilaisia digitaalisia työvälineitä.
Opiskelija osaa tehdä vertaisarviointia.
Opiskelija osallistuu ryhmän toimintaan.
Opiskelija osaa rakentaa henkilöbrändin, joka koostuu monipuolisesti eri osa-alueista. Opiskelija osaa käyttää brändin rakentamisessa erilaisia digitaalisia työvälineitä tarkoituksenmukaisesti.
Opiskelija osaa tehdä vertaisarviointia, joka on hyvin perusteltua.
Opiskelija osallistuu ryhmän toimintaan aktiivisesti.
Opiskelija osaa rakentaa eri osa-alueista koostuvan henkilöbrändin, joka on yhtenäinen ja tuo opiskelijan osaamista esiin. Brändin rakentamisessa on käytetty luovasti digitaalisia työvälineitä.
Opiskelija osaa tehdä vertaisarviointia, joka on hyvin perusteltua, paneutunutta ja monipuolista.
Opiskelija osallistuu ryhmän toimintaan aktiivisesti ja rakentavasti sekä eri rooleja ottaen.
Lähiopetus
Repussa oleva materiaali, ajankohtainen digitaalinen materiaali.
TÄMÄ TOTEUTUS ON ENSISIJAISESTI TARKOITETTU RYHMÄLLE 04LII20K
Opintojaksolla tutustutaan henkilöbrändäykseen ilmiönä ja siinä käytettäviin välineisiin. Opiskelija rakentaa omaa henkilöbrändiään mm. markkinoivan cv:n ja videoesittelyn avulla, minkä lisäksi hän opiskelee palaverikäytännöt virtuaaliympäristössä.
Henkilökohtaiset oppimistehtävät, virtuaalikokous ryhmätehtävänä. Vertaisarviointi ja vertaisarvioinnin suorittaminen.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Heli Kamaja
Digitaalinen työvälineosaaminen (7 op) pääosin suoritettu.
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Virtuaalioähiopetus (ryhmälle LII20KV)
Reppu-ympäristö, muut virtuaaliympäristöt.
3 op = 81 tuntia opiskelijan työtä. Harjoituksiin varattava aikaa joka viikko.
Opiskelija osaa:
- tunnistaa, luoda ja toimia verkostoissa
- neuvotella ja toimia kokoustilanteissa
- tehdä oman osaamisensa näkyväksi.
Opiskelija ei saavuta oppimistavoitteita.
Opiskelija osaa rakentaa henkilöbrändin, joka koostuu eri osa-alueista. Opiskelija osaa käyttää brändin rakentamisessa erilaisia digitaalisia työvälineitä.
Opiskelija osaa tehdä vertaisarviointia.
Opiskelija osallistuu ryhmän toimintaan.
Opiskelija osaa rakentaa henkilöbrändin, joka koostuu monipuolisesti eri osa-alueista. Opiskelija osaa käyttää brändin rakentamisessa erilaisia digitaalisia työvälineitä tarkoituksenmukaisesti.
Opiskelija osaa tehdä vertaisarviointia, joka on hyvin perusteltua.
Opiskelija osallistuu ryhmän toimintaan aktiivisesti.
Opiskelija osaa rakentaa eri osa-alueista koostuvan henkilöbrändin, joka on yhtenäinen ja tuo opiskelijan osaamista esiin. Brändin rakentamisessa on käytetty luovasti digitaalisia työvälineitä.
Opiskelija osaa tehdä vertaisarviointia, joka on hyvin perusteltua, paneutunutta ja monipuolista.
Opiskelija osallistuu ryhmän toimintaan aktiivisesti ja rakentavasti sekä eri rooleja ottaen.
Lähiopetus
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- Repussa esitettävä materiaali, ajantasaiset yrityksen perustamisoppaat.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
- Repussa esitettävä materiaali
- Pösö: Liike-elämän matematiikka/EDITA; viimeisin painos. Tai vastaava oppimateriaali. Kirjan hankkiminen ei ole pakollista, mutta suositeltavaa
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Lähiopetustunneilla tehdään alkavan yrityksen liiketoimintasuunnitelman laskelmat käyttäen esimerkkinä case –tehtävää ja muita laskentaesimerkkejä, jotka harjaannuttavat opiskelijaa laatimaan laskelmia ja soveltamaan oppimaansa oman yrityksensä liiketoimintasuunnitelman laskelmien teossa.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Opintojakson toteutus toteutetaan lähi-opetuksena, jota tukee verkossa esitettävä materiaali.
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Arviointi perustuu yksilö- tai ryhmätyönä tehtäviin liiketoimintasuunnitelmien laskelmiin tai vastaaviin tehtäviin.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Rahoitusmatematiikan osion arviointi perustuu opiskelijan tiedollisen ja taidollisen osaamisen arviointiin. Arviointi tehdään yksilöarviointina.
Arviointiperusteet: Loppukoe + oppimistehtävä
Kokeen pistemäärä 0-30 p Hyväksytty arviointi = vähintään 12 p + oppimistehtävä
Suomi
06.01.2020 - 24.04.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Markku Järvinen, Paula Ahtiainen
Edeltävä osaaminen:
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Liiketalouden matematiikan perusteet
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Kannattava yritys 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn.
Opintojakso jakaantuu kahteen osaan:
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT (2 op):
Opiskelija perehtyy yrittäjyyteen ja saa valmiudet liiketoiminnan kannattavuuden arviointiin. Näin luodaan edellytykset sille, että opiskelija kykenee pohtimaan yrittäjyyttä vaihtoehtona palkkatyölle. Opiskeltavat laskelmat:
- alkavan yrityksen investointi- ja käyttöpääoman tarvelaskelmat
- myyntikatetarvelaskelma ja myyntibudjetit
- kolmen ensimmäisen vuoden tulosbudjetit
- yrityksen toimintaa kuvaavat tunnusluvut
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA (3 op):
- Indeksit
- Yksinkertainen korkolasku
- Koronkorko
- Jaksolliset suoritukset
- Rahoituslaskelmat
Ei saavuta osaamistavoitteita
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Palautetut tehtävät antavat tyydyttävät tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista tärkeimpiä rahoitusmatematiikan laskelmia
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Palautetut tehtävät antavat hyvät tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista rahoitusmatematiikan laskelmia sekä soveltaa osaamistaan käytännön tilanteisiin tärkeimpien aihealueiden osalta
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Palautetut tehtävät antavat erinomaiset tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista laajasti rahoitusmatematiikan laskelmia sekä soveltaa asiantuntevasti osaamistaan käytännön tilanteisiin perustellen
Etäopetus
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- Repussa esitettävä materiaali, ajantasaiset yrityksen perustamisoppaat.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
- Repussa esitettävä materiaali
- Pösö: Liike-elämän matematiikka/EDITA; viimeisin painos. Tai vastaava oppimateriaali. Kirjan hankkiminen ei ole pakollista, mutta suositeltavaa
Ensisijaisesti virtuaalitradenomin tutkinnon suorittaville:
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- Verkko-opetus, sisältää videoluentoja ja itsenäisesti tehtäviä harjoituksia. Opintojakson Reppusivustolla esitellään alkavan yrityksen liiketoimintasuunnitelman laskelmat käyttäen esimerkkinä case –tehtävää ja muita laskentaesimerkkejä, jotka harjaannuttavat opiskelijat laatimaan ja soveltamaan oppimaansa oman yrityksensä liiketoimintasuunnitelman laskelmien teossa.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Verkko-opetus. Aihealueita on yhteensä viisi, joista jokaiseen liittyy videoluennot, harjoitustehtäviä ja minitestit. Oppimiseen saa henkilökohtaista tukea keskustelupalstan ja verkkoklinikoiden avulla. Osio etenee tahdilla aihealue/viikko. Osio on myös mahdollista suorittaa nopeammalla tahdilla opiskelijan valinnan mukaan.
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- Yksilö- tai ryhmätyönä tehtävien liiketoimintasuunnitelmien laskelmat tai vastaavat tehtävät
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Arviointi tehdään yksilöarviointina.
Arviointiperusteet: Hyväksytysti ratkaistut laskuharjoitustehtävät ja jokaiseen aihealueeseen liittyvät minitestit.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 03.09.2019
20 - 42
Olli Leppänen, Paula Ahtiainen
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- Ei ole
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Prosenttilaskut. Yhtälöt ja yhtälöparit. Matemaattisten kaavojen sieventäminen ja käyttö. Mikäli opiskelijalla on puutteita edellämainituissa taidoissa, suositellaan kertaamiseen opintojaksoa Liiketalouden matematiikan perusteet.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
5 op
1-5
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
AHOT
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Ei ole
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Opintojakso arvioidaan palautettujen tehtävien perusteella.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Oppimisympäristönä käytetään verkkoympäristönä Reppua.
Kannattava yritys 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn.
Opintojakso jakaantuu kahteen osaan:
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT (2 op):
Opiskelija perehtyy yrittäjyyteen ja saa valmiudet liiketoiminnan kannattavuuden arviointiin. Näin luodaan edellytykset sille, että opiskelija kykenee pohtimaan yrittäjyyttä vaihtoehtona palkkatyölle. Opiskeltavat laskelmat:
- alkavan yrityksen investointi- ja käyttöpääoman tarvelaskelmat
- myyntikatetarvelaskelma ja myyntibudjetit
- kolmen ensimmäisen vuoden tulosbudjetit
- yrityksen toimintaa kuvaavat tunnusluvut
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA (3 op):
- Indeksit
- Yksinkertainen korkolasku
- Koronkorko
- Jaksolliset suoritukset
- Rahoituslaskelmat
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- opiskelija ei saavuta osaamistavoitteita
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Opiskelija ei kykene määräaikoihin sitoutuneesti näyttämään osaamistaan laskuharjoitustehtävien ja minitestien avulla.
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- tehtävät antavat tyydyttävät tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Opiskelija osaa ratkaista tärkeimpiä talous- ja rahoitusmatematiikan laskelmia
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- tehtävät antavat hyvät tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista talous- ja rahoitusmatematiikan laskelmia sekä soveltaa osaamistaan käytännön tilanteisiin tärkeimpien aihealueiden osalta.
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- tehtävät antavat erinomaiset tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista laajasti talous- ja rahoitusmatematiikan laskelmia sekä soveltaa asiantuntevasti ja perustellen osaamistaan käytännön tilanteisiin.
Lähiopetus
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- Repussa esitettävä materiaali, ajantasaiset yrityksen perustamisoppaat.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
- Repussa esitettävä materiaali
- Pösö: Liike-elämän matematiikka/EDITA; viimeisin painos. Tai vastaava oppimateriaali. Kirjan hankkiminen ei ole pakollista, mutta suositeltavaa
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Lähiopetustunneilla tehdään alkavan yrityksen liiketoimintasuunnitelman laskelmat käyttäen esimerkkinä case –tehtävää ja muita laskentaesimerkkejä, jotka harjaannuttavat opiskelijaa laatimaan laskelmia ja soveltamaan oppimaansa oman yrityksensä liiketoimintasuunnitelman laskelmien teossa.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Opintojakson toteutus toteutetaan lähi-opetuksena, jota tukee verkossa esitettävä materiaali.
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Arviointi perustuu yksilö- tai ryhmätyönä tehtäviin liiketoimintasuunnitelmien laskelmiin tai vastaaviin tehtäviin.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Rahoitusmatematiikan osion arviointi perustuu opiskelijan tiedollisen ja taidollisen osaamisen arviointiin. Arviointi tehdään yksilöarviointina.
Arviointiperusteet: Loppukoe + oppimistehtävä
Kokeen pistemäärä 0-30 p Hyväksytty arviointi = vähintään 12 p + oppimistehtävä
Suomi
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Markku Järvinen, Paula Ahtiainen
Edeltävä osaaminen:
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Liiketalouden matematiikan perusteet
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Kannattava yritys 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn.
Opintojakso jakaantuu kahteen osaan:
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT (2 op):
Opiskelija perehtyy yrittäjyyteen ja saa valmiudet liiketoiminnan kannattavuuden arviointiin. Näin luodaan edellytykset sille, että opiskelija kykenee pohtimaan yrittäjyyttä vaihtoehtona palkkatyölle. Opiskeltavat laskelmat:
- alkavan yrityksen investointi- ja käyttöpääoman tarvelaskelmat
- myyntikatetarvelaskelma ja myyntibudjetit
- kolmen ensimmäisen vuoden tulosbudjetit
- yrityksen toimintaa kuvaavat tunnusluvut
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA (3 op):
- Indeksit
- Yksinkertainen korkolasku
- Koronkorko
- Jaksolliset suoritukset
- Rahoituslaskelmat
Ei saavuta osaamistavoitteita
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Palautetut tehtävät antavat tyydyttävät tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista tärkeimpiä rahoitusmatematiikan laskelmia
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Palautetut tehtävät antavat hyvät tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista rahoitusmatematiikan laskelmia sekä soveltaa osaamistaan käytännön tilanteisiin tärkeimpien aihealueiden osalta
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Palautetut tehtävät antavat erinomaiset tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista laajasti rahoitusmatematiikan laskelmia sekä soveltaa asiantuntevasti osaamistaan käytännön tilanteisiin perustellen
Lähiopetus
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
- Repussa esitettävä materiaali, ajantasaiset yrityksen perustamisoppaat.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
- Repussa esitettävä materiaali
- Pösö: Liike-elämän matematiikka/EDITA; viimeisin painos. Tai vastaava oppimateriaali. Kirjan hankkiminen ei ole pakollista, mutta suositeltavaa
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Lähiopetustunneilla tehdään alkavan yrityksen liiketoimintasuunnitelman laskelmat käyttäen esimerkkinä case –tehtävää ja muita laskentaesimerkkejä, jotka harjaannuttavat opiskelijaa laatimaan laskelmia ja soveltamaan oppimaansa oman yrityksensä liiketoimintasuunnitelman laskelmien teossa.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Opintojakson toteutus toteutetaan lähi-opetuksena, jota tukee verkossa esitettävä materiaali.
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Arviointi perustuu yksilö- tai ryhmätyönä tehtäviin liiketoimintasuunnitelmien laskelmiin tai vastaaviin tehtäviin.
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Rahoitusmatematiikan osion arviointi perustuu opiskelijan tiedollisen ja taidollisen osaamisen arviointiin. Arviointi tehdään yksilöarviointina.
Arviointiperusteet: Loppukoe + oppimistehtävä
Kokeen pistemäärä 0-30 p Hyväksytty arviointi = vähintään 12 p + oppimistehtävä
Suomi
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Markku Järvinen, Paula Ahtiainen
Edeltävä osaaminen:
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Liiketalouden matematiikan perusteet
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Kannattava yritys 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn.
Opintojakso jakaantuu kahteen osaan:
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT (2 op):
Opiskelija perehtyy yrittäjyyteen ja saa valmiudet liiketoiminnan kannattavuuden arviointiin. Näin luodaan edellytykset sille, että opiskelija kykenee pohtimaan yrittäjyyttä vaihtoehtona palkkatyölle. Opiskeltavat laskelmat:
- alkavan yrityksen investointi- ja käyttöpääoman tarvelaskelmat
- myyntikatetarvelaskelma ja myyntibudjetit
- kolmen ensimmäisen vuoden tulosbudjetit
- yrityksen toimintaa kuvaavat tunnusluvut
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA (3 op):
- Indeksit
- Yksinkertainen korkolasku
- Koronkorko
- Jaksolliset suoritukset
- Rahoituslaskelmat
Ei saavuta osaamistavoitteita
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Palautetut tehtävät antavat tyydyttävät tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista tärkeimpiä rahoitusmatematiikan laskelmia
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Palautetut tehtävät antavat hyvät tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista rahoitusmatematiikan laskelmia sekä soveltaa osaamistaan käytännön tilanteisiin tärkeimpien aihealueiden osalta
KANNATTAVUUSLASKENTA JA BUDJETIT:
Palautetut tehtävät antavat erinomaiset tiedot vaadittavista budjeteista ja toiminnan kannattavuudesta
TALOUS- JA RAHOITUSMATEMATIIKKA:
Osaa ratkaista laajasti rahoitusmatematiikan laskelmia sekä soveltaa asiantuntevasti osaamistaan käytännön tilanteisiin perustellen
Leea Kouhia
Etäopetus
Saaranen-Kauppinen, A. & Puusniekka, A. 2009. Menetelmäopetuksen tietovaranto KvaliMOTV: kvalitatiivisten menetelmien verkko-oppikirja. Yhteiskuntatieteellisen tietoarkiston julkaisuja. http://www.fsd.uta.fi/fi/julkaisut/motv_pdf/KvaliMOTV.pdf
Opintojakson aikana laaditaan pienryhmissä harjoitustutkimus hyödyntäen kvalitatiivisia menetelmiä.Tämä toteutus suoritetaan pääosin verkko-opiskeluna. Opintojen alussa on alkuinfo ja alkutentti, jotka pidetään lähiopetuksena. Alkutentti tulee suorittaa hyväksytysti. Alkutentti on monivalintakysymyksiin pohjautuva tietokoneella tehtävä tentti, joka tehdään paikanpäällä ilman aineistoa. TÄTÄ TENTTIÄ EI VOI TEHDÄ ETÄNÄ! Hylätyn tentin korvaavana suorituksena opiskelija laatii 1500- sanaisen referaatin annetusta aineistosta. - Loppuarvosana muodostuu harjoitustutkimuksen ja alkutentin arvosanojen yhdistelmänä.
Tentti/referaatti 30 %, harjoitustutkimus 70%. Molemmat suoritettava hyäksytysti.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Ritva Kinnunen, Veli-Matti Malinen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
5 op
1-5
Ei muita toteutustapoja.
Tenttien ajankohdat ilmoitetaan Repussa.
Opintojaksolla opiskelija laatii pari- tai ryhmätyönä (max. 4 henkeä) kvalitatiivisiin menetelmiin perustuvan pienimuotoisen harjoitustutkimuksen. Tutkimuksen laatimista tukevat Reppu-pohjassa olevat tehtävät, jotka vaihe vaiheelta vievät tutkimusta eteenpäin.
Harjoitustutkimus kirjoitetaan tutkimusraportin muotoon. Raportin kirjoittamalla opiskelija osoittaa hallitsevansa tieteellisen tekstin mukaisen rakenteen, kieli- ja tyyliasun sekä lähdemerkinnät
Opiskelija osaa laatia puutteellisesti harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa pääosin laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Leea Kouhia
Etäopetus
Saaranen-Kauppinen, A. & Puusniekka, A. 2009. Menetelmäopetuksen tietovaranto KvaliMOTV: kvalitatiivisten menetelmien verkko-oppikirja. Yhteiskuntatieteellisen tietoarkiston julkaisuja. Saatavissa:http://www.fsd.uta.fi/fi/julkaisut/motv_pdf/KvaliMOTV.pdf
Repussa oleva aineisto.
Opintojakson aikana laaditaan pienryhmissä harjoitustutkimus hyödyntäen kvalitatiivisia menetelmiä.Tämä toteutus suoritetaan pääosin verkko-opiskeluna. Opintojen alussa on alkuinfo ja alkutentti, jotka pidetään lähiopetuksena. Alkutentti tulee suorittaa hyväksytysti. Alkutentti on monivalintakysymyksiin pohjautuva tietokoneella tehtävä tentti, joka tehdään paikanpäällä ilman aineistoa. TÄTÄ TENTTIÄ EI VOI TEHDÄ ETÄNÄ! Hylätyn tentin korvaavana suorituksena opiskelija laatii 1500- sanaisen referaatin annetusta aineistosta. - Loppuarvosana muodostuu harjoitustutkimuksen ja alkutentin arvosanojen yhdistelmänä.
Tentti/referaatti 30 %, harjoitustutkimus 70%. Molemmat suoritettava hyäksytysti.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Ritva Kinnunen, Veli-Matti Malinen
Tutkimusmenetelmien perusteet
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
5 op
1-5
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Ilmoitetaan Repussa.
Verkko-opetus. Tentti on suoritettava valvotusti paikanpäällä.
- alkutentti / referaatti
- harjoitustehtävä
- pienimuotoisen kvalitatiivisen tutkimuksen laatiminen ryhmätyönä
Opiskelija osaa laatia puutteellisesti harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa pääosin laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Etäopetus
Opintojaksolla annetut materiaalit sekä osoitetut verkosta saatavat aineistot.
HUOM! Tämä on viimeinen mahdollisuus suorittaa tämä opintojakso. Tämän jälkeen opintojakso poistuu tarjonnasta.
Tämä toteutus suoritetaan pääosin verkko-opiskeluna.Alkutentin lisäksi ei ole lähiopetusta. Opintojen alussa on alkutentti. Alkutentti tulee suorittaa hyväksytysti opintojakson alussa.
Alkutentti on monivalintakysymyksiin pohjautuva tietokoneella tehtävä tentti, joka tehdään paikanpäällä ilman aineistoa. TÄTÄ TENTTIÄ EI VOI TEHDÄ ETÄNÄ! Kysymysket perustuvat KvaliMot aineistoon: https://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/kvali/index.html
Opintojakson aikana laaditaan pienryhmissä harjoitustutkimus hyödyntäen kvalitatiivisia menetelmiä.
HUOM! Tämä on viimeinen mahdollisuus suorittaa tämä opintojakso. Tämän jälkeen opintojakso poistuu tarjonnasta.
Opiskelija laatii kvalitatiivisin menetelmin pieneimuotoisen harjoitustutkimuksen.
Opiskelija näyttää kvalitatiivsten menetelmien hallinnan käsitetentissä pohjautuen annettuihin materiaaleihin.
Opiskelija osoittaa harjoitusraportin kirjoittamalla hallitsevansa tieteellisen tekstin mukaisen rakenteen, kieli- ja tyyliasun sekä lähdemerkinnät.
Suomi
13.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Ritva Kinnunen
Tutkimusmenetelmien perusteet.
HUOM! Tämä on viimeinen mahdollisuus suorittaa tämä opintojakso. Tämän jälkeen opintojakso poistuu tarjonnasta.
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
Opiskelija osaa laatia puutteellisesti harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa pääosin laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Jukka-Mikael Rokio
Lähiopetus
Kniivilä, S., Lindblom-Ylänne, S., Mäntynen, A. 2007. Tiede ja teksti. Tehoa ja taitoa tutkielman kirjoittamiseen. Porvoo: WSOY. Viskari, S. 2009.
Tieteellisen kirjoittamisen perusteet. Opas kirjoittamiseen ja seminaarityöskentelyyn. Tampere: Tampereen yliopistopaino. Hirsjärvi, S., Remes, P.
& Sajavaara, P. 2009 (tai vanhempi painos). Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi.
Luennot sekä luennoilla erikseen ilmoitettava materiaali.
Lähiopetus: oppimistehtävät, tuntiharjoitukset, harjoitustyö (tutkimusraportti).
Arviointi muodostuu harjoitustehtävistä sekä tutkimusraportista. Tutkimusraportin osuus arvioinnissa on 80%.Tutkimusraportti voi perustua myös opiskelijan omaan aineistoon.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Veli-Matti Malinen, Markku Järvinen
Tutkimusmenetelmien perusteet ja Asiantuntijaviestintä -opintojaksot suoritettu
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Ei ole
Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Reppu-ympäristö
5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä. Painotus tutkimusraportissa, joka ajoittuu kurssin loppuun.
SPSS-ohjelmisto kvantitatiivisen aineiston analyysivälineenä. Havaintomatriisin luominen ja käsittely. Frekvenssijakaumat, tunnusluvut ja graafinen esittäminen.
Tilastollisen riippuvuuden tutkiminen. Hypoteesien testaaminen. Monimuuttujamenetelmät.
Tutkimustekstin rakenne ja kieliasu. Tiedon hankinta, lähdetekniikka ja lähteiden kriittinen soveltaminen.
Perehtyminen opinnäytetyöprosessiin.
Abstraktin kirjoittaminen.
Ei saavuta oppimistavoitteita
Opiskelija osaa:
Etsiä tietoa tiedonhankinnan prosessin eri vaiheiden mukaisesti ja perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Soveltaa monipuolisesti opittuja tekniikoita/työtapoja ja malleja/prosesseja.
Käyttää tilastollisia menetelmiä epäjohdonmukaisesti.
Tuottaa tutkimusmenetelmän mukaisen raportin, mutta sen rakenteessa tai lähteiden käytössä on puutteita.
Opiskelija osaa:
Arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä.
Valita toimintaan soveltuvia tekniikoita/työtapoja ja malleja/prosesseja ja perustella valintansa.
Käyttää lähes virheettömästi valitsemiaan tilastollisia menetelmiä ja SPSS-ohjelmaa.
Tuottaa tutkimusmenetelmän mukaisen raportin, jonka rakenne ja lähdetekniikka pääosin noudattavat tieteellisen tekstin vaatimuksia.
Opiskelija osaa:
Arvioida ja perustella tiedonlähteiden hyödyllisyyttä.
Valita, yhdistellä ja kehittää toimintaan soveltuvia tekniikoita / työtapoja ja malleja / prosesseja.
Käyttää taitavasti valitsemiaan tilastollisia menetelmiä ja SPSS-ohjelmaa.
Tuottaa tutkimusmenetelmän mukaisen raportin, jonka rakenne ja lähdetekniikka noudattavat tieteellisen tekstin vaatimuksia.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Kyläkallio, Kalle: Yritysjuridiikka. 2018 Edita Publishing Oy.
Osiot: 1,2,3,4,8,9 ja 11. Teos löytyy digitaalisena aineistona Lamk:n korkeakoulukirjastosta..
Pekkarinen, J. & Sutela, P. 2005. Avain kansantaloustieteeseen. WSOY, Porvoo; määrätyin osin.
Muu verkko-oppimisympäristöstä digitaalisena löytyvä materiaali.
Lähiopetus, itsenäiset oppimistehtävät, lopputentit.
Juridiikkaosuuden suoritus myös kokonaan virtuaalisesti.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
1 - 35
Päivi Toivola-Rekola, Jukka-Mikael Rokio
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
2 op
1-5
• oikeudelliset lähteet ja niiden oikeanlainen käyttö
• oikeudellisen riskienhallinnan perusteet
• kauppa- ja varallisuusoikeuden keskeiset käsitteet
• kuluttaja- ja liikekaupan pääpiirteet
• talousteorian peruskäsitteet
• työllisyys, työttömyys ja työvoimamarkkinat
• makrotaloudelliset ongelmat ja talouspoliittisen vaikuttamisen perusajatus
• valuuttamarkkinoiden perustoiminta
Opiskelija ei osaa käyttää oikeudellisia lähteitä tai ei ymmärrä oikeudellisen riskienhallinnan periaatteita tai ei hallitse kansantaloudellisia peruskäsitteitä
Opiskelija osaa käyttää oikeudellisia lähteitä ja hallitsee oikeudellisen riskienhallinnan periaatteet sekä ymmärtää kansantaloudellisten peruskäsitteiden merkityksen
Opiskelija hallitsee oikeudellisen riskienhallinnan periaatteet sekä ymmärtää kansantalouden sisäisten ongelmien taustat.
Opiskelija hallitsee hyvin oikeudellisten lähteiden käytön ja osaa arvioida niiden merkityksen kussakin yksittäisessä tilanteessa sekä ymmärtää suhdannevaihtelun ongelmat ja taustat.
Etäopetus
Kyläkallio, Kalle: Yritysjuridiikka. 2018 Edita Publishing Oy.
Osiot: 1,2,3,4,8,9 ja 11. Teos löytyy digitaalisena aineistona Lamk:n korkeakoulukirjastosta..
Pekkarinen, J. & Sutela, P. 2005. Avain kansantaloustieteeseen. WSOY, Porvoo; määrätyin osin.
Muu verkko-oppimisympäristöstä digitaalisena löytyvä materiaali.
Opintokokonaisuus toteutetaan kokonaisuudessaan virtuaalisesti syyslukukauden 2019 aikana.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää molempien osakokonaisuuksien hyväksyttyä suorittamista.
Taloudelliset lähtökohdat - arviointiperustana itsenäiset oppimistehtävät sekä tehtäväpaketti.
Juridiset lähtökohdat -arviointiperustana itsenäiset oppimistehtävät sekä tehtäväpaketti.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
0 - 30
Päivi Toivola-Rekola, Jukka Korre
Ei vaadittavaa edeltävää osaamista.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Oppimisympäristö tarkentuu syyskuun 2019 aikana, mutta oppimisympäristö on kokonaisuudessaan virtuaalinen.
Opintojakso jakautuu kahteen itsenäiseen osaan; Juridiset lähtökohdat ja Taloudelliset lähtökohdat.
Taloudelliset lähtökohdat -teemat:
- peruskäsitteitä
- työllisyys ja työttömyys
- suhdannevaihtelu
- talouspolitiikka
- valuuttamarkkinat
Taloudelliset lähtökohdat - suoritustapa itsenäiset oppimistehtävät sekä tehtäväpaketti.
Juridiset lähtökohdat -teemat:
- oikeudelliset lähteet ja niiden oikeanlainen käyttö
- oikeudellisen riskienhallinnan perusteet
- kauppa- ja varallisuusoikeuden keskeiset käsitteet
- kuluttaja- ja liikekaupan pääpiirteet
- sopimusoikeuden perusteet
Juridiset lähtökohdat - suoritustapa itsenäiset oppimistehtävät sekä tehtäväpaketti.
Opiskelija suorittaa molempien osuuksien itsenäiset oppimistehtävät sekä tehtäväpaketit hyväksytysti.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Kyläkallio, Kalle: Yritysjuridiikka. 2018 Edita Publishing Oy.
Osiot: 1,2,3,4,8,9 ja 11. Teos löytyy digitaalisena aineistona Lamk:n korkeakoulukirjastosta..
Pekkarinen, J. & Sutela, P. 2005. Avain kansantaloustieteeseen. WSOY, Porvoo; määrätyin osin.
Muu verkko-oppimisympäristöstä digitaalisena löytyvä materiaali.
Lähiopetus, itsenäiset oppimistehtävät, lopputentit.
Juridiikkaosuuden suoritus myös kokonaan virtuaalisesti.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
1 - 40
Päivi Toivola-Rekola, Jukka-Mikael Rokio
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
2 op
2 op
1-5
• oikeudelliset lähteet ja niiden oikeanlainen käyttö
• oikeudellisen riskienhallinnan perusteet
• kauppa- ja varallisuusoikeuden keskeiset käsitteet
• kuluttaja- ja liikekaupan pääpiirteet
• talousteorian peruskäsitteet
• työllisyys, työttömyys ja työvoimamarkkinat
• makrotaloudelliset ongelmat ja talouspoliittisen vaikuttamisen perusajatus
• valuuttamarkkinoiden perustoiminta
Opiskelija ei osaa käyttää oikeudellisia lähteitä tai ei ymmärrä oikeudellisen riskienhallinnan periaatteita tai ei hallitse kansantaloudellisia peruskäsitteitä
Opiskelija osaa käyttää oikeudellisia lähteitä ja hallitsee oikeudellisen riskienhallinnan periaatteet sekä ymmärtää kansantaloudellisten peruskäsitteiden merkityksen
Opiskelija hallitsee oikeudellisen riskienhallinnan periaatteet sekä ymmärtää kansantalouden sisäisten ongelmien taustat.
Opiskelija hallitsee hyvin oikeudellisten lähteiden käytön ja osaa arvioida niiden merkityksen kussakin yksittäisessä tilanteessa sekä ymmärtää suhdannevaihtelun ongelmat ja taustat.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Kyläkallio, Kalle: Yritysjuridiikka. 2018 Edita Publishing Oy.
Osiot: 1,2,3,4,8,9 ja 11. Teos löytyy digitaalisena aineistona Lamk:n korkeakoulukirjastosta..
Pekkarinen, J. & Sutela, P. 2005. Avain kansantaloustieteeseen. WSOY, Porvoo; määrätyin osin.
Muu verkko-oppimisympäristöstä digitaalisena löytyvä materiaali.
Lähiopetus, itsenäiset oppimistehtävät, lopputentit.
Juridiikkaosuuden suoritus myös kokonaan virtuaalisesti.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
1 - 40
Päivi Toivola-Rekola, Jukka-Mikael Rokio
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
2 op
2 op
1-5
• oikeudelliset lähteet ja niiden oikeanlainen käyttö
• oikeudellisen riskienhallinnan perusteet
• kauppa- ja varallisuusoikeuden keskeiset käsitteet
• kuluttaja- ja liikekaupan pääpiirteet
• talousteorian peruskäsitteet
• työllisyys, työttömyys ja työvoimamarkkinat
• makrotaloudelliset ongelmat ja talouspoliittisen vaikuttamisen perusajatus
• valuuttamarkkinoiden perustoiminta
Opiskelija ei osaa käyttää oikeudellisia lähteitä tai ei ymmärrä oikeudellisen riskienhallinnan periaatteita tai ei hallitse kansantaloudellisia peruskäsitteitä
Opiskelija osaa käyttää oikeudellisia lähteitä ja hallitsee oikeudellisen riskienhallinnan periaatteet sekä ymmärtää kansantaloudellisten peruskäsitteiden merkityksen
Opiskelija hallitsee oikeudellisen riskienhallinnan periaatteet sekä ymmärtää kansantalouden sisäisten ongelmien taustat.
Opiskelija hallitsee hyvin oikeudellisten lähteiden käytön ja osaa arvioida niiden merkityksen kussakin yksittäisessä tilanteessa sekä ymmärtää suhdannevaihtelun ongelmat ja taustat.
Lähiopetus
Suomi
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Jussi Mozo
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Jussi Mozo
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
Lähiopetus
Suomi
06.01.2020 - 24.04.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Jussi Mozo
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Etäopetus
Repussa oleva materiaali, Ladecin ja LAMK StartUp Accelerator -hankkeen kautta tuleva materiaali sekä opiskelijoiden itsensä hankkima materiaali. Kurssilla käytetettävä julkaisu: https://www.uusyrityskeskus.fi/tyokalupakki/perustamisopas-alkavalle-yrittajalle/
100% verkkototeutus, jossa on halukkaille tarjolla myös lähijaksoja (Ladec-yrittäjätilaisuudet). Osallistujien maksimimäärä on 45, etusija Verkkotradenomi-opiskelijoilla. Opintojakso sisältää asiantuntijapuheenvuoroja ja tiedon etsintää sekä kontaktointia yrityksiin ja yrittäjiin. Mukana on sekä yksilö- että ryhmätyöskentelyä. Kurssi toteutetaan yhteistyössä Lahden Seudun Kehitys LADEC Oy:n ja LAMK StartUp Accelerator -hankkeen kanssa. Tervetuloa mukaan löytämään, osallistumaan, inspiroitumaan ja menestymään! (businesseventslahti.fi)
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Arviointia suoritetaan suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin sekä annettuihin ohjeisiin ja aikatauluihin.
Suomi
05.09.2019 - 01.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 50
Sari Suominen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
5 op
1-5
Opintojakson voi suorittaa myös toimimalla omassa yrityksessä tai opiskelijoiden osuuskunnassa. Tarkemmasta sisällöstä sovitaan silloin erikseen.
Lahden Seudun Kehitys LADEC Oy, StartUp Accelerator -hanke, yrittäjä- ja yritysyhteydet, Business Events Lahti
Liiketoimintamahdollisuuksien tunnistaminen
Markkina- ja kilpailutilanteen arviointi
Liiketoiminnan suunnittelu, asiakas- ja käyttäjälähtöisyys
Verkostot ja yhteistyö
Verkkototeutus, joka on suunnattu erityisesti Verkkotradenomi-opiskelijoille. Halukkaille on tarjolla myös lähijaksoja yrittäjätilaisuuksien muodossa. Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Lahden Seudun Kehitys LADEC Oy:n ja LAMK StartUp Accelerator -hankkeen kanssa. Opintojakso sisältää sekä yksilö- että ryhmätyöskentelyä. Ryhmätyöskentely edellyttää tiedonhakua ja kontaktointia yrityksiin.
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija tunnistaa liiketoimintamahdollisuuksia. Hän osaa kehittää arvoja tuottavia tuotteita ja palveluita toiminta-alueensa markkinat ja kilpailutilanne huomioiden. Hän osaa huomioida asiakas- ja käyttäjälähtöisyyden liiketoiminnan suunnittelussa.
Opiskelija tunnistaa liiketoimintamahdollisuuksia. Hän osaa kehittää arvoja tuottavia tuotteita ja palveluita toiminta-alueensa markkinat ja kilpailutilanne huomioiden. Hän osaa huomioida asiakas- ja käyttäjälähtöisyyden liiketoiminnan suunnittelussa. Hän osaa myös arvioida toiminnan taloudellisia vaikutuksia sekä rakentaa verkostoja ja kumppanuuksia.
Opiskelija tunnistaa liiketoimintamahdollisuuksia. Hän osaa kehittää arvoja tuottavia tuotteita ja palveluita toiminta-alueensa markkinat ja kilpailutilanne huomioiden. Hän osaa huomioida asiakas- ja käyttäjälähtöisyyden liiketoiminnan suunnittelussa. Hän osaa myös arvioida toiminnan taloudellisia vaikutuksia sekä rakentaa verkostoja ja kumppanuuksia. Lisäksi opiskelija osaa arvioida ja kehittää yrityksen toimintaa.
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Ullamari Tuominen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Jukka-Mikael Rokio, Eva Mattila
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Sami Heikkinen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Ullamari Tuominen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Jukka-Mikael Rokio, Eva Mattila
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Sami Heikkinen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Ullamari Tuominen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Jukka-Mikael Rokio, Eva Mattila
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
Lähiopetus
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Sami Heikkinen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Komulainen, M. 2018. Menesty digimarkkinoinnilla. 1. painos. [Helsinki]: Kauppakamari.
Muu opintojaksolla jaettava suomen- ja englanninkielinen materiaali.
Opiskelijat perehtyvät digitaalisen markkinoinnin aihealueisiin ja soveltavat oppimaansa käytännönläheisissä projekteissa, joissa kehitetään ja toteutetaan monipuolisesti pk-yritysten digitaalista markkinointia. Opetusmenelminä ovat luennot, yksilötehtävät sekä pienryhmätyöskentely.
Tämän opintojakson arviointi perustuu opiskelijan tiedollisen ja taidollisen osaamisen arviointiin. Arviointiperusteet: oppimistehtävät ja projektityöt.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Lotta Toivonen, Jonathan Bradshaw, Riku Nummikoski, Taru Itäpelto, Joanna Vihtonen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
15 op
10 op
1-5
Opintojakso on yhteydessä #digitie - Digiosaamista maaseudun yrittäjille - hankkeeseen.
Pk-yrityksen digitaalisen markkinoinnin kehittämiseen liittyvät suunnitelmat ja toimenpiteet yrityksen kilpailukyvyn varmistamiseksi.
Aihealueet käsittelevät mm. seuraavia osa-alueita:
- Digimarkkinointisuunnitelma
- Kotisivu ja verkkokauppa
- Googlen markkinointityökalut
- Sosiaalinen media
- Kohderyhmälähtöinen sisällöntuotanto
- Asiakkuuksien hallinta
- Markkinoinnin automaatio
- Tietoturva
- Analytiikka tulosten mittaamisessa
- Digitaaliseen markkinointiin liittyvä lainsäädäntö sekä tietosuoja (GDPR)
Opiskelija ei saavuta asetettuja oppimistavoitteita
Osaa laatia yritykselle digimarkkinointisuunnitelman ja toteuttaa joitakin toimenpiteitä käytännössä.
Osaa laatia yritykselle kohderyhmälähtöisen digimarkkinointisuunnitelman ja toteuttaa sen edellyttämiä toimenpiteitä käytännössä.
Osaa laatia yritykselle kohderyhmälähtöisen digimarkkinointisuunnitelman ja toteuttaa sen edellyttämät toimenpiteet käytännössä. Opiskelija osaa kriittisesti arvioida ja valita soveltuvimmat työkalut ja toimenpiteet yrityksen näkökulmasta.
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Komulainen, M. 2018. Menesty digimarkkinoinnilla. 1. painos. [Helsinki]: Kauppakamari.
Muu opintojaksolla jaettava suomen- ja englanninkielinen materiaali.
Opiskelijat perehtyvät digitaalisen markkinoinnin aihealueisiin ja soveltavat oppimaansa käytännönläheisissä projekteissa, joissa kehitetään ja toteutetaan monipuolisesti pk-yritysten digitaalista markkinointia. Opetusmenelminä ovat luennot, yksilötehtävät sekä pienryhmätyöskentely.
Tämän opintojakson arviointi perustuu opiskelijan tiedollisen ja taidollisen osaamisen arviointiin. Arviointiperusteet: oppimistehtävät ja projektityöt.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Päivi Toivola-Rekola, Jan-Erik Sandelin, Riku Nummikoski, Lotta Toivonen, Joanna Vihtonen
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
15 op
10 op
1-5
Opintojakso on yhteydessä #digitie - Digiosaamista maaseudun yrittäjille - hankkeeseen.
Pk-yrityksen digitaalisen markkinoinnin kehittämiseen liittyvät suunnitelmat ja toimenpiteet yrityksen kilpailukyvyn varmistamiseksi.
Aihealueet käsittelevät mm. seuraavia osa-alueita:
- Digimarkkinointisuunnitelma
- Kotisivu ja verkkokauppa
- Googlen markkinointityökalut
- Sosiaalinen media
- Kohderyhmälähtöinen sisällöntuotanto
- Asiakkuuksien hallinta
- Markkinoinnin automaatio
- Tietoturva
- Analytiikka tulosten mittaamisessa
- Digitaaliseen markkinointiin liittyvä lainsäädäntö sekä tietosuoja (GDPR)
Opiskelija tuntee digitaalisen markkinoinnin keskeisimmät osa-alueet ja osaa toteuttaa joitakin toimenpiteitä käytännössä.
Opiskelija tuntee digitaalisen markkinoinnin keskeiset osa-alueet, ja osaa valita yritykselle soveltuvat keinot sekä toteuttaa ne käytännössä.
Opiskelija tuntee digitaalisen markkinoinnin keskeiset osa-alueet, ja osaa kriittisesti arvioida niiden soveltuvuutta yrityksen näkökulmasta. Opiskelija osaa kehittää yrityksen toimintaa soveltuvilla digimarkkinoinnin menetelmillä käytännössä.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Materials available on the online learning platform. Possible course readings:
1)Tips of the Tongue: The Nonnative English Speaker's Guide to Mastering Public Speaking. Deborah Grayson Riegel & Ellen Dowling.
2) https://hbr.org/2018/04/3-tips-for-presenting-in-english-when-youre-not-a-native-speaker
3) http://www.publicspeakingproject.org/psvirtualtext.html (selected chapters)
Contact lessons and workshops. Independent study. Preparing and giving speeches and professional presentations in English. Discussions in English. No substitute work or assignments.
Assessment is based on course assignments, peer feedback, and self-assessment. Final course grades are based on active attendance and performance during presentations, speeches, and discussions. No substitute work or assignments.
Englanti
01.09.2019 - 31.12.2019
Hamid Guedra
No prior experience in giving presentations or speeches in English required.
Prerequisites: English for Work 3 ECTS. Intermediate to upper-intermediate level skills in spoken English (e.g. CEFR B1/B2, IELTS 6-6.5).
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
1-5
No substitute work or assignments. All compulsory presentations, speeches, and discussions required.
A retake option discussed at the end of the course if needed (e.g. a portfolio of presentations/other talks recorded on video + a final presentation given in another course in the spring semester).
Contact lessons and workshops on campus. Course materials, lecture notes, assignments, and instructions available on the online learning platform.
Individual and group presentations, speeches, and discussions that require preparation. Students must check the course dates and reserve time for preparing and practicing presentations, speeches, and discussions.
Approximate student workload: 135 hrs
-Contact lessons and workshops: 24-28 hrs
-Course readings: 40-50 hrs
-Homework and preparation: 50-60 hrs
The course provides basic presentation and public speaking skills in English. The main objective is to learn how to prepare and give professional presentations and other talks in English. Preparing and giving speeches and professional presentations in English. Leading and facilitating discussions and participating in discussions. Managing and overcoming public speaking anxiety. Giving peer feedback.
Missed several lessons and presentations. Inability to deliver a basic coherent presentation. The student has not met the course requirements.
Active attendance at most lessons. All assessed presentations given. Ability to give basic and coherent presentations in English. Ability to create basic slides. Some interaction with the audience.
Active attendance at most lessons. All assessed presentations given. Ability to give professional and coherent presentations in English. Ability to create good slides. A good understanding of the various purposes behind presentations (inform, instruct, persuade etc.). Good body language and interaction with the audience.
Attendance at most lessons. All assessed presentations given. Ability to give professional and coherent presentations in English. A very good understanding of the various purposes behind presentations (inform, instruct, persuade etc.). Ability to give presentations appropriate to the target audience. Ability to create quality slides to support presentations. Excellent body language and great interaction with the audience.
The student is able to diversely apply the practiced techniques, models, and processes to give effective business presentations and speeches in English.
Etäopetus
Virtuaalikurssi.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 20.08.2019
Vesa Koskela
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
5 op
1-5
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Materials and links provided on the Reppu platform.
Lectures and workshops on campus. Preparing and delivering speeches and business presentations in English, and facilitating discussions. Peer and self-assessment.
Assignments, peer feedback and self-assessment.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 03.09.2019
20 - 40
Ella Hujala
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Contact lessons on campus. Moodle.
Individual and group presentations, and discussions.
Preparing and delivering speeches and presentations in English. Organizing and facilitating discussions on given topics in class.
The student is able to diversely apply the acquired techniques, models and processes to give effective presentations and speeches in English.
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Materials and links provided on the Reppu platform.
Lectures and workshops on campus. Preparing and delivering speeches and business presentations in English, and facilitating discussions. Peer and self-assessment.
Assignments, peer feedback and self-assessment.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Ella Hujala
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Contact lessons on campus. Moodle.
Individual and group presentations, and discussions.
Preparing and delivering speeches and presentations in English. Organizing and facilitating discussions on given topics in class and online.
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Materials and links provided on the Reppu platform.
Lectures and workshops on campus. Preparing and delivering speeches and business presentations in English, and facilitating discussions. Peer and self-assessment.
Assignments: peer feedback and assessment by teacher.
Englanti
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 14.01.2020
0 - 30
Vesa Koskela
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Contact lessons on campus. Moodle.
Individual and group presentations (face to face and video presentations).Group discussions.
Preparing and delivering speeches and presentations in English. Organizing and facilitating discussions on given topics in class.
The student is able to diversely apply the acquired techniques, models and processes to give effective presentations and speeches in English.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Materials available on the online learning platform. Possible course readings:
1) Stand up, Speak out: The Practice and Ethics of Public Speaking
2) https://hbr.org/2018/04/3-tips-for-presenting-in-english-when-youre-not-a-native-speaker
3) http://www.publicspeakingproject.org/psvirtualtext.html (selected chapters)
Contact lessons and workshops. Independent study. Preparing and giving speeches and professional presentations in English. Discussions in English. No substitute work or assignments.
Assessment is based on course assignments, peer feedback, and self-assessment. Final course grades are based on active attendance and performance during presentations, speeches, and discussions. No substitute work or assignments.
Englanti
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 14.01.2020
0 - 40
Vesa Koskela
No prior experience in giving presentations or speeches in English required.
Prerequisites: English for Work 3 ECTS. Intermediate to upper-intermediate level skills in spoken English (e.g. CEFR B1/B2, IELTS 6-6.5).
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
2 op
1-5
No substitute work or assignments. All compulsory presentations, speeches, and discussions required.
A retake option discussed at the end of the course if needed (e.g. a portfolio of presentations/other talks recorded on video + a final presentation given in another course in the spring semester).
Contact lessons and workshops on campus. Course materials, lecture notes, assignments, and instructions available on the online learning platform.
Individual and group presentations, speeches, and discussions that require preparation. Students must check the course dates and reserve time for preparing and practicing presentations, speeches, and discussions.
Approximate student workload: 135 hrs
-Contact lessons and workshops: 24-28 hrs
-Course readings: 40-50 hrs
-Homework and preparation: 50-60 hrs
The course provides basic presentation and public speaking skills in English. The main objective is to learn how to prepare and give professional presentations and other talks in English. Preparing and giving speeches and professional presentations in English. Leading and facilitating discussions and participating in discussions. Managing and overcoming public speaking anxiety. Giving peer feedback.
Missed several lessons and presentations. Inability to deliver a basic coherent presentation. The student has not met the course requirements.
Active attendance at most lessons. All assessed presentations given. Ability to give basic and coherent presentations in English. Ability to create basic slides. Some interaction with the audience.
Active attendance at most lessons. All assessed presentations given. Ability to give professional and coherent presentations in English. Ability to create good slides. A good understanding of the various purposes behind presentations (inform, instruct, persuade etc.). Good body language and interaction with the audience.
Attendance at most lessons. All assessed presentations given. Ability to give professional and coherent presentations in English. A very good understanding of the various purposes behind presentations (inform, instruct, persuade etc.). Ability to give presentations appropriate to the target audience. Ability to create quality slides to support presentations. Excellent body language and great interaction with the audience.
The student is able to diversely apply the practiced techniques, models, and processes to give effective business presentations and speeches in English.
Etäopetus
Repun materiaalit sekä opiskelijoiden oma keräämä materiaali.
Kurssin aikana opiskelija osallistuu Lamkin toteuttamiin projekteihin havainnoijan, ongelmanratkaisijan sekä projektisuunnitelman tekijän rooleissa.
Opiskelu tapahtuu lähiopetuksena, joka jakautuu luentoihin ja oppimistehtävien purkuihin luovilla ongelmanratkaisutekniikoilla. Kontaktituntien välissä opiskelijat työstävät yksin tai kahden hengen ryhmissä projektinhallintaan liittyviä oppimistehtäviä.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää annettujen tehtävien suorittamista. Merkittävä osa opintojakson tehtävistä tehdään itsenäisesti. Opintojaksopalaute kerätään opintojakson lopussa.
Arvioinnin kohteena ovat oppimistehtävät, oma aktiivisuus ja osaaminen pienryhmätehtävissä (vertaisarviointi), oma arviointi jokaisen kirjallisen tuotoksen jälkeen.
Arviointi keskittyy sisällön ymmärtämiseen, kokonaisvaltaiseen näkemykseen ja ajattelun kirkkauteen osaamistavoitteiden mukaisesti. Arviointiasteikko 1-5.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Taina Orpana
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
5 op
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
Repun materiaalit sekä opiskelijoiden oma keräämä materiaali.
Kurssin aikana opiskelija osallistuu Lamkin toteuttamiin projekteihin havainnoijan, ongelmanratkaisijan sekä projektisuunnitelman tekijän rooleissa.
Opiskelu tapahtuu lähiopetuksena, joka jakautuu luentoihin ja oppimistehtävien purkuihin luovilla ongelmanratkaisutekniikoilla. Kontaktituntien välissä opiskelijat työstävät yksin tai kahden hengen ryhmissä projektinhallintaan liittyviä oppimistehtäviä.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää annettujen tehtävien suorittamista. Merkittävä osa opintojakson tehtävistä tehdään itsenäisesti. Opintojaksopalaute kerätään opintojakson lopussa.
Arvioinnin kohteena ovat oppimistehtävät, oma aktiivisuus ja osaaminen pienryhmätehtävissä (vertaisarviointi), oma arviointi jokaisen kirjallisen tuotoksen jälkeen.
Arviointi keskittyy sisällön ymmärtämiseen, kokonaisvaltaiseen näkemykseen ja ajattelun kirkkauteen osaamistavoitteiden mukaisesti. Arviointiasteikko 1-5.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Taina Orpana
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
4 op
1-5
Opiskelija ei
Etäopetus
Repun materiaalit sekä opiskelijoiden oma keräämä materiaali.
Kurssin aikana opiskelija tutkii erilaisia projekteja havainnoijan, ongelmanratkaisijan sekä projektisuunnitelman tekijän rooleissa.
Opiskelu tapahtuu lähiopetuksena noin joka toinen viikko, mikä jakautuu luentoihin ja oppimistehtävien purkuihin luovilla ongelmanratkaisutekniikoilla. Kontaktituntien välissä opiskelijat työstävät yksin tai kahden hengen ryhmissä projektinhallintaan liittyviä oppimistehtäviä.
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää annettujen tehtävien suorittamista. Merkittävä osa opintojakson tehtävistä tehdään itsenäisesti. Opintojaksopalaute kerätään opintojakson lopussa
Arvioinnin kohteena ovat oppimistehtävät, oma aktiivisuus ja osaaminen pienryhmätehtävissä (vertaisarviointi), oma arviointi jokaisen kirjallisen tuotoksen jälkeen.
Arviointi keskittyy sisällön ymmärtämiseen, kokonaisvaltaiseen näkemykseen ja ajattelun kirkkauteen osaamistavoitteiden mukaisesti. Arviointiasteikko 1-5
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Taina Orpana
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
5 op
1-5
Lähiopetus
Tolkki, J & Öhman, M. Perspektiv, svenska för högskolestudenter. SanomaPro, 2016. Saatavilla myös digikirjana. TAI
Tolkki, J & Öhman, M. Perspektiv på affärssvenska. SanomaPro, 2013.
Kirjallista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi.
Arviointi asteikolla 0-5.
Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön. Työpaikkahakemus ja tekstiprojekti (hyväksytty/ täydennettävä).
Suomi
09.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 04.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai ruotsin perusteet opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisesti EXAM-tenttinä. Tentti ajankohta on sovittava opettajan kanssa.
Kirjallisen tentin ajankohta ilmoitetaan opintojaksolla. Tentti on mahdollista uusia kaksi kertaa viimeistään vuoden kuluessa arviointipäivämäärästä.
- lähiopetus sekä tehtäviä verkossa
- itsenäinen työskentely
2 opintopistettä vastaa noin 2 x 27 tunnin opiskelua. Koska kirjallinen ja suullinen kurssi ovat yksi kokonaisuus, lähiopetustunneilla korostuu suullisen kielitaidon harjoitteleminen. Sanastoa opiskellaan ja kirjoittamista harjoitellaan pääasiallisesti itsenäisesti. Kurssilla palautettavia tehtäviä ovat työhakemus sekä omaan alaan liittyvä tekstiprojekti.
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Kaikille yhteinen ydinaines:
- opiskelu
- työnhaku
- puhelinkeskusteluissa käytettäviä ilmauksia.
Alakohtainen osuus:
- Alakohtaisia autenttisia tekstejä
- Tekstiprojekti alaan liittyen.
Rakenneasiat:
- sanajärjestys
- s-passiivi
- pronomineja tarpeen mukaan.
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-osaa kirjoittaa yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa käyttäen
-ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi.
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää melko hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Lähiopetus
Tolkki, J & Öhman, M. Perspektiv, svenska för högskolestudenter. SanomaPro, 2016. Saatavilla myös digikirjana.
Kirjallista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi.
Arviointi asteikolla 0-5.
Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön. Työpaikkahakemus ja tekstiprojekti (hyväksytty/ täydennettävä).
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai ruotsin perusteet opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisesti EXAM-tenttinä. Tentti ajankohta on sovittava opettajan kanssa.
Kirjallisen tentin ajankohta ilmoitetaan opintojaksolla. Tentti on mahdollista uusia kaksi kertaa viimeistään vuoden kuluessa arviointipäivämäärästä.
- lähiopetus sekä tehtäviä verkossa
- itsenäinen työskentely
2 opintopistettä vastaa noin 2 x 27 tunnin opiskelua. Koska kirjallinen ja suullinen kurssi ovat yksi kokonaisuus, lähiopetustunneilla korostuu suullisen kielitaidon harjoitteleminen. Sanastoa opiskellaan ja kirjoittamista harjoitellaan pääasiallisesti itsenäisesti. Kurssilla palautettavia tehtäviä ovat työhakemus sekä omaan alaan liittyvä tekstiprojekti.
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Kaikille yhteinen ydinaines:
- opiskelu
- työnhaku
- puhelinkeskusteluissa käytettäviä ilmauksia.
Alakohtainen osuus:
- Alakohtaisia autenttisia tekstejä
- Tekstiprojekti alaan liittyen.
Rakenneasiat:
- sanajärjestys
- s-passiivi
- pronomineja tarpeen mukaan.
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-osaa kirjoittaa yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa käyttäen
-ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi.
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää melko hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Lähiopetus
Tolkki, J & Öhman, M. Perspektiv, svenska för högskolestudenter. SanomaPro, 2016. Saatavilla myös digikirjana.
Kirjallista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi.
Arviointi asteikolla 0-5.
Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön. Työpaikkahakemus ja tekstiprojekti (hyväksytty/ täydennettävä).
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai ruotsin perusteet opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisesti EXAM-tenttinä. Tentti ajankohta on sovittava opettajan kanssa.
Kirjallisen tentin ajankohta ilmoitetaan opintojaksolla. Tentti on mahdollista uusia kaksi kertaa viimeistään vuoden kuluessa arviointipäivämäärästä.
- lähiopetus sekä tehtäviä verkossa
- itsenäinen työskentely
2 opintopistettä vastaa noin 2 x 27 tunnin opiskelua. Koska kirjallinen ja suullinen kurssi ovat yksi kokonaisuus, lähiopetustunneilla korostuu suullisen kielitaidon harjoitteleminen. Sanastoa opiskellaan ja kirjoittamista harjoitellaan pääasiallisesti itsenäisesti. Kurssilla palautettavia tehtäviä ovat työhakemus sekä omaan alaan liittyvä tekstiprojekti.
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Kaikille yhteinen ydinaines:
- opiskelu
- työnhaku
- puhelinkeskusteluissa käytettäviä ilmauksia.
Alakohtainen osuus:
- Alakohtaisia autenttisia tekstejä
- Tekstiprojekti alaan liittyen.
Rakenneasiat:
- sanajärjestys
- s-passiivi
- pronomineja tarpeen mukaan.
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-osaa kirjoittaa yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa käyttäen
-ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi.
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää melko hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Etäopetus
Tarvittava materiaali on Reppu-kurssilla. Osa materiaalista on tulostettavissa paperille. Tehtävissä hyödynnetään myös muita verkkoympäristöjä. Opiskelija voi olla myös sisällön tuottajana.
Verkkokurssi. Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden LIL19KV-ryhmän opiskelijoille. Verkkotapaamisia ja EXAM-tenttiä lukuun ottamatta kurssi on ajasta ja paikasta riippumaton.
Kirjallista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti kirjallisiin tehtäviin ja läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi.
Arviointi asteikolla 0-5.
Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön. Työpaikkahakemus ja tekstiprojekti (hyväksytty/ täydennettävä).
Suomi
16.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 04.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai ruotsin perusteet opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisesti EXAM-tenttinä. Tentti ajankohta on sovittava opettajan kanssa.
Kirjallisen tentin ajankohta ilmoitetaan opintojaksolla. Tentti tehdään Lahdessa EXAM-järjestelmässä koulun koneella. Tentti on mahdollista uusia kaksi kertaa viimeistään vuoden kuluessa arviointipäivämäärästä.
- tehtäviä verkossa
- itsenäinen työskentely
2 opintopistettä vastaa noin 2 x 27 tunnin opiskelua. Sanastoa opiskellaan ja kirjoittamista harjoitellaan pääasiallisesti itsenäisesti ja Reppu-kurssilla. Kurssilla palautettavia, arvioitavia tehtäviä ovat työhakemus sekä omaan alaan liittyvä tekstiprojekti.
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Kaikille yhteinen ydinaines:
- opiskelu
- työnhaku
- puhelinkeskusteluissa käytettäviä ilmauksia.
Alakohtainen osuus:
- Alakohtaisia autenttisia tekstejä
- Tekstiprojekti alaan liittyen.
Rakenneasiat:
- sanajärjestys
- s-passiivi
- pronomineja tarpeen mukaan.
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-osaa kirjoittaa yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa käyttäen
-ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi.
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää melko hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Lähiopetus
Oppimateriaalia on Reppu-kurssilla. Lisäksi hyödynnetään muun verkkoympäristön tarjoamaa materiaalia. Osa materiaaleista on tulostettavissa paperiversiona.
Kirjallista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi.
Arviointi asteikolla 0-5.
Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön. Työpaikkahakemus ja tekstiprojekti (hyväksytty/täydennettävä).
Suomi
01.09.2019 - 14.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai ruotsin perusteet opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisesti EXAM-tenttinä. Tentti ajankohta on sovittava opettajan kanssa.
Kirjallisen tentin ajankohta ilmoitetaan opintojaksolla. Tentti on mahdollista uusia kaksi kertaa viimeistään vuoden kuluessa arviointipäivämäärästä.
- lähiopetus sekä tehtäviä verkossa
- itsenäinen työskentely
2 opintopistettä vastaa noin 2 x 27 tunnin opiskelua. Koska kirjallinen ja suullinen kurssi ovat yksi kokonaisuus, lähiopetustunneilla korostuu suullisen kielitaidon harjoitteleminen. Sanastoa opiskellaan ja kirjoittamista harjoitellaan pääasiallisesti itsenäisesti. Kurssilla palautettavia tehtäviä ovat työhakemus sekä omaan alaan liittyvä tekstiprojekti.
Kaikille yhteinen ydinaines:
- opiskelu
- työnhaku
- puhelinkeskusteluissa käytettäviä ilmauksia.
Alakohtainen osuus:
- Alakohtaisia autenttisia tekstejä
- Tekstiprojekti alaan liittyen.
Rakenneasiat:
- sanajärjestys
- s-passiivi
- pronomineja tarpeen mukaan.
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-osaa kirjoittaa yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa käyttäen
-ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi.
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää melko hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä
Lähiopetus
Tolkki, J & Öhman, M. Perspektiv, svenska för högskolestudenter. SanomaPro, 2016. Saatavilla myös digikirjana. TAI
Tolkki, J & Öhman, M. Perspektiv på affärssvenska. SanomaPro, 2013.
Suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien mm. yritysesittelyjen avulla luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen, opiskelemalla itsenäisesti ja läpäisemällä hyväksytysti "työpaikka"haastattelu.
Arviointi asteikolla 0 – 5.
- Suullinen tentti: Työpaikkahaastattelu
- Video-CV (hyväksytty/täydennettävä)
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin pareittain tai pienissä ryhmissä
- Jatkuva näyttö
Suomi
09.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 04.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai perusteiden opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisellä EXAM-tentillä. Tentin ajankohta sovittava opettajan kanssa.
Haastatteluaika varataan Repussa. Uusinnasta on sovittava opettajan kanssa.
Lähiopetus kampuksella. Itsenäinen opiskelu digitaalisessa oppimisympäristössä. Opiskelumateriaalia on myös Reppu-oppimisalustalla. Erilaisia verkkoympäristöjä käytetään esim. tiedon haussa ja kuunteluissa.
1 opintopiste vastaa noin 27 tunnin opiskelua. Lähiopetusta on noin 20 tuntia + suullinen tentti. Lisäksi opiskelija harjoittelee sanastoa itsenäisesti etänä ja tekee ruotsiksi video-cv:n.
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Keskeinen sisältö:
- Opiskelija pystyy kertomaan suullisesti opinnoistaan
- työnhaku ja työpaikkahaastattelu
- puhelinkeskustelut pariharjoituksina
- alakohtaisista artikkeleista sanastoa myös suulliseen viestintään ja suullisia pariharjoituksia
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa -osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
-osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä.
Lähiopetus
Tolkki, J & Öhman, M. Perspektiv, svenska för högskolestudenter. SanomaPro, 2016. Saatavilla myös digikirjana.
Suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien mm. yritysesittelyjen avulla luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen, opiskelemalla itsenäisesti ja läpäisemällä hyväksytysti "työpaikka"haastattelu.
Arviointi asteikolla 0 – 5.
- Suullinen tentti: Työpaikkahaastattelu
- Video-CV (hyväksytty/ täydennettävä)
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin pareittain tai pienissä ryhmissä
- Jatkuva näyttö
Suomi
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai perusteiden opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisellä EXAM-tentillä. Tentin ajankohta sovittava opettajan kanssa.
Haastatteluaika varataan Repussa. Uusinnasta on sovittava opettajan kanssa.
Lähiopetus kampuksella. Itsenäinen opiskelu digitaalisessa oppimisympäristössä. Opiskelumateriaalia on myös Reppu-oppimisalustalla. Erilaisia verkkoympäristöjä käytetään esim. tiedon haussa ja kuunteluissa.
1 opintopiste vastaa noin 27 tunnin opiskelua. Lähiopetusta on noin 20 tuntia + suullinen tentti. Lisäksi opiskelija harjoittelee sanastoa itsenäisesti etänä ja tekee ruotsiksi video-cv:n.
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Keskeinen sisältö:
- Opiskelija pystyy kertomaan suullisesti opinnoistaan
- työnhaku ja työpaikkahaastattelu
- puhelinkeskustelut pariharjoituksina
- alakohtaisista artikkeleista sanastoa myös suulliseen viestintään ja suullisia pariharjoituksia
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa -osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
-osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä.
Lähiopetus
Tolkki, J & Öhman, M. Perspektiv, svenska för högskolestudenter. SanomaPro, 2016. Saatavilla myös digikirjana.
Suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien mm. yritysesittelyjen avulla luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen, opiskelemalla itsenäisesti ja läpäisemällä hyväksytysti "työpaikka"haastattelu.
Arviointi asteikolla 0 – 5.
- Suullinen tentti: Työpaikkahaastattelu
- Video-CV (hyväksytty/ täydennettävä)
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin pareittain tai pienissä ryhmissä
- Jatkuva näyttö
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai perusteiden opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisellä EXAM-tentillä. Tentin ajankohta sovittava opettajan kanssa.
Haastatteluaika varataan Repussa. Uusinnasta on sovittava opettajan kanssa.
Lähiopetus kampuksella. Itsenäinen opiskelu digitaalisessa oppimisympäristössä. Opiskelumateriaalia on myös Reppu-oppimisalustalla. Erilaisia verkkoympäristöjä käytetään esim. tiedon haussa ja kuunteluissa.
1 opintopiste vastaa noin 27 tunnin opiskelua. Lähiopetusta on noin 20 tuntia + suullinen tentti. Lisäksi opiskelija harjoittelee sanastoa itsenäisesti etänä ja tekee ruotsiksi video-cv:n.
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Keskeinen sisältö:
- Opiskelija pystyy kertomaan suullisesti opinnoistaan
- työnhaku ja työpaikkahaastattelu
- puhelinkeskustelut pariharjoituksina
- alakohtaisista artikkeleista sanastoa myös suulliseen viestintään ja suullisia pariharjoituksia
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa -osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
-osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä.
Etäopetus
Tarvittava kurssimateriaali on Reppu-kurssilla. Materiaalia haetaan ja hyödynnetään myös muussa verkkoympäristössä.
Verkkokurssi. Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden LIL19KV-ryhmälle. Verkkotapaamisia ja EXAM-tenttiä lukuun ottamatta kurssi on ajasta ja paikasta riippumaton.
Suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla yksin, parin kanssa tai pienissä ryhmissä digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti harjoituksiin, opiskelemalla itsenäisesti ja läpäisemällä hyväksytysti "työpaikka"haastattelu.
Arviointi asteikolla 0 – 5.
- Suullinen tentti: Työpaikkahaastattelu
- Video-CV (hyväksytty/ täydennettävä)
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin pareittain tai pienissä ryhmissä
Suomi
16.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 04.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai perusteiden opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1 op
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisellä EXAM-tentillä. Tentin ajankohta sovittava opettajan kanssa.
Haastatteluaika varataan Repussa. Uusinnasta on sovittava opettajan kanssa.
Verkkotapaamiset max kerran viikossa. Itsenäinen opiskelu digitaalisessa oppimisympäristössä. Opiskelumateriaalia on myös Reppu-oppimisalustalla. Erilaisia verkkoympäristöjä käytetään esim. tiedon haussa ja kuunteluissa.
1 opintopiste vastaa noin 27 tunnin opiskelua. Opiskelija harjoittelee sanastoa itsenäisesti etänä sekä suullisia keskusteluja parin tai ryhmän kanssa verkossa. Opiskelija tekee ruotsiksi video-cv:n.
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Keskeinen sisältö:
- Opiskelija pystyy kertomaan suullisesti opinnoistaan
- työnhaku ja työpaikkahaastattelu
- puhelinkeskustelut pariharjoituksina
- alakohtaisista artikkeleista sanastoa myös suulliseen viestintään ja suullisia pariharjoituksia
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden LIL19KV-ryhmän opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa -osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
-osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä.
Sami Heikkinen
Lähiopetus
Tarvittava materiaali jaetaan tunneilla ja/tai Reppu-kurssilla tai sinä tuotat itse sisältöä.
Suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien mm. yritysesittelyjen avulla luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen, opiskelemalla itsenäisesti ja läpäisemällä hyväksytysti "työpaikka"haastattelu.
Arviointi asteikolla 0 – 5.
- Suullinen tentti: Työpaikkahaastattelu
- Video-CV (hyväksytty/täydennettävä)
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin pareittain tai pienissä ryhmissä
- Jatkuva näyttö
Suomi
01.09.2019 - 14.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai perusteiden opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisellä EXAM-tentillä. Tentin ajankohta sovittava opettajan kanssa.
Haastatteluaika varataan Repussa. Uusinnasta on sovittava opettajan kanssa erikseen.
Lähiopetus kampuksella. Itsenäinen opiskelu digitaalisessa oppimisympäristössä. Opiskelumateriaalia on myös Reppu-oppimisalustalla. Erilaisia verkkoympäristöjä käytetään esim. tiedon haussa ja kuunteluissa.
1 opintopiste vastaa noin 27 tunnin opiskelua. Lähiopetusta on noin 20 tuntia + työhaastattelu. Lisäksi opiskelija harjoittelee sanastoa itsenäisesti ja tekee ruotsiksi video-cv:n.
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Keskeinen sisältö:
- Opiskelija pystyy kertomaan suullisesti opinnoistaan
- työnhaku ja työpaikkahaastattelu
- puhelinkeskustelut pariharjoituksina
- alakohtaisista artikkeleista sanastoa myös suulliseen viestintään ja suullisia pariharjoituksia
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti liiketalouden opiskelijoille.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa -osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen.
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
-osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä.
Leea Kouhia
Etäopetus
Verkkoympäristöstä saatavilla oleva materiaali.
Verkko-opetus, opintojakson Reppusivustolla on opinojakson aihealueista videoita ja ohjeita tehtävien tekoon. Aloitusvideossa ohjeistetaan kuvitteellisen sijoitussalkun teko ja aloitetaan oppimispäiväkirjan pito, jossa seurataan sijoitus- ja rahoitusmarkkinoiden ajankohtaisia uutisia. Sijoitussalkun kehityksen seurantaa ja oppimispäiväkirjaa tehdään koko opintojakson keston ajan, Näistä molemmista tehdään raportit, joiden palautuspäivämäärä sovitaan erikseen. Jokaisesta aihealueista on lisäksi myös omat erilliset niin sanotut viikkotehtävät, joiden palautusajankohdat sovitaan erikseen.
Arvioinnin perusteena on opintojakson tehtävät: Sijoitussalkkuraportti 20 %, Oppimispäiväkirja 20 % ja muut kurssin tehtävät 60 %. Arviointi asteikolla 0 – 5.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
1 - 42
Henri Huovinen
Ei ole.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus, Täydentävä osaaminen ja vapaavalintaiset opinnot, AMK
5 op
1-5
AHOT
Opintojakso arvioidaan palautettujen tehtävien perusteella.
Oppimisympäristönä käytetään Reppua.
Säästäminen ja sijoitustoiminta 5 op vastaa 135 h opiskelijan itsenäistä työskentelyä.
Opintojakson aihealueina ovat rahoitus- ja arvopaperimarkkinat, sijoittamisen teoriat ja sijoitusmatematiikan alkeet, sijoitussuunnitelma ja riski, osakesijoittaminen ja kaupankäyntistrategiat, rahastot ja joukkolainat sekä jalometallit ja kiinteistöt sijoituskohteina.
- säästämis- ja sijoitusinstrumentit ja arvopaperikauppa
- pörssin toiminta, kaupankäynti ja sen sääntelyt,
- sijoittamisen teoriaa; tuotto ja riski,
- hinnoittelumallit ja tunnusluvut,
- sijoitussuunnitelman teko; sijoitusstrategiat, sijoituskohteen arviointi, sijoitussalkun hallinta,
- markkinatilanteen seuranta ja raportointi tuotonlaskentamallit ja sijoittamisen tunnusluvut.
Opiskelija osaa sijoittamisen ammattisanastoa ja tuntee sijoitusinstrumentteja sekä tietää sijoittamisen teorioiden ja sijoitussuunnitelman periaatteet, tunnuslukujen merkityksen ja sijoitustoimintaan liittyviä tuottoja ja riskejä.
Opiskelija osaa sijoittamisen ammattisanastoa ja tuntee eri sijoitusinstrumenttien toimintaperiaatteet sekä osaa tehdä niihin soveltuvan sijoitussuunnitelman sekä osaa valita sen perusteella sopivat sijoitusinstrumentit sijoitusportfolioon. Opiskelija osaa tavallisimmat sijoitustoiminnan teoriat ja tietää tunnuslukujen merkityksen ja tuoton muodostumisen ja sijoitustoimintaan liittyvät riskit.
Opiskelija osaa hyvin sijoittamisen ammattisanaston ja osaa tavallisimmat sijoitustoiminnan teoriat sekä ymmärtää eri sijoitusinstrumenttien toimintaperiaatteet, osaa laatia sijoitussuunnitelman ja valita sen perusteella sopivat sijoitusinstrumentit sijoitusportfolioon sekä osaa laskea sijoituksen tuottoa ja arvioida eri tunnuslukujen avulla sijoituksen riskiä.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Opettajan tunneilla jakama ja verkkoympäristöstä saatavilla oleva materiaali.
Opintojakson aloituksessa ohjeistetaan kuvitteellisen sijoitussalkun teko ja aloitetaan oppimispäiväkirjan pito, jossa seurataan sijoitus- ja rahoitusmarkkinoiden ajankohtaisia uutisia. Sijoitussalkun kehityksen seurantaa ja oppimispäiväkirjaa tehdään koko opintojakson keston ajan, Näistä molemmista tehdään raportit, joiden palautuspäivämäärä sovitaan erikseen. Lähiopetuksessa käydään aihealueiden teoriaosuudet läpi ja annetaan niihin liittyvät viikkotehtävät.
Arvioinnin perusteena on opintojakson tehtävät: Sijoitussalkkuraportti 20 %, Oppimispäiväkirja 20 % ja muut kurssin tehtävät 60 %. Arviointi asteikolla 0 – 5.
Suomi
01.01.2020 - 30.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
1 - 42
Henri Huovinen
Ei ole.
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus, Täydentävä osaaminen ja vapaavalintaiset opinnot, AMK
Lahden kampus
2 op
1-5
AHOT
Opintojakso arvioidaan palautettujen tehtävien perusteella.
Oppimisympäristönä käytetään Campuksen oppimistiloja ja verkkoympäristönä Reppua.
Säästäminen ja sijoitustoiminta 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn.
Opintojakson aihealueina ovat rahoitus- ja arvopaperimarkkinat, sijoittamisen teoriat ja sijoitusmatematiikan alkeet, sijoitussuunnitelma ja riski, osakesijoittaminen ja kaupankäyntistrategiat, rahastot ja joukkolainat sekä jalometallit ja kiinteistöt sijoituskohteina.
- säästämis- ja sijoitusinstrumentit ja arvopaperikauppa
- pörssin toiminta, kaupankäynti ja sen sääntelyt,
- sijoittamisen teoriaa; tuotto ja riski,
- hinnoittelumallit ja tunnusluvut,
- sijoitussuunnitelman teko; sijoitusstrategiat, sijoituskohteen arviointi, sijoitussalkun hallinta,
- markkinatilanteen seuranta ja raportointi tuotonlaskentamallit ja sijoittamisen tunnusluvut.
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija osaa sijoittamisen ammattisanastoa ja tuntee sijoitusinstrumentteja sekä tietää sijoittamisen teorioiden ja sijoitussuunnitelman periaatteet, tunnuslukujen merkityksen ja sijoitustoimintaan liittyviä tuottoja ja riskejä.
Opiskelija osaa sijoittamisen ammattisanastoa ja tuntee eri sijoitusinstrumenttien toimintaperiaatteet sekä osaa tehdä niihin soveltuvan sijoitussuunnitelman sekä osaa valita sen perusteella sopivat sijoitusinstrumentit sijoitusportfolioon. Opiskelija osaa tavallisimmat sijoitustoiminnan teoriat ja tietää tunnuslukujen merkityksen ja tuoton muodostumisen ja sijoitustoimintaan liittyvät riskit.
Opiskelija osaa hyvin sijoittamisen ammattisanaston ja osaa tavallisimmat sijoitustoiminnan teoriat sekä ymmärtää eri sijoitusinstrumenttien toimintaperiaatteet, osaa laatia sijoitussuunnitelman ja valita sen perusteella sopivat sijoitusinstrumentit sijoitusportfolioon sekä osaa laskea sijoituksen tuottoa ja arvioida eri tunnuslukujen avulla sijoituksen riskiä.
Etäopetus
Verkkoympäristöstä saatavilla oleva materiaali.
Opintojakson aloituksessa ohjeistetaan kuvitteellisen sijoitussalkun teko ja aloitetaan oppimispäiväkirjan pito, jossa seurataan sijoitus- ja rahoitusmarkkinoiden ajankohtaisia uutisia. Sijoitussalkun kehityksen seurantaa ja oppimispäiväkirjaa tehdään koko opintojakson keston ajan, Näistä molemmista tehdään raportit, joiden palautuspäivämäärä sovitaan erikseen. Lähiopetuksessa käydään aihealueiden teoriaosuudet läpi ja annetaan niihin liittyvät viikkotehtävät.
Arvioinnin perusteena on opintojakson tehtävät: Sijoitussalkkuraportti 20 %, Oppimispäiväkirja 20 % ja muut kurssin tehtävät 60 %. Arviointi asteikolla 0 – 5.
Suomi
01.05.2020 - 31.08.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
1 - 42
Henri Huovinen
Ei ole.
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus, Täydentävä osaaminen ja vapaavalintaiset opinnot, AMK, Kesäopinnot
Verkkokampus, Lahti
5 op
1-5
AHOT
Opintojakso arvioidaan palautettujen tehtävien perusteella.
Verkko-oppimisympäristönä käytetään Reppua.
Säästäminen ja sijoitustoiminta 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn.
Opintojakson aihealueina ovat rahoitus- ja arvopaperimarkkinat, sijoittamisen teoriat ja sijoitusmatematiikan alkeet, sijoitussuunnitelma ja riski, osakesijoittaminen ja kaupankäyntistrategiat, rahastot ja joukkolainat sekä jalometallit ja kiinteistöt sijoituskohteina.
- säästämis- ja sijoitusinstrumentit ja arvopaperikauppa
- pörssin toiminta, kaupankäynti ja sen sääntelyt,
- sijoittamisen teoriaa; tuotto ja riski,
- hinnoittelumallit ja tunnusluvut,
- sijoitussuunnitelman teko; sijoitusstrategiat, sijoituskohteen arviointi, sijoitussalkun hallinta,
- markkinatilanteen seuranta ja raportointi tuotonlaskentamallit ja sijoittamisen tunnusluvut.
Opiskelija osaa sijoittamisen ammattisanastoa ja tuntee sijoitusinstrumentteja sekä tietää sijoittamisen teorioiden ja sijoitussuunnitelman periaatteet, tunnuslukujen merkityksen ja sijoitustoimintaan liittyviä tuottoja ja riskejä.
Opiskelija osaa sijoittamisen ammattisanastoa ja tuntee eri sijoitusinstrumenttien toimintaperiaatteet sekä osaa tehdä niihin soveltuvan sijoitussuunnitelman sekä osaa valita sen perusteella sopivat sijoitusinstrumentit sijoitusportfolioon. Opiskelija osaa tavallisimmat sijoitustoiminnan teoriat ja tietää tunnuslukujen merkityksen ja tuoton muodostumisen ja sijoitustoimintaan liittyvät riskit.
Opiskelija osaa hyvin sijoittamisen ammattisanaston ja osaa tavallisimmat sijoitustoiminnan teoriat sekä ymmärtää eri sijoitusinstrumenttien toimintaperiaatteet, osaa laatia sijoitussuunnitelman ja valita sen perusteella sopivat sijoitusinstrumentit sijoitusportfolioon sekä osaa laskea sijoituksen tuottoa ja arvioida eri tunnuslukujen avulla sijoituksen riskiä.
Lähiopetus
Tomperi, S. Uusin painos Käytännön kirjanpito ja harjoituskirja. Edita. Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali
Opiskelija perehtyy lähiopetuksessa luennolla ja harjoitustehtävien avulla yrityksen ulkoisen laskentatoimen vaatimuksiin tilinpäätöksen laatimisen ja arvolisäverotuksen osalta sekä osaa arvioida yrityksen toiminnan kannattavuutta sisäisen laskennan menetelmillä. Opiskelija tekee case-tehtävänä itsenäisesti pakollisen yksilö- tai pienryhmätyönä oppimistehtävän, jonka puitteissa opiskelija selvittää, miten taloushallinto on kohdeyrityksessä organisoitu ja arvioi kirjanpidon raportoinnin perusteella yrityksen toiminnan kannattavuutta. Opintojaksopalaute annetaan opintojakson lopussa.
Oppimistehtävät, yksilö- tai pienryhmätehtävä ja tentti
Arviointi asteikolla 1 – 5.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 42
Paula Ahtiainen
Ei ole.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
AHOT
Lähiopetuksen jälkeen kurssitentti ja sen jälkeen mahdollisuus uusia tentti erikseen sovitulla tavalla.
Oppimisympäristönä käytetään Campuksen oppimistiloja ja verkkoympäristönä Reppua.
Talouden hallinta 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn.
Katetuottolaskennan ja kannattavuuden arviointi
Kirjanpitovelvollisuus yritystoiminnassa
Kirjanpidon peruskäsitteet
Tiliryhmät ja kirjaussäännöt
Hankintamenon jaksottaminen
Tositteet, tililuettelot ja hyvityslaskut
Liiketapahtumien kirjaamisperusteet
Arvolisäveron kirjaukset
Tilinpäätösasiakirjat; tuloslaskelma, tase ja rahoituslaskelma
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita
Opiskelija osaa käyttää yksittäisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä ja kirjanpidon tekniikoita sekä tunnistaa hyödykkeen kustannusten muodostumisen. Opiskelija osaa toimia ryhmän jäsenenä.
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja osaa soveltaa monipuolisesti opittuja kirjanpidon tekniikoita sekä osaa arvonlisäverotuksen toimintaperiaatteet. Opiskelija tunnistaa yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa soveltaa sitä yrityksen kannattavuuden tarkastelussa. Opiskelija toimii tavoitteellisesti ryhmässä.
Opiskelija osaa käyttää taloushallinnon ammattikäsitteitä asiantuntevasti. Lisäksi hän osaa laatia kirjanpidon ja tilinpäätöksen lainsäädännön vaatimusten mukaisesti. Opiskelija osaa selvittää yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa arvioida yrityksen kannattavuutta. Opiskelija osaa organisoida ryhmän toimintaa.
Etäopetus
Tomperi, S. Uusin painos Käytännön kirjanpito ja harjoituskirja. Edita. Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali
Ensisijaisesti virtuaalitradenomin tutkinnon suorittaville:
Verkko-opetus, opintojaksolla on videoita ja harjitustehtäviä, joiden avulla opiskelija perehtyy yrityksen ulkoisen laskentatoimen vaatimuksiin tilinpäätöksen laatimisen ja arvolisäverotuksen osalta sekä osaa arvioida yrityksen toiminnan kannattavuutta sisäisen laskennan menetelmillä. Opiskelija tekee case-tehtävänä itsenäisesti pakollisen yksilö- tai pienryhmätyönä oppimistehtävän, jonka puitteissa opiskelija selvittää, miten taloushallinto on kohdeyrityksessä organisoitu ja arvioi kirjanpidon raportoinnin perusteella yrityksen toiminnan kannattavuutta.
Oppimistehtävät, yksilö- tai pienryhmätehtävä ja tentti
Arviointi asteikolla 1 – 5.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 42
Paula Ahtiainen
Ei ole.
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
5 op
1-5
AHOT
Opintojakson lopussa on verkkotentti ja mahdollisuus uusia tentti erikseen sovitulla tavalla.
Verkkoympäristönä käytetään Reppua.
Talouden hallinta 5 op vastaa 135 h opiskelijan itsenäisenästä työskentelyä.
Katetuottolaskennan ja kannattavuuden arviointi
Kirjanpitovelvollisuus yritystoiminnassa
Kirjanpidon peruskäsitteet
Tiliryhmät ja kirjaussäännöt
Hankintamenon jaksottaminen
Tositteet, tililuettelot ja hyvityslaskut
Liiketapahtumien kirjaamisperusteet
Arvolisäveron kirjaukset
Tilinpäätösasiakirjat; tuloslaskelma, tase ja rahoituslaskelma
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita
Opiskelija osaa käyttää yksittäisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä ja kirjanpidon tekniikoita sekä tunnistaa hyödykkeen kustannusten muodostumisen. Opiskelija osaa toimia ryhmän jäsenenä.
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja osaa soveltaa monipuolisesti opittuja kirjanpidon tekniikoita sekä osaa arvonlisäverotuksen toimintaperiaatteet. Opiskelija tunnistaa yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa soveltaa sitä yrityksen kannattavuuden tarkastelussa. Opiskelija toimii tavoitteellisesti ryhmässä.
Opiskelija osaa käyttää taloushallinnon ammattikäsitteitä asiantuntevasti. Lisäksi hän osaa laatia kirjanpidon ja tilinpäätöksen lainsäädännön vaatimusten mukaisesti. Opiskelija osaa selvittää yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa arvioida yrityksen kannattavuutta. Opiskelija osaa organisoida ryhmän toimintaa.
Lähiopetus
Tomperi, S. Uusin painos Käytännön kirjanpito ja harjoituskirja. Edita. Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali
Opiskelija perehtyy lähiopetuksessa luennolla ja harjoitustehtävien avulla yrityksen ulkoisen laskentatoimen vaatimuksiin tilinpäätöksen laatimisen ja arvolisäverotuksen osalta sekä osaa arvioida yrityksen toiminnan kannattavuutta sisäisen laskennan menetelmillä. Opiskelija tekee case-tehtävänä yksilö- tai pienryhmätyönä oppimistehtävän, jonka puitteissa opiskelija selvittää, miten taloushallinto on kohdeyrityksessä organisoitu ja arvioi kirjanpidon raportoinnin perusteella yrityksen toiminnan kannattavuutta.
Oppimistehtävät, yksilö- tai pienryhmätehtävä ja tentti
Arviointi asteikolla 1 – 5.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
20 - 42
Paula Ahtiainen
Ei ole.
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
AHOT
Lähiopetuksen jälkeen kurssitentti ja sen jälkeen mahdollisuus uusia tentti erikseen sovitulla tavalla.
Oppimisympäristönä käytetään Campuksen oppimistiloja ja verkkoympäristönä Reppua.
Talouden hallinta 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn.
Katetuottolaskennan ja kannattavuuden arviointi
Kirjanpitovelvollisuus yritystoiminnassa
Kirjanpidon peruskäsitteet
Tiliryhmät ja kirjaussäännöt
Hankintamenon jaksottaminen
Tositteet, tililuettelot ja hyvityslaskut
Liiketapahtumien kirjaamisperusteet
Arvolisäveron kirjaukset
Tilinpäätösasiakirjat; tuloslaskelma, tase ja rahoituslaskelma
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita
Opiskelija osaa käyttää yksittäisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä ja kirjanpidon tekniikoita sekä tunnistaa hyödykkeen kustannusten muodostumisen.
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja osaa soveltaa monipuolisesti opittuja kirjanpidon tekniikoita sekä osaa arvonlisäverotuksen toimintaperiaatteet. Opiskelija tunnistaa yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa soveltaa sitä yrityksen kannattavuuden tarkastelussa.
Opiskelija osaa käyttää taloushallinnon ammattikäsitteitä asiantuntevasti. Lisäksi hän osaa laatia kirjanpidon ja tilinpäätöksen lainsäädännön vaatimusten mukaisesti. Opiskelija osaa selvittää yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa arvioida yrityksen kannattavuutta.
Lähiopetus
Tomperi, S. Uusin painos Käytännön kirjanpito ja harjoituskirja. Edita. Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali
Opiskelija perehtyy lähiopetuksessa luennolla ja harjoitustehtävien avulla yrityksen ulkoisen laskentatoimen vaatimuksiin tilinpäätöksen laatimisen ja arvolisäverotuksen osalta sekä osaa arvioida yrityksen toiminnan kannattavuutta sisäisen laskennan menetelmillä. Opiskelija tekee case-tehtävänä yksilö- tai pienryhmätyönä oppimistehtävän, jonka puitteissa opiskelija selvittää, miten taloushallinto on kohdeyrityksessä organisoitu ja arvioi kirjanpidon raportoinnin perusteella yrityksen toiminnan kannattavuutta.
Oppimistehtävät,yksilö- tai pienryhmätehtävä ja tentti
Arviointi asteikolla 1 – 5.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
20 - 42
Paula Ahtiainen
Ei ole.
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
AHOT
Lähiopetuksen jälkeen kurssitentti ja sen jälkeen mahdollisuus uusia tentti erikseen sovitulla tavalla.
Oppimisympäristönä käytetään Campuksen oppimistiloja ja verkkoympäristönä Reppua.
Talouden hallinta 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn.
Katetuottolaskennan ja kannattavuuden arviointi
Kirjanpitovelvollisuus yritystoiminnassa
Kirjanpidon peruskäsitteet
Tiliryhmät ja kirjaussäännöt
Hankintamenon jaksottaminen
Tositteet, tililuettelot ja hyvityslaskut
Liiketapahtumien kirjaamisperusteet
Arvolisäveron kirjaukset
Tilinpäätösasiakirjat; tuloslaskelma, tase ja rahoituslaskelma
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita
Opiskelija osaa käyttää yksittäisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä ja kirjanpidon tekniikoita sekä tunnistaa hyödykkeen kustannusten muodostumisen.
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja osaa soveltaa monipuolisesti opittuja kirjanpidon tekniikoita sekä osaa arvonlisäverotuksen toimintaperiaatteet. Opiskelija tunnistaa yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa soveltaa sitä yrityksen kannattavuuden tarkastelussa.
Opiskelija osaa käyttää taloushallinnon ammattikäsitteitä asiantuntevasti. Lisäksi hän osaa laatia kirjanpidon ja tilinpäätöksen lainsäädännön vaatimusten mukaisesti. Opiskelija osaa selvittää yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa arvioida yrityksen kannattavuutta.
Lähiopetus
Tapahtumien maailma -opintojakson materiaali.
Tapahtumaprojekti 1 kurssi liittyy tiiviisti Tapahtumien maailma kurssiin. Kurssikokonaisuus muodostuu kahdesta osasta: tietoperustaisesta osasta ja tapahtumien tekemiseen liittyvästä osasta. Teoriaosuuden laajuus on 5 opintopistettä ja tapahtumaprojektin laajuus 2-10 opintopistettä riippuen suoritettavasta työtehtävästä. Huomaathan, että toteutus vaatii kahden kurssin valitsemista.
Kurssin aikana pääset työskentelemään monipuolisesti erilaisissa tapahtumissa. Toiminnallinen osuus suoritetaan työskentelemällä erilaisissa tapahtumissa. Tavoitteena on, että opiskelija toimii erilaisissa tapahtumatehtävissä havainnoimassa ja kokemassa käytännön kautta erilaisia tapahtumaprosesseja
Opiskelija kokoaa kokemuspankkia ja näin profiloi itseään tapahtumatekijänä
Osa tapahtumista tulee koulun kautta. Voit myös itse etsiä tapahtumia, joissa haluaisit työskennellä. Tapahtumat voivat olla esimerkiksi kulttuuri-, liikunta-, urheilu-, messu- tai yritystapahtumia. Tapahtumatehtävät päivittyvät Trelloon.
Arvioinnin perusteena on osallistuminen erilaisten tapahtumien käytännön toteutukseen. Arviointi kohdistuu opiskelijan tuottamaan reflektoivaan oppimista kuvaavaan raportointiin. Arviointiasteikkona täydennettävä-hyväksytty.
Suomi
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 31.12.2020
1 - 100
Taina Orpana, Heidi Freundlich, Joanna Vihtonen
Tapahtumien maailma -opintojakso
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus, Matkailuliiketoiminnan koulutus, Bachelor's Degree Programme in International Business, Täydentävä osaaminen ja vapaavalintaiset opinnot, AMK
Lahden kampus
Etäopetus
Verkkomateriaalit
Tapahtumien maailma - ja Tapahtumaprojekti 1 -opintojaksoilla tutustut monipuolisesti tapahtumien suunnitteluun ja toteuttamiseen:
-pääset perehtymään tapahtumatuotannon perusteisiin.
-saat perustiedot onnistuneen tapahtuman osatekijöistä.
-pääset syventämään ymmärrystäsi tapahtumista tapahtumissa työskentelemisen merkeissä.
Kurssi muodostuu kahdesta osasta: tietoperustaisesta osasta ja tapahtumien tekemiseen liittyvästä osasta. Teoriaosuuden laajuus on 5 opintopistettä ja tapahtumaprojektin laajuus 2-10 opintopistettä riippuen suoritettavasta työtehtävästä. Huomaathan, että toteutus vaatii kahden kurssin valitsemista.
Koulun kautta on tarjolla monipuolisesti erilaisia tapahtumia. Voit myös itse etsiä tapahtumia, joissa haluaisit työskennellä. Tapahtumat voivat olla esimerkiksi kulttuuri-, liikunta-, urheilu-, messu- tai yritystapahtumia.
Arvioinnin kohteena ovat sähköiset oppimistehtävät, jotka arvioidaan asteikolla 0-5.
Suomi
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 31.07.2020
1 - 100
Taina Orpana, Heidi Freundlich, Joanna Vihtonen
Voit aloittaa opintojen suorittamisen milloin tahansa. Kun olet ilmoittautunut opintojaksolle, voit aloittaa opintojen suorittamisen heti. Repputoteutukseen pääset ilman kirjautumisavainta.
Huomaathan valita tämän kurssin lisäksi Tapahtumaprojekti 1-kurssin.
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus, Täydentävä osaaminen ja vapaavalintaiset opinnot, AMK
Verkkokampus, Lahti
5 op
-opiskelija osaa käyttää yksittäisiä tapahtumatuotannon ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
-opiskelija osaa osoittaa perehtyneisyyttä tapahtumien kohderyhmiin
-opiskelija osaa käyttää keskeisiä tapahtumatuotannon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
-opiskelija osaa ottaa toiminnassaan tapahtuman kohderyhmän huomioon
-opiskelija osaa käyttää tapahtumatuotannon ammattikäsitteitä asiantuntevasti
-opiskelija osaa toimia kohderyhmälähtöisesti ja tilanteenmukaisesti tapahtumissa
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
- kurssiteos: Logistiikan ja toimitusketjunhallinnan perusteet, Logistiikan maailma (ilmainen nettiversio saatavilla)
- lisäkirjallisuus halutessaan esim. Waters, Donald: Supply Chain Management, and Introduction to Logistics
- luentomateriaalit
- muu kurssin aikana jaettu materiaali
- lähiopetus
- itsenäinen opiskelu
- tunnilla/ itsenäisesti tehtävät oppimistehtävät
- tentti
- aktiivinen läsnäolo/ osallistuminen
- oppimistehtävät
- tentti
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Riitta Turkia
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
1-5
Kirjatentti
Exam/ Reppu-tentti/ uusintatentti
Reppu
5 x 27 tuntia = 135 tuntia opiskelijan työtä. (1 op = 27 h)
Opiskelija tuntee logistiikan terminologian, ymmärtää arvoketjun muodostumisen ja logistiikan mahdollisuudet vaikuttaa yrityksen kannattavuuteen. Opiskelija ymmärtää toimitusehtolausekkeet toimitusta ohjaavana kauppasopimuksen osana.
.
Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäinen opiskelu, oppimistehtävät.
Ei saavuta tasossa 1 määriteltyjä minimivaatimuksia.
Opiskelija osaa:
- käyttää joitakin ammattimaisia käsitteitä
- kuvata logistiikkaketjun alusta loppuun
- kuvailla logistiikan merkitystä.
Opiskelija osaa:
- käyttää ammattimaisia käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen
- kuvata logistiikkaketjun alusta loppuun
- kuvailla logistiikan merkitystä yritykselle ja sen toiminnalle
- kuvata asiakaspalvelun merkityksen.
Opiskelija osaa:
- käyttää ammattimaisia käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen
- kuvata logistiikkaketjun alusta loppuun
- kuvailla logistiikan merkitystä yritykselle ja sen toiminnalle
- vertailla erilaisia logistisia vaihtoehtoja ja ymmärtää niiden merkityksen yritykselle
- kuvata asiakaslähtöisyyden merkityksen läpi toimitusketjun.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
- kurssiteos: Logistiikan ja toimitusketjunhallinnan perusteet, Logistiikan maailma (ilmainen nettiversio saatavilla)
- lisäkirjallisuus halutessaan esim. Waters, Donald: Supply Chain Management, and Introduction to Logistics
- luentomateriaalit
- muu kurssin aikana jaettu materiaali
- lähiopetus
- itsenäinen opiskelu
- tunnilla/ itsenäisesti tehtävät oppimistehtävät
- tentti
- aktiivinen läsnäolo/ osallistuminen
- oppimistehtävät
- tentti
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Riitta Turkia
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
1-5
Kirjatentti
Exam/ Reppu-tentti/ uusintatentti
Reppu
5 x 27 tuntia = 135 tuntia opiskelijan työtä. (1 op = 27 h)
Opiskelija tuntee logistiikan terminologian, ymmärtää arvoketjun muodostumisen ja logistiikan mahdollisuudet vaikuttaa yrityksen kannattavuuteen. Opiskelija ymmärtää toimitusehtolausekkeet toimitusta ohjaavana kauppasopimuksen osana.
Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäinen opiskelu, oppimistehtävät.
Ei saavuta tasossa 1 määriteltyjä minimivaatimuksia.
Opiskelija osaa:
- käyttää joitakin ammattimaisia käsitteitä
- kuvata logistiikkaketjun alusta loppuun
- kuvailla logistiikan merkitystä.
Opiskelija osaa:
- käyttää ammattimaisia käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen
- kuvata logistiikkaketjun alusta loppuun
- kuvailla logistiikan merkitystä yritykselle ja sen toiminnalle
- kuvata asiakaspalvelun merkityksen.
Opiskelija osaa:
- käyttää ammattimaisia käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen
- kuvata logistiikkaketjun alusta loppuun
- kuvailla logistiikan merkitystä yritykselle ja sen toiminnalle
- vertailla erilaisia logistisia vaihtoehtoja ja ymmärtää niiden merkityksen yritykselle
- kuvata asiakaslähtöisyyden merkityksen läpi toimitusketjun.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
- Logistiikan ja toimitusketjunhallinnan perusteet, Logistiikan maailma (ilmainen nettiversio saatavilla)
- lisäkirjallisuus esim. Waters, Donald: Supply Chain Management, and Introduction to Logistics
- luentomateriaalit
- muu kurssin aikana jaettu materiaali
- lähiopetus/ itsenäinen opiskelu
- oppimistehtävät
- tentti
- aktiivinen läsnäolo/ osallistuminen
- oppimistehtävät
- tentti
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Riitta Turkia
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1 op
2 op
1-5
Kirjatentti.
Exam-tentti: exam.lamk.fi
Reppu-ympäristö
5 x 27 tuntia = 135 tuntia opiskelijan työtä. (1 op = 27 h)
Opiskelija tuntee logistiikan terminologian, ymmärtää arvoketjun muodostumisen ja logistiikan mahdollisuudet vaikuttaa yrityksen kannattavuuteen. Opiskelija ymmärtää toimitusehtolausekkeet toimitusta ohjaavana kauppasopimuksen osana.
.
Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäinen opiskelu, oppimistehtävät.
Opiskelija ei saavuta tasossa 1 määriteltyjä minimivaatimuksia.
Opiskelija osaa:
- käyttää joitakin ammattimaisia käsitteitä
- kuvata logistiikkaketjun alusta loppuun
- kuvailla logistiikan merkitystä.
Opiskelija osaa:
- käyttää ammattimaisia käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen
- kuvata logistiikkaketjun alusta loppuun
- kuvailla logistiikan merkitystä yritykselle ja sen toiminnalle
- kuvata asiakaspalvelun merkityksen.
Opiskelija osaa:
- käyttää ammattimaisia käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen
- kuvata logistiikkaketjun alusta loppuun
- kuvailla logistiikan merkitystä yritykselle ja sen toiminnalle
- vertailla erilaisia logistisia vaihtoehtoja ja ymmärtää niiden merkityksen yritykselle
- kuvata asiakaslähtöisyyden merkityksen läpi toimitusketjun.
Etäopetus
Opettajien opintojakson alkaessa osoittama ajankohtainen tulevaisuuden tutkimuksen oppimateriaali, ajankohtaiset artikkelit sekä opintojakson aikana yhdessä ja itsenäisesti hankittava materiaali. Keskeisenä oppimateriaalina toimii mm. Hämeen NÄKY-projektissa koottu 100 muutossignaalin tietopaketti: https://trello.com/b/YUuunEwd/n%C3%A4ky-muutossignaalit (ei vaadi kirjautumista).
Opintojaksolla yhdistellään luokassa oppimista, aitoja toimeksiantoprojekteja ja itsenäistä opiskelua verkossa sekä ryhmätyöskentelyä. Opetusmenetelminä vaihtelevat luennot ja asiantuntijapuheenvuorot, paneelit, tutkimus- ja kehittämistehtävät sekä työpajatyöskentely. Lähiopetuksessa tartutaan tulevaisuusorientoituneisiin toimeksiantoihin, joiden puitteissa ennakoidaan oman alan toimintaympäristöihin liittyviä muutosvoimia, megatrendejä, heikkoja signaaleja ja "villejä kortteja". Opiskelijat pääsevät työskentelemään eri alojen yritysten kanssa, verkostoitumaan ja sparraamaan niiden edustajia tulevaisuuden haltuunottamisessa. Lisäksi opiskelijat harjaantuvat oman tulevaisuutensa haltuunottoon vahvuuksiensa tunnistamisen, osaamisensa sanoittamisen ja sen kehittämisen merkeissä. Opiskelijat soveltavat oppimaansa oman alan tulevaisuuden ennakointiin. Opiskelijoita valmennetaan opintojakson kontakteilla vastaamaan tulevaisuushaasteisiin.
Arviointimenetelmät:
- opettajien arviointi
- itse- ja vertaisarviointi
- mahdollinen toimeksiantajan arviointi
Arvioinnin perusteet:
A) Tiedollinen ja tiedonhankintaosaaminen tulevaisuuden tutkimukseen ja oman alan toimintaympäristöön liittyen
B) Taidollinen osaaminen oman alan tulevaisuuden ennakointiin ja tulevaisuusorientoituneeseen ongelmanratkaisuun liittyen
C) Vastuullisuus ja ryhmä- ja johtamisosaaminen toimeksiantoprojektin läpiviemiseen ja sitoutumiseen liittyen
Vaatimukset:
- Aktiivinen osallistuminen valmentavaan kontaktiopetukseen (lähiopetustoteutuksessa)
- Ryhmätyötehtävät ja harjoitukset tunneilla ja osin myös tuntien välillä
- Osallistuminen yritystyöpajoihin
- Itsenäinen työskentely
- Itsearviointi
Suomi
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Jussi Mozo, Kirsi Kallioniemi
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
5 op
5 op
1-5
Oppimisympäristöinä vaihtelevat kampuksella ja luokassa tapahtuva oppiminen, projektioppiminen aidoissa yritys-caseissa sekä itsenäinen ja ryhmätyömuotoinen tiedonhankinta verkossa.
Opiskelijan työmäärä (5 op, 133 h) jakautuu lähiopetuksessa kontaktikertojen ja pajojen (n. 1/3), itsenäisen tiedonhankinnan (n. 1/3) ja itsearviointitehtävän (n. 1/3) kesken.
Itsenäisessä toteutustavassa opiskelijan itsenäinen tiedonhankinta korostuu (2/3; osin osoitettu vinkkimateriaali), minkä lisäksi tehtävänä on lähiopetusversiota laajempi itsearviointi (1/3).
Opintojakson sisältö
- Tulevaisuudentutkimuksen keskeiset käsitteet ja lähestymistavat
- Toimintaympäristön muutosten ennakointi ja sen soveltaminen tutkimus- ja kehittämistyössä
- Menetelmät: mm. Lotus-kukka, tulevaisuuspyörä, PESTEL-analyysi, tulevaisuustaulukko, skenaariot ja vaihtoehtoiset tulevaisuuskuvat ja erilaiset aivoriihimetodit kuten tulevaisuusverstas, sekä ketterät menetelmät
- Oman tulevaisuuden haltuunotto ammatillisesti
LAMKin arviointikehikkoon perustuen:
Opiskelija osaa etsiä omaa alaa koskevaa tulevaisuustietoa
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa ohjatusti
Opiskelija osaa tunnistaa tulevaisuustiedon muotoja ja sisältöjä yksittäisistä oman alan tulevaisuuden kannalta olennaisista, rajatuista teemoista
Opiskelija on tehnyt vaaditut tehtävät hyväksytysti.
AMKin arviointikehikkoon perustuen (tason 1 lisäksi):
Opiskelija osaa perustella eri tulevaisuustietolähteiden sopivuutta oman alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa perustella ja arvioida eri tulevaisuustyökalujen soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa tulevaisuustietoa omaan alaan liittyen
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa valmennuksen avulla.
LAMKin arviointikehikkoon perustuen (tasojen 1 ja 3 lisäksi):
Opiskelija osaa arvioida kriittisesti eri tulevaisuustietolähteiden soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa kriittisesti reflektoida eri tulevaisuustyökalujen toimivuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa, jäsentää ja kriittisesti arvioida tulevaisuustietoa oman alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa itsenäisesti, luovan kekseliäästi ja ammattimaisesti.
LAMKin arviointikehikkoon perustuen:
Opiskelija osaa etsiä omaa alaa koskevaa tulevaisuustietoa
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa ohjatusti
Opiskelija osaa tunnistaa tulevaisuustiedon muotoja ja sisältöjä yksittäisistä oman alan tulevaisuuden kannalta olennaisista, rajatuista teemoista
Opiskelija on tehnyt vaaditut tehtävät hyväksytysti.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Opettajien opintojakson alkaessa osoittama ajankohtainen tulevaisuuden tutkimuksen oppimateriaali, ajankohtaiset artikkelit sekä opintojakson aikana yhdessä ja itsenäisesti hankittava materiaali. Keskeisenä oppimateriaalina toimii mm. Hämeen NÄKY-projektissa koottu 100 muutossignaalin tietopaketti: https://trello.com/b/YUuunEwd/n%C3%A4ky-muutossignaalit (ei vaadi kirjautumista). Lisäksi tämä orientoi opintojaksolle: http://tulevaisuus.dna.fi/.
Opintojaksolla yhdistellään lähiopetuksessa oppimista, aitoja toimeksiantoprojekteja ja itsenäistä opiskelua verkossa sekä ryhmätyöskentelyä. Opetusmenetelminä vaihtelevat luennot ja asiantuntijapuheenvuorot, paneelit, tutkimus- ja kehittämistehtävät sekä työpajatyöskentely. Lähiopetuksessa tartutaan tulevaisuusorientoituneisiin toimeksiantoihin, joiden puitteissa ennakoidaan oman alan toimintaympäristöihin liittyviä muutosvoimia, megatrendejä, heikkoja signaaleja ja "villejä kortteja". Opiskelijat pääsevät työskentelemään eri alojen yritysten kanssa, verkostoitumaan ja sparraamaan niiden edustajia tulevaisuuden haltuunottamisessa. Lisäksi opiskelijat harjaantuvat oman tulevaisuutensa haltuunottoon vahvuuksiensa tunnistamisen, osaamisensa sanoittamisen ja sen kehittämisen merkeissä. Opiskelijat soveltavat oppimaansa oman alan tulevaisuuden ennakointiin. Opiskelijoita valmennetaan opintojakson kontakteilla vastaamaan tulevaisuushaasteisiin.
Arviointimenetelmät:
- opettajien arviointi
- itse- ja vertaisarviointi
- mahdollinen toimeksiantajan arviointi
Arvioinnin perusteet:
A) Tiedollinen ja tiedonhankintaosaaminen tulevaisuuden tutkimukseen ja oman alan toimintaympäristöön liittyen
B) Taidollinen osaaminen oman alan tulevaisuuden ennakointiin ja tulevaisuusorientoituneeseen ongelmanratkaisuun liittyen
C) Vastuullisuus ja ryhmä- ja johtamisosaaminen toimeksiantoprojektin läpiviemiseen ja sitoutumiseen liittyen
Vaatimukset:
- Aktiivinen osallistuminen valmentavaan kontaktiopetukseen (lähiopetustoteutuksessa)
- Ryhmätyötehtävät ja harjoitukset tunneilla ja osin myös tuntien välillä
- Osallistuminen yritystyöpajoihin
- Itsenäinen työskentely
- Itsearviointi
Suomi
01.01.2020 - 24.04.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
0 - 45
Jussi Mozo, Mika Kylänen, Kirsi Kallioniemi
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
5 op
1 op
1-5
Oppimisympäristöinä vaihtelevat kampuksella ja luokassa tapahtuva oppiminen, projektioppiminen aidoissa yritys-caseissa sekä itsenäinen ja ryhmätyömuotoinen tiedonhankinta verkossa.
Opiskelijan työmäärä (5 op, 133 h) jakautuu lähiopetuksessa kontaktikertojen ja pajojen (n. 1/3), itsenäisen tiedonhankinnan (n. 1/3) ja itsearviointitehtävän (n. 1/3) kesken.
Itsenäisessä toteutustavassa opiskelijan itsenäinen tiedonhankinta korostuu (2/3; osin osoitettu vinkkimateriaali), minkä lisäksi tehtävänä on lähiopetusversiota laajempi itsearviointi (1/3).
Opintojakson sisältö
- Tulevaisuudentutkimuksen keskeiset käsitteet ja lähestymistavat
- Toimintaympäristön muutosten ennakointi ja sen soveltaminen tutkimus- ja kehittämistyössä
- Menetelmät: mm. Lotus-kukka, tulevaisuuspyörä, PESTEL-analyysi, tulevaisuustaulukko, skenaariot ja vaihtoehtoiset tulevaisuuskuvat ja erilaiset aivoriihimetodit kuten tulevaisuusverstas, sekä ketterät menetelmät
- Oman tulevaisuuden haltuunotto ammatillisesti
LAMKin arviointikehikkoon perustuen:
Opiskelija osaa etsiä omaa alaa koskevaa tulevaisuustietoa
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa ohjatusti
Opiskelija osaa tunnistaa tulevaisuustiedon muotoja ja sisältöjä yksittäisistä oman alan tulevaisuuden kannalta olennaisista, rajatuista teemoista
Opiskelija on tehnyt vaaditut tehtävät hyväksytysti.
AMKin arviointikehikkoon perustuen (tason 1 lisäksi):
Opiskelija osaa perustella eri tulevaisuustietolähteiden sopivuutta oman alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa perustella ja arvioida eri tulevaisuustyökalujen soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa tulevaisuustietoa omaan alaan liittyen
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa valmennuksen avulla.
LAMKin arviointikehikkoon perustuen (tasojen 1 ja 3 lisäksi):
Opiskelija osaa arvioida kriittisesti eri tulevaisuustietolähteiden soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa kriittisesti reflektoida eri tulevaisuustyökalujen toimivuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa, jäsentää ja kriittisesti arvioida tulevaisuustietoa oman alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa itsenäisesti, luovan kekseliäästi ja ammattimaisesti.
Lähiopetus
Opettajien opintojakson alkaessa osoittama ajankohtainen tulevaisuuden tutkimuksen oppimateriaali, ajankohtaiset artikkelit sekä opintojakson aikana yhdessä ja itsenäisesti hankittava materiaali. Keskeisenä oppimateriaalina toimii mm. Hämeen NÄKY-projektissa koottu 100 muutossignaalin tietopaketti: https://trello.com/b/YUuunEwd/n%C3%A4ky-muutossignaalit (ei vaadi kirjautumista). Lisäksi tämä orientoi opintojaksolle: http://tulevaisuus.dna.fi/.
Opintojaksolla yhdistellään lähiopetuksessa oppimista, aitoja toimeksiantoprojekteja ja itsenäistä opiskelua verkossa sekä ryhmätyöskentelyä. Opetusmenetelminä vaihtelevat luennot ja asiantuntijapuheenvuorot, paneelit, tutkimus- ja kehittämistehtävät sekä työpajatyöskentely. Lähiopetuksessa tartutaan tulevaisuusorientoituneisiin toimeksiantoihin, joiden puitteissa ennakoidaan oman alan toimintaympäristöihin liittyviä muutosvoimia, megatrendejä, heikkoja signaaleja ja "villejä kortteja". Opiskelijat pääsevät työskentelemään eri alojen yritysten kanssa, verkostoitumaan ja sparraamaan niiden edustajia tulevaisuuden haltuunottamisessa. Lisäksi opiskelijat harjaantuvat oman tulevaisuutensa haltuunottoon vahvuuksiensa tunnistamisen, osaamisensa sanoittamisen ja sen kehittämisen merkeissä. Opiskelijat soveltavat oppimaansa oman alan tulevaisuuden ennakointiin. Opiskelijoita valmennetaan opintojakson kontakteilla vastaamaan tulevaisuushaasteisiin.
Arviointimenetelmät:
- opettajien arviointi
- itse- ja vertaisarviointi
- mahdollinen toimeksiantajan arviointi
Arvioinnin perusteet:
A) Tiedollinen ja tiedonhankintaosaaminen tulevaisuuden tutkimukseen ja oman alan toimintaympäristöön liittyen
B) Taidollinen osaaminen oman alan tulevaisuuden ennakointiin ja tulevaisuusorientoituneeseen ongelmanratkaisuun liittyen
C) Vastuullisuus ja ryhmä- ja johtamisosaaminen toimeksiantoprojektin läpiviemiseen ja sitoutumiseen liittyen
Vaatimukset:
- Aktiivinen osallistuminen valmentavaan kontaktiopetukseen (lähiopetustoteutuksessa)
- Ryhmätyötehtävät ja harjoitukset tunneilla ja osin myös tuntien välillä
- Osallistuminen yritystyöpajoihin
- Itsenäinen työskentely
- Itsearviointi
Suomi
06.01.2020 - 24.04.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
0 - 45
Jussi Mozo, Mika Kylänen, Kirsi Kallioniemi
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Oppimisympäristöinä vaihtelevat kampuksella ja luokassa tapahtuva oppiminen, projektioppiminen aidoissa yritys-caseissa sekä itsenäinen ja ryhmätyömuotoinen tiedonhankinta verkossa.
Opiskelijan työmäärä (5 op, 133 h) jakautuu lähiopetuksessa kontaktikertojen ja pajojen (n. 1/3), itsenäisen tiedonhankinnan (n. 1/3) ja itsearviointitehtävän (n. 1/3) kesken.
Itsenäisessä toteutustavassa opiskelijan itsenäinen tiedonhankinta korostuu (2/3; osin osoitettu vinkkimateriaali), minkä lisäksi tehtävänä on lähiopetusversiota laajempi itsearviointi (1/3).
Opintojakson sisältö
- Tulevaisuudentutkimuksen keskeiset käsitteet ja lähestymistavat
- Toimintaympäristön muutosten ennakointi ja sen soveltaminen tutkimus- ja kehittämistyössä
- Menetelmät: mm. Lotus-kukka, tulevaisuuspyörä, PESTEL-analyysi, tulevaisuustaulukko, skenaariot ja vaihtoehtoiset tulevaisuuskuvat ja erilaiset aivoriihimetodit kuten tulevaisuusverstas, sekä ketterät menetelmät
- Oman tulevaisuuden haltuunotto ammatillisesti
Suomeksi
LAMKin arviointikehikkoon perustuen:
Opiskelija osaa etsiä omaa alaa koskevaa tulevaisuustietoa
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa ohjatusti
Opiskelija osaa tunnistaa tulevaisuustiedon muotoja ja sisältöjä yksittäisistä oman alan tulevaisuuden kannalta olennaisista, rajatuista teemoista
Opiskelija on tehnyt vaaditut tehtävät hyväksytysti.
AMKin arviointikehikkoon perustuen (tason 1 lisäksi):
Opiskelija osaa perustella eri tulevaisuustietolähteiden sopivuutta oman alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa perustella ja arvioida eri tulevaisuustyökalujen soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa tulevaisuustietoa omaan alaan liittyen
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa valmennuksen avulla.
LAMKin arviointikehikkoon perustuen (tasojen 1 ja 3 lisäksi):
Opiskelija osaa arvioida kriittisesti eri tulevaisuustietolähteiden soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa kriittisesti reflektoida eri tulevaisuustyökalujen toimivuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa, jäsentää ja kriittisesti arvioida tulevaisuustietoa oman alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa itsenäisesti, luovan kekseliäästi ja ammattimaisesti
Etäopetus
Opettajien opintojakson alkaessa osoittama ajankohtainen tulevaisuuden tutkimuksen oppimateriaali, ajankohtaiset artikkelit sekä opintojakson aikana yhdessä ja itsenäisesti hankittava materiaali. Keskeisenä oppimateriaalina toimii mm. Hämeen NÄKY-projektissa koottu 100 muutossignaalin tietopaketti: https://trello.com/b/YUuunEwd/n%C3%A4ky-muutossignaalit (ei vaadi kirjautumista).
Opintojaksolla yhdistellään luokassa oppimista, aitoja toimeksiantoprojekteja ja itsenäistä opiskelua verkossa sekä ryhmätyöskentelyä. Opetusmenetelminä vaihtelevat luennot ja asiantuntijapuheenvuorot, paneelit, tutkimus- ja kehittämistehtävät sekä työpajatyöskentely. Lähiopetuksessa tartutaan tulevaisuusorientoituneisiin toimeksiantoihin, joiden puitteissa ennakoidaan oman alan toimintaympäristöihin liittyviä muutosvoimia, megatrendejä, heikkoja signaaleja ja "villejä kortteja". Opiskelijat pääsevät työskentelemään eri alojen yritysten kanssa, verkostoitumaan ja sparraamaan niiden edustajia tulevaisuuden haltuunottamisessa. Lisäksi opiskelijat harjaantuvat oman tulevaisuutensa haltuunottoon vahvuuksiensa tunnistamisen, osaamisensa sanoittamisen ja sen kehittämisen merkeissä. Opiskelijat soveltavat oppimaansa oman alan tulevaisuuden ennakointiin. Opiskelijoita valmennetaan opintojakson kontakteilla työskentelemään tulevaisuushaasteisiin liittyvien ongelmien ratkaisemisessa yritysten kanssa.
Arviointimenetelmät:
- opettajien arviointi
- itse- ja vertaisarviointi
- mahdollinen toimeksiantajan arviointi
Arvioinnin perusteet:
A) Tiedollinen ja tiedonhankintaosaaminen tulevaisuuden tutkimukseen ja oman alan toimintaympäristöön liittyen
B) Taidollinen osaaminen oman alan tulevaisuuden ennakointiin ja tulevaisuusorientoituneeseen ongelmanratkaisuun liittyen
C) Vastuullisuus ja ryhmä- ja johtamisosaaminen toimeksiantoprojektin läpiviemiseen ja sitoutumiseen liittyen
Vaatimukset:
- Aktiivinen osallistuminen valmentavaan kontaktiopetukseen (lähiopetustoteutuksessa)
- Ryhmätyötehtävät ja harjoitukset tunneilla ja osin myös tuntien välillä
- Osallistuminen yritystyöpajoihin
- Itsenäinen työskentely
- Itsearviointi
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Jussi Mozo, Kirsi Kallioniemi
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
5 op
5 op
1-5
Oppimisympäristöinä vaihtelevat kampuksella ja luokassa tapahtuva oppiminen, projektioppiminen aidoissa yritys-caseissa sekä itsenäinen ja ryhmätyömuotoinen tiedonhankinta verkossa.
Opiskelijan työmäärä (5 op, 133 h) jakautuu lähiopetuksessa kontaktikertojen ja pajojen (n. 1/3), itsenäisen tiedonhankinnan (n. 1/3) ja itsearviointitehtävän (n. 1/3) kesken.
Itsenäisessä toteutustavassa opiskelijan itsenäinen tiedonhankinta korostuu (2/3; osin osoitettu vinkkimateriaali), minkä lisäksi tehtävänä on lähiopetusversiota laajempi itsearviointi (1/3).
Opintojakson sisältö
- Tulevaisuudentutkimuksen keskeiset käsitteet ja lähestymistavat
- Toimintaympäristön muutosten ennakointi ja sen soveltaminen tutkimus- ja kehittämistyössä
- Menetelmät: mm. Lotus-kukka, tulevaisuuspyörä, PESTEL-analyysi, tulevaisuustaulukko, skenaariot ja vaihtoehtoiset tulevaisuuskuvat ja erilaiset aivoriihimetodit kuten tulevaisuusverstas, sekä ketterät menetelmät
- Oman tulevaisuuden haltuunotto ammatillisesti
LAMKin arviointikehikkoon perustuen:
Opiskelija osaa etsiä omaa alaa koskevaa tulevaisuustietoa
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa ohjatusti
Opiskelija osaa tunnistaa tulevaisuustiedon muotoja ja sisältöjä yksittäisistä oman alan tulevaisuuden kannalta olennaisista, rajatuista teemoista
Opiskelija on tehnyt vaaditut tehtävät hyväksytysti.
AMKin arviointikehikkoon perustuen (tason 1 lisäksi):
Opiskelija osaa perustella eri tulevaisuustietolähteiden sopivuutta oman alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa perustella ja arvioida eri tulevaisuustyökalujen soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa tulevaisuustietoa omaan alaan liittyen
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa valmennuksen avulla.
LAMKin arviointikehikkoon perustuen (tasojen 1 ja 3 lisäksi):
Opiskelija osaa arvioida kriittisesti eri tulevaisuustietolähteiden soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa kriittisesti reflektoida eri tulevaisuustyökalujen toimivuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa, jäsentää ja kriittisesti arvioida tulevaisuustietoa oman alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa itsenäisesti, luovan kekseliäästi ja ammattimaisesti.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali.
Alkutentti: Vilkka, Hanna. Tutki ja kehitä. PS-kustannus 2015.
Opintojakso toteutetaan monimuoto-opetuksena, jota tukee repusta/verkosta löytyvä materiaali.
Monimuoto-opetus koostuu lähitunneista ja verkko-opiskelusta.
Lähiopetusta on 10 - 12 h/opintopiste.
Opiskelija laatii opintojakson aikana pienimuotoisen lomaketutkimuksen ja laatii tutkimusraportin.
Opiskelija suorittaa kirjaan pohjautuvan alkutentin opintojakson alkupuolella.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%. Molemmat osat suoritettava hyväksytysti.
Suomi
01.09.2019 - 31.12.2019
Ritva Kinnunen, Markku Järvinen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
1-5
Ei muita suoritustapoja.
Monivalintakysymyksiin perustuva Repputentti opintojakson alkupuolella, Uusinnat opintojakson aikana tunneilla. .
Verkko-opetus ja lähitunnit.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%.
Opintojaksolla opiskelija perehtyy
- tutkimusprosessiin sen eri vaiheineen
- kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen tietojenkeruuseen, kerätyn tiedon analysointiin sekä
tutkimusraportin laatimiseen
- tutkimustoiminnan hyödyntämiseen liiketoiminnassa
Opiskelija osaa laatia puutteellisesti harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa pääosin laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali.
Alkutentti: Vilkka, Hanna. Tutki ja kehitä. PS-kustannus 2015.
Opintojakso toteutetaan monimuoto-opetuksena, jota tukee repusta/verkosta löytyvä materiaali.
Monimuoto-opetus koostuu lähitunneista ja verkko-opiskelusta.
Lähiopetusta on 10 - 12 h/opintopiste.
Opiskelija laatii opintojakson aikana pienimuotoisen lomaketutkimuksen ja laatii tutkimusraportin.
Opiskelija suorittaa kirjaan pohjautuvan alkutentin opintojakson alkupuolella.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%. Molemmat osat suoritettava hyväksytysti.
Suomi
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Ritva Kinnunen, Markku Järvinen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
2 op
1-5
Ei muita suoritustapoja.
Monivalintakysymyksiin perustuva Repputentti opintojakson alkupuolella. Uusinnat opintojakson aikana tunneilla. .
Verkko-opetus ja lähitunnit.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%.
Opintojaksolla opiskelija perehtyy
- tutkimusprosessiin sen eri vaiheineen
- kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen tietojenkeruuseen, kerätyn tiedon analysointiin sekä
tutkimusraportin laatimiseen
- tutkimustoiminnan hyödyntämiseen liiketoiminnassa
Opiskelija osaa laatia puutteellisesti harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa pääosin laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Lähiopetus
Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali.
Alkutentti: Vilkka, Hanna. Tutki ja kehitä. PS-kustannus 2015.
Opintojakso toteutetaan monimuoto-opetuksena, jota tukee repusta/verkosta löytyvä materiaali.
Monimuoto-opetus koostuu lähitunneista ja verkko-opiskelusta.
Lähiopetusta on 10 - 12 h/opintopiste.
Opiskelija laatii opintojakson aikana pienimuotoisen lomaketutkimuksen ja laatii tutkimusraportin.
Opiskelija suorittaa kirjaan pohjautuvan alkutentin opintojakson alkupuolella.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%. Molemmat osat suoritettava hyväksytysti.
Suomi
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Markku Järvinen, Riku Nummikoski
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Ei muita suoritustapoja.
Monivalintakysymyksiin perustuva Repputentti opintojakson alkupuolella. Uusinnat opintojakson aikana tunneilla. .
Verkko-opetus ja lähitunnit.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%.
Opintojaksolla opiskelija perehtyy
- tutkimusprosessiin sen eri vaiheineen
- kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen tietojenkeruuseen, kerätyn tiedon analysointiin sekä
tutkimusraportin laatimiseen
- tutkimustoiminnan hyödyntämiseen liiketoiminnassa
Opiskelija osaa laatia puutteellisesti harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa pääosin laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Lähiopetus
Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali.
Alkutentti: Vilkka, Hanna. Tutki ja kehitä. PS-kustannus 2015.
Opintojakso toteutetaan monimuoto-opetuksena, jota tukee repusta/verkosta löytyvä materiaali.
Monimuoto-opetus koostuu lähitunneista ja verkko-opiskelusta.
Lähiopetusta on 10 - 12 h/opintopiste.
Opiskelija laatii opintojakson aikana pienimuotoisen lomaketutkimuksen ja laatii tutkimusraportin.
Opiskelija suorittaa kirjaan pohjautuvan alkutentin opintojakson alkupuolella.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%. Molemmat osat suoritettava hyväksytysti.
Suomi
02.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Markku Järvinen, Riku Nummikoski
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK)
Liiketalouden koulutus
1-5
Ei muita suoritustapoja.
Monivalintakysymyksiin perustuva Repputentti opintojakson alkupuolella. Uusinnat opintojakson aikana tunneilla. .
Verkko-opetus ja lähitunnit.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%.
Opintojaksolla opiskelija perehtyy
- tutkimusprosessiin sen eri vaiheineen
- kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen tietojenkeruuseen, kerätyn tiedon analysointiin sekä
tutkimusraportin laatimiseen
- tutkimustoiminnan hyödyntämiseen liiketoiminnassa
Opiskelija osaa laatia puutteellisesti harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa pääosin laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali.
Alkutentti: Vilkka, Hanna. Tutki ja kehitä. PS-kustannus 2015.
Opintojakso toteutetaan monimuoto-opetuksena, jota tukee repusta/verkosta löytyvä materiaali.
Monimuoto-opetus koostuu lähitunneista ja verkko-opiskelusta.
Lähiopetusta on 10 - 12 h/opintopiste.
Opiskelija laatii opintojakson aikana pienimuotoisen lomaketutkimuksen ja laatii tutkimusraportin.
Opiskelija suorittaa kirjaan pohjautuvan alkutentin opintojakson alkupuolella.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%. Molemmat osat suoritettava hyväksytysti.
Suomi
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
20 - 40
Markku Järvinen, Riku Nummikoski
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
2 op
2 op
1-5
Ei muita suoritustapoja.
Monivalintakysymyksiin perustuva Repputentti opintojakson alkupuolella. Uusinnat opintojakson aikana tunneilla. .
Verkko-opetus ja lähitunnit.
Alkutentti 20%, harjoitustyöt 80%.
Opintojaksolla opiskelija perehtyy
- tutkimusprosessiin sen eri vaiheineen
- kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen tietojenkeruuseen, kerätyn tiedon analysointiin sekä
tutkimusraportin laatimiseen
- tutkimustoiminnan hyödyntämiseen liiketoiminnassa
Opiskelija osaa laatia puutteellisesti harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa pääosin laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten osin tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Opiskelija osaa laatia ohjeistuksen mukaisen harjoitustutkimuksen halliten tutkimustavan käsitteistön ja raportoinnin.
Etäopetus
Oppimateriaali:
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Opintojakson osat
1. Orientaatiopäiviin osallistuminen 26.-27.8.2020 (läsnäolovelvollisuus)
2. HOPS-keskustelu
3. Osallistuminen opintoja koskevaan perehdytykseen (infot, tapahtumat, tutortunnit, ryhmätapaamiset)
4. Dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua oppimispäiväkirjassa
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset).
Ammatillisen kasvun tehtävä 1:
Oppimispäiväkirja ”Oman osaamisen tunnistaminen, omat odotukset ja osaamistavoitteet tradenomin kompetensseihin ja tulevaisuuden osaamiseen”
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 30
Saara Heikkonen
Lab@avain
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
1 op
1-5
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopiste vastaa 27 tuntia opiskelijan työtä
Tradenomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Oppimateriaali:
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Opintojakson osat
1. Orientaatiopäiviin osallistuminen 26.-27.8.2020 (läsnäolovelvollisuus)
2. HOPS-keskustelu
3. Osallistuminen opintoja koskevaan perehdytykseen (infot, tapahtumat, tutortunnit, ryhmätapaamiset)
4. Dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua oppimispäiväkirjassa
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset).
Ammatillisen kasvun tehtävä 1:
Oppimispäiväkirja ”Oman osaamisen tunnistaminen, omat odotukset ja osaamistavoitteet tradenomin kompetensseihin ja tulevaisuuden osaamiseen”
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Kaisa Liukko
Lab@avain
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
Hyväksytty/Hylätty
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopiste vastaa 27 tuntia opiskelijan työtä
Tradenomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Tapio Kari
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Tarja Palosaari
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Paula Ahtiainen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Lotta Toivonen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Oppimateriaali:
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Opintojakson osat
1. Orientaatiopäiviin osallistuminen 26.-27.8.2020 (läsnäolovelvollisuus)
2. HOPS-keskustelu
3. Osallistuminen opintoja koskevaan perehdytykseen (infot, tapahtumat, tutortunnit, ryhmätapaamiset)
4. Dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua oppimispäiväkirjassa
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset).
Ammatillisen kasvun tehtävä 1:
Oppimispäiväkirja ”Oman osaamisen tunnistaminen, omat odotukset ja osaamistavoitteet tradenomin kompetensseihin ja tulevaisuuden osaamiseen”
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Kari Hämeenaho
Lab@avain
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopiste vastaa 27 tuntia opiskelijan työtä
Tradenomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Teija Launiainen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Opiskelija osaa
- suunnitella omaa oppimistaan ja toimia omia opintojaan koskevissa yhteistyötilanteissa
- tunnistaa itsensä oppijana ja pystyy kehittämään omia oppimisen valmiuksiaan
- toimia ryhmän jäsenenä
- toimia ammattikorkeakoulun oppimisympäristöissä
- hahmottaa omaa alaa ja sen tulevaisuuden osaamistarpeita
- antaa palautetta opetuksesta ja palveluista ja osallistua näin koulutuksen kehittämiseen
Lähiopetus
Oppimateriaali:
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Opintojakson osat
1. Orientaatiopäiviin osallistuminen 26.-27.8.2020 (läsnäolovelvollisuus)
2. HOPS-keskustelu
3. Osallistuminen opintoja koskevaan perehdytykseen (infot, tapahtumat, tutortunnit, ryhmätapaamiset)
4. Dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua oppimispäiväkirjassa
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset).
Ammatillisen kasvun tehtävä 1:
Oppimispäiväkirja ”Oman osaamisen tunnistaminen, omat odotukset ja osaamistavoitteet tradenomin kompetensseihin ja tulevaisuuden osaamiseen”
Suomi
31.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Sampo Kokkonen
Lab@avain
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
1 opintopiste vastaa 27 tuntia opiskelijan työtä
Tradenomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot
.
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Paula Ahtiainen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Markku Järvinen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Lotta Toivonen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Tapio Kari
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.05.2021
04.05.2020 - 15.09.2020
Lotta Toivonen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.05.2021
04.05.2020 - 15.09.2020
Sirpa Varajärvi
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Etäopetus
Materiaalit Moodlessa
HOPS-keskustelut
Moodlessa olevien tehtävien tekeminen
Suomi
01.09.2020 - 31.05.2021
01.08.2020 - 15.09.2020
20 - 60
Saara Heikkonen
Edeltävät opinnot: Ammatillisen osaamisen kehittyminen 1
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
2 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei tenttiä
Moodle
Opiskelija
• tunnistaa omaa osaamistaan suhteessa tavoitteena olevan uran osaamistarpeisiin
• osaa rakentaa uratoivetta tukevan HOPS-suunnitelman
• osaa monipuolisesti hyödyntää opintotarjontaa ja erilaisia opiskelumahdollisuuksia
• antaa palautetta opetuksesta ja palveluista ja osallistua näin koulutuksen kehittämiseen
Englanniksi
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot.
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Paula Ahtiainen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Markku Järvinen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Tarja Palosaari
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Tapio Kari
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Riitta Turkia
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Kirsi Kallioniemi
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Opetusmateriaalina ovat opettajan, vierailevien luennoitsijoiden ja opiskelijoiden toteuttamat materiaalit istuntoja varten.
Toteutustapana on yhteisten oppimisistuntojen pitäminen, jossa esitetään ja jaetaan dialogimuodossa markkinoinnin ammattitaitoon liittyviä sisältöjä.
Arviointi tapahtuu asteikolla hyväksytty/hylätty. Kurssin hyväksytty merkintä edellyttää läsnäoloa 135 tunnin verran.
Suomi
02.09.2020 - 17.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
1 - 30
Jyri Hänninen
Edeltävää osaamista ei tarvita
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Toteutuksena on ammattikirjallisuuden lukeminen ja kirjaesseen tekeminen annettujen ohjeiden mukaan.
Ei ole
Ei ole
Oppimisympäristö on dialogitila, jossa tiedon jakaminen ja vastaanotto on mahdollisimman tehokasta ja vuorovaikutteista
Opiskelijan ajankäyttö on laskettu 5 op työmäärän mukaisesti. Kurssi suoritetaan läsnäolotuntien mukaan kurssin laajuuden mukaisesti
Sisältönä on markkinoinnin ammattiteemat projektien, ryhmän ja henkilökohtaisten oppimistavoitteiden mukaisesti
Lähiopetus
Arviointi harjoitteluajan, vaadittujen harjoitteluasiakirjojen ja esseen perusteella
Suomi
01.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Liisa Uosukainen
Perusharjoittelu suoritettu
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
400 tuntia tai kymmenen täyttä työviikkoa ammatillista harjoittelua yrityksessä/organisaatiossa
Ammattiharjoittelusta annetaan hyväksymismerkintä hyväksytyn harjoittelun ja sen raportoinnin perusteella
Lähiopetus
Suomi
01.09.2020 - 16.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Tarja Muikku, Jarmo Kemppinen, Sari Jokimies, Teija Launiainen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
01.08.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Ann-Mari Karvinen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Valintaopas. Opiskelijan valmentajalla hyväksyttämä kirjallisuus.
Itsenäistä ammattikirjallisuuden lukemista ja kirjaesseiden kirjoittamista. Kirjadialogeja.
Jokaisesta esseestä annetaan arvosana. Opintokokonaisuuden arvosana muodostuu esseiden painotettuna keskiarvona.
Suomi
01.09.2020 - 31.05.2021
01.08.2020 - 15.09.2020
1 - 40
Ville Lehto
-
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Opiskelija tuntee dialogin perusperiaatteet, ja osaa käydä dialogia ryhmän mukana. Opiskelija osaa poimia valitsemastaan ammattikirjallisuudesta itselleen merkityksellisimmät oivallukset, ja jakaa ne muulle ryhmälle. Opiskelija osaa nostaa keskusteluun lukukokemuksen herättämiä kysymyksiä, ja auki jääneitä asioita, ja etsiä dialogin avulla niihin vastauksia yhdessä ryhmän kanssa. Opiskelija osaa tuottaa lukemastaan ammattikirjallisuudesta kirjaesseen, jossa nostaa esille kirjan ydinviestin, merkittävimmät oppimiskokemuksensa ja pohdintaa opitun merkityksestä osana omaa osaamista.
Essee on aihesisällöltään liian suppea, kuvaus menee ohi aiheen tai jää pelkäksi kirjan sisällön referoinniksi.
Läsnäolo vaaditussa määrässä kirjadialogeja. Esseissä on kuvattu saatuja oivalluksia ja joitakin niistä on sovellettu yleisellä tasolla. Opitun merkitystä itselle on kuvattu, mutta sen merkitys tavoitellun ammattitaidon kokonaisuuteen jää epäselväksi. Essee sisältää aika ajoin tiedon toistamista ja luetun/kuullun referointia. Kehitysehdotusten perustelut ovat niukkoja. Ajatuksia on yhdistelty, mutta looginen jäsentely ei ole selkeää.
Läsnäolo vaaditussa määrässä kirjadialogeja. Esseissä kuvatut ajatukset ovat olennaisia ja merkityksellisiä oman ammattitaidon kehittymisen kannalta. Oivallukset liitetään omiin kokemuksiin tai opittuihin teorioihin. Kehittämisideoiden vieminen käytäntöön on osittain kesken. Opittua käsitellään ammatillisesti riittävän haastavasta näkökulmasta. Opiskelija osaa tehdä aiheeseen liittyviä yhteenvetoja. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi. Essee on pääosin looginen kokonaisuus. Suhteiden kuvausten tasoissa saattaa olla vaihtelua.
Läsnäolo vaaditussa määrässä kirjadialogeja. Esseessä kuvataan ansiokkaasti oman ammattitaidon syventymistä. Näkökulma on ajankohtainen, ja ammatillisesti haastava. Opiskelija yhdistelee uusia ideoita kokemuksiinsa ja aiemmin oppimaansa. Hän peilaa nyt opitun merkitystä osaamistavoitteidensa kokonaisuuteen. Esseessä kuvataan myös konkreettisesti, kuinka syntyneitä ideoita voidaan hyödyntää. Opiskelija tekee oman alansa ja työelämän kannalta perusteltuja yhteenvetoja ja johtopäätöksiä. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi ja niiden suhteet kuvataan havainnollisesti. Uusien oivalluksien lisäksi opiskelija kykenee arvioimaan esseen kohdetta kriittisesti. Essee on ehyt ja looginen kokonaisuus.
Lähiopetus
Valintaopas. Opiskelijan valmentajalla hyväksyttämä kirjallisuus.
Itsenäistä ammattikirjallisuuden lukemista ja kirjaesseiden kirjoittamista. Kirjadialogeja.
Jokaisesta esseestä annetaan arvosana. Opintokokonaisuuden arvosana muodostuu esseiden painotettuna keskiarvona.
Suomi
24.08.2020 - 31.05.2021
01.08.2020 - 15.09.2020
1 - 40
Ville Lehto
-
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Opiskelija tuntee dialogin perusperiaatteet, ja osaa käydä dialogia ryhmän mukana. Opiskelija osaa poimia valitsemastaan ammattikirjallisuudesta itselleen merkityksellisimmät oivallukset, ja jakaa ne muulle ryhmälle. Opiskelija osaa nostaa keskusteluun lukukokemuksen herättämiä kysymyksiä, ja auki jääneitä asioita, ja etsiä dialogin avulla niihin vastauksia yhdessä ryhmän kanssa. Opiskelija osaa tuottaa lukemastaan ammattikirjallisuudesta kirjaesseen, jossa nostaa esille kirjan ydinviestin, merkittävimmät oppimiskokemuksensa ja pohdintaa opitun merkityksestä osana omaa osaamista.
Essee on aihesisällöltään liian suppea, kuvaus menee ohi aiheen tai jää pelkäksi kirjan sisällön referoinniksi.
Läsnäolo vaaditussa määrässä kirjadialogeja. Esseissä on kuvattu saatuja oivalluksia ja joitakin niistä on sovellettu yleisellä tasolla. Opitun merkitystä itselle on kuvattu, mutta sen merkitys tavoitellun ammattitaidon kokonaisuuteen jää epäselväksi. Essee sisältää aika ajoin tiedon toistamista ja luetun/kuullun referointia. Kehitysehdotusten perustelut ovat niukkoja. Ajatuksia on yhdistelty, mutta looginen jäsentely ei ole selkeää.
Läsnäolo vaaditussa määrässä kirjadialogeja. Esseissä kuvatut ajatukset ovat olennaisia ja merkityksellisiä oman ammattitaidon kehittymisen kannalta. Oivallukset liitetään omiin kokemuksiin tai opittuihin teorioihin. Kehittämisideoiden vieminen käytäntöön on osittain kesken. Opittua käsitellään ammatillisesti riittävän haastavasta näkökulmasta. Opiskelija osaa tehdä aiheeseen liittyviä yhteenvetoja. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi. Essee on pääosin looginen kokonaisuus. Suhteiden kuvausten tasoissa saattaa olla vaihtelua.
Läsnäolo vaaditussa määrässä kirjadialogeja. Esseessä kuvataan ansiokkaasti oman ammattitaidon syventymistä. Näkökulma on ajankohtainen, ja ammatillisesti haastava. Opiskelija yhdistelee uusia ideoita kokemuksiinsa ja aiemmin oppimaansa. Hän peilaa nyt opitun merkitystä osaamistavoitteidensa kokonaisuuteen. Esseessä kuvataan myös konkreettisesti, kuinka syntyneitä ideoita voidaan hyödyntää. Opiskelija tekee oman alansa ja työelämän kannalta perusteltuja yhteenvetoja ja johtopäätöksiä. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi ja niiden suhteet kuvataan havainnollisesti. Uusien oivalluksien lisäksi opiskelija kykenee arvioimaan esseen kohdetta kriittisesti. Essee on ehyt ja looginen kokonaisuus.
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Opettajan jakama luentomateriaali, Android Developers-sivusto.
Lähiopetuskerrat, palautettavat arvioitavat tehtävät ja tentti.
Arviointi perustuu palautettuihin tehtäviin ja tenttiin.
Suomi
01.09.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 30
Liisa Uosukainen
Ohjelmoinnin perusteet ja Olio-ohjelmoinnin perusteet suoritettu.
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
1-5
Luennot, ohjattu työskentely sekä itsenäinen ja verkkoympäristössä opiskelu.
Android Studio ohjelmointiympäristö
Java ohjelmointi: oliot, luokat, attribuutit, metodit, perintä, rajapinnat ja virheiden käsittely
XML-kuvauskielen perusteet
Android-sovelluksen peruskomponentit: aktiviteetit, palvelut, sisällöntarjoajat, vastaanottajat
Aktiviteettien ulkoasu ja asettelumallit, valikot, tapahtumat, dialogit
hallitsee Android-sovellusten yleisrakenteen ja Java-kielen perusteet
osaa toteuttaa pieniä mobiilisovelluksia
ymmärtää ohjelmakoodia, mutta itsenäinen tehtävien ratkaisu on haasteellista
osaa käyttää joitakin ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
osaa käyttää Android Studio-ohjelmointiympäristössä XML- ja Java-kieliä
osaa kehittää mobiilisovelluksen itsenäisesti
osaa kuvata tekemänsä sovelluksen suullisesti ja kirjallisesti
käyttää ammattikäsitteitä sujuvasti ja laaja-alaisesti
osaa käyttää sujuvasti Android Studio-ohjelmointiympäristössä XML- ja Java-kieliä
osaa suunnitella ja toteuttaa vuorovaikutteisen ja innovatiivisen mobiilisovelluksen
osaa ratkaista itsenäisesti annettuja tehtäviä
osaa hankkia itsenäisesti uutta tietoa
käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
Etäopetus
Pääsääntöisesti sähköisistä tietokannoista ja e-kirjastoista. Ei kurssikirjaa.
Kurssi suoritetaan täysin itsenäisesti. Kurssi toteutetaan ns. nonstop kurssina, jolloin kurssille voi kirjautua milloin tahansa lukuvuoden aikana 15.4.2021 asti ja suorittaa oman aikataulunsa mukaan. Kevään 2021 viimeinen harjoituksen palautuspäivä on 30.4.2021
Tarkemmat tiedot kurssin suorittamisesta ja käytännön järjestelyistä löytyvät moodlesta. Moodle-kurssi avautuu 30.9.2020 mennessä ja kurssiavaimen saat sähköpostilla opettajalta. Opetuskielenä suomi/englanti. Jos olet jonkun muun kuin liiketalouden opiskelija, sovi kurssin suorittamisesta ohjaajan kanssa erikseen (pekka.mytty@lab.fi).
Arviointi tapahtuu opiskelijan loppuraportin pohjalta.
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 100
Pekka Mytty
Kurssi on tarkoitettu aikaisintaan toisen tai kolmannen vuoden opiskelijoille, joilla on osa oman suuntautumisvaihtoehdon opinnoista suoritettuna. Kurssi suositellaan suoritettavaksi ennen opinnäytetyön aloittamista tai sen alkuvaiheessa.
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
1-5
Opintojaksoon ei sisälly tenttiä.
Kurssilla tutustutaan ammattilehtiin ja opetellaan käyttämään koulun sähköisiä artikkeli-ja kirjatietokantoja.
Artikkelien sisältö muodostuu kunkin opiskelijan oman suuntaumisen ja kiinnostuksen mukaan.
1: Opiskelija kykenee riittävästi käyttämään niin sähköisiä kuin perinteisiäkin tietolähteitä ja analysoimaan, referoimaan ja kommentoimaan omaan alaansa liittyvää tieteellistä ja ammatillista keskustelua.
3. Opiskelija kykenee sujuvasti käyttämään oman alansa tietolähteitä ja laatimaan niiden pohjalta oman alansa ammattitaitoon liittyviä raportteja.
5. Opiskelijalla on erinomainen tietämys oman alansa tärkeimmistä sähköisistä ja perinteisistä tietolähteistä ja hänellä on kiitettävät taidot niiden pohjalta analysoida, referoida ja kommentoida siihen liittyvää tieteellistä ja ammatillista keskustelua.
Lähiopetus
Luentomateriaali, Arvonlisäverotus Nieminen ym, vero.fi-sivuilta saatava materiaali.
Luentoja, harjoituksia tunnilla ja verkossa.
Suomi
26.10.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 50
Jarmo Kemppinen
Henkilöverotus suoritettuna.
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Mahdollinen vierailu verohallintoon tai vieraileva luennoitsija.
Tentti viikolla 51, ensimmäinen uusinta 15.1.2020, toinen uusinta 12.2.2020.
Luokassa. Erikseen ilmoitettavalla viikolla ATK-luokka, jossa tehdään harjoitustyöt.
Opintojakson suuruus 2.00 op, 53 h.
Kurssilla perehdytään Suomen arvonlisäverojärjestelmään ja sen sidonnaisuuteen EU:n arvonlisäverotusta koskevaan lainsäädäntöön. Opintojaksolla käsitellään arvonlisäverotuksen perusteita, verokantoja, vähennysjärjestelmää, verovelvolliseksi hakeutumista ja muutamia erityiskysymyksiä.
Hylätty 0.
Arvosana 1
Opiskelija tunnistaa arvonlisäverotuksen perusteet, verokannat, vähennysjärjestelmän ja verovelvolliseksi hakeutumiseen liittyvän menettelyn.
Taidot: Opiskelija osaa laskea arvonlisäveron eri vaiheissa ja tuntee arvonlisäverotuksen laskutusvaatimukset. Opiskelija löytää keskeiset verottajan ohjeet ja osaa tulkita niiden keskeistä sisältöä.
Arvosana 3
Opiskelija kykenee selittämään arvonlisäverotuksen perusteet, verokannat, vähennysjärjestelmän ja verovelvolliseksi hakeutumiseen liittyvän menettelyn.
Taidot: Opiskelija osaa laskea hyvin arvonlisäveron eri vaiheissa ja tuntee hyvin arvonlisäverotuksen laskutusvaatimukset. Opiskelija löytää keskeiset verottajan ohjeet ja osaa tulkita niitä.
Arvosana 5
Opiskelija tuntee hyvin verotuksen arvonlisäverotuksen perusteet, verokannat, vähennysjärjestelmän ja verovelvolliseksi hakeutumiseen liittyvän menettelyn.
Taidot: Opiskelija osaa laskea taidokkaasti arvonlisäveron eri vaiheissa ja tuntee erinomaisesti arvonlisäverotuksen laskutusvaatimukset. Opiskelija löytää keskeiset verottajan ohjeet ja osaa tulkita niitä hyvin.
Etäopetus
Ilmoitetaan opintojakson alussa.
Opintojakso toteutetaan kokonaan virtuaalisesti.
Opiskelijat hakevat itsenäisesti tietoa, sekä opiskelevat heille jaettavaa materiaalia.
Oppimistehtävät (ryhmätyö ja itsenäiset tehtävät)
Webinaarit ja verkkotapaamiset.
Verkkotentit.
Oppimistehtävät (ryhmätyönä sekä itsenäisesti tehtävät). Webinaarit ja verkkotapaamiset. Verkkotentit
Suomi
23.08.2020 - 22.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
5 - 30
Anu Kurvinen, Minna Ikävalko
Opintojakso on tarkoitettu opintojen loppuvaiheessa olevalle opiskelijalle, jolla on suoritettuna 1. ja 2. vuoden opinnot.
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
5 op
1-5
Verkkotentit.
Verkkoympäristö.
5 op = 135h opiskelijan työtä. Tuntimäärä jakautuu ryhmätyöskentelyyn ja itsenäiseen opiskeluun; webinaareihin ja verkkotapaamisiin sekä näiden valmisteluihin. Verkkotentit ja niihin valmistautuminen.
Arvoverkoston määritelmä
Arvonluonti verkostoissa
Liiketoiminnan kehittäminen verkostoissa
Eri verkostotyypit
Liiketoimintaklusterit
Innovaatiot ja verkostot
Hylätty arvosanaa annetaan silloin, kun opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija tunnistaa verkostoitumisen perusajatuksen ja merkityksen liiketoiminnassa.
Opiskelija ymmärtää verkostoitumisen tasot ja verkostoitumisen merkityksen liiketoiminnassa.
Opiskelija osaa selittää, kuinka verkostoituminen vaikuttaa liiketoiminnan kehittämiseen.
Opiskelija osaa hakea ja analysoida tietoa kuinka verkostoitumalla voidaan vaikuttaa liiketoiminnan, toimialan sekä arvoverkostojen kehittämiseen. Opiskelija osaa analysoida ja soveltaa verkostoitumisen merkitystä strategisessa liiketoiminnan kehittämisessä jatkuvasti muuttuvassa liiketoimintaympäristössä.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Jokin asiakaskokemuksen johtamiseen liittyvä kirja, jonka opiskelija itse valitsee. Esimerkiksi joku seuraavista:
- Ylivoimainen asiakaskokemus
- Asiakaskokemus: palvelubisneksestä kokemusbisnekseen
- Viiden tähden asiakaskokemus: tee asiakkaistasi faneja
- Digiajan asiakaskokemus: oppia kansainvälisiltä huipuilta.
Opintojaksolla on luentoja, kaksi ryhmissä tehtävää pientä case-harjoitusta, moodle-tentti, itsenäistä opiskelua lukemalla, essee sekä dialogi, jossa puretaan itsenäisesti opiskeltu.
Moodle-tentti 50%, Kirjaan perustuva reflektioessee 50%
Suomi
26.10.2020 - 13.03.2021
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 40
Jaani Väisänen, Emmi Maijanen
Markkinoinnin perusteet. Yritystoiminnan perusteet. Liiketoiminnan kehittäminen digitalisoituneessa maailmassa.
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
2 op
1-5
Opiskelu tapahtuu Lappeenrannan kampuksella. Kurssimateriaali, tiedotus, harjoitustöiden palautus ja tentti moodlessa.
Kurssi on 5op = 135 tuntia.
Lähiopetus 20 tuntia
Harjoitustyöt 10 tuntia
Tentti ja tenttiin valmistautuminen (sis. reflektio) 30 tuntia
Itsenäinen opiskelu (kirja) 50 tuntia
Essee 20 tuntia
Dialogi ja kurssipalaute 5 tuntia
Asiakaskokemuksen elementit
Asiakaskokemuksen johtaminen
Asiakkuuksien suunnittelu ja kehittäminen
Asiakastiedon hallinta, analysointi ja mittarointi
Asiakaspolkujen tunnistaminen ja kehittäminen
Kanavaratkaisut monikanavaympäristössä
Asiakastiedon hyödyntäminen monikanavaympäristössä
Asiakaskohtaamiset eri kanavissa
Chatit ja botit asiakaspolulla
Opiskelija tunnistaa asiakaskokemuksen merkityksen liiketoiminnassa ja keskeiset asiakaskokemukseen vaikuttavat elementit.
Opiskelija tietää, mikä on asiakkaan palvelupolku.
Opiskelija tuntee asiakassuhteiden hallintaan työkalujen perusperiaatteet ja mittarit.
Opiskelija ymmärtää asiakaskokemuksen merkityksen liiketoiminnassa ja tunnistaa keskeiset asiakaskokemukseen vaikuttavat elementit.
Opiskelija osaa hahmottaa asiakkuutta palvelupolkujen kautta ja osaa mallintaa asiakkaan palvelupolun. Opiskelija tuntee asiakassuhteiden hallintaan työkalujen perusperiaatteet ja mittarit.
Opiskelija osaa arvioida asiakaskokemuksen johtamista ja kehittää asiakaskokemusta.
Opiskelija osaa mallintaa asiakkaan palvelupolun ja kehittää toimintaa palvelupolkujen näkökulmasta. Opiskelija tuntee asiakassuhteiden hallintaan työkalujen perusperiaatteet ja mittarit.
Lähiopetus
Valintaopas. Opiskelijan valmentajalla hyväksyttämä kirjallisuus.
Ammattikirjallisuuden lukeminen ja kirjaesseiden kirjoittaminen.
Jokaisesta esseestä annetaan arvosana. Opintokokonaisuuden arvosana muodostuu esseiden painotettuna keskiarvona.
Suomi
31.08.2020 - 31.05.2021
01.08.2020 - 15.09.2020
1 - 30
Ville Lehto
Markkinoinnin perusteet
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
asiakkaan ymmärtäminen tarvelähtöisesti (asiakkaan tunteminen, tarpeet ja ostopäätösprosessi), mikä toimii pohjana organisaation kehittämiselle asiakaslähtöiseen suuntaan.
Essee on aihesisällöltään liian suppea, kuvaus menee ohi aiheen tai jää pelkäksi kirjan sisällön referoinniksi.
Esseessä on kuvattu saatuja oivalluksia ja joitakin niistä on sovellettu yleisellä tasolla. Opitun merkitystä itselle on kuvattu, mutta sen merkitys tavoitellun ammattitaidon kokonaisuuteen jää epäselväksi. Essee sisältää aika ajoin tiedon toistamista ja luetun/kuullun referointia. Yhteys tiimitason toimintaan on tuotu esiin, mutta sen konkreettinen kehittäminen ei hahmotu selkeästi. Kehitysehdotusten perustelut ovat niukkoja. Ajatuksia on yhdistelty, mutta looginen jäsentely ei ole selkeää.
Esseessä kuvatut ajatukset ovat olennaisia ja merkityksellisiä oman ammattitaidon kehittymisen kannalta. Oivallukset liitetään omiin kokemuksiin tai opittuihin teorioihin. Oppimissopimukset tavoitteet käsitellään. Opiskelija sitoo ideat tiimiyrityksen tasolle, mutta konkreettisten kehittämisideoiden vieminen tiimiyrityksen käytäntöön on osittain kesken. Opittua käsitellään ammatillisesti riittävän haastavasta näkökulmasta. Opiskelija osaa tehdä aiheeseen liittyviä yhteenvetoja. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi. Essee on pääosin looginen kokonaisuus. Suhteiden kuvausten tasoissa saattaa olla vaihtelua.
Esseessä kuvataan ansiokkaasti oman ammattitaidon syventymistä. Näkökulma on ajankohtainen, ja ammatillisesti haastava. Opiskelija yhdistelee uusia ideoita kokemuksiinsa ja aiemmin oppimaansa sekä oppimissopimuksessa hahmottelemiinsa tavoitteisiin. Hän peilaa nyt opitun merkitystä osaamistavoitteidensa kokonaisuuteen. Esseessä kuvataan myös konkreettisesti, kuinka näitä ideoita voidaan hyödyntää tiimiyrityksen toiminnassa ja projekteissa.
Opiskelija tekee alan ja työelämän kannalta perusteltuja yhteenvetoja ja johtopäätöksiä. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi ja niiden suhteet kuvataan havainnollisesti. Uusien oivalluksien lisäksi opiskelija kykenee arvioimaan esseen kohdetta kriittisesti. Essee on ehyt ja looginen kokonaisuus.
Lähiopetus
Oppimateriaalit löytyvät kirjalistasta, johon on kerätty ammatillista kirjallisuutta. On mahdollista etsiä myös omaa ammattikirjallisuutta, kunhan se hyväksytään etukäteen opettajalla.
Opetus toteutetaan ammatillista kirjallisuutta lukien 5 op laajuuden verran.
Jokaisesta kirjasta tehdään oppimisessee.
Oppimisesseet arvioidaan asteikolla 1-5 (tai Hylätty.)
Suomi
31.08.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
0 - 30
Jyri Hänninen
Kurssi on tarkoitettu markkinoinnin osuuskunnan opiskelijoille
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Kurssin aikana haetaan oppimistavoitteen mukaista kirjalliuutta kyseisen kurssin sisältötavoitteiden (asiakkaan ja liiketoimintaympäristön tuntemus) mukaisesti. Se tehdään valmiiden kirjalistojen avulla tai etsitään ajankohtainen ammatillinen kirja ja arvioidaan sen opintolaajuus yhdessä opettajan kanssa.
Ei ole
Tenttiä ei ole.
Oppimisympäristö on avoin tilasta ja paikasta riippumaton.
Opiskelijoille tulee opintojakson aikana yhteensä 5op verran (135 tuntia) kirjallisuuden lukemista ja oppimisesseitä.
Sisältö on edellä mainittujen
Esssee ei täytä arviointitason 1 minimikriteereitä. Tällöin yksi tai useampi osa-alue ei täytä minimimääreitä ja oppisessee hylätään. Mahdollisuuksien mukaan esseetä voidaan täydentää, jos vähintään arvosanan 1 kriteerit eivät täyty.
Esseessä on kuvattu saatuja oivalluksia ja joitakin niistä on sovellettu yleisellä tasolla. Opitun merkitystä itselle on kuvattu, mutta sen merkitys tavoitellun ammattitaidon kokonaisuuteen jää epäselväksi. Essee sisältää aika ajoin tiedon toistamista ja luetun/kuullun referointia. Yhteys tiimitason toimintaan on tuotu esiin, mutta sen konkreettinen kehittäminen ei hahmotu selkeästi. Kehitysehdotusten perustelut ovat niukkoja. Ajatuksia on yhdistelty, mutta looginen jäsentely ei ole selkeää.
Esseessä kuvatut ajatukset ovat olennaisia ja merkityksellisiä oman ammattitaidon kehittymisen kannalta. Oivallukset liitetään omiin kokemuksiin tai opittuihin teorioihin. Oppimissopimukset tavoitteet käsitellään. Opiskelija sitoo ideat tiimiyrityksen tasolle, mutta konkreettisten kehittämisideoiden vieminen tiimiyrityksen käytäntöön on osittain kesken. Opittua käsitellään ammatillisesti riittävän haastavasta näkökulmasta. Opiskelija osaa tehdä aiheeseen liittyviä yhteenvetoja. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi. Essee on pääosin looginen kokonaisuus. Suhteiden kuvausten tasoissa saattaa olla vaihtelua.
Esseessä kuvataan ansiokkaasti oman ammattitaidon syventymistä. Näkökulma on ajankohtainen, ja ammatillisesti haastava. Opiskelija yhdistelee uusia ideoita kokemuksiinsa ja aiemmin oppimaansa sekä oppimissopimuksessa hahmottelemiinsa tavoitteisiin. Hän peilaa nyt opitun merkitystä osaamistavoitteidensa kokonaisuuteen. Esseessä kuvataan myös konkreettisesti, kuinka näitä ideoita voidaan hyödyntää tiimiyrityksen toiminnassa ja projekteissa.
Opiskelija tekee alan ja työelämän kannalta perusteltuja yhteenvetoja ja johtopäätöksiä. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi ja niiden suhteet kuvataan havainnollisesti. Uusien oivalluksien lisäksi opiskelija kykenee arvioimaan esseen kohdetta kriittisesti. Essee on ehyt ja looginen kokonaisuus.
Arviointi tapahtuu todentamalla, että opiskelija on suorittanut vaadittavat treenitunnit (135 tuntia)
Lähiopetus
Opetusmateriaalina ovat markkinoinnin ammattikirjallisuuden kirjat valmiiksi annettujen kirjalistojen mukaisesti.
Toteutustapana on ammattikirjallisuuden lukeminen ja kirjaesseiden tekeminen.
Arviointi tapahtuu asteikolla 1-5 (ja hylätty)
Suomi
26.10.2020 - 31.05.2021
01.08.2020 - 15.09.2020
1 - 30
Jyri Hänninen
Edeltävää osaamista ei tarvita
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Toteutuksena on ammattikirjallisuuden kluukeminen ja kirjaesseen tekeminen annettujen ohjeiden mukaan.
Ei ole
Ei ole
Oppimisympäristö on avoin.
Opiskelijan ajankäyttö on laskettu 5 op työmäärän mukaisesti. Kaikki kirjat on arvioitu niiden laajuuden mukaan kirjalistassa. 5 op edellyttää vähintään viiden laajan ammattikirjallisuuteen kuuluvan kirjan lukemista ja oppimisesseen tekemistä.
Sisältönä on asiakkaan ja liiketoiomintaympäristön tuntemiseen liittyvä kirjallisuus mm.:
- asiakasprosessit
- b to b markkinointi
- asiakkuuden kehittäminen
- digitaaliset asiakaspalveluprosessit
Essee ei täytä arviointiasteikon TASO 1 minimikriteerejä
Tyydyttävä
Esseessä on kuvattu saatuja oivalluksia ja joitakin niistä on sovellettu yleisellä tasolla. Opitun merkitystä itselle on kuvattu, mutta sen merkitys tavoitellun ammattitaidon kokonaisuuteen jää epäselväksi. Essee sisältää aika ajoin tiedon toistamista ja luetun/kuullun referointia. Yhteys tiimitason toimintaan on tuotu esiin, mutta sen konkreettinen kehittäminen ei hahmotu selkeästi. Kehitysehdotusten perustelut ovat niukkoja. Ajatuksia on yhdistelty, mutta looginen jäsentely ei ole selkeää.
Esseessä kuvatut ajatukset ovat olennaisia ja merkityksellisiä oman ammattitaidon kehittymisen kannalta. Oivallukset liitetään omiin kokemuksiin tai opittuihin teorioihin. Oppimissopimukset tavoitteet käsitellään. Opiskelija sitoo ideat tiimiyrityksen tasolle, mutta konkreettisten kehittämisideoiden vieminen tiimiyrityksen käytäntöön on osittain kesken. Opittua käsitellään ammatillisesti riittävän haastavasta näkökulmasta. Opiskelija osaa tehdä aiheeseen liittyviä yhteenvetoja. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi. Essee on pääosin looginen kokonaisuus. Suhteiden kuvausten tasoissa saattaa olla vaihtelua.
Kiitettävä 5
Esseessä kuvataan ansiokkaasti oman ammattitaidon syventymistä. Näkökulma on ajankohtainen, ja ammatillisesti haastava. Opiskelija yhdistelee uusia ideoita kokemuksiinsa ja aiemmin oppimaansa sekä oppimissopimuksessa hahmottelemiinsa tavoitteisiin. Hän peilaa nyt opitun merkitystä osaamistavoitteidensa kokonaisuuteen. Esseessä kuvataan myös konkreettisesti, kuinka näitä ideoita voidaan hyödyntää tiimiyrityksen toiminnassa ja projekteissa.
Opiskelija tekee alan ja työelämän kannalta perusteltuja yhteenvetoja ja johtopäätöksiä. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi ja niiden suhteet kuvataan havainnollisesti. Uusien oivalluksien lisäksi opiskelija kykenee arvioimaan esseen kohdetta kriittisesti. Essee on ehyt ja looginen kokonaisuus.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Bergström, S. & Leppänen, A. 2016. Yrityksen asiakasmarkkinointi. Helsinki: Edita. Saatavana myös e-kirjana.
Muu opettajan ilmoittama aineisto.
Lähiopetusta sisältäen resurssiluentoja ja case-esimerkkejä. Opintojaksolle linkitetty yrityscase ja siihen ryhmätyönä tehtävä laajahko oppimistehtävä. Opintojakson lopuksi yksilötentti.
Kaksi yksilötehtävää hyväksytty/hylätty. Ryhmätyönä tehtävä oppimistehtävä, arviointi 1-5. Yksilötentti, arviointi 1-5. Oppimistehtävä 70 %, yksilötentti 30 %. Tuntiaktiivisuus huomioidaan arvioinnissa.
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
0 - 40
Eva Mattila, Tiina Pernanen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
2 op
2 op
1-5
Resurssiluentoja. Yksilö- ja ryhmätehtävät (Moodle), muutoin vapaavalintaisessa oppimisympäristössä.
5 op x 27 tuntia = 135 tuntia opiskelijan työtä.
Markkinoinnin keskeiset peruskäsitteet ja toimintamallit: Yrityksen toimintaympäristö ja markkinointistrategiset vaihtoehdot. Asiakaskäyttäytyminen ja segmentointi. Kilpailukeinot ml. markkinointiviestintä. Asiakkuuksien hallinta.
Opiskelija ei hallitse markkinoinnin peruskäsitteitä eikä osaa soveltaa niitä.
Opiskelija hallitsee puutteellisesti markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä auttavasti.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet pääosin ja osaa soveltaa niitä osin.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä luovasti. Opiskelija toimii vastuullisesti ryhmän jäsenenä.
Lähiopetus
Bergström, S. & Leppänen, A. 2016. Yrityksen asiakasmarkkinointi. Helsinki: Edita. Saatavana myös e-kirjana.
Muu opettajan ilmoittama aineisto.
Lähiopetusta sisältäen resurssiluentoja ja case-esimerkkejä. Opintojaksolle linkitetty yrityscase ja siihen ryhmätyönä tehtävä laajahko oppimistehtävä. Opintojakson lopuksi yksilötentti.
Kaksi yksilötehtävää hyväksytty/hylätty. Ryhmätyönä tehtävä oppimistehtävä, arviointi 1-5. Yksilötentti, arviointi 1-5. Oppimistehtävä 70 %, yksilötentti 30 %. Tuntiaktiivisuus huomioidaan arvioinnissa.
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Eva Mattila, Tiina Pernanen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Resurssiluentoja. Yksilö- ja ryhmätehtävät (Moodle), muutoin vapaavalintaisessa oppimisympäristössä.
5 op x 27 tuntia = 135 tuntia opiskelijan työtä.
Markkinoinnin keskeiset peruskäsitteet ja toimintamallit: Yrityksen toimintaympäristö ja markkinointistrategiset vaihtoehdot. Asiakaskäyttäytyminen ja segmentointi. Kilpailukeinot ml. markkinointiviestintä. Asiakkuuksien hallinta.
Opiskelija ei hallitse markkinoinnin peruskäsitteitä eikä osaa soveltaa niitä.
Opiskelija hallitsee puutteellisesti markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä auttavasti.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet pääosin ja osaa soveltaa niitä osin.
Opiskelija hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä luovasti. Opiskelija toimii vastuullisesti ryhmän jäsenenä.
Etäopetus
-Bergström, S. & Leppänen, A. 2016. Yrityksen asiakasmarkkinointi (saatavissa mm. e-kirjana Lappeenrannan tiedekirjastosta (Saimian kirjasto))
-Moodlessa erikseen jaettava tehtäväkohtainen materiaali
-Videoluennot
Verkko-opiskelu 100%. Opintojakso on tarkoitettu verkko- ja monimuoto-opiskelijoille.
Videoluennot, kurssikirja & erikseen jaettava kurssimateriaali, moodle-tentti, yksilötehtävät ja esseet.
Kaikki kurssin tehtävät tulee suorittaa kurssin suorittamiseksi.
Kurssin läpäisemiseksi tulee kaikki osa-alueet suorittaa hyväksytysti. Kokonaisarvosana muodostuu eri osa-alueiden arvosanoista.
Suomi
01.09.2020 - 30.11.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 60
Sampo Kokkonen, Jyri Hänninen
Liiketoiminta (LAB)
Liiketalouden koulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
5 op
1-5
Moodle
Mitä on markkinointi, osto- ja kulutuskäyttäytyminen, kilpailijat, kumppanit ja liiketoimintaympäristöt, segmentointi ja kohdentaminen, brändit ja brändäys, tuotteistaminen, some- / digimarkkinointi sekä asiakaspalvelu ja myyntityö.
Kaikkia kurssin osa-alueita ei ole suoritettu hyväksytysti tai kaikkia tehtäviä ei ole tehty.
Opiskelija on kuvannut saatuja oivalluksia ja joitakin niistä on sovellettu yleisellä tasolla.
Tehtävät sisältävät tiedon toistamista ja luetun/kuullun referointia. Ajatuksia on yhdistelty, mutta looginen jäsentely ei ole selkeää.
Opittua käsitellään ammatillisesti riittävän haastavasta näkökulmasta. Oivallukset liitetään omiin kokemuksiin tai opittuihin teorioihin. Opiskelija osaa tehdä aiheeseen liittyviä yhteenvetoja. Keskeiset käsitteet esitetään riittävän selkeästi. Tehtävät ovat pääosin loogisia kokonaisuuksia. Suhteiden kuvausten tasoissa saattaa olla vaihtelua.
Tehtävien näkökulma on ajankohtainen, ja ammatillisesti haastava. Opiskelija yhdistelee uusia ideoita kokemuksiinsa ja aiemmin oppimaansa. Opiskelija tekee alan ja työelämän kannalta perusteltuja yhteenvetoja ja johtopäätöksiä. Keskeiset käsitteet esitetään selkeästi ja niiden suhteet kuvataan havainnollisesti. Uusien oivalluksien lisäksi opiskelija kykenee arvioimaan tehtävän kohdetta kriittisesti. Työt ovat ehyitö ja loogisia kokonaisuuksia. Tehtävissä kuvataan myös ansiokkaasti oman ammattitaidon syventymistä.
Lähiopetus
Opettajan jakama ja ilmoittama materiaali.
Monimuoto-opetus.
Opiskelijan osaaminen oppimistehtävien perusteella
Suomi
01.09.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Tytti Lindeberg
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi.
Kielikeskus (LAB)
Liiketalouden koulutus
Lahden kampus
1-5
Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältö