Lähiopetus
Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja opintopolun mukaan.
Lähiopetus
Terveysportti
Sairaanhoitajan tietokannat, Akuuttihoito-opas, Käypähoitosuositukset, Lääketietokanta
Moodlen verkkomateriaali
Tenttialueet: katso sisältö
1op Anestesiologia, johon ohjeistus Moodle alustalla.
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön auttamismenetelmiä akuutisti sairastuneen potilaan hoitotyössä ja toteuttaa hoitoa erilaisissa toimintaympäristöissä.
Opiskelija osaa soveltaa aiemmin oppimaansa teoriatietoa akuutisti sairastuneen potilaan hoitoon.
Opiskelija osaa analysoida akuutisti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen.
Opiskelija osaa arvioida tilanteen ja valitsee tilanteeseen sopivat hoitotyön auttamismenetelmät.
Opiskelija kykenee arvioimaan potilaan tilan heikkenemisen ennaltaehkäisevästi ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla hyödyntäen aiemmin oppimaansa hoitotyön tietämystään.
Kuvata kansallista ja kansainvälistä varautumista sekä viranomaisyhteistyön toimintamalleja ja viestintää poikkeus- ja vaaratilanteessa.
Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja pakollisissa opinnoissa läsnäolo.
Moodle-tehtävien tekeminen.
Opettajat seuraavat osallistumista.
Teoriatentin hyväksytysti suorittaminen.
Suomi
20.09.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Emilia Laapio-Rapi, ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja, Marjut Louhelainen, Mervi Hietanen
Anatomia ja fysiologia
Ensiapu 1
Lääkehoito ja farmakologia
Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen ja Sisätauti-kirurginen menetelmäosaaminen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Tentti suoritetaan opintojakson päätteeksi Exam-tenttinä.
Myös uusintatentti suoritetaan Exam-tenttinä.
Tavoitteet:
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön auttamismenetelmiä akuutisti sairastuneen potilaan hoitotyössä.
Opiskelija osaa soveltaa aiemmin oppimaansa teoriatietoa akuutisti sairastuneen potilaan hoitoon.
Opiskleija osaa analysoida akuutisti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen.
Opiskelija osaa arvioida tilanteen ja valitsee tilanteeseen sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
Opiskelija kykenee arvioimaan potilaan tilan heikkenemisen ennaltaehkäisevästi ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla hyödyntäen aiemmin oppimaansa hoitotyön tietämystään.
Hoidontarpeen arviointi ja NEWS
Sydäntapahtumat
Hengitysvajaus
Tajunnantason häiriöt
Eloton potilas
Anestesiologia 1op
Opiskelija tietää ja osaa nimetä akuuttihoitotyön peruskäsitteet ja ymmärtää akuuttihoitotyön hoidon tarpeen.
Opiskelija soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää akuuttihoitotyön peruskäsitteet, akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa soveltaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Opiskelija ymmärtää, osaa selittää ja perustella akuuttihoitotyön peruskäsitteet, arvioida akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa toteuttaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa perustellen ja tilanteen mukaan opittuja akuuttihoidon tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä.
Lähiopetus
Suomi
16.08.2021 - 19.09.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Miia Tyrisevä-Ryösö, Tarja Rummukainen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Työssä oppiminen
Oppimispäiväkirja tai videoblogi
Väliarviointi opettajan ja työelämäohjaajan kanssa
Loppuarviointi työelämäohjaajan (ja opettajan)kanssa
Hyväksymiskriteerit:
Läsnäolo keskimäärin 37 tuntia / viikko
Mahdollisista poissaoloista ja niiden korvaamisesta on sovittu työyksikön ja opettajan kanssa
Opiskelija on laatinut jaksolle omat henkilökohtaiset tavoitteet ja toiminut niiden mukaisesti
Osallistuu ensihoitoharjoittelun aikana erikseen sovittavana päivänä arviointikeskusteluun/-keskusteluihin työelämäohjaajan ja/tai ohjaavan opettajan kanssa
Työvuorotaulukkoon on merkitty tehdyt työvuorot
Jaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu
Suomi
16.08.2021 - 26.09.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Peltola, ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja
Ensihoidon perusteiden teoriaopinnot
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Harjoittelujakso työelämässä
Työelämä
37 x 6 = 222 tuntia; vuorotyö
Hylkäämiskriteerit:
Ei kykene työyhteisön ja -tehtävän edellyttämään yhteistyöhön ja vuorovaikutukseen
Toimii vastuuttomasti hoito- ja asiakassuhteissa
Ei toimi yleisesti hyväksyttyjen eettisten periaatteiden mukaisesti
Osoittaa heikkoa motivaatiota, vastuunottokykyä ja oma-aloitteisuutta
Toimii vastoin työyksikön periaatteita ja ohjeita (esim. työvuorot, poissaolot jne)
Vaarantaa ohjauksesta huolimatta toiminnallaan asiakas-/potilasturvallisuuden
Ei hyödynnä ensihoidon tietoperustaa opiskeluvaiheeseensa suhteutettuna
Ensihoidon tiedoissa ja taidoissa oleellisia puutteita
Arvioi ja perustelee omaa toimintaansa niukasti ja epärealistisesti, eikä kykene ottamaan vastaan palautetta
Ei kykene ottamaan vastuuta omasta opiskelustaan (esim. tavoitteiden asettaminen)
Ei kykene arvioimaan omaa osaamistaan tai arviointi ei ole realistinen
Lähiopetus
Tavoitekeskustelu ennen harjoittelua tai ensimmäisellä viikolla opettajan, opiskelijan ja työelämäohjaajan kanssa.
Puoliväliarvio opettajan, opiskelijan ja työelämäohjaajan kanssa
Tarvittaessa loppuarvio opettajan, opiskelijan ja työelämäohjaajan kanssa
Workseed-ohjelma käytössä
Suomi
01.11.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Mira Korvenoja, Mervi Hietanen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Teho- tai tehovalvontaosastot ympäri Suomea tai ulkomailla.
Harjoittelun laajuus:
9 op, 6 vk, tunteina 222h (keskimääräinen viikkotuntimäärä 37h/v)
Huom! Lähtökohtaisesti 6 vk harjoittelua ei voi tehdä 5 viikon aikana.
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- ei kykene työyhteison ja -tehtävän edellyttämään yhteistyöhön ja vuorovaikutukseen
- toimii vastuuttomasti hoito- ja asiakassuhteessa
- ei toimi yleisesti hyväksyttyjen eettisten periaatteiden mukaisesti
- osoittaa heikkoa motivaatiota, vastuunottokykyä ja oma-aloitteisuutta
Harjoittelun hyväksymiskriteerit:
• Mahdollisista poissaoloista ja niiden korvaamisesta on sovittu työyksikön ja opettajan kanssa
• Opiskelija on tehnyt omat tavoitteet jaksolle ja toiminut niiden mukaisesti
• Työvuorotaulukkoon on merkitty tehdyt työvuorot
• Jaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu
Lähiopetus
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa akuutisti sairastuneen tai vammautuneen potilaan hoitotasoisen ensihoidon, sekä
osaa soveltaa perheen terveyden edistämisen menetelmiä avoterveydenhuollossa ja erikoissairaanhoidossa.
Opiskelija laatii omat tavoitteet jaksolle:
- Opiskelija laatii omat henkilökohtaiset tavoitteensa opiskelujaksolle ja kirjaa ne Workseed-alustalle
- Tavoitteet voivat olla konkreettisia, mutta opintojakson yleisten tavoitteiden mukaisia
Ensihoidon oppiminen tapahtuu harjoittelun aikana tiiviisti oman ohjaajan kanssa:
- Ambulanssiharjoittelu vaatii vahvaa omaa aktiivisuutta
- Ohjaajan ja opiskelijan välinen keikkakohtainen/päivittäinen oppimisen arviointi
- Väliarviointi oman ohjaajan sekä opettajan kanssa
Ennen lastenosastoharjoittelua
- Opiskelija selvittää ja tarvittaessa täydennyttää rokotussuojansa tartuntatautilain edellyttämälle tasolle. Huomioi erityisesti vesirokko (sairastettu tai rokotettu), hinkuyskä, influenssa ja MPR -taudit
- Käy tavoitekeskustelun ohjaavan opettajan kanssa
- Esittää rikosrekisteriotteen koulutuspäällikölle
Harjoittelun hyväksymiskriteerit:
- Ajoissa (vähintään 2 viikkoa ennen harjoittelua) ohjaavalta opettajalta varattu tavoitekeskustelu
- Läsnäolo 37 tuntia / viikko
- Mahdollisista poissaoloista ja niiden korvaamisesta on sovittu työyksikön ja opettajan kanssa
- Opiskelija on tehnyt omat tavoitteet jaksolle ja toiminut niiden mukaisesti
- Työvuorotaulukkoon on merkitty tehdyt työvuorot
- Ohjaavan opettajan ja työelämäohjaajan kanssa pidetty väliarviointi
- Jaksolle asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajan arvioimana
- Annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
- Mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
- Työyhteisötaitojen puute
- Potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
- Opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
Arviointi: Hyväksytty- Hylätty
Suomi
18.10.2021 - 05.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 50
Antti Peltola, Antti Kosonen, Mikko Kaartinen
Harjoittelua ennen opiskelijalla on oltava suoritettuna hyväksytysti suoritetut ensihoidon perus- ja hoitotason opinnot, perhe- ja yhteisöhoitotyön lasten ja nuorten osuus.
Tämän lisäksi opiskelijalla on oltava lääkelaskut suoritettuna ohjeiden mukaisesti.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Hoitotason ensihoidon harjoittelua ei ole mahdollista suorittaa palkallisena.
Ammatillinen harjoittelu 5:n kuuluvat hoitotason ensihoidossa tapahtuva ambulanssiharjoittelu sekä lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu. Jakson kokonaiskesto on yhteensä 15 opintopistettä (10 viikkoa). Ambulanssiharjoittelun osuus on 12 opintopistettä (8 viikkoa) ja lasten ja nuorten hoitotyön osuus 3 opintopistettä (2 viikkoa). Harjoittelu toteutuu kuudennella lukukaudella.
Harjoittelupaikat sijaitsevat ympäri Suomea, suurin osa harjoittelijoista sijoittuu kuitenkin Etelä-Karjalaan (EKSOTE), Etelä-Savoon (ESSOTE ja Etelä-Savon pelastuslaitos) tai Kymenlaakson alueelle (KYMSOTE ja Kymenlaakson pelastuslaitos). Hoitotason harjoittelussa on erinomainen tilaisuus tutustua toisen paikkakunnan ensihoitopalveluun ja sen erityispiirteisiin vaikkapa pääkaupunkiseudulla tai Lapissa. Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu tapahtuu sairaalan lastenosastolla tai muussa lasten ja nuorten hoitotyön toimintaympäristössä.
Harjoittelun yleiset tavoitteet ovat:
Hoitotason ensihoito:
- Hallitsee itsenäisen ja todennetun potilaan hoitotasoa vaativan ensihoidon: ensiarvio, tilan tarkempi arviointi tutkimalla ja haastattelemalla, hoidon suunnittelu ja - Tarvittavan ensihoidon toteutus sekä annetun hoidon vaikutusten arviointi
- Osaa käyttää turvallisesti ensihoidon tutkimus- ja hoitovälineistöä sekä tulkita luotettavasti näiden tuottamaa tietoa
- Osaa hoitotasolla käytettävät keskeiset lääkeaineet ja toteuttaa itsenäisesti potilaan tilan edellyttämän turvallisen lääkehoidon
- Osaa harjoitteluyksikkönsä ensihoitopalvelun rakenteen ja toiminnan sekä tuntee keskeisten yhteistyöviranomaisten toimintatavat ja oman asemaan liittyvät velvoitteet suhteessa muihin viranomaisiin
- Osaa käyttää käytössä olevia tiedonsiirto- ja viestintävälineitä, kommunikoida tehokkaasti ja toimia työtiimissä potilasturvallista työtapaa noudattaen
- Osaa toimia moniammatillisen työryhmän jäsenenä ja perehtyy ensihoidon johtamiseen sekä osaa alaisuudessaan toimivien ensivaste- tai perustason yksiköiden ohjauksen ja koordinoinnin
Lasten ja nuorten hoitotyö:
- Ymmärtää lasten hoitotyön periaatteiden merkityksen ja osaa toimia niiden mukaisesti
- Osaa soveltaa tietouttaan terveen lapsen kasvusta ja kehityksestä sekä lasten sairauksista sairaan lapsen hoitotyössä
- Ymmärtää lapsen sairauden vaikutukset lapseen ja perheeseen sekä tunnistaa perheen tuen ja ohjauksen tarpeen
- Osaa ohjata lapsia ja perheitä tavallisimpiin tutkimuksiin ja hoitotoimenpiteisiin
- Harjaantuulasten tarkkailun ja hoidon työmenetelmien käytössä sekä sairaan lapsen lääkehoidon toteutuksessa
- Perehtyy osaston toimintaperiaatteisiin ja noudattaa niitä moniammatillisen työryhmän jäsenenä toimiessaan
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
- Työyhteisötaitojen puute
- Potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
- Opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
Lähiopetus
Materiaali linkitetään Moodleen.
Lähi- ja verkkotapaamiset, itsenäistä sekä pienryhmissä tehtävää opiskelua.
Sisältöihin liittyen pohdintaa yksilöllisesti ja pienryhmissä.
HOPS:n tekeminen Pepissä.
AHOT-hakemuksen tekeminen tarvittaessa.
Opiskelija osallistuu opetukseen.
Opiskelija palauttaa oppimistehtävänsä.
Toimii ryhmässään aktiivisesti.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 30
Tia Windahl
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lahden kampus
Hyväksytty/Hylätty
Sovitaan erikseen opintojakson opettajan kanssa.
Ei tenttiä.
Moodle-oppimisalusta
Lappeenranta kampus ja verkkokampus, Zoom-ympäristö.
1op = 27 tuntia
Opintojakson tunneista noin puolet tapahtuu lähiopetuksena kampuksella tai Zoomissa. Opintojakso sisältää myös itsenäistä opiskelua.
- Ryhmäytyminen
- HOPS, AHOT (oma osaaminen, omat vahvuudet ja kehittämistarpeet - SWOT)
- Palautekeskustelut, palautteenantojärjestelmään tutustuminen
- Harjoittelujen orientaatio, työelämäläheisyys opinnoissa (LAB duuni)
- Orientaatioinfot
Opiskelija on osallistunut opetukseen.
Opiskelija on osoittanut ryhmätyötaitoja ja aktiivisesti osallistunut erilaisiin oppituntien toteutuksiin.
Opiskelijan toiminta on omaa ryhmää tukevaa.
Opiskelija on osallistunut HOPS-keskusteluun ja sisäistänyt opintosuunnittelun periaatteet.
Opiskelija ymmärtää palautteenantamisen merkityksen ja antaa palautetta.
Lähiopetus
Opintojakson alussa osoitettu materiaali
Luennot
Tehtävät moodlessa
Harjoitukset
Osallistuminen lähiopetukseen ja harjoituksiin 100%
Tehtävien hyväksytty suorttaminen
Suomi
12.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Pia Halonen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ammatillisen kasvun moodle
Lähiopetus ja harjoitukset koululla.
Ammatillinen kasvu 1 op= 27h opiskelijan työtä
Ammatillinen kasvu 1 (1 op)
Ensihoitaja AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot, ryhmäytyminen
Hops
Opiskelija osaa
• toimia LAB AMK:n sähköisissä järjestelmissä
• tunnistaa omaa osaamistaan, omia vahvuuksia ja sen kehittämistarpeita
• laatia oman henkilökohtaisen opinto- ja urasuunnitelman
• antaa palautetta palveluista ja osallistuu koulutuksen kehittämiseen
Lähiopetus
Suomi
15.01.2022 - 25.05.2022
03.05.2021 - 06.06.2021
Pia Halonen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
1-5
Lähiopetus
Sähköiset oppimisalustat
Verkkomateriaali
Tehtäviin erikseen osoitettu materiaal
Luennot verkossa
Tehtävät Moodlessa
Asiantuntija luennot (työelämä- ja koulutusinfot) urasuunnitelun lähtökohdaksi
Opinnollistaminen
TKI- liittäminen opetukseen (mahdolliset opinnäytetyöaiheet hankkeisiin liittyen), harjoittelut ja opintojaksot
HYVÄKSYTTY
Opiskelija osallistuu aktiivisesti lähiopinnoissa. Hän palauttaa oppimistehtävät sovitusti sekä tekee yhteistyötä muiden opiskelijoiden kanssa. Hän suorittaa korvaavat tehtävät poissaoloistaan. Oppimistehtävät on laadittu johdonmukaisesti ja selkeästi. Ne ovat havainnollisia ja niissä on sovellettu tarkoituksenmukaisesti koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Kirjallisissa tehtävissäon yhdistelty koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Teksti on kirjoitettu johdonmukaisesti ja selkeästi.
HYLÄTTY
Opiskelijan osallistuminen lähiopinnoissa on vähäistä tai hän ei osallistu niihin ollenkaan. Hän palauttaa oppimistehtävät myöhässä sekä yhteistyö muiden opiskelijoiden kanssa on olematonta. Oppimistehtävät on laadittu sekavasti ja niissä on hyödynnetty vain vähän koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Oppimistehtävistä puuttuu kokonaan havainnollisuus tai sitä on vain vähän.Teksti on kirjoitettu epäselvästi ja sekavasti. Oma pohdinta jää hataraksi.
Suomi
20.08.2021 - 28.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Pia Halonen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Ei Ahot mahdollisuutta.
Koulutuksen sekä sosiaali- ja terveysalan organisaatioiden ja sidosrymien yhteistyö työelämäpäivässä
Opintojakson arviointi tapahtuu annetuihin tehtäviin ja osoitettuun läsnäoloon perustuen.
Moodle
Lähiopetus
Itsenäiset tehtävät
Info 2h 100% läsnäolo
Työelämän asiantuntijapäivään osallistuminen (100 % läsnäolo) 8 h
Eksoten rekry ja Jobteaser (100 % läsnäolo) 4 h
Ammatiilinen kasvu 2 tehtävät 8 h
Palaute opinnoista ja sen järjestämisestä (keskitetty ryhmäpalaute) 2h
Hankeyhteistyö ja integroiminen opetukseen (hankepäivät) 3h
Ammatillinen kasvu 2 (1 op) sisällöt:
- opiskelijan vastuu seurata omia opintoja (Peppi)
- HOPS
- osaamisen kehittämisen vaihtoehdot urasuunnitelman mukaisesti (opintojen tarjonta, työelämä osana opintoja, mm. LAB Duuni, hankkeet)
- palautekeskustelut (koulutukset sopivat keskenään, miten palautekeskustelut järjestetään, huom. hyvät käytänteet ja niiden levittäminen)
-Urasuunnittelu työelämäpäivään osallistumalla
-Asiantuntijainfot työelämän konteksteista
-Koulutuspolku (yliopisto ja YAMK)
-Job-Teaser
Lähiopetus
Naarajärvi, S., Telkki, T. 2019. Perustason ensihoito. Helsinki: SanomaPro
Itsenäinen opiskelu ja harjoittelu
Valtakunnallinen perustason ensihoidon teoriakoe (webropol)
Osaamisen näyttö
Perustason ensihoidon valtakunnallinen teoriakoe
Osaamisen näyttökoe
Suomi
21.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 25
Antti Peltola, Antti Kosonen, Tia Windahl, Mikko Kaartinen, Tuomo Nyyssönen
Ensihoitopalvelu 3 op
Potilaan tutkiminen 3 op
Viranomaisyhteistyö 3 op
Sairastunut potilas 6 op
Vammautunut potilas 3 op
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Opintojaksoon voi hakea AHOT:a, mikäli omaa voimassa olevat perustason velvoitteet jonkin sairaanhoitopiirin alueella.
Valtakunnallinen tentti ja osaamisen arviointi -näyttökoe järjestetään kerran lukukaudessa lukukauden loppupuolella. Tentin ja näytön voi uusia seuraavan ryhmän mukana. Valtakunnallista tenttiä ole mahdollista uusia yleisinä uusintatenttipäivinä.
Simulaatio-tilat
Harjoitustilat
Ulkoilma
n. 50 % valmistautuminen tenttiin ja näyttöön
n. 50 % skills- ja simulaatioharjoitukset
Ensihoidon perusteet
Opiskelija osoittaa hallitsevansa ensihoitotyöhön liittyvät keskeiset tiedolliset ja taidolliset perustason
ammattitaitovaatimukset ja hallitsee ensihoidon turvallisen työskentelyn valmiudet sairaalan ulkopuolella.
Lähiopetus
Ensihoidon valtakunnallinen teoriakoe Suositeltava kirjallisuus, päivitetty 13.5.2019.
Teoksista/ohjeista uusimmat painokset.
Ensihoito : Kuisma, Hollström, Porthan. Sanoma Pro
Ensihoito-opas : Silfvast, Castrén, Kurola. Duodecim
Suuronnettomuusopas Terveysportissa: Castrén, Ekman, Ruuska &Silfvast. Duodecim. (kappaleet 1-15, s. 1-144)
Potilasturvallisuus : Helovuo, Kinnunen, PeltomaaFioca. (s.43-97)
Oireista työdiagnoosiin: Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko
EKG akuuttihoidossa: Jormakka & Kettunen
Lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen tehokkaat menetelmät sosiaali- ja terveydenhuollossa. (PDF-tiedosto diasarja) http://www.hotus.fi/system/files/SUOSITUS_lasten_kaltoinkohtelu.pdf
Käypä hoito -suositukset (Duodecim);
Elvytys
Elvytys (vastasyntynyt)
Hengitysvajaus (äkillinen), Jos saatavilla. Poistettu 24.5.2019 Käypä hoidosta
Aivovammat
Aivoinfarkti ja TIA
Sepsis (aikuiset)
Epileptinen kohtaus (pitkittynyt; status epilepticus)
Epilepsiat ja kuumekouristukset (lapset)
Palliatiivinen hoito ja saattohoito
ST-nousuinfarkti
Sepelvaltimotautikohtaus: epästabiili angina pectoris ja sydäninfarkti ilman ST-nousuja
Sydämen vajaatoiminta
Huom! Terveysportista on saatavilla e-kirjana mm. EKG (soveltuvin osin)
Ensihoito-opas (www-versio)
Ensihoito-osaamisen kehittäminen täydennyskoulutuksen avulla: Jari Säämänen (soveltuvin osin)
Ensihoidon perusteet (soveltuvin osin)
Hoitotason valtakunnallinen teoriatentti verkossa (Ensihoidon opettajaverkoston laatima ja hyväksymä) ja ammattitaidon osaamisen arvioinnit yhteisen mallin mukaisesti, koulun simulaatio-oppimiskeskuksessa yhteistyössä ulkopuolisten asiantuntijoiden kanssa.
Itsenäinen valmistautuminen arviointeihin.
Suomi
05.03.2022 - 12.06.2022
03.05.2021 - 06.06.2021
Antti Kosonen, Mikko Kaartinen
Hyväksytysti suoritettu ensihoidon perusosaaminen -moduuli (potilaan tutkiminen, ensihoitopalvelu, sairastunut potilas ja vammautunut potilas -opintojaksot sekä ammattitaidon arviointi 1) sekä ammatillinen harjoittelu 3 (perustaso)
Hyväksytysti suoritettu ensihoidon hoitotason osaaminen (hoitotason ensihoito sekä hoitotason toimenpiteet ja ohjaaminen-opintojaksot)
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Hyväksytty/Hylätty
Ensihoidon valtakunnallinen tentti:
Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty opintojakson suoritus tenttijärjestyksen mukaisesti kaksi (2) kertaa. Jos opiskelija ei läpäise tenttiä tai näyttökokeita kyseisillä suorituskerroilla, velvoitetaan hänet suorittamaan hoitotason kertauskurssi ennen uusintayrityksiä.
Näyttöpäivät
Lähiopetus
Ensihoidon valtakunnallinen teoriakoe Suositeltava kirjallisuus, päivitetty 13.5.2019.
Teoksista/ohjeista uusimmat painokset.
Ensihoito : Kuisma, Hollström, Porthan. Sanoma Pro
Ensihoito-opas : Silfvast, Castrén, Kurola. Duodecim
Suuronnettomuusopas Terveysportissa: Castrén, Ekman, Ruuska &Silfvast. Duodecim. (kappaleet 1-15, s. 1-144)
Potilasturvallisuus : Helovuo, Kinnunen, PeltomaaFioca. (s.43-97)
Oireista työdiagnoosiin: Alanen, Jormakka, Kosonen & Saikko
EKG akuuttihoidossa: Jormakka & Kettunen
Lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen tehokkaat menetelmät sosiaali- ja terveydenhuollossa. (PDF-tiedosto diasarja) http://www.hotus.fi/system/files/SUOSITUS_lasten_kaltoinkohtelu.pdf
Käypä hoito -suositukset (Duodecim);
Elvytys
Elvytys (vastasyntynyt)
Hengitysvajaus (äkillinen), Jos saatavilla. Poistettu 24.5.2019 Käypä hoidosta
Aivovammat
Aivoinfarkti ja TIA
Sepsis (aikuiset)
Epileptinen kohtaus (pitkittynyt; status epilepticus)
Epilepsiat ja kuumekouristukset (lapset)
Palliatiivinen hoito ja saattohoito
ST-nousuinfarkti
Sepelvaltimotautikohtaus: epästabiili angina pectoris ja sydäninfarkti ilman ST-nousuja
Sydämen vajaatoiminta
Huom! Terveysportista on saatavilla e-kirjana mm. EKG (soveltuvin osin)
Ensihoito-opas (www-versio)
Ensihoito-osaamisen kehittäminen täydennyskoulutuksen avulla: Jari Säämänen (soveltuvin osin)
Ensihoidon perusteet (soveltuvin osin)
Hoitotason valtakunnallinen teoriatentti verkossa (Ensihoidon opettajaverkoston laatima ja hyväksymä) ja ammattitaidon osaamisen arvioinnit yhteisen mallin mukaisesti, koulun simulaatio-oppimiskeskuksessa yhteistyössä ulkopuolisten asiantuntijoiden kanssa.
Itsenäinen valmistautuminen arviointeihin.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 40
Antti Kosonen, Mikko Kaartinen
Hyväksytysti suoritettu ensihoidon perusosaaminen -moduuli (potilaan tutkiminen, ensihoitopalvelu, sairastunut potilas ja vammautunut potilas -opintojaksot sekä ammattitaidon arviointi 1) sekä ammatillinen harjoittelu 3 (perustaso)
Hyväksytysti suoritettu ensihoidon hoitotason osaaminen (hoitotason ensihoito sekä hoitotason toimenpiteet ja ohjaaminen-opintojaksot)
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Ensihoidon valtakunnallinen tentti:
8.9.2021
6.10.2021
3.11.2021
1.12.2021
Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty opintojakson suoritus tenttijärjestyksen mukaisesti kaksi (2) kertaa. Jos opiskelija ei läpäise tenttiä tai näyttökokeita kyseisillä suorituskerroilla, velvoitetaan hänet suorittamaan hoitotason kertauskurssi ennen uusintayrityksiä.
Näyttöpäivät
20.9.2021
18.10.2021
15.11.2021
13.12.2021
Vaadittu osaaminen ei täyty. Hoito sisältää selviä riskejä. Hoito vaarantaa potilaan turvallisuuden. Ei täytä kliinisen hoitamisen ja potilasturvallisen työskentelyn kriteerejä ilman korjauksia. Opiskelija ei näytä riittävää osaamista arviointitilanteessa. Palautekeskustelun jälkeen - suoritus on hylätty!
Suoritus täyttää kliinisen hoidon ja potilasturvallisen työskentelyn minimivaatimukset. Opiskelijan kanssa käydyn palautekeskustelun jälkeen suoritus voidaan hyväksyä joidenkin yksittäisten asioiden huomioimisella/korjaamisella ja varmistamisella.
Suoritus osoittaa hyvän ensihoidon ja potilasturvallisen itsenäisen sekä tiimityöskentelyn kriteerit täyttävää osaamista, jopa ylittäen minimivaatimukset. Joitakin yksittäisiä asioita voidaan kehittää.
Suoritus simuloi korkeatasoista kliinistä ensihoitoa, johon integroituu laadukas potilasturvallinen tiimityö. Kykenee ennakoimaan asioita sekä muuttamaan tarvittaessa joustavasti toimintatapaa. Voidaan käyttää esimerkkisuorituksena.
Suoritus osoittaa hyvän ensihoidon ja potilasturvallisen itsenäisen sekä tiimityöskentelyn kriteerit täyttävää osaamista, jopa ylittäen minimivaatimukset. Joitakin yksittäisiä asioita voidaan kehittää.
Lähiopetus
Leppäluoto ym. Anatomia ja fysiologia, rakenteesta toimintaan, WSOY 2007 tai uudempi
Niested ym. Ihmisen fysiologia ja anatomia, WSOY 2009 tai uudempi
Rautava-Nurmi ym. Hoitotyön taidot ja toiminnot, Sanoma Pro, 2019.
Ensiavun osuuden materiaali verkko-oppimisympäristössä
Verkko-opetus, harjoitukset, itsenäinen opiskelu
Anatomian ja fysiologian osuus: Molempien tenttien suorittaminen hyväksytysti T1-K5
Ennakkotehtävien suorittaminen ennen jokaista luentokertaa
Ensiavun osuus: Exam-tentin suorittaminen T1-K5 ja ensiavun harjoituspäivän suorittaminen hyväksytysti
Potilaan tutkimisen osuus: Harjoituspäivän suorittaminen hyväksytysti
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
ST_Opettaja_ HOTI_06 Virtuaaliopettaja, Outi Koivulahti, Anni Koponen
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Ensiavun osuus mahdollista ahotoida voimassa olevalla EA2-kortilla
Zoom / Teams
Moodle
Opiskelija osaa tunnistaa ja selittää ihmiskehon elinjärjestelmien rakenteen, toiminnan ja säätelyn perusteet
1 Osio:
Solut, kudokset, iho ja veri
Hengityselimistö
Verenkiertoelimistö
Virtsaneritysjärjestelmä
Poikkeava/normaali fysiologinen toiminta
2 Osio:
Ruoansulatusjärjestelmä
Aineenvaihdunta- ja puolustusjärjestelmät
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenteelliset perusteet
Ääreis- ja keskushermoston rakenne ja toiminta
Aistitoiminnot
Poikkeava/normaali fysiologinen toiminta
Opiskelija osaa toteuttaa potilaan tutkimisen perustaitoja
ABCDE, ensiarvio, tarkennettu tilanarvio
NEWS, lapsi/aikuinen
Opiskelija osaa toteuttaa peruselvytystä
Peruselvytys, lapsen ja vauvan PPE
Potilaan kohtaaminen, tajuttoman ensiapu
Siirrot, hypotermia, haavojen sitominen
Vierasesine hengitysteissä
Vammojen ensiapu
Auttamistoiminta onnettomuudessa ja sairauskohtauksissa
Anatomia & Fysiologia;
ei osaa selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteita, eikä toimintaa ja säätelyä
Ensiapu:
ei tiedä peruselvytyksen, ensiavun ja auttamistoiminnan perusteita
Potilaan tutkiminen: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiapu:
Hallitsee peruselvytyksen sekä ensiavun ja auttamistoiminnan perusteet
Potilaan tutkiminen: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää perustellen ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiapu:
Hallitsee peruselvytyksen sekä selitää perustellen ensiavun ja auttamistoiminnan perusteet
Potilaan tutkiminen: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää asiantuntevasti ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiapu:
Hallitsee peruselvytyksen sekä ensiavun ja auttamistoiminnan perusteet asiantuntevasti
Potilaan tutkiminen: hyväksytty/hylätty
Lähiopetus
Leppäluoto ym. Anatomia ja fysiologia, rakenteesta toimintaan, WSOY 2007 tai uudempi
Niested ym. Ihmisen fysiologia ja anatomia, WSOY 2009 tai uudempi
Rautava-Nurmi ym. Hoitotyön taidot ja toiminnot, Sanoma Pro, 2019.
Ensiavun osuuden materiaali verkko-oppimisympäristössä
Verkko-opetus, harjoitukset, itsenäinen opiskelu
Anatomian ja fysiologian osuus: Molempien tenttien suorittaminen hyväksytysti T1-K5
Ennakkotehtävien suorittaminen ennen jokaista luentokertaa
Ensiavun osuus: Exam-tentin suorittaminen T1-K5 ja ensiavun harjoituspäivän suorittaminen hyväksytysti
Potilaan tutkimisen osuus: Harjoituspäivän suorittaminen hyväksytysti
Suomi
30.08.2021 - 07.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
ST_Opettaja_ HOTI_05 Virtuaaliopettaja, ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja, Outi Koivulahti
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Ensiavun osuus mahdollista ahotoida voimassa olevalla EA2-kortilla
Zoom / Teams
Moodle
Opiskelija osaa tunnistaa ja selittää ihmiskehon elinjärjestelmien rakenteen, toiminnan ja säätelyn perusteet
1 Osio:
Solut, kudokset, iho ja veri
Hengityselimistö
Verenkiertoelimistö
Virtsaneritysjärjestelmä
Poikkeava/normaali fysiologinen toiminta
2 Osio:
Ruoansulatusjärjestelmä
Aineenvaihdunta- ja puolustusjärjestelmät
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenteelliset perusteet
Ääreis- ja keskushermoston rakenne ja toiminta
Aistitoiminnot
Poikkeava/normaali fysiologinen toiminta
Opiskelija osaa toteuttaa potilaan tutkimisen perustaitoja
ABCDE, ensiarvio, tarkennettu tilanarvio
NEWS, lapsi/aikuinen
Opiskelija osaa toteuttaa peruselvytystä
Peruselvytys, lapsen ja vauvan PPE
Potilaan kohtaaminen, tajuttoman ensiapu
Siirrot, hypotermia, haavojen sitominen
Vierasesine hengitysteissä
Vammojen ensiapu
Auttamistoiminta onnettomuudessa ja sairauskohtauksissa
Anatomia & Fysiologia;
ei osaa selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteita, eikä toimintaa ja säätelyä
Ensiapu:
ei tiedä peruselvytyksen, ensiavun ja auttamistoiminnan perusteita
Potilaan tutkiminen: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiapu:
Hallitsee peruselvytyksen sekä ensiavun ja auttamistoiminnan perusteet
Potilaan tutkiminen: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää perustellen ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiapu:
Hallitsee peruselvytyksen sekä selitää perustellen ensiavun ja auttamistoiminnan perusteet
Potilaan tutkiminen: hyväksytty/hylätty
Anatomia & Fysiologia;
selittää asiantuntevasti ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Ensiapu:
Hallitsee peruselvytyksen sekä ensiavun ja auttamistoiminnan perusteet asiantuntevasti
Potilaan tutkiminen: hyväksytty/hylätty
Lähiopetus
Teho- ja valvontahoitotyön opas (kirja tai terveysportti). Muu tunneilla esitelty materiaali.
Toteutustapa: Luennot, bedside simulaatiot, itsenäinen opiskelu, seminaarit, Exam-tentti
Hyväksymisvaatimukset:
Simulaatioihin aktiivinen osallistuminen
Seminaariin osallistuminen sekä siihen liittyvä tehtävä
Hyväksytysti suoritettu Exam-tentti
Opintojaksopalaute kurssin lopuksi
Simulaatioihin osallistuminen
Seminaariin osallistuminen sekä siihen liittyvä tehtävä
Hyväksytysti suoritettu Exam-tentti
Suomi
01.11.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Mira Korvenoja, Mervi Hietanen
Sisätautien hoitotyö
Kirurginen hoitotyö
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Exam-tentti ja mahdolliset uusinnat ainoastaan EXAM-tenttinä.
Tehohoidossa olevan potilaan tarkkailu sekä tarkoituksenmukaisten auttamismenetelmien valinta
Tehopotilaan hoitoympäristö
Intuboidun ja hengityskoneessa olevan tehopotilaan hoito
Verenkiertovajauspotilaan hoito
Turvallisen lääkehoidon ja nestehoidon toteuttaminen
Potilas-, laite- ja työturvallisuus tehohoidossa
Sedaatio- ja kipulääkkeet
T1
Opiskelija osaa kuvata tehohoitotyön prosessin ja käsitteet vain osittain. Hän osaa toimia erilaisissa tehtävissä toimeksiannon mukaan. Hän yhdistää teoriaperustan ja esitetyt toimintamallit, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä. Opiskelijan esittämät toiminta mallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä.
H3
Opiskelija osaa kuvata sujuvasti tehohoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman teoriaperustan merkityksen potilaan hoitotyössä, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija osaa toimia monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa. Opiskelija osaa esittää perusteltuja toimintatapoja tehohoitopotilaan hoitotyössä ja pohdinta on osittain kriittistä sekä osoittaa osittain itsenäistä ajattelua.
K5
Opiskelija osaa selittää asiantuntevasti tehohoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Hän osaa soveltaa aikaisempaa teoriaperustaa tehohoitopotilaan hoitotyössä ja ymmärtää niiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tehtäviin. Opiskelija osaa selittää systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja tehohoitopotilaan hoitotyössä, pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
Lähiopetus
Opettajan jakama ja ilmoittama materiaali.
Monimuoto-opetus: lähiopetus pääasiassa pienryhmissä sekä etäopetus.
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Suomi
06.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Tiia Ylhäinen-Holstila
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Luokka ja verkko.
4 op
Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli.
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita.
Opiskelija osaa tyydyttävästi
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Opiskelija osaa hyvin
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti ja tarkoituksenmukaisesti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Opiskelija osaa erinomaisesti
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Lähiopetus
Kurssi toteutetaan kokonaan verkkoympäristössä. Kurssin sisällöissä painottuvat erilaiset viestintään liittyvät harjoitukset. Ensimmäisellä tapaamiskerralla käydään tarkemmin läpi kurssin sisällöt, vaatimukset ja arviointi. Kaikkien kurssille osallistuvien on oltava paikalla ZOOMissa ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Kurssin kirjallisen osion tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset työnhaussa tarvittavat dokumentit, kuten työhakemus ja video-cv, sekä opintoihin liittyvät asiatekstit, kuten kommentoiva referaatti. Suullisessa osiossa tehdään muun muassa puheharjoituksia pienryhmissä.
Tehtävät on sidottu opiskelijan koulutusalaan ja alan työelämätaitoihin.
Tavoitetaso C2, minimitaso C1.
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan numerolla, näitä ovat
- työhakemus
- kommentoiva referaatti/mielipideteksti (pienryhmissä)
- argumentoiva puhe (pienryhmissä)
- suullisen osuuden tentti.
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan joko hyväksytyksi tai hylätyksi, näitä ovat esimerkiksi
- viestijäkuva
- video-CV.
Suomi
06.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Katja Remsu
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Kurssi toteutetaan kokonaan verkkoympäristössä. Kurssin sisällöissä painottuvat erilaiset viestintään liittyvät harjoitukset. Ensimmäisellä tapaamiskerralla käydään tarkemmin läpi kurssin sisällöt, vaatimukset ja arviointi. Kaikkien kurssille osallistuvien on oltava paikalla ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Kurssin kirjallisen osion tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset työnhaussa tarvittavat dokumentit, kuten työhakemus ja video-cv, sekä opintoihin liittyvät asiatekstit, kuten kommentoiva referaatti. Suullisessa osiossa tehdään muun muassa puheharjoituksia.
Tehtävät on sidottu opiskelijan koulutusalaan ja alan työelämätaitoihin.
Kurssilla on käytössä Moodle.
Tavoitetaso C2, minimitaso C1.
Tehtävä hylätään, jos teksti/esitys/suoritus ei vastaa tehtävänantoa tai jos tehtävää/esitystä ei ole palautettu/suoritettu lainkaan.
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön tyydyttävästi.
Suullinen viestintä:
Sisällön suunnittelussa kuulijakuntaa, tilannetta eikä tavoitetta ole otettu kunnolla huomioon. Esiintyminen on monella tapaa epävarmaa, vuorovaikutus on erittäin heikkoa tai puuttuu, ja nonverbaalinen viestintä on minimaalista tai/ja ristiriidassa puheen kanssa. Esityksen jäsentely ja johdonmukaisuus ovat epäselviä, ja sidosteisuus on häilyvää. Kieli on paikoin epäselvää, äänen tehokeinot ovat heikkoja/puuttuvat, puhe on liian hiljaista tai monotonista.
Kirjallinen viestintä:
Teksti sisältää huomattavan paljon virheitä, mutta viesti välittyy. Teksti etenee useassa kohdassa epäloogisesti ja lauseet ovat paikoin irrallisia. Ulkoasu noudattaa osittain standardia. Teksti on monilta osin tekstilaji- ja /tai tyylikonventioiden vastaista. Sisältö vastaa suppeasti tehtävänantoa.
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön hyvin.
Suullinen viestintä:
Viestin sisällössä on huomioitu tilanne, kuulijakunta ja tavoite, mutta kaikissa ei ole täysin onnistuttu. Esiintyminen on luontevaa, puhuja saa kontaktin kuulijoihin ja hän osaa käyttää nonverbaalin viestinnän keinoja. Esityksen/viestin jäsentely on johdonmukainen ja sitä on helppo seurata. Sidosteisuudessa on joitakin puutteita. Kieli on riittävän selkeää, kuuluvaa ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on melko sujuvaa ja selkeää sekä melko virheetöntä. Teksti etenee melko loogisesti ja sidosteisesti, mutta tekstissä on pieniä tekstilaji- ja/tai tyylivirheitä. Tekstin sisältö vastaa pääosin tehtävänantoa ja tekstin ulkoasu on pääosin standardin mukainen.
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön erinomaisesti.
Suullinen viestintä:
Viestin sisältö on valittu taitavasti ja tavoitteellisesti kuulijakunnan ja tilanteen mukaan. Esiintyminen on ryhdikästä ja vakuuttavaa, vuorovaikutus on erittäin taitavaa ja spontaania, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Viestin ja/tai esityksen jäsentely on erittäin selkeä ja looginen (aloitus, käsittely, lopetus), lisäksi siirtymät ovat erittäin sujuvia. Kieli on yleisölle ja aiheeseen sopivaa, erittäin selkeää, kuuluvaa, vivahteikasta ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on erittäin sujuvaa, monipuolista, selkeää ja vakuuttavaa. Teksti etenee loogisesti ja on erinomaisesti jäsentynyttä ja sidosteista. Tekstin ulkoasu on täysin standardin mukainen. Opiskelija osaa viestiä luontevasti asiaankuuluvalla tekstilajilla ja tyylillä. Sisältö vastaa täysin tehtävänantoa.
Lähiopetus
Provided by teacher through Moodle.
Contact lessons supported by materials and assignments through Moodle. Final test consisting of a spoken and written part.
Regular and active participation in lessons, all required assignments completed, final tests (spoken and written) passed.
Englanti
24.08.2021 - 06.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Matti Mäkelä
No prerequisites, teaching at a level of B2
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Final test at the end of the course
Contact lessons as well as assignments on Moodle
4 ECTS = 108 hours of work, consisting of contact lessons, homework assignments and independent study
The field of health care in Finland and in the anglophone countries, training and education, job-seeking, work environment, interviewing patients, anatomical words, nursing procedures, first aid, medical terminology and affixes, medication, treatment, instructing patients. Students may request additional topics to be covered.
The student cannot convey messages at the required level or meet task requirements.
Grade 1: The student has a satisfactory knowledge of the course content.
The speech is understandable with some difficulty to follow. Transitions are not handled smoothly, and the speech lacks logic and structure. Interaction is mostly missing. The speech is hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes make it hard to understand the message. The student uses only basic structures and makes some mistakes.
Written communication consists of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Transitions are not smooth. Much of the text lacks logic, and is not in keeping with the stylistic conventions of the genre. The topic is handled briefly and one-sidedly. The text does not meet all the task requirements.
Grade 3: The student has a good command of the course content.
The student can speak well, interacts with the partner/audience and uses means of nonverbal communication. The speech is easy to follow. Transitions are not always handled successfully. The speech is fluent and clear, but pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. Transitions are mostly smooth. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
Grade 5: The student has an excellent command of the course content.
The student can speak excellent English. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the spoken words. The speech is targeted, extremely logical, relevant and consistent. Transitions are smooth. The speech (language, pronunciation and intonation) is fluent, clear, accurate and naturally paced.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, making occasional mistakes only in the most complex structures. The text has a very clear and logical structure. Sentences are linked by transitions and the text flows smoothly. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
Lähiopetus
Provided by teacher through Moodle.
Contact lessons supported by materials and assignments through Moodle. Final test consisting of a spoken and written part.
Regular and active participation in lessons, all required assignments completed, final tests (spoken and written) passed.
Englanti
28.08.2021 - 11.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Matti Mäkelä
No prerequisites, teaching at a level of B2
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Final test at the end of the course
Contact lessons as well as assignments on Moodle
4 ECTS = 108 hours of work, consisting of contact lessons, homework assignments and independent study
The field of health care in Finland and in the anglophone countries, training and education, job-seeking, work environment, interviewing patients, anatomical words, nursing procedures, first aid, medical terminology and affixes, medication, treatment, instructing patients. Students may request additional topics to be covered.
The student cannot convey messages at the required level or meet task requirements.
Grade 1: The student has a satisfactory knowledge of the course content.
The speech is understandable with some difficulty to follow. Transitions are not handled smoothly, and the speech lacks logic and structure. Interaction is mostly missing. The speech is hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes make it hard to understand the message. The student uses only basic structures and makes some mistakes.
Written communication consists of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Transitions are not smooth. Much of the text lacks logic, and is not in keeping with the stylistic conventions of the genre. The topic is handled briefly and one-sidedly. The text does not meet all the task requirements.
Grade 3: The student has a good command of the course content.
The student can speak well, interacts with the partner/audience and uses means of nonverbal communication. The speech is easy to follow. Transitions are not always handled successfully. The speech is fluent and clear, but pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. Transitions are mostly smooth. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
Grade 5: The student has an excellent command of the course content.
The student can speak excellent English. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the spoken words. The speech is targeted, extremely logical, relevant and consistent. Transitions are smooth. The speech (language, pronunciation and intonation) is fluent, clear, accurate and naturally paced.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, making occasional mistakes only in the most complex structures. The text has a very clear and logical structure. Sentences are linked by transitions and the text flows smoothly. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
Lähiopetus
Kurssin Moodle-alustan materiaali
Asianmukaiset Käypä hoito -suositukset
Koulu, Tuomisto: farmakologia ja toksikologia (2014 tai uudempi)
Keskusteleva luento-opetus, harjoitukset ja ryhmätyö. Toteutukselle otetaan 30 opiskelijaa. Jos ilmoittautuneita on enemmän kuin 30, valitaan opiskelijat toteutukselle suoritettujen opintopisteiden mukaisessa järjestyksessä ilmoittautumisajan päätyttyä. Tarkista hyväkvymisesi opintojaksolle Pepistä ennen opintojakson alkua.
Harjoitustunneilla 100 % läsnäolo.
Kirjallisen tentin hyväksytty suoritus, arvosanaan 1 vaaditaan 50 % tentin maksimipisteistä, ja osallistuminen harjoituksiin.
Suomi
09.01.2022 - 17.04.2022
03.05.2021 - 06.06.2021
Pasi Alanen, Marjut Louhelainen
Vaaditut aiemmat opinnot:
Anatomia ja fysiologia, KTS1197
Farmakologia, KTS1202
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Opintojakson opetustapahtumat ovat nähtävissä jakson lukujärjestyksetä TimeEditistä ja uusintatenttipäivät Pepistä.
Opintojakso toteutuu lähiopetuksena.
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija tuntee ensihoidon perus- ja hoitotasolla ja sairaalan akuuttihoidossa käytettävät lääkkeet, niiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset,vasta-aiheet ja hallitsee niiden oikean annostelun sekä tarpeen mukaiset lääkkeenantotavat. Opiskelija tuntee tavallisimmat potilaan käytössä olevat lääkkeet ja ymmärtää niiden mahdolliset yhteisvaikutukset ensihoidossa käytettävien lääkkeiden kanssa. Opiskelija hallitsee hengityksen ja verenkierron tukemiseen tarkoitettujen lääkkeiden käytön ja potilaan lääkkeellisen kivun hoidon sekä tarvittaessa lääkärin ohjeistaman potilaan sedatoimisen tai yleisanestesian. Ymmärtää toksikologian perusteet ja tuntee tavallisimmat henkeä uhkaavat intoksikaatiotilanteet, vasta-aineiden turvallisen käytön ja intoksikaatiotilanteiden farmakologisen hoitamisen.
Opintojakson sisältö:
Elvytyksessä käytettävät lääkkeet
Rintakivun lääkkeellinen hoito
Rytmihäiriölääkkeet ensihoidossa
Inotrooppiset lääkeaineet
Hengitysvaikeuden lääkkeet
Kouristelun lääkehoito ja sedatoivat lääkkeet
Kivun hoito fysiologian ja farmakologian näkökulmasta
Liuotushoito
Pahoinvointia vähentävä lääkehoito
Toksikologian perusteet
Yleisimmät myrkytykset ja niiden farmakologinen hoito
Opiskelija nimeää ensihoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden terapeuttiset vaikutukset muttei pysty kattavasti selittämään lääkeaineen vaiheita ja vaikutuksia elimistössä. Opiskelija nimeää yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkeaineryhmien farmakologiset vaikutusmekanismit ja tunnistaa lääkehoidon turvallisuuden kannalta merkittävimpiä haittoja ja vasta-aiheita ensihoidon kannalta. Opiskelijan kyky soveltaa tietoa eri potilasryhmien erityispiirteisiin jää vaillinaiseksi, eikä hän pysty loogisesti perustelemaan lääkkeen valintaa eri potilasryhmille farmakofysiologisesta näkökumasta.
Opiskelija tunnistaa ensihoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet ja pystyy soveltamaan tietoa toteuttaessaan ensihoitotilanteen lääkehoitoa turvallisesti eri potilasryhmien erityispiirteet huomioiden.Opiskelija tuntee yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkeaineryhmien farmakologiset vaikutusmekanismit ja tunnistaa lääkehoidon turvallisuuden kannalta merkittävimpiä haittoja ja vasta-aiheita ensihoidon kannalta. Opiskelija tunnistaa yleisimpien myrkytysten mekanismeja ja hoidossa käytettävien lääkkeiden vaikutuksia.
Opiskelija hallitsee kattavasti ensihoidossa käytettävien lääkkeiden vaikutusmekanismit,haitat ja vasta-aiheet ja ymmärtää henkeä uhkaavien tilanteiden merkityksen lääkkeen valintaan, annosteluun, jakaantumiseen ja vasta-aiheiden ehdottomuuteen. Opiskelija arvioi yksittäisen lääkeaineen kohdalla lääkeaineen ominaisuuksien merkitystä lääkkeen valinnalle ja lääkehoidon toteutukselle eri potilasryhmissä ja ymmärtää yhteisvaikutusten mekanismeja. Opiskelija selittää yleisimpien myrkytysten fysiologiset vaikutukset ja niiden aiheuttamien häiriötilojen vaikutuksen potilaan hoitoon ja ymmärtää myrkytysten farmakologisen hoidon mekanismit elimistössä eri potilasryhmien kohdalla.
Lähiopetus
Kurssin Moodle-alustan materiaali
Asianmukaiset Käypä hoito -suositukset
Koulu, Tuomisto: farmakologia ja toksikologia (2014 tai uudempi)
Keskusteleva luento-opetus, harjoitukset ja ryhmätyö. Toteutukselle otetaan 30 opiskelijaa. Jos ilmoittautuneita on enemmän kuin 30, valitaan opiskelijat toteutukselle suoritettujen opintopisteiden mukaisessa järjestyksessä ilmoittautumisajan päätyttyä. Tarkista hyväkvymisesi opintojaksolle Pepistä ennen opintojakson alkua.
Harjoitustunneilla 100 % läsnäolo.
Kirjallisen tentin hyväksytty suoritus, arvosanaan 1 vaaditaan 50 % tentin maksimipisteistä, ja osallistuminen harjoituksiin.
Suomi
17.08.2021 - 17.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Marjut Louhelainen
Vaaditut aiemmat opinnot:
Anatomia ja fysiologia, KTS1197
Farmakologia, KTS1202
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Opintojakson opetustapahtumat ovat nähtävissä jakson lukujärjestyksetä TimeEditistä ja uusintatenttipäivät Pepistä.
Opintojakso toteutuu lähiopetuksena.
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija tuntee ensihoidon perus- ja hoitotasolla ja sairaalan akuuttihoidossa käytettävät lääkkeet, niiden terapeuttiset vaikutukset, haittavaikutukset,vasta-aiheet ja hallitsee niiden oikean annostelun sekä tarpeen mukaiset lääkkeenantotavat. Opiskelija tuntee tavallisimmat potilaan käytössä olevat lääkkeet ja ymmärtää niiden mahdolliset yhteisvaikutukset ensihoidossa käytettävien lääkkeiden kanssa. Opiskelija hallitsee hengityksen ja verenkierron tukemiseen tarkoitettujen lääkkeiden käytön ja potilaan lääkkeellisen kivun hoidon sekä tarvittaessa lääkärin ohjeistaman potilaan sedatoimisen tai yleisanestesian. Ymmärtää toksikologian perusteet ja tuntee tavallisimmat henkeä uhkaavat intoksikaatiotilanteet, vasta-aineiden turvallisen käytön ja intoksikaatiotilanteiden farmakologisen hoitamisen.
Opintojakson sisältö:
Elvytyksessä käytettävät lääkkeet
Rintakivun lääkkeellinen hoito
Rytmihäiriölääkkeet ensihoidossa
Inotrooppiset lääkeaineet
Hengitysvaikeuden lääkkeet
Kouristelun lääkehoito ja sedatoivat lääkkeet
Kivun hoito fysiologian ja farmakologian näkökulmasta
Liuotushoito
Pahoinvointia vähentävä lääkehoito
Toksikologian perusteet
Yleisimmät myrkytykset ja niiden farmakologinen hoito
Opiskelija nimeää ensihoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden terapeuttiset vaikutukset muttei pysty kattavasti selittämään lääkeaineen vaiheita ja vaikutuksia elimistössä. Opiskelija nimeää yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkeaineryhmien farmakologiset vaikutusmekanismit ja tunnistaa lääkehoidon turvallisuuden kannalta merkittävimpiä haittoja ja vasta-aiheita ensihoidon kannalta. Opiskelijan kyky soveltaa tietoa eri potilasryhmien erityispiirteisiin jää vaillinaiseksi, eikä hän pysty loogisesti perustelemaan lääkkeen valintaa eri potilasryhmille farmakofysiologisesta näkökumasta.
Opiskelija tunnistaa ensihoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet ja pystyy soveltamaan tietoa toteuttaessaan ensihoitotilanteen lääkehoitoa turvallisesti eri potilasryhmien erityispiirteet huomioiden.Opiskelija tuntee yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkeaineryhmien farmakologiset vaikutusmekanismit ja tunnistaa lääkehoidon turvallisuuden kannalta merkittävimpiä haittoja ja vasta-aiheita ensihoidon kannalta. Opiskelija tunnistaa yleisimpien myrkytysten mekanismeja ja hoidossa käytettävien lääkkeiden vaikutuksia.
Opiskelija hallitsee kattavasti ensihoidossa käytettävien lääkkeiden vaikutusmekanismit,haitat ja vasta-aiheet ja ymmärtää henkeä uhkaavien tilanteiden merkityksen lääkkeen valintaan, annosteluun, jakaantumiseen ja vasta-aiheiden ehdottomuuteen. Opiskelija arvioi yksittäisen lääkeaineen kohdalla lääkeaineen ominaisuuksien merkitystä lääkkeen valinnalle ja lääkehoidon toteutukselle eri potilasryhmissä ja ymmärtää yhteisvaikutusten mekanismeja. Opiskelija selittää yleisimpien myrkytysten fysiologiset vaikutukset ja niiden aiheuttamien häiriötilojen vaikutuksen potilaan hoitoon ja ymmärtää myrkytysten farmakologisen hoidon mekanismit elimistössä eri potilasryhmien kohdalla.
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Suuronnettomuusopas. Duodecim. 2015. Castrén, M., Ekman, S., Martikainen, M., Sahi, J., Söder, J.
(Luettavissa Terveysportin kautta koulun verkosta täältä)
Ensihoito. Sanoma Pro. 2018. Kuisma, M., Holmström, P., Nurmi, J., Porthan, K., Taskinen, T. Sivut 721-739.
Luentomateriaalit sekä luennot (tilannejohtaminen, johtaminen, TECC)
Toteutus tapahtuu luento-opetuksena, jonka jälkeen opiskelija osallistuu tilannejohtamisharjoitukseen sekä suuronnettomusharjoitukseen. Luentojen ja harjoitusten jälkeen opiskelija suorittaa Exam-tentin.
Kurssin luennolla sekä harjoituspäivissä vaaditaan 100% läsnäolo. Kurssiarvosana muodostuu tentin arvosanasta. Tentti arvioidaan asteikolla 0-5, arvosanaan 3 vaaditaan vähintään 70% tentin kokonaispistemäärästä. Tentin läpipääsyraja on vähintään arvosana 3.
Suomi
16.08.2021 - 17.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Antti Peltola, Mikko Kaartinen
Kurssin pääsyvaatimuksena on suoritettu hoitotason teoria- sekä harjoittelujakso.Toteutus on tarkoitettu ensijassa EH18- sekä sitä aikaisemmin aloittaneiden ryhmien opiskelijoille. Mikäli opintojaksolle ilmoittautuu enemmän opiskelijoita, kuin opintojaksolle mahtuu, otetaan toteutukselle opiskelijat opintopisteiden määrän mukaan suuruusjärjestyksessä*.
*HUOM! Opintopisteet määräytyvät ilmoittautumisajankohdan pisteiden mukaan. Opintojaksolle vahvistaminen tapahtuu ilmoittautumisajan päätyttyä. Opiskelija varmistaa paikkansa opintojaksolle olemalla läsnä ensimmäisellä lähiopetuskerralla.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
1-5
Ei ole.
Tilannejohtamisharjoituksessa toimitaan yhteistyössä pelastustoimen edustajien kanssa.
Tentti suoritetaan Exam-tenttinä. Exam-tentti ajoitetaan luento-opetuksen ja käytännön harjoitusten jälkeen. Myös mahdollinen uusintatentti suoritetaan Exam-tenttinä.
Kurssiin sisältyy luento-opetusta, suuronnettomuusharjoitus koulun sisätiloissa, sekä yhteistoiminnassa pelastustoimen kanssa suoritettava tilannejohtamisharjoitus, joka toteutetaan ulkona.
Kurssin kokonaiskuormitus opiskelijalle 3*27h = 81h
Lähiopetus = 32h josta luento-opetusta 16h ja käytännön harjoituksia 16h
Itsenäinen opiskelu = 45h
Kurssin suoritettuaan opiskelija halllitsee ensihoidon tilannejohtamisen perusteet sekä on tutustunut suuronnettomuusorganisaatiossa toimimisen perusteisiin.
67% Lähiopetus, 33% Etäopetus
Kuisma ym. Ensihoito. Uusin painos.
Terveysportti
Käypä Hoito -suositukset
Luentomateriaali
Videoluennot
Lähi- ja verkko-opetus.
Luennot
Harjoitukset
Simulaatiot
Tentti
Harjoituksissa ja simulaatioissa läsnäolovelvoite.
Suomi
01.11.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Arja Sara-aho, Tuomo Nyyssönen
Edeltävät opinnot:
Sisätautien hoitotyö, kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö, Lääkehoito, Anatomia ja fysiologia.
Ensihoidon perustason teoria (potilaan tutkiminen, ensihoitopalvelu, sairastunut potilas, vammautunut potilas).
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
1 op
1-5
Tenttien ajankohdat löytyvät lukuijärjestyksestä.
- Polikliininen hoitoprosessi, hoitoympäristö ja sen erityispiirteet sekä yhteistyökumppanit.
- Triage-toiminta + hoidontarpeen arviointi
-Sydänpotilaan hoito: EKGn erotusdiagnostiikkaa, angio/PCI, kardioversio
- Labrakokeet ja kuvantamiset päivystyksessä + näiden tulkintaa hoitajan näkökulmasta
-AVH-potilaan hoito, aivoinf. liuotus, myrkytykset ja kouristelu
- Traumatiimin toiminta, traumaprotokolla, kiireellinen pleuradreenaus
-Palovammat, infektiot
- Vatsakipu
- Anestesiaintubaatio päivystysalueella
Opiskelija tuntee päivystyspolikliinisen maailman, sen merkityksen potilaan kokonaishoidossa sekä päivystyksessä tavallisesti työskentelevät ammattiryhmät. Opiskelija tuntee potilasluokittelun perusteet tavallisimmissa päivystystilanteissa. Opiskelija osaa yleisimmät päivystysalueilla tehtävät laboratorio- ja kuvantamistutkimukset. Opiskelija tuntee päivystyspoliklinikalla käytettävän monivammaprotokollan pääpiirteet ja osaa avustettuna noudattaa hänelle määrättyä tehtävää siinä. Opiskelija osaa myös yleisimpien kiireellisten päivystyspotilaiden hoidon ja ymmärtää eri sairauksien vaikutuksia ihmiseen.
Opiskelija tuntee päivystyspolikliinisen maailman, sen merkityksen potilaan kokonaishoidossa sekä päivystyksessä tavallisesti työskentelevät ammattiryhmät. Opiskelija tuntee potilasluokittelun käytännön toteutuksen niin päivystyksen normaalissa arjessa sekä myös vaativimmissakin tilanteissa. Opiskelija osaa yleisimmät päivystysalueilla tehtävät laboratorio- ja kuvantamistutkimukset sekä osaa hyödyntää niiden tuottamaa informaatiota potilaan hoidossa. Opiskelija tuntee päivystyspoliklinikalla käytettävän monivammaprotokollan ja osaa noudattaa hänelle määrättyä tehtävää siinä. Opiskelija osaa myös yleisimpien kiireellisten päivystyspotilaiden hoidon ja ymmärtää eri sairauksien vaikutuksia ihmiseen.
Opiskelija osaa kertoa perustellen päivystyspolikliinisen maailman, sen merkityksen potilaan kokonaishoidossa sekä päivystyksessä tavallisesti työskentelevät ammattiryhmät. Opiskelija tuntee potilasluokittelun käytännön toteutuksen niin päivystyksen normaalissa arjessa sekä myös vaativimmissakin tilanteissa. Opiskelija pystyy myös tarvittaessa luokittelemaan potilaita kiireellisyysjärjestykseen päivystyksessä. Opiskelija tuntee laajasti päivystysalueilla tehtäviä laboratorio- ja kuvantamistutkimuksia sekä osaa hyödyntää niiden tuottamaa informaatiota potilaan hoidossa. Opiskelija tuntee päivystyspoliklinikalla käytettävän monivammaprotokollan ja osaa noudattaa hänelle määrättyä tehtävää siinä. Opiskelija osaa myös useimpien kiireellisten päivystyspotilaiden hoidon sekä ymmärtää ja osaa perustella eri sairauksien vaikutuksia ihmiseen.
Etäopetus
Pakollinen: Ensihoitolääkärin luentotallenteet verkossa
Suositeltava: Kuisma, M., Holmström, P., Nurmi, J., Porthan, K., Taskinen, T. 2017 (tai uudempi). Ensihoito. Helsinki: SanomaPro -> Seuraavat luvut tai soveltuvat osat:
2.4 Hengityselimiston tutkiminen ja seuranta
3.2 Peruselintoimintojen fysiologiset periaatteet
3.3 Hengitystien hallinta
4.2 Hengitysvaikeus
4.3 Rintakipu
4.4 Rytmihäiriöt
100 % verkko-opiskelu
Ensihoitolääkärin luentotallenteet
Testaa-tietosi -välikyselyt aihepiireittäin. Kukin välikysely on suoritettava hyväksytysti ennekuin pääsee etenemään seuraavaan aihepiiriin.
Kurssi on hyväksytty, kun kaikki välikyselyt on suoritettu hyväksytysti
Kurssi on hyväksytysti suoritettu, kun jokainen aihepiirin testaa tietosi -välikysely on hyväksytysti suoritettu.
Suomi
16.08.2021 - 12.12.2021
03.05.2021 - 06.06.2021
10 - 50
Tia Windahl
Ensihoidon perusteet
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
2 op
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
Verkko
Opiskelijan työkuormitus keskimäärin 80 tuntia.
100 % itseopiskelu
Verkkokurssin sisältö tukee anestesiologian ja tehohoitotyön opintoja
Hengitys
Anestesiologia
Kardiologia
Opiskelija ei pysty kuvaamaan kunkin lääketieteen alueen teoriatiedon keskeisimpiä piirteitä. Teoriatietoperustan ja käytännön toimintamallien (tutkiminen ja tilanarviointi) yhdistäminen on puutteellista. Opiskelija ei osaa perustella omia valintojaan eikä pohtia eri vaihtoehtoja.
Opiskelija osaa kuvata kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriatietoa rajallisesti. Hän yhdistää lääketieteen teoriaperustan ja potilaan tutkimisen ja tilan arvioinnin ja esitetyt toimintamallit, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä. Opiskelijan esittämät toimintamallit ovat puutteellisia tai eivät ole perusteltuja eikä vaihtoehtojen pohdinta toteudu kriittisesti. Osaaminen perustuu pääosin opittavien asioiden listaamiseen ja toistamiseen.
Opiskelija osaa kuvata kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriatietoa sujuvasti ja kattavasti. Hän yhdistää teoriatietoa ja käytännön toimintamalleja osuvasti, mutta itsenäinen soveltaminen eri tilanteissa onnistuu vielä vajavaisesti. Käytännön toiminta onnistuu taustaosaamisen turvin erilaisissa työtilanteissa. Hän osaa perustella tekemänsä ratkaisut sekä pohtia ja vertailla kriittisesti päätöksien seuraamuksia.
Opiskelija osaa selittää kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriaa asiantuntevasti ja tutkittuun tietoon perustuen. Hän soveltaa hankkimaansa tietoa aikaisempaa teoriatietoa ensihoitopotilaan hoidossa ja analysoi sekä vertaileeitsenäisesti eri vaihtoehtoja. Hän organisoi sekä omaa että työryhmän tekemistä vahvan pohjatiedon siivittämänä. Osaamisessa tulee esille kautta linjan itsenäinen ajattelu, johon liittyy kyky muuttaa toimintamalleja tilanteen vaatimalla tavalla.
Opiskelija osaa kuvata kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriatietoa sujuvasti ja kattavasti. Hän yhdistää teoriatietoa ja käytännön toimintamalleja osuvasti, mutta itsenäinen soveltaminen eri tilanteissa onnistuu vielä vajavaisesti. Käytännön toiminta onnistuu taustaosaamisen turvin erilaisissa työtilanteissa. Hän osaa perustella tekemänsä ratkaisut sekä pohtia ja vertailla kriittisesti päätöksien seuraamuksia.
Etäopetus
Pakollinen: Ensihoitolääkärin luentotallenteet verkossa
Suositeltava: Kuisma, M., Holmström, P., Nurmi, J., Porthan, K., Taskinen, T. 2017 (tai uudempi). Ensihoito. Helsinki: SanomaPro -> Seuraavat luvut tai soveltuvat osat:
2.6 Neurologisen potilaan tutkiminen ja seuranta
2.9 Lapsen tutkiminen
4.5 Tajuttomuus
4.7 Aivoverenkierron häiriöt
4.8 Kouristelu
4.14 Päänsärky ja huimaus
7.3. Lapsi ensihoidossa sekä muut "vihreän kirjan" lukujen lapsiin liittyvät aiheet
100 % verkko-opiskelu
Ensihoitolääkärin luentotallenteet
Testaa-tietosi -välikyselyt aihepiireittäin. Kukin välikysely on suoritettava hyväksytysti ennekuin pääsee etenemään seuraavaan aihepiiriin.
Kurssi on hyväksytysti suoritettu, kun jokaisen aihealueen testaa tietosi -välikysely on hyväksytysti suoritettu
Suomi
20.08.2021 - 12.12.2021
03.05.2021 - 06.06.2021
10 - 50
Tia Windahl
Ensihoidon perusteet
Ensihoitolääketiede 1
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
2 op
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
Verkko
Opiskelijan työkuormitus keskimäärin 80 tuntia.
100 % itseopiskelu
Neurologia
Vastasyntynyt ja lasten hätätilanteet
Opiskelija ei pysty kuvaamaan kunkin lääketieteen alueen teoriatiedon keskeisimpiä piirteitä. Teoriatietoperustan ja käytännön toimintamallien (tutkiminen ja tilanarviointi) yhdistäminen on puutteellista. Opiskelija ei osaa perustella omia valintojaan eikä pohtia eri vaihtoehtoja.
Opiskelija osaa kuvata kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriatietoa rajallisesti. Hän yhdistää lääketieteen teoriaperustan ja potilaan tutkimisen ja tilan arvioinnin ja esitetyt toimintamallit, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä. Opiskelijan esittämät toimintamallit ovat puutteellisia tai eivät ole perusteltuja eikä vaihtoehtojen pohdinta toteudu kriittisesti. Osaaminen perustuu pääosin opittavien asioiden listaamiseen ja toistamiseen.
Opiskelija osaa kuvata kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriatietoa sujuvasti ja kattavasti. Hän yhdistää teoriatietoa ja käytännön toimintamalleja osuvasti, mutta itsenäinen soveltaminen eri tilanteissa onnistuu vielä vajavaisesti. Käytännön toiminta onnistuu taustaosaamisen turvin erilaisissa työtilanteissa. Hän osaa perustella tekemänsä ratkaisut sekä pohtia ja vertailla kriittisesti päätöksien seuraamuksia.
Opiskelija osaa selittää kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriaa asiantuntevasti ja tutkittuun tietoon perustuen. Hän soveltaa hankkimaansa tietoa aikaisempaa teoriatietoa ensihoitopotilaan hoidossa ja analysoi sekä vertaileeitsenäisesti eri vaihtoehtoja. Hän organisoi sekä omaa että työryhmän tekemistä vahvan pohjatiedon siivittämänä. Osaamisessa tulee esille kautta linjan itsenäinen ajattelu, johon liittyy kyky muuttaa toimintamalleja tilanteen vaatimalla tavalla.
Opiskelija osaa kuvata kunkin lääketieteen erikoisalueen keskeisimmät sisällöt sujuvasti ja kattavasti. Opiskelija osaa yhdistää lääketieteen teoriaperustan käytännön toimintamalleihin potilaan tutkimisessa, tilanarviossa ja ensihoidossa. Opiskelija osaa perustella tekemiään ratkaisuja myös lääketieteellisestä näkökulmasta.
Etäopetus
Pakollinen: Ensihoitolääkärin luentotallenteet verkossa
Elvytyksen käypähoitosuositus ja eettiset periaatteet
Suositeltava: Kuisma, M., Holmström, P., Nurmi, J., Porthan, K., Taskinen, T. 2017 (tai uudempi). Ensihoito. Helsinki: SanomaPro -> Seuraavat luvut tai soveltuvat osat:
1.8 Päivittäistehtävien operatiivinen johtaminen
2.1 Kliininen päätöksenteko
3.6. Nestehoito
4.1 Sydänpysähdys ja elvytys
4.9. Sokki (sekä 4.12.7 Sepsis)
5 Vammautuminen
6 Ulkoisten tekijöiden aiheuttamat hätätilanteet
100 % verkko-opiskelu
Ensihoitolääkärin luentotallenteet
Testaa-tietosi -välikyselyt aihepiireittäin. Kukin välikysely on suoritettava hyväksytysti ennekuin pääsee etenemään seuraavaan aihepiiriin.
Kurssi on hyväksytysti suoritettu, kun jokaisen aihealueen testaa tietosi -välikysely on hyväksytysti suoritettu
Suomi
16.08.2021 - 12.12.2021
03.05.2021 - 06.06.2021
10 - 50
Tia Windahl
Ensihoitolääketiede 1 ja 2
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
2 op
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
Verkko
Opiskelijan työkuormitus keskimäärin 80 tuntia.
100 % itseopiskelu
Elottomuus
Sokki
Traumatologia
Opiskelija ei pysty kuvaamaan kunkin lääketieteen alueen teoriatiedon keskeisimpiä piirteitä. Teoriatietoperustan ja käytännön toimintamallien (tutkiminen ja tilanarviointi) yhdistäminen on puutteellista. Opiskelija ei osaa perustella omia valintojaan eikä pohtia eri vaihtoehtoja.
Opiskelija osaa kuvata kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriatietoa rajallisesti. Hän yhdistää lääketieteen teoriaperustan ja potilaan tutkimisen ja tilan arvioinnin ja esitetyt toimintamallit, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä. Opiskelijan esittämät toimintamallit ovat puutteellisia tai eivät ole perusteltuja eikä vaihtoehtojen pohdinta toteudu kriittisesti. Osaaminen perustuu pääosin opittavien asioiden listaamiseen ja toistamiseen.
Opiskelija osaa kuvata kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriatietoa sujuvasti ja kattavasti. Hän yhdistää teoriatietoa ja käytännön toimintamalleja osuvasti, mutta itsenäinen soveltaminen eri tilanteissa onnistuu vielä vajavaisesti. Käytännön toiminta onnistuu taustaosaamisen turvin erilaisissa työtilanteissa. Hän osaa perustella tekemänsä ratkaisut sekä pohtia ja vertailla kriittisesti päätöksien seuraamuksia.
Opiskelija osaa selittää kunkin lääketieteen erikoisalueen teoriaa asiantuntevasti ja tutkittuun tietoon perustuen. Hän soveltaa hankkimaansa tietoa aikaisempaa teoriatietoa ensihoitopotilaan hoidossa ja analysoi sekä vertaileeitsenäisesti eri vaihtoehtoja. Hän organisoi sekä omaa että työryhmän tekemistä vahvan pohjatiedon siivittämänä. Osaamisessa tulee esille kautta linjan itsenäinen ajattelu, johon liittyy kyky muuttaa toimintamalleja tilanteen vaatimalla tavalla.
Opiskelija osaa kuvata kunkin lääketieteen erikoisalueen keskeisimmät sisällöt sujuvasti ja kattavasti. Opiskelija osaa yhdistää lääketieteen teoriaperustan käytännön toimintamalleihin potilaan tutkimisessa, tilanarviossa ja ensihoidossa. Opiskelija osaa perustella tekemiään ratkaisuja myös lääketieteellisestä näkökulmasta.
Lähiopetus
Naarajärvi, S. & Telkki, T. 2019. Perustason ensihoito. SanomaPro Oy.
Castrén, M., Ekman, S., Ruuska, R. & Silfvast, T. (toim.) 2015. Suuronnettomussopas. Saatavana LUT-kirjaston kautta sähköisenä versiona Terveysportista.
Terveydenhuoltolaki 1326/2010.
Laki terveydenhuoltolain muuttamisesta 1214/2019.
Sosiaali- ja terveysministeriön asetus ensihoitopalvelusta 585/2017.
Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992.
Luennot, taitopajat ja harjoitukset. Opintojaksolla tutustutaan yhteistyöviranomaisten, eli pelastuslaitoksen, poliisin, sosiaalihuollon, KELAn ja rajavartioston toimintaan verkkomateriaalin, ennakkotehtävän, sekä luentojen ja harjoitusten avulla. Fyysisen toimintakyvyn arviointi (Motiivi).
Osallistuminen poliisin ja pelastuksen tieliikenneluennoille ja harjoituksiin pakollisia.
Ennakkotehtävät hyväksytty/täydennettävä/hylätty
Suomi
04.10.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 30
Antti Kosonen, Mikko Kaartinen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Laitetentit ja EXAM-tentti
Opiskelija tuntee ensihoitoa koskevan lainsäädännön ja ensihoitopalvelun toiminnan.
Opiskelija tuntee viranomaisyhteistyön perusteet ja osaa toimia yhteistyössä hätäkeskuksen, poliisin, pelastus- ja sosiaalitoimen kanssa.
Opiskelija osaa toimia ensihoitotehtävällä, tuntien hälytyskoodiston mukaiset kiireellisyysluokat, tehtäväkoodit ja varausasteet.
Opiskelija osaa kirjata, pyytää hoito-ohjeen, raportoida, sekä viestiä Virvellä.
Opiskelija osaa toimia ja kommunikoida CRM:n periaatteiden mukaisesti ja turvallisesti ensihoitotehtävällä, tuntien ensihoitotyön riskit, sekä potilasturvallisuutta uhkaavat seikat.
Opiskelija tuttustuu yleisimpiin ensihoidossa käytettäviin välineisiin ja hoitolaitteisiin (esim. hoitolaukut, defibrillaattorit, Virve-puhelimet ,paarit ja potilaan tukemisvälineet).
Opiskelija osaa käyttää ergonomisesti ja tarkoituksenmukaisesti tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelija tuntee hälytysajoneuvoa koskevan lainsäädännön ja tutustuu hälytysajoneuvolla ajamiseen
Opiskelijalla ei ole riittäviä tiedollisia perusvalmiuksia ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta. Opiskelija ei pysty luettelemaan tavallisimpien tehtävätyyppien sisältöä eikä toimintamalleja kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija ei osaa toimia turvallisesti ensihoitotehtävällä, eikä osaa käyttää tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla on tiedolliset perusvalmiudet ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta.Opiskelija pystyy luettelemaan tavallisimpien tehtävätyyppien sisällön ja toimintamallit kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija osaa toimia ohjattuna turvallisesti ensihoitotehtävällä ja käyttää ohjatusti tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla on hyvät tiedolliset perusvalmiudet ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta. Opiskelija pystyy luettelemaan eri tehtävätyyppien sisällön ja toimintamallit kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija osaa toimia turvallisesti ensihoitotehtävällä ja käyttää valitsemiaan tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla on kattavat tiedolliset perusvalmiudet ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta.
Opiskelija osaa selittää perustellen ja analysoida eri tehtävätyyppien sisällön ja toimintamallit kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija osaa toimia turvallisesti ensihoitotehtävällä ja ohjata tukemis- ja kuljetusvälineiden käyttöä.
Lähiopetus
Naarajärvi, S. & Telkki, T. 2019. Perustason ensihoito. SanomaPro Oy.
Castrén, M., Ekman, S., Ruuska, R. & Silfvast, T. (toim.) 2015. Suuronnettomussopas. Saatavana LUT-kirjaston kautta sähköisenä versiona Terveysportista.
Terveydenhuoltolaki 1326/2010.
Laki terveydenhuoltolain muuttamisesta 1214/2019.
Sosiaali- ja terveysministeriön asetus ensihoitopalvelusta 585/2017.
Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992.
Luennot ja harjoitukset.
Tentti.
Suomi
30.08.2021 - 22.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 30
Antti Kosonen, Mikko Kaartinen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Laitetentit ja EXAM-tentti
Opiskelija tuntee ensihoitoa koskevan lainsäädännön ja ensihoitopalvelun toiminnan.
Opiskelija osaa toimia ensihoitotehtävällä, tuntien hälytyskoodiston mukaiset kiireellisyysluokat, tehtäväkoodit ja varausasteet.
Opiskelija osaa kirjata, pyytää hoito-ohjeen, raportoida, sekä viestiä Virvellä.
Opiskelija osaa toimia ja kommunikoida CRM:n periaatteiden mukaisesti ja turvallisesti ensihoitotehtävällä, tuntien ensihoitotyön riskit, sekä potilasturvallisuutta uhkaavat seikat.
Opiskelija tuttustuu yleisimpiin ensihoidossa käytettäviin välineisiin ja hoitolaitteisiin (esim. hoitolaukut, defibrillaattorit, Virve-puhelimet ,paarit ja potilaan tukemisvälineet).
Opiskelija osaa käyttää ergonomisesti ja tarkoituksenmukaisesti tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla ei ole riittäviä tiedollisia perusvalmiuksia ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta. Opiskelija ei pysty luettelemaan tavallisimpien tehtävätyyppien sisältöä eikä toimintamalleja kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija ei osaa toimia turvallisesti ensihoitotehtävällä, eikä osaa käyttää tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla on tiedolliset perusvalmiudet ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta.Opiskelija pystyy luettelemaan tavallisimpien tehtävätyyppien sisällön ja toimintamallit kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija osaa toimia ohjattuna turvallisesti ensihoitotehtävällä ja käyttää ohjatusti tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla on hyvät tiedolliset perusvalmiudet ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta. Opiskelija pystyy luettelemaan eri tehtävätyyppien sisällön ja toimintamallit kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija osaa toimia turvallisesti ensihoitotehtävällä ja käyttää valitsemiaan tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla on kattavat tiedolliset perusvalmiudet ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta.
Opiskelija osaa selittää perustellen ja analysoida eri tehtävätyyppien sisällön ja toimintamallit kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija osaa toimia turvallisesti ensihoitotehtävällä ja ohjata tukemis- ja kuljetusvälineiden käyttöä.
Lähiopetus
Naarajärvi, S. & Telkki, T. 2019. Perustason ensihoito. SanomaPro Oy.
Castrén, M., Ekman, S., Ruuska, R. & Silfvast, T. (toim.) 2015. Suuronnettomussopas. Saatavana LUT-kirjaston kautta sähköisenä versiona Terveysportista.
Terveydenhuoltolaki 1326/2010.
Laki terveydenhuoltolain muuttamisesta 1214/2019.
Sosiaali- ja terveysministeriön asetus ensihoitopalvelusta 585/2017.
Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992.
Luennot ja harjoitukset. Fyysisen toimintakyvyn arviointi (Motiivi).
Tentti.
Suomi
20.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 30
Antti Kosonen, Mikko Kaartinen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Laitetentit ja EXAM-tentti
Opiskelija tuntee ensihoitoa koskevan lainsäädännön ja ensihoitopalvelun toiminnan.
Opiskelija osaa toimia ensihoitotehtävällä, tuntien hälytyskoodiston mukaiset kiireellisyysluokat, tehtäväkoodit ja varausasteet.
Opiskelija osaa kirjata, pyytää hoito-ohjeen, raportoida, sekä viestiä Virvellä.
Opiskelija osaa toimia ja kommunikoida CRM:n periaatteiden mukaisesti ja turvallisesti ensihoitotehtävällä, tuntien ensihoitotyön riskit, sekä potilasturvallisuutta uhkaavat seikat.
Opiskelija tuttustuu yleisimpiin ensihoidossa käytettäviin välineisiin ja hoitolaitteisiin (esim. hoitolaukut, defibrillaattorit, Virve-puhelimet ,paarit ja potilaan tukemisvälineet).
Opiskelija osaa käyttää ergonomisesti ja tarkoituksenmukaisesti tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla ei ole riittäviä tiedollisia perusvalmiuksia ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta. Opiskelija ei pysty luettelemaan tavallisimpien tehtävätyyppien sisältöä eikä toimintamalleja kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija ei osaa toimia turvallisesti ensihoitotehtävällä, eikä osaa käyttää tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla on tiedolliset perusvalmiudet ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta.Opiskelija pystyy luettelemaan tavallisimpien tehtävätyyppien sisällön ja toimintamallit kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija osaa toimia ohjattuna turvallisesti ensihoitotehtävällä ja käyttää ohjatusti tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla on hyvät tiedolliset perusvalmiudet ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta. Opiskelija pystyy luettelemaan eri tehtävätyyppien sisällön ja toimintamallit kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija osaa toimia turvallisesti ensihoitotehtävällä ja käyttää valitsemiaan tukemis- ja kuljetusvälineitä.
Opiskelijalla on kattavat tiedolliset perusvalmiudet ensihoitoa koskevasta lainsäädännöstä ja ensihoitopalvelun toiminnasta.
Opiskelija osaa selittää perustellen ja analysoida eri tehtävätyyppien sisällön ja toimintamallit kuljettamattajättämistilanteisiin. Opiskelija osaa toimia turvallisesti ensihoitotehtävällä ja ohjata tukemis- ja kuljetusvälineiden käyttöä.
Lähiopetus
Tom Silfvast, Maaret Castrén, Jouni Kurola, Vesa Lund, Matti Martikainen (toim.): Ensihoito-opas. Duodecim, 8.uudistettu painos 2016
Markku Kuisma, Kari Porthan, Peter Holmström, Jouni Nurmi, Tuomas Taskinen; Ensihoito, Sanoma Pro Oy 2018.
Pasi Alanen, Juha Jormakka, Antti Kosonen, Simo Saikko: Oireista työdiagnoosiin - Ensihoitopotilaan tutkiminen ja arviointi, Sanoma Pro Oy 2016.
Maaret Castren, Simo Ekman, Rami Ruuska & Tom Silfvast (toim.): Suuronnettomuusopas, Duodecim 2015.
Käypähoito -suositukset (Duodecim):Elvytys, Elvytys (vastasyntynyt), Hengitysvajaus (äkillinen), Aivovammat, Aivoinfarkti, Sepsis (aikuiset), Epileptinen kohtaus (pitkittynyt; status epilepticus), Epilepsiat ja kuumekouristukset (lapset), Kuolevan potilaan oireiden hoito, ST-nousuinfarkti , Sepelvaltimotautikohtaus: epästabiili angina pectoris ja sydäninfarkti ilman ST-nousuja. Lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen tehokkaat menetelmät sosiaali- ja terveydenhuollossa. (PDF-tiedosto diasarja) www.hotus.fi/system/files/SUOSITUS_LASTEN_KALTOINKOHTELU.PDF. *
Toteutuksella käytetään opetusmenetelmänä sekä luento-opetusta että simulaatio-opetusta ja käytännön harjoituksia. Kurssin lopuksi oppimista mitataan Exam-tentillä. Toteutuksen tavoitteena on, että toteutuksen jälkeen opiskelijalla on kattavat tiedolliset valmiudet ensihoidon hoitotason päätöksentekoon. Opiskelija kykenee suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan kokonaishoitoa. Opiskelija osaa myös perustellen selittää tavallisimpien saraskohtausten syyt ja niiden oireet sekä tutkimukset ja hoidon. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella valitsemiaan ensihoidon auttamismenetelmiä erilaisten potilaiden hoitotyössä.
Ryhmätyö, simulaatiot ja tentti
Suomi
27.09.2021 - 07.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 30
Antti Kosonen, Mikko Kaartinen, Tuomo Nyyssönen
Perustason ensihoidon teoriaopinnot (ensihoitopalvelu, potilaan tutkiminen, sairastunut potilas, vammautunut potilas, viranomaisyhteistyö)
Hyväksytysti suoritettu ammatillinen harjoittelu 3 (perustason ensihoito)
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Ei ole.
Toteutuksen tentti suoritetaan Exam-tenttinä. Mahdollinen uusinta suoritetaan myös Examin avulla.
Luento-opetus. Simulaatioympäristö.
Kurssin laajuus 6 op = 162h, josta:
Luento-opetus = 20h
Simulaatio-opetus = 24h
Itsenäinen opiskelu = 118h
Toteutuksen tavoitteena on, että toteutuksen jälkeen opiskelijalla on kattavat tiedolliset valmiudet ensihoidon hoitotason päätöksentekoon. Opiskelija kykenee suunnitelemaan, toteuttaamaan ja arvioimaan potilaan kokonaishoitoa hoitotason keinoin. Opiskelija osaa myös perustellen selittää tavallisimpien saraskohtausten syyt ja niiden oireet sekä tutkimukset ja hoidon. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella valitsemiaan ensihoidon auttamismenetelmiä erilaisten potilaiden hoitotyössä.
Opiskelijalla ei ole tiedollisia perusvalmiuksia ensihoidon hoitotason päätöksentekoon ja potilaan kokonaishoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Opiskelija ei pysty luettelemaan tavallisimpien sairauskohtausten syitä, oireita, tutkimuksia tai hoitomuotoja. Opiskelija ei osaa käyttää ensihoidon auttamismenetelmiä erilaisten potilaiden hoitotyössä.
Opiskelijalla on tiedolliset perusvalmiudet ensihoidon hoitotason päätöksentekoon ja potilaan kokonaishoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Opiskelija pystyy luettelemaan tavallisimpien sairauskohtausten syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija osaa käyttää valitsemiaan ensihoidon auttamismenetelmiä erilaisten potilaiden hoitotyössä.
Opiskelijalla on hyvät tiedolliset valmiudet ensihoidon hoitotason päätöksentekoon ja potilaan kokonaishoidon suunitteluun, toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sairauskohtausten syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija osaa soveltaa valitsemiaan ensihoidon auttamismenetelmiä erilaisten potilaiden hoitotyössä.
Opiskelijalla on kattavat tiedolliset valmiudet ensihoidon hoitotason päätöksentekoon ja potilaan kokonaishoidon suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sairauskohtausten syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella valitsemiaan ensihoidon auttamismenetelmiä erilaisten potilaiden hoitotyössä.
Lähiopetus
Kirjallisuus:
Ensihoito. Holmström, P., Kuisma, M., Porthan, K. 2018. Sanoma Pro
Ensihoito-opas. Castrén, M., Kurola, J., Silfvast, T. 2016. Duodecim
Ensihoidon taskuopas. Oksanen, T., Turva, J. 2018. Suomen Ensihoidon tiedotus
EKG akuuttihoidossa. Jormakka, J., Kettunen, J. 2018. Sanoma Pro
Verkkolähteet:
Duodecim Käypä Hoito-suositukset
Moodle-materiaali
Kurssi toteutetaan orientaatiotunnin, lähiopetuksen ja ohjaus-/harjoitustuntien avulla. Kurssilla opiskelijat suunnittelevat pienryhmissä yksittäisen hoitotason ensihoidon toimenpiteen ohjaus-/opetustilanteen tutkittuun tietoon ja luotettaviin tietolähteisiin perustuen. Ohjaus-/opetuspäivinä opiskelijat vuoroin ohjaavat muille opiskelijoille itse valmistelemaansa hoitotason ensihoidon toimenpiteen ohjausrastia ja kiertävät muiden opiskelijoiden pitämillä ohjaus-/opetusrasteilla.
Ohjaus-/opetusrastilla opiskelijat antavat myös vertaisarvioinnin rastin sisällöstä ja toteutustavasta.
Ohjaustuntien jälkeen opsikelija suorittaa näyttökokeen, jossa hän suorittaa ennen näyttökoetta tehtävän arvonnan pohjalta yhden hoitotason toimenpiteen. Näyttökokeen jälkeen opiskelija suorittaa Exam-tentin.
Kurssin hyväksytty suorittaminen vaatii opiskelijalta 100% läsnäoloa lähiopetustunneilla, näyttökokeen hyväksyttyä suorittamista (min. 70% pisteistä), Exam-tentin hyväksyttyä suorittamista (min. 70% pisteistä/arvosana 3), opetus- ja ohjaustehtävän kirjallista työtä sekä ohjaustilanteen vetämistä ja siihen osallistumista. Kurssin arvosana määräytyy painotetusti siten, että näyttökokeella on 4/8 painotus ja muilla osilla (Exam-tentti, ohjaustilanteen teoriamateriaalin arviointi, ohjaustilanteen vertaisrarviointi ja ohjaustilanteen opettajan arvio) on 1/8 painotus.
Suomi
25.08.2021 - 28.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Peltola, Mikko Kaartinen
Opiskelijan tulee olla suorittanut perustason ensihoidon opinnot, perustason ensihoidon harjoittelu sekä perustason ammattitaidon arviointi.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Ei ole.
Näyttökoe suoritetaan ohjaustuntien jälkeen. Exam-tentti suoritetaan näyttökokeen jälkeen. Näyttökoe on mahdollista uusia näyttöpäivän jälkeen, jos aikaa jää riittävästi yli. Muussa tapauksessa näyttö uusitaan seuraavan toteutuksen näyttöpäivän yhteydessä. Exam-tenttiin voi osallistua, vaikka näyttökoetta opiskelija ei olisi saanut suoritettua hyväksytysti.
Toteutuksen laajuus 3op = 81h
Lähiopetus = 4h
Ohjaus-/toimenpideharjoitukset = 16h
Näyttö = 1h
Itsenäinen työskentely = 60h
Kurssin jälkeen opiskelija osaa toteuttaa hoitotason ensihoidon keskeisimmät toimenpiteet turvallisesti ja perustellen. Opiskelija osaa ohjata toimenpiteiden suorittamisessa ja opettaa toimenpideharjoituksia ryhmälleen. Opiskelija käyttää muistilistoja hoidon tukena ja turvallisen hoidon toteuttamisessa.
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
Eriksson, K., Isola, A., Kyngäs, H. 2016. Hoitotiede. Sanoma Pro Oy.
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.,Laitinen-Väänänen,S., Kettunen,T. 2014.Onnistuuko ohjaus? Edita Oy.
Moodlessa oleva materiaali
Opintojakson opetustapoina ovat luento-opetus, seminaarit ja harjoitustunnit lähiopetuksena sekä etäyhteyksillä.
Ryhmätyöskentely sekä itsenäinen opiskelu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä. Opintojakson muut osa-alueet tulee olla hyväksytysti suoritettu.
Suomi
30.08.2021 - 07.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Pia Halonen, Outi Koivulahti
Ei vaadi edeltävää osaamista.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
4 op
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa AHOT-menettelyssä.
TimeEditissä ilmoitetaan ryhmän kohdalla tenttiajankohta.
Lähioppiminen kampuksella; riippuen epidemian tilanteesta.
Verkossa tapahtuva oppiminen.
Lähiopetuksen määrä on noin 1 opintopisteen verran.
Verkossa tapahtuvaa oppimista ja itsenäistä opiskelua on noin 4 opintopisteen verran.
Hoitotyön tiedeperusta, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Hoitotyön erilaiset asiakasryhmät.
Asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet.
Sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset, sekä kestävä kehitys.
Sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Verkkotentti on hylätty ja/tai muut opintojakson osa-alueet eivät ole hyväksytysti suoritettu.
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Tunnistaa erilaisia asiakasryhmiä hoitotyössä
Kuvata asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Kuvata sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
ymmärtää erilaisten asiakasryhmien merkitys hoitotyössä
soveltaa asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
Ymmärtää ja ottaa käytäntöön sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Ymmärtää sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opiskelija osaa
arvioida ja ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustaa, arvoja, eettiset periaatteita ja ohjeita.
arvioida erilaisten asiakasryhmien merkitystä hoitotyössä
suunnitella ja perustella asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
tulkita sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä ohjaavia säädöksiä
hallita sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessin.
Lähiopetus
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Taru Simpura
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähiopetus
Harjoittelu tapahtuu esim. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä.
Suomi
08.11.2021 - 18.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Pia Halonen, Taru Simpura
Hoitotyön perusosaaminen ja kliinisen hoitotyön menetelmät opintojaksot.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
LÄHIHOITAJA TAUSTAISILLA OPISKELIJOILLA AHOT- mahdollisuus, vaatimuksena on vähintään
2 kk työkokemusta lähihoitajan työstä tutkinnon suorittamisen jälkeen. EI KOSKE AVOIMEN OPISKELIJOITA ELI POLKUOPISKELIJOITA!
Ahot-hakemukset osoitetaan e-Ahot hakemuksena Pepissä Titta Sainiolle.
HOITOTYÖN PERUSOSAAMINEN HARJOITTELU EI KOSKE AVOIMEN OPISKELIJOITA!
Harjoittelu tapahtuu mm. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä, tai palvelutaloissa.
Tehostetun palveluasumisen yksikkö.
Jobiili
Workseed
4 viikkoa harjoittelua
Tavoitteet:
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa:
luoda luottamuksellisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan/potilaan kanssa
tunnistaa turvallisen hoitotyön käytänteitä
auttaa asiakasta/potilasta sovituissa päivittäisissä toimissa
toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaan
Osaa soveltaa hoitotyössä tarvittavia keskeisiä tiedollisia ja taidollista tietoja potilaan hoitotyössä (ymmärtää ihmisen peruselintoiminnot, osaa tarkkailla niissä tapahtuvia muutoksia ja toimia tilanteen vaatimalla tavalla)
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida killinistä hoitotyötä näyttöön perustuen
Toimii asiakaslähtöisesti potilaan ja hänen läheistensä terveyttä ylläpitävässä ja edistävässä hoitotyössä
Noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita
Toimii työryhmän ja -yhteisön vastuullisena jäsenenä
Osaa arvioida osaamistaan ja kehittää omaa toimintaansa
Ymmärtää aseptiikkan ja potilasturvallisuuden merkityksen hoitotyössä
ARVIOINTIKRITEERIT:
HYVÄKSYTTY:
Opiskelija
- osaa etsiä tietoa hoitotilanteisiin
- osoittaa perehtyneisyyttä ja kiinnostusta alan tietoperustaan
- osaa toimia hoitotyössä ohjeistuksen mukaisesti
- osaa toimia asiakaslähtöisesti
- osoittaa saavuttaneensa riittävät kliiniset tiedot ja taidot pystyäkseen toimimaan hoitotyössä
- osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toimia työryhmän jäsenenä
HYLÄTTY:
epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
työyhteisötaitojen puute
potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
- kykenee arvioimaan omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
Etäopetus
Materiaali löytyy sähköiseltä oppimisalustalta.
Itsenäisesti verkko-opintoina. Opintojakso on jaettu osioihin, joissa erilliset suoritukset. Osiot voi suorittaa haluamassaan aikataulussa toteutusajan puitteissa.
Itsenäisesti verkossa suoritetut tentit ja kirjalliset tehtävät
Suomi
16.08.2021 - 13.12.2021
03.05.2021 - 31.10.2021
30 - 200
Tuula Hämäläinen
Sisältö: Yrityksen määritelmät, yhtiömuodot ja yritystoiminnan riskit, yrityksen tulot ja menot, markkinointi ja palvelujen tuotteistaminen, laatu, hyvinvointiyrittäjyyteen liittyvä lainsäädäntö ja valvonta
Hyvinvointi (LAB)
Sairaanhoitajakoulutus, Fysioterapeuttikoulutus, Sosionomikoulutus, Terveydenhoitajakoulutus, Ensihoitajakoulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
3 op
Hyväksytty/Hylätty
Ahot- / opinnollistamismahdollisuus esim. yrittäjyyskokemuksen perusteella.
Opiskelija tietää ja tuntee eri yritysmuotojen keskeiset erot, yrittäjyyden toimintaedellytykset ja yrityksen perustamisprosessin. Opiskelija ymmärtää markkinoinnin, palvelujen laadun ja tuotteistamisen merkityksen sekä yritystoiminnan riskit sekä hyvinvointiyrittäjyyteen liittyvän lainsäädännön ja valvonnan.
Opiskelija
- osaa yrityksen perustamisprosessin
- ymmärtää toiminnan laadun, tuotteistamisen ja markkinoinnin merkityksen muuttuvassa toimintaympäristössä
- osaa yritykseen liittyvät lupakäytännöt sekä valvonnan ja omavalvonnan sisällöt
- osaa markkinoida osaamistaan valikoidulle kohderyhmälle
Osioiden tehtävät eivät vastaa asetettuja tavoitteita ja / tai niitä ei ole palautettu aikataulussa.
Hyväksytyssä arvioinnissa opiskelija on tietoinen yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksista ja riskeistä. Opiskelija osaa arvioida yrityksen myyntituloja ja kuluja sekä hahmottaa yrityksen lupakäytäntöjä. Opiskelija tunnistaa eri laatua arvioivia menetelmiä sekä markkinointikeinoja.
Eri osioiden tehtävät arvioidaan erikseen ja ne kaikki tulee olla hyväksytysti suoritettu tehtäväantojen kriteerien mukaisesti. Tehtäväantojen kriteerit löytyvät sähköiseltä oppimisalustalta.
Lähiopetus
Lääkelaskut; Nikkola, R., Nurkka, N., Paloposki, A. 2020. Annos oivallusta: Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro Oy.
Muu: Moodlen materiaali.
Taitopajat ja kuolevan potilaan hoitaminen; Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Muu Reppusivustolla annettu materiaali
Mikrobiologia: Anttila, V-J., Hellsten, S., Rantala, A., Syrjälä, H. & Vuoento, R. (toim) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
e-Hoitotyöntaidot.Sanoma Pro
Opintojakson opetusmenetelminä on verkkotyöskentelu, itsenäinen työskentely sekä taitopajatyöskentely lähipäivinä.
Lääkelaskut: hyväksytty/hylätty.
Opintojakson osaamistestit hyl/ 1-5
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty,
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Taru Simpura, ST_Opettaja_ HOTI_06 Virtuaaliopettaja, Maj-Britt Tallbacka, Heli Oksanen, ST_Opettaja_FYTI_02 Virtuaaliopettaja, Heidi Häll, Tiina Simola, Anni Koponen
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lahden kampus
1-5
Lähihoitajataustaiset: AHOT
Matematiikan alkutasotesti ja lääkelasku tentti.Kaksi kertaa mahdollista uusintatenttiin.
Osaamistestien hyväksytty suorittaminen taitopajojen jälkeen.
Mikrobiologia tentti.
Lääkelaskut: Pääosin verkossa tapahtuvaa oppimista sekä itseopiskelua.
Lähipäivinä taitopajatyöskentelyä
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Pääosin taitopajat toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
- Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h)
Lääkelaskujen osalta vaaditaan itsenäistä opiskelua.
Opintojakson sisältöinä:
Lääkelaskut 1op
Aseptiikka ja ergonomia hoitotyössä, päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE protokollan mukaan, kuolevan potilaan hoitotyö. 3.5op
Mikrobiologia (0,5op). Opiskelija osaa kuvata mikrobiologian perusteet ja infektioiden torjunnan periaatteet. Mikrobikäsitteet, tartuntatavat ja –mekanismit, elimistön puolustusjärjestelmä, yleisimmät infektiotaudit ja infektiodiagnostiikka
Opiskelija ei ole osallistunut kaikkiin taitopajoihin ja/tai tehnyt osaamistestejä hyväksytysti.
Opiskelija ei ole suorittanut lääkelaskuja tai mikrobiologiaa hyväksytysti.
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa toteuttaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa nimetä ja käyttää yksittäisiä turvallisen siirtymisen avustamisen menetelmiä ja siirtymisessä käytettäviä apuvälineitä.
Lääkelaskut ja Mikrobiologia hyväksytty
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija ymmärtää ja käyttää siirtymisen avustamisen tilanteissa muutamia oppimiaan tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden ajoittain kuntouttavan työotteen.
Lääkelaskut ja Mikrobiologia suoritettu
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa sekä arvioida niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa verrata ja soveltaa siirtymisen avustamisen tilanteissa käytettäviä turvallisia tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden kuntouttavan työotteen
Lääkelaskut ja Mikrobiologia suoritettu
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Karhumäki E. ym. (2009). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet 1,2,3,5,6 ja 8
Karhumäki E. ym. (2016). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet:1. Mikrobiologia, 2. Tartunta, 3. Elimistön puolustusjärjestelmä, 5. Infektiotaudit, 7.
Tamminen-Peter, L. & Wickström, G. 2013. Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Sitoumus2050
Muu Moodlessa jaettu materiaali.
Opintojakson opetustapoina ovat harjoitustunnit, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu harjoitustuntien osaamistesteistä. Lisäksi tulee suorittaa seuraavat:
Lääkelaskut hyväksytty / hylätty
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty. Saadakseen hyväksytyn suorituksen opiskelijan on saatava vähintään 50 % verkkotentin maksimipisteistä.
Suomi
30.08.2021 - 07.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Pia Halonen, Sari Soutukorva, Taru Simpura, Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen, Tiina Simola
Ei vaadi edeltävää osaamista
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
2 op
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa AHOT-menetelmällä.
Numeraalisesti arvioitavat osaamistestit taitopajojen jälkeen.
Lääkelaskutentti
Mikrobiologia tentti. Mikrobiologian osuus suoritetaan itsenäisenä opiskeluna ja exam-verkkotenttinä sinulle sopivana ajankohtana ensimmäisen lukukauden aikana. Opiskelija kirjautuu Lääketiede-verkkokurssille, jonka avaimen saa Kliinisen hoitotyön menetelmät -opintojakson opettajalta.
Harjoitustuntien jälkeen osaamistestit, joiden keskiarvosta muodostuu arvosana.
Verkossa tapahtuva oppiminen
Harjoitustunnit kampuksella.
Lähiopetus lääkelaskuissa
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Pääosin harjoitustunnit toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
- Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h)
Opintojakson sisältöinä:
Aseptiikka, kestävä kehitys ja ergonomia hoitotyössä.
Asiakkaan päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE-protokollan mukaan.
Kuolevan potilaan hoitotyö.
Lääkelaskut.
Mikrobiologia (0,5 op). Mikrobikäsitteet, tartuntatavat ja –mekanismit, elimistön puolustusjärjestelmä, yleisimmät infektiotaudit ja infektiodiagnostiikka.
Lähiopetus
Farmakologia ja lääkehoito:
-Moodle-alustan materiaalit
-Saano, Taam-Ukkonen. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro 2020
- THL: Turvallinen Lääkehoito 2016
-Aihealueen Käypä hoito -suositukset
-Koulu, Mervaala. Farmakologia ja Toksikologia, Medicina, 8. painos tai uudempi tai
-Ruskoaho, Hakkola ja Huupponen, Lääketieteellinen farmakologia, Duodecim 2019
Kurssi koostuu kahdesta osasta, Lääkehoito 2 op ja Farmakologia 3 op.
Lääkehoidon opetus:
Aloitusluento ja työpaja-tunnit verkossa, harjoitustunnit 2x 4h (testit 2 kpl harjoitustuntien lopuksi), simulaatio ja YleSH:n Kliinisen hoitotyön perusosaamisen testi kampuksella.
Harjoitustunnit ja työpajatunnit:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheisiin on perehdyttävä etukäteen itsenäisesti
- Lääkehoidon harjoitustunneilla harjoitellaan erilaisia lääkehoitoon liittyviä kädentaitoja.
Farmakologian opetus:
Luennot, harjoitustunnit, mahdolliset pistokokeet ja lopputentti Moodlessa.
Farmakologia:
Lopputentti. Saadakseen hyväksytyn arvosanan opiskelijan tulee saavuttaa 50 % lopputentin maksimipisteistä.
Lääkehoito: Saadakseen hyväksytyn arvosanan lääkehoidosta (2 op), opiskelijan tulee saavuttaa 50 % testien ja tentin maksimipisteistä. Harjoitustuntien testien keskiarvosta muodostuu lääkehoidon numero. YleSh:n kliininen testi arvoidaan hyväksytty/hylätty, mutta tämä täytyy olla hyväksytysti suoritettu läpi (vähintään 50 % oikein).
Harjoitustunnit, simulaatiot ja työpaja-työskentelyt tulee olla hyväksytysti suoritettu.
Suomi
16.08.2021 - 26.09.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 70
Titta Sainio, ST_Opettaja_ HOTI_05 Virtuaaliopettaja, Marjut Louhelainen
Anatomian ja fysiologian perusteet
Hoitotyön perusosaaminen
Kliinisen hoitotyön menetelmät
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lääkehoitopassi
Toteutuksen opetusajankohdat ja tenttipäivät ovat nähtävissä toteutuksen lukujärjestyksestä TimeEditistä ja yleiset uusintapäivät LABin verkkosivuilta.
Lääkehoito (2 op):
Harjoitustuntien (2 eri kertaa) jälkeen on osaamistestit. Näiden testien uusinta/korotustentti Examissa.
Opintojaksoon kuuluu myös YleSH:n Kliinisen hoitotyön perusosaamisen testi.
Lääkehoito: Verkko-opetus (aloitustunnit sekä työpaja), harjoitustunnit ja simulaatiot kampuksella.
Harjoitustunneilla, työpajassa ja simulaatioissa 100% läsnäolovelvollisuus.
YleSh Kliinisten menetelmien testi kampuksella
Moodle
Farmakologia:
Tavoitteet:
Opiskelija tunnistaa farmakokinetiikan ja -dynamiikan perusteet ja alan muun terminologian ja ymmärtää lääkeaineinteraktioiden syntymekanismit. Opiskelija osaa nimetä tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet ja arvioida lääkkeiden turvallista käyttöä eri potilasryhmien hoidossa. Opiskelija osaa perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja tukea potilasta lääkehoidon toteutuksessa.
Sisällöt:
Kurssilla käsitellään seuraavat aihealueet:
Farmakokinetiikka ja -dynamiikka
Autonomisen hermoston farmakologia
Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito
Diabeteslääkkeet
Neurologisten sairauksien lääkehoito
Psyykelääkkeet
Mikrobilääkkeet ja rokotteet
Ruuansulatuselimistön sairauksien lääkehoito
Hormonihoitojen lääkkeet
Reuma- ja kihtilääkkeet
Uskomuslääkkeet
Lääkehoito:
Turvallinen lääkehoito:
Lääkehoidon juridiikka ja etiikka
Lääkehuolto (lääkkeen tilaaminen, toimittaminen, säilyttäminen ja hävittäminen)
Lääkehoitopassi ja siihen rekisteröityminen
Lääkkeen käyttökuntoon saattaminen
Lääkkeen antotavat ja lääkemuodot (aseptiikka) (i.m, iv.)
Lääkeannosteluun liittyvät käsitteet, Nine Rights
Lääkehoito:
Ei ole suorittanut tehtäviä, ja/tai
Ei ole osallistunut työpajoihin, harjoitustunteihin ja simulaatioihin ja/tai
Ei ole suorittanut testejä hyväksytysti
Farmakologia:
Opiskelija määrittelee farmakologian keskeiset käsitteet ja selittää niiden merkitystä lääkkeen ominaisuuksille. Opiskelija tunnistaa yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien tärkeimpien lääkeaineiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet ja pystyy soveltamaan tietoa toteuttaessaan lääkehoitoa turvallisesti. Opiskelija ohjaa potilasta turvalliseen lääkehoitoon.
Lääkehoito:
Tunnistaa sairaanhoitajan, terveydenhoitajan tai ensihoitajan vastuualueet lääkehoidossa
Tunnistaa juridisen sekä eettisen vastuun lääkehoidossa
Osaa nimetä lääkehuoltoon kuuluvia asioita (tilaus, toimitus, hävittäminen)
Osaa nimetä ja tunnistaa lääkehoidon käsitteitä, lääkkeiden antotapoja ja muotoja.
Farmakologia:
Opiskelija määrittelee farmakologian keskeiset käsitteet ja selittää niiden merkitystä lääkkeen ominaisuuksille. Opiskelija tunnistaa yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien tärkeimpien lääkeaineiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet ja pystyy soveltamaan tietoa toteuttaessaan lääkehoitoa turvallisesti. Opiskelija ohjaa potilasta turvalliseen lääkehoitoon.
Lääkehoito:
Ymmärtää ja määrittelee sairaanhoitajan, terveydenhoitajan tai ensihoitajan vastuualueet lääkehoidossa
Ymmärtää ja toteuttaa juridista sekä eettistä vastuuta lääkehoidossa
Osaa toimia lääkehuoltoon liittyvissä asioissa ja ymmärtää niiden merkityksen lääkehoidossa (tilaus, toimitus, hävittäminen)
Ymmärtää lääkehoidon käsitteitä, lääkkeiden antotapoja ja muotoja ja osaa toteuttaa näitä käytännössä.
Farmakologia:
Opiskelija määrittelee farmakologian keskeiset käsitteet kattavasti ja arvioi yksittäisen lääkeaineen kohdalla lääkeaineen ominaisuuksien merkitystä lääkkeen valinnalle ja lääkehoidon toteutukselle. Opiskelija nimeää yleisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkeaineiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet ja soveltaa tietoa toteuttaessaan lääkehoitoa turvallisesti. Opiskelija perustelee lääkkeiden valintaa ja osaa ohjata potilasta lääkkeen käytössä hoitomyöntyvyyden näkökulmasta.
Lääkehoito:
Osaa toimia sairaanhoitajan, terveydenhoitajan tai ensihoitajan vastuualueen mukaisesti lääkehoidossa ja osaa perustella niitä.
Toimii juridisen sekä eettisen vastuun mukaisesti lääkehoidossa ja osaa perustella toimintaansa.
Osaa suunnitella ja toteuttaa lääkehuoltoa (tilaus, toimitus, hävittäminen) ja osaa perustella toimintaansa.
Ymmärtää ja osaa soveltaa lääkehoidon käsitteitä, lääkkeiden antotapoja ja muotoja ja toteuttaa näitä perustellen.
Lähiopetus
- Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C.
& Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
SanomaPro. Helsinki
- Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön
tekijänä. Edita. Helsinki
- Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja
päihdehoitotyössä. Edita
- Partanen A., Holmberg J. & Inkinen M. 2015.
Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki
- monimuoto
- harjoittelupaikan varaaminen Jobiilin kautta
- harjoitteluun liityvät tehtävät
- harjoittelun reflektointi harjoittelun loputtua
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja reflektoida eettisiä toimintaperiaatteita
ja arvoja mielenterveys- ja päihdepotilaan
hoitotyössä
- toteuttaa, arvioida ja seurata lääkehoitoa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan /
potilaan kanssa
- ohjattuna soveltaa käytäntöön erilaisia
mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä
Hyväksymisvaatimukset:
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja
ohjaajien arvioimana
- annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja
palautettu määräajassa
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
- harjoittelun loppureflektointiin on osallistuttu
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä
kohtaan
- työyhteisötaitojen puute
- potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava
toiminta
- opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle astettuja
opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia
tavoitteita
Suomi
31.12.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 35
Kati Nirkko, Vuokko Koiranen, Tuula Juvakka
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoriaopinnot
- edellisen lukukauden lääkelaskukoe hyväksytysti suoritettu
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
- AHOT mahdollisuus työkokemuksen perusteella
- opinnollistaminen
Opiskelija osaa keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön kliiniset hoitotaidot ja toimenpiteet sekä osaa toimia hoitotyössä potilaan terveyttä ja hyvinvointia edistäen.
Opintojakson/osan tavoitteet:
Opiskelija osaa:
- toteuttaa hoidollista vuorovaikutussuhdetta mielenterveys- ja / tai päihderiippuvuutta sairastavan henkilön kanssa
- opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoreettista tietoperustaa kliinisessä hoitotyössä
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät
- hoitosuhde
- lääkehoidon arviointi ja seuranta
- psyykkisen voinnin ja toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- ryhmähoito
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Hämäläinen K. Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C. & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki
Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön tekijänä. Edita. Helsinki
Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja päihdehoitotyössä. Edita
Partanen A, Holmberg J & Inkinen M. 2015 (tai uudemmat painokset). Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki
Lönnqvist J., Henriksson M., Marttunen M., Partonen T. (toim.) 2019. Psykiatria. Saatavilla e-kirjana LAB-Primosta
Opetusjärjestelyt
- ennakkotehtävä (1-5)
- kirjalliset tehtävät (hyv / hyl)
- luennot
- harjoitukset
- tietotesti (hyväksytty suoritus edellyttää 50% kokonaispistemäärästä) / OSVE (hyv / hyl)
Hyväksymisvaatimukset
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö:
- pakollinen osallistuminen opintojakson infotunneille, jossa ilmoitetaan muut pakolliset osallistumiset
- ennakkotehtävät
- pakollinen osallistuminen omalle alustus - ja harjoitustunneille
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön 4 op arvosana muodostuu osioista: ennakkotehtävät, tietotesti / OSVE, alustus
- arviointi K5-hylätty
Suomi
08.11.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 30
Kati Lantta, Emilia Laapio-Rapi, Kati Nirkko, Marjut Louhelainen, Vuokko Koiranen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
3 op
1-5
Opiskelija osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen ja hänen läheisensä kanssa. Opiskelija osaa myös toteuttaa mielenterveys- ja päihdetyötä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti eri ympäristöissä.
Tavoitteet:
Opiskelija osaa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- reflektoida omia arvoja ja asenteita mielenterveys- ja päihdehoitotyön eettisiin periaatteisiin
- soveltaa lääkkeettömiä ja lääkkeellisiä hoitotyön menetelmiä
- tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmia sekä ymmärtää fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hoidon tarvetta ja vaiheita eri hoitotyön toimintaympäristöissä
- kuvata tavallisimpien psykiatristen sairauksien ja häiriöiden oireet, taudinkuvat, hoidon pääpiirteet, hoitomenetelmät ja merkityksen asiakkaalle ja yhteiskunnalle
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön historia ja keskeinen lainsäädäntö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien tunnistaminen
- hoitosuhde
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmät
- tutkittu tieto ja hoitosuositukset
Opiskelijan teoreettiset tiedot ymmärtää ja soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön jäävät vähäisiksi. Opiskelijan taito kuvata erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua tulee esille hyvin pinnallisesti. Opiskelijan pohdinnassa osoittama ammatillisen identiteetin merkityksen ymmärtäminen hoitotyössä on vähäistä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä.
Opiskelija osaa pohtia mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osoittaa taitoa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön, mutta ne jäävät vielä irrallisiksi. Opiskelija osaa arvioida perustellen erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua, mutta se jää ulkokohtaiseksi. Opiskelija osoittaa ammatillisen identiteetin pohdintaa ja sen merkityksen merkityksen ymmärtämistä hoitotyössä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä.
Opiskelija osaa pohtia laajasti ja monipuolisesti mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön. Opiskelija osaa arvioida perustellen erilaisten mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä pohdintaa ja ajattelua. Opiskelija osoittaa kriittistä ja arvioivaa ammatillista ajattelua ja hoitotyön merkityksen ymmärtämistä. Opiskelija osaa etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä.
Lähiopetus
Käytännön harjoittelu: avoterveydenhuollon tai kotihoidon yksiköt
Harjoittelupaikkavaraukset Jobiili-järjestelmän kautta tai muilta paikkakunnilta suoraan yksiköstä.
Suomi
23.08.2021 - 19.09.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
1 - 40
Mira Korvenoja, ST_Opettaja_ HOTI_02 Virtuaaliopettaja
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa
toteuttaa asiakkaan omahoitoa tukevaa hoitotyötä avoterveydenhuollon ja kotihoidon toimintaympäristöissä
tehdä itsenäisiä päätöksiä ja perustella niitä asiakaslähtöisesti ja näyttöön perustuen
toteuttaa moniammatillista tiimityötä kulttuurillisesti monimuotoisessa asiakastyössä
tunnistaa ja arvioida riskitekijöitä, jotka heikentävät terveyttä, toiminta- ja työkykyä sekä työssä selviytymistä
arvioida asiakaslähtöistä hoitotyötä vastaanottotyössä, sähköisissä palveluissa ja kotihoidossa
Lähiopetus
Opinnäytetyön aikainen menetelmäkirjallisuus ja opinnäytetyömateriaali
Itsenäinen opiskelu ja kypsyysnäytteen kirjoittaminen
Opinnäytetyöraportti: 5-0
Kypsyysnäyte: hyväksytty / hylätty
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Tia Windahl, Antti Kosonen
Opinnäytetyöprosessin aikaisemmat vaiheet
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Sovittava erikseen ohjaavan opettajan kanssa.
Itsenäistä opiskelua 5 op
Kypsyysnäytteen kesto 4 h
Opinnäytetyöraportin viimeistely
Maturiteetin kirjoittaminen
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit
Etäopetus
Opinnäytetyön suunnitelman ohjaus yhteisillä etäklinikoilla, jotka toteutetaan ZOOMissa. Lisäksi opiskelija varaa ajan henkilökohtaiseen ohjaukseen tarvittaessa.
Opiskelijan eteneminen opinnäytetyössä edellyttää ideapaperin esittämistä ja sen pohjalta tehdyn suunnitelman hyväksymistä.
Suomi
20.09.2021 - 31.12.2021
03.05.2021 - 06.06.2021
10 - 40
Katja Remsu, Emilia Laapio-Rapi
Tutkimus- ja kehittämisosaaminen 3 op
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
4 op
Hyväksytty/Hylätty
Etäklinikat ZOOMissa ja seminaarit, itsenäinen työskentely
Tavoitteet
Opiskelija osaa·
- kuvata opinnäytetyönsä tavoitteet ja keskeisensisällön·
- suunnitella ja kuvata oman opinnäytetyöprosessinsa vaiheet·
- ottaa huomioon mahdolliset tutkimuslupa- ja tekijänoikeusasiat
sisältö
Menetelmäklinikat
Opinnäytetyön suunnitelman tekeminen
Etäopetus
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutkimus
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus
Metsämuuronen J: Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä
Kanannen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona
Opinnäytetyön aihepiiriä käsittelevä tieteelliset artikkelit
Lab amk:n opinnäytetyöraportin kirjoitusohje
Itsenäinen työskentely
Opettajan arviointi.
Suomi
23.08.2021 - 16.12.2021
03.05.2021 - 06.06.2021
Antti Kosonen, Tia Windahl
Tiedonhankinta, arviointi ja raportointi.
Opinnäytetyön suunnittelu.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
5 op
Hyväksytty/Hylätty
Ei ole
Opinnäytetyö toteutetaan yhteistyössä työelämän kanssa.
Ei ole
Itsenäinen työskentely työelämässä.
5 op = 135 h itsenäistä työskentelyä.
Opinnäytetyön käytännön vaiheen suorittaminen hyväksytyn opinnäytetyösuunnitelman perusteella.
Tieteelliset kriteerit täyttävän opinnäytetyön suorittaminen.
Lähiopetus
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: Rokottajan käsikirja (sähköisenä), Duodecim, THL. Sairaanhoitajan käsikirja. 2015. STM. Seulonnat Suomessa 2014. Terveydenhuollon seulontojen nykytila ja tulevaisuuden näkymät. Julkaisuja 2014:17, muu luennoilla suositeltava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Seksuaali- ja lisääntymisterveys: Nainen hoitotyön asiakkaana.Edita. Eskola, Hytönen. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL 2013. Edistä, ehkäise, vaikuta - Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Lasten ja nuoren hoitotyö: Storvik-Sydänmaa - Talvensaari - Kaisvuo - Uotila: Lapsen ja perheen hoitotyö 2019.SanomaPro. Saatavana e-kirjana. Moodle-oppimisympäristö. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali.
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätehtävät, seminaarit ja harjoitustunnit, joilla 100% läsnäolo velvoite.
Verkkotentin hyväksytty suorittaminen.
Opintojakson arvosana koostuu
- Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta
- Seksuaali- ja lisääntymisterveys
- Lasten ja nuorten hoitotyö
- Lääketieteen -osuuksien yhteenlasketuista Moodle tentin pisteistä.
Suomi
27.09.2021 - 31.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Mia Blomqvist, Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen, Teija Maukonen, Heidi Väisänen
Perusopinnot, lääkehoito, sisätautien, kirurgian ja päihde- ja mielenterveyden opinnot.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Tentti tehdään Moodle-tenttinä lukujärjestyksessä osoitettuna päivänä.
Uusintatenttiin ilmoittaudutaan sähköpostitse kurssin opettajalle.
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa tenttimällä yhden kerran vuoden kuluessa päivämäärästä, jolloin arvosana on kirjattu opintorekisteriin (LAB tutkintosääntö 2020).
Hylätyn tentin osalta noudatetaan samaa aikataulua siten, että myös mahdollinen arvosanan korotus sisältyy em. vuoden aikajaksoon. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätyn opintojakson suoritus tenttijärjestyksen mukaisesti vähintään kaksi kertaa.
Naistentautioppi ja synnytysoppi sekä lastentautioppi:keskeiset gynekologiset ja raskausajan häiriöt, niiden tutkiminen, oireet ja hoito sekä merkitys sekä tärkeimmät lasten ja nuorten sairaudet, niiden oireet, tutkiminen ja hoito.
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta:Yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen työmenetelmiä, Rokottaminen ja rokotteet, Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta ja toimenpiteet, Hoidontarpeen arviointi ja ohjaaminen, Harjoitukset ( Hb, i.m./s.c./i.d. injektiot, korvan tutkiminen, korvahuuhtelu, näön- ja kuulon tutkiminen, vyötärönympäryksen mittaaminen, tympanometrin ja sinusscainin käyttö).
Seksuaali- ja lisääntymisterveyden hoitotyön keskeisten asioiden osaaminen, naistentautien ja äitiyshuollon palvelujärjestelmän tunteminen, ennaltaehkäisevän työn ymmärtäminen eri ikäkausina, normaalin raskauden, synnytyksen ja lapsivuoteen kulun osaaminen, tunnistaa tavallisimmat häiriöt raskauden aikana ja osaa ohjata odottavat äidit hoitoon, hallitsee matkasynnytyksen hoidon ja vastasyntyneen lapsen ensihoidon, osaa ohjata ja tukea synnyttäneitä äitejä ja perheitä imetyksessä WHO:n ja Unicefin käynnistämän ohjelman mukaan.
Lasten ja nuorten hoitotyö: Lapsen ja nuoren hoitotyön periaatteet, erityispiirteet, eettiset kysymykset ja hoitopolku. Perheen osallisuus. Sairaan vastasyntyneen ja keskosen hoidon sekä lasten ja nuorten infektioiden ja pitkäaikaisairauksien hoidon periaatteet, hoitotoimenpiteisiin ja tutkimuksiin valmistaminen, kivun hoidon sekä lääke- ja nestehoidon erityispiirteet, lapsen ja nuoren kaltoinkohtelu, suru ja kuolema.
Opiskelija osaa kuvata vain osittain perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön periaatteita ja käsitteitä. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Ammatillisen ajattelun ja hoitotyön merkityksen ymmärtäminen on puutteellista.
Opiskelija osaa kuvata perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön keskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman teoriaperustan merkityksen perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä.
Opiskelija osaa selittää selkeästi perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön periaatteita ja terveyden edistämisen prosessin sairaanhoitajan vastaanottotyössä ja tartuntatautien ehkäisyssä. Opiskelija osaa selittää seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa teoriaperustaa perhe- ja yhteisöhoitotyössä,seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä ja ymmärtää niiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa selittää kriittisesti ja systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä.
Lähiopetus
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: Rokottajan käsikirja (sähköisenä), Duodecim, THL. Sairaanhoitajan käsikirja. 2015. STM. Seulonnat Suomessa 2014. Terveydenhuollon seulontojen nykytila ja tulevaisuuden näkymät. Julkaisuja 2014:17, muu luennoilla suositeltava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Seksuaali- ja lisääntymisterveys: Nainen hoitotyön asiakkaana.Edita. Eskola, Hytönen. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL 2013. Edistä, ehkäise, vaikuta - Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Lasten ja nuoren hoitotyö: Storvik-Sydänmaa - Talvensaari - Kaisvuo - Uotila: Lapsen ja perheen hoitotyö 2019.SanomaPro. Saatavana e-kirjana. Moodle-oppimisympäristö. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali.
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätehtävät, seminaarit ja harjoitustunnit, joilla 100% läsnäolo velvoite.
Verkkotentin hyväksytty suorittaminen.
Opintojakson arvosana koostuu
- Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta
- Seksuaali- ja lisääntymisterveys
- Lasten ja nuorten hoitotyö
- Lääketieteen -osuuksien yhteenlasketuista Moodle tentin pisteistä.
Suomi
23.08.2021 - 26.09.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Mia Blomqvist, Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen, Teija Maukonen, Heidi Väisänen
Perusopinnot, lääkehoito, sisätautien, kirurgian ja päihde- ja mielenterveyden opinnot.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Tentti tehdään Moodle-tenttinä lukujärjestyksessä osoitettuna päivänä.
Uusintatenttiin ilmoittaudutaan sähköpostitse kurssin opettajalle.
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa tenttimällä yhden kerran vuoden kuluessa päivämäärästä, jolloin arvosana on kirjattu opintorekisteriin (LAB tutkintosääntö 2020).
Hylätyn tentin osalta noudatetaan samaa aikataulua siten, että myös mahdollinen arvosanan korotus sisältyy em. vuoden aikajaksoon. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätyn opintojakson suoritus tenttijärjestyksen mukaisesti vähintään kaksi kertaa.
Naistentautioppi ja synnytysoppi sekä lastentautioppi:keskeiset gynekologiset ja raskausajan häiriöt, niiden tutkiminen, oireet ja hoito sekä merkitys sekä tärkeimmät lasten ja nuorten sairaudet, niiden oireet, tutkiminen ja hoito.
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta:Yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen työmenetelmiä, Rokottaminen ja rokotteet, Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta ja toimenpiteet, Hoidontarpeen arviointi ja ohjaaminen, Harjoitukset ( Hb, i.m./s.c./i.d. injektiot, korvan tutkiminen, korvahuuhtelu, näön- ja kuulon tutkiminen, vyötärönympäryksen mittaaminen, tympanometrin ja sinusscainin käyttö).
Seksuaali- ja lisääntymisterveyden hoitotyön keskeisten asioiden osaaminen, naistentautien ja äitiyshuollon palvelujärjestelmän tunteminen, ennaltaehkäisevän työn ymmärtäminen eri ikäkausina, normaalin raskauden, synnytyksen ja lapsivuoteen kulun osaaminen, tunnistaa tavallisimmat häiriöt raskauden aikana ja osaa ohjata odottavat äidit hoitoon, hallitsee matkasynnytyksen hoidon ja vastasyntyneen lapsen ensihoidon, osaa ohjata ja tukea synnyttäneitä äitejä ja perheitä imetyksessä WHO:n ja Unicefin käynnistämän ohjelman mukaan.
Lasten ja nuorten hoitotyö: Lapsen ja nuoren hoitotyön periaatteet, erityispiirteet, eettiset kysymykset ja hoitopolku. Perheen osallisuus. Sairaan vastasyntyneen ja keskosen hoidon sekä lasten ja nuorten infektioiden ja pitkäaikaisairauksien hoidon periaatteet, hoitotoimenpiteisiin ja tutkimuksiin valmistaminen, kivun hoidon sekä lääke- ja nestehoidon erityispiirteet, lapsen ja nuoren kaltoinkohtelu, suru ja kuolema.
Opiskelija osaa kuvata vain osittain perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön periaatteita ja käsitteitä. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Ammatillisen ajattelun ja hoitotyön merkityksen ymmärtäminen on puutteellista.
Opiskelija osaa kuvata perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön keskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman teoriaperustan merkityksen perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä.
Opiskelija osaa selittää selkeästi perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön periaatteita ja terveyden edistämisen prosessin sairaanhoitajan vastaanottotyössä ja tartuntatautien ehkäisyssä. Opiskelija osaa selittää seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa teoriaperustaa perhe- ja yhteisöhoitotyössä,seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä ja ymmärtää niiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa selittää kriittisesti ja systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä.
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Uusimmat painokset teoksista;
- Naarajärvi & Telkki. Perustason ensihoito. SanomaPro
- Jormakka & Kettunen. EKG akuuttihoidossa. SanomaPro.
- Tom Silfvast, Maaret Castren, Jouni Kurola, Vesa Lund, Matti Martikainen (toim.): Ensihoito-opas. Duodecim (uusin painos). Saatavilla e-muodossa
hakakirjautumisen kautta myös Terveysportista.
- Käypä hoito suositukset soveltuvin osin
- Luentotallenteet ja materiaalit (Moodle)
- Ensihoidon taskuopas
- Luennot (ZOOM tai kampus)
- Ryhmätehtävät
- Moodle tehtävät
- Skills harjoituspäivä
- Simulaatioharjoitukset
- Exam tentti
Sisältö:
Potilaan kohtaaminen ja tilan arviointi. Ensiarvion ja tarkennetun tilanarvion tekeminen. Eri oireluokitusten mukainen potilaan ensihoito perustasolla eettisyys ja ergonomia huomioiden. Ei-tekniset taidot perustason ensihoidossa. Kommunikaatio eri tilanteissa. Aseptinen työskentely ja infektioiden ehkäiseminen. Lääke- ja nestehoito perustasolla. Eri ikäisten potilaiden ensihoito. Raskaana olevan äidin hoito ja synnytys sairaalan ulkopuolella. Viranomaisyhteistyö ja johtaminen.
Kurssiarvosanaan vaikuttaa:
- Aktiivinen osallistuminen ja 100% läsnäolo kurssin tunneilla, harjoituksissa ja simulaatiossa
- Ryhmätehtävä ja siihen osallistuminen
- Moodle tehtävien tekeminen
- Simulaatiot
- Exam tentti
Suomi
04.10.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 30
Antti Peltola, Mikko Kaartinen, Tuomo Nyyssönen
- Potilaan tutkiminen
- Ensihoitopalvelu
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
2 op
1-5
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Exam tentti avataan viimeisen simulaatiopäivän jälkeen ja se on 2 viikkoa auki. Uusinnat sovitaan kurssien opettajien kanssa erikseen. Tentti on mahdollista uusia kahdesti.
- Moodle
- Kampus
- Zoom
- One drive, sharepoint, Stream
Opintojakson jälkeen opiskelija:
- osaa käyttää tarkistuslistoja ja ymmärtää niiden merkityksen potilasturvalliseen työskentelyyn
- osaa kohdata potilaan; tehdä ensiarvion, tarkennetun tilan arvion ja työdiagnoosin
- osaa tunnistaa oireiden ja löydösten perusteella hätätilapotilaan ja aloittaa välittömän ensihoidon
- osaa työdiagnoosiin perustuvan eri tavoin sairastuneen potilaan hoitamisen perustasolla
- osaa perustella tekemänsä hoitoratkaisut
- osaa ei-teknisen potilasturvallisuutta korostavan hoitamisen
- osaa ensihoidossa käytettävän kommunikoinnin, dokumentoinnin, radio- ja dataliikenteen
- osaa aseptisen ja infektioita ehkäisevän työskentelytaktiikan (henkilökohtainen hygienia, potilastyö, ambulanssin ja välineiden huolto)
- osaa lääke- ja nestehoidon perustasolla
- osaa ergonomisen ja työturvallisen työskentelyn
- osaa toimia eettisesti oikein
- osaa viranomaisyhteistyön
- osaa perustasolla tarvittavan tilannejohtamisen
Opiskelija ei kykene johdonmukaiseen potilaan kohtaamiseen ensihoitotilanteessa. Ensiarvioin tekeminen puuttuu tai toteutuu vain osoittain. Hoitoprotokollan edellyttämät haastatteluun ja tutkimuksiin liittyvät asiat jäävät toteutumatta. Valittu hoitolinja ei ole perusteltu ja / tai hoitoon liittyy potilasturvallisuutta vaarantavia tekijöitä. Potilaan asentohoito ja siirtäminen ei onnistu opetetuilla tavoilla. Tarvittavan hoitoteknologian hallinta on epävarmaa. Yhteistyö, kommunikaatio, päätöksenteko ja tilanteen johtaminen eivät onnistu itsenäisesti.
Opiskelija osaa kohdata potilaan ensihoitotilanteessa ja tehdä oikein ensiarvion. Tiedonkeruu ja anamneesin tekeminen onnistuvat opetetulla tavalla potilasta haastattelemalla. Tarkennettuun tilanarvioon tarvittava tutkiminen on loogista ja johdonmukaista. Kerätyn tiedon perusteella aloitettu ensihoito on oikea. Lääkehoidot ja hoitoteknologian käyttö onnistuvat turvallisesti. Opiskelija kykenee tekemään itsenäisiä päätöksiä ja johtamaan muita. Opiskelija käyttää hoitotilanteessa potilasturvallisen työskentelyn edellyttämiä ei-teknisiä taitoja.
Opiskelija osaa kohdata potilaan ensihoitotilanteessa varmoin ottein ja tehdä potilaan ensiarvion oikein. Tiedonkeruussa ja anamneesin tekemissä opiskelija etenee luontevasti ja johdonmukaisesti. Opiskelija osaa tutkia potilaan kattavasti ja analysoida kriittisesti hankkimiaan tietoja. Potilaan hoitaminen on varmaa ja opiskelija kykenee perustelemaan annetun hoidon. Tilanteseen liittyvä kommunikointi on selkeää, kohdistettua ja varmistettua. Johtaminen ja päätöksenteko on varmaa. Hoitamisessa ja raportoinnissa opiskelija käyttää varmentavia tarkistuslistoja.
Lähiopetus
Suomi
30.08.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Peltola, Mikko Kaartinen, Tuomo Nyyssönen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
08.11.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Peltola, ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja, Tuomo Nyyssönen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Suomi
30.08.2021 - 10.03.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Peltola, Antti Kosonen, Mikko Kaartinen, ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja, Tuomo Nyyssönen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Etäopetus
Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A. Saikko, S. 2016. Oireesta työdiagnoosiin. Helsinki: Sanoma Pro.
Jormakka, J., Kettunen J. 2018. EKG akuuttihoidossa. Helsinki: SanomaPro
Verkkoympäristössä olevat luentotallenteet ym. materiaali
Flipped learning;
Luentotallenteet verkossa
Etätehtävät verkossa
Skills-tyyppiset kädentaitoharjoitukset
Soveltavat harjoitukset verkossa
Näyttökoe
Kotitentti
Suoritusten seuranta (100 % tehtävät palautettuina)
Näyttökoe parisuorituksena (1-5)
Moodle kotitentti (erityiset potilasryhmät, hyväksytty/hylätty)
Suomi
04.10.2021 - 19.12.2021
03.05.2021 - 06.06.2021
10 - 30
Tia Windahl, ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja
Tavoitteet:
Opiskelija osaa tutkia potilaan systemaattisesti ensiarvion ja täsmennetyn tilanarvion keinoin. (Dr ABC, ABCDEF-menetelmät)
Toteuttaa ensihoidon työparityöskentelyä sovitun roolijaon mukaisesti
Opiskelija osaa käyttää ensihoidon tutkimusvälineitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti
Opiskelija osaa kohdentaa tutkimuksensa potilaan valittaman oireen tai löydöksen mukaan
Ymmärtää haastattelun ja tutkimusten avulla saatujen tietojen vaikutuksen potilaan tilaan ja ehdottaa oireiden ja löydösten perusteella oikeaa työdiagnoosia
Opiskelija osaa määrittää potilaalle NEWS/PHEWS-pisteet löydösten perusteella
Opiskelija toteuttaa toimiessaan ei-teknisiä menetelmiä (kommunikointi, muistisäännöt ja tarkistuslistat) ja ymmärtää niiden merkityksen potilas- ja työturvallisuudelle
Opiskelija osaa tulkita EKG:a systemaattisesti, sekä tunnistaa siitä henkeä uhkaavat rytmihäiriöt ja hapenpuutteen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Verkkokampus, Lappeenranta
4 op
5 op
1-5
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
Moodle-kotitentti suoritetaan kurssin päättymiseen mennessä tai erikseen siihen kurssilla ilmoitettavana aikana.
Näyttökoe on mahdollista uusia seuraavan toteutuksen mukana.
Moodle
ZOOM
Skills-harjoitukset mahdollisuuksien mukaan Lappeenrannan kampuksella
5 op = 135 opiskelijan työtuntia
Kontaktiopetus noin 36 tuntia
Itsenäinen opiskelu noin 99 tuntia
Ensiarvio ja täsmennetty tilannearvio
Haastattelu ja kirjaaminen
Eri oireiden mukainen potilaan kohdennettu tutkiminen
Erityispotilasryhmien tutkiminen
EKG:n perusteet ja systemaattinen tulkinta
EKG ja rytmihäiriöt (nopeat ja hitaat)
EKG ja iskemia
Opiskelija ei kykene johdonmukaiseen potilaan kohtaamiseen ensihoitotilanteessa. Ensiarvion ja tarkennetun tilanarvion tekeminen ei toteudu. Haastatteluun ja tutkimuksiin liittyvät asiat jäävät puutteellisiksi. Työdiagnoosi jää epäselväksi. Tarvittavan hoitoteknologian käyttö on haparoivaa. Suoriutuu tehtävästä voimakkaasti työpariin tukeutuen. Päätöksenteko ja/tai johtaminen on epävarmaa. Opiskelija ei käytä tarkistuslistoja. EKG:n tulkitseminen ei onnistu.
Opiskelija kykenee melko johdonmukaiseen potilaan kohtaamiseen ensihoitotilanteessa. Ensiarvion ja tarkennetun tilanarvion tekeminen toteutuvat vain osittain. Haastatteluun ja tutkimuksiin liittyvät asiat jäävät paikoitellen puutteellisiksi. Työdiagnoosi jää osittain epäselväksi. Tarvittavan hoitoteknologian käyttö on melko turvallista. Päätöksenteko ja/tai johtaminen on ajoittain epävarmaa. Käyttää joitakin tarkastuslistoja. Ei-teknisten taitojen hyödyntäminen on vain satunnaista. Tunnistaa EKG:stä sinusrytmin ja hengenvaaralliset rytmihäiriöt.
Opiskelija osaa kohdata potilaan johdonmukaisesti ensihoitotilanteessa ja tehdä oikein ensiarvion. Tiedonkeruu ja anamneesin tekeminen onnistuvat opetetulla tavalla potilasta haastattelemalla. Tarkennettuun tilanarvioon tarvittava tutkiminen on loogista. Hoitoteknologian käyttö onnistuu turvallisesti. Opiskelija kykenee tekemään itsenäisiä päätöksiä ja johtamaan muita. Opiskelija käyttää hoitotilanteessa potilasturvallisen työskentelyn edellyttämiä ei-teknisiä taitoja. Opiskelija käyttää toiminnassaan varmentavia muistisääntöjä ja tarkistuslistoja. Tunnistaa EKG:stä tavallisimmat rytmihäiriöt sekä hapenpuutteen merkit.
Opiskelija osaa kohdata potilaan ensihoitotilanteessa varmoin ottein ja tehdä potilaan ensiarvion oikein. Tiedonkeruussa ja anamneesin tekemissä opiskelija etenee luontevasti ja johdonmukaisesti. Opiskelija osaa tutkia potilaan kattavasti ja analysoida kriittisesti hankkimiaan tietoja. Hoitoteknologian käyttö on sujuvaa ja turvallista. Tilanteeseen liittyvä kommunikointi on selkeää, kohdistettua ja varmistettua. Johtaminen ja päätöksenteko on varmaa. Opiskelija hyödyntää toiminnassaan varmentavia muistisääntöjä ja tarkistuslistoja. Tunnistaa EKG:stä monipuolisesti erilaisia rytmihäiriöitä, iskemia- ja infarktimuutoksia
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A. Saikko, S. 2016. Oireesta työdiagnoosiin. Helsinki: Sanoma Pro.
Verkkoympäristössä olevat luentotallenteet ym. materiaali
Flipped learning;
Luentotallenteet verkossa
Etätehtävät verkossa
Harjoitustunnit
Näyttökoe
Sähköinen tentti
Suoritusten seuranta (100 % tehtävät palautettuina)
Näyttökoe parisuorituksena (1-5)
Moodle kotitentti (erityiset potilasryhmät, hyväksytty/hylätty)
Suomi
29.08.2021 - 19.12.2021
30.07.2021 - 28.08.2021
10 - 30
Tia Windahl, ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja
Tavoitteet:
Opiskelija osaa tutkia potilaan systemaattisesti ensiarvion ja täsmennetyn tilanarvion keinoin. (Dr ABC, ABCDEF-menetelmät)
Toteuttaa ensihoidon työparityöskentelyä sovitun roolijaon mukaisesti
Opiskelija osaa käyttää ensihoidon tutkimusvälineitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti
Opiskelija osaa kohdentaa tutkimuksensa potilaan valittaman oireen tai löydöksen mukaan
Ymmärtää haastattelun ja tutkimusten avulla saatujen tietojen vaikutuksen potilaan tilaan ja ehdottaa oireiden ja löydösten perusteella oikeaa työdiagnoosia
Opiskelija osaa määrittää potilaalle NEWS/PHEWS-pisteet löydösten perusteella
Opiskelija toteuttaa toimiessaan ei-teknisiä menetelmiä (kommunikointi, muistisäännöt ja tarkistuslistat) ja ymmärtää niiden merkityksen potilas- ja työturvallisuudelle
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
2 op
1-5
Näytön uusintamahdollisuus seuraavan toteutuksen mukana
Moodle-kotitentti kurssin päättymiseen mennessä
Etäopiskelu: Moodle-verkkoympäristössä
Verkkoluennot: Zoom (linkki löytyy kurssin Moodlealustalta)
Lähiopiskelu: Case-harjoitukset kampuksella
3 op = 81 opiskelijan työtuntia:
Ensiarvio ja täsmennetty tilannearvio
Haastattelu ja kirjaaminen
Eri oireiden mukainen potilaan kohdennettu tutkiminen
Erityispotilasryhmien tutkiminen
Opiskelija ei kykene johdonmukaiseen potilaan kohtaamiseen ensihoitotilanteessa. Ensiarvion ja tarkennetun tilanarvion tekeminen ei toteudu. Haastatteluun ja tutkimuksiin liittyvät asiat jäävät puutteellisiksi. Työdiagnoosi jää epäselväksi. Tarvittavan hoitoteknologian käyttö on haparoivaa. Suoriutuu tehtävästä voimakkaasti työpariin tukeutuen. Päätöksenteko ja/tai johtaminen on epävarmaa. Opiskelija ei käytä tarkistuslistoja.
Opiskelija kykenee melko johdonmukaiseen potilaan kohtaamiseen ensihoitotilanteessa. Ensiarvion ja tarkennetun tilanarvion tekeminen toteutuvat vain osittain. Haastatteluun ja tutkimuksiin liittyvät asiat jäävät paikoitellen puutteellisiksi. Työdiagnoosi jää osittain epäselväksi. Tarvittavan hoitoteknologian käyttö on melko turvallista. Päätöksenteko ja/tai johtaminen on ajoittain epävarmaa. Käyttää joitakin tarkastuslistoja. Ei-teknisten taitojen hyödyntäminen on vain satunnaista.
Opiskelija osaa kohdata potilaan johdonmukaisesti ensihoitotilanteessa ja tehdä oikein ensiarvion. Tiedonkeruu ja anamneesin tekeminen onnistuvat opetetulla tavalla potilasta haastattelemalla. Tarkennettuun tilanarvioon tarvittava tutkiminen on loogista. Hoitoteknologian käyttö onnistuu turvallisesti. Opiskelija kykenee tekemään itsenäisiä päätöksiä ja johtamaan muita. Opiskelija käyttää hoitotilanteessa potilasturvallisen työskentelyn edellyttämiä ei-teknisiä taitoja. Opiskelija käyttää toiminnassaan varmentavia muistisääntöjä ja tarkistuslistoja.
Opiskelija osaa kohdata potilaan ensihoitotilanteessa varmoin ottein ja tehdä potilaan ensiarvion oikein. Tiedonkeruussa ja anamneesin tekemissä opiskelija etenee luontevasti ja johdonmukaisesti. Opiskelija osaa tutkia potilaan kattavasti ja analysoida kriittisesti hankkimiaan tietoja. Hoitoteknologian käyttö on sujuvaa ja turvallista. Tilanteeseen liittyvä kommunikointi on selkeää, kohdistettua ja varmistettua. Johtaminen ja päätöksenteko on varmaa. Opiskelija hyödyntää toiminnassaan varmentavia muistisääntöjä ja tarkistuslistoja.
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Alanen, P., Jormakka, J., Kosonen, A. Saikko, S. 2016. Oireesta työdiagnoosiin. Helsinki: Sanoma Pro.
Verkkoympäristössä olevat luentotallenteet ym. materiaali
Vaihtoehtoinen:
Ensihoidon taskuopas (viimeisin painos)
Flipped learning;
Luentotallenteet verkossa
Etätehtävät verkossa
Harjoitustunnit
Näyttökoe
Sähköinen tentti
Suoritusten seuranta (100 % tehtävät palautettuina)
Näyttökoe parisuorituksena (1-5)
Moodle kotitentti (erityiset potilasryhmät, hyväksytty/hylätty)
Suomi
20.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 25
Tia Windahl, ST_Opettaja_ HOTI_03 Virtuaaliopettaja
Tavoitteet:
Opiskelija osaa tutkia potilaan systemaattisesti ensiarvion ja täsmennetyn tilanarvion keinoin. (Dr ABC, ABCDEF-menetelmät)
Toteuttaa ensihoidon työparityöskentelyä sovitun roolijaon mukaisesti
Opiskelija osaa käyttää ensihoidon tutkimusvälineitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti
Opiskelija osaa kohdentaa tutkimuksensa potilaan valittaman oireen tai löydöksen mukaan
Ymmärtää haastattelun ja tutkimusten avulla saatujen tietojen vaikutuksen potilaan tilaan ja ehdottaa oireiden ja löydösten perusteella oikeaa työdiagnoosia
Opiskelija osaa määrittää potilaalle NEWS/PHEWS-pisteet löydösten perusteella
Opiskelija toteuttaa toimiessaan ei-teknisiä menetelmiä (kommunikointi, muistisäännöt ja tarkistuslistat) ja ymmärtää niiden merkityksen potilas- ja työturvallisuudelle
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1 op
2 op
1-5
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
Moodle-kotitentti kurssin päättymiseen mennessä.
Etäopiskelu: Moodle-verkkoympäristössä (moodle.lut.fi)
Verkkoluennot: Zoom (linkki löytyy kurssin Moodlealustalta)
Lähiopiskelu: Case-harjoitukset kampuksella
3 op = 81 opiskelijan työtuntia:
Lähiopiskelu kampuksella n. 26 tuntia
Etäopiskelu ja valmistautuminen harjoitustunneille n. 55 tuntia
Ensiarvio ja täsmennetty tilannearvio
Haastattelu ja kirjaaminen
Eri oireiden mukainen potilaan kohdennettu tutkiminen
Erityispotilasryhmien tutkiminen
Opiskelija ei kykene johdonmukaiseen potilaan kohtaamiseen ensihoitotilanteessa. Ensiarvion ja tarkennetun tilanarvion tekeminen toteutuvat vain osittain. Haastatteluun ja tutkimuksiin liittyvät asiat jäävät paikoitellen puutteellisiksi. Työdiagnoosi jää epäselväksi. Tarvittavan hoitoteknologian käyttö on turvallista. Suoriutuu tehtävästä voimakkaasti työpariin tukeutuen. Päätöksenteko ja/tai johtaminen on epävarmaa. Opiskelija ei käytä tarkistuslistoja.
Opiskelija osaa kohdata potilaan johdonmukaisesti ensihoitotilanteessa ja tehdä oikein ensiarvion. Tiedonkeruu ja anamneesin tekeminen onnistuvat opetetulla tavalla potilasta haastattelemalla. Tarkennettuun tilanarvioon tarvittava tutkiminen on loogista. Hoitoteknologian käyttö onnistuu turvallisesti. Opiskelija kykenee tekemään itsenäisiä päätöksiä ja johtamaan muita. Opiskelija käyttää hoitotilanteessa potilasturvallisen työskentelyn edellyttämiä ei-teknisiä taitoja. Opiskelija käyttää toiminnassaan varmentavia muistisääntöjä ja tarkistuslistoja.
Opiskelija osaa kohdata potilaan ensihoitotilanteessa varmoin ottein ja tehdä potilaan ensiarvion oikein. Tiedonkeruussa ja anamneesin tekemissä opiskelija etenee luontevasti ja johdonmukaisesti. Opiskelija osaa tutkia potilaan kattavasti ja analysoida kriittisesti hankkimiaan tietoja. Hoitoteknologian käyttö on sujuvaa ja turvallista. Tilanteeseen liittyvä kommunikointi on selkeää, kohdistettua ja varmistettua. Johtaminen ja päätöksenteko on varmaa. Opiskelija hyödyntää toiminnassaan varmentavia muistisääntöjä ja tarkistuslistoja.
Lähiopetus
Naarajärvi & Telkki (2019). Perustason ensihoito. SanomaPro.
Jormakka & Kettunen (2018). EKG akuuttihoidossa. SanomaPro.
Silfvast, Castren, Kurola, Lund & Martikainen (toim.): Ensihoito-opas. Duodecim (uusin painos). Saatavilla e-muodossa hakakirjautumisen kautta myös Terveysportista.
Muu luennoilla jaettava/ilmoitetu materiaali.
Sisältö:
Potilaan kohtaaminen ja tilan arviointi. Ensiarvion ja tarkennetun tilanarvion tekeminen. Eri oireluokitusten mukainen potilaan ensihoito perustasolla eettisyys ja ergonomia huomioiden. Ei-tekniset taidot perustason ensihoidossa. Kommunikaatio eri tilanteissa. Aseptinen työskentely ja infektioiden ehkäiseminen. Lääke- ja nestehoito perustasolla. Eri ikäisten potilaiden ensihoito. Raskaana olevan äidin hoito ja synnytys sairaalan ulkopuolella. Viranomaisyhteistyö ja johtaminen.
Opetusmenetelmät:
Kurssiin sisältyy luento-opetusta, jota opiskelijat täydentävät itsenäisesti tehtävällä, erikseen ohjeistettavalla ryhmätyöllä. Ryhmätöiden sisällöstä käydään Moodle-alustalla täydentävä keskustelu, johon osallistuminen on osa ryhmätyötä. Tämän lisäksi opintojaksolla pidetään harjoituspäivä, jossa harjoitellaan skillstation-tyyppisesti perustason ensihoidon kriittisiä kädentaitoja. Teoriaosuuden ja harjoituspäivän jälkeen opittuja teoria- ja kädentaitoja sovelletaan käytännön simulaatioharjoituksilla. Toteutukseen sisältyy myös Exam-tentti.
Suomi
20.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Peltola, ST_Opettaja_ HOTI_05 Virtuaaliopettaja, Mikko Kaartinen, Heidi Väisänen
Tavoitteet:
Osaa hoitaa sairastunutta potilasta perustason menetelmiä käyttäen. Osaa kommunikoida eri yhteistyötahojen kanssa sekä
hallitsee ensihoidon dokumentaation.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Kurssin lähiopetustunneilla, ryhmätyössä ja sen keskusteluosassa sekä harjoituksissa ja simulaatioissa on 100% läsnäolovaatimus edellytyksenä kurssin hyväksytylle suorittamiselle. Poissaolot korvataan seuraavan toteutuksen yhteydessä, korvaavia tehtäviä ei ole mahdollista tehdä.
Toteutuksella on Exam-tentti. Tentti on mahdollista uusia kahdesti.
Oppimisympäristönä käytetään luento-opetuksen osalta verkkoratkaisuja ja/tai hybridimallia. Harjoitustunti sekä simulaatio-opetus tapahtuu lähiopetuksena.
Toteutuksen laajuus 6 op = 162h
Lähiopetus = 51h
Itsenäinen työskentely = 111h
Kurssin aikana opiskelijoilta edellytetään ryhmätyön huolellista tekemistä sekä niistä käytävää keskustelua. Käytännön taitojen harjoittelu opetuksen ulkopuolella on mahdollista.
Opintojakson jälkeen opiskelija:
- osaa kohdata potilaan; tehdä ensiarvion, tarkennetun tilan arvion ja työdiagnoosin
- osaa tunnistaa oireiden ja löydösten perusteella hätätilapotilaan ja aloittaa välittömän ensihoidon
- osaa työdiagnoosiin perustuvan eri tavoin sairastuneen potilaan hoitamisen perustasolla
- osaa perustella tekemänsä hoitoratkaisut
- osaa ei-teknisen potilasturvallisuutta korostavan hoitamisen
- osaa ensihoidossa käytettävän kommunikoinnin, dokumentoinnin, radio- ja dataliikenteen
- osaa aseptisen ja infektioita ehkäisevän työskentelytaktiikan (henkilökohtainen hygienia, potilastyö, ambulanssin ja välineiden huolto)
- osaa lääke- ja nestehoidon perustasolla
- osaa ergonomisen ja työturvallisen työskentelyn
- osaa toimia eettisesti oikein
- osaa viranomaisyhteistyön
- osaa perustasolla tarvittavan tilannejohtamisen
Opiskelija ei kykene johdonmukaiseen potilaan kohtaamiseen ensihoitotilanteessa. Ensiarvioin tekeminen puuttuu tai toteutuu vain osoittain. Hoitoprotokollan edellyttämät haastatteluun ja tutkimuksiin liittyvät asiat jäävät toteutumatta. Valittu hoitolinja ei ole perusteltu ja / tai hoitoon liittyy potilasturvallisuutta vaarantavia tekijöitä. Potilaan asentohoito ja siirtäminen ei onnistu opetetuilla tavoilla. Tarvittavan hoitoteknologian hallinta on epävarmaa. Yhteistyö, kommunikaatio, päätöksenteko ja tilanteen johtaminen eivät onnistu itsenäisesti.
Opiskelija osaa kohdata potilaan ensihoitotilanteessa ja tehdä oikein ensiarvion. Tiedonkeruu ja anamneesin tekeminen onnistuvat opetetulla tavalla potilasta haastattelemalla. Tarkennettuun tilanarvioon tarvittava tutkiminen on loogista ja johdonmukaista. Kerätyn tiedon perusteella aloitettu ensihoito on oikea. Lääkehoidot ja hoitoteknologian käyttö onnistuvat turvallisesti. Opiskelija kykenee tekemään itsenäisiä päätöksiä ja johtamaan muita. Opiskelija käyttää hoitotilanteessa potilasturvallisen työskentelyn edellyttämiä ei-teknisiä taitoja.
Opiskelija osaa kohdata potilaan ensihoitotilanteessa varmoin ottein ja tehdä potilaan ensiarvion oikein. Tiedonkeruussa ja anamneesin tekemissä opiskelija etenee luontevasti ja johdonmukaisesti. Opiskelija osaa tutkia potilaan kattavasti ja analysoida kriittisesti hankkimiaan tietoja. Potilaan hoitaminen on varmaa ja opiskelija kykenee perustelemaan annetun hoidon. Tilanteseen liittyvä kommunikointi on selkeää, kohdistettua ja varmistettua. Johtaminen ja päätöksenteko on varmaa. Hoitamisessa ja raportoinnissa opiskelija käyttää varmentavia tarkistuslistoja.
Lähiopetus
Suomi
27.09.2021 - 07.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
ST_Opettaja_ HOTI_05 Virtuaaliopettaja, Teresa Garcia-Kaartinen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Käytännön harjoittelu sisätauti- tai kirurgiapainotteinen yksikkö
Harjoittelupaikkavaraukset Jobiili-järjestelmän kautta tai muilta paikkakunnilta suoraan yksiköstä.
Harjoittelun jälkeen mahdollinen harjoittelun purku/simulaatio kampuksella
Hyväksytty - Hylätty
Hyväksymisvaatimukset:
Harjoittelulle asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan, ohjaajan ja opettajan arvioimana.
Harjoittelun arviointi on kirjattu arviointilomakkeelle.
Annetut oppimistehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa.
Mahdolliset poissolojen korvaamiset on suoritettu.
Simulaatioihin osallistuminen 100%.
Suomi
27.09.2021 - 07.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Mira Korvenoja, Katja Kylliäinen
Hoitotyön auttamismenetelmät 7 op.Orientoiva harjoittelu. Lääkelaskut suoritettu ohjeen mukaan.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
AHOT-mahdollisuus. (perustellen aikaisemman työkokemuksen pohjalta 1 viikko)
Sisätauti- tai kirurgiapainotteinen yksikkö
Harjoittelu 240h
Harjoittelujakson jälkeen opiskelija osaa:
- kuvata sisä- tai kirurgisia tauteja sairastavan potilaan hoitotyön erityispiirteet
- valita sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
- työskennellä aikuispotilaan ja hänen perheenjäsentensä kanssa
- työskennellä moniammatillisessa hoitotiimissä
- auttaa kriittisesti sairaan ja kuolevan potilaan hoitotyössä
Hylkäämiskriteerit:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita.
Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan.
Potilasturvallisuutta vaarantava toiminta.
Työyhteisötaitojen puute.
Opiskelija ei kykene ottamaan vastuuta opiskelustaan.
Lähiopetus
Suomi
08.11.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Teresa Garcia-Kaartinen, Eeva Tuomenoksa
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Moodlesivustolla oleva materiaali
Käypä hoito- suositukset
Hotus-suositukset
Ahonen O. ym. 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro.
Iivanainen A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja Kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Kinnunen ym. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro.
Ilola ym. 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. Duodecim.
Leppäluoto ym. 2019. Anatomian ja fysiologian perusteet. Sanoma Pro.
Jormakka & Kettunen. 2018. EKG akuuttihoidossa. Sanoma Pro.
Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Sanoma Pro.
Aktivoiva opetus,jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä
Opiskelu verkko-oppimisympäristössä
Seminaarityöskentely pienryhmissä
Seminaarit
Harjoitustunnit
Kirurgisen hoitotyön näytöt
Seminaarit:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
Seminaari: Opiskelija tekee annetut tehtävät sovittuun aikaan mennessä. Tarkempi ohjeistus ja kriteerit näet Moodlen sivustolta.
Taitopajatyöskentely: hyväksytty/hylätty, johon tarkempi arviointikriteeristö Moodlen sivustolla.
YleSHarviointi:
Kirurgisen ja perioperatiivisen hoitotyön osaamisesta annetaan näyttö, jonka opiskelija näyttää opintojakson Sisätauti-kirurgisen hoitotyön menetelmäosaamisen alla.
Kirurgisen hoitotyön osaamisesta opiskelija suorittaa näytöt (2 kpl), jotka arvioidaan Hyväksytty/hylätty
Lopullinen arvosana muodostuu: YleSHn laatimasta kirjallisesta tentistä sisätautien hoitotyön osaamisesta ja hyväksytysti suoritetuista näytöistä.
Suomi
09.08.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Mira Korvenoja, Katja Kylliäinen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
(Yhteiset näyttöjen uusintapäivät loppukeväällä?)
Moodle-oppimisympäristö
Zoom-verkko-opetus
Omahoitoa tukeva sisätauti-kirurginen hoitotyö 15op sisältää:
Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen 10op
Sisätauti-kirurginen hoitotyön menetelmäosaaminen 5 op
- Sisätauti-kirurginen hoitotyön menetelmäosaaminen sisältää valtakunnalliseen osaamisen varmistamiseen liittyvät NÄYTÖT
Sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyö/seminaarit
Sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyö/harjoitustunnit
Hoitoelvytys
Ylesh-näytöt (kirurginen hoitotyö)
1 Opiskelijalla on tiedolliset perusvalmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisen hoitotyön päätöksentekoon ja potilaan kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija pystyy luettelemaan tavallisimpien sisätauti-kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija tuo esille hoito-ja kuntoutusketjujen merkityksen osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa käyttää valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä potilaan sisätauti-kirurgisessa hoitotyössä.
3 Opiskelijalla on hyvät tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti-kirurgisen sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy selittämään hoito- ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä erilaisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä.
5 Opiskelijalla on kattavat tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun,toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti- ja kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy analysoimaan hoito-ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä.
Lähiopetus
Moodlesivustolla oleva materiaali
Käypä hoito- suositukset
Hotus-suositukset
Ahonen O. ym. 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro.
Iivanainen A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja Kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Kinnunen ym. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro.
Ilola ym. 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. Duodecim.
Leppäluoto ym. 2019. Anatomian ja fysiologian perusteet. Sanoma Pro.
Jormakka & Kettunen. 2018. EKG akuuttihoidossa. Sanoma Pro.
Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Sanoma Pro.
Aktivoiva opetus,jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä
Opiskelu verkko-oppimisympäristössä
Seminaarityöskentely pienryhmissä
Seminaarit
Harjoitustunnit
Kirurgisen hoitotyön näytöt
Seminaarit:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
Seminaari: Opiskelija tekee annetut tehtävät sovittuun aikaan mennessä. Tarkempi ohjeistus ja kriteerit näet Moodlen sivustolta.
Taitopajatyöskentely: hyväksytty/hylätty, johon tarkempi arviointikriteeristö Moodlen sivustolla.
YleSHarviointi:
Kirurgisen ja perioperatiivisen hoitotyön osaamisesta annetaan näyttö, jonka opiskelija näyttää opintojakson Sisätauti-kirurgisen hoitotyön menetelmäosaamisen alla.
Kirurgisen hoitotyön osaamisesta opiskelija suorittaa näytöt (2 kpl), jotka arvioidaan Hyväksytty/hylätty
Lopullinen arvosana muodostuu: YleSHn laatimasta kirjallisesta tentistä sisätautien hoitotyön osaamisesta ja hyväksytysti suoritetuista näytöistä.
Suomi
16.08.2021 - 22.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Teresa Garcia-Kaartinen, Eeva Tuomenoksa
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
(Yhteiset näyttöjen uusintapäivät loppukeväällä?)
Moodle-oppimisympäristö
Zoom-verkko-opetus
Omahoitoa tukeva sisätauti-kirurginen hoitotyö 15op sisältää:
Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen 10op
Sisätauti-kirurginen hoitotyön menetelmäosaaminen 5 op
- Sisätauti-kirurginen hoitotyön menetelmäosaaminen sisältää valtakunnalliseen osaamisen varmistamiseen liittyvät NÄYTÖT
Sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyö/seminaarit
Sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyö/harjoitustunnit
Hoitoelvytys
Ylesh-näytöt (kirurginen hoitotyö)
1 Opiskelijalla on tiedolliset perusvalmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisen hoitotyön päätöksentekoon ja potilaan kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija pystyy luettelemaan tavallisimpien sisätauti-kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija tuo esille hoito-ja kuntoutusketjujen merkityksen osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa käyttää valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä potilaan sisätauti-kirurgisessa hoitotyössä.
3 Opiskelijalla on hyvät tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti-kirurgisen sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy selittämään hoito- ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä erilaisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä.
5 Opiskelijalla on kattavat tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun,toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti- ja kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy analysoimaan hoito-ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä.
Lähiopetus
Moodlesivustolla oleva materiaali
Käypä hoito- suositukset
Hotus-suositukset
Ahonen O. ym. 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro.
Iivanainen A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja Kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Kinnunen ym. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro.
Ilola ym. 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. Duodecim.
Leppäluoto ym. 2019. Anatomian ja fysiologian perusteet. Sanoma Pro.
Jormakka & Kettunen. 2018. EKG akuuttihoidossa. Sanoma Pro.
Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Sanoma Pro.
Lääketiede: verkkomateriaali
Opiskelu verkko-oppimisympäristössä
Seminaarityöskentely pienryhmissä
Seminaarit
Harjoitustunnit
Sisätautien hoitotyön tietotesti
Lääketieteen opinnot (Kirurgia ja sisätaudit): verkko-opinnot
- suoritettava Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen –opintojakson yhteydessä
Seminaarit: Tarkempi ohjeistus ja kriteerit näet Moodlen sivustolta.
YleSHarviointi:
Sisätautien hoitotyön osaamisesta opiskelija tekee verkkotentin, joka arvioidaan asteikolla hyl-T1-K5
Lääketieteen opinnot sisätaudit/kirurgia arvioidaan hyväksytty/hylätty. Tarkemmat kriteerit näet Lääketieteen opintojen Moodlen-sivustolta.
Lopuliinen arvosana muodostuu: YleSHn laatimasta kirjallisesta tentistä sisätautien hoitotyön osaamisesta.
Suomi
30.08.2021 - 07.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Mira Korvenoja, Katja Kylliäinen, Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen
1. lukukauden opinnot
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Opintojakso toteutetaan ed. mainitun suunnitelman mukaisesti.
Toteutuksella ei ole vaihtoehtoista suoritustapaa.
Moodlessa itsenäisesti suoritettavia tietotestejä
Sisätautien hoitotyön tietotesti hyväksytysti suoritettuna
Lääketieteen opinnot:
Lääketieteen opinnot sisätaudit ja kirurgia on suoritettava samanaikaisesti Sisätauti-kirurgisen hoitotyön osaaminen –opintojakson kanssa.
Opintojaksolla käytetään Moodlen oppimisympäristöä pohjana
Omahoitoa tukeva sisätauti-kirurginen hoitotyö 15op sisältää:
Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen 10op
Sisätauti-kirurginen hoitotyön menetelmäosaaminen 5 op
-sisältää lääketiede: 1 op sisätaudit, 1 op kirurgia sekä 2 op anatomia-fysiologia-farmakologia, sisätautien hoitotyö 6op, kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö 5 op
Opiskelija osaa?
• määritellä keskeisiä sisätauti-kirurgisten ja perioperatiivisten asiakkaiden hoitopolkuja ja prosessien eri vaiheita
• arvioida sisätauti-kirurgisen asiakkaan hoidon tarpeita ja toteuttaa keskeisiä hoitotoimenpiteitä
• soveltaa tietojaan keskeisimmistä sisätauti-kirurgisista sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
• soveltaa tietoja patofysiologiasta ja farmakologiasta sisätautikirurgisessa hoitotyössä ja turvallisen lääkehoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
Sisätautien hoitotyö:
Diabetespotilas
Eloton potilas
Hengitysvaikeuspotilas
Munuaissairauksia sairastava potilas
Neurologinen potilas
Reumasairauksia sairastava potilas
Sepelvaltimotautia sairastava potilas
Syöpäpotilas
Verenpainetautia sairastava potilas
Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö
Hoitoprosessi ja hoitoketjut
Kirurgisen potilaan hoitotyö
-preoperatiivinen hoitotyö
- intraoperatiivinen hoitotyö
-postoperatiivinen hoitotyö
-ortopedinen potilas
-gastrenterologinen potilas
-syöpäpotilas
-urologinen potilas
-verisuonipotilas
Anatomia,fysiologia ja farmakologia (integraatio sisätautien ja kirurgisen potilaan hoitoon liittyen)
1 Opiskelijalla on tiedolliset perusvalmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisen hoitotyön päätöksentekoon ja potilaan kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija pystyy luettelemaan tavallisimpien sisätauti-kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija tuo esille hoito-ja kuntoutusketjujen merkityksen osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa käyttää valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä potilaan sisätauti-kirurgisessa hoitotyössä.
3 Opiskelijalla on hyvät tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti-kirurgisen sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy selittämään hoito- ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä erilaisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä.
5 Opiskelijalla on kattavat tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun,toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti- ja kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy analysoimaan hoito-ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä.
Lähiopetus
Alakohtainen materiaali sähköisessä muodossa opintojaksokohtaisessa Moodlessa.
Ruotsi, kirjallinen (1 op) ja Ruotsi, suullinen (1 op) muodostavat yhden 2 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Lähitapaamisia sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä ja pienryhmässä. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähitapaamisiin sekä läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen ja suullinen osaamisnäyttö. Kirjallista ja suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi.
Aktiivinen osallistuminen lähitapaamisissa. Suullinen osaamisnäyttö/tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen sekä alakohtaiseen sisältöön.
Suomi
27.09.2021 - 05.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Mika Lajunen
Lähtötaso B1. Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Opiskelijan kannattaa osallistua lähtötasotestiin Moodlessa mieluiten jo orientaatioviikolla opintojen alussa. Opiskelijan suositellaan suorittavan ensin valmentava Prepkurs i svenska -opintojakso, mikäli lähtötasokokeen tulos on alle 50 % oikein, tai jos opiskelija ei ole kirjoittanut ruotsia yo-kirjoituksissa tai ruotsin yo-arvosana on A-C.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Kirjallinen ja suullinen koe kampuksella/Zoomissa/Teamsissa viimeisillä oppitunneilla erillisen aikataulun mukaan.
Hylätyn kirjallisen kokeen voi uusia vuoden sisällä opintojakson päättymisestä yleisenä tenttipäivänä. Suullisen kokeen uusinnasta voi sopia sähköpostitse opettajan kanssa.
Hyväksytyn suorituksen arvosanaa voi yrittää korottaa kerran vuoden sisällä opintojakson päättymisestä.
Lähitapaamiset/ etätunnit Zoomissa sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä / Moodlessa
2 opintopisteen kurssi vastaa 2 x 27 tuntia opiskelijan työtä sisältäen lähitapaamiset sekä itsenäistä työtä.
Alakohtainen sanasto ja terminologia sekä työelämän vuorovaikutustilanteet.
Aktiivinen osallistuminen lähitapaamisissa. Suullinen osaamisnäyttö/tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen sekä alakohtaiseen sisältöön.
Opiskelija suoriutuu opintojaksosta.
Kirjallinen: Opiskelija osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti. Osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi. Osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi. Ymmärtää pääkohtia sekä yleiskielisistä että oman alan teksteistä.
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi
- osaa osallistua yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella
- osaa ääntää jokseenkin ymmärrettävästi
Opiskelija onnistuu melko hyvin.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä melko hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- osaa osallistua vuorovaikutukseen myös aloitteellisesti
- osaa ääntää hyvin ymmärrettävästi
Opiskelija onnistuu erinomaisesti.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä erittäin hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- osaa osallistua vuorovaikutukseen aktiivisesti ja luontevasti
- osaa ääntää ja rytmittää puhettaan erittäin selkeästi ja luontevasti
Lähiopetus
Moodle-materiaali
Suullisia ja kirjallisia harjoituksia lähiopetuksessa/Zoom-oppitunneilla sekä verkkotyöskentelyä Moodlessa.
Kirjallinen ja suullinen koe viimeisillä oppitunneilla.
Oppimistehtävät (CV + työhakemus) ovat pakollisia.
Aktiivinen osallistuminen. Kirjallinen ja suullinen osaamisnäyttö liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen sekä alakohtaiseen sisältöön. Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen.
Suomi
27.09.2021 - 05.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Mika Lajunen
Lähtötaso B1. / Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa (http://www02.oph.fi/ops/taitotasoasteikko.pdf). Opiskelijan kannattaa osallistua lähtötasotestiin Moodlessa mieluiten jo orientaatioviikolla opintojen alussa. Opiskelijan suositellaan suorittavan ensin valmentava Prepkurs i svenska -opintojakso, mikäli lähtötasokokeen tulos on alle 50 % oikein, tai jos opiskelija ei ole kirjoittanut ruotsia yo-kirjoituksissa tai ruotsin yo-arvosana on A-C.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Kirjallinen ja suullinen koe kampuksella/Zoomissa/Teamsissa viimeisillä oppitunneilla erillisen aikataulun mukaan.
Hylätyn kirjallisen kokeen voi uusia vuoden sisällä opintojakson päättymisestä yleisenä tenttipäivänä. Suullisen kokeen uusinnasta voi sopia sähköpostitse opettajan kanssa.
Hyväksytyn suorituksen arvosanaa voi yrittää korottaa kerran vuoden sisällä opintojakson päättymisestä.
Kampus/Zoom
Kurssin laajuus 2op.
1 op = 27h eli kurssin laajuus 54h, josta 40 % kontaktiopetusta ja 60 % itsenäistä työskentelyä.
Tavoitteet:
tavoitetaitotaso: B1-B2.1
Puhe- ja kuuntelutaito:
Sosiaalinen vuorovaikutus:
Osaa keskustella keskeisimmissä tutuissa tilanteissa suhteellisen hyvin. Tuntee kulttuuria jonkin verran.
Asiakaspalvelun ja edustustehtävien kieli:
Osaa ymmärrettävästi vastata asiakkaiden kysymyksiin tauoista ja epäröinnistä huolimatta.
Puhelin- ja neuvottelukieli:
Osaa käydä aivan tavanomaisimpia puhelinkeskusteluja. Pystyy seuraamaan neuvottelujen kulkua, mutta tarvitsee tulkin vaativiin puheenvuoroihin
Esitelmöinti ja konferenssikieli:
Osaa perustella, selittää ja kuvata yksinkertaisia prosesseja ja suunnitelmia lyhyessä esityksessä, kun on valmistautunut huolellisesti etukäteen.
Luku- ja kirjoitustaito:
Tiedonhankinnassa tarvittava lukutaito:
Ymmärtää tavanomaisia työhön liittyviä tekstejä sanakirjaan turvautuen
Työtehtävissä tarvittava kirjoitustaito:
Osaa välittää viestin keskeisissä työtehtävissä suppeasti, mutta johdonmukaisesti virheistä huolimatta.
Sisältö:
Itsestä ja opinnoista kertominen, työelämän vuorovaikutustilanteet, yleinen oman alan sanasto, puhelin- ja sähköpostiasiointi. Ydinosaamisen aihealueet ovat:
1) koulutus, työnhaku ja työ: opiskelija osaa kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja työtehtävistään
2) työympäristö ja yhteiskunta: opiskelija osaa kertoa työympäristöstään sekä oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
3) suhdeverkostokontaktit/asiakaskontaktit: opiskelija osaa viestiä asiakaslähtöisesti sekä suullisesti että kirjallisesti
4) oman alan keskeinen terminologia: opiskelija osaa tunnistaa ja osaa käyttää oman alansa keskeistä terminologiaa
Taitotaso B1.1
Kirjallinen: Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Suullinen: Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Opiskelija suoriutuu opintojaksosta.
Kirjallinen: Opiskelija osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti. Osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi. Osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi. Ymmärtää pääkohtia sekä yleiskielisistä että oman alan teksteistä.
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi
- osaa osallistua yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella
- osaa ääntää jokseenkin ymmärrettävästi
Opiskelija onnistuu melko hyvin.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä melko hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- osaa osallistua vuorovaikutukseen myös aloitteellisesti
- osaa ääntää hyvin ymmärrettävästi
Opiskelija onnistuu erinomaisesti.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä erittäin hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- osaa osallistua vuorovaikutukseen aktiivisesti ja luontevasti
- osaa ääntää ja rytmittää puhettaan erittäin selkeästi ja luontevasti
Lähiopetus
Syventävä harjoittelujakso sisältää seuraavat osa-alueet:
Päivystysharjoittelu 6op
Vapaasti valittava harjoittelu 6op
Synnytyssaliharjoittelu 1,5op
Anestesiaharjoittelu leikkaussalissa 1,5op
Vapaasti valittavat viikot opiskelija voi suorittaa haluamassaan harjoittelupaikassa, kunhan harjoittelupaikka edesauttaa opiskelijan kehittymistä ensihoitajan ammattiin. Vapaasti valittavia viikkoja voi myös yhdistää (joko kokonaan tai osittain) muihin harjoittelujaksoihin ko. jaksoa ohjaavan opettajan kanssa sovittaessa.
Suomi
12.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
ST_Opettaja_ HOTI_05 Virtuaaliopettaja, Arja Sara-aho, Heidi Väisänen, Tuomo Nyyssönen
Edeltävät opinnot ennen opintojaksoa:
Päivystysharjoittelun (6op) suorittaminen edellyttää edeltävästi (hyväksytysti) suoritettuja seuraavia harjoitteluita:
Orientoiva harjoittelu
Ammatillinen harjoittelu 1
Ammatillinen harjoittelu 2
Ammatillinen harjoittelu 3
sekä
Ensihoito päivystysalueella 3op -opintojaksoa
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Syventävään harjoitteluun kuuluu anestesiaviikko. Anestesiaviikko varataan Etelä-Karjalan keskussairaalasta jobiilin kautta ENSIHOITAJIEN kiintiöstä osastolta E2. Anestesiaviikkoa ei voi tehdä päiväkirugisessa yksikössä. Anestesiaviikkoa (ilmatienhallintaviikkoa) koskevat tarkemmat ohjeet löytyvät ensihoitajien harjoittelun moodlepohjalta sekä workseedistä.
Päivystysharjoittelun harjoittelupaikaksi edellytetään erikoissairaanhoidon päivystystä, mieluiten yhteispäivystystä. Pelkästään perusterveydenhuollon palveluita tarjoava päivystys ei sovellu harjoittelupaikaksi.
Päivystysharjoittelun osion jälkeen opiskelija:
- Soveltaa ensihoidon tietoja ja taitoja akuutissa potilaan hoitamisessa päivystysalueella
- Osaa äkillisen synnytyksen hoidon ja raskauden normaalin ja poikkeavan kulun
- Syventää ensihoidossa tarvittavia anestesiavalmiuksia.
- Syventää valmiuksiaan tunnistaa itsenäisesti ja luotettavasti potilaan ensihoidon tarve potilaan oireiden ja tehtyjen tutkimuslöydösten perusteella (työdiagnoosin tekeminen)
- Saa lisää valmiuksia viranomaisyhteistyöhön kentän operatiivisissa toimintatilanteissa sekä perehtyy ensihoidon johtamiseen ja laadun hallintaan yksikössään
- Omaa valmiuksia kehittää osaltaan ensihoitoa näyttöön perustuvan tiedon avulla
Lähiopetus
Moodlessa oleva materiaali, itsenäinen tiedonhaku
Moodle oppimisympäristö, simulaatiot.
Opintojakson teoriasisällöt opiskellaan moodlessa itsenäisesti eli koko teoriaosuus on verkossa ja se suositellaan tehtäväksi ennen lukujärjestykseen merkittyjä simulaatioita. Kun opintojakson moodle avautuu, lue ensimmäiseksi opintojakson sisällöt ja tavoitteet osiosta aloitusluento.
Suomi
27.09.2021 - 31.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Sari Kokkonen, Tiina Simola
Hoityön auttamismenetelmät ja orientoiva harjoittelu, sisätautien- , kirurgian- ja mielenterveystyön opinnot mahdollisine harjoitteluineen.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Moodle, simulaatio
81 h
Osaa kartoittaa asiakkaan voimavaroja, terveyttä suojaavia ja vahvistavia tekijöitä sekä auttaa asiakasta tunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa sekä vahvistaa asiakkaan päätöksentekotaitoja. Hallitsee asiakkaan ja tämän perheen hoidon kokonaisuuden ja osaa palveluohjauksellisen työotteen ja kuntouttavan hoitotyön.
Koti hoitoympäristönä
Sairaanhoitajan osaaminen kotihoidossa
Asiakkaan toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
Kotikuntoutusmalli
Kotiin annettavat palvelut ja sosiaalietuudet, Kela
Kolmannen sektorin kanssa tehtävä yhteistyö
Palvelutarpeen arviointi
Omaishoitajuus
3
Opiskelija osaa kuvata kartoittaa asiakkaan voimavaroja, terveyttä suojaavia ja vahvistavia tekijöitä. Opiskelija osaa auttaa asiakastatunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa. Opiskelija tietään asiakkaan osallisuuden ja päätöksentekotaitojen tärkeyden. Opiskelija tietää asiakkaan ja tämän perheen hoidon kokonaisuuden sekä palveluohjauksellisen työotteen ja kuntouttavan hoitotyön. Opiskelija tietää teoriaperustaa ja kykenee ammatilliseen ajatteluun ja toimintaan.
Lähiopetus
Moodlessa oleva materiaali, itsenäinen tiedonhaku
Moodle oppimisympäristö, simulaatiot.
Opintojakson teoriasisällöt opiskellaan moodlessa itsenäisesti eli koko teoriaosuus on verkossa ja se suositellaan tehtäväksi ennen lukujärjestykseen merkittyjä simulaatioita. Kun opintojakson moodle avautuu, lue ensimmäiseksi opintojakson sisällöt ja tavoitteet osiosta aloitusluento.
Suomi
23.08.2021 - 26.09.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Sari Kokkonen, Tiina Simola
Hoityön auttamismenetelmät ja orientoiva harjoittelu, sisätautien- , kirurgian- ja mielenterveystyön opinnot mahdollisine harjoitteluineen.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Moodle, simulaatio
81 h
Osaa kartoittaa asiakkaan voimavaroja, terveyttä suojaavia ja vahvistavia tekijöitä sekä auttaa asiakasta tunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa sekä vahvistaa asiakkaan päätöksentekotaitoja. Hallitsee asiakkaan ja tämän perheen hoidon kokonaisuuden ja osaa palveluohjauksellisen työotteen ja kuntouttavan hoitotyön.
Koti hoitoympäristönä
Sairaanhoitajan osaaminen kotihoidossa
Asiakkaan toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
Kotikuntoutusmalli
Kotiin annettavat palvelut ja sosiaalietuudet, Kela
Kolmannen sektorin kanssa tehtävä yhteistyö
Palvelutarpeen arviointi
Omaishoitajuus
3
Opiskelija osaa kuvata kartoittaa asiakkaan voimavaroja, terveyttä suojaavia ja vahvistavia tekijöitä. Opiskelija osaa auttaa asiakastatunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa. Opiskelija tietään asiakkaan osallisuuden ja päätöksentekotaitojen tärkeyden. Opiskelija tietää asiakkaan ja tämän perheen hoidon kokonaisuuden sekä palveluohjauksellisen työotteen ja kuntouttavan hoitotyön. Opiskelija tietää teoriaperustaa ja kykenee ammatilliseen ajatteluun ja toimintaan.
Lähiopetus
Suomi
25.10.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Peltola, Mikko Kaartinen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Lähiopetus
Teoksista / oppaista uusimmat painokset
Potilasturvallisuus: Helovuo-Kinnunen-Peltomaa-Pennanen
Kuisma-Holmström-Nurmi-Porthan-Taskinen: Ensihoito
Suuronnettomuusopas (terveysportti)
Oireista työdiagnoosiin
Lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen tehokkaat menetelmät sosiaali- ja terveydenhuollossa. (PDF-tiedosto diasarja) http://www.hotus.fi/system/files/SUOSITUS_lasten_kaltoinkohtelu.pdf
EKG akuuttihoidossa: Juha Jormakka ja Jukka Kettunen
Käypä Hoito-suositukset (Duodecim);
Elvytys
Elvytys (vastasyntynyt)
Hengitysvajaus (äkillinen)
Aivovammat
Aivoinfarkti ja TIA
Sepsis (aikuiset)
Epileptinen kohtaus (pitkittynyt; status epilepticus)
Epilepsiat ja kuumekouristukset (lapset)
Kuolevan potilaan oireiden hoito
ST-nousuinfarkti
Sydäninfarktin diagnostiikka
Sepelvaltimotautikohtaus: epästabiili angina pectoris ja sydäninfarkti ilman ST-nousuja
Sydämen vajaatoiminta
Kurssin hyväksytty suoritus koostuu Exam-teoriatentistä (70% oikein), simulaatioihin osallistumisesta (100% läsnäolo) ja ryhmätehtävän suorituksesta. TECC-koulutuspäivän 100% läsnäolo.
Hyväksytty/Hylätty
Suomi
27.08.2021 - 04.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Kosonen, Mikko Kaartinen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Edeltävä osaaminen -vaatimuksina on seuraavien kurssien hyväksytty suorittaminen:
sairastunut potilas
vammautunut potilas
potilaan tutkiminen
ensihoitopalvelu
viranomaisyhteistyö
ammatillinen harjoittelu 3
hoitotason ensihoito
hoitotason toimenpiteet ja ohjaaminen
Vaadittu osaaminen ei täyty. Hoito sisältää selviä riskejä. Hoito vaarantaa potilaan turvallisuuden. Ei täytä kliinisen hoitamisen ja potilasturvallisen työskentelyn kriteerejä ilman korjauksia. Opiskelija ei näytä riittävää osaamista arviointitilanteessa. Palautekeskustelun jälkeen - suoritus on hylätty!
Suoritus täyttää kliinisen hoidon ja potilasturvallisen työskentelyn minimivaatimukset. Opiskelijan kanssa käydyn palautekeskustelun jälkeen suoritus voidaan hyväksyä joidenkin yksittäisten asioiden huomioimisella/korjaamisella ja varmistamisella.
Suoritus osoittaa hyvän ensihoidon ja potilasturvallisen itsenäisen sekä tiimityöskentelyn kriteerit täyttävää osaamista, jopa ylittäen minimivaatimukset. Joitakin yksittäisiä asioita voidaan kehittää.
Suoritus simuloi korkeatasoista kliinistä ensihoitoa, johon integroituu laadukas potilasturvallinen tiimityö. Kykenee ennakoimaan asioita sekä muuttamaan tarvittaessa joustavasti toimintatapaa. Voidaan käyttää esimerkkisuorituksena.
Suoritus osoittaa hyvän ensihoidon ja potilasturvallisen itsenäisen sekä tiimityöskentelyn kriteerit täyttävää osaamista, jopa ylittäen minimivaatimukset. Joitakin yksittäisiä asioita voidaan kehittää.
Lähiopetus
Alanen, P. Jormakka, J., Kosonen, A., Saikko S. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Helsinki: Sanoma Pro. Luku 4.
Naarajärvi, S., Telkki, T. 2019. Perustason ensihoito. Luvut 5 ja 8 soveltuvin osin.
Duodecimin Ensihoito-opas (uusin painos tai Terveysportti). Perustason välilehtien vamma-osiot.
Kuisma, M., Holmström, P., Nurmi, J., Porthán, K., Taskinen, T. 2017 (tai uudempi). Ensihoito. Helsinki: Sanoma Pro. Luvut 5. ja 6. soveltuvin osin
Kurssin lähiopetus toteutetaan luento-opetuksena, seminaaripäivänä, taitopajaharjoituksena sekä simulaatio-opetuksena. Kurssi edellyttää opiskelijoilta myös itsenäistä opiskelua. Kurssin harjoituksissa edellä mainitun lisäksi opiskelija harjaantuu ryhmä- ja parityöskentelytaidoissa ja kurssilla tehdään myös ryhmässä kirjallinen oppimistehtävä. Kurssin päätteeksi suoritetaan Exam-tentti.
Seminaaritehtävän arviointi (hyväksytty/täydennettävä)
Kirjallisten oppimistehtävien vertaisarviointi (1-5
EXAM-tentti (1-5)
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu kirjallisen tehtävän arvosanasta (50%) sekä Exam- tentin arvosanasta (50%)
Suomi
20.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Peltola, ST_Opettaja_ HOTI_05 Virtuaaliopettaja
Tavoitteet:
Kurssin jälkeen opiskelija osaa toimia turvallisesti onnettomuuspaikalla. Opiskelija osaa määritellä perustason ensihoitotyössä tarvittavat ei-tekniset taidot ja ymmärtää niiden merkityksen potilas- ja työturvallisuudelle. Opiskelija soveltaa vammamekanismin ja tutkimisen/haastattelun avulla keräämäänsä tietoa ja tuntee korkeariskisen potilaan tunnusmerkit. Opiskelija osaa tutkia vammapotilaan systemaattisesti ja osaa käyttää hoitovälineitä tarkoituksenmukaisesti sekä suorittaa tarvittavat hoitotoimenpiteet. Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaisen tukemis- ja siirtovälineen ja käyttää sitä potilasturvallisesti. Opiskelija soveltaa kurssilla oppimiaan tietoja ja taitoja simulaatioharjoituksessa ja osaa perustella tekemänsä valinnat. Opiskelija hyödyntää toimiessaan erilaisia tarkistuslistoja tai muistisääntöjä.
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
1-5
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
Kurssin lopuksi suoritetaan EXAM-tentti. Tentin voi uusia kaksi kertaa, itselleen sopivana ajankohtana.
Verkkoympäristö
Kampus
Simulaatiotilat
Ulkoilma
3 op = 81 opiskelijan työtuntia
Lähiopetus 30 tuntia
Etäopiskelu 51 tuntia
Toiminta onnettomuuspaikalla
Vammamekanismit
Vammapotilaan tutkiminen, tukeminen ja siirtäminen
Vammapotilaan hoito
Vammapotilaan kohtaaminen on epäjohdonmukaista. Ensiarvion ja täsmennetyn tilannearvioin tekeminen ei toteudu. Opiskelija ei osaa perustella valintojaan potilaan tutkimisessa, tukemisessa tai hoitamisessa. Opiskelijan toiminta vaarantaa potilasturvallisuuden.
Opiskelija osaa kohdata vammapotilaan ensihoitotilanteessa, mutta toiminta ei aina ole johdonmukaista. Ensiarvion ja/tai tarkennetun tilanarvion tekeminen on haparoivaa tai toteutuu vain osittain. Hoitoprotokollan edellyttämät haastatteluun ja tutkimuksiin liittyvät asiat jäävät toteutumatta. Opiskelijan toiminta on potilasturvallista, mutta ei osaa perustella kaikkia valintojaan. Vammapotilaan tukeminen ja/tai siirtäminen on epävarmaa. Tarvittavan hoitoteknologian hallinta on epävarmaa. Toiminta ei ole itsenäistä vaan vahvasti työpariin tukeutuvaa.
Opiskelija osaa kohdata vammapotilaan ensihoitotilanteessa ja tehdä oikein ensiarvion. Tiedonkeruu ja anamneesin tekeminen onnistuvat opetetulla tavalla potilasta haastattelemalla. Tarkennettuun tilanarvioon tarvittava tutkiminen on loogista ja johdonmukaista. Kerätyn tiedon perusteella aloitettu ensihoito on oikea. Hoitoteknologian ja tukemisvälineiden käyttö onnistuvat turvallisesti. Opiskelija kykenee tekemään itsenäisiä päätöksiä ja johtamaan muita. Opiskelija käyttää hoitotilanteessa potilasturvallisen työskentelyn edellyttämiä ei-teknisiä taitoja sekä hyödyntää erilaisia tarkistuslistoja tai muistisääntöjä
Opiskelija osaa kohdata vammapotilaan ensihoitotilanteessa varmoin ottein ja tehdä potilaan ensiarvion oikein. Tiedonkeruussa ja anamneesin tekemissä opiskelija etenee luontevasti ja johdonmukaisesti. Opiskelija osaa tutkia potilaan kattavasti ja analysoida kriittisesti hankkimiaan tietoja. Opiskelija käyttää tukemisvälineitä sujuvasti ja turvallisesti. Potilaan hoitaminen on varmaa ja opiskelija kykenee perustelemaan annetun hoidon. Tilanteeseen liittyvä kommunikointi on selkeää, kohdistettua ja varmistettua. Johtaminen ja päätöksenteko on varmaa. Hoitamisessa ja raportoinnissa opiskelija käyttää varmentavia tarkistuslistoja ja muistisääntöjä.
Lähiopetus
Luennot ja tehtävät Moodlessa.
Opintojaksolla tutustutaan yhteistyöviranomaisten, eli pelastuslaitoksen, poliisin, sosiaalihuollon, KELAn ja rajavartioston toimintaan verkkomateriaalin, ennakkotehtävän, sekä luentojen ja harjoitusten avulla.
Osallistuminen poliisin ja pelastuksen tieliikenneluennoille ja harjoituksiin pakollisia. Muut luennot verkossa.
Ennakkotehtävät hyväksytty/täydennettävä/hylätty
Suomi
20.09.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Antti Kosonen
Hyvinvointi (LAB)
Ensihoitajakoulutus
Lappeenrannan kampus
Hyväksytty/Hylätty
Poliisin ja pelastuksen tieliikenneluennot ja harjoitukset pakollisia. Muut luennot verkossa.
Moodle
Ei ole osallistunut pakollisiin poliisin ja pelastuksen luennoille ja harjoituksiin.
Työturvallisuuden takia poliisin ja pelastuksen luennoille osallistuminen on edellytyksenä harjoituspäiviin osallistumiselle.
Osallistuminen pakollisiin luentopäiviin ja harjoituksiin.
Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.