Arto Kutvonen
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Arto Kutvonen
40% Face-to-face, 60% Distance learning
LAB YAMK Opinnäytetyöohje
Moodlessa Opinnäytetyön suunnittelu opintojakson luento- ja muu aineisto: https://moodle.lut.fi/course/view.php?id=2192
Moodlen Muotoilun tutkimus-aineistot.
Selkeä peruskirja: Ojasalo – Moilanen – Ritalahti 2015. Kehittämistyön menetelmät. Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. (myös vanhempia painoksia kirjastoissa.)
Anttila 2006. TUTKIVA TOIMINTA ja ilmaisu, teos, tekeminen. Akatiimi. (Tutkimustyön menetelmäteos esittävän ja luovan kulttuurin opinnäytetöitä ja t&k –toimintaa varten.) Kananen, J. 2015. Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Miten kirjoitan kehittämistutkimuksen vaihe vaiheelta. Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja 212.
Vilkka, H. 2015. Tutki ja kehitä. 4. uudistettu painos. PS-kustannus.
Paljon yleistä tutkimuskirjallisuutta, mutta osin se ohjaa liian akateemiseen tutkimukseen suhteessa YAMK opinnäytetöiden tutkimuksellisen kehittämistyön luonteeseen. (not translated)
Opintoihin kuuluu ennakkotehtävänä LAB-opinnäytetyöohjeeseen, kehittämistutkimukseen liittyviin aineistoihin ja kirjallisuuteen tutustuminen sekä kysymysten laatiminen näihin liittyen. Ensimmäisenä lähiopetuspäivänä käydään kysymysten avulla läpi pulmakohtia suhteessa tutkimusraportin tutkimuksellisiin lähestymistapoihin, tiedonhankintaan, erilaisiin empiirisen aineiston hankintamenetelmiin ja analyysimenetelmiin sekä tarkastellaan muotoiluajattelun prosessia ja suhdetta erilaisiin menetelmiin. Toisella lähiopetuskerralla jokainen opiskelija esittelee oman prosessiluonnoksensa ja sitä kommentoidaan. Prosessi kirjoitetaan auki esseenä, jossa kuvataan siihen sopivia menetelmiä lähteitä käyttäen ja Harvard viitejärjestelmää noudattaen. Esseestä saadun palautteen perusteella opiskelija tarkentaa opinnäytetyön visuaalista viitekehystä, valittuihin menetelmiin liittyvää tiedonhankintaa ja opinnäytetyön dispositiota niin, että hän pystyy esittelemään sen ohjaajille ja ryhmälle syyslukukauden alussa täydennettynä suunnitelmana. (not translated)
Arviointi perustuu oman kehittämistyön menetelmäprosessin mallintamiseen ja sen esittämiseen perusteltuja lähteitä käyttäen. Arvioinnin konkreettisena kohteena on omaan opinnäytetyöhön liittyvät menetelmäessee ja opinnäytetyösuunnitelman esityksissä olevat visuaaliset mallinnukset. (not translated)
Finnish
19.03.2021 - 16.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Milla Mäkinen, Mirja Kälviäinen, Heikki Saros
Institute of Design and Fine Arts (LAB)
Kulttuurialan koulutus (ylempi AMK), Muotoilu ja media-alan uudistava osaaminen (not translated)
Lahti Campus
4 credits
3 credits
1-5
Oman työelämälähtöisen tutkimuksellisen kehittämistyön eli opinnäytetyön tukimuksellisen osuuden parissa työskentely. (not translated)
133h opiskelijan työtä
Ennakkotehtävä tutustuminen opinnäytetyöohjeisiin, kehittämistutkimukseen aineistojen ja kirjallisuuden avulla ja kysymysten laatiminen niihin liittyen 30 h
19.3. Kysymysten purkaminen: Tutkimusraportin kirjoittamiseen liittyvät käytännöt, tutkimuksellisia lähestymistapoja, tiedonhankintaa ja menetelmiä 8h
Välitehtävä suunnitella prosessikorttien avulla omaan tutkimus- ja kehittämisprosessia 10h
15.-16.4. oman tutkimuksellisen kehittämistyön prosessin ja menetelmien mallintamisen esittely ja keskustelut muiden töistä 8h
Prosessi- ja menetelmäesseen palautus 17.5. mennessä 20 h
Esseen palautteen perusteella suunnitteluseminaariaineiston valmistelu: visuaalisen viitekehyksen ja prosessin täsmentäminen, disposition laatiminen ja tutkimukselliseen lähestymistapaan ja menetelmiiin liittyvän aineiston tutstumisen syventäminen. Mahdollinen empiirisen työskentelyn aloittaaminen. 49 h
Suunnitteluseminaaritapaaminen syyslukukauden alussa (viikko 36), johon jokainen saa oman esitysajan, jossa omaa kehittämistyön suunnitelmaa kommentoidaan, kuuluu pakollisena Muotoiluajattelu ja kehittämistutkimus opintojaksoon 8 h. (not translated)
Opintojaksolla opiskellaan tutkimusraportin kirjoittamiseen ja muuhun viestintään liittyviä käytäntöjä ja perehdytään tutkimuksellisiin lähestymistapoihin sekä muotoiluajatteluun suhteessa näihin. Opintojaksolla perehdytään myös erilaisiin empiirisen aineiston hankinta- sekä analyysimenetelmiin ja suunnitellaan omaan tutkimukselliseen kehittämistyöhön liittyviä menetelmiä. (not translated)
etsiä tietolähteitä sekä perustella tietolähteiden valintaa, käyttöä ja hyödyllisyyttä
osoittaa perehtyneisyytensä työ- tai opintoalaan liittyvään tietoperustaan
suunnitella, toteuttaa ja arvioida ammatillisia ja organisaatiotasoisia kehittämisprosesseja (not translated)
arvioida kriittisesti asiantuntija-alansa teoreettisia tietolähteitä
etsiä hyödyllisiä alojen välisiä yhteyksiä kehittämis- ja innovaatiotoimintaan
etsiä ja analysoida kehittämishaasteen taustalla olevia perusolettamuksia (not translated)
käyttää kriittisesti ja innovatiivisesti kotimaisia ja kansainvälisiä tietolähteitä erityisillä asiantuntijuusalueillaan
johtaa kehittämis- ja innovaatiotoimintaa (not translated)
Arto Kutvonen
Face-to-face
Finnish
31.08.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Harri Heikkilä, Antti Heinonen
Institute of Design and Fine Arts (LAB)
Kulttuurialan koulutus (ylempi AMK), Muotoilu ja media-alan uudistava osaaminen (not translated)
Lahti Campus
1-5
Arto Kutvonen
40% Face-to-face, 60% Distance learning
E-oppimiympäristössä jaettu artikkeli ja muu aineisto ennakkotehtävää varten: Muotoilun muutos strategiseen suuntaan, yhteiskunnallinen kehittämistilanne, muotoiluajattelun luonne, nykyisen arvonluonnin periaatteita, monialainen kehittäminen, yhteissuunnittelun suunnittelu.
Oheislukemistoa:
Idris Mootee. 2013. Design Thinking for Strategic Innovation. Wiley.
Muotoilun tutkimus Moodleaineistot: Co-design ja Strategic design. (not translated)
Opintojakso alkaa ennakkomateriaaliin tutustumisena ja siitä suoritettavina tehtävinä. Ennakkotehtävä puretaan ryhmissä ensimmäisenä lähiopetuspäivänä ja silloin myös tutustutaan luentokeskusteluna strategiseen muotoiluun sopiviin yhteissuunnittelun menetelmiin. Ensimmäisenä lähiopetuspäivä aloitetaan ryhmissä tehtävä strategisen ennakoinnin, innovaatiotoiminnan suunnittelun ja fasilitoinnin harjoitusprojekti. Kolmantena lähiopetuspäivänä toteutetaan projektin yhteissuunnitteluharjoitus. Neljäntenä lähiopetuspäivänä puretaan yhteissuunnittelun harjoitusten menetelmä- ja fasilitointikokemukset sekä ennakointisprintin tulokset. Viimeinen opintotehtävä toteutetaan kontaktikertojen jälkeen yksilöllisenä ennakoinnin, liiketoiminta-ajattelun ja ideointimenetelmien soveltamisena omaan kehittämistehtävään. (not translated)
Arviointi kohdistuu 1) ennakkotehtävään, 2) aktiiviseen osallistumiseen ryhmissä tapahtuviin innovaatiotoiminnan eri toimintamuotojen harjoituksiin ja 3) opintojaksolla läpikäytyjen ja harjoiteltujen kehittämisnäkökulmien ja niiden menetelmien soveltamiseen itsenäiseen, omaan kehittämistehtävään kohdistuvaan harjoitustehtävään. Tehtävät 1) ja 2) muodostavat 50 % arvosanasta ja tehtävä 3) 50 % arvosanasta. (not translated)
Finnish
25.01.2021 - 15.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 33
Markus Kretschmer, Mirja Kälviäinen
Institute of Design and Fine Arts (LAB)
Kulttuurialan koulutus (ylempi AMK), Muotoilu ja media-alan uudistava osaaminen (not translated)
Lahti Campus
3 credits
3 credits
1-5
Opintojaksoon liittyy Päijät-Hämeen muotoilun tiekartta-hankkeeseen kuuluvaa työskentelyä. (not translated)
Aikataulu: 133 h opiskelijan työtä
Koska opintojaksoon liittyy käytännön yhteissuunnittelutyöskentelyä ja sen ohjaamista, on osallistuminen lähiopetuspäiviin välttämätöntä.Toteutetaan todennäköisesti virtuaaliyhteydellä.
Aikataulu: 133 h opiskelijan työtä
Ennakkotehtävänä tutustuttava aineisto ja siihen liittyvät tehtävät 25 h
pe 5.2. ennakkotehtävän purku ja strategisen yhteissuunnittelun menetelmiä, strategisen ennakointisprintin aloitus 8 h
Välitehtävä projektin aineistonhankintaan 18 h
pe 19.02. Strategisen yhteissuunnittelun toteutus 8 h
la 20.02. Strategisen yhteissuunnittelun kokemuksen ja tulosten purkaminen 8h
Itsenäinen, omaan kehittämistehtävään sovellettava lopputehtävä 66 h palautetaan viimeistään 15.3. (not translated)
Opintojaksolla käsitellään ja harjoitellaan strategisen muotoilun ja muotoiluajattelun (Design Thinking) toimintaa osana liiketoimintaan tai organisaatioiden ennakoivaan kehittämiseen liittyvää innovaatioprosessia. Tähän kuuluu tulevaisuusmenetelmien ymmärtäminen ja soveltaminen yhteissuunnitteluun, muotoiluajattelulle tyyppillisen etupainotteisen innovaatioprosessin toimintamekanismit ja asiakasarvon luominen uudenlaisissa liiketoimintamalleissa. (not translated)
osaa poimia kriittisesti kehittämistä koskevia menetelmiä ammattialueensa keskustelusta
osaa toimia strategialähtöisesti asiantuntijuusalueellaan
osaa johtaa itseään ja toimia yrittäjämäisesti (not translated)
osaa poimia ja arvioida kriittisesti strategiseen muotoiluun liittyviä menetelmiä
osaa rakentaa verkostoja ja kumppanuuksia
osaa arvioida toiminnan taloudellisia vaikutuksia
osaa ottaa vastuuta yhteisön tavoitteellisesta osaamisen kehittämisestä strategialähtöisesti (not translated)
osaa käyttää kriittisesti ja innovatiivisesti kotimaisia ja kansainvälistä strategiseen muotoiluun liittyviä menetelmiä
osaa arvioida ja kehittää toimintaa
osaa kehittää strategisen ajattelun avulla toiminnan uudistamisen ratkaisuja (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Kristiina Brusila-Meltovaara
Faculty of Business and Hospitality Management (LAB)
Kulttuurialan koulutus (ylempi AMK), Muotoilu ja media-alan uudistava osaaminen (not translated)
Lahti Campus
1-5
Distance learning
Finnish
24.08.2020 - 31.07.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
Mirja Kälviäinen, Tytti Lindeberg
Institute of Design and Fine Arts (LAB)
Kulttuurialan koulutus (ylempi AMK), Muotoilu ja media-alan uudistava osaaminen (not translated)
E-campus, Lahti
10 credits
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2021 - 18.06.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Mirja Kälviäinen
Institute of Design and Fine Arts (LAB)
Master of Culture and Arts, Regenerative Leadership, Kulttuurialan koulutus (ylempi AMK), Muotoilu ja media-alan uudistava osaaminen (not translated)
Lahti Campus
1-5
Arto Kutvonen
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Varsinainen oppimateriaali opintojakson Reppu e-oppimisympäristössä ja Muotoilun tutkimus Reppu e-oppimisympäristön Service Design osiossa.
Palvelumuotoiluun tutustumiseen liittyy kirja: Palvelumuotoilu, Juha Tuulaniemi, 2011, Kustantaja: Talentum, Sivumäärä: 303, löytyy E-kirjana ISBN: 9789521416880 Tai jokin muu vastaava palvelumuotoilun perusteos. (not translated)
1. lähiopetuskerralla käsitellään käyttäjälähtöisyyden periaatteita ja menetelmiä sekä annetaan välitehtävä. Välitehtävänä on palvelumuotoilun perusteisiin tutustuminen kirjallisuusaineiston avulla tarkoituksena hahmottaa palvelumuotoilun perusmenetelmät: käyttäjälähtöinen palvelupolku ja palvelun optimointi ja organisointi blueprint analyysinä. Näistä palvelumuotoilun menetelmistä toteutetaan välitehtävänä myös jonkin olemassa olevan palvelun arviointitehtävä.
2. lähiopetuskerralla käsitellään palvelumuotoilusta nousseita kysymyksiä ja palvelumuotoilun taustaa: palvelumuotoilua osaamisalana, palvelumuotoilun menetelmiä ja sen hyötyä liiketoiminnalle, työntekijöille ja asiakkaille. 3. lähiopetuskerralla aloitetaan toteuttamaan käytännön projektityöskentelyä, jossa hyödynnetään eri projekteihin sopivia palvelumuotoilun menetelmiä. Projektista on käyttäjätutkimukseen liittyviä välitehtäviä. Projektia jatketaan myös 4.-5. lähiopetuskerta. Projektityöskentelyn tulokset koostetaan opintojakson lopuksi tuotettuun raporttiin. (not translated)
Tehtävät:
Palvelumuotoiluun tutustumisen työnäytteenä toimii palvelupolku ja blueprint olemassa olevan palvelun arviointitehtävässä sekä palvelumuotoilua koskevat kysymykset 30 %
Kurssin aikana harjoitustehtävät ja projektityöskentely, sekä niiden arviointi mukaanlukien käyttäjätutkimus ja siihen liittyvä tehtävä 70 % (not translated)
Finnish
28.08.2020 - 18.10.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
0 - 30
Mirja Kälviäinen, MI_opettaja_YAMK, Ylempi AMK, kulttuuriala Virtuaaliopettaja (LAB), Elina Järvinen
Institute of Design and Fine Arts (LAB)
Kulttuurialan koulutus (ylempi AMK), Muotoilu ja media-alan uudistava osaaminen (not translated)
Lahti Campus
3 credits
2 credits
1-5
Projektityö tehdään Askel -hankkeen yhteydessä. (not translated)
Käyttäjälähtöiset menetelmät lähiopetus 8 h ja soveltava tehtävä jo olemassa olevan palvelun analyysi Palvelmuotoiluun tutustuminen, kysymykset 30 h
Palvelumuotoilun perusteiden lähiopetus 3 h
Palvelun kehittämisprojekti lähiopetuksessa, välitehtävät ja loppuraportti 80 h.
Oppimispäiväkirja 10 h (not translated)
Opintojakso sisältää käyttäjälähtöisen kehittämisprosessin ja palvelumuotoilun perusteet sekä menetelmiä. Opintojakson aikana sovelletaan käytäntöön käyttäjätutkimusta ja palvelumuotoilun suunnittelu- ja analyysimenetelmiä sekä palvelujen arviointi- että kehittämistehtävässä. (not translated)
Osaa soveltaa käyttäjälähtöisen tutkimuksen periaatteita ja menetelmiä käyttäjätiedon hankinnassa
osaa analysoida palveluja palvelumuotoilun analyysimenetelmillä
osaa kehittää ja innovoida palveluja ja niiden käyttäjäkokemusta soveltuvia menetelmiä hyödyntäen (not translated)
osaa suunnitella prosesseja ja ratkaista vaativia alansa haasteita käyttäjälähtöisessä palvelumuotoilussa
Opiskelija
- osaa käyttäjälähtöisen kehittämisprosessin perusteet sekä menetelmiä ja pystyy soveltamaan niitä palvelumuotoilutehtäviin
- osaa soveltaa käytäntöön palvelumuotoilun suunnittelu- ja analyysimenetelmiä
- osaa kehittää ja innovoida palveluja ja niiden käyttäjäkokemusta
- osaa johtaa palvelumuotoilun prosesseja
- osaa valita tarkoituksenmukaisimmat menetelmät ja osaa soveltaa niitä tapauskohtaisesi erilaisten palvelujen kehittämisessä. (not translated)
osaa kehittää arvoa tuottavia käyttäjälähtöisiä palveluja ja optimoida ja organisoida niiden konseptia ja toteuttamista johtamisen näkökulmasta
Opiskelija
- osaa käyttäjälähtöisen kehittämisprosessin perusteet sekä menetelmiä ja pystyy soveltamaan niitä palvelumuotoilutehtäviin
- osaa soveltaa käytäntöön palvelumuotoilun suunnittelu- ja analyysimenetelmiä
- osaa kehittää ja innovoida palveluja ja niiden käyttäjäkokemusta
- osaa johtaa palvelumuotoilun prosesseja
- osaa valita tarkoituksenmukaisimmat menetelmät ja osaa soveltaa niitä tapauskohtaisesi erilaisten palvelujen kehittämisessä (not translated)
Eija Mustonen
Face-to-face
Finnish
29.10.2021 - 26.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Harri Heikkilä, MI_opettaja_YAMK, Ylempi AMK, kulttuuriala Virtuaaliopettaja (LAB)
Institute of Design and Fine Arts (LAB)
Kulttuurialan koulutus (ylempi AMK), Muotoilu ja media-alan uudistava osaaminen (not translated)
Lahti Campus
1-5