Academic year 2022 - 2023

•   Developing Integrated Operational Models ST00BO36-3004 06.09.2022-07.11.2022  5 credits  (HLPRYTO22H, ...) +-
  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material and recommended literature

  Uudet kotimaiset ja kansainväliset tutkimukset ja raportit
  
  Materiaali käydään läpi ensimmäisellä opetuskerralla (not translated)

  Implementation and methods of teaching

  Opintojaksoon sisältyy opetuspäivät 6.9 klo 9-16 Zoom sekä 4.10 klo 9-12 Zoom.
  
  Opintojakson suoritus koostuu itsenäisesti tai parityönä toteutettavista kirjallisesta raportista (Integratiivisten työmallien kehittäminen lapsi- ja perhepalveluissa ) ja LAB Focus-sivustolla julkaistavasta aiheeseen liittyvästä blogikirjoituksesta.
  
  Raportti perustuu lähdeaineistoihin. Blogi perustuu kirjoitettuu raporttiin ja työelämän integratiivisiin toimintamalleihin kuvaten jo kehitettyä toimintaa tai visioiden sitä.
  
  Tehtävien ohjeet ja materiaali käydään läpi ensimmäisenä opetuspäivänä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi numeerisesti 1-5
  Arviointi kohdistuu sekä kirjalliseen raporttiin (arviointi 1-5) että julkaistavaan blogi-kirjoitukseen (hyväksytty-täydennettävä). (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  06.09.2022 - 07.11.2022

  Enrollment date

  01.07.2022 - 04.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • HLPRYTO22H
  • HLTIYSOLAPE21S
  • HLTIYTO22H

  Seats

  10 - 50

  Small group(s)

  • Verkkoluento 1 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Jaana Mantela, Elina Kosonen

  Additional information for students: previous knowledge etc.

  Opintojakso suositellaan suoritettavaksi Lapsi- ja perhepalveluiden kehittämisen opsin ydinosaamisen viimeisenä, kokoavana opintojaksona. (not translated)

  Unit, in charge

  Faculty of Health Care and Social Services (LAB)

  Degree Programme(s)

  Master’s Degree Programme in Social Services, Development of Child and Family Services

  Unit location

  Lahti Campus

  R&D proportion

  4 credits

  Virtual proportion

  4 credits

  Assessment methods

  1-5

  Alternative completion methods

  Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Dates for exams and retakes

  Opintojakso ei sisällä tenttiä (not translated)

  Learning environment

  Zoom ja Moodle-oppimisympäristö (not translated)

  Contents

  The student is able to
  - make use of both low threshold as well as demanding and high level services as part of multifunctional competence
  - develop integrative operational models that support the participation of children, youth and families

  Assessment criteria

  Assessment criteria - level 1

  Raportin arviointikriteerit:
  -Integraation ja monitoimijaisuuden käsitteitä avataan niukasti.
  - Integratiivinen toimintalli esitellään, mutta siihen liittyvä kehittämisen tai osallisuuden näkökulma jää puuttumaan.
  -Matalan kynnyksen palveluiden sekä vaativan ja erityistason palveluiden kokonaisuus jää toteavalle tasolle, missä teoreettiset perustelut ovat vähäiset. (not translated)

  Assessment criteria - level 3

  Raportin arviointikriteerit:
  -Integraation ja monitoimijaisuuden käsitteitä on tarkasteltu lähteiden tuella hyvin, mutta oma reflektio aiheesta puuttuu.
  - Integratiivinen toimintalli esitellään, samoin siihen liittyvä kehittämisen tai osallisuuden näkökulma.
  -Matalan kynnyksen palveluiden sekä vaativan ja erityistason palveluiden kokonaisuus hahmottuu osittain.
  -Teoreettinen tarkastelu on rakenteen ja esitystavan osalta selkeä. Käytetyt lähteet ovat relevantteja, mutta niitä on hyödynnetty referaatinomaisesti. (not translated)

  Assessment criteria - level 5

  Raportin arviointikriteerit:
  -Integraation ja monitoimijaisuuden käsitteitä on tarkasteltu monipuolisesti, laajasti ja reflektoiden.
  - Integratiivinen toimintalli esitellään, samoin siihen liittyvä kehittämisen sekä osallisuuden näkökulma.
  -Matalan kynnyksen palveluiden sekä vaativan ja erityistason palveluiden kokonaisuus on jäsennetty selkeästi.
  -Teoreettinen tarkastelu on rakenteen ja esitystavan osalta selkeä ja looginen. Käytetyt lähteet ovat relevantteja ja niitä on hyödynnetty monipuolisesti. (not translated)

•   Everyday Environments and Institutions for Children and Young People ST00BO31-3005 26.08.2022-31.10.2022  5 credits  (HLPRYTO22H, ...) +-
  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material and recommended literature

  Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson alussa.
  Oppimateriaali koostuu alaan liittyvistä kotimaisista ja/tai kansainvälisista tutkimuksista, raporteista, artikkeleista ja videoluennoista (not translated)

  Implementation and methods of teaching

  Oppimistehtävien ohjeet ja materiaali käydään läpi ensimmäisellä opetuskerralla 26.8.2022. (klo 9-16, Zoomissa). Toinen opetuskerta on 11.10.2022 (klo 9-16). (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan henkilökohtaisen kirjallisen oppimistehtävän perusteella.
  Oppimistehtävän palautus on 31.10. Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 1-5.
  
  Opintojaksoon kuuluu myös lukupiirityöskentely, joka arvioidaan hyväksytty- hylätty. Lukupiiri kokoontuu kaksi kertaa opintojakson aikana.Lukupiirityöskentelyn hyväksytty suorittaminen edellyttää lukupiiriin osallistumista sille varattuna aikana. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  26.08.2022 - 31.10.2022

  Enrollment date

  01.07.2022 - 04.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • HLPRYTO22H
  • HLTIYSOLAPE22S
  • HLTIYTO22H

  Seats

  10 - 50

  Small group(s)

  • Luennot 1 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Jaana Mantela, Elina Kosonen

  Unit, in charge

  Faculty of Health Care and Social Services (LAB)

  Degree Programme(s)

  Master’s Degree Programme in Social Services, Development of Child and Family Services

  Unit location

  Lahti Campus

  Virtual proportion

  4 credits

  Assessment methods

  1-5

  Alternative completion methods

  Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Dates for exams and retakes

  Opintojaksoon ei sisälly tenttiä (not translated)

  Learning environment

  Työelämän oppimisympäristöt, M19 ja verkko-oppimisympäristö (not translated)

  Contents

  The student is able to
  - recognize factors that affect the everyday life of children, young people and families
  - use theoretical information regarding the everyday environments and institutions of young people and children in the development of their area of professionalism

  Assessment criteria

  Assessment criteria - level 1

  -osoittaa oppineensa käsitteitä ja määritelmiä, mutta väärinkäsitykset haittaavat asioiden ymmärtämistä (not translated)

  Assessment criteria - level 3

  -ymmärtää erillisiä asioita ja pohdiskelee, mutta ei ole vielä muodostanut kokonaiskuvaa opiskeltavista asioista eikä pysty soveltamaan oppimaansa (not translated)

  Assessment criteria - level 5

  sijoittaa uuden asian laajempaan yhteyteen ja aikaisempiin tietoihinsa
  - osoittaa pystyvänsä tiedon soveltamiseen ja arvioimiaan ratkaisujaan
  - on muodostanut oman käsityksen asiasta ja tarkastelee asiaa uusista näkökulmista (not translated)

•   Recognising Different Values ST00BO34-3005 12.10.2022-11.12.2022  5 credits  (HLPRYTO21H, ...) +-
  Mode of delivery

  20% Face-to-face, 80% Distance learning

  Learning material and recommended literature

  Opintojakson oppimateriaalia on Moodle-sivustolla. Opintojaksolla tehdään myös itsenäistä aiheeseen liittyvää tiedonhakua tehtävää varten.
  
  Oppimistehtäviin liittyvä materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)

  Implementation and methods of teaching

  Opintojakso sisältää kaksi kontaktiopetuspäivää;
  
  -12.10.2022 klo 9-15, luentoja ja pienryhmätyöskentelyä /Zoom.
  -29.11.2022 klo 9-15, tehtävien esittelyt ryhmissä (läsnäolovelvoite). Oppimisympäristö sovitaan opintojaksoa aloitettaessa ryhmän kanssa joko Zoom tai M19
  
  Arviointi perustuu tutkimusta ja kulttuurintuotetta yhdistävään oppimistehtävään (sisältää ryhmässä tuotetun esityksen sekä kirjallisen raportin). (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojaksolla on tutkimusta ja kulttuurintuotetta yhdistävä oppimistehtävä, mikä arvioidaan 1-5. Kirjallinen raportti palautetaan 11.12.2022, jolloin opintojakso päättyy. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  12.10.2022 - 11.12.2022

  Enrollment date

  01.07.2022 - 04.09.2022

  • 5 credits

  Group(s)

  • HLPRYTO21H
  • HLTIYSOLAPE22S
  • HLTIYTO22H

  Seats

  10 - 50

  Small group(s)

  • Luennot 1 (Size: 0. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Jaana Mantela, Raija Hovi-Pulsa

  Unit, in charge

  Faculty of Health Care and Social Services (LAB)

  Degree Programme(s)

  Master’s Degree Programme in Social Services, Development of Child and Family Services

  Unit location

  Lahti Campus

  Virtual proportion

  4 credits

  Assessment methods

  1-5

  Alternative completion methods

  Ei ole (not translated)

  Dates for exams and retakes

  Ei tenttiä. (not translated)

  Learning environment

  Moodle-verkkoympäristö, Zoom-ohjelma (ja Mukkulan kampus). (not translated)

  Contents

  The student is able to
  - recognise and analyse different causes and processes relating to differences in values and marginalisation
  - make use of their acquired knowledge in supporting children, young people and families

  Assessment criteria

  Assessment criteria - level 1

  Raportissa:
  -on analysoitu lapsuuden eriarvoistumiseen ja turvattomuuteen liittyviä tekijöitä ja prosesseja niukasti.
  -Aihetta on perusteltu ja argumentoitu niukasti sekä tutkimuksellisen lähdemateriaalin että kulttuurintuotteen pohjalta.
  -Ammatillinen pohdinta puuttuu.. (not translated)

  Assessment criteria - level 3

  Raportissa:
  -on analysoitu lapsuuden eriarvoistumiseen ja turvattomuuteen liittyviä tekijöitä ja prosesseja
  - Aihetta on perusteltu ja argumentoitu kohtalaisesti sekä tutkimuksellisen lähdemateriaalin että kulttuurintuotteen pohjalta.
  -Aihetta on pohdittu ammatillisesti suhteessa omaan työpaikkaan tai muuhun toimintaympäristöön.
  .. (not translated)

  Assessment criteria - level 5

  Raportissa:
  -on analysoitu lapsuuden eriarvoistumiseen ja turvattomuuteen liittyviä tekijöitä ja prosesseja laajasti.
  -Aihetta on perusteltu monipuolisesti ja sitä on argumentoitu sekä tutkimuksellisen lähdemateriaalin että kulttuurintuotteen pohjalta.
  -Aihetta on pohdittu syvällisesti suhteessa omaan ammatillisuuteen ja työpaikkaan tai muuhun toimintaympäristöön. (not translated)

•   Thesis Planning YO00BU70-3032 01.01.2023-31.12.2023  10 credits  (HLTIYSTPAMU23KV, ...) +-
  Mode of delivery

  Distance learning

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2023 - 31.12.2023

  Enrollment date

  21.11.2022 - 15.06.2023

  • 10 credits

  Group(s)

  • HLTIYSTPAMU23KV
  • HLTIYTUJO23KV
  • HLTIYSOLAPE23S
  • HLTIYSTD23SV
  • HLTIYKUNLI23SV
  • HLTIYSTUJ23SV

  Teacher(s)

  Katja Remsu, Juha Roslakka, Kari Kauranen, Mirka Airesvuo, Jaana Mantela, Elina Kosonen, Anja Liimatainen, Mari Kokkonen, Tuija Rinkinen, Tuulia Stellberg, Arja-Tuulikki Malin, Eeva Tuomenoksa, Aki Rintala, Minna-Maria Behm, Anne Suikkanen, Taina Anttonen, Minna Mukka, Emilia Laapio-Rapi, Annukka Näkkälä, Tarja Korpela

  Unit, in charge

  Faculty of Health Care and Social Services (LAB)

  Degree Programme(s)

  Master’s Degree Programme in Social Services, Development of Child and Family Services, Master’s Degree Programme in Social and Health Care, Digital Expert of Social and Health Care Services, Master’s Degree Programme in Social and Health Care, Integration of Rehabilitation and Physical Activity, Master’s Degree Programme in Social and Health Care, Service Design for Social and Health Services, Master’s Degree Programme in Social and Health Care, Leader of the Future in Social and Health Care

  Unit location

  E-campus

  Virtual proportion

  10 credits

  Assessment methods

  1-5

Academic year 2023 - 2024

There is no implementations attached to this degree programme.