Face-to-face
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Face-to-face
Aikaisempien opintojen oppimateriaali, ammatillinen harjoittelu 1-3 oppimiskokemukset ja osaaminen, terveysportti, tietokannat, harjoitteluun liittyvä kirjallisuus ja tutkimukset (not translated)
Aktiivinen työskentely harjoittelun aikana harjoittelua ohjaavien työelämäohjaajien opastamana.
Oppimistehtävät: Työelämästä nouseva kehittämistehtävä, oppimispäiväkirja, omien osaamistavoitteiden laadinta ja arviointi (not translated)
Opiskelijan laatimat henkilökohtaiset osaamistavoitteet ja oppimistehtävät. (not translated)
Finnish
25.10.2021 - 12.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Outi Pöyhönen, Milla Reponen, Elina Herttuainen, Asko Kilpeläinen, ST_Opettaja_FYTI_03 Virtuaaliopettaja, Suvi Ollikainen, Sanna Spets, Heli Lankinen
Ennen harjoittelua on oltava hyväksytysti suoritettuina seuraavat opintokokonaisuudet ja yksittäiset opintojaksot (ks. OPS- rakenne / opintokokonaisuuksien sisältö: Fysioterapian harjoittelualusta Lpr, Valmistautuminen- laatikko = Harjoittelua edeltävät opinnot):
- FYSIOTERAPIA-ASIANTUNTIJUUDEN PERUSTA
- IHMISEN LIIKKEEN JA LIIKKUMISEN ARVIOINTI
- TOIMINTAKYVYN OHJAUSOSAAMINEN
- TUTKIMIS- JA TERAPIAOSAAMINEN
- SOVELTAVA OSAAMINEN JA ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN
- Orientoiva harjoittelu 1 ja 2
- Ammatillinen harjoittelu 1, 2 ja 3 (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelujakso voi toteutua esimerkiksi:
terveyskeskuksissa ja -asemilla, erikoissairaanhoidon osastoilla, yksityisissä hoitolaitoksissa, ikääntyneiden asumisyksiköissä ja palvelukeskuksissa, työterveyshuollossa, liikuntakeskuksissa ja kuntosaleilla, kuntoutuslaitoksissa, kuntien liikuntatoimessa ja peruskouluissa, 3- sektorilla. (not translated)
Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapia-, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, työelämäosaaminen, eettinen osaaminen sekä muut fysioterapeutin ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattilaisten yhteiset osaamisalueet. (not translated)
Opiskelijan laatimat omat henkilökohtaiset oppimistavoitteet täyttyvät hyvin. (not translated)
Face-to-face
Aikaisempien opintojen oppimateriaali, ammatillinen harjoittelu 1-3 oppimiskokemukset ja osaaminen, terveysportti, tietokannat, harjoitteluun liittyvä kirjallisuus ja tutkimukset (not translated)
Aktiivinen työskentely harjoittelun aikana harjoittelua ohjaavien työelämäohjaajien opastamana.
Oppimistehtävät: Työelämästä nouseva kehittämistehtävä, oppimispäiväkirja, omien osaamistavoitteiden laadinta ja arviointi (not translated)
Opiskelijan laatimat henkilökohtaiset osaamistavoitteet ja oppimistehtävät. (not translated)
Finnish
21.03.2022 - 08.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Outi Pöyhönen, Milla Reponen, Suvi Ollikainen, Sanna Spets, Heli Lankinen
Ennen harjoittelua on oltava hyväksytysti suoritettuina seuraavat opintokokonaisuudet ja yksittäiset opintojaksot (ks. OPS- rakenne / opintokokonaisuuksien sisältö: Fysioterapian harjoittelualusta Lpr, Valmistautuminen- laatikko = Harjoittelua edeltävät opinnot):
- FYSIOTERAPIA-ASIANTUNTIJUUDEN PERUSTA
- IHMISEN LIIKKEEN JA LIIKKUMISEN ARVIOINTI
- TOIMINTAKYVYN OHJAUSOSAAMINEN
- TUTKIMIS- JA TERAPIAOSAAMINEN
- SOVELTAVA OSAAMINEN JA ASIANTUNTIJUUDEN KEHITTYMINEN
- Orientoiva harjoittelu 1 ja 2
- Ammatillinen harjoittelu 1, 2 ja 3 (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelujakso voi toteutua esimerkiksi:
terveyskeskuksissa ja -asemilla, erikoissairaanhoidon osastoilla, yksityisissä hoitolaitoksissa, ikääntyneiden asumisyksiköissä ja palvelukeskuksissa, työterveyshuollossa, liikuntakeskuksissa ja kuntosaleilla, kuntoutuslaitoksissa, kuntien liikuntatoimessa ja peruskouluissa, 3- sektorilla. (not translated)
Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapia-, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, työelämäosaaminen, eettinen osaaminen sekä muut fysioterapeutin ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattilaisten yhteiset osaamisalueet. (not translated)
Opiskelijan laatimat omat henkilökohtaiset oppimistavoitteet täyttyvät hyvin. (not translated)
Face-to-face
Omaan asiakastapaukseen liittyvät tuoreet tutkimukset
sekä esim.
1. Magee, D. 2014 Orthopedic Physical Assesment. Saunders. Canada.
2. Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017. Sanoma Pro. Helsinki
3. Häkkinen, A. ym. 2014. Näyttöön perustuva tuki- ja liikuntaelisairauksien kuntoutus. Kelan työpapereita 68. HKI
4. Ahonen, J. & Sandström, M. 2011. Liikkuva ihminen -aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. VK-Kustannus Oy.
5.Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
6. Donatelli, A. 2004. Physical Therapy of the Shoulder. Churchill Livingstone.
7. Gwendolen, J. ym. 2008. Whiplash, headache and neck pain. Churchill Livingstone.
8. Vleeming, A. ym. 2007. Movement, Stability & Lumbopelvic Pain. Churchill Livingstone.
9. Nordström, J. 2019. Tule-ammattilaisen taskuatlas. VK-Kustannus Oy
Clayton, P. 2017. Lantion alueen toimintahäiriöt-käytännön opas SI-nivelen ongelmista piriformis-syndroomaan. VK-Kustannus
Nordström, J. 2017. Muistiinpanot fysioterapiasta -osa2, yleisimpien TULE-vaivojen kliiniset kuvaukset. e-kirja.
Neurologisen fysioterapian osuus
Omaan asiakastapaukseen liittyvät tutkimusartikkelit
Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017. Sanoma Pro. Helsinki
Kauranen, K. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen 2011, Liikuntatieteellinen seura. s.135-155, 317-335, 400-426
Lederman, E., 2010: Neuromuscular Rehabilitation in Manual and Physical Therapies. (not translated)
TULE-fysioterapian osuus:
Lähiopetusta ja etäopetusta.
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Leukanivelen tutkiminen ja terapiaa, tutkimusrunkojen kasaaminen ja esittäminen, oman asiakkaan (pareittain) tutkiminen, terapian suunnittelu ja toteutus, ft-suunnitelman laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkeliesittely --> Stream-esitys
Neurologisen fysioterapian osuus:
Lähiopetus, etäopetus, kuntoutusprosessin toteutus asiakkaalle
Neurologisen asiakkaan toimintakyvyn arviointi ja tutkiminen, fysioterapiasuunnitelma, terapian toteutus, fysioterapiaselosteen laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, vertaisarviointi (not translated)
Hyväksytty - hylätty
Tutkimusrungon laatiminen ja harjotettavien osioiden ohjaaminen muulle ryhmälle
Asiakkaan tutkiminen ja terapian toteuttaminen
Tutkimusartikkelin hyödyntäminen asiakkaan tutkimiseen tai terapiaan
Vertaisarviointi
Fysioterapialausunnon laatiminen
Posterin kokoaminen, oman oppimisen arviointi ja näitten esittely --> Streamissa
Aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla (leukanivelen tutkiminen, tutkimismenetelmien harjoittelu)
Neurologisen fysioterapian osuus
Arviointi hyväksytty-hylätty
Fysioterapiaselosteen laatiminen
Tutkimusartikkelit x 2
Asiakkaan tutkiminen ja terapian toteuttaminen
Asiakkaan tutkimisen ja arvioinnin yhteenvetotilanteen suunnittelu ja toteutus
Vertaisarviointi
Oman oppimisen kuvaaminen ja arviointi (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Suvi Ollikainen, Heli Lankinen
Tule-fysioterapian osuus
Tule-fysioterapia -opintojakso hyväksytysti suoritettu
Neurologisen fysioterapian osuus
Neurologinen fysioterapia- opintojakso hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Lab- Lappeenrannan kampus
Verkkoympäristö
Asiakkaan tarpeista lähtevä harjoitusympäristö (not translated)
Opintojakson laajuus 5 op: 5x27h --> 135h
Läsnäolokertoja: info 2h, leukanivel 2h, tutkimusrungot 8h, asiakkaan tutkimistilanne 2h, vertaisarviointi 2h, konsultaatio 1h (onnistuu virtuaalisestikin), asiakkaan terapia 2hx4--> 8h
-->yht. 25h
Leukanivel-harjoitustuntiin valmistautuminen 4h
Tutkimusrunkojen kokoaminen ja esitykseen valmistautuminen 15h
Asiakkaan löytäminen 4h
Asiakkaan haastattelu 2h --> johtopäätökset 4h --> tutkimusrungon kokoamainen ja tutkimistilanteeseen valmistautuminen --> 12h
Tutkimusartikkeleiden hakeminen tutkimisen ja terapian tueksi --> 12h
Tutkimisen jälkeen yhteenveto ja terapian suunnittelu 10h
Harjoitusohjelman laatiminen 6h
Ft-selosteen laatiminen 10h
Yhteenvedon tekeminen asiakastapauksesta ja omasta oppimisesta sekä esityksen suunnittelu ja toteutus Streamiin 20h
Muitten yhteenvetojen katselu ja kommentointi Streamissa 10h
Opintojaksopalautteen antaminen 2h
Neurologisen fysioterapian osuus
Opintojakson laajuus 5 op: 5x27h --> 135h (not translated)
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Leukanivelen tutkiminen ja terapiaa, tutkimusrunkojen kasaaminen ja esittäminen, oman asiakkaan (pareittain) tutkiminen, tutkimusartikkeleiden haku ja hyödyntäminen asiakkaan tutkimistilanteessa sekä terapiassa, terapian suunnittelu ja toteutus, ft-suunnitelman laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkeliesittely --> Stream-esitys
Neurologisen fysioterapian osuus
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Terapiasuunnitelma toimintakyvyn arvioinnin ja tutkimisen pohjalta, oman asiakkaan terapian suunnittelu ja toteutus pareittain, fysioterapiaselosteen laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkelien etsiminen, vertaisarviointi (not translated)
Opiskelija osaa valita tutkimusmenetelmän tutkiakseen tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa. Johtopäätösten teko ja fysioterapiamenetelmän valinta vaativat ohjausta. Opiskelija tunnistaa terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan asiakkaan fysioterapiaa. Opiskelija tiedostaa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen oikein valittuja opetettuja tutkimusmenetelmiä. Opiskelija osaa tehdä oikean suuntaisia johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija osaa valita ja käyttää terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa yhdistää tietoa tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön asento-, toiminta- ja kulumaperäisten sekä tulehduksellisten sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksestä ja mekanismista tuki- ja liikuntaelimistön oireiden ja sairauksien synnyssä. Opiskelija osaa selittää tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön kirurgisten, traumatologisten sekä ortopedisten toimenpiteiden vaikutuksen asiakkaan yksilölliseen toimintakykyyn. Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen opetettuja spesifejä tutkimusmenetelmiä kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija osaa tehdä johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen tutkittuun tietoon perustuvia erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija hallitsee spesifejä terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen ja vaikuttavan fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa monitahoisesti yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Omaan asiakastapaukseen liittyvät tuoreet tutkimukset
sekä esim.
1. Magee, D. 2014 Orthopedic Physical Assesment. Saunders. Canada.
2. Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017. Sanoma Pro. Helsinki
3. Häkkinen, A. ym. 2014. Näyttöön perustuva tuki- ja liikuntaelisairauksien kuntoutus. Kelan työpapereita 68. HKI
4. Ahonen, J. & Sandström, M. 2011. Liikkuva ihminen -aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. VK-Kustannus Oy.
5.Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
6. Donatelli, A. 2004. Physical Therapy of the Shoulder. Churchill Livingstone.
7. Gwendolen, J. ym. 2008. Whiplash, headache and neck pain. Churchill Livingstone.
8. Vleeming, A. ym. 2007. Movement, Stability & Lumbopelvic Pain. Churchill Livingstone.
9. Nordström, J. 2019. Tule-ammattilaisen taskuatlas. VK-Kustannus Oy
Clayton, P. 2017. Lantion alueen toimintahäiriöt-käytännön opas SI-nivelen ongelmista piriformis-syndroomaan. VK-Kustannus
Nordström, J. 2017. Muistiinpanot fysioterapiasta -osa2, yleisimpien TULE-vaivojen kliiniset kuvaukset. e-kirja.
Neurologisen fysioterapian osuus
Moodle-alustan materiaali
Omaan asiakastapaukseen liittyvät tutkimusartikkelit
Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017. Sanoma Pro. Helsinki
Kauranen, K. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen 2011, Liikuntatieteellinen seura. s.135-155, 317-335, 400-426 (not translated)
TULE-fysioterapian osuus:
Lähiopetusta ja etäopetusta.
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Leukanivelen tutkiminen ja terapiaa, tutkimusrunkojen kasaaminen ja esittäminen, oman asiakkaan (pareittain) tutkiminen, terapian suunnittelu ja toteutus, ft-suunnitelman laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkeliesittely --> Stream-esitys
Neurologisen fysioterapian osuus:
Lähiopetus, etäopetus, asiakaskäynnit
Harjoitustunnit, seminaarit, oppimistehtävät
Neurologisen asiakkaan toimintakyvyn arviointi ja tutkiminen, fysioterapiasuunnitelman ja -selosteen laatiminen, terapian toteutus tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet (not translated)
Hyväksytty - hylätty
Tutkimusrungon laatiminen ja harjotettavien osioiden ohjaaminen muulle ryhmälle
Asiakkaan tutkiminen ja terapian toteuttaminen
Tutkimusartikkelin hyödyntäminen asiakkaan tutkimiseen tai terapiaan
Vertaisarviointi
Fysioterapialausunnon laatiminen
Posterin kokoaminen, oman oppimisen arviointi ja näitten esittely --> Streamissa
Aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla (leukanivelen tutkiminen, tutkimismenetelmien harjoittelu)
Neurologisen fysioterapian osuus
Arviointi hyväksytty-hylätty
Fysioterapiaselosteen laatiminen
Tutkimusartikkelit x 2
Asiakkaan tutkiminen ja terapian toteuttaminen
Asiakkaan tutkimisen ja arvioinnin yhteenvetotilanteen suunnittelu ja toteutus
Vertaisarviointi
Oman oppimisen kuvaaminen ja arviointi (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 30.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 40
Suvi Ollikainen, Heli Lankinen
Tule-fysioterapian osuus
Tule-fysioterapia -opintojakso hyväksytysti suoritettu
Neurologisen fysioterapian osuus
Neurologinen fysioterapia- opintojakso hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Lab- Lappeenrannan kampus
Verkkoympäristö
Asiakkaan tarpeista lähtevä harjoitusympäristö (not translated)
Opintojakson laajuus 5 op: 5x27h --> 135h
Läsnäolokertoja: info 2h, leukanivel 2h, tutkimusrungot 8h, asiakkaan tutkimistilanne 2h, vertaisarviointi 2h, konsultaatio 1h (onnistuu virtuaalisestikin), asiakkaan terapia 2hx4--> 8h
-->yht. 25h
Leukanivel-harjoitustuntiin valmistautuminen 4h
Tutkimusrunkojen kokoaminen ja esitykseen valmistautuminen 15h
Asiakkaan löytäminen 4h
Asiakkaan haastattelu 2h --> johtopäätökset 4h --> tutkimusrungon kokoamainen ja tutkimistilanteeseen valmistautuminen --> 12h
Tutkimusartikkeleiden hakeminen tutkimisen ja terapian tueksi --> 12h
Tutkimisen jälkeen yhteenveto ja terapian suunnittelu 10h
Harjoitusohjelman laatiminen 6h
Ft-selosteen laatiminen 10h
Yhteenvedon tekeminen asiakastapauksesta ja omasta oppimisesta sekä esityksen suunnittelu ja toteutus Streamiin 20h
Muitten yhteenvetojen katselu ja kommentointi Streamissa 10h
Opintojaksopalautteen antaminen 2h
Neurologisen fysioterapian osuus
Opintojakson laajuus 5 op: 5x27h --> 135h
Lähiopetus kampus tai Zoom: 20h
Asiakastapaamiset: 20h
Itsenäinen työskentely: 95 h (sis. toimintakyvyn arvioinnin orientoiva suunnitelma, fysioterapiasuunnitelma ja -seloste, käynteihin valmistautuminen, seminaariin valmistautuminen, vertaisarviointi) (not translated)
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Leukanivelen tutkiminen ja terapiaa, tutkimusrunkojen kasaaminen ja esittäminen, oman asiakkaan (pareittain) tutkiminen, tutkimusartikkeleiden haku ja hyödyntäminen asiakkaan tutkimistilanteessa sekä terapiassa, terapian suunnittelu ja toteutus, ft-suunnitelman laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkeliesittely --> Stream-esitys
Neurologisen fysioterapian osuus
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Terapiasuunnitelma toimintakyvyn arvioinnin ja tutkimisen pohjalta, oman asiakkaan terapian suunnittelu ja toteutus pareittain, fysioterapiaselosteen laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkelien etsiminen, vertaisarviointi (not translated)
Opiskelija osaa valita tutkimusmenetelmän tutkiakseen tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa. Johtopäätösten teko ja fysioterapiamenetelmän valinta vaativat ohjausta. Opiskelija tunnistaa terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan asiakkaan fysioterapiaa. Opiskelija tiedostaa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen oikein valittuja opetettuja tutkimusmenetelmiä. Opiskelija osaa tehdä oikean suuntaisia johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija osaa valita ja käyttää terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa yhdistää tietoa tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön asento-, toiminta- ja kulumaperäisten sekä tulehduksellisten sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksestä ja mekanismista tuki- ja liikuntaelimistön oireiden ja sairauksien synnyssä. Opiskelija osaa selittää tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön kirurgisten, traumatologisten sekä ortopedisten toimenpiteiden vaikutuksen asiakkaan yksilölliseen toimintakykyyn. Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen opetettuja spesifejä tutkimusmenetelmiä kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija osaa tehdä johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen tutkittuun tietoon perustuvia erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija hallitsee spesifejä terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen ja vaikuttavan fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa monitahoisesti yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Face-to-face
Lähdemateriaali: Platzer, W., 2015: Color atlas of human anatomy, Vol. 1. Locomotor System; tai Gilroy, MacPherson, Ross, 2012: Atlas of Anatomy second edition.
Muu opettajan antama materiaali. (not translated)
Lähiopetus: Luu- ja lihasmalleihin tutustuminen ja anatomisten rakenteiden palpaatio, sonopalpaatio
Etäopiskelu: Harjoitustehtävien tekeminen, videomateriaaleihin tutustuminen, harjoitustentit
Oppimateriaalin tenttiminen (not translated)
Verkkotentit atk-luokassa tai etänä (riippuen korona-tilanteesta), tenttien kerkiarvo muodostaa kurssin lopullisen arvosanan. (not translated)
Finnish
02.09.2021 - 03.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Asko Kilpeläinen
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Ei työelämäyhteistyötä (not translated)
Vartalon luut, nivelet ja lihakset 9/2021
Yläraajan luut, nivelet ja lihakset 10/2021
Alaraajan luut, nivelet ja lihakset 11/2021 (not translated)
LAB:n moodlealusta, lähiopetus käytännön luokkatilassa LAB:n kampus Lappeenrannassa (not translated)
Opiskelijan työkuorma 5X27h = 135h
Lähiopetus: 33h
Tentit: 3h
Itsenäinen opiskelu 99h (not translated)
OSA1:
Orientaatio anatomian opiskeluun
Anatomian terminologiaa: suunnat, tasot
Nivelen perusrakenne, luiden väliset liitokset, lihaksisto
kallon luut, leukanivel
ranka, nikama
Ylempi- ja alempi niskanivel, välilevy
rangan muut nivelet
Vartalon muut luut: solis-, kylki-, ristiluu, rintalasta
SI-nivel, Häpyliitos, vatsalihakset
kylkivälilihakset, selkälihakset
niskan ja kaulan lihakset
OSA2:
hartian ja yläraajan luut
Ranteen ja sormien luut, olkanivel, solisluun nivelet
kyynärnivel, rannenivel, käden nivelet
hartian lihaksisto
olkavarren lihaksisto
kyynärvarren lihaksisto, fleksorit
Kyynärvaren lihaksisto, extensorit
OSA3:
Lonkkaluu ja reisiluu
Sääriluu, pohjeluu, nilkan, jalkapöydän ja varpaiden luut
talus, calcaneus ja lonkkanivel
polvinivel
Ylempi ja alempi nilkkanivel, jalan nivelet
lantion alueen lihaksisto
reiden lihakset
säären lihakset
jalkaterän lihakset (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä (not translated)
Opiskelija osaa esittää luuston, nivelten ja lihaksiston rakenteet, rakenteiden nimeäminen latinaksi keskeisten termien osalta on epävarmaa. Hän pystyy esittämään rakenteiden välisiä yhteyksiä, mutta näiden yhdistäminen liikkeen ja liikkumisen tuottamiseen on haasteellista. Palpaation avulla opiskelija osaa nimetä erilaisia kudostyyppejä ja päätellä niiden rakenteellisia eroja, mutta palpaatiosta saadun tiedon soveltaminen tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan tarkasteluun on epätarkkaa. Opiskelija käyttää erilaisissa opetus- ja ryhmätilanteissa rajoittuneesti keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä perustuen opintojakson sisällön tietoperustaan. (not translated)
Opiskelija osaa määritellä luuston, nivelten ja lihaksiston rakenteet, mutta rakenteiden nimeäminen latinaksi on vielä osittain epävarmaa. Hän osaa selittää rakenteiden välisisiä yhteyksiä ja merkityksiä liikkeen ja liikkumisen tuottamisessa asiayhteyksien ollessa vielä osittain haasteellista. Palpaation avulla opiskelija osaa eritellä ja vertailla erilaisten kudostyyppien rakenteellisia eroja, palpaatiosta saadun tiedon soveltaminen tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan tarkastelussa on kuitenkin haastavaa. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan ja perustelee valintojaan käyttäen hyväksi opintojakson sisällön tietoperustaa ja keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä. (not translated)
Opiskelija osaa yksityiskohtaisesti määritellä ja selittää luuston, nivelten ja lihaksiston rakenteet sekä nimetä rakenteisiin liittyvät keskeiset termit latinaksi. Hän osaa tulkita, eriyttää ja tehdä itsenäisesti loogisia johtopäätöksiä rakenteiden merkityksestä liikkeen ja liikkumisen tuottamisessa. Palpaation avulla opiskelija osaa johdonmukaisesti eritellä ja vertailla erilaisten kudostyyppien rakenteellisia eroja ja merkityksiä tuki- ja liikuntaelimistön toiminnassa. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä tuottaa uusia näkökulmia käyttäen opintojakson sisällön tietoperustaa ja keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
SUOSITELTAVA KIRJALLISUUS
Schuenke, Schulte, Schumacher: General Anatomy and Musculoskeletal System (THIEME Atlas of Anatomy) 2nd edition ISBN-13: 978-1604069228
TAI
Platzer: Color Atlas of Human Anatomy: Vol 1. Locomotor System 7th edition ISBN-13: 978-3135333076
TAI
Paulsen: Sobotta Atlas of Human Anatomy, Vol.1, 15th edition ISBN-13: 978-0702052514
Englanniksi (not translated)
Lähiopetus: Luu- ja lihasmalleihin tutustuminen. Anatomisten rakenteiden palpaatio luokassa.
Zoom: Luennot. Palpaatioharjoitukset.
Etäopiskelu: harjoitustehtävien tekeminen, videomateriaaleihin tutustuminen ja harjoitustentit verkossa.
Verkkotentit: niska-selkä, yläraaja ja alaraaja. (not translated)
Verkkotentit arvioidaan 1-5 (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Anu Kaksonen
Ei edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
2 credits
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Ei työelämäyhteistyötä (not translated)
Niska-selkä tentti lokakuussa
Yläraaja tentti marraskuu
Alaraaja tentti joulukuu (not translated)
Lähitunnit Lahden kampuksella ja ZOOM:ssa.
Moodle verkkotehtäviin ja videoihin. (not translated)
5 x 27h (not translated)
Ei täytä tason 1 arviointikriteereitä (not translated)
tunnistaa ja nimeää luuston, nivelten ja lihaksiston rakenteita osittain latinaksi ja suomeksi
- erottelee palpaation avulla keskeiset luiset maamerkit, nivelrakenteet ja lihakset
- käyttää anatomiaan liittyviä suuntien ja ihmiskehon alueita koskevia termejä (not translated)
- tunnistaa ja nimeää pääasialliset luuston, nivelten ja lihasten rakenteet latinaksi ja suomeksi
- erottelee palpaation avulla luiset maamerkit, nivelrakenteet ja lihakset
- käyttää anatomiaan liittyviä suuntien ja ihmiskehon alueita koskevia termejä sujuvasti (not translated)
- tunnistaa ja nimeää laajasti luuston, nivelten ja lihasten rakenteet latinaksi ja suomeksi
- erottelee palpaation avulla laajasti luiset maamerkit, nivelrakenteet ja lihakset
- käyttää makroanatomiaan liittyviä suuntien ja ihmiskehon alueita koskevia termejä taitavasti (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
SUOSITELTAVA KIRJALLISUUS
Schuenke, Schulte, Schumacher: General Anatomy and Musculoskeletal System (THIEME Atlas of Anatomy) 2nd edition ISBN-13: 978-1604069228
TAI
Platzer: Color Atlas of Human Anatomy: Vol 1. Locomotor System 7th edition ISBN-13: 978-3135333076
TAI
Paulsen: Sobotta Atlas of Human Anatomy, Vol.1, 15th edition ISBN-13: 978-0702052514 (not translated)
Opintojakso integroituu 1. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin (not translated)
Finnish
04.01.2022 - 10.06.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
40 - 80
Eija Viitala, Anu Kaksonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
60% Face-to-face, 40% Distance learning
1. Rintala P., Huovinen T., Niemelä S. 2012. Soveltava liikunta. LTS:n Julkaisu nro 168
2. UKK-instituutin Liikkumisen suositukset 2019 (nettilähde)
3. Vuori, I. 2015. Liikuntaa lääkkeeksi. Liikuntaohjelmia sairauksien ehkäisyyn ja hoitoon.
4. Terveyttä ruoasta - suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. (nettilähde)
5. Rintala, P., Ahonen T., Cantell, M. , Nissinen, A. (toim.) 2005. Liiku ja opi- liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin. Opetus 2000.
6. Unettomuuden käypähoitosuositus 2018 (nettilähde)
7. Jokiniva, M. 2013. Hengähdyshetkiä - opas stressittömään elämään, Gummerus.
8. Kangasniemi, A. & Kauravaara, K. 2016. Kohti muutosta - Arvo- ja hyväksyntäpohjainen lähestysmistapa liikunnan ja terveyden edistämisessä. Liikunta- ja hyvinvointiakatemia oy
9. Kangasniemi, A. 2017. Tavoitteesta tavaksi - tietoisesti kohti terveyttä ja hyvinvointia. Kirjapaja
10. Asikainen, M. & Tuomilehto, H. 2016. Ravinto - Uni - Liikunta. Tasapainota keho kuntoon ja taltuta stressi arjen valinnoilla. Readme.fi
11. Hansen, A. ym. 2017. Aivovoimaa - Näin vahvistat aivojasi liikunnalla. Ateena.
12. Ilander, O. 2014. Liikuntaravitsemus - tehoa, tuloksia ja terveyttä ruuasta. VK-Kustannus Oy
13. Pietiläinen, K., Mustajoki, P., Borg, P. (toim.) Lihavuus. Duodecim
14. Borg, P. 2018. Tunne nälkä. Gummerus
15. Muu soveltuva materiaali esim. väitöskirjat, UKK-instituutin verkkomateriaali, Terveysliikuntauutiset, Liikunta ja tiede -lehti (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella. Käänteinen ja toiminnallinen oppiminen, verkkotyöskentely, harjoitukset, opetus- ja ohjausharjoittelu, yksilö- ja ryhmätehtävät, opintokäynnit tilanteen mahdollistaessa. (not translated)
Tehtävien ja harjoitustöiden itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Opintojakson arviointiin vaikuttavat:
1. Osallistuminen harjoitustunneilla oman suunnittelu- ja ohjaustaitojen sekä liikepankin syventämiseen ja soveltamiseen (hyv-hyl)
2. Näyttö terveysliikunnan ja -neuvonnan soveltavasta osaamisesta erilaisille kohderyhmille (mahdollisuuksien mukaan) teknologiaa hyödyntäen (-1/2, 0, +1/2)
3. Oman asiakkaan ohjaus - tehtävässä teorian ja käytännön yhdistäminen (-1/2, 0, +1/2)
4. Näyttö soveltavan liikunnan suunnittelussa ja toteutuksessa (hyv - hyl)
5. Liikunnan ja ravitsemuksen soveltaminen aikuisiän erityiskysymyksissä - harjoitustyössä oman tieto-taidon esille tuominen (5-0), sekä tehtävän vertaisarviointi (hyv-hyl) (vaikuttaa arvosanaan rajatapauksissa) (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 27.08.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 30
Milla Reponen, Sanna Spets
Liikkeen ja liikkumisen arviointi, Liikkumisen biomekaniikka, Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen, Motorisen suorituskyvyn ohjaaminen ja terapeuttinen harjoittelu, Kuormitusfysiologia (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Vastaava tietotaito AHOToitavissa muista korkeakouluopinnoista. (not translated)
Opintojaksoon voidaan linkittää yhteistyötä eri toimijoiden kanssa. (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan osaaminen todennetaan tehtävien kautta. (not translated)
Verkko, harjoitusluokka, liikuntasali, uima-allas, ulkoliikuntapaikat, yhteistyökumppaneiden liikuntatilat (not translated)
5op eli 5x 27h = 135h, josta kontaktiopetusta 72h ja itsenäistä 63h. (not translated)
Terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan
-määritelmät, käsitteet ja fysiologinen perusta
-yhteiskunnallinen tilanne, esteettömyys ja saavutettavuus
-merkitys kansanterveyden edistäjänä: edistäminen yksilö ja yhteiskuntatasolla, määrä ja laatu, toteuttavat organisaatiot (julkinen sektori, järjestöt ja yksityiset yritykset)
-tapahtumien organisointi: eri menetelmien ja toiminnallisten sisältöjen käyttö ja soveltaminen erilaisille liikkujille
-eri harjoitusmuotojen omakohtainen kokeminen
Liikunnan Käypähoitosuositus. Liikuntaneuvonta ja liikunnan palveluketju, teknologian hyödyntäminen liikuntaneuvonnassa. Ravitsemuksen, unen ja stressin huomiointi asiakkaan ohjauksessa. (not translated)
Ei saavuta osaamistasoa 1. (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirjatietoa käyttääkseen liikuntaa, leikkiä ja toimintaa terveyden ja toimintakyvyn säilyttämiseksi ja edistämiseksi. Hän tunnistaa uuden ja aikaisemman tiedon (esim. kuormitusfysiologia ja motorisen suorituskyvyn ohjaaminen ja terapeuttinen harjoittelu) merkityksen edistääkseen yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija pyrkii selvittämään asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla ohjauksen suunnittelussa. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan merkityksen yksilötasolla. Opiskelija osaa nimetä erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirja- ja tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa käyttää aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja motorisen suorituskyvyn ohjaaminen ja terapeuttinen harjoittelu) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita huomioiden edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää joitakin kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää aktiivisesti tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa soveltaa aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja motorisen suorituskyvyn ohjaaminen ja terapeuttinen harjoittelu) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita vastaavaksi edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuudet ja haasteet laaja-alaisesti yksilö ja ympäristötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi yksilöllisesti. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää toimivia kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tuntee kattavasti terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita alueellisesti ja valtakunnallisesti. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Käytetään tehtävissä:
1. UKK-instituutin Liikkumisen suositukset 2019 (nettilähde)
2. Käypä Hoitosuositukset Liikunta 2016 ja Unettomuus 2018 (nettilähde)
3. Terveyttä ruoasta - suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. (nettilähde)
4. Liikkumista lääkkeeksi. Oppiportti-tietokanta, verkkokurssit
Tehtäviä tukevia lähteitä ja lisätietoa:
1. Rintala P., Huovinen T., Niemelä S. 2012. Soveltava liikunta. LTS:n Julkaisu nro 168
2. Rintala, P., Ahonen T., Cantell, M. , Nissinen, A. (toim.) 2005. Liiku ja opi- liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin. Opetus 2000.
3. Asikainen, M. & Tuomilehto, H. 2016. Ravinto - Uni - Liikunta. Tasapainota keho kuntoon ja taltuta stressi arjen valinnoilla. Readme.fi
4. Ilander, O. 2014. Liikuntaravitsemus - tehoa, tuloksia ja terveyttä ruuasta. VK-Kustannus Oy tai uudempi teos Liikuntaravitsemus 3.0 Ilander, O. 2021. VK-Kustannus
5. Borg, P. 2018. Tunne nälkä. Gummerus
6. Kangasniemi, A. & Kauravaara, K. 2016. Kohti muutosta - Arvo- ja hyväksyntäpohjainen lähestysmistapa liikunnan ja terveyden edistämisessä. Liikunta- ja hyvinvointiakatemia oy
6. Pietiläinen, K., Mustajoki, P., Borg, P. (toim.) Lihavuus. Duodecim
7. Muu soveltuva materiaali esim. väitöskirjat, UKK-instituutin verkkomateriaali, Terveysliikuntauutiset, Liikunta ja tiede -lehti (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella. Käänteinen ja toiminnallinen oppiminen, verkkotyöskentely, harjoitukset, opetus- ja ohjausharjoittelu, yksilö- ja ryhmätehtävät, opintokäynnit tilanteen mahdollistaessa. (not translated)
Tehtävien ja harjoitustöiden itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Opintojakson arviointiin vaikuttavat:
1. Osallistuminen harjoitustunneilla oman suunnittelu- ja ohjaustaitojen sekä liikepankin syventämiseen ja soveltamiseen (hyv-hyl)
2. Näyttö terveysliikunnan ja -neuvonnan soveltavasta osaamisesta erilaisille kohderyhmille teknologiaa hyödyntäen (-1/2, 0, +1/2)
3. Oman asiakkaan ohjaus - tehtävässä teorian ja käytännön yhdistäminen (-1/2, 0, +1/2)
4. Näyttö soveltavan liikunnan suunnittelussa ja toteutuksessa (hyv - hyl)
5. Liikunnan ja ravitsemuksen soveltaminen aikuisiän erityiskysymyksissä - harjoitustyössä oman tieto-taidon esille tuominen (5-0), sekä tehtävän vertaisarviointi (hyv-hyl) (vaikuttaa arvosanaan rajatapauksissa) (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 18.02.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 30
Milla Reponen, Sanna Spets
Liikkeen ja liikkumisen arviointi, Liikkumisen biomekaniikka, Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen, Motorisen suorituskyvyn ohjaaminen ja terapeuttinen harjoittelu, Kuormitusfysiologia (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Opintojaksoon voidaan linkitetään yhteistyötä eri toimijoiden kanssa. Keväällä 2022 Voisalmen koulu. (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan osaaminen todennetaan tehtävien kautta. (not translated)
Verkko, harjoitusluokka, liikuntasali, uima-allas, ulkoliikuntapaikat, yhteistyökumppaneiden liikuntatilat. (not translated)
5op eli 5x 27h = 135h, josta kontaktiopetusta 72h ja itsenäistä 63h. (not translated)
Terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan
-määritelmät, käsitteet ja fysiologinen perusta
-yhteiskunnallinen tilanne, esteettömyys ja saavutettavuus
-merkitys kansanterveyden edistäjänä: edistäminen yksilö ja yhteiskuntatasolla, määrä ja laatu, toteuttavat organisaatiot (julkinen sektori, järjestöt ja yksityiset yritykset)
-tapahtumien organisointi: eri menetelmien ja toiminnallisten sisältöjen käyttö ja soveltaminen erilaisille liikkujille
-eri harjoitusmuotojen omakohtainen kokeminen
Liikunnan Käypähoitosuositus. Liikuntaneuvonta ja liikunnan palveluketju, teknologian hyödyntäminen liikuntaneuvonnassa. Ravitsemuksen, unen ja stressin huomiointi asiakkaan ohjauksessa. (not translated)
Ei saavuta osaamistasoa 1. (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirjatietoa käyttääkseen liikuntaa, leikkiä ja toimintaa terveyden ja toimintakyvyn säilyttämiseksi ja edistämiseksi. Hän tunnistaa uuden ja aikaisemman tiedon (esim. kuormitusfysiologia ja motorisen suorituskyvyn ohjaaminen ja terapeuttinen harjoittelu) merkityksen edistääkseen yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija pyrkii selvittämään asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla ohjauksen suunnittelussa. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan merkityksen yksilötasolla. Opiskelija osaa nimetä erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirja- ja tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa käyttää aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja motorisen suorituskyvyn ohjaaminen ja terapeuttinen harjoittelu) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita huomioiden edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää joitakin kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää aktiivisesti tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa soveltaa aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja motorisen suorituskyvyn ohjaaminen ja terapeuttinen harjoittelu) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita vastaavaksi edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuudet ja haasteet laaja-alaisesti yksilö ja ympäristötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi yksilöllisesti. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää toimivia kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tuntee kattavasti terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita alueellisesti ja valtakunnallisesti. (not translated)
Face-to-face
1. Ammattilaisen opas.2013. Fysioterapian rakenteinen kirjaaminen fysioterapiassa. Suomen Fysioterapeutit
2. ICF. 2004. Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. STAKES
3. Jokinen, T., Virkkunen, H.,(toim.) 2018. Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. THL
4. Keskinen, K., Häkkinen, K., Kallinen, M. 2018. Kuntotestauksen Käsikirja. Liikuntatieteellinen Seura
5. Magee, J. 2014 (tai uudempi painos). Orthopedic Physical Assesment. Saunders-Elsevier
6. Savolainen T.& Partia R. 2018. Fysioterapianimikkeistö. Kuntaliitto
7. Suni, J., Taulaniemi, A.(toim.).2012. Terveyskunnon testaus. SanomaPro
Luentomateriaali, ajankohtaisia tutkimusartikkeleita
Edeltävien opintojen sekä kuormitusfysiologian sekä toimintakyvyn arvioinnin tunneilla osoitettu materiaali. (not translated)
Lähiopetus
Asiantuntijaluennot, harjoitukset, itsenäinen opiskelu, demonstraatiot, itsenäiset tehtävät, case-tehtävät, asiakastilanteet, seminaarit.
Opintojaksolla harjoitellaan kuormitusfysiologian opinnoissa ja tämän opintojakson alussa opeteltuja tietoja ja taitoja asiakastilanteissa. (not translated)
Harjoitustunneille osallistuminen, oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti ja kirjallisen raportin laatiminen, hyväksytysti suoritettu teoriakoe, loppuseminaariin osallistuminen sekä opponointi. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Asko Kilpeläinen, Heli Lankinen
Anatomia ja fysiologia, liikkeen ja liikkumisen arviointi, liikumisen biomekaniikka ja kuormitusfysiologia (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Ei työelämäyhteyksiä. (not translated)
Teoriatentti ja uusinnat Examissa ennalta suunnitellusti. (not translated)
Lappeenrannan Campus:
harjoitusluokat, liikuntasali, kuormitusfysiologian ja biomekaniikan laboratoriot.
Urheilukenttä
Vapaavalintainen ympäristö, asikaslähtöinen ympäristö.
Verkkoympäristö: LAB:n moodle-alusta. (not translated)
Luennot ja seminaarit 12h
Harjoitustunnit 30 h
Asiakastilanteeseen liittyvät kontaktitunnit 8 h
Itsenäinen opiskelu 83 h
Exam-tentti 2h
YHTEENSÄ: 135h
Tarkempi erillinen exel-taulukko; jaetaan opintojakson alussa (not translated)
Sykkeen ja hengitystiheyden mittaaminen, verenpaineen mittaaminen, RPE-asteikon käyttö,
Erilaiset fysiologiset mittaukset: Spinalmouse, footscan, balance, TYRO-motion, ponnistusvoima.
Asennosta toiseen siirtymisen arvionti, yksittäisten liikkeitten / toimintojen analysointi, Niskan suorituskykytestistö, Ortonin selän suorituskykytestistö, Ukk-istituutin terveyskuntotestistö, GoodFit-testistö, EuroFit-testistö.
Neurodynamiikka käsitteenä, tunnon,refleksien ja merkkilihasten testaaminen, SLUMP, SLR sekä yläraajan päähermojen manuaaliset testit.
Asiakastapaukset parityöskentelynä.
Kliininen päättely, testitulosten merkityksen selvittäminen asiakkaan toimintakyvyn kannalta sekä merkitys jatkotoimenpiteille
Oppimistehtävä: Fysioterapiasuunnitelma yhteenveto tutkimistuloksista, tavoitteet, toteutus ja arviointisuunnitelma, kliininen päättely ja dokumentointi
Työpajat linkittyvät liikkumisen biomekaniikkaan, kuormitusfysiologiaan, motorisen suorituskyvyn ohjaamiseen ja terapeuttiseen harjoitteluun sekä toimintakyvyn arviointiin. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä. (not translated)
Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä, mutta niissä tapahtuvien muutosten yhdistäminen käytännön tekemiseen on vielä epävarmaa. Mittareiden ja testistöjen valitseminen ja hyödyntäminen fysioterapeuttisessa tutkimisessa on osittain epäselvää. Opiskelija perustelee ja yleistää havaintojaan epäselvästi ja ei käytä niitä loogisesti päätöksen teossa. Opiskelija tunnistaa ja nimeää erilaisia tapoja mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, johtopäätösten tekemisessä havaintojen pohjalta on epäselvyyttä. Kokonaisvaltaisen näkemyksen hahmottuminen ja johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä epävarmaa. Opiskelija antaa palautteen mittaustuloksista yleisellä tasolla ja harjoitusohjelma ja ei ole linjassa tavoitteiden kanssa. Opiskelijalla on vaikeuksia dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu opetukseen ja ryhmätoimintaan ja pystyy rajoittuneesti arvioimaan toimintaansa opintojakson sisällä. (not translated)
Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hänelle on osittain vielä haasteellistavalita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä päätöksen teossa, mutta toiminta on vielä osittain epävarmaa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, itsenäisten johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä haasteellista. Opiskelija osaa myös antaa palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida omaa toimintaansa opintojakson sisällä. (not translated)
Opiskelija osaa yksityiskohtaisesti selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hän osaatarkoituksenmukaisesti valita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa kriittisesti ja monipuolisesti perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä loogisesti päätöksen teossa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä ja hän tekee itsenäisesti johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen. Opiskelija osaa myös antaa yksilöllisen palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa vuorovaikutuksellisen harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa opintojakson sisällä. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Oppimateriaali annetaan aloitus-infossa 16.8 (not translated)
Etukäteistehtävä, aiheeseen perehdyttävät luennot etäopetuksena, käytännön harjoittelua, asikastilanteita (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 22.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Heli Lahtio, Pirjo Knuuttila, Hanna Laine
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
2 credits
1-5
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Ohjeistetaan ensinmäisellä lähikerralla. (not translated)
Etukäteistehtävä
Aiheeseen perehdyttävät luennot etäopetuksena
Käytännön harjoittelua ja asiakastilanteita (not translated)
Asiakastilanteet pienryhmänä hyväksytty-hylätty
Yksilötentti 0-5 (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 40
Heli Lahtio, Pirjo Knuuttila
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
2 credits
1-5
Lamk seniorit (not translated)
Moodle
Verkkoluennot
Käytännön harjoitukset
Asiakastilanteet (not translated)
Opintojakso kuormittaa opintojakson alusta alkaen 8-16h /viikko. Opintojakson tehtävät on ajoitettu opintojakson ajalle ja näiden lisäksi on etukäteistehtävä.
Opintojakson kuormituksen tasaamiseksi opiskelijan tulee aloittaa lopputenttiin valmistautuminen ajoissa. (not translated)
Toimintakyvyn arvioinnin perusteet
Perusliikkumisen havainnointi
Neurodynamiikan, merkkilihasten, refleksien ja tunnon testaaminen
Toimintakyvyn arvioinnissa käytettävät menetelmät
Toimintakyvyn arvioinnin tulosten hyödyntäminen (not translated)
Hylätty arvosana annetaan silloin, kun opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan. (not translated)
Tentistä arvosana 1
50% oikein (not translated)
Tentistä arvosana 3
70% oikein (not translated)
Tentistä arvosana 5
90% oikein (not translated)
Face-to-face
1. Ammattilaisen opas.2013. Fysioterapian rakenteinen kirjaaminen fysioterapiassa. Suomen Fysioterapeutit
2. ICF. 2004. Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. STAKES
3. Jokinen, T., Virkkunen, H.,(toim.) 2018. Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. THL
4. Keskinen, K., Häkkinen, K., Kallinen, M. 2018. Kuntotestauksen Käsikirja. Liikuntatieteellinen Seura
5. Magee, J. 2014 (tai uudempi painos). Orthopedic Physical Assesment. Saunders-Elsevier
6. Savolainen T.& Partia R. 2018. Fysioterapianimikkeistö. Kuntaliitto
7. Suni, J., Taulaniemi, A.(toim.).2012. Terveyskunnon testaus. SanomaPro
Luentomateriaali, ajankohtaisia tutkimusartikkeleita
Edeltävien opintojen sekä kuormitusfysiologian sekä toimintakyvyn arvioinnin tunneilla osoitettu materiaali. (not translated)
Lähiopetus
Asiantuntijaluennot, harjoitukset, itsenäinen opiskelu, demonstraatiot, itsenäiset tehtävät, case-tehtävät, asiakastilanteet, seminaarit.
Opintojaksolla harjoitellaan kuormitusfysiologian opinnoissa ja tämän opintojakson alussa opeteltuja tietoja ja taitoja asiakastilanteissa. (not translated)
Harjoitustunneille osallistuminen, oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti ja kirjallisen raportin laatiminen, loppuseminaariin osallistuminen sekä opponointi. Asiakastapaus (tutkiminen, harjoitusohjelma jafysioterapiasuunnitelma) arvioidaan numeerisesti asteikolla 0 - 5. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 13.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Asko Kilpeläinen, Heli Lankinen
Suositellaan ennen opintojaksoa suoritettavaksi seuraavia opintojaksoja: Biomekaniikka, kuormitusfysiologia, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot fysioterapiassa, Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Ei työelämäyhteyksiä. (not translated)
Ei teoriatenttiä. (not translated)
Lappeenrannan Campus:
harjoitusluokat, liikuntasali, kuormitusfysiologian ja biomekaniikan laboratoriot.
Urheilukenttä
Vapaavalintainen (asiakaslähtöinen) ympäristö.
Verkkoympäristö: LAB:n moodle-alusta. (not translated)
Luennot ja seminaarit 12h
Harjoitustunnit 30 h
Asiakastilanteeseen liittyvät kontaktitunnit 8 h
Itsenäinen opiskelu 81 h
YHTEENSÄ: 135h
Tarkempi erillinen tuntisuunnitelma jaetaan opintojakson alussa (not translated)
Erilaiset fysiologiset mittaukset: Spinalmouse, footscan, balance, TYRO-motion, ponnistusvoima.
Perusliikkumisen arviointi.
Neurodynamiikka käsitteenä, tunnon,refleksien ja merkkilihasten testaaminen, SLUMP, SLR sekä yläraajan päähermojen manuaaliset testit.
Asiakastapaukset parityöskentelynä.
Kliininen päättely, testitulosten merkityksen selvittäminen asiakkaan toimintakyvyn kannalta sekä merkitys jatkotoimenpiteille.
Oppimistehtävä: Fysioterapiasuunnitelma yhteenveto tutkimistuloksista, tavoitteet, toteutus ja arviointisuunnitelma, kliininen päättely ja dokumentointi, harjoitusohjelman laatiminen ja ohjaaminen asiakkaalle. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä. (not translated)
Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä, mutta niissä tapahtuvien muutosten yhdistäminen käytännön tekemiseen on vielä epävarmaa. Mittareiden ja testistöjen valitseminen ja hyödyntäminen fysioterapeuttisessa tutkimisessa on osittain epäselvää. Opiskelija perustelee ja yleistää havaintojaan epäselvästi ja ei käytä niitä loogisesti päätöksen teossa. Opiskelija tunnistaa ja nimeää erilaisia tapoja mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, johtopäätösten tekemisessä havaintojen pohjalta on epäselvyyttä. Kokonaisvaltaisen näkemyksen hahmottuminen ja johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä epävarmaa. Opiskelija antaa palautteen mittaustuloksista yleisellä tasolla ja harjoitusohjelma ja ei ole linjassa tavoitteiden kanssa. Opiskelijalla on vaikeuksia dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu opetukseen ja ryhmätoimintaan ja pystyy rajoittuneesti arvioimaan toimintaansa opintojakson sisällä. (not translated)
Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hänelle on osittain vielä haasteellistavalita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä päätöksen teossa, mutta toiminta on vielä osittain epävarmaa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, itsenäisten johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä haasteellista. Opiskelija osaa myös antaa palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida omaa toimintaansa opintojakson sisällä. (not translated)
Opiskelija osaa yksityiskohtaisesti selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hän osaatarkoituksenmukaisesti valita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa kriittisesti ja monipuolisesti perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä loogisesti päätöksen teossa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä ja hän tekee itsenäisesti johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen. Opiskelija osaa myös antaa yksilöllisen palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa vuorovaikutuksellisen harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa opintojakson sisällä. (not translated)
Face-to-face
KURSSIKIRJA
Kaltenborn: Raajojen nivelten manuaalinen mobilisointi (Uusin painos)TAI
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Vol I: The Extremities kirja/DVD. 8.painos.
OHEISMATERIAALI
Mika Pihlman, Jouko Heiskanen, Tuulia Luomala, Anu Kaaretsalo:Hieronnan käsikirja. 2017
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Volume II: The Spine kirja/DVD
Philipp Richter ja Eric Hebgen: Triggerpisteet ja lihastoimintaketjut -osteopatiassa ja manuaalisessa terapiassa. 4. suomenkielinen painos 2016
Schleip Robert, Thomas W. Findley, Leon Chaitow: Fascia
Luomala, Philman: Faskia - terapian ja liikkeen näkökulmasta. (not translated)
Mobilisointi: selkärangan ja raajojen nivelten mobilisoinnin perusteet. Teippaus. Lähitunneilla manuaalisen terapian ja teippauksen harjoittelua pareittain. Kurssi edellyttää läsnäoloa lähitunneilla ja omatoimista harjoittelua pienryhmissä kurssin aikana. Teoriaopinnot verkossa.
Stabiloivat harjoitteet pienryhmissä etukäteen valmisteltuna, käytetään erilaisia harjoitusvälineitä sekä terapeuttisen harjoittelun laitteistoja. (not translated)
Verkkotentit 0-5
Näyttökoe 0-5
Nivelkortti ja mobilisoivat harjoitteet ryhmätehtävä: Hyväksytty - Täydennettävä -Hylätty
Stabilointitehtävä: nivelten tuet Hyväksytty - Täydennettävä - Hylätty (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Heli Lankinen
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Seuraava toteutus syksyllä 2021. (not translated)
Verkkotentit mobilisoinnista 8.2 ja stabiloinnista x.4.
Näyttökoe 7.5, 10.5 tai uusinta 17.5. (not translated)
Moodle, pienryhmä harjoittelu Lahden kampuksella, ja Zoom-luennot. (not translated)
Opiskelijalle lähiopetusta on 50 tuntia ja itsenäistä 58 tuntia. Kokonaistuntimäärä yhteensä 108 tuntia.
Kurssi edellyyttä omatoimista mobilisoinnin harjoittelua. (not translated)
Tason 1 arviointikriteerit ei täyty.
Opiskelijalta on verkkotehtävät palauttamatta. (not translated)
Opiskelija osaa
- nimetä mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa turvallisesti
- käyttää mobilisoinnin perustekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja ohjattuna muuttaa työskentelyasentojaan
- (not translated)
Opiskelija osaa
- nimetä ja perustella asikaslähtöisesti mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti mobilisoinnin eri tekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
Opiskelija osaa
- perustella asiakaslähtöisesti mobilisoinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot ja etsii uusinta tietoa niistä
- toteuttaa asioita yhdistellen manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti manuaalisen terapian eri tekniikoita ja työtapoja sekä tuo omia näkemyksiä tekniikoiden suorittamiseen
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
75% Face-to-face, 25% Distance learning
KURSSIKIRJA
Kaltenborn: Raajojen nivelten manuaalinen mobilisointi (Uusin painos)TAI
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Vol I: The Extremities kirja/DVD. 8.painos. (not translated)
Mobilisointi: selkärangan ja raajojen nivelten mobilisoinnin perusteet. Teippaus. Lähitunneilla manuaalisen terapian ja teippauksen harjoittelua pareittain. Kurssi edellyttää läsnäoloa lähitunneilla ja omatoimista harjoittelua pienryhmissä kurssin aikana. Teoriaopinnot verkossa. (not translated)
Teoriatentti ja näyttökoe. (not translated)
Finnish
18.08.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Sanna Kangas, Eija Viitala
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio.
Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1 credits
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Ei työelämäyhteistyötä (not translated)
Teoriatentti marraskuu.
Näytöt joulukuu. (not translated)
Zoom ja Lahden kampus (not translated)
4 x 27 h (not translated)
75% Face-to-face, 25% Distance learning
KURSSIKIRJA
Kaltenborn: Raajojen nivelten manuaalinen mobilisointi (Uusin painos)TAI
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Vol I: The Extremities kirja/DVD. 8.painos.
OHEISMATERIAALI
Mika Pihlman, Jouko Heiskanen, Tuulia Luomala, Anu Kaaretsalo:Hieronnan käsikirja. 2017
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Volume II: The Spine kirja/DVD
Philipp Richter ja Eric Hebgen: Triggerpisteet ja lihastoimintaketjut -osteopatiassa ja manuaalisessa terapiassa. 4. suomenkielinen painos 2016
Schleip Robert, Thomas W. Findley, Leon Chaitow: Fascia
Luomala, Philman: Faskia - terapian ja liikkeen näkökulmasta. (not translated)
Mobilisointi: selkärangan ja raajojen nivelten mobilisoinnin perusteet. Teippaus. Lähitunneilla manuaalisen terapian ja teippauksen harjoittelua pareittain. Kurssi edellyttää läsnäoloa lähitunneilla ja omatoimista harjoittelua pienryhmissä kurssin aikana. Teoriaopinnot verkossa.
Stabiloivat harjoitteet pienryhmissä etukäteen valmisteltuna, käytetään erilaisia harjoitusvälineitä sekä terapeuttisen harjoittelun laitteistoja. (not translated)
Verkkotentti 0-5
Näyttökoe 0-5
Stabilointitehtävä: nivelten tuet Hyväksytty - Hylätty (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 13.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
50 - 65
Eija Viitala, Heli Lankinen
Suyositeltavaa on, että opintojakso Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio on suoritettu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Seuraava toteutus syksyllä 2022. (not translated)
Verkkotentti
Näyttökoe (not translated)
Moodle, pienryhmä harjoittelu Lahden kampuksella, ja Zoom-luennot. (not translated)
Opiskelijalle lähiopetusta on 50 tuntia ja itsenäistä 58 tuntia. Kokonaistuntimäärä yhteensä 108 tuntia.
Kurssi edellyyttä omatoimista mobilisoinnin harjoittelua. (not translated)
Tason 1 arviointikriteerit ei täyty.
Opiskelijalta on verkkotehtävät palauttamatta. (not translated)
Opiskelija osaa
- nimetä mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa turvallisesti
- käyttää mobilisoinnin perustekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja ohjattuna muuttaa työskentelyasentojaan
- (not translated)
Opiskelija osaa
- nimetä ja perustella asikaslähtöisesti mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti mobilisoinnin eri tekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
Opiskelija osaa
- perustella asiakaslähtöisesti mobilisoinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot ja etsii uusinta tietoa niistä
- toteuttaa asioita yhdistellen manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti manuaalisen terapian eri tekniikoita ja työtapoja sekä tuo omia näkemyksiä tekniikoiden suorittamiseen
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Enoka: Neuromechanical basis of kinesiology.
Lectures, demos and exam.
Assigment before practice.
Participation of labworks. Examination of lectures and labworks.
Finnish
04.10.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 35
Elina Herttuainen, Kari Kauranen, Sanna Spets
None
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
None
None
Written exam during week 14, two retakes.
Classroom, laboratory of biomechanics, sports hall and training class.
5 credits =135 h student work, presence 36 h, independence work 99 h.
Starting lecture 2 h, demos 30 h, 2 h practice exam and written exam 2 h.
Linear and angular motion, mechanics, forces, torques, power, work, biomechanics of musculoskeletal system, anthropometric, motor unit, excitation-contraction coupling, muscle mechanics, muscle strength measurements, electromyography, motion analysis, balance measurements and measurements of eye-hand coordination
Student does not achieve learning level 1.
Student can explain the neural drive of the human muscular system in a general level. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue in a general level. Student can choose some biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can name the most common biomechanical measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow.
Student can explain the neural drive of the human muscular system comprehensively. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically. Student can choose biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can name the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the neural drive of the human muscular system logically, detailed and comprehensively. Student can explain the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically and detailed. Student can choose the most optimal biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can name the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Enoka: Neuromechanical basis of kinesiology.
Lectures, demos, seminars and exam.
Participation of seminars and labworks. Examination of lectures and labworks.
Finnish
05.10.2021 - 14.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 35
Sanna Kangas, Eija Viitala, Kari Kauranen
None.
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
2 credits
1-5
Same knowledge from university of applied sciences.
None.
Written exam during week 46, two retakes.
Classroom, laboratory of biomechanics, sports hall, swimming pool and training class.
5 credits =135 h student work, presence 56 h, independence work 79 h.
Lectures 24 h, demos 20 h, seminars 10 h and exam 2 h.
Linear and angular motion, mechanics, forces, torques, power, work, biomechanics of musculoskeletal system, anthropometric, motor unit, excitation-contraction coupling, muscle mechanics, muscle strength measurements, electromyography, motion analysis, balance measurements and measurements of eye-hand coordination.
Student does not achieve learning level 1.
Student can explain the neural drive of the human muscular system in a general level. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue in a general level. Student can choose some biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can perform the most common biomechanical measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow.
Student can explain the neural drive of the human muscular system comprehensively. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically. Student can choose biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the neural drive of the human muscular system logically, detailed and comprehensively. Student can explain the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically and detailed. Student can choose the most optimal biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Enoka: Neuromechanical basis of kinesiology.
Lectures, demos and exam.
Assigment before practice.
Participation of labworks. Examination of lectures and labworks.
Finnish
08.02.2022 - 06.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 80
Eija Viitala, Kari Kauranen, Sanna Spets
None
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
None
None
Written exam during week 14, two retakes.
Classroom, laboratory of biomechanics, sports hall and training class.
5 credits =135 h student work, presence 36 h, independence work 99 h.
Starting lecture 2 h, demos 30 h, 2 h practice exam and written exam 2 h.
Linear and angular motion, mechanics, forces, torques, power, work, biomechanics of musculoskeletal system, anthropometric, motor unit, excitation-contraction coupling, muscle mechanics, muscle strength measurements, electromyography, motion analysis, balance measurements and measurements of eye-hand coordination
Student does not achieve learning level 1.
Student can explain the neural drive of the human muscular system in a general level. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue in a general level. Student can choose some biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can name the most common biomechanical measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow.
Student can explain the neural drive of the human muscular system comprehensively. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically. Student can choose biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can name the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the neural drive of the human muscular system logically, detailed and comprehensively. Student can explain the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically and detailed. Student can choose the most optimal biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can name the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
Face-to-face
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
1 - 100
Sirpa Silaste, Eija Viitala, Anu Kaksonen, Pirjo Knuuttila, Jaakko Monto, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
Face-to-face
Aikaisempien opintojen oppimateriaali, terveysportti, tietokannat, harjoitteluun liittyvä kirjallisuus jne. (not translated)
Aktiivinen työskentely harjoittelun aikana harjoittelua ohjaavien työelämäohjaajien tukemana.
Oppimistehtävät: Fysioterapiasuunnitelma, oppimispäiväkirja, omien osaamistavoitteiden laadinta ja arviointi (not translated)
Opiskelijan laatimat henkilökohtaiset osaamistavoitteet ja oppimistehtävät. (not translated)
Finnish
27.09.2021 - 21.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Outi Pöyhönen, Milla Reponen, ST_Opettaja_FYTI_03 Virtuaaliopettaja, Asko Kilpeläinen, Suvi Ollikainen, ST_Opettaja_FYTI_01 Virtuaaliopettaja, Sanna Spets, Heli Lankinen
Ennen harjoittelua on oltava hyväksytysti suoritettuina seuraavat opintokokonaisuudet ja yksittäiset opintojaksot (ks. OPS- rakenne / opintokokonaisuuksien sisältö: Fysioterapian harjoittelualusta Lpr, Valmistautuminen- laatikko = Harjoittelua edeltävät opinnot):
- FYSIOTERAPIA-ASIANTUNTIJUUDEN PERUSTA (poislukien Suomen kieli - ja viestintä)
- Pehmytkudoskäsittelyt ja termiset hoidot
- Orientoiva harjoittelu 1 ja 2 (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelujakso voi toteutua esimerkiksi:
terveyskeskuksissa ja -asemilla, erikoissairaanhoidon osastoilla, yksityisissä hoitolaitoksissa, ikääntyneiden asumisyksiköissä ja palvelukeskuksissa, liikuntakeskuksissa ja kuntosaleilla, kylpylöissä, kuntien liikuntatoimessa ja peruskouluissa. (not translated)
Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapia-, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, työelämäosaaminen, eettinen osaaminen sekä muut fysioterapeutin ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattilaisten yhteiset osaamisalueet. (not translated)
Opiskelijan laatimat omat henkilökohtaiset oppimistavoitteet täyttyvät hyvin. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Suvi Ollikainen, Pirjo Knuuttila
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Aikaisempien opintojen oppimateriaali, terveysportti, tietokannat, harjoitteluun liittyvä kirjallisuus jne (not translated)
Aktiivinen työskentely harjoittelun aikana harjoittelua ohjaavien työelämäohjaajien tukemana.
Oppimistehtävät: Fysioterapiaseloste, oppimispäiväkirja, omien osaamistavoitteiden laadinta ja arviointi (not translated)
Opiskelijan laatimat henkilökohtaiset osaamistavoitteet ja oppimistehtävät. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 24.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Outi Pöyhönen, Milla Reponen, Asko Kilpeläinen, ST_Opettaja_FYTI_03 Virtuaaliopettaja, Suvi Ollikainen, ST_Opettaja_FYTI_01 Virtuaaliopettaja, Sanna Spets, Heli Lankinen
Ennen harjoittelua on oltava hyväksytysti suoritettuina seuraavat opintokokonaisuudet ja yksittäiset opintojaksot (ks. OPS- rakenne / opintokokonaisuuksien sisältö: Fysioterapian harjoittelualusta Lpr, Valmistautuminen- laatikko = Harjoittelua edeltävät opinnot):
- FYSIOTERAPIA-ASIANTUNTIJUUDEN PERUSTA
- IHMISEN LIIKKEEN JA LIIKKUMISEN ARVIOINTI (poislukien Svenska i arbetslivet -opintojakso)
- TOIMINTAKYVYN OHJAUSOSAAMINEN (poislukien English Communication at Work - ja Terveys- ja soveltavaliikunta -opintojaksot)
- Orientoiva harjoittelu 1 ja 2
- Ammatillinen harjoittelu 1
Harjoittelua tukee osaaminen opintojaksoista:
- Ikääntyneiden fysioterapia
- Tule-fysioterapia ja terapeuttinen harjoittelu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelujakso voi toteutua esimerkiksi:
terveyskeskuksissa ja -asemilla, erikoissairaanhoidon osastoilla, yksityisissä hoitolaitoksissa, ikääntyneiden asumisyksiköissä ja palvelukeskuksissa, liikuntakeskuksissa ja kuntosaleilla, kuntoutuslaitoksissa, kuntien liikuntatoimessa ja peruskouluissa, 3- sektorilla. (not translated)
Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapia-, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, työelämäosaaminen, eettinen osaaminen sekä muut fysioterapeutin ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattilaisten yhteiset osaamisalueet. (not translated)
Opiskelijan laatimat omat henkilökohtaiset oppimistavoitteet täyttyvät hyvin. (not translated)
Face-to-face
Aikaisempien opintojen oppimateriaali, terveysportti, tietokannat, harjoitteluun liittyvä kirjallisuus jne (not translated)
Aktiivinen työskentely harjoittelun aikana harjoittelua ohjaavien työelämäohjaajien tukemana.
Oppimistehtävät: oppimispäiväkirja, omien osaamistavoitteiden laadinta ja arviointi. (not translated)
Opiskelijan laatimat henkilökohtaiset osaamistavoitteet ja oppimistehtävät. (not translated)
Finnish
21.02.2022 - 10.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Outi Pöyhönen, Suvi Ollikainen, Sanna Spets, Heli Lankinen
Ennen harjoittelua on oltava hyväksytysti suoritettuina seuraavat opintokokonaisuudet ja yksittäiset opintojaksot (ks. OPS- rakenne / opintokokonaisuuksien sisältö: Fysioterapian harjoittelualusta Lpr, Valmistautuminen- laatikko = Harjoittelua edeltävät opinnot):
- FYSIOTERAPIA-ASIANTUNTIJUUDEN PERUSTA
- IHMISEN LIIKKEEN JA LIIKKUMISEN ARVIOINTI (poislukien Svenska i arbetslivet -opintojakso)
- TOIMINTAKYVYN OHJAUSOSAAMINEN (poislukien English Communication at Work - ja Terveys- ja soveltavaliikunta -opintojaksot)
- Orientoiva harjoittelu 1 ja 2
- Ammatillinen harjoittelu 1
Harjoittelua tukee osaaminen opintojaksoista:
- Ikääntyneiden fysioterapia
- Tule-fysioterapia ja terapeuttinen harjoittelu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelujakso voi toteutua esimerkiksi:
terveyskeskuksissa ja -asemilla, erikoissairaanhoidon osastoilla, yksityisissä hoitolaitoksissa, ikääntyneiden asumisyksiköissä ja palvelukeskuksissa, liikuntakeskuksissa ja kuntosaleilla, kuntoutuslaitoksissa, kuntien liikuntatoimessa ja peruskouluissa, 3- sektorilla. (not translated)
Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapia-, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, työelämäosaaminen, eettinen osaaminen sekä muut fysioterapeutin ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattilaisten yhteiset osaamisalueet. (not translated)
Opiskelijan laatimat omat henkilökohtaiset oppimistavoitteet täyttyvät hyvin. (not translated)
Face-to-face
Aikaisempien opintojen oppimateriaali, terveysportti, tietokannat, harjoitteluun liittyvä kirjallisuus ja tutkimukset jne. (not translated)
Aktiivinen työskentely harjoittelun aikana harjoittelua ohjaavien työelämäohjaajien opastamana.
Oppimistehtävät: Fysioterapiaseloste, oppimispäiväkirja, omien osaamistavoitteiden laadinta ja arviointi (not translated)
Opiskelijan laatimat henkilökohtaiset osaamistavoitteet ja oppimistehtävät. (not translated)
Finnish
01.11.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Outi Pöyhönen, Milla Reponen, Asko Kilpeläinen, ST_Opettaja_FYTI_03 Virtuaaliopettaja, Suvi Ollikainen, Sari Soutukorva, Sanna Spets, Heli Lankinen
Ennen harjoittelua on oltava hyväksytysti suoritettuina seuraavat opintokokonaisuudet ja yksittäiset opintojaksot (ks. OPS- rakenne / opintokokonaisuuksien sisältö: Fysioterapian harjoittelualusta Lpr, Valmistautuminen- laatikko = Harjoittelua edeltävät opinnot):
FYSIOTERAPIA-ASIANTUNTIJUUDEN PERUSTA
IHMISEN LIIKKEEN JA LIIKKUMISEN ARVIOINTI
TOIMINTAKYVYN OHJAUSOSAAMINEN
TUTKIMIS- JA TERAPIAOSAAMINEN
- Neurologinen fysioterapia
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapia
- Lapsi- ja perhe fysioterapiassa
- Orientoiva harjoittelu 1 ja 2
- Ammatillinen harjoittelu 1 ja 2 (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelujakso voi toteutua esimerkiksi:
terveyskeskuksissa ja -asemilla, erikoissairaanhoidon osastoilla, yksityisissä hoitolaitoksissa, ikääntyneiden asumisyksiköissä ja palvelukeskuksissa, työterveyshuollossa, liikuntakeskuksissa ja kuntosaleilla, kuntoutuslaitoksissa, kuntien liikuntatoimessa ja peruskouluissa, 3- sektorilla. (not translated)
Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapia-, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, työelämäosaaminen, eettinen osaaminen sekä muut fysioterapeutin ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattilaisten yhteiset osaamisalueet. (not translated)
Opiskelijan laatimat omat henkilökohtaiset oppimistavoitteet täyttyvät hyvin. (not translated)
Face-to-face
Aikaisempien opintojen oppimateriaali, terveysportti, tietokannat, harjoitteluun liittyvä kirjallisuus ja tutkimukset jne. (not translated)
Aktiivinen työskentely harjoittelun aikana harjoittelua ohjaavien työelämäohjaajien opastamana.
Oppimistehtävät: Fysioterapiaseloste, oppimispäiväkirja, omien osaamistavoitteiden laadinta ja arviointi (not translated)
Opiskelijan laatimat henkilökohtaiset osaamistavoitteet ja oppimistehtävät. (not translated)
Finnish
28.03.2022 - 15.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Outi Pöyhönen, Suvi Ollikainen, Sanna Spets, Heli Lankinen
Ennen harjoittelua on oltava hyväksytysti suoritettuina seuraavat opintokokonaisuudet ja yksittäiset opintojaksot (ks. OPS- rakenne / opintokokonaisuuksien sisältö: Fysioterapian harjoittelualusta Lpr, Valmistautuminen- laatikko = Harjoittelua edeltävät opinnot):
FYSIOTERAPIA-ASIANTUNTIJUUDEN PERUSTA
IHMISEN LIIKKEEN JA LIIKKUMISEN ARVIOINTI
TOIMINTAKYVYN OHJAUSOSAAMINEN
TUTKIMIS- JA TERAPIAOSAAMINEN
- Neurologinen fysioterapia
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapia
- Lapsi- ja perhe fysioterapiassa
- Orientoiva harjoittelu 1 ja 2
- Ammatillinen harjoittelu 1 ja 2 (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelujakso voi toteutua esimerkiksi:
terveyskeskuksissa ja -asemilla, erikoissairaanhoidon osastoilla, yksityisissä hoitolaitoksissa, ikääntyneiden asumisyksiköissä ja palvelukeskuksissa, työterveyshuollossa, liikuntakeskuksissa ja kuntosaleilla, kuntoutuslaitoksissa, kuntien liikuntatoimessa ja peruskouluissa, 3- sektorilla. (not translated)
Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapia-, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, työelämäosaaminen, eettinen osaaminen sekä muut fysioterapeutin ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattilaisten yhteiset osaamisalueet. (not translated)
Opiskelijan laatimat omat henkilökohtaiset oppimistavoitteet täyttyvät hyvin. (not translated)
Face-to-face
Finnish
12.08.2021 - 30.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
1 - 100
Sirpa Silaste, Eija Viitala, Anu Kaksonen, Pirjo Knuuttila, Jaakko Monto, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
Face-to-face
Finnish
14.08.2021 - 30.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
1 - 100
Sirpa Silaste, Eija Viitala, Anu Kaksonen, Pirjo Knuuttila, Jaakko Monto, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
Face-to-face
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
1 - 100
Sirpa Silaste, Eija Viitala, Anu Kaksonen, Pirjo Knuuttila, Jaakko Monto, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Tämä harjoittelu toetutetaan koko ryhmälle koulusta annettavilla työelämäyhteistyö / asiakastehtävillä kolmessa osassa.
1. ESTEETTÖMYYSKARTOITUS
2. NEUROLOGISEN ASIAKKAAN TUTKIMINEN JA TOIMINTAKYKYÄ TUKEVA OHJAUS/ Simulaatio
3. SOVELTAVALIIKUNTA/ RYHMÄOHJAUKSET
4. Erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden liikunta-aamupäivä 5.11
5. APUVÄLINEMESSUT / liikuntamaa 29.10 (not translated)
Hyväksytty - täydennettävä - hylätty
Kaikki osa-alueet arvioidaan erikseen. (not translated)
Finnish
13.08.2021 - 30.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
1 - 100
Sirpa Silaste, Pirjo Knuuttila, Katri Kämäräinen
Suoritetut edeltävät opinnot:
Toimintakykyä tukeva ohjaaminen -harjoittelu, 5 op
Physiotherapy of Central nervous system Disorders and Mental Health, 10 op
Use of technology and Supporting of Functioning in Physiotherapy, 5 op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
4 credits
1 credits
Lahden kaupunki
Hämeenmaa
Potilasjärjestöt (not translated)
1. Autenttinen ympäristö jossa tehdään esteettömyyskartoitus
2. Autenttiset soveltavan liikunnan asiakasryhmät
3. Aidon neurologisen kuntoutujan tutkiminen ja simulaation seuraaminen
4. Vierailu apuvälinemessuilla (not translated)
5 op = 135 h josta osa on ajasta ja paikasta riippumatonta tiimityöskentelyä ja osa läsnäoloa autenttisissa tilanteissa joissa harjoittelutehtävät suoritetaan. (not translated)
1. ESTEETTÖMYYS
2. SOVELTAVA LIIKUNTA
3. NEUROLOGISEN ASIAKKAAN TUTKIMINEN JA TOIMINTAKYVYN TUKEMINEN
4. VIERAILU (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kauranen, K. 2018. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Opintojakson muu oppimateriaali määritellään opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena Zoomissa ja kampuksella, sisältäen myös itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä. Lisäksi tilanteen salliessa lähiopetusta toteutetaan opintokäynteinä. Lähiopetuksen osuus on 3op, virtuaaliopetuksen 2op. Opintojakso koostuu teoria- ja harjoitustunneista, itenäisestä opiskelusta ja opintokäynneistä. Opintojaksolla käytetään tiimioppimisen menetelmiä. (not translated)
Opintojakson arviointi:
- Teoriatentti Moodlessa hyväksytty/hylätty
- Soveltava videotentti 0-5
- Yksilöasikastehtävä (paritehtävä) 0-5 (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 35
Milla Reponen
Opiskelijan tulee olla suorittanut Ihminen eri ikäkausina -opintojakso sekä 1. ammatillinen harjoittelu.
Pohjaa opintojaksolle luo Terveys- ja soveltavan liikunnan opintojakso. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
- (not translated)
Opintojaksolla opiskelijat harjoittelevat eri ikäisten lasten ja heidän lähipiirinsä kanssa tai toteuttavat käytäntöön soveltamista case -tehtävien kautta. (not translated)
Opintojakson tentit koostuvat kahdesta osasta:
1. Opintojakson aikana suoritetaan teoriatentti Moodlessa. Tämä arvioidaan hyväksytty / hylätty.
2. Opintojakson päätteeksi suoritetaan itsenäinen soveltava videotentti. Videotentin tekemiseen on viikko aikaa. Soveltava tentti arvioidaan 0-5. (not translated)
Opiskelu tapahtuu kampuksella, verkossa ja asiakkaiden toimintaympäristöissä. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus 5op (135h) koostuu seuraavasti:
2op virtuaaliopiskelua = 54h
3op lähiopetusta = 81h (näistä osa opettajajohtoisia tunteja, osa tiimitunteja ja osa lukujärjestykseen merkitsemättömiä asiakaskäyntejä) (not translated)
Opiskelija
- tuntee tavallisimpien lastentautien syyt, oireet, tutkimisen ja hoidon
- tunnistaa lapsen sensomotorisen kehityksen eri vaiheet ja niissä ilmenevät erityispiirteet
- pystyy havainnoimaan ja päättelemään yleisimmät lasten ja nuorten liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset sekä niihin vaikuttavat tekijät
- osaa valita ikäryhmästä ja toimintakyvystä riippuen tarkoituksenmukaisia ja lapsen kehitystasoa ilmaisevia motorisia testejä sekä osaa antaa ohjausta ja neuvontaa testien tulosten ja havainnoinnin perusteella
- ymmärtää vuorovaikutuksen erityispiirteet ja merkityksen lasten ja nuorten fysioterapiaprosessissa
- ymmärtää lasten kuntoutukseen liittyvät yhteistyötahot ja osaa arvioida yhteistyön tarpeen (not translated)
Opiskelija osaa nimetä yleisimmät lasten/nuorten liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset sekä niihin vaikuttavat tekijät. Hän osaa tunnistaa ja kuvata lasten normaalin kehityksen eri ikäkausiin liittyvät tekijät sekä niissä ilmenevät poikkeavuudet, mutta päättelykehityksellisten tekijöiden pohjalta on vielä epävarmaa. Edellä mainitun perusteella opiskelija osaa osittain päätellä ja yhdistää asioita lasten toimintakykyä tukevan fysioterapian suunnittelussa. Hän osaa osin itsenäisesti päätellä eri yhteistyötahojen merkityksen lasten/nuorten kuntoutuksessa ja määritellä lasten/nuorten toimintakyvyn resurssit yhdessä asiakkaan, hänen perheensä ja muiden ammattitahojen kanssa. Opiskelija tunnistaa vuorovaikutuksen erityispiirteet lasten/nuorten fysioterapiaprosessissa sekä osaa hyödyntää joiltakin osin erityispiirteiden tuomat muutokset fysioterapiaprosessissa. Hän käyttää erilaisissa opetus- ja ryhmätilanteissa rajoittuneesti kurssiin liittyviä käsitteitä perustuen opintojakson tietoperustaan.Opiskelija osaa nimetä lasten sairauksia ja häiriötiloja, niiden oireita ja hoidon pääpiirteitä. (not translated)
Opiskelija osaa eritellä yleisimmät lasten/nuorten liikkumis- ja toimintakykymuutokset sekä arvioida muutoksiin liittyvät tekijät. Hän osaa johdonmukaisesti arvioida lasten normaalin kehityksen eri ikäkausiin liittyviä tekijöitä ja siinä ilmeneviä poikkeavuuksia. Lasten kehityksellisten tekijöiden pohjalta opiskelija osaa soveltaa ja toteuttaa lasten/nuorten toimintakykyä tukevaa fysioterapiaa. Hän osaa arvioida lasten/nuorten kuntoutuksessa eri yhteistyötahojen merkityksen sekä soveltaa tietoa lasten/nuorten toimintakyvyn määrittämisessä yhdessä asiakkaan, hänen perheensä ja muiden ammattitahojen kanssa. Opiskelija tunnistaa vuorovaikutuksen erityispiirteet lasten/nuorten fysioterapiaprosessissa sekä osaa soveltaa näitä erityispiirteiden tuomia muutoksia fysioterapiaprosessissa. Hän osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan, perustelee valintojaan käyttäen hyväksi opintojakson sisällön tietoperustaa ja keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä.Opiskelija osaa selittää kurssilla esiteltyjen sairauksien ja häiriöiden syitä, oireita ja hoidon pääpiirteitä ja merkitystä lapselle. (not translated)
Opiskelija osaa selittää yleisimmät lasten/nuorten liikkumis- ja toimintakykymuutokset sekä tulkita muutoksiin liittyviä tekijöitä. Hän osaa perustella ja vertailla lapsen normaalin kehityksen eri ikäkausiin liittyviä tekijöitä ja siinä ilmeneviä poikkeavuuksia. Lasten kehityksellisten tekijöiden pohjalta opiskelija osaa suunnitella ja kehittää lasten/nuorten toimintakykyä tukevaa fysioterapiaa. Hän osaa laaja-alaisesti perustella lasten/nuorten kuntoutuksessa eri yhteistyötahojen merkityksen sekä laajentaa tietoaan lasten/nuorten toimintakyvyn määrittämisessä yhdessä asiakkaan, hänen perheensä ja muiden ammattitahojen kanssa. Opiskelija osaa tulkita lasten/nuorten fysioterapiaprosessin vuorovaikutuksessa ilmenevät erityispiirteet ja osaa monipuolisesti laajentaa niiden hyödyntämistä fysioterapiaprosessissa. Hän osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä tuottaa uusia näkökulmia käyttäen opintojakson sisällön tietoperustaa ja keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä.Opiskelija osaa selittää kursilla esiteltyjen sairauksien ja häiriöiden patofysiologan, oirekuvan ja hoidon sekä häiriön merkityksen lapsen ja perheen elämään (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kauranen, K. 2018. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Opintojakson muu oppimateriaali määritellään opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkko-opetuksena Zoomissa ja lähiopetuksena kampuksella, sisältäen myös itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä. Lisäksi lähiopetusta toteutetaan erilaisten asiakastilanteiden kautta, osin opintokäynteinä. Lähiopetuksen osuus on 3op, virtuaaliopetuksen 2op. Opintojakso koostuu teoria- ja harjoitustunneista, itenäisestä opiskelusta ja opintokäynneistä. Opintojaksolla käytetään tiimioppimisen menetelmiä. (not translated)
Opintojakson arviointi:
- Lääketieteen teoriatentti Moodlessa hyväksytty/hylätty
- Soveltava videotentti 0-5
- Yksilöasikastehtävä (paritehtävä) 0-5 (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 35
Milla Reponen
Opiskelijan tulee olla suorittanut Ihminen eri ikäkausina -opintojakso sekä 1. ammatillinen harjoittelu.
Pohjaa opintojaksolle luo Terveys- ja soveltavan liikunnan opintojakso. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
- (not translated)
Opintojaksolla opiskelijat harjoittelevat eri ikäisten lasten ja heidän lähipiirinsä kanssa ja toteuttavat käytäntöön soveltamista case -tehtävien kautta. Opintojakson yhteistyökumppaneina toimivat päiväkodit ja urheiluseurat. (not translated)
Opiskelija sopii opettajan kanssa tarvittaessa uusintatavoista. (not translated)
Opiskelu tapahtuu kampuksella, verkossa ja asiakkaiden toimintaympäristöissä. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus 5op (135h) koostuu seuraavasti:
2op virtuaaliopiskelua = 54h
3op lähiopetusta = 81h (näistä osa opettajajohtoisia tunteja, osa tiimitunteja ja osa lukujärjestykseen merkitsemättömiä asiakaskäyntejä) (not translated)
Opiskelija
- tuntee tavallisimpien lastentautien syyt, oireet, tutkimisen ja hoidon
- tunnistaa lapsen sensomotorisen kehityksen eri vaiheet ja niissä ilmenevät erityispiirteet
- pystyy havainnoimaan ja päättelemään yleisimmät lasten ja nuorten liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset sekä niihin vaikuttavat tekijät
- osaa valita ikäryhmästä ja toimintakyvystä riippuen tarkoituksenmukaisia ja lapsen kehitystasoa ilmaisevia motorisia testejä sekä osaa antaa ohjausta ja neuvontaa testien tulosten ja havainnoinnin perusteella
- ymmärtää vuorovaikutuksen erityispiirteet ja merkityksen lasten ja nuorten fysioterapiaprosessissa
- ymmärtää lasten kuntoutukseen liittyvät yhteistyötahot ja osaa arvioida yhteistyön tarpeen (not translated)
Opiskelija osaa nimetä yleisimmät lasten/nuorten liikkumis- ja toimintakyvyn muutokset sekä niihin vaikuttavat tekijät. Hän osaa tunnistaa ja kuvata lasten normaalin kehityksen eri ikäkausiin liittyvät tekijät sekä niissä ilmenevät poikkeavuudet, mutta päättelykehityksellisten tekijöiden pohjalta on vielä epävarmaa. Edellä mainitun perusteella opiskelija osaa osittain päätellä ja yhdistää asioita lasten toimintakykyä tukevan fysioterapian suunnittelussa. Hän osaa osin itsenäisesti päätellä eri yhteistyötahojen merkityksen lasten/nuorten kuntoutuksessa ja määritellä lasten/nuorten toimintakyvyn resurssit yhdessä asiakkaan, hänen perheensä ja muiden ammattitahojen kanssa. Opiskelija tunnistaa vuorovaikutuksen erityispiirteet lasten/nuorten fysioterapiaprosessissa sekä osaa hyödyntää joiltakin osin erityispiirteiden tuomat muutokset fysioterapiaprosessissa. Hän käyttää erilaisissa opetus- ja ryhmätilanteissa rajoittuneesti kurssiin liittyviä käsitteitä perustuen opintojakson tietoperustaan.Opiskelija osaa nimetä lasten sairauksia ja häiriötiloja, niiden oireita ja hoidon pääpiirteitä. (not translated)
Opiskelija osaa eritellä yleisimmät lasten/nuorten liikkumis- ja toimintakykymuutokset sekä arvioida muutoksiin liittyvät tekijät. Hän osaa johdonmukaisesti arvioida lasten normaalin kehityksen eri ikäkausiin liittyviä tekijöitä ja siinä ilmeneviä poikkeavuuksia. Lasten kehityksellisten tekijöiden pohjalta opiskelija osaa soveltaa ja toteuttaa lasten/nuorten toimintakykyä tukevaa fysioterapiaa. Hän osaa arvioida lasten/nuorten kuntoutuksessa eri yhteistyötahojen merkityksen sekä soveltaa tietoa lasten/nuorten toimintakyvyn määrittämisessä yhdessä asiakkaan, hänen perheensä ja muiden ammattitahojen kanssa. Opiskelija tunnistaa vuorovaikutuksen erityispiirteet lasten/nuorten fysioterapiaprosessissa sekä osaa soveltaa näitä erityispiirteiden tuomia muutoksia fysioterapiaprosessissa. Hän osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan, perustelee valintojaan käyttäen hyväksi opintojakson sisällön tietoperustaa ja keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä.Opiskelija osaa selittää kurssilla esiteltyjen sairauksien ja häiriöiden syitä, oireita ja hoidon pääpiirteitä ja merkitystä lapselle. (not translated)
Opiskelija osaa selittää yleisimmät lasten/nuorten liikkumis- ja toimintakykymuutokset sekä tulkita muutoksiin liittyviä tekijöitä. Hän osaa perustella ja vertailla lapsen normaalin kehityksen eri ikäkausiin liittyviä tekijöitä ja siinä ilmeneviä poikkeavuuksia. Lasten kehityksellisten tekijöiden pohjalta opiskelija osaa suunnitella ja kehittää lasten/nuorten toimintakykyä tukevaa fysioterapiaa. Hän osaa laaja-alaisesti perustella lasten/nuorten kuntoutuksessa eri yhteistyötahojen merkityksen sekä laajentaa tietoaan lasten/nuorten toimintakyvyn määrittämisessä yhdessä asiakkaan, hänen perheensä ja muiden ammattitahojen kanssa. Opiskelija osaa tulkita lasten/nuorten fysioterapiaprosessin vuorovaikutuksessa ilmenevät erityispiirteet ja osaa monipuolisesti laajentaa niiden hyödyntämistä fysioterapiaprosessissa. Hän osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä tuottaa uusia näkökulmia käyttäen opintojakson sisällön tietoperustaa ja keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä.Opiskelija osaa selittää kursilla esiteltyjen sairauksien ja häiriöiden patofysiologan, oirekuvan ja hoidon sekä häiriön merkityksen lapsen ja perheen elämään (not translated)
Face-to-face
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Campus- and Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
Personal Learning Plan will be done in Peppi.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in the team work.
Finnish
01.08.2021 - 30.09.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
The tasks will be discussed with the course lecturer.
No exam.
Lappeenranta campus and network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
About half of the hours are contact learning on the campus or in zoom. The other half is independent learning alone or with the other students.
- Grouping, a good team spirit
- Personal learning plan (SWOT)
- Feedback discussions, the feedback process
- Orientation to the internships, work related activites during the studies
- Orientation infos
The student has participated actively in education.
The student has shown group work skills.
The way the student acts supports the own group.
The student has participated in a personal learning plan conversation, and he/she understands the principals of learning plan.
The student understands the meaning of the feedback and gives feedback.
Face-to-face
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
Personal Learning Plan will be done in Peppi.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in the team work.
Finnish
30.08.2021 - 04.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
Approved/Failed
The tasks will be discussed with the course lecturer.
No exam.
Lahti campus and network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
About half of the hours are contact learning on the campus or in zoom. The other half is independent learning alone or with the other students.
- Grouping, a good team spirit
- Personal learning plan (SWOT)
- Feedback discussions, the feedback process
- Orientation to the internships, work related activites during the studies
- Orientation infos
The student has participated actively in education.
The student has shown group work skills.
The way the student acts supports the own group.
The student has participated in a personal learning plan conversation, and he/she understands the principals of learning plan.
The student understands the meaning of the feedback and gives feedback.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Campus- and Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in the team work.
Finnish
04.01.2022 - 31.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 70
Heli Lahtio, Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
No exam.
Lappeenranta and Lahti campus and network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
- Grouping, a good team spirit
- Personal learning plan (SWOT)
- Feedback discussions, the feedback process
- Orientation to the internships, work related activites during the studies
- Orientation infos
The student has participated actively in education.
The student has shown group work skills.
The way the student acts supports the own group.
The student has participated in a personal learning plan conversation, and he/she understands the principals of learning plan.
The student understands the meaning of the feedback and gives feedback.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
Finnish
01.08.2021 - 17.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen
- (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
The tasks will be discussed with the course lecturer.
Co-operation with the work-life.
Examples: Interviewing and see the physiotherapy real work via zoom.
No exam.
Learning tasks are acceptedly done.
Network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
About half of the hours are contact learning in zoom. The other half is independent learning alone or with the other students.
- developing learning skills continues
- feedback conversation
- alumn and worklife visits (virtual)
- enhance the ability to communicate, feedback, and self evaluation skills
The student does not participate in the learning activites neither the student is not active in planning alternative tasks.
The student has not complete all learning tasks.
Self discussion about the physiotherapist, you want to be, and also the competences still needed.
The student will act using good communication skills and shows goal-orientation in collaboration.
The student is aware of his/her own learning methods and can adapt those in his/her studies.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
Finnish
17.08.2021 - 07.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Katri Kämäräinen
- (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1 credits
Approved/Failed
The tasks will be discussed with the course lecturer.
Co-operation with the work-life.
Examples: Interviewing and see the physiotherapy real work via zoom.
No exam.
Learning tasks are acceptedly done.
Network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
About half of the hours are contact learning in zoom. The other half is independent learning alone or with the other students.
- developing learning skills continues
- feedback conversation
- alumn and worklife visits (virtual)
- enhance the ability to communicate, feedback, and self evaluation skills
The student does not participate in the learning activites neither the student is not active in planning alternative tasks.
The student has not complete all learning tasks.
Self discussion about the physiotherapist, you want to be, and also the competences still needed.
The student will act using good communication skills and shows goal-orientation in collaboration.
The student is aware of his/her own learning methods and can adapt those in his/her studies.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
Finnish
01.01.2022 - 31.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 80
Heli Lahtio, Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
Co-operation with the work-life.
Examples: Interviewing and see the physiotherapy real work via zoom.
No exam.
Learning tasks are acceptedly done.
Network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
- developing learning skills continues
- feedback conversation
- alumn and worklife visits (virtual)
- enhance the ability to communicate, feedback, and self evaluation skills
The student does not participate in the learning activites neither the student is not active in planning alternative tasks.
The student has not complete all learning tasks.
Self discussion about the physiotherapist, you want to be, and also the competences still needed.
The student will act using good communication skills and shows goal-orientation in collaboration.
The student is aware of his/her own learning methods and can adapt those in his/her studies.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in teamwork.
Finnish
04.10.2021 - 17.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
The tasks will be discussed with the course lecturer.
No exam.
Network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
About half of the hours are contact learning in zoom. The other half is independent learning alone or with the other students.
- Understand, how to update the personal learning plan in Peppi.
- Understand, how to develope his/her own career plan as a physiotherapist.
- Feedback discussion
The student has participated in education and completed the learning tasks.
- The student updates his/her Personal Learning Plan in Peppi.
- The student understands the professional possibilites in his/her career plan as a physiotherapist.
- The student has actively participated in feedback discussion.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in teamwork.
Finnish
08.10.2021 - 13.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Heli Lahtio, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1 credits
Approved/Failed
The tasks will be discussed with the course lecturer.
No exam.
Network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
About half of the hours are contact learning in zoom. The other half is independent learning alone or with the other students.
- Understand, how to update the personal learning plan in Peppi.
- Understand, how to develope his/her own career plan as a physiotherapist.
- Feedback discussion
The student has participated in education and completed the learning tasks.
- The student updates his/her Personal Learning Plan in Peppi.
- The student understands the professional possibilites in his/her career plan as a physiotherapist.
- The student has actively participated in feedback discussion.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in teamwork.
Finnish
01.03.2022 - 31.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 70
Heli Lahtio, Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
No exam.
Network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
- Understand, how to update the personal learning plan in Peppi.
- Understand, how to develope his/her own career plan as a physiotherapist.
- Feedback discussion
The student has participated in education.
- The student updates his/her Personal Learning Plan in Peppi.
- The student understands the professional possibilites in his/her career plan as a physiotherapist.
- The student has actively participated in feedback discussion.
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.07.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
Heli Lahtio, Jaakko Monto
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
Face-to-face
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Moodle -pohjalla kuvattu materiaali. (not translated)
Lähi- ja verkko-opetus, yksilö- ja ryhmätyöskentely sekä työelämässä tapahtuva harjoittelu. Opintojaksolla harjoitellaan työelämässä toimimista erilaisissa työelämän havainnointi- vuorovaikutus- ja ohjaustilanteissa. (not translated)
Jatkuva arviointi ja itsearviointi läpi opintojakson.
Arvioitava tehtävä (1-5): Reflektoiva essee (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Milla Reponen, Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
- (not translated)
Opintojakso toteutetaan tiiviissä yhteistyössä työelämän kanssa. Opiskelija harjoittelee asiakkaan kohtaamista, vuorovaikutusta ja ohjaustaitoja eri ikäisten ihmisten kanssa (lapset, työikäiset, ikääntyneet). (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä. (not translated)
Opintojakso toteutuu Lappeenrannan kampuksella, työelämässä Etelä-Karjalan alueella sekä verkossa. (not translated)
Opintojakso (yhteensä 5op) sisältää opiskelijan työtä yhteensä 135h. (not translated)
Ihmisen elämänkaari
Kehityspsykologia
Toimintakyky ja ICF sen kuvaajana.
Ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus, kodin toimivuus sekä apuvälineet toimintakyvyn tukijoina.
Kohtaaminen ja vuorovaikutus ohjaustilanteessa. (not translated)
Opiskelijan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä.
Opiskelija ei osallistu intensiiviviikkojen harjoitteluun, opintojakson tehtäviä ei ole palautettu. (not translated)
Opiskelija osaa luokitella ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia. Opiskelija tunnistaa ja nimeää toimintakykyvyn kuvaamiseen liittyviä tekijöitä, mutta niiden vuorovaikutussuhteiden kuvaaminen ja ymmärtäminen on vähäistä. Opiskelija tunnistaa keskeisten ympäristötekijöiden, kuten esteettömyyden, kodin turvallisuuden ja apuvälineiden vaikutuksen eri ikäisen ihmisen suorituksiin ja osallistumiseen. Opiskelija on tietoinen vuorovaikutuksen ja ohjausosaamisen perusteista. Opiskelija osallistuu opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä pystyy rajoittuneesti arvioimaan toimintaansa ja kehittymistään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia. Opiskelija osaa kuvata ja perustella havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä, mutta johtopäätösten ja vuorovaikutussuhteiden ymmärtäminen on vielä osittain epävarmaa. Opiskelija ymmärtää ympäristötekijöiden, kuten esteettömyys, saavutettavuus, kodin turvallisuus, apuvälineet yhteyden eri ikäisen ihmisen toimintakykyyn. Opiskelija osaa käyttää erilaisia vuorovaikutus- ja ohjauskeinoja harjoittelutilanteissa. Kokonaisvaltainen näkemys ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä, itsenäisten johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä haasteellista. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa yksityiskohtaisesti arvioida ja eritellä ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia perustaen näkemyksensä kehityspsykologian teorioihin. Opiskelija osaa kuvata laaja-alaisesti havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida ympäristötekijöiden merkitystä eri ikäisen ihmisen toimintakyvylle. Opiskelija osaa käyttää monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti erilaisia vuorovaikutus- ja ohjausmenetelmiä harjoittelutilanteissa. Opiskelijalla on kokonaisvaltainen näkemys ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee itsenäisesti johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Dunderfelt T. 2011. Elämänkaaripsykologia. WSOY. Pro.
Nurmi J-E, Ahonen T., Lyytinen H., Lyytinen P., Pulkkinen L., Ruoppila I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. PS-KUSTANNUS.
Talvio, M., Klemola, U. 2017. Toimiva vuorovaikutus. PS-kustannus.
Mönkkönen, K. 2007. Vuorovaikutus: dialoginen asiakastyö. Edita.
Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä: asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu opintojaksolla osoitettu materiaali. (not translated)
Verkkoluennot, taitopajat / harjoitukset, oppimistehtävät, työelämäyhteistyö. (not translated)
Jatkuva arviointi ja itsearviointi läpi opintojakson.
Ennakkotehtävät (hyväksytty-täydennettävä)
Apuvälinetehtävä ryhmässä (hyväksytty-täydennettävä)
Ohjausharjoitus työelämässä (hyväksytty-hylätty)
Lukupiiritehtävä (1-5)
Esteettömyyskartoitus (1-5) (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Sirpa Silaste
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1 credits
1-5
Vastaavat oppisisällöt suoritettuna korkeakoulussa. (not translated)
Opettajan sopima työelämäyhteistyö Lahden kaupungin kanssa. (not translated)
Ei tenttiä. (not translated)
Verkkoympäristö, kampus, työelämä.
Opintokäynti: Apuvälinemessut Tampere messuhalli 29.10 klo 8-16. (not translated)
Lähiopetus 30 t, harjoittelu (2 op) ja oppimistehtävät. Opiskelijan kuormitus yhteensä 135 t. (not translated)
Ihmisen elämänkaari.
Kehityspsykologia
Toimintakyky ja ICF sen kuvaajana.
Ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus, kodin toimivuus sekä apuvälineet toimintakyvyn tukijoina.
Kohtaaminen ja vuorovaikutus ohjaustilanteessa. (not translated)
Opiskelija ei saavuta oppimistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa luokitella ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija tunnistaa ja nimeää toimintakyvyn kuvaamiseen liittyviä tekijöitä.
Opiskelija tunnistaa keskeisten ympäristötekijöiden, kuten esteettömyyden, kodin turvallisuuden ja apuvälineiden vaikutuksen eri ikäisen ihmisen suorituksiin ja osallistumiseen. Opiskelija on tietoinen vuorovaikutuksen ja ohjausosaamisen perusteista.
Opiskelija pystyy kuvaamaan toimintaansa ja kehittymistään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija osaa kuvata ja perustella havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä ja tekee johtopäätöksiä sekä tunnistaa vuorovaikutussuhteita. Opiskelija ymmärtää ympäristötekijöiden, kuten esteettömyys, saavutettavuus, kodin turvallisuus, apuvälineet yhteyden eri ikäisen ihmisen toimintakykyyn.
Opiskelijalla on näkemystä ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee johtopäätöksiä opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen.
Opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä yksityiskohtaisesti ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia perustaen näkemyksensä kehityspsykologian teorioihin.
Opiskelija osaa kuvata laaja-alaisesti havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida ympäristötekijöiden merkitystä eri ikäisen ihmisen toimintakyvylle.
Opiskelijalla on kokonaisvaltainen näkemys ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee oivaltavia johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen.
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Dunderfelt T. 2011. Elämänkaaripsykologia. WSOY. Pro.
Nurmi J-E, Ahonen T., Lyytinen H., Lyytinen P., Pulkkinen L., Ruoppila I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. PS-KUSTANNUS.
Talvio, M., Klemola, U. 2017. Toimiva vuorovaikutus. PS-kustannus.
Mönkkönen, K. 2007. Vuorovaikutus: dialoginen asiakastyö. Edita.
Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä: asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu opintojaksolla osoitettu materiaali. (not translated)
Verkkoluennot, kampustyöpaja, oppimistehtävät, työelämäyhteistyö, vierailu. (not translated)
Jatkuva arviointi ja itsearviointi läpi opintojakson.
Ennakkotehtävät (hyväksytty-täydennettävä)
Apuvälinetehtävä ryhmässä (hyväksytty-täydennettävä)
Ohjausharjoitus työelämässä (hyväksytty-hylätty)
Lukupiiritehtävä (1-5)
Esteettömyyskartoitus (1-5) (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Sirpa Silaste, Milla Reponen, Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus
2 credits
2 credits
1-5
Vastaavat oppisisällöt suoritettuna korkeakoulussa. (not translated)
Opettajan sopima työelämäyhteistyö Lahden ja Orimattilan kanssa. (not translated)
Ei tenttiä. (not translated)
Verkkoympäristö, kampus, työelämä.
Opintokäynti: Apuvälinemessut 13.5 Helsinki Messukeskus. (not translated)
Lähiopetus ja oppimistehtävät (3 op) ja harjoittelu (2 op). Opiskelijan kuormitus yhteensä 135 t. (not translated)
Ihmisen elämänkaari.
Kehityspsykologia
Toimintakyky ja ICF sen kuvaajana.
Ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus, kodin toimivuus sekä apuvälineet toimintakyvyn tukijoina.
Kohtaaminen ja vuorovaikutus ohjaustilanteessa. (not translated)
Opiskelija ei saavuta oppimistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa luokitella ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija tunnistaa ja nimeää toimintakyvyn kuvaamiseen liittyviä tekijöitä.
Opiskelija tunnistaa keskeisten ympäristötekijöiden, kuten esteettömyyden, kodin turvallisuuden ja apuvälineiden vaikutuksen eri ikäisen ihmisen suorituksiin ja osallistumiseen. Opiskelija on tietoinen vuorovaikutuksen ja ohjausosaamisen perusteista.
Opiskelija pystyy kuvaamaan toimintaansa ja kehittymistään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija osaa kuvata ja perustella havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä ja tekee johtopäätöksiä sekä tunnistaa vuorovaikutussuhteita. Opiskelija ymmärtää ympäristötekijöiden, kuten esteettömyys, saavutettavuus, kodin turvallisuus, apuvälineet yhteyden eri ikäisen ihmisen toimintakykyyn.
Opiskelijalla on näkemystä ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee johtopäätöksiä opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen.
Opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä yksityiskohtaisesti ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia perustaen näkemyksensä kehityspsykologian teorioihin.
Opiskelija osaa kuvata laaja-alaisesti havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida ympäristötekijöiden merkitystä eri ikäisen ihmisen toimintakyvylle.
Opiskelijalla on kokonaisvaltainen näkemys ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee oivaltavia johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen.
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Dunderfelt T. 2011. Elämänkaaripsykologia. WSOY. Pro.
Nurmi J-E, Ahonen T., Lyytinen H., Lyytinen P., Pulkkinen L., Ruoppila I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. PS-KUSTANNUS.
Talvio, M., Klemola, U. 2017. Toimiva vuorovaikutus. PS-kustannus.
Mönkkönen, K. 2007. Vuorovaikutus: dialoginen asiakastyö. Edita.
Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä: asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu opintojaksolla osoitettu materiaali. (not translated)
Lähi- ja verkko-opetus, yksilö- ja ryhmätyöskentely sekä työelämässä tapahtuva harjoittelu. Opintojaksolla harjoitellaan työelämässä toimimista erilaisissa työelämän havainnointi- vuorovaikutus- ja ohjaustilanteissa. (not translated)
Jatkuva arviointi ja itsearviointi läpi opintojakson.
Ennakkotehtävät (hyväksytty-täydennettävä)
Apuvälinetehtävä ryhmässä (hyväksytty-täydennettävä)
Ohjausharjoitus työelämässä (hyväksytty-hylätty)
Lukupiiritehtävä (1-5)
Esteettömyyskartoitus (1-5) (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 03.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 40
Sirpa Silaste, Milla Reponen, Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Vastaavat oppisisällöt suoritettuna korkeakoulussa. (not translated)
Opintojakso toteutetaan tiiviissä yhteistyössä työelämän kanssa. Opiskelija harjoittelee asiakkaan kohtaamista, vuorovaikutusta ja ohjaustaitoja eri ikäisten ihmisten kanssa (lapset, työikäiset, ikääntyneet). Opintojakso sisältää yhden oppimisviikon päiväkodissa ja yhden oppimisviikon palveluasumisen yksikössä. (not translated)
Ei tenttiä. (not translated)
Verkkoympäristö, kampus, työelämä. (not translated)
Lähiopetus ja oppimistehtävät ( 3op) ja harjoittelu (2 op). Opiskelijan kuormitus yhteensä 135 t. (not translated)
Ihmisen elämänkaari.
Kehityspsykologia
Toimintakyky ja ICF sen kuvaajana.
Ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus, kodin toimivuus sekä apuvälineet toimintakyvyn tukijoina.
Kohtaaminen ja vuorovaikutus ohjaustilanteessa. (not translated)
Opiskelija ei saavuta oppimistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa luokitella ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija tunnistaa ja nimeää toimintakyvyn kuvaamiseen liittyviä tekijöitä.
Opiskelija tunnistaa keskeisten ympäristötekijöiden, kuten esteettömyyden, kodin turvallisuuden ja apuvälineiden vaikutuksen eri ikäisen ihmisen suorituksiin ja osallistumiseen. Opiskelija on tietoinen vuorovaikutuksen ja ohjausosaamisen perusteista.
Opiskelija pystyy kuvaamaan toimintaansa ja kehittymistään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija osaa kuvata ja perustella havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä ja tekee johtopäätöksiä sekä tunnistaa vuorovaikutussuhteita. Opiskelija ymmärtää ympäristötekijöiden, kuten esteettömyys, saavutettavuus, kodin turvallisuus, apuvälineet yhteyden eri ikäisen ihmisen toimintakykyyn.
Opiskelijalla on näkemystä ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee johtopäätöksiä opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen.
Opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä yksityiskohtaisesti ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia perustaen näkemyksensä kehityspsykologian teorioihin.
Opiskelija osaa kuvata laaja-alaisesti havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida ympäristötekijöiden merkitystä eri ikäisen ihmisen toimintakyvylle.
Opiskelijalla on kokonaisvaltainen näkemys ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee oivaltavia johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen.
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Learning material and recommended literature:
Compiled by the lecturer and provided on the Moodle platform
Learning outcomes of the course:
Students can communicate clearly and effectively in different generic and field-specific workplace situations both orally and in writing; find, evaluate and use information effectively and function collaboratively in international working environments.
Implementation and methods of teaching: lectures, group and pair work, individual assignments
Assessment criteria (5, 3, 1, failed)
Assessment scale:
5 – 0
English
16.08.2021 - 17.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Miglena Schröder
Additional information for students: previous knowledge etc.:
The course is taught at a B2 level according to the Common European Framework.
Students can take an online proficiency test (tasokoe) at the start of their studies. Those who fail the test are strongly advised to complete a preparatory course in English (English Prep Course 3 credits) before or alongside taking the course English for Work.
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1 credits
1-5
Alternative completion methods:
Recognition of prior learning (RPL) if applicable. Discussed case specifically with the lecturer
A written test is held at the end of the course.
Learning environment:
Online (Zoom and Moodle), blended learning
Students´ use of time and workload:
4 ECTS course, which means about 100 - 110 hours of student's work. Student's workload consists of regularly and actively participating in lessons, studying the course material, watching video materials, completing written and oral assignments, which include pass/ fail assignments as well as assignments for teacher's evaluation.
Contents:
Students will:
- learn the main terminology and concepts of their own field
- manage in written and oral communication situations required in professional studies and in the work life
- recognize and apply different sources and tools to help improve their English skills
- learn to participate in workshops and group discussions as well as give presentations
The student has failed to meet the set course requirements
Grade 1
The student has met the assignment requirements minimally. Work displays vaguely consistent and appropriate register. Content is vaguely effective and diverse. The text is not in keeping with style-specific conventions. The student constructs minimally understandable sentences. Grammatical irregularities occur often. Vocabulary is minimally appropriate to context.
The student speaks in a style vaguely appropriate to the assignment. Student interacts minimally with participants. Performance meets few of the set expectations of given assignment. The student speaks in a vaguely consistent manner. Delivery is minimally structured. Linguistic performance is minimally accurate and appropriate to the context. Pauses are rather long and at times pronunciation hinders comprehension.
Grade 3
The student has met the assignment requirements adequately. Work displays somewhat consistent and appropriate register. Content is somewhat effective and diverse. The text has a reasonably logical structure. The text is rather cohesive. Minor mistakes occur in style. The student mostly constructs sentences well. Grammatical irregularities occur. Vocabulary is adequately professional and mostly appropriate to context.
In most cases the student speaks in a style appropriate to the assignment. Student interacts with participants. Performance meets most set expectations of given assignment. The student speaks in a consistent manner. Delivery is structured. Linguistic performance is somewhat accurate and appropriate to the context, although short pauses and hesitations may occur.
Grade 5
The student has met the assignment requirements fully. Work displays consistent and appropriate register. Content is effective, diverse, and skillfully delivered. The text has a clear and logical structure. The text is cohesive, fluent, and versatile. The student uses varied structures although occasional grammatical irregularities may occur. Vocabulary is varied and professional and typically appropriate to context.
The student speaks in a style appropriate to the assignment. Student interacts fluently and competently. Performance meets all set expectations of given assignment. The student speaks in a clear, concise, and consistent manner. Delivery is well-structured, intentional. Linguistic performance is accurate, appropriate to the context, and speech tempo is natural.
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Provided by teacher through Moodle.
Scheduled online meetings and in-class teaching.
Active attendance in meetings; compulsory assignments completed by deadline and accepted; spoken and written test.
English
30.08.2021 - 29.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Sari Turppo
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Language studies LAB
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Exam on last lesson.
In-class learning, online, blended learning.
4 ECTS, equivalent to 110 hours of work, (in-class learning, scheduled meetings and self-study).
Topics of relevance to the physiotherapy profession, for example, anatomical words, medical affixes, obtaining client/patient history: drafting a case history, conducting an interview, physical examination, mind/body health, case work, back problems, types and treatments of pain, aids and assistive equipment and rehab/workout instructions and the creation and instruction of your own exercise program.
The student cannot convey messages at the required level or meet task requirements.
Grade 1: The student has a satisfactory knowledge of the course content.
The speech is understandable with some difficulty to follow. Transitions are not handled smoothly, and the speech lacks logic and structure. Interaction is mostly missing. The speech is hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes make it hard to understand the message. The student uses only basic structures and makes some mistakes.
Written communication consists of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Transitions are not smooth. Much of the text lacks logic, and is not in keeping with the stylistic conventions of the genre. The topic is handled briefly and one-sidedly. The text does not meet all the task requirements.
Grade 3: The student has a good command of the course content.
The student can speak well, interacts with the partner/audience and uses means of nonverbal communication. The speech is easy to follow. Transitions are not always handled successfully. The speech is fluent and clear, but pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. Transitions are mostly smooth. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
Grade 5: The student has an excellent command of the course content.
The student can speak excellent English. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the spoken words. The speech is targeted, extremely logical, relevant and consistent. Transitions are smooth. The speech (language, pronunciation and intonation) is fluent, clear, accurate and naturally paced.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, making occasional mistakes only in the most complex structures. The text has a very clear and logical structure. Sentences are linked by transitions and the text flows smoothly. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
Distance learning
Material is on the online-platform.
Independent online studies in Finnish. Course has separate tasks in different themes.
Independent studies online - written tasks and tests
Finnish
16.08.2021 - 13.12.2021
03.05.2021 - 31.10.2021
30 - 200
Tuula Hämäläinen
Content: the definition of enterprise, company forms, risks, income and expenses, marketing and service design, quality management, legislation and supervision in the health and social care business
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
3 credits
Approved/Failed
You can use for example your experience as entrepreneur to do this course.
The student
- knows how to build up an enterprise
- understands the basics of quality management, service design and marketing in the changing environment
- knows the permissions and the supervising processes in health care sector
- knows how to market own competence to selected target group
Osioiden tehtävät eivät vastaa asetettuja tavoitteita ja / tai niitä ei ole palautettu aikataulussa. (not translated)
The student knows the possibilities and risks while working in the own business. The student has competence to evaluate income and expenses and knows the phases of permission procedures. The student recognizes quality management and marketing methods.
Different modules are evaluated separately and they all should be approved by the criteria of the task. All tasks are on the online platform.
Distance learning
Material is on the online-platform.
Independent online studies in Finnish. Course has separate tasks in different themes.
Independent studies online - written tasks and tests
Finnish
12.01.2022 - 31.05.2022
19.11.2021 - 15.03.2022
30 - 200
Tuula Hämäläinen
Content: the definition of enterprise, company forms, risks, income and expenses, marketing and service design, quality management, legislation and supervision in the health and social care business
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
3 credits
Approved/Failed
You can use for example your experience as entrepreneur to do this course.
The student
- knows how to build up an enterprise
- understands the basics of quality management, service design and marketing in the changing environment
- knows the permissions and the supervising processes in health care sector
- knows how to market own competence to selected target group
80% Face-to-face, 20% Distance learning
1. Clarkson, H.M. Musculoskeletal assessment: joint range of motion and manual muscle strength. 2 nd ed. Philadelphia. 2013. Lippincott Williams & Wilkins
2. Kauranen, K., Fysioterapeutin käsikirja 2017. SanomaPro.
3. Luomajoki, H., Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt 2018. VK-Kustannus Oy.
4. Magee, J. Orthopedic Physical Assessment 2014, Saunders. Canada
5. Sandström, M., Ahonen, J.. Liikkuva ihminen - aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. 2011. VK-Kustannus Oy
6. Opintojakson Moodle-pohjalla mainittu materiaali. (not translated)
Harjoitustunnit ja verkko-opetus. Asiakastapaamiset. (not translated)
Osaamista selvitetään erilaisin oppimistehtävin. Opintojakson lopussa teoria- ja käytännöntentit. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 40
Elina Herttuainen, Sari Soutukorva
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomian opinnot oltava käynnissä samanaikaisesti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia. Mahdollisuus hyväksilukuun hierojan ammattitutkinnolla tai muulla manuaalisen terapian osaamisella soveltuvin osin. AHOT -prosessi hoidetaan henkilökohtaisesti vastaavan opettajan kanssa. (not translated)
Asiakastapaamiset; tarkemmat ohjeet Moodle-pohjalla. (not translated)
Teoria- ja käytännön tentit sekä asiakasraportti.
Uusintatentti sovitaan tarvittaessa opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lappeenrannan kampus, verkkoympäristö, asiakastapaamiset (not translated)
Opiskelijan työmäärä 135h, josta lähitunteja 66h ja ja itsenäistä opiskelua 69h. (not translated)
Sisältöteemat:
- Mittauksen laatuvaatimukset
- Haastattelu tutkimusmenetelmänä
- Asennon ja ryhdin tutkiminen
- Toiminnalliset testit ja inspektio liikkeessä
- Nivelten liikelaajuuksien mittaus, lihaskireyksien arviointi, manuaalinen lihastestaus (Vartalo/ranka, alaraaja, yläraaja), alaraajojen pituuserojen arviointi
- Pehmytkudoskäsittelyn prosessi ja tapahtuma
- Pehmytkudoskäsittelyn otteet, kontraindikaatiot ja indikaatiot
- Pehmytkudoskäsittelyt: selkä, niska-hartiaseutu, yläraaja, alaraaja
- Pintalämpö- ja kylmähoidot
- Asiakastapaamiset ja niiden raportointi
- Itsenäinen teorian verkko-opiskelu
- Omatoiminen harjoittelu (not translated)
Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä ja tenttejä.
Opiskeljan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija tietää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen) ja osaa tutkia asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen joitain em. tutkimisen menetelmiä. Hän tarvitsee usein opettajan ja muiden opiskelijoiden tukea käyttäessään nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimismenetelmiä. Mittauksen luotettavuudessa ja mittausten tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä on puutteita. Opiskelija ymmärtää tutkimustulosten dokumentoinnin tärkeyden, mutta hänen kirjaamisessaan on puutteita.
Opiskelija osaa kertoa hieronnan ja termisten hoitojen vaikutuksia sekä tietää niiden tärkeimmät indikaatiot ja kontraindikaatiot. Hän kykenee suunnittelemaan asiakkaalle terapian, mutta asiakkaan huomioiminen terapian suunnittelussa on puutteellista. Opiskelija osaa soveltaa klassisen hieronnan perusotteita. Työskentelyn eteneminen ei ole vielä loogista ja sujuvaa. Opiskelijaa täytyy muistuttaa hyvän työergonomian ja –hygienian toteuttamisesta. Hän osaa toimia asiakastilanteessa, mutta hänen huomionsa keskittyy kuitenkin pääasiassa omaan toimintaan. (not translated)
Opiskelija ymmärtää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen) ja osaa tutkia asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen em. tutkimisen menetelmiä. Hän toimii yleensä opintojaksolla esitettyjen käytäntöjen mukaisesti. Hän osaa käyttää nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimismenetelmiä, mutta mittauksen luotettavuudessa ja mittausten tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä on puutteita. Opiskelija ymmärtää tutkimustulostensa dokumentoinnin tärkeyden ja osaa kirjata kyseiset tiedot pääosin luotettavasti.
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää sekä hieronnan että termisten hoitojen fysiologiset ja psykologiset vaikutukset sekä indikaatiot ja kontraindikaatiot opiskeluvaiheensa mahdollistamalla tasolla. Opiskelija kykenee itsenäisesti tietojensa perusteella suunnittelemaan asiakkaalle turvallisen terapian ja hän ottaa huomioon myös asiakkaan toiveita. Hän osaa palpoiden tunnistaa pehmytkudosten tilaa ja soveltaa klassisen hieronnan perusotteita kyeten samalla arvioimaan käsittelyjen vaikutusta pehmytkudoksiin. Opiskelija toteuttaa työskennellessään pääsääntöisesti hyvän työergonomian ja –hygienian periaatteita. Hän osaa toimia luontevasti asiakastilanteessa. (not translated)
.
60% Face-to-face, 40% Distance learning
1. Clarkson, H.M. Musculoskeletal assessment: joint range of motion and manual muscle strenght. 2nd ed. Philadelphia. 2013. Lippincott Williams & Wilkins.
2. Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017. SanomaPro.
3. Luomajoki, H. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt. 2018. VK-kustannus Oy.
4. Magee, J. Orthopedit Physical Assessment. 2014. Saunders. Canada.
5. Sandström, M., Ahonen, J. Liikkuva ihminen - aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. 2011. VK-Kustannut Oy.
6. Muu opettajan mainitsema materiaali (not translated)
Harjoitustunnit ja verkko-opetus. Asiakastapaamiset. (not translated)
Osaamisen kehittymistä seurataan läpi opintojakson osallistumisaktiivisuudella. Lisäksi osaamista selvitetään erilaisin oppimistehtävin. Kurssin lopussa teoria- ja käytännöntentti. (not translated)
Finnish
06.09.2021 - 09.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 35
Heli Lahtio, Eija Viitala
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomian opinnot oltava käynnissä samanaikaisesti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
2 credits
1-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia. Mahdollisuus osittaiseen hyväksilukuun hierojan ammattitutkinnolla tai muulla manuaalisen terapian osaamisella soveltuvin osin. AHOT-prosessi hoidetaan henkilökohtaisesti vastaavan opettajan kanssa. (not translated)
Asiakastapaamiset mahdollisia; tarkemmat ohjeet Moodle-pohjalla. (not translated)
Teoria- ja käytännön tentit sekä asiakasraportti.
Näyttöpv 9.12.2021
Uusintatentti sovitaan tarvittaessa opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lahden kampus, verkkoympäristö, asiakastapaamiset (not translated)
Opiskelijan työmäärä 135 h. (not translated)
Sisältöteemat:
- Mittauksen laatuvaatimukset
- Haastattelu tutkimusmenetelmänä
- Asennon ja ryhdin tutkiminen
- Toiminnalliset testit ja inspektio liikkeessä
- Nivelten liikelaajuuksien mittaus, lihaskireyksien arviointi, manuaalinen lihastestaus (vartalo, ranka, alaraaja, yläraaja), alaraajojen pituuseron arivointi
- Pehmytkudoskäsittelyn prosessi ja tapahtuma
- Pehmytkudoskäsittelyn otteet, kontraindikaatiot ja indikaatiot
- Pehmytkudoskäsittelyt: selkä, niska-hartiaseutu, yläraaja, alaraaja
- Pintalämpö- ja kylmähoidot
- Asiakastapaamiset ja niiden raportointi
- Itsenäinen teorian verkko-opiskelu
- Omatoiminen harjoittelu parin kanssa koululla tai kotona (not translated)
Opiskelijan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. Opiskelija ei osallistu lähiopetukseen tai on toistuvasti poissa lähiopetuksesta. (not translated)
Opiskelija
- tietää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen joitain tutkimisen menetelmiä
- tarvitsee usein opettajan ja muiden opiskelijoiden tukea käyttäessään nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä
- hallitsee mittauksen luotettavasti, mutta tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä on puutteita
- ymmärtää tutkimustulosten dokumentoinnin täryekyden, mutta kirjaaminen vaatii tukea
- kertoo hieronnan ja fysikaalisten hoitojen vaikutuksia sekä tietään niiden tärkeimmät indikaatiot ja kontraindikaatiot
- kykenee suunnittelemaan asiakkaalle terapian, mutta asiakkaan huomioiminen terapian suunnittelussa on puutteellista
- soveltaa klassisen hieronnan perusotteita
- eteneminen ei ole vielä loogista ja sujuvaa
- tarvitsee muistutusta hyvän työergonomian ja -hygienian toteuttamisesta
- osaa toimia asiakastilanteessa, mutta hänen huomionsa keskittyy kuitenkin pääasiassa omaan toimintaan (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen tutkimisen menetelmiä
- toimii yleensä opintojaksolla esitettyjen käytäntöjen mukaisesti
- osaa käyttää nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä, mutta mittauksen luotettavuudessa ja mittausten tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä tarvitsee ohjausta
- ymmärtää tutkimustulostensa dokumentoinnin tärkeyden ja osaa kirjata kyseiset tiedot pääosin luotettavasti
- ymmärtää ja osaa selittää sekä hieronnan että fysikaalisten hoitojen fysiologiset ja psykologiset vaikutukset sekä indikaatiot ja kontraindikaatiot opiskeluvaiheensa mahdollistamalla tavalla
- kykenee itsenäisesti tietojensa perusteella suunnittelemaan asiakkaalle turvallisen terapian ja hän ottaa huomioon myös asiakkaan toiveita
- osaa palpoiden tunnistaa pehmytkudosten tilaa ja soveltaa klassisen hieronnan perusotteita kyeten samalla arvioimaan käsittelyjen vaikutusta pehmytkudoksiin
- toteuttaa työskennellessään pääsääntöisesti hyvän työergonomian ja -hygienian periaatteita
- osaa toimia luontevasti asiakastilanteessa (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen kaikkia em. tutkimisen menetelmiä opintojaksolla esitettyjen käytäntöjen mukaisesti
- käyttää tarkoituksenmukaisesti ja luotettavasti nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä sekä tehdä oikeita johtopäätöksiä mittausten tuloksista
- ymmärtää tutkimustulostensa dokumentoinnin tärkeyden ja osaa kirjata kyseiset tiedot luotettavasti
- ymmärtää ja osaa perustella sekä hieronnan että termisten hoitojen fysiologiset ja psykologiset vaikutukset sekä indikaatiot ja kontraindikaatiot opiskeluvaiheensa mahdollistamalla tasolla
- kykenee itsenäisesti tietojensa perusteella, asiakkaan tavoitteen huomioiden, suunnittelemaan asiakkaalle turvallisen ja tehokkaan terapian
- osaa palpoiden tunnistaa pehmytkudosten tilan ja soveltaa käytännössä monipuolisesti ja sujuvasti klassisen hieronnan perusotteita kyeten samalla arvioimaan käsittelyjen vaikutusta pehmytkudoksiin
- toteuttaa työskennellessään hyvän työergonomian ja -hygienian periaatteita sujuvasti
- osaa toimia asiantuntevasti asiakastilanteessa (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
1. Clarkson, H.M. Musculoskeletal assessment: joint range of motion and manual muscle strenght. 2nd ed. Philadelphia. 2013. Lippincott Williams & Wilkins.
2. Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017. SanomaPro.
3. Luomajoki, H. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt. 2018. VK-kustannus Oy.
4. Magee, J. Orthopedit Physical Assessment. 2014. Saunders. Canada.
5. Sandström, M., Ahonen, J. Liikkuva ihminen - aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. 2011. VK-Kustannut Oy.
6. Muu opettajan mainitsema materiaali (not translated)
Opintojakso integroituu 1. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä.
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin. (not translated)
Osaamisen kehittymistä seurataan läpi opintojakson osallistumisaktiivisuudella. Lisäksi osaamista selvitetään erilaisin oppimistehtävin. Kurssin lopussa teoria- ja käytännöntentti. (not translated)
Finnish
04.01.2022 - 10.06.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
40 - 80
Heli Lahtio, Milla Reponen, Eija Viitala, Anu Kaksonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia. Mahdollisuus osittaiseen hyväksilukuun hierojan ammattitutkinnolla tai muulla manuaalisen terapian osaamisella soveltuvin osin. AHOT-prosessi hoidetaan henkilökohtaisesti vastaavan opettajan kanssa. (not translated)
Asiakastapaamiset mahdollisia; tarkemmat ohjeet Moodle-pohjalla. (not translated)
Teoria- ja käytännön tentit sekä asiakasraportti.
Näyttöpv .5.2022
Uusintatentti sovitaan tarvittaessa opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lahden ja Lappeenrannan kampukset, verkkoympäristö, asiakastapaamiset (not translated)
Opiskelijan työmäärä 135 h. (not translated)
Sisältöteemat:
- Mittauksen laatuvaatimukset
- Haastattelu tutkimusmenetelmänä
- Asennon ja ryhdin tutkiminen
- Toiminnalliset testit ja inspektio liikkeessä
- Nivelten liikelaajuuksien mittaus, lihaskireyksien arviointi, manuaalinen lihastestaus (vartalo, ranka, alaraaja, yläraaja), alaraajojen pituuseron arivointi
- Pehmytkudoskäsittelyn prosessi ja tapahtuma
- Pehmytkudoskäsittelyn otteet, kontraindikaatiot ja indikaatiot
- Pehmytkudoskäsittelyt: selkä, niska-hartiaseutu, yläraaja, alaraaja
- Pintalämpö- ja kylmähoidot
- Asiakastapaamiset ja niiden raportointi
- Itsenäinen teorian verkko-opiskelu
- Omatoiminen harjoittelu parin kanssa koululla tai kotona (not translated)
Opiskelijan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. Opiskelija ei osallistu lähiopetukseen tai on toistuvasti poissa lähiopetuksesta. (not translated)
Opiskelija
- tietää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen joitain tutkimisen menetelmiä
- tarvitsee usein opettajan ja muiden opiskelijoiden tukea käyttäessään nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä
- hallitsee mittauksen luotettavasti, mutta tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä on puutteita
- ymmärtää tutkimustulosten dokumentoinnin täryekyden, mutta kirjaaminen vaatii tukea
- kertoo hieronnan ja fysikaalisten hoitojen vaikutuksia sekä tietään niiden tärkeimmät indikaatiot ja kontraindikaatiot
- kykenee suunnittelemaan asiakkaalle terapian, mutta asiakkaan huomioiminen terapian suunnittelussa on puutteellista
- soveltaa klassisen hieronnan perusotteita
- eteneminen ei ole vielä loogista ja sujuvaa
- tarvitsee muistutusta hyvän työergonomian ja -hygienian toteuttamisesta
- osaa toimia asiakastilanteessa, mutta hänen huomionsa keskittyy kuitenkin pääasiassa omaan toimintaan (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen tutkimisen menetelmiä
- toimii yleensä opintojaksolla esitettyjen käytäntöjen mukaisesti
- osaa käyttää nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä, mutta mittauksen luotettavuudessa ja mittausten tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä tarvitsee ohjausta
- ymmärtää tutkimustulostensa dokumentoinnin tärkeyden ja osaa kirjata kyseiset tiedot pääosin luotettavasti
- ymmärtää ja osaa selittää sekä hieronnan että fysikaalisten hoitojen fysiologiset ja psykologiset vaikutukset sekä indikaatiot ja kontraindikaatiot opiskeluvaiheensa mahdollistamalla tavalla
- kykenee itsenäisesti tietojensa perusteella suunnittelemaan asiakkaalle turvallisen terapian ja hän ottaa huomioon myös asiakkaan toiveita
- osaa palpoiden tunnistaa pehmytkudosten tilaa ja soveltaa klassisen hieronnan perusotteita kyeten samalla arvioimaan käsittelyjen vaikutusta pehmytkudoksiin
- toteuttaa työskennellessään pääsääntöisesti hyvän työergonomian ja -hygienian periaatteita
- osaa toimia luontevasti asiakastilanteessa (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen kaikkia em. tutkimisen menetelmiä opintojaksolla esitettyjen käytäntöjen mukaisesti
- käyttää tarkoituksenmukaisesti ja luotettavasti nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä sekä tehdä oikeita johtopäätöksiä mittausten tuloksista
- ymmärtää tutkimustulostensa dokumentoinnin tärkeyden ja osaa kirjata kyseiset tiedot luotettavasti
- ymmärtää ja osaa perustella sekä hieronnan että termisten hoitojen fysiologiset ja psykologiset vaikutukset sekä indikaatiot ja kontraindikaatiot opiskeluvaiheensa mahdollistamalla tasolla
- kykenee itsenäisesti tietojensa perusteella, asiakkaan tavoitteen huomioiden, suunnittelemaan asiakkaalle turvallisen ja tehokkaan terapian
- osaa palpoiden tunnistaa pehmytkudosten tilan ja soveltaa käytännössä monipuolisesti ja sujuvasti klassisen hieronnan perusotteita kyeten samalla arvioimaan käsittelyjen vaikutusta pehmytkudoksiin
- toteuttaa työskennellessään hyvän työergonomian ja -hygienian periaatteita sujuvasti
- osaa toimia asiantuntevasti asiakastilanteessa (not translated)
Face-to-face
Notes of courses.
McArdle ym: Exercise physiology, nutrition and human performance.
Lectures and labworks.
Participation of labworks. Examination of lectures and labworks.
Grade of the course consists of exam and labworks
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Kari Kauranen, Asko Kilpeläinen, Heli Lankinen
None
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
None
None
Written exam during week 8. Two retakes.
Classroom and laboratory of exercise physiology
5 credits = 135 h student work, presence 40 h, independence work 95 h.
Starting lecture 2 h, labworks 36 h and exam 2
Energy transfer during exercise, cardiovascular system during exercise, exercise performance and environmental stress, exercise in weight control, overtraining, harms of physical exercise, optimal training during lifespan and measurement of physical performance
Student can not achieve learning level 1
Student can explain the energy transfer during exercise in a general level. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods in a general level. Student can choose some endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can perform the most common endurance measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow
Student can explain the energy transfer during exercise comprehensively. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods logically. Student can choose endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the energy transfer during exercise logically, detailed and comprehensively. Student can explain the physical performance and training methods logically and detailed. Student can choose the most optimal endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
Face-to-face
Notes of courses.
McArdle ym: Exercise physiology, nutrition and human performance.
Lectures and labworks.
Participation of labworks. Examination of lectures and labworks.
Grade of the course consists of exam and labworks
Finnish
13.09.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Eija Viitala, Kari Kauranen
None
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
None
None
Written exam during week 8. Two retakes.
Classroom and laboratory of exercise physiology
5 credits = 135 h student work, presence 40 h, independence work 95 h.
Starting lecture 2 h, labworks 36 h and exam 2
Energy transfer during exercise, cardiovascular system during exercise, exercise performance and environmental stress, exercise in weight control, overtraining, harms of physical exercise, optimal training during lifespan and measurement of physical performance
Student can not achieve learning level 1
Student can explain the energy transfer during exercise in a general level. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods in a general level. Student can choose some endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can perform the most common endurance measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow
Student can explain the energy transfer during exercise comprehensively. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods logically. Student can choose endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the energy transfer during exercise logically, detailed and comprehensively. Student can explain the physical performance and training methods logically and detailed. Student can choose the most optimal endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Notes of courses.
McArdle ym: Exercise physiology, nutrition and human performance.
Lectures and labworks.
Participation of labworks. Examination of lectures and labworks.
Grade of the course consists of exam and labworks
Finnish
17.01.2022 - 29.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
50 - 70
Eija Viitala, Kari Kauranen, Asko Kilpeläinen, Heli Lankinen
None
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
None
None
Written exam during week 8. Two retakes.
Classroom and laboratory of exercise physiology
5 credits = 135 h student work, presence 40 h, independence work 95 h.
Starting lecture 2 h, labworks 36 h and exam 2
Energy transfer during exercise, cardiovascular system during exercise, exercise performance and environmental stress, exercise in weight control, overtraining, harms of physical exercise, optimal training during lifespan and measurement of physical performance
Student can not achieve learning level 1
Student can explain the energy transfer during exercise in a general level. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods in a general level. Student can choose some endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can perform the most common endurance measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow
Student can explain the energy transfer during exercise comprehensively. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods logically. Student can choose endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the energy transfer during exercise logically, detailed and comprehensively. Student can explain the physical performance and training methods logically and detailed. Student can choose the most optimal endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
Distance learning
Kurssilla jaettava materiaali. (not translated)
Kurssi toteutetaan verkossa (Zoom ja Moodle). (not translated)
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Arviointi: 1-5. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 02.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 35
Katja Remsu, Annukka Salovaara
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Language studies LAB
E-campus
4 credits
1-5
Zoom-tapaamiset, 2 - 3 lähiopetuskertaa ja Moodle-materiaali. (not translated)
Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Sisältö: Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
Face-to-face
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutkimus
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus
Metsämuuronen J: Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä
Kanannen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona
Opinnäytetyön aihepiiriä käsittelevä tieteelliset artikkelit
Lab amk:n opinnäytetyöraportin kirjoitusohje (not translated)
Itsenäinen työskentely (not translated)
Opettajan arviointi. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Milla Reponen, Kari Kauranen
Tiedonhankinta, arviointi ja raportointi.
Opinnäytetyön suunnittelu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ei ole (not translated)
Opinnäytetyö toteutetaan yhteistyössä työelämän kanssa. (not translated)
Ei ole (not translated)
Itsenäinen työskentely työelämässä. (not translated)
5 op = 135 h itsenäistä työskentelyä. (not translated)
Opinnäytetyön käytännön vaiheen suorittaminen hyväksytyn opinnäytetyösuunnitelman perusteella. (not translated)
Tieteelliset kriteerit täyttävän opinnäytetyön suorittaminen. (not translated)
Face-to-face
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutkimus
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus
Metsämuuronen J: Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä
Kanannen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona
Opinnäytetyön aihepiiriä käsittelevä tieteelliset artikkelit
Lab amk:n opinnäytetyöraportin kirjoitusohje (not translated)
Itsenäinen työskentely (not translated)
Opettajan arviointi. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.12.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Milla Reponen, Kari Kauranen
Tiedonhankinta, arviointi ja raportointi.
Opinnäytetyön suunnittelu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ei ole (not translated)
Opinnäytetyö toteutetaan yhteistyössä työelämän kanssa. (not translated)
Ei ole (not translated)
Itsenäinen työskentely työelämässä. (not translated)
5 op = 135 h itsenäistä työskentelyä. (not translated)
Opinnäytetyön käytännön vaiheen suorittaminen hyväksytyn opinnäytetyösuunnitelman perusteella. (not translated)
Tieteelliset kriteerit täyttävän opinnäytetyön suorittaminen. (not translated)
Distance learning
Moodlessa oleva materiaali ja opintojakson alussa ilmoitettu kirjallisuus. (not translated)
Opintojakso toteutuu pääsääntöisesti verkossa. Lähiopetuksena on kaksi simulaatiokertaa kampuksilla.
Verkkotyöpajat, verkkotyöpajoihin valmistavat tehtävät, simulaatiot, simulaatioihin valmistavat tehtävät, tentti. (not translated)
Ennakkotehtävien palautus, tentti ja simulaatiot. (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 22.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
1 - 80
Sari Soutukorva, Minna Mukka
Ennen opintojaksolle osallistumista on oltava suoritettuna anatomian ja fysiologian opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Tenttiajankohta ilmoitetaan opintojakson alussa.
Opintojakson tentti on mahdollista uusia kaksi kertaa. (not translated)
Verkko- ja simulaatio-oppimisympäristöt. (not translated)
Opintojakson laajuus on 3op, mikä vastaa 3 x 27h = 81h opiskelijan työskentelyä. (not translated)
Opintojakson hyväksytyn arvioinnin kriteerit eivät täyty. (not translated)
Opiskelija osaa:
- huomoida huomioida aseptisen työtavan ja potilasturvallisuuteen liittyvät tekijät kirurgisella osastolla työskentelyssä ja ymmärtää fysioterapeutin roolin osana moniammattillista tiimiä
-osaa huomioida potilaan vamman tai kirurgisen toimenpiteen vaikutukset potilaan toimintakykyyn ja yleistilaan
- osaa avustaa ja ohjata potilaan liikkumista kirurgisen operaation jälkeen (not translated)
- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen
- osaa suunnitella potilaan kuntoutumisprosessia ICF-mallin mukaisesti kirurgisen operaation jälkeen (not translated)
- osaa soveltaa (not translated)
Distance learning
Moodlessa oleva materiaali ja opintojakson alussa ilmoitettu kirjallisuus. (not translated)
Opintojakso toteutuu pääsääntöisesti verkossa. Lähiopetuksena on kaksi simulaatiokertaa ja taitopaja kampuksella.
Verkkotyöpajat, verkkotyöpajoihin valmistavat tehtävät, simulaatiot, simulaatioihin valmistavat tehtävät, tentti. (not translated)
Ennakkotehtävien palautus, tentti ja simulaatiot. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 08.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
1 - 80
Sari Soutukorva, Minna Mukka
Opintojaksolla osaamisen kehittymistä tukee suoritetut (tai ainakin aloitetut) anatomian ja fysiologian opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
- (not translated)
Tenttiajankohta ilmoitetaan opintojakson alussa.
Opintojakson tentti on mahdollista uusia kaksi kertaa. (not translated)
Verkko- ja simulaatio-oppimisympäristöt. (not translated)
Opintojakson laajuus on 3op, mikä vastaa 3 x 27h = 81h opiskelijan työskentelyä.
Tästä noin 1opv eli 27h muodostuu yhteisistä tapaamisista ja 2op eli 54h opiskelijan itsenäisestä ja pienryhmätyöskentelystä. (not translated)
Opintojakson hyväksytyn arvioinnin kriteerit eivät täyty. (not translated)
Opiskelija osaa:
- huomoida huomioida aseptisen työtavan ja potilasturvallisuuteen liittyvät tekijät kirurgisella osastolla työskentelyssä ja ymmärtää fysioterapeutin roolin osana moniammattillista tiimiä
-osaa huomioida potilaan vamman tai kirurgisen toimenpiteen vaikutukset potilaan toimintakykyyn ja yleistilaan
- osaa avustaa ja ohjata potilaan liikkumista kirurgisen operaation jälkeen (not translated)
- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen
- osaa suunnitella potilaan kuntoutumisprosessia ICF-mallin mukaisesti kirurgisen operaation jälkeen (not translated)
- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen näyttöönperustuvien fysioterapiakäytäntöjen mukaisesti (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Fysioterapeutin käsikirja. Kauranen K. Neurologia osuus.
Oppiportin materiaalien käyttö ohjeistetaan Moodlessa.
Moodlessa saatavilla oleva materiaali. (not translated)
Etä - ja lähiopetusta.
Pienryhmätyöskentelyä, harjoitustunteja, asiantuntijaluennot, työpajat. (not translated)
Tentti (not translated)
Finnish
07.03.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
30 - 80
Heli Lahtio, Suvi Ollikainen, Pirjo Knuuttila
Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
Toteutuksen opetusajankohdat ja tenttipäivät ovat nähtävissä toteutuksen lukujärjestyksestä. Uusintapäivä sovitaan opettajan kanssa. (not translated)
Lukujärjestyksen mukaisesti verkko-opetusta ja lähitunteja kampuksella. (not translated)
Opintojakso kuormitus jakautuu 11 viikon ajalle. Opintotehtävät on ajoitettu niin että alussa on pienryhmäkeskusteluja noin 4 viikon ajan etänä jonka jälkeen on sekä lähitunteja että etäopetusta. Lopputenttiin valmistautuminen tulee aloittaa ajoissa jotta kuormitus ei keskity samaan aikaan kuin on työpajojen valmistelua opin tojakson lopussa. (not translated)
Teoriatentistä alle 50&
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson oppimistavoitteita. (not translated)
Opiskelija tunnistaa yhteydet yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksessa.
Opiskelija tunnistaa neurologisten oireiden vaikutuksia aikuisen toimintakykyyn
Opiskelija tunnistaa suunnitelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteita.
Opiskelija tiedostaa saamiaan tuloksien käyttämisen tarpeellisuuden päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.
Teoriatentistä vähintään 50% (not translated)
Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä tunnistaa niiden yhteyden.
Opiskelija tunnistaa tarkoituksenmukaisia arviointikeinoja ja selittää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
Opiskelija käyttää saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.
Teoriatentistä vähintään 70% (not translated)
Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä ymmärtää niiden yhteyden.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset tutkimisen menetelmät ja ymmärtää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset fysioterapiamenetelmät, ohjata ja arvioida näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
-Opiskelija soveltaa saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa.
Teoriatentistä vähintään 90% (not translated)
Distance learning
Osoitetaan kurssin alussa (not translated)
Kurssi toteutetaan verkkoympäristössä ja kurssiin liittyy neljä (4) lähitapaamista teams:ssa.
Toteutukseen liittyy:
- lähikertoihin valmistavat ennakkotehtävät
- oppimispäiväkirja
- kotitentti (not translated)
Finnish
18.08.2021 - 08.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Helena Sillanpää, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus
5 credits
Approved/Failed
Kotitentin palautus 8.11.2021 (not translated)
Verkkoympäristö (not translated)
Lähiopetus verkkoympäritössä 14 tuntia
itsenäinen opiskelu 129 tuntia (not translated)
- traumaattisen kriisin eri vaiheet
- kriisissä olevan asiakkaan kohtaaminen
- uhrin /asiakkaan omaisten kohtaaminen
- myötätuntouupumuksen ja sijaistraumatisoitumisen tunnistaminen ja näiden ilmiöiden
ennaltaehkäisy
- akuuttitilanteiden auttajien stressitekijöiden tunnistaminen ja huomioiminen
- oman traumaattisen kriisin kohtaaminen ja työstäminen (not translated)
Distance learning
Osoitetaan kurssin alussa (not translated)
Kurssi toteutetaan verkkoympäristössä ja kurssiin liittyy neljä (4) lähitapaamista zoomissa
Toteutukseen liittyy:
- ennakkotehtävä ( ohjeistus annetaan ensimmäisellä verkkotapaamisella)
- kotitentti ( sisältää reflektiopäiväkirjan)
- opetusmenetelmänä kesksuteleva opetus (not translated)
Kurssi on suoritettu hyväksytysti, kun kaikki tehtävät ovat hyväksytty. (not translated)
Finnish
18.04.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 40
Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus
5 credits
Approved/Failed
Kotitentin palautus viimeistään 23.05.2022. EHDOTON TAKARAJA (not translated)
Kurssi suoritetaan kokonaisuudessaan verkossa. (not translated)
Lähiopetus verkkoympäritössä 14 tuntia
Itsenäinen opiskelu 129 tuntia (not translated)
- traumaattisen kriisin eri vaiheet
- kriisissä olevan asiakkaan kohtaaminen
- uhrin /asiakkaan omaisten kohtaaminen
- myötätuntouupumuksen ja sijaistraumatisoitumisen tunnistaminen ja näiden ilmiöiden
ennaltaehkäisy
- akuuttitilanteiden auttajien stressitekijöiden tunnistaminen ja huomioiminen
- oman traumaattisen kriisin kohtaaminen ja työstäminen (not translated)
opiskelija ei saavuta asetettuja tavoitteita tai
- opiskelija ei palauta vaadittavia tehtäviä
-opiskelija ei palauta vaadittuja tehtäviä hyväksytysti (not translated)
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5) ALIN HYVÄKSYTTY
Opiskelija osaa pohtia kriisityön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osoittaa taitoa soveltaa kriisityön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön, mutta ne jäävät vielä irrallisiksi. Opiskelija osaa arvioida perustellen kriisityön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua, mutta se jää ulkokohtaiseksi. Opiskelija osoittaa ammatillisen identiteetin pohdintaa ja sen merkityksen merkityksen ymmärtämistä kriisityössä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
1. Luomajoki, H. 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-kustannus Oy
Kirjaa käytetään koko opintojakson ajan teorian opiskeluun. Huolehdi kirja käyttöösi opintojakson ajaksi.
2. Opiskelumateriaali moodlessa, ajankohtaiset tutkimusartikkelit
3. Kauranen, K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Fysikaaliset hoidot kivun hoidossa kpl 7. Sanoma Pro
4. Kivun Käypä Hoito suositus 2017 (nettilähde)
5. Terveyskylän Kivunhallintatalo (nettilähde)
6. Kalso, E. ym. 2018. Kipu. Duodecim. Oppiportti-tietokanta LAB Primon kautta (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkoluennot ja -työskentely itsenäisesti ja ryhmissä. Harjoitukset kontaktitunneilla sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Opintojaksolla hyödynnetään käänteistä oppimista, jossa teoriaa opiskellaan itsenäisesti ja tietoa sovelletaan ja harjoitellaan oppitunneilla.
Opintojakso alkaa etukäteistehtävällä. (not translated)
EXAM-teoriatentti (5-0), käytännön näyttö (5-0), harjoitustyöt (hyv-hyl), jatkuva näyttö harjoitustunneilla
Opintojakson arvosana määräytyy:
1. Oppimistehtävien hyväksytysti suorittaminen
2. Harjoitustunneilla oman osaamisen jatkuva näyttö, harjoitustunnit ovat pakollisia ja niiden aikana tulee hyödyntää aktiivisesti teoriaosaamista
3. Teoriatentin (EXAM) hyväksytysti suorittaminen (5-0)
4. Käytännön elektroterapian osaamisen näyttö hyväksytysti (5-0)
5. Kipulääkitystehtävän hyväksytty suoritus (not translated)
Finnish
06.09.2021 - 24.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Sanna Spets
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio 5op, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5op, Liikkumisen biomekaniikka 5op, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot 7op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Vastaava tietotaito AHOToitavissa muista korkeakouluopinnoista tai työelämänäytöin. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opintojakson lopussa käytännön näyttö sekä teoriatentti EXAM-järjestelmässä opiskelijan varaamana aikana. (not translated)
Verkko, terapialuokka. (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 5 op x 27 h = 135 h. Tästä kontaktiopetusta verkossa tai kampuksella on 43 h ja itsenäistä 92 h.
Opintojakso sisältää luentoja ja opetuskeskusteluja (12h), verkkoluentoja (4h), pakollisia harjoitustunteja ja -töitä (30h), käytännön näytön (1h) sekä yksilöteoriatentin EXAMissa (115min). (not translated)
Kipuilmiöt, kivun luokittelu ja mekanismit, kipujärjestelmä
Kivun kokemus ja biopsykososiaalisuus
Kivun arviointimenetelmät
Kipukokemuksen ja kudosvaurion huomiointi fysioterapiassa
Lääkkeettömien kivunhallintamenetelmien hyödyntäminen
Elektroterapian (TNS, IF) perusteet ja turvallisuustekijät
Kivun lääkehoidon perusteet (not translated)
Ei saavuta osaamistasoa 1. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen. Opiskelija osaa luokitella kipua ja hahmottaa kipujärjestelmän, mutta niiden hyödyntäminen terapian toteutuksessa vaatii ohjausta. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden perusteita kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä.
Opiskelija osaa hyödyntää opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja ohjatusti turvallisuuden huomioiden. Opiskelija tunnistaa kivun lääkehoidon perusteita. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen ja sen yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää jouhevasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön kokonaisvaltainen tunnistaminen ja sen yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää laaja-alaisesti kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa laaja-alisesti biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää perustellusti eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää laadukkaasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
1. Luomajoki, H. 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-kustannus Oy
Kirjaa käytetään koko opintojakson ajan teorian opiskeluun. Huolehdi kirja käyttöösi opintojakson ajaksi.
2. Opiskelumateriaali moodlessa, ajankohtaiset tutkimusartikkelit
3. Kauranen, K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Fysikaaliset hoidot kivun hoidossa kpl 7. Sanoma Pro
4. Kivun Käypä Hoito -suositus 2017 (nettilähde)
5. Terveyskylän Kivunhallintatalo (nettilähde)
6. Kalso, E. ym. 2018. Kipu. Duodecim. Oppiportti-tietokanta LAB Primon kautta (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkoluennot ja -työskentely itsenäisesti ja ryhmissä. Harjoitukset kontaktitunneilla sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Opintojaksolla hyödynnetään käänteistä oppimista, jossa teoriaa opiskellaan itsenäisesti ja tietoa sovelletaan ja harjoitellaan oppitunneilla.
Opintojakso alkaa etukäteistehtävällä. (not translated)
Teoriatentti (5-0), käytännön näyttö (5-0), harjoitustyöt (hyv-hyl), jatkuva näyttö harjoitustunneilla (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Anu Kaksonen, Jaakko Monto
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio 5op, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5op, Liikkumisen biomekaniikka 5op, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot 7op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
2 credits
1-5
Vastaava tietotaito AHOToitavissa muista korkeakouluopinnoista tai työelämänäytöin. (not translated)
Ei ole (not translated)
Opintojakson lopussa käytännön näyttö sähköhoidoista sekä teoriatentti. (not translated)
Verkko, terapialuokka (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 5 op x 27 h = 135 h (not translated)
Kipuilmiöt, kivun luokittelu ja mekanismit, kipujärjestelmä
Kivun kokemus ja biopsykososiaalisuus
Kivun arviointimenetelmät
Kipukokemuksen ja kudosvaurion huomiointi fysioterapiassa
Lääkkeettömien kivunhallintamenetelmien hyödyntäminen
Elektroterapian (TNS, IF) perusteet ja turvallisuustekijät
Kivun lääkehoidon perusteet (not translated)
Opiskelija ei saavuta tason 1 osaamista. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen. Opiskelija osaa luokitella kipua ja hahmottaa kipujärjestelmän, mutta niiden hyödyntäminen terapian toteutuksessa vaatii ohjausta. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden perusteita kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä.
Opiskelija osaa hyödyntää opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja ohjatusti turvallisuuden huomioiden. Opiskelija tunnistaa kivun lääkehoidon perusteita. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen ja sen yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää jouhevasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön kokonaisvaltainen tunnistaminen ja sen yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää laaja-alaisesti kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa laaja-alisesti biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää perustellusti eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää laadukkaasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
Face-to-face
1. Luomajoki, H. 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-kustannus Oy
Kirjaa käytetään koko opintojakson ajan teorian opiskeluun. Huolehdi kirja käyttöösi opintojakson ajaksi.
2. Opiskelumateriaali moodlessa, ajankohtaiset tutkimusartikkelit
3. Kauranen, K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Fysikaaliset hoidot kivun hoidossa kpl 7. Sanoma Pro
4. Kivun Käypä Hoito -suositus 2017 (nettilähde)
5. Terveyskylän Kivunhallintatalo (nettilähde)
6. Kalso, E. ym. 2018. Kipu. Duodecim. Oppiportti-tietokanta LAB Primon kautta (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkoluennot ja -työskentely itsenäisesti ja ryhmissä. Harjoitukset kontaktitunneilla sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Opintojaksolla hyödynnetään käänteistä oppimista, jossa teoriaa opiskellaan itsenäisesti ja tietoa sovelletaan ja harjoitellaan oppitunneilla.
Opintojakso alkaa etukäteistehtävällä. (not translated)
Teoriatentti (5-0), käytännön näyttö (5-0), harjoitustyöt (hyv-hyl), jatkuva näyttö harjoitustunneilla (not translated)
Finnish
14.03.2022 - 25.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Anu Kaksonen, Jaakko Monto
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio 5op, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5op, Liikkumisen biomekaniikka 5op, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot 7op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Vastaava tietotaito AHOToitavissa muista korkeakouluopinnoista tai työelämänäytöin. (not translated)
Ei ole (not translated)
Opintojakson lopussa käytännön näyttö elektroterapiasta sekä teoriatentti. (not translated)
Verkko, lähiopetus pienryhmissä (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 5 op x 27 h = 135 h (not translated)
Kipuilmiöt, kivun luokittelu ja mekanismit, kipujärjestelmä
Kivun kokemus ja biopsykososiaalisuus
Kivun arviointimenetelmät
Kipukokemuksen ja kudosvaurion huomiointi fysioterapiassa
Lääkkeettömien kivunhallintamenetelmien hyödyntäminen
Elektroterapian (TNS, IF) perusteet ja turvallisuustekijät
Kivun lääkehoidon perusteet (not translated)
Opiskelija ei saavuta tason 1 osaamista. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen. Opiskelija osaa luokitella kipua ja hahmottaa kipujärjestelmän, mutta niiden hyödyntäminen terapian toteutuksessa vaatii ohjausta. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden perusteita kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä.
Opiskelija osaa hyödyntää opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja ohjatusti turvallisuuden huomioiden. Opiskelija tunnistaa kivun lääkehoidon perusteita. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen ja sen yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää jouhevasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön kokonaisvaltainen tunnistaminen ja sen yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää laaja-alaisesti kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa laaja-alisesti biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää perustellusti eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää laadukkaasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
1. Luomajoki, H. 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-kustannus Oy
Kirjaa käytetään koko opintojakson ajan teorian opiskeluun. Huolehdi kirja käyttöösi opintojakson ajaksi.
2. Opiskelumateriaali moodlessa, ajankohtaiset tutkimusartikkelit
3. Kauranen, K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Fysikaaliset hoidot kivun hoidossa kpl 7. Sanoma Pro
4. Kivun Käypä Hoito suositus 2017 (nettilähde)
5. Terveyskylän Kivunhallintatalo (nettilähde)
6. Kalso, E. ym. 2018. Kipu. Duodecim. Oppiportti-tietokanta LAB Primon kautta (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkoluennot ja -työskentely itsenäisesti ja ryhmissä. Harjoitukset kontaktitunneilla sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Opintojaksolla käytetään aktiivisesti Ammattilaisen kipukirjaa (Luomajoki, H. 2020) ja sen hankkiminen opetuksen ajaksi tai omaksi on opetuksen kannalta välttämätöntä. Opintojaksolla hyödynnetään käänteistä oppimista, jossa teoriaa opiskellaan itsenäisesti ja tietoa sovelletaan ja harjoitellaan oppitunneilla.
Opintojakso alkaa etukäteistehtävällä Oppiportissa. (not translated)
Opintojakson arvosana määräytyy:
1. Oppimistehtävien hyväksytysti suorittaminen (hyv-täydennettävä)
2. Harjoitustunneilla oman osaamisen jatkuva näyttö, harjoitustunnit ovat pakollisia ja niiden aikana tulee hyödyntää aktiivisesti teoriaosaamista (hyv-hyl)
3. Teoriatentin (EXAM) hyväksytysti suorittaminen (5-0) opiskelijan varaamalla ajalla
4. Käytännön elektroterapian osaamisen näyttö hyväksytysti (5-0) opintojakson lopussa. Itsearvio, vertaisarvio, opettaja-arvio
5. Kipulääkitystehtävän hyväksytty suoritus moodlessa (hyv-hyl) osoitetun materiaalin tukemana valitsemallaan ajalla. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 31.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 40
Sanna Spets
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio 5op, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Opiskelija suorittaa kipulääketehtävän moodlessa itsenäisesti osoitetun materiaalin tukemana valitsemallaan ajalla.
Teoriaosuus tentitään EXAMissa, jossa myös suorituksen uusiminen tutkintosäännön mukaisesti. Käytännön näytön uusiminen sovitaan opiskelijan kanssa yhdessä. (not translated)
Verkko, terapialuokka. (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 5 op x 27 h = 135 h. Tästä kontaktiopetusta verkossa tai kampuksella on 43 h ja itsenäistä 92 h.
Opintojakso sisältää luentoja ja opetuskeskusteluja (12h), verkkoluentoja (4h), pakollisia harjoitustunteja ja -töitä (30h), kipulääketehtävän moodlessa, käytännön näytön (1h) sekä yksilöteoriatentin EXAMissa (115min). (not translated)
Kipuilmiöt, kivun luokittelu ja mekanismit, kipujärjestelmä
Kivun kokemus ja biopsykososiaalisuus
Kivun arviointimenetelmät
Kipukokemuksen ja kudosvaurion huomiointi fysioterapiassa
Lääkkeettömien kivunhallintamenetelmien hyödyntäminen
Elektroterapian (TNS, IF) perusteet ja turvallisuustekijät
Kivun lääkehoidon perusteet (not translated)
Ei saavuta osaamistasoa 1. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen. Opiskelija osaa ohjattuna luokitella kipua ja hahmottaa kipujärjestelmän, mutta niiden hyödyntäminen terapian toteutuksessa vaatii ohjausta. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden perusteita kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä.
Opiskelija osaa hyödyntää opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja ohjatusti turvallisuuden huomioiden. Opiskelija tunnistaa kivun lääkehoidon perusteita. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen ja niiden yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää jouhevasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön kokonaisvaltainen tunnistaminen ja sen yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää laaja-alaisesti kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa laaja-alisesti biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää perustellusti eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää laadukkaasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
Face-to-face
Moodlen materiaalia ja uusimmat tieteelliset tutkimukset kivun teoriasta ja hoidoista. (not translated)
Pain mechanisms and explain pain (Virtual studies) 1,5 ects
Neurodynamics (Practising in groups in classroom) 1,5 ects
Electrotherapy (Practising in groups in classroom) IF, TNS and Shockwave 2 ects
Finnish
10.01.2022 - 31.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Anu Kaksonen, Jaakko Monto
Anatomian ja TULE-puolen opinnot on oltava hyväksytysti suoritettuna. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Kurssin voi suorittaa Lappeenrannassa HLPRFYS21K tai Lahdessa HLTIFYS21KM -ryhmien toteutuksen mukana KEV22 aikana. (not translated)
Verkkotenttien uusintamahdollisuus KEV22 muiden toteutusten mukana. Näytön uusinta erikseen sovittaessa. (not translated)
Moodle ja lähiopetus Niemen ja Mukkulan kampuksilla. (not translated)
5 x 27 h
Läsnäolo lähitunneilla 100%
Aktiivinen osallistuminen verkkotehtäviin ja tentteihin
Etukäteismateriaalin lukeminen ja videoiden katsominen ennen lähipäiviä.
Tutkimisen, kipuhoitojen ja manuaalisten tekniikoiden harjoittelu pienryhmissä itsenäisesti. (not translated)
Kurssi koostuu 3 osiosta:
1. Kivun fysiologia, kiputyypit ja haastattelu 1,5 op. Toteutuu osittain verkossa. Teoriatentti verkossa.
2. Neurodynamiikka: hermokivun tutkiminen ja hoito 1,5 op. Lähiopetus parityöskentelynä ja näyttökoe.
3. Kipuhoidot: elektroterapia (TNS, IF ja shockwave) 2 op. Lähiopetus parityöskentelynä ja näyttökoe. (not translated)
Ei osallistu aktiivisesti lähiopetukseen. Ei suorita hyväksytysti annettuja oppimistehtäviä tai tenttejä. Ei saavuta tason 1 osaamista. (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa eri kipumekanismit, kivun välittymisen kudostasolta aivoihin, akuutin ja kroonisen kivun ominaispiirteet
- mitata kipua
- tunnistaa yleisimmät perifeeriset hermokivut ja niiden tutkimisen ja terapian
- selittää kipuhoitojen vaikutusmekanismit ja kontraindikaatiot
- käyttää turvallisesti kipuhoitoja (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja jäsennellä eri kipumekanismit, kivun välittymisen kudostasolta aivoihin, akuutin ja kroonisen kivun ominaispiirteet
- mitata ja arvioida kipua mittareilla
- tunnistaa ja analysoi yleisimmät perifeeriset hermokivut ja niiden tutkimisen ja terapian
- kuvaa ja havainnollistaa kipuhoitojen vaikutusmekanismit ja kontraindikaatiot
- käyttää turvallisesti ja perustelee kipuhoitoja (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja soveltaa terapiassa eri kipumekanismit, kivun välittymisen kudostasolta aivoihin, akuutin ja kroonisen kivun ominaispiirteet
- mitata ja arvioida asiakaslähtöisesti kipua kliinisen päättelyn tukena eri mittareilla
- tunnistaa ja analysoi perifeeriset hermokivut ja tuottaa niiden tutkimisen ja terapian johdonmukaisesti ja asiakkaan kokonaistila huomioiden
- kuvaa ja perustelee asiakaslähtöisesti kipuhoitojen vaikutusmekanismit ja kontraindikaatiot
-soveltaa turvallisesti ja perustelee kipuhoitoja (not translated)
Face-to-face
Moodlen materiaalia ja uusimmat tieteelliset tutkimukset kivun teoriasta ja hoidoista. (not translated)
Pain mechanisms and explain pain (Virtual studies) 1,5 ects
Neurodynamics (Practising in groups in classroom) 1,5 ects
Electrotherapy (Practising in groups in classroom) IF, TNS and Shockwave 2 ects
Finnish
23.08.2021 - 14.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Jaakko Monto
Anatomian ja TULE-puolen opinnot on oltava hyväksytysti suoritettuna. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Ei vaihtehtoisia suoritustapoja. (not translated)
Elektroterapian teoriatentti.
Näytöt neurodynamiikasta ja elektroterapiasta
Kipu-verkkotentti
Näytön uusinta erikseen sovittaessa
Verkkotenttien uusinta Moodlessa. (not translated)
Reppu ja luokkatilat (not translated)
5 x 27 h
Läsnäolo lähitunneilla 100%
Aktiivinen osallistuminen verkkotehtäviin ja tentteihin
Etukäteismateriaalin lukeminen ja videoiden katsominen ennen lähipäiviä.
Tutkimisen, kipuhoitojen ja manuaalisten tekniikoiden harjoittelu pienryhmissä itsenäisesti. (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa eri kipumekanismit, kivun välittymisen kudostasolta aivoihin, akuutin ja kroonisen kivun ominaispiirteet
- mitata kipua
- tunnistaa yleisimmät perifeeriset hermokivut ja niiden tutkimisen ja terapian
- selittää kipuhoitojen vaikutusmekanismit ja kontraindikaatiot
- käyttää turvallisesti kipuhoitoja (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja jäsennellä eri kipumekanismit, kivun välittymisen kudostasolta aivoihin, akuutin ja kroonisen kivun ominaispiirteet
- mitata ja arvioida kipua mittareilla
- tunnistaa ja analysoi yleisimmät perifeeriset hermokivut ja niiden tutkimisen ja terapian
- kuvaa ja havainnollistaa kipuhoitojen vaikutusmekanismit ja kontraindikaatiot
- käyttää turvallisesti ja perustelee kipuhoitoja (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja soveltaa terapiassa eri kipumekanismit, kivun välittymisen kudostasolta aivoihin, akuutin ja kroonisen kivun ominaispiirteet
- mitata ja arvioida asiakaslähtöisesti kipua kliinisen päättelyn tukena eri mittareilla
- tunnistaa ja analysoi perifeeriset hermokivut ja tuottaa niiden tutkimisen ja terapian johdonmukaisesti ja asiakkaan kokonaistila huomioiden
- kuvaa ja perustelee asiakaslähtöisesti kipuhoitojen vaikutusmekanismit ja kontraindikaatiot
-soveltaa turvallisesti ja perustelee kipuhoitoja (not translated)
25% Face-to-face, 75% Distance learning
Opintojakson kirjallisuus:
- Kari Kauranen, 2021. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki
- Suomen Fysioterapeutit, 2016. Fysioterapeutin ydinosaaminen.
sekä
- Moodle- alustalla erikseen ilmoitettu materiaali (not translated)
Opintojakso toteutetaan 100 % verkossa.
Opintojakso sisältää yksilö- ja pienryhmätehtäviä sekä tentin.
Opintojakso sisältää toiminnallisia verkkotapaamisia. (not translated)
Opintojakson yksilö- ja pienryhmätehtävät arvioidaan Hyväksytty/Hylätty.
Moodle- tentti arvioidaan HYL-K5. (not translated)
Finnish
13.09.2021 - 17.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 80
Outi Pöyhönen, Aki Rintala
- (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus, Lahti
1 credits
3 credits
1-5
- (not translated)
Opintojakso sisältää fysioterapeutin toimintaympäristöihin, työtehtäviin ja ammatilliseen osaamiseen tutustumisen oppimistehtävän muodossa. (not translated)
Tentin ajankohta ja uusinta mahdollisuudet käydään läpi opintojakson alussa. (not translated)
100 % verkko-opetus (not translated)
Opintojakson laajuus on 4 op, joka vastaa 108 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Fysioterapeutin ammattiin ja työkenttään tutustuminen
Fysioterapeutin ammatillinen osaaminen (ydinosaamisalueet) ja ammatissa kehittyminen
Asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen
ICF:n viitekehykseen tutustuminen
Näyttöön perustuva fysioterapia sekä fysioterapia- ja kuntoutustiede
Kuntoutuksen osa-alueet ja kuntoutumisprosessi (lääkinnällinen, sosiaalinen, ammatillinen kuntoutus, kuntouttava työtoiminta, kuntoutuspsykoterapia, työtapaturmissa ja liikenteessä vammautuneiden kuntoutus, sotilasvammalain mukainen kuntoutus, vaikeavammaisten lääkinnällinen kuntoutus, harkinnanvarainen kuntoutus) (not translated)
Opiskeljan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. Opiskelija ei osallistu opetukseen tai on toistuvasti poissa opetuksesta. (not translated)
Opiskelija osaa nimetä fysioterapeutin ammatin yksittäisiä toimintaympäristöjä ja työtehtäviä.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen yksittäisiä lähtökohtia ja fysioterapian näkökulmia.
Opiskelija osaa nimetä yksittäisiä asiakkaan kohtaamisessa huomioitavia tekijöitä. (not translated)
Opiskelija osaa nimetä fysioterapeutin ammatin keskeisimmät toimintaympäristöt ja työtehtävät ja ymmärtää niissä edellytettävät ammatillisen osaamisen tarpeet.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen keskeiset lähtökohdat ja fysioterapian näkökulmat osana kuntoutusta ja asiakkaan kuntoutumisprosessia.
Opiskelija osaa nimetä asiakkaan kohtaamisessa huomioitavat tekijät ja ymmärtää yksittäisten tekijöiden osalta niiden merkityksen vuorovaikutusprosessissa. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata fysioterapeutin ammatin toimintaympäristöt ja työtehtävät ja analysoida niissä edellytettävän ammatillisen osaamisen tarpeita.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen lähtökohdat ja ymmärtää fysioterapian osana kuntoutusta ja asiakkaan kuntoutumisprosessia.
Opiskelija osaa nimetä asiakkaan kokonaisvaltaisessa kohtaamisessa huomioitavat tekijät ja analysoida vertaillen niiden merkitystä vuorovaikutusprosessissa. (not translated)
Distance learning
Opintojakson kirjallisuus:
- Kari Kauranen, 2021. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki
- Suomen Fysioterapeutit, 2016. Fysioterapeutin ydinosaaminen.
sekä
- Moodle- alustalla erikseen ilmoitettu materiaali (not translated)
Opintojakso integroituu 1. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Opintojakso sisältää verkkotyöpajatapaamisia, joissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti. Verkkotyöpajatapaamisten lisäksi opintojakso sisältää yksilö- ja pienryhmätehtäviä sekä Moodle-tentin. (not translated)
Opintojakson yksilö- ja pienryhmätehtävät arvioidaan Hyväksytty/Hylätty.
Moodle- tentti arvioidaan HYL-K5. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 80
Outi Pöyhönen, Aki Rintala
- (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus
4 credits
1-5
Opintojakso sisältää fysioterapeutin toimintaympäristöihin, työtehtäviin ja ammatilliseen osaamiseen tutustumisen oppimistehtävän muodossa. (not translated)
Tentin ajankohta, suoritustapa ja uusinta mahdollisuudet on kuvattu opintojakson Moodle-pohjalla. (not translated)
Verkkoympäristö ja työelämä. (not translated)
Opintojakson laajuus on 4 op, joka vastaa 108 tuntia opiskelijan työtä.
- Verkkotyöpajatapaamiset: 10 h
- Itsenäinen ja pienryhmäopiskelu 68 h
- Tentti ja tenttiin valmistautuminen 30 h (not translated)
Fysioterapeutin ammattiin ja työkenttään tutustuminen
Fysioterapeutin ammatillinen osaaminen (ydinosaamisalueet) ja ammatissa kehittyminen
Asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen
ICF:n viitekehykseen tutustuminen
Näyttöön perustuva fysioterapia sekä fysioterapia- ja kuntoutustiede
Kuntoutuksen osa-alueet ja kuntoutumisprosessi (lääkinnällinen, sosiaalinen, ammatillinen kuntoutus, kuntouttava työtoiminta, kuntoutuspsykoterapia, työtapaturmissa ja liikenteessä vammautuneiden kuntoutus, sotilasvammalain mukainen kuntoutus, vaikeavammaisten lääkinnällinen kuntoutus, harkinnanvarainen kuntoutus) (not translated)
Opiskeljan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. Opiskelija ei osallistu opetukseen tai on toistuvasti poissa opetuksesta. (not translated)
Opiskelija osaa nimetä fysioterapeutin ammatin yksittäisiä toimintaympäristöjä ja työtehtäviä.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen yksittäisiä lähtökohtia ja fysioterapian näkökulmia.
Opiskelija osaa nimetä yksittäisiä asiakkaan kohtaamisessa huomioitavia tekijöitä. (not translated)
Opiskelija osaa nimetä fysioterapeutin ammatin keskeisimmät toimintaympäristöt ja työtehtävät ja ymmärtää niissä edellytettävät ammatillisen osaamisen tarpeet.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen keskeiset lähtökohdat ja fysioterapian näkökulmat osana kuntoutusta ja asiakkaan kuntoutumisprosessia.
Opiskelija osaa nimetä asiakkaan kohtaamisessa huomioitavat tekijät ja ymmärtää yksittäisten tekijöiden osalta niiden merkityksen vuorovaikutusprosessissa. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata fysioterapeutin ammatin toimintaympäristöt ja työtehtävät ja analysoida niissä edellytettävän ammatillisen osaamisen tarpeita.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen lähtökohdat ja ymmärtää fysioterapian osana kuntoutusta ja asiakkaan kuntoutumisprosessia.
Opiskelija osaa nimetä asiakkaan kokonaisvaltaisessa kohtaamisessa huomioitavat tekijät ja analysoida vertaillen niiden merkitystä vuorovaikutusprosessissa. (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
- Moodlessa oleva materiaali.
- Kauranen, K. 2021. Fysioterapeutin käsikirja, ss. 467-521 (Fysioterapia sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksien yhteydessä ja Fysioterapia hengityselimistön sairauksien yhteydessä). Sanoma Pro Oy. Helsinki. (not translated)
- Verkko-opetus, harjoitustunnit, simulaatioharjoitukset (yksi lähitoteutuksena), tuntitehtävät, itsenäinen työskentely.
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön lääketieteenosuuden toteutus: Moodle-tentti (tentiin tuleva materiaali ilmoitetaan opintojakson Moodle-pohjalla). (not translated)
Aktiivinen valmistautuminen ja osallistuminen harjoitustunneille ja simulaatioharjoituksiin.
Arvioitavien tehtävien ja tentin suorittaminen hyväksytysti (numeerinen arviointi). (not translated)
Finnish
18.10.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Outi Pöyhönen, Sari Soutukorva
Kehon kudokset ja elinjärjestelmät
Liikkeen ja liikkumisen arviointi
Kuormitusfysiologia
Toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
Motorisen suorituskyvyn ohjaaminen ja terapeuttinen harjoittelu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
- Hengitysfysioterapiaosuuden arvioitava paritehtävä
- Sydänfysioterapiaosuuden arvioitava paritehtävä
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön lääketieteenosuuden Moodle- tentti tehdään Moodle-pohjalla ilmoitettuun ajankohtaan mennessä.
Hylätyn tentin uusimisesta sovitaan opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Verkkoympäristö ja Lappeenrannan kampus. (not translated)
Oppimistapahtumat, opintojaksoon sisältyvät oppimistehtävät ja tentti näkyvät opintojakson Moodle- pohjalla. (not translated)
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnallinen anatomia ja toimintahäiriön kehittyminen
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteen ja toiminnan arviointi
- Kliininen päätöksenteko
- Tavallisimpien hengitys-, ja verenkierron sairauksien ja toimintahäiriöiden hoito ja fysioterapia, kipuun vaikuttaminen, terapeuttinen harjoittelu, asiakkaan ohjaus ja neuvonta, ennaltaehkäisy (not translated)
Opiskelija ei ole suorittanut arvioitavia tehtäviä tai lääketieteenosuuden tenttiä.
Opiskeljan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija tietää tavallisimmat aikuisväestöllä esiintyvät hengitys- ja verenkiertoelimistön sairauksia ja niiden hoidon periaatteita. Hän arvioi sairauksien vaikutuksia asiakkaan toimintakykyyn yksipuolisesta näkökulmasta. Opiskelija tunnistaa joitakin hengitys-, sydän ja verenkiertoelimistön riskitekijöitä ja oireita. Opiskelija tietää joitakin sopivia hengitys- ja sydänsairauksissa käytettäviä fysioterapeuttisia tutkimismenetelmiä sekä osaa analysoida mittaustuloksia. Hänen asiakkaalle suunnittelemansa fysioterapia on yksipuolista. Hänen hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapian apuvälineiden valintansa on sattumanvaraista. Opiskelijan kyky arvioida oman toimintansa vaikutusta asiakkaan toimintakykyyn on pinnallista. (not translated)
Opiskelija osaa selittää tavallisimmat aikuisväestöllä esiintyvät hengitys- ja verenkiertoelimistön sairaudet ja niiden hoidon periaatteita sekä osaa arvioida sairauksien vaikutuksia asiakkaan toimintakykyyn. Opiskelija osaa selittää hengitys-, sydän ja verenkiertoelimistön riskitekijöitä ja oireita sekä osaa ehdottaa perusteltuja keinoja niiden vähentämiseksi. Opiskelija osaa soveltaa hengitys- ja sydänsairauksissa käytettäviä fysioterapeuttisia tutkimismenetelmiä sekä analysoida luotettavasti mittaustuloksia. Hän kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaalle mittaustulosten tulkinnan perusteella turvallisen fysioterapian sekä opastamaan ja motivoimaan häntä itsehoitoon. Hän osaa valita asiakkaalle sopivia hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapian apuvälineitä ja opastaa niiden käytössä. Opiskelija osaa arvioida oman toimintansa ja ohjauksensa vaikuttavuutta asiakkaan toimintakykyyn. (not translated)
Opiskelija osaa selittää kattavasti tavallisimmat aikuisväestöllä esiintyvät hengitys- ja verenkiertoelimistön sairaudet ja niiden hoidon yleiset periaatteet sekä osaa arvioida sairauksien vaikutuksen asiakkaan toimintakykyyn. Opiskelija osaa selittää tyypillisimmät hengitys-, sydän ja verenkiertoelimistön riskitekijät ja oireet sekä osaa valita perusteltuja keinoja niiden vähentämiseksi. Opiskelija osaa tekemiensä johtopäätöksien perusteella valita ja toteuttaa tarkoituksenmukaiset fysioterapeuttiset tutkimusmenetelmät sekä analysoida luotettavasti mittaustuloksia. Hän kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaalle mittaustulosten tulkinnan perusteella tehokkaan ja turvallisen fysioterapian sekä opastamaan ja motivoimaan häntä tehokkaaseen itsehoitoon. Hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapian apuvälineiden valinta, käyttö ja opastus ovat perusteltuja. Opiskelija osaa arvioida oman toimintansa ja ohjauksensa vaikuttavuutta asiakkaan toimintakykyyn. (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
- Moodlessa oleva materiaali.
- Kauranen, K. 2021. Fysioterapeutin käsikirja, ss. 467-521 (Fysioterapia sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksien yhteydessä ja Fysioterapia hengityselimistön sairauksien yhteydessä). Sanoma Pro Oy. Helsinki. (not translated)
- Verkko-opetus, harjoitustunnit, simulaatioharjoitukset (yksi lähitoteutuksena), tuntitehtävät, itsenäinen työskentely.
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön lääketieteenosuuden toteutus: Moodle-tentti (tentiin tuleva materiaali ilmoitetaan opintojakson Moodle-pohjalla). (not translated)
Aktiivinen valmistautuminen ja osallistuminen harjoitustunneille ja simulaatioharjoituksiin.
Arvioitavien tehtävien ja tentin suorittaminen hyväksytysti (numeerinen arviointi). (not translated)
Finnish
11.04.2022 - 31.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
1 - 30
Outi Pöyhönen, Sari Soutukorva
Osaamisen kehittymistä tukee Kehon kudokset ja elinjärjestelmät- opintojakso. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
- Hengitysfysioterapiaosuuden arvioitava paritehtävä
- Sydänfysioterapiaosuuden arvioitava paritehtävä
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön lääketieteenosuuden Moodle- tentti, joka tehdään itse valitsemana ajankohtana aikavälillä 10.1.-31.5.2022.
Hylätyn tentin uusimisesta sovitaan opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Verkkoympäristö ja Lappeenrannan kampus. (not translated)
Oppimistapahtumat, opintojaksoon sisältyvät oppimistehtävät ja tentti näkyvät opintojakson Moodle- pohjalla.
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa 135 tuntia opiskelijan työtä.
Tuntimäärä jakautuu seuravaasti:
- 34 h opetusta verkossa ja kampuksella
- 74 h itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
- 27 h lääketieteen tentti (not translated)
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnallinen anatomia ja toimintahäiriön kehittyminen
- Hengitys- ja verenkiertoelimistön rakenteen ja toiminnan arviointi
- Kliininen päätöksenteko
- Tavallisimpien hengitys-, ja verenkierron sairauksien ja toimintahäiriöiden hoito ja fysioterapia, kipuun vaikuttaminen, terapeuttinen harjoittelu, asiakkaan ohjaus ja neuvonta, ennaltaehkäisy (not translated)
Opiskelija ei ole suorittanut arvioitavia tehtäviä tai lääketieteenosuuden tenttiä.
Opiskeljan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija tietää tavallisimmat aikuisväestöllä esiintyvät hengitys- ja verenkiertoelimistön sairauksia ja niiden hoidon periaatteita. Hän arvioi sairauksien vaikutuksia asiakkaan toimintakykyyn yksipuolisesta näkökulmasta. Opiskelija tunnistaa joitakin hengitys-, sydän ja verenkiertoelimistön riskitekijöitä ja oireita. Opiskelija tietää joitakin sopivia hengitys- ja sydänsairauksissa käytettäviä fysioterapeuttisia tutkimismenetelmiä sekä osaa analysoida mittaustuloksia. Hänen asiakkaalle suunnittelemansa fysioterapia on yksipuolista. Hänen hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapian apuvälineiden valintansa on sattumanvaraista. Opiskelijan kyky arvioida oman toimintansa vaikutusta asiakkaan toimintakykyyn on pinnallista. (not translated)
Opiskelija osaa selittää tavallisimmat aikuisväestöllä esiintyvät hengitys- ja verenkiertoelimistön sairaudet ja niiden hoidon periaatteita sekä osaa arvioida sairauksien vaikutuksia asiakkaan toimintakykyyn. Opiskelija osaa selittää hengitys-, sydän ja verenkiertoelimistön riskitekijöitä ja oireita sekä osaa ehdottaa perusteltuja keinoja niiden vähentämiseksi. Opiskelija osaa soveltaa hengitys- ja sydänsairauksissa käytettäviä fysioterapeuttisia tutkimismenetelmiä sekä analysoida luotettavasti mittaustuloksia. Hän kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaalle mittaustulosten tulkinnan perusteella turvallisen fysioterapian sekä opastamaan ja motivoimaan häntä itsehoitoon. Hän osaa valita asiakkaalle sopivia hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapian apuvälineitä ja opastaa niiden käytössä. Opiskelija osaa arvioida oman toimintansa ja ohjauksensa vaikuttavuutta asiakkaan toimintakykyyn. (not translated)
Opiskelija osaa selittää kattavasti tavallisimmat aikuisväestöllä esiintyvät hengitys- ja verenkiertoelimistön sairaudet ja niiden hoidon yleiset periaatteet sekä osaa arvioida sairauksien vaikutuksen asiakkaan toimintakykyyn. Opiskelija osaa selittää tyypillisimmät hengitys-, sydän ja verenkiertoelimistön riskitekijät ja oireet sekä osaa valita perusteltuja keinoja niiden vähentämiseksi. Opiskelija osaa tekemiensä johtopäätöksien perusteella valita ja toteuttaa tarkoituksenmukaiset fysioterapeuttiset tutkimusmenetelmät sekä analysoida luotettavasti mittaustuloksia. Hän kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaalle mittaustulosten tulkinnan perusteella tehokkaan ja turvallisen fysioterapian sekä opastamaan ja motivoimaan häntä tehokkaaseen itsehoitoon. Hengitys- ja verenkiertoelimistön fysioterapian apuvälineiden valinta, käyttö ja opastus ovat perusteltuja. Opiskelija osaa arvioida oman toimintansa ja ohjauksensa vaikuttavuutta asiakkaan toimintakykyyn. (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alussa Moodle-sivuilla. (not translated)
Opintojakso toteutuu Lahden ja Lappeenrannan yhteistoteutuksena. Opiskelu sisältää itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä verkossa. Opintojakson lähiopetuskerrat kampuksilla toteutuvat omilla kampuspaikkakunnilla. (not translated)
Lääketieteen tentti ja opintojakson kokoava tentti Moodlessa arvioidaan hylätty-K5.
Lääketieteen tentissä on yksinkertainen painotus. Opintojakson kokoavassa tentissä on kaksinkertainen painotus.
Opintojaksoon liittyvien tehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 20.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 80
Outi Pöyhönen, Sari Soutukorva, Minna Mukka
Osaamisen kehittymistä tukee Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia- opintojakso. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
- (not translated)
- (not translated)
Lääketieteen ennakkotentti vko 2-11
Kurssin kokoava tentti viikolla 20
Tentit mahdollista uusia kaksi kertaa. (not translated)
Opintojakso toteutuu pääsääntöisesti verkossa. Verkkotapaamisten lisäksi opintojakso sisältää muutaman omalla kampuksella tapahtuvan oppimistilanteen. (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa 135 tuntia opiskelijan työtä.
Opiskelijan työ jakautuu seuraavasti:
Lääketieteen ennakkotentti: 27 h
Verkko- ja kampustapaamiset: 27 h
Itsenäinen työskentely: 81 h (not translated)
Opintojakso sisältää 3 osuutta:
- Elintapasairauksien riskitekijät ja ehkäisy
- Hengitysfysioterapia
- Sydän- ja verenkiertoelimistön fysioterapia (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kauranen, K. 2011. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen. Liikuntatieteellinen seura. s.135-155, 317-335, 400-426
Kauranen, K. 2021. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro Oy. s. 329-466.
Kuntoutus (2008 tai uudempi DUODECIM) s.31-48, 94-108, 274-307.
Shummway-Cook, A.,Woollacott, M., 1995:Motor Control, Theory and Practical Applications. s.295-314, 315-354, 357-374, 417-442
Shummway-Cook, A., Woollacott, M., 2007:Motor Control. Translating Research into Clinical Practice.
Lederman, E., 2010: Neuromuscular Rehabilitation in Manual and Physical Therapies.
Gjelsvik, B., 2008: The Bobath Concept in Adult Neurology. Rissanen, P., ym., 2008: (not translated)
Luennot, harjoitustunnit, työpajat, itsenäinen opiskelu.
Opintojaksopalaute kerätään opintojakson päättyessä. (not translated)
Tentin ja seminaarityön hyväksytysti suorittaminen, osallistuminen ryhmätyötunneille. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Suvi Ollikainen
Edeltävästi on hallittava neuroanatomia ja fysiologia, sekä ymmärrettävä pääpiirteissään keskus- ja ääreishermoston toiminta. Ohjausosaamisen perusteiden hallinta tukee opintojaksolla toimimista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Teoriatentti suoritetaan EXAM-yksilötenttinä.
Tenttien uusiminen tapahtuu yleisinä tenttipäivinä. (not translated)
Lappeenrannan kampus ja verkkoympäristö. (not translated)
Opiskelijan työmäärä kertyy tuntityöskentelystä, harjoitustunneista, työpajoista ja tuntien ulkopuolella tehtävästä itsenäisestä opiskelusta. (not translated)
Neurologisen asiakkaan toimintakyvyn arviointi ja toimintakykymuutokset, aivojen plastisuus kuntoutuksessa, keskeiset neurologiset sairaudet ja niiden fysioterapia (AVH, MS, Parkinson, lihassairaudet, selkäydinvammat, keskeiset fysioterapian periaatteet ääreishermoston vaurioissa), moniammatillisuus ja kuntouttava työote. (not translated)
Opiskelija ei osaa perustella toimintaansa teoriatiedolla. Opiskelija ei ymmärrä neurologisen patofysiologian merkitystä toimintakyvylle eikä kykene suunnittelemaan eikä toteuttamaan neurologisen asiakkaan fysioterapiaa. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata tavallisimmat neurologiset sairaudet ja ymmärtää niiden merkityksen kuntoutujan toimintakykyyn. Opiskelija tarvitsee ohjausta ja tukea fysioterapian suunnitteluun ja toteutukseen sekä fysioterapian vaikuttavuuden arviointiin. Opiskelija ymmärtää moniammatillisen työn merkityksen kuntoutumisessa. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata tavallisimmat neurologiset sairaudet niiden syyt ja perustutkimukset sekä hoidon. Opiskelija osaa päätellä omatoimisesti sairauksien aiheuttamat muutokset kuntoutujan toimintakyvyn eri osa-alueiden osalta. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa neurologisen kuntoutujan fysioterapian ja pystyy perustelemaan terapian tieteellisellä tutkimustiedolla. Opiskelija ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen kuntoutumisessa ja kykenee toteuttamaan osin ko. yhteistyötä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata tavallisimmat neurologiset sairaudet niiden syyt ja perustutkimukset sekä hoidon. Opiskelija on aktiivinen tiedonhakija ja osaa soveltaa tieteellistä tutkimustietoa työssään kehittävällä työotteella. Opiskelija pystyy perustelemaan kaiken toimintansa teoriatiedolla. Opiskelija osaa päätellä omatoimisesti sairauksien aiheuttamat muutokset kuntoutujan toimintakyvyn eri osa-alueilla ja ymmärtää selkeästi patofysiologian merkityksen toimintakyvyn vajavuuksissa. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa neurologisen kuntoutujan fysioterapian ilman tukea. Tässä työssään hän kykenee soveltamaan teoreettista tietoaan. Opiskelija ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen kuntoutumisessa ja kykenee toteuttamaan jäsentyneesti ja loogisesti ko. yhteistyötä. (not translated)
86% Face-to-face, 14% Distance learning
Kurssikirjat:
1. Magee, D. ym. 2021 tai 2014: Orthopedic Physical Assessment. 7.th ed. Saunders. Canada
2. Kauranen, K. 2021-2017: Fysioterapeutin käsikirja. SanomaPro
Suositeltava muu kirjallisuus:
1. Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
2. Nordström J. 2019. TULE-ammattilaisen taskuatlas.
Moodlen verkkomateriaali. (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä. Harjoitukset kontaktitunneilla sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja terapeuttinen harjoittelu. Opintojaksolla edellytetään aktiivista itsenäistä opiskelua ja harjoitustunneille valmistautumista opintojakson kirjallisuuden tuella (Magee ja Kauranen) ja moodlen materiaalien avulla. (not translated)
Itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Opintojakson arvosanaan vaikuttavat:
1. Orientaatiotehtävän ja oppimistehtävien hyväksytty suoritus (hyv-hyl)
2. Teoriatiedon hallinta EXAM-tentissä x 2 (5-0)
3. Käytännön tutkimis- ja terapiataidon osaamisen näyttö videopankin avulla (5-0)
4. Jatkuva näyttö harjoitustunneilla (voi nostaa tai laskea arvosanaa) (not translated)
Finnish
13.09.2021 - 17.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Aino Tynkkynen, Heli Lankinen
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely, Mobilisoinnin ja stabiloinnin perusteet, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Vastaava tietotaito AHOToitavissa muista korkeakouluopinnoista. (not translated)
Ei työelämäyhteistyötä. (not translated)
Opintojakson lopussa Exam-teoriatentti x 2 ja osaamisen näyttö videopankin avulla. (not translated)
Terapialuokka (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 7 op x 27 h = 189 h. (not translated)
Tuki- ja liikuntaelimistön (niska-hartiaseutu, hartiarengas, yläraaja, rintaranka, lanneselkä, lantiorengas, SI-nivel, polvi, nilkka) toiminnallinen anatomia sekä rakenteen ja toiminnan tutkiminen. Toimintahäiriön kehittyminen ja kudosten paraneminen. Kliininen päättely ja fysioterapian suunnittelu ja toteutus löydöksiin perustuen. Erilaisten tule-terveyteen vaikuttavien tilojen fysioterapian pääperiaatteet. Tule-hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen. (not translated)
Ei saavuta tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija osaa:
- luetella tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia ja toimintahäiriöitä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin (not translated)
Opiskelija osaa:
- selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja luotettavasti ja yhdistää ne asiakkaan toimintakykyyn
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita monipuolisesti tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa:
-selittää laaja-alaisesti tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja monipuolisesti ja luotettavasti sekä ymmärtää niiden merkityksen asiakkaan toimintakyvyn kannalta
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tehdä johtopäätöksiä sekä soveltaa tietoa kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida yksilöllisesti fysioterapian etenemisen, terapeuttisen harjoitteluohjelman ja itsehoidon tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin huomioiden laajasti asiakkaan toimintakyvyn ICF-mallin mukaisesti (not translated)
72% Face-to-face, 28% Distance learning
Kurssikirja:
Kauranen, K. 2021-2017: Fysioterapeutin käsikirja. SanomaPro
Suositeltava kirjallisuus
Magee, D. & Manske, R. 2021 tai 2014: Orthopedic Physical Assessment. 7.th ed. Saunders. Canada
Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
Nordström J. 2019. TULE-ammattilaisen taskuatlas.
Moodlen verkkomateriaali. (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä. Harjoitukset kontaktitunneilla sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja terapeuttinen harjoittelu. Opintojaksolla edellytetään aktiivista itsenäistä opiskelua ja harjoitustunneille valmistautumista opintojakson kirjallisuuden tuella (Kauranen) ja moodlen materiaalien avulla.
Opettajina Anu Kaksonen ja Jaakko Monto. (not translated)
Verkkotentit 2 kpl, arviointi 1-5.
Osaamisen näyttö, arviointi 1-5.
Verkkotehtävät hyväksytysti suoritettu (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Anu Kaksonen, Jaakko Monto
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely, Mobilisoinnin ja stabiloinnin perusteet, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
2 credits
1-5
Vastaava tietotaito AHOToitavissa muista korkeakouluopinnoista. (not translated)
Ei työelämäyhteistyötä. (not translated)
Niska-yläraaja verkkotentti lokakuu.
Selkä-alaraaja marraskuu
Osaamisen näyttö joulukuu (not translated)
Verkko- ja lähiopetus harjoitusluokassa. (not translated)
7 x 27 h (not translated)
Tuki- ja liikuntaelimistön (niska-hartiaseutu, hartiarengas, yläraaja, rintaranka, lanneselkä, lantiorengas, SI-nivel, polvi, nilkka) toiminnallinen anatomia sekä rakenteen ja toiminnan tutkiminen. Toimintahäiriön kehittyminen ja kudosten paraneminen. Kliininen päättely ja fysioterapian suunnittelu ja toteutus löydöksiin perustuen. Erilaisten tule-terveyteen vaikuttavien tilojen fysioterapian pääperiaatteet. Tule-hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen. (not translated)
Ei saavuta tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija osaa:
- osaa luetella tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia ja toimintahäiriöitä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin (not translated)
Opiskelija osaa:
-osaa selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseensoveltuvia keinoja luotettavasti ja yhdistää ne asiakkaan toimintakykyyn
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita monipulisesti tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa:
-selittää tuki- ja liikuntaelimistön laaja-alaisesti sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja luotettavasti ja ymmärtää niiden merkityksen asiakkaan toimintakyvyn kannalta
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tehdä johtopäätöksiä sekä soveltaa tietoa kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida yksilöllisesti fysioterapian etenemisen, terapeuttisen harjoitteluohjelman ja itsehoidon tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin huomioiden laajasti asiakkaan toimintakyvyn ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Face-to-face
Kurssikirjat:
1. Magee, D. ym. 2021 tai 2014: Orthopedic Physical Assessment. 7.th ed. Saunders. Canada
2. Kauranen, K. 2021-2017: Fysioterapeutin käsikirja. SanomaPro
Suositeltava muu kirjallisuus:
1. Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
2. Nordström J. 2019. TULE-ammattilaisen taskuatlas.
Moodlen verkkomateriaali. (not translated)
Kontaktiopetuksessa harjoitukset kampuksella, verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä, yksilö- ja ryhmätehtävät.
Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja terapeuttinen harjoittelu. Opintojaksolla edellytetään aktiivista itsenäistä opiskelua ja harjoitustunneille valmistautumista opintojakson kirjallisuuden tuella (Magee ja Kauranen) ja moodlen materiaalien avulla. (not translated)
Itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Opintojakson lopussa Exam-teoriatentti jaettuna kahteen eri osaan ja osaamisen näyttö videopankin avulla. Opintojakson arvosana määräytyy näiden keskiarvon perusteella.
Opintojakson arvosanaan vaikuttavat:
1. Orientaatiotehtävän hyväksytty suoritus (hyv-täydennettävä)
2. Oppimistehtävien (testaa tietosi kehonosittain, tutkimussymposium) hyväksytty suoritus (hyv-täydennettävä)
3. Teoriatiedon hallinta EXAM-tentissä (5-0) x 2
4. Käytännön tutkimis- ja terapiataidon osaamisen näyttö videopankin avulla (5-0)
5. Jatkuva näyttö harjoitustunneilla (voi nostaa tai laskea arvosanaa) (not translated)
Finnish
14.02.2022 - 13.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 40
ST_Opettaja_FYTI_01 Virtuaaliopettaja, Sanna Spets, Heli Lankinen
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely
Mobilisoinnin ja stabiloinnin perusteet –opintojakso tukee oppimista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojakson osaaminen todennetaan
1. Exam-teoriatentissä, jonka voi uusia opiskelijan valitsemallaan ajalla kaksi kertaa vuoden aikana siitä hetkestä alkaen, kun kurssi on päättynyt (tutkintosääntö). Opintojakson teoriaosuus on jaettu kahteen eri osaan ja nämä tentitään / uusitaan erikseen.
2. Tutkimisen ja terapian näytössä videopankin avulla. (not translated)
Terapialuokka (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 7 op x 27 h = 189 h. (not translated)
- Tavallisimpien tule-toimintahäiriöiden tutkiminen ja kinesiologian ymmärtäminen (niska, hartiarengas-olkapää, kyynärpää, ranne, käsi, rintakehä, selkä, lantiorengas ja SI-nivel, lonkka, polvi, jalkaterä, nilkka)
- Toimintahäiriön kehittyminen, toiminnallinen anatomia ja kliininen päättely. Toimintakykyä tukevan fysioterapian suunnittelu ja toteutus.
- Harjoittelun lainalaisuuksien soveltaminen kudosten tila huomioiden. Itsehoidon ohjaus.
- Tule-sairaudet
- Tule hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen (not translated)
Ei saavuta tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija osaa:
- luetella tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia ja toimintahäiriöitä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin (not translated)
Opiskelija osaa:
- selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja luotettavasti ja yhdistää ne asiakkaan toimintakykyyn
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita monipuolisesti tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa:
-selittää laaja-alaisesti tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja monipuolisesti ja luotettavasti sekä ymmärtää niiden merkityksen asiakkaan toimintakyvyn kannalta
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tehdä johtopäätöksiä sekä soveltaa tietoa kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida yksilöllisesti fysioterapian etenemisen, terapeuttisen harjoitteluohjelman ja itsehoidon tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin huomioiden laajasti asiakkaan toimintakyvyn ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Jaakko Monto
Face-to-face
Kurssikirjat:
Magee, D. & Manske, R. 2021 tai 2014: Orthopedic Physical Assessment. 7.th ed. Saunders. Canada
Kauranen, K. 2021-2017: Fysioterapeutin käsikirja. SanomaPro
Suositeltava kirjallisuus
Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
Nordström J. 2019. TULE-ammattilaisen taskuatlas.
Neumann D. 2016. Kinesiology of the Musculoskeletal System 3rd Edition. Foundations for Rehabilitation. Elsevier.
Moodlen verkkomateriaali. (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä. Harjoitukset kontaktitunneilla sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja harjoittelu. Opintojaksolla edellytetään aktiivista itsenäistä opiskelua ja harjoitustunneille valmistautumista opintojakson kirjallisuuden tuella (Magee & Kauranen) ja moodlen materiaalien avulla.
Opettajina Jaakko Monto ja ??.?? (not translated)
Verkkotentit 2 kpl, arviointi 1-5.
Osaamisen näyttö, arviointi 1-5.
Verkkotehtävät hyväksytysti suoritettu (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 27.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
ST_Opettaja_FYTI_02 Virtuaaliopettaja, Jaakko Monto
- Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio
- Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely
- Mobilisoinnin ja stabiloinnin perusteet
- Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Vastaava tietotaito AHOToitavissa muista korkeakouluopinnoista. Sovittava erikseen vastuuopettajan kanssa. (not translated)
Mahdollinen yhteistyö paikallisen urheiluseuran tai hankkeiden kautta. Varmistuu myöhemmin. (not translated)
Niska-yläraaja verkkotentti aukeaa aiheiden käsittelemisten jälkeen.
Selkä-alaraaja verkkotentti aukeaa aiheiden käsittelemisten jälkeen.
Osaamisen näyttö kesäkuu 2022 (not translated)
Verkko- ja lähiopetus harjoitusluokassa. (not translated)
7 x 27 h = 189h (not translated)
- Tavallisimpien tule-toimintahäiriöiden tutkiminen ja kinesiologian ymmärtäminen?(kaularanka, hartiarengas, kyynärpää, ranne, käsi, rintakehä, lantiokori ja SI-nivel, lonkka, polvi, nilkka ja jalkaterä)
- Toimintahäiriön kehittyminen, toiminnallinen anatomia ja kliininen päättely
- Toimintakykyä tukevan fysioterapian suunnittelu ja toteutus.??
- Harjoittelun lainalaisuuksien soveltaminen kudosten tila huomioiden. Itsehoidon ohjaus.?
- Tule-sairaudet?
- Tule hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen (not translated)
Ei saavuta tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija osaa:
- osaa luetella tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia ja toimintahäiriöitä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin (not translated)
Opiskelija osaa:
-osaa selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseensoveltuvia keinoja luotettavasti ja yhdistää ne asiakkaan toimintakykyyn
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita monipulisesti tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa:
-selittää tuki- ja liikuntaelimistön laaja-alaisesti sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja luotettavasti ja ymmärtää niiden merkityksen asiakkaan toimintakyvyn kannalta
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tehdä johtopäätöksiä sekä soveltaa tietoa kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida yksilöllisesti fysioterapian etenemisen, terapeuttisen harjoitteluohjelman ja itsehoidon tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin huomioiden laajasti asiakkaan toimintakyvyn ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Face-to-face
1. Magee, D. 2014 tai uudempi painos. Orthopedic Physical Assesment. Saunders. Canada.
2. Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017 tai uudempi painos. Sanoma Pro. Helsinki
3. Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
4. Nordström, J. 2019. Tule-ammattilaisen taskuatlas. VK-Kustannus Oy
Hyödyllistä lisäkirjallisuutta
1. Donatelli, A. 2004. Physical Therapy of the Shoulder. Churchill Livingstone.
2. Gwendolen, J. ym. 2008. Whiplash, headache and neck pain. Churchill Livingstone.
3. Vleeming, A. ym. 2007. Movement, Stability & Lumbopelvic Pain. Churchill Livingstone.
4. Clayton, P. 2017. Lantion alueen toimintahäiriöt-käytännön opas SI-nivelen ongelmista piriformis-syndroomaan. VK-Kustannus (not translated)
Kontaktiopetus verkossa tai kampuksella: opetuskeskustelut, harjoitukset, koulutustilaisuudet, työpajat. Harjoitustunneille valmistaudutaan aktiivisesti kirjallisuuden (Magee 2014 ja Kauranen 2017) ja moodlen materiaalin avulla. Harjoitustunneilla syvennetään teoriatietoa, ratkaistaan asiakastapauksia, harjoitellaan tutkimista ja terapian suunnittelua ja toteutusta sekä kliinistä päättelyä.
Tentti: Exam-teoriax 2, näyttötilanne videopankin avulla. (not translated)
Itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Opintojakson arvosana määräytyy:
1. Orientaatiotehtävä (hyv-hyl)
2. Tiedon hallinnan osoittamisesta kirjallisessa EXAM-tentissä x 2 (5-0)
3. Käytännön tutkimis- ja terapiataidon osaamisen näytöstä videopankin avulla (+1,-0, -1, hylätty)
4. Harjoitustunneilla oman osaamisen kehittäminen (voi nostaa tai laskea arvosanaa)
5. Tule-koulutustilaisuuksissa oman aihealueen hallinta ja toteutus (5-0), vertaisarviointi
6. Oppimistehtävien ratkaisemiseen osallistuminen (hyv / hyl) (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 30
Sanna Spets, Heli Lankinen
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio, liikkeen ja liikkumisen arviointi, pehmytkudoskäsittely ja termiset hoidot, nivelen mobilisointi ja stabilointi, toimintakykyyn vaikuttava lääkitys ja tule-sairaudet (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Vastaava tietotaito AHOToitavissa muista korkeakouluopinnoista. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opintojakson lopussa Exam-teoriatentti ja osaamisen näyttö videopankin avulla. (not translated)
Terapialuokka (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 7 op x 27 h = 189 h. Tästä lähiopetusta on 113h ja itsenäistä 76 h. (not translated)
Tuki- ja liikuntaelimistön toiminnallinen anatomia sekä rakenteen ja toiminnan tutkiminen. Toimintahäiriön kehittyminen ja kudosten paraneminen. Kliininen päättely ja fysioterapian suunnittelu löydöksiin perustuen. Tuki- ja liikuntaelimistön tavallisimpien sairauksien ja toimintahäiriöiden, vammojen sekä leikkauksiin liittyvä fysioterapeuttinen tutkiminen ja terapia (niska-hartiaseutu, hartiarengas, yläraaja, rintaranka, lanneselkä, lantiorengas, SI-nivel, polvi, nilkka).
Erilaisten tule-terveyteen vaikuttavien tilojen fysioterapian pääperiaatteet. Tule-hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen. (not translated)
Ei saavuta osaamistasoa 1. (not translated)
Opiskelija osaa luetella tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön asento-, toiminta- ja kulumaperäisten sekä tulehduksellisten sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksiä tuki- ja liikuntaelimistön oireiden ja sairauksien synnyssä. Opiskelija tunnistaa tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön kirurgisten, traumatologisten sekä ortopedisten toimenpiteiden vaikutuksia toimintakykyyn. Opiskelija osaa valita tutkimusmenetelmän tutkiakseen tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa. Johtopäätösten teko ja fysioterapiamenetelmän valinta vaativat ohjausta. Opiskelija tunnistaa terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan asiakkaan fysioterapiaa. Opiskelija tiedostaa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa kertoa tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön asento-, toiminta- ja kulumaperäisten sekä tulehduksellisten sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin tuki- ja liikuntaelimistön oireiden ja sairauksien synnyssä. Opiskelija osaa selittää tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön kirurgisten, traumatologisten sekä ortopedisten toimenpiteiden vaikutuksia toimintakykyyn. Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen oikein valittuja opetettuja tutkimusmenetelmiä. Opiskelija osaa tehdä oikean suuntaisia johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija osaa valita ja käyttää terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa yhdistää tietoa tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön asento-, toiminta- ja kulumaperäisten sekä tulehduksellisten sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksestä ja mekanismista tuki- ja liikuntaelimistön oireiden ja sairauksien synnyssä. Opiskelija osaa selittää tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön kirurgisten, traumatologisten sekä ortopedisten toimenpiteiden vaikutuksen asiakkaan yksilölliseen toimintakykyyn. Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen opetettuja spesifejä tutkimusmenetelmiä kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija osaa tehdä johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen tutkittuun tietoon perustuvia erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija hallitsee spesifejä terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen ja vaikuttavan fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa monitahoisesti yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kirjaudu Duodecimin oppiporttiin ja sieltä seuraavat materiaalit:
Pihko H., Haataja L. ja Rantala H. (toim.) Lastenneurologia. 2015. Duodecim.. Tenttiin sivut 128-137, 138-145, 172-183, 210-217.
Rajantie J. , Heikinheimo M., Renko M. (toim.) Lastentaudit. 2016. Duodecim.
Arokoski J. ym (toim.) 2015. Fysiatria.Duodecim.
Kalso E. ym. (toim.) 2018. Kipu. Duodecim.
Lisäksi:
Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro.
Salpa, P. 2007: Lapsen liikkumisen kehitys- ensimmäinen ikävuosi. Jyväskylä: Gummerus.
Salpa, P. & Autti-Rämö, I. 2010.Lapsen ensimmäinen vuosi. Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Livonia:Tammi.
Zukunft-Huber, B. 1991. Vauva oppii liikkumaan. Lapsen ensimmäinen vuosi. Jyväskylä: Gummerus.
.
Muu oppikurssilla ilmoitettu materiaali. (not translated)
Opintojakso alkaa verkko-osuudella Moodle-ympäristössä. Verkko-osuus tehdään viikolla 10.
Jokaiselle kontaktiopetuskerralle valmistaudutaan ennakolta itsenäisesti opiskelemalla tai tekemällä oppimistehtävä.
Opetusmenetelmät: luennot, tieto- ja taitopajat, vierailut, oppimistehtävät Zoomissa ja kampuksella.
Opiskelija antaa opintojaksopalautteen opintojakson lopussa. Opettaja vastaa palautteeseen.
Ajoitus: Lähiopetus alkaa viikolla 11 ja loppuu viikolla 21.Verkkotentti viikolla 22.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Opintojakson arvosana muodostuu osa-suorituksista, jotka ovat soveltava tentti 2/3 ja verkkotentti 1/3.
Tiimin oppimistehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty- hylätty Tenteistä tulee saadaa 50 % oikein. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Sirpa Silaste, Milla Reponen
Eri-ikäinen ihminen-opintojakso (5 op) (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Vastaava osaaminen hankittuna korkeakoulusta. (not translated)
Vierailijoita työelämästä. (not translated)
Verkkotentti Moodle-ympäristöstä
Osa 1.Soveltava- ja monivalintatentti lastenneurologisesta ja lastentautien fysioterapiasta. Yksi uusintatentti. Arviointi 1-5.
Osa 2: Monivalintatentti lasten ja nuorten tule- pulmista Yksi uusintatentti. Arviointi 1-5.
Osa 1 vastaa 2/3 ja osa 2 1/3 opintojakson arvosanasta. (not translated)
Verkko-opetus, lähiopetus ja mahdolliset opintokäynnit. (not translated)
Valmistautuminen ennakolta lähiopetukseen, tentit ja oppimistehtävät. Opiskelijan työtä 135 t.Lähiopetusta 56 t. Opetus verkkoympäristössä ja pienryhmissä kampuksella. (not translated)
Lapsen ja nuoren arviointi ja tutkiminen (sensomotorinen kehitys, ruumiin rakenne, asennon hallinta, liikkumis- ja toimintakyky,hengitystoiminnot).
Lapsen sensomotorisen kehityksen tukeminen.
Tuki- ja liikuntaelinsairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (skolioosi, selkäsairaudet, alaraajojen rakennepoikkeavuudet, rasitustilat, Perthesin tauti, reuma).
Neurologisten sairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (CP-vamma, lihastaudit, olkahermopunoksen syntymävaurio, hydrocefalus, neuromuskulaariset sairaudet, meningomyelocele). (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa etsiä tietoa tiedonhankinnan prosessin eri vaiheide mukaisesti ja perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla.
Opiskelija soveltaa monipuolisesti opittuja työtapoja lasten ja nuorten fysioterapiassa. (not translated)
Opiskelija osa arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä.
Opiskelija osa käyttää ammattikäsitteitä laajaalaisesti.
Opiskelija osaa valita lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja ja perustella valintansa. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja perustella tiedonlähteiden hyödyllisyyttä.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi.
Opiskelija osaa valita, yhdistellä ja kehittää lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kirjaudu Duodecimin oppiporttiin.
Pihko H., Haataja L. ja Rantala H. (toim.) Lastenneurologia. 2015. Duodecim.. Tenttiin sivut 128-137, 138-145, 172-183, 210-217.
Rajantie J. , Heikinheimo M., Renko M. (toim.) Lastentaudit. 2016. Duodecim.
Arokoski J. ym (toim.) 2015. Fysiatria.Duodecim.
Kalso E. ym. (toim.) 2018. Kipu. Duodecim.
Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro.
Salpa, P. 2007: Lapsen liikkumisen kehitys- ensimmäinen ikävuosi. Jyväskylä: Gummerus.
Salpa, P. & Autti-Rämö, I. 2010.Lapsen ensimmäinen vuosi. Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Livonia:Tammi.
Zukunft-Huber, B. 1991. Vauva oppii liikkumaan. Lapsen ensimmäinen vuosi. Jyväskylä: Gummerus.
.
Muu oppikurssilla ilmoitettu materiaali. (not translated)
Opetusmenetelmät: Luennot, tieto- ja taitopajat, vierailut, oppimistehtävät Zoomissa ja kampuksella. Lisäksi itsenäinen opiskelu ja ennakkotehtävät lähituntien välissä.
Opiskelija antaa opintojaksopalautteen opintojakson lopussa.
Ajoitus: Lähiopetus alkaa viikolla 11 ja loppuu viikolla 20.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 35
Sirpa Silaste, Milla Reponen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Vastaava osaaminen hankittuna korkeakoulusta. (not translated)
Opintojaksolla tehdään yhteistyötä päiväkotien ja urheiluseurojen kanssa. (not translated)
Verkkotentti Moodle-ympäristöstä
Osa 1.Soveltava- ja monivalintatentti lastenneurologisesta ja lastentautien fysioterapiasta. Yksi uusintatentti. Arviointi 1-5.
Osa 2: Asiakasraportti nuori urheilija -asiakascasesta. Arviointi 1-5.
Osa 1 vastaa 2/3 ja osa 2 1/3 opintojakson arvosanasta. (not translated)
Verkko-opetus, lähiopetus ja opintokäynnit. (not translated)
Valmistautuminen ennakolta lähiopetukseen, tentit ja oppimistehtävät. Opiskelijan työtä 135 t. (not translated)
Lapsen ja nuoren arviointi ja tutkiminen (sensomotorinen kehitys, asennon hallinta, liikkumis- ja toimintakyky).
Lapsen sensomotorisen kehityksen tukeminen.
Tuki- ja liikuntaelinsairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia.
Neurologisten sairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia. (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa etsiä tietoa tiedonhankinnan prosessin eri vaiheide mukaisesti ja perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla.
Opiskelija soveltaa monipuolisesti opittuja työtapoja lasten ja nuorten fysioterapiassa. (not translated)
Opiskelija osa arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä.
Opiskelija osa käyttää ammattikäsitteitä laajaalaisesti.
Opiskelija osaa valita lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja ja perustella valintansa. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja perustella tiedonlähteiden hyödyllisyyttä.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi.
Opiskelija osaa valita, yhdistellä ja kehittää lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Kirjaudu Duodecimin oppiporttiin.
Pihko H., Haataja L. ja Rantala H. (toim.) Lastenneurologia. 2015. DUODECIM. Tenttiin sivut 128-137, 138-145, 172-183, 210-217.
Campbell, S., Palisano, R. & Orlin, M. 2012. Physical Therapy for children. St. Louis Missouri: Elsevier.
Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro.
Salpa, P. 2007: Lapsen liikkumisen kehitys- ensimmäinen ikävuosi. Jyväskylä: Gummerus.
Salpa, P. & Autti-Rämö, I. 2010.Lapsen ensimmäinen vuosi. Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Livonia:Tammi.
Zukunft-Huber, B. 1991. Vauva oppii liikkumaan. Lapsen ensimmäinen vuosi. Jyväskylä: Gummerus.
Zimmer, R. 2011. Psykomotoriikan käsikirja.. Keuruu: Otava.
Muu oppikurssilla ilmoitettu materiaali. (not translated)
Opintojakso alkaa verkko-osuudella Moodle-ympäristössä. Verkko-osuus tehdään 16.8 - 22.8. välisenä aikana.
Jokaiselle kontaktiopetuskerralle valmistaudutaan ennakolta itsenäisesti opiskelemalla tai tekemällä oppimistehtävä.
Opetusmenetelmät: luennot, tieto- ja taitopajat, vierailut, oppimistehtävät Zoomissa ja kampuksella.
Opiskelija antaa opintojaksopalautteen opintojakson lopussa. Opettaja vastaa palautteeseen.
Ajoitus: Lähiopetus alkaa viikolla 34 ja loppuu viikolla 46.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Opintojakson arvosana muodostuu osa-suorituksista, jotka ovat soveltava tentti 2/3 ja verkkotentti 1/3.
Tiimin oppimistehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty- hylätty Tenteistä tulee saadaa 50 % oikein. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Sirpa Silaste
Toiminnallinen anatomia ja fysiologia (10 op)
Liikkumisen ja toimintakyvyn perusteet (5 op)
Motorisen oppimisen ohjaus ja teknologia hyvinvointivalmennuksessa (5 op)
Tuki- ja liikuntaelimistön harjoittaminen (5 p)
Use of technology and supporting in functioning in physiotherapy (5 op)
Physiotherapy of central nervous system disorders and mental health (10 op) (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1 credits
1-5
Vastaava osaaminen hankittuna korkeakoulusta. (not translated)
Verkkotentti Moodle-ympäristöstä
Osa 1.Soveltava- ja monivalintatentti lastenneurologisesta ja lastentautien fysioterapiasta. Yksi uusintatentti. Arviointi 1-5.
Osa 2: Monivalintatentti lasten ja nuorten tule- pulmista Yksi uusintatentti. Arviointi 1-5.
Osa 1 vastaa 2/3 ja osa 2 1/3 opintojakson arvosanasta. (not translated)
Verkko-opetus, lähiopetus ja mahdolliset opintokäynnit. (not translated)
Valmistautuminen ennakolta lähiopetukseen. Lisäksi soveltava tentti, verkkotentti ja oppimistehtävän teko. Opiskelijan on hyvä aloittaa opiskelemaan materiaaleja hyvissä ajoin. (not translated)
Lapsen ja nuoren arviointi ja tutkiminen (sensomotorinen kehitys, ruumiin rakenne, asennon hallinta, liikkumis- ja toimintakyky,hengitystoiminnot).
Lapsen sensomotorisen kehityksen tukeminen.
Tuki- ja liikuntaelinsairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (skolioosi, selkäsairaudet, alaraajojen rakennepoikkeavuudet, rasitustilat, Perthesin tauti, reuma).
Neurologisten sairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (CP-vamma, olkahermopunoksen syntymävaurio, hydrocefalus, neuromuskulaariset sairaudet, meningomyelocele). (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa etsiä tietoa tiedonhankinnan prosessin eri vaiheide mukaisesti ja perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla.
Opiskelija soveltaa monipuolisesti opittuja työtapoja lasten ja nuorten fysioterapiassa. (not translated)
Opiskelija osa arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä.
Opiskelija osa käyttää ammattikäsitteitä laajaalaisesti.
Opiskelija osaa valita lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja ja perustella valintansa. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja perustella tiedonlähteiden hyödyllisyyttä.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi.
Opiskelija osaa valita, yhdistellä ja kehittää lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Kurssikirjat:
Kauranen: Fysioterapeutin käsikirja. ISBN 978-952-63-3617-6 (Tenttimateriaali)
Suositeltavat kirjat:
Luomajoki: Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt.
TULE
Neumann: Kinesiology of the musculoskeletal system.
Magee: Orthopedic physical assessment. Uusin painos.
Sahrmann: Movement system impairment syndromes of the extremities, cervical and thoracic spines.
Sahrmann: Diagnosis and treatment of movement impairment syndromes.
Lee, D: Pelvic Girdle tai suom. versio.
Bruckner & Khan: Clinical Sports Medicine
Muu Moodlen materiaali. (not translated)
Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja terapeuttinen harjoittelu. Osion laajuus 7 / 10 op. Osiosta vastaavat Anu Kaksonen ja Jaakko Monto
Kurssi sisältää sairaalavaiheen pre - ja postoperatiivisen fysioterapian osuuden. Laajuus on 3 / 10 op. Sisältää ennakkotehtäviä, jotka valmistavat lähitunneille sekä harjoittelua pienryhmissä. Osiosta vastaa Minna Mukka.
.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Verkkotentit 2 kpl, arviointi 1-5.
Osaamisen näyttö, arviointi 1-5.
Ennakkotehtävät palautettu Moodleen. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 30
Anu Kaksonen, Minna Mukka, Jaakko Monto
Ensimmäisen vuoden opinnot hyväksytty.
Tuki- ja liikuntaelimistön harjoittaminen.
Physiotherapy of central nervous system disorders and mental health. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
5 credits
1-5
Viimeinen totetutus vanhan opsin mukaan. (not translated)
Opiskelija harjoittelee itsenäisesti mahdollisuuksien mukaan tutkimista, manuaalista terapiaa ja ohjaa terapeuttisia harjoitteita etäviikon aikana. Tästä päiväkirja, joka esitetään näyttökokeessa. (not translated)
Näyttökoe pareittain 19.11
Näyttökokeen uusinta sovitaan opiskelijan kanssa erikseen.
Verkkotentti 1 = niska-yläraaja
Verkkotentti 2.= selkä-alaraaja
Teoriatenttien uusinta verkossa (not translated)
Itsenäinen opiskelu videoiden ja oppimistehtävien avulla.
Verkkopetus Zoom:ssa
Lähiopetus Niemen ja Mukkulan kampuksilla..
Kurssiin sisältyy paljon kirjoihin ja kirjalliseen materiaaliin tutustumista. (not translated)
10 x 27h (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteereitä ja arviointiin vaadittavia osioita ei ole suoritettu. (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvailla ja havainnollistaa tärkeimmät testit tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen
- tulkita artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja harjoitusohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin
-osaa huomioida eri kudosten paranemisprosessien vaiheen postoperatiivisen fysioterapian suunnittelussa ja toteutuksessa
- osaa huomioida potilaan vamman tai kirurgisen toimenpiteen vaikutukset potilaan toimintakykyyn ja yleistilaan
- osaa avustaa ja ohjata potilaan liikkumista kirurgisen operaation jälkeen (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvailla ja havainnollistaa useita testejä tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja harjoitusohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin
- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen
- osaa suunnitella potilaan kuntoutumisprosessia ICF-mallin mukaisesti
- ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen osana asiakaan
kuntoutumisprosessia (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida useita testejä tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tekee johtopäätöksiä niiden käytöstä kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja valitsee yksilölliset harjoitteet tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin. Osaa perustella harjoitteiden perusteet kuormitusfysiologian näkökulmasta.
- ymmärtää arthrokinesiologian perusteet ihmisen tuki- ja liikuntaelimistön toiminnassa (not translated)
Face-to-face
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutkimus
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus
Metsämuuronen J: Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä
Kanannen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona
Opinnäytetyön aihepiiriä käsittelevä tieteelliset artikkelit
Lab amk:n opinnäytetyöraportin kirjoitusohje (not translated)
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Hyväksyttävän ja toteuttamiskelpoisen opinnäytetyösuunnitelman laatiminen (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Milla Reponen, Kari Kauranen
Tiedonhankinta, arviointi ja raportointi (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ei ole. (not translated)
Opinnäytetyösuunnitelma laaditaan yhteistyössä työelämän kanssa (not translated)
Tentti kurssin päätyttyä + kaksi uusintamahdollisuutta uusintatenttipäivinä. (not translated)
Itsenäinen työskentely. (not translated)
4 op = 108 h työtä opiskelijalle. Kaikki itsenäisesti suoritettavaa. (not translated)
Hyväksyttävän ja toteuttamiskelpoisen opinnäytetyösuunnitelman itsenäisesti ja opinnäyteyöraportin kirjoitusohjeen
mukaan. Opinnäytetyöraportin rakenne ja ulkoasu, lähdeviitetekniikka ja kirjoittamisprosessi. (not translated)
Distance learning
https://stm.fi/sotepalvelut/kuntoutus
https://kuntoutusportti.fi/
http://www.kuntoutussaatio.fi/
http://www.kuntoutussaatio.fi/viestinta_ja_tiedolla_vaikuttaminen/kuntoutus-lehti/arkisto
www.kela.fi
https://www.kela.fi/gas-menetelma
www.innokyla.fi
https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
Moodlessa oleva materiaali (not translated)
Verkko-opetus: itseopiskelu verkossa (itsenäisesti + pienryhmissä).
Pienryhmätehtävät, verkkokeskustelu, kirjallisuuspiiri. (not translated)
Oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
08.08.2021 - 23.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Suvi Ollikainen, Sari Liikka
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
5 credits
1-5
Moodle- oppimisympäristö (not translated)
Opintojakso suoritetaan itsenäisesti verkko-opintoina syksyn 2021 aikana.
Opettaja lähettää opintojakson infokirjeen Pepissä ilmoittautuneille opiskelijoille ennen opintojakson alkua. (not translated)
1. Kuntoutuksen kehittäminen
Tehtävä A: Kuntoutuksen kehittämisen mahdollisuudet resurssien (vaikuttavuus, kustannusvaikuttavuus), sekä yhden alla olevan tulevaisuudessa vaikuttavan ilmiön / trendin näkökulmasta.
- Väestössä ja toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset
- Työhyvinvointi
- Teknologia
- Terveyden edistäminen
Tehtävä B: Kuntoutusorganisaation / -järjestelmän rakenne ja sen kehittämisen mahdollisuudet tehtävän A näkökulman pohjalta.
2. Johtamisen tavan analysointi kuntoutusorganisaatiossa
Tehtävä A: Verkkotehtävät työyhteisössä ja organisaatiossa esiintyvistä ilmiöistä
Tehtävä B: Johtamisen kirjan esittely (not translated)
Opiskelija osaa nimetä suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijät ja rakenteen.
Opiskelija osaa nimetä yksittäisiä näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla. (not translated)
Opiskelija ymmärtää suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijät ja rakenteen kuntoutujan, organisaation ja yhteiskunnan näkökulmasta tarkasteltuna.
Opiskelija osaa nimetä erilaisia näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla ja tunnistaa niiden yhteyden sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioiden johtamiseen paikallisessa toimintaympäristössä. (not translated)
Opiskelija innovoi ja kehittää suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijöitä ja rakennetta huomioiden kuntoutujan, organisaation ja yhteiskunnan tasolla vallitsevia ilmiöitä.
Opiskelija osaa vertailla erilaisia näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla ja ymmärtää niiden yhteyden sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioiden johtamiseen ja toimintaan kansallisessa toimintaympäristössä. (not translated)
Distance learning
https://stm.fi/sotepalvelut/kuntoutus
https://kuntoutusportti.fi/
http://www.kuntoutussaatio.fi/
http://www.kuntoutussaatio.fi/viestinta_ja_tiedolla_vaikuttaminen/kuntoutus-lehti/arkisto
www.kela.fi
https://www.kela.fi/gas-menetelma
www.innokyla.fi
https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
Moodlessa oleva materiaali (not translated)
Verkko-opetus: itseopiskelu verkossa (itsenäisesti + pienryhmissä).
Pienryhmätehtävät, verkkokeskustelu, kirjallisuuspiiri. (not translated)
Oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 30.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
5 - 50
Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
5 credits
1-5
Moodle- oppimisympäristö (not translated)
Opintojakso suoritetaan itsenäisesti verkko-opintoina kevään 2021 aikana.
Opintojakso sisältää 5 op = 135 h opiskelijan työskentelyä itsenäisesti sekä ryhmässä.
Opettaja lähettää opintojakson infokirjeen Pepissä ilmoittautuneille opiskelijoille ennen opintojakson alkua. (not translated)
1. Kuntoutuksen kehittäminen
Tehtävä A: Kuntoutuksen kehittämisen mahdollisuudet resurssien (vaikuttavuus, kustannusvaikuttavuus), sekä yhden alla olevan tulevaisuudessa vaikuttavan ilmiön / trendin näkökulmasta.
- Väestössä ja toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset
- Työhyvinvointi
- Teknologia
- Terveyden edistäminen
Tehtävä B: Kuntoutusorganisaation / -järjestelmän rakenne ja sen kehittämisen mahdollisuudet tehtävän A näkökulman pohjalta.
2. Johtamisen tavan analysointi kuntoutusorganisaatiossa
Tehtävä A: Verkkotehtävät työyhteisössä ja organisaatiossa esiintyvistä ilmiöistä
Tehtävä B: Johtamisen kirjan esittely (not translated)
Opiskelija osaa nimetä suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijät ja rakenteen.
Opiskelija osaa nimetä yksittäisiä näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla. (not translated)
Opiskelija ymmärtää suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijät ja rakenteen kuntoutujan, organisaation ja yhteiskunnan näkökulmasta tarkasteltuna.
Opiskelija osaa nimetä erilaisia näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla ja tunnistaa niiden yhteyden sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioiden johtamiseen paikallisessa toimintaympäristössä. (not translated)
Opiskelija innovoi ja kehittää suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijöitä ja rakennetta huomioiden kuntoutujan, organisaation ja yhteiskunnan tasolla vallitsevia ilmiöitä.
Opiskelija osaa vertailla erilaisia näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla ja ymmärtää niiden yhteyden sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioiden johtamiseen ja toimintaan kansallisessa toimintaympäristössä. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Asko Kilpeläinen, Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Asko Kilpeläinen, Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2022 - 31.12.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Asko Kilpeläinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
58% Face-to-face, 42% Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson infotunnilla. (not translated)
Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena Zoomissa, kampuksella ja mahdollisesti altaalla. Opintojakso sisältää myös itsenäistä opiskelua ja pienryhmätyöskentelyä. Lähiopetuksen osuus on 3op ja itsenäisen opiskelun osuus 4op. Opintojakso rakentuu viikoittaisten teemojen ympärille. Jokainen teema sisältää orientaation, itsenäistä työskentelyä, purkutunnin sekä harjoitustunnit. (not translated)
Opintojakso arvioidaan tehtävien perusteella. Tarkemmat kuvaukset arvioitavista tehtävistä opintojakson infotunnilla.
Lisäksi arviointiin vaikuttavat:
- Hyväksytysti tehdyt tunti- ja ennakkotehtävät (hyv.-hyl.)
- Liikunnan ohjaamiseen liittyvät harjoitukset ( hyv.- hyl.) (not translated)
Finnish
04.10.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Milla Reponen, Elina Herttuainen, Sanna Spets
Opintojaksolla sovelletaan tietoja ja taitoja opintojaksoilta:
Eri ikäinen ihminen
Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia
Kuormitusfysiologia
Liikkumisen biomekaniikka (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
- (not translated)
Opintojaksolla harjoitellaan ohjaamista eri kohderyhmille pääosin erilaisten case -tapausten kautta. Lisäksi opintojaksolla harjoitellaan hyvinvointivalmennuksen perusteita toisen opiskelijan kanssa. (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkossa, lähiopetuksena kampuksella, altaalla sekä muissa soveltuvissa ympäristöissä. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus on 7op, mikä tarkoittaa 189h opiskelijan työtä. Opintojakso toteutetaan 7 viikon aikana loka-marraskuussa. (not translated)
Opiskelija osaa
- suunnitella ja ohjata yksilölle ja ryhmälle tavoitteellista liikkumista ja liikuntaa.
- soveltaa fyysisen harjoittelun perusteita sekä motorisen oppimisen periaatteita tavoitteellisen liikuntaharjoittelun ohjaamisessa.
- hyödyntää ohjaustilanteissa erilaisia toimintaympäristöjä, menetelmiä, liikuntamuotoja, välineitä ja musiikkia.
- ohjatessa arvioida liikkeen suoritustapaa ja elimistön kuormitusta.
- käyttää hyvinvointivalmennuksen periaatteita ja innovatiivisia, teknologia- ja asiakaslähtöisiä ratkaisuja yksilön sekä ryhmän ohjaamisessa. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointivaatimuksia. Opiskelija on poissa lähitunneilta eikä suorita opintojakson tehtäviä. (not translated)
Opiskelija osoittaa perehtyneisyytensä motorisen oppimisen, hyvinvointivalmennuksen ja ryhmäliikunnan ohjaamisen tietoperustaan. Opiskelija osaa käyttää motorisen oppimisen ja hyvinvointivalmennuksen periaatteita sekä teknologisia ratkaisuja ja toimia ryhmäliikunnan ohjaajana. (not translated)
Opiskelija osaa perustellusti käyttää motoriseen oppimiseen, hyvinvointivalmennukseen sekä ryhmäliikuntaan liittyviä tietolähteitä ja ammattikäsitteitä johdonmukaisesti. Opiskelija osaa soveltaa monipuolisesti teknologiaratkaisuja ja ryhmäliikunnan ohjauksen keinoja. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää motorista oppimista, hyvinvointivalmennusta sekä ryhmäliikuntaa koskevia tietolähteitä perustellen ja pystyy arvioimaa ko. tietolähteiden luotettavuutta sekä käyttää alan ammattikäsitteitä asiantuntevasti. Opiskelijaa osaa esittää vaihtoehtoisia ratkaisuja sekä vertailla toimintaan liittyviä ratkaisuvaihtoehtoja hyvinvointiteknologiasta ja ryhmäliikuntaohjauksesta. (not translated)
58% Face-to-face, 42% Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson infotunnilla. (not translated)
Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena kampuksella ja mahdollisesti altaalla. Opintojakso sisältää myös itsenäistä opiskelua ja pienryhmätyöskentelyä. Lähiopetuksen osuus on 3op ja itsenäisen opiskelun osuus 4op. Opintojakso rakentuu viikoittaisten teemojen (7 kpl) ympärille. Jokainen teema sisältää orientaatiotunnin, itsenäistä työskentelyä, purkutunnin sekä harjoitustunnit. Osa tunneista on videoitu. (not translated)
Opintojakso arvioidaan seuraavien tehtävien perusteella:
- Hyvinvointivalmennuksen tehtävä (1-5)
- Motorisen oppimisen tehtävä (1-5)
- Hyväksytysti tehdyt tunti- ja ennakkotehtävät (hyv.-hyl.)
- Liikunnan ohjaamiseen liittyvät harjoitukset ( hyv.- hyl.) (not translated)
Finnish
19.08.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 35
Heli Lahtio, Eija Viitala, Hanna Laine
Opintojaksolla sovelletaan tietoja ja taitoja opintojaksoilta:
Liikkumisen biomekaniikka
Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
3 credits
1-5
- (not translated)
Opintojaksolla harjoitellaan ohjaamista eri kohderyhmille pääosin erilaisten case -tapausten kautta. Lisäksi opintojaksolla harjoitellaan hyvinvointivalmennuksen perusteita toisen opiskelijan kanssa sekä ohjaamistaitoja opiskelijan itse valitsemalleen kohderyhmälle. (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkossa, lähiopetuksena kampuksella, altaalla sekä muissa soveltuvissa ympäristöissä. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus on 7op, mikä tarkoittaa 189h opiskelijan työtä. Opintojakso toteutetaan 9 viikon aikana maalis-toukokuussa. (not translated)
Opiskelija osaa
- suunnitella ja ohjata yksilölle ja ryhmälle tavoitteellista liikkumista ja liikuntaa
- soveltaa fyysisen harjoittelun perusteita sekä motorisen oppimisen periaatteita tavoitteellisen liikuntaharjoittelun ohjaamisessa
- hyödyntää ohjaustilanteissa erilaisia toimintaympäristöjä, menetelmiä, liikuntamuotoja, välineitä ja musiikkia
- ohjatessa arvioida liikkeen suoritustapaa ja elimistön kuormitusta
- käyttää hyvinvointivalmennuksen periaatteita ja innovatiivisia, teknologia- ja asiakaslähtöisiä ratkaisuja yksilön sekä ryhmän ohjaamisessa (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointivaatimuksia. Opiskelija on poissa lähitunneilta eikä suorita opintojakson tehtäviä. (not translated)
Opiskelija osoittaa perehtyneisyytensä motorisen oppimisen, hyvinvointivalmennuksen ja ryhmäliikunnan ohjaamisen tietoperustaan. Opiskelija osaa käyttää motorisen oppimisen ja hyvinvointivalmennuksen periaatteita sekä teknologisia ratkaisuja ja toimia ryhmäliikunnan ohjaajana. (not translated)
Opiskelija osaa perustellusti käyttää motoriseen oppimiseen, hyvinvointivalmennukseen sekä ryhmäliikuntaan liittyviä tietolähteitä ja ammattikäsitteitä johdonmukaisesti. Opiskelija osaa soveltaa monipuolisesti teknologiaratkaisuja ja ryhmäliikunnan ohjauksen keinoja. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää motorista oppimista, hyvinvointivalmennusta sekä ryhmäliikuntaa koskevia tietolähteitä perustellen ja pystyy arvioimaa ko. tietolähteiden luotettavuutta sekä käyttää alan ammattikäsitteitä asiantuntevasti. Opiskelijaa osaa esittää vaihtoehtoisia ratkaisuja sekä vertailla toimintaan liittyviä ratkaisuvaihtoehtoja hyvinvointiteknologiasta ja ryhmäliikuntaohjauksesta. (not translated)
58% Face-to-face, 42% Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson infotunnilla. (not translated)
Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena Zoomissa, kampuksella ja mahdollisesti altaalla. Opintojakso sisältää myös itsenäistä opiskelua ja pienryhmätyöskentelyä. Lähiopetuksen osuus on 3op ja itsenäisen opiskelun osuus 4op. Opintojakso rakentuu viikoittaisten teemojen ympärille. Jokainen teema sisältää orientaation, itsenäistä työskentelyä, syventävän tunnin sekä harjoitustunnit. (not translated)
Opintojakso arvioidaan tehtävien perusteella. Tarkemmat kuvaukset arvioitavista tehtävistä opintojakson infotunnilla.
Lisäksi arviointiin vaikuttavat:
- Hyväksytysti tehdyt tunti- ja ennakkotehtävät (hyv.-hyl.)
- Liikunnan ohjaamiseen liittyvät harjoitukset ( hyv.- hyl.) (not translated)
Finnish
14.03.2022 - 20.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
40 - 70
Heli Lahtio, Milla Reponen, Eija Viitala, ST_Opettaja_FYTI_01 Virtuaaliopettaja
Opintojaksolla sovelletaan tietoja ja taitoja opintojaksoilta:
Eri ikäinen ihminen
Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia
Kuormitusfysiologia
Liikkumisen biomekaniikka (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
- (not translated)
Opintojaksolla harjoitellaan ohjaamista eri kohderyhmille pääosin erilaisten case -tapausten kautta. (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkossa, lähiopetuksena kampuksella, altaalla sekä muissa soveltuvissa ympäristöissä. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus on 7op, mikä tarkoittaa 189h opiskelijan työtä. Opintojakso toteutetaan 7 viikon aikana:
Lappeenranta vkot 11-18
Lahti vkot 13-20 (not translated)
Opiskelija osaa
- suunnitella ja ohjata yksilölle ja ryhmälle tavoitteellista liikkumista ja liikuntaa.
- soveltaa fyysisen harjoittelun perusteita sekä motorisen oppimisen periaatteita tavoitteellisen liikuntaharjoittelun ohjaamisessa.
- hyödyntää ohjaustilanteissa erilaisia toimintaympäristöjä, menetelmiä, liikuntamuotoja, välineitä ja musiikkia.
- ohjatessa arvioida liikkeen suoritustapaa ja elimistön kuormitusta.
- käyttää hyvinvointivalmennuksen periaatteita ja innovatiivisia, teknologia- ja asiakaslähtöisiä ratkaisuja yksilön sekä ryhmän ohjaamisessa. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointivaatimuksia. Opiskelija on poissa lähitunneilta eikä suorita opintojakson tehtäviä. (not translated)
Opiskelija osoittaa perehtyneisyytensä motorisen oppimisen, hyvinvointivalmennuksen ja ryhmäliikunnan ohjaamisen tietoperustaan. Opiskelija osaa käyttää motorisen oppimisen ja hyvinvointivalmennuksen periaatteita sekä teknologisia ratkaisuja ja toimia ryhmäliikunnan ohjaajana. (not translated)
Opiskelija osaa perustellusti käyttää motoriseen oppimiseen, hyvinvointivalmennukseen sekä ryhmäliikuntaan liittyviä tietolähteitä ja ammattikäsitteitä johdonmukaisesti. Opiskelija osaa soveltaa monipuolisesti teknologiaratkaisuja ja ryhmäliikunnan ohjauksen keinoja. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää motorista oppimista, hyvinvointivalmennusta sekä ryhmäliikuntaa koskevia tietolähteitä perustellen ja pystyy arvioimaa ko. tietolähteiden luotettavuutta sekä käyttää alan ammattikäsitteitä asiantuntevasti. Opiskelijaa osaa esittää vaihtoehtoisia ratkaisuja sekä vertailla toimintaan liittyviä ratkaisuvaihtoehtoja hyvinvointiteknologiasta ja ryhmäliikuntaohjauksesta. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Käytetään opetukseen valmistautuessa ja tehtävissä:
1. Pietilä, A-M. 2010. Terveyden edistäminen - Teoriasta toimintaan.
2. UKK-instituutin Liikkumisen suositukset 2019 (nettilähde)
3. Käypä Hoitosuositukset Liikunta 2016 ja Unettomuus 2018 (nettilähde)
4. Liikuntaneuvonnan valtakunnalliset suositukset - toteuttaminen, yhteistyö ja arviointi 2021. Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 389. Saatavissa myös netistä.
5. Terveyttä ruoasta - suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. (nettilähde)
6. Liikkumista lääkkeeksi. Oppiportti-tietokanta, verkkokurssit
7. Turku, R. 2007. Muutosta tukemassa. Valmentava elämäntapaohjaus. 2007.
8. Kangasniemi, A. & Kauravaara, K. 2016. Kohti muutosta - Arvo- ja hyväksyntäpohjainen lähestysmistapa liikunnan ja terveyden edistämisessä. Liikunta- ja hyvinvointiakatemia oy
Tehtäviä tukevia lähteitä ja lisätietoa:
1. Rintala P., Huovinen T., Niemelä S. 2012. Soveltava liikunta. LTS:n Julkaisu nro 168
2. Rintala, P., Ahonen T., Cantell, M. , Nissinen, A. (toim.) 2005. Liiku ja opi- liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin. Opetus 2000.
3. Toivonen ym. 2014. Monien mahdollisuuksien erityisuinti. SUH ry.
4. Durchman & Jokitalo. 2010. Taitavaksi vedessä.
5. Asikainen, M. & Tuomilehto, H. 2016. Ravinto - Uni - Liikunta. Tasapainota keho kuntoon ja taltuta stressi arjen valinnoilla. Readme.fi
6. Ilander, O. 2014. Liikuntaravitsemus - tehoa, tuloksia ja terveyttä ruuasta. VK-Kustannus Oy tai uudempi teos Liikuntaravitsemus 3.0 Ilander, O. 2021. VK-Kustannus
7. Borg, P. 2018. Tunne nälkä. Gummerus
8. Pietiläinen, K., Mustajoki, P., Borg, P. (toim.) Lihavuus. Duodecim
9. Muu soveltuva materiaali esim. väitöskirjat, UKK-instituutin verkkomateriaali, Terveysliikuntauutiset, Liikunta ja tiede -lehti (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella. Käänteinen ja toiminnallinen oppiminen, verkkotyöskentely, oppimistehtävät, harjoitukset, opetus- ja ohjausharjoittelu, yksilö- ja ryhmätehtävät, opintokäynnit -vierailut. (not translated)
Tehtävien ja harjoitustöiden itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Opintojakson arviointiin vaikuttavat:
1. Terveyden edistämisen hankekeskustelu moodlessa (hyv-täyd)
2. Ennakkotehtävät oppitunneille (hyv-hyl)
3. Asiakastilanteesta laadittu hyvinvointivalmennusraportti, jossa on hyödynnetty perustellen lähdemateriaalia (5-0).
4. Työelämäyhteistyön kohderyhmän toiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi (hyv-hyl)
5. Terveyden edistämisen infografi lähdemateriaalia hyödyntäen, pienryhmät (5-0) (not translated)
Finnish
07.03.2022 - 18.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 80
Sirpa Silaste, Milla Reponen, Sanna Spets
Opintojaksolla syvennetään Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot (7 op) -opintojakson sisältöjä. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1 credits
1-5
Vastaavat opinnot korkeakoulussa. (not translated)
Yhteistyötä paikallisten toimijoiden kanssa Lahdessa ja Lappeenrannassa.
Lahdessa Lahden kaupungin liikuntataoimi (AVH-uinnit) ja Lahden kaupungin koulutoimi ( Ali-Juhakkalan koulu). (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan osaaminen todennetaan tehtävien kautta. (not translated)
Verkko, harjoitusluokka, liikuntasali, uima-allas, ulkoliikuntapaikat, yhteistyökumppaneiden liikuntatilat, messut (not translated)
5op eli 5x 27h = 135h, josta kontaktiopetusta 68h ja itsenäistä 67h. (not translated)
- Elintapa- ja kansansairauksien yhteiskunnallinen tilanne ja riskitekijöiden ennaltaehkäisy
- Unen, ravitsemuksen, mielenterveyden ja liikunnan huomiointi terveyden edistämisessä
- Terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan määritelmät ja yhteiskunnallinen merkitys
- Esteettömyys ja saavutettavuus
- Liikuntaneuvonta ja liikunnan palveluketju
- Terveyden edistämisen työkalujen harjoittelu, teknologian mahdollisuudet (terveys- ja soveltava liikunta, ravitsemus, uni)
- Liikunta- ja toimintatilanteiden sekä harjoitusohjelmien suunnittelu, toteutus ja arviointi eri asiakasryhmille (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirjatietoa käyttääkseen liikuntaa, leikkiä ja toimintaa terveyden ja toimintakyvyn säilyttämiseksi ja edistämiseksi. Hän tunnistaa uuden ja aikaisemman tiedon (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) merkityksen edistääkseen yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija pyrkii selvittämään asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla ohjauksen suunnittelussa. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan merkityksen yksilötasolla. Opiskelija osaa nimetä erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirja- ja tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa käyttää aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita huomioiden edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää joitakin kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää aktiivisesti tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa soveltaa aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita vastaavaksi edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuudet ja haasteet laaja-alaisesti yksilö ja ympäristötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi yksilöllisesti. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää toimivia kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tuntee kattavasti terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita alueellisesti ja valtakunnallisesti. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Salminen & Karvinen (toim) 2016. Testaus tavaksi - tapoja testaukseen. Iäkkäiden liikkumiskyvyn arviointi. https://www.ikainstituutti.fi/content/uploads/2017/01/testaus_tavaksi_netti.pdf
Salminen & Karvinen (toim) 2007. Voimaa ja varmuutta itsenäiseen elämään. Iäkkäiden voima- ja tasapainoharjoittelu. https://www.ikainstituutti.fi/content/uploads/2017/01/Voimaa-ja-varmuutta-netti.pdf
Jyväkorpi, Havas, Urtamo & Karvinen. 2014. Ikäihmisten liikunta ja ravitsemus. Opas ohjaustyöhön. https://www.ikainstituutti.fi/content/uploads/2017/01/LIIKUNTA_JA_RAVITSEMUS_VALMIS.pdf
Pajala. 2016. Iäkkäiden kaatumisten ehkäisy. Ikinäopas. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79998/THL_Opas_16_verkko.pdf?sequence=1
Moodle-pohjalla oleva materiaali
Lääketieteenosuus Oppiportissa (Geriatria) (not translated)
Lähi- ja verkko-opetus. Opetusmenetelminä mm. Zoom- tapaamiset, harjoitustunnit kampuksella ja työpajat hybridimallin mukaisesti. (not translated)
Opintojakson arvosana muodostuu lääketieteenosuuden tentin ja näytön arvosanojen painotetusta keskiarvosta. (not translated)
Finnish
18.10.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Outi Pöyhönen, Suvi Ollikainen
Eri ikäinen ihminen (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Ikääntyneen palveluohjaus- ja ikääntyneen etäkuntoutusteemat yhteistyössä työelämän kanssa. (not translated)
Hylätyn tentin uusimisesta sovitaan opettajan kanssa. (not translated)
Lappeenrannan kampus ja verkkoympäristö. (not translated)
Lähi- ja verkko-opiskelu (sis. ennakko- ja oppimistehtävät).
Lääketieteen-osuus (1 op): Moodle-tentti. Tenttimateriaali ilmoitetaan opintojakson Moodle-pohjalla. (not translated)
Ikääntymismuutokset ja patologiset prosessit
Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi ja kuvaaminen
Ikääntyneiden kaatumistapaturmat ja niiden ehkäisy
Muistisairaan ohjaaminen ja kuntoutus
Ikääntyneiden toimintakyvyn harjoittaminen
Teknologia ikääntyneiden kuntoutuksessa
Ikääntyneen palveluohjaus ja neuvonta (not translated)
Opintojakson suoritteet puuttuvat (tentti, näyttö, ennakko- ja oppimistehtävät). (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa ohjatusti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti laaja-alaisen toimintakyvyn eri osa-alueet huomioivan arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen asiakkaan ympäristön huomioivan toimintakykyä tukevan suunnitelman. Opiskelija osaa hakea ja soveltaa monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Salminen & Karvinen (toim) 2016. Testaus tavaksi - tapoja testaukseen. Iäkkäiden liikkumiskyvyn arviointi. https://www.ikainstituutti.fi/content/uploads/2017/01/testaus_tavaksi_netti.pdf
Salminen & Karvinen (toim) 2007. Voimaa ja varmuutta itsenäiseen elämään. Iäkkäiden voima- ja tasapainoharjoittelu. https://www.ikainstituutti.fi/content/uploads/2017/01/Voimaa-ja-varmuutta-netti.pdf
Jyväkorpi, Havas, Urtamo & Karvinen. 2014. Ikäihmisten liikunta ja ravitsemus. Opas ohjaustyöhön. https://www.ikainstituutti.fi/content/uploads/2017/01/LIIKUNTA_JA_RAVITSEMUS_VALMIS.pdf
Pajala. 2016. Iäkkäiden kaatumisten ehkäisy. Ikinäopas. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/79998/THL_Opas_16_verkko.pdf?sequence=1
Moodle-pohjalla oleva materiaali
Lääketieteenosuus Oppiportissa (Geriatria -kirja) (not translated)
Verkkoluennot, harjoitukset, asiantuntijavierailut, messuvierailu. (not translated)
Verkkotentti ikääntymismuutoksista ja patologisista prosesseista (1-5),
Tehtävät hyväksytty-täydennettävä
Osaamisen näyttökoe (1-5) (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Sirpa Silaste
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
2 credits
1-5
Vastaava osaaminen korkeakoulusta. (not translated)
Työelämävierailuja lähiopetuksessa. (not translated)
Verkkotentti omavalintaiseen aikaan 30.9 mennessä.
Osaamisen näyttökoe viikolla 49. (not translated)
Verkkoluennot, harjoitukset kampuksella, tehtävät omavalintaisessa ympäristössä. Messuvierailu 29.10. (not translated)
Verkko-osio 1 op omavalintaiseen aikaan välillä 1.6-30.9.
Kontaktiopetus 33 t
Messuvierailu 8 t
Tehtävät
Opiskelijan työ 135 t. (not translated)
Ikääntymismuutokset ja patologiset prosessit; Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi ja kuvaaminen; Ikääntyneiden kaatumistapaturmat ja niiden ehkäisy; Muistisairaan ohjaaminen ja kuntoutus; Ikääntyneiden toimintakyvyn harjoittaminen; Teknologia ikääntyneiden kuntoutuksessa; Ikääntyneen palveluohjaus ja neuvonta.
Verkkotyöskentely
Verkkotentti
Verkkoluennot
Harjoitukset kampuksella
Oppimistehtävät
Osaamisen näyttökoe.
Messuvierailu (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson tavoitteita. (not translated)
Taso 1:
Opiskelija osaa toteuttaa ohjatusti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Taso 3:
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Taso 5:
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti laaja-alaisen toimintakyvyn eri osa-alueet huomioivan arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen asiakkaan ympäristön huomioivan toimintakykyä tukevan suunnitelman. Opiskelija osaa hakea ja soveltaa monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Fysioterapiaosuus: Moodle-pohjalla oleva materiaali
Lääketieteenosuus: Oppiportissa (Geriatria) (not translated)
Lähi- ja verkko-opetus. Opetusmenetelminä mm. Zoom- tapaamiset, harjoitustunnit kampuksella ja työpajat hybridimallin mukaisesti. Näiden lisäksi opintojakso sisältää itsenäisesti suoritettavia oppimistehtäviä. (not translated)
Opintojakson arvosana muodostuu lääketieteenosuuden tentin ja osaamisen näytön arvosanojen painotetusta keskiarvosta. (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 29.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 80
Outi Pöyhönen, Sirpa Silaste, Suvi Ollikainen
Opintojakson Eri ikäinen ihminen suoritus edeltävästi tukee osaamisen kehittymistä tämän opintojakson aikana. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Ikääntyneen palveluohjaus- ja ikääntyneen etäkuntoutusteemat yhteistyössä työelämän kanssa. (not translated)
Hylätyn lääketieteen tentin uusimisesta sovitaan opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lappeenrannan tai Lahden kampus ja verkkoympäristö. (not translated)
Lääketieteen-osuus (1 op) n. 27 h
Verkko-opetus n. 14 h
Kampustunnit n. 14 h
Osaamisen näyttö n. 30 min
Itsenäinen opiskelu n. 80 h (not translated)
Ikääntymismuutokset
Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi ja kuvaaminen
Ikääntyneiden kaatumistapaturmat ja niiden ehkäisy
Muistisairaan ohjaaminen ja kuntoutus
Ikääntyneiden toimintakyvyn harjoittaminen
Teknologia ikääntyneiden kuntoutuksessa
Ikääntyneen palveluohjaus ja neuvonta (not translated)
Opintojakson suoritteet puuttuvat (lääketieteen tentti, osaamisen näyttö, ennakko- ja oppimistehtävät). (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa ohjatusti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti laaja-alaisen toimintakyvyn eri osa-alueet huomioivan arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen asiakkaan ympäristön huomioivan toimintakykyä tukevan suunnitelman. Opiskelija osaa hakea ja soveltaa monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Distance learning
The material linked in Moodle.
Learning environments in Moodle and in zoom plus excursio.
Individual learning tasks, group tasks, and individual exams must be passed.
Finnish
23.08.2021 - 22.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 35
Suvi Ollikainen, Katri Kämäräinen
Professional exercises 1 and 2 have to be done before this course.
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
5 credits
1-5
Excursion to the psychophysics physiotherapy environment.
Exam both on the campus and in the Moodle.
Zoom and Moodle
5 ECTS is about 135 hours of student work.
Psychiatrical diseases.
Psychophysics physiotherapy.
The student does not complete the learning goals, does not participate in the lessons nor passes the exams or learning tasks.
Learning goals are reached but the understanding is still at a low level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at a moderate level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at an appreciated level.
40% Face-to-face, 60% Distance learning
The material linked in Moodle.
Learning environments in Moodle and in zoom plus excursio.
Individual learning tasks, group tasks, and individual exams must be passed.
Finnish
10.01.2022 - 27.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 40
Suvi Ollikainen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Excursion to the psychophysics physiotherapy environment.Possibility to the group exercise in the work-related learning environment.
Exams in the Moodle.
Camous, Zoom, Moodle, and work-life partners learning environments.
5 ECTS is about 135 hours of student work.
Psychiatrical diseases.
Psychophysics physiotherapy.
The student does not complete the learning goals, does not participate in the lessons nor passes the exams or learning tasks.
Learning goals are reached but the understanding is still at a low level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at a moderate level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at an appreciated level.
Face-to-face
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutukimus.
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus.
Kananen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä.
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona.
Opettajan erikseen ilmoittama materiaali. (not translated)
Luennot ja seminaarit. (not translated)
Kirjallinen tentti. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021