Face-to-face
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Teija Maukonen, Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
14.03.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Teija Maukonen, Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Syventävä harjoittelu 2 kouluterveydenhuollon osuuden laajuus on neljä viikkoa (6op).
Kouluterveydenhuollon harjoittelu toteutetaan kouluterveydenhuollossa peruskouluissa tai opiskeluterveydenhuollossa toisen asteen oppilaitoksissa tai korkeakouluissa. (not translated)
Harjoittelu arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Osaamisen ja oppimisen arviointia tehdään harjoittelun aikana työelämäohjaajan ja harjoittelua ohjaavan opettajan sekä opiskelijan kanssa yhteistyössä.
Hyväksymisvaatimukset
- Asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
- Annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
- Mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu (not translated)
Finnish
04.10.2021 - 05.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Mia Blomqvist, Teija Maukonen
Kouluterveydenhuollon harjoittelua ennen tulee olla suoritettuna aiemmat tutkintoon kuuluvat perusopinnot, kaikki edeltävät lääkelaskut hyväksytysti sekä kouluterveydenhuollon teoriaopinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Syventävä harjoittelu 2 kouluterveydenhuollon osuuden laajuus on neljä viikkoa (6op). (not translated)
Kouluterveydenhuollon harjoittelujakson tavoitteet
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa
- toimia kouluyhteisössä ja oppilashuollossa terveydenhoitotyön asiantuntijana
- arvioida kouluikäisen ja nuoren terveystarpeita sekä ohjata ja tukea häntä ja hänen perhettään
- toteuttaa kouluikäisten ja nuorten terveyden seurantaa
- arvioida ja edistää oppilaan/opiskelijan ja opiskeluyhteisön hyvinvointia
- kehittää terveydenhoitotyötä näyttöön perustuen valitsemassaan toimintaympäristössä
- tiedostaa tuloksellisen ja vaikuttavan toiminnan ja johtamisen merkityksen koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa (not translated)
Harjoittelun hylkäämiskriteerit
- Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
- Työyhteisötaitojen puute
- Potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
- Opiskelija ei kykene ottamaan vastuuta opiskelustaan
- Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita (not translated)
Face-to-face
Finnish
07.03.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 15.02.2022
Mia Blomqvist, Päivi Kousa, Veera Laiho
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana. (not translated)
Toteutetaan yhteistyössä Lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyö -opintojakson kanssa.
Perhepalvelut, Syksy 2021 (2,5 op)
- itsenäinen opiskelu ja verkkotehtävät
- kontaktiopetus (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää läsnäoloa kontaktiopetuksessa ja opintojakson tehtävien hyväksyttyä suorittamista. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 31.05.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Mia Ikonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Itsenäinen ja ryhmämuotoinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lahden kampuksella (not translated)
Syyslukukausi 2021 - 2,5 op (vastaa n.67h opiskelijan työtä)
Kevätlukukausi 2022 - 2,5 op (not translated)
Perhepalvelut (2,5 op)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen lapsiperheen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita sosiaalihuolto- ja lastensuojelulain sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Karhumäki E. ym. (2009). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet 1,2,3,5,6 ja 8 tai
Karhumäki E. ym. (2016). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet:1. Mikrobiologia, 2. Tartunta, 3. Elimistön puolustusjärjestelmä, 5. Infektiotaudit, 7.
Tamminen-Peter, L. & Wickström, G. 2013. Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Sitoumus2050
Muu Moodlessa jaettu materiaali. (not translated)
Opintojakson opetustapoina ovat harjoitustunnit, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu. (not translated)
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu harjoitustuntien osaamistestien keskiarvosta.
Lisäksi tulee suorittaa seuraavat hyväksytysti:
Lääkelaskut hyväksytty / hylätty
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty.
Saadakseen hyväksytyn suorituksen opiskelijan on saatava vähintään 50 % verkkotentin maksimipisteistä. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 17.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Pia Halonen, Titta Sainio, Emilia Laapio-Rapi, Sari Soutukorva, Marjut Louhelainen, Tiina Simola
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat (myös polkuopiskelijat) voivat osoittaa osaamisensa AHOT-menetelmällä heti lukukauden alussa järjestettävällä tentillä. (not translated)
Numeraalisesti arvioitavat osaamistestit kaikkien harjoitustuntien/taitopajojen jälkeen, joiden keskiarvosta muodostuu arvosana.
Lääkelaskutentti
Mikrobiologia tentti. Mikrobiologian osuus suoritetaan itsenäisenä opiskeluna ja exam-verkkotenttinä sinulle sopivana ajankohtana ensimmäisen lukukauden aikana. Opiskelija kirjautuu Lääketiede-verkkokurssille, jonka avaimen saa Kliinisen hoitotyön menetelmät -opintojakson opettajalta. (not translated)
Verkossa tapahtuva oppiminen
Harjoitustunnit kampuksella.
Lähiopetus lääkelaskuissa (not translated)
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Pääosin harjoitustunnit toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista (koronatilanne huomioiden)
- Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h) (not translated)
Opintojakson sisältöinä:
Aseptiikka ja kestävä kehitys.
Ergonomia hoitotyössä.
Asiakkaan päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE-protokollan mukaan.
Kuolevan asiakkaan hoitotyö.
Lääkelaskut.
Mikrobiologia (0,5 op). Mikrobikäsitteet, tartuntatavat ja –mekanismit, elimistön puolustusjärjestelmä, yleisimmät infektiotaudit ja infektiodiagnostiikka. (not translated)
Opiskelija ei ole osallistunut kaikkiin harjoitustunteihin ja/tai tehnyt osaamistestejä hyväksytysti.
Opiskelija ei ole suorittanut lääkelaskuja ja mikrobiologiaa hyväksytysti. (not translated)
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa toteuttaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa nimetä ja käyttää yksittäisiä turvallisen siirtymisen avustamisen menetelmiä ja siirtymisessä käytettäviä apuvälineitä. (not translated)
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija ymmärtää ja käyttää siirtymisen avustamisen tilanteissa muutamia oppimiaan tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden ajoittain kuntouttavan työotteen. (not translated)
Opiskelija tietää ABCDE protokollan mukaiset toiminnot ja osaa soveltaa sekä arvioida niitä opintoja vastaavalla tasolla.
Opiskelija osaa verrata ja soveltaa siirtymisen avustamisen tilanteissa käytettäviä turvallisia tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden kuntouttavan työotteen. (not translated)
Face-to-face
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Karhumäki E. ym. (2016). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet:1. Mikrobiologia, 2. Tartunta, 3. Elimistön puolustusjärjestelmä, 5. Infektiotaudit, 7.
Tamminen-Peter, L. & Wickström, G. 2013. Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Nikkola R., Nurkka N. & Paloposki S. 2021. Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Sitoumus2050
Aiheisiin liittyvät Käypä Hoito-suositukset, Hotus-suositukset
Muu Moodlessa jaettu materiaali.
Oma tietokone harjoitustunneilla. (not translated)
Opintojakson opetustapoina ovat lähiopetus kampuksella sekä verkko-opetus
Opetusmenetelmät: harjoitustunnit, itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävät ennen harjoitustunteja, osaamistestit, keskusteleva opetus, (not translated)
Opintojakson numeraalinen arvosana (poislukien mikrobiologia ja lääkelaskut) muodostuu harjoitustuntien osaamistestien keskiarvosta. Opintojaksoon kuuluu kuusi (6) osaamistestiä, joiden keskiarvosta muodostuu arvosana 1-5. Osaamistestien (6 kpl) keskiarvo tulee olla vähintään 1. Jos osaamistestien keskiarvo jää alle 1, opiskelija suorittaa uusintatentin (Examissa), joka sisältää kysymyksiä kaikista opintojakson osa-alueista.
Lisäksi tulee suorittaa seuraavat hyväksytysti:
Lääkelaskut hyväksytty / hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan, että kaikki laskut on laskettu oikein.
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty. Saadakseen hyväksytyn suorituksen opiskelijan on saatava vähintään 50 % verkkotentin maksimipisteistä.
Opintojaksosta saa arvioinnin vasta kun kaikki osa-alueet on suoritettu hyväksytysti (hoitotyö, lääkelaskut, mikrobiologia) (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 03.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 40
Pia Halonen, Marjut Lintunen, Sari Soutukorva, Marjut Louhelainen, Tiina Simola
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat (myös polkuopiskelijat) voivat osoittaa osaamisensa AHOT-menettelyllä heti lukukauden alussa järjestettävällä näytöllä. Ahot-menettelyn avulla opiskelija voi saada ahotoitua 3,5 op/ 5op opintojaksosta. Mikrobiologian (0,5 op) ja lääkelaskujen (1 op) osuuksia ei voi ahotoida näyttö-menetelmällä. (not translated)
Numeraalisesti arvioitavat osaamistestit kaikkien harjoitustuntien/taitopajojen jälkeen, joiden keskiarvosta muodostuu arvosana. Yksittäistä osaamistestiä ei voi uusia.
Lääkelaskutentti
Mikrobiologian tentti. Mikrobiologian osuus suoritetaan itsenäisenä opiskeluna ja exam-verkkotenttinä sinulle sopivana ajankohtana ensimmäisen lukukauden aikana. Opiskelija kirjautuu Lääketiede-verkkokurssille, jonka avaimen saa Kliinisen hoitotyön menetelmät -opintojakson opettajalta. (not translated)
Verkossa tapahtuva oppiminen
Harjoitustunnit kampuksella.
Lääkelaskujen opetus kampuksella ja verkossa
Moodle
Exam (not translated)
1 opintopiste vastaa 27 h työtä opiskelijalle.
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Harjoitustunnit toteutetaan lähiopetuksena kampuksella
- Lääkekaskuluennot toteutetaan verkossa, tämän lisäksi kampuksella harjoitustunteja
Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h). Esim. mikrobiologia, lääkelaskujen harjoittelu, ennakkotehtävät harjoitustunneille jne. (not translated)
Opintojakson sisältö:
Aseptiikka ja kestävä kehitys.
Ergonomia hoitotyössä.
Asiakkaan päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE-protokollan mukaan.
Kuolevan asiakkaan hoitotyö.
Lääkelaskut.
Mikrobiologia (0,5 op). Mikrobikäsitteet, tartuntatavat ja –mekanismit, elimistön puolustusjärjestelmä, yleisimmät infektiotaudit ja infektiodiagnostiikka.
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
- toteuttaa hoitotyön kliinisiä perustaitoja ja tulkita peruselintoimintoja asiakaslähtöisesti
- työskennellä ergonomisesti ja noudattaa työturvallisuusohjeita hoitotyössä
- kuvata mikrobiologian perusteet ja infektioiden torjunnan periaatteet
- selittää potilasturvallisuuden periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta (not translated)
Opiskelija ei ole osallistunut kaikkiin harjoitustunteihin ja/tai tehnyt osaamistestejä hyväksytysti.
Opiskelija ei ole suorittanut lääkelaskuja ja mikrobiologiaa hyväksytysti.
Opiskelia ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei pysty näyttämään osaamistaan. (not translated)
Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä:
- ABCDE protokollan mukaiset toiminnot,
- aseptiikan perusteet
- potilas- ja työturvallisuuden perusteet
- mikrobiologian perusteet ja infektioiden torjunnan periaatteet
Opiskelija osaa nimetä ja käyttää yksittäisiä turvallisen siirtymisen avustamisen menetelmiä ja siirtymisessä käytettäviä apuvälineitä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää;
- ABCDE protokollan mukaiset toiminnot,
- aseptiikan perusteet
- potilas- ja työturvallisuuden perusteet
- mikrobiologian perusteet ja infektioiden torjunnan periaatteet
Opiskelija ymmärtää ja käyttää siirtymisen avustamisen tilanteissa muutamia oppimiaan tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden ajoittain kuntouttavan työotteen. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja käyttää;
- ABCDE protokollan mukaiset toiminnot,
- aseptiikan perusteet
- potilas- ja työturvallisuuden perusteet
- mikrobiologian perusteet ja infektioiden torjunnan periaatteet
Opiskelija osaa verrata ja soveltaa siirtymisen avustamisen tilanteissa käytettäviä turvallisia tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden kuntouttavan työotteen. (not translated)
Face-to-face
- Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C.
& Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
SanomaPro. Helsinki
- Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön
tekijänä. Edita. Helsinki
- Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja
päihdehoitotyössä. Edita
- Partanen A., Holmberg J. & Inkinen M. 2015.
Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki (not translated)
- monimuoto
- harjoittelupaikan varaaminen Jobiilin kautta
- harjoitteluun liityvät tehtävät
- simulaatio-opetus harjoittelun loputtua (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja reflektoida eettisiä toimintaperiaatteita
ja arvoja mielenterveys- ja päihdepotilaan
hoitotyössä
- toteuttaa, arvioida ja seurata lääkehoitoa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan /
potilaan kanssa
- ohjattuna soveltaa käytäntöön erilaisia
mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä
Hyväksymisvaatimukset:
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja
ohjaajien arvioimana
- annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja
palautettu määräajassa
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
- simulaatiot tehty
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä
kohtaan
- työyhteisötaitojen puute
- potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava
toiminta
- opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle astettuja
opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia
tavoitteita (not translated)
Finnish
23.08.2021 - 26.09.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 35
Kati Nirkko
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoriaopinnot
- edellisen lukukauden lääkelaskukoe hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
- AHOT mahdollisuus työkokemuksen perusteella
- opinnollistaminen (not translated)
Opiskelija osaa keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön kliiniset hoitotaidot ja toimenpiteet sekä osaa toimia hoitotyössä potilaan terveyttä ja hyvinvointia edistäen.
Opintojakson/osan tavoitteet:
Opiskelija osaa:
- toteuttaa hoidollista vuorovaikutussuhdetta mielenterveys- ja / tai päihderiippuvuutta sairastavan henkilön kanssa
- opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoreettista tietoperustaa kliinisessä hoitotyössä
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät
- hoitosuhde
- lääkehoidon arviointi ja seuranta
- psyykkisen voinnin ja toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- ryhmähoito (not translated)
Face-to-face
Finnish
04.10.2021 - 07.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 40
Miia Tyrisevä-Ryösö, Tarja Rummukainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
10.01.2022 - 27.02.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 30
Tarja Rummukainen, Miia Tyrisevä-Ryösö
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
25.10.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Sinikka Laine
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
21.02.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Mia Blomqvist, Veera Laiho
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Distance learning
Harjoittelu Hoitotyön koulutukset Lappeenrannan kampus- Moodle (not translated)
Ennen harjoittelua info harjoittelusta 2x 2h kampuksella
Harjoittelu tapahtuu esim. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä.
Harjoittelun jälkeen seminaari 2h kampuksella
Opiskelija täyttää Workseediin omat tavoitteet ja arvioinnit ja ne pitää olla kirjattuna sinne ennen tavoite- ja arviointikeskustelua.
Opiskelija varaa tavoite- ja arvointikeskusteluajan omalta ohjaavalta opettajalta.
Opiskelija ilmoittaa poissaolosta harjoitteluyksikköön (puhelimitse) sekä ohjaavalle opettajalle.
Opiskelija noudattaa harjoittelussa oman ohjaajan työvuoroja. (not translated)
Hyväksytty/täydennettävä/hylätty. (not translated)
Finnish
04.04.2022 - 01.05.2022
04.01.2022 - 03.03.2022
0 - 60
Pia Halonen, Titta Sainio, Tarja Rummukainen, Miia Tyrisevä-Ryösö
Hoitotyön perusosaaminen ja kliinisen hoitotyön menetelmät opintojaksot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
5 credits
Approved/Failed
LÄHIHOITAJA TAUSTAISILLA OPISKELIJOILLA AHOT- mahdollisuus, vaatimuksena on vähintään
2 kk työkokemusta lähihoitajan työstä tutkinnon suorittamisen jälkeen. EI KOSKE AVOIMEN OPISKELIJOITA ELI POLKUOPISKELIJOITA!
Ahot-hakemukset osoitetaan Titta Sainiolle, e-AHot-hakemuksella. (kts. Harjoittelun Moodle) (not translated)
Harjoittelu tapahtuu mm. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä, tai palvelutaloissa. (not translated)
Tehostetun palveluasumisen yksikkö/palvelutalot ym.
Kampus
Moodle
Jobiili
Workseed (not translated)
Infotunnit ennen harjoittelua kampuksella
4 viikkoa harjoittelua, työaika 40h/viikko.
Seminaari harjottelun jälkeen kampuksella (not translated)
Tavoitteet:
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa:
luoda luottamuksellisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan/potilaan kanssa
tunnistaa turvallisen hoitotyön käytänteitä
auttaa asiakasta/potilasta sovituissa päivittäisissä toimissa
toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaan (not translated)
HYLÄTTY:
-epäeettinen toiminta ja käyttäytyminen asiakasta tai työyhteisöä kohtaan
- työyhteisötaitojen puute (mm. poissaolot ja niistä ilmoittaminen, opiskelija ei ole noudattanut pääsääntöisesti ohjaajan työvuoroja)
- asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
- opiskelija ei ota vastuuta omasta harjoittelustaan
- opiskelija ei ole asettanut itselleen henkilökohtaisia tavoitteita harjoittelulle eikä ole tehnyt omaa arviointia harjoittelusta (Workseed)
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
- opiskelija ei kykene arvioimaan omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan
- opiskelija (not translated)
Opiskelija
- työskentelee harjoittelussa hoitotyön eettisten ja kestävien periaatteiden mukaan
- ymmärtää ammatillisen vuorovaikutuksen merkityksen asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja osaa toimia sen mukaisesti
- osaa toteuttaa ja soveltaa hoitotyön perustaitoja asiakkaan terveyden edistämisessä
- osaa arvioida asiakkaan terveydentilaa ja suunnitella asiakaslähtöistä hoitotyötä
HYLÄTTY:
-epäeettinen toiminta ja käyttäytyminen asiakasta tai työyhteisöä kohtaan
- työyhteisötaitojen puute (mm. poissaolot ja niistä ilmoittaminen, opiskelija ei ole noudattanut pääsääntöisesti ohjaajan työvuoroja)
- asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
- opiskelija ei ota vastuuta omasta harjoittelustaan
- opiskelija ei ole asettanut itselleen henkilökohtaisia tavoitteita harjoittelulle eikä ole tehnyt omaa arviointia harjoittelusta (Workseed)
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
- opiskelija ei kykene arvioimaan omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan
- opiskelija (not translated)
Face-to-face
Harjoittelu tapahtuu esim. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä, palvelutaloissa ja näitä vastaavissa paikoissa. (not translated)
Finnish
25.10.2021 - 15.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Titta Sainio, Meeri Heino, Marjut Lintunen
Hoitotyön perusosaaminen ja kliinisen hoitotyön menetelmät opintojaksot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
LÄHIHOITAJA TAUSTAISILLA OPISKELIJOILLA AHOT- mahdollisuus, vaatimuksena on vähintään 2 kk työkokemusta lähihoitajan työstä tutkinnon suorittamisen jälkeen. EI KOSKE AVOIMEN OPISKELIJOITA ELI POLKUOPISKELIJOITA!
Ahot-hakemukset osoitetaan e-Ahot hakemuksena Pepissä Titta Sainiolle.
HOITOTYÖN PERUSOSAAMINEN HARJOITTELU EI KOSKE AVOIMEN OPISKELIJOITA! (not translated)
Harjoittelu tapahtuu mm. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä, tai palvelutaloissa. (not translated)
Esim. tehostetun palveluasumisen yksikkö.
Jobiili
Workseed (not translated)
4 viikkoa harjoittelua, 40h/viikko (not translated)
Tavoitteet:
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa:
luoda luottamuksellisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan/potilaan kanssa
tunnistaa turvallisen hoitotyön käytänteitä
auttaa asiakasta/potilasta sovituissa päivittäisissä toimissa
toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaan
Osaa soveltaa hoitotyössä tarvittavia keskeisiä tiedollisia ja taidollista tietoja potilaan hoitotyössä (ymmärtää ihmisen peruselintoiminnot, osaa tarkkailla niissä tapahtuvia muutoksia ja toimia tilanteen vaatimalla tavalla)
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida killinistä hoitotyötä näyttöön perustuen
Toimii asiakaslähtöisesti potilaan ja hänen läheistensä terveyttä ylläpitävässä ja edistävässä hoitotyössä
Noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita
Toimii työryhmän ja -yhteisön vastuullisena jäsenenä
Osaa arvioida osaamistaan ja kehittää omaa toimintaansa
Ymmärtää aseptiikkan ja potilasturvallisuuden merkityksen hoitotyössä (not translated)
ARVIOINTIKRITEERIT:
HYVÄKSYTTY:
Opiskelija
- osaa etsiä tietoa hoitotilanteisiin
- osoittaa perehtyneisyyttä ja kiinnostusta alan tietoperustaan
- osaa toimia hoitotyössä ohjeistuksen mukaisesti
- osaa toimia asiakaslähtöisesti
- osoittaa saavuttaneensa riittävät kliiniset tiedot ja taidot pystyäkseen toimimaan hoitotyössä
- osaa toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa toimia työryhmän jäsenenä
HYLÄTTY:
epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
työyhteisötaitojen puute
potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
- kykenee arvioimaan omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu (not translated)
Face-to-face
Harjoittelu Hoitotyön koulutukset Lappeenrannan kampus- Moodle (not translated)
Ennen harjoittelua info harjoittelusta 2x 2h kampuksella
Harjoittelu tapahtuu esim. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä.
Harjoittelun jälkeen seminaari 2h kampuksella
Opiskelija täyttää Workseediin omat tavoitteet ja arvioinnit ja ne pitää olla kirjattuna sinne ennen tavoite- ja arviointikeskustelua.
Opiskelija varaa tavoite- ja arvointikeskusteluajan omalta ohjaavalta opettajalta.
Opiskelija ilmoittaa poissaolosta harjoitteluyksikköön (puhelimitse) sekä ohjaavalle opettajalle.
Opiskelija noudattaa harjoittelussa oman ohjaajan työvuoroja. (not translated)
Hyväksytty/täydennettävä/hylätty. (not translated)
Finnish
02.05.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 31.01.2022
0 - 40
Pia Halonen, Titta Sainio, Tarja Rummukainen, Miia Tyrisevä-Ryösö
Hoitotyön perusosaaminen ja kliinisen hoitotyön menetelmät opintojaksot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
LÄHIHOITAJA TAUSTAISILLA OPISKELIJOILLA AHOT- mahdollisuus, vaatimuksena on vähintään
2 kk työkokemusta lähihoitajan työstä tutkinnon suorittamisen jälkeen. EI KOSKE AVOIMEN OPISKELIJOITA ELI POLKUOPISKELIJOITA!
Ahot-hakemukset osoitetaan Titta Sainiolle, e-AHot-hakemuksella. (kts. Harjoittelun Moodle) (not translated)
Harjoittelu tapahtuu mm. erilaisissa tehostetun palveluasumisen yksiköissä, tai palvelutaloissa. (not translated)
Tehostetun palveluasumisen yksikkö/palvelutalot ym.
Kampus
Moodle
Jobiili
Workseed (not translated)
Infotunnit ennen harjoittelua kampuksella
4 viikkoa harjoittelua, työaika 40h/viikko.
Seminaari harjottelun jälkeen kampuksella (not translated)
Tavoitteet:
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa:
luoda luottamuksellisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan/potilaan kanssa
tunnistaa turvallisen hoitotyön käytänteitä
auttaa asiakasta/potilasta sovituissa päivittäisissä toimissa
toimia hoitotyön eettisten periaatteiden mukaan (not translated)
HYLÄTTY:
-epäeettinen toiminta ja käyttäytyminen asiakasta tai työyhteisöä kohtaan
- työyhteisötaitojen puute (mm. poissaolot ja niistä ilmoittaminen, opiskelija ei ole noudattanut pääsääntöisesti ohjaajan työvuoroja)
- asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
- opiskelija ei ota vastuuta omasta harjoittelustaan
- opiskelija ei ole asettanut itselleen henkilökohtaisia tavoitteita harjoittelulle eikä ole tehnyt omaa arviointia harjoittelusta (Workseed)
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
- opiskelija ei kykene arvioimaan omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan
- opiskelija (not translated)
Opiskelija
- työskentelee harjoittelussa hoitotyön eettisten ja kestävien periaatteiden mukaan
- ymmärtää ammatillisen vuorovaikutuksen merkityksen asiakaslähtöisessä hoitotyössä ja osaa toimia sen mukaisesti
- osaa toteuttaa ja soveltaa hoitotyön perustaitoja asiakkaan terveyden edistämisessä
- osaa arvioida asiakkaan terveydentilaa ja suunnitella asiakaslähtöistä hoitotyötä
HYLÄTTY:
-epäeettinen toiminta ja käyttäytyminen asiakasta tai työyhteisöä kohtaan
- työyhteisötaitojen puute (mm. poissaolot ja niistä ilmoittaminen, opiskelija ei ole noudattanut pääsääntöisesti ohjaajan työvuoroja)
- asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
- opiskelija ei ota vastuuta omasta harjoittelustaan
- opiskelija ei ole asettanut itselleen henkilökohtaisia tavoitteita harjoittelulle eikä ole tehnyt omaa arviointia harjoittelusta (Workseed)
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita
- opiskelija ei kykene arvioimaan omia vahvuuksiaan ja kehittymistarpeitaan
- opiskelija (not translated)
Face-to-face
Harjoittelupaikkavaraukset Jobiili-järjestelmän kautta tai muilta paikkakunnilta suoraan yksiköstä. (not translated)
Hyväksytty - Hylätty
Hyväksymisvaatimukset:
Harjoittelulle asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan, ohjaajan ja opettajan arvioimana.
Harjoittelun arviointi on kirjattu arviointilomakkeelle.
Annetut oppimistehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa.
Mahdolliset poissolojen korvaamiset on suoritettu.
Simulaatioihin osallistuminen 100%. (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 26.09.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Teresa Garcia-Kaartinen, Eeva Tuomenoksa
Hoitotyön auttamismenetelmät 7 op. Orientoiva harjoittelu. Lääkelaskut suoritettu ohjeen mukaan. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
AHOT-mahdollisuus. Simulaatioharjoitukset LAB ammattikorkeakoulun simulaatiotiloissa. (not translated)
Harjoittelujakson jälkeen opiskelija osaa:
- kuvata sisä- tai kirugisiatauteja sairastavan potilaan hoitotyön erityispiirteet
- valita sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
- työskennellä aikuispotilaan ja hänen perheenjäsentensä kanssa
- työskennellä moniammatillisessa hoitotiimissä
- auttaa kriittisesti sairaan ja kuolevan potilaan hoitotyössä (not translated)
Hylkäämiskriteerit:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita.
Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan.
Potilasturvallisuutta vaarantava toiminta.
Työyhteisötaitojen puute.
Opiskelija ei kykene ottamaan vastuuta opiskelustaan. (not translated)
Face-to-face
- Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C.
& Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
SanomaPro. Helsinki
- Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön
tekijänä. Edita. Helsinki
- Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja
päihdehoitotyössä. Edita
- Partanen A., Holmberg J. & Inkinen M. 2015.
Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki (not translated)
- monimuoto
- harjoittelupaikan varaaminen Jobiilin kautta
- harjoitteluun liityvät tehtävät
- harjoittelun reflektointitunnit harjoittelun loputtua (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja reflektoida eettisiä toimintaperiaatteita
ja arvoja mielenterveys- ja päihdepotilaan
hoitotyössä
- toteuttaa, arvioida ja seurata lääkehoitoa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan /
potilaan kanssa
- ohjattuna soveltaa käytäntöön erilaisia
mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä
Hyväksymisvaatimukset:
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja
ohjaajien arvioimina ja arvioinnit on kirjattu Workseediin
- työvuorolomake on liitetty Workseediin
- annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja
palautettu määräajassa Workseediin
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
- reflektioon on osallistuttu
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä
kohtaan
- työyhteisötaitojen puute
- potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava
toiminta
- opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle astettuja
opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia
tavoitteita (not translated)
Finnish
28.02.2022 - 17.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Kati Nirkko, Tuula Juvakka
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoriaopinnot
- edellisen lukukauden lääkelaskukoe hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
- AHOT mahdollisuus työkokemuksen perusteella
- opinnollistamisen mahdollisuus (not translated)
- yhteistyö eri harjoitteluyksiköiden kanssa
- harjoittelu mahdollista suorittaa projektimuotoisena
- harjoittelu mahdollista suorittaa hankkeessa (not translated)
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksiköt
- lastensuojelupaikat
- yksityiset ja kolmannen sektorin yksiköt
- kv-vaihto (not translated)
- harjoittelu koostuu aamu-, ilta- ja viikonloppuvuoroista
- harjoittelun tuntimäärä on 40h/viikko (not translated)
Opiskelija osaa keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön kliiniset hoitotaidot ja toimenpiteet sekä osaa toimia hoitotyössä potilaan terveyttä ja hyvinvointia edistäen.
Opintojakson/osan tavoitteet:
Opiskelija osaa:
- toteuttaa hoidollista vuorovaikutussuhdetta mielenterveys- ja / tai päihderiippuvuutta sairastavan henkilön kanssa
- opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoreettista tietoperustaa kliinisessä hoitotyössä
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät
- hoitosuhde
- lääkehoidon arviointi ja seuranta
- psyykkisen voinnin ja toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- ryhmähoito (not translated)
Face-to-face
- Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C.
& Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
SanomaPro. Helsinki
- Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön
tekijänä. Edita. Helsinki
- Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja
päihdehoitotyössä. Edita
- Partanen A., Holmberg J. & Inkinen M. 2015.
Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki (not translated)
- monimuoto
- harjoittelupaikan varaaminen Jobiilin kautta
- harjoitteluun liityvät tehtävät
- harjoittelun reflektointitunnit harjoittelun loputtua (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja reflektoida eettisiä toimintaperiaatteita
ja arvoja mielenterveys- ja päihdepotilaan
hoitotyössä
- toteuttaa, arvioida ja seurata lääkehoitoa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan /
potilaan kanssa
- ohjattuna soveltaa käytäntöön erilaisia
mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä
Hyväksymisvaatimukset:
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja
ohjaajien arvioimina ja arvioinnit on kirjattu Workseediin
- työvuorolomake on liitetty Workseediin
- annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja
palautettu määräajassa Workseediin
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
- reflektioon on osallistuttu
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä
kohtaan
- työyhteisötaitojen puute
- potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava
toiminta
- opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle astettuja
opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia
tavoitteita (not translated)
Finnish
07.03.2022 - 17.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Kati Nirkko, Tuula Juvakka
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoriaopinnot
- edellisen lukukauden lääkelaskukoe hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
- AHOT mahdollisuus työkokemuksen perusteella
- opinnollistamisen mahdollisuus (not translated)
- yhteistyö eri harjoitteluyksiköiden kanssa
- harjoittelu mahdollista suorittaa projektimuotoisena
- harjoittelu mahdollista suorittaa hankkeessa (not translated)
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksiköt
- lastensuojelupaikat
- yksityiset ja kolmannen sektorin yksiköt
- kv-vaihto (not translated)
- harjoittelu koostuu aamu-, ilta- ja viikonloppuvuoroista
- harjoittelun tuntimäärä on 40h/viikko (not translated)
Opiskelija osaa keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön kliiniset hoitotaidot ja toimenpiteet sekä osaa toimia hoitotyössä potilaan terveyttä ja hyvinvointia edistäen.
Opintojakson/osan tavoitteet:
Opiskelija osaa:
- toteuttaa hoidollista vuorovaikutussuhdetta mielenterveys- ja / tai päihderiippuvuutta sairastavan henkilön kanssa
- opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoreettista tietoperustaa kliinisessä hoitotyössä
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät
- hoitosuhde
- lääkehoidon arviointi ja seuranta
- psyykkisen voinnin ja toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- ryhmähoito (not translated)
Face-to-face
Finnish
08.11.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Teija Maukonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Moodlessa osoitettu materiaali (not translated)
Omahoitoa tukevan hoitotyön harjoittelu 9op
Gynekologia, erillisessä lääketieteen Moodlessa 0.5op
Matkasynnytys simulaatio 0.5op (not translated)
Finnish
18.04.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 30
Teija Maukonen, Taru Simpura, Sari Kokkonen, Marjut Lintunen, Marjut Louhelainen, Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Matkasynnytyksen hoidon käytännöt ja periaatteet (not translated)
Aktiivinen osallistuminen simulaatioon ja hyväksytysti tehdyt itsenäiset tehtävät (not translated)
Face-to-face
Finnish
18.04.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Teija Maukonen, Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Harjoittelu suoritetaan oman ja harjoittelupaikan aikataulun mukaan sovitussa harjoitteluympäristössä. Opiskelija varaa ja sopii harjoittelupaikasta joko Jobiilin kautta tai olemalla yhteydessä harjoitteluorganisaatioon. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 18.12.2022
19.11.2021 - 31.07.2022
Sanna Imeläinen, Päivi Kousa
Harjoitteluihin sisältyvät teoriaopinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Harjoittelut suoritetaan koulu- ja opiskeluterveydenhuollon ja työterveyden työpaikoilla. (not translated)
Harjoittelut suoritetaan pääsääntöisesti koulu- ja opiskeluterveydenhuollon ja työterveyden työpaikoilla. Harjoittelupaikat varataan Jobiilin kautta, opiskelija voi sopia harjoittelusta myös suoraan työpaikan kanssa. Yhteys harjoittelun ohjaavaan opettajaan. (not translated)
Koulu- ja opiskeluterveydenhuollon harjoittelu on 3 viikkoa ja työterveyshuollon harjoittelu 2-3 viikkoa + kirjallisia tehtäviä. (not translated)
Hyväksytyssä harjoittelussa toteutuvat osaamistavoitteet.
Harjoittelujakson osaamistavoitteet koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa:
Opiskelija osaa,
toimia kouluyhteisön turvallisuuden ja ympäristön terveyden edistämiseksi, toteuttaa tartuntatauteja ehkäisevää työtä koulu- ja opiskeluympäristössä, ottaa huomioon monikulttuuriset erot opiskelijoiden hyvinvoinnissa, ymmärtää sosiaalisen median ja ympäristön merkityksen terveyden edistämisessä, tuntee lastensuojelua koskevaa lainsäädäntöä ja osaa soveltaa lakia omassa työssään ja tunnistaa asiakasperheen tilanteen vaatimat perhepalvelut, kehittää terveydenhoitotyötä näyttöön perustuen valitsemassaan toimintaympäristössä sekä tiedostaa tuloksellisen ja vaikuttavan toiminnan ja johtamisen merkityksen koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa.
Harjoittelujakson osaamistavoitteet työterveyshuollossa:
Opiskelija osaa,
arvioida työikäisten terveyttä sekä ymmärtää työn merkityksen ihmiselle, käyttää työterveyshuollossa hyvän työterveyshuoltokäytännön ja eettisten periaatteiden mukaisia toimintatapoja sekä ymmärtää niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn, ymmärtää moniammatillisuuden ja moniasiantuntijuuden merkityksen työhön, työolosuhteisiin ja työntekijöihin liittyvien voimavarojen sekä kuormitus- ja vaaratekijöiden arvioinnissa ja osaa tehdä näyttöön perustuvia toimenpide-ehdotuksia vaaratekijöiden poistamiseksi sekä työn kehittämiseksi sekä osaa perustella toimintaansa, ymmärtää työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle sekä ymmärtää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen merkityksen työntekijöiden hyvinvointiin sekä osaa tehdä työterveysyhteistyötä näillä alueilla sekä selittää keskeiset työperäiset sairaudet ja ammattitaudit ja osaa arvioida niiden merkitystä työntekijän terveydelle sekä työ- ja toimintakyvylle. (not translated)
Face-to-face
Terveysportti
Sairaanhoitajan tietokannat, Akuuttihoito-opas, Käypähoitosuositukset, Lääketietokanta
Moodlen verkkomateriaali
Tenttialueet: katso sisältö
1op Anestesiologia, johon ohjeistus Moodle alustalla. (not translated)
The student is able to
- evaluate the reasons, symptoms and treatment procedures that lead to changes in the state of a client in need of acute care
- evaluate the need of acute care and carry out treatment in different working environments
- assess patient weakening condition and be able to start needed nursing care interventions based on previous learned
- describe national and international preparedness operating models of the authority cooperation and communication in exceptional and dangerous situations
Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja pakollisissa opinnoissa läsnäolo.
Moodle-tehtävien tekeminen.
Opettajat seuraavat osallistumista.
Teoriatentin hyväksytysti suorittaminen. (not translated)
Finnish
20.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen, Mervi Hietanen, Anssi Hapuli
Anatomia ja fysiologia
Ensiapu 1
Lääkehoito ja farmakologia
Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen ja Sisätauti-kirurginen menetelmäosaaminen (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Tentti suoritetaan opintojakson päätteeksi Exam-tenttinä.
Myös uusintatentti suoritetaan Exam-tenttinä. (not translated)
Tavoitteet:
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön auttamismenetelmiä akuutisti sairastuneen potilaan hoitotyössä.
Opiskelija osaa soveltaa aiemmin oppimaansa teoriatietoa akuutisti sairastuneen potilaan hoitoon.
Opiskleija osaa analysoida akuutisti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen.
Opiskelija osaa arvioida tilanteen ja valitsee tilanteeseen sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
Opiskelija kykenee arvioimaan potilaan tilan heikkenemisen ennaltaehkäisevästi ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla hyödyntäen aiemmin oppimaansa hoitotyön tietämystään.
Hoidontarpeen arviointi ja NEWS
Sydäntapahtumat
Hengitysvajaus
Tajunnantason häiriöt
Eloton potilas
Anestesiologia 1op (not translated)
Opiskelija tietää ja osaa nimetä akuuttihoitotyön peruskäsitteet ja ymmärtää akuuttihoitotyön hoidon tarpeen.
Opiskelija soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää akuuttihoitotyön peruskäsitteet, akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa soveltaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää, osaa selittää ja perustella akuuttihoitotyön peruskäsitteet, arvioida akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa toteuttaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa perustellen ja tilanteen mukaan opittuja akuuttihoidon tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä. (not translated)
Face-to-face
Haarala, Honkanen, Mellin & Tervaskanto-Mäentausta 2015. Terveydenhoitajan osaaminen. Edita
Muu kurssilla erikseen mainittava ja jaettava materiaali. (not translated)
Harjoitustehtävät, reflektoiva portfolio, tentti (not translated)
Finnish
20.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 40
Taru Simpura, Teija Maukonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Harjoitustehtävät opiskelijoiden kesken sekä työelämäläheisesti yhteistyössä julkisen, yksityisen ja kolmannen sektorin edustajien
kanssa. (not translated)
Tentin arvosanaa voi korottaa kerran ja hylätyn tentin voi uusia kaksi kertaa. (not translated)
Luennot, Moodle (not translated)
10op = 270h (not translated)
- Terveydenhoitajatyön asiakaslähtöiset toimintamallit ja työmenetelmät
- Asiakaslähtöinen motivoiva ohjausta ja hyvinvointivalmennus
- Näyttöön perustuva toiminta monialaisessa yhteistyöverkostossa
- Promotiivinen ja preventiivinen terveydenhoitajatyö eri toimintaympäristöissä
- Asiakaslähtöiset osallistavat ja toiminnalliset menetelmät sekä eri viestintäkanavat (not translated)
Opiskelija pystyy nimeämään terveyden edistämisen asiakaslähtöisiä toimintamalleja ja työmenetelmiä.
Opiskelija osaa niukasti soveltaa osallistavia ja toiminnallisia terveydenhoitajatyön menetelmiä yksilö- ja yhteisötasoisesti.
Opiskelija osaa harvoin perustella valitsemiaan työmenetelmiä ja toimintamalleja eikä osaa hyödyntää eri viestintäkanavia ja teknologiaaEnglanniksi (not translated)
Opiskelija pystyy osittain arvioimaan terveyden edistämisen asiakaslähtöisiä toimintamalleja ja työmenetelmiä.
Opiskelija osaa pääosin soveltaa osallistavia ja toiminnallisia terveydenhoitajatyön menetelmiä yksilö- ja yhteisötasoisesti.
Opiskelija osaa jossain määrin perustella valitsemiaan työmenetelmiä ja toimintamalleja sekä jossain määrin hyödyntää eri viestintäkanavia ja teknologiaa. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida terveyden edistämisen asiakaslähtöisiä toimintamalleja ja työmenetelmiä.
Opiskelija osaa asiakaslähtöisesti soveltaa osallistavia ja toiminnallisia terveydenhoitajatyön menetelmiä yksilö- ja yhteisötasoisesti.
Opiskelija osaa perustella valitsemiaan työmenetelmiä ja toimintamalleja sekä hyödyntää eri viestintäkanavia ja teknologiaa. (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Verkkoluennot. itsenäinen työskentely ja ryhmätyöskentely.
Sisältöihin liittyen pohdintaa yksilöllisesti ja pienryhmissä.
HOPS:n tekeminen Pepissä. AHOT-hakemuksen tekeminen tarvittaessa. (not translated)
Hyväksytty- hylätty
Hyväksytyn suorituksen kriteerit:
Opiskelija on osallistunut opetukseen.
Opiskelija on osoittanut ryhmätyötaitoja ja aktiivisesti osallistunut erilaisiin oppituntien toteutuksiin.
Opiskelijan toiminta on omaa ryhmää tukevaa.
Opiskelija on osallistunut HOPS-keskusteluun ja sisäistänyt opintosuunnittelun periaatteet.
Opiskelija ymmärtää palautteenantamisen merkityksen ja antaa palautetta. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
15 - 40
Mia Blomqvist
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
1 credits
1-5
Verkkoympäristö (not translated)
Opintojakso toteutuu pääasiassa verkkoluentojen muodossa. Opintojakso sisältää myös opiskelijan itsenäistä työskentelyä (1op = 27 tuntia opiskelijan työtä). (not translated)
Verkkoluennot, opintojaksolla annetut tehtävät ja harjoitukset.
Ryhmäytyminen
HOPS, AHOT (oma osaaminen, omat vahvuudet ja kehittämistarpeet )
Palautekeskustelut
Harjoittelujen orientaatio
Työelämäläheisyys opinnoissa (not translated)
Face-to-face
Finnish
10.01.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Mia Blomqvist
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Oppiminen tapahtuu etäopetuksessa monimuotoisesti työelämäyhteistyössä ja Moodle-verkkoympäristön ohjeistusta hyödyntäen.
Kehittämistehtävä on työelämälähtöinen prosessi, jossa opiskelija sopii ohjaavan opettajan kanssa aiheesta ja toteutuksesta yhteistyössä työelämän edustajien kanssa.
Kehittämistehtävä toteutetaan pari- tai pienryhmätyöskentelynä yhteistyössä ohjaavan opettajan ja työelämäohjaajan kanssa.
Kehittämistehtäväprosessi sisältää suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Kehittämistehtävän raportti kirjoitetaan annettujen ohjeiden mukaisesti. (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 22.10.2022
10.07.2021 - 08.08.2021
Anja Liimatainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Sähköiset oppimisalustat
Verkkomateriaali
Tehtäviin erikseen osoitettu materiaali (not translated)
Luennot verkossa
Tehtävät Moodlessa
Asiantuntija luennot (työelämä- ja koulutusinfot) urasuunnitelun lähtökohdaksi
Opinnollistaminen
TKI- liittäminen opetukseen (mahdolliset opinnäytetyöaiheet hankkeisiin liittyen), harjoittelut ja opintojaksot (not translated)
Suomeksi
HYVÄKSYTTY
Opiskelija osallistuu aktiivisesti lähiopinnoissa. Hän palauttaa oppimistehtävät sovitusti sekä tekee yhteistyötä muiden opiskelijoiden kanssa. Hän suorittaa korvaavat tehtävät poissaoloistaan. Oppimistehtävät on laadittu johdonmukaisesti ja selkeästi. Ne ovat havainnollisia ja niissä on sovellettu tarkoituksenmukaisesti koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Kirjallisissa tehtävissäon yhdistelty koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Teksti on kirjoitettu johdonmukaisesti ja selkeästi.
HYLÄTTY
Opiskelijan osallistuminen lähiopinnoissa on vähäistä tai hän ei osallistu niihin ollenkaan. Hän palauttaa oppimistehtävät myöhässä sekä yhteistyö muiden opiskelijoiden kanssa on olematonta. Oppimistehtävät on laadittu sekavasti ja niissä on hyödynnetty vain vähän koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Oppimistehtävistä puuttuu kokonaan havainnollisuus tai sitä on vain vähän.Teksti on kirjoitettu epäselvästi ja sekavasti. Oma pohdinta jää hataraksi. (not translated)
Finnish
17.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Irina Tiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ei Ahot mahdollisuutta. (not translated)
Koulutuksen sekä sosiaali- ja terveysalan organisaatioiden ja sidosrymien yhteistyö työelämäpäivässä (not translated)
Opintojakson arviointi tapahtuu annetuihin tehtäviin ja osoitettuun läsnäoloon perustuen. (not translated)
Moodle
Lähiopetus
Itsenäiset tehtävät (not translated)
Info 2h 100% läsnäolo
Työelämän asiantuntijapäivään osallistuminen (100 % läsnäolo) 8 h
Eksoten rekry ja Jobteaser (100 % läsnäolo) 4 h
Ammatiilinen kasvu 2 tehtävät 8 h
Palaute opinnoista ja sen järjestämisestä (keskitetty ryhmäpalaute) 2h
Hankeyhteistyö ja integroiminen opetukseen (hankepäivät) 4h (not translated)
Ammatillinen kasvu 2 (1 op) sisällöt:
- opiskelijan vastuu seurata omia opintoja (Peppi)
- HOPS
- osaamisen kehittämisen vaihtoehdot urasuunnitelman mukaisesti (opintojen tarjonta, työelämä osana opintoja, mm. LAB Duuni, hankkeet)
- palautekeskustelut (koulutukset sopivat keskenään, miten palautekeskustelut järjestetään, huom. hyvät käytänteet ja niiden levittäminen)
-Urasuunnittelu työelämäpäivään osallistumalla
-Asiantuntijainfot työelämän konteksteista
-Koulutuspolku (yliopisto ja YAMK)
-Job-Teaser (not translated)
HYLÄTTY
Opiskelijan osallistuminen lähiopinnoissa ja harjoituksissaon vähäistä tai hän ei osallistu niihin ollenkaan. Hän palauttaa oppimistehtävät myöhässä sekä yhteistyö muiden opiskelijoiden kanssa on olematonta. Oppimistehtävät on laadittu sekavasti ja niissä on hyödynnetty vain vähän koulutuksen sisältöjä ja omia kokemuksia. Oppimistehtävistä puuttuu kokonaan havainnollisuus tai sitä on vain vähän.Teksti on kirjoitettu epäselvästi ja sekavasti. Oma pohdinta jää hataraksi. (not translated)
Face-to-face
Finnish
10.01.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Mia Blomqvist
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Ojasalo K., Moilanen T. & Ritalahti J. 2014. Kehittämistyön menetelmät - Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (not translated)
Oppiminen tapahtuu etäopetuksessa monimuotoisesti työelämäyhteistyössä ja Moodle-verkkoympäristön ohjeistusta hyödyntäen.
Kehittämistehtävä on työelämälähtöinen prosessi, jossa opiskelija sopii ohjaavan opettajan kanssa aiheesta ja toteutuksesta yhteistyössä työelämän edustajien kanssa.
Kehittämistehtävä toteutetaan pari- tai pienryhmätyöskentelynä yhteistyössä ohjaavan opettajan ja työelämäohjaajan kanssa.
Kehittämistehtäväprosessi sisältää suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Kehittämistehtävän raportti kirjoitetaan annettujen ohjeiden mukaisesti. (not translated)
Kehittämistehtävän arviointi kohdistuu työn tuloksiin ja työn toteutusprosessiin seuraavien arviointikriteerien mukaisesti:
- Kehittämistehtävän aihe ja lähtökohdat: työelämälähtöisyys, ajankohtaisuus
- Tietoperusta ja tietolähteiden käyttö: käsitteet on määritelty selkeästi; lähteet ovat ajankohtaisia ja monipuolisia ja niiden käyttö on asianmukaista; teoreettinen viitekehys on suhteutettu työn tavoitteisiin ja toteutustapaan
- Kehittämistehtäväprosessin hallinta: työtapojen valintoja on perusteltu; työmenetelmien käyttö on hallittua; opiskelija on sitoutunut kehittämistehtäväprosessiin; yhteistyö työelämän kanssa
- Kehittämistehtävän tuotokset/ tulokset: tavoitteiden mukaiset; hyödynnettävyys
- Kehittämistehtävän raportti: kirjoitusohjeiden mukaiset; kieli selkeää asiasuomea ja ammattilaiselle ymmmärrettävää; lähdeviitteet on merkitty tekstiin ja lähdeluettelo on laadittu johdonmukaisesti; raportin ulkoasu on ohjeiden mukainen, kuviot, taulukot ja kuvat on pyritty tekemään informatiivisiksi
- Kehittämistehtävän esittäminen / julakiseminen; esitys / julkaisu on toteutettu suunnitelman mukaisesti; esitys / julkaisu on selkeä ja siinä on johdonmukaisesti huomioitu työelämän tarpeet (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Anja Liimatainen
Kehittämistehtävä edellyttää opiskelijalta kehittämisprosessin hallintaa ja ammatillisen yhteiskunnallisen vaikuttamisen osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Kehittämistehtävä on terveydenhoitajaopiskelijan syventäviin opintoihin liittyvä työelämälähtöinen tehtävä, jota voi hyödyntää tulokselliseen ja vaikuttavaan toimintaan sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Opiskelija perehtyy työelämän tarpeisiin ja aiheeseen liittyvään näyttöön perustuvan hoitotyön teoriatietoon.
Kehittämistehtäväprosessi sisältää suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin, jonka aikana opiskelija hyödyntää ohjaavan opettajan ohjausta. (not translated)
Oppiminen tapahtuu oikeassa työelämäympäristössä yhteistyössä työelämän edustajan kanssa. (not translated)
Opintojakson 5 op = 135 h opiskelijan työtä kertyy työelämäkontaktoinnista, suunnitelman laatimisesta, toteutuksesta ja sen arvioinnista sekä raportin kirjoittamisesta opinnäytetyön kirjoitusohjeiden mukaisesti. (not translated)
Opiskelija soveltaa työn, työyhteisön ja työympäristön tutkimiseen liittyvää tutkimus- ja kehittämisprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa ajankohtaista tutkimustietoa työn kehittämisessä. (not translated)
Face-to-face
Ojasalo K., Moilanen T. & Ritalahti J. 2014. Kehittämistyön menetelmät - Uudenlaista osaamista liiketoimintaan. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (not translated)
Oppiminen tapahtuu etäopetuksessa monimuotoisesti työelämäyhteistyössä ja Moodle-verkkoympäristön ohjeistusta hyödyntäen.
Kehittämistehtävä on työelämälähtöinen prosessi, jossa opiskelija sopii ohjaavan opettajan kanssa aiheesta ja toteutuksesta yhteistyössä työelämän edustajien kanssa.
Kehittämistehtävä toteutetaan pari- tai pienryhmätyöskentelynä yhteistyössä ohjaavan opettajan ja työelämäohjaajan kanssa.
Kehittämistehtäväprosessi sisältää suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Kehittämistehtävän raportti kirjoitetaan annettujen ohjeiden mukaisesti. (not translated)
Kehittämistehtävän arviointi kohdistuu työn tuloksiin ja työn toteutusprosessiin seuraavien arviointikriteerien mukaisesti:
- Kehittämistehtävän aihe ja lähtökohdat: työelämälähtöisyys, ajankohtaisuus
- Tietoperusta ja tietolähteiden käyttö: käsitteet on määritelty selkeästi; lähteet ovat ajankohtaisia ja monipuolisia ja niiden käyttö on asianmukaista; teoreettinen viitekehys on suhteutettu työn tavoitteisiin ja toteutustapaan
- Kehittämistehtäväprosessin hallinta: työtapojen valintoja on perusteltu; työmenetelmien käyttö on hallittua; opiskelija on sitoutunut kehittämistehtäväprosessiin; yhteistyö työelämän kanssa
- Kehittämistehtävän tuotokset/ tulokset: tavoitteiden mukaiset; hyödynnettävyys
- Kehittämistehtävän raportti: kirjoitusohjeiden mukaiset; kieli selkeää asiasuomea ja ammattilaiselle ymmmärrettävää; lähdeviitteet on merkitty tekstiin ja lähdeluettelo on laadittu johdonmukaisesti; raportin ulkoasu on ohjeiden mukainen, kuviot, taulukot ja kuvat on pyritty tekemään informatiivisiksi
- Kehittämistehtävän esittäminen / julakiseminen; esitys / julkaisu on toteutettu suunnitelman mukaisesti; esitys / julkaisu on selkeä ja siinä on johdonmukaisesti huomioitu työelämän tarpeet (not translated)
Finnish
25.04.2022 - 18.12.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Anja Liimatainen
Kehittämistehtävä edellyttää opiskelijalta kehittämisprosessin hallintaa ja ammatillisen yhteiskunnallisen vaikuttamisen osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Kehittämistehtävä on terveydenhoitajaopiskelijan syventäviin opintoihin liittyvä työelämälähtöinen tehtävä, jota voi hyödyntää tulokselliseen ja vaikuttavaan toimintaan sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Opiskelija perehtyy työelämän tarpeisiin ja aiheeseen liittyvään näyttöön perustuvan hoitotyön teoriatietoon.
Kehittämistehtäväprosessi sisältää suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin, jonka aikana opiskelija hyödyntää ohjaavan opettajan ohjausta. (not translated)
Oppiminen tapahtuu oikeassa työelämäympäristössä yhteistyössä työelämän edustajan kanssa. (not translated)
Opintojakson 5 op = 135 h opiskelijan työtä kertyy työelämäkontaktoinnista, suunnitelman laatimisesta, toteutuksesta ja sen arvioinnista sekä raportin kirjoittamisesta opinnäytetyön kirjoitusohjeiden mukaisesti. (not translated)
Opiskelija soveltaa työn, työyhteisön ja työympäristön tutkimiseen liittyvää tutkimus- ja kehittämisprosessia.
Opiskelija osaa soveltaa ajankohtaista tutkimustietoa työn kehittämisessä. (not translated)
Face-to-face
Finnish
30.08.2021 - 13.06.2022
31.07.2021 - 05.09.2021
Tiina Simola
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Terveysportti
Sairaanhoitajan tietokannat, Akuuttihoito-opas, Käypähoitosuositukset, Lääketietokanta
Moodlen verkkomateriaali
Tenttialueet: katso sisältö
Kirurgian verkkokurssi lääketieteen moodlealustalla, josta 1 op osion suoritettuaan hyväksytysti 0,5 op suoritus merkitään tälle opintojaksolle. Lääketieteen moodle alustan avain ja muut lisätiedot opintojakson moodle alustan lääketiede välilehdeltä. (not translated)
Opintojakson aloitustunnilla itsenäisten tehtävien anto.
Lähitunnit
Itsenäiset tehtävät
Harjoitustunnit (not translated)
Aktiivinen osallistuminen opetukseen.
Moodle-tehtävien tekeminen.
Teoriatentin/kirurgian osuuden hyväksytysti suorittaminen. (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 03.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen, Marjut Lintunen, Mervi Hietanen
Anatomia ja fysiologia
Ensiapu 1
Lääkehoito ja farmakologia
Sisätaudit (1 op) ja Sisätautien hoitotyö (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Tentti suoritetaan opintojakson päätteeksi Exam-tenttinä.
Myös uusintatentti suoritetaan Exam-tenttinä. (not translated)
Tavoitteet:
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön auttamismenetelmiä akuutisti sairastuneen potilaan hoitotyössä.
Opiskelija osaa soveltaa aiemmin oppimaansa teoriatietoa akuutisti sairastuneen potilaan hoitoon.
Opiskleija osaa analysoida akuutisti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen.
Opiskelija osaa arvioida tilanteen ja valitsee tilanteeseen sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
Opiskelija kykenee arvioimaan potilaan tilan heikkenemisen ennaltaehkäisevästi ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla hyödyntäen aiemmin oppimaansa hoitotyön tietämystään.
Hoidontarpeen arviointi ja NEWS
Sydäntapahtumat
Hengitysvajaus
Tajunnantason häiriöt
Eloton potilas
Kirurgia, 0,5 op (not translated)
Opiskelija tietää ja osaa nimetä akuuttihoitotyön peruskäsitteet ja ymmärtää akuuttihoitotyön hoidon tarpeen.
Opiskelija soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää akuuttihoitotyön peruskäsitteet, akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa soveltaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää, osaa selittää ja perustella akuuttihoitotyön peruskäsitteet, arvioida akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa toteuttaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa perustellen ja tilanteen mukaan opittuja akuuttihoidon tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä. (not translated)
Face-to-face
Terveysportti
Sairaanhoitajan tietokannat, Akuuttihoito-opas, Käypähoitosuositukset, Lääketietokanta
Moodlen verkkomateriaali
Tenttialueet: katso sisältö
Kirurgian verkkokurssi lääketieteen moodlealustalla, josta 1 op osion suoritettuaan hyväksytysti 0,5 op suoritus merkitään tälle opintojaksolle. Lääketieteen moodle alustan avain ja muut lisätiedot opintojakson moodle alustan lääketiede välilehdeltä. (not translated)
Opintojakson aloitustunnilla itsenäisten tehtävien anto.
Lähitunnit
Itsenäiset tehtävät
Harjoitustunnit (not translated)
Aktiivinen osallistuminen opetukseen.
Moodle-tehtävien tekeminen.
Teoriatentin/kirurgian osuuden hyväksytysti suorittaminen. (not translated)
Finnish
27.09.2021 - 18.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen, Marjut Lintunen, Mervi Hietanen
Anatomia ja fysiologia
Ensiapu 1
Lääkehoito ja farmakologia
Sisätaudit (1 op) ja Sisätautien hoitotyö (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Tentti suoritetaan opintojakson päätteeksi Exam-tenttinä.
Myös uusintatentti suoritetaan Exam-tenttinä. (not translated)
Tavoitteet:
Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön auttamismenetelmiä akuutisti sairastuneen potilaan hoitotyössä.
Opiskelija osaa soveltaa aiemmin oppimaansa teoriatietoa akuutisti sairastuneen potilaan hoitoon.
Opiskleija osaa analysoida akuutisti sairastuneen potilaan hoidon tarpeen.
Opiskelija osaa arvioida tilanteen ja valitsee tilanteeseen sopivat hoitotyön auttamismenetelmät
Opiskelija kykenee arvioimaan potilaan tilan heikkenemisen ennaltaehkäisevästi ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla hyödyntäen aiemmin oppimaansa hoitotyön tietämystään.
Hoidontarpeen arviointi ja NEWS
Sydäntapahtumat
Hengitysvajaus
Tajunnantason häiriöt
Eloton potilas
Kirurgia, 0,5 op (not translated)
Opiskelija tietää ja osaa nimetä akuuttihoitotyön peruskäsitteet ja ymmärtää akuuttihoitotyön hoidon tarpeen.
Opiskelija soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää akuuttihoitotyön peruskäsitteet, akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa soveltaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa opittuja akuuttihoitotyön tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää, osaa selittää ja perustella akuuttihoitotyön peruskäsitteet, arvioida akuuttihoitotyön hoidontarpeen ja osaa toteuttaa akuuttihoidon näyttöön perustuen.
Opiskelija osaa soveltaa perustellen ja tilanteen mukaan opittuja akuuttihoidon tietoja ja taitoja akuuttihoitotyön harjoittelu- ja simulaatioympäristössä. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Provided by teacher through Moodle.
Scheduled online meetings and in-class teaching.
Active attendance in classes/online meetings; compulsory assignments completed by deadline and accepted; spoken and written test.
English
06.09.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Sari Turppo
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Exam on last lesson.
In-class learning, online, blended learning.
4 ECTS, , equivalent to 110 hours of work, (scheduled online meetings and homework and self-study).
Topics of relevance to the nursing profession, for example, obtaining patient history, anatomical words, medical affixes,nursing procedures, various symptoms and illnesses, medication and routes of administration, pregnancy; antenatal care, symptoms, problems and risks, pain.
The student cannot convey messages at the required level or meet task requirements.
Grade 1: The student has a satisfactory knowledge of the course content.
The speech is understandable with some difficulty to follow. Transitions are not handled smoothly, and the speech lacks logic and structure. Interaction is mostly missing. The speech is hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes make it hard to understand the message. The student uses only basic structures and makes some mistakes.
Written communication consists of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Transitions are not smooth. Much of the text lacks logic, and is not in keeping with the stylistic conventions of the genre. The topic is handled briefly and one-sidedly. The text does not meet all the task requirements.
Grade 3: The student has a good command of the course content.
The student can speak well, interacts with the partner/audience and uses means of nonverbal communication. The speech is easy to follow. Transitions are not always handled successfully. The speech is fluent and clear, but pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. Transitions are mostly smooth. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
Grade 5: The student has an excellent command of the course content.
The student can speak excellent English. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the spoken words. The speech is targeted, extremely logical, relevant and consistent. Transitions are smooth. The speech (language, pronunciation and intonation) is fluent, clear, accurate and naturally paced.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, making occasional mistakes only in the most complex structures. The text has a very clear and logical structure. Sentences are linked by transitions and the text flows smoothly. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Provided by teacher through Moodle.
In-class teaching and online meetings.
Active attendance in classes/online meetings; compulsory assignments completed by deadline and accepted; speaking assignments and written test.
English
14.02.2022 - 01.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 35
Sari Turppo
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Written exam on last lesson.
In-class learning, online, blended learning.
4 ECTS, equivalent to 110 hours of work.
Topics of relevance to the nursing profession, for example, obtaining patient history, anatomical words, medical affixes,nursing procedures, various symptoms and illnesses, medication and routes of administration, pregnancy; antenatal care, symptoms, problems and risks, pain.
The student cannot convey messages at the required level or meet task requirements.
Grade 1: The student has a satisfactory knowledge of the course content.
The speech is understandable with some difficulty to follow. Transitions are not handled smoothly, and the speech lacks logic and structure. Interaction is mostly missing. The speech is hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes make it hard to understand the message. The student uses only basic structures and makes some mistakes.
Written communication consists of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Transitions are not smooth. Much of the text lacks logic, and is not in keeping with the stylistic conventions of the genre. The topic is handled briefly and one-sidedly. The text does not meet all the task requirements.
Grade 3: The student has a good command of the course content.
The student can speak well, interacts with the partner/audience and uses means of nonverbal communication. The speech is easy to follow. Transitions are not always handled successfully. The speech is fluent and clear, but pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. Transitions are mostly smooth. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
Grade 5: The student has an excellent command of the course content.
The student can speak excellent English. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the spoken words. The speech is targeted, extremely logical, relevant and consistent. Transitions are smooth. The speech (language, pronunciation and intonation) is fluent, clear, accurate and naturally paced.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, making occasional mistakes only in the most complex structures. The text has a very clear and logical structure. Sentences are linked by transitions and the text flows smoothly. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
Distance learning
All course materials are provided via Moodle.
Course is fully online. Content consists of online video and text tutorials and online spoken and written assignments. All assignments are compulsory.
There is no exam.
Assignments completed and passed by deadline.
English
28.02.2022 - 17.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 40
Samu Lattu
This course does not review English grammar. It is expected that the students enrolled in the course have an intermediate-level command of English (CEFR B2).
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Language studies LAB, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
4 credits
1-5
Discuss with teacher.
4 ECTS is equivalent to 108 hours of work.
Student has not passed required assignments.
The student can perform in communicative situations in English and can speak and write acceptable English.
The student can perform well in varied communicative situations and can speak and write easy-to-understand English.
The student can perform well and in a professional manner in varied communicative situations and write easy-to-read professional English.
Distance learning
Material is on the online-platform.
Independent online studies in Finnish. Course has separate tasks in different themes.
Independent studies online - written tasks and tests
Finnish
16.08.2021 - 13.12.2021
03.05.2021 - 31.10.2021
30 - 200
Tuula Hämäläinen
Content: the definition of enterprise, company forms, risks, income and expenses, marketing and service design, quality management, legislation and supervision in the health and social care business
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
3 credits
Approved/Failed
You can use for example your experience as entrepreneur to do this course.
The student
- knows how to build up an enterprise
- understands the basics of quality management, service design and marketing in the changing environment
- knows the permissions and the supervising processes in health care sector
- knows how to market own competence to selected target group
Osioiden tehtävät eivät vastaa asetettuja tavoitteita ja / tai niitä ei ole palautettu aikataulussa. (not translated)
The student knows the possibilities and risks while working in the own business. The student has competence to evaluate income and expenses and knows the phases of permission procedures. The student recognizes quality management and marketing methods.
Different modules are evaluated separately and they all should be approved by the criteria of the task. All tasks are on the online platform.
Distance learning
Material is on the online-platform.
Independent online studies in Finnish. Course has separate tasks in different themes.
Independent studies online - written tasks and tests
Finnish
12.01.2022 - 31.05.2022
19.11.2021 - 15.03.2022
30 - 200
Tuula Hämäläinen
Content: the definition of enterprise, company forms, risks, income and expenses, marketing and service design, quality management, legislation and supervision in the health and social care business
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
3 credits
Approved/Failed
You can use for example your experience as entrepreneur to do this course.
The student
- knows how to build up an enterprise
- understands the basics of quality management, service design and marketing in the changing environment
- knows the permissions and the supervising processes in health care sector
- knows how to market own competence to selected target group
Distance learning
Eriksson K ym. 2018. Hoitotiede. SanomaPro.
Hotus, Hoitotyön tutkimussäätiö https://www.hotus.fi/
Moodlessa olevat luennot ja materiaali (not translated)
Luennot
Ryhmätehtävät (2kpl): hoitosuosituksen käytäntöön istuttaminen ja kirurgisen hoitotyön opintojaksoon yhdistetty tehtävä (not translated)
Opintojakso arvioidaan numeraalisesti.
Opintojakson arviointi muodostuu ryhmätehtävästä; hoitotyön suosituksen käytäntöön vienti (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 03.10.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
15 - 40
Miia Tyrisevä-Ryösö
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
3 credits
1-5
Opintojakson laajuus on 3op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 81h (not translated)
Opintojakson tavoitteena on, että sen suoritettuasi osaat:
* käyttää eettistä päätöksentekoprosessia ja etiikan teorioita apuna pohtiessasi hoitotyön eettisiä ongelmia
* selittää hoitotieteen peruskäsitteet
* kuvata hoitotieteen teorioita
* arvioida hoitotieteellistä tietoa ja soveltaa sitä näyttöön perustuvan hoitotyön pohjaksi
* kuvata / tehdä suunnitelman, miten tutkittua tietoa istutetaan käytännön hoitotyöhön (not translated)
Opiskelija osaa kuvata abstraktilla tasolla hoitotieteellisen tiedon käytäntöön viennin. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata konkreettisen toteutuksen hoitotieteellisen tiedon käytäntöön viennin. (not translated)
Opiskelija ymmärtää syvällisesti ja osaa kuvata systemaattisesti hoitotieteellisen tiedon käytäntöön viennin. (not translated)
Distance learning
Eriksson K ym. 2018. Hoitotiede. SanomaPro.
Hotus, Hoitotyön tutkimussäätiö https://www.hotus.fi/
Moodlessa olevat luennot ja materiaali (not translated)
Luennot
Ryhmätehtävät (2kpl): hoitosuosituksen käytäntöön istuttaminen ja kirurgisen hoitotyön opintojaksoon yhdistetty tehtävä (not translated)
Opintojakso arvioidaan numeraalisesti.
Opintojakson arviointi muodostuu ryhmätehtävästä; hoitotyön suosituksen käytäntöön vienti (not translated)
Finnish
27.09.2021 - 31.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
15 - 40
Miia Tyrisevä-Ryösö
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
3 credits
1-5
Opintojakson laajuus on 3op, mikä tarkoittaa opiskelijan työnä 81h (not translated)
Opintojakson tavoitteena on, että sen suoritettuasi osaat:
* käyttää eettistä päätöksentekoprosessia ja etiikan teorioita apuna pohtiessasi hoitotyön eettisiä ongelmia
* selittää hoitotieteen peruskäsitteet
* kuvata hoitotieteen teorioita
* arvioida hoitotieteellistä tietoa ja soveltaa sitä näyttöön perustuvan hoitotyön pohjaksi
* kuvata / tehdä suunnitelman, miten tutkittua tietoa istutetaan käytännön hoitotyöhön (not translated)
Opiskelija osaa kuvata abstraktilla tasolla hoitotieteellisen tiedon käytäntöön viennin. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata konkreettisen toteutuksen hoitotieteellisen tiedon käytäntöön viennin. (not translated)
Opiskelija ymmärtää syvällisesti ja osaa kuvata systemaattisesti hoitotieteellisen tiedon käytäntöön viennin. (not translated)
Face-to-face
Materiaali jaetaan Moodlessa. (not translated)
- etäopetusta verkossa
- itsenäistä työskentelyä: oppimistehtäviä, esiintymisiin valmistautumista, ryhmätyön tekemistä (not translated)
- Kirjalliset tehtävät arvioidaan numeerisesti.
- Esiintymisharjoitukset arvioidaan numeerisesti. Aktiivisuus keskustelussa ja vertaispalautteen antamisessa voivat korottaa esiintymisharjoitusten arvosanaa. (not translated)
Finnish
06.09.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Elina Niskanen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Keskeiset sisällöt ovat
- viestijäkuvan selkiyttäminen
- viestintävarmuuden kehittäminen
- esiintymis- ja argumentointitaidot
- työnhakuteksti
- asiantuntijatekstin kirjoittaminen (not translated)
Opiskelija ei osallistu harjoituksiin eikä tee oppimistehtäviä, tai tehtävät eivät vastaa tehtävänantoa. (not translated)
Arvosana 1
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön tyydyttävästi. (not translated)
Arvosana 3
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön hyvin. (not translated)
Arvosana 5
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön erinomaisesti. (not translated)
Face-to-face
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: Rokottajan käsikirja (sähköisenä), Duodecim, THL. Sairaanhoitajan käsikirja. 2015. STM. Seulonnat Suomessa 2014. Terveydenhuollon seulontojen nykytila ja tulevaisuuden näkymät. Julkaisuja 2014:17, muu luennoilla suositeltava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Seksuaali- ja lisääntymisterveys: Nainen hoitotyön asiakkaana.Edita. Eskola, Hytönen. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL 2013. Edistä, ehkäise, vaikuta - Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Lasten ja nuoren hoitotyö: Storvik-Sydänmaa - Talvensaari - Kaisvuo - Uotila: Lapsen ja perheen hoitotyö 2019.SanomaPro. Saatavana e-kirjana. Moodle-oppimisympäristö. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätehtävät, seminaarit ja harjoitustunnit, joilla 100% läsnäolo velvoite.
Verkkotentin hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Opintojakson arvosana koostuu
- Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta
- Seksuaali- ja lisääntymisterveys
- Lasten ja nuorten hoitotyö
- Lääketieteen -osuuksien yhteenlasketuista Moodle tentin pisteistä. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 24.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Mia Blomqvist, Emilia Laapio-Rapi, Marjut Louhelainen, Teija Maukonen, Heidi Väisänen
Perusopinnot, lääkehoito, sisätautien, kirurgian ja päihde- ja mielenterveyden opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Tentti tehdään Moodle-tenttinä lukujärjestyksessä osoitettuna päivänä.
Uusintatenttiin ilmoittaudutaan sähköpostitse kurssin opettajalle.
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa tenttimällä yhden kerran vuoden kuluessa päivämäärästä, jolloin arvosana on kirjattu opintorekisteriin (LAB tutkintosääntö 2020).
Hylätyn tentin osalta noudatetaan samaa aikataulua siten, että myös mahdollinen arvosanan korotus sisältyy em. vuoden aikajaksoon. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätyn opintojakson suoritus tenttijärjestyksen mukaisesti vähintään kaksi kertaa. (not translated)
Naistentautioppi ja synnytysoppi sekä lastentautioppi:keskeiset gynekologiset ja raskausajan häiriöt, niiden tutkiminen, oireet ja hoito sekä merkitys sekä tärkeimmät lasten ja nuorten sairaudet, niiden oireet, tutkiminen ja hoito.
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta:Yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen työmenetelmiä, Rokottaminen ja rokotteet, Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta ja toimenpiteet, Hoidontarpeen arviointi ja ohjaaminen, Harjoitukset ( Hb, i.m./s.c./i.d. injektiot, korvan tutkiminen, korvahuuhtelu, näön- ja kuulon tutkiminen, vyötärönympäryksen mittaaminen, tympanometrin ja sinusscainin käyttö).
Seksuaali- ja lisääntymisterveyden hoitotyön keskeisten asioiden osaaminen, naistentautien ja äitiyshuollon palvelujärjestelmän tunteminen, ennaltaehkäisevän työn ymmärtäminen eri ikäkausina, normaalin raskauden, synnytyksen ja lapsivuoteen kulun osaaminen, tunnistaa tavallisimmat häiriöt raskauden aikana ja osaa ohjata odottavat äidit hoitoon, hallitsee matkasynnytyksen hoidon ja vastasyntyneen lapsen ensihoidon, osaa ohjata ja tukea synnyttäneitä äitejä ja perheitä imetyksessä WHO:n ja Unicefin käynnistämän ohjelman mukaan.
Lasten ja nuorten hoitotyö: Lapsen ja nuoren hoitotyön periaatteet, erityispiirteet, eettiset kysymykset ja hoitopolku. Perheen osallisuus. Sairaan vastasyntyneen ja keskosen hoidon sekä lasten ja nuorten infektioiden ja pitkäaikaisairauksien hoidon periaatteet, hoitotoimenpiteisiin ja tutkimuksiin valmistaminen, kivun hoidon sekä lääke- ja nestehoidon erityispiirteet, lapsen ja nuoren kaltoinkohtelu, suru ja kuolema. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata vain osittain perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön periaatteita ja käsitteitä. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Ammatillisen ajattelun ja hoitotyön merkityksen ymmärtäminen on puutteellista. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön keskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman teoriaperustan merkityksen perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä. (not translated)
Opiskelija osaa selittää selkeästi perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön periaatteita ja terveyden edistämisen prosessin sairaanhoitajan vastaanottotyössä ja tartuntatautien ehkäisyssä. Opiskelija osaa selittää seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa teoriaperustaa perhe- ja yhteisöhoitotyössä,seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä ja ymmärtää niiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa selittää kriittisesti ja systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä. (not translated)
Face-to-face
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: Rokottajan käsikirja (sähköisenä), Duodecim, THL. Sairaanhoitajan käsikirja. 2015. STM. Seulonnat Suomessa 2014. Terveydenhuollon seulontojen nykytila ja tulevaisuuden näkymät. Julkaisuja 2014:17, muu luennoilla suositeltava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Seksuaali- ja lisääntymisterveys: Nainen hoitotyön asiakkaana.Edita. Eskola, Hytönen. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL 2013. Edistä, ehkäise, vaikuta - Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Lasten ja nuoren hoitotyö: Storvik-Sydänmaa - Talvensaari - Kaisvuo - Uotila: Lapsen ja perheen hoitotyö 2019.SanomaPro. Saatavana e-kirjana. Moodle-oppimisympäristö. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätehtävät, seminaarit ja harjoitustunnit, joilla 100% läsnäolo velvoite.
Verkkotentin hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Opintojakson arvosana koostuu
- Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta
- Seksuaali- ja lisääntymisterveys
- Lasten ja nuorten hoitotyö
- Lääketieteen -osuuksien yhteenlasketuista Moodle tentin pisteistä. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 20.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 50
Teija Maukonen, Mia Blomqvist, Marjut Louhelainen, Heidi Väisänen
Perusopinnot, lääkehoito, sisätautien, kirurgian ja päihde- ja mielenterveyden opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Tentti tehdään Moodle-tenttinä lukujärjestyksessä osoitettuna päivänä.
Uusintatenttiin ilmoittaudutaan sähköpostitse kurssin opettajalle.
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa tenttimällä yhden kerran vuoden kuluessa päivämäärästä, jolloin arvosana on kirjattu opintorekisteriin (LAB tutkintosääntö 2020).
Hylätyn tentin osalta noudatetaan samaa aikataulua siten, että myös mahdollinen arvosanan korotus sisältyy em. vuoden aikajaksoon. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätyn opintojakson suoritus tenttijärjestyksen mukaisesti vähintään kaksi kertaa. (not translated)
Naistentautioppi ja synnytysoppi sekä lastentautioppi:keskeiset gynekologiset ja raskausajan häiriöt, niiden tutkiminen, oireet ja hoito sekä merkitys sekä tärkeimmät lasten ja nuorten sairaudet, niiden oireet, tutkiminen ja hoito.
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta:Yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen työmenetelmiä, Rokottaminen ja rokotteet, Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta ja toimenpiteet, Hoidontarpeen arviointi ja ohjaaminen, Harjoitukset ( Hb, i.m./s.c./i.d. rokottaminen, korvan tutkiminen, korvahuuhtelu, näön- ja kuulon tutkiminen, vyötärönympäryksen mittaaminen).
Seksuaali- ja lisääntymisterveyden hoitotyön keskeisten asioiden osaaminen, naistentautien ja äitiyshuollon palvelujärjestelmän tunteminen, ennaltaehkäisevän työn ymmärtäminen eri ikäkausina, normaalin raskauden, synnytyksen ja lapsivuoteen kulun osaaminen, tunnistaa tavallisimmat häiriöt raskauden aikana ja osaa ohjata odottavat äidit hoitoon, hallitsee matkasynnytyksen hoidon ja vastasyntyneen lapsen ensihoidon, osaa ohjata ja tukea synnyttäneitä äitejä ja perheitä imetyksessä WHO:n ja Unicefin käynnistämän ohjelman mukaan.
Lasten ja nuorten hoitotyö: Lapsen ja nuoren hoitotyön periaatteet, erityispiirteet, eettiset kysymykset ja hoitopolku. Perheen osallisuus. Sairaan vastasyntyneen ja keskosen hoidon sekä lasten ja nuorten infektioiden ja pitkäaikaisairauksien hoidon periaatteet, hoitotoimenpiteisiin ja tutkimuksiin valmistaminen, kivun hoidon sekä lääke- ja nestehoidon erityispiirteet, lapsen ja nuoren kaltoinkohtelu, suru ja kuolema. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata vain osittain perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön periaatteita ja käsitteitä. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Ammatillisen ajattelun ja hoitotyön merkityksen ymmärtäminen on puutteellista. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön keskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman teoriaperustan merkityksen perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä. (not translated)
Opiskelija osaa selittää selkeästi perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön periaatteita ja terveyden edistämisen prosessin sairaanhoitajan vastaanottotyössä ja tartuntatautien ehkäisyssä. Opiskelija osaa selittää seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa teoriaperustaa perhe- ja yhteisöhoitotyössä,seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä ja ymmärtää niiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa selittää kriittisesti ja systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä. (not translated)
Face-to-face
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: Rokottajan käsikirja (sähköisenä), Duodecim, THL. Sairaanhoitajan käsikirja. 2015. STM. Seulonnat Suomessa 2014. Terveydenhuollon seulontojen nykytila ja tulevaisuuden näkymät. Julkaisuja 2014:17, muu luennoilla suositeltava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Seksuaali- ja lisääntymisterveys: Nainen hoitotyön asiakkaana.Edita. Eskola, Hytönen. Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL 2013. Edistä, ehkäise, vaikuta - Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali. Moodle-oppimisympäristö.
Lasten ja nuoren hoitotyö: Storvik-Sydänmaa - Talvensaari - Kaisvuo - Uotila: Lapsen ja perheen hoitotyö 2019.SanomaPro. Saatavana e-kirjana. Moodle-oppimisympäristö. Muu luennoilla ilmoitettava materiaali. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätehtävät, seminaarit ja harjoitustunnit, joilla 100% läsnäolo velvoite.
Verkkotentin hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Opintojakson arvosana koostuu
- Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta
- Seksuaali- ja lisääntymisterveys
- Lasten ja nuorten hoitotyö
- Lääketieteen -osuuksien yhteenlasketuista Moodle tentin pisteistä. (not translated)
Finnish
07.03.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Teija Maukonen, Mia Blomqvist, Marjut Louhelainen, Heidi Väisänen
Perusopinnot, lääkehoito, sisätautien, kirurgian ja päihde- ja mielenterveyden opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Tentti tehdään Moodle-tenttinä lukujärjestyksessä osoitettuna päivänä.
Uusintatenttiin ilmoittaudutaan sähköpostitse kurssin opettajalle.
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa tenttimällä yhden kerran vuoden kuluessa päivämäärästä, jolloin arvosana on kirjattu opintorekisteriin (LAB tutkintosääntö 2020).
Hylätyn tentin osalta noudatetaan samaa aikataulua siten, että myös mahdollinen arvosanan korotus sisältyy em. vuoden aikajaksoon. Opiskelijalla on oikeus uusia hylätyn opintojakson suoritus tenttijärjestyksen mukaisesti vähintään kaksi kertaa. (not translated)
Naistentautioppi ja synnytysoppi sekä lastentautioppi:keskeiset gynekologiset ja raskausajan häiriöt, niiden tutkiminen, oireet ja hoito sekä merkitys sekä tärkeimmät lasten ja nuorten sairaudet, niiden oireet, tutkiminen ja hoito.
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta:Yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen työmenetelmiä, Rokottaminen ja rokotteet, Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta ja toimenpiteet, Hoidontarpeen arviointi ja ohjaaminen, Harjoitukset ( Hb, i.m./s.c./i.d. rokottaminen, korvan tutkiminen, korvahuuhtelu, näön- ja kuulon tutkiminen, vyötärönympäryksen mittaaminen).
Seksuaali- ja lisääntymisterveyden hoitotyön keskeisten asioiden osaaminen, naistentautien ja äitiyshuollon palvelujärjestelmän tunteminen, ennaltaehkäisevän työn ymmärtäminen eri ikäkausina, normaalin raskauden, synnytyksen ja lapsivuoteen kulun osaaminen, tunnistaa tavallisimmat häiriöt raskauden aikana ja osaa ohjata odottavat äidit hoitoon, hallitsee matkasynnytyksen hoidon ja vastasyntyneen lapsen ensihoidon, osaa ohjata ja tukea synnyttäneitä äitejä ja perheitä imetyksessä WHO:n ja Unicefin käynnistämän ohjelman mukaan.
Lasten ja nuorten hoitotyö: Lapsen ja nuoren hoitotyön periaatteet, erityispiirteet, eettiset kysymykset ja hoitopolku. Perheen osallisuus. Sairaan vastasyntyneen ja keskosen hoidon sekä lasten ja nuorten infektioiden ja pitkäaikaisairauksien hoidon periaatteet, hoitotoimenpiteisiin ja tutkimuksiin valmistaminen, kivun hoidon sekä lääke- ja nestehoidon erityispiirteet, lapsen ja nuoren kaltoinkohtelu, suru ja kuolema. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata vain osittain perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön periaatteita ja käsitteitä. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Ammatillisen ajattelun ja hoitotyön merkityksen ymmärtäminen on puutteellista. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, tartuntatautien ehkäisyn, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön keskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman teoriaperustan merkityksen perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä. (not translated)
Opiskelija osaa selittää selkeästi perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön periaatteita ja terveyden edistämisen prosessin sairaanhoitajan vastaanottotyössä ja tartuntatautien ehkäisyssä. Opiskelija osaa selittää seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa teoriaperustaa perhe- ja yhteisöhoitotyössä,seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä ja ymmärtää niiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa selittää kriittisesti ja systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaali- ja lisääntymisterveyden sekä lasten ja nuorten hoitotyössä. (not translated)
Distance learning
Orientaatio 1 tunti. Rokotusosaamisen perusteet, 2 op ja Rokotusosaamisen syventäminen, 1 op- verkkokurssit. Verkkokurssit ovat Metropolian moodle-alustalla. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 24.10.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
3 credits
1-5
Distance learning
Orientaatio 1 tunti. Rokotusosaamisen perusteet, 2 op ja Rokotusosaamisen syventäminen, 1 op- verkkokurssit. Verkkokurssit ovat Metropolian moodle-alustalla. (not translated)
Finnish
08.11.2021 - 31.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
3 credits
1-5
Distance learning
Metropolian Moodlessa osoitettu sähköinen oppimateriaali (not translated)
Verkkokurssit Metropolian Moodle-alustalla:
Rokotusosaamisen perusteet 2 op
Rokotusosaamisen syventäminen 1 op
Lisäksi infotunti verkossa, jossa kirjautumis- ja suoritusohjeet (not translated)
Finnish
07.03.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 30
Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
3 credits
Approved/Failed
3 op = 81 h opiskelijan työtä (not translated)
Hyväksytysti tehdyt portfoliot (2 kpl) sekä hyväksytysti suoritetut moodletentit (2 kpl)
Portfolioiden suoritusohjeet ja hyväksymiskriteerit Metropolian moodlessa (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Anja Liimatainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
10.01.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Anja Liimatainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
30.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Sanna Imeläinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Sanna Imeläinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Distance learning
Opintojakson pakollinen oppimateriaali koostuu verkkomateriaalista ja kirjallisuudesta, kuten keskeinen lainsäädäntö, suositukset, oppaat, artikkelit ja keskeiset tieto-, indikaattori ja tilastopankit. Pakollinen oppikirja: Haarala, P., Honkanen, H., Mellin, O-K. & Tervaskanto-Mäentausta, T. 2014. Terveydenhoitajan osaaminen. Edita, Helsinki.
Oppimateriaali ja ohjaus tarkemmin Moodlessa. (not translated)
Oppiminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla (materiaali ja tehtävät). Opinnot suoritetaan toteutuksen aikana omaan tahtiin. (not translated)
Tehtävien suorittaminen hyväksytysti. Tehtävän 1 arviointi 1–5 (60 % painoarvolla) ja tehtävän 2 arviointi 1–5 (40 % painoarvolla). (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Sanna Imeläinen
Edeltävinä opintoina mm. perusopinnot, terveydenhoitajatyön perusosaaminen, hyvinvointia edistävän hoitotyön osaaminen ja monikulttuurisen yhteisötyön osaaminen. Opintojaksolla syvennytään terveydenhoitajatyön yhteiskunnalliselle tasolle, joten aiempaa osaamista yksilö- ja yhteisötasolta tarvitaan hahmottamaan terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä kokonaisuutena. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Opintojaksolle ei sisälly työelämäyhteistyötä. (not translated)
Tehtävien uusimisesta sovitaan tarvittaessa erikseen opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä (Moodle). (not translated)
Opintojakson laajuus on 3 op, eli 81 tuntia opiskelijan työtä.
Itsenäinen opiskelu Moodle-alustalla, oppimateriaaliin tutustuminen ja tehtävät. (not translated)
- Hyvinvointistrategiat ja hyvinvointikertomukset
- Tulevaisuuden lukutaito, megatrendit ja muutossignaalit (yhteiskunnan tulevaisuuden haasteet)
- Tiedon arviointi ja tiedolla johtaminen (laatu ja näyttöön perustuva työ)
- Ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arviointi (EVA, LAVA) ja ennakkoarvioinnin prosessi päätöksenteossa
- Kestävä kehitys ja ympäristövastuullisen toiminta
- Terveydenhoitajatyön asiantuntijuus ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen (not translated)
Hylätty arvosana annetaan silloin, kun opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan. (not translated)
Opiskelija tunnistaa hyvinvointistrategiat ja yhteiskunnan tulevaisuuden haasteita. Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen ja ympäristövastuullisen toiminnan periaatteita terveydenhoitajan työssä. Opiskelija tunnistaa terveydenhoitajan roolin asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana. Osaaminen perustuu lähteisiin ja soveltuviin indikaattoritietoihin, mutta ei sisällä kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. Uuden tutkitun/ näyttöön perustuvan tiedon ja aiempien opintojakson osaamisen yhdistäminen lähteitä hyödyntäen on erittäin niukkaa. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa hyvinvointistrategioita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa sekä tunnistaa yhteiskunnan tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa kehittää toimintaansa kestävän kehityksen ja ympäristövastuullisen toiminnan periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana. Opiskelija ymmärtää aiemmat opinnot osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta. Opiskelija osaa yhdistää eri lähteitä ja osa-alueita lainsäädännön, suositusten, linjausten ja perusteltujen indikaattoreiden mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää uutta tutkittua/ näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida hyvinvointistrategioita sekä ymmärtää yhteiskunnan tulevaisuuden haasteita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija osaa kehittää toimintaansa kestävän kehityksen ja ympäristövastuullisen toiminnan periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana. Opiskelija osaa soveltaa aiempia opintoja osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta. Opiskelija osaa yhdistää eri lähteitä ja osa-alueita lainsäädännön, suositusten, linjausten ja soveltuvan/ perustellun indikaattoritiedon mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää uutta tutkittua/ näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy laajaa kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön tulevaisuuden haasteet huomioiden. (not translated)
Face-to-face
Moodlesivustolla oleva materiaali
Käypä hoito- suositukset
Hotus-suositukset
Ahonen O. ym. 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro.
Iivanainen A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja Kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Kinnunen ym. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro.
Ilola ym. 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. Duodecim.
Leppäluoto ym. 2019. Anatomian ja fysiologian perusteet. Sanoma Pro.
Jormakka & Kettunen. 2018. EKG akuuttihoidossa. Sanoma Pro.
Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Sanoma Pro.
Lääketiede: verkkomateriaali (not translated)
Opiskelu verkko-oppimisympäristössä
Seminaarityöskentely pienryhmissä
Seminaarit
Harjoitustunnit
Sisätautien hoitotyön tietotesti
Lääketieteen opinnot (Kirurgia ja sisätaudit): verkko-opinnot
- suoritettava Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen –opintojakson yhteydessä (not translated)
Seminaarit: Tarkempi ohjeistus ja kriteerit näet Moodlen sivustolta.
YleSHarviointi:
Sisätautien hoitotyön osaamisesta opiskelija tekee verkkotentin, joka arvioidaan asteikolla hyl-T1-K5
Lääketieteen opinnot sisätaudit/kirurgia arvioidaan hyväksytty/hylätty. Tarkemmat kriteerit näet Lääketieteen opintojen Moodlen-sivustolta.
Lopuliinen arvosana muodostuu: YleSHn laatimasta kirjallisesta tentistä sisätautien hoitotyön osaamisesta. (not translated)
Finnish
23.08.2021 - 06.02.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
Emilia Laapio-Rapi, Outi Koivulahti, Teresa Garcia-Kaartinen, Marjut Louhelainen, Eeva Tuomenoksa
1. lukukauden opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojakso toteutetaan ed. mainitun suunnitelman mukaisesti.
Toteutuksella ei ole vaihtoehtoista suoritustapaa. (not translated)
Moodlessa itsenäisesti suoritettavia tietotestejä
Sisätautien hoitotyön tietotesti hyväksytysti suoritettuna
Lääketieteen opinnot suoritetaan itsenäisinä verkkotehtävinä ja -testeinä. (not translated)
Opintojaksolla käytetään Moodlen oppimisympäristöä pohjana. (not translated)
Omahoitoa tukeva sisätauti-kirurginen hoitotyö 15op sisältää:
Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen 10op
Sisätauti-kirurginen hoitotyön menetelmäosaaminen 5 op
-sisältää lääketiede: 1 op sisätaudit, 1 op kirurgia sekä 2 op anatomia-fysiologia-farmakologia, sisätautien hoitotyö 6op, kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö 5 op (not translated)
Opiskelija osaa:
• määritellä keskeisiä sisätauti-kirurgisten ja perioperatiivisten asiakkaiden hoitopolkuja ja prosessien eri vaiheita
• arvioida sisätauti-kirurgisen asiakkaan hoidon tarpeita ja toteuttaa keskeisiä hoitotoimenpiteitä
• soveltaa tietojaan keskeisimmistä sisätauti-kirurgisista sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä.
• soveltaa tietoja patofysiologiasta ja farmakologiasta sisätautikirurgisessa hoitotyössä ja turvallisen lääkehoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
Sisätautien hoitotyö:
Diabetespotilas
Eloton potilas
Hengitysvaikeuspotilas
Munuaissairauksia sairastava potilas
Neurologinen potilas
Reumasairauksia sairastava potilas
Sepelvaltimotautia sairastava potilas
Syöpäpotilas
Verenpainetautia sairastava potilas
Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö
Hoitoprosessi ja hoitoketjut
Kirurgisen potilaan hoitotyö
- preoperatiivinen hoitotyö
- intraoperatiivinen hoitotyö
- postoperatiivinen hoitotyö
- ortopedinen potilas
- gastrenterologinen potilas
- syöpäpotilas
- urologinen potilas
- verisuonipotilas
Anatomia, fysiologia ja farmakologia (integraatio sisätautien ja kirurgisen potilaan hoitoon liittyen) (not translated)
1 Opiskelijalla on tiedolliset perusvalmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisen hoitotyön päätöksentekoon ja potilaan kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija pystyy luettelemaan tavallisimpien sisätauti-kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija tuo esille hoito-ja kuntoutusketjujen merkityksen osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa käyttää valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä potilaan sisätauti-kirurgisessa hoitotyössä. (not translated)
3 Opiskelijalla on hyvät tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti-kirurgisen sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy selittämään hoito- ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä erilaisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä. (not translated)
5 Opiskelijalla on kattavat tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun,toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti- ja kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy analysoimaan hoito-ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä. (not translated)
Face-to-face
Moodlen sivustolla oleva materiaali
Ahonen O. ym. 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Iivanainen A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja Kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Karma ym., 2016: Perioperatiivinen hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Lääketiede:
Oppikirjat ja materiaalin näet Lääketieteen Moodlen sivustolta (not translated)
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
Taitopajatyöskentely (not translated)
Workshop: Opiskelija tekee annetut tehtävät sovittuun aikaan mennessä. Tarkempi ohjeistus ja kriteerit näet Moodlen sivustolta.
Välitentti: Opintojakso sisältää neljä välitenttiä, jotka arvioidaan numeraalisesti 1-5
Taitopajatyöskentely: hyväksytty/hylätty, johon tarkempi arviointikriteeristö Moodlen sivustolla.
Lääketieteen opinnot sisätaudit/kirurgia arvioidaan hyväksytty/hylätty. Tarkemmat kriteerit näet Lääketieteen opintojen Moodlen-sivustolta.
YleSHarviointi:
Kirurgisen ja perioperatiivisen hoitotyön osaamisesta annetaan näyttö, jonka opiskelija näyttää opintojakson Sisätauti-kirurgisen hoitotyön menetelmäosaamisen alla.
Sisätautien hoitotyön osaamisesta opiskelija tekee kirjallisen tentin, joka toteutuu myös opintojakson Sisätauti-kirugisen hoitotyön menetelmäosaamisen alla
Lopullinen arvosana muodostuu: välitenttien keskiarvosta sekä lääketieteen osuudesta. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 23.01.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Outi Koivulahti, Marjut Louhelainen, Mervi Hietanen, Meeri Heino
Kliinisen hoitotyön menetelmät
Hoitotyön perusosaaminen
Anatomia- ja fysiologia ja ensiapu
Mikrobiologia (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojakson kokonaisuutta ei voi suorittaa valinnaisella suoritustavalla, paitsi Lääketieteen voit suorittaa kirjatenttinä. Ohjeistuksen näet Moodlen Lääketieteen sivustolta.
Lääketiede: sisätaudit ja kirurgia
Oppimateriaalin tenttiminen examissa (not translated)
Välitentit:
Välitentit voi uusia kahdesti, jos saa hylätyn arvioinnin niistä. Välitentit tulee tehdä opintojakson aikana.
Lääketieteen opinnot:
Lääketieteen opinnot sisätaudit ja kirurgia on suoritettava samanaikaisesti Sisätauti-kirurgisen hoitotyön osaaminen –opintojakson kanssa.
Jos opiskelija valitsee lääketieteen opinnoista valinnaisen suoritustavan, tentin uusiminen on mahdollista kahdesti. (not translated)
Opintojaksolla käytetään Moodlen oppimisympäristöä pohjana (not translated)
Opintojakso toteutuu samanaikaisesti Lääkehoidon opintojakson kanssa, joten molemmat opintojaksot vaativat ajankäytön suunnittelua ja hallintaa. (not translated)
Diabetes ja munuaistautia sairastavan potilaan hoitotyö
Lonkkamurtumapotilaan hoitotyö
Rintasyöpää sairastavan potilaan hoitotyö
Hengityssairautta sairastavan potilaan hoitotyö
Sydänsairautta sairastavan potilaan hoitotyö
AVH-potilaan hoitotyö
Reumaa ja eturauhasta sairastavan potilaan hoitotyö
Elektiivinen lonkka (kirra) pre-op 3h (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää, että kaikki välitentit, taitopajat sekä lääketieteen osuudet (kirurgia, sisätaudit) ovat suoritettuna. (not translated)
Opiskelija osaa
- määritellä keskeisiä sisätauti-kirurgisten ja perioperatiivisten asiakkaiden hoitopolkuja ja prosessien eri vaiheita
- arvioida sisätauti-kirurgisen asiakkaan hoidon tarpeita ja toteuttaa keskeisiä hoitotoimenpiteitä
- soveltaa tietojaan keskeisimmistä sisätauti-kirurgisista sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä
- soveltaa tietoja patofysiologiasta ja farmakologiasta sisätautikirurgisessa hoitotyössä ja turvallisen lääkehoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (not translated)
Face-to-face
Moodlesivustolla oleva materiaali
Pakollinen: Ahonen O. ym. 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro. Käypä hoito- suositukset
Suositeltavaa kirjallisuutta seminaarityöskentelyn avuksi:
Iivanainen A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja Kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Kinnunen ym. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro.
Ilola ym. 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. Duodecim.
Leppäluoto ym. 2019. Anatomian ja fysiologian perusteet. Sanoma Pro.
Hotus-suositukset
Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Sanoma Pro.
Lääketiede: verkkomateriaali (not translated)
Opiskelu lähiopetuksena
Seminaarityöskentely pienryhmissä
Seminaarit
Harjoitustunnit
Sisätautien hoitotyön tietotesti
Lääketieteen opinnot (Kirurgia ja sisätaudit): verkko-opinnot
- suoritettava Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen –opintojakson yhteydessä (not translated)
Seminaarit: Hyväksytty/ hylätty. Tarkempi ohjeistus ja kriteerit näet Moodlen sivustolta.
Välitentit 1-4 numerinen arviointi 1-5 --> kurssin arvosana on välitenttien keskiarvo
Lääketieteen opinnot sisätaudit/kirurgia arvioidaan hyväksytty/hylätty. Tarkemmat kriteerit näet Lääketieteen opintojen Moodlen-sivustolta.
Opintojakson kaikki osat täytyy olla suoritettuna ennen lopullista arvosanaa. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 17.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 50
Outi Koivulahti, Teresa Garcia-Kaartinen, Marjut Louhelainen, Marjut Lintunen, ST_Opettaja_FYTI_01 Virtuaaliopettaja
- Kliinisen hoitotyön menetelmät
- Hoitotyön perusosaaminen
- Anatomian ja fysiologian perusteet (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojakso toteutetaan ed. mainitun suunnitelman mukaisesti.
Toteutuksella ei ole vaihtoehtoista suoritustapaa. (not translated)
Toteutuksella voi mahdollisesti olla aiheeseen liittyvää hanketoimintaa (not translated)
Tenttien ajankohdat löytyvät lukujärjestyksistä
Uusintatenttien päivät näkyvät Pepissä
Tietotestit tehdään moodlessa harjoitustuntien yhteydessä
Lääketieteen opinnot suoritetaan itsenäisinä verkkotehtävinä ja -testeinä. (not translated)
Opintojaksolla käytetään Moodlen oppimisympäristöä pohjana.
Kampuksella tapahtuva opetus (not translated)
Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen 10op - 270 työtuntia
Opintojakso suoritetaan yhden periodin aikana.
Samanaikaisesti suoritetaan lääkehoito 5op (not translated)
Sisätautikirurgisen potilaan hoitoprosessi ja hoitoketjut:
Diabetespotilas
Hengitysvaikeuspotilas
Munuaissairauksia sairastava potilas
Neurologinen potilas
Reumasairauksia sairastava potilas
Sepelvaltimotautia sairastava potilas
Syöpäpotilas
Verenpainetautia sairastava potilas
Kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö
Hoitoprosessi ja hoitoketjut
Kirurgisen potilaan hoitotyö
- preoperatiivinen hoitotyö
- postoperatiivinen hoitotyö
- ortopedinen potilas
- gastrenterologinen potilas
- syöpäpotilas
- verisuonipotilas
Anatomia, fysiologia ja farmakologia (integraatio sisätautien ja kirurgisen potilaan hoitoon liittyen) (not translated)
Opiskelija osaa
- määritellä keskeisiä sisätauti-kirurgisten ja perioperatiivisten asiakkaiden hoitopolkuja ja prosessien eri vaiheita
- ymmärtää sisätauti-kirurgisen asiakkaan hoidon tarpeita ja toteuttaa keskeisiä hoitotoimenpiteitä
- osaa kuvata keskeisimmät sisätauti-kirurgisista sairaudet toteuttaessaan hoitotyötä
- ymmärtää patofysiologian ja farmakologian merkityksen sisätautikirurgisessa hoitotyössä ja turvallisen lääkehoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (not translated)
Opiskelija osaa
- arvioida sisätauti-kirurgisen asiakkaan hoidon tarpeita ja toteuttaa keskeisiä hoitotoimenpiteitä
- soveltaa tietojaan keskeisimmistä sisätauti-kirurgisista sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä
- soveltaa tietoja patofysiologiasta ja farmakologiasta sisätautikirurgisessa hoitotyössä ja turvallisen lääkehoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (not translated)
Opiskelija osaa
- arvioida sisätauti-kirurgisen asiakkaan hoidon tarpeita ja toteuttaa keskeisiä hoitotoimenpiteitä soveltaen näyttöön perustuvaa tietoa
- soveltaa tietojaan keskeisimmistä sisätauti-kirurgisista sairauksista toteuttaessaan hoitotyötä ja arvioida sen vaikuttavuutta
- soveltaa ja analysoida tietoja patofysiologiasta ja farmakologiasta sisätautikirurgisessa hoitotyössä ja turvallisen lääkehoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa (not translated)
Face-to-face
Moodlesivustolla oleva materiaali
Käypä hoito- suositukset
Hotus-suositukset
Ahonen O. ym. 2019. Kliininen hoitotyö. Sanoma Pro.
Iivanainen A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja Kirjaa. Sanoma Pro Oy.
Kinnunen ym. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro.
Ilola ym. 2013. Anestesiahoitotyön käsikirja. Duodecim.
Leppäluoto ym. 2019. Anatomian ja fysiologian perusteet. Sanoma Pro.
Jormakka & Kettunen. 2018. EKG akuuttihoidossa. Sanoma Pro.
Alanen ym. 2016. Oireista työdiagnoosiin. Sanoma Pro. (not translated)
Aktivoiva opetus,jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä
Opiskelu verkko-oppimisympäristössä
Harjoitustunnit
Kirurgisen hoitotyön näytöt (not translated)
Taitopajatyöskentely: hyväksytty/hylätty, johon tarkempi arviointikriteeristö Moodlen sivustolla.
YleSHarviointi:
Kirurgisen ja perioperatiivisen hoitotyön osaamisesta annetaan näyttö, jonka opiskelija näyttää opintojakson Sisätauti-kirurgisen hoitotyön menetelmäosaamisen alla.
Kirurgisen hoitotyön osaamisesta opiskelija suorittaa näytöt (2 kpl), jotka arvioidaan Hyväksytty/hylätty
Näyttökoeohjeistus Moodlessa ja Digi-Campuksella.
Lopullinen arvosana muodostuu: YleSHn laatimasta kirjallisesta tentistä sisätautien hoitotyön osaamisesta ja hyväksytysti suoritetuista näytöistä. (not translated)
Finnish
23.08.2021 - 31.01.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
Teresa Garcia-Kaartinen, Eeva Tuomenoksa
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
(Yhteiset näyttöjen uusintapäivät loppukeväällä?) (not translated)
Moodle-oppimisympäristö
Zoom-verkko-opetus (not translated)
Omahoitoa tukeva sisätauti-kirurginen hoitotyö 15op sisältää:
Sisätauti-kirurginen hoitotyön osaaminen 10op
Sisätauti-kirurginen hoitotyön menetelmäosaaminen 5 op
- Sisätauti-kirurginen hoitotyön menetelmäosaaminen sisältää valtakunnalliseen osaamisen varmistamiseen liittyvät NÄYTÖT (not translated)
Sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyö/harjoitustunnit
Hoitoelvytys
Ylesh-näytöt (kirurginen hoitotyö) (not translated)
1 Opiskelijalla on tiedolliset perusvalmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisen hoitotyön päätöksentekoon ja potilaan kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija pystyy luettelemaan tavallisimpien sisätauti-kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija tuo esille hoito-ja kuntoutusketjujen merkityksen osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa käyttää valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä potilaan sisätauti-kirurgisessa hoitotyössä. (not translated)
3 Opiskelijalla on hyvät tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun , toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti-kirurgisen sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy selittämään hoito- ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä erilaisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä. (not translated)
5 Opiskelijalla on kattavat tiedolliset valmiudet keskeisten sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyön päätöksentekoon ja kokonaishoidon suunnitteluun,toteutukseen ja arviointiin.Opiskelija osaa selittää perustellen tavallisimpien sisätauti- ja kirurgisten sairauksien syyt, oireet, tutkimukset ja hoidon. Opiskelija pystyy analysoimaan hoito-ja kuntoutusketjujen merkitystä osana potilaan kuntoutumista edistävää hoitotyötä. Opiskelija osaa soveltaa ja perustella valitsemiaan hoitotyön auttamismenetelmiä sisätauti-kirurgisten potilaiden hoitotyössä. (not translated)
Face-to-face
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Seuri T & Schubert C. 2017. Mielenterveyshoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro.(Soveltuvin osin)
Lönnqvist, J., Henriksson, M., Marttunen, M., Partonen, T. (toim.) 2019. Psykiatria. Saatavilla e-kirjana LAB-Primosta.
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2015. Päihdehoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro. (Soveltuvin osin)
Käypä hoito–suositukset
Muu materiaali:
Ahola T & Ahola M. 2016. Väkivallasta turvallisuuteen. Helsinki: Bookwell Oy.(Soveltuvin osin)
Flinck A, Kälvinmäki J, Leppäkoski P & Paavilainen E. 2013. Toimintaohje perhe-ja lähisuhdeväkivaltaa kohdanneiden ja tehneiden hoitotilanteissa.https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/110832/TOIMINTAOHJE%20%20liitteet.pdf?sequence=2&isAllowed=y (not translated)
Opintojakso toteutuu lähiopetuksena (mahdolliset muutokset koronarajoitukset huomioiden).
Opetusmenetelmät:
- tuntialustustehtävät, jotka käsitellään keskustellen tunneilla
- harjoitustunnit / taitopaja / Osve
- interaktiiviset luennot, itsenäinen ja tiimityöskentely
- tietotesti (not translated)
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö (4op arviointi K5 - hylätty / täydennettävä) muodostuu:
- ennakkotehtävä 30%
- tuntialustustehtävä 20%
- tietotesti 50%
- harjoitus / taitopaja / Osve: hyväksytty / hylätty / täydennettävä (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 06.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 60
Marjut Louhelainen, Kati Nirkko, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Ahot mahdollisuus:
- sosiaali- ja terveysalan soveltuva ammattitutkinto
- riittävän pitkä työkokemus mielenterveys- ja / tai päihdehoitotyössä (not translated)
Hankkeet integroidaan mahdollisuuksien mukaan opintojaksoon. (not translated)
Tietotesti tehdään opintojakson lopussa, ja uusinta mahdollisuus järjestetään tarvittaessa. (not translated)
- Moodle
- Lähiopetus
- Verkko (not translated)
Kokonaistuntimäärä 5op = 135 h (1op = 27h opiskelijan työtä)
Tuntialustukset: 20h
Harjoitustunnit: 12h
Tietotesti: 2h
Itsenäinen opiskelu: 101h
Ennakkotehtävä: 5 - hylätty / täydennettävä
Tuntialustustehtävä: 5 - hylätty / täydennettävä
Tietotesti: 5 - hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 50 % kokonaispistemäärästä
OSVE: hyväksytty - hylätty / täydennettävä (not translated)
Opiskelija osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen ja hänen läheisensä kanssa. Opiskelija osaa myös toteuttaa mielenterveys- ja päihdetyötä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti eri ympäristöissä.
Tavoitteet:
Opiskelija osaa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- reflektoida omia arvoja ja asenteita mielenterveys- ja päihdehoitotyön eettisiin periaatteisiin
- soveltaa lääkkeettömiä ja lääkkeellisiä hoitotyön menetelmiä
- tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmia sekä ymmärtää fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hoidon tarvetta ja vaiheita eri hoitotyön toimintaympäristöissä
- kuvata tavallisimpien psykiatristen sairauksien ja häiriöiden oireet, taudinkuvat, hoidon pääpiirteet, hoitomenetelmät ja merkityksen asiakkaalle ja yhteiskunnalle
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön historia ja keskeinen lainsäädäntö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien tunnistaminen
- hoitosuhde
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmät
- tutkittu tieto ja hoitosuositukset
Psykiatrian osuuden sisällön näet Moodlen lääketieteen sivustolta. (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutosvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutosvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutosvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Face-to-face
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Seuri T & Schubert C. 2017. Mielenterveyshoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro.(Soveltuvin osin)
Lönnqvist, J., Henriksson, M., Marttunen, M., Partonen, T. (toim.) 2019. Psykiatria. Saatavilla e-kirjana LAB-Primosta.
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2015. Päihdehoitotyö. Helsinki: Sanoma Pro. (Soveltuvin osin)
Käypä hoito–suositukset
Muu materiaali:
Ahola T & Ahola M. 2016. Väkivallasta turvallisuuteen. Helsinki: Bookwell Oy.(Soveltuvin osin)
Flinck A, Kälvinmäki J, Leppäkoski P & Paavilainen E. 2013. Toimintaohje perhe-ja lähisuhdeväkivaltaa kohdanneiden ja tehneiden hoitotilanteissa.https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/110832/TOIMINTAOHJE%20%20liitteet.pdf?sequence=2&isAllowed=y (not translated)
Opintojakso toteutuu lähiopetuksena (mahdolliset muutokset koronarajoitukset huomioiden).
Opetusmenetelmät:
- tuntialustustehtävät, jotka käsitellään keskustellen tunneilla
- harjoitustunnit / taitopaja / Osve
- interaktiiviset luennot, itsenäinen ja tiimityöskentely
- tietotesti (not translated)
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö (4op arviointi K5 - hylätty / täydennettävä) muodostuu:
- ennakkotehtävä 30%
- tuntialustustehtävä 20%
- tietotesti 50%
- harjoitus / taitopaja / Osve hyväksytty / hylätty / täydennettävä (not translated)
Finnish
18.04.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 30
Marjut Louhelainen, Kati Nirkko, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Ahot mahdollisuus:
- sosiaali- ja terveysalan soveltuva ammattitutkinto
- riittävän pitkä työkokemus mielenterveys- ja / tai päihdehoitotyössä (not translated)
Hankkeet integroidaan mahdollisuuksien mukaan opintojaksoon. (not translated)
Tietotesti tehdään opintojakson lopussa, ja uusinta mahdollisuus järjestetään tarvittaessa. (not translated)
- Moodle
- Lähiopetus
- Verkko (not translated)
Kokonaistuntimäärä 5op = 135 h (1op = 27h opiskelijan työtä)
Tuntialustukset: 20h
Harjoitustunnit: 12h
Tietotesti: 2h
Itsenäinen opiskelu: 101h
Ennakkotehtävä: 5 - hylätty / täydennettävä
Tuntialustustehtävä: 5 - hylätty / täydennettävä
Tietotesti: 5 - hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 50 % kokonaispistemäärästä
OSVE: hyväksytty - hylätty / täydennettävä (not translated)
Opiskelija osaa kohdata ja ylläpitää hoidollista vuorovaikutusta mielenterveys- ja päihdeongelmaisen ja hänen läheisensä kanssa. Opiskelija osaa myös toteuttaa mielenterveys- ja päihdetyötä edistävästi, häiriöitä ehkäisevästi ja voimavaralähtöisesti eri ympäristöissä.
Tavoitteet:
Opiskelija osaa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- reflektoida omia arvoja ja asenteita mielenterveys- ja päihdehoitotyön eettisiin periaatteisiin
- soveltaa lääkkeettömiä ja lääkkeellisiä hoitotyön menetelmiä
- tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmia sekä ymmärtää fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hoidon tarvetta ja vaiheita eri hoitotyön toimintaympäristöissä
- kuvata tavallisimpien psykiatristen sairauksien ja häiriöiden oireet, taudinkuvat, hoidon pääpiirteet, hoitomenetelmät ja merkityksen asiakkaalle ja yhteiskunnalle
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön historia ja keskeinen lainsäädäntö
- mielenterveys- ja päihdeongelmien tunnistaminen
- hoitosuhde
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmät
- tutkittu tieto ja hoitosuositukset
Psykiatrian osuuden sisällön näet Moodlen lääketieteen sivustolta. (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutosvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutosvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutosvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Finnish
10.01.2022 - 20.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 45
Sari Kokkonen, Tiina Simola
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Face-to-face
Moodlessa oleva materiaali, itsenäinen tiedonhaku (not translated)
Moodle oppimisympäristö, simulaatiot.
Opintojakson teoriasisällöt opiskellaan moodlessa itsenäisesti eli koko teoriaosuus on verkossa ja se suositellaan tehtäväksi ennen lukujärjestykseen merkittyjä simulaatioita. Kun opintojakson moodle avautuu, lue ensimmäiseksi opintojakson sisällöt ja tavoitteet osiosta aloitusluento. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 24.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Sari Kokkonen, Tiina Simola
Hoityön auttamismenetelmät ja orientoiva harjoittelu, sisätautien- , kirurgian- ja mielenterveystyön opinnot mahdollisine harjoitteluineen. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Moodle, simulaatio (not translated)
81 h (not translated)
Osaa kartoittaa asiakkaan voimavaroja, terveyttä suojaavia ja vahvistavia tekijöitä sekä auttaa asiakasta tunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa sekä vahvistaa asiakkaan päätöksentekotaitoja. Hallitsee asiakkaan ja tämän perheen hoidon kokonaisuuden ja osaa palveluohjauksellisen työotteen ja kuntouttavan hoitotyön.
Koti hoitoympäristönä
Sairaanhoitajan osaaminen kotihoidossa
Asiakkaan toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
Kotikuntoutusmalli
Kotiin annettavat palvelut ja sosiaalietuudet, Kela
Kolmannen sektorin kanssa tehtävä yhteistyö
Palvelutarpeen arviointi
Omaishoitajuus (not translated)
3
Opiskelija osaa kuvata kartoittaa asiakkaan voimavaroja, terveyttä suojaavia ja vahvistavia tekijöitä. Opiskelija osaa auttaa asiakastatunnistamaan omia voimavarojaan terveyden ylläpitämisessä ja omahoidossa. Opiskelija tietään asiakkaan osallisuuden ja päätöksentekotaitojen tärkeyden. Opiskelija tietää asiakkaan ja tämän perheen hoidon kokonaisuuden sekä palveluohjauksellisen työotteen ja kuntouttavan hoitotyön. Opiskelija tietää teoriaperustaa ja kykenee ammatilliseen ajatteluun ja toimintaan. (not translated)
Face-to-face
Finnish
07.03.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Sari Kokkonen, Tiina Simola
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
80% Face-to-face, 20% Distance learning
-Pharmacology and Medication care:
Materials on Moodle
Saano, Taam-Ukkonen. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro 2013 or newer
THL: Turvallinen Lääkehoito 2016
Current care guidelines
Farmakologia ja Toksikologia by Koulu and Mervaala, Medicina, 8. edition or newer or
Lääketieteellinen farmakologia by Ruskoaho, Hakkola and Huupponen, Duodecim 2019
Course consists of two independent sections, Pharmacological therapy 2 ECTS and Pharmacology 3 ECTS.
Medication care teaching:
Lecture, workshops, practical lectures, simulations and exam in a Moodle.
Pharmacology teaching:
Lectures, practical lectures, final exam
Pharmacology:
Final exam. In order to receive approved grade, the student must achieve 50 % of the maximum points in the final exam.
Medication care:
Exam. In order to receive approved grade, the student must achieve 50 % of the maximum points in the final exam.
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 60
Titta Sainio, Meeri Heino, Marjut Louhelainen
Anatomian ja fysiologian perusteet
Hoitotyön perusosaaminen
Kliinisen hoitotyön menetelmät
Toteutus on tarkoitettu syksyn 2021 Lappeenrannan kampuksen verkkoryhmille ja päivätoteutusten niille opiskelijoille, joilla on lähihoitajantutkinto ja hyväksiluku Hoitotyön perusosaamisen harjoittelusta. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Lääkehoitopassi (not translated)
Look course's timetable from TimeEdit and resit exam dates on Peppi.
Lääkehoito: Verkko-opetus (aloitustunnit sekä työpaja), harjoitustunnit ja simulaatiot kampuksella.
Harjoitustunneilla, työpajassa ja simulaatioissa 100% läsnäolovelvollisuus.
YleSh Kliinisten menetelmien testi kampuksella
Moodle (not translated)
Pharmacology:
Learning objectives:
1. Student recognizes the basics of pharmacological kinetics and dynamics and the other terminology of the field and understands the origin of medication interactions.
2. Student can name the pharmacological mechanisms of effects; side effects and counter indications of medications used in most common diseases and evaluate safe medication therapy in different groups of patients.
3. Student can reason the choice of medication by the characteristics of the drug and patient compliance and support the patient in implementing medication therapy
Contents:
pharmacological kinetics and dynamics
pharmacology of autonomic nervous system
medication therapy of heart and circulatory system
medication for diabetes
medication care for neurological diseases
psychiatric medications
microbiological medications
medication therapy for diseases in gastro-enterological tract,
medications for hormonal treatments (Endocrine system)
arthritis and gout medications
belief-based medicines
Medication care:
Safe medication care:
Jurisprudence and ethics of medication care
Supply of medication care (Ordering, delivering, storing and disposing of a medicine)
Medication passport and registration for it
Reconstitution of the medication:
Methods of administration medication and pharmaceutical forms (asepsis) (i.m, iv.)
Concepts related to medication administration, The Nine Rights
Medication care:
Has not completed tasks, and / or
Has not participated in workshops, practical training lessons and simulations and / or
Has not passed the exam and / or
Has not approved medication calculations
Pharmacology:
Student knows terminology of pharmacology, but their meaning to the features of safe medication remains unconnected
Student recognizes the pharmacological mechanims of drugs used to treat most common diseases and recognizes most important side effects and counter indications regarding safe medication therapy
The ability to implement student's knowledge remains inadequate and she/he cannot reason in detail the schoice of medacation to different patient groups
Pharmacology:
Student defines the key terminology of pharmacology and explains their meaning to the features of medication.
Student recognizes the pharmacological mechanisms of effects; side effects and counter indications of medications used in most common diseases and implements knowledge in delivering safe medication therapy.
Student instructs the patient in safe medication therapy.
Pharmacology:
Student comprehensively defines the key terminology of pharmacology and evaluates the meaning of single medication by its features in regard to choose and implementation of medication therapy.
Student names the pharmacological mechanisms of effects, side effects and counter indications of medications used in most common diseases and implements knowledge in delivering safe medication therapy.
Student reasons the choice of medications and is able to instruct patient in the use of medication considering compliance
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Pakollinen
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2021. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Moodleympäristössä oleva materiaali
Suositeltava
Ajankohtaiset artikkelit ja hoitosuositukset
Sanoma Pro: eTaidot, joitakin osioita (ohjeistus Moodlessa)
Turvallinen lääkehoito: Opas lääkehoidon suunnitelman laatimiseen STM (uusin painos luettavissa internetissä)
Koulu & Mervaala: Farmakologia ja toksikologia
Ruskoaho & Hakkola: Lääketieteellinen farmakologia ja toksikologia (luettavissa terveysportti) (not translated)
Keskusteleva luento-opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Työpaja-/ seminaariopetus, joka tapahtuu lääkehoidon osalta kampuksella ja farmakologian osalta verkossa
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen perehdytään etukäteen ja vastataan tiimeissä kysymyksiin
- Lähiopetuskerroilla kampuksella ja verkossa: keskustellaan aiheesta ja muodostetaan yhteinen näkemys kyseisestä teemasta.
Harjoitustunnit, jossa harjoitellaan erilaisia lääkehoitoon liittyviä kädentaitoja.
Simulaatio-opetus (not translated)
Lääkehoitoon liittyvät tiimeissä liittyvät tehtävät ja harjoitukset:
-arviointi hyväksytty/hylätty
Lääkehoitoon liittyvät välitentit (kaksi Moodlen tenttiä 10 min/tentti)
- arviointi 1-5 (painoarvo 2/5)
Farmakologian lopputentti
- arviointi 1-5 (painoarvo 3/5)
YleSH-tietotesti: Kliinisen osaamisen testi hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 17.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 50
Titta Sainio, Outi Koivulahti, Meeri Heino
Hoitotyön perusosaaminen
Kliinisen hoitotyön perusteet
Anatomia, fysiologian perusteet (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Turvallinen lääkehoito ja lääkkeen käyttökuntoon saattaminen:
Workshop/työpaja: hyväksytty/hylätty
Harjoitustunnit: sisältää kaksi verkkotenttiä, joista toinen tehdään sovitusti kotona ja toinen harjoituspäivänä.
Verkkotehtävät ennen harjoituspäivää ja ennen työpajaa tiimissä
Farmakologia
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa.
YleSH-tietotesti: kliininen osaaminen hyväksytty/hylätty
Opintojakso on suoritettava tutkintosäännön mukaisesti yhden vuoden aikana (not translated)
Kampuksella tapahtuva opetus
Zoom
Moodle (not translated)
Opintojakso on 5 op eli 135 h:
- verkossa tapahtuvista tapaamisista
- lähiopetuksesta kampuksella (Lappeenranta)
- itsenäisestä opiskelusta
- opintojakson toteutuu yhden periodin aikana
- opintojakso suoritetaan saman periorin aikana Sisätauti-kirurgisen hoitotyön osaamisen 10 op kanssa (not translated)
Lääkehoito:
Turvallinen lääkehoito:
- Lääkehoidon juridiset perusteet
- Lääkehoidon prosessi
- Lääkkeen antotavat ja lääkemuodot
Lääkkeen käyttökuntoon saattaminen:
-Laskimoon annettava lääke- ja nestehoito
Farmakologia:
- Farmakodynamiikka ja farmakokinetiikka
- Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito
- Hengityselimistön sairauksien lääkehoito
- Ruoansulatuskanavan sairauksien lääkehoito
- Mielenterveyshäiriöiden ja unettomuuden lääkehoito
- Neurologisten sairauksien lääkehoito
- Aineenvaihduntaan vaikuttavat lääkkeet (kilpirauhashormonien lääkkeet, glukokortikoidit)
- Diabeteslääkkeet
- Kipulääkkeet
- Mikrobilääkkeet (not translated)
Opintojakson osa jää suorittamatta
Välitenteistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Farmakologian tentistä ei tule hyväksyttyä arvosanaa
Opintojaksoa ei suoriteta vuoden sisällä (not translated)
.
Opiskelija osaa
- tunnistaa sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- nimetä tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- selittää lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa (not translated)
Opiskelija osaa
-kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata sairaanhoitajan juridisen ja eettisen vastuun lääkehoidossa
- toteuttaa lääkehoitoa turvallisesti asiakkaan tarvitsemalla tavalla ja arvioida lääkehoidon vastetta eri asiakasryhmien hoidossa
- selittää tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettävien lääkkeiden farmakologiset vaikutusmekanismit, haitat ja vasta-aiheet
- kuvata ja perustella lääkkeen valintaa lääkeaineen ominaisuuksien, lääkeaineinteraktioiden ja hoitomyöntyvyyden näkökulmasta ja ohjata asiakasta lääkehoidon toteutuksessa (not translated)
Distance learning
Opinnäytetyön suunnitelman ohjaus yhteisillä etäklinikoilla, jotka toteutetaan ZOOMissa. Lisäksi opiskelija varaa ajan henkilökohtaiseen ohjaukseen tarvittaessa. (not translated)
Opiskelijan eteneminen opinnäytetyössä edellyttää ideapaperin esittämistä ja sen pohjalta tehdyn suunnitelman hyväksymistä. (not translated)
Finnish
14.09.2021 - 31.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
10 - 30
Katja Remsu, Emilia Laapio-Rapi
Tutkimus- ja kehittämisosaaminen 3 op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
4 credits
4 credits
Approved/Failed
Etäklinikat ZOOMissa ja seminaarit, itsenäinen työskentely (not translated)
Tavoitteet
Opiskelija osaa·
- kuvata opinnäytetyönsä tavoitteet ja keskeisensisällön·
- suunnitella ja kuvata oman opinnäytetyöprosessinsa vaiheet·
- ottaa huomioon mahdolliset tutkimuslupa- ja tekijänoikeusasiat
sisältö
Menetelmäklinikat
Opinnäytetyön suunnitelman tekeminen (not translated)
Opiskelijan esittämä opinnäytetyön suunnitelma ei täytä AMK opinnäytetyölle asetettuja kriteerejä. (not translated)
Opiskelija:
- on esittänyt aihe-ehdotuksen, jonka opinnäytetyökoordinaattori on hyväksynyt
- on kirjoittanut opinnäytetyön suunnitelman aihe-ehdotuksen mukaisesti, jonka ohjaaja on hyväksynyt. Suunnitelma täyttää AMK opinnäytetyölle luodut kriteerit.
- on suorittanut kielikeskuksen kirjoittamisen verkkokurssin (not translated)
Face-to-face
Eriksson, K., Isola, A., Kyngäs, H. 2016. Hoitotiede. Sanoma Pro Oy.
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.,Laitinen-Väänänen,S., Kettunen,T. 2014.Onnistuuko ohjaus? Edita Oy.
Moodlessa oleva materiaali (not translated)
Opintojakson opetustapoina ovat luento-opetus, seminaarit ja harjoitustunnit lähiopetuksena sekä etäyhteyksillä.
Ryhmätyöskentely sekä itsenäinen opiskelu. (not translated)
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä. Opintojakson muut osa-alueet tulee olla hyväksytysti suoritettu. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 22.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Titta Sainio, Outi Koivulahti
Ei vaadi edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa AHOT-menettelyssä. (not translated)
TimeEditissä ilmoitetaan ryhmän kohdalla tenttiajankohta. (not translated)
Lähioppiminen kampuksella; riippuen epidemian tilanteesta.
Verkossa tapahtuva oppiminen. (not translated)
Lähiopetuksen määrä on noin 1 opintopisteen verran.
Verkossa tapahtuvaa oppimista ja itsenäistä opiskelua on noin 4 opintopisteen verran. (not translated)
Hoitotyön tiedeperusta, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Hoitotyön erilaiset asiakasryhmät.
Asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet.
Sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset, sekä kestävä kehitys.
Sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi. (not translated)
Verkkotentti on hylätty ja/tai muut opintojakson osa-alueet eivät ole hyväksytysti suoritettu. (not translated)
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Tunnistaa erilaisia asiakasryhmiä hoitotyössä
Kuvata asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
Nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Kuvata sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi. (not translated)
Opiskelija osaa
ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
ymmärtää erilaisten asiakasryhmien merkitys hoitotyössä
soveltaa asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
Ymmärtää ja ottaa käytäntöön sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
Ymmärtää sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi. (not translated)
Opiskelija osaa
arvioida ja ottaa käytäntöön hoitotyön tiedeperustaa, arvoja, eettiset periaatteita ja ohjeita.
arvioida erilaisten asiakasryhmien merkitystä hoitotyössä
suunnitella ja perustella asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
tulkita sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä ohjaavia säädöksiä
hallita sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessin. (not translated)
Face-to-face
Eriksson, K., Isola, A., Kyngäs, H. 2016. Hoitotiede. Sanoma Pro Oy.
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.,Laitinen-Väänänen,S., Kettunen,T. 2014.Onnistuuko ohjaus? Edita Oy.
Moodlessa oleva materiaali
Oppiportin verkkokurssit (Ohjauksen ja oppimisen perusteet, Motivoiva keskustelu, Estä painehaava, Tavanomaiset varotoimen infektioiden torjunnassa) Tietosuojan ABC-verkkokoulutus (eOppiva) (not translated)
Opintojakson opetustapoina ovat keskusteleva luento-opetus, seminaarit ja harjoitukset (kirjaaminen) lähiopetuksena sekä verkko-opetuksena.
Opetusmenetelmät: Ryhmätyöskentely (tehtävät), itsenäinen opiskelu ja tehtävät, verkkokurssit (Oppiportti), tentti. (not translated)
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä.
Opintojakson muut osa-alueet (Oppiportin ja eOppivan verkkokurssit) tulee olla hyväksytysti suoritettu.
Ryhmätyöt, seminaarit ja tehtävät suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 03.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 110
Titta Sainio, Tarja Rummukainen, Miia Tyrisevä-Ryösö
Ei vaadi edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
Lappeenranta Campus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa AHOT-menettelyssä, teoriakokeella lukukauden alussa. Jos opiskelija saa ahot-teoriakokeesta hylätyn, hän osallistuu ryhmän mukana opintojakson opetukseen ja suorittaa opintojakson. (not translated)
TimeEditissä ilmoitetaan ryhmän kohdalla tenttiajankohdat ( Moodlen opintojakson tentti) (not translated)
Seminaarit, keskusteleva luento-opetus ja tentit kampuksella.
Verkossa tapahtuva oppiminen (Oppiportti, Moodle, eOppiva, Docca)
Itsenäiset tehtävät ja ryhmätyöt (not translated)
1 opintopiste vastaa 27 h opiskelijan työtä.
Lähiopetuksen määrä on noin 2 opintopisteen verran (54 h).
Verkossa tapahtuvaa oppimista ja itsenäistä opiskelua on noin 3 opintopisteen verran (81 h). (not translated)
Opintojakson sisältö:
Hoitotyön tiedeperusta, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
Hoitotyön erilaiset asiakasryhmät.
Asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet.
Sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset, sekä kestävä kehitys.
Sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi.
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
- kuvata hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet
- tunnistaa erilaiset asiakasryhmät hoitotyössä
- kuvata asiakkaan ohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
- luetella sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä ohjaavia säädöksiä
- selittää sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja osaa suunnitella hoitotyön prosessin (not translated)
Opintojakso on hylätty, jos jokin näistä osa-alueista on suorittamatta tai hylätty:
Opintojakson tentti on hylätty
Oppiportin ja eOppivan verkkokurssit on hylätty
Docca-kirjaamistehtävä on hylätty
Ryhmätyött, tehtävät ja seminaarit ovat hylätty (not translated)
Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä:
- hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
- erilaiset asiakasryhmät hoitotyössä
- asiakasohjauksen lähtökohdat ja periaatteet
- sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
- sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessin. (not translated)
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää:
- hoitotyön tiedeperustan, arvot, eettiset periaatteet ja ohjeet.
- erilaisten asiakasryhmien merkityksen hoitotyössä
- asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
- sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimukset sekä ohjaavat säädökset
- sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessi. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja ottaa käytäntöön
- hoitotyön tiedeperustaa, arvoja, eettisiä periaatteita ja ohjeita.
- erilaisten asiakasryhmien merkityksen huomioimisen hoitotyössä
- asiakasohjauksen lähtökohtia ja periaatteita
- sosiaali- ja terveydenhuollon tietosuoja- ja turvallisuusvaatimuksia sekä ohjaavia säädöksiä
- sosiaali- ja terveysalan dokumentoinnin keskeiset periaatteet ja hoitotyön prosessin. (not translated)
Face-to-face
Opintojakson pakollinen oppimateriaali koostuu verkkomateriaalista, kuten keskeinen lainsäädäntö, suositukset, oppaat, artikkelit ja keskeiset tieto-, indikaattori ja tilastopankit.
Oppimateriaali ja ohjaus tarkemmin Moodlesta.
Opintojaksolla suositeltava kirjallisuus:
Haarala, P., Honkanen, H., Mellin, O-K. & Tervaskanto-Mäentausta, T. 2014. Terveydenhoitajan osaaminen. Edita, Helsinki. (not translated)
Oppiminen tapahtuu monimuoto-opintoina. Opintojakso koostuu lähipäivien lähiopetuksesta (luennot ja harjoitukset) sekä itsenäisestä opiskelusta (keskustelut, oppimispäiväkirja ja tehtävät). (not translated)
Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja oppimispäiväkirja. Tehtävän 1 arviointi 1–5 (60 % painoarvolla) ja tehtävän 2 arviointi 1–5 (40 % painoarvolla). (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 30.09.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Sanna Imeläinen
Edeltävinä opintoina lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyö, koululaisen ja opiskelijan terveydenhoitajatyö sekä työikäisen terveydenhoitajatyö. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
1-5
Opintojaksolle ei sisälly työelämäyhteistyötä. (not translated)
Tehtävien uusimisesta sovitaan erikseen opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lähiopetuspäivät toteutetaan ammattikorkeakoulun luokkatiloissa ja itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä (Moodle). (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, eli 135 tuntia opiskelijan työtä. Opintojakso jakautuu lähiopetukseen ja itsenäiseen työhön. Lähiopetukseen on varattu 16 tuntia. Itsenäinen opiskelu (materiaaliin tutustuminen), Moodlen tehtävät ja oppimispäiväkirja 119 tuntia. (not translated)
- Yhteiskunnallisen terveyden edistämisen ja vaikuttavuuden taustaa, tiedolla johtaminen/ arviointi näyttöön perustuvassa työssä
- Hyvinvointistrategiat terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä
- Indikaattoritieto ja yhteisöanalyysit hyvinvointia edistävässä toiminnassa, terveyspalvelujen laatu ja vaikutukset
- Yhteiskunnalliset hyvinvoinnin haasteet tulevaisuudessa
- Terveydenhoitajatyön ja terveyden edistämisen asiantuntijuus ja yhteiskunnallisena vaikuttajana toimiminen
- Ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arviointi (EVA, LAVA) ja ennakkoarvioinnin prosessi päätöksenteossa
- Kansanterveyden edistäminen ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventaminen kansanterveyden ennakointitietoa soveltaen (not translated)
Hylätty arvosana annetaan silloin, kun opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan. (not translated)
Opiskelija tunnistaa hyvinvointistrategioita terveydenhoitajan työssä. Opiskelija hyödyntää indikaattoritietoa ja yhteisöanalyysiä hyvinvointia edistävässä toiminnassa. Opiskelija tunnistaa hyvinvoinnin yhteiskunnallisia tulevaisuuden haasteita ja tunnistaa terveydenhoitajatyön asiantuntijuuden ja yhteiskunnallisena vaikuttajana toimimisen. Opiskelija tunnistaa ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arvioinnin (EVA, LAVA) käytön mahdollisuudet ja tietää ennakkoarvioinnin prosessin päätöksenteossa. Opiskelija osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen ennakointitietoa kansanterveydestä. Osaaminen perustuu teoriaan, mutta ei sisällä kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. Eri lähteiden hyödyntäminen on niukkaa. (not translated)
Opiskelija ymmärtää hyvinvointistrategiat terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija hyödyntää ja arvioi soveltuvaa indikaattoritietoa ja yhteisöanalyysiä hyvinvointia edistävässä toiminnassa ja ymmärtää terveyspalvelujen laatua ja vaikutuksia. Opiskelija tunnistaa ja osaa arvioida hyvinvoinnin yhteiskunnallisia tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana, tunnistaa ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arvioinnin (EVA, LAVA) tarpeen ja ymmärtää ennakkoarvioinnin prosessin päätöksenteossa. Opiskelija osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi ymmärtäen ennakointitiedon merkityksen kansanterveydestä. Opiskelija ymmärtää aiemmat opinnot ja teoriataustan osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta ja ymmärtää eri näkökulmat lainsäädännön, suositusten ja linjausten mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida hyvinvointistrategioita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija hyödyntää ja arvioi kriittisesti soveltuvaa indikaattoritietoa ja yhteisöanalyysiä hyvinvointia edistävässä toiminnassa ja osaa arvioida terveyspalvelujen laatua ja vaikutuksia. Opiskelija tunnistaa, osaa arvioida ja ennakoida hyvinvoinnin yhteiskunnallisia tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana, ymmärtää ja tunnistaa ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arvioinnin (EVA, LAVA) tarpeen ja ymmärtää ennakkoarvioinnin prosessin päätöksenteossa. Opiskelija osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi ja osaa soveltaa ennakointitietoa kansanterveydestä. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempia opintoja osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta. Opiskelija osaa soveltaa ja yhdistää laajaa teoriataustaa ja eri näkökulmia lainsäädännön, suositusten ja linjausten mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää uutta tutkittua/ näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy laajaa kriittistä pohdintaa, sovellettavuutta käytäntöön ja näyttöön perustuvia kehittämisehdotuksia. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Opintojakson tentti- ja lähdemateriaalia:
Infektiotaudit ja rokotukset - https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
Matkailijan terveysopas - https://www.terveyskirjasto.fi/sisalto/matkailijan-terveysopas
THL: Hyvinvointi- ja terveyserot - https://thl.fi/fi/web/hyvinvointi-ja-terveyserot/
Palosuo, H., Sihto, M., Lahelma, E., Lammi-Taskula, J. & Karvonen, S. (2013). Sosiaaliset määrittäjät WHO:n ja Suomen terveyspolitiikassa.Raportti 14/2013, Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinninlaitos.
Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 3/2017 53. vuosikerta: Terveys ja sosiaaliset erot: mitä on tutkittu ja mitä tarvitsee vielä tutkia? - https://journal.fi/sla/article/view/59163
Sihto, M. & Karvonen, S. (2016). Terveyden edistäminen ja eriarvoisuus – lähestymistapoja ja ratkaisuja. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinninlaitos.
Sosiaali- ja terveysministeriö - https://stm.fi/seksuaaliterveys
Edistä- ehkäise- vaikuta – Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014- 2020 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/116162/THL_OPAS33_VERKKO9.3.2016.pdf?sequence=3&isAllowed=y
Tuorila, H. (2013) Potilaan voimaantuminen ei horjuta vaan tukee asiantuntijaa. Duodecim 2013;129:666–71. https://www.duodecimlehti.fi/api/pdf/duo10877
Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti 4/2018 55. vuosikerta: Uudet toimintamallit hyvinvoinnin ja terveyden edistämisessä - https://journal.fi/sla/article/view/76541 (not translated)
Lähi- ja verkko-opetus
Ryhmätehtävä/seminaari (100% osallistuminen)
Näyttökoe (100% osallistuminen) (not translated)
Opintojakson arvosana koostuu hyväksytystä näyttökokeesta, hyväksytysti suoritetusta rokotusosioista(porfolio ja tentti) ja numeraalisesti arvioitavasta perhehoitotyön tehtävästä. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 06.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 70
Mia Blomqvist, Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Rokotusopetus kokonaisuus (porfolio ja tentti) verkossa hyväksytty/hylätty.
Perhehoitotyön haastattelutehtävä arvioidaan numeraalisesti T1- K5/ täydennettävä.
Sairaanhoitajan kliinisen ydinosaamisen näyttökoe (not translated)
Lähiopetus ja verkko-opetus. (not translated)
Opintojakso on 5 op = 135 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Sisältö:
- yhteisön terveyden ja hyvinvoinnin tekijät yksilö- ja yhteisötasolla
- terveyseroihin vaikuttavat tekijät kestävän kehityksen näkökulmasta
- asiakkaan voimavaroja vahvistavat interventiot
- asiakkaan rokotusohjaus ja matkailijan tartuntatautien ehkäisy
- seksuaaliterveyden moninaisuus ja merkitys eri elämänvaiheissa yksilön ja yhteisön hyvinvoinnille (not translated)
Opintojakso on hylätty, jos ei ole osallistunut lähiopetukseen ja opintojakson tehtäviä ei ole suoritettu kriteerien mukaisesti. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata vain osittain perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, rokottamisen periaatteet sekä seksuaaliterveyden käsitteitä. Ammatillisen ajattelun ja hoitotyön merkityksen ymmärtäminen on puutteellista. Opiskelijalta puuttuu vielä taitoa perustella asioita ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön, rokottamisen periaatteet sekä seksuaaliterveyden keskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija ymmärtää teoriaperustan merkityksen perhe- ja yhteisöhoitotyössä sekä seksuaaliterveydessä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja perhe- ja yhteisöhoitotyössä sekä seksuaaliterveyden edistämisessä. Opiskelija ymmärtää terveyserojen merkityksen kestävän kehityksen näkökulmasta ja ymmärtää asiakkaan omien voimavarojen merkityksen yksilö- ja yhteisötasolla. Opiskelijalta puuttuu vielä kykyä soveltaa em asioita. (not translated)
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää perhe- ja yhteisölähtöisen hoitotyön ja rokottamisen periaatteet. Opiskelija ymmärtää seksuaalisuuden osana ihmisen kokonaisvaltaista kohtaamista ja hoitamista. Opiskelija osaa soveltaa teoriaperustaa perhe- ja yhteisöhoitotyössä, seksuaaliterveyden edistämisessä ja ymmärtää näiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa selittää kriittisesti ja systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja omassa toiminnassaan. Opiskelija ymmärtää ja osaa analysoida asiakkaan omia voimavaroja ja niiden merkitystä hoitamisessaan. (not translated)
Face-to-face
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö (9 op):
Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL 2013. Mäki, Wikström, Hakulinen-Viitanen, Laatikainen.
Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa, Menetelmäkäsikirja, THL. 2017. Hakulinen-Viitanen, Hietanen-Peltola, Hastrup, Wallin & Pelkonen.
Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon. THL 2012 opas 22.
Moodle -verkkoympäristön sisältämä ja muu opintojaksolla ohjeistettu materiaali.
Imetysohjaus (1,5 op):
Kansallinen imetyksen edistämisen toimintaohjelma Suomessa vuosille 2018-2022. THL 24 / 2017. WHO / UNICEF / Vauvamyönteisyys-ohjelma 10 askelta, ohjeet ja suositukset. Koskinen, Katja. 2008. Imetysohjaus. Ryhmätyöraportit ja muu tunnilla jaettu materiaali. Moodle oppimisympäristö.
Perhepalvelut (1,5 op)
Moodle -verkkoympäristön sisältämä ja muu opintojaksolla ohjeistettu materiaali. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus 12 op
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö 9op
- Itsenäinen opiskelu ja ennakkotehtävät verkossa 4 op
- Lähiopetus, harjoitukset, simulaatiot, tentti 5 op
Imetysohjaus 1,5 op
Perhepalvelut 1,5 op
- lähiopetus, itsenäiset tehtävät (not translated)
Lasta odottavien ja lapsiperheidenterveydenhoitajatyö (9 op):
Verkko-opiskelun tehtävien suorittaminen hyväksytysti annetussa aikataulussa
Osallistuminen lähiopetukseen, harjoituksiin (100%) ja simulaatioihin (100%).
Tentin suorittaminen hyväksytysti.
Imetysohjauskurssi / WHO / UNICEF ( 1,5 op)
Osallistuminen lähiopetukseen ja harjoituksiin (yht 20 t) (100 %). Näyttökoe suoritetaan sairaalan vierihoito-osastolla ammatillisen harjoittelun yhteydessä.
Perhepalvelut (1,5 op)
Osallistuminen lähiopetukseen ja opintokäyntiin, opintojakson tehtävien hyväksytty suorittaminen. Opintojakson tentissä yksi kysymys perhepalveluista. (not translated)
Finnish
20.09.2021 - 25.02.2022
11.12.2021 - 09.01.2022
15 - 30
Teija Maukonen, Elina Kosonen, Milla Reponen, Heidi Väisänen, Sanna Spets
Perusopinnot, perhe- ja yhteisöhoitotyön, sisätautien ja kirurgian hoitotyön, mielenterveys ja päihdehoitotyön, lääkehoidon opinnot, rokotusosaaminen (verkkokurssit: perus- sekä syventävä osaaminen). (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojaksoon sisältyvä kirjallinen tentti.
Tarvittaessa uusintatenttipäivät. (not translated)
Itsenäinen, ohjeistettu opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella (not translated)
12 op vastaa 324h opiskelijan työtä (not translated)
Opintojakso (12 op) sisältää seuraavat osiot:
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö (9 op), Imetysohjaus (1,5 op) ja Perhepalvelut (1,5 op)
Sisällöt:
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö (9 op)
Näyttöön perustuva äitiys- ja lastenneuvolan terveydenhoitajatyö, vanhemmuuden voimavarojen arviointi ja tukeminen. Perheen hyvinvoinnin edistäminen.
Normaalin raskauden seuranta ja lisäseurantaa edellyttävät tilanteet, asiakaslähtöinen ohjaus ja neuvonta, moniammatillinen yhteistyö.
Lapsen kasvun ja kehityksen seuranta, lapsiperheen hyvinvoinnin ja vanhemmuuden tukeminen, terveyden edistäminen ja tartuntatautien ehkäisy, kansallisen rokotusohjelman toteutus.
Terveydenhoitajan työmenetelmät äitiys- ja lastenneuvolassa, määräaikaiset, laajat ja yksilöllisen tarpeen mukaiset terveystarkastukset, varhaisen vuorovaikutuksen ja muun perheen sisäisen vuorovaikutuksen havainnointi ja parisuhteen tukeminen, tavoitteellinen terveysneuvonta, kotikäynnit, ryhmämuotoinen toiminta.
Imetysohjaus (1,5 op)
WHO:n määrittelemä imetysohjaajakoulutus ja imetysohjausnäyttö.
Perhepalvelut (1,5 op)
Sosiaalihuoltolaki, lastensuojelulaki erityisesti ilmoitus- ja yhteistyövelvollisuus.
Vanhemmuutta erityisesti kuormittavat tilanteet, niiden vaikutus lapsen kasvuun ja kehitykseen sekä puheeksiotto. Perhepalvelut. (not translated)
Opiskelija ei osaa kuvata lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyön periaatteeita ja käsitteitä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata vain osittain lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyön periaatteeita ja käsitteitä.
Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Ammatillisen ajattelun ja terveydenhoitajatyön merkityksen ymmärtäminen on puutteellista. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyön keskeiset periaatteet ja käsitteet, ymmärtää teoriaperustan merkityksen, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä.
Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyössä ja moniammatillisessa yhteistyössä. (not translated)
Opiskelija osaa esittää systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyössä ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Opiskelija soveltaa teoriaperustaa lasta odottavan ja lapsiperheen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Pohdinta on kriittistä ja osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
STM 2008:37 Asetus neuvolatoiminnasta, koulu- ja opiskeluterveydenhuollosta sekä lasten ja nuorten ehkäisevästä suun terveydenhuollosta.
Kouluterveydenhuolto 2002, Stakes oppaita 51
STM 2004:8 Kouluterveydenhuollon laatusuositus; STM 2006:12 Opiskeluterveydenhuollon opas
THL 2012 Menetelmäkäsikirja;
THL 2012. Laaja terveystarkastus.
THL 2010:21 Raportti Lukioiden ja ammatillisten oppilaitosten opiskeluterveydenhuollon terveystarkastuskäytännöt, työtavat ja -ympäristöt
Muu Moodlen materiaali. (not translated)
Luennot, harjoitukset, seminaarit, simulaatiot, ryhmätehtävät, verkkotehtävät. (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 03.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Mia Blomqvist, Elina Kosonen, Heli Lankinen
Amk-perusopinnot, hoitotyön koulutusohjelman perusopinnot ja ammattiopinnot, muut terveydenhoitotyön ammattiopinnot (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Verkkoluennot, lähiopetus. (not translated)
Koululaisen ja nuoren terveyspalvelut, lainsäädäntö. opiskelijahuolto ja muu nuorta tukeva toiminta. Koulu- ja opiskeluterveydenhuolto, terveystarkastusten sisältö. koulu- ja opiskeluyhteisön sekä opiskelun merkitys. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata vain koululaisen /opiskelijan terveyden ja hyvinvoinnin seurannan lapsen ja nuoren kehityksessä. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja toimintamallit koulu/opiskeluterveydenhuollossa, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä. Opiskelijan esittelemät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Opiskelija osaa kuvata yhteistyöverkostoja, mutta ei osaa niitä hyödyntää. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata koululaisen/opiskelijan terveyden ja hyvinvoinnin seurannan lapsen ja nuoren kehityksessä. Opiskelija osaa kuvata koulu- ja opiskeluterveydenhuollon lait ja asetukset ja laaja-alaisen terveystarkastuksen prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman lasten ja nuorten hoitotyön teoriaperustaa ja ymmärtää niiden yhteydet laajoissa terveystarkastuksissa toisiinsa, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa. Hallitsee terveyden edistämisen menetelmiä. Ymmärtää koulu- ja opiskeluterveydenhuollon yhteistyöverkostot ja moniammatillisen yhteistyön merkityksen. (not translated)
Opiskelija osaa selittää selkeästi koululaisen/opiskelijan terveyden ja hyvinvoinnin seurannan lapsen ja nuoren kehityksessä. Opiskelija osaa selittää koulu- ja opiskeluterveydenhuollon lait ja asetukset ja laaja-alaisen terveystarkastuksen prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa lasten ja nuorten hoitotyön teoriaperustaa ja ymmärtää niiden yhteydet laajoissa terveystarkastuksissa toisiinsa. Opiskelija osaa selittää systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Osaa käyttää monipuolisesti terveyden edistämisen menetelmiä. Osaa selittää koulu- ja opiskeluterveydenhuollon yhteistyöverkostot ja osaa selittää moniammatillisen yhteistyön merkityksen. (not translated)
Face-to-face
STM 2008:37 Asetus neuvolatoiminnasta, koulu- ja opiskeluterveydenhuollosta sekä lasten ja nuorten ehkäisevästä suun terveydenhuollosta.
Kouluterveydenhuolto 2002, Stakes oppaita 51
STM 2004:8 Kouluterveydenhuollon laatusuositus; STM 2006:12 Opiskeluterveydenhuollon opas
THL 2012 Menetelmäkäsikirja;
THL 2012. Laaja terveystarkastus.
THL 2010:21 Raportti Lukioiden ja ammatillisten oppilaitosten opiskeluterveydenhuollon terveystarkastuskäytännöt, työtavat ja -ympäristöt
Muu Moodlen materiaali. (not translated)
Luennot, harjoitukset, seminaarit, simulaatiot, ryhmätehtävät, verkkotehtävät. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 27.02.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 30
Mia Blomqvist, Elina Kosonen, Heli Lankinen
Amk-perusopinnot, hoitotyön koulutusohjelman perusopinnot ja ammattiopinnot, muut terveydenhoitotyön ammattiopinnot (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Verkkoluennot, lähiopetus. (not translated)
Koululaisen ja nuoren terveyspalvelut, lainsäädäntö. opiskelijahuolto ja muu nuorta tukeva toiminta. Koulu- ja opiskeluterveydenhuolto, terveystarkastusten sisältö. koulu- ja opiskeluyhteisön sekä opiskelun merkitys. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata vain koululaisen /opiskelijan terveyden ja hyvinvoinnin seurannan lapsen ja nuoren kehityksessä. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja toimintamallit koulu/opiskeluterveydenhuollossa, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä. Opiskelijan esittelemät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Opiskelija osaa kuvata yhteistyöverkostoja, mutta ei osaa niitä hyödyntää. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata koululaisen/opiskelijan terveyden ja hyvinvoinnin seurannan lapsen ja nuoren kehityksessä. Opiskelija osaa kuvata koulu- ja opiskeluterveydenhuollon lait ja asetukset ja laaja-alaisen terveystarkastuksen prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman lasten ja nuorten hoitotyön teoriaperustaa ja ymmärtää niiden yhteydet laajoissa terveystarkastuksissa toisiinsa, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa. Hallitsee terveyden edistämisen menetelmiä. Ymmärtää koulu- ja opiskeluterveydenhuollon yhteistyöverkostot ja moniammatillisen yhteistyön merkityksen. (not translated)
Opiskelija osaa selittää selkeästi koululaisen/opiskelijan terveyden ja hyvinvoinnin seurannan lapsen ja nuoren kehityksessä. Opiskelija osaa selittää koulu- ja opiskeluterveydenhuollon lait ja asetukset ja laaja-alaisen terveystarkastuksen prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa lasten ja nuorten hoitotyön teoriaperustaa ja ymmärtää niiden yhteydet laajoissa terveystarkastuksissa toisiinsa. Opiskelija osaa selittää systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Osaa käyttää monipuolisesti terveyden edistämisen menetelmiä. Osaa selittää koulu- ja opiskeluterveydenhuollon yhteistyöverkostot ja osaa selittää moniammatillisen yhteistyön merkityksen. (not translated)
Distance learning
Uitti, J. (toim.) 2014. Hyvä työterveyshuoltokäytäntö. Työterveyslaitos. (soveltuvin osin)
Martimo, K-P., Uitti, J. & Antti-Poika, M. 2018. Työstä terveyttä. Duodecim. (soveltuvin osin)
Karvala, K., Leino, T., Oksa, P., Santonen, T., Sainio, M., Latvala, J. & Uitti, J. (toim.). 2020. Altistelähtöinen työterveysterveysseuranta. Työterveyslaitos. Duodecim. (soveltuvin osin)
Opintojakson aikana osoitettava materiaali. (not translated)
- Lähiopetusta verkossa (2 h)
- Lähiopetustusta, opintopiirit /taitopajat verkossa (7 x 4 h)
- Työlääketieteen -tentti
- Simulaatiot kahdessa ryhmässä (6 h)
- Seminaari (6 h)
- Laite-/ Moodletentti ( 2h) (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 03.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
7 - 30
Päivi Kousa
Kaikki terveydenhoitajan perusopinnot pitää olla suoritettu ennen tätä opintojaksoa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
6 credits
1-5
- Työlääketieteen tentti erillisellä Moodle-alustalla, Moodlessa ohjeistus
- Laite-/ Moodletentti ( 2h) viikolla 39. (not translated)
Moodle ja Teams/zoom, kampus mahdollisuuksien mukaan (not translated)
- Työikäisten terveys (työikäisten miesten ja naisten terveys, työttömien terveys) ja työn merkitys ihmiselle,
- työ- ja toimintakyvyn edistäminen ja työhyvinvointi,
- työsuojelun yhteistoiminta ja työturvallisuus,
- työterveyshuolto (työterveyshuollon palvelujärjestelmä ja ydinprosessit, työterveyshuoltoa koskeva keskeinen lainsäädäntö ja linjaukset, hyvä työterveyshuoltokäytäntö, laatu ja vaikuttavuus, työpaikkaselvitys, riskinarviointi, työterveysyhteistyö, toimintasuunnitelma, terveystarkastukset, työterveyspainotteinen sairaanhoito, ensiapuvalmius, tietojen anto, neuvonta ja ohjaus, työkyvyn hallinta ja varhainen tuki, Kelan korvausjärjestelmä, kuntoutus ja osatyökykyisten työkyvyn seuranta ja tuki, työyhteisön hyvinvoinnin edistäminen),
- keskeiset työperäiset sairaudet ja ammattitaudit (Työlääketiede). (not translated)
- Opiskelija ei osaa selittää työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija ei ymmärtää hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaisia toimintatapoja työterveyshuollossa, ei osaa soveltaa niitä ja eikä ymmärtää niiden merkitykstä asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija ei osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja, eikä osaa käyttää niitä työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija ei osaa selittää työpaikkojen työsuojelujärjestelmää, ei ymmärrä työturvallisuuden merkitykstä työntekijöiden terveydelle eikä osaa tehdä työterveysyhteistyötä työsuojelun toimijoiden kanssa.
- Opiskelijan ei osaa perustella toimintamalleja eikä pohdinta ole kriittistä.
- Opiskelija ei tunne työlääketieteen osuutta työterveyshuollossa. (not translated)
- Opiskelija osaa selittää vain osittain työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija ymmärtää hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaiset toimintatavat työterveyshuollossa, mutta ei osaa soveltaa niitä ja ymmärtää vain osittain niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja, mutta ei osaa käyttää niitä työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija osaa selittää osittain työpaikkojen työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle ja osaa tehdä vain vähän työterveysyhteistyötä työsuojelun toimijoiden kanssa.
- Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä.
- Opiskelija tuntee huonosti työlääketieteen osuuden työterveyshuollossa. (not translated)
- Opiskelija osaa selittää työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija ymmärtää hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaiset toimintatavat työterveyshuollossa, mutta ei osaa soveltaa niitä kaikkia ja ymmärtää osittain niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja, mutta osaa käyttää niitä osittain työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija osaa selittää työpaikkojen työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle ja osaa tehdä työterveysyhteistyötä jonkin verran työsuojelun toimijoiden kanssa.
- Opiskelija tuntee osittain työlääketieteen osuuden työterveyshuollossa. (not translated)
- Opiskelija osaa selittää selkeästi työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija osaa soveltaa hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaisia toimintatapoja työterveyshuollossa ja ymmärtää niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja ja osaa käyttää niitä työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija osaa selittää työpaikkojen työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle sekä osaa tehdä työterveysyhteistyötä työsuojelun toimijoiden kanssa ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
- Opiskelija tuntee hyvin työlääketieteen osuuden työterveyshuollossa. (not translated)
Distance learning
Uitti, J. (toim.) 2014. Hyvä työterveyshuoltokäytäntö. Työterveyslaitos. (soveltuvin osin)
Martimo, K-P., Uitti, J. & Antti-Poika, M. 2018. Työstä terveyttä. Duodecim. (soveltuvin osin)
Karvala, K., Leino, T., Oksa, P., Santonen, T., Sainio, M., Latvala, J. & Uitti, J. (toim.). 2020. Altistelähtöinen työterveysterveysseuranta. Työterveyslaitos. Duodecim. (soveltuvin osin)
Opintojakson aikana osoitettava materiaali. (not translated)
- Lähiopetusta verkossa: aloitusluennot (2h)
- Lähiopetustusta ja työpajat verkossa (7 x 4 h)
- Simulaatiot kahdessa ryhmässä verkossa (6 h)
- Seminaari verkossa (6 h)
- Työlääketieteen tentti Moodlepohjalla itsenäisesti
- Moodletentti ( 2h) (not translated)
- Moodletentti (arviointi 1-5),
- Työlääketieteen tentti (hyväksytty/hylätty),
- Ryhmätehtävä ja seminaari työpaikkaselvitykseen liittyen (arviointi 1-5) (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 27.02.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
10 - 30
Päivi Kousa, Marjut Louhelainen
Kaikki terveydenhoitajan perusopinnot pitää olla suoritettu ennen tätä opintojaksoa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
6 credits
1-5
- Työlääketieteen tentti erillisellä Moodle-alustalla, Moodlessa ohjeistus
- Moodletentti ( 2h) (not translated)
Moodle, Zoom/Teams (not translated)
Opintojakso on 6 op laajuinen eli 162 h opiskelijan työtä.
- Lähiopetus verkossa
- Itsenäistä työskentelyä yksin ja ryhmässä (not translated)
- Työikäisten terveys (työikäisten miesten ja naisten terveys, työttömien terveys) ja työn merkitys ihmiselle,
- työ- ja toimintakyvyn edistäminen ja työhyvinvointi,
- työsuojelun yhteistoiminta ja työturvallisuus,
- työterveyshuolto (työterveyshuollon palvelujärjestelmä ja ydinprosessit, työterveyshuoltoa koskeva keskeinen lainsäädäntö ja linjaukset, hyvä työterveyshuoltokäytäntö, laatu ja vaikuttavuus, työpaikkaselvitys, riskinarviointi, työterveysyhteistyö, toimintasuunnitelma, terveystarkastukset, työterveyspainotteinen sairaanhoito, ensiapuvalmius, tietojen anto, neuvonta ja ohjaus, työkyvyn hallinta ja varhainen tuki, Kelan korvausjärjestelmä, kuntoutus ja osatyökykyisten työkyvyn seuranta ja tuki, työyhteisön hyvinvoinnin edistäminen),
- keskeiset työperäiset sairaudet ja ammattitaudit (Työlääketiede). (not translated)
- Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan.
- Opiskelija ei osaa selittää työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija ei ymmärrä hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaisia toimintatapoja työterveyshuollossa, ei osaa soveltaa niitä ja eikä ymmärrä niiden merkitykstä asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija ei osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja, eikä osaa käyttää niitä työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija ei osaa selittää työpaikkojen työsuojelujärjestelmää, ei ymmärrä työturvallisuuden merkitykstä työntekijöiden terveydelle eikä osaa tehdä työterveysyhteistyötä työsuojelun toimijoiden kanssa.
- Opiskelijan ei osaa perustella toimintamalleja eikä pohdinta ole kriittistä.
- Opiskelija ei tunne työlääketieteen osuutta työterveyshuollossa. (not translated)
- Opiskelija osaa selittää vain osittain työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija ymmärtää hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaiset toimintatavat työterveyshuollossa, mutta ei osaa soveltaa niitä ja ymmärtää vain osittain niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja, mutta ei osaa käyttää niitä työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija osaa selittää osittain työpaikkojen työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle ja osaa tehdä vain vähän työterveysyhteistyötä työsuojelun toimijoiden kanssa.
- Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä.
- Opiskelija tuntee huonosti työlääketieteen osuuden työterveyshuollossa. (not translated)
- Opiskelija osaa selittää työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija ymmärtää hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaiset toimintatavat työterveyshuollossa, mutta ei osaa soveltaa niitä kaikkia ja ymmärtää osittain niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja, mutta osaa käyttää niitä osittain työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija osaa selittää työpaikkojen työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle ja osaa tehdä työterveysyhteistyötä jonkin verran työsuojelun toimijoiden kanssa.
- Opiskelija tuntee osittain työlääketieteen osuuden työterveyshuollossa. (not translated)
- Opiskelija osaa selittää selkeästi työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija osaa soveltaa hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaisia toimintatapoja työterveyshuollossa ja ymmärtää niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja ja osaa käyttää niitä työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija osaa selittää työpaikkojen työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle sekä osaa tehdä työterveysyhteistyötä työsuojelun toimijoiden kanssa ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
- Opiskelija tuntee hyvin työlääketieteen osuuden työterveyshuollossa. (not translated)
Distance learning
Finnish
28.02.2022 - 17.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Sari Kokkonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
5 credits
1-5
Distance learning
Moodle-sivustolla on materiaalit, joka johdattelee opiskelijaa opintojakson keskeisiin teemoihin. Moodle-sivuston materiaalin käyttö tulee näkyä tehtävien teossa. (Huom. lähteiden merkinnät)
. (not translated)
Verkkototeutus 100 % Moodle-oppimisalustalla. LUE ja kuuntele huolella aloitusluento Moodlessa (opintojaksolle et tarvitse avainta)
Verkkokurssi sisältää 2 palautettavaa tehtävää.
p (not translated)
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää tehtävien ja tentin hyväksyttyä suoritusta. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 30.01.2022
03.05.2021 - 05.09.2021
0 - 30
Sari Kokkonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
5 credits
Approved/Failed
Opintojaksossa on Moodle-tentti. (not translated)
Moodle oppimisympäristö (not translated)
Opiskelijan ajankäyttö jakaantuu Moodle-sivustolla olevaan tietoon perehtymiseen, itsenäiseen tiedonhakuun ja tehtävien tekoon ja työskentelyyn asiakkaan kanssa. (not translated)
1. Ikääntyvien ja ikääntyneiden elämää eettisten kysymysten valossa
- ikääntyneiden osallisuus, yhdenvertaisuus ja toimijuus
2. Terve vanheneminen ja onnistunut, hyvä vanhuus
- kuinka ikääntyneiden terveyttä ja hyvinvointia edistetään
- mitä sisältävät keskeiset ikääntyneiden terveyden edistämisen osa-alueet ja suositukset
3. Ikääntyvät ja ikääntyneet asiakkaat - eri elämänvaiheet
- ikääntymissuunnitelma ja ikäystävällisyys käsitteinä ja toimintana (not translated)
Opiskelija osaa:
- edistää ikääntyneen ihmisen ja hänen perheensä kokonaisvaltaista hyvinvointia ja arvioida siihen vaikuttavia tekijöitä
- tietää preventiivisen otteen ikääntyneiden terveydenhoitajatyössä ja selittää ikääntyneiden terveysneuvonnan erityispiirteet
- selittää ikäosaamisen ja ikäystävällisyyden sisällön ja merkityksen niin yksilön kuin yhteisöjen kannalta ja kuinka niitä edistetään
- tukea ikääntyneen osallisuutta, yhdenvertaisuutta ja toimijuutta yhteisössä ja yhteiskunnassa (not translated)
Face-to-face
Uitti, J. (toim.) 2014. Hyvä työterveyshuoltokäytäntö. Työterveyslaitos. (soveltuvin osin)
Martimo, K-P., Uitti, J. & Antti-Poika, M. 2018. Työstä terveyttä. Duodecim. (soveltuvin osin)
Karvala, K., Leino, T., Oksa, P., Santonen, T., Sainio, M., Latvala, J. & Uitti, J. (toim.). 2020. Altistelähtöinen työterveysterveysseuranta. Työterveyslaitos. Duodecim. (soveltuvin osin)
Opintojakson aikana osoitettava materiaali. (not translated)
- Aloitusinfo verkossa 2 h
- Tallennetut verkkoluennot Moodlealustalla
- Lähipäivät Lahden kampuksella 24-25.3.2022
- Työpaikkaselvitys-ryhmätehtävä, jonka seminaari lähipäivässä 24.3.22.
- Itsenäistä työskentelyä
- Työlääketieteen tentti Moodlepohjalla itsenäisesti
- Moodletentti ( 2h) (not translated)
- Moodletentti (arviointi 1-5),
- Työlääketieteen tentti (hyväksytty/hylätty),
- Ryhmätehtävä ja seminaari työpaikkaselvitykseen liittyen (arviointi 1-5) (not translated)
Finnish
28.02.2022 - 17.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 35
Päivi Kousa, Marjut Louhelainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
1 credits
1-5
- Opintojaksolla tehdään yhteistyötä "Tuetusti työhön ja osallisuuteen Päijät-Hämeessä" - hankkeen ja työikäisen sosiaaliohjaus -toteutuksen kanssa. (not translated)
- Työlääketieteen tentti erillisellä Moodle-alustalla itsenäisesti, Moodlessa ohjeistus
- Moodletentti ( 2h) opintojakson lopulla (not translated)
Moodle, Zoom/Teams, Lahden kampus (not translated)
Opintojakso on 5 op laajuinen eli 135 h opiskelijan työtä.
- Itsenäistä työskentelyä yksin ja ryhmässä
- Lähiopetus Lahden kampuksella 2 päivää (not translated)
- Työikäisten terveys (työikäisten miesten ja naisten terveys, työttömien terveys) ja työn merkitys ihmiselle,
- työ- ja toimintakyvyn edistäminen ja työhyvinvointi,
- työsuojelun yhteistoiminta ja työturvallisuus,
- työterveyshuolto (työterveyshuollon palvelujärjestelmä ja ydinprosessit, työterveyshuoltoa koskeva keskeinen lainsäädäntö ja linjaukset, hyvä työterveyshuoltokäytäntö, laatu ja vaikuttavuus, työpaikkaselvitys, riskinarviointi, työterveysyhteistyö, toimintasuunnitelma, terveystarkastukset, työterveyspainotteinen sairaanhoito, ensiapuvalmius, tietojen anto, neuvonta ja ohjaus, työkyvyn hallinta ja varhainen tuki, Kelan korvausjärjestelmä, kuntoutus ja osatyökykyisten työkyvyn seuranta ja tuki, työyhteisön hyvinvoinnin edistäminen),
- keskeiset työperäiset sairaudet ja ammattitaudit (Työlääketiede). (not translated)
- Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan.
- Opiskelija ei osaa selittää työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija ei ymmärrä hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaisia toimintatapoja työterveyshuollossa, ei osaa soveltaa niitä ja eikä ymmärrä niiden merkitykstä asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija ei osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja, eikä osaa käyttää niitä työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija ei osaa selittää työpaikkojen työsuojelujärjestelmää, ei ymmärrä työturvallisuuden merkitykstä työntekijöiden terveydelle, eikä osaa tehdä työterveysyhteistyötä työsuojelun toimijoiden kanssa.
- Opiskelijan ei osaa perustella toimintamalleja eikä pohdinta ole kriittistä.
- Opiskelija ei tunne työlääketieteen osuutta työterveyshuollossa. (not translated)
- Opiskelija osaa selittää vain osittain työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija ymmärtää hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaiset toimintatavat työterveyshuollossa, mutta ei osaa soveltaa niitä ja ymmärtää vain osittain niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja, mutta ei osaa käyttää niitä työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija osaa selittää osittain työpaikkojen työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle ja osaa tehdä vain vähän työterveysyhteistyötä työsuojelun toimijoiden kanssa.
- Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä.
- Opiskelija tuntee huonosti työlääketieteen osuuden työterveyshuollossa. (not translated)
- Opiskelija osaa selittää työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija ymmärtää hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaiset toimintatavat työterveyshuollossa, mutta ei osaa soveltaa niitä kaikkia ja ymmärtää osittain niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja, mutta osaa käyttää niitä osittain työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija osaa selittää työpaikkojen työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle ja osaa tehdä työterveysyhteistyötä jonkin verran työsuojelun toimijoiden kanssa.
- Opiskelija tuntee osittain työlääketieteen osuuden työterveyshuollossa. (not translated)
- Opiskelija osaa selittää selkeästi työikäisten terveyttä edistäviä ja kuormittavia tekijöitä sekä työ- ja toimintakyvyn hallintaa osana työikäisen terveyttä ja hyvinvointia.
- Opiskelija osaa soveltaa hyvän työterveyshuoltokäytännön mukaisia toimintatapoja työterveyshuollossa ja ymmärtää niiden merkityksen asiakkaiden terveyteen ja työkykyyn.
- Opiskelija osaa selittää työhyvinvoinnin ja työ- ja toimintakyvyn edistämisen tapoja ja osaa käyttää niitä työterveysyhteistyössä.
- Opiskelija osaa selittää työpaikkojen työsuojelujärjestelmän ja työturvallisuuden merkityksen työntekijöiden terveydelle sekä osaa tehdä työterveysyhteistyötä työsuojelun toimijoiden kanssa ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua.
- Opiskelija tuntee hyvin työlääketieteen osuuden työterveyshuollossa. (not translated)
30% Face-to-face, 70% Distance learning
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö:
Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL 2013. Mäki, Wikström, Hakulinen-Viitanen, Laatikainen.
Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa, Menetelmäkäsikirja, THL. 2017. Hakulinen-Viitanen, Hietanen-Peltola, Hastrup, Wallin & Pelkonen.
Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon. THL 2012 opas 22.
Moodle -verkkoympäristön sisältämä ja muu opintojaksolla ohjeistettu materiaali.
Imetysohjaus:
Kansallinen imetyksen edistämisen toimintaohjelma Suomessa vuosille 2018-2022. THL 24 / 2017. WHO / UNICEF / Vauvamyönteisyys-ohjelma 10 askelta, ohjeet ja suositukset. Deufel, Maila & Montonen, Elisabet. Onnistunut Imetys. 2010. Ryhmätyöraportit ja muu tunnilla jaettu materiaali. Moodle oppimisympäristö. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus 10 op:
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö
- Itsenäinen opiskelu ja ennakkotehtävät verkossa
- Lähiopetus, harjoitukset, simulaatiot, tentti
Imetysohjaus
- verkkoluennot, itsenäiset tehtävät (not translated)
Lasta odottavien ja lapsiperheidenterveydenhoitajatyö (9 op):
Verkko-opiskelun tehtävien suorittaminen hyväksytysti annetussa aikataulussa
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen.
Tentin suorittaminen hyväksytysti.
Imetysohjauskurssi / WHO / UNICEF ( 1 op)
Verkkoluentojen seuraaminen ja itsenäisten oppimistehtävien hvyäksytty suoritus.
Näyttökoe suoritetaan sairaalan vierihoito-osastolla ammatillisen harjoittelun yhteydessä. (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 30
Ulla Vehviläinen, Mia Ikonen, Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
7 credits
1-5
Opintojaksoon sisältyvä yksilötentti
Sovitut uusintatenttipäivät (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lahden kampuksella (not translated)
10 op vastaa 270 h opiskelijan työtä (not translated)
Opintojakso (10 op) sisältää seuraavat osiot:
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö (9 op), Imetysohjaus (1 op)
Sisällöt:
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö (9 op)
Näyttöön perustuva äitiys- ja lastenneuvolan terveydenhoitajatyö, vanhemmuuden voimavarojen arviointi ja tukeminen. Perheen hyvinvoinnin edistäminen.
Normaalin raskauden seuranta ja lisäseurantaa edellyttävät tilanteet, asiakaslähtöinen ohjaus ja neuvonta, moniammatillinen yhteistyö.
Lapsen kasvun ja kehityksen seuranta, lapsiperheen hyvinvoinnin ja vanhemmuuden tukeminen, terveyden edistäminen ja tartuntatautien ehkäisy, kansallisen rokotusohjelman toteutus.
Terveydenhoitajan työmenetelmät äitiys- ja lastenneuvolassa, määräaikaiset, laajat ja yksilöllisen tarpeen mukaiset terveystarkastukset, varhaisen vuorovaikutuksen ja muun perheen sisäisen vuorovaikutuksen havainnointi ja parisuhteen tukeminen, tavoitteellinen terveysneuvonta, kotikäynnit, ryhmämuotoinen toiminta.
Imetysohjaus (1 op)
Imetyssuositukset ja imetyksen kansallinen tukeminen. WHO / Unicef, Kymmenen askelta onnistuneeseen imetykseen perusteluineen. Markkinointikoodi ja toimintasuunnitelma imetyksen edistämiseksi työyhteisöissä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata vain osittain lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyön periaatteeita ja käsitteitä.
Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Ammatillisen ajattelun ja terveydenhoitajatyön merkityksen ymmärtäminen on puutteellista. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyön keskeiset periaatteet ja käsitteet, ymmärtää teoriaperustan merkityksen, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä.
Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyössä ja moniammatillisessa yhteistyössä. (not translated)
Opiskelija osaa esittää systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyössä ja moniammatillisessa yhteistyössä.
Opiskelija soveltaa teoriaperustaa lasta odottavan ja lapsiperheen terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Pohdinta on kriittistä ja osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
Opintojakson pakollinen oppimateriaali koostuu verkkomateriaalista, kuten keskeisestä lainsäädännöstä, suosituksista, oppaista ja artikkeleista. Oppimateriaali ja ohjaus tarkemmin Moodlessa.
Opintojaksolla suositeltava kirjallisuus:
Haarala, P., Honkanen, H., Mellin, O-K. & Tervaskanto-Mäentausta, T. 2014. Terveydenhoitajan osaaminen. Edita, Helsinki. (not translated)
Oppiminen tapahtuu monimuoto-opintoina. Opintojakso koostuu lähipäivien lähiopetuksesta (luennot ja harjoitukset) sekä itsenäisestä opiskelusta (materiaali, tehtävät ja Moodle-tentti). (not translated)
Moodlen tehtävät (suoritettuna hyväksytysti) ja tentti arvioidaan hylätty/ 1-5. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 27.02.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Sanna Imeläinen
Muuntokoulutusryhmälle edeltävinä opintoina lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyö. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
1-5
Koulu- ja opiskeluterveydenhuollon harjoittelu toteutetaan erillisenä opintojaksona. (not translated)
Tehtävien ja tentin uusimisesta ja ajankohdista sovitaan erikseen opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lähiopetuspäivät toteutetaan ammattikorkeakoulun luokkatiloissa ja itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä (Moodle). (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, eli 135 tuntia opiskelijan työtä. Opintojakso jakautuu lähiopetukseen ja itsenäiseen työhön. Lähiopetus on 32 tuntia, itsenäinen opiskelu ja Moodlen tehtävät/ tentti 103 tuntia. (not translated)
-Terveydenhoitajatyön sisältö ja tehtävät koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa yksilö- ja yhteisötasolla sekä keskeinen lainsäädäntö.
- Kouluikäisen lapsen ja nuoren hyvinvoinnin ja terveyden seuranta.
- Koululaisten, opiskelijoiden ja heidän perheidensä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen menetelmät.
- Kouluikäisen, nuoren ja perheen yksilöllisen tuen tarpeen tunnistaminen sekä lasten ja nuorten yleiset sairaudet ja oireilu. Huolen puheeksi otto, yksilöllinen tuki ja tarvittava jatko-ohjaus.
- Monikulttuurinen terveydenhoitajatyö (kulttuurinen kompetenssi ja kulttuurinen sensitiivisyys).
- Moniammatillisuus, yhteistyöverkostot ja opiskeluhuollon kokonaisuus. (not translated)
Hylätty arvosana annetaan silloin, kun opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan. (not translated)
Opiskelija tuntee kouluterveydenhoitajan työn sisällön ja tehtävät yksilö- ja yhteisötasolla ja osaa toteuttaa kouluikäisen lapsen ja nuoren hyvinvoinnin ja terveyden seurantaa. Opiskelija tunnistaa yksilöllisen tuen tarpeita ja jatko-ohjauksen. Opiskelija tunnistaa erilaisia terveyden edistämisen menetelmiä, moniammatillisuuden, yhteistyöverkostot ja opiskeluhuollon kokonaisuuden koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa. Osaaminen perustuu lähteisiin, mutta ei sisällä kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. Eri lähteiden hyödyntäminen on niukkaa. (not translated)
Opiskelija ymmärtää kouluterveydenhoitajan työn sisällön ja tehtävät yksilö- ja yhteisötasolla ja osaa toteuttaa kouluikäisen lapsen ja nuoren hyvinvoinnin ja terveyden seurantaa. Opiskelija osaa arvioida yksilöllisen tuen tarpeen ja tietää miten tukea sekä ohjata kouluikäinen ja nuori tarvittaessa jatkohoitoon. Opiskelija osaa käyttää ja soveltaa erilaisia terveyden edistämisen menetelmiä ja ymmärtää moniammatillisuuden, yhteistyöverkostot ja opiskeluhuollon kokonaisuuden koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa. Osaamisessa näkyy kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. Opiskelija osaa yhdistää eri lähteitä ja osa-alueita laajemmiksi kokonaisuuksiksi lainsäädännön, suositusten ja linjausten mukaisesti. (not translated)
Opiskelija ymmärtää kouluterveydenhoitajan työn sisällön ja tehtävät yksilö- ja yhteisötasolla ja osaa toteuttaa kouluikäisen lapsen ja nuoren hyvinvoinnin ja terveyden seurantaa. Opiskelija osaa arvioida yksilöllisen tuen tarpeen ja tietää miten tukea sekä ohjata kouluikäinen ja nuori tarvittaessa jatkohoitoon. Opiskelija osaa käyttää, soveltaa ja arvioida erilaisia terveyden edistämisen menetelmiä ja ymmärtää moniammatillisuuden, yhteistyöverkostot ja opiskeluhuollon kokonaisuuden koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa. Osaamisessa näkyy laajaa kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. Opiskelija osaa yhdistää ja soveltaa eri lähteitä ja osa-alueita laajoina kokonaisuuksina lainsäädännön, suositusten ja linjausten mukaisesti uuden tutkitun tiedon tukemana. (not translated)
Distance learning
Kylmä, J & Juvakka, T. 2007. Laadullinen terveystutkimus.
Heikkilä, T. 2014. Tilastollinen tutkimus.
Opettajan erikseen ilmoittama materiaali. (not translated)
Luennot, itsenäiset tehtävät sekä oppimistehtävät tunneilla ja verkossa (not translated)
Tentin suorittaminen hyväksytysti.(hyväksytty- hylätty)
Opinnäytetyön aiheanalyysin laatiminen hyväksytysti.(numeerinen arvionti 5-1, hyl) (not translated)
Finnish
27.09.2021 - 14.11.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
10 - 30
Emilia Laapio-Rapi
Tiedon hankinta, arviointi ja raportointi 3 op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
3 credits
1-5
Moodlealusta. (not translated)
Kontaktiopetus:
Info luento 2h
luennot 5x4h
Seminaari 4h
Ryhmätentti 2h
Opiskelijan työ:
verkkotehtävät 5x1h
Aiheanalyysin tekeminen 20h
Tenttiin valmistautuminen 10h (not translated)
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- tuntee tutkimuksen etenemis prosessin ja tutkimuksen suunnittelun
- tuntee tutkimuksen teoreettiset ja metodologiset lähtökohdat
- tuntee laadullisen tutkimuksen perusteet
- tuntee määrällisen tutkimuksen perusteet
- tuntee tutkimuksellinen kehittäsen perusteet
- osaa soveltaa keskeisiä tutkimus- ja kehittämismenetelmiä sekä hyödyntää tutkimuksellista tietoa omassa opinnäytetyössään ja ammattialansa kehittämisessä.
- osaa laatia kommentoivan referaatin
- osaa arvioida kriittisesti tutkimuksellista tietoa (not translated)
Opsikelija ei osallistu ryhmän työskentelyyn ryhmätentissä. (not translated)
.
Opiskelija osaa kuvata tutkimusprosessin ja sen vaiheet monipuolisesti. Opiskelija tuntee tutkimusmetelmien perusteet hyvin. Tutkimusmenetelmien soveltuvuuden arvioini osana opintojakson kirjallista työtä on hyvin perusteltua. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata tutkimusprosessin ja sen vaiheet monipuolisesti ja selkeästi. Opiskelija tuntee tutkimusmetelmien perusteet erittäin hyvin ja esittää soveltamistavoista esimerkkejä. Tutkimusmenetelmien soveltuvuuden arvioini osana opintojakson kirjallista työtä on erittäin hyvin perusteltua. (not translated)
Distance learning
Finnish
04.01.2022 - 18.12.2022
05.12.2021 - 03.01.2022
0 - 40
Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
3 credits
1-5
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Ahonen ym. 2012: Kliininen hoitotyö. Sisätauti, kirurgisen ja syöpatautien hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Rautava-Nurmi ym. 2000: Neste- ja ravitsemushoito. Hietanen ym. 2005. Haava. WSOY. Lukkari ym. 2010. Perioperatiivine hoitotyö. WSOYpro. Rosenberg ym. uusinpainos. Anestesiaopas. Leppäluoto ym. 2007: Anatomia ja fysiologia, rakenteesta toimintaan (tai muu vastaava kirja.) Koulu, Tuomisto, 2009: Farmakologia ja toksikologia. DUODECIM. Eri potilasjärjestöjen valmistama materiaali. Muu luennoilla ilmoitettava oppimateriaali. (not translated)
Luennot, seminaarit, harjoitukset, ja itsenäinen tiedonhankinta
•yhteiset seminaarit näyttöön perustuvan hoitotyön- opintojakson kanssa. Opiskelijan on suoritettava molemmat opintojaksot saman ryhmän toteuteuksen mukana samanaikaisesti
Opintojakso palaute kerätään opintojakson lopussa. (not translated)
- tentit
- seminaaritehtävä (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 03.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 40
Miia Tyrisevä-Ryösö, Outi Koivulahti, Tarja Rummukainen, Marjut Louhelainen
Lääkehoito, potilasturvallisuus, hoitotyön auttamismenentelmät, orientoiva harjoittelu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
Uusintatentit tehdään EXAM-tenttiakvaariossa. (not translated)
LAB-kampus Lappeenranta (not translated)
•1 op (= 27 h) anatomia, fysiologia ja farmakologia integraatio
•1,5 op (= 40 h) perioperatiivinen hoitotyön osaaminen
•3 op (= 81 h) kirurginen hoitotyön osaaminen
•0,5 op (=13h) lääketiede (not translated)
1 op anatomia, fysiologia ja farmakologia integraatio
•1,5 op perioperatiivinen hoitotyön osaaminen
•3 op kirurginen hoitotyön osaaminen
•0,5 op (=13h) lääketiede: kirurgia verkkokurssista Skhole seuraavat esitykset: gastroenterologiset syövät, rintasyöpä, aivokasvaimet, proktologia, osteoporoosi, prostatan sairaudet, virtsajohdinten sairaudet ja virtsaumpi, virtsakivitauti, maksan ja haiman kirurgiset sairaudet, ohitusleikkaukset, valtimoahtaumat, klaudikaatio ja karotiskirurgia. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata kirurgisen hoitotyön prosessin ja käsitteet vain osittain. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja esitetyt toimintamallit, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata kirurgisen hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman teoriaperustan merkityksen kirurgisen potilaan hoitotyössä, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja kirurgisen potilaan hoitotyössä ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija osaa selittää selkeästi kirurgisen hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa teoriaperustaa myös kirurgisen potilaan hoitotyössä ja ymmärtää niiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa selittää systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja kirurgisen potilaan hoitotyössä ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Ahonen ym. 2012: Kliininen hoitotyö. Sisätauti, kirurgisen ja syöpatautien hoitotyö. Sanoma Pro Oy. Rautava-Nurmi ym. 2000: Neste- ja ravitsemushoito. Hietanen ym. 2005. Haava. WSOY. Lukkari ym. 2010. Perioperatiivine hoitotyö. WSOYpro. Rosenberg ym. uusinpainos. Anestesiaopas. Leppäluoto ym. 2007: Anatomia ja fysiologia, rakenteesta toimintaan (tai muu vastaava kirja.) Koulu, Tuomisto, 2009: Farmakologia ja toksikologia. DUODECIM. Eri potilasjärjestöjen valmistama materiaali. Muu luennoilla ilmoitettava oppimateriaali. (not translated)
Luennot, seminaarit, harjoitukset, ja itsenäinen tiedonhankinta
•yhteiset seminaarit näyttöön perustuvan hoitotyön- opintojakson kanssa. Opiskelijan on suoritettava molemmat opintojaksot saman ryhmän toteuteuksen mukana samanaikaisesti
Opintojakso palaute kerätään opintojakson lopussa. (not translated)
- tentit
- seminaaritehtävä (not translated)
Finnish
27.09.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 40
Miia Tyrisevä-Ryösö, Outi Koivulahti, Tarja Rummukainen, Marjut Louhelainen
Lääkehoito, potilasturvallisuus, hoitotyön auttamismenentelmät, orientoiva harjoittelu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
Uusintatentit tehdään EXAM-tenttiakvaariossa. (not translated)
LAB-kampus Lappeenranta (not translated)
•1 op (= 27 h) anatomia, fysiologia ja farmakologia integraatio
•1,5 op (= 40 h) perioperatiivinen hoitotyön osaaminen
•3 op (= 81 h) kirurginen hoitotyön osaaminen
•0,5 op (=13h) lääketiede (not translated)
1 op anatomia, fysiologia ja farmakologia integraatio
•1,5 op perioperatiivinen hoitotyön osaaminen
•3 op kirurginen hoitotyön osaaminen
•0,5 op (=13h) lääketiede: kirurgia verkkokurssista Skhole seuraavat esitykset: gastroenterologiset syövät, rintasyöpä, aivokasvaimet, proktologia, osteoporoosi, prostatan sairaudet, virtsajohdinten sairaudet ja virtsaumpi, virtsakivitauti, maksan ja haiman kirurgiset sairaudet, ohitusleikkaukset, valtimoahtaumat, klaudikaatio ja karotiskirurgia. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata kirurgisen hoitotyön prosessin ja käsitteet vain osittain. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja esitetyt toimintamallit, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata kirurgisen hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija ymmärtää aikaisemman teoriaperustan merkityksen kirurgisen potilaan hoitotyössä, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja kirurgisen potilaan hoitotyössä ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija osaa selittää selkeästi kirurgisen hoitotyön prosessin ja keskeiset käsitteet. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempaa teoriaperustaa myös kirurgisen potilaan hoitotyössä ja ymmärtää niiden yhteydet toisiinsa. Opiskelija osaa selittää systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja kirurgisen potilaan hoitotyössä ja pohdinta on kriittistä sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
Alakohtainen materiaali sähköisessä muodossa opintojaksokohtaisessa Moodlessa. (not translated)
Ruotsi, kirjallinen (1 op) ja Ruotsi, suullinen (1 op) muodostavat yhden 2 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Lähitapaamisia sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä ja pienryhmässä. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähitapaamisiin sekä läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen ja suullinen osaamisnäyttö. Kirjallista ja suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen lähitapaamisissa. Suullinen osaamisnäyttö ja kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen sekä alakohtaiseen sisältöön. (not translated)
Finnish
27.09.2021 - 05.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Mika Lajunen
Lähtötaso B1. Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Opiskelijan kannattaa osallistua lähtötasotestiin Moodlessa mieluiten jo orientaatioviikolla opintojen alussa. Opiskelijan suositellaan suorittavan ensin valmentava Prepkurs i svenska -opintojakso, mikäli lähtötasokokeen tulos on alle 50 % oikein, tai jos opiskelija ei ole kirjoittanut ruotsia yo-kirjoituksissa tai ruotsin yo-arvosana on A-C. (not translated)
Kielikeskus (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Kirjallinen ja suullinen koe kampuksella/Zoomissa/Teamsissa viimeisillä oppitunneilla erillisen aikataulun mukaan.
Hylätyn kirjallisen kokeen voi uusia vuoden sisällä opintojakson päättymisestä yleisenä tenttipäivänä. Suullisen kokeen uusinnasta voi sopia sähköpostitse opettajan kanssa.
Hyväksytyn suorituksen arvosanaa voi yrittää korottaa kerran vuoden sisällä opintojakson päättymisestä. (not translated)
Lähitapaamiset/ etätunnit Zoomissa sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä / Moodlessa. (not translated)
2 opintopisteen kurssi vastaa 2 x 27 tuntia opiskelijan työtä sisältäen lähitapaamiset sekä itsenäistä työtä. (not translated)
Alakohtainen sanasto ja terminologia sekä työelämän vuorovaikutustilanteet. (not translated)
Suoritus ei täytä opintojaksolle asetettuja tavoitteita. Alakohtaisen sanaston ja rakenteiden hallinta on riittämätöntä. (not translated)
Opiskelija suoriutuu opintojaksosta.
Kirjallinen: Opiskelija osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti. Osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi. Osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi. Ymmärtää pääkohtia sekä yleiskielisistä että oman alan teksteistä.
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi
- osaa osallistua yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella
- osaa ääntää jokseenkin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija onnistuu melko hyvin.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä melko hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- osaa osallistua vuorovaikutukseen myös aloitteellisesti
- osaa ääntää hyvin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija onnistuu erinomaisesti.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä erittäin hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- osaa osallistua vuorovaikutukseen aktiivisesti ja luontevasti
- osaa ääntää ja rytmittää puhettaan erittäin selkeästi ja luontevasti (not translated)
Face-to-face
Moodle-materiaali (not translated)
Suullisia ja kirjallisia harjoituksia lähiopetuksessa/Zoom-oppitunneilla sekä verkkotyöskentelyä Moodlessa.
Kirjallinen ja suullinen koe viimeisillä oppitunneilla.
Oppimistehtävät (CV + työhakemus) ovat pakollisia. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen. Kirjallinen ja suullinen osaamisnäyttö liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen sekä alakohtaiseen sisältöön. Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
27.09.2021 - 05.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Mika Lajunen
Lähtötaso B1. / Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa (http://www02.oph.fi/ops/taitotasoasteikko.pdf). Opiskelijan kannattaa osallistua lähtötasotestiin Moodlessa mieluiten jo orientaatioviikolla opintojen alussa. Opiskelijan suositellaan suorittavan ensin valmentava Prepkurs i svenska -opintojakso, mikäli lähtötasokokeen tulos on alle 50 % oikein, tai jos opiskelija ei ole kirjoittanut ruotsia yo-kirjoituksissa tai ruotsin yo-arvosana on A-C. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Kirjallinen ja suullinen koe kampuksella/Zoomissa/Teamsissa viimeisillä oppitunneilla erillisen aikataulun mukaan.
Hylätyn kirjallisen kokeen voi uusia vuoden sisällä opintojakson päättymisestä yleisenä tenttipäivänä. Suullisen kokeen uusinnasta voi sopia sähköpostitse opettajan kanssa.
Hyväksytyn suorituksen arvosanaa voi yrittää korottaa kerran vuoden sisällä opintojakson päättymisestä. (not translated)
Kampus/Zoom (not translated)
Kurssin laajuus 2op.
1 op = 27h eli kurssin laajuus 54h, josta 40 % kontaktiopetusta ja 60 % itsenäistä työskentelyä. (not translated)
Tavoitteet:
tavoitetaitotaso: B1-B2.1
Puhe- ja kuuntelutaito:
Sosiaalinen vuorovaikutus:
Osaa keskustella keskeisimmissä tutuissa tilanteissa suhteellisen hyvin. Tuntee kulttuuria jonkin verran.
Asiakaspalvelun ja edustustehtävien kieli:
Osaa ymmärrettävästi vastata asiakkaiden kysymyksiin tauoista ja epäröinnistä huolimatta.
Puhelin- ja neuvottelukieli:
Osaa käydä aivan tavanomaisimpia puhelinkeskusteluja. Pystyy seuraamaan neuvottelujen kulkua, mutta tarvitsee tulkin vaativiin puheenvuoroihin
Esitelmöinti ja konferenssikieli:
Osaa perustella, selittää ja kuvata yksinkertaisia prosesseja ja suunnitelmia lyhyessä esityksessä, kun on valmistautunut huolellisesti etukäteen.
Luku- ja kirjoitustaito:
Tiedonhankinnassa tarvittava lukutaito:
Ymmärtää tavanomaisia työhön liittyviä tekstejä sanakirjaan turvautuen
Työtehtävissä tarvittava kirjoitustaito:
Osaa välittää viestin keskeisissä työtehtävissä suppeasti, mutta johdonmukaisesti virheistä huolimatta.
Sisältö:
Itsestä ja opinnoista kertominen, työelämän vuorovaikutustilanteet, yleinen oman alan sanasto, puhelin- ja sähköpostiasiointi. Ydinosaamisen aihealueet ovat:
1) koulutus, työnhaku ja työ: opiskelija osaa kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja työtehtävistään
2) työympäristö ja yhteiskunta: opiskelija osaa kertoa työympäristöstään sekä oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
3) suhdeverkostokontaktit/asiakaskontaktit: opiskelija osaa viestiä asiakaslähtöisesti sekä suullisesti että kirjallisesti
4) oman alan keskeinen terminologia: opiskelija osaa tunnistaa ja osaa käyttää oman alansa keskeistä terminologiaa
Taitotaso B1.1 (not translated)
Kirjallinen: Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita.
Suullinen: Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija suoriutuu opintojaksosta.
Kirjallinen: Opiskelija osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti. Osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi. Osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi. Ymmärtää pääkohtia sekä yleiskielisistä että oman alan teksteistä.
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi
- osaa osallistua yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella
- osaa ääntää jokseenkin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija onnistuu melko hyvin.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä melko hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- osaa osallistua vuorovaikutukseen myös aloitteellisesti
- osaa ääntää hyvin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija onnistuu erinomaisesti.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä erittäin hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- osaa osallistua vuorovaikutukseen aktiivisesti ja luontevasti
- osaa ääntää ja rytmittää puhettaan erittäin selkeästi ja luontevasti (not translated)
Face-to-face
Osaamistavoitteet, opiskelija osaa:
- esittää opinnäytetyönsä tulokset tai tuotokset
- raportoida opinnäytetyönsä kirjallisesti LAB-ammattikorkeakoulun opinnäytetyöohjeen mukaisesti
- osaa kirjoittaa kypsyysnäytteen
Opiskelija
- esittelee opinnäytetyönsä ja tekee mahdollisen vertaisarvioinnin
- lähettää opinnäytetyön Turnitin tarkastukseen
- kirjoittaa kypsyysnäytteen (tiedote, blogi tai artikkeli)
- lähettää opinnäytetyön arvioitavaksi ohjajalle ja työelämän edustajalle
- tekee itsearvioinnin ja antaa palautteen opinnäytetyöprosessista
- vie opinnäytetyön Theseukseen (not translated)
Finnish
19.08.2021 - 12.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Anja Liimatainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Etsi toteutuksista irrallaan oleva paikanvaraus-Moodle "Ilmoittautuminen: Opinnäyteraportin kirjoittamisen kurssit" ja varaa paikka haluamallesi kurssille: https://moodle.lut.fi/course/view.php?id=2632
Jokaiselle kurssille mahtuu 50 opiskelijaa eri koulutusaloilta, joten varaa paikkasi ajoissa. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Katja Remsu, Mirka Airesvuo, Sirkka Rutanen, Seija Varis
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Opinnäytetyön rakenne; tutkimuksellisen tekstin piirteet, tyyli ja kieli; referointi, lähdemerkinnät ja lähdeluettelo; ulkoasu ja havainnollistaminen. (not translated)
Face-to-face
Finnish
26.09.2022 - 18.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Teija Maukonen, Heidi Väisänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Syventävä harjoittelu 2 kouluterveydenhuollon osuuden laajuus on neljä viikkoa (6op).
Kouluterveydenhuollon harjoittelu toteutetaan kouluterveydenhuollossa peruskouluissa tai opiskeluterveydenhuollossa toisen asteen oppilaitoksissa tai korkeakouluissa.
Syventävä harjoittelu 2 työikäisen terveydenhoitajatyön harjoittelun osuuden laajuus on myös neljä viikkoa (6 op). Tämä harjoittelu toteutetaan työterveyshuoltoyksikössä tai esim. työhyvinvointiasiantuntijan työssä. Muista kuin työterveyshuollon harjoittelupaikoista on hyvä sopia ohjaavan opettajan kanssa. Mikäli harjoittelun tunnit jäävät vajaaksi, loppu suoritetaan kirjallisin tehtävin ohjaavan opettajan ohjeella. (not translated)
Harjoittelu arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.
Osaamisen ja oppimisen arviointia tehdään harjoittelun aikana työelämäohjaajan ja harjoittelua ohjaavan opettajan sekä opiskelijan kanssa yhteistyössä.
Hyväksymisvaatimukset
- Asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja ohjaajien arvioimana
- Annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja palautettu määräajassa
- Mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu (not translated)
Finnish
26.09.2022 - 04.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Mia Blomqvist, Päivi Kousa
Kouluterveydenhuollon harjoittelua ennen tulee olla suoritettuna aiemmat tutkintoon kuuluvat perusopinnot sekä koulu- ja opiskeluterveydenhoitajatyön teoriaopinnot.
Ennen työikäisen terveydenhoitajatyön harjoittelua tulee olla suoritettuna aiemmat tutkintoon kuuluvat perusopinnot sekä työikäisen terveydenhoitajatyön teoriaopinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Syventävä harjoittelu 2 kouluterveydenhuollon osuuden laajuus on neljä viikkoa (6op) ja työikäisen terveydenhoitajatyön osuus on myös neljä viikkoa (6 op). (not translated)
Kouluterveydenhuollon harjoittelujakson tavoitteet
Harjoittelun jälkeen opiskelija osaa
- toimia kouluyhteisössä ja oppilashuollossa terveydenhoitotyön asiantuntijana
- arvioida kouluikäisen ja nuoren terveystarpeita sekä ohjata ja tukea häntä ja hänen perhettään
- toteuttaa kouluikäisten ja nuorten terveyden seurantaa
- arvioida ja edistää oppilaan/opiskelijan ja opiskeluyhteisön hyvinvointia
- kehittää terveydenhoitotyötä näyttöön perustuen valitsemassaan toimintaympäristössä
- tiedostaa tuloksellisen ja vaikuttavan toiminnan ja johtamisen merkityksen koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa
Harjoittelujakson osaamistavoitteet työterveyshuollossa:
- Opiskelija on mukana suunnittelemassa, toteuttamassa ja arvioimassa työikäisen terveyttä edistävää ja työ- ja toimintakykyä tukevaa terveydenhoitajatyötä.
- Opiskelija on mukana suunnittelemassa, toteuttamassa ja arvioimassa työpaikkojen, työntekijöiden ja työterveyshuollon kesken tehtävää tavoitteellista työterveysyhteistyötä
- Opiskelija osaa selittää hyvän työterveyshuoltokäytännön periaatteet
Opiskelija osaa arvioida työn, työyhteisöjen ja –ympäristöjen vaikutuksia terveyteen
- Opiskelija on mukana suunnittelemassa, toteuttamassa ja arvioimassa tarvittavia toimenpide-ehdotuksia asiakkaiden (yksilö, ryhmä, työpaikka, työ- tai muu yhteisö) terveyden edistämiseksi.
- Opiskelija osaa toimia moniammatillisessa työyhteisössä ja moniammatillisissa ja –alaisissa verkostoissa (not translated)
Harjoittelun hylkäämiskriteerit
- Epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä kohtaan
- Työyhteisötaitojen puute
- Potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava toiminta
- Opiskelija ei kykene ottamaan vastuuta opiskelustaan
- Opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle asetettuja opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia tavoitteita (not translated)
Face-to-face
Opiskeluvälineet: BYOD
Pakollinen materiaali:
Storvik-Sydänmaa, S., Tervajärvi, L & Hammar A-M. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro (tai uudemmat painokset tai muu Lasten ja nuorten hoitotyön kirja)
Duodecin Oppiportti, Lastentaudit, soveltuvin osin:
Suositeltava materiaali:
Käypä hoito. 2015. Ruoka-allergia (lapset).
Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen. 2008. Hoitotyön suositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. www.hotus.fi
Opintojakson Moodlen materiaali (not translated)
Opetus tapahtuu lähiopetuksena.
Luentotyöskentely, oppimistehtävät, simulaatiot/harjoitukset pienryhmissä, pediatrian tentti ja valtakunnallinen YleSH osaamiskoe. (not translated)
Tiimeissä suoritettavat seminaaritehtävät arvioidaan asteikolla 1-5. Opintojakson arvosana muodostuu 100% seminaaritehtävistä.
Oppimistehtävät arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
Simulaatio, harjoitukset ja näyttökoe arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
Pediatrian tentti arvioidaan hyväksytty/ hylätty. (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 25.09.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
0 - 50
Marjut Louhelainen, Veera Laiho, LAB_virtuaalihenkilö LAB_virtuaalihenkilö_hyvinvointi_TH
Ammatillisen hoitotyön perusteet 20op
Turvallinen sisätauti-kirurginen hoitotyö 15op
Omahoitoa tukeva sisätauti-kirurginen hoitotyö 15op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Lääketieteen/ pediatrian tentti, erilliselllä Moodle -sivustolla Moodle -tentteinä. Maj lisää tähän tekstin.
Valtakunnallinen YleSH näyttökoe Lasten ja nuorten hoitotyöstä. (not translated)
Luentotyöskentely luokkatilassa tai Teams/ Zoom, ellei kampuksella opiskelu ole mahdollista.
Simulaatioon valmistava harjoitus harjoitteluluokassa
Simulaatio simulaatiotilassa
Valtakunnallinen YleSH näyttökoe luokkatilassa
Moodle-oppimisalusta (not translated)
Opintojakson laajuus 5op (135h)
Pediatrian tentti itsenäisenä työskentelynä 27h
Simulatioon valmistava tehtävä/ simulaatio ja valtakunnallinen YleSH näyttökoe ja itsenäinen työskentely 27h
Luentotyöskentely ja itsenäinen työskentely 27h
Seminaarien tiimityöskentely ja itsenäinen työskentely 27h
Tehtävät, itsenäinen työskentely 27h
Lähityöskentely 26h
Itsenäinen työskentely 109h (not translated)
Hoitotyön menetelmät eri-ikäisten lasten hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa.
Monimuotoisten perheiden hyvinvoinnin haasteiden tunnistaminen ja hyvinvoinnin edistäminen.
Raskauden ja lapsivuodeajan eteneminen ja seuranta. (not translated)
Opiskelija ei ole hyväksytysti suorittanut opintojakson luentotyöskentelyä, oppimistehtäviä, simulaatioita/harjoituksia pienryhmissä, pediatrian tenttiä ja valtakunnallinen YleSH näyttökoetta. (not translated)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
- osaa luettella raskauden ja lapsivuodeajan etenemisen ja seurannan vaiheet (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat
- osaa suppeasti kuvata raskauden etenemisen vaiheet ja raskauden seurannan vaiheet. (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon
-osaa kuvata raskauden etenemisen vaiheet ja raskauden seurannan vaiheet (not translated)
Face-to-face
Finnish
15.08.2022 - 25.09.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
0 - 35
Taru Simpura, Marjut Louhelainen, LAB_virtuaalihenkilö LAB_virtuaalihenkilö_hyvinvointi_TH
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana. (not translated)
Lasten, nuorten ja perheiden sosiaalinen hyvinvointi opintokokonaisuus on kaksiosainen ja ensimmäinen osa (2,5op) suoritetaan syyslukukaudella 2022 osana neuvolaterveydenhoitoa ja toinen osa (2,5op) keväällä 2023 osana oppilas- ja opiskeluterveydenhoitoa.
Perhepalvelut, Syksy 2022 (2,5 op)
- itsenäinen ja pienryhmässä opiskelu sekä verkkotehtävät
- kontaktiopetus
Oppilas- ja opiskelijahuolto, Kevät 2023 (2,5op)
- itsenäinen ja pienryhmässä opiskelu sekä verkkotehtävät
- kontaktiopetus (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää läsnäoloa kontaktiopetuksessa ja opintojakson tehtävien hyväksyttyä suorittamista. (not translated)
Finnish
05.09.2022 - 30.04.2023
02.05.2022 - 05.06.2022
Mia Ikonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Itsenäinen ja ryhmämuotoinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lahden kampuksella (not translated)
Syyslukukausi 2022 - 2,5 op (vastaa n.67h opiskelijan työtä)
Kevätlukukausi 2023 - 2,5 op (not translated)
Perhepalvelut (2,5 op)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen lapsiperheen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita sosiaalihuolto- ja lastensuojelulain sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
Oppilas- ja opiskelijahuolto (2,5op)
Opiskelija
- tuntee oppilas- ja opiskelijahuoltoa koskevaa lainsäädäntöä sekä osaa soveltaa näitä lakeja omassa työssään.
- tietää oppilashuollossa käytettävät työmuodot ja palveluprosessit.
- tunnistaa asiakkaan tilanteen vaatimat palvelut ja moniammatillisen yhteistyön tarpeen sekä tiedostaa oman tehtäväkenttänsä monialaisessa yhteistyössä. (not translated)
Face-to-face
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2020. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Karhumäki E. ym. (2016). Mikrobit hoitotyön haasteena; kappaleet:1. Mikrobiologia, 2. Tartunta, 3. Elimistön puolustusjärjestelmä, 5. Infektiotaudit, 7.
Tamminen-Peter, L. & Wickström, G. 2013. Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Nikkola R., Nurkka N. & Paloposki S. 2021. Annos oivallusta. Sanoma Pro.
Sitoumus2050
Aiheisiin liittyvät Käypä Hoito-suositukset, Hotus-suositukset
Muu Moodlessa jaettu materiaali.
Oma tietokone harjoitustunneilla. (not translated)
Opintojakson opetustapoina ovat lähiopetus kampuksella sekä verkko-opetus
Opetusmenetelmät: harjoitustunnit, itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävät ennen harjoitustunteja, osaamistestit, keskusteleva opetus, (not translated)
Opintojakson numeraalinen arvosana (poislukien mikrobiologia ja lääkelaskut) muodostuu harjoitustuntien osaamistestien keskiarvosta. Opintojaksoon kuuluu kuusi (6) osaamistestiä, joiden keskiarvosta muodostuu arvosana 1-5. Osaamistestien (6 kpl) keskiarvo tulee olla vähintään 1. Jos osaamistestien keskiarvo jää alle 1, opiskelija suorittaa uusintatentin (Examissa), joka sisältää kysymyksiä kaikista opintojakson osa-alueista.
Lisäksi tulee suorittaa seuraavat hyväksytysti:
Lääkelaskut hyväksytty / hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan, että kaikki laskut on laskettu oikein.
Mikrobiologia hyväksytty/ hylätty. Saadakseen hyväksytyn suorituksen opiskelijan on saatava vähintään 50 % verkkotentin maksimipisteistä.
Opintojaksosta saa arvioinnin vasta kun kaikki osa-alueet on suoritettu hyväksytysti (hoitotyö, lääkelaskut, mikrobiologia) (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 20.11.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
0 - 40
Pia Halonen, Tiina Simola, Marjut Louhelainen, Sari Soutukorva, LAB_virtuaalihenkilö LAB_virtuaalihenkiö_hyvinvointi_SH_LPR
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat (myös polkuopiskelijat) voivat osoittaa osaamisensa AHOT-menettelyllä heti lukukauden alussa järjestettävällä näytöllä. Ahot-menettelyn avulla opiskelija voi saada ahotoitua 3,5 op/ 5op opintojaksosta. Mikrobiologian (0,5 op) ja lääkelaskujen (1 op) osuuksia ei voi ahotoida näyttö-menetelmällä. (not translated)
Numeraalisesti arvioitavat osaamistestit kaikkien harjoitustuntien/taitopajojen jälkeen, joiden keskiarvosta muodostuu arvosana. Yksittäistä osaamistestiä ei voi uusia.
Lääkelaskutentti
Mikrobiologian tentti. Mikrobiologian osuus suoritetaan itsenäisenä opiskeluna ja exam-verkkotenttinä sinulle sopivana ajankohtana ensimmäisen lukukauden aikana. Opiskelija kirjautuu Lääketiede-verkkokurssille, jonka avaimen saa Kliinisen hoitotyön menetelmät -opintojakson opettajalta. (not translated)
Verkossa tapahtuva oppiminen
Harjoitustunnit kampuksella.
Lääkelaskujen opetus kampuksella ja verkossa
Moodle
Exam (not translated)
1 opintopiste vastaa 27 h työtä opiskelijalle.
Lähiopetuksen määrä on noin 2,5 opintopisteen verran:
- Harjoitustunnit toteutetaan lähiopetuksena kampuksella
- Lääkekaskuluennot toteutetaan verkossa, tämän lisäksi kampuksella harjoitustunteja
Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua ( 2,5 op = 67 h). Esim. mikrobiologia, lääkelaskujen harjoittelu, ennakkotehtävät harjoitustunneille jne. (not translated)
Opintojakson sisältö:
Aseptiikka ja kestävä kehitys.
Ergonomia hoitotyössä.
Asiakkaan päivittäisistä toiminnoista huolehtiminen, peruselintoimintojen tarkkailu ABCDE-protokollan mukaan.
Kuolevan asiakkaan hoitotyö.
Lääkelaskut.
Mikrobiologia (0,5 op). Mikrobikäsitteet, tartuntatavat ja –mekanismit, elimistön puolustusjärjestelmä, yleisimmät infektiotaudit ja infektiodiagnostiikka.
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
- toteuttaa hoitotyön kliinisiä perustaitoja ja tulkita peruselintoimintoja asiakaslähtöisesti
- työskennellä ergonomisesti ja noudattaa työturvallisuusohjeita hoitotyössä
- kuvata mikrobiologian perusteet ja infektioiden torjunnan periaatteet
- selittää potilasturvallisuuden periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta (not translated)
Opiskelija ei ole osallistunut kaikkiin harjoitustunteihin ja/tai tehnyt osaamistestejä hyväksytysti.
Opiskelija ei ole suorittanut lääkelaskuja ja mikrobiologiaa hyväksytysti.
Opiskelia ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei pysty näyttämään osaamistaan. (not translated)
Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä:
- ABCDE protokollan mukaiset toiminnot,
- aseptiikan perusteet
- potilas- ja työturvallisuuden perusteet
- mikrobiologian perusteet ja infektioiden torjunnan periaatteet
Opiskelija osaa nimetä ja käyttää yksittäisiä turvallisen siirtymisen avustamisen menetelmiä ja siirtymisessä käytettäviä apuvälineitä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää;
- ABCDE protokollan mukaiset toiminnot,
- aseptiikan perusteet
- potilas- ja työturvallisuuden perusteet
- mikrobiologian perusteet ja infektioiden torjunnan periaatteet
Opiskelija ymmärtää ja käyttää siirtymisen avustamisen tilanteissa muutamia oppimiaan tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden ajoittain kuntouttavan työotteen. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja käyttää;
- ABCDE protokollan mukaiset toiminnot,
- aseptiikan perusteet
- potilas- ja työturvallisuuden perusteet
- mikrobiologian perusteet ja infektioiden torjunnan periaatteet
Opiskelija osaa verrata ja soveltaa siirtymisen avustamisen tilanteissa käytettäviä turvallisia tekniikoita ja apuvälineitä huomioiden kuntouttavan työotteen. (not translated)
Face-to-face
Terveydenhoitajan ammatillinen harjoittelu 5
Tavoitteet:
Hoitotaitojen soveltaja ja terveyden edistäjä
- opiskelija tunnistaa perheen ja yhteisön terveyteen ja hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja osaa käyttää asiakaslähtöisiä terveyden edistämisen menetelmiä hoitotyössä
- opiskelija osaa soveltaa tavoitteellisesti hoitotyön tietoja ja taitoja asiakkaan / potilaan hoidossa erilaisissa hoitoympäristöissä.
Harjoittelujakson jälkeen opiskelija:
- osaa esitellä sairaanhoitajan vastaanottotyön ja kotihoidon toimintatapoja ja ymmärtää niiden merkityksen sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmässä
- osaa luoda ammatillisen vuorovaikutussuhteen asiakkaiden itsemääräämisoikeutta kunnioittaen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sairaanhoitajan vastaanottotyötä ja kotihoitoa terveyden edistämisen työmenetelmiä käyttäen (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 09.10.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Mia Blomqvist, Veera Laiho
Ennen harjoittelun aloittamista opiskelijalla tulee olla suoritettuna koulutukseen kuuluvat perusopinnot sekä THAMHA5-harjoitteluun kuuluvat teoriaopinnot (perhe- ja yhteisöhoitotyö ja kotihoito).
Opiskelijan tulee huolehtia, että hänellä on työssä/ harjoittelussa vaadittava rokotussuoja kunnossa ennen harjoittelun aloittamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelun kesto on 8 viikkoa (sairaanhoitajan vastaanotolla 4 viikkoa ja kotihoidossa 4 viikkoa). Harjoittelussa työaika on 40h/vko. (not translated)
Face-to-face
Finnish
21.11.2022 - 18.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Taru Simpura, Veera Laiho
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
07.11.2022 - 18.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Tarja Rummukainen, Teresa Garcia-Kaartinen, Marjut Lintunen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
- Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C.
& Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
SanomaPro. Helsinki
- Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön
tekijänä. Edita. Helsinki
- Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja
päihdehoitotyössä. Edita
- Partanen A., Holmberg J. & Inkinen M. 2015.
Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki (not translated)
- monimuoto
- harjoittelupaikan varaaminen Jobiilin kautta
- harjoitteluun liityvät tehtävät
- harjoittelun reflektointitunnit harjoittelun loputtua (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja reflektoida eettisiä toimintaperiaatteita
ja arvoja mielenterveys- ja päihdepotilaan
hoitotyössä
- toteuttaa, arvioida ja seurata lääkehoitoa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan /
potilaan kanssa
- ohjattuna soveltaa käytäntöön erilaisia
mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä
Hyväksymisvaatimukset:
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja
ohjaajien arvioimina ja arvioinnit on kirjattu Workseediin
- työvuorolomake on liitetty Workseediin
- annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja
palautettu määräajassa Workseediin
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
- reflektioon on osallistuttu
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä
kohtaan
- työyhteisötaitojen puute
- potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava
toiminta
- opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle astettuja
opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia
tavoitteita (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 25.09.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Kati Nirkko, Tuula Juvakka
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoriaopinnot
- edellisen lukukauden lääkelaskukoe hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
- AHOT mahdollisuus työkokemuksen perusteella
- opinnollistamisen mahdollisuus (not translated)
- yhteistyö eri harjoitteluyksiköiden kanssa
- harjoittelu mahdollista suorittaa projektimuotoisena
- harjoittelu mahdollista suorittaa hankkeessa (not translated)
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksiköt
- lastensuojelupaikat
- yksityiset ja kolmannen sektorin yksiköt
- kv-vaihto (not translated)
- harjoittelu koostuu aamu-, ilta- ja viikonloppuvuoroista
- harjoittelun tuntimäärä on 40h/viikko (not translated)
Opiskelija osaa keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön kliiniset hoitotaidot ja toimenpiteet sekä osaa toimia hoitotyössä potilaan terveyttä ja hyvinvointia edistäen.
Opintojakson/osan tavoitteet:
Opiskelija osaa:
- toteuttaa hoidollista vuorovaikutussuhdetta mielenterveys- ja / tai päihderiippuvuutta sairastavan henkilön kanssa
- opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoreettista tietoperustaa kliinisessä hoitotyössä
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät
- hoitosuhde
- lääkehoidon arviointi ja seuranta
- psyykkisen voinnin ja toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- ryhmähoito (not translated)
Face-to-face
- Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C.
& Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
SanomaPro. Helsinki
- Kiviniemi L. ym. 2014. Minä mielenterveystyön
tekijänä. Edita. Helsinki
- Holmberg J. 2016. Hoitajana mielenterveys- ja
päihdehoitotyössä. Edita
- Partanen A., Holmberg J. & Inkinen M. 2015.
Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki (not translated)
- monimuoto
- harjoittelupaikan varaaminen Jobiilin kautta
- harjoitteluun liityvät tehtävät
- harjoittelun reflektointitunnit harjoittelun loputtua (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa ja reflektoida eettisiä toimintaperiaatteita
ja arvoja mielenterveys- ja päihdepotilaan
hoitotyössä
- toteuttaa, arvioida ja seurata lääkehoitoa
- luoda hoidollisen vuorovaikutussuhteen asiakkaan /
potilaan kanssa
- ohjattuna soveltaa käytäntöön erilaisia
mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä
Hyväksymisvaatimukset:
- asetetut tavoitteet on saavutettu opiskelijan ja
ohjaajien arvioimina ja arvioinnit on kirjattu Workseediin
- työvuorolomake on liitetty Workseediin
- annetut tehtävät on tehty ohjeiden mukaisesti ja
palautettu määräajassa Workseediin
- mahdolliset poissaolojen korvaamiset on suoritettu
- reflektioon on osallistuttu
Harjoittelun hylkäämiskriteerit:
- epäeettinen toiminta potilasta tai työyhteisöä
kohtaan
- työyhteisötaitojen puute
- potilaan / asiakkaan turvallisuutta vaarantava
toiminta
- opiskelija ei kykene ottamaa vastuuta opiskelustaan
- opiskelija ei saavuta harjoittelujaksolle astettuja
opetussuunnitelman mukaisia ja /tai henkilökohtaisia
tavoitteita (not translated)
Finnish
26.09.2022 - 06.11.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Kati Nirkko, Tuula Juvakka
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoriaopinnot
- edellisen lukukauden lääkelaskukoe hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
- AHOT mahdollisuus työkokemuksen perusteella
- opinnollistamisen mahdollisuus (not translated)
- yhteistyö eri harjoitteluyksiköiden kanssa
- harjoittelu mahdollista suorittaa projektimuotoisena
- harjoittelu mahdollista suorittaa hankkeessa (not translated)
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön yksiköt
- lastensuojelupaikat
- yksityiset ja kolmannen sektorin yksiköt
- kv-vaihto (not translated)
- harjoittelu koostuu aamu-, ilta- ja viikonloppuvuoroista
- harjoittelun tuntimäärä on 40h/viikko (not translated)
Opiskelija osaa keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön kliiniset hoitotaidot ja toimenpiteet sekä osaa toimia hoitotyössä potilaan terveyttä ja hyvinvointia edistäen.
Opintojakson/osan tavoitteet:
Opiskelija osaa:
- toteuttaa hoidollista vuorovaikutussuhdetta mielenterveys- ja / tai päihderiippuvuutta sairastavan henkilön kanssa
- opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön teoreettista tietoperustaa kliinisessä hoitotyössä
Sisältö:
- mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät
- hoitosuhde
- lääkehoidon arviointi ja seuranta
- psyykkisen voinnin ja toimintakyvyn arviointi ja tukeminen
- ryhmähoito (not translated)
Face-to-face
Finnish
24.10.2022 - 17.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Taru Simpura, Veera Laiho
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
26.09.2022 - 18.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Taru Simpura, Veera Laiho
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
22.08.2022 - 31.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
0 - 40
Mia Blomqvist
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
19.09.2022 - 20.11.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Irina Tiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Distance learning
Oppiminen tapahtuu etäopetuksessa monimuotoisesti työelämäyhteistyössä ja Moodle-verkkoympäristön ohjeistusta hyödyntäen.
Kehittämistehtävä on työelämälähtöinen prosessi, jossa opiskelija sopii ohjaavan opettajan kanssa aiheesta ja toteutuksesta yhteistyössä työelämän edustajien kanssa.
Kehittämistehtävä toteutetaan pari- tai pienryhmätyöskentelynä yhteistyössä ohjaavan opettajan ja työelämäohjaajan kanssa.
Kehittämistehtäväprosessi sisältää suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Kehittämistehtävän raportti kirjoitetaan annettujen ohjeiden mukaisesti. (not translated)
Kehittämistehtävän arviointi kohdistuu paitsi työn tuloksiin myös itse työn toteutusprosessiin.
Arviointiin osallistuvat sekä työn ohjaajat, että opiskelija itse. Arvioinnin tavoitteena on lisätä opiskelijan
itsearviointitaitoja, tuoda esiin erilaisia näkökulmia kehittämistehtävään sekä antaa opiskelijalle pa-
lautetta hänen onnistumisestaan uuden tyyppisessä työtehtävässä.
Arviointiasteikkona on K5-hylätty.
Arviointikriteereinä käytetään arviointikriteereitä:
- Kehittämistehtävän aihe ja lähtökohdat
· Työelämälähtöisyys, ajankohtaisuus
· Selkeä rajaus
- Tietoperusta ja tietolähteiden käyttö
· Käsitteet on määritelty selkeästi
· Lähteet ovat ajankohtaisia ja monipuolisia ja niiden käyttö on asianmukaista
· Teoreettinen viitekehys on suhteutettu työn tavoitteisiin ja toteutustapaan
- Kehittämistehtäväprosessin hallinta
· Työtapojen valintoja on perusteltu ja ajankäyttö on suunnitelmallista
· Työmenetelmien käyttö on hallittua
· Opiskelija on sitoutunut kehittämistehtäväprosessiin
· Yhteistyö opettajan kanssa on ollut tavoitteellista ja suunnitelmallista
· Yhteistyö työelämän kanssa on ollut tavoitteellista ja suunnitelmallista
- Kehittämistehtävän tuotokset/tulokset
· Tavoitteiden mukaiset
· Hyödynnettävyys
- Kehittämistehtävän raportti
· Kirjoitusohjeiden mukainen
· Kieli on selkeää asiasuomea ja ammattilaiselle ymmärrettävää.
· Lähdeviitteet on merkitty tekstiin ja lähdeluettelo on laadittu johdonmukaisesti
· Raportin ulkoasu on ohjeiden mukainen; kuviot, taulukot ja kuvat on pyritty tekemään informatiivi-
siksi
- Kehittämistehtävän esittäminen/ julkaiseminen
· Esitys/ julkaisu on toteutettu suunnitelman mukaisesti
· Esitys/ julkaisu on selkeä ja siinä on johdonmukaisesti huomioitu työelämän tarpeet (not translated)
Finnish
26.09.2022 - 16.11.2023
02.05.2022 - 05.06.2022
Anja Liimatainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
5 credits
5 credits
1-5
Face-to-face
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Mia Blomqvist
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
28.08.2022 - 31.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Distance learning
Materiaali jaetaan Moodlessa. (not translated)
- etäopetusta verkossa
- itsenäistä työskentelyä: oppimistehtäviä, esiintymisiin valmistautumista, ryhmätyön tekemistä (not translated)
- Kirjalliset tehtävät arvioidaan numeerisesti.
- Esiintymisharjoitukset arvioidaan numeerisesti. Aktiivisuus keskustelussa ja vertaispalautteen antamisessa voivat korottaa esiintymisharjoitusten arvosanaa. (not translated)
Finnish
10.10.2022 - 20.11.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
15 - 60
Jaana Loipponen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
E-campus, Lappeenranta
4 credits
1-5
Keskeiset sisällöt ovat
- viestijäkuvan selkiyttäminen
- viestintävarmuuden kehittäminen
- esiintymis- ja argumentointitaidot
- työnhakuteksti
- asiantuntijatekstin kirjoittaminen (not translated)
Opiskelija ei osallistu harjoituksiin eikä tee oppimistehtäviä, tai tehtävät eivät vastaa tehtävänantoa. (not translated)
Arvosana 1
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön tyydyttävästi. (not translated)
Arvosana 3
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön hyvin. (not translated)
Arvosana 5
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön erinomaisesti. (not translated)
Distance learning
- Ilmoitetaan opintojen alussa.
- Moodle (not translated)
- Etätehtävät, etäopetus
- Esiintymisharjoitukset Zoomissa (not translated)
Selvitetään ensimmäisellä tapaamiskerralla. (not translated)
Finnish
29.08.2022 - 16.10.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
0 - 40
Seija Varis
Kurssin taitotaso on C1 - C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
4 credits
1-5
- Sovitaan ensimmäisellä tapaamiskerralla, jolloin kaikkien on oltava läsnä. (not translated)
- Sovitaan ensimmäisellä tapaamiskerralla. (not translated)
Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Keskeisiä sisältöjä esim. esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot, palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön tyydyttävästi. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön hyvin. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön erinomaisesti. (not translated)
Distance learning
Opetusmateriaali on Moodlessa. Tarvitset Word-ohjelman työpöytäversion tietokoneellesi. Lisäksi tarvitset tietokoneen, jossa on toimiva mikrofoni JA kamera. Pidämme kameraa päällä tapaamisten ajan (vuorovaikutus on helpompaa). (not translated)
Verkkotapaamiset ovat Zoomissa. Tapaamiskerroilla tehdään paljon ryhmätöinä harjoituksia ja siksi tapaamisia ei tallenneta eikä niitä voi jälkikäteen katsoa. Teoriat löytyvät Moodlesta usein ääniselostuksen kera. Moodlessa on sekä täysin itsenäisesti suoritettavia tehtäviä että tapaamisella tehtäviä tehtäviä. Tapaamiskerroilla tehdyt kirjalliset ryhmätehtävät palautetaan Moodleen. Täysin itsenäisesti suoritettavat tehtävät ovat näkyvissä ja tehtävissä Moodle-pohjalla heti opintojakson alettua. Tapaamisten aikana käsiteltävät asiat avautuvat ja näkyvät sitä mukaa kuin aiheissa etenemme. (not translated)
Erilaiset suulliset ja kirjalliset tehtävät, joilla mitataan suullisen- ja kirjallisen viestinnän osaamista. (not translated)
Finnish
21.11.2022 - 18.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
0 - 35
Sanna Paunonen
Kurssin taitotaso on C1 - C2 (eurooppalainen viitekehys). Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin, ja se on tarkoitettu niille opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
4 credits
1-5
Arvioitavat tehtävät ja suoritusaikataulu kerrotaan opintojakson alussa. (not translated)
Moodle ja Zoom. (not translated)
Noin 108 tuntia (verkkotapaamiset sekä itsenäinen työskentely). Vähäisten tapaamiskertojen vuoksi työskentely painottuu itsenäiseeen työskentelyyn. (not translated)
Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien oman alan teksti- ja viestintätaitojen harjoittelua. Keskeisiä sisältöjä ovat esim. esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot, palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat sekä asiatyyli. (not translated)
Suoritus on 0 eli hylätty, jos opiskelijan
- kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia.
- ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia (sisältö, rakenne, kieliasu).
- ryhmätyötaidot ovat puutteelliset.
- viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija
- kirjoittaa ammattialansa tekstiä ja käyttää luotettavia tietolähteitä.
- pyrkii käyttämään lähteitä LABin opinnäytetyön raportin ohjeiden mukaisesti.
- kirjoittaa kieliasultaan ja rakenteeltaan tyydyttävää tekstiä.
- osallistuu ryhmäviestintätilanteisiin yhteistyötaitoisesti.
- pitää suullisen esityksen. (not translated)
Opiskelija
- kirjoittaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa soveltaa lähdekritiikkiä.
- käyttää lähteitä pääsääntöisesti LABin opinnäytetyön raportin ohjeiden mukaisesti.
- tuottaa kieliasultaan ja rakenteeltaan melko hyvää tekstiä.
- osallistuu aktiivisesti ryhmäviestintätilanteisiin ja toimii niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla.
- pitää sujuvan ja havainnollisen suullisen esityksen. (not translated)
Opiskelija
- kirjoittaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti.
- käyttää lähteitä LABin opinnäytetyön raportin ohjeiden mukaisesti.
- kirjoittaa kieliasultaan lähes moitteetonta tekstiä.
- osallistuu aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin sekä positiivisin keinoin kannustaa ryhmänsä jäseniä yltämään parhaaseensa.
- pitää laadukkaan, havainnollisen ja vakuuttavan suullisen esitelmän. (not translated)
Distance learning
Oppimateriaalina on opettajan antama materiaali, joka jaetaan pääsääntöisesti Moodle-oppimisympäristössä. Opiskelijalla tulee olla käytössään tietokone, jossa on sekä kamera että mikki verkkotapaamisia varten. Lisäksi opiskelija tarvitsee jonkinlaisen videointilaitteen (puhelimen kamera on riittävä). Opiskelijalla täytyy olla käytössään myös jonkinlainen tekstinkäsittelyohjelma (O365:n Word käy hyvin). Viestinnässä käytetään pääsääntöisesti Moodlea sekä sähköpostia, joten niiden aktiivinen seuraaminen opintojakson aikana on välttämätöntä. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkko-opintoina. Opintojakson sisällöt opiskellaan ryhmä- ja paritöinä sekä itsenäisenä työskentelynä. Opiskelussa korostuvat itsenäinen tiedonhankinta, dialogisuus sekä tiimioppiminen. (not translated)
Osaaminen arvioidaan erilaisilla suullisilla ja kirjallisilla tehtävillä. Osa arvioitavista tehtävistä on ryhmä- tai paritehtäviä. (not translated)
Finnish
31.10.2022 - 18.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
0 - 35
Annukka Näkkälä
Kurssin taitotaso on C1 - C2 (eurooppalainen viitekehys). Opintojakso kuuluu pakollisiin viestintäopintoihin, ja se on tarkoitettu niille opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
4 credits
1-5
Opintojaksolla on useita numeerisesti arvioitavia tehtäviä. Arvioitavien tehtävien suoritusaikataulusta sovitaan opintojakson alussa. Opintojakson aikataulusta poikkeamisesta sekä hylättyjen suoritusten uusimisesta sovitaan opiskelijan kanssa yksilöllisesti erikseen. (not translated)
Oppimisympäristöinä ovat Zoom ja Moodle. (not translated)
Verkkotapaamisiin sekä itsenäiseen työskentelyyn on arvioitu kuluvan noin 108 tuntia. Osa tehtävistä tulee tehdä verkkotapaamisten välillä (ns. kotitehtävät ja orientoivat tehtävät), ja muut tehtävät opiskelija voi aikatauluttaa haluamallaan tavalla, kunhan palauttaa kaikki suorituksensa opintojakson päättymispäivään mennessä. (not translated)
Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien oman alan teksti- ja viestintätaitojen harjoittelua. Keskeisiä sisältöjä ovat mm. esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot, palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat sekä asiatyyli. Opintojaksolla käsitellään mm. vaikuttavaa viestintää, asiantuntijan tekstitaitoja sekä työelämäviestintää. (not translated)
Suoritus on 0 eli hylätty, jos
- riittävää näyttöä osaamisesta ei ole annettu.
- kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia.
- ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia (sisältö, rakenne, kieliasu).
- ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia.
- viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija osaa
- tuottaa ammattialansa tekstiä ja käyttää luotettavia tietolähteitä.
- käyttää lähteitä pääosin amk-ohjeen mukaisesti.
- kirjoittaa kieliasultaan, rakenteeltaan ja tyyliltään välttävää tekstiä.
- osallistua ryhmäviestintätilanteisiin yhteistyötaitoisesti.
- pitää suullisen esityksen. (not translated)
Opiskelija osaa
- tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa soveltaa lähdekritiikkiä.
- käyttää lähteitä amk-ohjeen mukaisesti.
- kirjoittaa kieliasultaan, rakenteeltaan ja tyyliltään melko hyvää tekstiä.
- osallistua aktiivisesti ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla.
- pitää sujuvan ja havainnollisen suullisen esityksen. (not translated)
Opiskelija osaa
- tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti.
- kirjoittaa kieliasultaan, rakenteeltaan ja tyyliltään pääosin moitteetonta tekstiä.
- osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin sekä positiivisin keinoin kannustaa ryhmänsä jäseniä yltämään parhaaseensa.
- pitää laadukkaan, havainnollisen ja vakuuttavan suullisen esitelmän. (not translated)
Distance learning
Materiaali jaetaan Moodlessa. (not translated)
- etäopetusta verkossa
- itsenäistä työskentelyä: oppimistehtäviä, esiintymisiin valmistautumista, ryhmätyön tekemistä (not translated)
- Kirjalliset tehtävät arvioidaan numeerisesti.
- Esiintymisharjoitukset arvioidaan numeerisesti. Aktiivisuus keskustelussa ja vertaispalautteen antamisessa voivat korottaa esiintymisharjoitusten arvosanaa. (not translated)
Finnish
10.10.2022 - 20.11.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
15 - 35
Minna Nevalainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
4 credits
1-5
Keskeiset sisällöt ovat
- viestijäkuvan selkiyttäminen
- viestintävarmuuden kehittäminen
- esiintymis- ja argumentointitaidot
- työnhakuteksti
- asiantuntijatekstin kirjoittaminen (not translated)
Opiskelija ei osallistu harjoituksiin eikä tee oppimistehtäviä, tai tehtävät eivät vastaa tehtävänantoa. (not translated)
Arvosana 1
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön tyydyttävästi. (not translated)
Arvosana 3
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön hyvin. (not translated)
Arvosana 5
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön erinomaisesti. (not translated)
Face-to-face
Kelo,S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö.
Hallikainen, M.,Immonen,A., Pihlakari,P. & Mönkäre, R. 2019. Muistisairaan hoito. Duodecim Oppiportti
Kurssilla osoitetut Oppiportin verkkokurssit.
Moodle sivustolla olevaan näyttöön perustuviin artikkeleihin opintojakson aiheiden teemoista.
Tilvis R. 2016.Geriatria. Saatavissa e-kirjana Oppiportti (Duodecim) (not translated)
Opintojakso koostuu gerontologisen hoitotyön osuudesta (4 op) sekä lääketieteen osuudesta, Geriatria, (1op). Opintojakso toteutuu 100 % verkossa.
Opintojakso etenee verkossa neljän keskeisen teeman kautta. Jokaiseen teemaan liittyy pakollinen oppimistehtävä.Oppimistehtävät voi suorittaa omaan tahtiin, tietyn aikataulun puitteissa. Oppimistehtävät tulee suorittaa tietyssä järjestyksessä ja seuraava tehtävä avautuu vasta, kun edellinen tehtävä on suoritettu. Kaikki oppimistehtävät tulee olla suoritettuna ennen opintojakson lopussa suoritettavaa lopputenttiä. Opintojakson lopputentti on aikaansidottu, mutta suorituspaikka on vapaa.
Geriatrian (1op) osuus suoritetaan Moodle oppimisympäristössä osana lääketieteiden opetusta. Tietotestit suoritettava hyväksytysti Moodlessa. (not translated)
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien oppimistehtävien suoritusta hyväksytysti sekä opintojaksoon liittyvien tenttien suoritusta hyväksytysti.
Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu gerontologisen hoitotyön tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 100). Geriatrian tentin arviointi asteikolla hyväksytty/ hylätty. (not translated)
Finnish
26.09.2022 - 20.11.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Sari Kokkonen, Marjut Louhelainen, Miia Tyrisevä-Ryösö
Suoritettuna ensimmäisen vuoden teoriaopinnot sekä vähintään kaksi harjoittelua. Eli kokonaisuudessaan hoitotyön opintoja vähintään noin 65 opintopistettä. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Lähihoitajatutkinnolla ja lähihoitajakoulutukseen sisältyvillä harjoitteluilla ei ole mahdollista saada osaamisen tunnustamista. Osaamisen tunnistamista voi hakea lähihoitajakoulutuksen jälkeen saavutetulla gerontologisen hoitotyön osaamisella (> 5 vuoden työkokemus gerontologisesta hoitotyöstä tai vanhustyön erikoistumisopinnot).
Toisen ammattikorkeakoulun tuottamat opintojaksot, mikäli niiden sisällöt vastaavat tämän opintojakson tavoitteita ja sisältöjä.
Lisätietoja sari.kokkonen@lab.fi. (not translated)
Opintojaksolle on integroitu hanketoimintaa. Tarkempi kuvaus hanketoiminnan toteutumisesta opintojakson alkaessa. (not translated)
Tentit:
Gerontologisen hoitotyön lopputentti. Katso aika lukujärjestyksestä.
Lääketieteen, geriatrian osuus Moodlessa tietotesteinä.
Opintojakson kokonaisarvosana muodostuu gerontologisen hoitotyön lopputentistä (100%). Lääketieteen arviointi hyväksytty/hylätty.
Tenttien uusinta:
Tutkintosäännön mukaisesti, kaksi uusintakertaa. Uusintakäytänteet tarkemmin opintojakson johdantoluennolla.
Lääketieteen tietotestit voi uusia tarpeen mukaan. (not translated)
Opintojakson oppimisalustana toimii Moodle oppimisympäristö (not translated)
Verkossa suoritettava opintojakso vaatii opiskelijalta itsenäistä perehtymistä Moodlessa olevaan materiaaliin ja teemaan liittyvien oppimistehtävien tekoon. Teemoja on neljä ja teemat ovat 0,5 - 1 op laajuisia.
5op opintojakso tarkoittaa 135h työmäärää, joka jakaantuu gerontologisen hoitotyön osioon 4 op (108h) ja lääketieteen osioon 1 op (27h). (not translated)
Vanhuspalvelulaki
Toimintakyvyn / hoidon tarpeen arviointi
Kokonaisvaltaisen toimintakyvyn tukeminen
Ikääntyneen ravitsemus- ja liikuntasuositus
Ikääntyneen yksinäisyys, eristäytyneisyys
Ikääntyneen ja omaisen osallisuus
Kognitiivisen toimintakyvyn tukeminen
Ikääntyneen äkillinen yleistilan lasku ja hoitajan näyttöön perustuva päätöksenteko
Kokonaisvaltainen geriatrinen arviointi (ymmärrys)
Lääkehoidon kokonaisarviointi
Päihteiden käytön arviointi
Kaatumisriskin arviointi
Muistisairaan käyttäytymisen muutosten tunnistaminen, arviointi ja hoito
Muistisairaan itsemääräämisoikeuden tukeminen ja sen rajoittaminen
Kaltoinkohtelu
Omaishoitajuus ja omaishoitajan tukeminen
Geronteknologian mahdollisuudet toimintakyvyn tukemisessa
Geronteknologian käyttöönoton tukeminen ja ohjaus
Lääketiede: Geriatria (not translated)
Suoritus on hylätty, mikäli jotain opintojaksoon kuuluvaa oppistehtävää ei ole suoritettu hyväksytysti / tai ei ole saanut hyväksyttyä suoritusta opintojaksoon liityvistä tenteistä. (not translated)
Osaa
- kuvata ikääntyneen toimintakykyä heikentäviä tekijöitä ja tietää miten ennaltaehkäistä niiden vaikutusta asiakkaan hyvinvointiin
- kuvata kokonaisvaltaista geriatrista arviointia (CGA) asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnissa ja hoidon toteutuksessa
- kuvata muistisairauksiin liittyvät erityispiirteet hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
-kuvata teknologian käyttöä ikääntyneen hyvän elämänlaadun ja hoidon tukemisessa
- nimetä keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- arvioida pääpiirteittäin ikääntyneen toimintakykyä heikentäviä tekijöitä ja ennaltaehkäistä niiden vaikutusta asiakkaan hyvinvointiin
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia (CGA) asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnissa ja hoidon toteutuksessa
- hyödyntää tietoa muistisairauksiin liittyvistä erityispiirteistä hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
- käyttää teknologiaa ikääntyneen hyvän elämänlaadun ja hoidon tukemisessa
- tunnistaa keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- arvioida kokonaisvaltaisesti ikääntyneen toimintakykyä heikentäviä tekijöitä ja ennaltaehkäistä niiden vaikutusta asiakkaan hyvinvointiin
- tehdä kattavasti kokonaisvaltaista geriatrista arviointia (CGA) asiakkaan hoidon tarpeen arvioinnissa ja hoidon toteutuksessa
- käyttää perustellusti muistisairauksiin liittyvät erityispiirteet hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
- suunnitella ja arvioida teknologian käyttöä ikääntyneen hyvän elämänlaadun ja hoidon tukemisessa
- tietää keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Distance learning
Opintojakson pakollinen oppimateriaali koostuu verkkomateriaalista ja kirjallisuudesta, kuten keskeinen lainsäädäntö, suositukset, oppaat, artikkelit ja keskeiset tieto-, indikaattori ja tilastopankit. Pakollinen oppikirja: Haarala, P., Honkanen, H., Mellin, O-K. & Tervaskanto-Mäentausta, T. 2014. Terveydenhoitajan osaaminen. Edita, Helsinki.
Oppimateriaali ja ohjaus tarkemmin Moodlessa. (not translated)
Oppiminen tapahtuu itsenäisesti verkko-opintoina Moodle-alustalla (materiaali ja tehtävät). Opinnot suoritetaan toteutuksen aikana omaan tahtiin. (not translated)
Tehtävien suorittaminen hyväksytysti. Tehtävän 1 arviointi 1–5 (60 % painoarvolla) ja tehtävän 2 arviointi 1–5 (40 % painoarvolla). (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 25.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Sanna Imeläinen
Edeltävinä opintoina mm. perusopinnot, terveydenhoitajatyön perusosaaminen, hyvinvointia edistävän hoitotyön osaaminen ja monikulttuurisen yhteisötyön osaaminen. Opintojaksolla syvennytään väestön terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseen, joten aiempaa osaamista yksilö- ja yhteisötasolta tarvitaan hahmottamaan terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä kokonaisuutena. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Opintojaksolle ei sisälly työelämäyhteistyötä. (not translated)
Tehtävien uusimisesta sovitaan tarvittaessa erikseen opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä (Moodle). (not translated)
Opintojakson laajuus on 3 op, eli 81 tuntia opiskelijan työtä.
Itsenäinen opiskelu Moodle-alustalla, oppimateriaaliin tutustuminen ja tehtävät. (not translated)
- Hyvinvointistrategiat ja hyvinvointikertomukset
- Tulevaisuuden lukutaito, megatrendit ja muutossignaalit (yhteiskunnan tulevaisuuden haasteet)
- Tiedon arviointi ja tiedolla johtaminen (laatu ja näyttöön perustuva työ)
- Ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arviointi (EVA, LAVA) ja ennakkoarvioinnin prosessi päätöksenteossa
- Kestävä kehitys ja ympäristövastuullinen toiminta
- Terveydenhoitajatyön asiantuntijuus ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen (not translated)
Hylätty arvosana annetaan silloin, kun opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan. (not translated)
Opiskelija tunnistaa hyvinvointistrategiat ja yhteiskunnan tulevaisuuden haasteita. Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen ja ympäristövastuullisen toiminnan periaatteita terveydenhoitajan työssä. Opiskelija tunnistaa terveydenhoitajan roolin asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana. Osaaminen perustuu lähteisiin ja soveltuviin indikaattoritietoihin, mutta ei sisällä kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. Uuden tutkitun/ näyttöön perustuvan tiedon ja aiempien opintojakson osaamisen yhdistäminen lähteitä hyödyntäen on erittäin niukkaa. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa hyvinvointistrategioita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa sekä tunnistaa yhteiskunnan tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa kehittää toimintaansa kestävän kehityksen ja ympäristövastuullisen toiminnan periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana. Opiskelija ymmärtää aiemmat opinnot osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta. Opiskelija osaa yhdistää eri lähteitä ja osa-alueita lainsäädännön, suositusten, linjausten ja perusteltujen indikaattoreiden mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää uutta tutkittua/ näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida hyvinvointistrategioita sekä ymmärtää yhteiskunnan tulevaisuuden haasteita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija osaa kehittää toimintaansa kestävän kehityksen ja ympäristövastuullisen toiminnan periaatteiden mukaisesti. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana. Opiskelija osaa soveltaa aiempia opintoja osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta. Opiskelija osaa yhdistää eri lähteitä ja osa-alueita lainsäädännön, suositusten, linjausten ja soveltuvan/ perustellun indikaattoritiedon mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää uutta tutkittua/ näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy laajaa kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön tulevaisuuden haasteet huomioiden. (not translated)
Distance learning
Laaksonen H., Laitinen H. ja Hiilamo H. ( toim) 2020: Sosiaali-ja terveydenhuollon järjestelmä, soveltuvin osin. Muu oppimateriaali ilmoitetaan opintojaksolla. (not translated)
Kurssi toteutuu kokonaan verkossa, yht 5 op. Kyseessä on täysin itsenäisesti verkossa suoritettavasta kurssista, joka arvioi suoraan palautetut tehtävät. (not translated)
Hyväksytty/Hylätty
Aktiivinen osallistuminen, edellyttää mm. itsenäistä tiedonhakua.
Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
29.08.2022 - 27.11.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
200 - 450
Sari Kokkonen, Eija Viitala, Sanna Nurmiainen, LAB_virtuaalihenkilö LAB_virtuaalihenkilö_hyvinvointi_TH
Ei vaadi edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus
5 credits
Approved/Failed
Opintojakso on avoinna 29.8. - 27.11.2022.
Tutkintosäännön mukaiset uusinnat ovat ko alustalla mahdollisia kyseisellä aikavälillä tai seuraavalla toteutuksella. (not translated)
Verkkotyöskentely. (not translated)
5 op eli 135 h Verkko-/etäopiskelua. Kurssilla on osioita on 4, jossa jokaisessa on omat osa-tentit. Pääset etenemään osion kerrallaan, kun opiskelija hyväksytysti tehnyt osa-tentin. Kaikkien osioiden jälkeen avautuu koko kurssin sisältöön perustuva tentti, joka tulee hyväksytysti suorittaa, jotta saa kurssin suorituksen.
Kurssi vaatii opiskelijalta itsenäistä työskentelyä: materiaaleihin tutustuminen tehtävien toteuttamiseksi. (not translated)
Selittää sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän organisoinnin ja kuvata asiakkaan asemaa sosiaali – ja terveyspalvelujärjestelmässä
o Sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmä
o Asiakkuus sosiaali- ja terveysalalla
o Asiakkaan ja potilaan ihmisoikeuksien ja perusoikeuksien toteutuminen
Kuvata oman alansa arvot ja eettiset periaatteet sekä keskeiset toimintaa ohjaavat säädökset
o Arvot ja eettiset periaatteet
o Säädökset
Kuvata näyttöön perustuvan tiedon ja toiminnan periaatteita ja etsiä ammattialansa näyttöön perustuvaa tietoa erilaisista tietolähteistä
o Tietoon ja näyttöön perustuva toiminta
o Tiedonhaku
o Tietokannat
o Tieteellinen kirjoittaminen
Määritellä hyvinvoinnin ja toimintakyvyn osatekijöitä yksilö- ja yhteisötasolla
o Hyvinvointi
o Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen merkitys
o Toimintakykyisyys ja sen mittaaminen (not translated)
Opiskelija jättää tehtävät tekemättä tai ei täydennä niitä pyynnöstä, eikä läpäise tehtäviä hyväksytysti. (not translated)
Face-to-face
Opintojakson pakollinen oppimateriaali koostuu verkkomateriaalista, kuten keskeinen lainsäädäntö, suositukset, oppaat, artikkelit ja keskeiset tieto-, indikaattori- ja tilastopankit.
Opintojakson kirjallisuus:
Haarala, P., Honkanen, H., Mellin, O-K. & Tervaskanto-Mäentausta, T. 2014. Terveydenhoitajan osaaminen. Edita, Helsinki.
Oppimateriaali ja ohjaus tarkemmin Moodlessa. (not translated)
Oppiminen tapahtuu monimuoto-opintoina. Opintojakso koostuu lähipäivän lähiopetuksesta (luennot, keskustelut ja harjoitukset) sekä itsenäisestä opiskelusta (oppimispäiväkirja ja tehtävät). (not translated)
Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja oppimispäiväkirja. Tehtävän 1 arviointi 1–5 (60 % painoarvolla) ja tehtävän 2 arviointi 1–5 (40 % painoarvolla). (not translated)
Finnish
26.09.2022 - 20.11.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Sanna Imeläinen
Opintojaksolla syvennytään terveydenhoitajatyön yhteiskunnalliselle tasolle, joten aiempaa osaamista yksilö- ja yhteisötasolta tarvitaan hahmottamaan väestön hyvinvoinnin edistämistä kokonaisuutena. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojaksolle ei sisälly työelämäyhteistyötä. (not translated)
Tehtävien uusimisesta sovitaan erikseen opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lähiopetuspäivä toteutetaan ammattikorkeakoulun luokkatiloissa ja itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä (Moodle). (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, eli 135 tuntia opiskelijan työtä. Opintojakso jakautuu lähiopetukseen ja itsenäiseen työhön. Lähiopetukseen on varattu n. 8 tuntia. Itsenäinen opiskelu (materiaaliin tutustuminen), Moodlen tehtävät ja oppimispäiväkirja 127 tuntia. (not translated)
- Yhteiskunnallisen terveyden edistämisen ja vaikuttavuuden taustaa, tiedolla johtaminen/ arviointi näyttöön perustuvassa työssä
- Hyvinvointistrategiat terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä
- Indikaattoritieto ja yhteisöanalyysit hyvinvointia edistävässä toiminnassa, terveyspalvelujen laatu ja vaikutukset
- Yhteiskunnalliset hyvinvoinnin haasteet tulevaisuudessa
- Terveydenhoitajatyön ja terveyden edistämisen asiantuntijuus ja yhteiskunnallisena vaikuttajana toimiminen
- Ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arviointi (EVA, LAVA) ja ennakkoarvioinnin prosessi päätöksenteossa
- Kansanterveyden edistäminen ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventaminen kansanterveyden ennakointitietoa soveltaen (not translated)
Hylätty arvosana annetaan silloin, kun opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa hyvinvointistrategioita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija hyödyntää indikaattoritietoa ja yhteisöanalyysiä hyvinvointia edistävässä toiminnassa ja osaa arvioida terveyspalvelujen laatua ja vaikutuksia. Opiskelija tunnistaa ja osaa arvioida yhteiskunnallisia hyvinvoinnin tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana, tunnistaa ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arvioinnin (EVA, LAVA) tarpeen ja osaa ennakkoarvioinnin prosessin päätöksenteossa. Opiskelija osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen ennakointitietoa kansanterveydestä. Osaaminen perustuu lähteisiin ja soveltuvaan indikaattoritietoon, mutta ei sisällä kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. Eri lähteiden hyödyntäminen ja pohdinta on niukkaa. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida hyvinvointistrategioita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija hyödyntää ja arvioi soveltuvaa indikaattoritietoa ja yhteisöanalyysiä hyvinvointia edistävässä toiminnassa ja osaa arvioida kriittisesti terveyspalvelujen laatua ja vaikutuksia. Opiskelija tunnistaa ja osaa arvioida yhteiskunnallisia hyvinvoinnin tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana, tunnistaa ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arvioinnin (EVA, LAVA) tarpeen ja osaa ennakkoarvioinnin prosessin päätöksenteossa. Opiskelija osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen ennakointitietoa kansanterveydestä. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempia opintoja osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta. Opiskelija osaa yhdistää laajaa teoriataustaa ja eri näkökulmia lainsäädännön, suositusten ja linjausten mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää uutta tutkittua/ näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida hyvinvointistrategioita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija hyödyntää ja arvioi kriittisesti soveltuvaa indikaattoritietoa ja yhteisöanalyysiä hyvinvointia edistävässä toiminnassa ja osaa arvioida kriittisesti terveyspalvelujen laatua ja vaikutuksia. Opiskelija tunnistaa ja osaa arvioida yhteiskunnallisia hyvinvoinnin tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana, tunnistaa ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arvioinnin (EVA, LAVA) tarpeen ja osaa ennakkoarvioinnin prosessin päätöksenteossa. Opiskelija osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen ennakointitietoa kansanterveydestä. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempia opintoja osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta. Opiskelija osaa soveltaa ja yhdistää laajaa teoriataustaa ja eri näkökulmia lainsäädännön, suositusten ja linjausten mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää uutta tutkittua/ näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy laajaa kriittistä pohdintaa, sovellettavuutta käytäntöön ja näyttöön perustuvia kehittämisehdotuksia tulevaisuuden haasteet huomioiden. (not translated)
Face-to-face
Opintojakson pakollinen oppimateriaali koostuu verkkomateriaalista, kuten keskeinen lainsäädäntö, suositukset, oppaat, artikkelit ja keskeiset tieto-, indikaattori- ja tilastopankit.
Opintojakson kirjallisuus:
Haarala, P., Honkanen, H., Mellin, O-K. & Tervaskanto-Mäentausta, T. 2014. Terveydenhoitajan osaaminen. Edita, Helsinki.
Oppimateriaali ja ohjaus tarkemmin Moodlessa. (not translated)
Oppiminen tapahtuu monimuoto-opintoina. Opintojakso koostuu lähipäivien lähiopetuksesta (luennot, keskustelut ja harjoitukset) sekä itsenäisestä opiskelusta (oppimispäiväkirja ja tehtävät). (not translated)
Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja oppimispäiväkirja. Tehtävän 1 arviointi 1–5 (60 % painoarvolla) ja tehtävän 2 arviointi 1–5 (40 % painoarvolla). (not translated)
Finnish
03.10.2022 - 18.12.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
Sanna Imeläinen
Muuntokoulutusryhmän opetussuunnitelman mukaisesti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lahti Campus
1-5
Opintojaksolle ei sisälly työelämäyhteistyötä. (not translated)
Tehtävien uusimisesta sovitaan erikseen opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lähiopetuspäivät toteutetaan ammattikorkeakoulun luokkatiloissa ja itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä (Moodle). (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, eli 135 tuntia opiskelijan työtä. Opintojakso jakautuu lähiopetukseen ja itsenäiseen työhön. Lähiopetukseen on varattu 16 tuntia. Itsenäinen opiskelu (materiaaliin tutustuminen), Moodlen tehtävät ja oppimispäiväkirja 119 tuntia. (not translated)
- Yhteiskunnallisen terveyden edistämisen ja vaikuttavuuden taustaa, tiedolla johtaminen/ arviointi näyttöön perustuvassa työssä
- Hyvinvointistrategiat terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä
- Indikaattoritieto ja yhteisöanalyysit hyvinvointia edistävässä toiminnassa, terveyspalvelujen laatu ja vaikutukset
- Yhteiskunnalliset hyvinvoinnin haasteet tulevaisuudessa
- Terveydenhoitajatyön ja terveyden edistämisen asiantuntijuus ja yhteiskunnallisena vaikuttajana toimiminen
- Ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arviointi (EVA, LAVA) ja ennakkoarvioinnin prosessi päätöksenteossa
- Kansanterveyden edistäminen ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventaminen kansanterveyden ennakointitietoa soveltaen (not translated)
Hylätty arvosana annetaan silloin, kun opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa hyvinvointistrategioita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija hyödyntää indikaattoritietoa ja yhteisöanalyysiä hyvinvointia edistävässä toiminnassa ja osaa arvioida terveyspalvelujen laatua ja vaikutuksia. Opiskelija tunnistaa ja osaa arvioida yhteiskunnallisia hyvinvoinnin tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana, tunnistaa ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arvioinnin (EVA, LAVA) tarpeen ja osaa ennakkoarvioinnin prosessin päätöksenteossa. Opiskelija osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen ennakointitietoa kansanterveydestä. Osaaminen perustuu lähteisiin ja soveltuvaan indikaattoritietoon, mutta ei sisällä kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. Eri lähteiden hyödyntäminen ja pohdinta on niukkaa. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida hyvinvointistrategioita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija hyödyntää ja arvioi soveltuvaa indikaattoritietoa ja yhteisöanalyysiä hyvinvointia edistävässä toiminnassa ja osaa arvioida kriittisesti terveyspalvelujen laatua ja vaikutuksia. Opiskelija tunnistaa ja osaa arvioida yhteiskunnallisia hyvinvoinnin tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana, tunnistaa ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arvioinnin (EVA, LAVA) tarpeen ja osaa ennakkoarvioinnin prosessin päätöksenteossa. Opiskelija osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen ennakointitietoa kansanterveydestä. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempia opintoja osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta. Opiskelija osaa yhdistää laajaa teoriataustaa ja eri näkökulmia lainsäädännön, suositusten ja linjausten mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää uutta tutkittua/ näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy kriittistä pohdintaa ja sovellettavuutta käytäntöön. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa ja arvioida hyvinvointistrategioita terveydenhoitajatyön suunnittelussa, toteutuksessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Opiskelija hyödyntää ja arvioi kriittisesti soveltuvaa indikaattoritietoa ja yhteisöanalyysiä hyvinvointia edistävässä toiminnassa ja osaa arvioida kriittisesti terveyspalvelujen laatua ja vaikutuksia. Opiskelija tunnistaa ja osaa arvioida yhteiskunnallisia hyvinvoinnin tulevaisuuden haasteita. Opiskelija osaa toimia terveydenhoitajatyön asiantuntijana ja yhteiskunnallisena vaikuttajana, tunnistaa ihmisiin kohdistuvien vaikutusten arvioinnin (EVA, LAVA) tarpeen ja osaa ennakkoarvioinnin prosessin päätöksenteossa. Opiskelija osaa toimia kansanterveyden edistämiseksi ja väestöryhmien välisten terveyserojen kaventamiseksi soveltaen ennakointitietoa kansanterveydestä. Opiskelija osaa soveltaa aikaisempia opintoja osana terveydenhoitajatyön laajaa kokonaisuutta. Opiskelija osaa soveltaa ja yhdistää laajaa teoriataustaa ja eri näkökulmia lainsäädännön, suositusten ja linjausten mukaisesti. Opiskelija osaa hyödyntää uutta tutkittua/ näyttöön perustuvaa tietoa terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Osaamisessa näkyy laajaa kriittistä pohdintaa, sovellettavuutta käytäntöön ja näyttöön perustuvia kehittämisehdotuksia tulevaisuuden haasteet huomioiden. (not translated)
Face-to-face
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö (9 op):
Äitiysneuvolaopas. Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. THL 2013. Mäki, Wikström, Hakulinen-Viitanen, Laatikainen.
Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa, Menetelmäkäsikirja, THL. 2017. Hakulinen-Viitanen, Hietanen-Peltola, Hastrup, Wallin & Pelkonen.
Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon. THL 2012 opas 22.
Moodle -verkkoympäristön sisältämä ja muu opintojaksolla ohjeistettu materiaali.
Imetysohjaus (1,5 op):
Kansallinen imetyksen edistämisen toimintaohjelma Suomessa vuosille 2018-2022. THL 24 / 2017. WHO / UNICEF / Vauvamyönteisyys-ohjelma 10 askelta, ohjeet ja suositukset. Koskinen, Katja. 2008. Imetysohjaus. Ryhmätyöraportit ja muu tunnilla jaettu materiaali. Moodle oppimisympäristö.
Perhepalvelut (1,5 op)
Moodle -verkkoympäristön sisältämä ja muu opintojaksolla ohjeistettu materiaali. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus 12 op
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö 9op
- Itsenäinen opiskelu ja ennakkotehtävät verkossa 4 op
- Lähiopetus (Luennot jotka sisältävät harjoituksia), simulaatiot, seminaari, tentti 5 op
Imetysohjaus 1,5 op
Perhepalvelut 1,5 op
- lähiopetus, itsenäiset tehtävät (not translated)
Lasta odottavien ja lapsiperheidenterveydenhoitajatyö (9 op):
Ennakkotehtävien suorittaminen hyväksytysti annetussa aikataulussa
Osallistuminen opetukseen, simulaatioihin, sekä seminaarityön tekemiseen.
Tentin suorittaminen hyväksytysti.
Imetysohjauskurssi / WHO / UNICEF ( 1,5 op)
Osallistuminen verkko-opetukseen, näyttökoe suoritetaan sairaalan vierihoito-osastolla ammatillisen harjoittelun yhteydessä.
Perhepalvelut (1,5 op)
Osallistuminen lähiopetukseen ja opintokäyntiin, opintojakson tehtävien hyväksytty suorittaminen. Opintojakson tentissä kysymyksiä myös perhepalveluista. (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 25.09.2022
02.05.2022 - 05.06.2022
10 - 30
Teija Maukonen, Milla Reponen, Heidi Väisänen, Sanna Spets, ST_Opettaja_SOTI_01 Virtuaaliopettaja
Perusopinnot, perhe- ja yhteisöhoitotyön, sisätautien ja kirurgian hoitotyön, mielenterveys ja päihdehoitotyön, rokotusosaaminen (verkkokurssit: perus- sekä syventävä osaaminen). (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojaksoon sisältyvä verkkotentti.
Tarvittaessa uusintatenttipäivät. (not translated)
Itsenäinen, ohjeistettu opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella (not translated)
12 op vastaa 324h opiskelijan työtä (not translated)
Opintojakso (12 op) sisältää seuraavat osiot:
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö (9 op), Imetysohjaus (1,5 op) ja Perhepalvelut (1,5 op)
Sisällöt:
Lasta odottavien ja lapsiperheiden terveydenhoitajatyö (9 op)
Näyttöön perustuva äitiys- ja lastenneuvolan terveydenhoitajatyö, vanhemmuuden voimavarojen arviointi ja tukeminen. Perheen hyvinvoinnin edistäminen.
Normaalin raskauden seuranta ja lisäseurantaa edellyttävät tilanteet, asiakaslähtöinen ohjaus ja neuvonta, moniammatillinen yhteistyö.
Lapsen kasvun ja kehityksen seuranta, lapsiperheen hyvinvoinnin ja vanhemmuuden tukeminen, terveyden edistäminen ja tartuntatautien ehkäisy, kansallisen rokotusohjelman toteutus.
Terveydenhoitajan työmenetelmät äitiys- ja lastenneuvolassa, määräaikaiset, laajat ja yksilöllisen tarpeen mukaiset terveystarkastukset, varhaisen vuorovaikutuksen ja muun perheen sisäisen vuorovaikutuksen havainnointi ja parisuhteen tukeminen, tavoitteellinen terveysneuvonta, kotikäynnit, ryhmämuotoinen toiminta.
Imetysohjaus (1,5 op)
WHO:n määrittelemä imetysohjaajakoulutus ja imetysohjausnäyttö.
Perhepalvelut (1,5 op)
Sosiaalihuoltolaki, lastensuojelulaki erityisesti ilmoitus- ja yhteistyövelvollisuus.
Vanhemmuutta erityisesti kuormittavat tilanteet, niiden vaikutus lapsen kasvuun ja kehitykseen sekä puheeksiotto. Perhepalvelut. (not translated)
Opiskelija ei osaa kuvata lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyön periaatteeita ja käsitteitä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata vain osittain lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyön periaatteeita ja käsitteitä.
Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. Ammatillisen ajattelun ja terveydenhoitajatyön merkityksen ymmärtäminen on puutteellista. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyön keskeiset periaatteet ja käsitteet, ymmärtää teoriaperustan merkityksen, mutta ei täysin kykene soveltamaan sitä.
Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja lasta odottavan ja lapsiperheen terveydenhoitajatyössä ja moniammatillisessa yhteistyössä. (not translated)
Opiskelija osaa esittää systemaattisesti perusteltuja toimintatapoja lasta odott