2017
Search: | ECTS | 1 | 2 | 3 | 4 | 1A | 1S | 2A | 2S | 3A | 3S | 4A | 4S | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
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CORE COMPETENCE |
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Common Core Competence |
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English for Work | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Swedish language, Oral Communication | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Swedish language¸ Written Communication | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Professional communication | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Developing professional competence 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Developing professional competence 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Developing professional competence 3 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Research and Development | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Anticipating Future Trends | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Professional Core Competence |
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Arts Foundation Studies |
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History of art and design | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visual Design | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Color Theory | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Designer's Basic Skills In Media |
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Illustration Tools | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The Basics Of Publishing | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Publishing | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Creative Design And Production |
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Orientation Workshop | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Typography | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Advanced typography | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Creative Design Methods | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The User, the Focus Group and Telling a Story
(Select 15 ECTS)
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User Experience and User-Centred Design Methods | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Illustration | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Type Design | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Expression and Design Work Profile
(Select 15 ECTS)
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Printed Publication Design | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Electronic Publishing | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Publishing a Promotional Portfolio | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Media Designer's Competence
(Select 15 ECTS)
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Entrepreneurship and Professional Practices | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Product Development Processes | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Information Design | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Brand Awareness and Advanced Competence
(Select 10 ECTS)
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Marketing Communication and Branding | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Visual Identity Design | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Professional Identity |
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Working Life Simulation | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Professional Profile Development | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Practical Training |
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Practical Training | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Practical Training 2 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Practical Training 3 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Thesis |
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Thesis planning | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Thesis research and writing | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Thesis publication | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | 37.5 | 46 | 37.5 | 26 | 33 | 19 | 18.5 | 28 | 18 | 25 | 12.5 | 6.7 | 9.7 | 9.7 | 10.3 | 11.3 | 11.3 | 5.5 | 8 | 5.5 | 5.3 | 7.8 | 5.3 | 9.3 | 9.3 | 9.3 | 6 | 6 | 6 | 8.3 | 8.3 | 8.3 | 4.2 | 4.2 | 4.2 | ||
COMPLEMENTARY COMPETENCE
(Select 60 ECTS)
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0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
ECTS credits per period / semester / academic year | 59 | 37.5 | 46 | 37.5 | 26 | 33 | 19 | 18.5 | 28 | 18 | 25 | 12.5 | 6.7 | 9.7 | 9.7 | 10.3 | 11.3 | 11.3 | 5.5 | 8 | 5.5 | 5.3 | 7.8 | 5.3 | 9.3 | 9.3 | 9.3 | 6 | 6 | 6 | 8.3 | 8.3 | 8.3 | 4.2 | 4.2 | 4.2 |
The curriculum has been planned so that the student completes 60 ECTS credits per academic year and 30 ECTS credits per semester
Due to the timing of optional and elective courses, credit accumulation per semester / academic year may vary.