Face-to-face
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Face-to-face
Tomperi, S. Uusin painos Käytännön kirjanpito ja harjoituskirja. Edita. Lähiopetuksessa ja Repussa tarjottava materiaali (not translated)
Opiskelija perehtyy lähiopetuksessa luennolla ja harjoitustehtävien avulla yrityksen ulkoisen laskentatoimen vaatimuksiin tilinpäätöksen laatimisen ja arvolisäverotuksen osalta sekä osaa arvioida yrityksen toiminnan kannattavuutta sisäisen laskennan menetelmillä. Opiskelija tekee case-tehtävänä yksilö- tai pienryhmätyönä oppimistehtävän, jonka puitteissa opiskelija selvittää, miten taloushallinto on kohdeyrityksessä organisoitu ja arvioi kirjanpidon raportoinnin perusteella yrityksen toiminnan kannattavuutta. (not translated)
Oppimistehtävät, yksilö- tai pienryhmätehtävä ja tentti
Arviointi asteikolla 1 – 5. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
20 - 42
Paula Ahtiainen
Ei ole. (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Lahti Campus
1-5
AHOT (not translated)
Lähiopetuksen jälkeen kurssitentti ja sen jälkeen mahdollisuus uusia tentti erikseen sovitulla tavalla. (not translated)
Oppimisympäristönä käytetään Campuksen oppimistiloja ja verkkoympäristönä Reppua. (not translated)
Talouden hallinta 5 op vastaa 135 h opiskelijan osallistumista lähiopetukseen ja itsenäiseen työskentelyyn. (not translated)
Katetuottolaskennan ja kannattavuuden arviointi
Kirjanpitovelvollisuus yritystoiminnassa
Kirjanpidon peruskäsitteet
Tiliryhmät ja kirjaussäännöt
Hankintamenon jaksottaminen
Tositteet, tililuettelot ja hyvityslaskut
Liiketapahtumien kirjaamisperusteet
Arvolisäveron kirjaukset
Tilinpäätösasiakirjat; tuloslaskelma, tase ja rahoituslaskelma (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita (not translated)
Opiskelija osaa käyttää yksittäisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä ja kirjanpidon tekniikoita sekä tunnistaa hyödykkeen kustannusten muodostumisen. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä taloushallinnon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja osaa soveltaa monipuolisesti opittuja kirjanpidon tekniikoita sekä osaa arvonlisäverotuksen toimintaperiaatteet. Opiskelija tunnistaa yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa soveltaa sitä yrityksen kannattavuuden tarkastelussa. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää taloushallinnon ammattikäsitteitä asiantuntevasti. Lisäksi hän osaa laatia kirjanpidon ja tilinpäätöksen lainsäädännön vaatimusten mukaisesti. Opiskelija osaa selvittää yrityksen hyödykkeen kustannusten muodostumisen ja osaa arvioida yrityksen kannattavuutta. (not translated)
Pirjo Haverinen
Distance learning
Opettajien opintojakson alkaessa osoittama ajankohtainen tulevaisuuden tutkimuksen oppimateriaali, ajankohtaiset artikkelit sekä opintojakson aikana yhdessä ja itsenäisesti hankittava materiaali. Keskeisenä oppimateriaalina toimii mm. Hämeen NÄKY-projektissa koottu 100 muutossignaalin tietopaketti: https://trello.com/b/YUuunEwd/n%C3%A4ky-muutossignaalit (ei vaadi kirjautumista). Lisäksi tämä orientoi opintojaksolle: http://tulevaisuus.dna.fi/. (not translated)
Opintojaksolla yhdistellään luokassa oppimista, aitoja toimeksiantoprojekteja ja itsenäistä opiskelua verkossa sekä ryhmätyöskentelyä. Opetusmenetelminä vaihtelevat luennot ja asiantuntijapuheenvuorot, paneelit, tutkimus- ja kehittämistehtävät sekä työpajatyöskentely. Lähiopetuksessa tartutaan tulevaisuusorientoituneisiin toimeksiantoihin, joiden puitteissa ennakoidaan matkailu-, tapahtuma- ja ravintola-alan toimintaympäristöihin liittyviä muutosvoimia, megatrendejä, heikkoja signaaleja ja "villejä kortteja". Opiskelijat pääsevät työskentelemään eri alojen yritysten kanssa, verkostoitumaan ja sparraamaan niiden edustajia tulevaisuuden haltuunottamisessa. Lisäksi opiskelijat harjaantuvat oman tulevaisuutensa haltuunottoon vahvuuksiensa tunnistamisen, osaamisensa sanoittamisen ja sen kehittämisen merkeissä. Opiskelijat soveltavat oppimaansa mara-palveluiden ja -liiketoiminnan uudistamiseen. Opiskelijoita valmennetaan opintojakson kontakteilla työskentelemään tulevaisuushaasteisiin liittyvien ongelmien ratkaisemisessa yritysten kanssa. (not translated)
Arviointimenetelmät:
- opettajan arviointi
- itse- ja vertaisarviointi
- toimeksiantajan arviointi
Arvioinnin perusteet:
A) Tiedollinen ja tiedonhankintaosaaminen tulevaisuuden tutkimukseen ja mara-alan toimintaympäristöön liittyen
B) Taidollinen osaaminen mara-alan tulevaisuuden ennakointiin ja tulevaisuusorientoituneeseen ongelmanratkaisuun liittyen
C) Vastuullisuus ja ryhmä- ja johtamisosaaminen toimeksiantoprojektin läpiviemiseen ja sitoutumiseen liittyen
Vaatimukset:
- Aktiivinen osallistuminen valmentavaan kontaktiopetukseen (lähiopetustoteutuksessa)
- Ryhmätyötehtävät ja harjoitukset tunneilla ja osin myös tuntien välillä
- Aktiivinen osallistuminen yritystyöpajoihin Hämeessä
- Itsenäinen työskentely
- Itsearviointi (not translated)
Finnish
09.09.2019 - 13.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Jussi Mozo, Mika Kylänen, Kirsi Kallioniemi
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
5 credits
5 credits
1-5
Itsenäinen, verkkopainotteinen toteutustapa on vaihtoehtona opiskelijoille, jotka eivät osallistu lähiopetustoteutukseen. Toteutuksesta sovitaan etukäteen opettajan kanssa kontaktin avauskerralla (16.9.2018 klo 13-17). (not translated)
Opintojaksolla tehdään yhteistyötä LAMKin TULEVA-projektin kanssa. Lisätietoa hankkeesta https://www.lamk.fi/fi/hanke/tuleva. (not translated)
Oppimisympäristöinä vaihtelevat kampuksella ja luokassa tapahtuva oppiminen, projektioppiminen aidoissa yritys-caseissa sekä itsenäinen ja ryhmätyömuotoinen tiedonhankinta verkossa. (not translated)
Opiskelijan työmäärä (5 op, 133 h) jakautuu lähiopetuksessa kontaktikertojen ja yritystyöpajojen (n. 1/2), itsenäisen tiedonhankinnan (n. 1/4) ja itsearviointitehtävän (1/4) kesken.
Itsenäisessä toteutustavassa opiskelijan itsenäinen tiedonhankinta korostuu (2/3; osin osoitettu vinkkimateriaali), minkä lisäksi tehtävänä on lähiopetusversiota laajempi itsearviointi (1/3). (not translated)
Opintojakson sisältö
- Tulevaisuudentutkimuksen keskeiset käsitteet ja lähestymistavat
- Toimintaympäristön muutosten ennakointi ja sen soveltaminen tutkimus- ja kehittämistyössä
- Menetelmät: mm. Lotus-kukka, tulevaisuuspyörä, PESTEL-analyysi, tulevaisuustaulukko, skenaariot ja vaihtoehtoiset tulevaisuuskuvat ja erilaiset aivoriihimetodit kuten tulevaisuusverstas, sekä ketterät menetelmät (not translated)
Opiskelija ei yllä tason 1 vaatimuksiin. (not translated)
LAMKin arviointikehikkoon perustuen:
Opiskelija osaa etsiä mara-alaa koskevaa tulevaisuustietoa
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa ohjatusti
Opiskelija osaa tunnistaa tulevaisuustiedon muotoja ja sisältöjä yksittäisistä mara-alan tulevaisuuden kannalta olennaisista, rajatuista teemoista
Opiskelija on tehnyt vaaditut tehtävät hyväksytysti (not translated)
LAMKin arviointikehikkoon perustuen (tason 1 lisäksi):
Opiskelija osaa perustella eri tulevaisuustietolähteiden sopivuutta mara-alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa perustella ja arvioida eri tulevaisuustyökalujen soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa tulevaisuustietoa mara-alaan liittyen
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa valmennuksen avulla (not translated)
LAMKin arviointikehikkoon perustuen (tasojen 1 ja 3 lisäksi):
Opiskelija osaa arvioida kriittisesti eri tulevaisuustietolähteiden soveltuvuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa kriittisesti reflektoida eri tulevaisuustyökalujen toimivuutta eri tilanteissa
Opiskelija osaa tuottaa, jäsentää ja kriittisesti arvioida tulevaisuustietoa mara-alan toimintaympäristön ennakoinnin kannalta
Opiskelija osaa soveltaa tulevaisuuden tutkimuksen menetelmiä ja tietoa toimintaympäristön ennakoinnissa itsenäisesti, luovan kekseliäästi ja ammattimaisesti (not translated)
Pirjo Haverinen
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alkaessa. Pääosin sähköinen oppimateriaali. Verkkotenttiä 10.9. varten opiskelija perehtyy ennalta suomenkieliseen Scrum Guide -oppaaseen.Tentin läpäisyraja on 70% pisteistä. (not translated)
Opintojakso toteutetaan modulaarisesti yhdessä kahden muun Vapaa-ajan liiketoiminnan kehittämisprojekti -moduuliin (15 op) kuuluvan opintojakson kanssa. Opiskelija valitsee myös opintojaksot LI00BJ87 Development of digital tourism services ja LI00BJ88 Responsible tourism and hospitality business. Opetus on kytketty laajaan toimeksiantoprojektiin. (not translated)
Vapaa-ajan liiketoiminnan ja palveluiden kehittämisprojektin ja siihen kytkettävien opintojaksojen arviointi perustuu 70-prosenttisesti prosessiarviointiin ja 30-prosenttisesti lopputulosarviointiin. Opintojaksoon kuuluu itsenäisiä verkkotenttjeä. Ensimmäinen verkkotentti toteutetaan avauskerralla 10.9., ja siihen tulee valmistautua ennakkotehtävänä. Lisäksi tunneilla toteutetaan projektityöskentelyä tukevia harjoituksia.
Matkailuliiketoiminnan restonomiopiskelijoille tämä on pakollinen ydinosaamiseen kuuluva ammattiopintokokonaisuus.
Arvoinnin perusteina ovat opiskelijan a) tiedollinen ja tiedonhankintaosaaminen, b) taidollinen osaaminen sekä c) vastuullisuus-, ryhmätyö- ja itsensä johtamisosaaminen. Arviointimenetelminä ovat käytössä itse- ja vertaisarviointi, opettajan arviointi sekä toimeksiantajan arviointi. Annetut tehtävät ja projekti tulee tehdä hyväksyttävästi. (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 13.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Jussi Mozo
1. vuoden restonomi- tai vastaavat opinnot (not translated)
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
4 credits
3 credits
1-5
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja. Ei yksilö- tai omia projekteja. (not translated)
Toimeksiantoprojekti perustuu projektioppimiseen. (not translated)
Kampuksella tapahtuva luokkamuotoinen opetus, joka on kytketty aitoon työelämäprojektiin.
Verkko. (not translated)
Opintojakson tehtävinä ovat:
- 3 verkkotenttiä luokassa (hyväksytty/täydennettävä)
- tiimityöskentely luokassa ja Trello-alustalla (50%)
- palvelukehitysprojektissa suoriutuminen (30%)
- itsearviointi (20%) (not translated)
Asiakaskokemuksen ja kannattavuuden johtamista voidaan tarkastella useasta näkökulmasta. Tässä toteutuksessa näkökulma on se, että alihankkijan kannattavuuden nähdään olevan vahvasti kytköksessä paitsi projektitoimeksiantajan asiakaskokemukseen (ulkoinen tehokkuus / asiakasnäkökulma) myös projektitiimin toiminnan tarkoituksenmukaisuuteen (sisäinen kustannustehokkuus). Opintojakso tukee restonomiopiskelijoiden toimeksiannosta laadittavaa palvelukehittämisprojektia Trello-alustalla sovellettavan Scrum-projektinhallintaviitekehyksen sekä asiakaskohtaamisosaamiseen, tiimityöskentelyyn ja asiakaskokemuksen johtamiseen liittyvän teoriaopetuksen ja työkalujen kautta ja avulla. Projektin dokumentaatio toteutuu automaattisesti Trello-alustalla. Opintojakso kytketään syksyllä 2019 yhteiseen, toimeksiannosta ja tiimityönä tehtävään monialaiseen projektiin, tarvittaessa monialaisesti. (not translated)
Arviointikehikosta johdettuna, käydään läpi kokonaisuutena opintojakson käynnistyessä. Opiskelija ei täytä tason 1 vaatimuksia. (not translated)
Arviointikehikosta johdettuna, käydään läpi kokonaisuutena opintojakson käynnistyessä. (not translated)
Arviointikehikosta johdettuna, käydään läpi kokonaisuutena opintojakson käynnistyessä. (not translated)
Arviointikehikosta johdettuna, käydään läpi kokonaisuutena opintojakson käynnistyessä. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.09.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Kirsi Kallioniemi
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Finnish
01.09.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Kirsi Kallioniemi
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Anna Pajari, Kirsi Kallioniemi
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Anna Pajari
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Opiskelija
• Analysoi omaan alaansa liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita.
• Arvioi oman alan innovatiivisia tai vaihtoehtoisia tulevaisuuden osaamistarpeita.
• Käyttää ammattikäsitteitä ja tuo osaamisensa näkyväksi työnhakutilanteissa.
• Arvioi koulutustaan ja osallistuu koulutuksen kehittämiseen (not translated)
Pirjo Haverinen
40% Face-to-face, 60% Distance learning
For instance, sdt.fi/materiaali/ServiceDesignToolkit_english.pdf and https://leanservicecreation.com/.
The commissions for the projects have been agreed by the teacher. A more focused task / challenge to be solved will be presented to the students on Tue 3 Sept. The study unit (and the study module) leans on project-based learning. The learning methods range from inspirational lectures to case assignments and project work. Also, the students get to take part in and even facilitate workshops, conduct a benchmarking study and visit some topical events. In addition to team work, the students will learn via self-education.The project work may include multidisciplinary cooperation with other student teams (e.g. environmental engineering, design, IT/technology).
The students will be evaluated on the basis of their learning in a) knowledge and information retrieval skills, b) practical skills and c) responsibility and team skills / leadership skills.
The evaluation is based 70 % on the process, that is, the process evaluation of the service development project: project and team work, learning, use of the themes and tools of the study unit, and use of methods and experimentation. 30 % of the evaluation is based on the final output and outcome of the project: learning, commissioner feedback, sales pitch and performance in the fair event, and the concept description (report). All the assignments and "to dos" will deal with the service development project in its different phases. The study unit benefits from teacher evaluation, self evaluation and peer evaluation along with commissioner evaluation.
English
02.09.2019 - 13.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen, Minna Ulmala
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
5 credits
3 credits
1-5
No alternative methods of implementation. No individual solo projects. No remote learning apart from some team-based activities.
The study unit (and the study module) is based on an authentic service development project. Also the campus and e-learning form a part of the learning environment.
The service development project work requires approximately 20-25 hour work per week (in total about 400 hours from early Sept to early Dec). The project is mainly completed as a student team of 4-5 members.
The study unit belongs to a seamless study module where students complete an extensive service development project for a commissioner.
The study unit supports the project work via following themes: added value of digitalization, in general, and digital services, omnichannel CX and user-orientation in the tourism and leisure industry, in particular. The study unit coaches the project teams with a professional service design and lean service creation process and methodology.
The student is unable to meet the requirements on level 1.
On the basis of the Lahti UAS assessment framework:
The student is able to search tourism service development related information from various sources about the project topic at hand.
The student is able to name and explain some of the professional tourism service/experience design related concepts.
The student is able to apply acquired development techniques and work methods according to the guidelines and rules.
The student is able to perform individual tasks and work in a team in an appropriate way.
All assignments are completed in time and according to the guidelines.
On the basis of the Lahti UAS assessment framework (also including the level 1 requirements):
The student is able to identify the need for professional tourism service development related information and evaluate the relevance of the sources.
The student is able to apply different suitable service development techniques and work methods in a consistent and argumentative way.
The student is able to perform in typical service development situations both alone and as a member of a team with a goal-oriented and user-oriented approach.
On the basis of the Lahti UAS assessment framework (also including the requirements of levels 1 and 3):
The student is able to find professional tourism service development related information and justify and reason one's choices.
The student is able to expertly and creatively apply and justify service development techniques and work methods in professional situations.
The student is able to organize team activities and act appropriately with different audiences in different situations.
Distance learning
Oppimateriaali saatavissa Repussa. (not translated)
Harjoitellaan tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan ja esitysgrafiikan perussovellusten käyttöä käytännön harjoitusten avulla. Opiskelumateriaali ja harjoitukset ovat saatavilla verkossa, eikä läsnäolovelvoitetta lähiopetuksessa ole. Lisätukea kaipaaville tarjotaan vapaaehtoisia klinikoita, joissa saa apua harjoitusten tekemiseen. (not translated)
- Hyväksytysti suoritetut viikkoharjoitukset
- Word harjoitustyö (0-5)
- Excel -tentti (0-5)
- Työyhteisojakson palautustehtävät (not translated)
Finnish
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Olli Leppänen
Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti Liiketalouden ja matkailun MATK19S-ryhmän opiskelijoille. Jos vapaita paikkoja jää, voidaan opintojaksolle ottaa mukaan myös aikaisemmin aloittaneita matkailuliiketoiminnan opiskelijoita, joilta suoritus puuttuu. (not translated)
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
5 credits
1-5
Ei ole (not translated)
Excel-etätentti tehtävissä opintojakson lopussa määriteltävänä ajankohtana Repussa. Tentti on mahdollista suorittaa erikseen pyytämällä myös aikaisemmin, jos opiskelija suorittaa harjoitustehtävät minimitahtia nopeammin. (not translated)
Opintojakso kuormittaa taisesti keskimäärin 10-14 tuntia viikossa 7 viikon ajan. Kaikki opintojakson tehtävät ovat tehtävissä heti opintojakson alusta alkaen, joten halutessaan opiskelija voi edetä myös tätä minimitahtia nopeammin. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää taulukkolaskennan, tekstinkäsittelyn ja esitysmateriaalin ohjelmia (not translated)
Opiskelija ei kykene määräaikoihin sitoutuneesti näyttämään osaamistaan harjoitustehtävien avulla. (not translated)
Opiskelija osaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan ja esitysgrafiikan perussovellusten perustoimintojen käytön. (not translated)
Opiskelija ymmärtää tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan ja esitysgrafiikan perussovellusten erilaiset käyttömahdollisuudet ja toiminnot. Opiskelija ymmärtää ja tunnistaa sovelluksen kehittyneempiäkän toimintoja. (not translated)
Opiskelija osaa soveltaa tekstinkäsittelyn, taulukkolaskennan ja esitysgrafiikan perussovellusten toimintoja laajasti ja valita käsiteltävään tehtävään parhaiten sopivat työkalut ja toiminnot. Opiskelija osaa käyttää sovelluksen kehittyneempiäkin toimintoja tehokkaasti ja sujuvasti. (not translated)
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Materials provided by the lecturer. The Internet.
Suggested reading:
-The Bloomberg Job Skills Report (available online: https://www.bloomberg.com/graphics/2016-job-skills-report/)
-Five Ways Work Will Change in the Future (available online: https://www.theguardian.com/society/2015/nov/29/five-ways-work-will-change-future-of-workplace-ai-cloud-retirement-remote)
Recommended reading to review writing in English:
-Writing for Success, Chapter 2, Chapter 3 and Chapter 5. (available online: http://open.lib.umn.edu/writingforsuccess/)
Active discussions during contact lessons. Oral and written group assignments and individual assignments. Possible assignments and activities.
-An oral presentation (a company, a product or service) based on the student's own research
-A job application package including a self SWOT, a written CV/a video CV
-A job interview
Active participation, course assignments, a possible final exam. No substitute assignments.
English
02.09.2019 - 13.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Vesa Koskela
Intermediate to upper-intermediate level skills in English (e.g. CEFR B2 / IELTS 6)
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
1 credits
1-5
Campus, Reppu
The estimated workload is 3 x 27 hours, including contact lessons, homework, reading, and course assignments.
-Contact lessons: 16-22 hrs
-Reading and homework: 25-30 hrs
-Assignments and activities: 25-30 hrs
Basic tools for language learning; some key business topics and concepts discussed in English; education and qualifications; identifying key job skills and managing in job-related situations in English.
The student did not achieve the learning objectives.
The student can perform in some communicative situations in English according to instructions and can write acceptable English.
The student can perform well in varied communication situations and write mostly easy-to-understand English.
The student can perform well and in a professional manner in varied communication situations and write easy-to-read professional English.
Distance learning
Tapahtumien maailma -opintojakson materiaali. (not translated)
Tapahtumaprojekti 1 kurssi liittyy tiiviisti Tapahtumien maailma kurssiin. Kurssikokonaisuus muodostuu kahdesta osasta: tietoperustaisesta osasta ja tapahtumien tekemiseen liittyvästä osasta. Teoriaosuuden laajuus on 5 opintopistettä ja tapahtumaprojektin laajuus 2-10 opintopistettä riippuen suoritettavasta työtehtävästä. Huomaathan, että toteutus vaatii kahden kurssin valitsemista.
Kurssin aikana pääset työskentelemään monipuolisesti erilaisissa tapahtumissa. Toiminnallinen osuus suoritetaan työskentelemällä erilaisissa tapahtumissa. Tavoitteena on, että opiskelija toimii erilaisissa tapahtumatehtävissä havainnoimassa ja kokemassa käytännön kautta erilaisia tapahtumaprosesseja
Opiskelija kokoaa kokemuspankkia ja näin profiloi itseään tapahtumatekijänä
Osa tapahtumista tulee koulun kautta. Voit myös itse etsiä tapahtumia, joissa haluaisit työskennellä. Tapahtumat voivat olla esimerkiksi kulttuuri-, liikunta-, urheilu-, messu- tai yritystapahtumia. Tapahtumatehtävät päivittyvät Trelloon. (not translated)
Arvioinnin perusteena on osallistuminen erilaisten tapahtumien käytännön toteutukseen. Arviointi kohdistuu opiskelijan tuottamaan reflektoivaan oppimista kuvaavaan raportointiin. Arviointiasteikkona täydennettävä-hyväksytty. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 31.05.2020
1 - 100
Taina Orpana, Heidi Freundlich, Joanna Vihtonen
Tapahtumien maailma -opintojakso (not translated)
Faculty of Business and Hospitality Management (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Business, Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management, Bachelor's Degree Programme in International Business, Complementary competence and optional courses, Bachelors
Lahti Campus
10 credits
60% Face-to-face, 40% Distance learning
The learning material will be announced at the beginning of the study unit, incl. books, reports, articles, blogs, videos. Partly, the material will be retrieved by the student.
The study unit will consist of three learning assignments executed in groups and/or individually:
1) Study circle in small groups with individual tasks
2) Project assignment in small groups
3) Participation in the SELL Games event on 15-17 May '20
The evaluation will be based on a) knowledge and information retrieval skills, b) practical skills, and c) responsibility and reflection skills. Students work for a commissioned development project that deals with SELL Games event experience from the audience's perspective. SELL Games is an international student sports event that will be organized in Lahti 15-17 May 2020. In the project they get to design and influence on the customers' experiences in the event and network with companies and other working life representatives in the region.
Teacher evaluation, self and peer evaluation and commissioner evaluation (regarding the project assignment)
English
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Mika Kylänen, Jukka Korre
Faculty of Business and Hospitality Management (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management, Studies for incoming exchange students, Complementary competence and optional courses, Bachelors
Lahti Campus
4 credits
2 credits
1-5
The study unit is connected to close collaboration with the SELL Games event, https://www.lamk.fi/en/events/sell-games-2020
1 ECTS cr. equals 27 h of student's work. Accorddingly, the study unit of 5 ECTS cr. = 133 hours of student's work. The 1/3 of the work load comes from lectures and study circles, and 2/3 of the work loads consists of the project work to be conducted in small groups and individually.
The study unit belongs to Leisure & Well-being services (15 ECTS) study module. It is recommended that the students enroll in all three study units (LI00I49, LI00BI50 and LI00BI51). In general, the study module focuses on synergies in combining tourism, leisure, well-being, nature and culture environment, and technology. This study unit, in particular, gives the student an overview of the international tourism and leisure industry and the supply and value networks and distribution channels involved. Also, the students get to learn how to co-create value in the ever extending competition on people's free-time.
The student is able to find information and justify one's choices.
The student is able to apply professional concepts in a goal-oriented development project.
The student is able to perform in unprecedented situations at work.
The student is able to apply acquired tools in problem solving.
The student is able to critically appraise and compare different sources of information.
The student is able to use professional concepts and communicate with different audiences.
The student is able to organize multidisciplinary group work in complex situations at work.
The student is able to propose innovative solutions in professional problem solving.
The student is able to evaluate and justify the suitability of information resources.
The student is able to combine different professional concepts in a meaningful way.
The student is able to plan and execute development tasks by analysing different options available.
The student is able to critically evaluate different solutions in professional problem solving.
60% Face-to-face, 40% Distance learning
The learning material will be announced at the beginning of the study unit, incl. books, reports, articles, blogs, videos. Partly, the material will be retrieved by the student.
The study unit will consist of three learning assignments executed in groups and/or individually:
1) Study circle in small groups with individual tasks
2) Project assignment in small groups
3) Participation in the SELL Games event on 15-17 May '20
The evaluation will be based on a) knowledge and information retrieval skills, b) practical skills, and c) responsibility and reflection skills. Students work for a commissioned development project that deals with SELL Games event experience from the guest's/audience's perspective. SELL Games is an international student sports event that will be organized in Lahti 15-17 May 2020. In the project they get to design and influence on the customers' experiences in the event and network with companies and other working life representatives in the region.
Teacher evaluation, self and peer evaluation and commissioner evaluation (regarding the project assignment)
English
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Anna Pajari, Taina Orpana
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management, Studies for incoming exchange students, Complementary competence and optional courses, Bachelors
Lahti Campus
4 credits
2 credits
1-5
The study unit is connected to close collaboration with the SELL Games event, https://www.lamk.fi/en/events/sell-games-2020.
1 ECTS cr. equals 27 h of student's work. Accorddingly, the study unit of 5 ECTS cr. = 133 hours of student's work. A more specific divison of work and emphasis in evaluation will be introduced at the beginning of the study unit.
The study unit belongs to Leisure & Well-being services (15 ECTS) study module. We recommend that the students enroll in all three study units. The study module focuses on synergies in combining tourism, leisure, well-being, nature and culture environment, and technology. On this specific study unit, the students focus on the challenges and possibilities of rural areas in the context of leisure and well-being. The study unit combines the aspects of sustainable development, regional development, competitiveness of rural areas, and digital and omni-channel tourism destination marketing.
The student is able to find information and justify one's choices.
The student is able to apply professional concepts in a goal-oriented development project.
The student is able to perform in unprecedented situations at work.
The student is able to apply acquired tools in problem solving.
The student is able to critically appraise and compare different sources of information.
The student is able to use professional concepts and communicate with different audiences.
The student is able to organize multidisciplinary group work in complex situations at work.
The student is able to propose innovative solutions in professional problem solving.
The student is able to evaluate and justify the suitability of information resources.
The student is able to combine different professional concepts in a meaningful way.
The student is able to plan and execute development tasks by analysing different options available.
The student is able to critically evaluate different solutions in professional problem solving.
Face-to-face
Riitta Viitala (2014): Henkilöstöjohtaminen: strateginen kilpailutekijä, sovittavin osin. Kurssin aloittamisen yhteydessä Reppu-sivuilla ilmoitettava, pääosin digitaalinen materiaali sekä erikseen Repussa/tunneilla mainittu materiaali. (not translated)
Lähiopetus, arvioitavat tuntitehtävät yksilötyönä ja ryhmissä. Essee. (not translated)
Arviointiin vaikuttavat oppimistehtävä(t), sekä muut erikseen lähiopetuksessa sovittavat tehtävät.
Arvosana koostuu näiden yhdistelmänä lähiopetuksessa kerrottavalla erikseen sovittavalla tavalla. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 30.05.2020
25.11.2019 - 12.01.2020
20 - 40
Olli Hyyppä
Ei vaadita edeltävää osaamista. (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Lahti Campus
1-5
Campus, E-learnig, itseopiskelu.
Reppuavain on 04LTL. (not translated)
Lähiopetus yhteensä 18 tuntia, itsenäinen työskentely (tiedonhaku, oppimistehtävä) 117 tuntia. (not translated)
Esimiestyö ammattina, henkilöstöjohtamisen, esimiesviestinnän, päätöksenteon ja työlainsäädännön perusteet johtamisen työkaluna. Luentoja ja oppimistehtävä aihepiiriin liittyen. Kurssin lähiopetuksissa yhdistetään luentoja ja pienryhmissä tehtäviä harjoituksia. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut oppimistavoitteita tai ei ole noudattanut oppimistehtävien ohjeistusta. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan. Osaa kuvata toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti sekä vertailla toimintaan liittyviä eri ratkaisuvaihtoehtoja. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Opettajan ilmoittama aineisto. (Repussa) (not translated)
Luennot, ryhmissä toteutettavat harjoitustehtävät, itsenäiset oppimistehtävät ja tentti. Kaikki opintojakson tehtävät tulee suorittaa hyväksytysti.
Osa tehtävistä on yhteydessä työyhteisöjaksoon 10 op, 267 tuntia 22.10-14.12. Opintojakso kuuluu Vieraanvaraisuusosaaminen -moduuliin. Yhdessä kahden muun opintojakson kanssa se muodostaa yhtenäisen opintokokonaisuuden.
Opintojaksosta kerätään palaute kurssin päätyttyä. (not translated)
Arviointi perustuu aktiiviseen osallistumiseen lähi- ja etäopiskelussa sekä oppimistehtävien suorittamiseen. Oppimistehtävät tunneilla: hyväksytty/hylätty, Itsenäiset oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Lotta Toivonen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
2 credits
3 credits
1-5
Lähiopetus, itsenäinen työskentely (not translated)
Markkinoinnin ja asiakaslähtöisen liiketoiminnan keskeiset käsitteet matkailu- ja ravintola-alalla. (not translated)
Opiskelija ei tunnista matkailu- ja ravintola-alan markkinointiin liittyviä erityispiirteitä, ei hallitse markkinoinnin peruskäsitteitä eikä osaa soveltaa niitä. (not translated)
Opiskelija tunnistaa puutteellisesti matkailu- ja ravintola-alan markkinointiin liittyviä erityispiirteitä, hallitsee puutteellisesti markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä auttavasti. (not translated)
Opiskelija tunnistaa matkailu- ja ravintola-alan markkinointiin liittyviä erityispiirteitä, hallitsee pääosin markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä osin. (not translated)
Opiskelija tunnistaa matkailu- ja ravintola-alan markkinointiin liittyvät erityispiirteet, hallitsee markkinoinnin peruskäsitteet ja osaa soveltaa niitä luovasti. Opiskelija toimii vastuullisesti ryhmän jäsenenä. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Mika Kylänen
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Lahti Campus
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Mika Kylänen
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Lahti Campus
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
Mika Kylänen
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Lahti Campus
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Reppukurssilla jaettava materiaali.
Mattila, H., Ruusunen, T. ja Uola, K. 2006. Viestinnän työkaluja AMK-opiskelijalle. Helsinki: WSOY
- ResearchKit materiaali: http://libguides.lamk.fi/
- Repun Informaatiolukutaitotesti ja tehtävät materiaaleineen (not translated)
Oppimistehtävät, asiantuntija-artikkeli ja kielenhuollon tentti.
Informaatiolukutaito
- Kontaktiopetus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa
- Itsenäinen perehtyminen verkko-oppimateriaaleihin ja ohjeisiin
- Informaatiolukutaidon verkkotentti (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti, oppimistehtävät ja asiantuntija-artikkeli.
Informaatiolukutaitotestin hyväksytty suoritus (not translated)
Finnish
30.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Veli-Matti Malinen, Riikka Sinisalo
ei vaadita
Informaatiolukutaito
Tietokoneen perushallinta. Opiskelija osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä (not translated)
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
1 credits
1-5
Verkkokurssi (ryhmä 00HYO19).
Informaatiolukutaidon kontaktiopetuksen voi korvata seuraamalla informaatiolukutaidon verkko-opetusta. (not translated)
Verkkoympäristö. (not translated)
4 op = 108 tuntia opiskelijan työtä. Tästä lähiopetusta noin 30 h. (not translated)
Asiantuntijaviestinnän opintojaksolla opitaan kirjoittamaan ammatissa ja opiskelussa tyypillisiä tekstejä sekä suullista viestintää. Tärkeänä osana opintojaksoa ovat akateemiselle kirjoittamiselle ominaiset piirteet, tekniikat ja hyvä kieliasu.
Informaatiolukutaidon osion keskeisiä oppimisalueita ovat: erilaisten tietoaineistojen tunnistaminen ja lähdekriittinen arviointi korkeakoulukontekstissa, tiedonhankinta monipuolisia ja tehokkaita strategioita ja välineitä käyttäen, sekä tiedon eettinen käyttö tekijänoikeuksia ja aineistojen käyttöoikeuksia noudattaen. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat huonot
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja
• määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen
• verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä
• tuottaa ohjetekstejä ja raportteja
• arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää.
Informaatiolukutaito: taso 3 (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
Verkkotestin ja tehtävien hyväksytty suoritus. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit
• suunnitella ohjetekstejä ja raportteja
• yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.05.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Pirjo Haverinen
60% Face-to-face, 40% Distance learning
All materials will be given in electric form via reppu or collected and anlyzed, or produced, by students themselves.
The study unit is based on project-based learning. The learning methods also include short lectures and teaching discussions as well as independent studying, e-learning, case assignments and project work.
50% of the grade consists of the evaluation of the service development project, 40% of the case assignment and 10% of the introductory assignment in the beginning of the course. Evaluation is based on teacher evaluation, self evaluation and peer evaluation along with commissioner evaluation.
English
02.09.2019 - 13.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 50
Anna Pajari
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
3 credits
2 credits
1-5
No alternative methods of implementation. No individual solo projects.
No exam.
The study unit is based on an authentic development project. In addition the campus and e-learning are a part of the learning environment.
The study unit belongs to a seamless study module where students complete an extensive service development project for a commissioner.
The study unit supports the project work via following themes: Corporate economic, environmental and social responsibility, sustainable tourism and hospitality, current topics in the field of responsible business related to the project at hand.
The study unit coaches the project teams with a professional evaluation and implementation of environmental and social performance of a company/organization.
The student
- shows ability to describe ethical and environmental performance of companies and organisations
- participates in discussions on given topics
- is able to include issues related to sustainable tourism into the project work
The student
- shows ability to evaluate ethical and environmental performance of companies and organisations
- discusses the given topics and gives independent and critical arguments
- gives concrete recommendations for project commissioners to improve their environmental and/or social performance
The student
- shows ability to critically analyze ethical and environmental performance of companies and organisations.
- can validate his arguments coherently
- discusses the given topics on a professional level
- gives concrete, realistic and innovative recommendations for project commissioners to improve their environmental performance
40% Face-to-face, 60% Distance learning
The material will be announced at the beginning of the study unit. Also, the students will acquire and search for related information and material by themselves. Bring your own device (BYOD)!
The study unit consists of contact lectures (until 16 Oct), student's individual and reflective work. The most assignments are connected to the student's work-based learning period (10 ECTS, 267 hours, 21 Oct - 13 Dec; another 10 ECTS study unit). The study unit is part of the study module Vieraanvaraisuusosaaminen (Hospitality expertise).
The student will be evaluated on the basis of one's a) knowledge and information retrieval skills, b) practical skills, and c) responsibility and team/leadership skills
The study unit includes both individual assignments and some group exercises. The study unit is connected to other introductory study units in the autumn 2019.
Finnish
01.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen, Lotta Toivonen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
2 credits
3 credits
1-5
The contact sessions will be arranged at the campus until 16 Oct. After that, the student completes the assignments by reflecting one's experiences and lessons learned at an authentic company.
The student's workload (5 ECTS, 133 h) consists of an orientative team project (20 h), contact sessions (40 h), individual work, exercises and assignments (70 h). Some assignments will have to be completed before the WBL period and some are meant to be completed during the WBL period.
This is an introductory course to key contents of tourism and hospitality management. The students learn about tourism and hospitality services, hospitality and customer service skills and user-oriented service concepts. The students get an overview of user- and customer-orientation as a competitive advantage. Also, they get to evaluate, model and visualize common service encounters and touch points as well as service concepts and their digital aspects in the tourism and hospitality industry. The study unit also deals with the concept of added value and how it is delivered and co-created in both physical and virtual service environments.
The study unit begins with an orientative team project. More information will follow on the orientation week of your studies in August '19. This is a compulsory group work ranging from the orientation week to 10 Sept.
The student is unable to meet the guidelines and requirements of the evaluation level 1.
On the basis of the Lahti UAS assessment framework:
The student is able to search tourism and hospitality management related information from various sources on a case-by-case basis.
The student is able to name and explain some of the professional tourism and hospitality management and customer service related concepts.
The student is able to apply acquired service appraisal and development techniques and work methods according to the guidelines and rules.
The student is able to perform individual tasks and work in a team in an appropriate way.
All assignments are completed in time and according to the guidelines.
On the basis of the Lahti UAS assessment framework (also including the level 1 requirements):
The student is able to identify the need for professional tourism and hospitality management and customer service related information and evaluate the relevance of the sources.
The student is able to apply different suitable service appraisal and development techniques and work methods in a consistent and argumentative way.
The student is able to perform in typical situations both alone and as a member of a team with a goal-oriented and user-oriented approach.
On the basis of the Lahti UAS assessment framework (also including the requirements of levels 1 and 3):
The student is able to find professional tourism and hospitality management and customer service related information and justify and reason one's choices.
The student is able to expertly and creatively apply and justify service appraisal and development techniques and work methods in professional situations.
The student is able to organize team activities and act appropriately with different audiences in different situations.
Face-to-face
Materiaalit ovat Reppu-oppimisalustalla. Osa materiaalista on tulostettavissa paperiversiona. (not translated)
Suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen, opiskelemalla itsenäisesti ja läpäisemällä hyväksytysti "työpaikka"haastattelu. (not translated)
Arviointi asteikolla 0 – 5.
- Suullinen tentti: Työpaikkahaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin pareittain tai pienissä ryhmissä
- Jatkuva näyttö (not translated)
Finnish
09.01.2020 - 15.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
20 - 35
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai perusteiden opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle. (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Lahti Campus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisellä EXAM-tentillä. Tentin ajankohta sovittava opettajan kanssa. (not translated)
Haastatteluaika varataan Repussa. Uusinnasta on sovittava opettajan kanssa. (not translated)
Lähiopetus kampuksella. Itsenäinen opiskelu digitaalisessa oppimisympäristössä. Opiskelumateriaalia on myös Reppu-oppimisalustalla. Erilaisia verkkoympäristöjä käytetään esim. tiedon haussa ja kuunteluissa. (not translated)
1 opintopiste vastaa noin 27 tunnin opiskelua. Lähiopetusta on noin 20 tuntia + työpaikkahaastattelu. Lisäksi opiskelija harjoittelee sanastoa itsenäisesti etänä ja tekee ruotsiksi video-cv:n. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Keskeinen sisältö:
- Opiskelija pystyy kertomaan suullisesti opinnoistaan
- työnhaku ja työpaikkahaastattelu
- puhelinkeskustelut pariharjoituksina
- alakohtaisista artikkeleista sanastoa myös suulliseen viestintään ja suullisia pariharjoituksia
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti matkailun opiskelijoille. (not translated)
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella. (not translated)
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa -osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
-osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen. (not translated)
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
-osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali on Reppu-oppimisalustalla. Osa materiaalista on tulostettavissa paperiversiona. (not translated)
Kirjallista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla luokassa ja digitaalisessa oppimisympäristössä.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti kirjalliset näytöt. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi. (not translated)
Arviointi asteikolla 0-5.
Kirjallisia näyttöjä liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön. Työpaikkahakemuskirje.
Benchmarking-tehtävä. (not translated)
Finnish
09.01.2020 - 15.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 35
Tarja Palosaari
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Hyväksytty tasokoe tai ruotsin perusteet opintojakso hyväksytysti suoritettu. Jos opiskelijalla on ruotsista yo -arvosana M,E tai L hänen ei tarvitse osallistua tasokokeeseen, vaan hän voi suoraan osallistua opintojaksolle. (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Lahti Campus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa korvaavalla kokeella (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 3 opintopisteen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4.
Näyttökoe tehdään sähköisesti EXAM-tenttinä. Tentti ajankohta on sovittava opettajan kanssa. (not translated)
Kirjallisten näyttöjen ajankohdat ilmoitetaan opintojaksolla. Näytöt on mahdollista uusia kaksi kertaa viimeistään vuoden kuluessa kurssin päättymispäivämäärästä. (not translated)
- lähiopetus sekä tehtäviä verkossa
- itsenäinen työskentely: ennakkotehtävät (not translated)
2 opintopistettä vastaa noin 2 x 27 tunnin opiskelua. Koska kirjallinen ja suullinen kurssi ovat yksi kokonaisuus, lähiopetustunneilla harjoitellaan sanastoa sekä suullisesti ja kirjallisesti. Kurssin sisältöjä harjoitellaan pääasiallisesti itsenäisesti. Kurssilla palautettavia tehtäviä ovat työhakemuskirje, omaan alaan liittyvä tekstiprojekti sekä benchmarking-tehtävä. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen(2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Kaikille yhteinen ydinaines:
- opiskelu
- työnhaku
- puhelinkeskusteluissa käytettäviä ilmauksia.
Alakohtainen osuus:
- Alakohtaisia autenttisia tekstejä
- Tekstiprojekti alaan liittyen.
Rakenneasiat:
- sanajärjestys
- s-passiivi
- pronomineja tarpeen mukaan.
Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti matkailun opiskelijoille. (not translated)
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
-osaa kirjoittaa yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa käyttäen
-ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
-osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi.
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
-osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää melko hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
-osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
-osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
-osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen keskeisintä perussanastoa
-ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Mika Kylänen
Liiketalouden ja matkailun ala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Face-to-face
Suositeltavaa lukemista:
- Lohiniva-Kerkelä, Mirva: Matkailuoikeus. Rovaniemi. Lapin yliopistokustannus 2012.
- https://www.kkv.fi/
- Verkko-oppimisympäsristöstä löytyvä digitaalinen materiaali. (not translated)
Opintojaksolla on lähiopetusta ja itsenäisiä ja ryhmissä tehtäviä etätehtäviä sekä ryhmätentti.
Opintojakson eteneminen
1. Tietoperustan rakentaminen yrittäjyydestä
2. Oman yrittäjyyden pohdinta
3. Yrittäjyysosaamisen kehittäminen
4. Yritysjuridiikan perusteiden ymmärtäminen ja soveltaminen omaan yritysideaan
5. Model Business Canvaksen käyttöön ottaminen oman yrityscasen kehittelyssä. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.02.2020
20 - 40
Päivi Toivola-Rekola, Kirsi Kallioniemi
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management
Lahti Campus
1-5
Opintojakso on kytketty kevään työyhteisöjaksoon. Osa opintojaksoilla tehtävistä tehtävistä tehdään soveltaen opittua työyhteisöpaikasta.
Opintojakso käynnistyy tammikuussa ja päättyy toukokuussa. (not translated)
Materiaalitehtävä yrittäjyydestä. Opintojaksolla muodostetut pikkuryhmät valitsevat kirjallista materiaalia ja tekevät yhdessä valituista aiheista ryhmätentin. Materiaalitehtävä pidetään viimeisellä luentokerralla. Sopimusjuridiikasta tehdään ryhmissä pieniä tehtäviä. (not translated)
Opintojaksolla hyödynnetään erilaisia oppimisympäristöjä luokkamuotoisesta lähiopetuksesta työyhteisöjaksoon Suomessa tai ulkomailla. Opintojaksolla on työskennellään yhteisöllisesti verkkoalustalla kokemuksia jakaen. (not translated)
1 op = 26,67 h, eli 5 op kokonaisuus edellyttää n. 133 h opiskelijan työtä. Se jakautuu lähiopetuksen (n. 50 h), ryhmätyöskentelyn (n. 50 h) ja itsenäisen työskentelyn ja tiedonhankinnan (n. 33 h) kesken. (not translated)
Opiskelija tutustuu monipuolisesti erilaisiin matkailuyrittäjyyden muotoihin. Opiskelijat oppivat tunnistamaan liiketaloudellisten reunaehtojen merkityksen ja kannattavuusajattelun erityispiirteet palvelualoilla. He oppivat hahmottamaan ja tunnistamaan mahdollisuuksia, joita teknologinen kehittyminen tarjoaa palvelualoille.
Opiskelija ymmärtää matkailualan yritystoiminnan perusteet, liikeideat ja kannattavuuden periaatteet sekä teknologian kehittymishaasteet ja mahdollisuudet palveluyrityksissä. Lisäksi opiskelija ymmärtää yrittäjämäisen ajattelun merkityksen yhteiskunnassa, alueella ja työyhteisössä. (not translated)
Opintojakson arvosana muodostuu ryhmätehtävän raportista ja esityksestä (50 %), ryhmätehtävistä (25 %) ja rmateriaalitehtävästä (25 %). (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
The learning material will be announced at the beginning of the study unit, incl. books, reports, articles, blogs, videos. Partly, the material will be retrieved by the student.
The study unit will consist of three learning assignments executed in groups and/or individually:
1) Usability analysis
2) Project assignment in small groups
3) Participation in the SELL Games event on 15-17 May '20
The evaluation will be based on a) knowledge and information retrieval skills, b) practical skills, and c) responsibility and reflection skills. Students work for a commissioned development project that deals with SELL Games event experience from the guest's/audience's perspective. SELL Games is an international student sports event that will be organized in Lahti 15-17 May 2020. In the project they get to design and influence on the customers' experiences in the event and network with companies and other working life representatives in the region.
Teacher evaluation, self and peer evaluation and commissioner evaluation (regarding the project assignment)
English
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Mika Kylänen, Taina Orpana
Faculty of Business and Hospitality Management (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Tourism and Hospitality Business Management, Studies for incoming exchange students, Complementary competence and optional courses, Bachelors
Lahti Campus
4 credits
2 credits
1-5
The study unit is connected to close collaboration with the SELL Games event, https://www.lamk.fi/en/events/sell-games-2020.
1 ECTS cr. equals 27 h of student's work. Accorddingly, the study unit of 5 ECTS cr. = 133 hours of student's work. The 1/3 of the work load comes from lectures and the usability analysis assignment, and 2/3 of the work loads consists of the project work to be conducted in small groups and individually.
The study unit belongs to Leisure & Well-being services (15 ECTS) study module. We recommend that the students enroll in all three study units (LI00I49, LI00BI50 and LI00BI51). The study module focuses on synergies in combining tourism, leisure, well-being, nature and culture environment, and technology. The study unit helps the students to evaluate user-orientation and usability of leisure and well-being services. Also, the students learn to co-create value in the case of holistic network-based experiences, be it an experiential event, a digital service or a nature-based service.
The student is able to find information and justify one's choices.
The student is able to apply professional concepts in a goal-oriented development project.
The student is able to perform in unprecedented situations at work.
The student is able to apply acquired tools in problem solving.
The student is able to critically appraise and compare different sources of information.
The student is able to use professional concepts and communicate with different audiences.
The student is able to organize multidisciplinary group work in complex situations at work.
The student is able to propose innovative solutions in professional problem solving.
The student is able to evaluate and justify the suitability of information resources.
The student is able to combine different professional concepts in a meaningful way.
The student is able to plan and execute development tasks by analysing different options available.
The student is able to critically evaluate different solutions in professional problem solving.
There is no implementations attached to this degree programme.
Bachelor of Hospitality Management
The 210 ECTS credits of the Bachelor of Hospitality Management programme consist of core competence (135 ECTS) and complementary competence (75 ECTS). This gives you flexibility and choice. You can tailor more than half of your degree programme in accordance with your own objectives. For example, you can focus on your chosen specialist areas in the tourism, hotel and restaurant industry or expand your competence into other disciplines. In addition, the programme offers distance learning opportunities independent of time and place.
Common core competence is built around
• hospitality and service culture competence,
• business competence,
• hotel, restaurant and tourism business competence
• the specifics of the tourism industry,
• innovative development of recreational services, and
• digital skills.
Tutustu opintojen rakenteeseen ja sisältökuvauksiin Opetussuunnitelmat-välilehdellä. Opinnot-välilehdelle on koottu koulutukseen liittyvät ajankohtaiset toteutukset. Täydentävän osaamisen opetustarjonta on koottu erilliseen opetussuunnitelmaan, jonka löydät opinto-oppaan päävalikosta. (not translated)