60% Face-to-face, 40% Distance learning
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
60% Face-to-face, 40% Distance learning
- Aktivoivat luennot
- Workshopit
- Taitopaja
- Etätehtävät
- Simulaatio
- Akuuttihoitotyön tentti
- Anestesiologian tentti (not translated)
Etätehtävien hyväksytty suorittaminen
Simulaation hyväksytty suorittaminen
Workshop 1-5
Akuuttihoitotyön tentti 1-5
Anestesiologian tentti 1-5 (not translated)
Finnish
19.08.2019 - 23.09.2019
0 - 25
Sari Nieminen, Maria Tuominen, ST_Opettaja_ HOTI_01
Opetussuunnitelman mukainen eteneminen (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1 credits
2 credits
Akuuttihoitotyön tentti 17.9.19
Anestesiologian tentti 23.9.19 (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
- Aktivoivat luennot
- Workshopit
- Taitopaja
- Etätehtävät
- Simulaatio
- Akuuttihoitotyön tentti
- Anestesiologian tentti (not translated)
Etätehtävien hyväksytty suorittaminen
Simulaation hyväksytty suorittaminen
Workshop 1-5
Akuuttihoitotyön tentti 1-5
Anestesiologian tentti 1-5 (not translated)
Finnish
24.09.2019 - 04.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
0 - 25
Sari Nieminen, Maria Tuominen
Opetussuunnitelman mukainen eteneminen (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1 credits
2 credits
Akuuttihoitotyön tentti 1.11.19
Anestesiologian tentti 4.11.19 (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Finnish
18.02.2020 - 23.03.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 30
Sari Nieminen, Tia Windahl, Maria Tuominen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1 credits
1-5
Face-to-face
Finnish
07.01.2020 - 07.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Sari Nieminen, Tia Windahl, Maria Tuominen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Kurssi toteutuu kokonaan verkossa. Opiskelija voi pääasiassa oman aikataulun mukaisesti edetä opintojaksolla. Opintojaksoa ohjaavat tehtävien deadlinet. (not translated)
Finnish
12.08.2019 - 31.10.2019
20 - 100
Juha Roslakka, Hannele Tiittanen, Hanna Laine
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
5 credits
1-5
Tällä opintojaksolla ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Kurssi toteutuu verkossa. (not translated)
Kurssilla käydään läpi tulevaisuuden ennakoinnin työkaluja ja mentelmiä (Pestel, Tulevaisuuspyörä, Delfoi), joilla ennakoidaan sosiaali- ja terveysalan pienyritysten tulevaisuuden muutostrendeja ja tulevaisuuskuvia. (not translated)
Työssä ei kuvata käytettyjä tulevaisuuden ennakointityökaluja
ja niiden pohjalta saatuja tuloksia. Lähdemerkinnät ovat puutteellisia. (not translated)
Asiat on esitetty irralisina kokonaisuuksina ja niiden käsittely on melko pinnallista. Tulevaisuuden ennakointityökaluja on hyödynnetty pinnallisesti. Luotu skenaario on puutteellisesti perusteltu. Lähdemerkinnät ovat oikein. (not translated)
Asiat esitetään johdonmukaisesti ja selkeästi. Työssä näkyy asioiden tarkastelu melko monipuolisesti tulevaisuuden ennakointityökaluja hyödyntäen. Luotu skenaario osoittaa asioiden hyvää ymmärrystä ja kykyä jäsentää tietoa. Luotu skenaario on perusteltu lähteiden avulla. Lähdemerkinnät ovat ohjeidenmukaiset. (not translated)
Asiat ovat hyvin esitetty, johdonmukaisesti ja selkeästi. Työ osoittaa asioiden syvällistä ymmärrystä ja erilaisten tulevaisuuksien
ennakointityökalujen monipuolista hyödyntämistä. Luotu skenaario osoittaa hyvää päättelykykyä sekä kykyä jäsentää tietoa kriittisesti, oivaltavasti ja rohkeasti. Skenaario perustuu ennakointimateriaaleihin. Lähdemerkinnät ovat oikein. (not translated)
Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Kurssi toteutuu kokonaan verkossa. Opiskelija voi pääasiassa oman aikataulun mukaisesti edetä opintojaksolla. Opintojaksoa ohjaavat tehtävien deadlinet. (not translated)
Finnish
23.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 100
Juha Roslakka, Hannele Tiittanen, Hanna Laine
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
5 credits
1-5
Tällä opintojaksolla ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Kurssi toteutuu verkossa. (not translated)
Kurssilla käydään läpi tulevaisuuden ennakoinnin työkaluja ja mentelmiä (Pestel, Tulevaisuuspyörä, Delfoi), joilla ennakoidaan sosiaali- ja terveysalan pienyritysten tulevaisuuden muutostrendeja ja tulevaisuuskuvia. (not translated)
Työssä ei kuvata käytettyjä tulevaisuuden ennakointityökaluja
ja niiden pohjalta saatuja tuloksia. Lähdemerkinnät ovat puutteellisia. (not translated)
Asiat on esitetty irralisina kokonaisuuksina ja niiden käsittely on melko pinnallista. Tulevaisuuden ennakointityökaluja on hyödynnetty pinnallisesti. Luotu skenaario on puutteellisesti perusteltu. Lähdemerkinnät ovat oikein. (not translated)
Asiat esitetään johdonmukaisesti ja selkeästi. Työssä näkyy asioiden tarkastelu melko monipuolisesti tulevaisuuden ennakointityökaluja hyödyntäen. Luotu skenaario osoittaa asioiden hyvää ymmärrystä ja kykyä jäsentää tietoa. Luotu skenaario on perusteltu lähteiden avulla. Lähdemerkinnät ovat ohjeidenmukaiset. (not translated)
Asiat ovat hyvin esitetty, johdonmukaisesti ja selkeästi. Työ osoittaa asioiden syvällistä ymmärrystä ja erilaisten tulevaisuuksien
ennakointityökalujen monipuolista hyödyntämistä. Luotu skenaario osoittaa hyvää päättelykykyä sekä kykyä jäsentää tietoa kriittisesti, oivaltavasti ja rohkeasti. Skenaario perustuu ennakointimateriaaleihin. Lähdemerkinnät ovat oikein. (not translated)
Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakso alkaa kahden tunnin orientaatiolla, joka on virtuaali/lähitapaaminen 8.1.2020 klo 12-14, jossa käydään läpi opintojakson sisältö, tavoitteet ja toteutustapa. Osallistuminen orientaatioon on vapaaehtoista. Tapaaminen tallennetaan opintojakson reppusivulle. Kurssi toteutuu muuten kokonaan verkossa. Opiskelija voi pääasiassa oman aikataulun mukaisesti edetä opintojaksolla. Opintojaksoa ohjaavat tehtävien deadlinet. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 08.01.2020
20 - 100
Hannele Tiittanen, Juha Roslakka, Hanna Laine, Marika Norta
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
5 credits
1-5
Tällä opintojaksolla ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Opiskelijalla on oikeus kahdesti uusia hylätty skenaariotehtävä ja kerran
yrittää korottaa skenaariotehtävän arvosanaa. (not translated)
Kurssi toteutuu verkossa. (not translated)
Kurssilla käydään läpi tulevaisuuden ennakoinnin työkaluja ja menetelmiä (Pestel, Tulevaisuuspyörä, Delfoi ja skenaariotyöskentely), joilla ennakoidaan sosiaali- ja terveysalan pienyritysten tulevaisuuden muutostrendeja ja tulevaisuuskuvia. (not translated)
Työssä ei kuvata käytettyjä tulevaisuuden ennakointityökaluja
ja niiden pohjalta saatuja tuloksia. Lähdemerkinnät ovat puutteellisia. (not translated)
Asiat on esitetty irralisina kokonaisuuksina ja niiden käsittely on melko pinnallista. Tulevaisuuden ennakointityökaluja on hyödynnetty pinnallisesti. Luotu skenaario on puutteellisesti perusteltu. Lähdemerkinnät ovat oikein. (not translated)
Asiat esitetään johdonmukaisesti ja selkeästi. Työssä näkyy asioiden tarkastelu melko monipuolisesti tulevaisuuden ennakointityökaluja hyödyntäen. Luotu skenaario osoittaa asioiden hyvää ymmärrystä ja kykyä jäsentää tietoa. Luotu skenaario on perusteltu lähteiden avulla. Lähdemerkinnät ovat ohjeidenmukaiset. (not translated)
Asiat ovat hyvin esitetty, johdonmukaisesti ja selkeästi. Työ osoittaa asioiden syvällistä ymmärrystä ja erilaisten tulevaisuuksien
ennakointityökalujen monipuolista hyödyntämistä. Luotu skenaario osoittaa hyvää päättelykykyä sekä kykyä jäsentää tietoa kriittisesti, oivaltavasti ja rohkeasti. Skenaario perustuu ennakointimateriaaleihin. Lähdemerkinnät ovat oikein. (not translated)
Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakso alkaa maanantaina 2.3. klo 12-14 kahden tunnin orientaatiolla, joka on virtuaali/lähitapaaminen. Tapaamisessa käydään läpi opintojakson sisältö, tavoitteet ja toteutustapa. Osallistuminen orientaatioon on vapaaehtoista. Tapaaminen tallennetaan opintojakson reppusivulle. Kurssi toteutuu muuten kokonaan verkossa. Opiskelija voi pääasiassa oman aikataulun mukaisesti edetä opintojaksolla. Opintojaksoa ohjaavat tehtävien deadlinet. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 100
Hannele Tiittanen, Juha Roslakka, Hanna Laine, Marika Norta
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
5 credits
1-5
Tällä opintojaksolla ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Opiskelijalla on oikeus kahdesti uusia hylätty skenaariotehtävä ja kerran
yrittää korottaa skenaariotehtävän arvosanaa. (not translated)
Kurssi toteutuu verkossa. (not translated)
Kurssilla käydään läpi tulevaisuuden ennakoinnin työkaluja ja menetelmiä (Pestel, Tulevaisuuspyörä, Delfoi ja skenaariotyöskentely), joilla ennakoidaan sosiaali- ja terveysalan pienyritysten tulevaisuuden muutostrendeja ja tulevaisuuskuvia. (not translated)
Työssä ei kuvata käytettyjä tulevaisuuden ennakointityökaluja
ja niiden pohjalta saatuja tuloksia. Lähdemerkinnät ovat puutteellisia. (not translated)
Asiat on esitetty irralisina kokonaisuuksina ja niiden käsittely on melko pinnallista. Tulevaisuuden ennakointityökaluja on hyödynnetty pinnallisesti. Luotu skenaario on puutteellisesti perusteltu. Lähdemerkinnät ovat oikein. (not translated)
Asiat esitetään johdonmukaisesti ja selkeästi. Työssä näkyy asioiden tarkastelu melko monipuolisesti tulevaisuuden ennakointityökaluja hyödyntäen. Luotu skenaario osoittaa asioiden hyvää ymmärrystä ja kykyä jäsentää tietoa. Luotu skenaario on perusteltu lähteiden avulla. Lähdemerkinnät ovat ohjeidenmukaiset. (not translated)
Asiat ovat hyvin esitetty, johdonmukaisesti ja selkeästi. Työ osoittaa asioiden syvällistä ymmärrystä ja erilaisten tulevaisuuksien
ennakointityökalujen monipuolista hyödyntämistä. Luotu skenaario osoittaa hyvää päättelykykyä sekä kykyä jäsentää tietoa kriittisesti, oivaltavasti ja rohkeasti. Skenaario perustuu ennakointimateriaaleihin. Lähdemerkinnät ovat oikein. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
Juha Roslakka, Hannele Tiittanen, Hanna Laine, Marika Norta
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Summer studies
Lahti Campus
1-5
Opiskelijalla on oikeus kahdesti uusia hylätty skenaariotehtävä ja kerran
yrittää korottaa skenaariotehtävän arvosanaa. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Sari Lehtinen, Kirsi Hämäläinen, Raija Hirvonen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Anttila, V-J., Hellsten, S., Rantala, A., Syrjälä, H. & Vuoento, R. (toim) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
e-Hoitotyöntaidot.Sanoma Pro
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Muu Reppusivustolla annettu materiaali (not translated)
Opintojakson opetustapoina ovat tiimioppiminen, taitopajatyöskentely, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu. (not translated)
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä 50% ja tiimityöskentelystä 50% (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Sari Lehtinen, Kirsi Hämäläinen, Raija Hirvonen
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa kirjallisella tehtävällä. Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen. (not translated)
Tentti on verkkotentti, joka suoritetaan opintojakson päätteeksi. (not translated)
Verkossa tapahtuva oppiminen
Taitopajatyöskentely (not translated)
Lähiopetuksen määrä on noin 1,5 opintopisteen verran. Pääosin tiimitehtävien purut ja taitopajat toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua, mutta myös yhteisöllista toimintaa oman tiiminsa kanssa joko lähitapaamisissa tai verkossa tapahtuvana työskentelynä. (not translated)
Opintojakson sisältönä ovat hoitotiede tieteenalana, näyttöön perustuva toiminta, ikääntyminen normaalina ilmiönä, muistisairaan hoitotyö, kuolevan potilaan hoitotyö, aseptiikka hoitotyössä, hyvä perushoito ja siinä tarvittavat keskeisimmät taidot ja toiminnot. (not translated)
Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti tiimioppimisen työskentelyyn tai ei ole saavuttanut tiimioppimisen tehtävissä hyväksyttyä H 3 tasoa tai ei ole osallistunut opintojaksoon kuuluviin taitopajoihin tai saanut hyväksyttävää suoritusta verkkotentistä. (not translated)
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana
nimetä perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
nimetä tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
selittää hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana sekä käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
selittää perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
selittää tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
selittää perustellen hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana sekä käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
selittää perustellen perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
selittää perustellen tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
Face-to-face
Anttila, V-J., Hellsten, S., Rantala, A., Syrjälä, H. & Vuoento, R. (toim) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
e-Hoitotyöntaidot.Sanoma Pro
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2017. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Muu Reppusivustolla annettu materiaali (not translated)
Opintojakson opetustapoina ovat tiimioppiminen, taitopajatyöskentely, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu. (not translated)
Tiimioppimisen tehtävät hyväksytty/täydennettävä.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kirsi Hämäläinen, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa kirjallisella tehtävällä. Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen. (not translated)
Tentti on verkkotentti, joka suoritetaan opintojakson päätteeksi viikolla 19
Uusinnat yleisinä tenttipäivinä. (not translated)
Verkossa tapahtuva oppiminen
Taitopajatyöskentely (not translated)
Lähiopetuksen määrä on noin 1,5 opintopisteen verran. Pääsoin tiimitehtävien purut ja taitaopajat toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua, mutta myös yhteisöllista toimintaa oman tiiminsa kanssa joko lähitapaamisissa tai verkossa tapahtuvana työskentelynä. (not translated)
Opintojakson sisältönä ovat hoitotiede tieteenalana, näyttöön perustuva toiminta, ikääntyminen normaalina ilmiönä, muistisairaan hoitotyö, kuolevan potilaan hoitotyö aseptiikka hoitotyössä, hyvä perushoito ja siinä tarvittavat keskeisimmät taidot ja toiminnot. (not translated)
Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti tiimioppimisen työskentelyyn tai ei ole saavuttanut tiimioppimisen tehtävissä hyväksyttyä H 3 tasoa tai ei ole osallistunut opintojaksoon kuuluviin taitopajoihin tai saanut hyväksyttävää suoritusta verkkotentistä. (not translated)
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana
nimetä perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
nimetä tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
selittää hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana sekä käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
selittää perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
selittää tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
selittää perustellen hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana sekä käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
selittää perustellen perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
selittää perustellen tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
Face-to-face
Anttila, V-J., Hellsten, S., Rantala, A., Syrjälä, H. & Vuoento, R. (toim) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
e-Hoitotyöntaidot.Sanoma Pro
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2012. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Muu Reppusivustolla annettu materiaali (not translated)
Opintojakson opetustapoina ovat tiimioppiminen, taitopajatyöskentely, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu. (not translated)
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu verkkotentistä 50% ja tiimityöskentelystä 50% (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kirsi Hämäläinen, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Lähihoitajataustaiset opiskelijat voivat osoittaa osaamisensa kirjallisella tehtävällä. Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen. (not translated)
Tentti on verkkotentti, joka suoritetaan opintojakson päätteeksi. (not translated)
Verkossa tapahtuva oppiminen
Taitopajatyöskentely (not translated)
Lähiopetuksen määrä on noin 1,5 opintopisteen verran. Pääsoin tiimitehtävien purut ja taitaopajat toteutetaan lähiopetuksena ja muu on verkossa tapahtuvaa oppimista.
Opiskelijalta vaaditaan runsaasti itsenäistä opiskelua, mutta myös yhteisöllista toimintaa oman tiiminsa kanssa joko lähitapaamisissa tai verkossa tapahtuvana työskentelynä. (not translated)
Opintojakson sisältönä ovat hoitotiede tieteenalana, näyttöön perustuva toiminta, ikääntyminen normaalina ilmiönä, muistisairaan hoitotyö, kuolevan potilaan hoitotyö aseptiikka hoitotyössä, hyvä perushoito ja siinä tarvittavat keskeisimmät taidot ja toiminnot. (not translated)
Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti tiimioppimisen työskentelyyn tai ei ole saavuttanut tiimioppimisen tehtävissä hyväksyttyä H 3 tasoa tai ei ole osallistunut opintojaksoon kuuluviin taitopajoihin tai saanut hyväksyttävää suoritusta verkkotentistä. (not translated)
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana
nimetä perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
nimetä tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
selittää hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana sekä käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
selittää perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
selittää tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
selittää perustellen hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana sekä käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
selittää perustellen perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
selittää perustellen tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
Face-to-face
Anttila, V-J., Hellsten, S., Rantala, A., Syrjälä, H. & Vuoento, R. (toim) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto.
e-Hoitotyöntaidot.Sanoma Pro
Kelo,S, Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H., Westergård, A., Henttonen, T, Ojala, M. & Vuorinen, S. 2017. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro Oy.
Muu Reppusivustolla annettu materiaali (not translated)
Opintojakson opetustapoina ovat tiimioppiminen, verkkotyöskentely ja itsenäinen opiskelu. Opintojakso on suunniteltu lähihoitajataustaisille opiskelijoilla, joilla on mahdollista osoittaa osaamisensa verkkotentillä. (not translated)
Tiimioppimisen tehtävät hyväksytty/täydennettävä. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kirsi Hämäläinen, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Lähihoitajan koulutuksen / työn kautta saatu osaaminen tai muulla tavoin hankittu osaaminen hoitamisen perusteista. Katso opintojakson tavoitteet ja sisältö. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Normaaliin toteutustapaan osallistuminen. Ilmoittautuminen tällöin toiseen toteutukseen. (not translated)
Tentti on mahdollista uusia káksi kertaa. Hyväksytty suoritus tentistä on saatava ennen Harjoitteluun liittyvää osaamisen näyttöä simulaatiossa. (not translated)
Verkossa tapahtuva oppiminen
Itsenäinen työskentely (not translated)
Lähiopetusta on avin tehtävän antoon ja tehtävän palautteeseen liittyvä lähiopetus, 2 x 2h. Kirjallinen tehtävä laaditaan tiimin kanssa. (not translated)
Opintojakson sisältönä ovat hoitotiede tieteenalana, näyttöön perustuva toiminta, ikääntyminen normaalina ilmiönä, muistisairaan hoitotyö, kuolevan potilaan hoitotyö, aseptiikka hoitotyössä, hyvä perushoito ja siinä tarvittavat keskeisimmät taidot ja toiminnot. (not translated)
Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti tiimioppimisen työskentelyyn tai ei ole saavuttanut tiimioppimisen tehtävissä hyväksyttyä H 3 tasoa tai ei ole osallistunut opintojaksoon kuuluviin taitopajoihin tai saanut hyväksyttävää suoritusta verkkotentistä. (not translated)
Opiskelija osaa
nimetä hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana
nimetä perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
nimetä tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
selittää hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana sekä käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
selittää perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
selittää tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
selittää perustellen hoitotyön arvoperustaa ja hoitotyötä tieteenalana sekä käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
selittää perustellen perushoitoon liittyviä hoitotyön toimintoja ja toteuttaa auttamismenetelmiä skill-lab ympäristössä
selittää perustellen tyypillisempien ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn (not translated)
Face-to-face
Ivanoff.P, Risku, A., Kitinoja.H., Vuori, A. &; Palo,R. 2006. Hoidatko minua? Lapsen, nuoren ja perheen hoitotyö. Helsinki. WSOY.
Käypä hoito. 2015. Ruoka-allergia (lapset).
Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen. 2008. Hoitotyön suositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. www.hotus.fi
Storvik-Sydänmaa, S. & Talvensaari, H. 2013. Lapsen ja nuoren hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro.
Skhole -materiaalista lastentautien osuus. Tenttiin tulevat teemat kerrotaan johdantotunnilla. (not translated)
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakso alkaa 5.11.2019 klo 11-16 ja loppuu 11.12 2019 klo 9-11.
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 8h
Taitopaja työskentely 4h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Tenttiin valmentava tunti 1h ja tentti 2h. Yhteensä 25 tuntia (not translated)
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja. (not translated)
Finnish
05.11.2019 - 11.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
15 - 45
Päivi Ivanoff-Lahtela, Maj-Britt Tallbacka, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot. (not translated)
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan. (not translated)
Kirjallinen tentti 11.12.2019 klo 9-11. Tentin voi tarvittaessa uusia yleisinä tenttipäivinä tai muiden vastaavien toteutusten tenttiajankohtana. (not translated)
Face-to-face -luokkatilassa
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta (not translated)
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 25 tuntia
Itsenäinen työskentely (110 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 56h (not translated)
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Skhole materiaali sovituin osin) (not translated)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon. (not translated)
Face-to-face
Ivanoff.P, Risku, A., Kitinoja.H., Vuori, A. &; Palo,R. 2006. Hoidatko minua? Lapsen, nuoren ja perheen hoitotyö. Helsinki. WSOY.
Käypä hoito. 2015. Ruoka-allergia (lapset).
Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen. 2008. Hoitotyön suositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. www.hotus.fi
Storvik-Sydänmaa, S. & Talvensaari, H. 2013. Lapsen ja nuoren hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro.
Skhole -materiaalista lastentautien osuus. Tenttiin tulevat teemat kerrotaan johdantotunnilla. (not translated)
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakso alkaa 20.8.2019 2019 ja loppuu 19.9.2019
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 8h
Taitopaja työskentely 4h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Tenttiin valmentava tunti 1h ja tentti 2h. Yhteensä 25 tuntia (not translated)
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja. (not translated)
Finnish
20.08.2019 - 19.09.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
15 - 45
Päivi Ivanoff-Lahtela, Maj-Britt Tallbacka, Anna Romakkaniemi, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot. (not translated)
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan. (not translated)
Kirjallinen tentti 19.9.2019. Tentin voi tarvittaessa uusia yleisinä tenttipäivinä tai muiden vastaavien toteutusten tenttiajankohtana. (not translated)
Face-to-face -luokkatilassa
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta (not translated)
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 25 tuntia
Itsenäinen työskentely (110 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 56h (not translated)
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Skhole materiaali sovituin osin) (not translated)
Opiskelija ei saavuta arviointikrittristön tasoa 1 (not translated)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon. (not translated)
Face-to-face
Tenttimateriaali:
Storvik-Sydänmaa, S., Tervajärvi, L & Hammar, A-M. H. 2019. Lapsen ja perheen hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro Oy. (osia kirjasta)
Oppiportti, Lastentaudit: Tenttiin tulevat teemat kerrotaan kurssin Reppusivulla olevassa opintojaksovihssa. (not translated)
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakso alkaa 7.1.2020 klo 11-16 ja loppuu 21.2.
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 8h
Taitopaja työskentely 4h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Tenttiin valmentava tunti 1h ja tentti 2h. Yhteensä 25 tuntia (not translated)
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja. (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 21.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Päivi Ivanoff-Lahtela, Kirsi Hämäläinen, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot. (not translated)
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan. (not translated)
Kirjallinen tentti 21.2.2020 klo 9-11. Tentin voi tarvittaessa uusia yleisinä tenttipäivinä tai muiden vastaavien toteutusten tenttiajankohtana. (not translated)
Face-to-face -luokkatilassa
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta (not translated)
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 25 tuntia
Itsenäinen työskentely (110 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 56h (not translated)
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Skhole materiaali sovituin osin) (not translated)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon. (not translated)
Face-to-face
PÄIVTÄ UUSI KIRJA Storvik-Sydänmaa, S. & Talvensaari, H. 2013. Lapsen ja nuoren hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro.
Käypä hoito. 2015. Ruoka-allergia (lapset).
Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen. 2008. Hoitotyön suositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. www.hotus.fi
Skhole -materiaalista lastentautien osuus. Tenttiin tulevat teemat kerrotaan johdantotunnilla. (not translated)
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakso alkaa 7.1.2020 klo 11-16 ja loppuu 21.2.2020
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 8h
Taitopaja työskentely 4h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Tenttiin valmentava tunti 1h ja tentti 2h. Yhteensä 25 tuntia (not translated)
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja. (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 21.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Päivi Ivanoff-Lahtela, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot. (not translated)
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan. (not translated)
Kirjallinen tentti 21.2.2020 klo 9-11. Tentin voi tarvittaessa uusia yleisinä tenttipäivinä tai muiden vastaavien toteutusten tenttiajankohtana. (not translated)
Face-to-face -luokkatilassa
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta (not translated)
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 25 tuntia
Itsenäinen työskentely (110 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 56h (not translated)
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Skhole materiaali sovituin osin) (not translated)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon. (not translated)
Face-to-face
PÄIVITÄ KIRJA Storvik-Sydänmaa, S. & Talvensaari, H. 2013. Lapsen ja nuoren hoitotyö. Helsinki. Sanoma Pro
Käypä hoito. 2015. Ruoka-allergia (lapset).
Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen. 2008. Hoitotyön suositus. Hoitotyön tutkimussäätiö. www.hotus.fi
.
Skhole -materiaalista lastentautien osuus. Tenttiin tulevat teemat kerrotaan johdantotunnilla. (not translated)
Face to face-työskenetely, oppimistehtävät, simulaatiot/taitopajat pienryhmissä, kirjallinen tentti.
Opintojakso alkaa 16.4.2020 klo 9-16 ja loppuu 29.5.2020.
Opiskelijan lähityöskentely:
Face to face -työskentey 8h
Taitopaja työskentely 4h, pienryhmissä
Case tiimityöskentely, pienryhmissä 10h
Tenttiin valmentava tunti 1h ja tentti 2h. Yhteensä 25 tuntia (not translated)
Kirjallisessa tentissä arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä (Case -tiimitehtävät) arvioidaan tiedollista osaamista asteikolla 1-5 (50%). Oppimistehtävissä arviointi toteutuu vertaisarviointina ja opettajan arviointina. Arvioinnin toteuttaa opintojakson opettaja. (not translated)
Finnish
16.04.2020 - 29.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Päivi Ivanoff-Lahtela, Heidi Savolainen
Moduulit:
Hyvinvoinnin tekijät
Hoitotyö ja hoitotiede
Potilasturvallisuus
Näyttöön perustuva toiminta (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Toisissa ammattikorkeakouluissa suoritetut samansisältöiset opintojaksot. (not translated)
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu kuuluu osana 75 opintopisteen harjoittelukokonaisuuteen. Harjoittelu toteutuu henkilökohtaisen opiskeluaikataulun mukaan. (not translated)
Kirjallinen tentti 25.4.2020.Tentin voi tarvittaessa uusia yleisinä tenttipäivinä tai muiden vastaavien toteutusten tenttiajankohtana. (not translated)
Face-to-face -luokkatilassa
Simulaatioon valmistavat taitopajat harjoitteluluokassa
Simulaatio
Moodle-oppimisalusta (not translated)
Opintojakso 5op (135 tuntia)
Lähiopetusta 25 tuntia
Itsenäinen työskentely (110 tuntia):
Case-työskentely 54h
Tentti 56h (not translated)
Opiskelija teoriatiedon avulla
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
-soveltaa tietoa lapsen ja nuoren kehityksestä hoitotyön toiminnassa
-tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
-toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa
-soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisessa ja hoidossa
-toimii alaikäisen potilaan asemaa koskevan lainsäädännön mukaisesti
-tunnistaa lapsen kaltoinkohtelun ja osaa kohdata lapsen ja perheen
-ohjata ja tukea perhettä lapsen sairastaessa hyödyntäen näyttöön perustuvaa tietoa.
- arvioida lapsille, nuorille ja perheille tarjottavia sähköisiä palveluja
- tunnistaa yleisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjaukset. (Skhole materiaali sovituin osin) (not translated)
Opiskelija
-etsii ja käyttää ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja hoitaa lasta yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa
- osoittaa perehtyneisyyttä lasten hoitotyön ammattieettisiin periaatteisiin
- osaa luetella tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ajantasaista näyttöön perustuvaa ja tutkittua tietoa perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: tarkkailee lapsen vointia, tulkitsee havaintoja ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa yksittäisissä tilanteissa tehtäväksi annon mukaisesti ja perustella toimintansa
- etsii yksittäiseen tilanteeseen näyttöön perustuvaa tietoa ja vertailee tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa tietoa erilaisiin tilanteisiin
- toimii lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa kuvata tyypillisimpien lastentautien oireet ja hoitolinjat (not translated)
Opiskelija
- arvioi kriittisesti ja perutelee ajantasaisen näyttöön perustuvan ja tutkitun tiedon hyödyllisyyttä perehtyessään opintojakson sisältöihin
- tulkitsee oikein lapsen voinnissa tapahtuvia muutoksia: ennakoi ja suunnittelee toimintaansa havaintojen perusteella ja soveltaa ammatillista osaamista lapsen hoitamisessa yhteistyössä perheen ja muiden ammattihenkilöiden kanssa
- toteuttaa turvallista lääke- ja nestehoitoa vaihtelevissa tilanteissa ja perustella toimintansa
- etsii näyttöön perustuvaa tietoa, vertailee ja arvioi tietolähteitä lapsen kivun tunnistamisesta ja hoidosta
- etsii tietoa alaikäisen potilaan asemaa koskevasta lainsäädännöstä ja pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii tietoa lapsen kaltoinkohtelun tunnistamisesta ja lapsen ja perheen kohtaamisesta sekä pohtii ja arvioi tiedon soveltamista
- etsii ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa perheen ohjaamisesta ja tukemisesta lapsen sairastaessa sekä soveltaa arvioiden tietoa erilaisiin tilanteisiin
- perustelee toimintaansa lasten hoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti
- osaa soveltaa hoitotyön toimintaa tyypillisimpiä lastentauteja sairastavien lasten hoitoon. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Päivi Saares, ST_Opettaja_ HOTI_03
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Sari Lehtinen, Kirsi Hämäläinen, Sirpa Silaste, ST_Opettaja_ HOTI_03 , Raija Hirvonen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Sari Lehtinen, Kirsi Hämäläinen, Sirpa Silaste, Raija Hirvonen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kirsi Hämäläinen, ST_Opettaja_ HOTI_03 , Raija Hirvonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kirsi Hämäläinen, ST_Opettaja_ HOTI_03 , Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
ST_Opettaja_ HOTI_03 , Maritta Ahtiainen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Oppimateriaali on sama kuin teoriaopinnoissa. (not translated)
Harjoittelun suorittaminen lasten ja nuorten hoitotyön yksikössä 8op
Lasten ja nuorten hoitotyön simulaatio 1op
Äitiyshuollon simulaatio 1op (not translated)
Opiskelija laatii harjoitteluun tavoitteet, joita ohjaava opettaja kommentoi. Arviointikeskustelu käydään puolessavälissä harjoittelua. Opiskelija tekee harjoittelun lopussa itsearvioinnin ja ohjaava sairaanhoitaja antaa harjoittelusta kirjallisen arvioinnin. Tarvittaessa opettaja osallistuu loppuarviointiin. Opiskelija palauttaa harjoitteludokumentit e-Harjoittelu Päätöslomakkeella ohjaavalle opattajalle. Ohjaava opettaja arvioi harjoittelun Hyväksytty/ hylätty. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03
Lasten ja nuorten hoitotyön teoriaopintojen suorittaminen. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu on pakollinen osa harjoittelun 75 op. opintoja. (not translated)
Hoitotyön ympäristöt, joissa hoidetaan alle 18 vuotiaita lapsia ja nuoria.
Simulaatio (not translated)
Ei ole tenttiä. (not translated)
Hoitotyön ympäristöt, joissa hoidetaan alle 18 vuotiaita lapsia ja nuoria.
Simulaatio (not translated)
Harjoittelu 9 op tarkoittaa 243 tunnin työtä. Harjoittelussa suoritetaan 233 tuntia ja oppimistehtävän tekemiseen varataan 10 tuntia.
Lasten ja nuorten hoitotyön simulaatio 1op:
Simulaatioon valmistavat taitopajat ja laskujen itsenäinen harjoittelu 16h
Perehtyminen simulaatiocaseihin 5h
Simulaatioon osallistuminen 4h
Reflektiopäiväkirja 2h
Äitiyshuollon simulaatio 1op:
Simulaatioon valmistavat luennot 2x3 h
Simulaatiotapauksiin perehtyminen ja ennakkotehtävät 17 h
Simulaatioon osallistuminen 4 h
? (not translated)
Opiskelija osaa
- luoda hoitosuhteen ja toimia omahoitajana lapselle ja lapsen perheelle sekä tukea vanhemmuutta
- arvioida lapsen kehitysvaihetta kokonaisvaltaisen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
- arvioida lapsen ja vanhempien voimavaroja ja analysoida kulttuuritaustan merkitystä perheiden voimavarojen tukemisessa
- ohjata lasta ja perhettä lapsen turvallisessa omahoidossa hyödyntäen sähköisten palvelujen mahdollisuuksia
- arvioida ja analysoida työ- ja toimintatapoja, joilla edistetään perheiden omaa vastuunottoa perheen hyvinvoinnista
- nimetä ja tunnistaa raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun
- avustaa sairaalan ulkopuolella tapahtuvassa synnytyksessä
- ottaa puheeksi seksuaalisuuteen liittyviä asioita ja edistää seksuaaliterveyttä (not translated)
Noudatetaan harjoittelun käsikirjassa esitettyjä hyväksytyn harjoittelun arviointikriteerejä. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali on sama kuin teoriaopinnoissa. (not translated)
Harjoittelun suorittaminen lasten ja nuorten hoitotyön yksikössä 8op
Lasten ja nuorten hoitotyön simulaatio 1op
Äitiyshuollon simulaatio 1op (not translated)
Opiskelija laatii harjoitteluun tavoitteet, joita ohjaava opettaja kommentoi. Arviointikeskustelu käydään puolessavälissä harjoittelua. Opiskelija tekee harjoittelun lopussa itsearvioinnin ja ohjaava sairaanhoitaja antaa harjoittelusta kirjallisen arvioinnin. Tarvittaessa opettaja osallistuu loppuarviointiin. Opiskelija palauttaa harjoitteludokumentit e-Harjoittelu Päätöslomakkeella ohjaavalle opattajalle. Ohjaava opettaja arvioi harjoittelun Hyväksytty/ hylätty. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kirsi Hämäläinen, ST_Opettaja_ HOTI_03 , Heidi Savolainen
Lasten ja nuorten hoitotyön teoriaopintojen suorittaminen. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Lasten ja nuorten hoitotyön harjoittelu on pakollinen osa harjoittelun 75 op. opintoja. (not translated)
Hoitotyön ympäristöt, joissa hoidetaan alle 18 vuotiaita lapsia ja nuoria.
Simulaatio (not translated)
Ei ole tenttiä. (not translated)
Hoitotyön ympäristöt, joissa hoidetaan alle 18 vuotiaita lapsia ja nuoria.
Simulaatio (not translated)
Harjoittelu 9 op tarkoittaa 243 tunnin työtä. Harjoittelussa suoritetaan 233 tuntia ja oppimistehtävän tekemiseen varataan 10 tuntia.
Lasten ja nuorten hoitotyön simulaatio 1op:
Simulaatioon valmistavat taitopajat ja laskujen itsenäinen harjoittelu 16h
Perehtyminen simulaatiocaseihin 5h
Simulaatioon osallistuminen 4h
Reflektiopäiväkirja 2h
Äitiyshuollon simulaatio 1op:
Simulaatioon valmistavat luennot 2x3 h
Simulaatiotapauksiin perehtyminen ja ennakkotehtävät 17 h
Simulaatioon osallistuminen 4 h
? (not translated)
Opiskelija osaa
- luoda hoitosuhteen ja toimia omahoitajana lapselle ja lapsen perheelle sekä tukea vanhemmuutta
- arvioida lapsen kehitysvaihetta kokonaisvaltaisen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa
- arvioida lapsen ja vanhempien voimavaroja ja analysoida kulttuuritaustan merkitystä perheiden voimavarojen tukemisessa
- ohjata lasta ja perhettä lapsen turvallisessa omahoidossa hyödyntäen sähköisten palvelujen mahdollisuuksia
- arvioida ja analysoida työ- ja toimintatapoja, joilla edistetään perheiden omaa vastuunottoa perheen hyvinvoinnista
- nimetä ja tunnistaa raskauden, synnytyksen ja lapsivuodeajan normaalin kulun
- avustaa sairaalan ulkopuolella tapahtuvassa synnytyksessä
- ottaa puheeksi seksuaalisuuteen liittyviä asioita ja edistää seksuaaliterveyttä (not translated)
Noudatetaan harjoittelun käsikirjassa esitettyjä hyväksytyn harjoittelun arviointikriteerejä. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
ST_Opettaja_ HOTI_03
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
ST_Opettaja_ HOTI_03
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.07.2020
02.07.2019 - 30.12.2019
Kirsi Hämäläinen, Raija Hirvonen, Sari Lehtinen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
ST_Opettaja_ HOTI_03
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Päivi Saares, ST_Opettaja_ HOTI_03
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Päivi Saares, ST_Opettaja_ HOTI_03
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
ST_Opettaja_ HOTI_03
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Tenttimateriaali:
- Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro. 6.-7., uudistettu painos, 2017.
- Ernvall, S., Pulli, A., Salonen, M-L., Nurminen, M-L. & Kaukkila, S. 2008. Lääkelaskenta. WSOY, Helsinki.
- Ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset ja muu kirjallisuus, Käypähoito- ja muut suositukset.
- Repun materiaali.
- Skholen materiaali (not translated)
Aktivoiva luento/workshop opetus (casepohjainen), taitopajatyöskentely pienryhmissä, verkko-opiskelu. (not translated)
Casepohjainen hoitosuunnitelmatehtävät, tentit Exam-sähkoisessä tenttipalvelussa sekä Skholessa tehtävät suoritukset (not translated)
Finnish
19.08.2019 - 31.10.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
0 - 15
Päivi Saares, Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka, Pirjo Knuuttila
Moduulit Hyvinvoinnin tekijät sekä Hoitotyö ja hoitotiede tulee olla suoritettuna. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
1-5
Tentit:tehdään EXAMin tenttijärjestelmässä
I Hoitotyön tentti .
Lisäksi sisältää kaksi uusintatenttimahdollisuutta, jotka pitää suorittaa puolen vuoden sisällä..
I Sisätaudit: Tentti: Exam-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintatenttiä myös siellä, sekä Skholessa olevat tehtävät 75 % täytyy olla oikein
Opintojaksoon sisältyvät muut tehtävät täytyy tehdä opintojakson toteutuksen aikana. (not translated)
Moodle-oppimisympäristö
Skhole-oppimisympäristö, jossa toteutuu lääketieteen opinnoista (sisätaudit) (not translated)
- Sisätautia sairastavan potilaan /asiakkaan hoitopolku ja erilaiset hoitoympäristöt sekä keskeiset tutkimusmenetelmät
- sepelvaltimotautia sairastavan potilaan hoitotyö
- Aivoinfarktia sairastavan potilaan/asiakkaan hoitotyö
- Diabetestä sairastavan potilaan/asiakkaan hoitotyö
-Syöpäsairastavan potilaan hoitotyö
- Vammainen hoitotyön asiakkaana
- Aseptiikan ja steriliteetin perusteet infektioiden ehkäisyn kulmakivenä (kroonisen haavan hoitaminen)
- Lääketiede: Sisätaudit (not translated)
Opintojakso on hylätty:
jos opintojaksoon liittyvät tehtävät ja tentit ovat tekemättä
jos opiskelija ei ole läsnä sovituissa opintojakson osissa (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata sisätauti sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää ja perustella potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Tenttimateriaali:
- Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro. 6.-7., uudistettu painos, 2017.
- Ernvall, S., Pulli, A., Salonen, M-L., Nurminen, M-L. & Kaukkila, S. 2008. Lääkelaskenta. WSOY, Helsinki.
- Ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset ja muu kirjallisuus, Käypähoito- ja muut suositukset.
- Repun materiaali.
- Skholen materiaali (not translated)
Aktivoiva luento/workshop opetus (casepohjainen), taitopajatyöskentely pienryhmissä, verkko-opiskelu. (not translated)
Casepohjainen hoitosuunnitelmatehtävät hyv/hyl
Tentit Exam-sähkoisessä tenttipalvelussa sekä Skholessa tehtävät suoritukset (not translated)
Finnish
19.08.2019 - 18.10.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
0 - 30
Päivi Saares, Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka, Pirjo Knuuttila
Moduulit Hyvinvoinnin tekijät sekä Hoitotyö ja hoitotiede tulee olla suoritettuna. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
1-5
Tentit:tehdään EXAMin tenttijärjestelmässä
I Hoitotyön tentti .
Lisäksi sisältää kaksi uusintatenttimahdollisuutta, jotka pitää suorittaa puolen vuoden sisällä..
I Sisätaudit: Tentti: Exam-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintatenttiä myös siellä, sekä Skholessa olevat tehtävät 75 % täytyy olla oikein
Opintojaksoon sisältyvät muut tehtävät täytyy tehdä opintojakson toteutuksen aikana. (not translated)
Moodle-oppimisympäristö
Skhole-oppimisympäristö, jossa toteutuu lääketieteen opinnoista (sisätaudit) (not translated)
- Sisätautia sairastavan potilaan /asiakkaan hoitopolku ja erilaiset hoitoympäristöt sekä keskeiset tutkimusmenetelmät
- Sepelvaltimotautia sairastavan hoitotyö
- Aivoinfarktia sairastavan hoitotyö
- Diabetesta sairastavan hoitotyö
- Syöpää sairastavan hoitotyö
- Vammainen hoitotyön asiakkaana
- Aseptiikan ja steriliteetin perusteet infektioiden ehkäisyn kulmakivenä (kroonisen haavan hoitaminen)
- Laboratoriotutkimukset ja laskimoverinäytteen ottaminen
- Lääketiede: Sisätaudit (not translated)
Opintojakso on hylätty:
jos opintojaksoon liittyvät tehtävät ja tentit ovat tekemättä
jos opiskelija ei ole läsnä sovituissa opintojakson osissa (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata sisätauti sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää ja perustella potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Tenttimateriaali:
- Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro. 6.-7., uudistettu painos, 2017.
- Ernvall, S., Pulli, A., Salonen, M-L., Nurminen, M-L. & Kaukkila, S. 2008. Lääkelaskenta. WSOY, Helsinki.
- Ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset ja muu kirjallisuus, Käypähoito- ja muut suositukset.
- Repun materiaali.
- Skholen materiaali (not translated)
Aktivoiva luento/workshop opetus (casepohjainen), taitopajatyöskentely pienryhmissä, verkko-opiskelu. (not translated)
Casepohjainen hoitosuunnitelmatehtävät, tentit Exam-sähkoisessä tenttipalvelussa sekä Skholessa tehtävät suoritukset (not translated)
Finnish
04.11.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
0 - 20
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka
Moduulit Hyvinvoinnin tekijät sekä Hoitotyö ja hoitotiede tulee olla suoritettuna. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
1-5
Tentit:tehdään EXAMin tenttijärjestelmässä
I Hoitotyön tentti .
Lisäksi sisältää kaksi uusintatenttimahdollisuutta, jotka pitää suorittaa puolen vuoden sisällä..
I Sisätaudit: Tentti: Exam-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintatenttiä myös siellä, sekä Skholessa olevat tehtävät 75 % täytyy olla oikein
Opintojaksoon sisältyvät muut tehtävät täytyy tehdä opintojakson toteutuksen aikana. (not translated)
Moodle-oppimisympäristö
Skhole-oppimisympäristö, jossa toteutuu lääketieteen opinnoista (sisätaudit) (not translated)
- Sisätautia sairastavan potilaan /asiakkaan hoitopolku ja erilaiset hoitoympäristöt sekä keskeiset tutkimusmenetelmät
- sepelvaltimotautia sairastavan potilaan hoitotyö
- Aivoinfarktia sairastavan potilaan/asiakkaan hoitotyö
- Diabetestä sairastavan potilaan/asiakkaan hoitotyö
-Syöpäsairastavan potilaan hoitotyö
- Kroonisen haavan hoito
- Vammainen hoitotyön asiakkaana
- Aseptiikan ja steriliteetin perusteet infektioiden ehkäisyn kulmakivenä
- Lääketiede: Sisätaudit (not translated)
Opintojakso on hylätty:
jos opintojaksoon liittyvät tehtävät ja tentit ovat tekemättä
jos opiskelija ei ole läsnä sovituissa opintojakson osissa (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata sisätauti sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää ja perustella potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Tenttimateriaali:
- Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro. 6.-7., uudistettu painos, 2017.
- Ernvall, S., Pulli, A., Salonen, M-L., Nurminen, M-L. & Kaukkila, S. 2008. Lääkelaskenta. WSOY, Helsinki.
- Ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset ja muu kirjallisuus, Käypähoito- ja muut suositukset.
- Repun materiaali.
- Skholen materiaali (not translated)
Aktivoiva luento/workshop opetus (casepohjainen), taitopajatyöskentely pienryhmissä, verkko-opiskelu. (not translated)
Casepohjainen hoitosuunnitelmatehtävät hyv/hyl
Tentit Exam-sähkoisessä tenttipalvelussa sekä Skholessa tehtävät suoritukset (not translated)
Finnish
06.01.2020 - 16.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 20
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka, Heidi Pajunen
Moduulit Hyvinvoinnin tekijät sekä Hoitotyö ja hoitotiede tulee olla suoritettuna. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
2 credits
2 credits
1-5
Tentit:tehdään EXAMin tenttijärjestelmässä
I Hoitotyön tentti .
Lisäksi sisältää kaksi uusintatenttimahdollisuutta, jotka pitää suorittaa puolen vuoden sisällä..
I Sisätaudit: Tentti: Exam-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintatenttiä myös siellä, sekä Skholessa olevat tehtävät 75 % täytyy olla oikein
Opintojaksoon sisältyvät muut tehtävät täytyy tehdä opintojakson toteutuksen aikana. (not translated)
Moodle-oppimisympäristö
Skhole-oppimisympäristö, jossa toteutuu lääketieteen opinnoista (sisätaudit) (not translated)
- Sisätautia sairastavan potilaan /asiakkaan hoitopolku ja erilaiset hoitoympäristöt sekä keskeiset tutkimusmenetelmät
- Sepelvaltimotautia sairastavan hoitotyö
- Aivoinfarktia sairastavan hoitotyö
- Diabetesta sairastavan hoitotyö
- Syöpää sairastavan hoitotyö
- Vammainen hoitotyön asiakkaana
- Aseptiikan ja steriliteetin perusteet infektioiden ehkäisyn kulmakivenä (kroonisen haavan hoitaminen)
- Laboratoriotutkimukset ja laskimoverinäytteen ottaminen
- Lääketiede: Sisätaudit (not translated)
Opintojakso on hylätty:
jos opintojaksoon liittyvät tehtävät ja tentit ovat tekemättä
jos opiskelija ei ole läsnä sovituissa opintojakson osissa (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata sisätauti sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää ja perustella potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Face-to-face
Tenttimateriaali:
- Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro. 6.-7., uudistettu painos, 2017.
- Ernvall, S., Pulli, A., Salonen, M-L., Nurminen, M-L. & Kaukkila, S. 2008. Lääkelaskenta. WSOY, Helsinki.
- Ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset ja muu kirjallisuus, Käypähoito- ja muut suositukset.
- Repun materiaali.
- Skholen materiaali (not translated)
Aktivoiva luento/workshop opetus (casepohjainen), taitopajatyöskentely pienryhmissä, verkko-opiskelu. (not translated)
Casepohjainen hoitosuunnitelmatehtävät, tentit Exam-sähkoisessä tenttipalvelussa sekä Skholessa tehtävät suoritukset (not translated)
Finnish
13.04.2020 - 29.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka, Heidi Pajunen
Moduulit Hyvinvoinnin tekijät sekä Hoitotyö ja hoitotiede tulee olla suoritettuna. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Tentit:tehdään EXAMin tenttijärjestelmässä
I Hoitotyön tentti .
Lisäksi sisältää kaksi uusintatenttimahdollisuutta, jotka pitää suorittaa puolen vuoden sisällä..
I Sisätaudit: Tentti: Exam-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintatenttiä myös siellä, sekä Skholessa olevat tehtävät 75 % täytyy olla oikein
Opintojaksoon sisältyvät muut tehtävät täytyy tehdä opintojakson toteutuksen aikana. (not translated)
Moodle-oppimisympäristö
Skhole-oppimisympäristö, jossa toteutuu lääketieteen opinnoista (sisätaudit) (not translated)
- Sisätautia sairastavan potilaan /asiakkaan hoitopolku ja erilaiset hoitoympäristöt sekä keskeiset tutkimusmenetelmät
- sepelvaltimotautia sairastavan potilaan hoitotyö
- Aivoinfarktia sairastavan potilaan/asiakkaan hoitotyö
- Diabetestä sairastavan potilaan/asiakkaan hoitotyö
-Syöpäsairastavan potilaan hoitotyö
- Vammainen hoitotyön asiakkaana
- Aseptiikan ja steriliteetin perusteet infektioiden ehkäisyn kulmakivenä (kroonisen haavan hoitaminen)
- Lääketiede: Sisätaudit (not translated)
Opintojakso on hylätty:
jos opintojaksoon liittyvät tehtävät ja tentit ovat tekemättä
jos opiskelija ei ole läsnä sovituissa opintojakson osissa (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata sisätauti sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Opiskelija osaa:
- kuvata keskeisten sisätautia sairastavan potilaiden erilaisia näyttöön perustuvia hoitopolkuja ja -prosessien vaiheita
- kuvata erilaisten pitkäaikaissairaiden ja vammaisten asiakkaiden oikeuksia ja osallisuutta hoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- selittää ja perustella potilasturvallisuuden osa-alueet ja vaara- ja haittatapahtumien syntyyn vaikuttavat tekijät sekä tietää ilmoittamisvelvoitteet ja raportoinnin menettelytavat
- kuvata keskeisimmät sisätaudit ja niiden jhoitoa vaativat sairaudet, niiden oireet ja keskeiset lääketieteelliset hoitokeinot (1op) (not translated)
Face-to-face
Course material is given along with the course.
Contact teaching
Teamwork
E-learning
Studying in teams
Independent studies
Active student participation
All assignments accepted (pass-fail)
Peer assessment (0, 1-5)
Work life co-operation and seminar, (0, 1-5)
Finnish
19.08.2019 - 22.09.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Anna Romakkaniemi, Tiina Jokinen
Course is offered for 2. / 3. year students.
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
An other course with similar learning outcomes in different university of applied sciences.
Teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit.
There is no exam, but Skills passport is be done during the course.
5 ects is 135 hours of student's work.
The course will introduce the student new guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability, and effectiveness of care. You will deepen you knowledge about Social and healthcare service system, its' legislation, regulations and strategies. During the course the student will get to know and appraise the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services. The course will introduce how to analyze and compare wellbeing technology solutions promoting health and self-care. Student will get to know as well how to design client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
There will be following parts in this course:
- assignments
- lectures and workshops
- wellbeing technolody day
- teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit
- simulation
- final seminar
Students have not reached the learning outcomes of the course.
Students are able to
- use information resources and find theoretical background for different guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability and effectiveness of care
- understand challenges and possibilities promoting the health and wellbeing in these environments
- demonstrate awareness of the client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- understand the significance of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- understand, plan and implement holistic guidance and interaction in new environments
-understand, plan and implement the point of view of the client, availability, safety and effectiveness of care in new environments
- promote health and well-being in client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- critically appraise theoretical knowledge of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- deepen there knowledge and skills on holistic approach of client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments
- deepen there knowledge and skills on the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- apply theory to practice, co-operate whit the working life
- apply theoretical knowledge, multiprofessional contexts and the practice to increase operation which is something essentially new
- evaluate and anticipate the outcomes and impacts of operations
Face-to-face
Course material is given along with the course.
• Teamwork
Online lectures
E-learning
Studying in teams
Independent studies
Active student participation
All assignments accepted
Group assessment
Online studies and weekly discussions, (pass-fail)
Presentations from work life co-operation and an article, (0, 1-5)
Finnish
07.10.2019 - 15.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Anna Romakkaniemi, Tiina Jokinen
Course is offered for 2. / 3. year students
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Another course with similar learning outcomes in different university of applied sciences.
Teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit.
There is no exam.
Virtual environment.
5 ects is 135 hours of student's work.
The course will introduce the student new guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability, and effectiveness of care. During the course the student will get to know and appraise the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services. The course will introduce how to analyze and compare wellbeing technology solutions promoting health and self-care. Student will get to know as well how to design client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
There will be following parts in this course:
- online studying and assignments
- lectures and weekly discussion
- teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit
- an article in LAMKwell-being blog
Students have not reached the learning outcomes of the course.
Students are able to
- use information resources and find theoretical background for different guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability and effectiveness of care
- name challenges and possibilities promoting the health and wellbeing in these environments
- name the client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- understand the significance of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- use information resources and find theoretical background for different guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability and effectiveness of care
- understand challenges and possibilities promoting the health and wellbeing in these environments
- compare the client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- understand the significance of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- analyze, plan and implement holistic guidance and interaction in new environments
- analyze, plan and implement the point of view of the client, availability, safety and effectiveness of care in new environments
- promote health and well-being in client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- critically appraise theoretical knowledge of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Face-to-face
Course material is given along with the course.
Introduction lecture
Virtual teaching
Teamwork
E-learning
Studying in teams
Independent studies
Active student participation online
All assignments accepted (pass-fail)
Peer assessment (0, 1-5)
Presentation from work life co-operation and blog-article, (0, 1-5)
English
01.01.2020 - 23.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Anna Romakkaniemi, Tiina Jokinen
Course is offered for 2. / 3. year students
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Another course with similar learning outcomes in different university of applied sciences.
Teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit and writing an article.
There is no exam.
Virtual environment
5 ects is 135 hours of student's work.
The course will introduce the student new guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability, and effectiveness of care. During the course the student will get to know and appraise the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services. The course will introduce how to analyze and compare wellbeing technology solutions promoting health and self-care.
There will be following parts in this course:
- assignments
- lectures
- teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit
- an article in LAMKwell-being blog
Students are able to
- use information resources and find theoretical background for different guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability and effectiveness of care
- understand challenges and possibilities promoting the health and wellbeing in these environments
- demonstrate awareness of the client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- understand the significance of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- understand, plan and implement holistic guidance and interaction in new environments
-understand, plan and implement the point of view of the client, availability, safety and effectiveness of care in new environments
- promote health and well-being in client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
- critically appraise theoretical knowledge of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
Students are able to
- deepen their knowledge and skills on holistic approach of client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments
- deepen their knowledge and skills on the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- apply theory to practice, co-operate whit the working life
- apply theoretical knowledge, multiprofessional contexts and the practice to increase operation which is something essentially new
- evaluate and anticipate the outcomes and impacts of operations
Face-to-face
Course material is given along with the course.
Contact teaching
Teamwork
E-learning
Studying in teams
Independent studies
Active student participation
All assignments accepted (pass-fail)
Peer assessment (0, 1-5)
Presentations: Work life co-operation, simulation and seminar, (0, 1-5)
English
13.04.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Anna Romakkaniemi, Tiina Jokinen
Course is offered for 2. / 3. year students
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Another course with similar learning outcomes in different university of applied sciences.
Teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit.
There is no exam.
5 ects is 135 hours of student's work.
The course will introduce the student new guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability, and effectiveness of care. During the course the student will get to know and appraise the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services. The course will introduce how to analyze and compare wellbeing technology solutions promoting health and self-care. Student will get to know as well how to design client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
There will be following parts in this course:
- assignments
- lectures and workshops
- teamwork focusing on working life cooperation - company or community visit
- simulation
- final seminar, portfolio
Students are able to
- use information resources and find theoretical background for different guidance and interaction environments and from the point of view of the client, availability and effectiveness of care
- understand the significance of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- understand challenges and possibilities promoting the health and wellbeing in these environments
- demonstrate awareness of the client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
Students are able to
- understand, plan and implement holistic guidance and interaction in new environments
- understand, plan and implement the point of view of the client, availability, safety and effectiveness of care in new environments
- critically appraise theoretical knowledge of the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- promote health and well-being in client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments.
Students are able to
- deepen their knowledge and skills on holistic approach of client- and group-oriented guidance and training for virtual service environments
- deepen their knowledge and skills on the safety of Internet sources containing health information and the information security of electronic health services
- apply theory to practice, co-operate with the working life
- apply theoretical knowledge, multiprofessional contexts and the practice to increase operation which is something essentially new
- evaluate and anticipate the outcomes and impacts of operations
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Riitta Airola, Taina Heininen-Reimi, Matleena Takaluoma, Heli Lahtio
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa. (not translated)
Opetusmenetelmät:
Tiimioppiminen, case-työskentely, Flipped learning, luennot ja itsenäinen työskentely. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn.
Oppimistehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
27.08.2019 - 25.10.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
5 - 145
Riitta Airola, Taina Heininen-Reimi, Pirjo Knuuttila, Tarja Kempe-Hakkarainen, Matleena Takaluoma, Heli Lahtio
Ei vaadi edeltäviä opintoja. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
Approved/Failed
Ahotointi ja opinnollistaminen. (not translated)
Tentit nähtävissä lukujärjestyksessä. Uusintamahdollisuuksista ilmoitetaan erikseen. (not translated)
Lähiopetus, verkkotyöskentely, Terveyden-ja hyvinvoinnin laitoksen ja Duodecimin verkkokoulut sekä Kanta-arkistokoulut. (not translated)
5 op eli 135 h lähi- ja verkko-/etäopiskelua, tiimityöskentelyä, tentti (not translated)
Sosionomin, sairaanhoitajan ja fysioterapeutin työ, ammatillinen vuorovaikutus, Sosiaali- ja terveyspalvelut ja toimintaympäristöt Suomessa, lainsäädäntö, etiikka ja dokumentointi.
Opintojakson päättyessä opiskelija täyttää opintojaksopalauteen Repussa.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Arviointi: Hyväksytty/ Hylätty (not translated)
Arviointi: Hyväksytty/ Hylätty (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata monialaiset muuttuvat toimintaympäristöt ja nimetä oman ammattialan merkityksen niissä
- määritellä voimavaralähtöisen vuorovaikutuksen merkityksen
- nimetä keskeiset säädökset, arvot ja eettiset periaatteet sosiaali- ja terveydenhuollossa (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata monialaiset muuttuvat toimintaympäristöt ja nimetä oman ammattialan merkityksen niissä
- määritellä voimavaralähtöisen vuorovaikutuksen merkityksen
- nimetä keskeiset säädökset, arvot ja eettiset periaatteet sosiaali- ja terveydenhuollossa
- selittää sosiaali- ja terveydenhuollon dokumentoinnin keskeiset periaatteet (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Riitta Airola, Kirsi Hämäläinen, Pirjo Knuuttila
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa. (not translated)
Opetusmenetelmät:
Tiimioppiminen, case-työskentely, Flipped learning, luennot ja itsenäinen työskentely. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn.
Oppimistehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
5 - 39
Riitta Airola, Kirsi Hämäläinen, Pirjo Knuuttila, Sari Lehtinen, Tarja Kempe-Hakkarainen, Heli Lahtio
Ei vaadi edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
2 credits
2 credits
Approved/Failed
Ahotointi ja opinnollistaminen. (not translated)
Alueen sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt. (not translated)
Tentit nähtävissä lukujärjestyksessä. Uusintamahdollisuuksista ilmoitetaan erikseen. (not translated)
Lähiopetus, verkkotyöskentely, Terveyden-ja hyvinvoinnin laitoksen ja Duodecimin verkkokoulut sekä Kanta-arkistokoulut. (not translated)
5 op eli 135 h lähi- ja verkko-/etäopiskelua, tiimityöskentelyä, tentti (not translated)
Sairaanhoitajan ja fysioterapeutin työ ja ammatillinen vuorovaikutus, Sosiaali- ja terveyspalvelut ja toimintaympäristöt Suomessa, lainsäädäntö, etiikka ja dokumentointi.
Opintojakson päättyessä opiskelija täyttää opintojaksopalauteen Repussa.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata monialaiset muuttuvat toimintaympäristöt ja nimetä oman ammattialan merkityksen niissä
- määritellä voimavaralähtöisen vuorovaikutuksen merkityksen
- nimetä keskeiset säädökset, arvot ja eettiset periaatteet sosiaali- ja terveydenhuollossa
- selittää sosiaali- ja terveydenhuollon dokumentoinnin keskeiset periaatteet (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata monialaiset muuttuvat toimintaympäristöt ja nimetä oman ammattialan merkityksen niissä
- määritellä voimavaralähtöisen vuorovaikutuksen merkityksen
- nimetä keskeiset säädökset, arvot ja eettiset periaatteet sosiaali- ja terveydenhuollossa
- selittää sosiaali- ja terveydenhuollon dokumentoinnin keskeiset periaatteet (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa. (not translated)
Opetusmenetelmät:
Tiimioppiminen, case-työskentely, Flipped learning, luennot ja itsenäinen työskentely. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn.
Oppimistehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
5 - 85
Riitta Airola, Kirsi Hämäläinen, Pirjo Knuuttila, Sari Lehtinen, Tarja Kempe-Hakkarainen, Heli Lahtio
Ei vaadi edeltäviä opintoja (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
2 credits
2 credits
Approved/Failed
Ahotointi ja opinnollistaminen. (not translated)
Tentit nähtävissä lukujärjestyksessä. Uusintamahdollisuuksista ilmoitetaan erikseen. (not translated)
Lähiopetus, verkkotyöskentely, Terveyden-ja hyvinvoinnin laitoksen ja Duodecimin verkkokoulut sekä Kanta-arkistokoulut. (not translated)
5 op eli 135 h lähi- ja verkko-/etäopiskelua, tiimityöskentelyä, tentti (not translated)
Sairaanhoitajan ja fysioterapeutin työ, ammatillinen vuorovaikutus, Sosiaali- ja terveyspalvelut ja toimintaympäristöt Suomessa, lainsäädäntö, etiikka ja dokumentointi.
Opintojakson päättyessä opiskelija täyttää opintojaksopalauteen Repussa.
Muutokset ovat mahdollisia (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata monialaiset muuttuvat toimintaympäristöt ja nimetä oman ammattialan merkityksen niissä
- määritellä voimavaralähtöisen vuorovaikutuksen merkityksen
- nimetä keskeiset säädökset, arvot ja eettiset periaatteet sosiaali- ja terveydenhuollossa
- selittää sosiaali- ja terveydenhuollon dokumentoinnin keskeiset periaatteet (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Sari Nieminen, Kati Lantta, Maria Tuominen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Käytettävä materiaali esitellään opintojakson Reppusivulla. (not translated)
Lähiopetuksessa yksilötyöskentely ja tiimityöskentely, itsenäinen työskentely.
Opettajatutorin kanssa oman opintopolun ja urapolun suunnittelu. (not translated)
Läsnäolo opintojaksoon sisältyvillä lähitunneilla ja oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kati Lantta, Anna Romakkaniemi
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Toisen ammattikorkeakoulun opinnot jotka sisällöltään vastaavat opintojaksoa. (not translated)
Opintojakso ei sisällä tenttejä. (not translated)
Lähiopetusympäristöt
Reppu, Moode-ympäristö
Itsenäinen työskentely (not translated)
Opintojakso on laajuudeltaan 2op. Opiskelijan työmäärä on 54 tuntia.
Opintojakso sisältää turtortunnit, tutoropettajan kanssa käytävät tutorkeskustelut, muut opintojaksoon sisältyvät tehtävät ja itseopiskelun. (not translated)
Opiskelija hallitsee opiskeluun tarvittavat Lamkin oppimisympäristöt.
Opiskelija suunnittelee oman opintopolkunsa yhteistyössä tutoropettajan kanssa.
Opiskelija prosessoi oppimisen taitojaan ja tunnistaa kehittämistarpeet.
Opiskelija tunnistaa ammatillisen kasvun prosessin kohti sairaanhoitajan ammatti-identiteettiä.
Opiskelija tekee urasunnitelman. (not translated)
Opiskelija osallituu lähityöskentelyyn ja suorittaa hyväksytysti lukukausitehtävät.
Opiskelija laatii realistisen opintojen etenemissuunnitelman ja päivittää sitä lukukausittain.
Opiskelija arvioi kehittymistään sairaanhoitajan ammatti-identitettiin. (not translated)
Face-to-face
Käytettävä materiaali esitellään opintojakson Reppusivulla. (not translated)
Lähiopetuksessa yksilötyöskentely ja tiimityöskentely, itsenäinen työskentely.
Opettajatutorin kanssa oman opintopolun ja urapolun suunnittelu. (not translated)
Läsnäolo opintojaksoon sisältyvillä lähitunneilla ja oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kati Lantta, Anna Romakkaniemi
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Toisen ammattikorkeakoulun opinnot jotka sisällöltään vastaavat opintojaksoa. (not translated)
Opintojakso ei sisällä tenttejä. (not translated)
Lähiopetusympäristöt
Reppu, Moode-ympäristö
Itsenäinen työskentely (not translated)
Opintojakso on laajuudeltaan 2op. Opiskelijan työmäärä on 54 tuntia.
Opintojakso sisältää turtortunnit, tutoropettajan kanssa käytävät tutorkeskustelut, muut opintojaksoon sisältyvät tehtävät ja itseopiskelun. (not translated)
Opiskelija hallitsee opiskeluun tarvittavat Lamkin oppimisympäristöt.
Opiskelija suunnittelee oman opintopolkunsa yhteistyössä tutoropettajan kanssa.
Opiskelija prosessoi oppimisen taitojaan ja tunnistaa kehittämistarpeet.
Opiskelija tunnistaa ammatillisen kasvun prosessin kohti sairaanhoitajan ammatti-identiteettiä.
Opiskelija tekee urasunnitelman. (not translated)
Opiskelija osallituu lähityöskentelyyn ja suorittaa hyväksytysti lukukausitehtävät.
Opiskelija laatii realistisen opintojen etenemissuunnitelman ja päivittää sitä lukukausittain.
Opiskelija arvioi kehittymistään sairaanhoitajan ammatti-identitettiin. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Sari Nieminen, Kati Lantta, Maria Tuominen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kati Lantta, Päivi Ivanoff-Lahtela
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Face-to-face
Eriksson, E., Korhonen, T., Merasto,M. & Moisio E-L. 2015. Sairaanhoitajan ammatillinen osaaminen – Sairaanhoitajakoulutuksen tulevaisuus -hanke. Ammattikorkeakoulujen terveysalan verkosto ja Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
Muu käytettävä materiaali esitellään opintojakson Reppusivulla. (not translated)
Lähiopetuksessa yksilötyöskentely ja tiimityöskentely, itsenäinen työskentely.
Opettajatutorin kanssa oman opintopolun ja urapolun suunnittelu. (not translated)
Läsnäolo opintojakson lähitunneilla ja oppimistehtävien hyväksytty suoritus (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Helena Sillanpää, Matleena Takaluoma
Ei vaadi edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Osin toisen ammattikorkeakoulun opinnot jotka sisällöltään vastaavat opintojaksoa. (not translated)
Opintojakso ei sisällä tenttejä. (not translated)
Lähiopetusympäristöt
Reppu, Moode-ympäristö
Itsenäinen työskentely (not translated)
Opintojakso on laajuudeltaan 2op. Opiskelijan työmäärä on 54 tuntia, joka jakaantuu kahdelle lukukaudelle.
Opintojakso sisältää jokaisella lukukaudella turtortunnit, tutoropettajan kanssa käytävät tutorkeskustelut, muut opintojaksoon sisältyvät tehtävät ja itseopiskelun. (not translated)
Opiskelija suunnittelee oman opintopolkunsa yhteistyössä tutoropettajan kanssa.
Opiskelija prosessoi oppimisen taitojaan ja tunnistaa kehittämistarpeet.
Opiskelija tunnistaa ammatillisen kasvun prosessin kohti sairaanhoitajan ammatti-identiteettiä. (not translated)
Opiskelija ei osallistu opintojaksojen lähityöskentelyyn tai /ja ei ole suorittanut hyväksytysti lukukausitehtäviä. (not translated)
Opiskelija osallistuu lähityöskentelyyn ja suorittaa hyväksytysti lukukausitehtävät.
Opiskelija laatii realistisen opintojen etenemissuunnitelman ja päivittää sitä lukukausittain.
Opiskelija arvioi kehittymistään sairaanhoitajan ammatti-identitettiin. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Sari Nieminen, Riitta Airola, Maria Tuominen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Face-to-face
Eriksson, E., Korhonen, T., Merasto,M. & Moisio E-L. 2015. Sairaanhoitajan ammatillinen osaaminen – Sairaanhoitajakoulutuksen tulevaisuus -hanke. Ammattikorkeakoulujen terveysalan verkosto ja Suomen sairaanhoitajaliitto ry.
Muu käytettävä materiaali esitellään opintojakson Reppusivulla. (not translated)
Lähiopetuksessa yksilötyöskentely ja tiimityöskentely, itsenäinen työskentely.
Opettajatutorin kanssa oman opintopolun ja urapolun suunnittelu. (not translated)
Läsnäolo opintojakson lähitunneilla ja oppimistehtävien hyväksytty suoritus (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Helena Sillanpää, Matleena Takaluoma
Ammatillisen osaamisen kehittyminen 1.
Ammatillisen osaamisen kehittyminen 2. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Osin toisen ammattikorkeakoulun opinnot jotka sisällöltään vastaavat opintojaksoa. (not translated)
Opintojakso ei sisällä tenttejä. (not translated)
Lähiopetusympäristöt
Reppu, Moode-ympäristö
Itsenäinen työskentely (not translated)
Opintojakso on laajuudeltaan 1op. Opiskelijan työmäärä on 27 tuntia, joka jakaantuu kahdelle lukukaudelle.
Opintojakso sisältää jokaisella lukukaudella turtortunnit, tutoropettajan kanssa käytävät tutorkeskustelut, muut opintojaksoon sisältyvät tehtävät ja itseopiskelun. (not translated)
Englanniksi
The student is able to
- identify themselves as a learner and develop their own learning skills
- evaluate innovative or alternative future competences required in their own field
- recognize and aim their own competences to be in level with the future career requirements
- masters the professional concepts of their own field and is able to point out their competencies during job recruitment processes
- give feedback on tuition and services and thus participate in the development of education
Osallistuminen tutortunnille, tuorkeskustelu käyminen, lukukausitehtävän hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Face-to-face
Osallistuminen Face to face opetukseen. Lukukausitehtävän suorittaminen hyväksytysti. Tutorkeskustelu kerran lukukaudessa. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 50
Kati Lantta, Päivi Ivanoff-Lahtela
Ammatillisen osaamisen kehittyminen 1.
Ammatillisen osaamisen kehittyminen 2. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
Approved/Failed
Tenttiä ei ole (not translated)
Lähityöskentely
Reppu (not translated)
1 op on 27 tuntia. (not translated)
Englanniksi
The student is able to
- identify themselves as a learner and develop their own learning skills
- evaluate innovative or alternative future competences required in their own field
- recognize and aim their own competences to be in level with the future career requirements
- masters the professional concepts of their own field and is able to point out their competencies during job recruitment processes
- give feedback on tuition and services and thus participate in the development of education
Osallistuminen tutortunnille, tuorkeskustelu käyminen, lukukausitehtävän hyväksytty suorittaminen. (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Osoitetaan oppikurssin yhteydessä (not translated)
Opiskelija
- opiskelee A-klinikkasäätiön Puheeksiotto -verkkokurssilla
- opiskelee A-klinikkasäätiön Lasinen lapsuus- verkkokurssilla
- tuottaa kirjallisen tehtävän, joka esitetään seminaaripäivässä. (not translated)
Finnish
16.09.2019 - 24.11.2019
19.08.2019 - 10.09.2019
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
4 credits
Approved/Failed
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Reppu verkkoympäristö
Seminaaripäivä 19.11.2019 klo 15.00-18.15, tila M19 D_227 (not translated)
laajuus 5 op (135t)
verkko-opiskelu ja itsenäinen työskentely 127 tuntia
seminaaripäivä 4 tuntia (not translated)
Päihdeasioiden puheeksiotto osana asiakas / potilastyötä.
Puheeksioton menetelmät asiakas / potilastyössä.
Päihdeperheessä elävän lapsen / nuoren elämäntilanteen ymmärtäminen ja työntekijän mahdollisuudet,valmiudet tukea päihdeperheessä kasvavaa lasta / nuorta. (not translated)
Face-to-face
a material package compiled by the lecturer (not translated)
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance (not translated)
English
01.08.2019 - 31.12.2019
Miglena Schröder
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään (not translated)
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Face-to-face
a material package compiled by the lecturer (not translated)
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance (not translated)
English
01.08.2019 - 31.12.2019
Miglena Schröder
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään (not translated)
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Face-to-face
a material package compiled by the lecturer (not translated)
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance (not translated)
English
01.01.2020 - 30.04.2020
25.11.2019 - 25.11.2019
15 - 23
Miglena Schröder
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään (not translated)
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Face-to-face
a material package compiled by the lecturer (not translated)
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance (not translated)
English
01.01.2020 - 30.04.2020
25.11.2019 - 26.11.2019
15 - 23
Miglena Schröder
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään (not translated)
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Face-to-face
a material package compiled by the lecturer (not translated)
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance (not translated)
English
01.01.2020 - 30.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
15 - 23
Miglena Schröder
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään (not translated)
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Distance learning
Kelo,S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntyneyt ihminen ja hoitotyö.
Tilvis R. 2016.Geriatria. Saatavissa e-kirjana Oppiportti (Duodecim) Masto-Finnan kautta.
Opintojakson hoitotyön osuus pohjautuu pääosin Reppusivustolla olevaan näyttöön perustuviin artikkelihin opintojakson aiheiden teemoista. (not translated)
Opintojakso koostuu gerontologisen hoitotyön osuudesta 4 op sekä lääketieteen osuudesta Geriatria 1op. Opintojakso kokonaisuudessaan toteutuu pääosin verkossa, sillä opintojaksossa on vain kaksi läsnäoloa vaativaa päivää(Geronteknologiapäivä & Yleissairaanhoitajan gerontologisen osaamiseen liittyvä valtakunnallinen testi). Joka viikko käsitellään vain tiettyjä opintojakson keskeisiä teemoja ja niihin liittyviä oppimistehtäviä. Viikottaiset oppimistehtävät ovat soveltavia kirjallisia casetehtäviä ja ne ovat kaikki pakollisia.
Geriatrian (1op) osuus suoriteen verkkotentillä.
Opintojakson palaute kerätään opintojakson viimeísellä viikolla Reppu-palautteen kautta ja siihen annetaan opiskelijoille palautteen palaute Reppusivuston uutisten kautta. (not translated)
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista geronteknologiapäivään, viikkotehtävien palautusta annetun aikataulun mukaisesti sekä opintojaksoon kuuluvien kahden tentin hyväksyttyä suoritusta.
Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu gerontologisen hoitotyön tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 80%) sekä geriatrian tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 20%). (not translated)
Finnish
12.08.2019 - 22.09.2019
0 - 40
Raija Hirvonen, Matleena Takaluoma
Hyvinvoinnin tekijä moduuli 10 op, Hoitotyö ja hoitotiedo moduuli 10 op, Potilasturvallisuus moduuli 10 op sekä vähintään kaksi harjoittelua. Eli kokonaisuudessaan hoitotyön opintoja vähintään noin 50 opintopistettä. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
5 credits
1-5
Aikaisemman osaamisen tunnistamista ja tunnustamista voi saada osittain, mikäli osallistujalla on Vanhustyön erikoisammattitutkinto. Lähihoitajan perustutkinnolla tai työkokemuksella gerontologisesta hoitotyöstä lähihoitajan työkokemuksella ei voi saada suoraa hyväksilukua. Työn opinnollistaminen on mahdollista, mikäli osallistujalla on vakituinen työpaikka yksikössä, josssa hoidetaan pääosin ikääntyneitä asiakkaita / potilaita.
Myös muiden ammattikorkeakoulujen tuottamalla samansisältöisellä opintojaksolla voi hakea hyväksilukua, josta voi saada kokonaan tai osittaisen hyväksiluvun. Muiden ammattikorkeakoulujen tarjoaman kurssin soveltuvuus, Ahot -hakemukset tai työn opinnollistamis mahdollisuus on selvitettävä viimeistään 31.5.2019 matleena.takaluoma@lamk.fi. (not translated)
Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito tentti suoritetaan opintojakson viimeisellä toteutusviikolla, viikolla 38, lukujärjestykseen merkittynä aikana. Tentti tehdään Moodle Reppupohjalla itse valitsemassaan paikassa ja tentti on soveltava case tentti. Tenttimateriaali on käytettävissä, mutta tentintekoaika on rajattu (4h).
Geriatria 1 op tentti suoritetaan verkkotenttinä EXAM -tenttijärjestelmän kautta. Tentin tekoaika on rajattu. Tentti on järjestelmässä auki viikot 33-38 (12.8 - 22.9.2019). Tenttimateriaalina toimii Oppiportissa oleva Geriatrian oppikirja soveltuvin osin (tarkempi verkkotenttimateriaalin kuvaus opintojakson Reppu -sivustolla).
Hoitotyön tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisenä keskiviikkona. Geriatrian tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisen viikon aikana. (not translated)
Opintojakson oppimisalustana toimii Moodle oppimisympäristö (not translated)
Verkossa suoritettava opintojakso vaatii viikottaista perehtymistä Repussa olevaan materiaaliin ja viikkoteeman mukaisten kirjallisten casetehtävien tekoa. Käsiteltävän teeman materiaalit ja viikkotehtävä avautuvat joka viikon maanataina ja tehtävään liittyvä ohjaus toteutuu joka viikon keskiviikkoon mennessä alkuviikon kysymysten mukaisesti. Tehtävä palautetaan aina viikon päättyessä viimeistään sunnuntaina. Laskennallisesti viikottainen työmäärä on 13,5 h eli miltei kaksi kokonaista koulupäivää. (not translated)
Kotihoito osana palvelujärjestelmää ja kotihoidossa vaadittavat sairaanhoitajan osaamisvaatimukset
Luonnollisen ikääntymisen tuomat muutokset toimintakykyyn
Kokonaisvaltainen geriatrinen arviointi (CGA) sisältäen nykytilan, lääkehoidon, ravitsemuksen, päihteiden käytön, kaatumisvaaran ja psyykkisen terveydentilan (yksinäisyys, masennus, itsemurhavaara) arvioinnin ja hoidon toteutuksen näyttöön perustuvaan tietoon pohjautuen.
Kaltoinkohtelun tunnistaminen ja toimenpiteet
Muistisairaan saattohoidon erityispiirteet (saattohoitopäätös, hoitolinjaukset, hoidon rajaukset, kivun arviointi ja hoito) ja kotisaatto
Hyvinvointiteknologia kotiin vietävissä palveluissa
Geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (Geriatria 1op) (not translated)
Suoritus on hylätty, mikäli jotain opintojaksoon kuuluvaa tehtävää ei ole palautettu määräaikaan mennessä ja / tai ei ole saanut hyväksyttyä suoritusta soveltavasta casetentistä / geriatrian verkkotentistä. (not translated)
Osaa
- nimetä normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia pääpiirteittäin
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian mahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- nimetä keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- kuvata normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian monipuolisia käyttömahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tunnistaa keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- arvioida normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia systemaattisesti
- soveltaa ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- hyödyntää hyvinvointiteknologiaa ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tietää keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Distance learning
Kelo,S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntyneyt ihminen ja hoitotyö.
Tilvis R. 2016.Geriatria. Saatavissa e-kirjana Oppiportti (Duodecim) Masto-Finnan kautta.
Opintojakson hoitotyön osuus pohjautuu pääosin Reppusivustolla olevaan näyttöön perustuviin artikkelihin opintojakson aiheiden teemoista. (not translated)
Opintojakso koostuu gerontologisen hoitotyön osuudesta 4 op sekä lääketieteen osuudesta Geriatria 1op. Opintojakso kokonaisuudessaan toteutuu pääosin verkossa, sillä opintojaksossa on vain kaksi läsnäoloa vaativaa päivää (Geronteknologiapäivä & Yleissairaanhoitajan gerontologisen osaamiseen liittyvä valtakunnallinen testi). Muuten opintojakso etenee verkossa viikottaisella rytmityksellä. Joka viikko käsitellään vain tiettyjä opintojakson keskeisiä teemoja ja niihin liittyviä oppimistehtäviä. Viikottaiset oppimistehtävät ovat soveltavia kirjallisia casetehtäviä ja ne ovat kaikki pakollisia.
Geriatrian (1op) osuus suoritetaan verkkotentillä.
Opintojakson palaute kerätään opintojakson viimeísellä viikolla Reppu-palautteen kautta ja siihen annetaan opiskelijoille palautteen palaute Reppusivuston uutisten kautta. (not translated)
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista geronteknologiapäivään, viikkotehtävien palautusta annetun aikataulun mukaisesti sekä opintojaksoon kuuluvien kahden tentin hyväksyttyä suoritusta.
Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu gerontologisen hoitotyön tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 80%) sekä geriatrian tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 20%). (not translated)
Finnish
23.09.2019 - 03.11.2019
0 - 40
Sari Lehtinen, Raija Hirvonen, Matleena Takaluoma
Hyvinvoinnin tekijä moduuli 10 op, Hoitotyö ja hoitotiedo moduuli 10 op, Potilasturvallisuus moduuli 10 op sekä vähintään kaksi harjoittelua. Eli kokonaisuudessaan hoitotyön opintoja vähintään noin 50 opintopistettä. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
5 credits
1-5
Aikaisemman osaamisen tunnistamista ja tunnustamista voi saada osittain, mikäli osallistujalla on Vanhustyön erikoisammattitutkinto.
Lähihoitajan perustutkinnolla tai työkokemuksella gerontologisesta hoitotyöstä lähihoitajan työkokemuksella ei voi saada suoraa hyväksilukua.
Työn opinnollistaminen on mahdollista, mikäli osallistujalla on vakituinen työpaikka yksikössä, josssa hoidetaan pääosin ikääntyneitä asiakkaita / potilaita.
Myös muiden ammattikorkeakoulujen tuottamalla samansisältöisellä opintojaksolla voi hakea hyväksilukua, josta voi saada kokonaan tai osittaisen hyväksiluvun. Muiden ammattikorkeakoulujen tarjoaman kurssin soveltuvuus, Ahot -hakemukset tai työn opinnollistamiset mahdollisuus on selvitettävä viimeistään 25.8.2019 mennessä matleena.takaluoma@lamk.fi. (not translated)
Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito tentti suoritetaan opintojakson viimeisellä toteutusviikolla, viikolla 44, lukujärjestykseen merkittynä aikana. Tentti tehdään Moodle Reppupohjalla itse valitsemassaan paikassa ja tentti on soveltava case tentti. Tenttimateriaali on käytettävissä, mutta tentintekoaika on rajattu (4h).
Geriatria 1 op tentti suoritetaan verkkotenttinä EXAM -tenttijärjestelmän kautta. Tentin tekoaika on rajattu. Tentti on järjestelmässä auki viikot 39 - 44 (23.9. - 3.10.2019). Tenttimateriaalina toimii Oppiportissa oleva Geriatrian oppikirja soveltuvin osin (tarkempi verkkotenttimateriaalin kuvaus opintojakson Reppu -sivustolla).
Hoitotyön tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisenä keskiviikkona. Geriatrian tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisen viikon aikana. (not translated)
Opintojakson oppimisalustana toimii Moodle oppimisympäristö (not translated)
Verkossa suoritettava opintojakso vaatii viikottaista perehtymistä Repussa olevaan materiaaliin ja viikkoteeman mukaisten kirjallisten casetehtävien tekoa. Käsiteltävän teeman materiaalit ja viikkotehtävä avautuvat joka viikon maanataina ja tehtävään liittyvä ohjaus toteutuu joka viikon keskiviikkoon mennessä alkuviikon kysymysten mukaisesti. Tehtävä palautetaan aina viikon päättyessä viimeistään sunnuntaina. Laskennallisesti viikottainen työmäärä on 13,5 h eli miltei kaksi kokonaista koulupäivää. (not translated)
Kotihoito osana palvelujärjestelmää ja kotihoidossa vaadittavat sairaanhoitajan osaamisvaatimukset
Luonnollisen ikääntymisen tuomat muutokset toimintakykyyn
Kokonaisvaltainen geriatrinen arviointi (CGA) sisältäen nykytilan, lääkehoidon, ravitsemuksen, päihteiden käytön, kaatumisvaaran ja psyykkisen terveydentilan (yksinäisyys, masennus, itsemurhavaara) arvioinnin ja hoidon toteutuksen näyttöön perustuvaan tietoon pohjautuen.
Kaltoinkohtelun tunnistaminen ja toimenpiteet
Muistisairaan saattohoidon erityispiirteet (saattohoitopäätös, hoitolinjaukset, hoidon rajaukset, kivun arviointi ja hoito) ja kotisaatto
Hyvinvointiteknologia kotiin vietävissä palveluissa
Geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (Geriatria 1op) (not translated)
Suoritus on hylätty, mikäli jotain opintojaksoon kuuluvaa tehtävää ei ole palautettu määräaikaan mennessä ja / tai ei ole saanut hyväksyttyä suoritusta soveltavasta casetentistä / geriatrian verkkotentistä. (not translated)
Osaa
- nimetä normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia pääpiirteittäin
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian mahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- nimetä keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- kuvata normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian monipuolisia käyttömahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tunnistaa keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- arvioida normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia systemaattisesti
- soveltaa ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- hyödyntää hyvinvointiteknologiaa ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tietää keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Face-to-face
Kelo,S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntyneyt ihminen ja hoitotyö.
Tilvis R. 2016.Geriatria. Saatavissa e-kirjana Oppiportti (Duodecim) Masto-Finnan kautta.
Opintojakson hoitotyön osuus pohjautuu pääosin Reppusivustolla olevaan näyttöön perustuviin artikkelihin opintojakson aiheiden teemoista. (not translated)
Opintojakso koostuu gerontologisen hoitotyön osuudesta 4 op sekä lääketieteen osuudesta Geriatria 1op. Opintojakso kokonaisuudessaan toteutuu pääosin verkossa, sillä opintojaksossa on vain yksi läsnäoloa vaativaa päivää (Geronteknologiapäivä).
Opintojakso etenee verkossa viikottaisella rytmityksellä. Joka viikko käsitellään vain tiettyjä opintojakson keskeisiä teemoja ja niihin liittyviä oppimistehtäviä. Viikottaiset oppimistehtävät ovat soveltavia kirjallisia casetehtäviä ja ne ovat kaikki pakollisia.
Geriatrian (1op) osuus suoritetaan verkkotentillä.
Opintojakson palaute kerätään opintojakson viimeísellä viikolla Reppu-palautteen kautta ja siihen annetaan opiskelijoille palautteen palaute Reppusivuston uutisten kautta. (not translated)
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista geronteknologiapäivään, viikkotehtävien palautusta annetun aikataulun mukaisesti sekä opintojaksoon kuuluvien kahden tentin hyväksyttyä suoritusta.
Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu gerontologisen hoitotyön tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 80%) sekä geriatrian tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 20%). (not translated)
Finnish
06.01.2020 - 23.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 64
Raija Hirvonen, Matleena Takaluoma
Hyvinvoinnin tekijä moduuli 10 op, Hoitotyö ja hoitotiedo moduuli 10 op, Potilasturvallisuus moduuli 10 op sekä vähintään kaksi harjoittelua. Eli kokonaisuudessaan hoitotyön opintoja vähintään noin 50 opintopistettä. Lähihoitajataustaisillta ei vaadita kahta harjoittelua,mutta edellä kuvatut teoriaopinnot vaaditaan, eli vähintään 30 op verran. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Aikaisemman osaamisen tunnistamista ja tunnustamista (AHOT) voi saada osittain, mikäli osallistujalla on Vanhustyön erikoisammattitutkinto.
Lähihoitajan perustutkinnolla tai työkokemuksella gerontologisesta hoitotyöstä lähihoitajan työkokemuksella ei voi saada suoraa hyväksilukua. Kuitenkin työn opinnollistaminen on mahdollista, mikäli osallistujalla on vakituinen työpaikka yksikössä, josssa hoidetaan pääosin ikääntyneitä asiakkaita / potilaita.
Muiden ammattikorkeakoulujen tuottamalla samansisältöisellä opintojaksolla voi hakea hyväksilukua, josta voi saada kokonaan tai osittaisen hyväksiluvun. Muiden ammattikorkeakoulujen tarjoaman kurssin soveltuvuus, Ahot -hakemukset tai työn opinnollistamiset mahdollisuus on selvitettävä viimeistään 16.12.2019 mennessä matleena.takaluoma@lamk.fi. (not translated)
Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito tentti suoritetaan opintojakson viimeisellä toteutusviikolla, viikolla 8, lukujärjestykseen merkittynä aikana.Tentti tehdään Moodle Reppupohjalla itse valitsemassaan paikassa ja tentti on soveltava case tentti. Tenttimateriaali on käytettävissä, mutta tentintekoaika on rajattu (4h).Hoitotyön tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisenä keskiviikkona.
Geriatria 1 op tentti suoritetaan verkkotenttinä EXAM -tenttijärjestelmän kautta. Tentin tekoaika on rajattu. Tentti on järjestelmässä auki viikot 2-8. Tenttimateriaalina toimii Oppiportissa oleva Geriatrian oppikirja soveltuvin osin (tarkempi verkkotenttimateriaalin kuvaus opintojakson Reppu -sivustolla). Geriatrian tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisen viikon aikana. (not translated)
Opintojakson oppimisalustana toimii Moodle oppimisympäristö (not translated)
Verkossa suoritettava opintojakso vaatii viikottaista perehtymistä Repussa olevaan materiaaliin ja viikkoteeman mukaisten kirjallisten casetehtävien tekoa. Käsiteltävän teeman materiaalit ja viikkotehtävä avautuvat joka viikon maanataina ja tehtävään liittyvä ohjaus toteutuu joka viikon keskiviikkoon mennessä alkuviikon kysymysten mukaisesti. Tehtävä palautetaan aina viikon päättyessä viimeistään sunnuntaina. Laskennallisesti viikottainen työmäärä on 13,5 h eli miltei kaksi kokonaista koulupäivää. (not translated)
Kotihoito osana palvelujärjestelmää ja kotihoidossa vaadittavat sairaanhoitajan osaamisvaatimukset
Luonnollisen ikääntymisen tuomat muutokset toimintakykyyn
Kokonaisvaltainen geriatrinen arviointi (CGA) sisältäen nykytilan, lääkehoidon, ravitsemuksen, päihteiden käytön, kaatumisvaaran ja psyykkisen terveydentilan (yksinäisyys, masennus, itsemurhavaara) arvioinnin ja hoidon toteutuksen näyttöön perustuvaan tietoon pohjautuen.
Kaltoinkohtelun tunnistaminen ja toimenpiteet
Muistisairaan saattohoidon erityispiirteet (saattohoitopäätös, hoitolinjaukset, hoidon rajaukset, kivun arviointi ja hoito) ja kotisaatto
Hyvinvointiteknologia kotiin vietävissä palveluissa
Geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (Geriatria 1op) (not translated)
Suoritus on hylätty, mikäli jotain opintojaksoon kuuluvaa tehtävää ei ole palautettu määräaikaan mennessä ja / tai ei ole saanut hyväksyttyä suoritusta soveltavasta casetentistä / geriatrian verkkotentistä. (not translated)
Osaa
- nimetä normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia pääpiirteittäin
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian mahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- nimetä keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- kuvata normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian monipuolisia käyttömahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tunnistaa keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- arvioida normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia systemaattisesti
- soveltaa ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- hyödyntää hyvinvointiteknologiaa ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tietää keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Face-to-face
Kelo,S., Launiemi, H., Takaluoma, M. & Tiittanen, H. 2015. Ikääntyneyt ihminen ja hoitotyö.
Tilvis R. 2016.Geriatria. Saatavissa e-kirjana Oppiportti (Duodecim) Masto-Finnan kautta.
Opintojakson hoitotyön osuus pohjautuu pääosin Reppusivustolla olevaan näyttöön perustuviin artikkelihin opintojakson aiheiden teemoista. (not translated)
Opintojakso koostuu gerontologisen hoitotyön osuudesta 4 op sekä lääketieteen osuudesta Geriatria 1op. Opintojakso kokonaisuudessaan toteutuu pääosin verkossa, sillä opintojaksossa on vain yksi läsnäoloa vaativaa päivää (Geronteknologiapäivä).
Opintojakso etenee verkossa viikottaisella rytmityksellä. Joka viikko käsitellään vain tiettyjä opintojakson keskeisiä teemoja ja niihin liittyviä oppimistehtäviä. Viikottaiset oppimistehtävät ovat soveltavia kirjallisia casetehtäviä ja ne ovat kaikki pakollisia.
Geriatrian (1op) osuus suoritetaan verkkotentillä.
Opintojakson palaute kerätään opintojakson viimeísellä viikolla Reppu-palautteen kautta ja siihen annetaan opiskelijoille palautteen palaute Reppusivuston uutisten kautta. (not translated)
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista geronteknologiapäivään, viikkotehtävien palautusta annetun aikataulun mukaisesti sekä opintojaksoon kuuluvien kahden tentin hyväksyttyä suoritusta.
Opintojakson kokonaisarviointi muodostuu gerontologisen hoitotyön tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 80%) sekä geriatrian tentistä asteikolla 1-5 (painoarvo 20%). (not translated)
Finnish
24.02.2020 - 12.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Raija Hirvonen, Matleena Takaluoma
Hyvinvoinnin tekijä moduuli 10 op, Hoitotyö ja hoitotiedo moduuli 10 op, Potilasturvallisuus moduuli 10 op sekä vähintään kaksi harjoittelua. Eli kokonaisuudessaan hoitotyön opintoja vähintään noin 50 opintopistettä. Lähihoitajataustaisillta ei vaadita kahta harjoittelua,mutta edellä kuvatut teoriaopinnot vaaditaan, eli vähintään 30 op verran. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Aikaisemman osaamisen tunnistamista ja tunnustamista (AHOT) voi saada osittain, mikäli osallistujalla on Vanhustyön erikoisammattitutkinto.
Lähihoitajan perustutkinnolla tai työkokemuksella gerontologisesta hoitotyöstä lähihoitajan työkokemuksella ei voi saada suoraa hyväksilukua. Kuitenkin työn opinnollistaminen on mahdollista, mikäli osallistujalla on vakituinen työpaikka yksikössä, josssa hoidetaan pääosin ikääntyneitä asiakkaita / potilaita.
Muiden ammattikorkeakoulujen tuottamalla samansisältöisellä opintojaksolla voi hakea hyväksilukua, josta voi saada kokonaan tai osittaisen hyväksiluvun. Muiden ammattikorkeakoulujen tarjoaman kurssin soveltuvuus, Ahot -hakemukset tai työn opinnollistamiset mahdollisuus on selvitettävä viimeistään 3.2.2020 mennessä matleena.takaluoma@lamk.fi. (not translated)
Gerontologinen hoitotyö ja kotihoito tentti suoritetaan opintojakson viimeisellä toteutusviikolla, viikolla 9, lukujärjestykseen merkittynä aikana.Tentti tehdään Moodle Reppupohjalla itse valitsemassaan paikassa ja tentti on soveltava case tentti. Tenttimateriaali on käytettävissä, mutta tentintekoaika on rajattu (4h).Hoitotyön tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisenä keskiviikkona.
Geriatria 1 op tentti suoritetaan verkkotenttinä EXAM -tenttijärjestelmän kautta. Tentin tekoaika on rajattu. Tentti on järjestelmässä auki viikot 9-15. Tenttimateriaalina toimii Oppiportissa oleva Geriatrian oppikirja soveltuvin osin (tarkempi verkkotenttimateriaalin kuvaus opintojakson Reppu -sivustolla). Geriatrian tentti on mahdollista uusia kuukauden ensimmäisen viikon aikana. (not translated)
Opintojakson oppimisalustana toimii Moodle oppimisympäristö (not translated)
Verkossa suoritettava opintojakso vaatii viikottaista perehtymistä Repussa olevaan materiaaliin ja viikkoteeman mukaisten kirjallisten casetehtävien tekoa. Käsiteltävän teeman materiaalit ja viikkotehtävä avautuvat joka viikon maanataina ja tehtävään liittyvä ohjaus toteutuu joka viikon keskiviikkoon mennessä alkuviikon kysymysten mukaisesti. Tehtävä palautetaan aina viikon päättyessä viimeistään sunnuntaina. Laskennallisesti viikottainen työmäärä on 13,5 h eli miltei kaksi kokonaista koulupäivää. (not translated)
Kotihoito osana palvelujärjestelmää ja kotihoidossa vaadittavat sairaanhoitajan osaamisvaatimukset
Luonnollisen ikääntymisen tuomat muutokset toimintakykyyn
Kokonaisvaltainen geriatrinen arviointi (CGA) sisältäen nykytilan, lääkehoidon, ravitsemuksen, päihteiden käytön, kaatumisvaaran ja psyykkisen terveydentilan (yksinäisyys, masennus, itsemurhavaara) arvioinnin ja hoidon toteutuksen näyttöön perustuvaan tietoon pohjautuen.
Kaltoinkohtelun tunnistaminen ja toimenpiteet
Muistisairaan saattohoidon erityispiirteet (saattohoitopäätös, hoitolinjaukset, hoidon rajaukset, kivun arviointi ja hoito) ja kotisaatto
Hyvinvointiteknologia kotiin vietävissä palveluissa
Geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (Geriatria 1op) (not translated)
Suoritus on hylätty, mikäli jotain opintojaksoon kuuluvaa tehtävää ei ole palautettu määräaikaan mennessä ja / tai ei ole saanut hyväksyttyä suoritusta soveltavasta casetentistä / geriatrian verkkotentistä. (not translated)
Osaa
- nimetä normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia pääpiirteittäin
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian mahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- nimetä keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- kuvata normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia
- käyttää ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- kuvata hyvinvointiteknologian monipuolisia käyttömahdollisuuksia ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tunnistaa keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Osaa
- arvioida normaaliin ikääntymiseen liittyvien muutosten vaikutusta toimintakykyyn
- tehdä kokonaisvaltaista geriatrista arviointia systemaattisesti
- soveltaa ikääntyneen hoidon suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa gerontologista, näyttöön perustuvaa tietoa
- hyödyntää hyvinvointiteknologiaa ikääntyneen toimintakyvyn tukemisessa
- tietää keskeiset geriatriset sairaudet ja hoitolinjat (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Virtuaalitoteutus muodostuu kurssin teemoista 1- 4. Teemat sisältävät verkossa suoritettavia yksilötehtäviä, joita käsitellään yhteisöllisesti jokaisessa teemassa. Virtuaalitoteutus käynnistyy 16.9. jolloin pääsee kirjautumaan opintojakson Moodle -sivuille ja tehtävien teko käynnistyy. (not translated)
Teemat 1-4 arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty (not translated)
Finnish
16.09.2019 - 10.11.2019
26.08.2019 - 04.09.2019
15 - 40
Helena Hatakka, Kati Ojala
Vähintään 60 opintopistettä suoritettuja sosiaali- ja terveysalan opintoja. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
5 credits
Approved/Failed
Asumissosiaalisen työn paikat (opintokäynti valittuun asumissosiaalisen työn kohteeseen ajalla (30.9.-13.10.) (not translated)
Moodle sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
5 opintopisteen laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
Asunnottomuus Suomessa, asumissosiaalisen työn paikat, asunnottomuus kansainvälisenä ilmiönä, asumissosiaalisen työn asiantuntijuus (not translated)
opiskelija ei osaa käyttää asumissosiaalisen työn käsitteitä johdonmukaisesti eikä selvittää työhön liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita. (not translated)
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä asumissosiaalisen työn käsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää asumissosiaaliseen työhön liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali osoitetaan verkkokurssin sisällä. (not translated)
Verkko-opiskelu (not translated)
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Kirjallisten tehtävien arviointi asetettujen kriiterien mukaan (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 14.12.2019
19.08.2019 - 30.08.2019
10 - 50
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
5 credits
Approved/Failed
Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
Reppu- verkkoalusta (not translated)
Kurssin laajuus 5 op = 135 tuntia verkko-opiskelua (not translated)
Akuutin kriisin määrittely ja vaiheet
Monialainen kriisityö
Työskenteky erilaisissa akuuteissa kriisitilanteissa
Auttajan jaksaminen ja sijaistraumatisoituminen (not translated)
* Tehtävät eivät noudata tehtäville annettua ohjeistusta
* Asiat esitetty täysin ristiriitaisesti ja epäjohdonmukaisesti (not translated)
Tehtävien vastauksissa
* on tuotu esille keskeinen asiasisältö hyvin
* on käsitelty olennaista ainesta
* on esitetty asioiden omakohtaista reflektiota
* on esitetty perusteluja
* ei ole suuria asiavirheitä (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali osoitetaan verkkokurssin sisällä. (not translated)
Verkko-opiskelu (not translated)
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Kirjallisten tehtävien arviointi asetettujen kriiterien mukaan (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
10 - 50
Kati Lantta, Kristiina Nykänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
5 credits
Approved/Failed
Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
Reppu- verkkoalusta (not translated)
Kurssin laajuus 5 op = 135 tuntia verkko-opiskelua (not translated)
Akuutin kriisin määrittely ja vaiheet
Monialainen kriisityö
Työskenteky erilaisissa akuuteissa kriisitilanteissa
Auttajan jaksaminen ja sijaistraumatisoituminen (not translated)
Distance learning
- learning materials are available on Reppu/Moodle
- password for Reppu/Moodle will be sent by e-mail near the starting date
- on line learning: video lectures, articles, other materials
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- grading 1-5
- a total grade of the course is an average of 2 online exam points (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship)
English
26.08.2019 - 18.10.2019
20 - 60
Taina Vuorela, Tuija Rinkinen, Taina Anttonen
- this course is only for social and health care students
- timing of study: from the 26th of August to the 18th of October 2019
- there are 5 study places for Open UAS students
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
5 credits
1-5
RPL -process: a student is allowed to apply recognition of a prior learning (work experience, prior studies) for a part (2,5 cr) of the course or for the whole course (5 cr). In RPL -application learning competences of the course have to be indicated separately or entirely. The application could be accepted or rejected partly or entirely by a responsible teacher. The application can be done also for Otetta yrittäjyyteen -course (5 cr) or Johtaminen, esimiestyö ja työyhteisössä toimiminen -course (5 cr), which are parts of previous curricula. A scope of credits is determined by Leadership and entrepreneurship -course (5 cr). Grading for a part (a half of the course) of RPL is accepted or failed.
- connected to Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course 5 credits (only for LAMK students), more information about Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course available from a person, who is responsible of your practical training
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- failed online exam is able to repeat twice during one year (only for LAMK students)
- if only another part of the course (online exam) is failed, it is possible to complete only this failed part
- see; Moodle (id) https://wiki.lamk.fi/pages/viewpage.action?pageId=15597731
- 135 hours
The student is able to
- analyze their own role in the actions and development of their work community
- describe the ways in which their supervisors manage and develop their work community and its practices
- describe the development of the quality of social and health care services
- analyze entrepreneurship and its characteristics in social and health care services
- a student reaches under 50 % of a competence level
- a student doen´t conduct online eam at all
- a student reaches 50-59 % of a competence level -> grade 1
- a student reaches 60-69 % of a competence level -> garede 2
- a student reaches 70-79 % of a competence level -> grade 3
- a student reaches 80-89 % of a competence level -> grade 4
- a student reaches 90-100 % of a competence level -> grade 5
Accepted
- on line exam; multiple choices, minimum 50 % correct
Distance learning
- learning materials are available on Reppu/Moodle
- password for Reppu/Moodle will be sent by e-mail near the starting date
- on line learning: video lectures, articles, other materials
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- grading 1-5
- a total grade of the course is an average of 2 online exam points (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship)
Finnish
04.11.2019 - 13.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 60
Taina Vuorela, Tuija Rinkinen, Taina Anttonen
- this course is only for social and health care students
- timing of study: from the 4th of November to the 13th of December 2019
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
5 credits
1-5
RPL -process: a student is allowed to apply recognition of a prior learning (work experience, prior studies) for a part (2,5 cr) of the course or for the whole course (5 cr). In RPL -application learning competences of the course have to be indicated separately or entirely. The application could be accepted or rejected partly or entirely by a responsible teacher. The application can be done also for Otetta yrittäjyyteen -course (5 cr) or Johtaminen, esimiestyö ja työyhteisössä toimiminen -course (5 cr), which are parts of previous curricula. A scope of credits is determined by Leadership and entrepreneurship -course (5 cr). Grading for a part (a half of the course) of RPL is accepted or failed.
- connected to Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course 5 credits (only for LAMK students), more information about Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course available from a person, who is responsible of your practical training
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- failed online exam is able to repeat twice during one year (only for LAMK students)
- if only another part of the course (online exam) is failed, it is possible to complete only this failed part
- see; Moodle (id) https://wiki.lamk.fi/pages/viewpage.action?pageId=15597731
- 135 hours
The student is able to
- analyze their own role in the actions and development of their work community
- describe the ways in which their supervisors manage and develop their work community and its practices
- describe the development of the quality of social and health care services
- analyze entrepreneurship and its characteristics in social and health care services
- a student reaches under 50 % of a competence level
- a student doen´t conduct online eam at all
- a student reaches 50-59 % of a competence level -> grade 1
- a student reaches 60-69 % of a competence level -> garede 2
- a student reaches 70-79 % of a competence level -> grade 3
- a student reaches 80-89 % of a competence level -> grade 4
- a student reaches 90-100 % of a competence level -> grade 5
Accepted
- on line exam; multiple choices, minimum 50 % correct
Distance learning
- learning materials are available on Reppu/Moodle
- password for Reppu/Moodle will be sent by e-mail near the starting date
- on line learning: video lectures, articles, other materials
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- grading 1-5
- a total grade of the course is an average of 2 online exam points (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship)
English
13.01.2020 - 28.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 70
Taina Vuorela, Tuija Rinkinen, Taina Anttonen
- this course is only for social and health care students
- timing: the 13th of Jan - the 28th of Feb 2020
- on line course
- in English
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
5 credits
1-5
RPL -process: a student is allowed to apply recognition of a prior learning (work experience, prior studies) for a part (2,5 cr) of the course or for the whole course (5 cr). In RPL -application learning competences of the course have to be indicated separately or entirely. The application could be accepted or rejected partly or entirely by a responsible teacher. The application can be done also for Otetta yrittäjyyteen -course (5 cr) or Johtaminen, esimiestyö ja työyhteisössä toimiminen -course (5 cr), which are parts of previous curricula. A scope of credits is determined by Leadership and entrepreneurship -course (5 cr). Grading for a part (a half of the course) of RPL is accepted or failed.
- connected to Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course 5 credits (only for LAMK students), more information about Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course available from a person, who is responsible of your practical training
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- failed online exam is able to repeat twice during one year (only for LAMK students)
- if only another part of the course (online exam) is failed, it is possible to complete only this failed part
- see; Moodle (id) https://wiki.lamk.fi/pages/viewpage.action?pageId=15597731
- 135 hours
The student is able to
- analyze their own role in the actions and development of their work community
- describe the ways in which their supervisors manage and develop their work community and its practices
- describe the development of the quality of social and health care services
- analyze entrepreneurship and its characteristics in social and health care services
- a student reaches under 50 % of a competence level
- a student doen´t conduct online eam at all
- a student reaches 50-59 % of a competence level -> grade 1
- a student reaches 60-69 % of a competence level -> garede 2
- a student reaches 70-79 % of a competence level -> grade 3
- a student reaches 80-89 % of a competence level -> grade 4
- a student reaches 90-100 % of a competence level -> grade 5
Accepted
- on line exam; multiple choices, minimum 50 % correct
Distance learning
- learning materials are available on Reppu/Moodle
- password for Reppu/Moodle will be sent by e-mail near the starting date
- on line learning: video lectures, articles, other materials
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- grading 1-5
- a total grade of the course is an average of 2 online exam points (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship)
English
09.03.2020 - 24.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 80
Taina Vuorela, Tuija Rinkinen, Taina Anttonen
- this course is only for social and health care students
- timing: the 9th of March -the 24th of April 2020
- on line course
- in English
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
5 credits
1-5
RPL -process: a student is allowed to apply recognition of a prior learning (work experience, prior studies) for a part (2,5 cr) of the course or for the whole course (5 cr). In RPL -application learning competences of the course have to be indicated separately or entirely. The application could be accepted or rejected partly or entirely by a responsible teacher. The application can be done also for Otetta yrittäjyyteen -course (5 cr) or Johtaminen, esimiestyö ja työyhteisössä toimiminen -course (5 cr), which are parts of previous curricula. A scope of credits is determined by Leadership and entrepreneurship -course (5 cr). Grading for a part (a half of the course) of RPL is accepted or failed.
- connected to Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course 5 credits (only for LAMK students), more information about Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course available from a person, who is responsible of your practical training
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- failed online exam is able to repeat twice during one year (only for LAMK students)
- if only another part of the course (online exam) is failed, it is possible to complete only this failed part
- see; Moodle (id) https://wiki.lamk.fi/pages/viewpage.action?pageId=15597731
- 135 hours
The student is able to
- analyze their own role in the actions and development of their work community
- describe the ways in which their supervisors manage and develop their work community and its practices
- describe the development of the quality of social and health care services
- analyze entrepreneurship and its characteristics in social and health care services
- a student reaches under 50 % of a competence level
- a student doen´t conduct online eam at all
- a student reaches 50-59 % of a competence level -> grade 1
- a student reaches 60-69 % of a competence level -> garede 2
- a student reaches 70-79 % of a competence level -> grade 3
- a student reaches 80-89 % of a competence level -> grade 4
- a student reaches 90-100 % of a competence level -> grade 5
Accepted
- on line exam; multiple choices, minimum 50 % correct
Distance learning
- learning materials are available on Reppu/Moodle
- password for Reppu/Moodle will be sent by e-mail near the starting date
- on line learning: video lectures, articles, other materials
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- grading 1-5
- a total grade of the course is an average of 2 online exam points (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship)
English
04.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 31.03.2020
20 - 80
Taina Vuorela, Tuija Rinkinen, Taina Anttonen
- this course is only for social and health care students
- timing: the 4th of May - the 31st of July 2020
- on line course
- in English
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Summer studies
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
RPL -process: a student is allowed to apply recognition of a prior learning (work experience, prior studies) for a part (2,5 cr) of the course or for the whole course (5 cr). In RPL -application learning competences of the course have to be indicated separately or entirely. The application could be accepted or rejected partly or entirely by a responsible teacher. The application can be done also for Otetta yrittäjyyteen -course (5 cr) or Johtaminen, esimiestyö ja työyhteisössä toimiminen -course (5 cr), which are parts of previous curricula. A scope of credits is determined by Leadership and entrepreneurship -course (5 cr). Grading for a part (a half of the course) of RPL is accepted or failed.
- connected to Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course 5 credits (only for LAMK students), more information about Clinical Training: Leadership and Entrepreneurship -course available from a person, who is responsible of your practical training
- two (2) separate online exams (part 1. Leadership and part 2. Entrepreneurship), which both have to be done; see also assessment criteria
- failed online exam is able to repeat twice during one year (only for LAMK students)
- if only another part of the course (online exam) is failed, it is possible to complete only this failed part
- see; Moodle (id) https://wiki.lamk.fi/pages/viewpage.action?pageId=15597731
- 135 hours
The student is able to
- analyze their own role in the actions and development of their work community
- describe the ways in which their supervisors manage and develop their work community and its practices
- describe the development of the quality of social and health care services
- analyze entrepreneurship and its characteristics in social and health care services
- a student reaches under 50 % of a competence level
- a student doen´t conduct online eam at all
- a student reaches 50-59 % of a competence level -> grade 1
- a student reaches 60-69 % of a competence level -> garede 2
- a student reaches 70-79 % of a competence level -> grade 3
- a student reaches 80-89 % of a competence level -> grade 4
- a student reaches 90-100 % of a competence level -> grade 5
Accepted
- on line exam; multiple choices, minimum 50 % correct
Face-to-face
Anatomian & fysiologian oppimateriaalit:
Niensted, Hänninen, Arstila ja Björkvist. Ihmisen anatomia ja fysiologia. 18. painos tai uudempi. WSOY.
Verkkomateriaalit
Mikrobiologian oppimateriaali:
Mikrobit hoitotyön haasteena Karhumäki, Eliisa, kirjoittaja. ; Jonsson, Anne, kirjoittaja. ; Saros, Marita, kirjoittaja.
Edita [2016] 4., uudistettu painos
Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet : 1, Mikrobiologia Luettavissa Oppiportissa Hedman, Klaus ; Ahola, Tero
Duodecim 2010-
Kurki & Pammo. 2010. Tartuntataudit ja hoitotyön osaaminen. WSOYpro Oy.
Toteutuksen reppusivustolla oleva ajankohtainen sisältöihin liittyvä materiaali (not translated)
Opintojakso koostuu Anatomia & fysiologia osuudesta joka on 4op ja Mikrobiologian osuudesta joka on 1op.
Anatomia & fysiologian keskeisenä sisältönä on anatomia & fysiologian osuudessa on kudokset, veri, ruoansulatus, umpieritysjärjestelmä, lisääntyminen, hengitys, virtsaneritys, sydämen ja verenkiertoelimistön toiminta, nestetasapaino, happoemästasapaino, hermosto, aistijärjestelmä, tuki- ja liikuntaelimistö.
Anatomian ja fysiologian osuuden toteutustapana on verkko–opiskelu, itsenäiset tehtävät, tutkiva oppiminen & tiimioppiminen.
Mikrobiologian keskeisenä sisältönä on tavallisimmat tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, mikrobien tartuntatavat ja reitit sekä elimistön puolustusmekanismit. Lisäksi sisältönä on tavallisimmat varotoimet, infektioiden leviämisen ehkäisytoimet. Mikrobiologia toteutetaan verkkokurssina. (not translated)
Tentit 3kpl (Anatomia & fysiologia) Arviointi 1-5
Ryhmä/yksilötehtävä (Mikrobiologia) - Arviointi hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
0 - 65
Sari Lehtinen, Hanna Laine
Ei edeltävää osaamista (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Alkutentti
Tentti I
Tentti II
Tentti III (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
ei osaa selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteita, eikä toimintaa ja säätelyä
Mikrobiologia:
ei osaa selittää tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmiä, tartuntatapoja sekä elimistön puolustusmekanismia (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Mikrobiologia:
selittää tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, tartuntatavat sekä elimistön puolustusmekanismit (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
selittää perustellen ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Mikrobiologia:
selittää perustellen tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, tartuntatavat sekä elimistön puolustusmekanismit (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
selittää asiantuntevasti ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Mikrobiologia:
selittää asiantuntevasti tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, tartuntatavat sekä elimistön puolustusmekanismit (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Anatomian & fysiologian oppimateriaalit:
Niensted, Hänninen, Arstila ja Björkvist. Ihmisen anatomia ja fysiologia. 18. painos tai uudempi. WSOY.
Verkkomateriaalit
Mikrobiologian oppimateriaali:
Mikrobit hoitotyön haasteena Karhumäki, Eliisa, kirjoittaja. ; Jonsson, Anne, kirjoittaja. ; Saros, Marita, kirjoittaja.
Edita [2016] 4., uudistettu painos
Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet : 1, Mikrobiologia Luettavissa Oppiportissa Hedman, Klaus ; Ahola, Tero
Duodecim 2010-
Kurki & Pammo. 2010. Tartuntataudit ja hoitotyön osaaminen. WSOYpro Oy.
Toteutuksen reppusivustolla oleva ajankohtainen sisältöihin liittyvä materiaali (not translated)
Opintojakso koostuu Anatomia & fysiologia osuudesta joka on 4op ja Mikrobiologian osuudesta joka on 1op.
Opintojakso sisältää lähitunneille valmistavia etätehtäviä, verkkotenttejä ja toiminnallisia lähitunteja.
Anatomian ja fysiologian opiskelu vaatii paljon itsenäistä opiskelua, joten siihen on varattava aikaa omasta kalenterista.
Anatomia & fysiologian keskeisenä sisältönä on anatomia & fysiologian osuudessa on kudokset, veri, ruoansulatus, umpieritysjärjestelmä, lisääntyminen, hengitys, virtsaneritys, sydämen ja verenkiertoelimistön toiminta, nestetasapaino, happoemästasapaino, hermosto, aistijärjestelmä, tuki- ja liikuntaelimistö.
Anatomian ja fysiologian osuuden toteutustapana on verkko–opiskelu, itsenäiset tehtävät, tutkiva oppiminen & tiimioppiminen.
Mikrobiologian keskeisenä sisältönä on tavallisimmat tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, mikrobien tartuntatavat ja reitit sekä elimistön puolustusmekanismit. Lisäksi sisältönä on tavallisimmat varotoimet, infektioiden leviämisen ehkäisytoimet. Mikrobiologia toteutetaan verkkokurssina. (not translated)
Tentit 3kpl (Anatomia & fysiologia) Arviointi 1-5. Myös alkutentti on suoritettava hyväksytysti läpi.
Lähitunneille valmistavat tehtävät tulee olle tehtynä ennen tuntien ajankohtaa ja ne palautetaan reppuun.
Ryhmä/yksilötehtävä (Mikrobiologia) - Arviointi hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
10 - 35
Minna Mukka, Sari Lehtinen
Ei edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1 credits
1-5
- (not translated)
Alkutentti 10.1.2020
Tentti I 14.2.2020
Tentti II 10.3.2020
Tentti III 8.5.2020 (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
ei osaa selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteita, eikä toimintaa ja säätelyä
Mikrobiologia:
ei osaa selittää tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmiä, tartuntatapoja sekä elimistön puolustusmekanismia (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Mikrobiologia:
selittää tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, tartuntatavat sekä elimistön puolustusmekanismit (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
selittää perustellen ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Mikrobiologia:
selittää perustellen tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, tartuntatavat sekä elimistön puolustusmekanismit (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
selittää asiantuntevasti ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Mikrobiologia:
selittää asiantuntevasti tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, tartuntatavat sekä elimistön puolustusmekanismit (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Anatomian & fysiologian oppimateriaalit:
Niensted, Hänninen, Arstila ja Björkvist. Ihmisen anatomia ja fysiologia. 18. painos tai uudempi. WSOY.
Verkkomateriaalit
Mikrobiologian oppimateriaali:
Mikrobit hoitotyön haasteena Karhumäki, Eliisa, kirjoittaja. ; Jonsson, Anne, kirjoittaja. ; Saros, Marita, kirjoittaja.
Edita [2016] 4., uudistettu painos
Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet : 1, Mikrobiologia Luettavissa Oppiportissa Hedman, Klaus ; Ahola, Tero
Duodecim 2010-
Kurki & Pammo. 2010. Tartuntataudit ja hoitotyön osaaminen. WSOYpro Oy.
Toteutuksen reppusivustolla oleva ajankohtainen sisältöihin liittyvä materiaali (not translated)
Opintojakso koostuu Anatomia & fysiologia osuudesta joka on 4op ja Mikrobiologian osuudesta joka on 1op.
Opintojakso sisältää lähitunneille valmistavia etätehtäviä, verkkotenttejä ja toiminnallisia lähitunteja.
Anatomian ja fysiologian opiskelu vaatii paljon itsenäistä opiskelua, joten siihen on varattava aikaa omasta kalenterista.
Anatomia & fysiologian keskeisenä sisältönä on anatomia & fysiologian osuudessa on kudokset, veri, ruoansulatus, umpieritysjärjestelmä, lisääntyminen, hengitys, virtsaneritys, sydämen ja verenkiertoelimistön toiminta, nestetasapaino, happoemästasapaino, hermosto, aistijärjestelmä, tuki- ja liikuntaelimistö.
Anatomian ja fysiologian osuuden toteutustapana on verkko–opiskelu, itsenäiset tehtävät, tutkiva oppiminen & tiimioppiminen.
Mikrobiologian keskeisenä sisältönä on tavallisimmat tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, mikrobien tartuntatavat ja reitit sekä elimistön puolustusmekanismit. Lisäksi sisältönä on tavallisimmat varotoimet, infektioiden leviämisen ehkäisytoimet. Mikrobiologia toteutetaan verkkokurssina. (not translated)
Tentit 3kpl (Anatomia & fysiologia) Arviointi 1-5. Myös alkutentti on suoritettava hyväksytysti läpi.
Lähitunneille valmistavat tehtävät tulee olle tehtynä ennen tuntien ajankohtaa ja ne palautetaan reppuun.
Ryhmä/yksilötehtävä (Mikrobiologia) - Arviointi hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
10 - 50
Minna Mukka, Sari Lehtinen
Ei edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1 credits
1-5
- (not translated)
Alkutentti 10.1.2020
Tentti I 28.1.2020
Tentti II 19.2.2020
Tentti III 21.4.2020 (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
ei osaa selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteita, eikä toimintaa ja säätelyä
Mikrobiologia:
ei osaa selittää tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmiä, tartuntatapoja sekä elimistön puolustusmekanismia (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
selittää ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Mikrobiologia:
selittää tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, tartuntatavat sekä elimistön puolustusmekanismit (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
selittää perustellen ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Mikrobiologia:
selittää perustellen tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, tartuntatavat sekä elimistön puolustusmekanismit (not translated)
Anatomia & Fysiologia;
selittää asiantuntevasti ihmisen elinjärjestelmien perusrakenteet, toiminnan ja säätelyn
Mikrobiologia:
selittää asiantuntevasti tavallisimpia tauteja aiheuttavat mikrobiryhmät, tartuntatavat sekä elimistön puolustusmekanismit (not translated)
Face-to-face
Kurssi sisältää lääketiede opintoja = psykiatria 1 op ja hoitotyön opintoja 4 op.
Kurssiin liittyy kuusi (6) lähipäivää, jotka ovat läsnäolopakollisia. Ensimmäinen info-tunti on kaikille yhteinen.
Viiteen lähipäivään liittyy ennakkotehtävä, joka puretaan tapaamisessa. Lisäksi kurssiin liittyy itsenäisiä tehtäviä, joita ei käsitellä yhteisesti tunneilla. Voit valita jommankumman toteutuksen ja osallistua kyseisen toteutuksen tunneille tai voit suunnitella kurssin toteutuksen yhdistämällä kaksi toteutusta huolehtien itse siitä, että olet mukana jokaisessa teemassa.
Kurssi koostuu;luento,itsenäinen työskentely,verkko-opiskelu,
opintokäynnit (not translated)
Kirjalliset tehtävät hyväksytty / hylätty
Psykiatrian verkkotentti hylätty /1-5
Lopputehtävä hylätty / 1-5 (not translated)
Finnish
22.08.2019 - 20.10.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
ei ole (not translated)
Exam-tentti (not translated)
luokkaopetus,
virtuaalinen opetus ja opintokäynnit (not translated)
5op eli 135 tuntia opiskelijan työtä, josta 32 oppituntia lähiopetusta (not translated)
Potilaan/asiakkaan kohtaaminen, lasten ja aikuisten keskeiset mielenterveyden häiriöt ja niiden hoito, päihdehoitotyö, mielenterveys- ja päihdehoitotyön toimintaympäristöihin tutustuminen, keskeinen lainsäädäntö (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön,perheen,yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteewn ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Face-to-face
Kurssi sisältää lääketiede opintoja = psykiatria 1 op ja hoitotyön opintoja 4 op.
Kurssiin liittyy kuusi (6) lähipäivää, jotka ovat läsnäolopakollisia. Ensimmäinen info-tunti on yhteinen toteutuksille .
Viiteen lähipäivään liittyy ennakkotehtävä, joka puretaan tapaamisessa. Lisäksi kurssiin liittyy itsenäisiä tehtäviä, joita ei käsitellä yhteisesti tunneilla. Kurssiin liittyy opintokäyntejä ja ryhmätilanteen ohjaus yhteistyötahon asiakkaille.
Kevään aikana on kaksi toteutusta 3006 ja 3007. Voit valita jommankumman toteutuksen ja osallistua kyseisen toteutuksen tunneille tai voit suunnitella kurssin toteutuksen yhdistämällä kaksi toteutusta huolehtien itse siitä, että olet mukana jokaisessa teemassa.
Kurssin opetusmenetelmät:; interaktiiviset luennot,itsenäinen ja tiimityöskentely,verkko-opiskelu,
opintokäynnit, ryhmäohjauksen toteutus (not translated)
Kirjalliset tehtävät hyväksytty / hylätty
Psykiatrian verkkotentti hylätty /1-5
Lopputehtävä hylätty / 1-5 (not translated)
Finnish
08.01.2020 - 21.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
ei ole (not translated)
Exam-tentti (not translated)
luokkaopetus,
virtuaalinen opetus
opintokäynnit ja ryhmääohjaus työelämässä (not translated)
5op eli 135 tuntia opiskelijan työtä, josta 32 oppituntia lähiopetusta (not translated)
Potilaan/asiakkaan kohtaaminen, lasten ja aikuisten keskeiset mielenterveyden häiriöt ja niiden hoito, päihdehoitotyö, mielenterveys- ja päihdehoitotyön toimintaympäristöihin tutustuminen, keskeinen lainsäädäntö (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön,perheen,yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteewn ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Face-to-face
Kurssi sisältää lääketiede opintoja = psykiatria 1 op ja hoitotyön opintoja 4 op.
Kurssiin liittyy kuusi (6) lähipäivää, jotka ovat läsnäolopakollisia. Ensimmäinen info-tunti on yhteinen toteutuksille .
Viiteen lähipäivään liittyy ennakkotehtävä, joka puretaan tapaamisessa. Lisäksi kurssiin liittyy itsenäisiä tehtäviä, joita ei käsitellä yhteisesti tunneilla. Kurssiin liittyy opintokäyntejä ja ryhmätilanteen ohjaus yhteistyötahon asiakkaille.
Kevään aikana on kaksi toteutusta 3006 ja 3007. Voit valita jommankumman toteutuksen ja osallistua kyseisen toteutuksen tunneille tai voit suunnitella kurssin toteutuksen yhdistämällä kaksi toteutusta huolehtien itse siitä, että olet mukana jokaisessa teemassa.
Kurssin opetusmenetelmät:; interaktiiviset luennot,itsenäinen ja tiimityöskentely,verkko-opiskelu,
opintokäynnit, ryhmäohjauksen toteutus (not translated)
Kirjalliset tehtävät hyväksytty / hylätty
Psykiatrian verkkotentti hylätty /1-5
Lopputehtävä hylätty / 1-5 (not translated)
Finnish
03.03.2020 - 26.03.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
ei ole (not translated)
Exam-tentti (not translated)
luokkaopetus,
virtuaalinen opetus
opintokäynnit ja ryhmääohjaus työelämässä (not translated)
5op eli 135 tuntia opiskelijan työtä, josta 32 oppituntia lähiopetusta (not translated)
Potilaan/asiakkaan kohtaaminen, lasten ja aikuisten keskeiset mielenterveyden häiriöt ja niiden hoito, päihdehoitotyö, mielenterveys- ja päihdehoitotyön toimintaympäristöihin tutustuminen, keskeinen lainsäädäntö (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
-kuvata keskeiset mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdetyötä rakenteellisen kirjaamisen näkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa välttävästi
-esittää, yksilön,perheen,yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksen ihmisen mielenterveyteewn ja päihteiden käyttöön
-nimetä rajatusti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- esittää yksittäisiä turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata joitakin tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä keskeisimmät mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- tunnistaa oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa rajatusti
-nimetä yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä keskeiset sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella riittävästi turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä kaikki keskeiset mielenterveyshäiriöt sekä keskeiset hoidossa käytettävät lääkkeet ja niiden käyttötarkoitukset ja tunnistaa keskeisiä lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
Opiskelija osaa:
- oivaltaa ja pystyy kuvaamaan oman persoonan merkityksen hoitosuhdetyöskentelyssä ja reflektiivisen työskentelyn sekä työnohjauksen oman työn tukena
- kuvata laajasti ja perustellen mielenterveys- ja päihdehoitotyön hoitosuhdetyöskentelyn erityispiirteet
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyötä rakenteellisen kirjaamisen nbäkökulmasta käyttäen näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti
-vertailla yksilön, perheen, yhteisön ja yhteiskunnan muutoisvaiheiden vaikutuksia ihmisen mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön
- nimetä laajasti sotealojen lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja terveyspoliittiset ohjelmat sekä arvioida eettisten ohjeiden merkityksen
- perustella laajasti turvallisen lääkehoidon merkityksiä osana potilaan kokonaishoitoa huomioiden mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityisvaatimukset
- kuvata monipuolisesti ja perustellen tiimin, moniammatillisuuden ja verkostotyöskentelyn merkityksiä potilaan kokonaishoidossa
- nimetä laajasti erilaisia mielenterveyshäiriöitä sekä hoidossa käytettäviä lääkkeitä ja niiden käyttötarkoituksia ja tunnistaa laajasi lääkkeiden haittavaikutuksia (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Tenttimateriaali:
- Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro. 6.-7., uudistettu painos, 2017.
- Ernvall, S., Pulli, A., Salonen, M-L., Nurminen, M-L. & Kaukkila, S. 2008. Lääkelaskenta. WSOY, Helsinki.
- Ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset ja muu kirjallisuus, Käypähoito- ja muut suositukset.
- Repun materiaali. (not translated)
- Aktivoivat luennot
- Taitopajatyöskentely
- Seminaarityöskentely
- Verkko-opiskelu
- Skhole verkkoympäristö (not translated)
Tentti 50%, seminaaritehtävä 50% T1-K5
Lääkelaskut Hyväksytty/ Hylätty
Verkko-opiskelu Hyväksytty/Hylätty/Täydennä
Kirurgia 1op Hyväksytty (not translated)
Finnish
12.08.2019 - 20.09.2019
Sari Nieminen, Maria Tuominen, Tiina Jokinen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1 credits
1-5
1. tentti opintojakson aikana.
Kaksi uusintamahdollisuutta (not translated)
Keskeinen sisältö:
-selittää keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
-kuvata kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
-selittää moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen sisätauti-kirurgisen potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
-hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa sisätauti-kirurgisen potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
-kuvata uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana sisätauti-kirurgisen potilaan hoidon ohjausta
Lääketiede: Kirurgia 1op (not translated)
Taso 1
- selittää keskeisimmät kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön
auttamismenetelmät
- selittää kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata joitakin uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
Taso 3
- selittää perustellen keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
- kuvata kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää perustellen moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää monipuolisesti näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
Taso 5
- selittää monipuolisesti perustellen keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
- kuvata monipuolisesti kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää monipuolisesti perustellen moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää monipuolisesti soveltaen näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata monipuolisesti uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Tenttimateriaali:
- Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro. 6.-7., uudistettu painos, 2017.
- Ernvall, S., Pulli, A., Salonen, M-L., Nurminen, M-L. & Kaukkila, S. 2008. Lääkelaskenta. WSOY, Helsinki.
- Ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset ja muu kirjallisuus, Käypähoito- ja muut suositukset.
- Repun materiaali. (not translated)
- Aktivoivat luennot
- Taitopajatyöskentely
- Seminaarityöskentely
- Verkko-opiskelu
- Skhole verkkoympäristö (not translated)
Tentti 50%, seminaaritehtävä 50% T1-K5
Lääkelaskut Hyväksytty/ Hylätty
Verkko-opiskelu Hyväksytty/Hylätty/Täydennä
Kirurgia 1op Hyväksytty (not translated)
Finnish
23.09.2019 - 01.11.2019
Sari Nieminen, Maria Tuominen, Tiina Jokinen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1 credits
1-5
1. tentti opintojakson aikana.
Kaksi uusintamahdollisuutta (not translated)
Keskeinen sisältö:
-selittää keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
-kuvata kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
-selittää moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen sisätauti-kirurgisen potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
-hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa sisätauti-kirurgisen potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
-kuvata uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana sisätauti-kirurgisen potilaan hoidon ohjausta
Lääketiede: Kirurgia 1op (not translated)
Taso 1
- selittää keskeisimmät kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön
auttamismenetelmät
- selittää kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata joitakin uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
Taso 3
- selittää perustellen keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
- kuvata kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää perustellen moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää monipuolisesti näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
Taso 5
- selittää monipuolisesti perustellen keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
- kuvata monipuolisesti kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää monipuolisesti perustellen moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää monipuolisesti soveltaen näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata monipuolisesti uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Tenttimateriaali:
- Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro. 6.-7., uudistettu painos, 2017.
- Ernvall, S., Pulli, A., Salonen, M-L., Nurminen, M-L. & Kaukkila, S. 2008. Lääkelaskenta. WSOY, Helsinki.
- Ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset ja muu kirjallisuus, Käypähoito- ja muut suositukset.
- Repun materiaali. (not translated)
- Aktivoivat luennot
- Taitopajatyöskentely
- Seminaarityöskentely
- Verkko-opiskelu
- Skhole verkkoympäristö (not translated)
Tentti 50%, seminaaritehtävä 50% T1-K5
Lääkelaskut Hyväksytty/ Hylätty
Verkko-opiskelu Hyväksytty/Hylätty/Täydennä
Kirurgia 1op Hyväksytty (not translated)
Finnish
17.02.2020 - 12.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Sari Nieminen, Maria Tuominen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1 credits
1-5
1. tentti opintojakson aikana.
Kaksi uusintamahdollisuutta (not translated)
Keskeinen sisältö:
-selittää keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
-kuvata kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
-selittää moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen sisätauti-kirurgisen potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
-hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa sisätauti-kirurgisen potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
-kuvata uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana sisätauti-kirurgisen potilaan hoidon ohjausta
Lääketiede: Kirurgia 1op (not translated)
Taso 1
- selittää keskeisimmät kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön
auttamismenetelmät
- selittää kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata joitakin uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
Taso 3
- selittää perustellen keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
- kuvata kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää perustellen moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää monipuolisesti näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
Taso 5
- selittää monipuolisesti perustellen keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
- kuvata monipuolisesti kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää monipuolisesti perustellen moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää monipuolisesti soveltaen näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata monipuolisesti uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
Face-to-face
Tenttimateriaali:
- Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S., Sulosaari, V. & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Sanoma Pro. 6.-7., uudistettu painos, 2017.
- Ernvall, S., Pulli, A., Salonen, M-L., Nurminen, M-L. & Kaukkila, S. 2008. Lääkelaskenta. WSOY, Helsinki.
- Ajankohtaiset artikkelit, tutkimukset ja muu kirjallisuus, Käypähoito- ja muut suositukset.
- Repun materiaali. (not translated)
- Aktivoivat luennot
- Taitopajatyöskentely
- Seminaarityöskentely
- Verkko-opiskelu
- Skhole verkkoympäristö (not translated)
Tentti 50%, seminaaritehtävä 50% T1-K5
Lääkelaskut Hyväksytty/ Hylätty
Verkko-opiskelu Hyväksytty/Hylätty/Täydennä
Kirurgia 1op Hyväksytty (not translated)
Finnish
17.02.2020 - 12.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Sari Nieminen, Maria Tuominen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
1. tentti opintojakson aikana.
Kaksi uusintamahdollisuutta (not translated)
Keskeinen sisältö:
-selittää keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
-kuvata kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
-selittää moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen sisätauti-kirurgisen potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
-hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa sisätauti-kirurgisen potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
-kuvata uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana sisätauti-kirurgisen potilaan hoidon ohjausta
Lääketiede: Kirurgia 1op (not translated)
Taso 1
- selittää keskeisimmät kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön
auttamismenetelmät
- selittää kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata joitakin uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
Taso 3
- selittää perustellen keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
- kuvata kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää perustellen moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää monipuolisesti näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
Taso 5
- selittää monipuolisesti perustellen keskeisimmät sisätauti-kirurgisen potilaan hoidossa käytettävät toimenpiteet ja hoitotyön auttamismenetelmät
- kuvata monipuolisesti kansalliset ravitsemussuositukset ja sisätauti-kirurgisten potilaiden erityisruokavaliot ja niiden merkityksen potilaiden kokonaishoidossa
- selittää monipuolisesti perustellen moniammatillisen työryhmän ja läheisten merkityksen pitkäaikaissairaan potilaan/ asiakkaan hoitotyössä
- hyödyntää monipuolisesti soveltaen näyttöön perustuvaa tietoa pitkäaikaissairaan potilaan terveyden ja toimintakyvyn edistämisessä
- kuvata monipuolisesti uusia tulevaisuuden hoitotyön ja itsehoidon menetelmiä osana pitkäaikaissairaiden hoidon ohjausta (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
The study material is demonstrated within the online course.
The web-based course gives the student basic information about encountering people with refugee background and fostering their wellbeing.
Mostly online (web-based) implementation. In the training package the student completes 16 tasks. Each of these tasks includes viewing one themed video of about 20 minutes, reading the specified literature, and writing specified/themed parts in a learning diary. In addition, the student selects one book from the reference list, which is particularly useful for her / his own profession or future. On the basis of the book, the student produces a reflective writing of about 8-10 pages, and this will be presented during the seminar session 12.11.2019.
Finnish
01.09.2019 - 12.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
15 - 50
Kati Lantta, Kristiina Nykänen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
4 credits
Approved/Failed
Valinnaista suoritustapaa ei ole. (not translated)
Terveyden ja hyvinvoinninlaitoksen verkkoalusta ja oppimisalusta Reppu. (not translated)
The course is equal to 5 credits = 135 working hours.
The content of the online course and independent working 131 hours.
Seminar session 4 hours.
Refugees, Mental Health and Integration
Diverse Population of Finland
Work Approaches for Working with Refugees
Working with an Interpreter
Resources and Risks of Mental Health
Recognizing Mental Health Problems and Using Cultural Interview
Empathy and Compassion Fatique
Victims of Torture, Human Trafficking and Violence
Sexual Violence & Other Forms of Risk Behaviour
Undocumented Immigrants & Multiple Minorities
Children's, Young People's and Families' Viewpoints
Primary Health Care Belongs to All
Specialised Medical Care Perspective
Working with Refugees from a Social Worker's Viewpoint.
Refugees as Clients from the Viewpoint of the Police & Promoting Refugees' Mental Health from the Viewpoint of Education
In answers of tasks
* The key content of the subject is well presented
* The essential subjects has been addressed well
* The own reflection has been presented
* The justifications have been provided and presented
* There are no major factual errors
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Nikkola R., Nurkka N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Lääkelaskujen verkkomateriaali
Ajankohtaiset artikkelit ja Repussa oleva materiaali (not translated)
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
- Verkkotehtävät kolmeen eri teemaan, jossa käytetään wikialustaan yhteisenä työstöalueena.
Lähiopetuskerroilla: keskustellaan ja muokataan yhteinen tuotos, jokaisesta teemasta.
Skhole: verkko-opetusmateriaali (not translated)
Workshop sovitut etukäteistehtävät/verkkotehtävät suoritettuna.
Taitopajatehtävät: hyväksytty/hylätty, tehdään tiimeissä.
Skhole-oppimisympäristössä sovitut tehtävät
ABO-testi suoritettuna
Rokotukseen liittyvät testi
Lääkelaskukoe: hyväksytty/hylätty
Farmakologian tentti (not translated)
Finnish
19.08.2019 - 01.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 30
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka
Seuraavat moduulit täytyy olla suoritettuna
- Hyvinvoinnin tekijät
- Hoitotyö ja hoitotiede (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1 credits
2 credits
1-5
Ei ole vaihtoehtoista suoritusta (not translated)
Tentit:
Lääkelaskutentti ja kaksi uusintaa sovittuna päivinä (paperitenttinä)
Lääkehoidon perusteet:
Verkkotehtävät ennen taitopajaa ja ennen workshoppia tiimissä
Kolme pientä verkkotenttiä, jokaisen teeman jälkeen (Lääkehoidon turvallisuus, i.v-nestehoito ja parenteraalinen lääkehoito sekä rokottamisen perusteet ja verensiirto)
ABO-veritentti, joka tehdään SPR-veripalvelujen sivustojen kautta (verkkotentti)
Farmakologia:
Skholen oppimisympäristössä aiheeseen liityvät tehtävät, kerrotaan opintojakson alussa.
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa. (not translated)
Oppimisympäristönä toimii pääsääntöisesti Moodle, mutta osa opiskelusta tapahtuu Skhole-oppimisympäristössä.
Skholen vastuuopettajana on Heli Oksanen, joka antaa ohjeistuksen, mitä ja miten siellä opiskellaan.
Salasanan saatte Skhole-oppimisympäristöön, kun opintojakso alkaa. (not translated)
Opintojakso sisältöön liittyvät välitentit on 50% kokonaisarvioinnista, joten niihin kannattaa panostaa opintojakson aikana.
Farmakologian osuus on 50 % kokonaisarvioinnista, joka vaatii paljon itsenäistä opiskelua. (not translated)
- Turvallinen lääkehoito: sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana (lääkkeiden jakaminen, injektion antaminen)
- i.v-nestehoito ja parenteraalinen ravitsemus
- Verensiirto ja rokottamisen perusteet
- Lääkelaskut
- Farmakologia 2 op, keskeisien sairauksien lääkeaineet, niiden vaikutukset ja haittavaikutukset. (not translated)
Tehtävät tekemättä, tentti ja lääkelaskut tekemättä (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella pääpiirteet kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää ja perustella lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Nikkola R., Nurkka N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Lääkelaskujen verkkomateriaali
Ajankohtaiset artikkelit ja Repussa oleva materiaali (not translated)
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
- Verkkotehtävät kolmeen eri teemaan, jossa käytetään wikialustaan yhteisenä työstöalueena.
Lähiopetuskerroilla: keskustellaan ja muokataan yhteinen tuotos, jokaisesta teemasta.
Skhole: verkko-opetusmateriaali (not translated)
Workshop sovitut etukäteistehtävät/verkkotehtävät suoritettuna.
Taitopajatehtävät: hyväksytty/hylätty, tehdään tiimeissä.
Skhole-oppimisympäristössä sovitut tehtävät
ABO-testi suoritettuna
Rokotukseen liittyvät testi
Lääkelaskukoe: hyväksytty/hylätty
Farmakologian tentti (not translated)
Finnish
04.11.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
0 - 20
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka
Seuraavat moduulit täytyy olla suoritettuna
- Hyvinvoinnin tekijät
- Hoitotyö ja hoitotiede (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
1-5
Ei ole vaihtoehtoista suoritusta (not translated)
Tentit:
Lääkelaskutentti ja kaksi uusintaa sovittuna päivinä (paperitenttinä)
Lääkehoidon perusteet:
Verkkotehtävät ennen taitopajaa ja ennen workshoppia tiimissä
Kolme pientä verkkotenttiä, jokaisen teeman jälkeen (Lääkehoidon turvallisuus, i.v-nestehoito ja parenteraalinen lääkehoito sekä rokottamisen perusteet ja verensiirto)
ABO-veritentti, joka tehdään SPR-veripalvelujen sivustojen kautta (verkkotentti)
Farmakologia:
Skholen oppimisympäristössä aiheeseen liityvät tehtävät, kerrotaan opintojakson alussa.
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa. (not translated)
Oppimisympäristönä toimii pääsääntöisesti Moodle, mutta osa opiskelusta tapahtuu Skhole-oppimisympäristössä.
Skholen vastuuopettajana on Heli Oksanen, joka antaa ohjeistuksen, mitä ja miten siellä opiskellaan.
Salasanan saatte Skhole-oppimisympäristöön, kun opintojakso alkaa. (not translated)
Opintojakso sisältöön liittyvät välitentit on 50% kokonaisarvioinnista, joten niihin kannattaa panostaa opintojakson aikana.
Farmakologian osuus on 50 % kokonaisarvioinnista, joka vaatii paljon itsenäistä opiskelua. (not translated)
- Turvallinen lääkehoito: sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana (lääkkeiden jakaminen, injektion antaminen)
- i.v-nestehoito ja parenteraalinen ravitsemus
- Verensiirto ja rokottamisen perusteet
- Lääkelaskut
- Farmakologia 2 op, keskeisien sairauksien lääkeaineet, niiden vaikutukset ja haittavaikutukset. (not translated)
Tehtävät tekemättä, tentti ja lääkelaskut tekemättä (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella pääpiirteet kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää ja perustella lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Nikkola R., Nurkka N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Lääkelaskujen verkkomateriaali
Ajankohtaiset artikkelit ja Repussa oleva materiaali (not translated)
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia sekä käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
- Verkkotehtävät neljään eri teemaan, jossa käytetään wikialustaan yhteisenä työstöalueena.
Lähiopetuskerroilla: keskustellaan ja muokataan yhteinen tuotos, jokaisesta teemasta.
Skhole: verkko-opetusmateriaali (not translated)
Workshop ja taitopajatyöskentely: sovitut etukäteistehtävät/verkkotehtävät suoritettuna.
Skhole-oppimisympäristössä sovitut tehtävät
ABO-testi suoritettuna
Rokotukseen liittyvät testi
Lääkelaskukoe: hyväksytty/hylätty
Farmakologian tentti (not translated)
Finnish
19.08.2019 - 01.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
10 - 20
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka
Seuraavat moduulit täytyy olla suoritettuna
- Hyvinvoinnin tekijät
- Hoitotyö ja hoitotiede
Ilmoittautuneille lähetetään lyhyt info opintojakson toteutuksesta (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
1-5
Ei ole vaihtoehtoista suoritusta (not translated)
Tentit:
Lääkelaskutentti ja kaksi uusintaa sovittuna päivinä
Lääkehoidon perusteet:
Verkkotehtävät ja verkkotentti, jokaisen teeman jälkeen
ABO-veritentti, joka tehdään SPR-veripalvelujen sivustojen kautta (verkkotentti)
Farmakologia:
Skholen oppimisympäristössä aiheeseen liityvät tehtävät, kerrotaan opintojakson alussa.
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa. (not translated)
Oppimisympäristönä toimii pääsääntöisesti Moodle, mutta osa opiskelusta tapahtuu Skhole-oppimisympäristössä.
Skholen vastuuopettajana on Heli Oksanen, joka antaa ohjeistuksen, mitä ja miten siellä opiskellaan.
Salasanan saatte Skhole-oppimisympäristöön, kun opintojakso alkaa. (not translated)
Välitentit vaikuttaa 50 % kokonaisarvosanaan, joten niihin kannattaa panostaa.
Farmakologia on toiset 50% kokonaisarvosanasta.
Koska opintojakso toteutuu melko lyhyellä aikavälillä, joten kuormittavuus voi olla melko suurta. Kannattaa heti alkaa opiskelemaan Farmakologiaa Skholessa. (not translated)
- Turvallinen lääkehoito
- i.v-nestehoito ja parenteraalinen ravitsemus
- Verensiirto, ja rokottamisen perusteet
- Lääkelaskut
- Farmakologia 2 op, keskeisien sairauksien lääkeaineet, niiden vaikutukset ja haittavaikutukset. (not translated)
Tehtävät tekemättä, tentti ja lääkelaskut tekemättä (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella pääpiirteet kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää ja perustella lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Nikkola R., Nurkka N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Lääkelaskujen verkkomateriaali
Ajankohtaiset artikkelit ja Repussa oleva materiaali (not translated)
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
- Verkkotehtävät kolmeen eri teemaan, jossa käytetään wikialustaan yhteisenä työstöalueena.
Lähiopetuskerroilla: keskustellaan ja muokataan yhteinen tuotos, jokaisesta teemasta.
Skhole: verkko-opetusmateriaali (not translated)
Workshop sovitut etukäteistehtävät/verkkotehtävät suoritettuna.
Taitopajatehtävät: hyväksytty/hylätty, tehdään tiimeissä.
Skhole-oppimisympäristössä sovitut tehtävät
ABO-testi suoritettuna
Rokotukseen liittyvät testi
Lääkelaskukoe: hyväksytty/hylätty
Farmakologian tentti (not translated)
Finnish
06.01.2020 - 17.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 40
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka, Heidi Pajunen
Seuraavat moduulit täytyy olla suoritettuna
- Hyvinvoinnin tekijät
- Hoitotyö ja hoitotiede (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
2 credits
2 credits
1-5
Ei ole vaihtoehtoista suoritusta (not translated)
Tentit:
Lääkelaskutentti ja kaksi uusintaa sovittuna päivinä (paperitenttinä)
Lääkehoidon perusteet:
Verkkotehtävät ennen taitopajaa ja ennen workshoppia tiimissä
Kolme pientä verkkotenttiä, jokaisen teeman jälkeen (Lääkehoidon turvallisuus, i.v-nestehoito ja parenteraalinen lääkehoito sekä rokottamisen perusteet ja verensiirto)
ABO-veritentti, joka tehdään SPR-veripalvelujen sivustojen kautta (verkkotentti)
Farmakologia:
Skholen oppimisympäristössä aiheeseen liityvät tehtävät, kerrotaan opintojakson alussa.
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa. (not translated)
Oppimisympäristönä toimii pääsääntöisesti Moodle, mutta osa opiskelusta tapahtuu Skhole-oppimisympäristössä.
Skholen vastuuopettajana on Heli Oksanen, joka antaa ohjeistuksen, mitä ja miten siellä opiskellaan.
Salasanan saatte Skhole-oppimisympäristöön, kun opintojakso alkaa. (not translated)
Opintojakso sisältöön liittyvät välitentit on 50% kokonaisarvioinnista, joten niihin kannattaa panostaa opintojakson aikana.
Farmakologian osuus on 50 % kokonaisarvioinnista, joka vaatii paljon itsenäistä opiskelua. (not translated)
- Turvallinen lääkehoito: sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana (lääkkeiden jakaminen, injektion antaminen)
- i.v-nestehoito ja parenteraalinen ravitsemus
- Verensiirto, rokottamisen perusteet ja sädehoidon perusteet
- Lääkelaskut
- Farmakologia 2 op, keskeisien sairauksien lääkeaineet, niiden vaikutukset ja haittavaikutukset. (not translated)
Tehtävät tekemättä, tentti ja lääkelaskut tekemättä (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella pääpiirteet kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää ja perustella lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Nikkola R., Nurkka N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Lääkelaskujen verkkomateriaali
Ajankohtaiset artikkelit ja Repussa oleva materiaali (not translated)
Aktivoiva opetus, jossa hyödynnetään digitaalisia menetelmiä.
Workshop, verkko-opetusta sekä taitopajatyöskentelyä
Workshop:
- Opintojaksolla toteutetaan tiimioppimisen mallia, jossa käytetään käänteistä oppimista
- Aiheeseen on etukäteen perehdyttävä teoreettisesti
- Verkkotehtävät kolmeen eri teemaan, jossa käytetään wikialustaan yhteisenä työstöalueena.
Lähiopetuskerroilla: keskustellaan ja muokataan yhteinen tuotos, jokaisesta teemasta.
Skhole: verkko-opetusmateriaali (not translated)
Workshop sovitut etukäteistehtävät/verkkotehtävät suoritettuna.
Taitopajatehtävät: hyväksytty/hylätty, tehdään tiimeissä.
Skhole-oppimisympäristössä sovitut tehtävät
ABO-testi suoritettuna
Rokotukseen liittyvät testi
Lääkelaskukoe: hyväksytty/hylätty
Farmakologian tentti (not translated)
Finnish
13.04.2020 - 29.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 30
Heli Oksanen, Maj-Britt Tallbacka, Heidi Pajunen
Seuraavat moduulit täytyy olla suoritettuna
- Hyvinvoinnin tekijät
- Hoitotyö ja hoitotiede (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1 credits
2 credits
1-5
Ei ole vaihtoehtoista suoritusta (not translated)
Tentit:
Lääkelaskutentti ja kaksi uusintaa sovittuna päivinä (paperitenttinä)
Lääkehoidon perusteet:
Verkkotehtävät ennen taitopajaa ja ennen workshoppia tiimissä
Kolme pientä verkkotenttiä, jokaisen teeman jälkeen (Lääkehoidon turvallisuus, i.v-nestehoito ja parenteraalinen lääkehoito sekä rokottamisen perusteet ja verensiirto)
ABO-veritentti, joka tehdään SPR-veripalvelujen sivustojen kautta (verkkotentti)
Farmakologia:
Skholen oppimisympäristössä aiheeseen liityvät tehtävät, kerrotaan opintojakson alussa.
Verkkotentti EXAM-sähköisessä tenttipalvelussa, kaksi uusintaa samassa tilassa. (not translated)
Oppimisympäristönä toimii pääsääntöisesti Moodle, mutta osa opiskelusta tapahtuu Skhole-oppimisympäristössä.
Skholen vastuuopettajana on Heli Oksanen, joka antaa ohjeistuksen, mitä ja miten siellä opiskellaan.
Salasanan saatte Skhole-oppimisympäristöön, kun opintojakso alkaa. (not translated)
Opintojakso sisältöön liittyvät välitentit on 50% kokonaisarvioinnista, joten niihin kannattaa panostaa opintojakson aikana.
Farmakologian osuus on 50 % kokonaisarvioinnista, joka vaatii paljon itsenäistä opiskelua. (not translated)
- Turvallinen lääkehoito: sairaanhoitaja turvallisen lääkehoidon toteuttajana (lääkkeiden jakaminen, injektion antaminen)
- i.v-nestehoito ja parenteraalinen ravitsemus
- Verensiirto ja rokottamisen perusteet
- Lääkelaskut
- Farmakologia 2 op, keskeisien sairauksien lääkeaineet, niiden vaikutukset ja haittavaikutukset. (not translated)
Tehtävät tekemättä, tentti ja lääkelaskut tekemättä (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella pääpiirteet kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata lääkehoidon juridiset perusteet ja tehokkaan, turvallisen, tarkoituksenmukaisen ja taloudellisen lääkehoidon prosessin
- perustella kivun-, lääke- ja nestehoidon ja parenteraalisen ravitsemuksen sekä verensiirron suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin
- selittää ja perustella lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot sekä selittää turvallisen sädehoidon ja rokottamisen periaatteet
- laskea lääkehoidossa käytettävien lääkeaineiden annostukset ja ymmärtää vastuunsa laskujen oikeellisuudesta
- selittää farmakologian perusteet, nimetä eri lääkeaineita ja kuvata niiden vaikutustavat, vaiheet elimistössä sekä haitta- ja yhteisvaikutukset (2 op) (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Reppukurssilla jaettava materiaali.
Roivas, M. & Karjalainen A. L. 2013. Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita.
Informaatiolukutaito
- ResearchKit materiaali: http://libguides.lamk.fi/
- Repun Informaatiolukutaitotesti ja tehtävät materiaaleineen (not translated)
Verkkotehtävät, essee ja kielenhuollon tentti.
Informaatiolukutaito
Informaatiolukutaito kytkeytyy Asiantuntijaviestintä-opintojakson esseen/artikkelin tiedonhankintaan ja tiedonlähteiden kriittiseen arviointiin.
Keskeisiä oppimisalueita ovat: erilaisten tietoaineistojen tunnistaminen ja lähdekriittinen arviointi korkeakoulukontekstissa, tiedonhankinta monipuolisia ja tehokkaita strategioita ja välineitä käyttäen, sekä tiedon eettinen käyttö tekijänoikeuksia ja aineistojen käyttöoikeuksia noudattaen.
Keskeiset välineet:
•Masto-Finna –portaali
•oman alan digitaaliset ja painetut ammatilliset ja tieteelliset tietoaineistot
•muut korkeakouluopintoihin sopivat tiedonlähteet
- Kontaktiopetus ja tiedonhankinnan ohjaus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa
- Itsenäinen perehtyminen verkko-oppimateriaaleihin ja ohjeisiin
- Informaatiolukutaidon verkkotentti ja informaatiolukutaitotehtävä
- Mahdollisuus yksilö- ja pienryhmäohjaukseen tiedonhankintaklinikalla (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti, verkkotehtävät ja asiantuntijaessee.
Informaatiolukutaito
Hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija suorittaa opintojakson Reppu –kurssin informaatiolukutaitotestin ja tehtävät hyväksytysti. (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 20.10.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Riikka Sinisalo, Annukka Salovaara
ei vaadita
Informaatiolukutaito
Tietokoneen perushallinta. Opiskelija osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
2 credits
Informaatiolukutaidon verkkokurssi Asiantuntijaviestintä-opintojakson verkkokurssina suorittaville. (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti on avoinna koko opintojakson ajan, ja myös uusintatentin voi tehdä kurssin aikana. (not translated)
Aktivoiva kontaktiopetus ja verkkotehtävät (not translated)
Asiantuntijaviestinnän opintojaksolla opitaan kirjoittamaan ammatissa ja opiskelussa tyypillisiä tekstejä. Tärkeänä osana opintojaksoa on akateemiselle kirjoittamiselle ominaiset piirteet, muodot ja tekniikat. Ryhmätyötaitoja opiskellaan käytännön harjoituksissa, jotka voivat olla virtuaalisia tai kasvoittain tehtäviä. Opintojaksoon kuuluu myös presentaatioharjoitus. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat huonot
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja
• määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen
• verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä
• tuottaa ohjetekstejä ja raportteja
• arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää
Informaatiolukutaito: taso 3 (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
Verkkotestin ja tehtävien hyväksytty suoritus. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit
• suunnitella ohjetekstejä ja raportteja
• yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä (not translated)
Distance learning
Reppukurssilla jaettava materiaali.
Roivas, M. & Karjalainen A. L. 2013. Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita.
Informaatiolukutaito
- ResearchKit materiaali: http://libguides.lamk.fi/
- Repun Informaatiolukutaitotesti ja tehtävät materiaaleineen (not translated)
Verkkotehtävät, essee ja kielenhuollon tentti.
Informaatiolukutaito
Informaatiolukutaito kytkeytyy Asiantuntijaviestintä-opintojakson esseen/artikkelin tiedonhankintaan ja tiedonlähteiden kriittiseen arviointiin.
Keskeisiä oppimisalueita ovat: erilaisten tietoaineistojen tunnistaminen ja lähdekriittinen arviointi korkeakoulukontekstissa, tiedonhankinta monipuolisia ja tehokkaita strategioita ja välineitä käyttäen, sekä tiedon eettinen käyttö tekijänoikeuksia ja aineistojen käyttöoikeuksia noudattaen.
Keskeiset välineet:
•Masto-Finna –portaali
•oman alan digitaaliset ja painetut ammatilliset ja tieteelliset tietoaineistot
•muut korkeakouluopintoihin sopivat tiedonlähteet
- Kontaktiopetus ja tiedonhankinnan ohjaus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa
- Itsenäinen perehtyminen verkko-oppimateriaaleihin ja ohjeisiin
- Informaatiolukutaidon verkkotentti ja informaatiolukutaitotehtävä
- Mahdollisuus yksilö- ja pienryhmäohjaukseen tiedonhankintaklinikalla (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti, verkkotehtävät ja asiantuntijaessee.
Informaatiolukutaito
Hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija suorittaa opintojakson Reppu –kurssin informaatiolukutaitotestin ja tehtävät hyväksytysti. (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 20.10.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Riikka Sinisalo, Annukka Salovaara
ei vaadita
Informaatiolukutaito
Tietokoneen perushallinta. Opiskelija osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
4 credits
Informaatiolukutaidon verkkokurssi Asiantuntijaviestintä-opintojakson verkkokurssina suorittaville. (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti on avoinna koko opintojakson ajan, ja myös uusintatentin voi tehdä kurssin aikana. (not translated)
Aktivoiva kontaktiopetus ja verkkotehtävät (not translated)
Asiantuntijaviestinnän opintojaksolla opitaan kirjoittamaan ammatissa ja opiskelussa tyypillisiä tekstejä. Tärkeänä osana opintojaksoa on akateemiselle kirjoittamiselle ominaiset piirteet, muodot ja tekniikat. Ryhmätyötaitoja opiskellaan käytännön harjoituksissa, jotka voivat olla virtuaalisia tai kasvoittain tehtäviä. Opintojaksoon kuuluu myös presentaatioharjoitus. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat huonot
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja
• määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen
• verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä
• tuottaa ohjetekstejä ja raportteja
• arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää
Informaatiolukutaito: taso 3 (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
Verkkotestin ja tehtävien hyväksytty suoritus. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit
• suunnitella ohjetekstejä ja raportteja
• yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Reppukurssilla jaettava materiaali.
Roivas, M. & Karjalainen A. L. 2013. Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita.
Informaatiolukutaito
- ResearchKit materiaali: http://libguides.lamk.fi/
- Repun Informaatiolukutaitotesti ja tehtävät materiaaleineen (not translated)
Verkkotehtävät, essee ja kielenhuollon tentti.
Informaatiolukutaito
Informaatiolukutaito kytkeytyy Asiantuntijaviestintä-opintojakson esseen/artikkelin tiedonhankintaan ja tiedonlähteiden kriittiseen arviointiin.
Keskeisiä oppimisalueita ovat: erilaisten tietoaineistojen tunnistaminen ja lähdekriittinen arviointi korkeakoulukontekstissa, tiedonhankinta monipuolisia ja tehokkaita strategioita ja välineitä käyttäen, sekä tiedon eettinen käyttö tekijänoikeuksia ja aineistojen käyttöoikeuksia noudattaen.
Keskeiset välineet:
•Masto-Finna –portaali
•oman alan digitaaliset ja painetut ammatilliset ja tieteelliset tietoaineistot
•muut korkeakouluopintoihin sopivat tiedonlähteet
- Kontaktiopetus ja tiedonhankinnan ohjaus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa
- Itsenäinen perehtyminen verkko-oppimateriaaleihin ja ohjeisiin
- Informaatiolukutaidon verkkotentti ja informaatiolukutaitotehtävä
- Mahdollisuus yksilö- ja pienryhmäohjaukseen tiedonhankintaklinikalla (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti, verkkotehtävät ja asiantuntijaessee.
Informaatiolukutaito
Hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija suorittaa opintojakson Reppu –kurssin informaatiolukutaitotestin ja tehtävät hyväksytysti. (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 21.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Annukka Salovaara
ei vaadita
Informaatiolukutaito
Tietokoneen perushallinta. Opiskelija osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
2 credits
1-5
Informaatiolukutaidon verkkokurssi Asiantuntijaviestintä-opintojakson verkkokurssina suorittaville. (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti on avoinna koko opintojakson ajan, ja myös uusintatentin voi tehdä kurssin aikana. (not translated)
Aktivoiva kontaktiopetus ja verkkotehtävät (not translated)
Asiantuntijaviestinnän opintojaksolla opitaan kirjoittamaan ammatissa ja opiskelussa tyypillisiä tekstejä. Tärkeänä osana opintojaksoa on akateemiselle kirjoittamiselle ominaiset piirteet, muodot ja tekniikat. Ryhmätyötaitoja opiskellaan käytännön harjoituksissa, jotka voivat olla virtuaalisia tai kasvoittain tehtäviä. Opintojaksoon kuuluu myös presentaatioharjoitus. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat huonot
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja
• määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen
• verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä
• tuottaa ohjetekstejä ja raportteja
• arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää
Informaatiolukutaito: taso 3 (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
Verkkotestin ja tehtävien hyväksytty suoritus. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit
• suunnitella ohjetekstejä ja raportteja
• yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Reppukurssilla jaettava materiaali.
Roivas, M. & Karjalainen A. L. 2013. Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita.
Informaatiolukutaito
- ResearchKit materiaali: http://libguides.lamk.fi/
- Repun Informaatiolukutaitotesti ja tehtävät materiaaleineen (not translated)
Verkkotehtävät, essee ja kielenhuollon tentti.
Informaatiolukutaito
Informaatiolukutaito kytkeytyy Asiantuntijaviestintä-opintojakson esseen/artikkelin tiedonhankintaan ja tiedonlähteiden kriittiseen arviointiin.
Keskeisiä oppimisalueita ovat: erilaisten tietoaineistojen tunnistaminen ja lähdekriittinen arviointi korkeakoulukontekstissa, tiedonhankinta monipuolisia ja tehokkaita strategioita ja välineitä käyttäen, sekä tiedon eettinen käyttö tekijänoikeuksia ja aineistojen käyttöoikeuksia noudattaen.
Keskeiset välineet:
•Masto-Finna –portaali
•oman alan digitaaliset ja painetut ammatilliset ja tieteelliset tietoaineistot
•muut korkeakouluopintoihin sopivat tiedonlähteet
- Kontaktiopetus ja tiedonhankinnan ohjaus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa
- Itsenäinen perehtyminen verkko-oppimateriaaleihin ja ohjeisiin
- Informaatiolukutaidon verkkotentti ja informaatiolukutaitotehtävä
- Mahdollisuus yksilö- ja pienryhmäohjaukseen tiedonhankintaklinikalla (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti, verkkotehtävät ja asiantuntijaessee.
Informaatiolukutaito
Hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija suorittaa opintojakson Reppu –kurssin informaatiolukutaitotestin ja tehtävät hyväksytysti. (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 21.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Annukka Salovaara
ei vaadita
Informaatiolukutaito
Tietokoneen perushallinta. Opiskelija osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
2 credits
1-5
Informaatiolukutaidon verkkokurssi Asiantuntijaviestintä-opintojakson verkkokurssina suorittaville. (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti on avoinna koko opintojakson ajan, ja myös uusintatentin voi tehdä kurssin aikana. (not translated)
Aktivoiva kontaktiopetus ja verkkotehtävät (not translated)
Asiantuntijaviestinnän opintojaksolla opitaan kirjoittamaan ammatissa ja opiskelussa tyypillisiä tekstejä. Tärkeänä osana opintojaksoa on akateemiselle kirjoittamiselle ominaiset piirteet, muodot ja tekniikat. Ryhmätyötaitoja opiskellaan käytännön harjoituksissa, jotka voivat olla virtuaalisia tai kasvoittain tehtäviä. Opintojaksoon kuuluu myös presentaatioharjoitus. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat huonot
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja
• määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen
• verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä
• tuottaa ohjetekstejä ja raportteja
• arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää
Informaatiolukutaito: taso 3 (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
Verkkotestin ja tehtävien hyväksytty suoritus. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit
• suunnitella ohjetekstejä ja raportteja
• yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Riitta Airola, Pirjo Knuuttila, Tarja Kempe-Hakkarainen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa. (not translated)
Lähiopetus, verkkotyöskentely, sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt.
Opetusmenetelmät:
Tiimioppiminen, case-työskentely, projektityöskentely, luennot, Flipped learning ja itsenäinen työskentely. (not translated)
Hyväksytty/Hylätty
Aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn.
Oppimistehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
27.08.2019 - 17.10.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
5 - 145
Riitta Airola, Pirjo Knuuttila, Tarja Kempe-Hakkarainen
Ei vaadi edeltäviä opintoja. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
2 credits
2 credits
Ahotointi ja opinnollistaminen. (not translated)
Alueen sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt. (not translated)
Tentit nähtävissä lukujärjestyksessä. Uusintamahdollisuuksista ilmoitetaan erikseen. (not translated)
Oppimisympäristöt:
Lähiopetus, verkkotyöskentely, alueen sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt. (not translated)
5 op eli 135 h lähi- ja verkko-/etäopiskelua, tiimityöskentelyä, tentti (not translated)
Hyvinvoinnin osatekijät, toimintakyvyn ja palvelutarpeen arviointi, asiakas- ja potilasturvallisuus.
Opintojakson päättyessä opiskelija täyttää opintojaksopalauteen Repussa.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Opiskelija osaa
- kuvata hyvinvoinnin osatekijät yksilö- ja yhteisötasolla ja toimia hyvinvointia edistäen
- kuvata asiakas- ja potilasturvallisuuden sekä työturvallisuuden periaatteet
- kuvata sosiaali- ja terveydenhuollon asiakas- ja palveluohjauksen muotoja
- arvioida asiakkaan toimintakykyä (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Riitta Airola, Pirjo Knuuttila, Heli Lahtio
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa. (not translated)
Lähiopetus, verkkotyöskentely, sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt.
Opetusmenetelmät:
Tiimioppiminen, case-työskentely, projektityöskentely, luennot, Flipped learning ja itsenäinen työskentely. (not translated)
Hyväksytty/Hylätty
Aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn.
Oppimistehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
5 - 85
Riitta Airola, Pirjo Knuuttila, Tarja Kempe-Hakkarainen, Heli Lahtio
Ei vaadi edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
2 credits
2 credits
Approved/Failed
Ahotointi ja opinnollistaminen. (not translated)
Alueen sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt. (not translated)
Tentit nähtävissä lukujärjestyksessä. Uusintamahdollisuuksista ilmoitetaan erikseen. (not translated)
Oppimisympäristöt:
Lähiopetus, verkkotyöskentely, alueen sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt. (not translated)
5 op eli 135 h lähi- ja verkko-/etäopiskelua, tiimityöskentelyä, tentti (not translated)
Hyvinvoinnin osatekijät, toimintakyvyn ja palvelutarpeen arviointi, asiakas- ja potilasturvallisuus.
Opintojakson päättyessä opiskelija täyttää opintojaksopalauteen Repussa.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson alkaessa. (not translated)
Lähiopetus, verkkotyöskentely, sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt.
Opetusmenetelmät:
Tiimioppiminen, case-työskentely, projektityöskentely, luennot, Flipped learning ja itsenäinen työskentely. (not translated)
Lähiopetus, verkkotyöskentely, sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt.
Opetusmenetelmät:
Tiimioppiminen, case-työskentely, projektityöskentely, luennot, Flipped learning ja itsenäinen työskentely. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
5 - 39
Riitta Airola, Pirjo Knuuttila, Tarja Kempe-Hakkarainen, Heli Lahtio
Ei vaadi edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
2 credits
2 credits
Approved/Failed
Ahotointi (not translated)
Alueen sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt. (not translated)
Tentit nähtävissä lukujärjestyksessä. Uusintamahdollisuuksista ilmoitetaan erikseen. (not translated)
Oppimisympäristöt:
Lähiopetus, verkkotyöskentely, alueen sosiaali- ja terveysalan yksiköt ja järjestöt. (not translated)
5 op eli 135 h lähi- ja verkko-/etäopiskelua, tiimityöskentelyä, tentti (not translated)
Hyvinvoinnin osatekijät, toimintakyvyn ja palvelutarpeen arviointi, asiakas- ja potilasturvallisuus.
Opintojakson päättyessä opiskelija täyttää opintojaksopalauteen Repussa.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Hyväksytty/Hylätty
Aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn.
Oppimistehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Distance learning
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Turun ammattikorkeakoulu. Puheenvuoroja 72. Saat
isbn9789522163738.pdf
Salonen, K.; Eloranta, S.; Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. Turku: Turun ammattikorkeakoulu. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen, S.-M., Pietilä, A.-M., Jääskeläinen, P. & Liikanen, E. 2013. Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 2013, 25 (4), 291–301. Saatavissa: http://reppu.lamk.fi/pluginfile.php/830035/mod_resource/content/1/Artikkeli%20kirjallisuuskatasauksesta.pdf
ja
3. Kananen, J. 2008. Kvali: Kvalitatiivisen tutkimuksen teoria ja käytänteet. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 20 - 67 ja 121 - 137.
sekä yksi seuraavista
Kananen, J. 2012. Kehittämistutkimus opinnäytetyönä. Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 12 – 84.
tai
Kananen, J. 2011. Kvantti: kvantitatiivisen opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 9 - 124.
tai
Vilkka, H. 2005. Tutki ja kehitä. Helsinki: Tammi. Sivut 11 - 129.
Vilkka, H. 2014. Tutki ja mittaa http://hanna.vilkka.fi/wp-
content/uploads/2014/02/Tutki-ja-mittaa.pdf (not translated)
tiimi/parityöskentely, oppimistehtävät, verkkotyöskentely (not translated)
Oppimistehtävien hyväksytty suoritus
verkkotehtävien hyväksytty suoritus
Hyväksytty: taso 3 (not translated)
Finnish
21.08.2019 - 13.10.2019
20 - 40
Helena Hatakka, Päivikki Lahtinen, ST_Opettaja_ HOTI_01 , Annukka Salovaara
Opintojakso on tarkoitettu opiskeltavaksi siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on ajankohtainen ja opinnäytetyö aloitetaan välittömästi opintojakson suorittamisen jälkeen. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
3 credits
5 credits
Moodle, Reppu (not translated)
qualitative and quantitative research methods, content analysis, functional thesis, literature review, ethical questions in thesis
A. TIEDOLLINEN OSAAMINEN JA TIEDONHAKU
Opiskelija osaa
- sosiaali-ja terveysala tutkimukseen ja kehittämistoimintaan liittyvät keskeiset käsitteet ja menetelmät
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja tekstiä sekä tehdä lähdemerkinnät ohjeiden mukaan
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää oman alansa uusinta keskeistä tutkimustietoa
B. TAIDOLLINEN OSAAMINEN
Opiskelija osaa
- tehdä ammattialaansa liittyviä päätöksiä näyttöön perustuen
- toteuttaa kehittämistoimintaa tutkimuksellisella lähestymistavalla
- kirjoittaa tieteellistyyppistä, argumentoitua ja oikeakielistä asiatekstiä
- laatia opinnäytetyösuunnitelman
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tilanteisiin
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
C. VASTUULLISUUS JA RYHMÄ- / JOHTAMISOSAAMINEN
Opiskelija osaa
- työskennellä luotettavuuden ja eettisyyden periaatteiden mukaan tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
- perustella toimintaansa ammattialansa eettisten periaatteiden mukaan
- toimia tiimissä tavoitteellisesti eri rooleissa (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Turun ammattikorkeakoulu. Puheenvuoroja 72. Saat
isbn9789522163738.pdf
Salonen, K.; Eloranta, S.; Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. Turku: Turun ammattikorkeakoulu. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen, S.-M., Pietilä, A.-M., Jääskeläinen, P. & Liikanen, E. 2013. Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 2013, 25 (4), 291–301. Saatavissa: http://reppu.lamk.fi/pluginfile.php/830035/mod_resource/content/1/Artikkeli%20kirjallisuuskatasauksesta.pdf
ja
3. Kananen, J. 2008. Kvali: Kvalitatiivisen tutkimuksen teoria ja käytänteet. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 20 - 67 ja 121 - 137.
sekä yksi seuraavista
Kananen, J. 2012. Kehittämistutkimus opinnäytetyönä. Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 12 – 84.
tai
Kananen, J. 2011. Kvantti: kvantitatiivisen opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 9 - 124.
tai
Vilkka, H. 2005. Tutki ja kehitä. Helsinki: Tammi. Sivut 11 - 129.
Vilkka, H. 2014. Tutki ja mittaa http://hanna.vilkka.fi/wp-
content/uploads/2014/02/Tutki-ja-mittaa.pdf (not translated)
lähiopetus, tiimi/parityöskentely, oppimistehtävät, ohjaus, verkkotyöskentely (not translated)
Oppimistehtävien hyväksytty suoritus
verkkotehtävien hyväksytty suoritus
Hyväksytty: taso 3 (not translated)
Finnish
02.10.2019 - 01.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Helena Hatakka, Päivikki Lahtinen, Tuija Rinkinen, Annukka Salovaara
Opintojakso on tarkoitettu opiskeltavaksi siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on ajankohtainen ja opinnäytetyö aloitetaan välittömästi opintojakson suorittamisen jälkeen. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
3 credits
3 credits
Moodle, Reppu (not translated)
qualitative and quantitative research methods, content analysis, functional thesis, literature review, ethical questions in thesis
A. TIEDOLLINEN OSAAMINEN JA TIEDONHAKU
Opiskelija osaa
- sosiaali-ja terveysala tutkimukseen ja kehittämistoimintaan liittyvät keskeiset käsitteet ja menetelmät
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja tekstiä sekä tehdä lähdemerkinnät ohjeiden mukaan
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää oman alansa uusinta keskeistä tutkimustietoa
B. TAIDOLLINEN OSAAMINEN
Opiskelija osaa
- tehdä ammattialaansa liittyviä päätöksiä näyttöön perustuen
- toteuttaa kehittämistoimintaa tutkimuksellisella lähestymistavalla
- kirjoittaa tieteellistyyppistä, argumentoitua ja oikeakielistä asiatekstiä
- laatia opinnäytetyösuunnitelman
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tilanteisiin
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
C. VASTUULLISUUS JA RYHMÄ- / JOHTAMISOSAAMINEN
Opiskelija osaa
- työskennellä luotettavuuden ja eettisyyden periaatteiden mukaan tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
- perustella toimintaansa ammattialansa eettisten periaatteiden mukaan
- toimia tiimissä tavoitteellisesti eri rooleissa (not translated)
Distance learning
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Turun ammattikorkeakoulu. Puheenvuoroja 72. Saat
isbn9789522163738.pdf
Salonen, K.; Eloranta, S.; Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. Turku: Turun ammattikorkeakoulu. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen, S.-M., Pietilä, A.-M., Jääskeläinen, P. & Liikanen, E. 2013. Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 2013, 25 (4), 291–301. Saatavissa: http://reppu.lamk.fi/pluginfile.php/830035/mod_resource/content/1/Artikkeli%20kirjallisuuskatasauksesta.pdf
ja
3. Kananen, J. 2008. Kvali: Kvalitatiivisen tutkimuksen teoria ja käytänteet. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 20 - 67 ja 121 - 137.
sekä yksi seuraavista
Kananen, J. 2012. Kehittämistutkimus opinnäytetyönä. Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 12 – 84.
tai
Kananen, J. 2011. Kvantti: kvantitatiivisen opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 9 - 124.
tai
Vilkka, H. 2005. Tutki ja kehitä. Helsinki: Tammi. Sivut 11 - 129.
Vilkka, H. 2014. Tutki ja mittaa http://hanna.vilkka.fi/wp-
content/uploads/2014/02/Tutki-ja-mittaa.pdf (not translated)
tiimi/parityöskentely, oppimistehtävät, verkkotyöskentely (not translated)
Oppimistehtävien hyväksytty suoritus
verkkotehtävien hyväksytty suoritus
Hyväksytty: taso 3 (not translated)
Finnish
07.11.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Helena Hatakka, Päivikki Lahtinen, Anne Vuori, Tuija Rinkinen, Annukka Salovaara
Opintojakso on tarkoitettu opiskeltavaksi siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on ajankohtainen ja opinnäytetyö aloitetaan välittömästi opintojakson suorittamisen jälkeen. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
3 credits
5 credits
Moodle, Reppu (not translated)
qualitative and quantitative research methods, content analysis, functional thesis, literature review, ethical questions in thesis
A. TIEDOLLINEN OSAAMINEN JA TIEDONHAKU
Opiskelija osaa
- sosiaali-ja terveysala tutkimukseen ja kehittämistoimintaan liittyvät keskeiset käsitteet ja menetelmät
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja tekstiä sekä tehdä lähdemerkinnät ohjeiden mukaan
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää oman alansa uusinta keskeistä tutkimustietoa
B. TAIDOLLINEN OSAAMINEN
Opiskelija osaa
- tehdä ammattialaansa liittyviä päätöksiä näyttöön perustuen
- toteuttaa kehittämistoimintaa tutkimuksellisella lähestymistavalla
- kirjoittaa tieteellistyyppistä, argumentoitua ja oikeakielistä asiatekstiä
- laatia opinnäytetyösuunnitelman
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tilanteisiin
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
C. VASTUULLISUUS JA RYHMÄ- / JOHTAMISOSAAMINEN
Opiskelija osaa
- työskennellä luotettavuuden ja eettisyyden periaatteiden mukaan tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
- perustella toimintaansa ammattialansa eettisten periaatteiden mukaan
- toimia tiimissä tavoitteellisesti eri rooleissa (not translated)
Distance learning
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Turun ammattikorkeakoulu. Puheenvuoroja 72. Saat
isbn9789522163738.pdf
Salonen, K.; Eloranta, S.; Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. Turku: Turun ammattikorkeakoulu. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen, S.-M., Pietilä, A.-M., Jääskeläinen, P. & Liikanen, E. 2013. Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 2013, 25 (4), 291–301. Saatavissa: http://reppu.lamk.fi/pluginfile.php/830035/mod_resource/content/1/Artikkeli%20kirjallisuuskatasauksesta.pdf
ja
3. Kananen, J. 2008. Kvali: Kvalitatiivisen tutkimuksen teoria ja käytänteet. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 20 - 67 ja 121 - 137.
sekä yksi seuraavista
Kananen, J. 2012. Kehittämistutkimus opinnäytetyönä. Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 12 – 84.
tai
Kananen, J. 2011. Kvantti: kvantitatiivisen opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 9 - 124.
tai
Vilkka, H. 2005. Tutki ja kehitä. Helsinki: Tammi. Sivut 11 - 129.
Vilkka, H. 2014. Tutki ja mittaa http://hanna.vilkka.fi/wp-
content/uploads/2014/02/Tutki-ja-mittaa.pdf (not translated)
tiimi/parityöskentely, oppimistehtävät, verkkotyöskentely (not translated)
Oppimistehtävien hyväksytty suoritus
verkkotehtävien hyväksytty suoritus
Hyväksytty: taso 3 (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 28.02.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Helena Hatakka, Päivikki Lahtinen, Tuija Rinkinen, Annukka Salovaara
Opintojakso on tarkoitettu opiskeltavaksi siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on ajankohtainen ja opinnäytetyö aloitetaan välittömästi opintojakson suorittamisen jälkeen. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
3 credits
5 credits
Approved/Failed
Moodle, Reppu (not translated)
qualitative and quantitative research methods, content analysis, functional thesis, literature review, ethical questions in thesis
A. TIEDOLLINEN OSAAMINEN JA TIEDONHAKU
Opiskelija osaa
- sosiaali-ja terveysala tutkimukseen ja kehittämistoimintaan liittyvät keskeiset käsitteet ja menetelmät
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja tekstiä sekä tehdä lähdemerkinnät ohjeiden mukaan
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää oman alansa uusinta keskeistä tutkimustietoa
B. TAIDOLLINEN OSAAMINEN
Opiskelija osaa
- tehdä ammattialaansa liittyviä päätöksiä näyttöön perustuen
- toteuttaa kehittämistoimintaa tutkimuksellisella lähestymistavalla
- kirjoittaa tieteellistyyppistä, argumentoitua ja oikeakielistä asiatekstiä
- laatia opinnäytetyösuunnitelman
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tilanteisiin
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
C. VASTUULLISUUS JA RYHMÄ- / JOHTAMISOSAAMINEN
Opiskelija osaa
- työskennellä luotettavuuden ja eettisyyden periaatteiden mukaan tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
- perustella toimintaansa ammattialansa eettisten periaatteiden mukaan
- toimia tiimissä tavoitteellisesti eri rooleissa (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Turun ammattikorkeakoulu. Puheenvuoroja 72. Saat
isbn9789522163738.pdf
Salonen, K.; Eloranta, S.; Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. Turku: Turun ammattikorkeakoulu. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen, S.-M., Pietilä, A.-M., Jääskeläinen, P. & Liikanen, E. 2013. Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 2013, 25 (4), 291–301. Saatavissa: http://reppu.lamk.fi/pluginfile.php/830035/mod_resource/content/1/Artikkeli%20kirjallisuuskatasauksesta.pdf
ja
3. Kananen, J. 2008. Kvali: Kvalitatiivisen tutkimuksen teoria ja käytänteet. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 20 - 67 ja 121 - 137.
sekä yksi seuraavista
Kananen, J. 2012. Kehittämistutkimus opinnäytetyönä. Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 12 – 84.
tai
Kananen, J. 2011. Kvantti: kvantitatiivisen opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 9 - 124.
tai
Vilkka, H. 2005. Tutki ja kehitä. Helsinki: Tammi. Sivut 11 - 129.
Vilkka, H. 2014. Tutki ja mittaa http://hanna.vilkka.fi/wp-
content/uploads/2014/02/Tutki-ja-mittaa.pdf (not translated)
lähiopetus, tiimi/parityöskentely, oppimistehtävät, ohjaus, verkkotyöskentely (not translated)
Oppimistehtävien hyväksytty suoritus
verkkotehtävien hyväksytty suoritus
Hyväksytty: taso 3 (not translated)
Finnish
12.02.2020 - 31.03.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Helena Hatakka, Päivikki Lahtinen, Tuija Rinkinen, Annukka Salovaara
Opintojakso on tarkoitettu opiskeltavaksi siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on ajankohtainen ja opinnäytetyö aloitetaan välittömästi opintojakson suorittamisen jälkeen. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
3 credits
3 credits
Approved/Failed
Moodle, Reppu (not translated)
qualitative and quantitative research methods, content analysis, functional thesis, literature review, ethical questions in thesis
A. TIEDOLLINEN OSAAMINEN JA TIEDONHAKU
Opiskelija osaa
- sosiaali-ja terveysala tutkimukseen ja kehittämistoimintaan liittyvät keskeiset käsitteet ja menetelmät
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja tekstiä sekä tehdä lähdemerkinnät ohjeiden mukaan
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää oman alansa uusinta keskeistä tutkimustietoa
B. TAIDOLLINEN OSAAMINEN
Opiskelija osaa
- tehdä ammattialaansa liittyviä päätöksiä näyttöön perustuen
- toteuttaa kehittämistoimintaa tutkimuksellisella lähestymistavalla
- kirjoittaa tieteellistyyppistä, argumentoitua ja oikeakielistä asiatekstiä
- laatia opinnäytetyösuunnitelman
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tilanteisiin
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
C. VASTUULLISUUS JA RYHMÄ- / JOHTAMISOSAAMINEN
Opiskelija osaa
- työskennellä luotettavuuden ja eettisyyden periaatteiden mukaan tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
- perustella toimintaansa ammattialansa eettisten periaatteiden mukaan
- toimia tiimissä tavoitteellisesti eri rooleissa (not translated)
Distance learning
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Turun ammattikorkeakoulu. Puheenvuoroja 72. Saat
isbn9789522163738.pdf
Salonen, K.; Eloranta, S.; Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. Turku: Turun ammattikorkeakoulu. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen, S.-M., Pietilä, A.-M., Jääskeläinen, P. & Liikanen, E. 2013. Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 2013, 25 (4), 291–301. Saatavissa: http://reppu.lamk.fi/pluginfile.php/830035/mod_resource/content/1/Artikkeli%20kirjallisuuskatasauksesta.pdf
ja
3. Kananen, J. 2008. Kvali: Kvalitatiivisen tutkimuksen teoria ja käytänteet. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 20 - 67 ja 121 - 137.
sekä yksi seuraavista
Kananen, J. 2012. Kehittämistutkimus opinnäytetyönä. Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 12 – 84.
tai
Kananen, J. 2011. Kvantti: kvantitatiivisen opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 9 - 124.
tai
Vilkka, H. 2005. Tutki ja kehitä. Helsinki: Tammi. Sivut 11 - 129.
Vilkka, H. 2014. Tutki ja mittaa http://hanna.vilkka.fi/wp-
content/uploads/2014/02/Tutki-ja-mittaa.pdf (not translated)
tiimi/parityöskentely, oppimistehtävät, verkkotyöskentely (not translated)
Oppimistehtävien hyväksytty suoritus
verkkotehtävien hyväksytty suoritus
Hyväksytty: taso 3 (not translated)
Finnish
08.04.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Helena Hatakka, Päivikki Lahtinen, Tuija Rinkinen, Annukka Salovaara
Opintojakso on tarkoitettu opiskeltavaksi siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on ajankohtainen ja opinnäytetyö aloitetaan välittömästi opintojakson suorittamisen jälkeen. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
3 credits
5 credits
Approved/Failed
Moodle, Reppu (not translated)
qualitative and quantitative research methods, content analysis, functional thesis, literature review, ethical questions in thesis
A. TIEDOLLINEN OSAAMINEN JA TIEDONHAKU
Opiskelija osaa
- sosiaali-ja terveysala tutkimukseen ja kehittämistoimintaan liittyvät keskeiset käsitteet ja menetelmät
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja tekstiä sekä tehdä lähdemerkinnät ohjeiden mukaan
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää oman alansa uusinta keskeistä tutkimustietoa
B. TAIDOLLINEN OSAAMINEN
Opiskelija osaa
- tehdä ammattialaansa liittyviä päätöksiä näyttöön perustuen
- toteuttaa kehittämistoimintaa tutkimuksellisella lähestymistavalla
- kirjoittaa tieteellistyyppistä, argumentoitua ja oikeakielistä asiatekstiä
- laatia opinnäytetyösuunnitelman
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tilanteisiin
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
C. VASTUULLISUUS JA RYHMÄ- / JOHTAMISOSAAMINEN
Opiskelija osaa
- työskennellä luotettavuuden ja eettisyyden periaatteiden mukaan tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
- perustella toimintaansa ammattialansa eettisten periaatteiden mukaan
- toimia tiimissä tavoitteellisesti eri rooleissa (not translated)
Distance learning
Salonen, K. 2013. Näkökulmia tutkimukselliseen ja toiminnalliseen opinnäytetyöhön. Turun ammattikorkeakoulu. Puheenvuoroja 72. Saat
isbn9789522163738.pdf
Salonen, K.; Eloranta, S.; Hautala, T. & Kinos, S. 2017. Kehittämistoiminta ja kehittämisen menetelmiä ammatillisessa korkeakoulutuksessa. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 108. Turku: Turun ammattikorkeakoulu. http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522166494.pdf
Kangasniemi, M., Utriainen, K., Ahonen, S.-M., Pietilä, A.-M., Jääskeläinen, P. & Liikanen, E. 2013. Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 2013, 25 (4), 291–301. Saatavissa: http://reppu.lamk.fi/pluginfile.php/830035/mod_resource/content/1/Artikkeli%20kirjallisuuskatasauksesta.pdf
ja
3. Kananen, J. 2008. Kvali: Kvalitatiivisen tutkimuksen teoria ja käytänteet. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 20 - 67 ja 121 - 137.
sekä yksi seuraavista
Kananen, J. 2012. Kehittämistutkimus opinnäytetyönä. Kehittämistutkimuksen kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 12 – 84.
tai
Kananen, J. 2011. Kvantti: kvantitatiivisen opinnäytetyön kirjoittamisen käytännön opas. Jyväskylän ammattikorkeakoulu. Sivut 9 - 124.
tai
Vilkka, H. 2005. Tutki ja kehitä. Helsinki: Tammi. Sivut 11 - 129.
Vilkka, H. 2014. Tutki ja mittaa http://hanna.vilkka.fi/wp-content/uploads/2014/02/Tutki-ja-mittaa.pdf (not translated)
tiimi/parityöskentely, oppimistehtävät, verkkotyöskentely (not translated)
Oppimistehtävien hyväksytty suoritus
verkkotehtävien hyväksytty suoritus
Hyväksytty:taso 3 (not translated)
Finnish
26.08.2019 - 24.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Päivikki Lahtinen, Annukka Salovaara
Opintojakso on tarkoitettu opiskeltavaksi siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on ajankohtainen ja opinnäytetyö aloitetaan välittömästi opintojakson suorittamisen jälkeen. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
3 credits
5 credits
Approved/Failed
Moodle, Reppu (not translated)
qualitative and quantitative research methods, content analysis, functional thesis, literature review
A. TIEDOLLINEN OSAAMINEN JA TIEDONHAKU
Opiskelija osaa
- sosiaali-ja terveysala tutkimukseen ja kehittämistoimintaan liittyvät keskeiset käsitteet ja menetelmät
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja tekstiä sekä tehdä lähdemerkinnät ohjeiden mukaan
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää oman alansa uusinta keskeistä tutkimustietoa
B. TAIDOLLINEN OSAAMINEN
Opiskelija osaa
- tehdä ammattialaansa liittyviä päätöksiä näyttöön perustuen
- toteuttaa kehittämistoimintaa tutkimuksellisella lähestymistavalla
- kirjoittaa tieteellistyyppistä, argumentoitua ja oikeakielistä asiatekstiä
- laatia opinnäytetyösuunnitelman
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ammatillisiin tilanteisiin
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
C. VASTUULLISUUS JA RYHMÄ- / JOHTAMISOSAAMINEN
Opiskelija osaa
- työskennellä luotettavuuden ja eettisyyden periaatteiden mukaan tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
- perustella toimintaansa ammattialansa eettisten periaatteiden mukaan
- toimia tiimissä tavoitteellisesti eri rooleissa
Englanniksi (not translated)
Face-to-face
Koulutusohjelmakohtainen materiaalipaketti. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. (not translated)
Arviointi asteikolla 1 – 5.
- Työhaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Finnish
19.08.2019 - 19.09.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen Ruotsin kieli, kirjallinen (1,5 op) ja suullinen (1,5 op) opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan kielen perusteiden opintojaksolle. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tentti on kurssin lopuksi. Tentin voi uusia 2 kertaa ja korottaa kerran. (not translated)
27 h/1 op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja keskustelutehtäviä (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen
keskustelukumppanin tuella (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
- selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen
keskeisintä perussanastoa
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
- osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä. (not translated)
Face-to-face
Koulutusohjelmakohtainen materiaalipaketti. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. (not translated)
Arviointi asteikolla 1 – 5.
- Työhaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Finnish
23.09.2019 - 18.10.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen Ruotsin kieli, kirjallinen (1,5 op) ja suullinen (1,5 op) opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan kielen perusteiden opintojaksolle. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tentti on kurssin lopuksi. Tentin voi uusia 2 kertaa ja korottaa kerran. (not translated)
27 h/1 op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja keskustelutehtäviä (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen
keskustelukumppanin tuella (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
- selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen
keskeisintä perussanastoa
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
- osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä. (not translated)
Face-to-face
Koulutusohjelmakohtainen materiaalipaketti. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. (not translated)
Arviointi asteikolla 1 – 5.
- Työhaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen Ruotsin kieli, kirjallinen (1,5 op) ja suullinen (1,5 op) opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan kielen perusteiden opintojaksolle. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tentti on kurssin lopuksi. Tentin voi uusia 2 kertaa ja korottaa kerran. (not translated)
27 h/1 op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja keskustelutehtäviä (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen
keskustelukumppanin tuella (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
- selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen
keskeisintä perussanastoa
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
- osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä. (not translated)
Face-to-face
Koulutusohjelmakohtainen materiaalipaketti. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. (not translated)
Arviointi asteikolla 1 – 5.
- Työhaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen Ruotsin kieli, kirjallinen (1,5 op) ja suullinen (1,5 op) opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan kielen perusteiden opintojaksolle. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tentti on kurssin lopuksi. Tentin voi uusia 2 kertaa ja korottaa kerran. (not translated)
27 h/1 op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja keskustelutehtäviä (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen
keskustelukumppanin tuella (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
- selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen
keskeisintä perussanastoa
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
- osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä. (not translated)
Face-to-face
Opintojaksokohtainen oppimateriaali Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely ovat oleellisia oppimistavoitteiden kannalta. (not translated)
Kirjallinen osuus
- Arviointi asteikolla 0-5
- Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteisen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön
- Työhakemus ja CV (hyväksytty/hylätty)
- Oman alan artikkelitiivistelmä (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
19.08.2019 - 19.09.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen Ruotsin kieli, kirjallinen (1,5 op) ja suullinen (1,5 op) opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan kielen perusteiden opintojaksolle. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tentti on kurssin lopuksi. Tentin voi uusia 2 kertaa ja korottaa kerran. (not translated)
Lähiopetus sekä Repussa oleva materiaali. (not translated)
27 h/op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja autenttisia tekstejä
- tekstiprojekti alaan liittyen
Rakenneasiat
- sanajärjestys
- imperatiivi
- s-passiivi (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että
yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Face-to-face
Opintojaksokohtainen oppimateriaali Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely ovat oleellisia oppimistavoitteiden kannalta. (not translated)
Kirjallinen osuus
- Arviointi asteikolla 0-5
- Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteisen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön
- Työhakemus ja CV (hyväksytty/hylätty)
- Oman alan artikkelitiivistelmä (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
23.09.2019 - 18.10.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen Ruotsin kieli, kirjallinen (1,5 op) ja suullinen (1,5 op) opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan kielen perusteiden opintojaksolle. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tentti on kurssin lopuksi. Tentin voi uusia 2 kertaa ja korottaa kerran. (not translated)
Lähiopetus sekä Repussa oleva materiaali. (not translated)
27 h/op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja autenttisia tekstejä
- tekstiprojekti alaan liittyen
Rakenneasiat
- sanajärjestys
- imperatiivi
- s-passiivi (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että
yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Face-to-face
Opintojaksokohtainen oppimateriaali Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely ovat oleellisia oppimistavoitteiden kannalta. (not translated)
Kirjallinen osuus
- Arviointi asteikolla 0-5
- Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteisen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön
- Työhakemus ja CV (hyväksytty/hylätty)
- Oman alan artikkelitiivistelmä (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen Ruotsin kieli, kirjallinen (1,5 op) ja suullinen (1,5 op) opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan kielen perusteiden opintojaksolle. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tentti on kurssin lopuksi. Tentin voi uusia 2 kertaa ja korottaa kerran. (not translated)
Lähiopetus sekä Repussa oleva materiaali. (not translated)
27 h/op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja autenttisia tekstejä
Rakenneasiat
- sanajärjestys
- imperatiivi (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että
yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Face-to-face
Opintojaksokohtainen oppimateriaali Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely ovat oleellisia oppimistavoitteiden kannalta. (not translated)
Kirjallinen osuus
- Arviointi asteikolla 0-5
- Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteisen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön
- Työhakemus ja CV (hyväksytty/hylätty)
- Oman alan artikkelitiivistelmä (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen Ruotsin kieli, kirjallinen (1,5 op) ja suullinen (1,5 op) opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan kielen perusteiden opintojaksolle. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing
Lahti Campus
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tentti on kurssin lopuksi. Tentin voi uusia 2 kertaa ja korottaa kerran. (not translated)
Lähiopetus sekä Repussa oleva materiaali. (not translated)
27 h/op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja autenttisia tekstejä
Rakenneasiat
- sanajärjestys
- imperatiivi (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että
yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
- current publications, articles
Online and contact studies
team work, assignments, e-Learning
Start of the course 5.9. at 9-11
Contact: 25.9. at 13-16
Guidance 15.10. at 12-14
Storm final 21.11.
- learning assignemets (fail-pass and grade 1-5)
- evaluation criteria of framework (Bachelor level), see Respa
Finnish
05.09.2019 - 22.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Eija Viitala, Kari Malin
- at least first academic year studies (60 credits)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
4 credits
1-5
Everyone has the opportunity to AHOT the course.
Online studies
eLearning
Entrepreneurship as a concept
The special features and operating environment of social and health care entrepreneurship
Productisation of services
Establishing a company
- no participation in contact learning, team work, e-Learning, assignments
Student is able to
- recognize basic concepts of entrepreneurship
- apply concepts of entrepreneurship in to a professional context
Student is able to
- regonize a concept of entrepreneurship in her/his own working
- evaluate a knowledge of entrepreneurship
Student is able to
- analyze her/his own competence of entrepreneurship in working life context
- develop and innovate working life via learning assignments