Face-to-face
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Face-to-face
Aikaisempien opintojen oppimateriaali, ammatillinen harjoittelu 1-3 oppimiskokemukset ja osaaminen, terveysportti, tietokannat, harjoitteluun liittyvä kirjallisuus ja tutkimukset (not translated)
Aktiivinen työskentely harjoittelun aikana harjoittelua ohjaavien työelämäohjaajien opastamana.
Oppimistehtävät: omien osaamistavoitteiden laadinta ja arviointi sekä valinnainen oppimistehtävä (oman osaamisen kuvaus, kehittämistehtävä, fysioterapiaprosessin kuvaaminen) (not translated)
Opiskelijan laatimat henkilökohtaiset osaamistavoitteet ja oppimistehtävät. (not translated)
Finnish
17.10.2022 - 04.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
5 - 40
Outi Pöyhönen, Onni Hämäläinen, Suvi Ollikainen, Sanna Spets, Heli Lankinen
Ammatillinen harjoittelu 1, 2 ja 3 (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelujakso voi toteutua esimerkiksi:
terveyskeskuksissa ja -asemilla, erikoissairaanhoidon osastoilla, yksityisissä hoitolaitoksissa, ikääntyneiden asumisyksiköissä ja palvelukeskuksissa, työterveyshuollossa, liikuntakeskuksissa ja kuntosaleilla, kuntoutuslaitoksissa, kuntien liikuntatoimessa ja peruskouluissa, 3- sektorilla. (not translated)
Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapia-, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, työelämäosaaminen, eettinen osaaminen sekä muut fysioterapeutin ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattilaisten yhteiset osaamisalueet. (not translated)
Opiskelijan laatimat omat henkilökohtaiset oppimistavoitteet täyttyvät hyvin. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Face-to-face
Finnish
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 31.07.2023
Suvi Ollikainen, Hanna Laine
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Omaan asiakastapaukseen liittyvät tuoreet tutkimukset
sekä esim.
1. Magee, D. 2014 Orthopedic Physical Assesment. Saunders. Canada.
2. Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017. Sanoma Pro. Helsinki
3. Häkkinen, A. ym. 2014. Näyttöön perustuva tuki- ja liikuntaelisairauksien kuntoutus. Kelan työpapereita 68. HKI
4. Ahonen, J. & Sandström, M. 2011. Liikkuva ihminen -aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. VK-Kustannus Oy.
5.Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
6. Donatelli, A. 2004. Physical Therapy of the Shoulder. Churchill Livingstone.
7. Gwendolen, J. ym. 2008. Whiplash, headache and neck pain. Churchill Livingstone.
8. Vleeming, A. ym. 2007. Movement, Stability & Lumbopelvic Pain. Churchill Livingstone.
9. Nordström, J. 2019. Tule-ammattilaisen taskuatlas. VK-Kustannus Oy
Clayton, P. 2017. Lantion alueen toimintahäiriöt-käytännön opas SI-nivelen ongelmista piriformis-syndroomaan. VK-Kustannus
Nordström, J. 2017. Muistiinpanot fysioterapiasta -osa2, yleisimpien TULE-vaivojen kliiniset kuvaukset. e-kirja.
Neurologisen fysioterapian osuus
Moodle-alustan materiaali
Omaan asiakastapaukseen liittyvät tutkimusartikkelit
Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017. Sanoma Pro. Helsinki
Kauranen, K. Motoriikan säätely ja motorinen oppiminen 2011, Liikuntatieteellinen seura. s.135-155, 317-335, 400-426 (not translated)
TULE-fysioterapian osuus:
Lähiopetusta ja etäopetusta.
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Leukanivelen tutkiminen ja terapiaa, tutkimusrunkojen kasaaminen ja esittäminen, oman asiakkaan (pareittain) tutkiminen, terapian suunnittelu ja toteutus, ft-suunnitelman laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkeliesittely --> Stream-esitys
Neurologisen fysioterapian osuus:
Lähiopetus, etäopetus, asiakaskäynnit
Harjoitustunnit, seminaarit, oppimistehtävät
Neurologisen asiakkaan toimintakyvyn arviointi ja tutkiminen, fysioterapiasuunnitelman ja -selosteen laatiminen, terapian toteutus, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet (not translated)
Hyväksytty - hylätty
Tutkimusrungon laatiminen ja harjotettavien osioiden ohjaaminen muulle ryhmälle
Asiakkaan tutkiminen ja terapian toteuttaminen
Tutkimusartikkelin hyödyntäminen asiakkaan tutkimiseen tai terapiaan
Vertaisarviointi
Fysioterapialausunnon laatiminen
Posterin kokoaminen, oman oppimisen arviointi ja näitten esittely --> Streamissa
Aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla (leukanivelen tutkiminen, tutkimismenetelmien harjoittelu)
Neurologisen fysioterapian osuus
Arviointi hyväksytty-hylätty
Fysioterapiaselosteen laatiminen
Tutkimusartikkelit x 2
Asiakkaan tutkiminen ja terapian toteuttaminen
Asiakkaan tutkimisen ja arvioinnin yhteenvetotilanteen suunnittelu ja toteutus
Vertaisarviointi
Oman oppimisen kuvaaminen ja arviointi (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 16.10.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 40
Suvi Ollikainen, Heli Lankinen
Tule-fysioterapian osuus
Tule-fysioterapia -opintojakso hyväksytysti suoritettu
Neurologisen fysioterapian osuus
Neurologinen fysioterapia- opintojakso hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Lab- Lappeenrannan kampus
Verkkoympäristö
Asiakkaan tarpeista lähtevä harjoitusympäristö (not translated)
Opintojakson laajuus 5 op: 5x27h --> 135h
Läsnäolokertoja: info 2h, leukanivel 2h, tutkimusrungot 8h, asiakkaan tutkimistilanne 2h, vertaisarviointi 2h, konsultaatio 1h (onnistuu virtuaalisestikin), asiakkaan terapia 2hx4--> 8h
-->yht. 25h
Leukanivel-harjoitustuntiin valmistautuminen 4h
Tutkimusrunkojen kokoaminen ja esitykseen valmistautuminen 15h
Asiakkaan löytäminen 4h
Asiakkaan haastattelu 2h --> johtopäätökset 4h --> tutkimusrungon kokoamainen ja tutkimistilanteeseen valmistautuminen --> 12h
Tutkimusartikkeleiden hakeminen tutkimisen ja terapian tueksi --> 12h
Tutkimisen jälkeen yhteenveto ja terapian suunnittelu 10h
Harjoitusohjelman laatiminen 6h
Ft-selosteen laatiminen 10h
Yhteenvedon tekeminen asiakastapauksesta ja omasta oppimisesta sekä esityksen suunnittelu ja toteutus Streamiin 20h
Muitten yhteenvetojen katselu ja kommentointi Streamissa 10h
Opintojaksopalautteen antaminen 2h
Neurologisen fysioterapian osuus
Opintojakson laajuus 5 op: 5x27h --> 135h
Lähiopetus kampus tai Zoom: 20h
Asiakastapaamiset: 20h
Itsenäinen työskentely: 95 h (sis. toimintakyvyn arvioinnin orientoiva suunnitelma, fysioterapiasuunnitelma ja -seloste, käynteihin valmistautuminen, seminaariin valmistautuminen, vertaisarviointi) (not translated)
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Leukanivelen tutkiminen ja terapiaa, tutkimusrunkojen kasaaminen ja esittäminen, oman asiakkaan (pareittain) tutkiminen, tutkimusartikkeleiden haku ja hyödyntäminen asiakkaan tutkimistilanteessa sekä terapiassa, terapian suunnittelu ja toteutus, ft-suunnitelman laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkeliesittely --> Stream-esitys
Neurologisen fysioterapian osuus
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Terapiasuunnitelma toimintakyvyn arvioinnin ja tutkimisen pohjalta, oman asiakkaan terapian suunnittelu ja toteutus pareittain, fysioterapiaselosteen laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkelien etsiminen, vertaisarviointi (not translated)
Opiskelija osaa valita tutkimusmenetelmän tutkiakseen tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa. Johtopäätösten teko ja fysioterapiamenetelmän valinta vaativat ohjausta. Opiskelija tunnistaa terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan asiakkaan fysioterapiaa. Opiskelija tiedostaa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen oikein valittuja opetettuja tutkimusmenetelmiä. Opiskelija osaa tehdä oikean suuntaisia johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija osaa valita ja käyttää terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa yhdistää tietoa tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön asento-, toiminta- ja kulumaperäisten sekä tulehduksellisten sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksestä ja mekanismista tuki- ja liikuntaelimistön oireiden ja sairauksien synnyssä. Opiskelija osaa selittää tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön kirurgisten, traumatologisten sekä ortopedisten toimenpiteiden vaikutuksen asiakkaan yksilölliseen toimintakykyyn. Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen opetettuja spesifejä tutkimusmenetelmiä kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija osaa tehdä johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen tutkittuun tietoon perustuvia erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija hallitsee spesifejä terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen ja vaikuttavan fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa monitahoisesti yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Richter, Hebgen: Triggerpisteet ja lihastoimintaketjut. VK-kustannus. 2016
Ylinen: Lihasvenytystekniikat. 2017
Tarnanen & Holpainen: Harjoittelu ja TULE-terveys 2022.
Nordström: TULE-ammattilaisen taskuatlas. 2021.
Videot ja Podcastit Moodle -alustalta.
Ryhmän kanssa sovitaan muista kurssikirjoista 19.1 Lahden ryhmän kanssa. (not translated)
Kurssi toteutetaan erillisille ryhmille Lappeenrannan ja Lahden kampuksilla painottuen TULE-fysioterapian syventämiseen. Opiskelijat laativat ensimmäisellä kerralla kurssin syventävän sisällön. Tarkemmat aikataulut ja aiheet Moodlessa kampuskohtaisesti.
Kurssilla syvennetään kliinistä päättelyä ja pohditaan perusteita fysioterapialle. Preventiivinen näkökulma TULE-oireiden ennaltaehkäisyyn. Lähipäivinä harjoitellaan pareittain tutkimista ja terapiaa käytännössä.
Verkkotyöskentely:
1. Tutkimusartikkelin analysointi.
2. Kirjallisuuteen / verkkomateriaaliin tutustuminen, joista visat.
3. TULE-tutkimisrunkojen laatiminen.
4. Kirjareferaatti (not translated)
Kurssi on hyväksytty, kun tehtävät suoritettu ja läsnäolo lähipäivissä toteutuu. (not translated)
Finnish
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 60
Marko Franicevic, Suvi Ollikainen, Anu Kaksonen
Kurssi on tarkoitettu täydentämään fysioterapian taitoja TULE-oireissa ja niiden ennaltaehkäisyssä FYS21KM, FYS20S, FYK20M, FYS19S ryhmille. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
2 credits
Approved/Failed
Täydentävä opintojakso, ei erillisiä suoritustapoja. (not translated)
Kurssi toteutetaan syyslukukaudella 2023 eri fysioterapian osa-alueen terapiataitojen syventämisenä. (not translated)
Lahden ja Lappeenrannan kampukset, verkkoympäristö.
Opettajina Marko Franicevic ja Anu Kaksonen. (not translated)
5 x 27h= 135h (not translated)
Fysioterapian syventäminen TULE-oireissa. Tuki- ja liikuntaelimistön tutkimisen ja
manuaalisen terapian harjoittelu. Palpaatiotaitojen kertaus. Terapeuttisen harjoittelun liikkeiden valitseminen ja perusteiden pohtiminen. Kliininen päättely ICF-viitekehyksen mukaan. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Moodle-alustan materiaali
Omaan asiakastapaukseen liittyvät tutkimusartikkelit (not translated)
Lähiopetus, etäopetus, asiakaskäynnit
Harjoitustunnit, seminaarit, oppimistehtävät
Neurologisen asiakkaan toimintakyvyn arviointi ja tutkiminen, fysioterapiasuunnitelman ja -selosteen laatiminen, terapian toteutus, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet (not translated)
Arviointi hyväksytty-hylätty
Fysioterapiaselosteen laatiminen
Tutkimusartikkelit x 2
Asiakkaan tutkiminen ja terapian toteuttaminen
Asiakkaan tutkimisen ja arvioinnin yhteenvetotilanteen suunnittelu ja toteutus
Vertaisarviointi
Oman oppimisen kuvaaminen ja arviointi (not translated)
Finnish
01.01.2023 - 26.03.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
6 - 15
Suvi Ollikainen
Neurologisen fysioterapian osuus
Neurologinen fysioterapia- opintojakso hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
Lab- Lappeenrannan kampus
Verkkoympäristö
Asiakkaan tarpeista lähtevä harjoitusympäristö (not translated)
Opintojakson laajuus 5 op: 5x27h --> 135h
Lähiopetus kampus tai Zoom: 20h
Asiakastapaamiset: 20h
Itsenäinen työskentely: 95 h (sis. toimintakyvyn arvioinnin orientoiva suunnitelma, fysioterapiasuunnitelma ja -seloste, käynteihin valmistautuminen, seminaariin valmistautuminen, vertaisarviointi) (not translated)
Harjoitustunnit, oppimistehtävät
Terapiasuunnitelma toimintakyvyn arvioinnin ja tutkimisen pohjalta, oman asiakkaan terapian suunnittelu ja toteutus pareittain, fysioterapiaselosteen laatiminen, tutkimisen ja terapian yhteenvetotilanteet, artikkelien etsiminen, vertaisarviointi (not translated)
Opiskelija osaa valita tutkimusmenetelmän tutkiakseen tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa. Johtopäätösten teko ja fysioterapiamenetelmän valinta vaativat ohjausta. Opiskelija tunnistaa terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan asiakkaan fysioterapiaa. Opiskelija tiedostaa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen oikein valittuja opetettuja tutkimusmenetelmiä. Opiskelija osaa tehdä oikean suuntaisia johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija osaa valita ja käyttää terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
Opiskelija osaa yhdistää tietoa tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön asento-, toiminta- ja kulumaperäisten sekä tulehduksellisten sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksestä ja mekanismista tuki- ja liikuntaelimistön oireiden ja sairauksien synnyssä. Opiskelija osaa selittää tavallisimpien tuki- ja liikuntaelimistön kirurgisten, traumatologisten sekä ortopedisten toimenpiteiden vaikutuksen asiakkaan yksilölliseen toimintakykyyn. Opiskelija osaa tutkia ja analysoida tuki- ja liikuntaelimistön toimintaa sekä normaalia ja poikkeavaa asentoa käyttäen opetettuja spesifejä tutkimusmenetelmiä kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija osaa tehdä johtopäätöksiä havaintojensa pohjalta sekä valita ja toteuttaa niihin tukeutuen tutkittuun tietoon perustuvia erilaisia fysioterapiamenetelmiä asiakkaan tilan huomioiden. Opiskelija hallitsee spesifejä terapeuttisia harjoitteita ja manuaalisia menetelmiä asiakkaan tilan edistämiseksi. Opiskelija kykenee suunnittelemaan ja toteuttamaan asiakkaan kokonaisvaltaisen ja vaikuttavan fysioterapian. Opiskelija osaa kertoa monitahoisesti yhteistyön merkityksen asiakkaan, hänen omaistensa sekä terveydenhuollon muiden ammattilaisten välillä asiakkaan tilan hoitamiseksi. (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
Face-to-face
Lähdemateriaali: Platzer, W., 2015: Color atlas of human anatomy, Vol. 1. Locomotor System; tai Gilroy, MacPherson, Ross, 2012: Atlas of Anatomy second edition.
Muu opettajan antama materiaali. (not translated)
Lähiopetus: Luu- ja lihasmalleihin tutustuminen ja anatomisten rakenteiden palpaatio, sonopalpaatio
Etäopiskelu: Harjoitustehtävien tekeminen, videomateriaaleihin tutustuminen, harjoitustentit
Oppimateriaalin tenttiminen (not translated)
Verkkotentit atk-luokassa tai etänä (riippuen korona-tilanteesta), tenttien kerkiarvo muodostaa kurssin lopullisen arvosanan. (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 27.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Heli Lahtio, Marko Franicevic
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Ei työelämäyhteistyötä (not translated)
Vartalon luut, nivelet ja lihakset 9/2021
Yläraajan luut, nivelet ja lihakset 10/2021
Alaraajan luut, nivelet ja lihakset 11/2021 (not translated)
LAB:n moodlealusta, lähiopetus käytännön luokkatilassa LAB:n kampus Lappeenrannassa (not translated)
Opiskelijan työkuorma 5X27h = 135h
Lähiopetus: 33h
Tentit: 3h
Itsenäinen opiskelu 99h (not translated)
OSA1:
Orientaatio anatomian opiskeluun
Anatomian terminologiaa: suunnat, tasot
Nivelen perusrakenne, luiden väliset liitokset, lihaksisto
kallon luut, leukanivel
ranka, nikama
Ylempi- ja alempi niskanivel, välilevy
rangan muut nivelet
Vartalon muut luut: solis-, kylki-, ristiluu, rintalasta
SI-nivel, Häpyliitos, vatsalihakset
kylkivälilihakset, selkälihakset
niskan ja kaulan lihakset
OSA2:
hartian ja yläraajan luut
Ranteen ja sormien luut, olkanivel, solisluun nivelet
kyynärnivel, rannenivel, käden nivelet
hartian lihaksisto
olkavarren lihaksisto
kyynärvarren lihaksisto, fleksorit
Kyynärvaren lihaksisto, extensorit
OSA3:
Lonkkaluu ja reisiluu
Sääriluu, pohjeluu, nilkan, jalkapöydän ja varpaiden luut
talus, calcaneus ja lonkkanivel
polvinivel
Ylempi ja alempi nilkkanivel, jalan nivelet
lantion alueen lihaksisto
reiden lihakset
säären lihakset
jalkaterän lihakset (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä (not translated)
Opiskelija osaa esittää luuston, nivelten ja lihaksiston rakenteet, rakenteiden nimeäminen latinaksi keskeisten termien osalta on epävarmaa. Hän pystyy esittämään rakenteiden välisiä yhteyksiä, mutta näiden yhdistäminen liikkeen ja liikkumisen tuottamiseen on haasteellista. Palpaation avulla opiskelija osaa nimetä erilaisia kudostyyppejä ja päätellä niiden rakenteellisia eroja, mutta palpaatiosta saadun tiedon soveltaminen tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan tarkasteluun on epätarkkaa. Opiskelija käyttää erilaisissa opetus- ja ryhmätilanteissa rajoittuneesti keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä perustuen opintojakson sisällön tietoperustaan. (not translated)
Opiskelija osaa määritellä luuston, nivelten ja lihaksiston rakenteet, mutta rakenteiden nimeäminen latinaksi on vielä osittain epävarmaa. Hän osaa selittää rakenteiden välisisiä yhteyksiä ja merkityksiä liikkeen ja liikkumisen tuottamisessa asiayhteyksien ollessa vielä osittain haasteellista. Palpaation avulla opiskelija osaa eritellä ja vertailla erilaisten kudostyyppien rakenteellisia eroja, palpaatiosta saadun tiedon soveltaminen tuki- ja liikuntaelimistön toiminnan tarkastelussa on kuitenkin haastavaa. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan ja perustelee valintojaan käyttäen hyväksi opintojakson sisällön tietoperustaa ja keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä. (not translated)
Opiskelija osaa yksityiskohtaisesti määritellä ja selittää luuston, nivelten ja lihaksiston rakenteet sekä nimetä rakenteisiin liittyvät keskeiset termit latinaksi. Hän osaa tulkita, eriyttää ja tehdä itsenäisesti loogisia johtopäätöksiä rakenteiden merkityksestä liikkeen ja liikkumisen tuottamisessa. Palpaation avulla opiskelija osaa johdonmukaisesti eritellä ja vertailla erilaisten kudostyyppien rakenteellisia eroja ja merkityksiä tuki- ja liikuntaelimistön toiminnassa. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä tuottaa uusia näkökulmia käyttäen opintojakson sisällön tietoperustaa ja keskeisiä kurssiin liittyviä ammattikäsitteitä. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
PAKOLLINEN KIRJALLISUUS
SUOSITELTAVA KIRJALLISUUS
1. Hervonen Antti: Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia.
ISBN 9789526886015
Kustantaja: Tampereen kandidaattikoulutus Oy
Julkaisuvuosi: 2020
2. Schuenke, Schulte, Schumacher: General Anatomy and Musculoskeletal System (THIEME Atlas of Anatomy) 2nd edition ISBN-13: 978-1604069228.
Platzer: Color Atlas of Human Anatomy: Vol 1. Locomotor System 7th edition ISBN-13: 978-3135333076.
3. Paulsen: Sobotta Atlas of Human Anatomy, Vol.1, 15th edition ISBN-13: 978-0702052514. (not translated)
Opintojakso integroituu 1. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä.
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin. (not translated)
Näyttökoe 0-5, vertaisarvioinnin suorittaminen.
Tentit 0-5
Verkkotehtävät hyväksytty - täydennettävä (not translated)
Finnish
09.01.2023 - 31.05.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
10 - 80
Heli Lahtio, Eija Viitala, Marko Franicevic, Anu Kaksonen, ST_Opettaja_FYTI_01 Virtuaaliopettaja
Ei edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Aikaisemmin hankitun tuki- ja liikuntaelimistön anatomian osaamisen ja palpaation näyttäminen kurssin opettajalle. TAI
Vastaava korkeakoulukurssi suoritettuna.
AHOT-hakemukset Eija Viitalalle (not translated)
Asiakastapaamiset mahdollisia; tarkemmat ohjeet Moodle-pohjalla. (not translated)
Verkkotentit on mahdollista uusia kaksi kertaa.
1. Niska-selkä tentti
2. Yläraaja tentti
3. Lantio-alaraaja tentti
Näytön uusinta opettajan kanssa sovittuna ajankohtana syksyllä 2023. (not translated)
1. Moodle tehtävät ja anatomian harjoituskirjan täyttäminen ennen Zoom-tunteja.
2. Työskentely omassa pienryhmässä palpaatiota harjoitellen.
3. Lähipäivinä aktiivinen työskentely luokassa omalla kampuksella.
4. Suositeltavaa anatomian sovelluksen lataaminen omaan matkapuhelimeen. (not translated)
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus
5 x 27 h = 135 h
Kurssi edellyttää kertausta parin / pienryhmän kanssa toukokuussa näyttökokeeseen valmistautuen. (not translated)
Lähipäivät: Luu- ja lihasmalleihin tutustuminen. Anatomisten rakenteiden palpaatio luokassa.
Zoom: Aktivoivat luennot ke ja to iltapäivisin.
Etäopiskelu: Harjoitustehtävien tekeminen, videomateriaaleihin tutustuminen ja harjoitustentit Moodlessa. Palpaation harjoittelu omissa pienryhmissä kotipaikkakunnalla.
Verkkotentit: latinalaiset termit, niska-selkä, yläraaja ja alaraaja.
Näyttökoe 30-31.5 yhdessä Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely -kurssin kanssa. (not translated)
Ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
- tunnistaa ja nimeää luuston, nivelten ja lihaksiston rakenteita osittain latinaksi ja suomeksi
- erottelee palpaation avulla keskeiset luiset maamerkit, nivelrakenteet ja lihakset
- käyttää anatomiaan liittyviä suuntien ja ihmiskehon alueita koskevia termejä (not translated)
tunnistaa ja nimeää pääasialliset luuston, nivelten ja lihasten rakenteet latinaksi ja suomeksi
- erottelee palpaation avulla luiset maamerkit, nivelrakenteet ja lihakset
- käyttää anatomiaan liittyviä suuntien ja ihmiskehon alueita koskevia termejä sujuvasti (not translated)
- tunnistaa ja nimeää laajasti luuston, nivelten ja lihasten rakenteet latinaksi ja suomeksi
- erottelee palpaation avulla kaikki luiset maamerkit, nivelrakenteet ja lihakset
- käyttää anatomiaan liittyviä suuntien ja ihmiskehon alueita koskevia termejä taitavasti yhdistäen tutkimiseen ja manuaaliseen käsittelyyn (not translated)
Face-to-face
1. Ammattilaisen opas.2013. Fysioterapian rakenteinen kirjaaminen fysioterapiassa. Suomen Fysioterapeutit
2. ICF. 2004. Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. STAKES
3. Jokinen, T., Virkkunen, H.,(toim.) 2018. Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. THL
4. Keskinen, K., Häkkinen, K., Kallinen, M. 2018. Kuntotestauksen Käsikirja. Liikuntatieteellinen Seura
5. Magee, J. 2014 (tai uudempi painos). Orthopedic Physical Assesment. Saunders-Elsevier
6. Savolainen T.& Partia R. 2018. Fysioterapianimikkeistö. Kuntaliitto
7. Suni, J., Taulaniemi, A.(toim.).2012. Terveyskunnon testaus. SanomaPro
Luentomateriaali, ajankohtaisia tutkimusartikkeleita
Edeltävien opintojen sekä kuormitusfysiologian sekä toimintakyvyn arvioinnin tunneilla osoitettu materiaali. (not translated)
Lähiopetus
Asiantuntijaluennot, harjoitukset, itsenäinen opiskelu, demonstraatiot, itsenäiset tehtävät, case-tehtävät, asiakastilanteet, seminaarit.
Opintojaksolla harjoitellaan kuormitusfysiologian opinnoissa ja tämän opintojakson alussa opeteltuja tietoja ja taitoja asiakastilanteissa. (not translated)
Harjoitustunneille osallistuminen, oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti ja kirjallisen raportin laatiminen, loppuseminaariin osallistuminen sekä opponointi. Asiakastapaus (tutkiminen, harjoitusohjelma jafysioterapiasuunnitelma) arvioidaan numeerisesti asteikolla 0 - 5. (not translated)
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Heli Lahtio, Asko Kilpeläinen, Hanna Laine, Heli Lankinen
Suositellaan ennen opintojaksoa suoritettavaksi seuraavia opintojaksoja: Biomekaniikka, kuormitusfysiologia, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot fysioterapiassa, Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Ei työelämäyhteyksiä. (not translated)
Lahti: teoriatentin uusiminen sovittuna ajankohtana. (not translated)
Lappeenrannan kampus:
harjoitusluokat, liikuntasali, kuormitusfysiologian ja biomekaniikan laboratoriot.
Urheilukenttä
Vapaavalintainen (asiakaslähtöinen) ympäristö.
Verkkoympäristö: LAB:n moodle-alusta.
Lahden Kampus:
Harjoitusluokat, ryhmäliikuntatila, kuntosali
Verkkoympäristö: LAB Moodle-alusta (not translated)
Lappeenranta:
Luennot ja seminaarit 12h
Harjoitustunnit 30 h
Asiakastilanteeseen liittyvät kontaktitunnit 8 h
Itsenäinen opiskelu 81 h
YHTEENSÄ: 135h
Lahti:
Luennot 10 h
Harjoitustunnit 21 h
Asiakastilanteeseen liittyvät kontaktitunnit 9 h
Tentti 1 h
Itsenäinen opiskelu 110 h
Tarkempi erillinen tuntisuunnitelma jaetaan opintojakson alussa. (not translated)
Lappeenranta:
Toimintakyvyn mittaukset ja Perusliikkumisen arviointi.
Neurodynamiikka käsitteenä, tunnon,refleksien ja merkkilihasten testaaminen, SLUMP, SLR sekä yläraajan päähermojen manuaaliset testit.
Asiakastapaukset parityöskentelynä.
Kliininen päättely, testitulosten merkityksen selvittäminen asiakkaan toimintakyvyn kannalta sekä merkitys jatkotoimenpiteille.
Oppimistehtävä: Fysioterapiasuunnitelma yhteenveto tutkimistuloksista, tavoitteet, toteutus ja arviointisuunnitelma, kliininen päättely ja dokumentointi, harjoitusohjelman laatiminen ja ohjaaminen asiakkaalle.
Lahti:
Toimintakyvyn mittaukset
Perusliikkumisen arviointi
Neurodynamiikka käsitteenä, tunnon,refleksien ja merkkilihasten testaaminen, SLUMP, SLR sekä yläraajan päähermojen manuaaliset testit.
Asiakastapaus
Kliininen päättely, testitulosten merkityksen selvittäminen asiakkaan toimintakyvyn kannalta sekä merkitys jatkotoimenpiteille. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä. (not translated)
Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä, mutta niissä tapahtuvien muutosten yhdistäminen käytännön tekemiseen on vielä epävarmaa. Mittareiden ja testistöjen valitseminen ja hyödyntäminen fysioterapeuttisessa tutkimisessa on osittain epäselvää. Opiskelija perustelee ja yleistää havaintojaan epäselvästi ja ei käytä niitä loogisesti päätöksen teossa. Opiskelija tunnistaa ja nimeää erilaisia tapoja mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, johtopäätösten tekemisessä havaintojen pohjalta on epäselvyyttä. Kokonaisvaltaisen näkemyksen hahmottuminen ja johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä epävarmaa. Opiskelija antaa palautteen mittaustuloksista yleisellä tasolla ja harjoitusohjelma ja ei ole linjassa tavoitteiden kanssa. Opiskelijalla on vaikeuksia dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu opetukseen ja ryhmätoimintaan ja pystyy rajoittuneesti arvioimaan toimintaansa opintojakson sisällä.
Lahti: tentin arvosana on puolet opintojakson arvosanasta. (not translated)
Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hänelle on osittain vielä haasteellistavalita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä päätöksen teossa, mutta toiminta on vielä osittain epävarmaa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, itsenäisten johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä haasteellista. Opiskelija osaa myös antaa palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida omaa toimintaansa opintojakson sisällä.
Lahti: tentin arvosana on puolet opintojakson arvosanasta. (not translated)
Opiskelija osaa yksityiskohtaisesti selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hän osaatarkoituksenmukaisesti valita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa kriittisesti ja monipuolisesti perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä loogisesti päätöksen teossa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä ja hän tekee itsenäisesti johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen. Opiskelija osaa myös antaa yksilöllisen palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa vuorovaikutuksellisen harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa opintojakson sisällä.
Lahti: tentin arvosana on puolet opintojakson arvosanasta. (not translated)
Face-to-face
1. Ammattilaisen opas.2013. Fysioterapian rakenteinen kirjaaminen fysioterapiassa. Suomen Fysioterapeutit
2. ICF. 2004. Toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälinen luokitus. STAKES
3. Jokinen, T., Virkkunen, H.,(toim.) 2018. Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. THL
4. Keskinen, K., Häkkinen, K., Kallinen, M. 2018. Kuntotestauksen Käsikirja. Liikuntatieteellinen Seura
5. Magee, J. 2014 (tai uudempi painos). Orthopedic Physical Assesment. Saunders-Elsevier
6. Savolainen T.& Partia R. 2018. Fysioterapianimikkeistö. Kuntaliitto
7. Suni, J., Taulaniemi, A.(toim.).2012. Terveyskunnon testaus. SanomaPro
Luentomateriaali, ajankohtaisia tutkimusartikkeleita
Edeltävien opintojen sekä kuormitusfysiologian sekä toimintakyvyn arvioinnin tunneilla osoitettu materiaali. (not translated)
Opintojakso integroituu 3. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin (not translated)
Harjoitustunneille osallistuminen, oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti ja kirjallisen raportin laatiminen, loppuseminaariin osallistuminen sekä opponointi.
Asiakastapaus (tutkiminen, harjoitusohjelma ja fysioterapiasuunnitelma) arvioidaan numeerisesti asteikolla 0 - 5. (not translated)
Finnish
09.01.2023 - 15.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 70
Asko Kilpeläinen, Pirjo Knuuttila, Hanna Laine
Suositellaan ennen opintojaksoa suoritettavaksi seuraavia opintojaksoja: Biomekaniikka, kuormitusfysiologia, Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot fysioterapiassa, Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Ei työelämäyhteyksiä. (not translated)
Lappeenrannan kampus:
harjoitusluokat, liikuntasali, kuormitusfysiologian ja biomekaniikan laboratoriot.
Urheilukenttä
Vapaavalintainen (asiakaslähtöinen) ympäristö.
Lahden Kampus:
Harjoitusluokat, ryhmäliikuntatila, kuntosali
Verkkoympäristö: LAB:n moodle-alusta. (not translated)
Verkkotyöpajat: 12h
Harjoitustunnit: 16h
Asiakastilanteeseen liittyvät kontaktitunnit: 6h
Loppuseminaari: 4h
Itsenäinen opiskelu: 97h
YHTEENSÄ: 135h
Tarkempi erillinen tuntisuunnitelma jaetaan opintojakson alussa. (not translated)
Toimintakyvyn mittaukset ja Perusliikkumisen arviointi.
ADL-toimintojen analysointi
Toimintakyvyn ICF / Kokonaisvaltaisuus / Toimija tietokanta(bio-psyko-sosiaalinen malli)
Neurodynamiikka käsitteenä, tunnon,refleksien ja merkkilihasten testaaminen, SLUMP, SLR sekä yläraajan päähermojen manuaaliset testit.
Kirjaaminen fysioterapiassa
Kävelyn analysointi
Asiakastapaukset parityöskentelynä:
Kliininen päättely, testitulosten merkityksen selvittäminen asiakkaan toimintakyvyn kannalta sekä merkitys jatkotoimenpiteille.
Oppimistehtävä: Fysioterapiasuunnitelma yhteenveto tutkimistuloksista, tavoitteet, toteutus ja arviointisuunnitelma, kliininen päättely ja dokumentointi, harjoitusohjelman laatiminen ja ohjaaminen asiakkaalle. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä. (not translated)
Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä, mutta niissä tapahtuvien muutosten yhdistäminen käytännön tekemiseen on vielä epävarmaa. Mittareiden ja testistöjen valitseminen ja hyödyntäminen fysioterapeuttisessa tutkimisessa on osittain epäselvää. Opiskelija perustelee ja yleistää havaintojaan epäselvästi ja ei käytä niitä loogisesti päätöksen teossa. Opiskelija tunnistaa ja nimeää erilaisia tapoja mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, johtopäätösten tekemisessä havaintojen pohjalta on epäselvyyttä. Kokonaisvaltaisen näkemyksen hahmottuminen ja johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä epävarmaa. Opiskelija antaa palautteen mittaustuloksista yleisellä tasolla ja harjoitusohjelma ja ei ole linjassa tavoitteiden kanssa. Opiskelijalla on vaikeuksia dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu opetukseen ja ryhmätoimintaan ja pystyy rajoittuneesti arvioimaan toimintaansa opintojakson sisällä.
Lahti: tentin arvosana on puolet opintojakson arvosanasta. (not translated)
Opiskelija osaa selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hänelle on osittain vielä haasteellistavalita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä päätöksen teossa, mutta toiminta on vielä osittain epävarmaa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä, itsenäisten johtopäätösten tekeminen opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen on vielä haasteellista. Opiskelija osaa myös antaa palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida omaa toimintaansa opintojakson sisällä.
Lahti: tentin arvosana on puolet opintojakson arvosanasta. (not translated)
Opiskelija osaa yksityiskohtaisesti selittää sekä hengitys- ja verenkierto- että tuki- ja liikuntaelimistön sekä hermostollisen säätelyn merkityksen ihmisen toiminnassa ja toimintakykyisyydessä. Hän osaatarkoituksenmukaisesti valita ja hyödyntää fysioterapeuttisessa tutkimisessa yleisimmin käytetyistä mittareista ja menetelmistä luotettavimmat ja tarkoituksenmukaisimmat kunkin eri toimintajärjestelmän arviointiin. Opiskelija osaa kriittisesti ja monipuolisesti perustella ja yleistää havaintojaan ja käyttää niitä loogisesti päätöksen teossa. Hänellä on kokonaisvaltainen näkemys miten mitata ja arvioida liikkumis- ja toimintakyä ja hän tekee itsenäisesti johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen. Opiskelija osaa myös antaa yksilöllisen palautteen mittaustuloksista sekä toteuttaa vuorovaikutuksellisen harjoitusohjelman ohjaustilanteen ja dokumentoida fysioterapiaprosessin mukaisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen ja ryhmätoimintaan sekä osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa opintojakson sisällä.
Lahti: tentin arvosana on puolet opintojakson arvosanasta. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
KURSSIKIRJA
Kaltenborn: Raajojen nivelten manuaalinen mobilisointi (Uusin painos)TAI
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Vol I: The Extremities kirja/DVD. 8.painos. (not translated)
Opintojakso integroituu 2. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin. (not translated)
Verkkotentti - arviointi 1-5
Näyttökoe - arviointi 1-5
Tuet ja ortoosit-tehtävä - arviointi hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
23.08.2022 - 14.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
30 - 70
Eija Viitala, Anu Kaksonen
Suositeltavaa on, että opintojakso Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio on suoritettu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Seuraava toteutus kevätlukukaudella 2023. (not translated)
Näyttökokeen uusinta tammikuussa 2023. (not translated)
Etätehtävät Moodlessa. Mobilisoinnin ja teippauksen harjoittelu kampuksilla lähipäivinä opettajajohtoisesti. (not translated)
Tason 1 arviointikriteerit ei täyty.
Opiskelijalta on verkkotehtävät palauttamatta ja tentit hyvlätty eikä ole ollenkaan osallistunut opetukseen.. (not translated)
Opiskelija osaa
- nimetä mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa turvallisesti
- käyttää mobilisoinnin perustekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja ohjattuna muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
Opiskelija osaa
- nimetä ja perustella asikaslähtöisesti mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti mobilisoinnin eri tekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
Opiskelija osaa
- perustella asiakaslähtöisesti mobilisoinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot ja etsii uusinta tietoa niistä
- toteuttaa asioita yhdistellen manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti manuaalisen terapian eri tekniikoita ja työtapoja sekä tuo omia näkemyksiä tekniikoiden suorittamiseen
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
Face-to-face
KURSSIKIRJA
Kaltenborn: Raajojen nivelten manuaalinen mobilisointi (Uusin painos)TAI
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Vol I: The Extremities kirja/DVD. 8.painos.
OHEISMATERIAALI
Kaltenborn: Manual Mobilization of the Joints, Volume II: The Spine kirja/DVD (not translated)
Teoriaopinnot osittain itsenäisesti verkossa.
Mobilisointi: Lähitunneilla selkärangan ja raajojen nivelten mobilisoinnin perusteet.
Teippaus: Lähitunneilla manuaalisen terapian ja teippauksen harjoittelua pareittain.
Stabiloivat harjoitteet: pienryhmissä etukäteen valmisteltuna verkkotehtävinä.
Kurssi edellyttää läsnäoloa lähitunneilla ja omatoimista harjoittelua pienryhmissä kurssin aikana. (not translated)
Verkkotentti 0-5
Näyttökoe 0-5
Stabilointitehtävä: nivelten tuet Hyväksytty - Hylätty (not translated)
Finnish
20.02.2023 - 24.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
1 - 100
Marko Franicevic, Jaakko Monto
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio on oltava hyväksytysti suoritettu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Seuraava toteutus syksyllä 2023. (not translated)
Ei työelämäyhteistyötä. (not translated)
Verkkotentti
Näyttökoe (not translated)
Zoom -info, Moodle, pienryhmä harjoittelu Lahden ja Lappeenrannan kampuksella. (not translated)
Opiskelijalle lähiopetusta on 50 tuntia ja itsenäistä 58 tuntia. Kokonaistuntimäärä yhteensä 108 tuntia.
Kurssi edellyttää omatoimista mobilisoinnin ja teippauksen harjoittelua. Itsenäisesti teoria- ja stabilointiharjoitteita. (not translated)
Tason 1 arviointikriteerit ei täyty.
Opiskelijalta on verkkotehtävät palauttamatta. (not translated)
Opiskelija osaa
- nimetä mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa turvallisesti
- käyttää mobilisoinnin perustekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja ohjattuna muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
Opiskelija osaa
- nimetä ja perustella asikaslähtöisesti mobilisoinnin ja stabiloinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot
- toteuttaa manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti mobilisoinnin eri tekniikoita ja työtapoja
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
Opiskelija osaa
- perustella asiakaslähtöisesti mobilisoinnin käyttötarkoitukset, vaikutukset ja kontraindikaatiot ja etsii uusinta tietoa niistä
- toteuttaa asioita yhdistellen manuaalista terapiaa asiakaslähtöisesti ja turvallisesti
- valita tarkoituksenmukaisesti manuaalisen terapian eri tekniikoita ja työtapoja sekä tuo omia näkemyksiä tekniikoiden suorittamiseen
- havainnoida omaa ergonomiaa ja tarvittaessa muuttaa työskentelyasentojaan (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Enoka: Neuromechanical basis of kinesiology.
Lectures, demos and exam.
Assigment before practice.
Participation of labworks. Examination of lectures and labworks.
10.10.2022 - 15.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 75
Eija Viitala, Kari Kauranen, Hanna Laine, Sanna Spets
None
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
None
None
Written exam during week 50, two retakes.
Classroom, laboratory of biomechanics, sports hall and training class.
5 credits =135 h student work, presence 37 h, independence work 98 h.
Starting lecture 2 h, demos 32 h, 1 h practice exam and written exam 2 h.
Linear and angular motion, mechanics, forces, torques, power, work, biomechanics of musculoskeletal system, anthropometric, motor unit, excitation-contraction coupling, muscle mechanics, muscle strength measurements, electromyography, motion analysis, balance measurements and measurements of eye-hand coordination
Student does not achieve learning level 1.
Student can explain the neural drive of the human muscular system in a general level. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue in a general level. Student can choose some biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can name the most common biomechanical measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow.
Student can explain the neural drive of the human muscular system comprehensively. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically. Student can choose biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can name the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the neural drive of the human muscular system logically, detailed and comprehensively. Student can explain the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically and detailed. Student can choose the most optimal biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can name the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Enoka: Neuromechanical basis of kinesiology.
Lectures, demos and exam.
Assigment before practice.
Participation of labworks. Examination of lectures and labworks.
01.02.2023 - 30.05.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
20 - 80
Sanna Kangas, Eija Viitala, Kari Kauranen, Hanna Laine, Sanna Spets
None
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
None
None
Written exam during week 14, two retakes.
Classroom, laboratory of biomechanics, sports hall and training class.
5 credits =135 h student work, presence 35 h, independence work 100 h.
Starting lecture 2 h, demos 26 h, working in zoom 4h, 1 h practice exam and written exam 2 h.
Linear and angular motion, mechanics, forces, torques, power, work, biomechanics of musculoskeletal system, anthropometric, motor unit, excitation-contraction coupling, muscle mechanics, muscle strength measurements, electromyography, motion analysis, balance measurements and measurements of eye-hand coordination
Student does not achieve learning level 1.
Student can explain the neural drive of the human muscular system in a general level. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue in a general level. Student can choose some biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can name the most common biomechanical measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow.
Student can explain the neural drive of the human muscular system comprehensively. Student can explain the essential parts of the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically. Student can choose biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can name the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the neural drive of the human muscular system logically, detailed and comprehensively. Student can explain the anatomy and physiology of muscle cell and tissue logically and detailed. Student can choose the most optimal biomechanical measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can name the most common biomechanical measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
Face-to-face
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
1 - 100
Eija Viitala, Pirjo Knuuttila, Jaakko Monto, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
Face-to-face
Finnish
13.03.2023 - 30.04.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
1 - 100
Eija Viitala, Pirjo Knuuttila, Hanna Laine
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
Approved/Failed
Face-to-face
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Eija Viitala, Pirjo Knuuttila, Jaakko Monto, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
15.08.2022 - 02.10.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 80
Outi Pöyhönen, Onni Hämäläinen, Suvi Ollikainen, Pirjo Knuuttila, Hanna Laine, Sanna Spets, Heli Lankinen
Sosiaali- ja terveysalan ammatilliset lähtökohdat
Eri-ikäinen ihminen
Fysioterapeutti liikunta- ja toimintakyvyn asiantuntijana
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
09.01.2023 - 26.02.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Outi Pöyhönen, Elina Herttuainen, Sirpa Silaste, Eija Viitala, Suvi Ollikainen, Anu Kaksonen, Pirjo Knuuttila, Hanna Laine, Sanna Spets, Jaakko Monto, Katri Kämäräinen
Ennen Amha 1 alkua tulee olla suoritettuna;
Sosiaali- ja terveysalan ammatilliset lähtökohdat
Eri-ikäinen ihminen
Fysioterapeutti liikunta- ja toimintakyvyn asiantuntijana
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Face-to-face
Finnish
26.09.2022 - 13.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
5 - 80
Outi Pöyhönen, Onni Hämäläinen, Suvi Ollikainen, Pirjo Knuuttila, Hanna Laine, Sanna Spets, Heli Lankinen, Katri Kämäräinen
Ammatillinen harjoittelu 1 (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Face-to-face
Finnish
06.02.2023 - 26.03.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Outi Pöyhönen, Elina Herttuainen, Sirpa Silaste, Eija Viitala, Suvi Ollikainen, Anu Kaksonen, Pirjo Knuuttila, Hanna Laine, Sanna Spets, Jaakko Monto, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Face-to-face
Aikaisempien opintojen oppimateriaali, terveysportti, tietokannat, harjoitteluun liittyvä kirjallisuus ja tutkimukset jne. (not translated)
Aktiivinen työskentely harjoittelun aikana harjoittelua ohjaavien työelämäohjaajien opastamana.
Oppimistehtävät: Fysioterapiaseloste, oppimispäiväkirja, omien osaamistavoitteiden laadinta ja arviointi (not translated)
Opiskelijan laatimat henkilökohtaiset osaamistavoitteet ja oppimistehtävät. (not translated)
31.10.2022 - 18.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
5 - 40
Outi Pöyhönen, Onni Hämäläinen, Suvi Ollikainen, Sanna Spets, Heli Lankinen
Ammatillinen harjoittelu 1 ja 2 (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelujakso voi toteutua esimerkiksi:
terveyskeskuksissa ja -asemilla, erikoissairaanhoidon osastoilla, yksityisissä hoitolaitoksissa, ikääntyneiden asumisyksiköissä ja palvelukeskuksissa, työterveyshuollossa, liikuntakeskuksissa ja kuntosaleilla, kuntoutuslaitoksissa, kuntien liikuntatoimessa ja peruskouluissa, 3- sektorilla. (not translated)
Fysioterapeuttinen tutkiminen ja kliininen päättely, terapia-, ohjaus- ja neuvontaosaaminen, työelämäosaaminen, eettinen osaaminen sekä muut fysioterapeutin ja sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattilaisten yhteiset osaamisalueet. (not translated)
Opiskelijan laatimat omat henkilökohtaiset oppimistavoitteet täyttyvät hyvin. (not translated)
Face-to-face
Finnish
20.03.2023 - 07.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Elina Herttuainen, Outi Pöyhönen, Sirpa Silaste, Eija Viitala, Suvi Ollikainen, Anu Kaksonen, Pirjo Knuuttila, Hanna Laine, Sanna Spets, Jaakko Monto, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Campus- and Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in the team work.
Finnish
22.08.2022 - 07.10.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 90
Heli Lahtio, Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
No exam.
Lappeenranta and Lahti campus and network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
- Grouping, a good team spirit
- Personal learning plan (SWOT)
- Feedback discussions, the feedback process
- Orientation to the internships, work related activites during the studies
- Orientation infos
The student has participated actively in education.
The student has shown group work skills.
The way the student acts supports the own group.
The student has participated in a personal learning plan conversation, and he/she understands the principals of learning plan.
The student understands the meaning of the feedback and gives feedback.
Face-to-face
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Campus- and Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in the team work.
Finnish
09.01.2023 - 06.03.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
10 - 80
Heli Lahtio, Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
No exam.
Lappeenranta and Lahti campus and network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
- Grouping, a good team spirit
- Personal learning plan (SWOT)
- Feedback discussions, the feedback process
- Orientation to the internships, work related activites during the studies
- Orientation infos
The student has participated actively in education.
The student has shown group work skills.
The way the student acts supports the own group.
The student has participated in a personal learning plan conversation, and he/she understands the principals of learning plan.
The student understands the meaning of the feedback and gives feedback.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
Finnish
22.08.2022 - 25.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 80
Heli Lahtio, Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
Co-operation with the work-life.
Examples: Interviewing and see the physiotherapy real work via zoom.
No exam.
Learning tasks are acceptedly done.
Network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
- developing learning skills continues
- feedback conversation
- alumn and worklife visits (virtual)
- enhance the ability to communicate, feedback, and self evaluation skills
The student does not participate in the learning activites neither the student is not active in planning alternative tasks.
The student has not complete all learning tasks.
Self discussion about the physiotherapist, you want to be, and also the competences still needed.
The student will act using good communication skills and shows goal-orientation in collaboration.
The student is aware of his/her own learning methods and can adapt those in his/her studies.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Studying and reflection with the other students and alone also.
Finnish
09.01.2023 - 31.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 80
Heli Lahtio, Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
Co-operation with the work-life.
Examples: Interviewing and see the physiotherapy real work via zoom.
No exam.
Learning tasks are acceptedly done.
Network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
- developing learning skills continues
- feedback conversation
- alumn and worklife visits (virtual)
- enhance the ability to communicate, feedback, and self evaluation skills
The student does not participate in the learning activites neither the student is not active in planning alternative tasks.
The student has not complete all learning tasks.
Self discussion about the physiotherapist, you want to be, and also the competences still needed.
The student will act using good communication skills and shows goal-orientation in collaboration.
The student is aware of his/her own learning methods and can adapt those in his/her studies.
Written assignment is done and passed.
Distance learning
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom-meetings.
Reflection with the other students and alone also.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in teamwork.
Finnish
17.10.2022 - 16.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 90
Heli Lahtio, Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
Approved/Failed
No exam.
Network environment.
1 ECTS = 27 hours of student work
- Understand, how to update the personal learning plan in Peppi.
- Understand, how to develope his/her own career plan as a physiotherapist.
- Feedback discussion
The student has participated in education.
- The student updates his/her Personal Learning Plan in Peppi.
- The student understands the professional possibilites in his/her career plan as a physiotherapist.
- The student has actively participated in feedback discussion.
Face-to-face
The material will be linked to the Moodle-platform by the lecturer.
Zoom- and campusmeetings.
Studying and reflection with the other students and alone also.
The student participates actively in education.
The student completes the learning tasks
The student has an active role in teamwork.
Finnish
22.03.2023 - 30.05.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
10 - 80
Heli Lahtio, Outi Pöyhönen, Tuula Hämäläinen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
No exam.
Network environment and home campus.
1 ECTS = 27 hours of student work
- Understand, how to update the personal learning plan in Peppi.
- Understand, how to develope his/her own career plan as a physiotherapist.
- Feedback discussion
The student has participated in education.
- The student updates his/her Personal Learning Plan in Peppi.
- The student understands the professional possibilites in his/her career plan as a physiotherapist.
- The student has actively participated in feedback discussion.
Face-to-face
Finnish
01.05.2023 - 31.07.2023
01.04.2023 - 30.04.2023
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
1-5
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Dunderfelt T. 2011. Elämänkaaripsykologia. WSOY. Pro.
Nurmi J-E, Ahonen T., Lyytinen H., Lyytinen P., Pulkkinen L., Ruoppila I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. PS-KUSTANNUS.
Talvio, M., Klemola, U. 2017. Toimiva vuorovaikutus. PS-kustannus.
Mönkkönen, K. 2007. Vuorovaikutus: dialoginen asiakastyö. Edita.
Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä: asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu opintojaksolla osoitettu materiaali. (not translated)
Opintojakso integroituu 2. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin.
Opintojaksolla harjoitellaan työelämässä toimimista erilaisissa työelämän havainnointi- vuorovaikutus- ja ohjaustilanteissa. (not translated)
Oppimistehtävät (hyväksytty-täydennettävä)
Apuvälinetehtävä ryhmässä (hyväksytty-täydennettävä)
Harjoittelut työelämässä (hyväksytty-hylätty)
Eri ikäiset ihmiset ja vuorovaikutus -tehtävä (1-5)
Esteettömyyskartoitus (1-5) (not translated)
Finnish
29.08.2022 - 16.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
0 - 70
Sirpa Silaste, Onni Hämäläinen, Marko Franicevic, Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Opintojakson teoriaosuudet: Vastaavat oppisisällöt suoritettuna korkeakoulussa.
Opintojakson käytännön osuudet: Vastaavat oppisisällöt suoritettuna korkeakoulussa.
Vinkkejä AHOT mahdollisuuksiin:
Liikuntaneuvojakoulutus:
- Koulutuksella mahdollisuus hyväksilukea opintojakson eri ikäisten harjoittelut, jos näistä ikäryhmistä on samankaltaista käytännön kokemusta, kuin opintojakson harjoittelut sisältävät. Hyväksiluku tapahtuu näytöin. Näyttönä toimii harjoittelutehtävien tekeminen ja suullinen esittäminen pohjautuen aikaisempiin kokemuksiin.
- Suoritettava ICF, esteettömyys ja apuvälineet -osiot.
Liikuntaneuvojakoulutus + työkokemus:
- Koulutuksella mahdollisuus hyväksilukea opintojakson eri ikäisten teoria ja harjoittelut, jos näistä ikäryhmistä on samankaltaista käytännön kokemusta, kuin opintojakson harjoittelut sisältävät. Riippuen työkokemuksen laajuudesta ja sisällöstä - hyväksiluku tapahtuu näytöin tai työkokemus toimii osaamisen näyttönä.
- Suoritettava ICF, esteettömyys ja apuvälineet -osiot.
Liikunnanohjaajakoulutus (amk):
- Koulutuksella mahdollisuus hyväksilukea opintojakson eri ikäisten harjoittelut, jos näistä on samankaltaista kokemusta, kuin opintojakso sisältää. Lisäksi mahdollisuus hyväksilukea eri ikäisiin ihmisiin ja vuorovaikutukseen liittyvä teoriaosuus, jos sama osaaminen on hankittu liikunnanohjaajakoulutuksessa ja osaaminen on osoitettavissa (AHOT -hakemus).
- Suoritettava ICF, esteettömyys ja apuvälineet -osiot.
Lähihoitajakoulutus:
- Koulutuksella mahdollisuus hyväksilukea opintojakson eri ikäisten harjoittelut, jos näistä ikäryhmistä on samankaltaista kokemusta, kuin opintojakson harjoittelut sisältävät. Hyväksiluku tapahtuu näytöin. Näyttönä toimii harjoittelutehtävien tekeminen ja suullinen esittäminen pohjautuen aikaisempiin kokemuksiin.
- Suoritettava ICF, esteettömyys ja apuvälineet -osiot.
Personal trainer -koulutus ja työkokemus, kokemus esim. urheiluseuraohjaamisesta, lyhyet koulutukset valmennuksen/ohjaamisen tueksi, alle 0,5v. kokemus päiväkodissa tai koulussa työskentelystä, kokemus omista lapsista tai isovanhemmista:
- Ei ahotoitavissa
AHOT -hakemukset tehtävä hyvissä ajoin ennen opintojakson alkua. Edellä kuvatut esimerkit ovat suuntaa-antavia, lopulliseen päätökseen vaikuttaa yksilölliset osaamiset. AHOT -hakemukset virallista kanavaa pitkin.
Opintojaksoon liittyvät kysymykset ja ahot-hakemukset opintojakson vastuuopettaja Marko Franicevicille marko.franicevic@lab.fi (not translated)
Opintojakso toteutetaan tiiviissä yhteistyössä työelämän kanssa. Opiskelija harjoittelee asiakkaan kohtaamista, vuorovaikutusta ja ohjaustaitoja eri ikäisten ihmisten kanssa (lapset, ikääntyneet). Opintojakso sisältää harjoittelua työelämässä. Jokainen opiskelija etsii harjoittelupaikan itse. Harjoittelupaikat voivat sijaita maantieteellisesti missä kaupungissa tahansa. Tarkempi ohjeistus harjoittelupaikkoihin annetaan opintojakson info -tunnilla.
Opintojaksolla suoritetaan harjoittelua liittyen esteettömyyteen ja apuvälineisiin. (not translated)
Ei tenttiä. Jos opiskelija on estynyt toteuttamaan opintojakson syksyllä 2022, osallistuu hän seuraavan lukukauden toteutukseen. (not translated)
Verkkoympäristö, työelämä, kampus (not translated)
Verkko-opetus ja oppimistehtävät ( 3op) ja harjoittelu (2 op). Opiskelijan kuormitus yhteensä 135 t. (not translated)
Ihmisen elämänkaari.
Kehityspsykologia
Toimintakyky ja ICF sen kuvaajana.
Ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus, kodin toimivuus sekä apuvälineet toimintakyvyn tukijoina.
Kohtaaminen ja vuorovaikutus ohjaustilanteessa.
Opintojakson sisällöt yhdistyvät asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen (ICF). (not translated)
Opiskelija ei saavuta oppimistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa luokitella ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija tunnistaa ja nimeää toimintakyvyn kuvaamiseen liittyviä tekijöitä.
Opiskelija tunnistaa keskeisten ympäristötekijöiden, kuten esteettömyyden, kodin turvallisuuden ja apuvälineiden vaikutuksen eri ikäisen ihmisen suorituksiin ja osallistumiseen. Opiskelija on tietoinen vuorovaikutuksen ja ohjausosaamisen perusteista.
Opiskelija pystyy kuvaamaan toimintaansa ja kehittymistään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija osaa kuvata ja perustella havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä ja tekee johtopäätöksiä sekä tunnistaa vuorovaikutussuhteita. Opiskelija ymmärtää ympäristötekijöiden, kuten esteettömyys, saavutettavuus, kodin turvallisuus, apuvälineet yhteyden eri ikäisen ihmisen toimintakykyyn.
Opiskelijalla on näkemystä ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee johtopäätöksiä opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen.
Opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä yksityiskohtaisesti ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia perustaen näkemyksensä kehityspsykologian teorioihin.
Opiskelija osaa kuvata laaja-alaisesti havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida ympäristötekijöiden merkitystä eri ikäisen ihmisen toimintakyvylle.
Opiskelijalla on kokonaisvaltainen näkemys ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee oivaltavia johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen.
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Nurmi J-E, Ahonen T., Lyytinen H., Lyytinen P., Pulkkinen L., Ruoppila I. 2014. Ihmisen psykologinen kehitys. PS-KUSTANNUS.
Talvio, M., Klemola, U. 2017. Toimiva vuorovaikutus. PS-kustannus.
Mönkkönen, K. 2007. Vuorovaikutus: dialoginen asiakastyö. Edita.
Mönkkönen, K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä: asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu opintojaksolla osoitettu materiaali. (not translated)
Verkko-opetus
Seminaaripäivä kampuksella
Harjoittelu työelämässä: opintojaksolla harjoitellaan työelämässä toimimista erilaisissa työelämän havainnointi- vuorovaikutus- ja ohjaustilanteissa. (not translated)
Oppimistehtävät (hyväksytty-täydennettävä):
- Ennakkotehtävät lähiopetukseen
- Apuvälinecase -tehtävä
- Toimintakyvyn kuvaus -tehtävä
Numeerisesti arvioitavat tehtävät:
- Esteettömyyskartoitusraportti
- Harjoitteluun liittyvä raportti (not translated)
Finnish
09.01.2023 - 17.03.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 70
Sirpa Silaste, Onni Hämäläinen, Marko Franicevic, Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
AHOT -hakemukset on tehtävä hyvissä ajoin ennen opintojakson alkua. AHOT -hakemukset lähetetään virallista kanavaa (Peppi-järjestelmä) pitkin.
Opintojaksoon liittyvät kysymykset ja ahot-hakemukset opintojakson vastuuopettaja Sirpa Silasteelta (sirpa.silaste@lab.fi) (not translated)
Opintojakso toteutetaan yhteistyössä työelämän kanssa. Opiskelija harjoittelee asiakkaan kohtaamista ja vuorovaikutusta eri ikäisten ihmisten kanssa (lapset, ikääntyneet).
Jokainen opiskelija etsii harjoittelupaikan itse.
Harjoittelupaikat voivat sijaita maantieteellisesti missä kaupungissa tahansa.
Tarkempi ohjeistus harjoittelupaikkoihin annetaan opintojakson info -tunnilla. (not translated)
Verkkoympäristö, työelämä, kampus (not translated)
Verkko-opetus ja oppimistehtävät (3 op) ja harjoittelu (2 op). Opiskelijan kuormitus yhteensä 135 t. (not translated)
Ihmisen elämänkaari.
Kehityspsykologia
Toimintakyky ja ICF sen kuvaajana.
Ympäristön esteettömyys ja saavutettavuus, kodin toimivuus sekä apuvälineet toimintakyvyn tukijoina.
Kohtaaminen ja vuorovaikutus asiakastilanteissa
Opintojakson sisällöt yhdistyvät asiakkaan kokonaisvaltaiseen kohtaamiseen (ICF). (not translated)
Opiskelija ei saavuta oppimistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa luokitella ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija tunnistaa ja nimeää toimintakyvyn kuvaamiseen liittyviä tekijöitä.
Opiskelija tunnistaa keskeisten ympäristötekijöiden, kuten esteettömyyden, kodin turvallisuuden ja apuvälineiden vaikutuksen eri ikäisen ihmisen suorituksiin ja osallistumiseen. Opiskelija on tietoinen vuorovaikutuksen ja ohjausosaamisen perusteista.
Opiskelija pystyy kuvaamaan toimintaansa ja kehittymistään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia.
Opiskelija osaa kuvata ja perustella havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä ja tekee johtopäätöksiä sekä tunnistaa vuorovaikutussuhteita. Opiskelija ymmärtää ympäristötekijöiden, kuten esteettömyys, saavutettavuus, kodin turvallisuus, apuvälineet yhteyden eri ikäisen ihmisen toimintakykyyn.
Opiskelijalla on näkemystä ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee johtopäätöksiä opintojakson tietoperustaa hyväksi käyttäen.
Opiskelija osaa arvioida omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä yksityiskohtaisesti ihmisen eri ikäkausiin liittyviä kehitysvaiheita ja niissä tapahtuvia muutoksia perustaen näkemyksensä kehityspsykologian teorioihin.
Opiskelija osaa kuvata laaja-alaisesti havaintojaan eri ikäisten ihmisten toimintakyvystä erilaisissa toimintaympäristöissä. Opiskelija ymmärtää ja osaa arvioida ympäristötekijöiden merkitystä eri ikäisen ihmisen toimintakyvylle.
Opiskelijalla on kokonaisvaltainen näkemys ihmisen eri ikäkausiin liittyvistä tekijöistä ja hän tekee oivaltavia johtopäätöksiä käyttäen opintojakson tietoperustaa jäsentyneesti eri aihealueiden suhteen.
Opiskelija osaa arvioida ja eritellä omaa toimintaansa ja kehitystään opintojaksolla. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
1. Clarkson, H.M. Musculoskeletal assessment: joint range of motion and manual muscle strenght. 2nd ed. Philadelphia. 2013. Lippincott Williams & Wilkins.
2. Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 2017. SanomaPro.
3. Luomajoki, H. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt. 2018. VK-kustannus Oy.
4. Sandström, M., Ahonen, J. Liikkuva ihminen - aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. 2011. VK-Kustannut Oy.
5. Muu opettajan mainitsema materiaali (not translated)
Opintojakso integroituu 1. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä.
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin. (not translated)
Osaamisen kehittymistä seurataan läpi opintojakson osallistumisaktiivisuudella. Lisäksi osaamista selvitetään erilaisin oppimistehtävin. Kurssin lopussa teoria- ja käytännöntentti. (not translated)
Finnish
09.01.2023 - 31.05.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
20 - 80
Heli Lahtio, Eija Viitala, Marko Franicevic, Anu Kaksonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia. Mahdollisuus osittaiseen hyväksilukuun hierojan ammattitutkinnolla tai muulla manuaalisen terapian osaamisella soveltuvin osin. AHOT-hakemukset osoitetaan Eija Viitalalle. (not translated)
Asiakastapaamiset mahdollisia; tarkemmat ohjeet Moodle-pohjalla. (not translated)
Teoria- ja käytännön tentit sekä asiakasraportti.
Näyttöpv 30-31.5.2023
Uusinnat sovitaan tarvittaessa opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lahden ja Lappeenrannan kampukset, verkkoympäristö, asiakastapaamiset (not translated)
Opiskelijan työmäärä 135 h. (not translated)
Sisältöteemat:
- Mittauksen laatuvaatimukset
- Haastattelu tutkimusmenetelmänä
- Asennon ja ryhdin tutkiminen
- Toiminnalliset testit ja inspektio liikkeessä
- Nivelten liikelaajuuksien mittaus, lihaskireyksien arviointi, manuaalinen lihastestaus (vartalo, ranka, alaraaja, yläraaja), alaraajojen pituuseron arivointi
- Pehmytkudoskäsittelyn prosessi ja tapahtuma
- Pehmytkudoskäsittelyn otteet, kontraindikaatiot ja indikaatiot
- Pehmytkudoskäsittelyt: selkä, niska-hartiaseutu, yläraaja, alaraaja
- Pintalämpö- ja kylmähoidot
- Asiakastapaamiset ja niiden raportointi
- Itsenäinen teorian verkko-opiskelu
- Omatoiminen harjoittelu parin kanssa koululla tai kotona (not translated)
Opiskelijan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. Opiskelija ei osallistu lähiopetukseen tai on toistuvasti poissa lähiopetuksesta. (not translated)
Opiskelija
- tietää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen joitain tutkimisen menetelmiä
- tarvitsee usein opettajan ja muiden opiskelijoiden tukea käyttäessään nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä
- hallitsee mittauksen luotettavasti, mutta tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä on puutteita
- ymmärtää tutkimustulosten dokumentoinnin täryekyden, mutta kirjaaminen vaatii tukea
- kertoo hieronnan ja fysikaalisten hoitojen vaikutuksia sekä tietään niiden tärkeimmät indikaatiot ja kontraindikaatiot
- kykenee suunnittelemaan asiakkaalle terapian, mutta asiakkaan huomioiminen terapian suunnittelussa on puutteellista
- soveltaa klassisen hieronnan perusotteita
- eteneminen ei ole vielä loogista ja sujuvaa
- tarvitsee muistutusta hyvän työergonomian ja -hygienian toteuttamisesta
- osaa toimia asiakastilanteessa, mutta hänen huomionsa keskittyy kuitenkin pääasiassa omaan toimintaan (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen tutkimisen menetelmiä
- toimii yleensä opintojaksolla esitettyjen käytäntöjen mukaisesti
- osaa käyttää nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä, mutta mittauksen luotettavuudessa ja mittausten tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä tarvitsee ohjausta
- ymmärtää tutkimustulostensa dokumentoinnin tärkeyden ja osaa kirjata kyseiset tiedot pääosin luotettavasti
- ymmärtää ja osaa selittää sekä hieronnan että fysikaalisten hoitojen fysiologiset ja psykologiset vaikutukset sekä indikaatiot ja kontraindikaatiot opiskeluvaiheensa mahdollistamalla tavalla
- kykenee itsenäisesti tietojensa perusteella suunnittelemaan asiakkaalle turvallisen terapian ja hän ottaa huomioon myös asiakkaan toiveita
- osaa palpoiden tunnistaa pehmytkudosten tilaa ja soveltaa klassisen hieronnan perusotteita kyeten samalla arvioimaan käsittelyjen vaikutusta pehmytkudoksiin
- toteuttaa työskennellessään pääsääntöisesti hyvän työergonomian ja -hygienian periaatteita
- osaa toimia luontevasti asiakastilanteessa (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen kaikkia em. tutkimisen menetelmiä opintojaksolla esitettyjen käytäntöjen mukaisesti
- käyttää tarkoituksenmukaisesti ja luotettavasti nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä sekä tehdä oikeita johtopäätöksiä mittausten tuloksista
- ymmärtää tutkimustulostensa dokumentoinnin tärkeyden ja osaa kirjata kyseiset tiedot luotettavasti
- ymmärtää ja osaa perustella sekä hieronnan että termisten hoitojen fysiologiset ja psykologiset vaikutukset sekä indikaatiot ja kontraindikaatiot opiskeluvaiheensa mahdollistamalla tasolla
- kykenee itsenäisesti tietojensa perusteella, asiakkaan tavoitteen huomioiden, suunnittelemaan asiakkaalle turvallisen ja tehokkaan terapian
- osaa palpoiden tunnistaa pehmytkudosten tilan ja soveltaa käytännössä monipuolisesti ja sujuvasti klassisen hieronnan perusotteita kyeten samalla arvioimaan käsittelyjen vaikutusta pehmytkudoksiin
- toteuttaa työskennellessään hyvän työergonomian ja -hygienian periaatteita sujuvasti
- osaa toimia asiantuntevasti asiakastilanteessa (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
1. Clarkson, H.M. Musculoskeletal assessment: joint range of motion and manual muscle strenght. 2nd ed. Philadelphia. 2013. Lippincott Williams & Wilkins.
2. Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. 4. painos 2021. SanomaPro.
3. Luomajoki, H. Liikkeen ja liikekontrollin häiriöt. 2018. VK-kustannus Oy.
4. Magee, J. Orthopedit Physical Assessment. 7th edition 2021. Elsevier. Canada.
5. Sandström, M., Ahonen, J. Liikkuva ihminen - aivot, liikuntafysiologia ja sovellettu biomekaniikka. 2011. VK-Kustannut Oy.
6. Muu opettajan mainitsema materiaali (not translated)
Harjoitustunnit ja verkko-luennot ja itsenäisesti suoritetttavat tehtävät. (not translated)
Osaamisen kehittymistä seurataan läpi opintojakson osallistumisaktiivisuudella. Lisäksi osaamista selvitetään erilaisin oppimistehtävin. Kurssin lopussa teoria- ja käytännöntentti. (not translated)
Finnish
29.08.2022 - 09.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
40 - 70
Heli Lahtio, Eija Viitala, Marko Franicevic, Heli Lankinen
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomian opinnot oltava käynnissä samanaikaisesti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Ei muita suoritusmahdollisuuksia. Mahdollisuus osittaiseen hyväksilukuun hierojan ammattitutkinnolla tai muulla manuaalisen terapian osaamisella soveltuvin osin. AHOT-prosessi hoidetaan henkilökohtaisesti vastaavan opettajan kanssa. (not translated)
Asiakastapaamiset mahdollisia; tarkemmat ohjeet Moodle-pohjalla. (not translated)
Teoria- ja käytännön tentit, tehtävät sekä asiakasraportti.
Näytöt viikolla 49.
Uusintatentti sovitaan tarvittaessa opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lahden ja Lappeenrannan kampus, verkkoympäristö, mahd. asiakastapaamiset (not translated)
Opiskelijan työmäärä 135 h. (not translated)
Sisältöteemat:
- Mittauksen laatuvaatimukset
- Haastattelu tutkimusmenetelmänä
- Asennon ja ryhdin tutkiminen
- Toiminnalliset testit ja inspektio liikkeessä
- Nivelten liikelaajuuksien mittaus, lihaskireyksien arviointi, manuaalinen lihastestaus (vartalo, ranka, alaraaja, yläraaja), alaraajojen pituuseron arivointi
- Pehmytkudoskäsittelyn prosessi ja tapahtuma
- Pehmytkudoskäsittelyn otteet, kontraindikaatiot ja indikaatiot
- Pehmytkudoskäsittelyt: selkä, niska-hartiaseutu, yläraaja, alaraaja
- Pintalämpö- ja kylmähoidot
- Asiakastapaamiset ja niiden raportointi
- Itsenäinen teorian verkko-opiskelu
- Omatoiminen harjoittelu parin kanssa koululla tai kotona (not translated)
Opiskelijan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. Opiskelija ei osallistu lähiopetukseen tai on toistuvasti poissa lähiopetuksesta. (not translated)
Opiskelija
- tietää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen joitain tutkimisen menetelmiä
- tarvitsee usein opettajan ja muiden opiskelijoiden tukea käyttäessään nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä
- hallitsee mittauksen luotettavasti, mutta tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä on puutteita
- ymmärtää tutkimustulosten dokumentoinnin täryekyden, mutta kirjaaminen vaatii tukea
- kertoo hieronnan ja fysikaalisten hoitojen vaikutuksia sekä tietään niiden tärkeimmät indikaatiot ja kontraindikaatiot
- kykenee suunnittelemaan asiakkaalle terapian, mutta asiakkaan huomioiminen terapian suunnittelussa on puutteellista
- soveltaa klassisen hieronnan perusotteita
- eteneminen ei ole vielä loogista ja sujuvaa
- tarvitsee muistutusta hyvän työergonomian ja -hygienian toteuttamisesta
- osaa toimia asiakastilanteessa, mutta hänen huomionsa keskittyy kuitenkin pääasiassa omaan toimintaan (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen tutkimisen menetelmiä
- toimii yleensä opintojaksolla esitettyjen käytäntöjen mukaisesti
- osaa käyttää nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä, mutta mittauksen luotettavuudessa ja mittausten tuloksista tehdyissä johtopäätöksissä tarvitsee ohjausta
- ymmärtää tutkimustulostensa dokumentoinnin tärkeyden ja osaa kirjata kyseiset tiedot pääosin luotettavasti
- ymmärtää ja osaa selittää sekä hieronnan että fysikaalisten hoitojen fysiologiset ja psykologiset vaikutukset sekä indikaatiot ja kontraindikaatiot opiskeluvaiheensa mahdollistamalla tavalla
- kykenee itsenäisesti tietojensa perusteella suunnittelemaan asiakkaalle turvallisen terapian ja hän ottaa huomioon myös asiakkaan toiveita
- osaa palpoiden tunnistaa pehmytkudosten tilaa ja soveltaa klassisen hieronnan perusotteita kyeten samalla arvioimaan käsittelyjen vaikutusta pehmytkudoksiin
- toteuttaa työskennellessään pääsääntöisesti hyvän työergonomian ja -hygienian periaatteita
- osaa toimia luontevasti asiakastilanteessa (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää fysioterapeuttisen tutkimisen menetelmien monimuotoisuuden (haastattelu, havainnointi, palpointi, mittaaminen)
- tutkii asiakkaan asentoa ja liikkeitä soveltaen kaikkia em. tutkimisen menetelmiä opintojaksolla esitettyjen käytäntöjen mukaisesti
- käyttää tarkoituksenmukaisesti ja luotettavasti nivelten toiminnan arvioimisessa tarvittavia mittausvälineitä sekä lihasvoiman ja lihaskireyksien arvioimiseen käytettäviä tutkimusmenetelmiä sekä tehdä oikeita johtopäätöksiä mittausten tuloksista
- ymmärtää tutkimustulostensa dokumentoinnin tärkeyden ja osaa kirjata kyseiset tiedot luotettavasti
- ymmärtää ja osaa perustella sekä hieronnan että termisten hoitojen fysiologiset ja psykologiset vaikutukset sekä indikaatiot ja kontraindikaatiot opiskeluvaiheensa mahdollistamalla tasolla
- kykenee itsenäisesti tietojensa perusteella, asiakkaan tavoitteen huomioiden, suunnittelemaan asiakkaalle turvallisen ja tehokkaan terapian
- osaa palpoiden tunnistaa pehmytkudosten tilan ja soveltaa käytännössä monipuolisesti ja sujuvasti klassisen hieronnan perusotteita kyeten samalla arvioimaan käsittelyjen vaikutusta pehmytkudoksiin
- toteuttaa työskennellessään hyvän työergonomian ja -hygienian periaatteita sujuvasti
- osaa toimia asiantuntevasti asiakastilanteessa (not translated)
Face-to-face
Notes of courses.
McArdle ym: Exercise physiology, nutrition and human performance.
Lectures and labworks.
Participation of labworks. Examination of lectures and labworks.
Grade of the course consists of exam and labworks
Finnish
22.08.2022 - 12.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Sanna Kangas, Eija Viitala, Kari Kauranen, Asko Kilpeläinen, Heli Lankinen
None
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
None
None
Written exam during week 8. Two retakes.
Classroom and laboratory of exercise physiology
5 credits = 135 h student work, presence 40 h, independence work 95 h.
Starting lecture 2 h, labworks 36 h and exam 2
Energy transfer during exercise, cardiovascular system during exercise, exercise performance and environmental stress, exercise in weight control, overtraining, harms of physical exercise, optimal training during lifespan and measurement of physical performance
Student can not achieve learning level 1
Student can explain the energy transfer during exercise in a general level. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods in a general level. Student can choose some endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can perform the most common endurance measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow
Student can explain the energy transfer during exercise comprehensively. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods logically. Student can choose endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the energy transfer during exercise logically, detailed and comprehensively. Student can explain the physical performance and training methods logically and detailed. Student can choose the most optimal endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Notes of courses.
McArdle ym: Exercise physiology, nutrition and human performance.
Lectures and labworks.
Participation of labworks. Examination of lectures and labworks.
Grade of the course consists of exam and labworks
Finnish
09.01.2023 - 02.04.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 80
Sanna Kangas, Eija Viitala, Kari Kauranen, Asko Kilpeläinen
None
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
None
None
Written exam during week 13.
Two retakes.
Classroom and laboratory of exercise physiology
5 credits = 135 h student work, presence 30 h, independence work 78 h.
Starting lecture 2 h, labworks 26 h and exam 2 h
Energy transfer during exercise, cardiovascular system during exercise, exercise performance and environmental stress, exercise in weight control, overtraining, harms of physical exercise, optimal training during lifespan and measurement of physical performance
Student can not achieve learning level 1
Student can explain the energy transfer during exercise in a general level. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods in a general level. Student can choose some endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases and she/he can argue the choices somehow. Student can perform the most common endurance measurements and she/he can explain the results of the measurements in a general level and apply the results in the planning of the physiotherapy somehow
Student can explain the energy transfer during exercise comprehensively. Student can explain the essential parts of the physical performance and training methods logically. Student can choose endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements in a general level and she/he can apply some parts of the results in the planning of the physiotherapy.
Student can explain the energy transfer during exercise logically, detailed and comprehensively. Student can explain the physical performance and training methods logically and detailed. Student can choose the most optimal endurance measurement methods and devices for different physiotherapy cases independently and she/he can argue the choices logically. Student can perform the most common endurance measurements independently and she/he can explain the results of the measurements detailed and apply the results in the planning of the physiotherapy logically.
Face-to-face
Moodlessa oleva materiaali. (not translated)
Kurssiin kuuluu kontaktiopetusta ja myös itsenäistä opiskelua verkkomateriaalin pohjalta. (not translated)
Kurssitehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
05.09.2022 - 20.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
15 - 35
Annukka Salovaara
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Sovitaan ensimmäisellä tapaamiskerralla. (not translated)
Luokkaopetus ja verkkoympäristö Moodle (not translated)
4 op. = 108 t opiskelijan työtä (not translated)
- oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita
- opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
Distance learning
Materiaali jaetaan Moodlessa. (not translated)
- etäopetusta verkossa
- itsenäistä työskentelyä sekä yksin että ryhmässä (not translated)
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Arviointi: 1-5. (not translated)
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
15 - 35
Susanna Peltonen
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus
4 credits
1-5
Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Sisältö: Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Moodlessa oleva materiaali ja opintojakson alussa ilmoitettu kirjallisuus. (not translated)
Opintojakso toteutuu pääsääntöisesti verkossa. Lähiopetuksena on kaksi simulaatiokertaa ja taitopaja kampuksella.
Verkkotyöpajat, verkkotyöpajoihin valmistavat tehtävät, simulaatiot, simulaatioihin valmistavat tehtävät, Moodle-osaamistestit ja Moodle-tentti. (not translated)
Ennakkotehtävien palautus, Moodle-osaamistestit ja Moodle-tentti sekä simulaatioihin ja kertaustaitopajaan osallistuminen. (not translated)
Finnish
03.10.2022 - 02.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
1 - 80
Onni Hämäläinen, Sari Soutukorva, Minna Mukka
Opintojaksolla osaamisen kehittymistä tukee suoritetut (tai ainakin aloitetut) anatomian ja fysiologian opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
- (not translated)
Tenttien ja osaamistestien ajankohdat ilmoitetaan opintojakson alussa.
Hylätyt opintojakson tentit ja osaamistestit on mahdollista uusia kaksi kertaa. (not translated)
Verkko- ja simulaatio-oppimisympäristöt. Kurssiin liittyvä taitopaja toteutetaan kampuksilla. (not translated)
Opintojakson laajuus on 3op, mikä vastaa 3 x 27h = 81h opiskelijan työskentelyä.
Tästä noin 1opv eli 27h muodostuu yhteisistä tapaamisista ja 2op eli 54h opiskelijan itsenäisestä ja pienryhmätyöskentelystä. (not translated)
Opintojakson hyväksytyn arvioinnin kriteerit eivät täyty. (not translated)
Opiskelija osaa:
- huomoida huomioida aseptisen työtavan ja potilasturvallisuuteen liittyvät tekijät kirurgisella osastolla työskentelyssä ja ymmärtää fysioterapeutin roolin osana moniammattillista tiimiä
-osaa huomioida potilaan vamman tai kirurgisen toimenpiteen vaikutukset potilaan toimintakykyyn ja yleistilaan
- osaa avustaa ja ohjata potilaan liikkumista kirurgisen operaation jälkeen (not translated)
- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen
- osaa suunnitella potilaan kuntoutumisprosessia ICF-mallin mukaisesti kirurgisen operaation jälkeen (not translated)
- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen näyttöönperustuvien fysioterapiakäytäntöjen mukaisesti (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Moodlessa oleva materiaali ja opintojakson alussa ilmoitettu kirjallisuus. (not translated)
Opintojakso integroituu 3. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä.
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin.
Opintojakso toteutuu pääsääntöisesti verkossa. Lähiopetuksena on kolme kampuspäivää ja viisi verkkotyöpajaa.
Verkkotyöpajat, verkkotyöpajoihin valmistavat tehtävät, simulaatiot, simulaatioihin valmistavat tehtävät, Moodle-osaamistestit ja Moodle-tentti.
Vastuuopettaja: Eija Viitala (not translated)
Ennakkotehtävien palautus, Moodle-osaamistestit ja Moodle-tentti sekä simulaatioihin ja kertaustaitopajaan osallistuminen. (not translated)
Finnish
27.03.2023 - 29.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 75
Onni Hämäläinen, Eija Viitala, ST_Opettaja_FYTI_03 Virtuaaliopettaja, Minna Mukka
Opintojaksolla osaamisen kehittymistä tukee suoritetut (tai ainakin aloitetut) anatomian ja fysiologian opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
- (not translated)
Tenttien ja osaamistestien ajankohdat ilmoitetaan opintojakson alussa.
Hylätyt opintojakson tentit ja osaamistestit on mahdollista uusia kaksi kertaa. (not translated)
Verkko- ja simulaatio-oppimisympäristöt. Kurssiin liittyvä taitopaja toteutetaan kampuksilla. (not translated)
Opintojakson laajuus on 3op, mikä vastaa 3 x 27h = 81h opiskelijan työskentelyä.
Tästä noin 1opv eli 27h muodostuu yhteisistä tapaamisista ja 2op eli 54h opiskelijan itsenäisestä ja pienryhmätyöskentelystä. (not translated)
Opintojakson hyväksytyn arvioinnin kriteerit eivät täyty. (not translated)
Opiskelija osaa:
- huomoida huomioida aseptisen työtavan ja potilasturvallisuuteen liittyvät tekijät kirurgisella osastolla työskentelyssä ja ymmärtää fysioterapeutin roolin osana moniammattillista tiimiä
-osaa huomioida potilaan vamman tai kirurgisen toimenpiteen vaikutukset potilaan toimintakykyyn ja yleistilaan
- osaa avustaa ja ohjata potilaan liikkumista kirurgisen operaation jälkeen (not translated)
- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen
- osaa suunnitella potilaan kuntoutumisprosessia ICF-mallin mukaisesti kirurgisen operaation jälkeen (not translated)
- osaa ohjata potilaalle yksilöllisiä harjoitteita vamman tai kirurgisen operaation jälkeen näyttöönperustuvien fysioterapiakäytäntöjen mukaisesti (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Fysioterapeutin käsikirja. Kauranen K. Neurologinen fysioterapia - neurologian osuus. 2017 tai 2021 painos.
Oppiportin materiaalien käyttö ohjeistetaan Moodlessa.
Moodlessa saatavilla oleva materiaali. (not translated)
Etä - ja lähiopetusta, itsenäistä työskentelyä.
Pienryhmätyöskentelyä, harjoitustunteja, asiantuntijaluennot, työpajat. (not translated)
Tentti Examissa parin viimiesen viikon aikana. (not translated)
10.10.2022 - 16.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
40 - 70
Heli Lahtio, Eija Viitala, Suvi Ollikainen, Marja Timperi
Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia. (suositeltavaa mutta läpäisy ei ole välttämätöntä) (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Toteutuksen opetusajankohdat ja tenttipäivät ovat nähtävissä toteutuksen lukujärjestyksestä. Uusintapäivä sovitaan opettajan kanssa. (not translated)
Lukujärjestyksen mukaisesti verkko-opetusta ja lähitunteja kampuksella. (not translated)
Opintojakso kuormitus jakautuu 10 viikon ajalle. Opintotehtävät on ajoitettu niin, että erityisesti alussa on pienryhmäkeskusteluja (neurologia itsenäisesti-tehtävät) ja harjoitustunteja, joihin liittyy ennakkotehtäviä/tutustumista, jatkuen myös etäopetuksena. Toteutuksessa opiskelijat valmistelevat keisseistä seminaarit, neurolgian keskustelut ja suorittavat tentin Examissa viikoilla 49-50, johon valmistautuminen tulee aloittaa ajoissa. (Uusinta tammikuussa 2023) (not translated)
Teoriatentistä alle 50%
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson oppimistavoitteita, eikä tehnyt tehtäviä hyväksytysti (not translated)
Opiskelija tunnistaa yhteydet yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksessa.
Opiskelija tunnistaa neurologisten oireiden vaikutuksia aikuisen toimintakykyyn
Opiskelija tunnistaa suunnitelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteita.
Opiskelija tiedostaa saamiaan tuloksien käyttämisen tarpeellisuuden päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.
Teoriatentistä vähintään 50% (not translated)
Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä tunnistaa niiden yhteyden.
Opiskelija tunnistaa tarkoituksenmukaisia arviointikeinoja ja selittää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
Opiskelija käyttää saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.
Teoriatentistä vähintään 70% (not translated)
Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä ymmärtää niiden yhteyden.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset tutkimisen menetelmät ja ymmärtää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset fysioterapiamenetelmät, ohjata ja arvioida näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
-Opiskelija soveltaa saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa.
Teoriatentistä vähintään 90% (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Kauranen, K. Fysioterapeutin käsikirja. Neurologian osuus.
Oppiportin materiaalien käyttö ohjeistetaan Moodlessa.
Moodlessa saatavilla oleva materiaali. (not translated)
Etä - ja lähiopetusta.
Pienryhmätyöskentelyä, harjoitustunteja, asiantuntijaluennot, työpajat.
Simulaatiotyöskentely tai työelämässä tapahtuva oppiminen. (not translated)
Tentti (not translated)
Finnish
20.02.2023 - 02.06.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 75
Eija Viitala, Aki Rintala, Suvi Ollikainen, Pirjo Knuuttila, Marja Timperi
Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia -opintojakso. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Simulaatiotyöskentely tai työelämässä tapahtuva oppiminen. (not translated)
Toteutuksen opetusajankohdat ja tenttipäivät ovat nähtävissä toteutuksen lukujärjestyksestä. Uusintapäivä sovitaan opettajan kanssa. (not translated)
Lukujärjestyksen mukaisesti verkko-opetusta ja lähitunteja kampuksella sekä työelämässä. (not translated)
Opintojakso kuormitus jakautuu 13 viikon ajalle. Oppimistehtävät on ajoitettu niin että alussa on pienryhmäkeskusteluja noin 2 viikon ajan etänä jonka jälkeen on sekä lähitunteja että etäopetusta. (not translated)
Teoriatentistä alle 50%
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson oppimistavoitteita. (not translated)
Opiskelija tunnistaa yhteydet yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksessa.
Opiskelija tunnistaa neurologisten oireiden vaikutuksia aikuisen toimintakykyyn
Opiskelija tunnistaa suunnitelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteita.
Opiskelija tiedostaa saamiaan tuloksien käyttämisen tarpeellisuuden päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.
Teoriatentistä vähintään 50% (not translated)
Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä tunnistaa niiden yhteyden.
Opiskelija tunnistaa tarkoituksenmukaisia arviointikeinoja ja selittää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
Opiskelija käyttää saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa ja asiakkaan ohjauksessa.
Teoriatentistä vähintään 70% (not translated)
Opiskelija osaa kuvata yleisimpien neurologisten sairauksien epidemiologian, oireet, etiologian, hoidon ja kuntoutuksen pääpiirteet sekä ymmärtää niiden yhteyden.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset tutkimisen menetelmät ja ymmärtää neurologisten oireiden vaikutusta aikuisen toimintakykyyn.
Opiskelija osaa valita tarkoituksenmukaiset fysioterapiamenetelmät, ohjata ja arvioida näyttöön perustuvaa fysioterapiaa aikuisille henkilöille, joilla on keskushermostohäiriö.
-Opiskelija soveltaa saamiaan tuloksia kliinisessä päätöksenteossa sekä asiakaslähtöisen, tehtäväkeskeisen fysioterapian suunnittelussa.
Teoriatentistä vähintään 90% (not translated)
Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson Moodle-sivuilla. (not translated)
Opintojakso toteutuu Lahden ja Lappeenrannan yhteistoteutuksena. Lisäksi opintojakso järjestetään osin moniammatillisesti terveydenhoitajaopiskelijoiden kanssa, jotta perusopinnoista lähtien tulee tutuksi työterveyshuollon moniammatillinen toimintatapa. Opiskelu sisältää itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä verkossa sekä yhteisiä, moniammatillisia Zoom-tapaamisia. (not translated)
Työsuojelun Testaa tietosi -testi (hyv./hyl.)
Työperäiset sairaudet ja työlääketiede -osaamistesti (hyl. – K5)
Ergonomian osaamistesti (hyl. – K5)
Opintojakson osaamistesti Zoom-kertojen sisällöistä (hyl. – K5)
Ryhmätyöskentelyihin osallistuminen ja ryhmätehtävien palautus (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 23.09.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
1 - 100
Eija Viitala, Sari Soutukorva
Osaamisen kehittymistä tukee lukukausien 1.-4. opintojaksot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
5 credits
1-5
Opintojakson aikana analysoidaan leipomoyrityksen työpaikkaselvityksen tuloksia sekä suunnitellaan terveystarkastuksen, työkyvyn arvioinnin ja terveyssuunnitelman sisältö kyseisen yrityksen yrittäjälle. (not translated)
Opintojakson hylättyjä osaamistestejä voi uusia kaksi kertaa. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkossa (Zoom, Moodle). (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa 135 tuntia opiskelijan työtä.
Yhteisiä Zoom-tapaamisia on noin 1op (28h). Loppuosa opintojaksosta on itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä sekä osaamistestien suorittamista. (not translated)
Työterveyshuolto, työfysioterapia ja sen sisällöt, periaatteet
Työterveyshuollon toimintaympäristö
Työlainsäädäntö, työterveyslaki ym
Työsuojelu ja sen osa-alueet
Työperäiset (TULE) sairaudet
Ergonomia
Työpaikkaselvitys ja toimintasuunnitelma (sisältäen työn kuormitustekijöiden arviointimenetelmät)
Terveystarkastus, työkyvyn arviointi ja terveyssuunnitelma
Työkyvyn hallinta, seuranta ja varhainen tuki
Työikäisen terveyskäyttäytyminen ja TANO (tiedon anto, ohjaus ja neuvonta) (not translated)
Opiskelija ei ole tehnyt opintojakson osaamistestejä hyväksytysti ja/tai opiskelija ei ole osallistunut ryhmätehtäviin. (not translated)
Opiskelija tietää työterveyshuollon toimintakentästä ja sitä säätelevästä lainsäädännöstä. Hän tunnistaa joitakin työympäristön kuormitustekijöitä ja tietää työpaikkaselvitysprosessin pääpiirteitä. Opiskelija tunnistaa joitakin työperäisten sairauksien riskitekijöitä ja työntekijöiden kuntoutustarpeita. Hän tietää moniammatillisuuden merkityksen työterveyshuollossa. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata työterveyshuollon toimintakenttää ja sitä säätelevää lainsäädäntöä. Hän osaa analysoida työympäristöä, siihen liittyviä kuormitustekijöitä ja työntekijän kuormittumista. Hän hallitsee työpaikkaselvitysprosessin pääpiirteet ja osaa antaa joitakin toimenpide-ehdotuksia. Hän osaa tunnistaa ja ehkäistä yleisimpiä työperäisten sairauksien riskitekijöitä sekä työntekijöiden kuntoutustarpeita. Hän osaa suunnitella työkykyä edistävää ja ylläpitävää toimintaa. Opiskelija ymmärtää moniammatillisuuden merkityksen työterveyshuollossa ja pyrkii moniammatilliseen työtapaan. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata työterveyshuollon toimintakenttää ja sitä säätelevää lainsäädäntöä sekä soveltaa näitä omaan toimintaansa. Hän osaa analysoida perusteellisesti työympäristöä, siihen liittyviä kuormitustekijöitä ja työntekijän kuormittumista. Opiskelija hallitsee työpaikkaselvitysprosessin periaatteet, ja hänellä on valmiudet osallistua työpaikkaselvitykseen ja antaa perusteltuja toimenpide-ehdotuksia osana työpaikkaselvitysprosessia. Opiskelija osaa tunnistaa ja ehkäistä työperäisten sairauksien riskitekijöitä. Hän osaa tunnistaa työntekijöiden kuntoutustarpeita. Opiskelija osaa suunnitella työkykyä edistävää ja ylläpitävää toimintaa tarvelähtöisesti ja perustellusti. Opiskelija ymmärtää moniammatillisuuden merkityksen työterveyshuollossa ja hyödyntää moniammatillisuutta omassa toiminnassaan. (not translated)
Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson Moodle-sivuilla. (not translated)
Opintojakso toteutuu Lahden ja Lappeenrannan yhteistoteutuksena. Lisäksi opintojakso järjestetään osin moniammatillisesti terveydenhoitajaopiskelijoiden kanssa, jotta perusopinnoista lähtien tulee tutuksi työterveyshuollon moniammatillinen toimintatapa. Opiskelu sisältää itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä verkossa sekä yhteisiä, moniammatillisia Zoom-tapaamisia. (not translated)
Työsuojelun osaamistesti (hyv./hyl.)
Työperäiset sairaudet ja työhön liittyvät TULE-sairaudet -osaamistesti (hyl. – K5)
Ergonomian osaamistesti (hyl. – K5)
Opintojakson kokoava osaamistesti Zoom-kertojen sisällöistä (hyl. – K5)
Ryhmätyöskentelyihin osallistuminen ja ryhmätehtävien palautus (not translated)
Finnish
09.01.2023 - 05.02.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 80
Eija Viitala, Päivi Kousa, Sari Soutukorva
Osaamisen kehittymistä tukee lukukausien 1.-4. opintojaksot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
5 credits
1-5
Opintojakson aikana analysoidaan leipomoyrityksen työpaikkaselvityksen tuloksia sekä suunnitellaan terveystarkastuksen, työkyvyn arvioinnin ja terveyssuunnitelman sisältö kyseisen yrityksen yrittäjälle.
Opintojakson opetuksessa on mahdollisesti osin mukana työelämän edustaja (YAMK-opiskelija). (not translated)
Opintojakson hylättyjä osaamistestejä voi uusia kaksi kertaa. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkossa (Zoom, Moodle). (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa 135 tuntia opiskelijan työtä.
Yhteisiä Zoom-tapaamisia on noin 1op (28h). Muutoin opintojakso on itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä sekä osaamistestien suorittamista. (not translated)
Työterveyshuolto, työterveysyhteistyö, moniammatillisuus, toimintaympäristö ja lainsäädäntö
Työsuojelu
Työperäiset sairaudet ja työhön liittyvät TULE-sairaudet
Ergonomia
Työpaikkaselvitys ja toimintasuunnitelma
Terveystarkastus, työkyvyn arviointi ja terveyssuunnitelma
Työkyvyn hallinta, seuranta ja varhainen tuki
Työikäisen terveyskäyttäytyminen ja TANO (tietojen antaminen, neuvonta ja ohjaus) (not translated)
Opiskelija ei ole tehnyt opintojakson osaamistestejä hyväksytysti ja/tai opiskelija ei ole osallistunut ryhmätehtäviin. (not translated)
Opiskelija tietää työterveyshuollon toimintakentästä ja sitä säätelevästä lainsäädännöstä. Hän tunnistaa joitakin työympäristön kuormitustekijöitä ja tietää työpaikkaselvitysprosessin pääpiirteitä. Opiskelija tunnistaa joitakin työperäisten sairauksien riskitekijöitä ja työntekijöiden kuntoutustarpeita. Hän tietää moniammatillisuuden merkityksen työterveyshuollossa. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata työterveyshuollon toimintakenttää ja sitä säätelevää lainsäädäntöä. Hän osaa analysoida työympäristöä, siihen liittyviä kuormitustekijöitä ja työntekijän kuormittumista. Hän hallitsee työpaikkaselvitysprosessin pääpiirteet ja osaa antaa joitakin toimenpide-ehdotuksia. Hän osaa tunnistaa ja ehkäistä yleisimpiä työperäisten sairauksien riskitekijöitä sekä työntekijöiden kuntoutustarpeita. Hän osaa suunnitella työkykyä edistävää ja ylläpitävää toimintaa. Opiskelija ymmärtää moniammatillisuuden merkityksen työterveyshuollossa ja pyrkii moniammatilliseen työtapaan. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata työterveyshuollon toimintakenttää ja sitä säätelevää lainsäädäntöä sekä soveltaa näitä omaan toimintaansa. Hän osaa analysoida perusteellisesti työympäristöä, siihen liittyviä kuormitustekijöitä ja työntekijän kuormittumista. Opiskelija hallitsee työpaikkaselvitysprosessin periaatteet, ja hänellä on valmiudet osallistua työpaikkaselvitykseen ja antaa perusteltuja toimenpide-ehdotuksia osana työpaikkaselvitysprosessia. Opiskelija osaa tunnistaa ja ehkäistä työperäisten sairauksien riskitekijöitä. Hän osaa tunnistaa työntekijöiden kuntoutustarpeita. Opiskelija osaa suunnitella työkykyä edistävää ja ylläpitävää toimintaa tarvelähtöisesti ja perustellusti. Opiskelija ymmärtää moniammatillisuuden merkityksen työterveyshuollossa ja hyödyntää moniammatillisuutta omassa toiminnassaan. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
1. Luomajoki, H. 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-kustannus Oy
Kirjaa käytetään koko opintojakson ajan teorian opiskeluun. Huolehdi kirja käyttöösi opintojakson ajaksi.
2. Opiskelumateriaali moodlessa, ajankohtaiset tutkimusartikkelit
3. Kauranen, K. 2017 tai 2021. Fysioterapeutin käsikirja. 2017 painos: kpl 7, 2021 painos kpl 9: Fysikaaliset hoidot kivun hoidossa, Sanoma Pro
4. Kivun Käypä Hoito suositus 2017 (nettilähde)
5. Terveyskylän Kivunhallintatalo (nettilähde)
6. Kalso, E. ym. 2018. Kipu. Duodecim. Oppiportti-tietokanta LAB Primon kautta (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkoluennot ja -työskentely itsenäisesti ja ryhmissä. Harjoitukset kontaktitunneilla sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Opintojaksolla käytetään aktiivisesti Ammattilaisen kipukirjaa (Luomajoki, H. 2020) ja sen hankkiminen opetuksen ajaksi tai omaksi on opetuksen kannalta välttämätöntä. Opintojaksolla hyödynnetään käänteistä oppimista, jossa teoriaa opiskellaan itsenäisesti ja tietoa sovelletaan ja harjoitellaan oppitunneilla.
Opintojakso alkaa etukäteistehtävällä Oppiportissa. (not translated)
Opintojakson arvosana määräytyy:
1. Oppimistehtävien hyväksytysti suorittaminen (hyv-täydennettävä)
2. Harjoitustunneilla oman osaamisen jatkuva näyttö, harjoitustunnit ovat pakollisia ja niiden aikana tulee hyödyntää aktiivisesti teoriaosaamista (hyv-hyl)
3. Teoriatentin (EXAM) hyväksytysti suorittaminen (5-0) opiskelijan varaamalla ajalla
4. Elektroterapian näytön hyväksytysti suorittaminen (5-0) opintojakson lopussa. Itsearvio, ja opettaja-arvio
5. Kipulääkeskaban hyväksytty suoritus moodlessa (hyv-hyl) osoitetun materiaalin tukemana valitsemallaan ajalla. (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 02.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 80
Anu Kaksonen, Hanna Laine, Sanna Spets, Jaakko Monto
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio 5op, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Opiskelija suorittaa kipulääketehtävän moodlessa itsenäisesti osoitetun materiaalin tukemana valitsemallaan ajalla.
Teoriaosuus tentitään EXAMissa, jossa myös suorituksen uusiminen tutkintosäännön mukaisesti. Käytännön näytön uusiminen sovitaan opiskelijan kanssa yhdessä. (not translated)
Verkko, terapialuokka. (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 5 op x 27 h = 135 h. Tästä kontaktiopetusta verkossa tai kampuksella on 50 h ja itsenäistä 85 h.
Opintojakso sisältää etukäteistehtävän, luentoja ja opetuskeskusteluja zoomissa, verkkoluentoja, pakollisia harjoitustunteja ja -töitä, kipulääketehtävän moodlessa, elektroterapian näytön sekä yksilöteoriatentin EXAMissa (115min). (not translated)
Kipuilmiöt, kivun luokittelu ja mekanismit, kipujärjestelmä
Kivun kokemus ja biopsykososiaalisuus
Kivun arviointimenetelmät
Kipukokemuksen ja kudosvaurion huomiointi fysioterapiassa
Lääkkeettömien kivunhallintamenetelmien hyödyntäminen
Elektroterapian (TNS, IF) perusteet ja turvallisuustekijät
Kivun lääkehoidon perusteet (not translated)
Ei saavuta osaamistasoa 1. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen. Opiskelija osaa ohjattuna luokitella kipua ja hahmottaa kipujärjestelmän, mutta niiden hyödyntäminen terapian toteutuksessa vaatii ohjausta. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden perusteita kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä.
Opiskelija osaa hyödyntää opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja ohjatusti turvallisuuden huomioiden. Opiskelija tunnistaa kivun lääkehoidon perusteita. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen ja niiden yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää jouhevasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön kokonaisvaltainen tunnistaminen ja sen yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää laaja-alaisesti kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa laaja-alisesti biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää perustellusti eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää laadukkaasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
1. Luomajoki, H. 2020. Ammattilaisen kipukirja. VK-kustannus Oy
Kirjaa käytetään koko opintojakson ajan teorian opiskeluun. Huolehdi kirja käyttöösi opintojakson ajaksi. Saatavissa myös e-kirjana.
2. Oppiportti-tietokannan Kivun hoito-verkkokurssi LAB Primon kautta
3. Opiskelumateriaali moodlessa, ajankohtaiset tutkimusartikkelit
4. Kauranen, K. 2017 tai 2021. Fysioterapeutin käsikirja. 2017 painos: kpl 7, 2021 painos kpl 9: Fysikaaliset hoidot kivun hoidossa, Sanoma Pro
5. Kivun Käypä Hoito suositus 2017 (nettilähde)
6. Terveyskylän Kivunhallintatalo (nettilähde)
Lisäkirjallisuus:
1. Kalso, E. ym. 2018. Kipu. Duodecim. (not translated)
Opintojakso integroituu 3. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä.
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin.
Opintojaksolla käytetään aktiivisesti Ammattilaisen kipukirjaa (Luomajoki, H. 2020) ja sen hankkiminen opetuksen ajaksi tai omaksi on opetuksen kannalta välttämätöntä. Kirja on saatavissa myös e-kirjana LAB-Primossa
Opintojakso alkaa etukäteistehtävällä Oppiportissa ja moodlessa viikolla 1. (not translated)
Opintojakson arvosana määräytyy:
1. Etukäteistehtävät Oppiportissa ja Moodlessa, alkukeskustelu 30.1.23 mennessä (hyv-täyd)
2. Oppimistehtävät kontaktitunneilta (zoom tai kampus) (hyv-täyd) Harjoitustunnit ovat pakollisia ja niiden aikana tulee hyödyntää aktiivisesti teoriaosaamista
3. Kipulääkeskaba itsenäisesti moodlessa ajalla 15.12.22- 21.3.23 (hyv-hyl)
4. Elektroterapian artikkelit ja asiakastapaukset 24.4. (hyv-täyd)
5. Teoriatentti-EXAM (5-0) ajalla 22.3.-20.4.23 (kokonaisnumerot)
6. Elektroterapian näyttö Moodlessa (5-0) 25.4.23 (kokonaisnumerot) (not translated)
Finnish
02.01.2023 - 12.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 80
Anu Kaksonen, Sanna Spets, Jaakko Monto
Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne, toiminta ja palpaatio 5op, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Opiskelija suorittaa kipulääketehtävän moodlessa itsenäisesti osoitetun materiaalin tukemana valitsemallaan ajalla.
Teoriaosuus tentitään EXAMissa, jossa myös suorituksen uusiminen tutkintosäännön mukaisesti. Elektroterapian käytännön näytön (moodle) uusiminen sovitaan uusioiden kanssa yhdessä. (not translated)
Verkko, terapialuokka. (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 5 op x 27 h = 135 h. Tästä kontaktiopetusta verkossa 20h ja kampuksella 16 h. Itsenäistä opiskelua on 99 h.
Opintojakso sisältää etukäteistehtävän, luentoja ja opetuskeskusteluja zoomissa, verkkoluentoja, pakollisia harjoitustunteja ja -töitä, kipulääketehtävän moodlessa, elektroterapian näytön moodlessa sekä yksilöteoriatentin EXAMissa (115min). (not translated)
Kipuilmiöt, kivun luokittelu ja mekanismit, kipujärjestelmä
Kivun kokemus ja biopsykososiaalisuus
Kivun arviointimenetelmät
Kipukokemuksen ja kudosvaurion huomiointi fysioterapiassa
Lääkkeettömien kivunhallintamenetelmien hyödyntäminen
Elektroterapian (TNS, IF) perusteet ja turvallisuustekijät
Kivun lääkehoidon perusteet (not translated)
Ei saavuta osaamistasoa 1. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen. Opiskelija osaa ohjattuna luokitella kipua ja hahmottaa kipujärjestelmän, mutta niiden hyödyntäminen terapian toteutuksessa vaatii ohjausta. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden perusteita kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä.
Opiskelija osaa hyödyntää opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja ohjatusti turvallisuuden huomioiden. Opiskelija tunnistaa kivun lääkehoidon perusteita. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön perusasioiden tunnistaminen ja niiden yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää jouhevasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
Opiskelijan toiminnassa näkyy kipuilmiön kokonaisvaltainen tunnistaminen ja sen yhteydet toimintakykyyn. Opiskelija osaa hyödyntää laaja-alaisesti kivun luokittelua ja kipujärjestelmää terapian suunnittelussa ja toteutuksessa kliinisen päättelyn avulla. Opiskelija hahmottaa laaja-alisesti biopsykososiaalisuuden kipua kokevan kohtaamisessa ja terapiassa sekä osaa hyödyntää perustellusti eri osa-alueita kuvaavia arviointimenetelmiä. Opiskelija osaa käyttää laadukkaasti opintojakson lääkkeettömiä kivunhoitokeinoja turvallisuuden huomioiden. Opiskelija hallitsee kivun lääkehoidon perusteet. (not translated)
Distance learning
Opintojakson kirjallisuus:
- Kari Kauranen, 2021. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki
- Suomen Fysioterapeutit, 2016. Fysioterapeutin ydinosaaminen.
sekä
- Moodle- alustalla erikseen ilmoitettu materiaali (not translated)
Opintojakso sisältää verkkotapaamisia, joissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti. Verkkotapaamisten lisäksi opintojakso sisältää yksilö- ja pienryhmätehtäviä sekä Moodle-tentin. (not translated)
Opintojakson yksilö- ja pienryhmätehtävät arvioidaan Hyväksytty/Hylätty.
Moodle- tentti arvioidaan HYL-K5. (not translated)
Finnish
29.08.2022 - 16.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 80
Outi Pöyhönen, Aki Rintala
- (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
Opintojakso sisältää fysioterapeutin toimintaympäristöihin, työtehtäviin ja ammatilliseen osaamiseen tutustumisen oppimistehtävän muodossa. (not translated)
Tentin ajankohta, suoritustapa ja uusinta mahdollisuudet on kuvattu opintojakson Moodle-pohjalla. (not translated)
Verkkoympäristö ja työelämä. (not translated)
Opintojakson laajuus on 4 op, joka vastaa 108 tuntia opiskelijan työtä.
- Verkkotyöpajatapaamiset: 12 h
- Itsenäinen ja pienryhmäopiskelu 66 h
- Tentti ja tenttiin valmistautuminen 30 h (not translated)
Fysioterapeutin ammattiin ja työkenttään tutustuminen
Fysioterapeutin ammatillinen osaaminen (ydinosaamisalueet) ja ammatissa kehittyminen
Asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen
ICF:n viitekehykseen tutustuminen
Näyttöön perustuva fysioterapia sekä fysioterapia- ja kuntoutustiede
Kuntoutuksen osa-alueet ja kuntoutumisprosessi (lääkinnällinen, sosiaalinen, ammatillinen kuntoutus, kuntouttava työtoiminta, kuntoutuspsykoterapia, työtapaturmissa ja liikenteessä vammautuneiden kuntoutus, sotilasvammalain mukainen kuntoutus, vaikeavammaisten lääkinnällinen kuntoutus, harkinnanvarainen kuntoutus) (not translated)
Opiskeljan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. Opiskelija ei osallistu opetukseen tai on toistuvasti poissa opetuksesta. (not translated)
Opiskelija osaa nimetä fysioterapeutin ammatin yksittäisiä toimintaympäristöjä ja työtehtäviä.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen yksittäisiä lähtökohtia ja fysioterapian näkökulmia.
Opiskelija osaa nimetä yksittäisiä asiakkaan kohtaamisessa huomioitavia tekijöitä. (not translated)
Opiskelija osaa nimetä fysioterapeutin ammatin keskeisimmät toimintaympäristöt ja työtehtävät ja ymmärtää niissä edellytettävät ammatillisen osaamisen tarpeet.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen keskeiset lähtökohdat ja fysioterapian näkökulmat osana kuntoutusta ja asiakkaan kuntoutumisprosessia.
Opiskelija osaa nimetä asiakkaan kohtaamisessa huomioitavat tekijät ja ymmärtää yksittäisten tekijöiden osalta niiden merkityksen vuorovaikutusprosessissa. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata fysioterapeutin ammatin toimintaympäristöt ja työtehtävät ja analysoida niissä edellytettävän ammatillisen osaamisen tarpeita.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen lähtökohdat ja ymmärtää fysioterapian osana kuntoutusta ja asiakkaan kuntoutumisprosessia.
Opiskelija osaa nimetä asiakkaan kokonaisvaltaisessa kohtaamisessa huomioitavat tekijät ja analysoida vertaillen niiden merkitystä vuorovaikutusprosessissa. (not translated)
Distance learning
Opintojakson kirjallisuus:
- Kari Kauranen, 2021. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki
- Suomen Fysioterapeutit, 2016. Fysioterapeutin ydinosaaminen.
sekä
- Moodle- alustalla erikseen ilmoitettu materiaali (not translated)
Opintojakso toteutuu pääasiassa itsenäisesti opiskellen. Yksilöllisesti ja pienryhmissä tapahtuvan opiskelun lisäksi opintojakso sisältää verkkotyöpajatapaamisia, joissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti. Opintojakso sisältää lisäksi Moodle-kotitentin.
Opintojakso integroituu 1. lukukauden muihin opintojaksoihin. (not translated)
Yksilöllisesti ja pienryhmissä tapahtuva opiskelu arvioidaan Hyväksytty/Täydennettävä.
Moodle- kotitentti arvioidaan HYL-K5.
Opintojakson arvosana määräytyy Moodle- kotitentin arvosanan mukaan. (not translated)
Finnish
10.01.2023 - 02.06.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
10 - 80
Outi Pöyhönen, Aki Rintala
- (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus
4 credits
1-5
Opintojakso sisältää fysioterapeutin toimintaympäristöihin, työtehtäviin ja ammatilliseen osaamiseen tutustumisen. (not translated)
Kotitentin ajankohta, suoritustapa ja uusintamahdollisuudet on kuvattu opintojakson Moodle-pohjalla. (not translated)
Verkkoympäristö ja työelämä. (not translated)
Opintojakson laajuus on 4 op, joka vastaa 108 tuntia opiskelijan työtä.
- Verkkotyöpajatapaamiset: 10 h
- Yksilöllinen ja pienryhmissä tapahtuva opiskelu: 68 h
- Moodle- kotitentti ja tenttiin valmistautuminen: 30 h (not translated)
Fysioterapeutin ammattiin ja työkenttään tutustuminen
Fysioterapeutin ammatillinen osaaminen (ydinosaamisalueet) ja ammatissa kehittyminen
Asiakkaan kokonaisvaltainen kohtaaminen
ICF:n viitekehykseen tutustuminen
Näyttöön perustuva fysioterapia sekä fysioterapia- ja kuntoutustiede
Kuntoutuksen osa-alueet ja kuntoutumisprosessi (lääkinnällinen, sosiaalinen, ammatillinen kuntoutus, kuntouttava työtoiminta, kuntoutuspsykoterapia, työtapaturmissa ja liikenteessä vammautuneiden kuntoutus, sotilasvammalain mukainen kuntoutus, vaikeavammaisten lääkinnällinen kuntoutus, harkinnanvarainen kuntoutus) (not translated)
Opiskeljan osaaminen ei täytä tason 1 arviointikriteereitä. Opiskelija ei osallistu opetukseen tai on toistuvasti poissa opetuksesta. (not translated)
Opiskelija osaa nimetä fysioterapeutin ammatin yksittäisiä toimintaympäristöjä ja työtehtäviä.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen yksittäisiä lähtökohtia ja fysioterapian näkökulmia.
Opiskelija osaa nimetä yksittäisiä asiakkaan kohtaamisessa huomioitavia tekijöitä. (not translated)
Opiskelija osaa nimetä fysioterapeutin ammatin keskeisimmät toimintaympäristöt ja työtehtävät ja ymmärtää niissä edellytettävät ammatillisen osaamisen tarpeet.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen keskeiset lähtökohdat ja fysioterapian näkökulmat osana kuntoutusta ja asiakkaan kuntoutumisprosessia.
Opiskelija osaa nimetä asiakkaan kohtaamisessa huomioitavat tekijät ja ymmärtää yksittäisten tekijöiden osalta niiden merkityksen vuorovaikutusprosessissa. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata fysioterapeutin ammatin toimintaympäristöt ja työtehtävät ja analysoida niissä edellytettävän ammatillisen osaamisen tarpeita.
Opiskelija tunnistaa fysioterapiatieteen lähtökohdat ja ymmärtää fysioterapian osana kuntoutusta ja asiakkaan kuntoutumisprosessia.
Opiskelija osaa nimetä asiakkaan kokonaisvaltaisessa kohtaamisessa huomioitavat tekijät ja analysoida vertaillen niiden merkitystä vuorovaikutusprosessissa. (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alussa Moodle-sivuilla. (not translated)
Opintojakso toteutuu Lahden ja Lappeenrannan yhteistoteutuksena. Opiskelu sisältää itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä verkossa. Opintojakson lähiopetuskerrat kampuksilla toteutuvat omilla kampuspaikkakunnilla. (not translated)
Lääketieteen Moodle-tentti (hyl. - K5)
Elintapasairauksien riskitekijöiden verkkotestit (hyv-hyl)
Hengitysfysioterapian Moodle-osaamistesti (hyl. - K5)
Sydänfysioterapian Moodle-osaamistesti (hyl. - K5)
Opintojaksoon liittyvien tehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
10.10.2022 - 09.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
1 - 80
Outi Pöyhönen, Sari Soutukorva, Minna Mukka
Osaamisen kehittymistä tukee Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia- opintojakso. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
- (not translated)
- (not translated)
Lääketieteen ennakkotentti vko 33-40.
Verkkotestit elintapasairauksista sekä osaamistestit hengitysfysioterapiasta ja sydänfysioterapiasta
Hylätyt testit on mahdollista uusia kaksi kertaa. (not translated)
Opintojakso toteutuu pääsääntöisesti verkossa. Verkkotapaamisten lisäksi opintojakso sisältää muutaman omalla kampuksella tapahtuvan oppimistilanteen. (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa 135 tuntia opiskelijan työtä.
Opiskelijan työ jakautuu seuraavasti:
Lääketieteen ennakkotentti: 27 h
Verkko- ja kampustapaamiset: 27 h
Itsenäinen työskentely: 81 h (not translated)
Opintojakso sisältää 3 osuutta:
- Elintapasairauksien riskitekijät ja ehkäisy
- Hengitysfysioterapia
- Sydän- ja verenkiertoelimistön fysioterapia (not translated)
Arviointikriteerien taso ei 1 täyty tai kurssiin liittyviä tehtäviä tai lähikertoja on suorittamatta. (not translated)
Opiskelija:
-tuntee tyypillisimmät verenkierto- ja hengityselimistön sairauksien riskitekijät, patofysiologian ja niiden vaikutukset liikunta- ja toimintakykyyn
- osaamitata turvallisesti sydän- ja hengityspotilaan fyysistä suorituskykyäa ja tulkita mittaustuloksia
- osaa havainnoida hengitystä ja ohjata tarvittaessa oikeaa hengitystekniikkaa
- osaa käyttää hengitystä tehostavia fysioterapiamenetelmiä
- tuntee merkittävimmät kansalliset elintapasairaudet ja niiden vaikutukset ihmisen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää, liikuntaharjoittelun perusperiaatteet elintapasairauksissa (not translated)
Opiskelija:
- osaa analysoida kliinisen päättelyn sydän- ja hengityspotilaan fyysisen suorituskyvyn
mittaustuloksia
- Osaa arvioida ja tutkia sydän- ja hengityspotilaan toimintakykyä ICFviitekehyksen mukaisesti ja ymmärtää sairauksien vaikutukset potilaan arkeen ja elämänlaatuun.
- arvioida, miten erilaista liikuntaharjoittelua voi hyödyntää elintapasairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä (not translated)
Opiskelija:
- osaa arvioda elintapasairauksiin ja liikuntaan liikuntaharjoitteluun liittyvää tutkimustietoa ja soveltaa sitä käytännön työhön
- Ymmärtää fysioterapian roolin elintapasairauksien ennaltaehkäisyssä ja liikunnan lisäämisen edistämisessä kansanterveydellisestä näkökulmasta (not translated)
Face-to-face
Ilmoitetaan opintojakson alussa Moodle-sivuilla. (not translated)
Opintojakso toteutuu Lahden ja Lappeenrannan yhteistoteutuksena. Opiskelu sisältää itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä verkossa. Opintojakson lähiopetuskerrat kampuksilla toteutuvat omilla kampuspaikkakunnilla. (not translated)
Lääketieteen Moodle-tentti (hyl. - K5)
Elintapasairauksien riskitekijöiden verkkotestit (hyv-hyl)
Hengitysfysioterapian Moodle-osaamistesti (hyl. - K5)
Sydänfysioterapian Moodle-osaamistesti (hyl. - K5)
Opintojaksoon liittyvien tehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
27.03.2023 - 26.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 80
Outi Pöyhönen, Minna Mukka
Osaamisen kehittymistä tukee Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia- opintojakso. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
- (not translated)
- (not translated)
Sovitaan erikseen opintojakson opettajien kanssa. (not translated)
Opintojakso toteutuu sekä verkossa että lähiopetuksina kampuksilla. (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, mikä tarkoittaa 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Opintojakso sisältää 3 osuutta:
- Elintapasairauksien riskitekijät ja ehkäisy
- Hengitysfysioterapia
- Sydän- ja verenkiertoelimistön fysioterapia (not translated)
Arviointikriteerien taso ei 1 täyty tai kurssiin liittyviä tehtäviä tai lähikertoja on suorittamatta. (not translated)
Opiskelija:
-tuntee tyypillisimmät verenkierto- ja hengityselimistön sairauksien riskitekijät, patofysiologian ja niiden vaikutukset liikunta- ja toimintakykyyn
- osaamitata turvallisesti sydän- ja hengityspotilaan fyysistä suorituskykyäa ja tulkita mittaustuloksia
- osaa havainnoida hengitystä ja ohjata tarvittaessa oikeaa hengitystekniikkaa
- osaa käyttää hengitystä tehostavia fysioterapiamenetelmiä
- tuntee merkittävimmät kansalliset elintapasairaudet ja niiden vaikutukset ihmisen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää, liikuntaharjoittelun perusperiaatteet elintapasairauksissa (not translated)
Opiskelija:
- osaa analysoida kliinisen päättelyn sydän- ja hengityspotilaan fyysisen suorituskyvyn
mittaustuloksia
- Osaa arvioida ja tutkia sydän- ja hengityspotilaan toimintakykyä ICFviitekehyksen mukaisesti ja ymmärtää sairauksien vaikutukset potilaan arkeen ja elämänlaatuun.
- arvioida, miten erilaista liikuntaharjoittelua voi hyödyntää elintapasairauksien hoidossa ja ennaltaehkäisyssä (not translated)
Opiskelija:
- osaa arvioda elintapasairauksiin ja liikuntaan liikuntaharjoitteluun liittyvää tutkimustietoa ja soveltaa sitä käytännön työhön
- Ymmärtää fysioterapian roolin elintapasairauksien ennaltaehkäisyssä ja liikunnan lisäämisen edistämisessä kansanterveydellisestä näkökulmasta (not translated)
86% Face-to-face, 14% Distance learning
Kurssikirjat:
1. Magee, D. ym. 2021 tai 2014: Orthopedic Physical Assessment. 7.th ed. Saunders. Canada
2. Kauranen, K. 2021-2017: Fysioterapeutin käsikirja. SanomaPro
3. Käypä Hoito suositukset: Niskakipu 2017, Alaselkäkipu 2017, Olkapään jännevaivat 2022, Polven ja lonkan nivelrikko 2018, Käden ja kyynärvarren rasitussairaudet 2022
Suositeltava muu kirjallisuus:
1. Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
2. Nordström J. 2019. TULE-ammattilaisen taskuatlas.
Moodlen verkkomateriaali. (not translated)
Kontaktiopetuksessa harjoitukset kampuksella, verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä, yksilö- ja ryhmätehtävät.
Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja terapeuttinen harjoittelu. Opintojaksolla edellytetään aktiivista itsenäistä opiskelua ja harjoitustunneille valmistautumista opintojakson kirjallisuuden tuella (Magee ja Kauranen) sekä Käypä Hoito -suositusten ja moodlen materiaalien avulla. (not translated)
Itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Opintojakson lopussa Exam-teoriatentti jaettuna kahteen eri osaan ja osaamisen näyttö videopankin avulla. Opintojakson arvosana määräytyy näiden keskiarvon perusteella.
Opintojakson arvosanaan vaikuttavat:
1. Orientaatiotehtävän hyväksytty suoritus (hyv-täydennettävä)
2. Kehonosa-visat eri kehonosista (rakenteellinen ja toiminnallinen anatomia, tule-sairaudet, Käypä Hoito) (hyv-täydennettävä)
3. Terapeuttisen harjoittelun tutkimustiedon soveltaminen harjoitustunnilla ja posteri pienryhmissä (hyv-täydennettävä)
4. Teoriatiedon hallinta EXAM-tentissä (5-0) x 2
5. Käytännön tutkimis- ja terapiataidon osaamisen näyttö videopankin avulla (5-0)
6. Jatkuva näyttö harjoitustunneilla (voi nostaa tai laskea arvosanaa) (not translated)
Finnish
29.08.2022 - 02.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 35
Sanna Spets, Heli Lankinen
Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio, Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely
Mobilisoinnin ja stabiloinnin perusteet –opintojakso tukee oppimista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Opintojakson osaaminen todennetaan
1. Exam-teoriatentissä, jonka voi uusia opiskelijan valitsemallaan ajalla kaksi kertaa vuoden aikana siitä hetkestä alkaen, kun kurssi on päättynyt (tutkintosääntö). Opintojakson teoriaosuus on jaettu kahteen eri osaan ja nämä tentitään / uusitaan erikseen.
2. Tutkimisen ja terapian näytössä videopankin avulla.
3. Terapeuttisen harjoittelun tutkimustiedon soveltaminen opintojakson aikana (not translated)
Terapialuokka (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 7 op x 27 h = 189 h. (not translated)
- Tavallisimpien tule-toimintahäiriöiden tutkiminen ja kinesiologian ymmärtäminen (niska, hartiarengas-olkapää, kyynärpää, ranne, käsi, rintakehä, selkä, lantiorengas ja SI-nivel, lonkka, polvi, jalkaterä, nilkka)
- Toimintahäiriön kehittyminen, toiminnallinen anatomia ja kliininen päättely. Toimintakykyä tukevan fysioterapian suunnittelu ja toteutus.
- Harjoittelun lainalaisuuksien soveltaminen kudosten tila huomioiden. Itsehoidon ohjaus.
- Tule-sairaudet
- Tule hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen (not translated)
Ei saavuta tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija osaa:
- luetella tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia ja toimintahäiriöitä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin (not translated)
Opiskelija osaa:
- selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja luotettavasti ja yhdistää ne asiakkaan toimintakykyyn
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita monipuolisesti tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa:
-selittää laaja-alaisesti tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja monipuolisesti ja luotettavasti sekä ymmärtää niiden merkityksen asiakkaan toimintakyvyn kannalta
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tehdä johtopäätöksiä sekä soveltaa tietoa kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida yksilöllisesti fysioterapian etenemisen, terapeuttisen harjoitteluohjelman ja itsehoidon tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin huomioiden laajasti asiakkaan toimintakyvyn ICF-mallin mukaisesti (not translated)
58% Face-to-face, 42% Distance learning
Kurssikirjat:
1. Kauranen, K.: Fysioterapeutin käsikirja. SanomaPro. 2020-2017
2. Käypä Hoito suositukset: Niskakipu 2017, Alaselkäkipu 2017, Olkapään jännevaivat 2022, Polven ja lonkan nivelrikko 2018, Käden ja kyynärvarren rasitussairaudet 2022.
3. Tarnanen, S & Holpainen, R: Harjoittelu ja tule-terveys. VK-kustannus. 2022. Saatavilla myös e-kirjana LAB-Primossa
Suositeltava muu kirjallisuus
1. Magee, D. & Manske, R. 2021 tai 2014: Orthopedic Physical Assessment. Saunders. Canada
2. Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
3. Nordström J. 2019. TULE-ammattilaisen taskuatlas.
4. Neumann D. 2016. Kinesiology of the Musculoskeletal System 3rd Edition. Foundations for Rehabilitation. Elsevier.
5. Moodlen verkkomateriaali. (not translated)
Opintojakso integroituu 3. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä
Kampuspäivinä opiskellaan Lahden ja Lappeenrannan kampuksilla ilmiöperustaisen oppimisen keinoin.
Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja terapeuttinen harjoittelu. Opintojaksolla edellytetään aktiivista itsenäistä opiskelua ja harjoitustunneille valmistautumista opintojakson kirjallisuuden tuella (Kauranen, Tarnanen Holopainen ja Käypä hoito -suositukset) ja Moodlen materiaalien avulla.
Opettajat: Lappeenranta Marko Franicevic (kurssin vastuuopettaja ja AHOT-asiat) ja Sanna Spets sekä Lahti Anu Kaksonen ja Jaakko Monto (not translated)
1. Osallistuminen lähiopetukseen 100 %.
2. Kehonosa-visat. (rakenteellinen ja toiminnallinen anatomia, tule-sairaudet, Käypä Hoito) (hyv-täyd)
3. Teoriatiedon hallinta verkkotenteissä 2 kpl, (5-0)
4. Käytännön tutkimis- ja terapiataidon osaamisen videonäyttö (5-0)
5. Asiakastapaus (5-0)
6. Verkkotehtävät (hyv-täyd) (not translated)
Finnish
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 70
Marko Franicevic, Anu Kaksonen, ST_Opettaja_FYTI_01 Virtuaaliopettaja, Sanna Spets, Jaakko Monto
- Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio 5 op
- Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely 5 op
- Mobilisoinnin ja stabiloinnin perusteet 4 op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Vastaava tietotaito AHOT-hakemuksella muista korkeakouluopinnoista. Sovittava erikseen vastuuopettaja Marko Franicevicin kanssa.
Kurssi toteutuu seuraavan kerran syksyllä 2023. (not translated)
Mahdollinen yhteistyö hankkeiden kautta. Varmistuu myöhemmin. Asiakastapaukset kampuksella, joista informoidaan Moodle:ssa. (not translated)
Niska-yläraaja verkkotentti vko 9. Uusinta vko 11.
Selkä-alaraaja verkkotentti vko 20. Uusinta vko 22.
Osaamisen näyttö videona 3 hengen ryhmissä - palutus 31.5. Videoiden vertaisarviointi tehtynä 6.6. mennessä. Näytön uusinnan palautus 12.6. mennessä. (not translated)
Verkko-opetus, jonka aikana on myös osallistavaa toimintaa.
Kampusopetus harjoitusluokassa tai liikuntatilassa. (not translated)
Opiskelijan kokonaiskuormitus on 7 op x 27 h = 189 h. (not translated)
- Tavallisimpien tule-toimintahäiriöiden tutkiminen ja kinesiologian ymmärtäminen (kaularanka, hartiarengas, kyynärpää, ranne, käsi, rintakehä, lantiokori, lonkka, polvi, nilkka ja jalkaterä)
- Toimintahäiriön kehittyminen, toiminnallinen anatomia ja kliininen päättely
- Toimintakykyä tukevan fysioterapian suunnittelu ja toteutus
- Harjoittelun lainalaisuuksien soveltaminen kudosten tila huomioiden. Itsehoidon ohjaus.
- Tule-sairaudet
- Tule hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen (not translated)
Ei saavuta tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija osaa:
- osaa luetella tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia ja toimintahäiriöitä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin (not translated)
Opiskelija osaa:
-osaa selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseensoveltuvia keinoja luotettavasti ja yhdistää ne asiakkaan toimintakykyyn
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita monipulisesti tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa:
-selittää tuki- ja liikuntaelimistön laaja-alaisesti sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja luotettavasti ja ymmärtää niiden merkityksen asiakkaan toimintakyvyn kannalta
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tehdä johtopäätöksiä sekä soveltaa tietoa kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida yksilöllisesti fysioterapian etenemisen, terapeuttisen harjoitteluohjelman ja itsehoidon tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin huomioiden laajasti asiakkaan toimintakyvyn ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Face-to-face
Kurssikirjat:
Magee, D. & Manske, R. 2021 tai 2014: Orthopedic Physical Assessment. 7.th ed. Saunders. Canada
Kauranen, K. 2021-2017: Fysioterapeutin käsikirja. SanomaPro
Suositeltava kirjallisuus
Luomajoki, H. 2018. Liikkeen ja liikekontrollinhäiriöt - Testit ja harjoitteet selän, niskan, olkapään sekä alaraajan toiminnallisiin ongelmiin. VK-Kustannus
Nordström J. 2019. TULE-ammattilaisen taskuatlas.
Neumann D. 2016. Kinesiology of the Musculoskeletal System 3rd Edition. Foundations for Rehabilitation. Elsevier.
Moodlen verkkomateriaali. (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella, verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä. Harjoitukset kontaktitunneilla sekä yksilö- ja ryhmätehtävät.
Lähiopetuksessa korostuu tuki- ja liikuntaelimistön tutkiminen, manuaalinen terapia ja harjoittelu. Opintojaksolla edellytetään aktiivista itsenäistä opiskelua ja harjoitustunneille valmistautumista opintojakson kirjallisuuden tuella (Magee & Kauranen) ja moodlen materiaalien avulla.
Opettajina Jaakko Monto ja Sanna Kangas (not translated)
Osallistuminen lähiopetukseen.
Artikkelireferaatti, arviointi 1-5.
Verkkotentit 2 kpl, arviointi 1-5.
Osaamisen näyttö, arviointi 1-5.
Verkkotehtävät hyväksytysti suoritettu. (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 14.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Sanna Kangas, Jaakko Monto
- Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia ja palpaatio
- Pehmytkudosten arviointi ja manuaalinen käsittely
- Mobilisoinnin ja stabiloinnin perusteet
- Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Vastaava tietotaito AHOToitavissa muista korkeakouluopinnoista. Sovittava erikseen vastuuopettajan kanssa. (not translated)
Mahdollinen yhteistyö paikallisen urheiluseuran tai hankkeiden kautta. Varmistuu myöhemmin. (not translated)
Niska-yläraaja verkkotentti aukeaa aiheiden käsittelemisten jälkeen.
Selkä-alaraaja verkkotentti aukeaa aiheiden käsittelemisten jälkeen.
Osaamisen näyttö joulukuussa 2022 (not translated)
Verkko- ja lähiopetus harjoitusluokassa. (not translated)
7 x 27 h = 189h (not translated)
- Tavallisimpien tule-toimintahäiriöiden tutkiminen ja kinesiologian ymmärtäminen (kaularanka, hartiarengas, kyynärpää, ranne, käsi, rintakehä, lantiokori, lonkka, polvi, nilkka ja jalkaterä)
- Toimintahäiriön kehittyminen, toiminnallinen anatomia ja kliininen päättely
- Toimintakykyä tukevan fysioterapian suunnittelu ja toteutus
- Harjoittelun lainalaisuuksien soveltaminen kudosten tila huomioiden. Itsehoidon ohjaus.
- Tule-sairaudet
- Tule hoitoketjun toteutuminen ja jatkohoidon järjestäminen (not translated)
Ei saavuta tason 1 arviointikriteereitä. (not translated)
Opiskelija osaa:
- osaa luetella tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia ja toimintahäiriöitä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin (not translated)
Opiskelija osaa:
-osaa selittää tuki- ja liikuntaelimistön sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla ja havainnollistaa tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseensoveltuvia keinoja luotettavasti ja yhdistää ne asiakkaan toimintakykyyn
- hyödyntää kirjallisuutta ja artikkeleita monipulisesti tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta
- suunnitella ja arvioida fysioterapian etenemisen ja terapeuttisen harjoitteluohjelman tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin ICF-mallin mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa:
-selittää tuki- ja liikuntaelimistön laaja-alaisesti sairauksien ja toimintahäiriöiden merkityksen ja mekanismin oireiden ja sairauksien synnyssä
- kuvailla, havainnollistaa ja arvioida tuki- ja liikuntaelimistön tutkimiseen soveltuvia keinoja luotettavasti ja ymmärtää niiden merkityksen asiakkaan toimintakyvyn kannalta
- tulkita ja vertailla artikkeleita tuki- ja liikuntaelimistön fysioterapiasta ja tehdä johtopäätöksiä sekä soveltaa tietoa kliinisessä työssä
- suunnitella ja arvioida yksilöllisesti fysioterapian etenemisen, terapeuttisen harjoitteluohjelman ja itsehoidon tuki- ja liikuntaelimistön toiminnanhäiriöihin huomioiden laajasti asiakkaan toimintakyvyn ICF-mallin mukaisesti (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kirjaudu Duodecimin oppiporttiin.
Pihko H., Haataja L. ja Rantala H. (toim.) Lastenneurologia. 2015. Duodecim.. Tenttiin sivut 128-137, 138-145, 172-183, 210-217.
Rajantie J. , Heikinheimo M., Renko M. (toim.) Lastentaudit. 2016. Duodecim.
Arokoski J. ym (toim.) 2015. Fysiatria.Duodecim.
Kalso E. ym. (toim.) 2018. Kipu. Duodecim.
Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro.
Salpa, P. 2007: Lapsen liikkumisen kehitys- ensimmäinen ikävuosi. Jyväskylä: Gummerus.
Salpa, P. & Autti-Rämö, I. 2010.Lapsen ensimmäinen vuosi. Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Livonia:Tammi.
Zukunft-Huber, B. 1991. Vauva oppii liikkumaan. Lapsen ensimmäinen vuosi. Jyväskylä: Gummerus.
.
Muu oppikurssilla ilmoitettu materiaali. (not translated)
Opetusmenetelmät: Luennot, tieto- ja taitopajat, vierailut, oppimistehtävät Zoomissa ja kampuksella. Lisäksi itsenäinen opiskelu ja ennakkotehtävät lähituntien välissä.
Opiskelija antaa opintojaksopalautteen opintojakson lopussa.
Ajoitus: Opetus alkaa viikolla 40 (viikoilla 40-41 opetusta etänä Zoomissa) ja loppuu viikolla 50. (not translated)
Finnish
06.10.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 35
Elina Herttuainen, Sirpa Silaste
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Vastaava osaaminen hankittuna korkeakoulusta. (not translated)
Opintojaksolla tehdään yhteistyötä päiväkotien ja urheiluseurojen kanssa. (not translated)
Verkkotentti Moodle-ympäristöstä
Osa 1.Soveltava- ja monivalintatentti lastenneurologisesta ja lastentautien fysioterapiasta. Yksi uusintatentti. Arviointi 1-5.
Osa 2: Asiakasraportti. Arviointi 1-5.
Osa 1 vastaa 2/3 ja osa 2 1/3 opintojakson arvosanasta. (not translated)
Verkko-opetus, lähiopetus ja opintokäynnit. (not translated)
Valmistautuminen ennakolta lähiopetukseen, tentit ja oppimistehtävät. Opiskelijan työtä 135 t. (not translated)
Lapsen ja nuoren arviointi ja tutkiminen (sensomotorinen kehitys, asennon hallinta, liikkumis- ja toimintakyky).
Lapsen sensomotorisen kehityksen tukeminen.
Tuki- ja liikuntaelinsairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia.
Neurologisten sairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia. (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa etsiä tietoa tiedonhankinnan prosessin eri vaiheide mukaisesti ja perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla.
Opiskelija soveltaa monipuolisesti opittuja työtapoja lasten ja nuorten fysioterapiassa. (not translated)
Opiskelija osa arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä.
Opiskelija osa käyttää ammattikäsitteitä laajaalaisesti.
Opiskelija osaa valita lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja ja perustella valintansa. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja perustella tiedonlähteiden hyödyllisyyttä.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi.
Opiskelija osaa valita, yhdistellä ja kehittää lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja. (not translated)
Face-to-face
Kirjaudu Duodecimin oppiporttiin ja sieltä seuraavat materiaalit:
Pihko H., Haataja L. ja Rantala H. (toim.) Lastenneurologia. 2015. Duodecim.. Tenttiin sivut 128-137, 138-145, 172-183, 210-217.
Rajantie J. , Heikinheimo M., Renko M. (toim.) Lastentaudit. 2016. Duodecim.
Arokoski J. ym (toim.) 2015. Fysiatria.Duodecim.
Kalso E. ym. (toim.) 2018. Kipu. Duodecim.
Lisäksi:
Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro.
Salpa, P. 2007: Lapsen liikkumisen kehitys- ensimmäinen ikävuosi. Jyväskylä: Gummerus.
Salpa, P. & Autti-Rämö, I. 2010.Lapsen ensimmäinen vuosi. Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Livonia:Tammi.
Zukunft-Huber, B. 1991. Vauva oppii liikkumaan. Lapsen ensimmäinen vuosi. Jyväskylä: Gummerus.
.
Muu oppikurssilla ilmoitettu materiaali. (not translated)
Itsenäinen opiskelu aloittaa opintojakson viikolla 9.
Jokaiselle kontaktiopetuskerralle valmistaudutaan ennakolta itsenäisesti opiskelemalla tai tekemällä oppimistehtävä.
Opetusmenetelmät: Luennot, tieto- ja taitopajat,oppimistehtävät Zoomissa ja kampuksella.
Opiskelija antaa opintojaksopalautteen opintojakson lopussa. Opettaja vastaa palautteeseen.
Ajoitus: Lähiopetus alkaa viikolla 10 ja loppuu viikolla 20.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Opintojakson arvosana muodostuu osa-suorituksista, jotka ovat soveltava tentti 3/4 ja oppimistehtävä lapsen arvioinnista 1/4.
Muut oppimistehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty- hylätty Tentistä tulee saadaa 50 % oikein. (not translated)
Finnish
27.02.2023 - 26.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Sirpa Silaste, Annakaisa Loiri
Eri-ikäinen ihminen-opintojakso (5 op) (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Vastaava osaaminen hankittuna korkeakoulusta. (not translated)
Vierailijoita työelämästä ja vierailu työelämään. (not translated)
Verkkotentti Moodle-ympäristöstä
Osa 1. Soveltava- ja monivalintatentti lastenneurologisesta ja lastentautien fysioterapiasta vko 20. Yksi uusintatentti. Arviointi 1-5.
Osa 2: Numeerisesti arvioitava oppimistehtävä. (not translated)
Verkko-opetus, lähiopetus ja mahdolliset opintokäynnit. (not translated)
Valmistautuminen ennakolta lähiopetukseen, tentit ja oppimistehtävät. Opiskelijan työtä 135 t.Lähiopetusta 48 t. Opetus verkkoympäristössä ja kampuksella. (not translated)
Lapsen ja nuoren arviointi ja tutkiminen (sensomotorinen kehitys, ruumiin rakenne, asennon hallinta, liikkumis- ja toimintakyky,hengitystoiminnot).
Lapsen sensomotorisen kehityksen tukeminen.
Tuki- ja liikuntaelinsairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (skolioosi, selkäsairaudet, alaraajojen rakennepoikkeavuudet, rasitustilat, Perthesin tauti, reuma).
Neurologisten sairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (CP-vamma, lihastaudit, olkahermopunoksen syntymävaurio, hydrocefalus, neuromuskulaariset sairaudet, meningomyelocele, Downin oireyhtymä). (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita.
Opiskelija ei osallistu kontaktiopetukseen. (not translated)
Opiskelija osaa etsiä tietoa tiedonhankinnan prosessin eri vaiheide mukaisesti ja perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla.
Opiskelija soveltaa monipuolisesti opittuja työtapoja lasten ja nuorten fysioterapiassa. (not translated)
Opiskelija osa arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä.
Opiskelija osa käyttää ammattikäsitteitä laajaalaisesti.
Opiskelija osaa valita lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja ja perustella valintansa. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja perustella tiedonlähteiden hyödyllisyyttä.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi.
Opiskelija osaa valita, yhdistellä ja kehittää lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja. (not translated)
Face-to-face
Kirjaudu Duodecimin oppiporttiin ja sieltä seuraavat materiaalit:
Pihko H., Haataja L. ja Rantala H. (toim.) Lastenneurologia. 2015. Duodecim.. Tenttiin sivut 128-137, 138-145, 172-183, 210-217.
Rajantie J. , Heikinheimo M., Renko M. (toim.) Lastentaudit. 2016. Duodecim.
Arokoski J. ym (toim.) 2015. Fysiatria.Duodecim.
Kalso E. ym. (toim.) 2018. Kipu. Duodecim.
Lisäksi:
Kauranen K. 2017. Fysioterapeutin käsikirja. Sanoma Pro.
Salpa, P. 2007: Lapsen liikkumisen kehitys- ensimmäinen ikävuosi. Jyväskylä: Gummerus.
Salpa, P. & Autti-Rämö, I. 2010.Lapsen ensimmäinen vuosi. Kehitys ei etene odotetusti, mitä tehdä? Livonia:Tammi.
Zukunft-Huber, B. 1991. Vauva oppii liikkumaan. Lapsen ensimmäinen vuosi. Jyväskylä: Gummerus.
.
Muu oppikurssilla ilmoitettu materiaali. (not translated)
Jokaiselle kontaktiopetuskerralle valmistaudutaan ennakolta itsenäisesti opiskelemalla tai tekemällä oppimistehtävä.
Opetusmenetelmät: Luennot, tieto- ja taitopajat,oppimistehtävät Zoomissa ja kampuksella.
Opiskelija antaa opintojaksopalautteen opintojakson lopussa. Opettaja vastaa palautteeseen.
Ajoitus: Lähiopetus alkaa viikolla 41 ja loppuu viikolla 49.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Opintojakson arvosana muodostuu osa-suorituksista, jotka ovat soveltava tentti 3/4 ja oppimistehtävä lapsen arvioinnista 1/4.
Muut oppimistehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty- hylätty Tentistä tulee saadaa 50 % oikein. (not translated)
Finnish
10.10.2022 - 16.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Sirpa Silaste, Milla Reponen
Eri-ikäinen ihminen-opintojakso (5 op) (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Vastaava osaaminen hankittuna korkeakoulusta. (not translated)
Vierailijoita työelämästä. (not translated)
Verkkotentti Moodle-ympäristöstä
Osa 1. Soveltava- ja monivalintatentti lastenneurologisesta ja lastentautien fysioterapiasta vko 47. Yksi uusintatentti. Arviointi 1-5.
Osa 2: Numeerisesti arvioitava oppimistehtävä. (not translated)
Verkko-opetus, lähiopetus ja mahdolliset opintokäynnit. (not translated)
Valmistautuminen ennakolta lähiopetukseen, tentit ja oppimistehtävät. Opiskelijan työtä 135 t.Lähiopetusta 44 t. Opetus verkkoympäristössä ja kampuksella. (not translated)
Lapsen ja nuoren arviointi ja tutkiminen (sensomotorinen kehitys, ruumiin rakenne, asennon hallinta, liikkumis- ja toimintakyky,hengitystoiminnot).
Lapsen sensomotorisen kehityksen tukeminen.
Tuki- ja liikuntaelinsairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (skolioosi, selkäsairaudet, alaraajojen rakennepoikkeavuudet, rasitustilat, Perthesin tauti, reuma).
Neurologisten sairauksien yksilöllinen ja näyttöön perustuva fysioterapia (CP-vamma, lihastaudit, olkahermopunoksen syntymävaurio, hydrocefalus, neuromuskulaariset sairaudet, meningomyelocele, Downin oireyhtymä). (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa etsiä tietoa tiedonhankinnan prosessin eri vaiheide mukaisesti ja perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä.
Opiskelija käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon avulla.
Opiskelija soveltaa monipuolisesti opittuja työtapoja lasten ja nuorten fysioterapiassa. (not translated)
Opiskelija osa arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja vertailla niitä.
Opiskelija osa käyttää ammattikäsitteitä laajaalaisesti.
Opiskelija osaa valita lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja ja perustella valintansa. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida ja perustella tiedonlähteiden hyödyllisyyttä.
Opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi.
Opiskelija osaa valita, yhdistellä ja kehittää lasten ja nuorten fysioterapiaan soveltuvia tekniikoita ja työtapoja. (not translated)
Distance learning
Laaksonen H., Laitinen H. ja Hiilamo H. ( toim) 2020: Sosiaali-ja terveydenhuollon järjestelmä, soveltuvin osin. Muu oppimateriaali ilmoitetaan opintojaksolla. (not translated)
Kurssi toteutuu kokonaan verkossa, yht 5 op. Kyseessä on täysin itsenäisesti verkossa suoritettavasta kurssista, joka arvioi suoraan palautetut tehtävät. (not translated)
Hyväksytty/Hylätty
Aktiivinen osallistuminen, edellyttää mm. itsenäistä tiedonhakua.
Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
29.08.2022 - 27.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
200 - 450
Sari Kokkonen, Eija Viitala, Nina Hietaranta, Sanna Nurmiainen
Ei vaadi edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus
5 credits
Approved/Failed
Opintojakso on avoinna 29.8. - 27.11.2022.
Tutkintosäännön mukaiset uusinnat ovat ko alustalla mahdollisia kyseisellä aikavälillä tai seuraavalla toteutuksella. (not translated)
Verkkotyöskentely. (not translated)
5 op eli 135 h Verkko-/etäopiskelua. Kurssilla on osioita on 4, jossa jokaisessa on omat osa-tentit. Pääset etenemään osion kerrallaan, kun opiskelija hyväksytysti tehnyt osa-tentin. Kaikkien osioiden jälkeen avautuu koko kurssin sisältöön perustuva tentti, joka tulee hyväksytysti suorittaa, jotta saa kurssin suorituksen.
Kurssi vaatii opiskelijalta itsenäistä työskentelyä: materiaaleihin tutustuminen tehtävien toteuttamiseksi. (not translated)
Selittää sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän organisoinnin ja kuvata asiakkaan asemaa sosiaali – ja terveyspalvelujärjestelmässä
o Sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmä
o Asiakkuus sosiaali- ja terveysalalla
o Asiakkaan ja potilaan ihmisoikeuksien ja perusoikeuksien toteutuminen
Kuvata oman alansa arvot ja eettiset periaatteet sekä keskeiset toimintaa ohjaavat säädökset
o Arvot ja eettiset periaatteet
o Säädökset
Kuvata näyttöön perustuvan tiedon ja toiminnan periaatteita ja etsiä ammattialansa näyttöön perustuvaa tietoa erilaisista tietolähteistä
o Tietoon ja näyttöön perustuva toiminta
o Tiedonhaku
o Tietokannat
o Tieteellinen kirjoittaminen
Määritellä hyvinvoinnin ja toimintakyvyn osatekijöitä yksilö- ja yhteisötasolla
o Hyvinvointi
o Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen merkitys
o Toimintakykyisyys ja sen mittaaminen (not translated)
Opiskelija jättää tehtävät tekemättä tai ei täydennä niitä pyynnöstä, eikä läpäise tehtäviä hyväksytysti. (not translated)
Distance learning
Laaksonen H., Laitinen H. ja Hiilamo H. ( toim) 2020: Sosiaali-ja terveydenhuollon järjestelmä, soveltuvin osin. Muu oppimateriaali ilmoitetaan opintojaksolla. (not translated)
Kurssi toteutuu kokonaan verkossa, yht 5 op. Kyseessä on täysin itsenäisesti verkossa suoritettavasta kurssista, joka arvioi suoraan palautetut tehtävät.
Ahot- näyttö tenttiin ja muuhun Ahotointiin liittyvä ohjeistus löytyy moodlen alustalta kurssin avauduttua. (not translated)
Hyväksytty/Hylätty
Aktiivinen osallistuminen, edellyttää mm. itsenäistä tiedonhakua.
Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
23.01.2023 - 14.05.2023
21.11.2022 - 15.01.2023
100 - 430
Eija Viitala, Kati Nirkko, Sanna Nurmiainen
Ei vaadi edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus
5 credits
Approved/Failed
Opintojakso on avoinna 23.1. - 14.5.2023.
Tutkintosäännön mukaiset uusinnat ovat ko alustalla mahdollisia kyseisellä aikavälillä tai seuraavalla toteutuksella. (not translated)
Verkkotyöskentely. (not translated)
5 op eli 135 h Verkko-/etäopiskelua. Kurssilla on osioita on 4, jossa jokaisessa on omat osa-testit. Pääset etenemään osion kerrallaan, kun opiskelija hyväksytysti tehnyt osa-testin. Kaikkien osioiden jälkeen avautuu koko kurssin sisältöön perustuva tentti, joka tulee hyväksytysti suorittaa, jotta saa kurssin suorituksen.
Kurssi vaatii opiskelijalta itsenäistä työskentelyä: materiaaleihin tutustuminen tehtävien toteuttamiseksi. (not translated)
Selittää sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän organisoinnin ja kuvata asiakkaan asemaa sosiaali – ja terveyspalvelujärjestelmässä
o Sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmä
o Asiakkuus sosiaali- ja terveysalalla
o Asiakkaan ja potilaan ihmisoikeuksien ja perusoikeuksien toteutuminen
Kuvata oman alansa arvot ja eettiset periaatteet sekä keskeiset toimintaa ohjaavat säädökset
o Arvot ja eettiset periaatteet
o Säädökset
Kuvata näyttöön perustuvan tiedon ja toiminnan periaatteita ja etsiä ammattialansa näyttöön perustuvaa tietoa erilaisista tietolähteistä
o Tietoon ja näyttöön perustuva toiminta
o Tiedonhaku
o Tietokannat
o Tieteellinen kirjoittaminen
Määritellä hyvinvoinnin ja toimintakyvyn osatekijöitä yksilö- ja yhteisötasolla
o Hyvinvointi
o Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen merkitys
o Toimintakykyisyys ja sen mittaaminen (not translated)
Opiskelija jättää tehtävät tekemättä tai ei täydennä niitä pyynnöstä, eikä läpäise tehtäviä hyväksytysti. (not translated)
Distance learning
https://stm.fi/sotepalvelut/kuntoutus
https://kuntoutusportti.fi/
http://www.kuntoutussaatio.fi/
http://www.kuntoutussaatio.fi/viestinta_ja_tiedolla_vaikuttaminen/kuntoutus-lehti/arkisto
www.kela.fi
https://www.kela.fi/gas-menetelma
www.innokyla.fi
https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
Moodlessa oleva materiaali (not translated)
Verkko-opetus: itseopiskelu verkossa (itsenäisesti + pienryhmissä).
Pienryhmätehtävät, verkkokeskustelu, kirjallisuuspiiri. (not translated)
Oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 30.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
5 - 40
Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
5 credits
1-5
Moodle- oppimisympäristö (not translated)
Opintojakso suoritetaan itsenäisesti verkko-opintoina syksyn 2022 aikana.
Opettaja lähettää opintojakson infokirjeen Pepissä ilmoittautuneille opiskelijoille ennen opintojakson alkua. (not translated)
1. Kuntoutuksen kehittäminen
Tehtävä A: Kuntoutuksen kehittämisen mahdollisuudet resurssien (vaikuttavuus, kustannusvaikuttavuus), sekä yhden alla olevan tulevaisuudessa vaikuttavan ilmiön / trendin näkökulmasta.
- Väestössä ja toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset
- Työhyvinvointi
- Teknologia
- Terveyden edistäminen
Tehtävä B: Kuntoutusorganisaation / -järjestelmän rakenne ja sen kehittämisen mahdollisuudet tehtävän A näkökulman pohjalta.
2. Johtamisen tavan analysointi kuntoutusorganisaatiossa
Tehtävä A: Verkkotehtävät työyhteisössä ja organisaatiossa esiintyvistä ilmiöistä
Tehtävä B: Johtamisen kirjan esittely (not translated)
Opiskelija osaa nimetä suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijät ja rakenteen.
Opiskelija osaa nimetä yksittäisiä näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla. (not translated)
Opiskelija ymmärtää suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijät ja rakenteen kuntoutujan, organisaation ja yhteiskunnan näkökulmasta tarkasteltuna.
Opiskelija osaa nimetä erilaisia näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla ja tunnistaa niiden yhteyden sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioiden johtamiseen paikallisessa toimintaympäristössä. (not translated)
Opiskelija innovoi ja kehittää suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijöitä ja rakennetta huomioiden kuntoutujan, organisaation ja yhteiskunnan tasolla vallitsevia ilmiöitä.
Opiskelija osaa vertailla erilaisia näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla ja ymmärtää niiden yhteyden sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioiden johtamiseen ja toimintaan kansallisessa toimintaympäristössä. (not translated)
Distance learning
https://stm.fi/sotepalvelut/kuntoutus
https://kuntoutusportti.fi/
http://www.kuntoutussaatio.fi/
http://www.kuntoutussaatio.fi/viestinta_ja_tiedolla_vaikuttaminen/kuntoutus-lehti/arkisto
www.kela.fi
https://www.kela.fi/gas-menetelma
www.innokyla.fi
https://www.thl.fi/fi/web/toimintakyky
Moodlessa oleva materiaali (not translated)
Verkko-opetus: itseopiskelu verkossa (itsenäisesti + pienryhmissä).
Pienryhmätehtävät, verkkokeskustelu, kirjallisuuspiiri. (not translated)
Oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
09.01.2023 - 31.03.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
8 - 30
Suvi Ollikainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus, Lappeenranta
5 credits
1-5
Moodle- oppimisympäristö (not translated)
Opintojakso suoritetaan itsenäisesti verkko-opintoina 9.1.-31.3. välisenä aikana.
Opintojakso sisältää 5 op = 135 h opiskelijan työskentelyä itsenäisesti sekä ryhmässä.
Opettaja lähettää opintojakson infokirjeen Pepissä ilmoittautuneille opiskelijoille ennen opintojakson alkua. (not translated)
1. Kuntoutuksen kehittäminen
Tehtävä A: Kuntoutuksen kehittämisen mahdollisuudet resurssien (vaikuttavuus, kustannusvaikuttavuus), sekä yhden alla olevan tulevaisuudessa vaikuttavan ilmiön / trendin näkökulmasta.
- Väestössä ja toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset
- Työhyvinvointi
- Teknologia
- Terveyden edistäminen
Tehtävä B: Kuntoutusorganisaation / -järjestelmän rakenne ja sen kehittämisen mahdollisuudet tehtävän A näkökulman pohjalta.
2. Johtamisen tavan analysointi kuntoutusorganisaatiossa
Tehtävä A: Verkkotehtävät työyhteisössä ja organisaatiossa esiintyvistä ilmiöistä
Tehtävä B: Johtamisen kirjan esittely (not translated)
Opiskelija osaa nimetä suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijät ja rakenteen.
Opiskelija osaa nimetä yksittäisiä näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla. (not translated)
Opiskelija ymmärtää suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijät ja rakenteen kuntoutujan, organisaation ja yhteiskunnan näkökulmasta tarkasteltuna.
Opiskelija osaa nimetä erilaisia näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla ja tunnistaa niiden yhteyden sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioiden johtamiseen paikallisessa toimintaympäristössä. (not translated)
Opiskelija innovoi ja kehittää suomalaisen kuntoutuksen palvelujärjestelmän tekijöitä ja rakennetta huomioiden kuntoutujan, organisaation ja yhteiskunnan tasolla vallitsevia ilmiöitä.
Opiskelija osaa vertailla erilaisia näkökulmia johtamiseen sen eri osa-alueilla ja ymmärtää niiden yhteyden sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioiden johtamiseen ja toimintaan kansallisessa toimintaympäristössä. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson infotunnilla. (not translated)
Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena Zoomissa, kampuksella ja altaalla. Opintojakso sisältää myös itsenäistä opiskelua ja pienryhmätyöskentelyä. Lähiopetuksen osuus on 3 op ja itsenäisen opiskelun osuus 4 op. Opintojakso rakentuu viikoittaisten teemojen ympärille. Jokainen teema sisältää orientaation, itsenäistä työskentelyä, harjoitustunnit seäk reflektion. (not translated)
Opintojakso arvioidaan tehtävien perusteella. Tarkemmat kuvaukset arvioitavista tehtävistä opintojakson infotunnilla.
Lisäksi arviointiin vaikuttavat:
- Hyväksytysti tehdyt tunti- ja ennakkotehtävät (hyv.-hyl.)
- Liikunnan ohjaamiseen liittyvät harjoitukset ( hyv.- hyl.) (not translated)
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Heli Lahtio, Onni Hämäläinen, Marko Franicevic, Hanna Laine
Opintojaksolla sovelletaan tietoja ja taitoja opintojaksoilta:
Eri ikäinen ihminen
Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia
Kuormitusfysiologia
Liikkumisen biomekaniikka (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
- (not translated)
Opintojaksolla harjoitellaan ohjaamista eri kohderyhmille pääosin erilaisten case -tapausten kautta. (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkossa, lähiopetuksena kampuksella, altaalla sekä muissa soveltuvissa ympäristöissä. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus on 7 op, mikä tarkoittaa 189h opiskelijan työtä. Opintojakso toteutetaan 7 viikon aikana:
Lappeenranta ja Lahti: viikot 34-50. (not translated)
Opiskelija osaa
- suunnitella ja ohjata yksilölle ja ryhmälle tavoitteellista liikkumista ja liikuntaa.
- soveltaa fyysisen harjoittelun perusteita sekä motorisen oppimisen periaatteita tavoitteellisen liikuntaharjoittelun ohjaamisessa.
- hyödyntää ohjaustilanteissa erilaisia toimintaympäristöjä, menetelmiä, liikuntamuotoja, välineitä ja musiikkia.
- ohjatessa arvioida liikkeen suoritustapaa ja elimistön kuormitusta.
- käyttää hyvinvointivalmennuksen periaatteita ja innovatiivisia, teknologia- ja asiakaslähtöisiä ratkaisuja yksilön sekä ryhmän ohjaamisessa. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointivaatimuksia. Opiskelija on poissa lähitunneilta eikä suorita opintojakson tehtäviä. (not translated)
Opiskelija osoittaa perehtyneisyytensä motorisen oppimisen, hyvinvointivalmennuksen ja ryhmäliikunnan ohjaamisen tietoperustaan. Opiskelija osaa käyttää motorisen oppimisen ja hyvinvointivalmennuksen periaatteita sekä teknologisia ratkaisuja ja toimia ryhmäliikunnan ohjaajana. (not translated)
Opiskelija osaa perustellusti käyttää motoriseen oppimiseen, hyvinvointivalmennukseen sekä ryhmäliikuntaan liittyviä tietolähteitä ja ammattikäsitteitä johdonmukaisesti. Opiskelija osaa soveltaa monipuolisesti teknologiaratkaisuja ja ryhmäliikunnan ohjauksen keinoja. (not translated)
Opiskelija osaa käyttää motorista oppimista, hyvinvointivalmennusta sekä ryhmäliikuntaa koskevia tietolähteitä perustellen ja pystyy arvioimaa ko. tietolähteiden luotettavuutta sekä käyttää alan ammattikäsitteitä asiantuntevasti. Opiskelijaa osaa esittää vaihtoehtoisia ratkaisuja sekä vertailla toimintaan liittyviä ratkaisuvaihtoehtoja hyvinvointiteknologiasta ja ryhmäliikuntaohjauksesta. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson infotunnilla. (not translated)
Opintojakso toteutetaan lähiopetuksena Zoomissa, kampuksella ja altaalla. Opintojakso sisältää kaksi oppimistehtävää, liikuntapassi ja asiakascase tehtävän. Opintojakso sisältää myös itsenäistä opiskelua ja pienryhmätyöskentelyä. Lähiopetuksen osuus on 3 op ja tehtävien ja itsenäisen opiskelun osuus 4 op. Opintojakso rakentuu teemojen ympärille. Teemat sisältävät vaihdellen ennakkotehtäviä, verkkoluentoja ja itsenäistä orientaatiota ennen harjoitustunteja. (not translated)
Opintojakso arvioidaan tehtävien perusteella. Tarkemmat kuvaukset arvioitavista tehtävistä opintojakson infotunnilla. Lisäksi arvioinnissa huomioidaan harjoitustunneilla tuntiaktiivisuus ja osaamisen näyttäminen.
Lisäksi kurssilla tulee suorittaa ennakkotehtävät ja ohjausharjoitukset. (not translated)
Finnish
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 90
Heli Lahtio, ST_Opettaja_FYTI_03 Virtuaaliopettaja, Hanna Laine, Annakaisa Loiri
Opintojaksolla sovelletaan tietoja ja taitoja opintojaksoilta:
Eri ikäinen ihminen
Elinjärjestelmien anatomia ja fysiologia
Kuormitusfysiologia
Liikkumisen biomekaniikka (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Kurssin vastuuopettaja: Heli Lahtio
Aikaisempi korkeakoulututkinto (esim. liikunnanohjaaja AMK): liikkeen laatu- ja terapeuttinen harjoittelu-lähitunnit sekä yksilöasiakastehtävä
Muu tutkinto (esim. pt-koulutus tai liikuntaneuvoja): osaamisen näyttö, liikkeen laatu- ja terapeuttinen harjoittelu-tunnit +allas?. Lisäksi liikuntapassi kevennettynä ja yksilöasiakkaan ohjaaminen-tehtävä. (not translated)
Opintojaksolla toteutetaan liikevideointeja Urheiluseurojen digitaidot ja resilienssikyvykkyys -hankkeen yhteistyönä. (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkossa, lähiopetuksena kampuksella, altaalla sekä muissa soveltuvissa ympäristöissä. (not translated)
Opintojakson kokonaisuus on 7 op, mikä tarkoittaa 189h opiskelijan työtä.
Opintojakso toteutetaan viikkojen 3-19 aikana. (not translated)
Opiskelija osaa
- suunnitella ja ohjata yksilölle ja ryhmälle tavoitteellista liikkumista ja liikuntaa.
- soveltaa fyysisen harjoittelun perusteita sekä motorisen oppimisen periaatteita tavoitteellisen liikuntaharjoittelun ohjaamisessa.
- hyödyntää ohjaustilanteissa erilaisia toimintaympäristöjä, menetelmiä, liikuntamuotoja, välineitä ja musiikkia.
- ohjatessa arvioida liikkeen suoritustapaa ja elimistön kuormitusta.
- käyttää hyvinvointivalmennuksen periaatteita ja innovatiivisia, teknologia- ja asiakaslähtöisiä ratkaisuja yksilön sekä ryhmän ohjaamisessa. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointivaatimuksia. Opiskelija on poissa lähitunneilta eikä suorita opintojakson tehtäviä. (not translated)
-Opiskelija pystyy suunnitella ja ohjata tavoitteen mukaista liikkumista.
-Opiskelija osoittaa perehtyneisyyttä fyysisen harjoittelun ja motorisen oppimisen perusteisiin.
-Opiskelija osoittaa perehtyneisyyttä erilaisten toimintaympäristöjen, ohjausmenetelmien, liikuntamuotojen ja välineiden hyödyntämiseen ohjaamisessa.
-Opiskelija pystyy arvoimaan liikkeiden suoritustapaa.
-Opiskelija osoittaa perehtyneisyyttä teknologian hyödyntämisessä ohjaamisessa (not translated)
Tason 1 lisäksi
- Opiskelija osaa suunnitella ja ohjata tavoitteen mukaista liikuntaa perustellusti fyysisen harjoittelun ja motorisen oppimisen periaatteilla
- Opiskelija osaa hyödyntää tietolähteitä ja ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- Opiskelija osaa soveltaa erilaisia teknologiaratkaisuja ohjaamisessa (not translated)
Tason 3 lisäksi
- Opiskelija osaa soveltaa perustellusti fyysisen harjoittelun ja motorisen oppimisen periaatteilla liikkumisen suunnittelussa ja ohjaamisessa
- Opiskelija osaa käyttää motorista oppimista, hyvinvointivalmennusta sekä ryhmäliikuntaa koskevia tietolähteitä perustellen ja pystyy arvioimaa ko. tietolähteiden luotettavuutta sekä käyttää alan ammattikäsitteitä asiantuntevasti.
Opiskelijaa osaa esittää vaihtoehtoisia ratkaisuja sekä vertailla toimintaan liittyviä ratkaisuvaihtoehtoja ryhmäliikuntaohjauksesta ja hyvinvointiteknologiasta. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Käytetään opetukseen valmistautuessa ja tehtävissä:
1. Pietilä, A-M. 2010. Terveyden edistäminen - Teoriasta toimintaan.
2. UKK-instituutin Liikkumisen suositukset 2019 (nettilähde)
3. Käypä Hoitosuositukset Liikunta 2016 ja Unettomuus 2018 (nettilähde)
4. Liikuntaneuvonnan valtakunnalliset suositukset - toteuttaminen, yhteistyö ja arviointi 2021. Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 389. Saatavissa myös netistä.
5. Terveyttä ruoasta - suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. (nettilähde)
6. Liikkumista lääkkeeksi. Oppiportti-tietokanta, verkkokurssit
7. Turku, R. 2007. Muutosta tukemassa. Valmentava elämäntapaohjaus. 2007.
8. Kangasniemi, A. & Kauravaara, K. 2016. Kohti muutosta - Arvo- ja hyväksyntäpohjainen lähestysmistapa liikunnan ja terveyden edistämisessä. Liikunta- ja hyvinvointiakatemia oy
Tehtäviä tukevia lähteitä ja lisätietoa:
1. Rintala P., Huovinen T., Niemelä S. 2012. Soveltava liikunta. LTS:n Julkaisu nro 168
2. Rintala, P., Ahonen T., Cantell, M. , Nissinen, A. (toim.) 2005. Liiku ja opi- liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin. Opetus 2000.
3. Toivonen ym. 2014. Monien mahdollisuuksien erityisuinti. SUH ry.
4. Durchman & Jokitalo. 2010. Taitavaksi vedessä.
5. Asikainen, M. & Tuomilehto, H. 2016. Ravinto - Uni - Liikunta. Tasapainota keho kuntoon ja taltuta stressi arjen valinnoilla. Readme.fi
6. Tuomilehto. H. & Vornanen, J. 2019. Nukkumalla menestykseen. Tammi
7. Ilander, O. 2014. Liikuntaravitsemus - tehoa, tuloksia ja terveyttä ruuasta. VK-Kustannus Oy tai uudempi teos Liikuntaravitsemus 3.0 Ilander, O. 2021. VK-Kustannus
8. Borg, P. 2018. Tunne nälkä. Gummerus
9. Pietiläinen, K., Mustajoki, P., Borg, P. (toim.) Lihavuus. Duodecim
10. Muu soveltuva materiaali esim. väitöskirjat, UKK-instituutin verkkomateriaali, Terveysliikuntauutiset, Liikunta ja tiede -lehti (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella. Käänteinen ja toiminnallinen oppiminen, verkkotyöskentely, oppimistehtävät, harjoitukset, opetus- ja ohjausharjoittelu, yksilö- ja ryhmätehtävät, opintokäynnit -vierailut.
Opintojakso toteutetaan yhteistyössä Lahden ja Lappeenrannan kampusten kanssa. Lahden monimuotoryhmällä on enemmän itsenäistä opiskelua. (not translated)
Tehtävien ja harjoitustöiden itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Opintojakson arviointiin vaikuttavat:
1. Terveyden edistämisen hankekeskustelu Moodlessa (hyv-täyd.) (yksilötehtävä).
2. Asiakastilanteesta laadittu hyvinvointivalmennusraportti, jossa on hyödynnetty perustellen lähdemateriaalia (5-0). (paritehtävä).
3. Terveyden edistämisen posteri lähdemateriaalia hyödyntäen, (5-0). (tiimitehtävä).
4. Palautumisen- ja soveltavan liikunnan ohjausharjoitukset kampuksella (tiimitehtävä)
5. Ennakkotehtävät / valmistautuminen oppitunneille (yksilötehtävä)
6. Soveltavan liikunnan suunnittelu ja toteutus työelämässä (hyv-hyl). (tiimitehtävä)
7. Soveltavan liikunnan tilanten seuraaminen ja reflektio keskustelualustalle (yksilötehtävä)
8. Terveysliikunta-tehtävä LTI (not translated)
Finnish
10.10.2022 - 09.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 80
Heli Lahtio, Sirpa Silaste, Hanna Laine, Sanna Spets
Opintojaksolla syvennetään Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot (7 op) -opintojakson sisältöjä. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Vastaavat opinnot korkeakoulussa. (not translated)
Yhteistyötä paikallisten toimijoiden kanssa Lahdessa ja Lappeenrannassa.
Lahdessa Kiipula 7.12. ja Lappeenrannassa LPR:n kaupungin liikuntatoimi Soveltava liikuntapäivä 2.12. (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan osaaminen todennetaan tehtävien kautta. (not translated)
Verkko, harjoitusluokka, liikuntasali, uima-allas, ulkoliikuntapaikat, yhteistyökumppaneiden liikuntatilat, omat liikuntaympäristöt (not translated)
5op eli 5x 27h = 135h, josta kontaktiopetusta Lahdessa 51h ja LPR:ssa 57h. (not translated)
- Elintapa- ja kansansairauksien yhteiskunnallinen tilanne ja riskitekijöiden ennaltaehkäisy
- Arvo- ja hyväksyntäperusteinen asiakasohjaus ja muutosvaihemalli
- Terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan määritelmät ja yhteiskunnallinen merkitys
- Liikuntaneuvonta ja liikunnan palveluketju
- Unen, ravitsemuksen, aivoterveyden, palautumisen ja liikunnan huomiointi terveyden edistämisessä
- Terveyden edistämisen työkalut ja teknologian mahdollisuudet
- Esteettömyys ja saavutettavuus
- Soveltava liikunta
- Liikunta- ja toimintatilanteiden sekä harjoitusohjelmien suunnittelu, toteutus ja arviointi eri asiakasryhmille (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirjatietoa käyttääkseen liikuntaa, leikkiä ja toimintaa terveyden ja toimintakyvyn säilyttämiseksi ja edistämiseksi. Hän tunnistaa uuden ja aikaisemman tiedon (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) merkityksen edistääkseen yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija pyrkii selvittämään asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) ohjauksen suunnittelussa. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan merkityksen yksilötasolla. Opiskelija osaa nimetä erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirja- ja tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa käyttää aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita huomioiden edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää joitakin kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää aktiivisesti tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa soveltaa aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita vastaavaksi edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuudet ja haasteet laaja-alaisesti (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) yksilö- ja ympäristötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi yksilöllisesti. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää toimivia kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tuntee kattavasti terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita alueellisesti ja valtakunnallisesti. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Käytetään opetukseen valmistautuessa ja tehtävissä:
1. Pietilä, A-M. 2010. Terveyden edistäminen - Teoriasta toimintaan.
2. UKK-instituutin Liikkumisen suositukset 2019 (nettilähde)
3. Käypä Hoitosuositukset Liikunta 2016 ja Unettomuus 2018 (nettilähde)
4. Liikuntaneuvonnan valtakunnalliset suositukset - toteuttaminen, yhteistyö ja arviointi 2021. Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 389. Saatavissa myös netistä.
5. Terveyttä ruoasta - suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. (nettilähde)
6. Liikkumista lääkkeeksi. Oppiportti-tietokanta, verkkokurssit
7. Turku, R. 2007. Muutosta tukemassa. Valmentava elämäntapaohjaus. 2007.
8. Kangasniemi, A. & Kauravaara, K. 2016. Kohti muutosta - Arvo- ja hyväksyntäpohjainen lähestysmistapa liikunnan ja terveyden edistämisessä. Liikunta- ja hyvinvointiakatemia oy
Tehtäviä tukevia lähteitä ja lisätietoa:
1. Rintala P., Huovinen T., Niemelä S. 2012. Soveltava liikunta. LTS:n Julkaisu nro 168
2. Rintala, P., Ahonen T., Cantell, M. , Nissinen, A. (toim.) 2005. Liiku ja opi- liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin. Opetus 2000.
3. Toivonen ym. 2014. Monien mahdollisuuksien erityisuinti. SUH ry.
4. Durchman & Jokitalo. 2010. Taitavaksi vedessä.
5. Asikainen, M. & Tuomilehto, H. 2016. Ravinto - Uni - Liikunta. Tasapainota keho kuntoon ja taltuta stressi arjen valinnoilla. Readme.fi
6. Tuomilehto. H. & Vornanen, J. 2019. Nukkumalla menestykseen. Tammi
7. Ilander, O. 2014. Liikuntaravitsemus - tehoa, tuloksia ja terveyttä ruuasta. VK-Kustannus Oy tai uudempi teos Liikuntaravitsemus 3.0 Ilander, O. 2021. VK-Kustannus
8. Borg, P. 2018. Tunne nälkä. Gummerus
9. Pietiläinen, K., Mustajoki, P., Borg, P. (toim.) Lihavuus. Duodecim
10. Muu soveltuva materiaali esim. väitöskirjat, UKK-instituutin verkkomateriaali, Terveysliikuntauutiset, Liikunta ja tiede -lehti (not translated)
Kontaktiopetus verkossa ja kampuksella. Käänteinen ja toiminnallinen oppiminen, verkkotyöskentely, oppimistehtävät, harjoitukset, opetus- ja ohjausharjoittelu, yksilö- ja ryhmätehtävät, opintokäynnit -vierailut.
Opintojakso toteutetaan Lahden ja Lappeenrannan kampusten kanssa yhdessä. Harjoitustunnit ovat kampuskohtaisesti. (not translated)
Tehtävien ja harjoitustöiden itse- ja vertaisarviointi, opettaja-arviointi
Opintojakson arviointiin vaikuttavat:
1. Terveyden edistämisen hankekeskustelu Moodlessa (hyv-täyd.) (yksilötehtävä).
2. Asiakastilanteesta laadittu hyvinvointivalmennusraportti, jossa on hyödynnetty perustellen lähdemateriaalia (5-0). (paritehtävä).
3. Terveyden edistämisen posteri lähdemateriaalia hyödyntäen, (5-0). (tiimitehtävä).
4. Soveltavan liikunnan tilanteen seuraaminen ja reflektio keskustelualustalle (hyv-täyd.) (yksilötehtävä)
5. Soveltavan liikunnan suunnittelu ja toteutus työelämässä (hyv-hyl). (tiimitehtävä)
Valmistautuminen oppitunneille (yksilötehtävät) (not translated)
Finnish
13.03.2023 - 26.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 80
Sirpa Silaste, Sanna Spets, Annakaisa Loiri
Opintojaksolla syvennetään Liikkumisen edistäminen ja ohjaustaidot (7 op) -opintojakson sisältöjä. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Vastaavat opinnot korkeakoulussa. (not translated)
Yhteistyötä paikallisten toimijoiden kanssa Lahdessa ja Lappeenrannassa.
Lahdessa Kiipula ja Ali-Juhakkalan koulu vko 21. Lappeenranta: LPR:n kaupungin liikuntatoimi Soveltava liikuntapäivä aikuisille ma 15.5. ja Voisalmen harjaantumiskoulu Soveltava liikuntapäivä lapsille ti 9.5. (not translated)
Opintojaksolla ei ole tenttiä, vaan osaaminen todennetaan tehtävien kautta. (not translated)
Verkko, harjoitusluokka, liikuntasali, uima-allas, ulkoliikuntapaikat, yhteistyökumppaneiden liikuntatilat, omat liikuntaympäristöt (not translated)
5op eli 5x 27h = 135h, josta kontaktiopetusta 53h. (not translated)
- Elintapa- ja kansansairauksien yhteiskunnallinen tilanne ja riskitekijöiden ennaltaehkäisy
- Arvo- ja hyväksyntäperusteinen asiakasohjaus ja muutosvaihemalli
- Terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan määritelmät ja yhteiskunnallinen merkitys
- Liikuntaneuvonta ja liikunnan palveluketju
- Unen, ravitsemuksen, aivoterveyden, palautumisen ja liikunnan huomiointi terveyden edistämisessä
- Terveyden edistämisen työkalut ja teknologian mahdollisuudet
- Esteettömyys ja saavutettavuus
- Soveltava liikunta
- Liikunta- ja toimintatilanteiden sekä harjoitusohjelmien suunnittelu, toteutus ja arviointi eri asiakasryhmille (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirjatietoa käyttääkseen liikuntaa, leikkiä ja toimintaa terveyden ja toimintakyvyn säilyttämiseksi ja edistämiseksi. Hän tunnistaa uuden ja aikaisemman tiedon (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) merkityksen edistääkseen yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija pyrkii selvittämään asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) ohjauksen suunnittelussa. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan merkityksen yksilötasolla. Opiskelija osaa nimetä erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita (not translated)
Opiskelija hyödyntää kirja- ja tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa käyttää aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita huomioiden edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuuksia ja haasteita yksilötasolla (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää joitakin kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tiedostaa terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita. (not translated)
Opiskelija hyödyntää aktiivisesti tutkimustietoa perustellakseen liikunnan, leikin ja toiminnan käyttöä terveyden ja toimintakyvyn säilyttämisessä ja edistämisessä oman ammattialansa edustajana. Hän osaa soveltaa aikaisempaa (esim. kuormitusfysiologia ja liikunnan edistäminen) sekä uutta tietoa oman asiakasryhmänsä tarpeita vastaavaksi edistääkseen tavoitteellisesti yksilön tai ryhmän toimintakykyä. Opiskelija selvittää ja huomioi asiakkaan mahdollisuudet ja haasteet laaja-alaisesti (liikunta, ravitsemus, palautuminen, osallisuus) yksilö- ja ympäristötasolla ja hyödyntää tietoa ohjauksen toteuttamiseksi yksilöllisesti. Opiskelija pystyy arvioimaan suunnittelemansa toiminnan heikkouksia ja vahvuuksia realistisesti ja osaa esittää toimivia kehittämisnäkökulmia. Opiskelija tuntee kattavasti terveysliikunnan ja soveltavan liikunnan yhteiskunnallisen merkityksen. Opiskelija osaa nimetä / käyttää erilaisia terveysliikunnan edistämisen työkaluja. Opiskelija osaa nimetä terveys- ja soveltavan liikunnan toimijoita alueellisesti ja valtakunnallisesti. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Fysioterapiaosuus: Moodle-pohjalla oleva materiaali
Lääketieteenosuus: Oppiportissa (Geriatria) (not translated)
Lähi- ja verkko-opetus. Opetusmenetelminä mm. Zoom- tapaamiset, harjoitustunnit kampuksella ja työpajat hybridimallin mukaisesti. Näiden lisäksi opintojakso sisältää itsenäisesti suoritettavia oppimistehtäviä. (not translated)
Opintojakson arvosana muodostuu lääketieteenosuuden tentin ja osaamisen näytön arvosanojen painotetusta keskiarvosta. (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 21.10.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
20 - 80
Outi Pöyhönen, Sirpa Silaste, Suvi Ollikainen
Opintojakson Eri ikäinen ihminen suoritus edeltävästi tukee osaamisen kehittymistä tämän opintojakson aikana. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Ikääntyneen palveluohjaus- ja ikääntyneen etäkuntoutusteemat yhteistyössä työelämän kanssa. (not translated)
Hylätyn lääketieteen tentin uusimisesta sovitaan opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lappeenrannan tai Lahden kampus ja verkkoympäristö. (not translated)
Lääketieteen-osuus (1 op) n. 27 h
Verkko-opetus n. 14 h
Kampustunnit n. 14 h
Osaamisen näyttö n. 30 min
Itsenäinen opiskelu n. 80 h (not translated)
Ikääntymismuutokset
Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi ja kuvaaminen
Ikääntyneiden kaatumistapaturmat ja niiden ehkäisy
Muistisairaan ohjaaminen ja kuntoutus
Ikääntyneiden toimintakyvyn harjoittaminen
Teknologia ikääntyneiden kuntoutuksessa
Ikääntyneen palveluohjaus ja neuvonta (not translated)
Opintojakson suoritteet puuttuvat (lääketieteen tentti, osaamisen näyttö, ennakko- ja oppimistehtävät). (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa ohjatusti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti laaja-alaisen toimintakyvyn eri osa-alueet huomioivan arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen asiakkaan ympäristön huomioivan toimintakykyä tukevan suunnitelman. Opiskelija osaa hakea ja soveltaa monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Face-to-face
Fysioterapiaosuus: Moodle-pohjalla oleva materiaali
Lääketieteenosuus: Oppiportissa (Geriatria) (not translated)
Opintojaksolla opiskellaan itsenäisesti sekä opettajajohtoisesti verkkotyöpajoissa (Zoom) ja kotikampuksilla.
Itsenäinen opiskelu sisältää ennakkotehtäviä ja oppimistehtäviä sekä valmistautumista lääketieteen osuuden Moodle-kotitenttiin sekä näyttökokeeseen. (not translated)
Opintojakson arvosana muodostuu lääketieteenosuuden tentin (1/4) ja osaamisen näytön (3/4) arvosanojen painotetusta keskiarvosta. (not translated)
Finnish
09.01.2023 - 23.04.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
10 - 70
Outi Pöyhönen, Sirpa Silaste, Suvi Ollikainen
Opintojakson Eri ikäinen ihminen suoritus edeltävästi tukee osaamisen kehittymistä tämän opintojakson aikana. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ikääntyneen etäkuntoutusteema yhteistyössä työelämän kanssa. (not translated)
Hylätyn lääketieteen tentin ja hylätyn näyttökokeen uusimisesta sovitaan opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Lappeenrannan tai Lahden kampus ja verkkoympäristö. (not translated)
Lääketieteen-osuus (1 op) n. 27 h
Verkko-opetus n. 11 h
Kampustunnit n. 16 h
Osaamisen näyttö n. 30 min
Itsenäinen opiskelu n. 80 h (not translated)
Ikääntymismuutokset
Ikääntyneen toimintakyvyn arviointi ja kuvaaminen
Ikääntyneiden kaatumistapaturmat ja niiden ehkäisy
Muistisairaan ohjaaminen ja kuntoutus
Ikääntyneiden toimintakyvyn harjoittaminen
Teknologia ikääntyneiden kuntoutuksessa
Ikääntyneen palveluohjaus ja neuvonta (not translated)
Opintojakson suoritteet puuttuvat (lääketieteen tentti, osaamisen näyttö, ennakko- ja oppimistehtävät). (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa ohjatusti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti toimintakyvyn arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen toimintakykyä tukevan suunnitelman asiakkaalle. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Opiskelija osaa toteuttaa itsenäisesti laaja-alaisen toimintakyvyn eri osa-alueet huomioivan arvioinnin ja osaa laatia asiakaslähtöisen asiakkaan ympäristön huomioivan toimintakykyä tukevan suunnitelman. Opiskelija osaa hakea ja soveltaa monipuolisesti suunnitelmaa tukevaa tutkimustietoa. (not translated)
Face-to-face
The material linked in Moodle
Learning environments in Moodle and in zoom plus excursio
Individual learning tasks, group tasks, and individual exams must be passed.
Finnish
15.08.2022 - 18.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 80
Suvi Ollikainen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Excursion to the psychophysics physiotherapy environment.Possibility to the group exercise in the work-related learning environment.
Exams in the Moodle.
Camous, Zoom, Moodle, and work-life partners learning environments.
5 ECTS is about 135 hours of student work
Psychiatrical diseases.
Psychophysics physiotherapy.
The student does not complete the learning goals, does not participate in the lessons nor passes the exams or learning tasks.
Learning goals are reached but the understanding is still at a low level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at a moderate level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at an appreciated level
60% Face-to-face, 40% Distance learning
The material linked in Moodle.
Learning environments in Moodle and in zoom plus worklife environments.
Individual learning tasks, group tasks, and individual exams must be passed.
Finnish
27.03.2023 - 26.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
20 - 70
Suvi Ollikainen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
The group exercise in the work-related learning environment.
Exams in the Moodle.
Camous, Zoom, Moodle, and work-life partners learning environments.
5 ECTS is about 135 hours of student work
Psychiatrical diseases.
Psychophysics physiotherapy.
The student does not complete the learning goals, does not participate in the lessons nor passes the exams or learning tasks.
Learning goals are reached but the understanding is still at a low level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at a moderate level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at an appreciated level
60% Face-to-face, 40% Distance learning
The material linked in Moodle.
Learning environments in Moodle and in zoom plus excursio.
Individual learning tasks, group tasks, and individual exams must be passed.
Finnish
15.08.2022 - 23.10.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
10 - 30
Suvi Ollikainen, Katri Kämäräinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Excursion to the psychophysics physiotherapy environment.Possibility to the group exercise in the work-related learning environment.
Exams in the Moodle.
Camous, Zoom, Moodle, and work-life partners learning environments.
5 ECTS is about 135 hours of student work.
Psychiatrical diseases.
Psychophysics physiotherapy.
The student does not complete the learning goals, does not participate in the lessons nor passes the exams or learning tasks.
Learning goals are reached but the understanding is still at a low level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at a moderate level.
Learning goals are reached. Understanding, skills, and attitude are at an appreciated level.
Distance learning
Tenttikirjallisuus:
Moodlessa jaettu kurssimateriaali
Oheiskirjallisuus:
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutkimus
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus
Metsämuuronen J: Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä
Kananen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona
Johansson ym.: Systemaattinen kirjallisuuskatsaus ja sen tekeminen (not translated)
Työskentely opinnäytetyöryhmissä, oppimistehtävät, verkkotyöskentely.
Toteutus tapahtuu verkossa ja sisältää joitakin verkkoluentoja. (not translated)
Oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti
Tentin suorittaminen hyväksytysti. Hyväksytty taso: 3 (väh. 60 % oikein tentissä)
Opintojakson suorittaminen ahotointina toteutetaan näyttönä. Erillinen ohjeistus näytön vastaanottavalta opettajalta. (not translated)
Finnish
01.01.2023 - 07.02.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 100
Kari Kauranen, Aki Rintala
Opintojakso on tarkoitettu opiskeltavaksi siinä vaiheessa, kun opinnäytetyö on ajankohtainen. Opinnäytetyöprosessi aloitetaan samanaikaisesti opintojakson aikana tai välittömästi sen suorittamisen jälkeen. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
5 credits
Approved/Failed
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Ei ole (not translated)
Varsinaisen tentin lisäksi kaksi uusintakertaa kurssin päätyttyä. (not translated)
Verkko-oppimisympäristö, Moodle. (not translated)
Verkkoluennot 16 h
Itsenäinen opiskelu verkkomateriaalin ja oheiskirjallisuuden avulla (not translated)
Tieteen filosofia, tieteellinen ajattelu ja tieto
Määrällinen tutkimus ja sen tekeminen
Laadullinen tutkimus ja sen tekeminen
Toiminnallinen opinnäytetyö ja sen tekeminen
Tutkimusetiikka (not translated)
Opiskelija ei saavuta hyväksyttyä tasoa (not translated)
Opiskelija osaa
- sosiaali- ja terveysalan tutkimukseen ja kehittämistoimintaan liittyvät keskeiset käsitteet ja menetelmät
- suunnitella kehittämistoimintaa tutkimuksellisella lähestymistavalla
- toteuttaa oman opinnäytetyön suunnittelun, tiedonkeräämisen ja analysoinnin
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja tekstiä sekä tehdä lähdemerkinnät ohjeiden mukaan
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää oman alansa uusinta keskeistä tutkimustietoa
- toteuttaa luotettavuuden ja eettisyyden periaatteita tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
- kirjoittaa tieteellistyyppistä, argumentoitua ja oikeakielistä asiatekstiä. (not translated)
Tentin hyväksytty suorittaminen (väh. 60% oikein).
Oppimistehtävien hyväksytty suoritus.
Opiskelija osaa
- sosiaali- ja terveysalan tutkimukseen ja kehittämistoimintaan liittyvät keskeiset käsitteet ja menetelmät
- suunnitella kehittämistoimintaa tutkimuksellisella lähestymistavalla
- toteuttaa oman opinnäytetyön suunnittelun, tiedonkeräämisen ja analysoinnin
- arvioida kriittisesti erilaisia tietolähteitä ja tekstiä sekä tehdä lähdemerkinnät ohjeiden mukaan
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää oman alansa uusinta keskeistä tutkimustietoa
- toteuttaa luotettavuuden ja eettisyyden periaatteita tutkimus- ja kehittämistoiminnassa
- kirjoittaa tieteellistyyppistä, argumentoitua ja oikeakielistä asiatekstiä. (not translated)
Face-to-face
Bjålie, J.G. 2011: Ihminen, fysiologia ja anatomia
(Tai vastaava esimerkiksi)
Ihmisen fysiologia ja anatomia: Nienstedt, Arstila, Hänninen, 2016
tai Anatomia ja fysiologia: Leppäluoto, Kettunen, Rintamäki, 2015;
Muu opettajan jakama/osoittama materiaali. (not translated)
Opintojakso integroituu 2. lukukauden muihin opintojaksoihin.
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja tiimitapaamisin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä. (not translated)
Moodletentit (2 kpl) moodlessa, tenttien keskiarvo muodostaa kurssin lopullisen arvosanan. Mikäli osatenttejä ei suoriteta hyväksytysti, niin uusinta tapahtuu yhdellä tentillä koko kurssin sisältöön liittyen. (not translated)
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
0 - 80
Asko Kilpeläinen
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Ei työelämäyhteistyötä (not translated)
Uusintamahdollisuudet erikseen osoitettavina yleisinä laitetenttipäivinä. Mahdollinen uusinta suoritetaan koko kurssiin, eikä osatenttejä voi uusia. (not translated)
LAB:n moodlealusta, luennot zoomissa (not translated)
5op x 27h = 135h
zoom-luennot: 31h
Tentit: 4h
Itsenäinen opiskelu 104 h (not translated)
OSA 1: Elinjärjestelmät
Verenkierto, Lymfa ja elimistön puolustusjärjestelmät, Hengityselimistön rakenne ja toiminta, Ruoansulatuselimistön rakenne ja toiminta, Ravintoaineet, Virtsaneritysjärjestelmän rakenne ja toiminta, Happo-emäs- ja neste-elektrolyytti tasapainon säätely, Lisääntyminen, raskaus ja synnytys, Autonomisen hermoston säätelytoiminta, Umpieritys.
OSA 2: Kudosten biokemiaa ja paranemisprosessi, aistit ja oppimisen neurofysiologia
Homeostaasi, Kemian käsitteet anatomiassa, (atomi, kemialliset sidokset, diffuusio, osmoosi, ATP), Luu- ja sidekudoksen paranemisprosessi, epiteelikudos, Lihaskudoksen paranemisprosessi, nivel ja sitä ympäröivien kudosten perusrakenne, venytysrefleksi ja muut refleksit fysioterapiassa, näkö- ja kuuloaisti, iho, veri, vestibulaarijärjestelmä, tuntoaisti, kipuaisti ja aivot, muisti, oppiminen, perifeerinen hermosto.
Alla olevat kokonaisuudet käydään biomekaniikan kurssin yhteydessä, eikä tentitä enää tässä opintojaksossa: Solukalvon rakenne ja toiminta, Hermokudos, synapsi, aktiopotentiaali, Aivokalvot, selkäydinneste, Selkäytimen rakenne ja toiminta, refleksit, Aivojen rakenne ja toiminta, luu- ja lihaskudoksen hienorakenne ja toiminta. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä (not translated)
Opiskelija osaa kertoa ja nimetä ihmisen muistijärjestelmän rakenteet ja uusien motoristen taitojen oppimisen taustalla olevat tekijät. Opiskelija osaa selittää eri aistien toimintaperiaatteet pääpiirteisesti. Opiskelija osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan, mutta ei osaa yhdistää niiden vaikutuksia keskenään.
Opiskelija nimeää ihmisruumiin pääpiirteiset anatomiset rakenteet suomeksi ja latinaksi. Anatomis-fysiologien terminologian käyttö jää vaillinaiseksi ja epäloogiseksi ja ilmaisu on yleiskielistä. Opiskelija tunnistaa lääketieteellisen biokemian käsitteitä puutteellisesti ja syy-yhteyttömästi, eikä opiskelija osaa soveltaa biokemiallisten ilmiöiden merkitystä fysiologisissa prosesseissa. Opiskelija nimeää rakenteiden, elinten ja elinjärjestelmien fysiologiaa elin- ja elinjärjestelmätasolla mutta ei selitä toiminnan perusteita loogisesti.
Opiskelija osaa selittää kudosten paranemisprosessia, mutta siinä on puutteita ja se ei ole loogista. (not translated)
Opiskelija osaa selittää ihmisen muistijärjestelmän ja uusien motoristen taitojen oppimisen taustalla olevan fysiologian pääpiirteittäin. Opiskelija osaa selittää eri aistien toimintaperiaatteet yksityiskohtaisesti. Opiskelija osaa selittää ihmisen eri elinjärjestelmien toiminnan pääpiirteittäin.
Opiskelija tunnistaa ihmisruumiin anatomiset rakenteet suomeksi ja latinaksi ja käyttää anatomis-fysiologista terminologiaa ymmärrettävästi. Opiskelija tunnistaa lääketieteellisen biokemian käsitteitä ja osaa selittää niiden merkitystä fysiologisissa prosesseissa. Opiskelija nimeää ihmisruumiin rakenteiden, elinten ja elinjärjestelmien fysiologiaa solutasolta elinjärjestelmätasolle ja tunnistaa hyvinvointiin vaikuttavia epänormaalin toiminnan mekanismeja ja ilmentymiä.
Opiskelija osaa selittää eri kudosten paranemisprosessin pääpiirteittäin. (not translated)
Opiskelija osaa selittää ihmisen muistijärjestelmän ja uusien motoristen taitojen oppimisen taustalla olevan fysiologian yksityiskohtaisesti. Opiskelija osaa selittää eri aistien toimintaperiaatteet yksityiskohtaisesti ja integroida tiedon ihmisen motoriseen järjestelmään.
Opiskelija tunnistaa ihmisruumiin anatomiset rakenteet suomeksi ja latinaksi ja käyttää anatomis-fysiologista terminologiaa loogisesti. Opiskelija selittää perustellen rakenteiden, elinten ja elinjärjestelmien fysiologiaa solutasolta elinjärjestelmätasolle lääketieteellisen biokemian ilmiöin ja termein. Opiskelija vertailee ihmisruumiin normaalin ja epänormaalin toiminnan eroja ja arvioi erojen merkitystä potilaan hyvinvoinnille.
Opiskelija osaa selittää eri kudosten paranemisprosessin yksityiskohtaisesti. (not translated)
Face-to-face
Bjålie, J.G. 2011: Ihminen, fysiologia ja anatomia
(Tai vastaava esimerkiksi)
Ihmisen fysiologia ja anatomia: Nienstedt, Arstila, Hänninen, 2016
tai Anatomia ja fysiologia: Leppäluoto, Kettunen, Rintamäki, 2015;
Muu opettajan jakama/osoittama materiaali. (not translated)
Itsenäinen oppiminen tapahtuu käänteisen oppimisen menetelmin oppimistehtävinä verkossa ja verkkotyöpajoihin.
Verkkotyöpajoissa opiskellaan reaaliaikaisesti ja opettajajohtoisesti yhdessä tai pienryhmissä. (not translated)
Moodletentit (2 kpl) moodlessa, tenttien keskiarvo muodostaa kurssin lopullisen arvosanan. (not translated)
Finnish
09.01.2023 - 14.05.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
0 - 80
Asko Kilpeläinen
Ei vaadi edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Ei työelämäyhteistyötä (not translated)
Uusintamahdollisuudet välittömästi osatenttien jälkeen tai seuraavien kurssien mukana. (not translated)
LAB:n moodlealusta, luennot zoomissa (not translated)
5op x 27h = 135h
zoom-luennot: 50h
Tentit: 4h
Itsenäinen opiskelu 81 h (not translated)
OSA 1: Elinjärjestelmät
Verenkierto, Lymfa ja elimistön puolustusjärjestelmät, Hengityselimistön rakenne ja toiminta, Ruoansulatuselimistön rakenne ja toiminta, Ravintoaineet, Virtsaneritysjärjestelmän rakenne ja toiminta, Happo-emäs- ja neste-elektrolyytti tasapainon säätely, Lisääntyminen, raskaus ja synnytys, Autonomisen hermoston säätelytoiminta, Umpieritys.
OSA 2: Kudosten biokemiaa ja paranemisprosessi, aistit ja oppimisen neurofysiologia
Homeostaasi, Kemian käsitteet anatomiassa, (atomi, kemialliset sidokset, diffuusio, osmoosi, ATP), Luu- ja sidekudoksen paranemisprosessi, epiteelikudos, Lihaskudoksen paranemisprosessi, nivel ja sitä ympäröivien kudosten perusrakenne, venytysrefleksi ja muut refleksit fysioterapiassa, näkö- ja kuuloaisti, iho, veri, vestibulaarijärjestelmä, tuntoaisti, kipuaisti ja aivot, muisti, oppiminen, perifeerinen hermosto.
Alla olevat kokonaisuudet käydään biomekaniikan kurssin yhteydessä, eikä tentitä enää tässä opintojaksossa: Solukalvon rakenne ja toiminta, Hermokudos, synapsi, aktiopotentiaali, Aivokalvot, selkäydinneste, Selkäytimen rakenne ja toiminta, refleksit, Aivojen rakenne ja toiminta, luu- ja lihaskudoksen hienorakenne ja toiminta. (not translated)
Opiskelija ei täytä tason 1 arviointikriteerejä (not translated)
Opiskelija osaa kertoa ja nimetä ihmisen muistijärjestelmän rakenteet ja uusien motoristen taitojen oppimisen taustalla olevat tekijät. Opiskelija osaa selittää eri aistien toimintaperiaatteet pääpiirteisesti. Opiskelija osaa selittää elinjärjestelmien toiminnan, mutta ei osaa yhdistää niiden vaikutuksia keskenään.
Opiskelija nimeää ihmisruumiin pääpiirteiset anatomiset rakenteet suomeksi ja latinaksi. Anatomis-fysiologien terminologian käyttö jää vaillinaiseksi ja epäloogiseksi ja ilmaisu on yleiskielistä. Opiskelija tunnistaa lääketieteellisen biokemian käsitteitä puutteellisesti ja syy-yhteyttömästi, eikä opiskelija osaa soveltaa biokemiallisten ilmiöiden merkitystä fysiologisissa prosesseissa. Opiskelija nimeää rakenteiden, elinten ja elinjärjestelmien fysiologiaa elin- ja elinjärjestelmätasolla mutta ei selitä toiminnan perusteita loogisesti.
Opiskelija osaa selittää kudosten paranemisprosessia, mutta siinä on puutteita ja se ei ole loogista. (not translated)
Opiskelija osaa selittää ihmisen muistijärjestelmän ja uusien motoristen taitojen oppimisen taustalla olevan fysiologian pääpiirteittäin. Opiskelija osaa selittää eri aistien toimintaperiaatteet yksityiskohtaisesti. Opiskelija osaa selittää ihmisen eri elinjärjestelmien toiminnan pääpiirteittäin.
Opiskelija tunnistaa ihmisruumiin anatomiset rakenteet suomeksi ja latinaksi ja käyttää anatomis-fysiologista terminologiaa ymmärrettävästi. Opiskelija tunnistaa lääketieteellisen biokemian käsitteitä ja osaa selittää niiden merkitystä fysiologisissa prosesseissa. Opiskelija nimeää ihmisruumiin rakenteiden, elinten ja elinjärjestelmien fysiologiaa solutasolta elinjärjestelmätasolle ja tunnistaa hyvinvointiin vaikuttavia epänormaalin toiminnan mekanismeja ja ilmentymiä.
Opiskelija osaa selittää eri kudosten paranemisprosessin pääpiirteittäin. (not translated)
Opiskelija osaa selittää ihmisen muistijärjestelmän ja uusien motoristen taitojen oppimisen taustalla olevan fysiologian yksityiskohtaisesti. Opiskelija osaa selittää eri aistien toimintaperiaatteet yksityiskohtaisesti ja integroida tiedon ihmisen motoriseen järjestelmään.
Opiskelija tunnistaa ihmisruumiin anatomiset rakenteet suomeksi ja latinaksi ja käyttää anatomis-fysiologista terminologiaa loogisesti. Opiskelija selittää perustellen rakenteiden, elinten ja elinjärjestelmien fysiologiaa solutasolta elinjärjestelmätasolle lääketieteellisen biokemian ilmiöin ja termein. Opiskelija vertailee ihmisruumiin normaalin ja epänormaalin toiminnan eroja ja arvioi erojen merkitystä potilaan hyvinvoinnille.
Opiskelija osaa selittää eri kudosten paranemisprosessin yksityiskohtaisesti. (not translated)
Face-to-face
Alakohtainen materiaali sähköisessä muodossa opintojaksokohtaisessa Moodlessa. (not translated)
Hyväksytty suoritus vastaa korkeakoulututkinnon suorittaneelta julkisyhteisön henkilöstöltä kaksikielisellä alueella vaadittavaa kielitaitoa (laki 424/03 ja asetus 481/03).
Svenska i arbetslivet, skriftlig (1 op) ja Svenska i arbetslivet, muntlig (1 op) muodostavat yhden 2 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Verkko- ja kampusluentoja (LAHTI) sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti luennoille sekä läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen ja suullinen tentti. Kirjallista ja suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely ovat oleellisia oppimistavoitteiden saavuttamiseksi. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen luennoilla. Suullinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen sekä alakohtaiseen sisältöön. (not translated)
Finnish
30.08.2022 - 02.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
15 - 35
Sirja Fränti
Lähtötaso B1 (http://www02.oph.fi/ops/taitotasoasteikko.pdf). Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Opiskelijan kannattaa osallistua lähtötasotestiin Moodlessa (https://moodle.lut.fi/course/view.php?id=2290) mieluiten jo orientaatioviikolla opintojen alussa. Opiskelijan suositellaan suorittavan ensin valmentava Prepkurs i svenska -opintojakso, mikäli lähtötasokokeen tulos on alle 50 % oikein, tai jos opiskelija ei ole kirjoittanut ruotsia yo-kirjoituksissa tai ruotsin yo-arvosana on A-C. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa osallistumatta opintojakson opetukseen, mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on riittävä osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe sisältää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 2 opintopisteen suorittamista. Tarkemmat tiedot oman alasi ruotsin opettajalta.
HUOM: näytöstä on sovittava opettajan kanssa ennen opintojaksolle osallistumista. (not translated)
Lopputentti opintojakson päätyttyä (kampus). Kaksi uusinta- sekä yksi korotusmahdollisuus kalenterivuoden sisällä ensimmäisestä kaikille yhteisestä tenttikerrasta. (not translated)
Verkko- ja kampusluentoja (LAHTI) sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä Moodlessa. (not translated)
1 opintopisteen kurssi vastaa 27 tuntia opiskelijan työtä sisältäen luennot sekä itsenäistä työtä. (not translated)
Alakohtainen sanasto ja terminologia sekä työelämän vuorovaikutustilanteet. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi
- osaa osallistua yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella
- osaa ääntää jokseenkin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- osaa osallistua vuorovaikutukseen myös aloitteellisesti
- osaa ääntää hyvin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- osaa osallistua
vuorovaikutukseen aktiivisesti ja luontevasti
- osaa ääntää ja rytmittää puhettaan erittäin selkeästi ja luontevasti (not translated)
Face-to-face
Alakohtainen materiaali sähköisessä muodossa opintojaksokohtaisessa Moodlessa. (not translated)
Ruotsi, kirjallinen (1 op) ja Ruotsi, suullinen (1 op) muodostavat yhden 2 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Lähitapaamisia sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä ja pienryhmässä. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähitapaamisiin sekä läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen ja suullinen osaamisnäyttö. Kirjallista ja suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen. Kirjallinen ja suullinen osaamisnäyttö liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen sekä alakohtaiseen sisältöön. Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
03.10.2022 - 20.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
15 - 35
Mika Lajunen
Lähtötaso B1. Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Opiskelijan kannattaa osallistua lähtötasotestiin Moodlessa mieluiten jo orientaatioviikolla opintojen alussa. Opiskelijan suositellaan suorittavan ensin valmentava Prepkurs i svenska -opintojakso, mikäli lähtötasokokeen tulos on alle 50 % oikein, tai jos opiskelija ei ole kirjoittanut ruotsia yo-kirjoituksissa tai ruotsin yo-arvosana on A-C. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Kirjallinen ja suullinen tentti kurssin lopussa. Hylätyn kirjallisen tentin voi uusia vuoden sisällä kurssin päättymisestä. Opiskelija voi yrittää korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran kalenterivuoden sisällä ensimmäisestä kaikille yhteisestä tenttikerrasta. Suullisen tentin uusinnasta voi sopia sähköpostitse opettajan kanssa. (not translated)
Lähitapaamiset/ Zoom-oppitunnit sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä / Moodlessa (not translated)
2 opintopisteen kurssi vastaa 2 x 27 tuntia opiskelijan työtä sisältäen lähitapaamiset sekä itsenäistä työtä. (not translated)
Alakohtainen sanasto ja terminologia sekä työelämän vuorovaikutustilanteet. (not translated)
Suoritus ei täytä opintojaksolle asetettuja tavoitteita. Alakohtaisen sanaston ja rakenteiden hallinta on riittämätöntä. (not translated)
Opiskelija suoriutuu opintojaksosta.
Kirjallinen: Opiskelija osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti. Osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi. Osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi. Ymmärtää pääkohtia sekä yleiskielisistä että oman alan teksteistä.
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi
- osaa osallistua yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella
- osaa ääntää jokseenkin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija onnistuu melko hyvin.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä melko hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- osaa osallistua vuorovaikutukseen myös aloitteellisesti
- osaa ääntää hyvin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija onnistuu erinomaisesti.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä erittäin hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- osaa osallistua vuorovaikutukseen aktiivisesti ja luontevasti
- osaa ääntää ja rytmittää puhettaan erittäin selkeästi ja luontevasti (not translated)
Face-to-face
Alakohtainen materiaali sähköisessä muodossa opintojaksokohtaisessa Moodlessa. (not translated)
Hyväksytty suoritus vastaa korkeakoulututkinnon suorittaneelta julkisyhteisön henkilöstöltä kaksikielisellä alueella vaadittavaa kielitaitoa (laki 424/03 ja asetus 481/03).
Svenska i arbetslivet, skriftlig (1 op) ja Svenska i arbetslivet, muntlig (1 op) muodostavat yhden 2 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Verkko- ja kampusluentoja (LAHTI) sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti luennoille sekä läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen ja suullinen tentti. Kirjallista ja suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely ovat oleellisia oppimistavoitteiden saavuttamiseksi. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen luennoilla. Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen sekä alakohtaiseen sisältöön. (not translated)
Finnish
30.08.2022 - 02.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
15 - 35
Sirja Fränti
Lähtötaso B1 (http://www02.oph.fi/ops/taitotasoasteikko.pdf). Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa.
Opiskelijan kannattaa osallistua lähtötasotestiin Moodlessa (https://moodle.lut.fi/course/view.php?id=2290) mieluiten jo orientaatioviikolla opintojen alussa. Opiskelijan suositellaan suorittavan ensin valmentava Prepkurs i svenska -opintojakso, mikäli lähtötasokokeen tulos on alle 50 % oikein, tai jos opiskelija ei ole kirjoittanut ruotsia yo-kirjoituksissa tai ruotsin yo-arvosana on A-C. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Opintojakso on mahdollisuus suorittaa osallistumatta opintojakson opetukseen, mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on riittävä osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe sisältää kirjallisen ja suullisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa kyseisen opintojakson 2 opintopisteen suorittamista. Tarkemmat tiedot oman alasi ruotsin opettajalta.
HUOM: näytöstä on sovittava opettajan kanssa ennen opintojaksolle osallistumista. (not translated)
Lopputentti opintojakson päätyttyä (EXAM, kampus). Kaksi uusinta- sekä yksi korotusmahdollisuus kalenterivuoden sisällä ensimmäisestä kaikille yhteisestä tenttikerrasta. (not translated)
Verkko- ja kampusluentoja (LAHTI) sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä Moodlessa. (not translated)
1 opintopisteen kurssi vastaa 27 tuntia opiskelijan työtä sisältäen luennot sekä itsenäistä työtä. (not translated)
Alakohtainen sanasto ja terminologia sekä työelämän vuorovaikutustilanteet. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi
- ymmärtää pääkohtia sekä yleiskielisistä että oman alan teksteistä (not translated)
Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä melko hyvin (not translated)
Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä erittäin hyvin (not translated)
Face-to-face
Alakohtainen materiaali sähköisessä muodossa opintojaksokohtaisessa Moodlessa. (not translated)
Ruotsi, kirjallinen (1 op) ja Ruotsi, suullinen (1 op) muodostavat yhden 2 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen.
Lähitapaamisia sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä ja pienryhmässä. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähitapaamisiin sekä läpäisemällä hyväksytysti kirjallinen ja suullinen osaamisnäyttö. Kirjallista ja suullista ruotsin kielen taitoa harjoitellaan ja kehitetään erilaisten harjoitustehtävien avulla. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely on oleellista oppimistavoitteiden saavuttamiseksi. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen. Kirjallinen ja suullinen osaamisnäyttö liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen sekä alakohtaiseen sisältöön. Oppimistehtävien hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
03.10.2022 - 20.11.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
15 - 35
Mika Lajunen
Lähtötaso B1. Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Opiskelijan kannattaa osallistua lähtötasotestiin Moodlessa mieluiten jo orientaatioviikolla opintojen alussa. Opiskelijan suositellaan suorittavan ensin valmentava Prepkurs i svenska -opintojakso, mikäli lähtötasokokeen tulos on alle 50 % oikein, tai jos opiskelija ei ole kirjoittanut ruotsia yo-kirjoituksissa tai ruotsin yo-arvosana on A-C. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Kirjallinen ja suullinen tentti kurssin lopussa. Hylätyn kirjallisen tentin voi uusia vuoden sisällä kurssin päättymisestä. Opiskelija voi yrittää korottaa hyväksyttyä arvosanaa kalenterivuoden sisällä ensimmäisestä kaikille yhteisestä tenttikerrasta. Suullisen tentin uusinnasta voi sopia sähköpostitse opettajan kanssa. (not translated)
Lähiopetusta sekä itsenäinen työskentely digitaalisessa oppimisympäristössä / Moodlessa. (not translated)
2 opintopisteen kurssi vastaa 2 x 27 tuntia opiskelijan työtä sisältäen lähitapaamiset sekä itsenäistä työtä. (not translated)
Alakohtainen sanasto ja terminologia sekä työelämän vuorovaikutustilanteet (not translated)
Suoritus ei täytä opintojaksolle asetettuja tavoitteita. Alakohtaisen sanaston ja rakenteiden hallinta on riittämätöntä. (not translated)
Opiskelija suoriutuu opintojaksosta.
Kirjallinen: Opiskelija osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti. Osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi. Osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi. Ymmärtää pääkohtia sekä yleiskielisistä että oman alan teksteistä.
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa pääosin ymmärrettävästi
- osaa osallistua yksinkertaiseen vuorovaikutukseen keskustelukumppanin tuella
- osaa ääntää jokseenkin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija onnistuu melko hyvin.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä melko hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä melko sujuvasti
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa melko hyvin
- osaa osallistua vuorovaikutukseen myös aloitteellisesti
- osaa ääntää hyvin ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija onnistuu erinomaisesti.
Kirjallinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- ymmärtää sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä erittäin hyvin
Suullinen: Opiskelija
- osaa kertoa itsestään sekä oman alansa koulutuksesta ja työstä erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita sujuvasti
- osaa käyttää yleiskielen ja alan keskeisintä perussanastoa erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti
- osaa osallistua vuorovaikutukseen aktiivisesti ja luontevasti
- osaa ääntää ja rytmittää puhettaan erittäin selkeästi ja luontevasti (not translated)
Annamaria Ahonen
40% Face-to-face, 60% Distance learning
- Kuvaa tähän oppimateriaali ja välineet (pakollinen ja suositeltava selkeästi eroteltuina)
- Oppimateriaali voi olla esimerkiksi kirjallisuutta, verkkomateriaalia tai itse tuotettua materiaalia
- Listaa, jos opiskelijan pitää hankkia erityisvälineitä, esimerkiksi soveltuva BYOD-laite, kamera, tussikynät tms.
- Kuvaa, mistä materiaali on saatavissa
- Jos oppimateriaalia ei edellytetä, tämä kenttä jää tyhjäksi (not translated)
(Pakollinen)
- Kuvaa tähän, tapahtuuko oppiminen lähi- vai etäopetuksessa
- Muista merkitä virtuaaliosuus (eli etäopetuksen määrä) ja TKI-toimintaan integroitu oppiminen opintopisteinä toteutuksen tietoihin!
- Kuvaa, mitä erilaisia opetusmenetelmiä käytät: mm. luento, essee, taitojen harjoittaminen, laskuharjoitus, harjoitustehtävä, demonstraatio, laboratorio, simulaatio, draamatyöskentely, projektityö, case-tehtävä, aivoriihi, paneeli, keskusteleva opetus, luova ongelmanratkaisu (not translated)
(Pakollinen)
- Kuvaa tähän käyttämäsi arviointimenetelmät
- Arviointimenetelmiä ovat mm. portfolio, tentti, projekti, oppimistehtävä, simulaatio, käsitekaavio, essee, työnäyte, harjoitustyö, jatkuva arviointi, projektityöskentely ja havainnointi
- Arvioinnissa voidaan käyttää myös vertaisarviointia tai työelämästä saatavaa arviointia opettajan suorittaman arvioinnin osana
- Kuvaa, sovelletaanko arviointimenetelmää yksilö- vai ryhmäkohtaisesti ja mikä on arviointimenetelmän painoarvo esim. prosentteina lopullisesta arvosanasta (not translated)
09.01.2023 - 31.03.2023
21.11.2022 - 02.01.2023
10 - 30
Eija Mustonen, Marika Hietamies, Riikka Hautamäki, Mirva Viiru, Maarit Hallikainen, Marika Hietamies
- Kuvaa tähän, mitä edeltävää osaamista opiskelijalla tulee olla
- Kuvaa osaaminen vaadittavina opintojaksoina tai osaamiskuvauksina
- Tähän kenttään voit kirjoittaa myös muuta informaatiota opiskelijalle
- Jos edeltävää osaamista ei edellytetä tai lisätiedoille ei ole tarvetta, tämä kenttä jää tyhjäksi (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus, Lahti
2 credits
3 credits
1-5
- Jätä tämä kenttä tyhjäksi (not translated)
- Jos toteutukseen voi liittyä työelämä- tai hanketoimeksianto, lisää toteutukselle myös luokittelu ”Työelämätoimeksianto”
- Kuvaa tähän, jos toteutus tapahtuu työelämäyhteistyössä
- Tähän voi kuvata tarkastikin toimeksiantoa; ja, jos se on suunnitteluvaiheessa mahdollista, mm. miten yhteistyö tapahtuu ja miten sitä ohjataan
- Jos toteutuksessa ei ole työelämän kanssa yhteistyössä toteutuvia osioita, tämä kenttä jää tyhjäksi (not translated)
- Kuvaa tähän uusintamahdollisuudet ja mahdolliset ajankohdat (not translated)
(Pakollinen)
- Kuvaa tähän, missä oppiminen tapahtuu
- Oppimisympäristö voi olla luokkatila, verkkoympäristö, työpaja, labra tai jokin LABin ulkopuolinen ympäristö mm. asiakastila, yritys tai muu työympäristö, tapahtumaympäristö tai hanke/projekti -ympäristö (not translated)
(Pakollinen)
- Kuvaa tähän, miten opintojakson laajuutta vastaava työmäärä kertyy
- Tämän kentän tavoitteena on auttaa opiskelijaa ennakoimaan ja suunnittelemaan omaa ajankäyttöään (not translated)
(Pakollinen)
- Kuvaa tähän vähintään otsikkotasolla, mistä aihealueista toteutus sisällöllisesti koostuu
- Huolehdi, että sisältö on kuvattu osaamistavoitteiden pohjalta.
- Huomioi, että opintojakson osaamistavoitteet on kuvattu Opintojakson tiedot -välilehdellä (not translated)
Hylätty arvosana annetaan silloin, kun opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita tai ei ole pystynyt näyttämään osaamistaan. (not translated)
Kuvaa tähän minimikriteerit tasolle 1 opintojakson osaamistavoitteiden mukaisesti. (not translated)
Kuvaa tähän minimikriteerit tasolle 3 opintojakson osaamistavoitteiden mukaisesti. (not translated)
Kuvaa tähän minimikriteerit tasolle 5 opintojakson osaamistavoitteiden mukaisesti. (not translated)
Face-to-face
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutkimus
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus
Metsämuuronen J: Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä
Kananen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona
Johansson ym.: Systemaattinen kirjallisuuskatsaus ja sen tekeminen
LAB AMK:n opinnäytetyöraportin kirjoitusohje
Opinnäytetyön aihepiiriä käsittelevä tieteelliset artikkelit (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista opinnäytetyöinfoon ja opinnäytetyön suunnitteluseminaareihin sekä oman suunnitelman esittelyä kolmessa seminaarissa. Opintojakson osana on myös luentosarjan Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen 1 op suorittaminen. (not translated)
Hyväksytty opinnäytetyön suunnittelu -opintojakson (5 op) suoritus edellyttää läsnäoloa opinnäytetyön suunnitelmaseminaareissa sekä hyväksyttyä opinnäytetyösuunnitelmaa. Lisäksi Kielikeskuksen ohjauksessa hyväksytysti suoritettu Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen (1 op). (not translated)
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Heli Lahtio, Katja Remsu, Milla Reponen, Kari Kauranen, Aki Rintala, Mirka Airesvuo, Anu Kaksonen, Seija Varis, Annukka Salovaara
Riittävä määrä fysioterapian aineopintoja, jotta opiskelijalla on valmiuksia ja osaamista suunnitella ja tehdä fysioterapia-alaan liittyvän opinnäytetyön. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Opintojaksolla ei ole valinnaista suoritustapaa. (not translated)
Opinnäytetyö suunnitellaan ja toteutetaan työelämän yhteistyökumppanin kanssa. (not translated)
Seuraava lukukausi (not translated)
Luokka tai auditorio (not translated)
Seminaarit 3 x 2h
Itsenäistä opiskelua 5 op = 135 h
Suunnitelman tekeminen ajoittuu koko lukukauden ajalle (not translated)
Aktiivinen osallistuminen kolmeen suunnitteluseminaariin ja oman suunnitelman esittäminen ja raportointi seminaareissa.
Itsenäinen työskentely ja hyväksytyn opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen.
Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen (1 op). Varaa paikka valitsemallesi vaihtoehdolle:
https://moodle.lut.fi/course/view.php?id=2632 (not translated)
Hylätty opinnäytetyösuunnitelma (not translated)
Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma. (not translated)
Face-to-face
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutkimus
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus
Metsämuuronen J: Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä
Kananen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona
Johansson ym.: Systemaattinen kirjallisuuskatsaus ja sen tekeminen
LAB AMK:n opinnäytetyöraportin kirjoitusohje
Opinnäytetyön aihepiiriä käsittelevä tieteelliset artikkelit (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista opinnäytetyöinfoon ja opinnäytetyön suunnitteluseminaareihin sekä oman suunnitelman esittelyä kolmessa seminaarissa. Opintojakson osana on myös luentosarjan Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen 1 op suorittaminen.
Kurssiin kuuluu myös 1 op:n Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen (Opra), johon kuuluvat seuraavat osiot:
1. Kolmen kerran luentosarja:
Luentosarja 1. Opinnäytetyön rakenne, otsikointi ja havainnollistaminen
Luentosarja 2. Lähdemerkinnät ja hyvä kieliasu
Luentosarja 3. Tiedonhankinta.
Ilmoittautumislinkki luentosarjoihin on Moodle-kurssilla.
2. Verkkotesti
Verkkotestissä kerrataan opinnäytetyön kirjoittamisen kannalta tärkeimmät asiat. Verkkotesti on Testaa taitosi -osiossa Opran Moodle-kurssilla. (not translated)
Hyväksytty opinnäytetyön suunnittelu -opintojakson (5 op) suoritus edellyttää läsnäoloa opinnäytetyön suunnitelmaseminaareissa sekä hyväksyttyä opinnäytetyösuunnitelmaa. Lisäksi Kielikeskuksen ohjauksessa hyväksytysti suoritettu Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen (1 op). (not translated)
Finnish
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Heli Lahtio, Onni Hämäläinen, Aki Rintala, Kari Kauranen, Mirka Airesvuo, ST_Opettaja_FYTI_03 Virtuaaliopettaja, Anu Kaksonen, Seija Varis, Annukka Salovaara
Riittävä määrä fysioterapian aineopintoja, jotta opiskelijalla on valmiuksia ja osaamista suunnitella ja tehdä fysioterapia-alaan liittyvän opinnäytetyön. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Opintojaksolla ei ole valinnaista suoritustapaa. (not translated)
Opinnäytetyö suunnitellaan ja toteutetaan työelämän yhteistyökumppanin kanssa. (not translated)
Seuraava lukukausi (not translated)
Luokka tai auditorio (not translated)
Seminaarit 4 x 2h
Itsenäistä opiskelua 5 op = 135 h
Suunnitelman tekeminen ajoittuu koko lukukauden ajalle (not translated)
Aktiivinen osallistuminen kolmeen suunnitteluseminaariin ja oman suunnitelman esittäminen ja raportointi seminaareissa.
Itsenäinen työskentely ja hyväksytyn opinnäytetyösuunnitelman kirjoittaminen.
Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen (1 op). Varaa paikka valitsemallesi vaihtoehdolle:
https://moodle.lut.fi/course/view.php?id=2632 (not translated)
Hylätty opinnäytetyösuunnitelma (not translated)
Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma. (not translated)
Face-to-face
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutkimus
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus
Metsämuuronen J: Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä
Kananen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona
Johansson ym.: Systemaattinen kirjallisuuskatsaus ja sen tekeminen
LAB AMK:n opinnäytetyöraportin kirjoitusohje
Opinnäytetyön aihepiiriä käsittelevä tieteelliset artikkelit (not translated)
Itsenäinen työskentely
Opinnäytetyöryhmässä työskentely (not translated)
Opinnäytetyö arvioidaan erillisten arviointikriteereiden perusteella 5-0 (not translated)
Finnish
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Heli Lahtio, Onni Hämäläinen, Aki Rintala, Kari Kauranen, ST_Opettaja_FYTI_03 Virtuaaliopettaja, Anu Kaksonen
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiomenetelmät sosiaali- ja terveysalalla-kurssin hyväksytty suorittaminen
Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ei ole (not translated)
Opinnäytetyö suoritetaan yhteistyössä työelämän kumppanin kanssa (not translated)
Seuraavan nuoremman kurssin mukana (not translated)
Riippuu opinnäytetyön käytännön suoritus- ja toteutustavasta (not translated)
Opinnäytetyöryhmässä tapahtuva työskentely 5 op (not translated)
Opinnäytetyön käytännön vaiheen toteutus hyväksytyn opinnäytetyösuunnitelman mukaisesti (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit (not translated)
Face-to-face
Kylmä J & Juvakka T: Laadullinen terveystutkimus
Heikkilä T: Tilastollinen tutkimus
Metsämuuronen J: Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä
Kananen J: Laadullinen tutkimus opinnäytetyönä
Kananen J: Toimintatutkimus kehittämistutkimuksen muotona
Johansson ym.: Systemaattinen kirjallisuuskatsaus ja sen tekeminen
LAB AMK:n opinnäytetyöraportin kirjoitusohje
Opinnäytetyön aihepiiriä käsittelevä tieteelliset artikkelit (not translated)
Oman opinnäytetyön esittäminen opinnäytetyön esitysseminaarissa
Yhden työn opponointi opinnäytetyön esitysseminaarissa
Vähintään viiden muun opinnäytetyön seuraaminen opinnäytetyöseminaarissa
Maturiteetin suorittaminen hyväksytysti (not translated)
Opinnäytetyö arvioidaan erillisten arviointikriteereiden pohjalta arviointiasteikolla 0-5
Maturiteetti arvioidaan asteikolla hyväksytty / hylätty (hylkäämiskriteerit on kerrottu LABin maturiteettiohjeessa) (not translated)
Finnish
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Heli Lahtio, Onni Hämäläinen, Kari Kauranen, Aki Rintala, ST_Opettaja_FYTI_03 Virtuaaliopettaja, Anu Kaksonen
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatio-osaaminen sosiaali- ja terveysalalla-oppikurssin hyväksytty suorittaminen
Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma
Opinnäytetyön käytännön toteutus suunnitelman pohjalta (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ei ole (not translated)
Opinnäytetyö suoritetaan yhteistyössä työelämän yhteistyökumppanin kanssa (not translated)
Seuraavan nuoremman kurssin mukana (not translated)
Seminaarit auditoriossa
Maturiteetti luokassa
Itsenäinen työskentely (not translated)
Opintojakson laajuus on 5 op, joka sisältää:
- Opinnäytetyöraportin kirjoittaminen ja viimeistely
- Oman opinnäytetyön esittäminen opinnäytetyön esitysseminaarissa
- Yhden työn opponointi opinnäytetyön esitysseminaarissa
- Vähintään viiden muun opinnäytetyön seuraaminen opinnäytetyöseminaarissa
- Maturiteetin suorittaminen hyväksytysti
- Opinnäytetyön viimeistely seminaarissa saadun palautteen perusteella ja vieminen Theseus-tietokantaan (not translated)
Oman opinnäytetyön esittäminen opinnäytetyön esitysseminaarissa
Yhden työn opponointi opinnäytetyön esitysseminaarissa
Vähintään viiden muun opinnäytetyön seuraaminen opinnäytetyöseminaarissa
Maturiteetin suorittaminen hyväksytysti
Opinnäytetyön viimeistely ja vieminen Theseus-tietokantaan (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit (not translated)
Face-to-face
Opinnäytetyössä käytettävä menetelmäkirjallisuus ja opinnäytetyön materiaali (not translated)
Itsenäinen opiskelu
Kypsyysnäytteen suorittaminen (not translated)
Opinnäytetyö: 5-0
Kypsyysnäyte: hyväksytty / hylätty (not translated)
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Milla Reponen, Kari Kauranen
Opinnäytetyöprosessin aikaisemmat vaiheet (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5
Ei ole (not translated)
Opinnäytetyö suoritetaan yhteistyössä työelämän edustajan kanssa (not translated)
Kypsyysnäytteen ajankohta ilmoitetaan lukujärjestyksessä.
Kypsyysnäytteen voi uusia yleisinä tenttipäivinä (paperitentti). (not translated)
Auditorio (not translated)
Itsenäistä opiskelua 5 op
Kypsyysnäytteen kesto on 4 h. (not translated)
Opinnäytetyöraportin viimeistely
Kypsyysnäytteen kirjoittaminen (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit. (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit. (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit. (not translated)
Katso opinnäytetyön arviointikriteerit. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
1 - 400
Heli Lahtio, Anu Kaksonen, Aki Rintala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
5 credits
Face-to-face
Finnish
01.01.2023 - 31.07.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
Heli Lahtio, Aki Rintala, Anu Kaksonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
E-campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
Aki Rintala, Anu Kaksonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lahti Campus
1-5
Distance learning
Opintojakson materiaalit valitaan valmennuksen tavoitteiden ja valmennettavan tarpeiden mukaan.
Opintojakson materiaaleja ovat:
- edeltävien opintojaksojen materiaali
- Moodlessa vapaasti valittavana oleva materiaali
- opiskelijan itse hakema tutkimustieto ja kirjallisuus. (not translated)
Opetus toteutetaan
- verkko-opetuksena (aloitusinfo, tiimitapaamiset, seminaari)
- asiakastapaamisina kasvotusten tai verkkovälitteisesti ja
- itsenäisenä opiskeluna.
Opetusmenetelminä käytetään
- tiimityöskentelyä (oman tiimin jäsenten valmennusten vertaisarviointi ja -tuki) ja
- itsenäistä opiskelua (valmennuksen suunnittelu, toteutus ja raportointi). (not translated)
Opintojakson arviointi perustuu valmennusraporttiin (K5 - hylätty). Jokainen opiskelija tekee raporttinsa loppuun lyhyen itsearvioinnin. Lisäksi opiskelija saa vertaisarvioinnin toiselta opiskelijalta. Opintojakson arvosanassa huomioidaan itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi valmennusraportista.
Arviointisisällöt ja -tasot on kuvattu tarkasti Moodlesta löytyvästä arviointitaulukosta, jota hyödynnetään vertaisarvioinnissa ja opettajan arvioinnissa. (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 21.10.2022
01.07.2022 - 04.09.2022
1 - 25
Sari Soutukorva
Hyvinvointineuvonnan ja valmennuksen opintojaksolla osaamisen kehittymistä tukee lukukausien 1.-5. opinnot, sillä kyseisellä opintojaksolla kerrataan, syvennetään ja sovelletaan aiemmin opittua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
5 credits
1-5
Opintojakson työelämäyhteistyö perustuu jokaisen opiskelijan itse hankkiman asiakkaan kautta tapahtuvaan yhteistyöhön. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkossa sekä asiakkaalle ja valmentajalle luontevissa toimintaympäristöissä (asiakkaan koti, kuntosali, ulkoliikuntapaikka, ruokakauppa, verkko, jne.). Oppimisympäristö voi vaihdella opiskelija/asiakaskohtaisesti. (not translated)
Opintojakso on 5op laajuinen, mikä tarkoittaa 135h opiskelijan työtä.
Tästä noin 54h on varattu asiakastyöskentelyyn sekä lähitunteihin.
81h on varattu suunnitteluun ja kirjalliseen työskentelyyn. (not translated)
Opintojakso rakentuu oman asiakastapauksen ympärille: opiskelija haastattelee asiakkaan ja selvittää valmennuksen tarpeet. Opiskelija laatii asiakkaan kanssa valmennukselle tavoitteet.
Opiskelija etsii itse tiedon ja rakentaa asiakaslähtöisen valmennussuunnitelman, jota opiskelija toteuttaa ja arvioi. Opiskelija raportoi valmennusprosessinsa. Lisäksi opiskelija osallistuu tiimitapaamisiin, joissa hän saa muilta tukea ja arviointia sekä antaa muille tukea ja arviointeja valmennusten osalta. Seminaarissa opiskelija jakaa valmennuksensa onnistumisia, haasteita ja hyviä vinkkejä tulevaisuuteen. (not translated)
Distance learning
Opintojakson materiaalit valitaan valmennuksen tavoitteiden ja valmennettavan tarpeiden mukaan.
Opintojakson materiaaleja ovat:
- edeltävien opintojaksojen materiaali
- Moodlessa vapaasti valittavana oleva materiaali
- opiskelijan itse hakema tutkimustieto ja kirjallisuus. (not translated)
Opetus toteutetaan
- verkko-opetuksena (aloitusinfo, tiimitapaamiset, seminaari)
- asiakastapaamisina kasvotusten tai verkkovälitteisesti ja
- itsenäisenä opiskeluna.
Opetusmenetelminä käytetään
- tiimityöskentelyä (oman tiimin jäsenten valmennusten vertaisarviointi ja -tuki) ja
- itsenäistä opiskelua (valmennuksen suunnittelu, toteutus ja raportointi). (not translated)
Opintojakson arviointi perustuu valmennusraporttiin (K5 - hylätty). Jokainen opiskelija tekee raporttinsa loppuun lyhyen itsearvioinnin. Lisäksi opiskelija saa vertaisarvioinnin toiselta opiskelijalta. Opintojakson arvosanassa huomioidaan itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi valmennusraportista.
Arviointisisällöt ja -tasot on kuvattu tarkasti Moodlesta löytyvästä arviointitaulukosta, jota hyödynnetään vertaisarvioinnissa ja opettajan arvioinnissa. (not translated)
Finnish
09.01.2023 - 10.03.2023
21.11.2022 - 08.01.2023
1 - 20
Sari Soutukorva
Hyvinvointineuvonnan ja valmennuksen opintojaksolla osaamisen kehittymistä tukee lukukausien 1.-5. opinnot, sillä kyseisellä opintojaksolla kerrataan, syvennetään ja sovelletaan aiemmin opittua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
5 credits
1-5
Opintojakson työelämäyhteistyö perustuu jokaisen opiskelijan itse hankkiman asiakkaan kautta tapahtuvaan yhteistyöhön. (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkossa sekä asiakkaalle ja valmentajalle luontevissa toimintaympäristöissä (asiakkaan koti, kuntosali, ulkoliikuntapaikka, ruokakauppa, verkko, jne.). Oppimisympäristö voi vaihdella opiskelija/asiakaskohtaisesti. (not translated)
Opintojakso on 5op laajuinen, mikä tarkoittaa 135h opiskelijan työtä.
Tästä noin 54h on varattu asiakastyöskentelyyn sekä lähitunteihin.
81h on varattu suunnitteluun ja kirjalliseen työskentelyyn. (not translated)
Opintojakso rakentuu oman asiakastapauksen ympärille: opiskelija haastattelee asiakkaan ja selvittää valmennuksen tarpeet. Opiskelija laatii asiakkaan kanssa valmennukselle tavoitteet.
Opiskelija etsii itse tiedon ja rakentaa asiakaslähtöisen valmennussuunnitelman, jota opiskelija toteuttaa ja arvioi. Opiskelija raportoi valmennusprosessinsa. Lisäksi opiskelija osallistuu tiimitapaamisiin, joissa hän saa muilta tukea ja arviointia sekä antaa muille tukea ja arviointeja valmennusten osalta. Seminaarissa opiskelija jakaa valmennuksensa onnistumisia, haasteita ja hyviä vinkkejä tulevaisuuteen. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2023 - 31.12.2023
15.05.2023 - 01.09.2023
Suvi Ollikainen, Pirjo Knuuttila, Hanna Laine
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy
Lappeenranta Campus
1-5