60% Face-to-face, 40% Distance learning
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Tenttimateriaali:
Bardy, M. 2013. (toim.) Lastensuojelun ytimissä. Helsinki. Yliopistopaino.
tai vastaava verkkojulkaisu
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Kaikki lähiopetusmateriaali (not translated)
Opintojakson toteutus:
-Lähiopetus materiaaleineen
-Tentti
- Padlet-tehtävä ja siihen liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
-Työpajaan valmistautuminen (not translated)
Opintojakso arvioidaan tentin perusteella (not translated)
Finnish
04.09.2019 - 05.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
10 - 40
Jaana Mantela, Raija Hovi-Pulsa, Tuula Hyppönen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
2 credits
2 credits
1-5
Opintojakson oppimistehtävät on sidottu harjoitteluun tai muuhun ammatilliseen toimintaan (not translated)
to 5.12.119 klo 9-12
Tentti Raija Hovi-Pulsa ja Jaana Mantela, suurryhmä SOS18K ja SOS18M (not translated)
M19, verkkoympäristö ja työelämän oppimisympäristöt (not translated)
Student is able to
- read and apply child protection legislation
- justify their actions to the child’s benefit and according to the ethical principles of social and health care
- support children and young people in vulnerable circumstances
- produce information about inequality of children and young people and their unreasonable living circumstances
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Tenttimateriaali:
Bardy, M. 2013. (toim.) Lastensuojelun ytimissä. Helsinki. Yliopistopaino.
tai vastaava verkkojulkaisu
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Kaikki lähiopetusmateriaali (not translated)
Opintojakson toteutus:
-Lähiopetus materiaaleineen
-Tentti
- Padlet-tehtävä ja siihen liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
-Työpajaan valmistautuminen (not translated)
Opintojakso arvioidaan tentin perusteella (not translated)
Finnish
04.09.2019 - 05.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
10 - 40
Jaana Mantela, Raija Hovi-Pulsa, Tuula Hyppönen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
2 credits
2 credits
1-5
Opintojakson oppimistehtävät on sidottu harjoitteluun tai muuhun ammatilliseen toimintaan (not translated)
to 5.12.19 klo 9-12
Tentti Raija Hovi-Pulsa ja Jaana Mantela, suurryhmä SOS18K ja SOS18M (not translated)
M19, verkkoympäristö ja työelämän oppimisympäristöt (not translated)
Student is able to
- read and apply child protection legislation
- justify their actions to the child’s benefit and according to the ethical principles of social and health care
- support children and young people in vulnerable circumstances
- produce information about inequality of children and young people and their unreasonable living circumstances
Face-to-face
Tenttimateriaali:
Bardy, M. 2013. (toim.) Lastensuojelun ytimissä. Helsinki. Yliopistopaino.
tai vastaava verkkojulkaisu
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Kaikki lähiopetusmateriaali (not translated)
Opintojakson toteutus:
- Lähiopetus materiaaleineen
- Padlet-tehtävä ja siihen liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
- Työpaja ja siihen valmistautuminen
- Tentti (not translated)
Opintojakso arvioidaan tentin perusteella (not translated)
Finnish
15.01.2020 - 06.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Jaana Mantela, Raija Hovi-Pulsa, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Opintojakson oppimistehtävät on sidottu harjoitteluun tai muuhun ammatilliseen toimintaan (not translated)
6.5.2019 klo 9-12 TENTTI valvojina JM jaTH (not translated)
M19, verkkoympäristö ja työelämän oppimisympäristöt (not translated)
Student is able to
- read and apply child protection legislation
- justify their actions to the child’s benefit and according to the ethical principles of social and health care
- support children and young people in vulnerable circumstances
- produce information about inequality of children and young people and their unreasonable living circumstances
Face-to-face
The study material will be given to the students prior to the time.
- Voluntary work (54 hours) in local/national/international organization (including training of the organization), 2 ECTS
- Lectures and group discussions, 1 ECTS
- Individual assignment and group assignment 2 ECTS
Voluntary work, 2 ECTS, pass/fail
Individual assignment 1 ECTS: Written assignment on the changes in society and social work in relation to civic activity, Scale pass / fail
Group assignment 1 ECTS: Organization and leading of volunteering activities, group presentation. Scale: pass/fail..
Active and positive participation in lectures/workshops 1 ECTS,
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Kari Malin
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Approved/Failed
There are no alternative ways to complete the course.
2 ECTS -points voluntary work in co-operation with the actors of the local 3rd sector.
An essay, written assignment + a group presentation, online exam
Project work in real working life environment, independent work, contact learning.
5 ECTS -points is worth 135 student working hours.
The student is able to
- promote participation in civic society
- describe the meaning of voluntary work
- recognize different means of promoting participation in democracy
Content
- from welfare society to civic society and further
- social work/ social pedagogical developments
- civic activity
- non-governmental organizations and voluntary work
The student does not meet the assessment criteria of the course.
After having completed the course, the student knows the key concepts of promoting participation in civic society. He/she has gained work experience of voluntary work at social sector and understands its' meaning as part of the service provision in civic society.
The student acknowledges various concepts of promoting participation in civic society. He/she understands the different ways, in which the voluntary organizations work as part of the service provision in civic society, particularly in Finland and can distinguish its advantages and disadvantages.
The student is able to use new knowledge of promoting participation in civic society. He/she
can create new, innovative ideas towards developing voluntary organizations as part of the service provision in civic society in Finland and elsewhere.
Evaluation based on satisfactory, good, exellent.
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Kari Malin
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Face-to-face
The study material will be given to the students prior to the time.
- Voluntary work (54 hours) in local/national/international organization (including training of the organization), 2 ECTS
- Lectures and group discussions, 1 ECTS
- Individual assignment and group assignment 2 ECTS
Voluntary work, 2 ECTS, pass/fail
Individual assignment 1 ECTS: Written assignment on the changes in society and social work in relation to civic activity, Scale pass / fail
Group assignment 1 ECTS: Organization and leading of volunteering activities, group presentation. Scale: pass/fail..
Active and positive participation in lectures/workshops 1 ECTS,
English
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kari Malin
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Approved/Failed
There are no alternative ways to complete the course.
2 ECTS -points voluntary work in co-operation with the actors of the local 3rd sector.
An essay, written assignment + a group presentation, online exam
Project work in real working life environment, independent work, contact learning.
5 ECTS -points is worth 135 student working hours.
The student is able to
- promote participation in civic society
- describe the meaning of voluntary work
- recognize different means of promoting participation in democracy
Content
- from welfare society to civic society and further
- social work/ social pedagogical developments
- civic activity
- non-governmental organizations and voluntary work
The student does not meet the assessment criteria of the course.
After having completed the course, the student knows the key concepts of promoting participation in civic society. He/she has gained work experience of voluntary work at social sector and understands its' meaning as part of the service provision in civic society.
The student acknowledges various concepts of promoting participation in civic society. He/she understands the different ways, in which the voluntary organizations work as part of the service provision in civic society, particularly in Finland and can distinguish its advantages and disadvantages.
The student is able to use new knowledge of promoting participation in civic society. He/she
can create new, innovative ideas towards developing voluntary organizations as part of the service provision in civic society in Finland and elsewhere.
Evaluation based on satisfactory, good, exellent.
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Ennakkomateriaalina
Pyhäjoki, H. & Koskimies, M. 2015. Hyvien käytäntöjen dialogit sosiaalityön osaamisen kehittämisen välineenä. Teoksessa Väyrynen, S., Kostamo-Pääkkö, K. & Ojaniemi, P. (toim.) Sosiaalityön yhteisöllisyyttä etsimässä. Tallinna: United Press Global, sivut 155-174. (pdf)
Leikillisyyden ja pelillisyyden avulla iloa ja vaikuttavuutta aikuissosiaalityöhön - PRO SOS -hankkeen tuloksia. PRO SOS -hankkeen uutisia 13.12.2018. Saatavissa http://www.socca.fi/kehittaminen/pro_sos/ajankohtaista/leikillisyyden_ja_pelillisyyden_avulla_iloa_ja_vaikuttavuutta_aikuissosiaalityohon_-_pro_sos_-hankkeen_tuloksia.8291.news
Tiitinen, L. 2018. Sosiaalialan mediavaikuttaminen hiljaisuuden kulttuurin murtajana? Yhteiskuntapolitiikka 83:2, sivut 171-181. Saatavissa http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/136256/YP1802_Tiitinen.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Lue artikkelit opintojakson aloitukseen mennessä muistiinpanoja tehden ja valmistaudu yhteiseen keskusteluun sen pohjalta.
Muu materiaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Kehittyvä sosiaaliohjaus -opintojakso on osa Aikuissosiaaliohjaus -moduulin opintoja, jotka muodostavat sosiaalipedagogiseen aikuissosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilötehtävinä harjoittelupaikassa. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 4 hengen oppimistiimejä.
Tiimien kontaktityöskentely toteutuu etäjaksoilla verkossa ja lähijaksoilla viikoilla 36, 40, 45 ja 49
. Sosiaaliohjauksen harjoittelu (tai vaihtoehtoisissa toteutuksissa työskentely omalla työpaikalla tai kehittämishankkeessa) toteutuu viikoilla 37-48.
Opintojakso sisältää teemat
- Ajankohtaista aikuissosiaaliohjauksen kehittämisessä 0,5 op
- Sosiaaliohjaus 1,5 op
- Kehittämiskokeilu 3 op
Opintojakson verkkotyöskentelyyn osallistuminen edellyttää toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi) ja webbikamera sekä mikrofonilliset kuulokkeet (headset) . (not translated)
Ajankohtaista aikuissosiaaliohjauksen kehittämisessä: lähdemateriaaliin perehtyminen ja mediaseuranta (yksilötehtävä verkossa) 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty-täydennettävä
Sosiaaliohjaus käytännössä (yksilötehtävä harjoittelupaikassa) 1,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty-täydennettävä
Kehittämiskokeilusuunnitelma ja vertaisarviointi, kokeilun toteutus ja kehittämiskokeilun tulokset -blogikirjoitus sekä tuntiseuranta (yksilötehtävä harjoittelupaikassa) 3 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty-täydennettävä
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan: tehtävien hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn ja kontaktitunneille aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
26.08.2019 - 05.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Tarja Tolonen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
3 credits
3 credits
Approved/Failed
Työn (tai hankkeen) opinnollistaminen (työn opinnollistamisen suunnitelma, hyvien käytäntöjen dialogit, osaamisen näyttö) (not translated)
Opintojaksolla toteutetaan sosiaaliohjauksen kehittämiseen liittyviä työelämäkumppaneiden ja hankkeiden toimeksiantoja. Opintojakso integroituu SOTE-PEDA 24/7 ja Duuni vanhemmuuden taidot työelämävahvuuksiksi –hankkeisiin. (not translated)
Harjoittelupaikat tai muu työelämäkumppani/hanke, Moodle, O365-työkalut ja blogi . (not translated)
5 opintopisteen laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
Sosiaaliohjaus, aikuissosiaaliohjaus, tiimioppiminen, projektihallinta ja kokeilu (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa erilaisista tietolähteistä
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- osallistua tiimin tavoitteelliseen toimintaan ja tuoda osaamisensa tiimin käyttöön (not translated)
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- organisoida ja ohjata myös tiimin tavoitteellista toimintaa (not translated)
Opiskelija osaa
- etsiä tietoa tiedonhankintaprosessin vaiheiden mukaisesti, perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä sekä arvioida erilaisia tietolähteitä
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- edistää tiimin jäsenten ammattillista kehittymistä (not translated)
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- organisoida ja ohjata myös tiimin tavoitteellista toimintaa (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Ennakkomateriaali
Kuntsi, M. & Paavolainen, T. 2019. Sosiaalisen raportoinnin menetelmiä, malleja ja apuvälineitä. Keski-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus. http://koskeverkko.fi/wp-content/uploads/2019/08/Kuntsi_Paavolainen_Harjoitteluraportteja_3.pdf
Pyhäjoki, H. & Koskimies, M. 2015. Hyvien käytäntöjen dialogit sosiaalityön osaamisen kehittämisen välineenä. Teoksessa Väyrynen, S., Kostamo-Pääkkö, K. & Ojaniemi, P. (toim.) Sosiaalityön yhteisöllisyyttä etsimässä. Tallinna: United Press Global, sivut 155-174. (pdf)
Kokeilut auttavat uudistamaan sosiaalityötä. Tiedote 16.9.2019. Helsingin yliopisto. Saatavissa: https://www.helsinki.fi/fi/uutiset/hyvinvointiyhteiskunta/vaitos-kokeilut-auttavat-uudistamaan-sosiaalityota
Ennakkomateriaali lähetetään sähköpostitse. Lue materiaali opintojakson aloitukseen mennessä muistiinpanoja tehden ja valmistaudu yhteiseen keskusteluun sen pohjalta. Muu opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Kehittyvä sosiaaliohjaus -opintojakso on osa Aikuissosiaaliohjaus -moduulin opintoja, jotka muodostavat sosiaalipedagogiseen aikuissosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilötehtävinä harjoittelupaikassa. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 4 hengen oppimistiimejä.
Tiimien kontaktityöskentely toteutuu etäjaksoilla verkossa ja lähijaksoilla viikoilla 4, 8, 13 ja 17
. Sosiaaliohjauksen harjoittelu (tai vaihtoehtoisissa toteutuksissa työskentely omalla työpaikalla tai kehittämishankkeessa) toteutuu viikoilla 5-16.
Opintojakso sisältää teemat
- Ajankohtaista aikuissosiaaliohjauksen kehittämisessä 1 op
- Sosiaaliohjaus 1 op
- Kehittämiskokeilu 3 op
Opintojakson verkkotyöskentelyyn osallistuminen edellyttää toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi) ja webbikamera sekä mikrofonilliset kuulokkeet (headset) . (not translated)
1. Ajankohtaista aikuissosiaaliohjauksen kehittämisessä: lähdemateriaaliin perehtyminen ja mediaseuranta (yksilötehtävä verkossa) 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty-täydennettävä
2. Sosiaaliohjaus käytännössä videoraportti (yksilötehtävä harjoittelupaikassa) 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty-täydennettävä
3. Kehittämiskokeilusuunnitelma, kokeilun toteutus ja kehittämiskokeilun tulokset -blogikirjoitus sekä vertaisarviointi (yksilötehtävä harjoittelupaikassa) 3 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty-täydennettävä
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan: tehtävien 1-3 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn ja kontaktitunneille aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
13.01.2020 - 23.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Tarja Tolonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
3 credits
3 credits
Approved/Failed
Työn (tai hankkeen) opinnollistaminen (työn opinnollistamisen suunnitelma, hyvien käytäntöjen dialogit, osaamisen näyttö) (not translated)
Opintojaksolla toteutetaan sosiaaliohjauksen kehittämiseen liittyviä työelämäkumppaneiden ja hankkeiden toimeksiantoja. Opintojakso integroituu Duuni vanhemmuuden taidot työelämävahvuuksiksi –hankkeisiin. (not translated)
Harjoittelupaikat tai muu työelämäkumppani/hanke, Moodle, O365-työkalut ja blogi . (not translated)
5 opintopisteen laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
Sosiaaliohjaus, aikuissosiaaliohjaus, tiimioppiminen, projektihallinta ja kokeilu (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa erilaisista tietolähteistä
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- osallistua tiimin tavoitteelliseen toimintaan ja tuoda osaamisensa tiimin käyttöön (not translated)
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- organisoida ja ohjata myös tiimin tavoitteellista toimintaa (not translated)
Opiskelija osaa
- etsiä tietoa tiedonhankintaprosessin vaiheiden mukaisesti, perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä sekä arvioida erilaisia tietolähteitä
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- edistää tiimin jäsenten ammattillista kehittymistä (not translated)
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- organisoida ja ohjata myös tiimin tavoitteellista toimintaa (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Minna Kuvajainen, Tarja Kempe-Hakkarainen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Distance learning
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Hiila, I., Hakola, I. & Tukiainen, M. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 5 hengen tiimejä. Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa.
Osat
1. Orientaatiopäivät 7.-8.1. Lahden kampus
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset verkkotyöpajoissa tiimivalmentajien ja työelämämentoreiden kanssa
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä 7.-8.1.2020 on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
•tekee ammatillisen kasvun blogitehtävän
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä 1:
Blogikirjoitus ”Omat odotukset ja osaamistavoitteet sosionomin kompetensseihin ja tulevaisuuden osaamiseen” (helmikuu) ja
itsearviointi sekä oman AMK tiimin yhteinen itsearviointi ammatillisesta kasvusta (toukokuu) 1 op (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 05.06.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Tarja Tolonen
Ei edellytetä edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
1 credits
Approved/Failed
Opintojaksolla toteutetaan työelämämentoreiden valmennustapaamiset tiimeittäin. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Ammatillinen kasvu 1 -opintojakso on osa Ammatillinen kasvu 3 op kokonaisuutta, joka toteutuu koko opintojen ajan.
Osat
1. Orientaatiopäivät 8.-10.1. Lahden kampus 6
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset lähijaksoilla
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä 8.-10.1.2019 on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua Portfolioon
•tekee ammatillisen kasvun tehtävän 1
•jHOPS keskustelu lukukausittain (not translated)
Tehtävät 1- arvioidaan teemoittain, arviointi hyväksytty-hylätty. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Pipsa Murto, Kari Malin
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Moodle ja O365-työkalut sekä mahdolliset yksilö- / ryhmätapaamiset verkossa. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Minna Kuvajainen, Tuula Hyppönen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Opiskelija
- osallistuu noin kerran kuukaudessa järjestettävään Ammatillisen osaamisen kehittyminen
-ryhmätapaamiseen sekä opintoja koskevaan perehdytyksiin (orientaatio, infot, tapahtumat, vertaistutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Tutortuneilla on läsnäolovelvoite. Mikäli pakottavista syistä joudut olemaan poissa, tehtäväsi on ottaa selville käsitellyt asiat itsenäisesti.
- tekee vaaditut ammatillisen kasvun tehtävät (ks. alla)
- jakaa omaa osaamisen kehittymistä pienryhmissä (pienryhmätapaaminen), suunnittelee omaa oppimistaan tutoropettajan kanssa HOPS-keskustelussa (yksilö- ja/tai pienryhmäohjaus) ja kirjaa suunnitelmansa eHOPS-lomakkeelle Peppiin (not translated)
- Ammatillisen kasvun tehtävä 2A, opetussuunnitelman 1. v opinnot tehtynä (1 op, osasuoritus)
- Ammatillisen kasvun tehtävä 2B, opetussuunitelman 2. v opinnot tehtynä (1 op, osasuoritus) (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
10 - 40
Jaana Mantela, Kati Ojala
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1 credits
Approved/Failed
Noin kerran kuukaudessa AOK-tunnit (ks. lukujärjestys) koko lukuvuoden ajan. Ensimmäisen opiskeluvuoden lopussa tehdään Ammatillisen kasvun tehtävä 2A, toisen opiskeluvuoden lopussa tehdään Ammatillisen kasvun tehtävä 2B. (not translated)
Opiskelijan ammatillista kasvua ja amk-opiskelua tukeva opintojakso. (not translated)
Opiskelija
- Tuntee laajasti LAMKin opintotarjontaa ja hyödyntää sitä tehokkaasti opinnoissaan.
- Hyödyntää tavoitteellisesti hopsia osaamisen kehittämisen työvälineenä.
- Soveltaa erilaisia oppimistapoja ja malleja omassa oppimisessa.
- Kuvailee omaa osaamistaan suhteessa tavoitteena olevan osaamiseen.
- Valitsee käyttökelpoisia palautekanavia ja osallistuu koulutuksen kehittämiseen. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Minna Kuvajainen, Tarja Kempe-Hakkarainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Opiskelija tekee ePortfolion (digitaalinen ammatillisen kasvun kansio): dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvuaan ePortfolioon ja esittää opintojen lopussa portfolionsa muille opiskelijoille ja opettatutorille. (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.07.2020
19.08.2019 - 15.09.2019
Jaana Mantela, Tarja Tolonen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Approved/Failed
Opiskelija palauttaa Ammatillisen kasvun tehtävä 3: portfolion tuottaminen ja esitys, opintojen lopussa. (not translated)
Face-to-face
Opiskelija tekee Portfolion: dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvuaan Portfolioon ja esittää opintojen lopussa portfolionsa muille opiskelijoille ja opettatutorille (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 31.12.2019
Kari Malin, Kati Ojala
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Tarja Tolonen, Tiina Vaara
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Orientoivan tentin (tentti 1) kirjallisuus:
Koivunen, P-L. & Lehtinen, T. 2015. KASVU kiikarissa. Havainnoinnin käsikirja varhaiskasvattajille.
Varhaiskasvatuksen perusteet 2018
Varhaiskasvattajan kasvunkansio (tentti 2)
Hujala, E. & Turja , L. (toim.) 2015. Varhaiskasvatuksen käsikirja.
Kanninen & Sigfrids 2012. Tunne minut! Tunteet ja turva lapsen silmin.
Sääkslahti, A. 2018. Liikunta varhaiskasvatuksessa. PS-kustannus.
Verkko-luentoja ja materiaalia Reppu-ympäristössä (not translated)
Opiskeltavien 10 teeman toteutustapa, ryhmiin jaot ja opetusmenetelmät esitellään ja suunnitellaan yhdessä modulin ja opintojakson ensimmäisellä lähikerralla 2.9.2019 (LÄSNÄOLO PAKOLLINEN)
Jokaiselle 10 teemalle on Reppu-ympäristössä oma alueensa (osio). Siellä on kuvattu teeman tarkemmat osaamistavoitteet ja tehtävien suoritustapa.
Lähiopetusta järjestetään neljällä lähiviikolla (36, 40, 45 ja 49) ja silloin käsitellään annettuja ennakkotehtäviä. Valmistautuminen lähiopetukseen voi olla verkko-luennon kuunteleminen, aiheeseen liittyvä materiaaliin perehtyminen ja/tai annetut erilaiset oppimistehtävät. Opetusmenetelminä käytetään asiantuntijaluentoja, taitojen harjoittamista esim tunnetaitojen opettaminen, draamatyöskentelyä, simulaatio-oppimista, case-tehtäviä sekä lähiopetuksessa hyödynnetään myös vertaisoppimista.
Opintojakso sisältää sekä itsenäistä että ohjattua verkkotyöskentelyä.Verkossa tapahtuvaan lähiopetukseen osallistuminen edellyttää toimivia laitteita ja yhteyksiä. Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva.
Tavoitteena on teoreettisesti laadukas, monipuolinen sekä työelämälähtöinen oppimisprosessi.
Pakollisia ja arvioitavia oppimistehtäviä ovat
1. Varhaiskasvattajan kasvunkansio palautus ja esittely viikolla 49
- Lapsihavainnoinnin ja pedagogisen prosessin osaaminen
- Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisen osaaminen
- Motoristen taitojen ohjaamisen osaaminen
- Mediakasvatusosaaminen
2. Orientoiva verkkotentti 4.9.2019
Arvioitavia tehtäviä voi uusia lukuvuoden 2019-2020 aikana.
Toteutuksesta kerätään Reppu-palaute viikolla 49.
3. Lapsihavainnointi ja pedagoginen liikunnan suunnittelu varhaiskasvatuksessa
Tehtävä toteutetaan ensimmäisellä harjoittelujaksolla. (not translated)
Osaaminen osoitetaan:
Tentti 1: Orientoiva verkkotentti 4.9.2019 (arviointi : hyväksytty - hylätty)
Tentti 2: Varhaiskasvattajan kasvunkansion esittely 2.12 ja 3.12.2019 (arviointi 1-5)
Oppimistehtävä: Lapsihavainnointi ja pedagoginen liikunnan suunnittelu varhaiskasvatuksessa
Tehtävä toteutetaan ensimmäisellä harjoittelujaksolla. (arviointi 1 - 5)
Arviointi Opettaja, vertaispalaute ja itsearviointi
Vertaisarviointia sekä työelämästä saatavaa palautetta hyödynnetään lähiopetusviikkojen pienryhmäreflektiopajoissa (not translated)
Finnish
12.08.2019 - 05.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
15 - 40
Pipsa Murto, Tiina Vaara
sosionomikoulutuksen 1. lukuvuoden opinnot
Verkossa tapahtuvaan lähiopetukseen osallistuminen edellyttää tietokonetta johon opiskelijalla on järjestelmänvalvojanoikeudet. Skype for business asennettuna ennen opintojen alkua. Tarvitset myös tietokoneeseen liitettävät kuulokkeet mikrofonilla.(nappikuulokkeet eivät sovellu tähän) Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
6 credits
5 credits
1-5
Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa vrt toteutustavan monimuotoisuus ja sisältöjen luonne.
Sovittava erikseen opettajien kanssa AHOT- näyttö tai muu integroituminen omaan työhön, jossa osaaminen on hankittu. (not translated)
Autenttinen oppimisympäristö varhaiskasvatuksen harjoittelussa viikoilla 37 - 48, jossa suoritetaan osa varhaiskasvatuksen oppimistehtävistä
Harjoittelua ohjataan lähiviikoilla : 3 tunnin pienryhmäreflektiopajoissa: 3.9., 30.9., 4.11. ja 2.12.. Lisäksi harjoittelua ohjataan pienryhmien viikottaisissa skype-tapaamisissa. (not translated)
Tentti 1: Orientoiva verkko tentti 4.9.2019
Tentti 2: Varhaiskasvattajan kasvunkansio esitellään viikolla 49: 2.12. ja 3.12.2019
Uusintamahdollisuus sovitaan opintojaksolla. (not translated)
Lähiopeutus Campuksella viikoilla 36, 40, 45 ja 49.
Verkkotenttiin valmistautuminen viikoilla 34 ja 35.
Verkko-oppimisympäristöinä Reppu, Skype for Business, Adobe Connect -verkkokokousympäristö
Verkko-oppimistehtävät etäviikoilla 4-15
Oppimistehtäviin sisältyy toimintaa varhaiskasvatusympäristöissä. (not translated)
Lähiopetusta järjestetään neljällä lähiviikolla 36, 40, 45 ja 49.
10 op on opiskelijan työnä noin 270 tuntia, josta lähiopetusta 70 tuntia
Toteutuksessa edellytetään läsnäoloa lähiviikoilla
Virtuaalisessa osiossa pakollinen verkkotentti 4.9.2019 (valmistautuminen vk 34 - 35)
Viikoilla 37 - 48 on pienryhmien skype-tapaamiset á 1h, sekä virtuaalista opiskelua, joka ei ole aikataulutettua.
Jos opiskelija on estynyt osallistumaan lähiopetukseen, hänen tulee itse hankkia teeman osaaminen ja näyttää se sovitulla tavalla muulle ryhmälle ja opettajalle "oivallukseni teemasta" osio Repussa. (not translated)
Varhaiskasvatuksen 10 op osaaminen hankitaan kaikista seuraavista 10 teemasta:
1 op Lapsihavainnoinnin osaaminen (lapsen kehityksen eri osa-alueiden havainnoiminen)
1 op Pedagogisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin osaaminen
1 op Lapselle ominaisen oppimistavan huomioiminen pedagogiikassa (leikki, taide, liikkuminen, pelit, tutkiminen, erilaiset vaihtoehtoiset pedagogiset ratkaisut)
1 op Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisen osaaminen
1 op Motoristen taitojen ohjaamisen osaaminen
1 op Mediakasvatusosaaminen
1 op Osallisuusosaaminen varhaiskasvatuksessa
1 op Lainsäädäntöosaaminen (ohjaavat lait, asetukset ja asiakirjat esim. VASU)
1 op Monikulttuurisuusosaaminen varhaiskasvatuksessa
1 op Varhaiskasvattajan tiimiosaaminen (vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö, pedagoginen tiimi, monialainen yhteistyö) (not translated)
Jokaisella 10:llä teemalla on kuvattuna omat erilliset osaamistavoitteensa, jotka esitellään Repussa ja kurssin alkaessa.
Alla on kuvattu arviointikriteerit suhteessa opintojakson yleisiin osaamistavoitteisiin.
Kriteerejä käytetään orientoivassa tentissä 1 (hyväksytty suoritus edellyttää tasoa H3) ja soveltuvin osin tentissä 2 (kasvunkansion erilliset arviointikriteerit Repussa)
Saat T1, kun osaat
- yhdistää ja perustella muutamat ammattikäsitteet varhaiskasvatuksen aihepiiriin liittyen
- antaa yhden tai kaksi käytännön esimerkkiä varhaiskasvatuksen osaamistavoitteisiin liittyen
- laatimasi vastaus on kirjoitettu tai esitetty pääosin arkitiedon varassa ja ammattikäsitteiden käyttö on sattumanvaraista
- kertoa tai kuvata yksittäistä varhaiskasvatukseen soveltuvaa luovaa toimintaa (not translated)
Saat H3
- osaat käyttää teoreettisia käsitteitä hyvin ja soveltavasti
- osaat tuoda esimerkkejä varhaiskasvatuksen eri osa-alueista mm liittyen lasten sekä aikuisten toimintaan (osallisuuden tukeminen, sen ilmeneminen arjen eri tilanteissa, pedagoginen suunnittelu, kasvatuskumppanuus)
- laatimastasi vastauksesta välittyy selvästi ymmärtävä ote kysyttävästä aiheesta
- osaat kertoa tai kuvata perustellusti muutamaa varhaiskasvatukseen soveltuvaa luovaa toimintaa ja huomioit jollaintasolla lasten osallisuuden (not translated)
Saat K5
edellä kuvattujen lisäksi osaat
- käyttää käsitteitä erinomaisen soveltavasti, jäsentyneesti, vertailevasti
- teoreettinen jäsennys vastauksessasi tai esityksessäsi on kattava sekä asiaan liittyvät käytännön esimerkit osoittavat ammattimaista ja monipuolista asian hallintaa
- osaat esitellä ja perustella valintasi eettisistä pohdintaa unohtamatta
- perustella, kertoa ja kuvata monipuolisesti useita erilaisia varhaiskasvatukseen soveltuvia luovan toiminnan menetelmiä ja huomioit kattavasti lasten osallisuuden (not translated)
Face-to-face
Orientoivan tentin (tentti 1) kirjallisuus:
Koivunen, P-L. & Lehtinen, T. 2015. KASVU kiikarissa. Havainnoinnin käsikirja varhaiskasvattajille.
Varhaiskasvatuksen perusteet 2018
Varhaiskasvattajan kasvunkansio (tentti 2)
Hujala, E. & Turja , L. (toim.) 2017. Varhaiskasvatuksen käsikirja.
Kanninen & Sigfrids 2012. Tunne minut! Tunteet ja turva lapsen silmin.
Sääkslahti, A. 2018. Liikunta varhaiskasvatuksessa. PS-kustannus.
Verkko-luentoja ja materiaalia Reppu-ympäristössä (not translated)
Opiskeltavien 10 teeman toteutustapa, ryhmiin jaot ja opetusmenetelmät esitellään ja suunnitellaan yhdessä modulin ja opintojakson ensimmäisellä lähikerralla 20.1.2020 (LÄSNÄOLO PAKOLLINEN)
Jokaiselle 10 teemalle on Reppu-ympäristössä oma alueensa (osio). Siellä on kuvattu teeman tarkemmat osaamistavoitteet ja tehtävien suoritustapa.
Lähiopetusta järjestetään neljällä lähiviikolla (4, 8, 13 ja 17) ja silloin käsitellään annettuja ennakkotehtäviä. Valmistautuminen lähiopetukseen voi olla verkko-luennon kuunteleminen, aiheeseen liittyvä materiaaliin perehtyminen ja/tai annetut erilaiset oppimistehtävät. Opetusmenetelminä käytetään asiantuntijaluentoja, taitojen harjoittamista esim tunnetaitojen opettaminen, draamatyöskentelyä, simulaatio-oppimista, case-tehtäviä sekä lähiopetuksessa hyödynnetään myös vertaisoppimista.
Opintojakso sisältää sekä itsenäistä että ohjattua verkkotyöskentelyä.Verkossa tapahtuvaan lähiopetukseen osallistuminen edellyttää toimivia laitteita ja yhteyksiä. Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva.
Tavoitteena on teoreettisesti laadukas, monipuolinen sekä työelämälähtöinen oppimisprosessi.
Pakollisia ja arvioitavia oppimistehtäviä ovat
1. Varhaiskasvattajan kasvunkansio palautus ja esittely viikolla 17
Ohjeistus annetaan opintojaksolla ja työskentelyä ohjataan skype-ohjauksissa.
2. Orientoiva verkkotentti 22.1.2020 klo 12 - 15
Arvioitavia tehtäviä voi uusia vuoden 2020 aikana.
Toteutuksesta kerätään Reppu-palaute viikolla 17.
3. Lapsihavainnointi ja pedagoginen liikunnan suunnittelu varhaiskasvatuksessa
Tehtävä toteutetaan ensimmäisellä harjoittelujaksolla. (not translated)
Osaaminen osoitetaan:
Tentti 1: Orientoiva verkkotentti 22.1.2020 (arviointi : hyväksytty - hylätty)
Tentti 2: Varhaiskasvattajan kasvunkansion esittely viikolla 17 (arviointi 1-5)
Oppimistehtävä: Lapsihavainnointi ja pedagoginen liikunnan suunnittelu varhaiskasvatuksessa
Tehtävä toteutetaan ensimmäisellä harjoittelujaksolla. (arviointi 1 - 5)
Arviointi: opettaja, vertaispalaute ja itsearviointi
Vertaisarviointia sekä työelämästä saatavaa palautetta hyödynnetään lähiopetusviikkojen pienryhmäreflektiopajoissa (not translated)
Finnish
13.01.2020 - 30.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Pipsa Murto, Tiina Vaara
Edeltävä osaaminen: sosionomikoulutuksen 1. lukuvuoden opinnot
Verkossa tapahtuvaan lähiopetukseen osallistuminen edellyttää tietokonetta johon opiskelijalla on järjestelmänvalvojanoikeudet. Skype for business asennettuna ennen opintojen alkua. Tarvitset myös tietokoneeseen liitettävät kuulokkeet mikrofonilla.(nappikuulokkeet eivät sovellu tähän) Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Toteutuksella ei ole valinnaista suoritustapaa vrt toteutustavan monimuotoisuus ja sisältöjen luonne.
AHOT- näytöstä sovittava erikseen opettajien kanssa, toteutus kasvunkansiona. (not translated)
Autenttinen oppimisympäristö varhaiskasvatuksen harjoittelussa viikoilla 5 - 16, jossa suoritetaan osa varhaiskasvatuksen oppimistehtävistä
Harjoittelua ohjataan lähiviikoilla pienryhmäreflektiopajoissa: 22.1., 18.2., 23.3. ja 22.4.. (not translated)
Tentti 1: Orientoiva verkko tentti 22.1.2020 klo 12 - 15
Tentti 2: Varhaiskasvattajan kasvunkansio esitellään viikolla 17
Uusintamahdollisuus sovitaan opintojaksolla. (not translated)
Lähiopeutus Campuksella
Verkkotenttiin valmistautuminen viikoilla 2 ja 3.
Verkko-oppimisympäristöinä Reppu, Skype for Business, Adobe Connect -verkkokokousympäristö
Verkko-oppimistehtävät
Oppimistehtäviin sisältyy toimintaa varhaiskasvatusympäristöissä; harjoittelupaikoissa ja talviliikuntatapahtuman toteutuksessa Erstan päiväkodilla. (not translated)
Lähiopetusta järjestetään neljällä lähiviikolla 4, 8, 13 ja 17.
10 op on opiskelijan työnä noin 270 tuntia, josta lähiopetusta 80 tuntia
Toteutuksessa edellytetään läsnäoloa lähiviikoilla
Virtuaalisessa osiossa pakollinen verkkotentti 22.1.2020 (valmistautuminen vk 2-3)
Viikoilla 5 - 16 on skype-ohjauksia, sekä virtuaalista opiskelua, joka ei ole aikataulutettua.
Jos opiskelija on estynyt osallistumaan lähiopetukseen, hänen tulee itse hankkia teeman osaaminen ja näyttää se muulle ryhmälle ja opettajalle "oivallukseni teemasta" osiossa Repussa. (not translated)
Varhaiskasvatuksen 10 op osaaminen hankitaan kaikista seuraavista 10 teemasta:
1 op Lapsihavainnoinnin osaaminen (lapsen kehityksen eri osa-alueiden havainnoiminen)
1 op Pedagogisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin osaaminen
1 op Lapselle ominaisen oppimistavan huomioiminen pedagogiikassa (leikki, taide, liikkuminen, pelit, tutkiminen, erilaiset vaihtoehtoiset pedagogiset ratkaisut)
1 op Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisen osaaminen
1 op Motoristen taitojen ohjaamisen osaaminen
1 op Mediakasvatusosaaminen
1 op Osallisuusosaaminen varhaiskasvatuksessa
1 op Lainsäädäntöosaaminen (ohjaavat lait, asetukset ja asiakirjat esim. VASU)
1 op Monikulttuurisuusosaaminen varhaiskasvatuksessa
1 op Varhaiskasvattajan tiimiosaaminen (vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö, pedagoginen tiimi, monialainen yhteistyö) (not translated)
Jokaisella 10:llä teemalla on kuvattuna omat erilliset osaamistavoitteensa, jotka esitellään Repussa ja kurssin alkaessa.
Alla on kuvattu arviointikriteerit suhteessa opintojakson yleisiin osaamistavoitteisiin.
Kriteerejä käytetään orientoivassa tentissä 1 (hyväksytty suoritus edellyttää tasoa H3) ja soveltuvin osin tentissä 2 (kasvunkansion erilliset arviointikriteerit Repussa)
Saat T1, kun osaat
- yhdistää ja perustella muutamat ammattikäsitteet varhaiskasvatuksen aihepiiriin liittyen
- antaa yhden tai kaksi käytännön esimerkkiä varhaiskasvatuksen osaamistavoitteisiin liittyen
- laatimasi vastaus on kirjoitettu tai esitetty pääosin arkitiedon varassa ja ammattikäsitteiden käyttö on sattumanvaraista
- kertoa tai kuvata yksittäistä varhaiskasvatukseen soveltuvaa luovaa toimintaa (not translated)
Saat H3
- osaat käyttää teoreettisia käsitteitä hyvin ja soveltavasti
- osaat tuoda esimerkkejä varhaiskasvatuksen eri osa-alueista mm liittyen lasten sekä aikuisten toimintaan (osallisuuden tukeminen, sen ilmeneminen arjen eri tilanteissa, pedagoginen suunnittelu, kasvatuskumppanuus)
- laatimastasi vastauksesta välittyy selvästi ymmärtävä ote kysyttävästä aiheesta
- osaat kertoa tai kuvata perustellusti muutamaa varhaiskasvatukseen soveltuvaa luovaa toimintaa ja huomioit jollaintasolla lasten osallisuuden (not translated)
Saat K5
edellä kuvattujen lisäksi osaat
- käyttää käsitteitä erinomaisen soveltavasti, jäsentyneesti, vertailevasti
- teoreettinen jäsennys vastauksessasi tai esityksessäsi on kattava sekä asiaan liittyvät käytännön esimerkit osoittavat ammattimaista ja monipuolista asian hallintaa
- osaat esitellä ja perustella valintasi eettisistä pohdintaa unohtamatta
- perustella, kertoa ja kuvata monipuolisesti useita erilaisia varhaiskasvatukseen soveltuvia luovan toiminnan menetelmiä ja huomioit kattavasti lasten osallisuuden (not translated)
Face-to-face
a material package compiled by the lecturer (not translated)
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance (not translated)
English
01.08.2019 - 31.12.2019
Miglena Schröder
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään (not translated)
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Face-to-face
a material package compiled by the lecturer (not translated)
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance (not translated)
English
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Miglena Schröder
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään (not translated)
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Face-to-face
a material package compiled by the lecturer (not translated)
Objectives:
The student:
- knows the basic English expressions and vocabulary related to university studies and student life
- can manage in everyday written and oral communication situations at work
- learns how to give an oral presentation in English on a professional topic
- becomes familiar with different professional English texts, practices summarizing and focusing on the main ideas and leading and facilitating a discussion in a group
Content:
The course covers the following topics:
- education and studies at Universities of Applied Sciences, telling of your own studies
- jobs and employment, future changes in working life, important qualities and skills
- different professional English texts
Mode of completion: regular class attendance (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Miglena Schröder
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Opiskelija
- ei osaa oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- käyttää yksipuolisia ja toistuvia rakenteita
- rakenteissa ja sanavalinnoissa tapahtuvat virheet häiritsevät viestin perille menoa
- ei äännä ymmärrettävästi (not translated)
Opiskelija
- tekee kielen keskeisissä rakenteissa virheitä mikä vaikeuttaa viestintää ja voi aiheuttaa väärinkäsityksiä ja vaatii asian toistoa
- käyttää oman alan perussanastoa niin että tarpeelliset tiedot välittyvät kuulijalle ja lukijalle
- ääntää ymmärrettävästi, mutta epätarkkuuksia saattaa esiintyä erityissanastossa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
- turvautuu yleisesti käytettyihin apuvälineisiin viestinnässään (not translated)
Opiskelija
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- käyttää hyvin oman alan keskeistä sanastoa ja melko hyvin oman erityisalansa sanastoa.
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- löytää silmäilemällä tekstin pääkohdat erilaisista oman alan teksteistä
- käyttää eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Opiskelija
- käyttää monipuolisia rakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- käyttää täsmällisesti oman alan kieltä mukaan lukien oman erityisalansa terminologian
- ääntää selkeästi ja luontevasti
- hahmottaa nopeasti tekstin sisällön
- käyttää tehokkaasti eri keinoja viestinnän tukena (not translated)
Distance learning
Reppukurssilla jaettu materiaali. (not translated)
Verkko-opetus. (not translated)
Kurssitehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 30.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Katja Remsu
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
4 credits
1-5
- oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita
- opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
Distance learning
Reppukurssilla jaettu materiaali. (not translated)
Verkko-opetus. (not translated)
Kurssitehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
09.01.2020 - 29.03.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Annukka Salovaara
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
4 credits
1-5
- oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita
- opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
Face-to-face
Rönkä, J. Malinen, L. & Lämsä, T. (toim.) 2009. PERHE-ELÄMÄN PALETTI - vanhempana ja puolisona vaihtelevassa arjessa. Jyväskylä:PS-kustannus. /
Jallinoja, R. (toim.). 2009 VIERAS PERHEESSÄ. Helsinki: Gaudeamun, Helsinki Univercity Press.
Perheeseen liittyvä ajankohtainen tutkimustieto. /
opintojaksolla esiteltävä vaihtoehtoinen oppimismateriaali (not translated)
- kasvunpaikat -tehtävä 1,5 op
- kasvatusnäkemystehtävä 1 op
- yksilötehtävä 1,5 op
- toiminnallinen osio 0,5 op
- lähiopetus 0,5 op
Tuntityöskentelyn ajankohdat
- 5.9 klo 13-15 Toiminnallisen osion aloitusinfo
- 16.10 klo 9-12: opintomoduulin yhteinen avaus
- 1.11 klo 9-12
- 5.11 klo 9-12 Kasvatusnäkemystehtävien esitys
- 15.11 klo 9-12
- 18.11 klo 12-15 oppimistehtävän ohjaus
- 21.11 klo 9-12
- 27.11 klo 9-12
- 27.11 klo 13-16 opintokäynti
- 2.12 klo 9-14 kasvunpaikat esityspaja (not translated)
- miehistä on moneksi -tehtävä: numeerinen arviointi 1-5 (painoarvo 50%)
- kasvatuskäsitystehtävä: hyväksytty / hylätty
- oppimistehtävä : numeerinen arviointi 1-5 (painoarvo 50%) (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Kari Malin
- ei edellytä aiemmin suorirettuja opintojaksoja
- opintojakso suositellaan suoritettavaksi Sosiaalipedagogisen kasvatus- ja ohjausosaamisen moduuliin liittyvien muiden opintojaksojen kanssa samanaikaisesti. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Yhteistyöhanke LIMU-radion kanssa
Ohjausaika: 18.11 klo 12-15 (not translated)
- lähiopetus
- verkko-oppimisympäristö
- toiminnallinen työskentely
- LIMU-radio (not translated)
- kasvuympäristön merkitys ihmisen kehityksessä
- perheen käsite ja perhemuodot
- perheen merkitys ja tehtävät
- vanhemmuus ja parisuhde
- perhedynamiikka ja perheroolit (not translated)
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1 (not translated)
Opislelija:
- osaa käyttää yksittäisiä kasvun ja kehityksen ja kasvuympäristöön liittyviä peruskäsitteitä
- osaa noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä ohjaustilanteissa
- aktiivinen osallistuminen ryhmätehtävän vaatimaan työskentelyyn, ohjaukseen ja esittämiseen. (not translated)
Opiskelija osaa:
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen ja kasvuympäristön käsitteitä johdonmukaisesti ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- osaa toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi ohjaustilanteissa sekä osaa hyödyntää kasvuympäristöön liittyvää tietoa kasvatus- ja ohjaustoiminnan suunnittelussa. (not translated)
Opiskelija:
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen sekä kasvuympäristöön liittyviä käsitteitä asiantuntevastija analyyttisesti
- saa esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ohjaustilanteisiin sekä kasvu- ja toimintaympäristöön liittyviä kehittämisehdotuksia. (not translated)
Face-to-face
Dunderfelt, T. Elämänkaaripsykologia (not translated)
Tehtävät:
Kasvun paikat -tehtävä 1,5 OP
Blogi-tehtävä 1,5op
lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 0,5op
Toiminnallinen osuus 0,5 op
Kasvatusnäkemys-tehtävä 1op
Opintojaksojen yhteiset tapaamisajankohdat:
- toiminnallisen osuuden aloitus 5.9. klo 13-15
*Opintojaksojen aloitus: 16.10. klo 9-12
- kasvatusnäkemystehtävän esitys 5.11. klo 13-16
•oppimistehtävän tehtävän ohjaus ryhmäkohtaisesti 18.11. klo 12-15;
•Opintokäynti 27.11. klo 13-16
*•Kasvun paikat tehtävän esityspaja 2.12 klo 9-14
Kasvu ja kehitys tuntitapaamisten ajankohdat:
31.10.2019 klo 9-12
04.11.2019 klo 13-16
12.11.2019 klo 09.00 - 12.00
20.11.2019 klo 9-12
Huom! Muutokset mahdollisia (not translated)
Ryhmätehtävä 1,5op; 1-5; kasvatusajattelijat 1,5op hyväksytty-hylätty
yksilötehtävä Blogi; 1-5
Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen ryhmätehtävän vaatimaan työskentelyyn, ohjaukseen ja esittämiseen.
(tehtävien painoarvo 50/50) (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Helena Hatakka
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1 credits
1-5
luokkahuone Mukkula Campus
verkko-oppimisympäristö
Omavalintaiset oppimisympäristöt
toiminnalinen osuus (not translated)
Kasvun ja kehityksen peruskäsitteet, ihmisen psykososiaalinen kehitys ja siihen vaikuttavia tekijöitä (not translated)
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1 (not translated)
osaa käyttää yksittäisiä kasvun ja kehityksen peruskäsitteitä
osaa noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä ohjaustilanteissa (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä johdonmukaisesti ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
osaa toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi ohjaustilanteissa (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä asiantuntevasti
osaa esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ohjaustilanteisiin (not translated)
Distance learning
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015.
Eerola, Petteri & Pirskane, Henna. Perhe ja tunteet. Gaudeamus, Tallinna. 2018.
Ja muu opintojaksolla jaettava materiaali (not translated)
Kasvatusajattelijat-tehtävä 1op; yksilötehtävä
Perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä
Artikkelitehtävä (teoksesta perhe ja tunteet) 1 op
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (teoksesta "kuka on kukkulan kuningas"
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- kirjallisuuspiiri
- verkkoseminaari
flipped learning
tiimityöskentely
vuorovaikutteiset verkkotapaamiset (not translated)
Kasvatusajattelijat-tehtävä 1op; yksilötehtävä: hyväksytty / hylätty
Perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä : hyväksytty / hylätty
Artikkelitehtävä (teoksesta perhe ja tunteet) 1 op: hyväksytty / hylätty
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (teoksesta "kuka on kukkulan kuningas": hyväksytty / hylätty (not translated)
Finnish
17.01.2020 - 06.03.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 40
Kari Malin
- ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
- ei ole (not translated)
Verkkocampus: moodle, teams, zoom
- lukupiiri
- tiimityöskentely; tiimitehtävä
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- verkkoluennot
- verkossa tapahtuva ohjaus
- verkkoseminaari (not translated)
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
- aktiivinen osallistuminen lähiverkkotapaamisiin ja tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Jallionja, R. (toim.). 2009: VIERAS PERHEESSÄ. Helsinki: Gaudeamus Heksinki University Press. /
Rönkä, A & Malinen, L. & Lämsä, T. (toim.). 2009. PERHE-ELÄMÄN PALETTI - vanhempana ja puolisona vaihtelevassa arjessa. Jyväskylä: PS-kustannus.
Lammi-Tastula, J. (toim.) & Karvonen, S. 2014. LAPSIPERHEIDEN HYVINVOINTI 2014. THL.
Lahikainen, A-R & Punamäki, R-L. & Tamminen T. (toim.). 2008. KULTTUURI LAPSEN KASVATTAJANA. Wsoy.
Eerola, P & Mykkänen, J. (toim.). 2014. ISÄN KOKEMUS. Helsinki: Gaudeamus.
Törrönen, M. 2012. ONNI ON JOKA PÄIVÄ. Lapsiperheen arki ja hyvinvointi. Gaudeamus. (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä 1op (tiimitehtävä)
Kasvunpaikat-tehtävä 1,5 op (tiimitehtävä)
Kirjalisuustehtävä 2 op (paritehtävä)
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 0,5 op
Yksilötehtävä, tiimitehtävät, lähiopetus (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko hyväksytty / täydennetävä
Kasvunpaikat-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Kirjallisuustehtävä (yksilötehtävä): arviointiasteikko: arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%) (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 40
Kari Malin
ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
3 credits
1-5
- ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Verkko-oppimisympäristöt
Niemen kampus M19
tehtävätiimit (not translated)
Oppimistehtävät
- kirjallisuustehtävä 1,5 op = 41 h
- kasvatusnökemys-tehtävä 1 op = 27 h
- kasvunpaikat-tehtävä 1,5 op = 41 h
- lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op = 27 h (not translated)
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys
- kasvatustyylit (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Virtuaalitoteutus muodostuu kurssin teemoista 1- 4. Teemat sisältävät verkossa suoritettavia yksilötehtäviä, joita käsitellään yhteisöllisesti jokaisessa teemassa. Virtuaalitoteutus käynnistyy 16.9. jolloin pääsee kirjautumaan opintojakson Moodle -sivuille ja tehtävien teko käynnistyy. (not translated)
Teemat 1-4 arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty (not translated)
Finnish
16.09.2019 - 10.11.2019
26.08.2019 - 04.09.2019
15 - 40
Helena Hatakka, Kati Ojala
Vähintään 60 opintopistettä suoritettuja sosiaali- ja terveysalan opintoja. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
5 credits
Approved/Failed
Asumissosiaalisen työn paikat (opintokäynti valittuun asumissosiaalisen työn kohteeseen ajalla (30.9.-13.10.) (not translated)
Moodle sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
5 opintopisteen laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
Asunnottomuus Suomessa, asumissosiaalisen työn paikat, asunnottomuus kansainvälisenä ilmiönä, asumissosiaalisen työn asiantuntijuus (not translated)
opiskelija ei osaa käyttää asumissosiaalisen työn käsitteitä johdonmukaisesti eikä selvittää työhön liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita. (not translated)
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä asumissosiaalisen työn käsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää asumissosiaaliseen työhön liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Distance learning
Dunderfelt, T. Elämänkaaripsykologia
Nurmi
Ojanen
Sinkkonen (not translated)
KASVATUSNÄKEMYS -TIIMITEHTÄVÄ 2 op (yhteinen kasvuympäristöt -opintojakson kanssa)
BLOGITEHTÄVÄ -YKSILÖTEHTÄVÄ 1,5 op
Verkkotapaamisiin liittyvät teemat 1,5 op
- mitä kehityspsykologia on?
- kehityspsykologian keskeisiä teoreetikoita
- varhainen vuorovaikutus
- temperamentti
- postiviivinen psykologia
Teemat toteutuvat flipped learning työskentelynä ja verkkotapaamisissa pakollinen läsnäolo
Tapaamiset verkossa:
17.1. klo 9.00-12.00 opintojakson yhteinen aloitus
30.1. klo 13.00-16.00
7.2. klo 9.00-12.00
14.2. klo 9.00-12.00
20.2. klo 13.00-16.00
5.3. klo 13.00-16.00
6.3. klo 9.00-12.00 (not translated)
Ryhmätehtävä Kasvatusnäkemystehtävä;
Miten minusta tuli minä -yksilötehtävä;
Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen ryhmätehtävien vaatimaan työskentelyyn ja esittämiseen, osallistuminen verkkotyöpajoihin
(tehtävien painoarvo 50/50) (not translated)
Finnish
17.01.2020 - 06.03.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Helena Hatakka
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
Verkkokampus; Moodle, Teams, Zoom (not translated)
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op 54 tuntia opiskelijan työtä
Miten minusta tuli minä -tehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Verkkotapaamiset 12 tuntia opiskelijan työtä tälle opintojaksolle
Flipped learning valmistautuminen lähitapaamisiin 29 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1 (not translated)
osaa käyttää yksittäisiä kasvun ja kehityksen peruskäsitteitä (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä johdonmukaisesti ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä asiantuntevasti (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Dunderfelt, T. Elämänkaaripsykologia (not translated)
KASVATUSNÄKEMYSTEHTÄVÄ 1 op (tiimitehtävä)
KASVUNPAIKAT 1,5 op (tiimitehtävä)
Blogi-tehtävä 1,5 op (yksilötehtävä)
lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op
*Opintojaksojen aloitus 9.1. klo 12-14
•Kasvun Paikat tiimitehtävän ohjaus 3.3.klo12-15 (verkko-ohjaus)
: Opintokäynti Olopiste-hanke 10.2. klo 13-15
. Kasvatusnäkemyspaja 13.2. klo 12-15
•KasvunPaikat pajat: tiimitehtävän esitykset 12.3. ja 13.3. klo 8.00-11.00 läsnäolo pakollinen
Lähitapaamiset:
Tuntitapaamisten ajankohdat:
10.2. klo 8.00-11.00
13.2. klo 8.00-11.0
11.3. klo 12.00-15.00 (not translated)
Tiimitehtävät Kasvun Paikat; 1-5; kasvatusnäkemys-tehtävä; Hyväksytty-hylätty
blogitehtävä; 1-5
Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen tiimitehtävien vaatimaan työskentelyyn, ohjaukseen ja esittämiseen.
(tehtävien painoarvo 50/50) (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Helena Hatakka
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
3 credits
1-5
luokkahuone M19
verkko-oppimisympäristöt
omavalintaiset oppimisympäristöt (not translated)
Kasvun paikat -tehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Kasvatusnäkemystehtävä 1 op 27 tuntia opiskelijan työtä
Blogitehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Tuntitapaamiset 12 tuntia opiskelijan työtä
Yhteiset tapaamiset 9 tuntia opiskelijan työtä tälle opintojaksolle
Flipped learning valmistautuminen lähitapaamisiin 19 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1 (not translated)
osaa käyttää yksittäisiä kasvun ja kehityksen peruskäsitteitä
osaa noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä ohjaustilanteissa (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä johdonmukaisesti ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
osaa toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi ohjaustilanteissa (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä asiantuntevasti
osaa esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ohjaustilanteisiin (not translated)
Face-to-face
Kopakkala Aku (2011) Porukka, jengi, tiimi, ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita Publishing Oy. Myös vanhemmat painokset käytettävissä.
Niemistö Raimo (2018) Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. Vanhemmat painokset käytettävissä.
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
a) Lähiopetus ja ohjattu toiminnallinen työskentely 1op
ti 1.10 klo 9-12 (Ennakkotehtävä tehdään ennen ensimmäistä lähiopetusta ja otetaan mukaan opintojakson aloituskerralle) / pe 4.10 klo 12-15/ pe 8.11 klo 8-11/ ma 2.12 klo 13-16/ ke 4.12 klo 13-16 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B) Huom. ajankohtiin saattaa tulla muutoksia, tarkista lukujärjestyksestä lähempänä!
b) Ryhmätentti ryhmäilmiöitä ja ryhmänohjausta koskevasta kirjallisuudesta 2op
to 5.12 klo 9-12
c) Yksilö- ja ryhmänohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi (2op):
(Sisältää toiminnallisen ohjaustuokion suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin (sekä reflektiotehtävän). Oppimisympäristö vapaavalintainen. Mahdollisuus myös hyödyntää Osallisuuskortteli- ja Kotoa kotiin –hankkeen oppimisympäristöjä.)
Muutokset toteutussuunnitelmassa mahdollisia. (not translated)
- Lähiopetus ja ohjattu pienryhmätyöskentely 1op (hyväksytty/hylätty)
- Pienryhmätentti ryhmänohjaus kirjallisuudesta (arviointi K5-T1)
- Yksilö- ja ryhmänohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi (arviointi kiitettävä - hyvä - tyydyttävä) (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Virve Pirttikoski
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Ryhmätentti to 5.12 klo 9-12 (not translated)
lähiopetus, reppu-oppimisympäristö, pienryhmä, ryhmänohjaajan työpaja, omavalintainen toiminnallinen ryhmänohjaus valitussa oppimisympäristössä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
yksilöohjaus, ohjaustyylit, ryhmäilmiöt, ryhmänohjaus (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa:
- käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
- käyttää opittuja tekniikoita ja työtapoja
- toimia ryhmän jäsenenä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- soveltaa monipuolisesti opittuja tekniikoita ja työtapoja
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
- valita toimintaan soveltuvia tekniikoita / työtapoja ja malleja / prosesseja ja perustella valintansa
- organisoida ryhmän toimintaa (not translated)
T1
Opiskelija osaa:
- käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
- käyttää opittuja tekniikoita ja työtapoja
- toimia ryhmän jäsenenä
H3
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- soveltaa monipuolisesti opittuja tekniikoita ja työtapoja
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
K5
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
- valita toimintaan soveltuvia tekniikoita / työtapoja ja malleja / prosesseja ja perustella valintansa
- organisoida ryhmän toimintaa (not translated)
Face-to-face
Kopakkala Aku (2011) Porukka, jengi, tiimi, ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita Publishing Oy. Myös vanhemmat painokset käytettävissä.
Niemistö Raimo (2018) Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. Vanhemmat painokset käytettävissä.
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
a) Lähiopetus ja ohjattu toiminnallinen työskentely 1op
pe 27.9. klo 9 – 12 (Ennakkotehtävä tehdään ennen ensimmäistä lähiopetusta ja otetaan mukaan opintojakson aloituskerralle) / pe 4.10. klo 8.30-11 / ti 15.10. klo 13 – 16 / to 17.10 klo 9 – 12 / ke 30.10 klo 9– 12/ pe 1.11 klo 8 – 11 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B) Huom. ajankohtiin saattaa tulla muutoksia, tarkista lukujärjestyksestä lähempänä!
b) Ryhmätentti ryhmäilmiöitä ja ryhmänohjausta koskevasta kirjallisuudesta 2op
to 21.11. klo 9 – 12
c) Yksilö- ja ryhmänohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi (2op):
(Sisältää toiminnallisen ohjaustuokion suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin (sekä reflektiotehtävän). Oppimisympäristöt:
vaihtoehto 1. Osallisuuskortteli –hanke ja vaihtoehto 2. Kotoa kotiin –hanke. Toiminnallisen työskentelyn aikataulu tarkentuu aloituskerralla 27.9.
Muutokset toteutussuunnitelmassa mahdollisia. (not translated)
- Lähiopetus ja ohjattu pienryhmätyöskentely 1op (hyväksytty/hylätty)
- Pienryhmätentti ryhmänohjaus kirjallisuudesta (arviointi K5-T1)
- Yksilö- ja ryhmänohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi (arviointi kiitettävä - hyvä - tyydyttävä) (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Virve Pirttikoski, Pipsa Murto
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Ryhmätentti to 21.11. klo 9 – 12 (not translated)
lähiopetus, reppu-oppimisympäristö, pienryhmä, ryhmänohjaajan työpaja, omavalintainen toiminnallinen ryhmänohjaus valitussa oppimisympäristössä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
yksilöohjaus, ohjaustyylit, ryhmäilmiöt, ryhmänohjaus (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa:
- käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
- käyttää opittuja tekniikoita ja työtapoja
- toimia ryhmän jäsenenä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- soveltaa monipuolisesti opittuja tekniikoita ja työtapoja
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
- valita toimintaan soveltuvia tekniikoita / työtapoja ja malleja / prosesseja ja perustella valintansa
- organisoida ryhmän toimintaa (not translated)
T1
Opiskelija osaa:
- käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
- käyttää opittuja tekniikoita ja työtapoja
- toimia ryhmän jäsenenä
H3
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- soveltaa monipuolisesti opittuja tekniikoita ja työtapoja
- toimia tavoitteellisesti ryhmässä
K5
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
- valita toimintaan soveltuvia tekniikoita / työtapoja ja malleja / prosesseja ja perustella valintansa
- organisoida ryhmän toimintaa (not translated)
Face-to-face
Kopakkala Aku (2011) Porukka, jengi, tiimi, ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita Publishing Oy. Myös vanhemmat painokset käytettävissä.
Niemistö Raimo (2018) Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. Vanhemmat painokset käytettävissä.
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakso sisältää seuraavaa:
1) Yksilö- ja ryhmänohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi (3 op):
A. vaihtoehto: Outdoor education-intensiiviviikkoon osallistuminen hollantilaisten AVANS University of Applied Sciences sosiaalityön opiskelijoiden kanssa viikolla 4 (integroituu opintojaksoon Multicultural Work 2op osalta)
B. vaihtoehto: Kehitysvammaisten ohjaus Olkkari -toiminnassa (integroituu opintojaksoon Multicultural Work 2op osalta)
2) Lähiopetus, verkkoluennot ja ohjattu toiminnallinen työskentely, Ryhmänohjaajan työpaja 2op
Muutokset toteutussuunnitelmassa mahdollisia (not translated)
Arviointi
- Lähiopetus, verkkoluennot ja ohjattu toiminnallinen työskentely, Ryhmänohjaajan työpaja 2op (arviointi hyväksytty/ hylätty)
- Yksilö- ja ryhmänohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi 3op (arviointi K5 - T1) (not translated)
Finnish
08.01.2020 - 13.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
kontaktiopetus, verkkoluennot, Ryhmänohjaajan työpaja, Yksilö- ja ryhmänohjaus valitun vaihtoehdon mukaan (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
yksilöohjaus, ohjaustyylit, ryhmäilmiöt, ryhmänohjaus (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä ja osoittaa perehtyneisyytensä alan tietoperustaan
- käyttää opittuja työtapoja
- toimia asiakaslähtöisesti (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- valita toimintaan soveltuvia työtapoja ja perustella valintansa
- toimia kohderyhmälähtöisesti ja tilanteenmukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
- valita, yhdistellä ja kehittää toimintaan soveltuvia työtapoja
- ottaa vastuun asiakasprosessin kokonaisuudesta (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Declaration of Human Rights. Other materials will be informed in the beginning of this course.
individual and group assignments:
2 e-learning tasks
Written assignment
Lectures
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Mari Rask
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
2 credits
1-5
Lectures: in Mukkula Campus
Assignments e-learning environment
Child´s rights/human rights tasks 2op
Lectures 1op
Written assignment 2op
Basic concepts of sociology
Current societal phenomena
Human rights/the Rights of a child
- Recognizes challenges of current societal phenomena from society and individual perspective
- recognizes social inequality
? Discusses challenges of current societal phenomena from society and individual perspective
? knows the situation of different social inequality
? is aware of basic principles of CR/HR-rights
? Analyzes challenges of current societal phenomena from society and individual perspective
? analyzes and able to identify social inequality
- objective usage of social literacy
- able to identify social inequality
- developed human rights awareness
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Declaration of Human Rights. Other materials will be informed in the beginning of this course.
individual and group assignments:
2 e-learning tasks
Written assignment
Lectures
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Mari Rask
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
2 credits
1-5
Lectures: in Mukkula Campus
Assignments e-learning environment
Child´s rights/human rights tasks 2op
Lectures 1op
Written assignment 2op
Basic concepts of sociology
Current societal phenomena
Human rights/the Rights of a child
- Recognizes challenges of current societal phenomena from society and individual perspective
- recognizes social inequality
? Discusses challenges of current societal phenomena from society and individual perspective
? knows the situation of different social inequality
? is aware of basic principles of CR/HR-rights
? Analyzes challenges of current societal phenomena from society and individual perspective
? analyzes and able to identify social inequality
- objective usage of social literacy
- able to identify social inequality
- developed human rights awareness
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Declaration of Human Rights. Other materials will be informed in the beginning of this course.
individual assignments:
e-learning tasks
Lectures
English
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 40
Mari Rask, Kari Malin
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
2 credits
1-5
Lectures: in Mukkula Campus
Assignments e-learning environment
Child´s rights/human rights tasks 2,5op
Lectures 1op
Written assignment 1,5op
Basic concepts of sociology
Current societal phenomena
Human rights/the Rights of a child
- Is able to list single rights of Human Rights and Child Rights
- Recognizes challenges of current societal phenomena from society and individual perspective
- Recognizes social inequality
- Is aware of basic principles of Human Rights and Child Rights
- Discusses challenges of current societal phenomena from society and individual perspective
- knows the situation of different social inequality
- Is able to analyze the meaning Human Rights and Child Rights
- Analyzes challenges of current societal phenomena from society and individual perspective
- analyzes and able to identify social inequality
- objective usage of social literacy
- able to identify social inequality
- developed human rights awareness
Face-to-face
Opintojakson oppimateriali ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Kuvaus:
Opintojakso muodostuu mm. webinaareista, padlet-työskentelystä, moodle-alustalle (reppu) palautettavista tehtävistä (esim. kansainvälinen vertailutehtävä), itsenäisistä vierailukäynneistä lasten, nuorten ja perheiden palveluihin sekä työelämäyhteistyössä toteutettavasta kehittämishankkeesta. (not translated)
Kehittämishanke (T1 -K5)
Itsenäiset oppimistehtävät (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 02.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
10 - 40
Jaana Mantela, Raija Hovi-Pulsa, Tuula Hyppönen
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi samanaikaisesti Lasten, nuorten ja perheiden palvelut -harjoittelun kanssa sekä opintojakson Lastensuojelu erityistason palveluna kanssa. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
10 credits
1-5
Samanaikaiusesti toteutuu lähiopetusta sisältävä vaihtoehtoinen toteutus Matalan kynnyksen palvelut ST00BG27-3004 (not translated)
Opintojakso lomittuu lasten, nuorten ja perheiden palvelut 15 op:n harjoittelun kanssa. Tehtävissä hyödynnetään harjoitteluympäristöä. Mikäli opiskelija ei suorita harjoittelua samanaikaisesti opintojakson kanssa, tehtävät tehdään työelämäyhteistyössä sopivien toimijoiden kanssa. (not translated)
Verkko-oppimisympäristö (Moodle), lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palvelut (not translated)
10 opintopisteen laajuus on 270 tuntia opiskelijan työtä.
Opintojakson mitoitus:
Webinaarit ja oppimispäiväkirja lähdeaineistoineen 3 op
Kehittämishanke 5 op
Opintokäyntipassi 1 op
Kansainvälisyystehtävä 1op (not translated)
Matalan kynnyksen palveluiden tarkoitus ja toimijat, palveluiden tavoitteet ja ohjaava lainsäädäntö, suojaavien ja riskitekijöiden merkitys lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnissa, varhainen tukeminen, tavoitteellisesti, voimavaraistavasti ja osallistavasti lasten, nuorten ja perheiden kanssa työskentely. Opintojaksolla tutustutaan esim. perhetyöhön, koulussa tehtävään sosiaalialan työhön, perhekeskusmalliin. (not translated)
Student is able to
- identify and coordinate low-threshold services
- support the growth and development of children and young people in different growth environments
- analyze the role of both protective and risk factors in wellbeing
- apply the principles of early support action model
- give goal-oriented and empowering guidance to children, young people and families that increases their social inclusion
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Opintojakson oppimateriali ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Opetusmenetelminä: lähiopetus, itsenäinen ja verkossa tapahtuva työskentely, itsenäiset vierailukäynnit lasten, nuorten ja perheiden palveluihin sekä työelämäyhteistyössä toteutettava kehittämishanke .Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää opintojakson aloitukseen (2.9.) ja seminaariin (2.12.) osallistumista, kehittämishankkeen vaatimaan työskentelyyn ja reflektiopajoihin osallistumista. Opintojaksopalaute kerätään 3.12.2019. (not translated)
Kehittämishanke (T1 -K5)
Itsenäiset oppimistehtävät (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 03.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
10 - 40
Jaana Mantela, Marika Norta
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi samanaikaisesti Lasten, nuorten ja perheiden palvelut -harjoittelun kanssa sekä opintojakson Lastensuojelu erityistason palveluna kanssa. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
5 credits
6 credits
1-5
Täysin samaan aikaan kokonaan virtuaalisesti toteutettava opintojakso, koodi ST00BG27-3003. (not translated)
Opintojakso lomittuu lasten, nuorten ja perheiden palvelut 15 op:n harjoittelun kanssa. Opintojakson tehtävissä hyödynnetään harjoitteluympäristöä. Mikäli ei suorita harjoittelua samanaikaisesti opintojakson kanssa, opintojakson tehtävät tehdään työelämäyhteistyössä sopivien toimijoiden kanssa. (not translated)
Lähiopetus, verkko-oppimisympäristö (Moodle), lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palvelut (not translated)
10 opintopisteen laajuus on 270 tuntia opiskelijan työtä.
Opintojakson mitoitus:
Lähiopetus ja oppimispäiväkirja lähdeaineistoineen 4 op
Kehittämishanke 5 op
Opintokäyntipassi 1 op (not translated)
Matalan kynnyksen palveluiden tarkoitus ja toimijat, palveluiden tavoitteet ja ohjaava lainsäädäntö, suojaavien ja riskitekijöiden merkitys lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnissa, varhainen tukeminen, tavoitteellisesti, voimavaraistavasti ja osallistavasti lasten, nuorten ja perheiden kanssa työskentely. Opintojaksolla tutustutaan esim. perhetyöhön, koulussa tehtävään sosiaalialan työhön, perhekeskusmalliin. (not translated)
Student is able to
- identify and coordinate low-threshold services
- support the growth and development of children and young people in different growth environments
- analyze the role of both protective and risk factors in wellbeing
- apply the principles of early support action model
- give goal-oriented and empowering guidance to children, young people and families that increases their social inclusion
Distance learning
Opintojakson oppimateriali ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Kuvaus:
Opintojakso toteutetaan verkossa. Se muodostuu mm. webinaareista, padlet-työskentelystä, moodle-alustalle (reppu) palautettavista tehtävistä (esim. kansainvälinen vertailutehtävä ja oppimispäiväkirja), itsenäisistä vierailukäynneistä lasten, nuorten ja perheiden palveluihin sekä työelämäyhteistyössä toteutettavasta kehittämishankkeesta. (not translated)
Kehittämishanke (T1 -K5)
Itsenäiset oppimistehtävät (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
13.01.2020 - 04.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
10 - 40
Jaana Mantela, Raija Hovi-Pulsa, Tuula Hyppönen
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi samanaikaisesti Lasten, nuorten ja perheiden palvelut -harjoittelun kanssa sekä opintojakson Lastensuojelu erityistason palveluna kanssa. Ei suositella suoritettavaksi ensimmäisenä opiskeluvuotena. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
10 credits
1-5
Syksyllä 2020 on mahdollista valita myös perinteinen lähiopetusta sisältävä toteutus (not translated)
Opintojakso lomittuu lasten, nuorten ja perheiden palvelut 15 op:n harjoittelun kanssa. Tehtävissä hyödynnetään harjoitteluympäristöä. Mikäli opiskelija ei suorita harjoittelua samanaikaisesti opintojakson kanssa, tehtävät tehdään työelämäyhteistyössä sopivien toimijoiden kanssa. (not translated)
Ei tenttiä (not translated)
Verkko-oppimisympäristö (Moodle), lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palvelut (not translated)
10 opintopisteen laajuus on 270 tuntia opiskelijan työtä.
Opintojakson mitoitus:
Webinaarit ja oppimispäiväkirja lähdeaineistoineen 3 op
Kehittämishanke 5 op
Opintokäyntipassi 1 op
Kansainvälisyystehtävä 1op (not translated)
Lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palveluiden tarkoitus ja toimijat, palveluiden tavoitteet ja ohjaava lainsäädäntö, suojaavien ja riskitekijöiden merkitys lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnissa, varhainen tukeminen, tavoitteellisesti, voimavaraistavasti ja osallistavasti lasten, nuorten ja perheiden kanssa työskentely. Opintojaksolla tutustutaan esim. perhetyöhön, koulussa tehtävään sosiaalialan työhön, perhekeskusmalliin. (not translated)
Student is able to
- identify and coordinate low-threshold services
- support the growth and development of children and young people in different growth environments
- analyze the role of both protective and risk factors in wellbeing
- apply the principles of early support action model
- give goal-oriented and empowering guidance to children, young people and families that increases their social inclusion
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Materiaali kerrotaan opintojakson alussa (not translated)
Lähiopetus, moodle, itsenäiset opintokäynnit ( eivät näy lukujärjestyksessä), ryhmätyöskentely ja verkkotentti. Oppimisympäristönä mahdollisesti myös HuuMa-hanke. (not translated)
Tentti 1-5/täydennettävä
Kirjallisuustehtävä 1-5/täydennettävä
Palvelujärjestelmät hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
20 - 30
Kati Lantta, Taina Heininen-Reimi
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
2 credits
2 credits
1-5
ei ole (not translated)
HuuMa-hanke (not translated)
Verkkotentti 2019 (not translated)
Lähiopetus, moodle, HuuMa-hanke ja itsenäinen ja pienryhmä työskentely. (not translated)
Lähiopetusta 1op
Oppimistehtävät ( opintokäynti, kaunokirjallisuus, lainsäädäntötehtävä ja verkkotentti) 4op (not translated)
Mielenterveys-ja päihdetyön palvelujärjestelmät, ennaltaehkäisevä työ, yleiset mt-häiriöt, addiktiot, lainsäädäntö ja eettiset kysymykset, mielenterveys- ja päihdetyön yhteiskunnalliset kysymykset. (not translated)
- opiskelija ei ole tehnyt vaadittuja tehtäviä eikä tenttiä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon/selvitysten avulla
- toimia monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa
- toimia ammattialansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa
-käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammatialansa asioista asintuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- soveltaa ammatillista osaamistaan tarkoituksenmukaisesti erilaisissa tilanteissa
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaan (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja osaa yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi
- toimia ammatillisessa kohderyhmän huomioivassa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- käyttää ja/tai soveltaa ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa tilanteenmukaisesti (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Oppimateriaalit tiedotetaan 30.1.2020 aloituksessa (not translated)
Opintojakso on suunnattu ensisijaisesti SOS18KM tai tätä edeltävien ryhmien opiskelijoille, opetussuunnitelman etenemisen mukaisesti. Jos opintojaksolla on tilaa, opintojaksolle otetaan keväällä tai alkusyksystä 2020 valmistuvia opiskelijoita joilta puuttuu ao. opintojakso. Seuraava toteutus syksyllä 2020.
Opetusnmenetelmät:
Lähiopetus, moodle,NA/AA-käynti ( eivät näy lukujärjestyksessä), ryhmätyöskentely ja verkkotentti. Oppimisympäristönä myös HuuMa-hanke, kannabisinterventio jossa oppimisympäristönä lähialueen koulut ( toiminnallinen osio). (not translated)
Tentti 1-5/täydennettävä
Kirjallisuustehtävä 1-5/täydennettävä
Palvelujärjestelmät, NA/AA hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 35
Taina Heininen-Reimi, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
2 credits
1-5
ei ole (not translated)
HuuMa-hanke
Ehyt ry.
Lahden kaupungin peruskoulut (not translated)
Aineistotentti verkossa 7.-8.4.2020 (not translated)
Lähiopetus, moodle, HuuMa-hanke ja itsenäinen ja pienryhmä työskentely. (not translated)
Lähiopetus ja materiaalit 1op
Oppimistehtävät ( NA/AA, palvelujärjestelmätehtävä, toiminnallinen osio, kaunokirjallisuus, lainsäädäntötehtävä ja verkkotentti) 4op (not translated)
Mielenterveys-ja päihdetyön palvelujärjestelmät, ennaltaehkäisevä työ, yleiset mt-häiriöt, traumat, kriisityö, addiktiot, lainsäädäntö ja eettiset kysymykset, mielenterveys- ja päihdetyön yhteiskunnalliset kysymykset. (not translated)
- opiskelija ei ole tehnyt vaadittuja tehtäviä eikä tenttiä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon/selvitysten avulla
- toimia monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa
- toimia ammattialansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa
-käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammatialansa asioista asintuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- soveltaa ammatillista osaamistaan tarkoituksenmukaisesti erilaisissa tilanteissa
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaan (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja osaa yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi
- toimia ammatillisessa kohderyhmän huomioivassa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- käyttää ja/tai soveltaa ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa tilanteenmukaisesti (not translated)
Face-to-face
Study material will be given to the students at the beginning of the study unit.
The study unit is offered for both Finnish and exchange students and it covers the following:
b) contact learning ( 1ects)
c) group assignment: case management plan for an immigrant client (1 ects), evaluation scale 1-5
d) multicultural competence assignment (1 ects) , evaluation scale satisfactory/ good/ excellent
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Tarja Ahonen, ST_Opettaja_SOTI_01 , Tuula Hyppönen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Reflective diary and case management plan.
Contact learning, independent, pair and group work and final seminar, four (4) contact teaching sessions and a seminar. Teachers' supervision is available for the assignments.
Aims and objectives:
- the student recognizes characteristics of multiculturalism and its' challenges from both the perspective of society and an individual
- the students recognizes the situation of different ethnic groups and their participation in society at large
- the student knows integration related contexts and culturally sensitive practices.
Evaluation criteria at the level of Good 3
-recognizes characteristics of multiculturalism and its’ challenges from society and individual perspective
- recognizes the situation of different ethnic groups and their participation in the society
- knows integration support related contexts and cultural sensitive practices.
Evaluation criteria at the level of Very Good 4
understands multiculturalism and its’ challenges from society and individual perspective
- knows the situation of different ethnic groups and their participation in the society
- is able to plan a counseling integration processes and to find relevant cultural sensitive practices
Evaluation criteria at the level of Excellent 5
-analyzes multiculturalism and its’ challenges from society and individual perspective
-analyzes the situation of different ethnic groups and their participation in the society
- enhances participation in professional supporting of integration processes and cultural sensitive practices.
Face-to-face
Study material will be given to the students at the beginning of the study unit.
The study unit is offered for both Finnish and exchange students and it covers the following:
a) contact learning ( 1ects)
b) individual assignment: My cultural suitcase (1 ects) ,evaluation scale satisfactory/ good/ excellent
c) group assignment: Case management plan for an immigrant client (2 ects), evaluation scale 1-5
d) pair assignment: Multicultural competence (1 ects, evaluation scale satisfactory/ good/ excellent
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Maarika Laakso-Helle, Tuula Hyppönen, Eeva Nieminen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Reflective diary and case management plan.
Contact learning, independent, pair and group work and final seminar, four (4) contact teaching sessions.Teachers' supervision is available for the assignments.
Aims and objectives:
- the student recognizes characteristics of multiculturalism and its' challenges from both the perspective of society and an individual
- the students recognizes the situation of different ethnic groups and their participation in society at large
- the student knows integration related contexts and culturally sensitive practices.
Evaluation criteria at the level of Good 3
-recognizes characteristics of multiculturalism and its’ challenges from society and individual perspective
- recognizes the situation of different ethnic groups and their participation in the society
- knows integration support related contexts and cultural sensitive practices.
Evaluation criteria at the level of Very Good 4
understands multiculturalism and its’ challenges from society and individual perspective
- knows the situation of different ethnic groups and their participation in the society
- is able to plan a counseling integration processes and to find relevant cultural sensitive practices
Evaluation criteria at the level of Excellent 5
-analyzes multiculturalism and its’ challenges from society and individual perspective
-analyzes the situation of different ethnic groups and their participation in the society
- enhances participation in professional supporting of integration processes and cultural sensitive practices.
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Study material will be given to the students at the beginning of the study unit.
The study unit is offered for the Finnish and exchange students and it covers the following:
1) Intercultural supervision (2 ects) will be integrated with the study unit Yksilö- and ryhmänohjaustaidot, evaluation scale excellent, good, satisfactory
A. option: Participating Outdoor education intensive week together with the Dutch students from AVANS University of Applied Sciences during the week 4
B. option: Supervising disabled persons in the Naapurit project
2) Contact learning (1 ects), evaluation pass-fail
3) Group assignment case management plan for an immigrant client (2 ects), evaluation scale 1-5.
Teachers: Tuula Hyppönen (TH), in the intensive week also Kati Ojala (KO) and three (3) AVANS teachers, Diveristy workshop Bea van Robayes (BvR).
English
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 40
Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
1 credits
1-5
Reflective diary and case management plan.
Orientation in contact teaching and in skype together with the whole student group, preparation in student teams, Outdoor education intensive week in nature environment, written group assignment and diveristy workshop. Teacher's supervision is available for the assignments.
Aims and objectives:
- the student recognizes characteristics of multiculturalism and its' challenges from both the perspective of society and an individual
- the students recognizes the situation of different ethnic groups and their participation in society at large
- the student knows integration related contexts and culturally sensitive practices.
Evaluation criteria at the level of Good 3
-recognizes characteristics of multiculturalism and its’ challenges from society and individual perspective
- recognizes the situation of different ethnic groups and their participation in the society
- knows integration support related contexts and cultural sensitive practices.
Evaluation criteria at the level of Very Good 4
understands multiculturalism and its’ challenges from society and individual perspective
- knows the situation of different ethnic groups and their participation in the society
- is able to plan a counseling integration processes and to find relevant cultural sensitive practices
Evaluation criteria at the level of Excellent 5
-analyzes multiculturalism and its’ challenges from society and individual perspective
-analyzes the situation of different ethnic groups and their participation in the society
- enhances participation in professional supporting of integration processes and cultural sensitive practices.
Distance learning
Oppimateriaali osoitetaan verkkokurssin sisällä. (not translated)
Verkko-opiskelu (not translated)
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Kirjallisten tehtävien arviointi asetettujen kriiterien mukaan (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 14.12.2019
19.08.2019 - 30.08.2019
10 - 50
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
5 credits
Approved/Failed
Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
Reppu- verkkoalusta (not translated)
Kurssin laajuus 5 op = 135 tuntia verkko-opiskelua (not translated)
Akuutin kriisin määrittely ja vaiheet
Monialainen kriisityö
Työskenteky erilaisissa akuuteissa kriisitilanteissa
Auttajan jaksaminen ja sijaistraumatisoituminen (not translated)
* Tehtävät eivät noudata tehtäville annettua ohjeistusta
* Asiat esitetty täysin ristiriitaisesti ja epäjohdonmukaisesti (not translated)
Tehtävien vastauksissa
* on tuotu esille keskeinen asiasisältö hyvin
* on käsitelty olennaista ainesta
* on esitetty asioiden omakohtaista reflektiota
* on esitetty perusteluja
* ei ole suuria asiavirheitä (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali osoitetaan verkkokurssin sisällä. (not translated)
Verkko-opiskelu (not translated)
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Kirjallisten tehtävien arviointi asetettujen kriiterien mukaan (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
10 - 50
Kati Lantta, Kristiina Nykänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
5 credits
Approved/Failed
Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
Reppu- verkkoalusta (not translated)
Kurssin laajuus 5 op = 135 tuntia verkko-opiskelua (not translated)
Akuutin kriisin määrittely ja vaiheet
Monialainen kriisityö
Työskenteky erilaisissa akuuteissa kriisitilanteissa
Auttajan jaksaminen ja sijaistraumatisoituminen (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
The study material is demonstrated within the online course.
The web-based course gives the student basic information about encountering people with refugee background and fostering their wellbeing.
Mostly online (web-based) implementation. In the training package the student completes 16 tasks. Each of these tasks includes viewing one themed video of about 20 minutes, reading the specified literature, and writing specified/themed parts in a learning diary. In addition, the student selects one book from the reference list, which is particularly useful for her / his own profession or future. On the basis of the book, the student produces a reflective writing of about 8-10 pages, and this will be presented during the seminar session 12.11.2019.
Finnish
01.09.2019 - 12.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
15 - 50
Kati Lantta, Kristiina Nykänen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
4 credits
Approved/Failed
Valinnaista suoritustapaa ei ole. (not translated)
Terveyden ja hyvinvoinninlaitoksen verkkoalusta ja oppimisalusta Reppu. (not translated)
The course is equal to 5 credits = 135 working hours.
The content of the online course and independent working 131 hours.
Seminar session 4 hours.
Refugees, Mental Health and Integration
Diverse Population of Finland
Work Approaches for Working with Refugees
Working with an Interpreter
Resources and Risks of Mental Health
Recognizing Mental Health Problems and Using Cultural Interview
Empathy and Compassion Fatique
Victims of Torture, Human Trafficking and Violence
Sexual Violence & Other Forms of Risk Behaviour
Undocumented Immigrants & Multiple Minorities
Children's, Young People's and Families' Viewpoints
Primary Health Care Belongs to All
Specialised Medical Care Perspective
Working with Refugees from a Social Worker's Viewpoint.
Refugees as Clients from the Viewpoint of the Police & Promoting Refugees' Mental Health from the Viewpoint of Education
In answers of tasks
* The key content of the subject is well presented
* The essential subjects has been addressed well
* The own reflection has been presented
* The justifications have been provided and presented
* There are no major factual errors
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 31.12.2020
1 - 100
Minna Kuvajainen, Taina Heininen-Reimi, Jaana Mantela, Kari Malin, Raija Hovi-Pulsa, Tarja Tolonen, Kati Ojala, Tiina Vaara, Tarja Kempe-Hakkarainen, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Opiskelija osaa
- syventää ja soveltaa sosionomin ammatillista osaamista osana palvelujärjestelmää
Kehittäminen (not translated)
Face-to-face
Sosionomikoulutuksen Harjoittelun käsikirja Repussa. (not translated)
Varhaiskasvatuksen harjoittelu muodostaa kokonaisuuden Varhaiskasvatuksen moduulin opintojaksojen kanssa. Opintojaksojen ja harjoittelujen integroinnilla tehdään näkyväksi teorian ja käytännön nivomista toisiinsa. Tämä edesauttaa opiskelijaa liittämään asioita yhteen ja luoda ymmärrystä toiminnalleen sosiaalilan työssä. (not translated)
Harjoittelu arvioidaan hyväksytty-täydennettävä- hylätty asteikolla.
Käytännön harjoittelu, harjoittelutehtävät ja harjoittelupaikan ohjaajan arviointi. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 30
Minna Kuvajainen, Taina Heininen-Reimi, Jaana Mantela, Kari Malin, Raija Hovi-Pulsa, Tarja Tolonen, Kati Ojala, Tiina Vaara, Tarja Kempe-Hakkarainen, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Harjoittelun ahotointi tai työn opinnollistaminen. (not translated)
Varhaiskasvatuksen toimintaympäristöt. (not translated)
Käytännön harjoittelua 350h. Laskennallisesti 7h/päivä. 15op harjoittelu on 10 viikkoa.
Lisäksi lasketaan 5h/viikko harjoittelutehtäviin. Opiskelijan työmäärä kokonbaisuudessaan 400h. (not translated)
Opetussuunnitelman tavoitteet:
Opiskelija osaa
- havainnoida asiakkaiden yksilöllisiä tarpeita
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogista toimintaa
- soveltaa osallisuutta tukevia ja taidelähtöisiä työmenetelmiä
- perustella omaa kasvatus- ja ohjaustoimintaansa (not translated)
Face-to-face
Sosionomikoulutuksen Harjoittelun käsikirja Repussa. (not translated)
Lasten, nuorten, perheiden harjoittelu muodostaa kokonaisuuden Lasten, nuorten ja perheiden palvelut- moduulin opintojaksojen kanssa. Opintojaksojen ja harjoittelujen integroinnilla tehdään näkyväksi teorian ja käytännön nivomista toisiinsa. Tämä edesauttaa opiskelijaa liittämään asioita yhteen ja luoda ymmärrystä toiminnalleen sosiaalilan työssä.
. (not translated)
arvioidaan hyväksytty-täydennettävä- hylätty asteikolla.
Käytännön harjoittelu, harjoittelutehtävät ja harjoittelupaikan ohjaajan arviointi. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
1 - 100
Minna Kuvajainen, Taina Heininen-Reimi, Jaana Mantela, Marika Norta, Kari Malin, Raija Hovi-Pulsa, Tarja Tolonen, Kati Ojala, Tiina Vaara, Tarja Kempe-Hakkarainen, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Harjoittelun ahotointi tai työn opinnollistaminen. (not translated)
Sosiaalialan toimintaypäristöt; julkinen-, yksityinen- ja kolmassektori.Erilaiset hankkeet. (not translated)
Käytännön harjoittelua 350h. Laskennallisesti 7h/päivä. 15op harjoittelu on 10 viikkoa.
Lisäksi lasketaan 5h/viikko harjoittelutehtäviin. Opiskelijan työmäärä kokonaisuudessaan 400h. (not translated)
Opetussuunnitelma:
Opiskelija osaa
- tunnistaa yhteiskunnallisen eriarvoisuuden
- toimia lasten, nuorten ja perheiden puolelle asettuen
- ohjata lapsia, nuoria ja perheitä osallisuutta tukien
- sovittaa yhteen matalan kynnyksen ja erityistason palveluita lapsen, nuoren ja perheen arjen tukemiseksi
- ammatillisen kriittisen reflektion (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Reppukurssilla jaettava materiaali.
Roivas, M. & Karjalainen A. L. 2013. Sosiaali- ja terveysalan viestintä. Helsinki: Edita.
Informaatiolukutaito
- ResearchKit materiaali: http://libguides.lamk.fi/
- Repun Informaatiolukutaitotesti ja tehtävät materiaaleineen (not translated)
Verkkotehtävät, essee ja kielenhuollon tentti.
Informaatiolukutaito
Informaatiolukutaito kytkeytyy Asiantuntijaviestintä-opintojakson esseen/artikkelin tiedonhankintaan ja tiedonlähteiden kriittiseen arviointiin.
Keskeisiä oppimisalueita ovat: erilaisten tietoaineistojen tunnistaminen ja lähdekriittinen arviointi korkeakoulukontekstissa, tiedonhankinta monipuolisia ja tehokkaita strategioita ja välineitä käyttäen, sekä tiedon eettinen käyttö tekijänoikeuksia ja aineistojen käyttöoikeuksia noudattaen.
Keskeiset välineet:
•Masto-Finna –portaali
•oman alan digitaaliset ja painetut ammatilliset ja tieteelliset tietoaineistot
•muut korkeakouluopintoihin sopivat tiedonlähteet
- Kontaktiopetus ja tiedonhankinnan ohjaus yhteistyössä Asiantuntijaviestinnän opetuksen kanssa
- Itsenäinen perehtyminen verkko-oppimateriaaleihin ja ohjeisiin
- Informaatiolukutaidon verkkotentti ja informaatiolukutaitotehtävä
- Mahdollisuus yksilö- ja pienryhmäohjaukseen tiedonhankintaklinikalla (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti, verkkotehtävät ja asiantuntijaessee.
Informaatiolukutaito
Hyväksytty suoritus edellyttää, että opiskelija suorittaa opintojakson Reppu –kurssin informaatiolukutaitotestin ja tehtävät hyväksytysti. (not translated)
Finnish
09.09.2019 - 03.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Riikka Sinisalo, Annukka Salovaara
ei vaadita
Informaatiolukutaito
Tietokoneen perushallinta. Opiskelija osaa käyttää Lahden ammattikorkeakoulussa hyödynnettäviä opetuksen ja opiskelun järjestelmiä (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
2 credits
Informaatiolukutaidon verkkokurssi Asiantuntijaviestintä-opintojakson verkkokurssina suorittaville. (not translated)
Kielenhuollon verkkotentti on avoinna koko opintojakson ajan, ja myös uusintatentin voi tehdä kurssin aikana. (not translated)
Aktivoiva kontaktiopetus ja verkkotehtävät (not translated)
Asiantuntijaviestinnän opintojaksolla opitaan kirjoittamaan ammatissa ja opiskelussa tyypillisiä tekstejä. Tärkeänä osana opintojaksoa on akateemiselle kirjoittamiselle ominaiset piirteet, muodot ja tekniikat. Ryhmätyötaitoja opiskellaan käytännön harjoituksissa, jotka voivat olla virtuaalisia tai kasvoittain tehtäviä. Opintojaksoon kuuluu myös presentaatioharjoitus. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat huonot
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• tunnistaa ohjetekstejä ja raportteja
• määritellä kokous- ja neuvottelutilanteen rakenteen
• verrata erityyppisten asiakkaiden viestintää (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä
• tuottaa ohjetekstejä ja raportteja
• arvioida ryhmätyön menetelmien käyttöä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää
Informaatiolukutaito: taso 3 (arviointiasteikko hyväksytty/hylätty)
Verkkotestin ja tehtävien hyväksytty suoritus. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit
• suunnitella ohjetekstejä ja raportteja
• yhdistää erilaisia ryhmätyön menetelmiä kokous- ja neuvottelutilanteissa
• tulkita erityyppisten asiakkaiden viestintää ja tehdä sen pohjalta toiminnallisia johtopäätöksiä (not translated)
Face-to-face
Verkkomateriaali, saatavilla Moodlessa. (not translated)
Opintojakso on osa Aikuissosiaaliohjaus -moduulin opintoja, jotka muodostavat aikuissosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilötehtävinä harjoittelupaikassa. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 4 hengen oppimistiimejä.
Työikäisten palvelut -opintojakso sisältää teemat:
• Esittäytyminen ja tutustuminen tiimeissä verkkokurssiin ja oppimiseen 0,5 op
• Sosiaalinen kuntoutus ennen, nyt ja tulevaisuudessa 1op
• Työikäisten palvelut 1op
• Asiakassuunnitelman laatiminen 2 op
• Loppukeskustelu ja Opintojakson arviointi ja palaute 0,5op
Opintojakson verkkotyöskentelyyn osallistuminen edellyttää toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi) ja mikrofonillisia kuulokkeita (headset). (not translated)
- Esittäytyminen kurssikahvilassa 0,5 op, arviointi hyväksytty – hylätty
- Verkkokeskustelu pienryhmässä 1op, arviointi hyväksytty (H3 taso) - hylätty
- Työikäisten palvelut 1op, arviointi hyväksytty (H3 taso) - hylätty
- Asiakascase -tehtävä 2op, arviointi hyväksytty (H3 taso) - hylätty
- Loppukeskustelu kurssikahvilassa 0,5 op, arviointi hyväksytty - hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan: Teemojen 1-5 hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen tiimikeskusteluihin ja -tehtävien tekemiseen verkkokurssin aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
19.08.2019 - 03.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Kati Ojala
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Approved/Failed
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus (not translated)
Moodle, Funet Tiimi Adobe Connect (verkkotyöpajat) (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
sosiaalinen kuntoutus, työikäisten palvelut, asiakastyö, kirjaaminen (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon/selvitysten avulla
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi
- suunnitella toimintaansa vertaillen ja analysoiden eri ratkaisuvaihtoehtoja (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Distance learning
Verkkomateriaali, saatavilla Moodlessa. (not translated)
Opintojakso on osa Aikuissosiaaliohjaus -moduulin opintoja, jotka muodostavat aikuissosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 4 hengen oppimistiimejä.
Työikäisten palvelut -opintojakso sisältää teemat:
• Esittäytyminen ja tutustuminen tiimeissä verkkokurssiin ja oppimiseen 0,5 op
• Työikäisten palvelut 1op
• Sosiaalinen kuntoutus ennen, nyt ja tulevaisuudessa 1op
• Kuntouttava työote 2 op
• Loppukeskustelu ja Opintojakson arviointi ja palaute 0,5op (not translated)
- Esittäytyminen kurssikahvilassa 0,5 op, arviointi hyväksytty – hylätty
- Työikäisten palvelut 1op, Padlet -työskentely tiimissä, arviointi hyväksytty (H3 taso) - hylätty
- Sosiaalinen kuntoutus -verkkokeskustelu tiimissä 1op, arviointi hyväksytty (H3 taso) - hylätty
- Kuntouttava työote -yksilötehtävä 2op, arviointi hyväksytty (H3 taso) - hylätty
- Loppukeskustelu kurssikahvilassa 0,5 op, arviointi hyväksytty - hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan: tehtävien 1-5 hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen tiimikeskusteluihin ja -tehtävien tekemiseen verkkokurssin aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 23.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
5 credits
Approved/Failed
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus (not translated)
Moodle, Teams/Zoom (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
työikäisten palvelut, sosiaalinen kuntoutus, kuntouttava työote, asiakastyö, kirjaaminen (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon/selvitysten avulla
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi
- suunnitella toimintaansa vertaillen ja analysoiden eri ratkaisuvaihtoehtoja (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Oppimateriaali on saatavilla opintojakson reppusivuilta. (not translated)
Toteutus alkaa 16.10.2019. Opetusmenetelminä: lähiopetus, ennakkotehtävät, itsenäinen ja tiimityöskentely, työelämäläheinen opetus sekä tentti. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää moduulin aloitukseen osallistumista, tiimitehtävän vaatimaan työskentelyyn, ohjaukseen ja esittämiseen osallistumista sekä työelämäyhteistyöhön ja tenttiin osallistumista. Opintojaksopalaute kerätään 26.11.2019.
Lähiopetus:
16.10. klo 13-16 Lähiopetus (1) Sosiaalinen osallisuus
17.10 klo 13-16 Lähiopetus (2) Köyhyys ja sosiaalityö
28.10. klo 13-16 Lähiopetus (3) Sosiaalipedagogisen ajattelun ja toiminnan keskeiset lähtökohdat
5.11. klo 13-15 Opintokäynti yhdessä Ihmisen kasvu ja kehitys sekä Kasvuympäristöt opintojakson kanssa
6.11. klo 8-11 Sosiaalinen osallisuus sosiaalialan työssä- tiimitehtävän ohjaus
12.11. klo 13-16 Lähiopetus (4) Sosiaalipedagoginen ammatillisuus
14.11. klo 8-14 Lähiopetus (5) Sosiaalinen osallisuus sosiaalialan työssä- tiimitehtävän esitykset
19.11. klo 9-12 Mies-päivä
26.11. klo 8 -10.45 Tentti; klo 10.45-11 opintajakson palaute
27.11. klo 13-15 Opintokäynti yhdessä Ihmisen kasvu ja kehitys sekä Kasvuympäristöt opintojakson kanssa
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Ennakkotehtävä (hyväksytty/täydennettävä)
Mies-päivä + essee (hyväksytty/täydennettävä)
Tentti (T1 - K5)
Tiimitehtävä (hyväksytty/ hylätty)
Opintojakson arvosana tulee pääosin tentistä. Muut arvioidut osiot vaikuttavat numeroon rajatapauksissa puoltavasti. (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Mari Rask
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1 credits
1 credits
1-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Opintojakso sisältää työelämäyhteistyötä. (not translated)
Tentti 26.11.2019 klo 8-11. (not translated)
M19, sosiaalialan eri toimintaympäristöt (not translated)
Opintojakson mitoitus:
Lähiopetus, opintokäynnit ja ennakkotehtävät 2 op
Tentti 1,5 op
Mies-päivä + essee 0,5 op
Tiimitehtävä 1 op (not translated)
- sosiaalinen osallisuus
- sosiaalipedagogisen ajattelun ja toiminnan keskeiset lähtökohdat
- sosiaalipedagoginen ammatillisuus
- huono-osaisuus, syrjäytymisen ennaltaehkäisy (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Osaa käyttää yksittäisiä sosiaalipedagogiikan peruskäsitteitä
Osoittaa perehtyneisyyttä sosiaaliseen osallisuuteen ja arkilähtöisyyteen. (not translated)
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti
Osaa selvittää sosiaalisen osallisuuden lähtökohtia ja perusteita.
Osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta. (not translated)
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä asiantuntevasti.
Osaa perustella sosiaalisen osallisuuden lähtökohtia ja perusteita kansalaisten yhteiskuntaan osallistumisen tukemisessa.
Osaa etsiä tietoa ja perustella tietolähteiden valintaa. (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Virtuaalitoteutus muodostuu teemoista 1-5, jotka sisältävät verkossa suoritettavia yksilötehtäviä ja neljästä ohjatusta yhteisöllisestä työskentelystä verkkotyöpajassa. Virtuaalitoteutus käynnistyy 19.8.2019, jolloin pääsee kirjautumaan opintojakson Reppu-sivuille.
Teema 1. Asiakkaana ePalveluissa, verkkotyöpaja
Teema 2. Sosiaalipalvelut verkossa, verkkotyöpaja
Teema 3. Eettisyys ja tietoturva, verkkotyöpaja
Teema 4. Saavuttavuus ja osallisuus, verkkotyöpaja
Teema 5. Sosiaalisen asiantuntijuus
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Teemat 1-5 arvioidaan viikoittain, arviointi hyväksytty-hylätty (not translated)
Finnish
19.08.2019 - 23.09.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Kati Ojala
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
5 credits
Approved/Failed
Katso SOS19KM ryhmän toteutus ST00BG24-3008 syksyllä 2019. (not translated)
Moodle ja Funet Tiimi Adobe Connect verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
5 opintopisteen laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
Asiakkaana ePalveluissa, Sosiaalipalvelut verkossa, Eettisyys ja tietoturva, Saavutettavuus ja osallisuus sekä Sosiaalisen asiantuntijuus.. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- soveltaa opittuja työtapoja ja malleja
- ottaa toiminnassaan kohderyhmän huomioon (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Virtuaalitoteutus muodostuu teemoista 1-5, jotka sisältävät verkossa suoritettavia yksilötehtäviä ja neljästä ohjatusta yhteisöllisestä työskentelystä verkkotyöpajassa. Virtuaalitoteutus käynnistyy 29.10.2019, jolloin pääsee kirjautumaan opintojakson Reppu-sivuille.
Teema 1. Asiakkaana ePalveluissa, verkkotyöpaja
Teema 2. Sosiaalipalvelut verkossa, verkkotyöpaja
Teema 3. Eettisyys ja tietoturva, verkkotyöpaja
Teema 4. Saavuttavuus ja osallisuus, verkkotyöpaja
Teema 5. Sosiaalisen asiantuntijuus
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Teemat 1-5 arvioidaan teemoittain, arviointi hyväksytty-hylätty (not translated)
Finnish
29.10.2019 - 10.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Tarja Tolonen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1 credits
5 credits
Approved/Failed
Katso SOS19K ryhmän toteutus (not translated)
Moodle ja Funet Tiimi Adobe Connect verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
5 opintopisteen laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä
Toteutuksella varattu 5 paikkaa Avoimen AMKn opiskelijoille (not translated)
Asiakkaana ePalveluissa, Sosiaalipalvelut verkossa, Eettisyys ja tietoturva, Saavutettavuus ja osallisuus sekä Sosiaalisen asiantuntijuus.. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- soveltaa opittuja työtapoja ja malleja
- ottaa toiminnassaan kohderyhmän huomioon (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Virtuaalitoteutus muodostuu teemoista 1-5, jotka sisältävät verkossa suoritettavia yksilötehtäviä ja neljästä ohjatusta yhteisöllisestä työskentelystä verkkotyöpajassa. Virtuaalitoteutus käynnistyy 7.4.2020, jolloin pääsee kirjautumaan opintojakson Reppu-sivuille.
Teema 1. Asiakkaana ePalveluissa, verkkotyöpaja
Teema 2. Sosiaalipalvelut verkossa, verkkotyöpaja
Teema 3. Eettisyys ja tietoturva, verkkotyöpaja
Teema 4. Saavuttavuus ja osallisuus, verkkotyöpaja
Teema 5. Sosiaalisen asiantuntijuus
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Teemat 1-5 arvioidaan teemoittain, arviointi hyväksytty-hylätty. (not translated)
Finnish
07.04.2020 - 12.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Tarja Tolonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
5 credits
Approved/Failed
Moodle ja Zoom-verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
5 opintopisteen laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
Toteutuksella varattu 5 paikkaa Avoimen AMKn opiskelijoille. (not translated)
Asiakkaana ePalveluissa, Sosiaalipalvelut verkossa, Eettisyys ja tietoturva, Saavutettavuus ja osallisuus sekä Sosiaalisen asiantuntijuus.. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- soveltaa opittuja työtapoja ja malleja
- ottaa toiminnassaan kohderyhmän huomioon (not translated)
Distance learning
Nivala, E. & Ryynänen, S. 2019. Sosiaalipedagogiikka. Kohti inhimillisempää yhteiskuntaa. Gaudeamus. Saatavissa myös e-kirjana (not translated)
Opintojakso on osa Ihmisen elämänkulku yhteisöissä -moduulin opintoja. Toteutus alkaa 9.3 (ennakkotehtävä ja ohje Moodlessa). Toteutus päättyy 24.4.2020. Verkkotapaamiset 1op ja oppimistehtävät 4 op: ennakkotehtävät (Sosiaalinen osallisuus ja loppureflektio), tiimitehtävä 1. (Sosiaalipedagoginen työote) ja tiimitehtävä 2.(Sosiaalisen osallisuuden edistäminen). Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista verkkotyöpajoihin, keskusteluihin sekä tiimitehtävien tekemiseen ja niiden esittämiseen. (not translated)
Ennakkotehtävät (hyväksytty/hylätty)
Tiimitehtävä 1. Sosiaalipedagoginen työote (hyväksytty/hylätty)
Tiimitehtävä 2. Sosiaalinen osallisuus (hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
09.03.2020 - 24.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Tarja Kempe-Hakkarainen
Opintojakso ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
Ei valinnaisia toteutustapoja. (not translated)
Opintojakso voi sisältää työelämäyhteistyötä. (not translated)
Verkko-oppimisympäristöt, omavalintaiset oppimisympäristöt. (not translated)
Verkkotyöpajat ja niihin valmistautuminen 1 op, 27 tuntia opiskelijan työtä
Ennakkotehtävät 1 op (Sosiaalinen osallisuus ja loppureflektio/havaintojen koonti), 27 tuntia opiskelijan työtä
Tiimitehtävä 1. 1,5 op (Sosiaalipedagoginen työote), 40 tuntia opiskelijan työtä
Tiimitehtävä 2. 1,5 op (Sosiaalisen osallisuuden edistäminen), 40 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
Osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Nivala, E. & Ryynänen, S. 2019. Sosiaalipedagogiikka. Kohti inhimillisempp yhteiskuntaa. Gaudeamus. Saatavissa myös e-kirjana. (not translated)
Opintojakso on osa Ihmisen elämänkulku yhteisöissä - moduulinopintoja. Toteutus alkaa 9.1.2020 (Sosiaalinen osallisuus ennakkotehtävän ohje Moodlessa). Toteutus päättyy 31.3.2019. Opintojakso sisältää lähiopetusta, itsenäistä ja tiimityöskentelyä. Lähiopetus 1 op, yksilöllinen ennakkotehtävä 1 op, Kasvun paikat - tiimitehtävä 1,5 op (Moduulin yhteinen tehtävä) ja Sosiaalipedagoginen työote -tiimitehtävä 1,5 op
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää ennakkotehtävän hyväksyttä suorittamista, aktiivista osallistumista lähitapaamisiin sekä tiimitehtävien tekemiseen ja ohjaukseen osallistumista.
Toteutus käynnistyy 9.1.2020, jolloin pääsee kirjautumaan opintojakson Moodle -sivuille ja ennakkotehtävän teko käynnistyy.
Tarkemmat ohjeet tehtäviin opintojakson verkkoympäristössä. (not translated)
Ennakkotehtävä Sosiaalinen osallisuus (hyväksytty/hylätty)
Kasvun paikat moduulin yhteinen tiimitehtävä (T1 - K5)
Sosiaalipedagoginen työote -tiimitehtävä (hyväksytty/hylätty)
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää moduulin aloitukseen osallistumista, tiimitehtävien vaatimaan työskentelyyn, ohjaukseen ja esittämiseen osallistumista. (not translated)
Finnish
09.01.2020 - 31.03.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
0 - 35
Tarja Kempe-Hakkarainen
Opintojakso ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
3 credits
1-5
Ei valinnaisia toteutustapoja. (not translated)
Opintojakso sisältää työelämäyhteistyötä. (not translated)
M19, verkko-oppimisympäristöt, sosiaalialan eri toimintaympäristöt, omavalintaiset oppimisympäristöt (not translated)
Opintojakson mitoitus:
Ennakkotehtävä Sosiaalinen osallisuus 1 op 27 tuntia opiskelijan työtä (Flipped learning valmistautuminen)
Moduulin ja opintojakson tuntitapaamiset 1 op 27 tuntia opiskelijan työtä
Moduulin yhteiset tuntitapaamiset 9 tuntia opiskelijan työtä
Kasvun paikat -tiimitehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Sosiaalipedagoginen työote -tiimitehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
- sosiaalinen osallisuus, sosiaalipedagogiikan käsite, sosiaalipedagogiikan erityispiirteet, sosiaalipedagoginen työote, sosiaalipedagogiikan käytännöt kasvatustyön ja sosiaalisen työn ympäristöissä (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Osaa nimetä yksittäisiä sosiaalipedagogiikan käsitteitä ja piirteitä.
Osaa tunnistaa yksittäisiä asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä. (not translated)
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä johdonmukaisesti sekä selvittää sosiaalipedagogiikan piirteitä ja työotetta.
Osaa selvittää asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta. (not translated)
Osaa käyttää sosiaalipedagogiikan käsitteitä asiantuntevasti sekä selvittää perustellen sosiaalipedagogiikan työotetta erilaisissa työympäristöissä.
Osaa selvittää ja soveltaa perustellen asiakkaan, perheiden ja yhteisöjen sosiaalista osallisuutta edistäviä tekijöitä.
Osaa perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Ennakkotehtävän materiaalit:
- Leena Kurki: Sosiokulttuurinen innostaminen (Vastapaino 2000), kappaleet 1-3 (kirjaa löytyy myös e-kirjana lainattavaksi) tai muu vastaava kirjallisuus
- Repussa olevat materiaalit, joissa on esimerkkejä sosiokulttuurisen työotteen toteuttamisesta eri-ikäisten asiakasryhmien parissa
.
Porfoliotyöskentelyssä käytettävä materiaali:
Vilen, M,. Leppämäki, P., Ekström L. Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla. WSOY. Juva. painos 2002 tai 2008. painos 2002 luvut 1, 2, 3, 5 ( s. 11- 194, 217- 291, ) TAI painos 2008 luvut 1, 2, 4 , 6 (s. 11- 75, 134- 236, 285-349) (not translated)
- Ennakkotehtävä (1 op) tehdään ennen ensimmäistä lähiopetusta ja otetaan mukaan opintojakson aloituskerralle (27.8.)
- Lähiopetus (1 op) 27.8. klo 8-12 / 28.8. klo 12-16 / 29.8. klo 12-14 / 30.8. klo 9-14 / 30.9. klo 13-16 / 2.10. klo 8-12 / 3.10. klo 13-16 / 4.11. klo 13-16 / 6.11. klo 12.30-16 / 7.11. klo 12.30-16 / 8.11. klo 12-14 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B, katso lukujärjestyksestä tarkemmin), huom! ajankohtiin saattaa tulla muutoksia, tarkista lukujärjestyksestä lähempänä
- itsenäinen työskentely liittyen työpajoihin (0,5 op)
- kulttuuritehtävä (0,5 op) (palautetaan pofon yhteydessä)
- pofon (2 op) palautus 25.11. 2019 (not translated)
Arviointimenetelmänä on portfolio, joka sisältää seuraavat osiot:
- ennakkotehtävä ja sen ryhmämuotoinen käsittely
- ohjatut työpajat (tarina, kuva, runot)
- lähestymistavat (luennot tai muu perehtyminen)
- kulttuurikokemus-tehtävä
Portfolio arvioidaan asteikolla T1-K5 (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
- (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
2 credits
1-5
ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
ei tenttejä, ks. ajoitus (not translated)
Campus, Reppu-oppimisympäristö, omavalintainen kulttuurikokemus (esim. teatteri, näyttely, konsertti) (not translated)
- Ennakkotehtävä (1 op) tehdään ennen ensimmäistä lähiopetusta ja otetaan mukaan opintojakson aloituskerralle (27.8.)
- Lähiopetus (1 op) 27.8. klo 8-12 / 28.8. klo 12-16 / 29.8. klo 12-14 / 30.8. klo 8-14 / 30.9. klo 13-16 / 2.10. klo 8-12 / 3.10. klo 13-16 / 4.11. klo 13-16 / 6.11. klo 12.30-16 / 7.11. klo 12.30-16 / 8.11. klo 12-14 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B, katso lukujärjestyksestä tarkemmin), huom! ajankohtiin saattaa tulla muutoksia, tarkista lukujärjestyksestä lähempänä
- itsenäinen työskentely liittyen työpajoihin (0,5 op)
- kulttuuritehtävä (0,5 op) (palautetaan pofon yhteydessä)
- pofon (2 op) palautus 25.11. 2019 (not translated)
- Sosiokulttuurisen innostamisen käsitteet ja periaatteet
- Minuuden reflektointi toiminnallisin mentelmin
- Draama- ja kuvatyöskentely
- Asiakasta vahvistavat, tukevat ja osallistavat menetelmät
- Sosiaalialan asiakastyöskentelyn lähestymistavat. (not translated)
T1
Opiskelija osaa:
• käyttää sosiokulttuurisen innostamisen ammattikäsitteitä
• reflektoida minuuttaan jonkin verran
• kuvata, miten käyttää asiakasta vahvistavia, tukevia ja osallistavia menetelmiä (not translated)
Opiskelija osaa:
• käyttää sosiokulttuurisen innostamisen ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
• reflektoida minuuttaan monipuolisesti
• kuvata, miten soveltaa asiakasta vahvistavia, tukevia ja osallistavia menetelmiä (not translated)
Opiskelija osaa:
• käyttää sosiokulttuurisen innostamisen käsitteitä asiantuntevasti
• osaa reflektoida minuuttaan asiantuntevasti ja oivaltavasti
• kuvata ja perustella, miten soveltaa osallistavia menetelmiä erilaisissa toimintaympäristöissä (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Ennakkotehtävän materiaalit:
- Leena Kurki: Sosiokulttuurinen innostaminen (Vastapaino 2000), kappaleet 1-3 (kirjaa löytyy myös e-kirjana lainattavaksi) tai muu vastaava kirjallisuus
- Repussa olevat materiaalit, joissa on esimerkkejä sosiokulttuurisen työotteen toteuttamisesta eri-ikäisten asiakasryhmien parissa
.
Porfoliotyöskentelyssä käytettävä materiaali:
Vilen, M,. Leppämäki, P., Ekström L. Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla. WSOY. Juva. painos 2002 tai 2008. painos 2002 luvut 1, 2, 3 , 5 ( s. 11- 194, 217- 291, ) TAI painos 2008 luvut 1, 2, 4 , 6 (s. 11- 75, 134- 236, 285-349) (not translated)
- Ennakkotehtävä (1 op) tehdään ennen ensimmäistä lähiopetusta ja otetaan mukaan opintojakson aloituskerralle (3.9.)
- Lähiopetus (1 op) 3.9. klo 8-12 / 4.9. klo 8-12 / 5.9. klo 13-16 / 10.9. klo 13-16 / 11.9. klo 9-11 / 12.9. klo 12-16 / 17.9. klo 13-16 / 19.9. klo 12-15 / 24.9. klo 8-12 / 26.9. klo 8-12 / 8.10. klo 12-16 / 9.10. klo 13-15 / 17.10. klo 13-15 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B, katso lukujärjestyksestä tarkemmin), huom! ajankohtiin saattaa tulla muutoksia, tarkista lukujärjestyksestä lähempänä
- itsenäinen työskentely liittyen työpajoihin (0,5 op)
- kulttuuritehtävä (0,5 op) (palautetaan pofon yhteydessä)
- pofon (2 op) palautus 8.11.2019 (not translated)
Arviointimenetelmänä on portfolio, joka sisältää seuraavat osiot:
- ennakkotehtävä ja sen ryhmämuotoinen käsittely
- ohjatut työpajat (tarina, kuva, runot)
- lähestymistavat (luennot tai muu perehtyminen)
- kulttuurikokemus-tehtävä
Portfolio arvioidaan asteikolla T1-K5 (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
2 credits
1-5
ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
ei tenttiä, katso ajoitus (not translated)
Campus, Reppu-oppimisympäristö, omavalintainen kulttuurikokemus (esim. teatteri, näyttely, konsertti) (not translated)
- Ennakkotehtävä (1 op) tehdään ennen ensimmäistä lähiopetusta ja otetaan mukaan opintojakson aloituskerralle (3.9.)
- Lähiopetus (1 op) 3.9. klo 8-12 / 4.9. klo 8-12 / 5.9. klo 13-16 / 10.9. klo 13-16 / 11.9. klo 9-11 / 12.9. klo 12-16 / 17.9. klo 13-16 / 19.9. klo 12-15 / 24.9. klo 8-12 / 26.9. klo 8-12 / 8.10. klo 12-16 / 9.10. klo 13-15 / 17.10. klo 13-15 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B, katso lukujärjestyksestä tarkemmin), huom! ajankohtiin saattaa tulla muutoksia, tarkista lukujärjestyksestä lähempänä
- itsenäinen työskentely liittyen työpajoihin (0,5 op)
- kulttuuritehtävä (0,5 op) (palautetaan pofon yhteydessä)
- pofon (2 op) palautus 8.11.2019 (not translated)
- Sosiokulttuurisen innostamisen käsitteet ja periaatteet
- Minuuden reflektointi toiminnallisin mentelmin
- Draama- ja kuvatyöskentely
- Asiakasta vahvistavat, tukevat ja osallistavat menetelmät
- Sosiaalialan asiakastyöskentelyn lähestymistavat. (not translated)
Opiskelija osaa:
• käyttää sosiokulttuurisen innostamisen ammattikäsitteitä
• reflektoida minuuttaan jonkin verran
• kuvata, miten käyttää asiakasta vahvistavia, tukevia ja osallistavia menetelmiä (not translated)
Opiskelija osaa:
• käyttää sosiokulttuurisen innostamisen ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
• reflektoida minuuttaan monipuolisesti
• kuvata, miten soveltaa asiakasta vahvistavia, tukevia ja osallistavia menetelmiä (not translated)
Opiskelija osaa:
• käyttää sosiokulttuurisen innostamisen käsitteitä asiantuntevasti
• osaa reflektoida minuuttaan asiantuntevasti ja oivaltavasti
• kuvata ja perustella, miten soveltaa osallistavia menetelmiä erilaisissa toimintaympäristöissä (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Ennakkotehtävän materiaalit:
- Leena Kurki: Sosiokulttuurinen innostaminen (Vastapaino 2000), kappaleet 1-3 (kirjaa löytyy myös e-kirjana lainattavaksi) tai artikkeli (Repussa)
- Repussa olevat materiaalit, joissa on esimerkkejä sosiokulttuurisen työotteen toteuttamisesta eri-ikäisten asiakasryhmien parissa
.
Porfoliotyöskentelyssä käytettävä materiaali:
Vilen, M,. Leppämäki, P., Ekström L. Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla. WSOY. Juva. painos 2002 tai 2008. painos 2002 luvut 1, 2, 3, 5 (s. 11- 194, 217- 291) TAI painos 2008 luvut 1, 2, 4 , 6 (s. 11- 75, 134- 236, 285-349) (not translated)
- Ennakkotehtävä (1 op) tehdään ennen ensimmäistä lähiopetusta ja otetaan mukaan opintojakson aloituskerralle (13.1.). Ilmoittautuneille lähetetään Reppu-sivun osoite, jossa ohjeet ennakkotehtävään. HUOM! VIESTI LÄHETETTY 9.12. KLO 14:30 PEPIN KAUTTA. JOS ILMOITTAUDUIT TÄMÄN JÄLKEEN, OTA YHTEYS OPETTAJIIN.
- Lähiopetus (1 op) 13.1. klo 12.30-16 / 14.1. klo 14-16 / 16.1. klo 8-15 / 27.1. klo 12-16 / 28.1. klo 10-12 / 3.2. klo 13-15 / 5.2. klo 8-12 / 6.2. klo 12-16 / 10.2. klo 12-16 / 19.2. klo 8-12 / 20.2. klo 12-16 / 4.3. klo 13-14 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B, katso lukujärjestyksestä tarkemmin)
- itsenäinen työskentely liittyen työpajoihin (0,5 op)
- kulttuuritehtävä (0,5 op) (palautetaan pofon yhteydessä)
- pofon (2 op) palautus 18.3.2020 (not translated)
Arviointimenetelmänä on portfolio, joka sisältää seuraavat osiot:
- ennakkotehtävä ja sen ryhmämuotoinen käsittely
- ohjatut työpajat (tarina, kuva, runot)
- lähestymistavat (luennot tai muu perehtyminen)
- kulttuurikokemus-tehtävä
Portfolio arvioidaan asteikolla T1-K5 (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 18.03.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
1-5
Campus, Reppu-oppimisympäristö, omavalintainen kulttuurikokemus (esim. teatteri, näyttely, konsertti) (not translated)
- Ennakkotehtävä (1 op) tehdään ennen ensimmäistä lähiopetusta ja otetaan mukaan opintojakson aloituskerralle (13.1.). Ilmoittautuneille lähetetään Reppu-sivun osoite, jossa ohjeet ennakkotehtävään
- Lähiopetus (1 op) 13.1. klo 12-16 / 14.1. klo 13-15 / 16.1. klo 8-15 / 27.1. klo 12-16 / 28.1. klo 10-12 / 3.2. klo 13-15 / 5.2. klo 8-12 / 6.2. klo 12-16 / 10.2. klo 12-16 / 19.2. klo 8-12 / 20.2. klo 12-16 / 4.3. klo 10-12 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B, katso lukujärjestyksestä tarkemmin)
- itsenäinen työskentely liittyen työpajoihin (0,5 op)
- kulttuuritehtävä (0,5 op) (palautetaan pofon yhteydessä)
- pofon (2 op) palautus 18.3.2020 (not translated)
- Sosiokulttuurisen innostamisen käsitteet ja periaatteet
- Minuuden reflektointi toiminnallisin menetelmin
- Draama- ja kuvatyöskentely
- Asiakasta vahvistavat, tukevat ja osallistavat menetelmät
- Sosiaalialan asiakastyöskentelyn lähestymistavat (not translated)
Opiskelija osaa:
• käyttää sosiokulttuurisen innostamisen ammattikäsitteitä
• reflektoida minuuttaan jonkin verran
• kuvata, miten käyttää asiakasta vahvistavia, tukevia ja osallistavia menetelmiä (not translated)
Opiskelija osaa:
• käyttää sosiokulttuurisen innostamisen ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
• reflektoida minuuttaan monipuolisesti
• kuvata, miten soveltaa asiakasta vahvistavia, tukevia ja osallistavia menetelmiä (not translated)
Opiskelija osaa:
• käyttää sosiokulttuurisen innostamisen käsitteitä asiantuntevasti
• osaa reflektoida minuuttaan asiantuntevasti ja oivaltavasti
• kuvata ja perustella, miten soveltaa osallistavia menetelmiä erilaisissa toimintaympäristöissä (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Orientaatiotehtävä 1 :
Määttä, P. & Rantala, A. uusin painos
Tavallisen erityinen lapsi. Yhdessä tekemisen toimintamalleja. PS-kustannus.
HANKI itsellesi:Pihlaja,P. & Viitala,R. (toim.) 2018 Varhaiserityiskasvatus
Kirjaa tullaan käyttämään koko opintokokonaisuuden ajan, Sitä tulee hyödyntää kaikissa tehtävissä
(1, 2 ja 3) lähteenä. Varhaiskasvatuksen opettajana/sosionomina tulet tarvitsemaan ko teosta.
Muu oppimateriaali kuvataan Repussa ja aloituksessa 3.9.2019
Reppuavain lähetetään ilmoittautuneille 32. (not translated)
5 op opintokokonaisuus :
- asiantuntijaluennot, itsenäiset ja tiimitehtävät
- lähi- tai verkko-opetusta viikoilla 36, 40, 45 ja 49
vk 36
2.9.Modulin 30 op yhteinen aloitus:
- varhaiskasvatus10 op + varhaiserityiskasvatus 5 op ja harjoittelu 15 op
3.9 Varhaiserityiskasvatuksen kokonaisuuden aloitus, tiimit ja sopimukset suoritustavoista
tehtävä1, orientaatiotehtävä käsitellään 3.9 Tehtäväksianto ilmoittautuneille sähköpostilla viikolla 32
vk 40 30.9 lähiopetusta ja tehtävän 2 työstämistä
vk 45 4.11 lähiopetusta, asiantuntijavierailut ja AAC tehtävän esittelyä
vk 49 4.12 seminaaripäivä tehtävän 3. esittelyt ja arvioinnit
- opintokäynnit ja työelämässä, autenttisessa oppimisympäsristöissä ja harjoittelussa suoritetut oppimistehtävät
- asiantuntijat lähiopetuksessa
-
opetusmenetelmät :
luennot, case-tehtävät, taitojen harjoittelu (AAC-menetelmät ja muut erityiskasvatuksen menetelmät )
opintojaksopalaute kerätään viikolla 49 (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
15 - 40
Malla Rautakoski, Pipsa Murto, Tiina Vaara
Edeltävä tai samaan aikaan tapahtuva varhaiskasvatuksen 10 op suoritus tai varhaiskasvatukseen liittyvää osaamista (osa-AHOT) esim lähihoitaja tai muu soveltuva varhaiskasvatuksen koulutus ja työkokemus.. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1 credits
1 credits
Sovittava erikseen opettajien kanssa esim AHOT- näytöt tai muu integroituminen omaan työhön, jossa osaaminen on hankittu varhaiskasvatuksen opettajana (esim sijaisena) (not translated)
Moduliin kuuluu 15 opintopisteen varhaiskasvatuksen harjoittelu, joka sijoittuu viikoille 37-48 . Harjoittelu integroituu teoriaopetukseen ( varhaiskasvatus 10 op ja varhaiserityiskasvatus 5 op). Harjoittelun voi tehdä palkallisena omassa työssään varhaiskasvatuksen opettajana tai sijaisena. Työpaikalla on hyvä olla mentori, tiimi, jonka kanssa voi omaa oppimistaan käydä läpi. (not translated)
Keskiviikkona 4.12.2019 LÄSNÄOLO VÄLTTÄMÄTÖN . 3.tehtävän seminaaripäivä = numeerisesti arvioitava kokonaisuus, joka sisältää esityksen ja kirjallisen tuotoksen
Uusintamahdollisuus sovitaan opettajan kanssa erikseen. (not translated)
Campus; luennot, asiantuntijavierailut , reflektoivat pienryhmät
Opintokäynnit : Itsenäisiä tai tiimin kanssa yhdessä. Opintokäyntien anti tulee näkyä oppimistehtävissä 2 ja erityisesti tehtävässä 3. (not translated)
Opintokokonaisuus 5 op koostuu
Tehtävä 1 Orientaatiotehtävä 0.5 op (varaa itsenäistä työskentelyä 14 tuntia viikoilla 34 ja 35 )
Tehtävä 2 ns Case-Nikita 1.5 op -varaa itsenäistä tai parityöskentelyä 40 tuntia viikoilla 36- 44
Tehtävä 3 Ryhmätehtävä 1.5 op -varaa itsenäistä / pari/ ryhmätyöskentelyä 40 tuntia viikoilla 45 - 48
Lähiopetus, tehtävät ja opintokäynnit yhteensä 2.5 op (not translated)
lapsen tuen tarpeiden arviointi 1.5 op
erityiskasvatuksen menetelmiin tutustuminen 2 op
erityisen tuen palvelujärjestelmät 1op
monikulttuuriset lapset ja perheet varhaiskasvatuksessa 0.5 op
opintojakso integroituu samanaikaisesti varhaiskasvatuksen harjoittelun 15 op kanssa ( viikot 37-48 ) (not translated)
saat T1, kun osaat
- yhdistää muutamat teoreettiset käsitteet varhaiserityiskasvatuksen aihepiiristä ja antaa yhden tai kaksi käytännön esimerkkiä käytettävistä menetelmistä ja tuen keinoista ja laatimasi vastaus on kirjoitettu pääosin arkitiedon varassa.
-kirjallisuuden ja verkkomateriaalin ja mahdollisten opintokäyntien anti näkyy hieman ja teoreettisten käsitteiden käyttö on sattumanvaraista.
- sitoutuminen ja panostaminen tiimityöskentelyyn vaihtelee
saat H3 kun osaat
- tunnistaa, käyttää ja määritellä varhaiserityiskasvatuksen teoreettisia käsitteitä melko kattavasti
- osaat kuvata ja perustella esimerkkejä käyttäen erityiskasvatukseen soveltuvia menetelmiä.
- laatia vastauksen sekä esityksen (tehtävä 3) josta välittyy helposti ymmärtävä ote erityisen tuen moninaisuudesta, lapsen, perheen ja kasvattajayhteisön näkökulmasta sekä sopivista pedagogisista menetelmistä huomioiden myös monikulttuuriset lapset ja perheet
- tuoda lasten osallisuuden merkityksen joissakin kohdissa
- osaa hyödyntää harjoittelun , opintokäyntien, verkkomateriaalin esimerkkejä teorian lomassa
- toimia vastuullisesti pari/tiimityössä
saat K5 kun opiskelija osaa edellisten lisäksi
- käyttää käsitteitä erinomaisen soveltavasti, jäsentyneesti, vertailevasti
- jäsentää ja hyödyntää teoriaa selkeästi sekä kirjallisessa tuotoksessa että suullisissa esityksissä - - -> asiaan liittyvät käytännön esimerkit osoittavat ammattimaista ja monipuolista asian hallintaa
- tuoda eettiset pohdinnat ja arvoristiriidat perustellusti esille
- perustella, kertoa ja kuvata monipuolisesti useita erilaisia varhaiserityiskasvatukseen soveltuvia menetelmiä ja huomioit kattavasti lasten osallisuuden (not translated)
Face-to-face
Orientaatiotehtävä 1 : lähtetetään ilmoittautuneille viikolla 50
Määttä, P. & Rantala, A. uusin painos
Tavallisen erityinen lapsi. Yhdessä tekemisen toimintamalleja. PS-kustannus.
HANKI itsellesi:Pihlaja,P. & Viitala,R. (toim.) 2018 Varhaiserityiskasvatus
Kirjaa tullaan käyttämään koko opintokokonaisuuden ajan, Sitä tulee hyödyntää kaikissa tehtävissä
(1, 2 , 3 ja 4) lähteenä. Varhaiskasvatuksen opettajana/sosionomina tulet tarvitsemaan ko teosta.
Muu oppimateriaali kuvataan Repussa ja aloituksessa 21.1.2020 (not translated)
5 op opintokokonaisuus :
- asiantuntijaluennot, itsenäiset ja tiimitehtävät
- lähi- tai verkko-opetusta sekä itsenäistä opiskelua viikoilla 4, 8, 13 ja 17
21.1.2020 Varhaiserityiskasvatuksen kokonaisuuden aloitus, tiimit ja suoritustavan kuvaus
tehtävä1 eli orientaatiotehtävä käsitellään lähiopetuksessa 21.1.2020
Orientaatiotehtävä ohjeistetaan ilmoittautuneille sähköpostilla viikolla 50.
vk 8 17.2.2020 lähiopetusta, johon valmistaudutaan etukäteen ja tehtävän 2 työstäminen aloitetaan
vk 13 24.3.2020 lähiopetusta ja AAC tehtävän purkua ja tehtävän 3 ohjeistus
vk 17 seminaaripäivä tehtävän 3. esittelyt ja arvioinnit
- opintokäynnit ja työelämässä, autenttisessa oppimisympäsristöissä ja harjoittelussa suoritetut oppimistehtävät
- asiantuntijat lähiopetuksessa
-
opetusmenetelmät :
luennot, case-tehtävät, taitojen harjoittelu (AAC-menetelmät ja muut erityiskasvatuksen menetelmät )
opintojaksopalaute kerätään viikolla 17 (not translated)
Osaaminen osoitetaan:
Tehtävä 1: arviointi hyväksytty - hylätty
Tehtävä 2: arviointi T1 - K5
Tehtävä 3: esseen arviointi T1 - K5, seminaariesitys voi nostaa arvosanaa
Tehtävä 4: arviointi hyväksytty - hylätty
Arviointi: opettaja, vertaispalaute ja itsearviointi (not translated)
Finnish
13.01.2020 - 30.04.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Pipsa Murto, Tiina Vaara
Edeltävä tai samaan aikaan tapahtuva varhaiskasvatuksen 10 op suoritus tai varhaiskasvatukseen liittyvää osaamista (osa-AHOT) esim lähihoitaja tai muu soveltuva varhaiskasvatuksen koulutus ja työkokemus.. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Sovittava erikseen opettajien kanssa esim AHOT- näytöt tai muu integroituminen omaan työhön, jossa osaaminen on hankittu varhaiskasvatuksen opettajana (esim sijaisena) (not translated)
Moduliin kuuluu 15 opintopisteen varhaiskasvatuksen harjoittelu, joka sijoittuu viikoille 5 - 16. Harjoittelu integroituu teoriaopetukseen ( varhaiskasvatus 10 op ja varhaiserityiskasvatus 5 op). Harjoittelun voi tehdä palkallisena omassa työssään varhaiskasvatuksen opettajana tai sijaisena. Työpaikalla on hyvä olla mentori, tiimi, jonka kanssa voi omaa oppimistaan käydä läpi. Palkattomaan harjoitteluun saat koululta ohjaavan opettajan. (not translated)
Tiistaina 21.4.2020 LÄSNÄOLO VÄLTTÄMÄTÖN . 3.tehtävän seminaaripäivä = numeerisesti arvioitava kokonaisuus, joka sisältää esityksen ja kirjallisen tuotoksen
Uusintamahdollisuus sovitaan opettajan kanssa erikseen. (not translated)
Campus; luennot, asiantuntijavierailut , reflektoivat pienryhmät
Opintokäynnit : Itsenäisiä tai tiimin kanssa yhdessä. Opintokäyntien anti tulee näkyä oppimistehtävissä 2 ja erityisesti tehtävässä 3 (kirjallisessa tuotoksessa sekä seminaarissa) (not translated)
Opintokokonaisuus 5 op koostuu
Tehtävä 1 Orientaatiotehtävä 0.5 op ja tehtävä 4 AAC-tehtävä 0.5 op
Tehtävä 2 ns Case-Nikita 1.0 op -varaa itsenäistä tai parityöskentelyä 27 tuntia
Tehtävä 3 Ryhmätehtävä 1.5 op -varaa itsenäistä / pari/ ryhmätyöskentelyä 40 tuntia
Lähiopetus, tehtävät ja opintokäynnit yhteensä 1.5 op (not translated)
lapsen tuen tarpeiden arviointi 1.5 op
erityiskasvatuksen menetelmiin tutustuminen 2 op
erityisen tuen palvelujärjestelmät 1op
monikulttuuriset lapset ja perheet varhaiskasvatuksessa 0.5 op
opintojakso integroituu samanaikaisesti varhaiskasvatuksen harjoittelun 15 op kanssa viikolla 5 - 16 (not translated)
Suoritus on puutteellinen (not translated)
Alla on kuvattu arviointikriteerit suhteessa opintojakson yleisiin osaamistavoitteisiin.
Kriteerejä käytetään tehtävien 1 - 4 arvioinnissa (hyväksytty suoritus edellyttää tasoa H3) soveltuvin osin
Saat T1, kun osaat
- yhdistää ja perustella muutamat ammattikäsitteet erityiskasvatuksen aihepiiriin liittyen
- antaa yhden tai kaksi käytännön esimerkkiä erityiskasvatuksen osaamistavoitteisiin liittyen
- laatimasi vastaus on kirjoitettu tai esitetty pääosin arkitiedon varassa ja ammattikäsitteiden käyttö on sattumanvaraista
- kertoa tai kuvata yksittäistä erityiskasvatukseen soveltuvaa menetelmää
-antaa satunnaisia esimerkkejä monikulttuurisuuden tuomista haasteista (not translated)
Saat H3
- osaat käyttää teoreettisia käsitteitä hyvin ja soveltavasti
- osaat tuoda esimerkkejä erityiskasvatuksen eri osa-alueista mm liittyen lasten sekä aikuisten toimintaan (inkluusio, erityisen tuen tarpeiden tunnistaminen ja joistakin palveluista )
- laatimastasi vastauksesta välittyy selvästi ymmärtävä ote kysyttävästä aiheesta ja pohdit joitakin eettisiä seikkoja
- osaat kertoa tai kuvata perustellusti muutamaa erityiskasvatukseen soveltuvaa menetelmää ja huomioit jollain tasolla lasten ja perheiden osallisuuden
-osaat antaa perustellen esimerkkejä monikulttuurisen lapsen ja perheen tukemisesta (not translated)
Saat K5
edellä kuvattujen lisäksi osaat
- käyttää käsitteitä erinomaisen soveltavasti, jäsentyneesti, vertailevasti
- teoreettinen jäsennys vastauksessasi tai esityksessäsi on kattava sekä asiaan liittyvät käytännön esimerkit osoittavat ammattimaista ja monipuolista asian hallintaa
- osaat esitellä ja perustella valintasi innostavasti, eettistä pohdintaa unohtamatta
- perustella, kertoa ja kuvata monipuolisesti useita erilaisia erityiskasvatukseen soveltuvia menetelmiä ja huomioit kattavasti lasten ja perheiden osallisuuden
-osaat kuvata erityisen tuen palvelujärjestelmää ja hyödyntää moniammatillista asiantuntijuutta
-osaat perustella ja kuvata monipuolisesti monikulttuurisen lapsen ja perheen tukemiseen soveltuvia keinoja (not translated)
saat T1, kun osaat
- yhdistää muutamat teoreettiset käsitteet varhaiserityiskasvatuksen aihepiiristä ja antaa yhden tai kaksi käytännön esimerkkiä käytettävistä menetelmistä ja tuen keinoista ja laatimasi vastaus on kirjoitettu pääosin arkitiedon varassa.
-kirjallisuuden ja verkkomateriaalin ja mahdollisten opintokäyntien anti näkyy hieman ja teoreettisten käsitteiden käyttö on sattumanvaraista.
- sitoutuminen ja panostaminen tiimityöskentelyyn vaihtelee
saat H3 kun osaat
- tunnistaa, käyttää ja määritellä varhaiserityiskasvatuksen teoreettisia käsitteitä melko kattavasti
- osaat kuvata ja perustella esimerkkejä käyttäen erityiskasvatukseen soveltuvia menetelmiä.
- laatia vastauksen sekä esityksen (tehtävä 3) josta välittyy helposti ymmärtävä ote erityisen tuen moninaisuudesta, lapsen, perheen ja kasvattajayhteisön näkökulmasta sekä sopivista pedagogisista menetelmistä huomioiden myös monikulttuuriset lapset ja perheet
- tuoda lasten osallisuuden merkityksen joissakin kohdissa
- osaa hyödyntää harjoittelun , opintokäyntien, verkkomateriaalin esimerkkejä teorian lomassa
- toimia vastuullisesti pari/tiimityössä
saat K5 kun opiskelija osaa edellisten lisäksi
- käyttää käsitteitä erinomaisen soveltavasti, jäsentyneesti, vertailevasti
- jäsentää ja hyödyntää teoriaa selkeästi sekä kirjallisessa tuotoksessa että suullisissa esityksissä - - -> asiaan liittyvät käytännön esimerkit osoittavat ammattimaista ja monipuolista asian hallintaa
- tuoda eettiset pohdinnat ja arvoristiriidat perustellusti esille
- perustella, kertoa ja kuvata monipuolisesti useita erilaisia varhaiserityiskasvatukseen soveltuvia menetelmiä ja huomioit kattavasti lasten osallisuuden (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alkaessa. (not translated)
Opintojakso on osa Aikuissosiaaliohjaus -moduulin opintoja, jotka muodostavat aikuissosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilötehtävinä harjoittelupaikassa. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 4 hengen oppimistiimejä.
Toteutus ajalla 2.10.- 5.12.2019.
Kontaktiopetus 1op ja oppimistehtävät ja itsenäinen työskentely 4op
Tehtävä: Aikuisen erityisen tuen tarpeen tunnistaminen ja tukeminen 4 op
- Teema 1 Toimintakyvyn arviointi, yksilötehtävä
- Teema 2 Palveluohjaus (not translated)
Tehtävä 1. Aikuisen erityisen tuen tarpeen tunnistaminen 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Tehtävä 2. Palveluohjaus 2op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 05.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Mari Huttunen, Kati Ojala
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
5 credits
4 credits
Approved/Failed
Naapurit-yhteisöllisyyden ja osallisuuden mahdollistajat- hanke. (not translated)
Kontaktiopetus, simulaatio ja moodle. (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työtä
1op kontaktiopetus
4op oppimistehtävät ja itsenäinen- ja tiimityöskentely (not translated)
Toimintakyvyn arvionti, erityisen tuen menetelmät ja palveluohjaus (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- soveltaa opittuja tekniikoita ja työtapoja
- ottaa toiminnassaan kohderyhmän huomioon (not translated)
Face-to-face
Ilmoitetaan opintojakson alkaessa. (not translated)
Opintojakso on osa Aikuissosiaaliohjaus -moduulin opintoja, jotka muodostavat aikuissosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilötehtävinä harjoittelupaikassa. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 4 hengen oppimistiimejä.
Toteutus ajalla 17.2.- 23.4.2020.
Kontaktiopetus 1op ja oppimistehtävät ja itsenäinen/ tiimityöskentely 4op
Tehtävä: Aikuisen erityisen tuen tarpeen tunnistaminen ja tukeminen 4 op
- Teema 1 Toimintakyvyn arviointi, yksilötehtävä
- Teema 2 Palveluohjaus, tiimitehtävä (not translated)
Tehtävä 1. Aikuisen erityisen tuen tarpeen tunnistaminen 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Tehtävä 2. Palveluohjaus 2op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Marika Norta, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Sosiaaliohjaus -harjoittelun työelämäpaikat (not translated)
Kontaktiopetus, Zoom ja moodle. (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työtä
1op kontaktiopetus
4op oppimistehtävät ja itsenäinen- ja tiimityöskentely (not translated)
Toimintakyvyn arvionti, erityisen tuen menetelmät ja palveluohjaus (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- soveltaa opittuja tekniikoita ja työtapoja
- ottaa toiminnassaan kohderyhmän huomioon (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Osoitetaan oppikurssin yhteydessä (not translated)
Opiskelija
- opiskelee A-klinikkasäätiön Puheeksiotto -verkkokurssilla
- opiskelee A-klinikkasäätiön Lasinen lapsuus- verkkokurssilla
- tuottaa kirjallisen tehtävän, joka esitetään seminaaripäivässä. (not translated)
Finnish
16.09.2019 - 24.11.2019
19.08.2019 - 10.09.2019
Helena Sillanpää, Kati Lantta
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
4 credits
Approved/Failed
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Reppu verkkoympäristö
Seminaaripäivä 19.11.2019 klo 15.00-18.15, tila M19 D_227 (not translated)
laajuus 5 op (135t)
verkko-opiskelu ja itsenäinen työskentely 127 tuntia
seminaaripäivä 4 tuntia (not translated)
Päihdeasioiden puheeksiotto osana asiakas / potilastyötä.
Puheeksioton menetelmät asiakas / potilastyössä.
Päihdeperheessä elävän lapsen / nuoren elämäntilanteen ymmärtäminen ja työntekijän mahdollisuudet,valmiudet tukea päihdeperheessä kasvavaa lasta / nuorta. (not translated)
Distance learning
1. Pakollinen kaikille yhteinen materiaali:
Huhtinen-Hildén & Karjalainen 2019. Luova toiminta siltana itseen, toisiin ja osallisuuteen. Artikkeli kirjassa Karjalainen (toim.) Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus
Hiila ym.2019. Tiimiäly. Tuuma-kustannus. LUVUT: Itsetuntemus yksilön näkökulmasta, Arvot itsetuntemuksen pohjana, Merkitys antaa yhteisen suunnan, Tiimiälytaito 3: Salliva ilmapiiri, Tiimiälytaito 5: Rikastava vuorovaikutus
2. Lukupiiriin valinnainen materiaali: (valitaan yksi kirja lukuiirissä jaettavaksi)
Brown 2013: Uskalla haavoittua. Basam Books
Dunderfelt 2016: Läsnäolevan kohtaaminen. PS-kustannus
Erikson 2018: Idiootit ympärilläni. Kuinka ymmärtää muita ja itseään. Atena Kustannus Oy
Myllyviita 2016: Tunne tunteesi. Duodecim.
3. Tukiainen Maaretta 2018 : Hyvän mielen taidot tehtäväpakki materiaalia. Itsenäisesti työstettäviä itsetuntemusta syventäviä tehtäviä. Ohjeistetaan 31.1. 2020 . Löytyy skannattuna Moodlesta. (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 5 hengen tiimejä.
Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa. (verkkotyöpaja) Oppimistehtäviä työstetään yksin sekä opiskelijan valitseman työyhteisön tai muun lähiyhteisön kanssa. Lukukupiiritehtävää työstetään opiskelutiimille sopivana ajankohtana (2 krt ) kontaktityöskentelyn väliaikoina.
Orientaatiopäivät Lahden campus 7.1.2020 ja 8.1.2020
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
Verkkotyöpaja zoomissa (6 krt) sisältää opettajan luentoja, vuorovaikutuksellista opetusta, tiimien työskentelyä sekä ennakko- ja oppimistehtävien yhteistä käsittelyä. (not translated)
Minä ohjaajana - osaamiskansio (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 22.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Tiina Vaara
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
Oppimistehtävissä hyödynnetään opiskelijan työelämäyhteistyötahoja tai muuta lähiyhteisöä. (not translated)
Verkkocampus: moodle, teams, zoom
- lukupiiri (yksilö sekä tiimitehtävä)
- tiimityöskentely
- yksilötyöskentely
- työyhteisö tai muu yhteisö, jossa mm luovuuteen ja itsetuntemukseen sekä ryhmässä toimimisen taitoihin liittyviä harjoituksia voi soveltaen tehdä
- verkkoluennot (not translated)
1. Verkkotyöpajat ja valmistautumistehtävät : 2 op on 54 tuntia opiskelijan työtä
2. Lukupiiri: 1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä.
Lukupiirissä valinnaisen yhden kirjan itsenäinen luku ja kaksi tiimitapaamista.
Tapaamisten ajankohdan ja muodon (skype, teams, whatsupp, kahvila etc) tiimi voi sopia keskenään. Tapaamisten anti käsitellään yhteisissä verkkotyöpajoissa ja lukupiirityöskentelyn teemoja tulee näkyä "Minä ohjaajana" - osaamiskansiossa.
3. Henkilökohtainen "Minä ohjaajajana " - osaamiskansio: 2 op on 54 tuntia opiskelijan työtä. : Kansiota työstetään aikavälillä 31.1 - 22.5.2020 .
Palautus Moodleen viikolla 21. 22.5.2020
. (not translated)
Oman oppimisen tavoitteellisuus - H 3 Omat tavoitteet on kuvattu suhteessa opintojakson yleisiin osaamis-tavoitteisiin. Tavoitteiden toteutumista on arvioitu ja pohdittu.
Oma pohdinta ja reflektio H3 Monipuolinen reflektio luentojen, oppimistehtävien teemoista. Pohdinta on muutakin kuin luennon tai oppimistehtävän sisällön kuvausta, ja se sisältää sekä oman kokemuksen että ryhmän toiminnan reflektiota.
Teorian hyödyntäminen reflektiossa H3 Vaadittu lähdekirjallisuus näkyy tuotoksessa. Teoria ja oma pohdinta on nivottu ainakin paikoitellen yhteen. Lähdeviittaukset on pääosin oikeaoppimisesti merkitty. Muun mahdollisen lähdekirjallisuuden käyttö on aiheeseen sopivaa.
Kieliasu ja tuotoksen selkeys ja loogisuus H3 Yleisilme on asianmukainen. Kieli on melko sujuvaa. Tuotos on melko johdonmukainen ja yhtenäinen kokonaisuus.
Soveltaminen H3 Opittua sovelletaan käytäntöön esimerkkien kautta. Oma oppiminen tehdään näkyväksi. (not translated)
Face-to-face
Pakollinen kaikille yhteinen materiaali:
- Huhtinen-Hildén & Karjalainen 2019. Luova toiminta siltana itseen, toisiin ja osallisuuteen. Artikkeli kirjassa Karjalainen (toim.) Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. PS-kustannus JA
- Hiila ym.2019. Tiimiäly. Tuuma-kustannus. LUVUT: Itsetuntemus yksilön näkökulmasta, Arvot itsetuntemuksen pohjana, Merkitys antaa yhteisen suunnan, Tiimiälytaito 3: Salliva ilmapiiri, Tiimiälytaito 5: Rikastava vuorovaikutus
.
Valitse yksi kirja seuraavista lukupiiriin:
- Brown 2013: Uskalla haavoittua. Basam Books
- Dunderfelt 2016: Läsnäolevan kohtaaminen. PS-kustannus
- Erikson 2018: Idiootit ympärilläni. Kuinka ymmärtää muita ja itseään. Atena Kustannus Oy
- Myllyviita 2016: Tunne tunteesi. Duodecim. (not translated)
Lähiopetus (luennot ja taidetyöpajat), oppimistehtävät, lukupiirityöskentely, osaamiskansio. (not translated)
Minä ohjaajana -osaamiskansio (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 11.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 38
Minna Kuvajainen, Tiina Vaara
- (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Kulttuurikokemustehtävä valinnaisessa paikassa (not translated)
Ei tenttiä. Osaamiskansion palautus 11.5.2020 (not translated)
Lahden kampus, virtuaalioppimisympäristö, kulttuurikokemus valinnaisessa paikassa. (not translated)
Lähiopetus ja valmistautumistehtävät (2 op): 10.1. klo 12-16 / 11.2. klo 12-16 /12.12. Klo 12-16 / 14.2. klo 12-16 / 9.3. klo 12-16 / 10.3. klo 12-16 / 12.3. klo 12-16 / 30.3. klo 12-16 / 1.4. klo 12-16 / 2.4. klo 12-16. Lähiopetukseen osallistuminen tarpeen, jotta voi tehdä työpajoihin sidoksissa olevan osaamiskansion.
Lukupiiri (1 op): kirjan itsenäinen luku ja kaksi pienryhmän tapaamista huhtikuussa 2020.
Osaamiskansion työstäminen (2 op): 4.4.-11.5.2020 (not translated)
Itsetuntemus, luovan toiminnan työtavat, kulttuurikokemus, vuorovaikutustaidot, tunnetaidot, ryhmäytyminen, ryhmän psyykkinen turvallisuus. (not translated)
Face-to-face
Koulutusohjelmakohtainen materiaalipaketti Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. (not translated)
Arviointi asteikolla 1 – 5.
- Työpaikkahaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen
hallintaa. Ennen opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua, mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L.
Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan Ruotsin perusteet -opintojaksolle. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo,
että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman
ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opinto-
pisteen laajuisten opintojen suorittamista. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tenttien ajankohdat ilmoitetaan opintojaksolla. Hylätyn arvosanan voi uusia 2 kertaa ja hyväksytyn korottaa kerran vuoden sisällä ensimmäisestä yhteisestä tenttikerrasta. (not translated)
27 h/1 op (not translated)
Suullinen osuus
Arviointi asteikolla 0 – 5.
- Työpaikkahaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen
keskustelukumppanin tuella (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
- selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen
keskeisintä perussanastoa
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
- osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä. (not translated)
Face-to-face
Koulutusohjelmakohtainen materiaalipaketti Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. (not translated)
Arviointi asteikolla 1 – 5.
- Työpaikkahaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen
hallintaa. Ennen opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua, mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L.
Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan Ruotsin perusteet -opintojaksolle. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo,
että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman
ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opinto-
pisteen laajuisten opintojen suorittamista. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tenttien ajankohdat ilmoitetaan opintojaksolla. Hylätyn arvosanan voi uusia 2 kertaa ja hyväksytyn korottaa kerran vuoden sisällä ensimmäisestä yhteisestä tenttikerrasta. (not translated)
27 h/1 op (not translated)
Suullinen osuus
Arviointi asteikolla 0 – 5.
- Työpaikkahaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen
keskustelukumppanin tuella (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
- selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen
keskeisintä perussanastoa
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
- osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä. (not translated)
Face-to-face
Koulutusohjelmakohtainen materiaalipaketti Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. (not translated)
Arviointi asteikolla 1 – 5.
- Työpaikkahaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen
hallintaa. Ennen opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua, mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L.
Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan Ruotsin perusteet -opintojaksolle. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo,
että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa.
Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman
ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opinto-
pisteen laajuisten opintojen suorittamista. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tenttien ajankohdat ilmoitetaan opintojaksolla. Hylätyn arvosanan voi uusia 2 kertaa ja hyväksytyn korottaa kerran vuoden sisällä ensimmäisestä yhteisestä tenttikerrasta. (not translated)
27 h/1 op (not translated)
Suullinen osuus
Arviointi asteikolla 0 – 5.
- Työpaikkahaastattelu
- Aktiivinen osallistuminen keskusteluharjoituksiin
- Jatkuva näyttö (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa hieman yleiskielen sekä oman alan keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa siten, että asia tulee ymmärretyksi
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa yksinkertaiseen vuorovaikutukseen
keskustelukumppanin tuella (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin virheettömästi
- osaa käyttää melko hyvin oman alan ja yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan melko sujuvasti
- selviää yksinkertaisista puhelintilanteista
- osaa osallistua työpaikkahaastattelussa oma-aloitteisesti vuorovaikutukseen (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että yleiskielen
keskeisintä perussanastoa
- selviää yksinkertaisissa puhelintilanteissa erittäin hyvin
- osaa työpaikkahaastattelussa edistää vuorovaikutuksen etenemistä. (not translated)
Face-to-face
Opintojaksokohtainen oppimateriaali Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely ovat oleellisia oppimistavoitteiden kannalta. (not translated)
Kirjallinen osuus
- Arviointi asteikolla 0-5
- Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön
- Työhakemus ja CV (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan Ruotsi perusteet -opintojaksolle. (not translated)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tenttien ajankohdat ilmoitetaan opintojaksolla. Hylätyn arvosanan voi uusia 2 kertaa ja hyväksytyn korottaa kerran vuoden sisällä ensimmäisestä yhteisestä tenttikerrasta. (not translated)
Lähiopetus sekä Repussa oleva materiaali. (not translated)
27 h/op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja autenttisia tekstejä
Rakenneasiat
- pää- ja sivulauseen sanajärjestys (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että
yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Face-to-face
Opintojaksokohtainen oppimateriaali Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely ovat oleellisia oppimistavoitteiden kannalta. (not translated)
Kirjallinen osuus
- Arviointi asteikolla 0-5
- Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön
- Työhakemus ja CV (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan Ruotsi perusteet -opintojaksolle. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tenttien ajankohdat ilmoitetaan opintojaksolla. Hylätyn arvosanan voi uusia 2 kertaa ja hyväksytyn korottaa kerran vuoden sisällä ensimmäisestä yhteisestä tenttikerrasta. (not translated)
Lähiopetus sekä Repussa oleva materiaali. (not translated)
27 h/op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja autenttisia tekstejä
Rakenneasiat
- pää- ja sivulauseen sanajärjestys (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että
yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Face-to-face
Opintojaksokohtainen oppimateriaali Repussa. (not translated)
Ruotsin kieli, kirjallinen (2 op) ja Ruotsin kieli, suullinen (1 op) muodostavat yhden 3 op:n kokonaisuuden. Niitä ei voi suorittaa erikseen eli kyse on siis yhdestä opintojaksosta, jossa kirjallinen ja suullinen osuus arvioidaan erikseen. Opintojakso suoritetaan osallistumalla aktiivisesti lähiopetukseen ja läpäisemällä hyväksytysti suullinen ja kirjallinen tentti. Opintojakson tehtävien suorittaminen ja aktiivinen itsenäinen työskentely ovat oleellisia oppimistavoitteiden kannalta. (not translated)
Kirjallinen osuus
- Arviointi asteikolla 0-5
- Kirjallinen tentti liittyen opintojakson yhteiseen ydinainekseen ja alakohtaiseen sisältöön
- Työhakemus ja CV (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.07.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 35
Sirja Fränti
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää lukion B-kielen tasoista kielen hallintaa. Ennen opintojakson aloitusta järjestetään kirjallinen lähtötasokoe. Kokeeseen ei tarvitse osallistua mikäli on yo-kokeessa saanut kyseisestä kielestä arvosanan M, E tai L. Opiskelija näyttää opettajalle ylioppilastodistuksensa toteutuksen alussa. Tasokokeessa hylätyt ohjataan täydentämään osaamistaan Ruotsi perusteet -opintojaksolle. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Opiskelijalla on myös mahdollisuus suorittaa korvaava koe (näyttökoe), mikäli opiskelija katsoo, että hänellä on kiitettävän tason osaaminen opintojakson osaamistavoitteissa. Näyttökoe käsittää suullisen ja kirjallisen osion ja edellyttää myös opiskelijan koulutusohjelman ammatillisen perussanaston hallintaa. Hyväksytty suoritus vastaa ruotsin kielen 3 opintopisteen laajuisten opintojen suorittamista. Näyttökokeesta on saatava vähintään arvosana 4. Ota yhteyttä kurssin opettajaan näyttökokeen suorittamiseksi. (not translated)
Tenttien ajankohdat ilmoitetaan opintojaksolla. Hylätyn arvosanan voi uusia 2 kertaa ja hyväksytyn korottaa kerran vuoden sisällä ensimmäisestä yhteisestä tenttikerrasta. (not translated)
Lähiopetus sekä Repussa oleva materiaali. (not translated)
27 h/op (not translated)
Kaikille yhteinen ydinaines
- opinnoista kertominen
- työstä kertominen
Alakohtainen osuus
- alakohtaista sanastoa ja autenttisia tekstejä
Rakenneasiat
- pää- ja sivulauseen sanajärjestys (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen perusrakenteita jokseenkin ymmärrettävästi
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan lyhyesti ja yksinkertaisesti
- osaa käyttää yksinkertaista tekstiä pääosin ymmärrettävästi yleiskielen ja alan
keskeisintä perussanastoa käyttäen
- ymmärtää jonkin verran sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
Opiskelija
- osaa käyttää kielen vaativampiakin rakenteita
- osaa kertoa itsestään ja koulutuksestaan erittäin monipuolisesti ja sujuvasti
- osaa käyttää erittäin monipuolisesti ja asianmukaisesti sekä oman alan että
yleiskielen keskeisintä perussanastoa
- ymmärtää erittäin hyvin sekä yleiskielisiä että oman alan tekstejä (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
- current publications, articles
Online and contact studies
team work, assignments, e-Learning
Start of the course 5.9. at 9-11
Contact: 25.9. at 13-16
Guidance 15.10. at 12-14
Storm final 21.11.
- learning assignemets (fail-pass and grade 1-5)
- evaluation criteria of framework (Bachelor level), see Respa
Finnish
05.09.2019 - 22.11.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
20 - 40
Eija Viitala, Kari Malin
- at least first academic year studies (60 credits)
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
4 credits
1-5
Everyone has the opportunity to AHOT the course.
Online studies
eLearning
Entrepreneurship as a concept
The special features and operating environment of social and health care entrepreneurship
Productisation of services
Establishing a company
- no participation in contact learning, team work, e-Learning, assignments
Student is able to
- recognize basic concepts of entrepreneurship
- apply concepts of entrepreneurship in to a professional context
Student is able to
- regonize a concept of entrepreneurship in her/his own working
- evaluate a knowledge of entrepreneurship
Student is able to
- analyze her/his own competence of entrepreneurship in working life context
- develop and innovate working life via learning assignments
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.07.2021
29.10.2019 - 31.07.2020
1 - 400
Sari Nieminen, Päivi Saares, Hannele Tiittanen, Helena Hatakka, Pipsa Murto, Kati Lantta, Tarja Kuula, Päivikki Lahtinen, Eija Viitala, Päivi Ivanoff-Lahtela, Anne Vuori, Anu Kaksonen, Anna Romakkaniemi, Tarja Kempe-Hakkarainen, Paula Harmokivi-Saloranta, Matleena Takaluoma, Helena Sillanpää, Riitta Airola, Heli Oksanen, Brita Kunelius-Määttä, Jaana Mantela, Kari Malin, Eveliina Kivinen, Marika Norta, Raija Hovi-Pulsa, Maria Tuominen, Raija Hirvonen, Tarja Tolonen, Annamaija Id-Korhonen, Tiina Vaara, Sari Lappalainen, Tarja Korpela, Tuula Hyppönen
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
Face-to-face
Finnish
01.08.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Pipsa Murto, Mari Rask
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
1 - 400
Minna Kuvajainen, Helena Hatakka, Taina Heininen-Reimi, Jaana Mantela, Kari Malin, Raija Hovi-Pulsa, Tarja Tolonen, Kati Ojala, Tarja Kempe-Hakkarainen, Tiina Vaara, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
5 credits
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
1 - 400
Minna Kuvajainen, Helena Hatakka, Taina Heininen-Reimi, Jaana Mantela, Kari Malin, Raija Hovi-Pulsa, Tarja Tolonen, Kati Ojala, Tiina Vaara, Tarja Kempe-Hakkarainen, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
5 credits
Face-to-face
Finnish
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
1 - 400
Minna Kuvajainen, Helena Hatakka, Taina Heininen-Reimi, Jaana Mantela, Kari Malin, Raija Hovi-Pulsa, Tarja Tolonen, Kati Ojala, Tiina Vaara, Tarja Kempe-Hakkarainen, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
5 credits
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Luento- ja verkkomateriaalit ovat verkkoympäristössä.
Saano, S. & Taam-Ukkonen, M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy. Helsinki
Sosiaali- ja terveysministeriö. 2016(uusin painos). Turvallinen lääkehoito. Valtakunnallinen opas lääkehoidon toteuttamisesta sosiaali- ja
terveydenhuollossa. yliopistopaino, Helsinki. (not translated)
Aktivoivaa luentoa, joka toteutetaan käänteisellä oppimismenetelmällä.
Taitopaja (jossa harjoitellaan lääkehoitoon liittyviä aiheita, tarkemmat sisällöt näet Reppusivustolta)
Opetusmenetelmissä käytetään erilaisia digitaalisia menetelmiä.
Opintojakso sisältää kirjallisia tehtäviä, joka toteutetaan pääsääntöisesti parityönä (not translated)
Lääkehoitoon liittyvät tehtävät suoritettu kriteerien mukaisesti hyväksytty/täydennettävä. (hyväksytty suoritus edellyttää H-tason suoritusta)
Kriteerit näkyvissä Reppusivustolla
Lääkelaskut hyväksytty/hylätty
Taitopajaan/näyttöön osallistuminen (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
13.09.2019 - 31.12.2019
19.08.2019 - 15.09.2019
Maj-Britt Tallbacka
Sosiaali- ja terveysala (LAMK) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1 credits
1 credits
Approved/Failed
Näyttöä ei voi suorittaa verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Lääkelaskukoe näyttöpäivänä, uusinta sovitaan opettajan kanssa erikseen (not translated)
Oppimisympäristö: Moodle: ilmoittautuneille lähetetään avain, jolla pääsee kirjautumaan Reppusivustolle (not translated)
Turvallinen lääkehoito, lääkkeiden antotavat ja lääkemuodot, lääkeaineiden vaiheet elimistössä, lääkeaineiden keskeiset vaikutusmekanismit,
Käydään läpi yleisiä terveysongelmia ja niiden lääkehoitoa, kuten sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoitoa, keuhkosairauksien lääkehoitoa, diabeteksen lääkehoitoa, ikääntyneen lääkehoitoa sekä lääkkeellistä kivunhoitoa ja lasten kivunhoidon erityispiirteitä.
Lääkelaskennan perusteet. (not translated)
Lääkelaskut suorittamatta
Opintojaksolla sovitut tehtävät tekemättä
Taitojen näyttö tekemättä (not translated)
osaa nimetä turvalliseen lääkehoitoon liittyviä periaatteita
•osaa nimetä lääkeaineiden vaiheet elimistössä sekä keskeiset vaikutusmekanismit
•tunnistaa tavallisimpien sairauksien hoidossa käytettäviä lääkeaineita, niiden vaikutuksia ja haittavaikutuksia
osaa lääkelaskut (not translated)
Face-to-face
Kopakkala Aku (2011) Porukka, jengi, tiimi, ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita Publishing Oy. Myös vanhemmat painokset käytettävissä.
Niemistö Raimo (2018) Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. Vanhemmat painokset käytettävissä.
Pekkari, M. 2009. Tavoitteellinen ohjauskeskustelu. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.ym.2011. Onnistuuko ohjaus? : sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita.
Lisäksi opiskelijan oma tiedonhaku aiheesta kohdassa Toiminnallinen ohjaustehtävä. (not translated)
Opintojakso on osa Sosiaalipedagoginen ohjausosaaminen -moduulin opintoja. Opintojakso koostuu seuraavista:
a) Verkkotyöpajat ja niihin valmistautuminen (1 op)
b) Toiminnallinen ohjaustehtävä (2 op)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansion työstäminen (2 op) (not translated)
Toiminnallinen ohjaustehtävä (suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi) (2 op) (hyväksytty- hylätty)
Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op) (hyväksytty - hylätty) (not translated)
Finnish
20.03.2020 - 29.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
Approved/Failed
Toiminnallisen ohjaustoiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi yhteistyössä opiskelijan oman työelämäverkoston kanssa. Olopiste 2.0 – aktiivisuudella tasapainoista arkea -hanke. (not translated)
verkko-oppimisympäristö: Zoom, Moodle, Teams
Omavalintaiset oppimisympäristöt työelämässä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut H3 tasoa. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- valita toimintaan soveltuvia työtapoja ja perustella valintansa
- toimia kohderyhmälähtöisesti ja tilanteenmukaisesti (not translated)
Face-to-face
Kirjallisuus ilmoitetaan viimeistään opintojakson alussa. (not translated)
a) Lähiopetus ja ohjattu toiminnallinen työskentely (1 op)
pe 13.3 klo 12-16 (Ennakkotehtävä tehdään ennen ensimmäistä lähiopetusta ja otetaan mukaan opintojakson aloituskerralle) / ma 30.3 klo 8-11/ pe 3.4 klo 12-15/ ma 4.5 klo 12-16/ ke 6.5 klo 12-16/ ma 25.5 klo 12-16/ to 28.5 klo 8-12 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B)
b) Yksilö- ja ryhmänohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi (2 op)
Pienryhmätyöskentely ke 1.4 klo 8-11/ to 2.4 klo 8-11/ ti 5.5 8-16/ to 7.5 klo 8-16/ ti 26.5 klo 8-16/ ke 27.5 klo 8-16 (aikataulu tarkentuu, osa kerroista itsenäistä työskentelyä/ pienryhmätyöskentelyä)
Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin. Oppimisympäristöt: vaihtoehto 1. Osallisuuskortteli -hanke ja vaihtoehto 2. Kotoa kotiin -hanke. Toiminnallisen työskentelyn aikataulu tarkentuu aloituskerralla 13.3.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op), palautus 15.5.2020
Huom. ajankohtiin saattaa tulla muutoksia, tarkista lukujärjestyksestä lähempänä!
Muutokset toteutussuunnitelmassa mahdollisia. (not translated)
Finnish
01.03.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 19.01.2020
20 - 40
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
2 credits
1-5
Osallisuuskortteli -hanke ja Kotoa kotiin -hanke. (not translated)
Minä ohjaajana -osaamiskansion palautus 15.5.2020.
Reflektioesitykset pienryhmissä viikolla 22. (not translated)
lähiopetus, moodle-oppimisympäristö, pienryhmä, toiminnallinen työskentely sosiaalialan työympäristössä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
a) Lähiopetus ja ohjattu toiminnallinen työskentely (1 op)
b) Yksilö- ja ryhmänohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi (2 op)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op), palautus 15.5.2020 (not translated)
yksilöohjaus, ryhmäilmiöt, vuorovaikutteiset ja digitaaliset työmenetelmät, ryhmänohjaus (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
Taina Heininen-Reimi, Tarja Kempe-Hakkarainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Distance learning
Opintojakson oppimateriali ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Kuvaus:
Opintojakso toteutetaan verkossa. Se muodostuu mm. webinaareista, padlet-työskentelystä, moodle-alustalle (reppu) palautettavista tehtävistä (esim. kansainvälinen vertailutehtävä ja oppimispäiväkirja), itsenäisistä vierailukäynneistä lasten, nuorten ja perheiden palveluihin sekä työelämäyhteistyössä toteutettavasta kehittämishankkeesta. (not translated)
Kehittämishanke (T1 -K5)
Itsenäiset oppimistehtävät (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
10 - 40
Marika Norta, ST_Opettaja_SOTI_01 , Tuula Hyppönen
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi samanaikaisesti Lasten, nuorten ja perheiden palvelut -harjoittelun kanssa sekä opintojakson Lastensuojelu erityistason palveluna kanssa. Ei suositella suoritettavaksi ensimmäisenä opiskeluvuotena. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
8 credits
10 credits
1-5
Syksyllä 2020 on mahdollista valita myös perinteinen lähiopetusta sisältävä toteutus ?? ehdotus opettajilta, että tarjottaisiin sos19km ja sos19k verkkototeutus, jossa opettajille suurryhmälisä (not translated)
Opintojakso lomittuu lasten, nuorten ja perheiden palvelut 15 op:n harjoittelun kanssa. Tehtävissä hyödynnetään harjoitteluympäristöä. Mikäli opiskelija ei suorita harjoittelua samanaikaisesti opintojakson kanssa, tehtävät tehdään työelämäyhteistyössä sopivien toimijoiden kanssa. (not translated)
Ei tenttiä (not translated)
Verkko-oppimisympäristö (Moodle), lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palvelut (not translated)
10 opintopisteen laajuus on 270 tuntia opiskelijan työtä.
Opintojakson mitoitus:
Webinaarit ja oppimispäiväkirja lähdeaineistoineen 3 op
Kehittämishanke 5 op
Opintokäyntipassi 1 op
Kansainvälisyystehtävä 1op (not translated)
Lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palveluiden tarkoitus ja toimijat, palveluiden tavoitteet ja ohjaava lainsäädäntö, suojaavien ja riskitekijöiden merkitys lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnissa, varhainen tukeminen, tavoitteellisesti, voimavaraistavasti ja osallistavasti lasten, nuorten ja perheiden kanssa työskentely. Opintojaksolla tutustutaan esim. perhetyöhön, koulussa tehtävään sosiaalialan työhön, perhekeskusmalliin. (not translated)
Student is able to
- identify and coordinate low-threshold services
- support the growth and development of children and young people in different growth environments
- analyze the role of both protective and risk factors in wellbeing
- apply the principles of early support action model
- give goal-oriented and empowering guidance to children, young people and families that increases their social inclusion
Face-to-face
Oppimateriaali osoitetaan verkkokurssin sisällä (not translated)
Verkko-opetus (not translated)
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Kirjallisten tehtävien arviointi asetettujen kriiterien mukaan (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 29.12.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
0 - 50
Kati Lantta, Kristiina Nykänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
Approved/Failed
Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
Moodle (not translated)
Kurssin laajuus 5 op = 135 tuntia verkko-opiskelua
Opintojakson info 12.8. klo 14-16 TEAMS-kokouksena
Opintojakson arviointi 7.1.2021 klo 14-16 TEAMS-kokouksena (not translated)
Akuutin kriisin määrittely ja vaiheet
Monialainen kriisityö
Työskenteky erilaisissa akuuteissa kriisitilanteissa
Auttajan jaksaminen ja sijaistraumatisoituminen (not translated)
Tehtävien vastauksissa
* on tuotu esille keskeinen asiasisältö hyvin
* on käsitelty olennaista ainesta
* on esitetty asioiden omakohtaista reflektiota
* on esitetty perusteluja
* ei ole suuria asiavirheitä (not translated)
Face-to-face
Sosionomikoulutuksen Harjoittelun käsikirja Repussa. (not translated)
Sosiaaliohjauksen harjoittelu muodostaa kokonaisuuden Aikuissosiaaliohjauksen moduulin opintojaksojen kanssa. Opintojaksojen ja harjoittelujen integroinnilla tehdään näkyväksi teorian ja käytännön nivomista toisiinsa. Tämä edesauttaa opiskelijaa liittämään asioita yhteen ja luoda ymmärrystä toiminnalleen sosiaalilan työssä. (not translated)
Harjoittelu arvioidaan hyväksytty-täydennettävä- hylätty asteikolla.
Käytännön harjoittelu, harjoittelutehtävät ja harjoittelupaikan ohjaajan arviointi. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 31.12.2020
20 - 30
Minna Kuvajainen, Taina Heininen-Reimi, Jaana Mantela, Marika Norta, Kari Malin, Raija Hovi-Pulsa, Tarja Tolonen, Kati Ojala, Tiina Vaara, Tarja Kempe-Hakkarainen, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Harjoittelun ahotointi tai työn opinnollistaminen. (not translated)
Sosiaalialan toimintaypäristöt; julkinen-, yksityinen- ja kolmassektori.Erilaiset hankkeet. (not translated)
Käytännön harjoittelua 350h. Laskennallisesti 7h/päivä. 15op harjoittelu on 10 viikkoa.
Lisäksi lasketaan 5h/viikko harjoittelutehtäviin. Opiskelijan työmäärä kokonaisuudessaan 400h. (not translated)
Opetussuunnitelman tavoitteet:
Opiskelija osaa
- havainnoida asiakkaiden yksilöllisiä tarpeita
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida pedagogista toimintaa
- soveltaa osallisuutta tukevia ja taidelähtöisiä työmenetelmiä
- perustella omaa kasvatus- ja ohjaustoimintaansa (not translated)
Face-to-face
Verkkomateriaali, saatavilla Moodlessa. (not translated)
Opintojakso on osa Aikuissosiaaliohjaus -moduulin opintoja, jotka muodostavat aikuissosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 4 hengen oppimistiimejä.
Työikäisten palvelut -opintojakso sisältää teemat:
• Orientaatio työskentelyyn ja tiimityöskentelyn käynnistäminen 0,5 op
• Työikäisten palvelut 1op
• Sosiaalinen kuntoutus ennen, nyt ja tulevaisuudessa 1op
• Kuntouttava työote 2 op
• Loppukeskustelu ja Opintojakson arviointi ja palaute 0,5op (not translated)
- Orientaatio työskentelyyn ja tiimityöskentelyn käynnistäminen 0,5 op, arviointi hyväksytty – hylätty
- Työikäisten palvelut 1op, Padlet -työskentely tiimissä, arviointi hyväksytty (H3 taso) - hylätty
- Sosiaalinen kuntoutus -verkkokeskustelu tiimissä 1op, arviointi hyväksytty (H3 taso) - hylätty
- Kuntouttava työote -yksilötehtävä 2op, arviointi hyväksytty (H3 taso) - hylätty
- Loppukeskustelu kurssikahvilassa 0,5 op, arviointi hyväksytty - hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan: tehtävien 1-5 hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen tiimikeskusteluihin ja -tehtävien tekemiseen verkkokurssin aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus (not translated)
Moodle, Teams/Zoom (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
työikäisten palvelut, sosiaalinen kuntoutus, kuntouttava työote, asiakastyö, kirjaaminen (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon/selvitysten avulla
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi
- suunnitella toimintaansa vertaillen ja analysoiden eri ratkaisuvaihtoehtoja (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammattialansa asioista asiantuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- analysoida toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Face-to-face
Orientaatiotehtävä 1 : lähtetetään ilmoittautuneille viikolla 33
Määttä, P. & Rantala, A. uusin painos
Tavallisen erityinen lapsi. Yhdessä tekemisen toimintamalleja. PS-kustannus.
HANKI itsellesi: Pihlaja,P. & Viitala,R. (toim.) 2018 Varhaiserityiskasvatus
Kirjaa tullaan käyttämään koko opintokokonaisuuden ajan, Sitä tulee hyödyntää kaikissa tehtävissä
(1, 2 , 3 ja 4) lähteenä. Varhaiskasvatuksen opettajana/sosionomina tulet tarvitsemaan ko teosta.
Muu oppimateriaali kuvataan moodlessa ja aloituksessa 8.9.2020 (not translated)
5 op opintokokonaisuus :
- asiantuntijaluennot, itsenäiset ja tiimitehtävät
- lähi- tai verkko-opetusta sekä itsenäistä opiskelua viikoilla 37, 41, 46 ja 50
8.9.2020 Varhaiserityiskasvatuksen kokonaisuuden aloitus ja suoritustavan kuvaus
tehtävä1 eli orientaatiotehtävä käsitellään lähiopetuksessa tai verkkotyöpajassa viikolla 37
Orientaatiotehtävä ohjeistetaan ilmoittautuneille sähköpostilla viikon 33 lopussa.
vk 41 lähiopetusta tai verkkotyöpaja, johon valmistaudutaan etukäteen ja tehtävän 2 työstäminen aloitetaan
vk 46 lähiopetusta tai verkkotyöpaja, jossa AAC tehtävän purkua ja tehtävän 3 ohjeistus
vk 50 seminaaripäivä kampuksella: tehtävän 3. esittelyt ja arvioinnit
- opintokäynnit ja työelämässä, autenttisessa oppimisympäsristöissä ja harjoittelussa suoritetut oppimistehtävät
- asiantuntijat lähiopetuksessa
- opetusmenetelmät :
luennot, case-tehtävät, taitojen harjoittelu (AAC-menetelmät ja muut erityiskasvatuksen menetelmät )
opintojaksopalaute kerätään viikolla 50 (not translated)
Osaaminen osoitetaan:
Tehtävä 1: arviointi hyväksytty - hylätty
Tehtävä 2: arviointi T1 - K5
Tehtävä 3: esseen arviointi T1 - K5, seminaariesitys voi nostaa arvosanaa
Tehtävä 4: arviointi hyväksytty - hylätty
Arviointi: opettaja, vertaispalaute ja itsearviointi (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
14.05.2020 - 15.05.2020
Pipsa Murto, Tiina Vaara
Edeltävä tai samaan aikaan tapahtuva varhaiskasvatuksen 10 op suoritus tai varhaiskasvatukseen liittyvää osaamista (osa-AHOT) esim lähihoitaja tai muu soveltuva varhaiskasvatuksen koulutus ja työkokemus.. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Sovittava erikseen opettajien kanssa esim AHOT- näytöt tai muu integroituminen omaan työhön, jossa osaaminen on hankittu varhaiskasvatuksen opettajana (esim sijaisena) (not translated)
Moduliin kuuluu 15 opintopisteen varhaiskasvatuksen harjoittelu, joka sijoittuu viikoille 38 - 49. Harjoittelu integroituu teoriaopetukseen (varhaiskasvatus 10 op ja varhaiserityiskasvatus 5 op). Harjoittelun voi tehdä palkallisena omassa työssään varhaiskasvatuksen opettajana tai sijaisena. Työpaikalla on hyvä olla mentori, tiimi, jonka kanssa voi omaa oppimistaan käydä läpi. Palkattomaan harjoitteluun saat koululta ohjaavan opettajan. (not translated)
Keskiviikkona 9.12.2020 LÄSNÄOLO VÄLTTÄMÄTÖN . 3.tehtävän seminaaripäivä = numeerisesti arvioitava kokonaisuus, joka sisältää esityksen ja kirjallisen tuotoksen
Uusintamahdollisuus sovitaan opettajan kanssa erikseen. (not translated)
Campus; luennot, asiantuntijavierailut, reflektoivat pienryhmät
Opintokäynnit: Itsenäisiä tai tiimin kanssa yhdessä. Opintokäyntien anti tulee näkyä oppimistehtävissä 2 ja erityisesti tehtävässä 3 (kirjallisessa tuotoksessa sekä seminaarissa) (not translated)
Opintokokonaisuus 5 op koostuu
Tehtävä 1 Orientaatiotehtävä 0.5 op ja tehtävä 4 AAC-tehtävä 0.5 op
Tehtävä 2 ns Case-Nikita 1.0 op -varaa itsenäistä tai parityöskentelyä 27 tuntia
Tehtävä 3 Ryhmätehtävä 1.5 op -varaa itsenäistä / pari/ ryhmätyöskentelyä 40 tuntia
Lähiopetus, tehtävät ja opintokäynnit yhteensä 1.5 op (not translated)
lapsen tuen tarpeiden arviointi 1.5 op
erityiskasvatuksen menetelmiin tutustuminen 2 op
erityisen tuen palvelujärjestelmät 1op
monikulttuuriset lapset ja perheet varhaiskasvatuksessa 0.5 op
opintojakso integroituu samanaikaisesti varhaiskasvatuksen harjoittelun 15 op kanssa viikolla 38 - 49 (not translated)
Suoritus on puutteellinen (not translated)
Alla on kuvattu arviointikriteerit suhteessa opintojakson yleisiin osaamistavoitteisiin.
Kriteerejä käytetään tehtävien 1 - 4 arvioinnissa (hyväksytty suoritus edellyttää tasoa H3) soveltuvin osin
Saat T1, kun osaat
- yhdistää ja perustella muutamat ammattikäsitteet erityiskasvatuksen aihepiiriin liittyen
- antaa yhden tai kaksi käytännön esimerkkiä erityiskasvatuksen osaamistavoitteisiin liittyen
- laatimasi vastaus on kirjoitettu tai esitetty pääosin arkitiedon varassa ja ammattikäsitteiden käyttö on sattumanvaraista
- kertoa tai kuvata yksittäistä erityiskasvatukseen soveltuvaa menetelmää
-antaa satunnaisia esimerkkejä monikulttuurisuuden tuomista haasteista (not translated)
Saat H3
- osaat käyttää teoreettisia käsitteitä hyvin ja soveltavasti
- osaat tuoda esimerkkejä erityiskasvatuksen eri osa-alueista mm liittyen lasten sekä aikuisten toimintaan (inkluusio, erityisen tuen tarpeiden tunnistaminen ja joistakin palveluista )
- laatimastasi vastauksesta välittyy selvästi ymmärtävä ote kysyttävästä aiheesta ja pohdit joitakin eettisiä seikkoja
- osaat kertoa tai kuvata perustellusti muutamaa erityiskasvatukseen soveltuvaa menetelmää ja huomioit jollain tasolla lasten ja perheiden osallisuuden
-osaat antaa perustellen esimerkkejä monikulttuurisen lapsen ja perheen tukemisesta (not translated)
Saat K5
edellä kuvattujen lisäksi osaat
- käyttää käsitteitä erinomaisen soveltavasti, jäsentyneesti, vertailevasti
- teoreettinen jäsennys vastauksessasi tai esityksessäsi on kattava sekä asiaan liittyvät käytännön esimerkit osoittavat ammattimaista ja monipuolista asian hallintaa
- osaat esitellä ja perustella valintasi innostavasti, eettistä pohdintaa unohtamatta
- perustella, kertoa ja kuvata monipuolisesti useita erilaisia erityiskasvatukseen soveltuvia menetelmiä ja huomioit kattavasti lasten ja perheiden osallisuuden
-osaat kuvata erityisen tuen palvelujärjestelmää ja hyödyntää moniammatillista asiantuntijuutta
-osaat perustella ja kuvata monipuolisesti monikulttuurisen lapsen ja perheen tukemiseen soveltuvia keinoja (not translated)
saat T1, kun osaat
- yhdistää muutamat teoreettiset käsitteet varhaiserityiskasvatuksen aihepiiristä ja antaa yhden tai kaksi käytännön esimerkkiä käytettävistä menetelmistä ja tuen keinoista ja laatimasi vastaus on kirjoitettu pääosin arkitiedon varassa.
-kirjallisuuden ja verkkomateriaalin ja mahdollisten opintokäyntien anti näkyy hieman ja teoreettisten käsitteiden käyttö on sattumanvaraista.
- sitoutuminen ja panostaminen tiimityöskentelyyn vaihtelee
saat H3 kun osaat
- tunnistaa, käyttää ja määritellä varhaiserityiskasvatuksen teoreettisia käsitteitä melko kattavasti
- osaat kuvata ja perustella esimerkkejä käyttäen erityiskasvatukseen soveltuvia menetelmiä.
- laatia vastauksen sekä esityksen (tehtävä 3) josta välittyy helposti ymmärtävä ote erityisen tuen moninaisuudesta, lapsen, perheen ja kasvattajayhteisön näkökulmasta sekä sopivista pedagogisista menetelmistä huomioiden myös monikulttuuriset lapset ja perheet
- tuoda lasten osallisuuden merkityksen joissakin kohdissa
- osaa hyödyntää harjoittelun , opintokäyntien, verkkomateriaalin esimerkkejä teorian lomassa
- toimia vastuullisesti pari/tiimityössä
saat K5 kun opiskelija osaa edellisten lisäksi
- käyttää käsitteitä erinomaisen soveltavasti, jäsentyneesti, vertailevasti
- jäsentää ja hyödyntää teoriaa selkeästi sekä kirjallisessa tuotoksessa että suullisissa esityksissä - - -> asiaan liittyvät käytännön esimerkit osoittavat ammattimaista ja monipuolista asian hallintaa
- tuoda eettiset pohdinnat ja arvoristiriidat perustellusti esille
- perustella, kertoa ja kuvata monipuolisesti useita erilaisia varhaiserityiskasvatukseen soveltuvia menetelmiä ja huomioit kattavasti lasten osallisuuden (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
Kari Malin, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Bachelor of Social Services
Click the Curricula tab to explore the study structure and contents. The Implementations tab contains information about current implementations related to the curriculum in question. Optional studies, or complementary competence studies, are found in a separate curriculum via main menu.