Face-to-face
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Face-to-face
Workseedissä tehtäviin linkitetty materiaali. Syventävään harjoitteluun liittyvä kirjalista. (not translated)
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
11.08.2020 - 22.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
1 - 50
Outi Kokko-Muhonen, Mia Ikonen, Sanna Leppänen, Outi Rantatulkkila, Sanna Nurmiainen
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 12op, joka tarkoittaa noin 280h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
SYVENTÄVÄ HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• Määritellä harjoittelupaikkansa sijoittumisen palvelujärjestelmään, sekä sen työtä keskeisesti ohjaavat lait ja asetukset
• Toimia työssään sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• Arvioida sekä omia että työyhteisön johtamis- ja alaistaitoja, sekä niihin liittyviä kehittymishaasteita
• Huomioida työhyvinvoinnin merkitystä työssäjaksamisessa
• Arvioida hyvän työyhteisön luomisen edellytyksiä ja muutosjohtamisen sisältöjä ihmisiä johdettaessa
PEDAGOGINEN HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• arvioida lapsen ja lapsiryhmän kehitystasoa havainnoiden
• suunnitella ja ohjata tavoitteellisesti lapsiryhmän toimintaa lasten kehitystason ja varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti
• toimia varhaiskasvatuksen moniammatillisen tiimin jäsenenä
• kehittää yhteistyötään lapsen vanhempien kanssa kumppanuusperustaisesti
• arvioida toimintaansa lapsiryhmän toiminnan suunnittelijana ja ohjaajana, moniammatillisen tiimin jäsenenä sekä lapsen vanhempien/huoltajien yhteistyökumppanina (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Workseedissä tehtäviin linkitetty materiaali. Syventävään harjoitteluun liittyvä kirjalista. (not translated)
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 17.06.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
1 - 50
Outi Rantatulkkila, Sanna Leppänen, ST_Opettaja_SOTI_01 Virtuaaliopettaja, Sanna Nurmiainen
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 12op, joka tarkoittaa noin 280h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
SYVENTÄVÄ HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• Määritellä harjoittelupaikkansa sijoittumisen palvelujärjestelmään, sekä sen työtä keskeisesti ohjaavat lait ja asetukset
• Toimia työssään sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• Arvioida sekä omia että työyhteisön johtamis- ja alaistaitoja, sekä niihin liittyviä kehittymishaasteita
• Huomioida työhyvinvoinnin merkitystä työssäjaksamisessa
• Arvioida hyvän työyhteisön luomisen edellytyksiä ja muutosjohtamisen sisältöjä ihmisiä johdettaessa
PEDAGOGINEN HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• arvioida lapsen ja lapsiryhmän kehitystasoa havainnoiden
• suunnitella ja ohjata tavoitteellisesti lapsiryhmän toimintaa lasten kehitystason ja varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti
• toimia varhaiskasvatuksen moniammatillisen tiimin jäsenenä
• kehittää yhteistyötään lapsen vanhempien kanssa kumppanuusperustaisesti
• arvioida toimintaansa lapsiryhmän toiminnan suunnittelijana ja ohjaajana, moniammatillisen tiimin jäsenenä sekä lapsen vanhempien/huoltajien yhteistyökumppanina (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Workseedissä tehtäviin linkitetty materiaali. Syventävään harjoitteluun liittyvä kirjalista. (not translated)
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 29.07.2021
01.08.2020 - 15.09.2020
1 - 50
Outi Rantatulkkila, Sanna Leppänen, ST_Opettaja_SOTI_01 Virtuaaliopettaja
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 12op, joka tarkoittaa noin 280h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
SYVENTÄVÄ HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• Määritellä harjoittelupaikkansa sijoittumisen palvelujärjestelmään, sekä sen työtä keskeisesti ohjaavat lait ja asetukset
• Toimia työssään sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• Arvioida sekä omia että työyhteisön johtamis- ja alaistaitoja, sekä niihin liittyviä kehittymishaasteita
• Huomioida työhyvinvoinnin merkitystä työssäjaksamisessa
• Arvioida hyvän työyhteisön luomisen edellytyksiä ja muutosjohtamisen sisältöjä ihmisiä johdettaessa
PEDAGOGINEN HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• arvioida lapsen ja lapsiryhmän kehitystasoa havainnoiden
• suunnitella ja ohjata tavoitteellisesti lapsiryhmän toimintaa lasten kehitystason ja varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti
• toimia varhaiskasvatuksen moniammatillisen tiimin jäsenenä
• kehittää yhteistyötään lapsen vanhempien kanssa kumppanuusperustaisesti
• arvioida toimintaansa lapsiryhmän toiminnan suunnittelijana ja ohjaajana, moniammatillisen tiimin jäsenenä sekä lapsen vanhempien/huoltajien yhteistyökumppanina (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
-Mäkinen, Raatikainen, Rahikka, Saarnio 2020: Ammattina sosionomi
-Mönkkönen 2018: Vuorovaikutus asiakastyössä: Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla (not translated)
Lähiopetus. Läsnäolo kontaktiopetuksessa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen simulaatioon sekä seminaariin. (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - hylätty -asteikolla. Opiskelijalla on mahdollisuus täydentää hylättyjä tehtäviä. (not translated)
Finnish
07.09.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 30
Mia Ikonen, Sanna Nurmiainen
Ei vaadita edeltäviä opintoja (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Opintojakson tehtävistä osa liitetään syyslukukauden aikana toteutuvaan työelämäharjoitteluun (not translated)
Moodle-oppimisympäristö (not translated)
Käsiteltävät teemat:
-Asiakkaan ammatillinen kohtaaminen,
-Tavoitteellinen asiakasprosessi,
-Asiakastyön keskeisiä menetelmiä (sosiaaliohjaus ja palveluohjaus),
-Asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, ´
-Vaikuttava asiakastyö (not translated)
Distance learning
- Ammattina sosionomi. 2020. Raatikainen E, Rahikka, A., Saarnio, T., Vepsä, P. Sanoma Pro.
- Vuorovaikutus asiakastyössä. 2018. Mönkkönen, K. Gaudeamus. (Oppimistehtävään liittyvä lähdemateriaali)
- Sosionomit asiakastyön kentillä. 2015. Johanna Hirvonen, Päivi Niiranen-Linkama ja Mauno Saksio (toim.) Löytyy: https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/97130/URNISBN9789515885111.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Mikä ihmeen sosionomi. 2019. Järvenpää, A. Opinnäytetyö. Löytyy: https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/167946/Aliisa_J%C3%A4rvenp%C3%A4%C3%A4.pdf?sequence=2&isAllowed=y (not translated)
Lähiopetus. Läsnäolo kontaktiopetuksessa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen simulaatioon sekä seminaariin.
Lähiopetus voi tapahtua verkossa lukujärjestyksen mukaisesti. (not translated)
Kurssin arviointi on 1-5, hylätty.
Kurssin hyväksyntä edellyttää kaikkien oppimistehtävien tekemistä.
Arvioitavat osiot:
Ryhmätentti: 5 - 1 / hylätty
paritehtävä: 5-1 / hylätty
Opintojakson suorittaakseen opiskelijan on osallistuttava vähintään 80% kontaktiopetukseen ja suoritettava opintojaksoon sisältyvät tiimi- ja itsenäiset tehtävät sekä mahdolliset muut annetut tehtävät hyväksytysti. Kurssin numero syntyy ryhmätentin ja paritehtävän arvosanoista sekä tuntiaktiivisuudesta. (not translated)
Finnish
04.01.2021 - 19.02.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Tuulia Stellberg, Sanna Nurmiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
5 credits
1-5
Moodle, Zoom, sosiaalialan asiakastyön toimintaympäristöt (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
Kurssilla on seuraavat oppimistehtävät:
1. Verkossa tehtävä oppimistehtävä liittyen K. Mönkkösen kirjaan
2. Asiakastyön menetelmä-tehtävä
Lisäksi tunneilla tehdään muita tehtäviä, jotka auttavat oppimista. (not translated)
Käsiteltävät teemat:
-Asiakkaan ammatillinen kohtaaminen,
-Tavoitteellinen asiakasprosessi,
-Asiakastyön keskeisiä menetelmiä (sosiaaliohjaus ja palveluohjaus),
-Asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, ´
-Vaikuttava asiakastyö (not translated)
- ei osaa etsiä tarpeeseen soveltuvaa tietoa tai haettu tieto on riittämätöntä tai yksipuolista (esim. perustuu pääosin arkitietoon)
- ei hahmota vuorovaikutuksen menetelmiä perustasolla
- ei osaa käyttää ammattikäsitteitä
- tehtävät eivät ole tehtävänannon mukaisia (not translated)
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa erilaisista tietolähteistä
- hahmottaa menetelmäosaamista joten kuten
- käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia (not translated)
- hakea tietoa tarpeen mukaisesti yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- hallitsee vuorovaikutuksen menetelmäosaamisen ja pystyy kohtuullisesti soveltamaan menetelmiä koskevaa tietoa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia (not translated)
- hakea monipuolisesti tietoa hyödynnettäväksi
- osoittaa perehtyneisyyttä vuorovaikutus- sekä menetelmäosaamiseen ja osaa soveltaa tutkittua tietoa
- perustella tehtävissä tehtyjä ratkaisuja, tietolähteiden valintaa ja käyttöä sekä vertailla ja arvioida erilaisia tietolähteitä
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia (not translated)
Face-to-face
- Ammattina sosionomi. 2020. Raatikainen E, Rahikka, A., Saarnio, T., Vepsä, P. Sanoma Pro.
- Vuorovaikutus asiakastyössä. 2018. Mönkkönen, K. Gaudeamus. (Oppimistehtävään liittyvä lähdemateriaali)
- Sosionomit asiakastyön kentillä. 2015. Johanna Hirvonen, Päivi Niiranen-Linkama ja Mauno Saksio (toim.) Löytyy: https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/97130/URNISBN9789515885111.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Mikä ihmeen sosionomi. 2019. Järvenpää, A. Opinnäytetyö. Löytyy: https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/167946/Aliisa_J%C3%A4rvenp%C3%A4%C3%A4.pdf?sequence=2&isAllowed=y (not translated)
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Kurssin arviointi on hyväksytty - hylätty.
Kurssin hyväksyntä edellyttää kaikkien oppimistehtävien tekemistä hyväksytysti H3 tasolla.
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä sosiaalialan asiakastyön ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää asiakastyön menetelmiin liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Finnish
05.10.2020 - 06.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Kati Ojala, Sanna Nurmiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
Approved/Failed
Oppimistehtävä 1 on verkkotentin kaltainen tehtävä, ajankohta ja toteutus esitellään ensimmäisellä työskentelykerralla. (not translated)
Moodle, Zoom, sosiaalialan asiakastyön toimintaympäristöt (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
Kurssilla on 3 oppimistehtävää:
1. Verkossa tehtävä oppimistehtävä liittyen K. Mönkkösen kirjaan
2. Asiakastyön menetelmä -tehtävä, ja
3. Osallistavan dokumentoinnin tehtävä.
Lisäksi tunneilla tehdään muita tehtäviä, jotka auttavat oppimista.
Kurssin alussa opiskelijoille annetaan ennakkomateriaali tutustuttavaksi (Sosiaaliohjaus). (not translated)
asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellinen asiakasprosessi, asiakastyön keskeisiä menetelmiä (sosiaaliohjaus ja palveluohjaus), asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, vaikuttava asiakastyö (not translated)
Face-to-face
Mäkinen, Raatikainen, Rahikka, Saarnio 2020: Ammattina sosionomi
Mönkkönen 2018: Vuorovaikutus asiakastyössä: Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Opintojalla käsiteltäviä teemoja: asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellinen asiakasprosessi, asiakastyön keskeisiä menetelmiä (sosiaaliohjaus ja palveluohjaus),
asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, vaikuttava asiakastyö
Opintojakso toteutetaan ryhmälle SOS20KM, monimuoto (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - hylätty -asteikolla. Opiskelijalla on mahdollisuus täydentää hylättyjä tehtäviä. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Kari Malin, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Opintojakson tehtävistä osa liitetään syyslukukauden aikana toteutuvaan työelämäharjoitteluun. (not translated)
Lähiopetus LAB Lahden kampuksella, Moodle (not translated)
asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellinen asiakasprosessi, asiakastyön keskeisiä menetelmiä (sosiaaliohjaus ja palveluohjaus), asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, vaikuttava asiakastyö (not translated)
Face-to-face
Mäkinen, Raatikainen, Rahikka, Saarnio 2020: Ammattina sosionomi
Mönkkönen 2018: Vuorovaikutus asiakastyössä: Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Opintojaksolla käsiteltäviä teemoja: asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellisen asiakastyön piirteet ja prosessi, sosiaaliohjaus, asiakastyön keskeisiä menetelmiä, asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, vaikuttava asiakastyö
Opintojakso toteutetaan ryhmälle SOS20S, päiväryhmä (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - hylätty -asteikolla. Opiskelijalla on mahdollisuus täydentää hylättyjä tehtäviä. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 21.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Kari Malin, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Lähiopetus LAB Lahden kampuksella, Moodle (not translated)
Opintojaksolla käsiteltäviä teemoja: asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellisen asiakastyön piirteet ja prosessi, sosiaaliohjaus, asiakastyön keskeisiä menetelmiä, asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, vaikuttava asiakastyö (not translated)
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä sosiaalialan asiakastyön ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää asiakastyön menetelmiin liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Distance learning
Verkkomateriaali Moodlessa
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)
Opintojaksoon sisältyy:
Itsenäisiä tehtäviä
Verkkotyöskentelyä Moodle-oppimisympäristössä ja Zoom-tapaamisia (not translated)
Oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti aikataulussa.
Osallistuminen zoom-tapaamisiin (3 tapaamiskertaa, joissa läsnäolo) (not translated)
Finnish
21.09.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
2 - 25
Sanna-Leena Mikkonen, Milja Littow, Kaisu Häkkänen
Opintojakso kuuluu Lappeenrannan kampuksen sosionomiopiskelijoiden täydentäviin opintoihin (2014 ops).
Syksyn 2020 toteutus ensisijaisesti ryhmälle SO18 (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
5 credits
Approved/Failed
Verkko-oppimisympäristö Moodle
Zoom-alusta (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
-Soveltava taide ja taidelähtöiset menetelmät asiakas- ja kasvatustyössä: perustelut, hyödyt, käyttömahdollisuudet
- Henkilökohtaisen taidekokemuksen kuvaaminen ja sen merkityksen ymmärtäminen
- Yhteisölliseen soveltavan taiteen menetelmien käytön pohdintaan osallistuminen
-Erilaisiin työmenetelmiin tutustumista ja itsenäistä taidetyöskentelyä, kokemusten pohdintaa kehittäen itsetuntemusta, ymmärrystä ja luovuutta kohdata ja tukea erilaisia asiakkaita ja ryhmiä
-Soveltavan taiteen tavoitteellisen prosessin suunnittelu pari/ryhmätyönä (not translated)
Opiskelija osaa
-määritellä ja tunnistaa taidelähtöisten menetelmien ja soveltavan taiteen mahdollisuudet hyvinvoinnin ja osallisuuden edistämisessä sekä yksilön kasvun ja kehityksen tukemisessa
-esitellä henkilökohtaisen taidekokemuksen ja käydä keskustelua sen merkityksestä
- toteuttaa soveltavaa taidetta
- analysoida ja arvioida omaa oppimisprosessiaan
- suunnitella tavoitteellisen, perustellun ja toteuttamiskelpoisen soveltavan taiteen prosessin (not translated)
Distance learning
Verkkomateriaali Moodlessa
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)
Opintojaksoon sisältyy:
Itsenäisiä tehtäviä
Verkkotyöskentelyä Moodle-oppimisympäristössä ja Zoom-tapaamisia (not translated)
Oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti aikataulussa.
Osallistuminen zoom-tapaamisiin (not translated)
Finnish
08.03.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
2 - 30
Sanna-Leena Mikkonen, Kaisu Häkkänen
Opintojakso kuuluu Lappeenrannan kampuksen sosionomiopiskelijoiden täydentäviin opintoihin (2014 ops). (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
5 credits
Approved/Failed
Verkko-oppimisympäristö Moodle
Zoom-alusta (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
-Soveltava taide ja taidelähtöiset menetelmät asiakas- ja kasvatustyössä: perustelut, hyödyt, käyttömahdollisuudet
- Henkilökohtaisen taidekokemuksen kuvaaminen ja sen merkityksen ymmärtäminen
- Yhteisölliseen soveltavan taiteen menetelmien käytön pohdintaan osallistuminen
-Erilaisiin työmenetelmiin tutustumista ja itsenäistä taidetyöskentelyä, kokemusten pohdintaa kehittäen itsetuntemusta, ymmärrystä ja luovuutta kohdata ja tukea erilaisia asiakkaita ja ryhmiä
-Soveltavan taiteen tavoitteellisen elämystuokion suunnittelu ja toteutus (not translated)
Opiskelija osaa
-määritellä ja tunnistaa taidelähtöisten menetelmien ja soveltavan taiteen mahdollisuudet hyvinvoinnin ja osallisuuden edistämisessä sekä yksilön kasvun ja kehityksen tukemisessa
-esitellä henkilökohtaisen taidekokemuksen ja käydä keskustelua sen merkityksestä
- toteuttaa soveltavaa taidetta
- analysoida ja arvioida omaa oppimisprosessiaan
- suunnitella ja toteuttaa tavoitteellisen ja perustellun soveltavaa taidetta hyödyntävän elämystuokion (not translated)
Distance learning
Verkkomateriaali Moodlessa
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)
Opintojaksoon sisältyy:
Itsenäisiä tehtäviä
Verkkotyöskentelyä Moodle-oppimisympäristössä ja Zoom-tapaamisia (not translated)
Oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti aikataulussa.
Osallistuminen zoom-tapaamisiin (not translated)
Finnish
08.03.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
2 - 30
Sanna-Leena Mikkonen, Kaisu Häkkänen
Opintojakso kuuluu Lappeenrannan kampuksen sosionomiopiskelijoiden täydentäviin opintoihin (2014 ops). (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
5 credits
Approved/Failed
Verkko-oppimisympäristö Moodle
Zoom-alusta (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
-Soveltava taide ja taidelähtöiset menetelmät asiakas- ja kasvatustyössä: perustelut, hyödyt, käyttömahdollisuudet
- Henkilökohtaisen taidekokemuksen kuvaaminen ja sen merkityksen ymmärtäminen
- Yhteisölliseen soveltavan taiteen menetelmien käytön pohdintaan osallistuminen
-Erilaisiin työmenetelmiin tutustumista ja itsenäistä taidetyöskentelyä, kokemusten pohdintaa kehittäen itsetuntemusta, ymmärrystä ja luovuutta kohdata ja tukea erilaisia asiakkaita ja ryhmiä
-Soveltavan taiteen tavoitteellisen tuokion ideointi ja toteutus (not translated)
Opiskelija osaa
-määritellä ja tunnistaa taidelähtöisten menetelmien ja soveltavan taiteen mahdollisuudet hyvinvoinnin ja osallisuuden edistämisessä sekä yksilön kasvun ja kehityksen tukemisessa
-esitellä henkilökohtaisen taidekokemuksen ja käydä keskustelua sen merkityksestä
- toteuttaa soveltavaa taidetta
- analysoida ja arvioida omaa oppimisprosessiaan
- suunnitella ja toteutttaa tavoitteellisen, perustellun ja toteuttamiskelpoisen soveltavan taiteen elämystuokion (not translated)
Distance learning
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Porrasteisuus lapsiperheiden sosiaalipalveluissaNäkökulmia sosiaalihuoltolain toimeenpanoon ja palveluiden järjestämiseen 2019
Sosionomit asiakastyön kentillä-teoksesta luku 1. Johanna Hirvonen, Avauksia sosiaaliohjauksen menetelmällisyyteen
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
Kaikki lähiopetusmateriaali
Muutokset mahdollisia (not translated)
Opintojakson toteutus:
- Kontaktiopetus verkossa materiaaleineen
- Tehtävä ja siihen liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
- Työpaja ja siihen valmistautuminen
- Tentti (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan reflektiopäivakirjan suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen.Tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
19.02.2021 - 09.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
15 - 50
Marika Norta, Mia Ikonen, Ulla Huhtalo
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
Opintojakson oppimistehtävät on sidottu ammatilliseen toimintaan (not translated)
Moodlekotitentti. Hylätyn tentin voi uusia. (not translated)
Verkkoympäristö ja työelämän oppimisympäristöt.
LAB moodle oppimisympäristö. (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Porrasteisuus lapsiperheiden sosiaalipalveluissaNäkökulmia sosiaalihuoltolain toimeenpanoon ja palveluiden järjestämiseen 2019
Sosionomit asiakastyön kentillä-teoksesta luku 1. Johanna Hirvonen, Avauksia sosiaaliohjauksen menetelmällisyyteen
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
Kaikki lähiopetusmateriaali
Muutokset mahdollisia (not translated)
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, tarinallisuutta, kirjallisuuspiiriä ja ryhmätöitä. (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan reflektiopäivakirjan ja kirjallisuuspiirin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
15.03.2021 - 14.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
15 - 45
Marika Norta, Mia Ikonen, Ulla Huhtalo
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Moodle kotitentti. Hylätyn tentin voi uusia. (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on vähäistä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista ja analyyttistä.
Englanniksi (not translated)
Face-to-face
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Porrasteisuus lapsiperheiden sosiaalipalveluissaNäkökulmia sosiaalihuoltolain toimeenpanoon ja palveluiden järjestämiseen 2019
Sosionomit asiakastyön kentillä-teoksesta luku 1. Johanna Hirvonen, Avauksia sosiaaliohjauksen menetelmällisyyteen
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
Kaikki lähiopetusmateriaali
Muutokset mahdollisia (not translated)
Opintojakson toteutus:
- Kontaktiopetus materiaaleineen
- Tehtävä ja siihen liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
- Työpaja ja siihen valmistautuminen
- Tentti (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan reflektiopäivakirjan suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen.Tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
22.02.2021 - 20.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 50
Marika Norta, Mia Ikonen, Ulla Huhtalo
Suositellaan Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson suorittamista ennen kurssille osallistumista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Opintojakson oppimistehtävät on sidottu ammatilliseen toimintaan (not translated)
Moodlekotitentti. Hylätyn tentin voi uusia. (not translated)
LAB moodle oppimisympäristö ja työelämän oppimisympäristö
Kontaktiopetus, tilanteen vaatiessa etäyhteydellä (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Tenttimateriaali:
Bardy, M. 2013. (toim.) Lastensuojelun ytimissä. Helsinki. Yliopistopaino.
tai vastaava verkkojulkaisu
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Sosionomit asiakastyön kentillä-teoksesta luku 1. Johanna Hirvonen, Avauksia sosiaaliohjauksen menetelmällisyyteen
Kaikki lähiopetusmateriaali (not translated)
Opintojakson toteutus:
- Lähiopetus materiaaleineen
- Padlet-tehtävä ja siihen liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
- Työpaja ja siihen valmistautuminen
- Tentti (not translated)
Opintojakso arvioidaan tentin perusteella (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
10 - 25
Marika Norta, Tuula Hyppönen, ST_Opettaja_SOTI_02 Virtuaaliopettaja
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
3 credits
2 credits
1-5
Opintojakson oppimistehtävät on sidottu harjoitteluun tai muuhun ammatilliseen toimintaan (not translated)
1.12.20 klo 9-12 TENTTI valvojina MN JA TH (not translated)
M19, verkkoympäristö ja työelämän oppimisympäristöt (not translated)
Student is able to
- read and apply child protection legislation
- justify their actions to the child’s benefit and according to the ethical principles of social and health care
- support children and young people in vulnerable circumstances
- produce information about inequality of children and young people and their unreasonable living circumstances
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Tenttimateriaali:
Bardy, M. 2013. (toim.) Lastensuojelun ytimissä. Helsinki. Yliopistopaino.
tai vastaava verkkojulkaisu
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Sosionomit asiakastyön kentillä-teoksesta luku 1. Johanna Hirvonen, Avauksia sosiaaliohjauksen menetelmällisyyteen
Kaikki lähiopetusmateriaali (not translated)
Opintojakson toteutus:
- Lähiopetus materiaaleineen
- Padlet-tehtävä ja siihen liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
- Työpaja ja siihen valmistautuminen
- Tentti (not translated)
Opintojakso arvioidaan tentin perusteella (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
10 - 25
Marika Norta, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
3 credits
2 credits
1-5
Opintojakson oppimistehtävät on sidottu harjoitteluun tai muuhun ammatilliseen toimintaan (not translated)
1.12.20 klo 9-12: Tentti Marika ja Tuula varattava suurryhmätila SOS19K ja SOS19KM TENTTIVÄT YHDESSÄ (not translated)
M19, verkkoympäristö ja työelämän oppimisympäristöt (not translated)
Student is able to
- read and apply child protection legislation
- justify their actions to the child’s benefit and according to the ethical principles of social and health care
- support children and young people in vulnerable circumstances
- produce information about inequality of children and young people and their unreasonable living circumstances
Distance learning
Tenttimateriaali:
Bardy, M. 2013. (toim.) Lastensuojelun ytimissä. Helsinki. Yliopistopaino.
tai vastaava verkkojulkaisu
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Kaikki lähiopetusmateriaali (not translated)
Opintojakson toteutus:
- Verkkoluennot materiaaleineen
- Kaksiosainen pohdintatehtävä
- Tentti (not translated)
Opintojaksossa arvioidaan kaksiosainen pohdintatehtävä hyväksytty - täydennettävä sekä tentti arvosanalla 1-5. Tentti määrittää opintojakson arvosanan. (not translated)
Finnish
13.01.2021 - 04.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 40
Jaana Mantela, Raija Hovi-Pulsa
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
Toukokuussa verkkotentti. (not translated)
Moodle-verkkoympäristö (not translated)
Student is able to
- read and apply child protection legislation
- justify their actions to the child’s benefit and according to the ethical principles of social and health care
- support children and young people in vulnerable circumstances
- produce information about inequality of children and young people and their unreasonable living circumstances
Face-to-face
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
- Orientaatiopäivä 25.8. Lappeenrannan kampus
- Tulokeskustelu vertaisryhmissä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu
- Ammatillisen kasvun lukujärjestyksen mukaisesti tunnit
Opiskelija
- osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset).
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvuaan
- tekee oman sähköisen eHopsinsa Pepissä. (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävät:
SWOT & eHops
Tulokeskustelu vertaisryhmässä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 40
Sanna-Leena Mikkonen, Sanna Leppänen
Ei edellytetä edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Moodle ja Teams sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Ammatillinen kasvu 1 -opintojakso on osa Ammatillinen kasvu 3 op kokonaisuutta, joka toteutuu koko opintojen ajan.
Osat
1. Orientaatiopäivät 25. - 28.8. Lahden kampus
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset ammatillisen kasvun ryhmäohjauksissa
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä 25. - 28.8.2020 on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua Portfolioon
•tekee ammatillisen kasvun tehtävän 1
•HOPS keskustelu lukukausittain (not translated)
Tehtävät 1- arvioidaan teemoittain, arviointi hyväksytty-hylätty. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Pipsa Murto, Kari Malin
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Moodle ja O365-työkalut sekä mahdolliset yksilö- / ryhmätapaamiset verkossa. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Distance learning
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Hiila, I., Hakola, I. & Tukiainen, M. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 5 hengen tiimejä. Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa.
Osat
1. Orientaatiopäivät 7.-8.1. Lahden kampus
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset verkkotyöpajoissa tiimivalmentajien ja työelämämentoreiden kanssa
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä 7.-8.1.2021 on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
•tekee ammatillisen kasvun blogitehtävän
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä 1:
Blogikirjoitus ”Omat odotukset ja osaamistavoitteet sosionomin kompetensseihin ja tulevaisuuden osaamiseen” (maaliskuu) ja
itsearviointi sekä oman AMK tiimin yhteinen itsearviointi ammatillisesta kasvusta (toukokuu) 1 op (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 46
Tarja Tolonen, Minna Markkanen
Ei edellytetä edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
1 credits
Approved/Failed
Opintojaksolla toteutetaan työelämämentoreiden valmennustapaamiset tiimeittäin. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
- Orientaatiopäivät tammikuussa Lappeenrannan kampus/etä
- Tulokeskustelu vertaisryhmissä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu
- Ammatillisen kasvun lukujärjestyksen mukaisesti tunnit
Opiskelija
- osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset).
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvuaan
- tekee oman Hopsinsa. (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävät:
SWOT & Hops
Tulokeskustelu vertaisryhmässä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 45
Sanna Leppänen, Mia Ikonen
Ei edellytetä edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Moodle ja Zoom sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Ammatillinen kasvu 1 -opintojakso on osa Ammatillinen kasvu 3 op kokonaisuutta, joka toteutuu koko opintojen ajan.
Osat:
1. Orientaatiopäivät Lahden kampus / verkkokampus
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset ammatillisen kasvun ryhmäohjauksissa
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua Portfolioon
•tekee ammatillisen kasvun tehtävän 1
•HOPS keskustelu lukukausittain (not translated)
Tehtävä 1: arviointi hyväksytty-hylätty. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Pipsa Murto, Kari Malin
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
LAB LAhden kampus, Moodle ja O365-työkalut sekä yksilö- / ryhmätapaamiset verkossa. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä 2A: Ilmoitetaan 29.9. (syksy 2020)
Ammatillisen kasvun tehtävä 2B: Oman osaamisen kehittämisen vaihtoehdot ja alustava urasuunnitelma (kevät 2021) (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Pipsa Murto, Kari Malin
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Mukkulan kampus, Moodle, Teams verkkokokouspalvelu ja O365-työkalut sekä tarpeen mukaan Zoom etäopetuspalvelu ja muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillinen kasvu 2:
1. Henkilökohtainen eHops Peppiin
2. HOPS-keskustelu (kevät 2021), johon valmistautumiseksi täydennetään Ammatillisen kasvun kansiota (SWOT + Retu-testi) (not translated)
Finnish
17.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
20 - 40
Sanna-Leena Mikkonen, Sanna Leppänen
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ryhmän Teams, Moodle, Zoom.
Tapaamiset Zoomissa/Lappeenrannan kampuksella. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen tai pienryhmä HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillinen kasvu 2:
1. Henkilökohtainen/pienryhmässä Hops
2. HOPS-keskustelu (syksy 2021), johon valmistautumiseksi täydennetään Ammatillisen kasvun kansiota (SWOT) (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 40
Anne Backman, Sanna Leppänen
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ryhmän Teams/Zoom, Moodle.
Lähitapaamiset Lappeenrannan kampuksella/etänä. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Osat
1. Henkilökohtainen HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
3. Opintojakson oppimistehtävä
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- tarkastelee omia oppimistottumuksiaan ja suunnittelee tulevaa urapolkuaan
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä: Tulevaisuuden osaamistarpeet, oman osaamisen kehittämisen vaihtoehdot ja alustava urasuunnitelma (syksy 2021) (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Pipsa Murto, Kari Malin
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Mukkulan kampus, Moodle, Teams verkkokokouspalvelu ja O365-työkalut sekä tarpeen mukaan Zoom etäopetuspalvelu ja muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Osat
1. Henkilökohtainen HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
3. Opintojakson oppimistehtävä
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- tarkastelee omia oppimistottumuksiaan ja suunnittelee tulevaa urapolkuaan
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä: Tulevaisuuden osaamistarpeet, oman osaamisen kehittämisen vaihtoehdot ja alustava urasuunnitelma (kevät 2021) (not translated)
Finnish
31.07.2021 - 31.07.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
Pipsa Murto, Kari Malin
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Niemen kampus, Moodle, Teams verkkokokouspalvelu ja O365-työkalut sekä tarpeen mukaan Zoom etäopetuspalvelu ja muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Distance learning
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2019. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Hiila, I., Hakola, I. & Tukiainen, M. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista työskentelevät 5 hengen tiimeissä. Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa.
Osat
1. HOPS-keskustelu tiimeissä ja henkilökohtaisesti
2. Koko ryhmän tapaamiset verkkotyöpajoissa tiimivalmentajien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä 2A: Henkilökohtainen oppimisympäristö PLE (syksy 2020)
Ammatillisen kasvun tehtävä 2B: Oman osaamisen kehittämisen vaihtoehdot ja alustava urasuunnitelma (kevät 2021) (not translated)
Finnish
22.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 40
Tarja Tolonen, Minna Markkanen
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
1 credits
Approved/Failed
Opintojaksolla muodostetaan opiskelijoiden henkilökohtaisia työelämämentoriverkostoja. Tavoitteena on, että opiskelija hankkii itselleen työelämämentorin syksyn 2020 aikana. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Ennakkomateriaali
Pieviläinen, H., Pyykkönen, A. & Saukkonen, T. 2014. Asiakkaan äänellä. Menetelmäopas asiakaspalautteen keräämiseen sosiaalityössä. Saatavissa: https://www.jelli.fi/assets/files/sites/6/2017/07/Asiakkaan-%C3%A4%C3%A4nell%C3%A4-menetelm%C3%A4opas.compressed-1.pdf
Pyhäjoki, H. & Koskimies, M. 2015. Hyvien käytäntöjen dialogit sosiaalityön osaamisen kehittämisen välineenä. Teoksessa Väyrynen, S., Kostamo-Pääkkö, K. & Ojaniemi, P. (toim.) Sosiaalityön yhteisöllisyyttä etsimässä. Tallinna: United Press Global, sivut 155-174. (pdf)
Kokeilut auttavat uudistamaan sosiaalityötä. Saatavissa: https://innokyla.fi/fi/ajankohtaista/kokeilut-mahdollistavat-oman-tyon-kehittamisen
Ennakkomateriaali lähetetään sähköpostitse. Lue materiaali opintojakson aloitukseen mennessä muistiinpanoja tehden ja valmistaudu yhteiseen keskusteluun sen pohjalta. Muu opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Kehittyvä sosiaaliohjaus -opintojakso on osa Aikuissosiaaliohjaus -moduulin opintoja, jotka muodostavat sosiaalipedagogiseen aikuissosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilötehtävinä harjoittelupaikassa. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 4 hengen oppimistiimejä.
Tiimien työskentely toteutuu etäjaksoilla verkossa ja lähijaksoilla viikoilla 37, 41, 46 ja 50 . Sosiaaliohjauksen harjoittelu (tai vaihtoehtoisissa toteutuksissa työskentely omalla työpaikalla tai kehittämishankkeessa) toteutuu viikoilla 38-49.
Opintojakso sisältää teemat
- Ajankohtaista aikuissosiaaliohjauksen kehittämisessä 1 op
- Sosiaaliohjaus 1 op
- Kehittämiskokeilu 3 op
Opintojakson verkkotyöskentelyyn osallistuminen edellyttää toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi) ja webbikamera sekä mikrofonilliset kuulokkeet (headset) . (not translated)
1. Ajankohtaista aikuissosiaaliohjauksen kehittämisessä: lähdemateriaaliin perehtyminen ja mediaseuranta (yksilötehtävä verkossa) 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty-täydennettävä
2. Sosiaaliohjaus käytännössä (yksilötehtävä harjoittelupaikassa) 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty-täydennettävä
3. Kehittämiskokeilusuunnitelma, kokeilun toteutus ja kehittämiskokeilun tulokset -raportointi sekä vertaisarviointi (yksilötehtävä harjoittelupaikassa) 3 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty-täydennettävä
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan: tehtävien 1-3 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen tiimityöskentelyyn ja kontaktitunneille aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
01.09.2020 - 10.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
20 - 40
Reija Syrjäläinen, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
3 credits
Approved/Failed
Työn (tai hankkeen) opinnollistaminen (työn opinnollistamisen suunnitelma, hyvien käytäntöjen dialogit, osaamisen näyttö) (not translated)
Opintojaksolla toteutetaan sosiaaliohjauksen kehittämiseen liittyviä työelämäkumppaneiden ja hankkeiden toimeksiantoja. (not translated)
Harjoittelupaikat tai muu työelämäkumppani/hanke, Moodle, O365-työkalut, Yammer (not translated)
5 opintopisteen laajuus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
Sosiaaliohjaus, aikuissosiaaliohjaus, tiimioppiminen, projektihallinta ja kokeilu (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa erilaisista tietolähteistä
- noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- osallistua tiimin tavoitteelliseen toimintaan ja tuoda osaamisensa tiimin käyttöön (not translated)
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- organisoida ja ohjata myös tiimin tavoitteellista toimintaa (not translated)
Opiskelija osaa
- etsiä tietoa tiedonhankintaprosessin vaiheiden mukaisesti, perustella tietolähteiden valintaa ja käyttöä sekä arvioida erilaisia tietolähteitä
- esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- edistää tiimin jäsenten ammattillista kehittymistä (not translated)
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi sosiaaliohjauksen työtehtävissä
- organisoida ja ohjata myös tiimin tavoitteellista toimintaa (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2021 - 16.01.2021
19.08.2019 - 15.09.2019
Minna Kuvajainen, Tarja Kempe-Hakkarainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Face-to-face
Finnish
12.01.2021 - 28.05.2021
Minna Kuvajainen, Tarja Kempe-Hakkarainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
13.01.2021 - 31.12.2022
15.09.2020 - 31.12.2022
Taina Heininen-Reimi, Tarja Kempe-Hakkarainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Minna Kuvajainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Jaana Mantela, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
06.05.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Minna Kuvajainen, Tarja Kempe-Hakkarainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
80% Face-to-face, 20% Distance learning
- Karila, K. & Lipponen, L. 2017. Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. HUOM! TÄHÄN KIRJAAN LIITTYY ENNAKKOTEHTÄVÄ, ota yhteys opettajaan ennen opintojakson alkua
- Koivunen, M. & Lehtinen, T. 2016. Kasvu kiikarissa. Havainnoinnin käsikirja varhaiskasvattajille
- Rintakorpi, K. & Vihmari-Henttonen, E. 2017. Tää on meidän maailma! Pedagoginen dokumentointi varhaiskasvatuksessa (tutustu kirjaan etukäteen ja ota se mukaan tunnille, joilla käsitellään pedagogista dokumentointia. Kaikilla ei tarvitse olla kirjaa tunnilla)
- Pihlaja, P. & Viitala, R. 2019. Varhaiserityiskasvatus
Tentti
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja
- Sainio, T,. Pajulahti, R. & Sajaniemi N. 2020. Näin tuet lapsen itsesäätelyä. hyvinvoinnin pedagogiikka varhaiskasvtuksessa
- muu luennoilla sovittava materiaali (not translated)
- Opintojaksoon kuuluu ENNAKKOTEHTÄVÄ, joka palautetaan opintojakson alkuun mennessä. Tehtävä ja sen palautusalusta löytyy Moodlesta. Ota yhteys opettajiin, mikäli et ole saanut Moodleen avainta.
Muu toteutus:
- Luennot (lähi- ja verkko-opetus)
- Oppimistehtävät, vierailijat, opintokäynnit
- Vaaditavaan kirjallisuuteen perehtyminen
- Itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt
- (Suullinen) tentti (not translated)
Opintojakson arvioinnissa huomioidaan
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa
- Ennakkotehtävä ja muut oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Opintojakson kokoava suullinen pienryhmätentti, painottuu kokonaisarvosanassa
- Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. Runsaat poissaolot lähiopetuksesta voivat vaikuttaa arvosanaan. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 04.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 30
Outi Kokko-Muhonen, Outi Rantatulkkila
Varhaiskasvatuksen pedagogiikka -opintojakso (5op) ja Liikunnan, laulun ja leikin -opintojakso (5op) hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1 credits
1-5
- (not translated)
Tarkentuuu opintojakson alkaessa. (not translated)
- Suullinen tentti opintojakson päättyessä
- Jos uusintatenttiä tarvitaan niin Hyviksen yleiset tenttitäivät ovat käytettävissä syksyllä 2020 (päivät voivat vielä muuttua ; 19.11., ja 10.12.) (not translated)
- Lappeenrannan kampus
- Verkko-oppimisympäristöt Moodle ja Zoom
- Mahdolliset opintokäynnit, vierailijat yms. työelämäyhteistyö (not translated)
- Lähiopetus + suullinen tentti 2,5op
- Opiskelijan itsenäinen työskentely (oppimistehtävät ja tenttiin valmistautuminen) 2,5op (not translated)
- Alle kouluikäisen lapsen kasvu, kehitys ja oppiminen, sen havainnointi ja arviointi
- Pienen lapsen kasvun ja oppimisen tuki
- Pedagogisen toiminnan dokumentointi ja arviointi
- Kieli- ja kulttuuritietoisuus varhaiskasvatuksessa, interkulttuurinen kompetenssi varhaiskasvatuksessa
- Dialoginen kasvatusyhteistyö työmenetelmänä ja toimintamallina
- Pelillisyys oppimisen tukena (not translated)
Opiskelija ei noudata aikatauluja ja/tai hän ei saavuta tasoa 1. (not translated)
Opiskelija tunnistaa, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä varhaiskasvatus. Hän tuntee pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteita ja hän tuntee alle kouluikäisen lapsen normaalia kehitystä. Hän osaa toimia kasvattajana joitakin tavoitteita asettaen ja tunnistaa kasvatusyhteistyön elementtejä. Opiskelija noudattaa aikatauluja vaihtelevasti ja osallistumisaktiivisuus vähäistä. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä varhaiskasvatus. Hän osaa pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteet ja hän tuntee hyvin alle kouluikäisen lapsen normaalin kehityksen. Hän osaa toimia kasvattajana tavoitteita asettaen. Opiskelija osaa toimia kasvatusyhteistyön periaatteiden mukaisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen. Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistumisaktiivisuus on hyvää. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida hyvin, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä laadukas varhaiskasvatus, ja hän osaa soveltaen arvioida alan kehittämistarpeita. Hän osaa hyvin pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteet ja hän tuntee sekä osaa arvioida hyvin alle kouluikäisen lapsen normaalia kehitystä. Hän osaa toimia kasvattajana tavoitteellisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen.Opiskelija osaa toimia kasvatusyhteistyön periaatteiden mukaisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen. Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistumisaktiivisuus on erinomaista. (not translated)
Face-to-face
- Karila, K. & Lipponen, L. 2017. Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. HUOM! TÄHÄN KIRJAAN LIITTYY ENNAKKOTEHTÄVÄ
- Koivunen, M. & Lehtinen, T. 2016. Kasvu kiikarissa. Havainnoinnin käsikirja varhaiskasvattajille
- Fonsen, E., Heikka, J. & Vlasov, J. 2020. Osallisuuden pedagogiikka varhaiskasvatuksessa
- Pihlaja, P. & Viitala, R. 2019. Varhaiserityiskasvatus
hyödyllistä lisämateriaalia:
- Rintakorpi, K. & Vihmari-Henttonen, E. 2017. Tää on meidän maailma! Pedagoginen dokumentointi varhaiskasvatuksessa (tutustu kirjaan etukäteen ja ota se mukaan tunnille, joilla käsitellään pedagogista dokumentointia)
Tentti
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja
- Sainio, T,. Pajulahti, R. & Sajaniemi N. 2020. Näin tuet lapsen itsesäätelyä. hyvinvoinnin pedagogiikka varhaiskasvtuksessa
- muu luennoilla sovittava materiaali (not translated)
- Opintojaksoon kuuluu ENNAKKOTEHTÄVÄ, joka palautetaan opintojakson alkuun mennessä. Tehtävä ja sen palautusalusta löytyy Moodlesta. Ota yhteys opettajiin, mikäli ennakkotehtävään liittyy kysyttävää.
Muu toteutus:
- Verkkoluennot zoomissa
- Oppimistehtävät
- Itsenäinen opiskelu
- (Suullinen) tentti (not translated)
Opintojakson arvioinnissa huomioidaan
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa
- Ennakkotehtävä ja muut oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Opintojakson kokoava suullinen pienryhmätentti, painottuu kokonaisarvosanassa
- Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. Runsaat poissaolot lähiopetuksesta voivat vaikuttaa arvosanaan. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Outi Kokko-Muhonen, Outi Rantatulkkila
Varhaiskasvatuksen pedagogiikka -opintojakso (5op) ja Liikunnan, laulun ja leikin -opintojakso (5op) hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Tarkentuuu opintojakson alkaessa. (not translated)
- Suullinen tentti opintojakson päättyessä
- Uusintatentti sovitaan opintojakson opettajien kanssa, mikäli sellaista tarvitaan. (not translated)
- Lappeenrannan kampus
- Verkko-oppimisympäristöt Moodle ja Zoom
- Mahdolliset opintokäynnit, vierailijat yms. työelämäyhteistyö (not translated)
- Lähiopetus + suullinen tentti 2,5op
- Opiskelijan itsenäinen työskentely (oppimistehtävät ja tenttiin valmistautuminen) 2,5op (not translated)
- Alle kouluikäisen lapsen kasvu, kehitys ja oppiminen, sen havainnointi ja arviointi
- Pienen lapsen kasvun ja oppimisen tuki
- Pedagogisen toiminnan dokumentointi ja arviointi
- Kieli- ja kulttuuritietoisuus varhaiskasvatuksessa, interkulttuurinen kompetenssi varhaiskasvatuksessa
- Dialoginen kasvatusyhteistyö työmenetelmänä ja toimintamallina
- Pelillisyys oppimisen tukena (not translated)
Opiskelija ei noudata aikatauluja ja/tai hän ei saavuta tasoa 1. (not translated)
Opiskelija tunnistaa, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä varhaiskasvatus. Hän tuntee pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteita ja hän tuntee alle kouluikäisen lapsen normaalia kehitystä. Hän osaa toimia kasvattajana joitakin tavoitteita asettaen ja tunnistaa kasvatusyhteistyön elementtejä. Opiskelija noudattaa aikatauluja vaihtelevasti ja osallistumisaktiivisuus vähäistä. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä varhaiskasvatus. Hän osaa pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteet ja hän tuntee hyvin alle kouluikäisen lapsen normaalin kehityksen. Hän osaa toimia kasvattajana tavoitteita asettaen. Opiskelija osaa toimia kasvatusyhteistyön periaatteiden mukaisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen. Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistumisaktiivisuus on hyvää. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida hyvin, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä laadukas varhaiskasvatus, ja hän osaa soveltaen arvioida alan kehittämistarpeita. Hän osaa hyvin pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteet ja hän tuntee sekä osaa arvioida hyvin alle kouluikäisen lapsen normaalia kehitystä. Hän osaa toimia kasvattajana tavoitteellisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen.Opiskelija osaa toimia kasvatusyhteistyön periaatteiden mukaisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen. Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistumisaktiivisuus on erinomaista. (not translated)
Face-to-face
Orientoivan tentin (tentti 1) kirjallisuus:
Koivunen, P-L. & Lehtinen, T. 2015. KASVU kiikarissa. Havainnoinnin käsikirja varhaiskasvattajille.
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018
Varhaiskasvattajan kasvunkansio (tentti 2)
Hujala, E. & Turja , L. (toim.) 2017. Varhaiskasvatuksen käsikirja.
Tunteesta tunteeseen oppimateriaali https://www.oph.fi/fi/oppimateriaali/tunteesta-tunteeseen
Sääkslahti, A. 2018. Liikunta varhaiskasvatuksessa. PS-kustannus.
Verkko-luentoja ja materiaalia moodle-ympäristössä (not translated)
Opiskeltavien 10 teeman toteutustapa, ryhmiin jaot ja opetusmenetelmät esitellään ja suunnitellaan yhdessä modulin ja opintojakson ensimmäisessä työpajassa 7.9.2020 (LÄSNÄOLO PAKOLLINEN)
Jokaiselle 10 teemalle on Reppu-ympäristössä oma alueensa (osio). Siellä on kuvattu teeman tarkemmat osaamistavoitteet ja tehtävien suoritustapa.
Aikaan ja paikkaan sidottua opetusta järjestetään neljällä viikolla (37, 41, 46 ja 50) ja silloin käsitellään annettuja ennakkotehtäviä. Valmistautuminen opetukseen voi olla verkko-luennon kuunteleminen, aiheeseen liittyvä materiaaliin perehtyminen ja/tai annetut erilaiset oppimistehtävät. Opetusmenetelminä käytetään asiantuntijaluentoja, taitojen harjoittamista esim. tunnetaitojen opettaminen, draamatyöskentelyä, simulaatio-oppimista, case-tehtäviä sekä työpajoissa hyödynnetään myös vertaisoppimista.
Opintojakso sisältää sekä itsenäistä että ohjattua verkkotyöskentelyä. Verkkotyöpajaan osallistuminen edellyttää toimivia laitteita ja yhteyksiä. Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva.
Tavoitteena on teoreettisesti laadukas, monipuolinen sekä työelämälähtöinen oppimisprosessi.
Pakollisia ja arvioitavia oppimistehtäviä ovat
1. Varhaiskasvattajan kasvunkansio palautus ja esittely viikolla 50
Ohjeistus annetaan opintojaksolla ja työskentelyä ohjataan ZOOM- ohjauksissa.
2. Orientoiva verkkotentti viikolla 37
Ohjeistus verkkotenttiin valmistautumiseksi lähetetään ilmoittautuneille sähköpostilla viikon 33 lopussa.
Arvioitavia tehtäviä voi uusia kevään 2021 aikana.
Toteutuksesta kerätään Reppu-palaute viikolla 50.
3. Lapsihavainnointi ja pedagoginen liikunnan suunnittelu varhaiskasvatuksessa
Tehtävä toteutetaan ensimmäisellä harjoittelujaksolla. (not translated)
Osaaminen osoitetaan:
Tentti 1: Orientoiva verkkotentti (arviointi : hyväksytty - hylätty)
Tentti 2: Varhaiskasvattajan kasvunkansion esittely (arviointi 1-5)
Oppimistehtävä: Lapsihavainnointi ja pedagoginen liikunnan suunnittelu varhaiskasvatuksessa
Tehtävä toteutetaan ensimmäisellä harjoittelujaksolla. (arviointi 1 - 5)
Arviointi: opettaja, vertaispalaute ja itsearviointi
Vertaisarviointia sekä työelämästä saatavaa palautetta hyödynnetään opetusviikkojen pienryhmäreflektiopajoissa (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 30.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Pipsa Murto, Tiina Vaara
Edeltävä osaaminen: sosionomikoulutuksen 1. lukuvuoden opinnot
Verkossa toteutettaviin työpajoihin osallistuminen edellyttää tietokonetta johon opiskelijalla on järjestelmänvalvojanoikeudet. Mobiililaitteilla ei voi osallistua zoomiin. Tarvitset myös tietokoneeseen liitettävät usb-kuulokkeet mikrofonilla.(nappikuulokkeet eivät sovellu tähän). Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva. Verkkotyöpajoihin osallistuaksesi tarvitset riittävän hyvän verkkoyhteyden. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Opintojakso toteutuu verkkototeutuksena. Vaihtoehtoisten lähityöpajojen toteutuksesta sovitaan opiskeluryhmän kanssa opintojakson aloituksessa.
AHOT- näytöstä sovittava erikseen opettajien kanssa, toteutus kasvunkansiona. (not translated)
Autenttinen oppimisympäristö varhaiskasvatuksen harjoittelussa viikoilla 38 - 49, jossa suoritetaan osa varhaiskasvatuksen oppimistehtävistä
Harjoittelua ohjataan pienryhmäreflektiopajoissa. (not translated)
Tentti 1: Orientoiva verkkotentti viikolla 37
Tentti 2: Varhaiskasvattajan kasvunkansio esitellään viikolla 50
Uusintamahdollisuus sovitaan opintojaksolla. (not translated)
Verkkotyöpajat Zoomissa / Lähiopetus Campuksella
Verkkotenttiin valmistautuminen viikoilla 35 ja 36.
Verkko-oppimisympäristöinä moodle, ZOOM -verkkokokousympäristö
Verkko-oppimistehtävät
Oppimistehtäviin sisältyy toimintaa varhaiskasvatusympäristöissä, harjoittelupaikoissa (not translated)
Työpajoja järjestetään neljällä viikolla 37, 41, 46, 50.
10 op on opiskelijan työnä noin 270 tuntia, josta opetusta 80 tuntia
Toteutuksessa edellytetään läsnäoloa työpajoissa.
Pakollinen verkkotentti viikolla 37 (valmistautuminen vk 35 - 36)
Viikoilla 38 - 49 on zoom-ohjauksia, sekä opiskelua, joka ei ole aikataulutettua. (not translated)
Varhaiskasvatuksen 10 op osaaminen hankitaan kaikista seuraavista 10 teemasta:
1 op Lapsihavainnoinnin osaaminen (lapsen kehityksen eri osa-alueiden havainnoiminen)
1 op Pedagogisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin osaaminen
1 op Lapselle ominaisen oppimistavan huomioiminen pedagogiikassa (leikki, taide, liikkuminen, pelit, tutkiminen, erilaiset vaihtoehtoiset pedagogiset ratkaisut)
1 op Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisen osaaminen
1 op Motoristen taitojen ohjaamisen osaaminen
1 op Mediakasvatusosaaminen
1 op Osallisuusosaaminen varhaiskasvatuksessa
1 op Lainsäädäntöosaaminen (ohjaavat lait, asetukset ja asiakirjat esim. VASU)
1 op Monikulttuurisuusosaaminen varhaiskasvatuksessa
1 op Varhaiskasvattajan tiimiosaaminen (vanhempien kanssa tehtävä yhteistyö, pedagoginen tiimi, monialainen yhteistyö) (not translated)
Jokaisella 10:llä teemalla on kuvattuna omat erilliset osaamistavoitteensa, jotka esitellään Repussa ja kurssin alkaessa.
Alla on kuvattu arviointikriteerit suhteessa opintojakson yleisiin osaamistavoitteisiin.
Kriteerejä käytetään orientoivassa tentissä 1 (hyväksytty suoritus edellyttää tasoa H3) ja soveltuvin osin tentissä 2 (kasvunkansion erilliset arviointikriteerit moodlessa)
Saat T1, kun osaat
- yhdistää ja perustella muutamat ammattikäsitteet varhaiskasvatuksen aihepiiriin liittyen
- antaa yhden tai kaksi käytännön esimerkkiä varhaiskasvatuksen osaamistavoitteisiin liittyen
- laatimasi vastaus on kirjoitettu tai esitetty pääosin arkitiedon varassa ja ammattikäsitteiden käyttö on sattumanvaraista
- kertoa tai kuvata yksittäistä varhaiskasvatukseen soveltuvaa luovaa toimintaa (not translated)
Saat H3
- osaat käyttää teoreettisia käsitteitä hyvin ja soveltavasti
- osaat tuoda esimerkkejä varhaiskasvatuksen eri osa-alueista mm liittyen lasten sekä aikuisten toimintaan (osallisuuden tukeminen, sen ilmeneminen arjen eri tilanteissa, pedagoginen suunnittelu, kasvatuskumppanuus)
- laatimastasi vastauksesta välittyy selvästi ymmärtävä ote kysyttävästä aiheesta
- osaat kertoa tai kuvata perustellusti muutamaa varhaiskasvatukseen soveltuvaa luovaa toimintaa ja huomioit jollaintasolla lasten osallisuuden (not translated)
Saat K5
edellä kuvattujen lisäksi osaat
- käyttää käsitteitä erinomaisen soveltavasti, jäsentyneesti, vertailevasti
- teoreettinen jäsennys vastauksessasi tai esityksessäsi on kattava sekä asiaan liittyvät käytännön esimerkit osoittavat ammattimaista ja monipuolista asian hallintaa
- osaat esitellä ja perustella valintasi eettisistä pohdintaa unohtamatta
- perustella, kertoa ja kuvata monipuolisesti useita erilaisia varhaiskasvatukseen soveltuvia luovan toiminnan menetelmiä ja huomioit kattavasti lasten osallisuuden (not translated)
Face-to-face
Moodle-alustalta löytyvä materiaali ja kirjallisuus. (not translated)
Opintojaksolla vahvistamme ikäymmärrystä ja ikäihmisen kohtaamistaitoa, opiskelemme muun muassa palvelutarpeen arviointia, lainsäädäntöä ja sosiaaliohjaajan työtä ikäihmisten kanssa.
Sanna Leppäsen osuudessa on ikäihmisen kohtaamistehtävä, joka toteutetaan yhteistyössä Eksoten yksiköiden kanssa ns. Ikäklubitoiminnan puitteissa. Luennot sisältävät teemoja mm. sosiaaligerontologian tieteenkentän hahmottamisesta, tilastoja ikääntymisestä, vanhenemiskäsityksiä/ -teorioita, lainsäädäntöä ja ikääntymispolitiikkaa. Luennoilla tehdään yksi ryhmätehtävä vanhustyön erityiskysymyksistä. Varsinaiset kurssin tehtävät ohjeistetaan erikseen.
Toisen opettajan osuus 1,5 op muodostuu muun muassa palveluihin ja etuuksiin liittyvistä luennoista. (not translated)
Arvioitavia kohteita itsenäinen tehtävä, paritehtävä, ikäihmisen kohtaamisen kirjaukset ja oppimisen reflektointi sekä tuntiaktiivisuus. (not translated)
Finnish
14.09.2020 - 13.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
5 - 35
Johanna Viskari, Sanna Leppänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Opintojakso sisältää työskentelyä Eksoten yksiköissä ns. Ikäklubitoiminnan puitteissa. (not translated)
Oppimisympäristönä toimii Eksoten yksiköt sekä luentojen ja tehtävien osalta hyödynnetään Moodle-alustaa. Etäluennot ovat opiskelijaryhmän halukkuuden mukaan mahdollisia. (not translated)
- Sanna Leppäsen 3,5op osuudesta noin puolet on kenttätyöskentelyä ja sen oppimisen reflektointia. Toinen puoli toteutuu luentototeutuksena sekä erilaisilla tunneilla tehtävillä harjoituksilla.
- Toisen opettajan osuus 1,5op on pääosin luentopainotteista, sisältäen myös ehkä vierailun.
- Itsenäisinä tehtävinä on seurata mediaa ikäihmisen silmin sekä tehdä paritehtävänä erityiskysymyksiin liittyvä koonti. (not translated)
- Ikääntyvän asema yhteiskunnassamme ja vallitseva vanhuskäsitys
- Vanhuspalveluja puitteistava lainsäädäntö,sitä ohjaava ikääntymispolitiikka ja niiden toteutuminen käytännössä
- Sonionomin työ ja tehtävät ikääntyneiden palvelujärjestelmässä
- Ikäihmisen kohtaaminen voimavaraisena yksilölllisen elämänkulun lähtökohdasta
- Seniori- ja vanhustyön menetelmien soveltaminen käytännössä sekä teknologian rooli ikäihmisen arjessa
- Palvelutarpeen arvioinnin lähtökohdat (not translated)
Tietää ikääntyneiden yhteiskunnalliseen asemaan, elämäntilanteisiin ja yksilölliseen ikääntymiseen vaikuttavia tekijöitä. Luo kohtaamisten kautta onnistuneen suhteen ikäihmiseen. Jäsentää sosionomin työtehtävät palvelujärjestelmässä. Tietää seniori- ja vanhuspalvelujen erilaisia menetelmiä. Löytää yhteyden ikäihmisten asemaan suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. On suorittanut opintojakson tehtävät. (not translated)
Kykenee arvioimaan ikääntyneen ihmisen voimavarojen ja tuen tarpeen suhdetta. Osaa kohdata ikäihmisen ja huomioi ikääntyvän yksilöllistä elämänkulkua. Osaa soveltaa gerontologisen sosiaalityön orientaatiota sosionomin työkentässä. Osaa soveltaa erilaisia vanhustyön menetelmiä käytännön työssä. Tunnistaa sosiokulttuurisesta näkökulmasta ikäihmisten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. Osoittaa tehtävillään perehtyneisyyttä aiheisiin ja osallistuu luennoilla. (not translated)
Osaa arvioida ikäihmisen tuen- ja palvelujen tarvetta elämäntilanteen ja elämänhistorian sekä yhteiskunnallisen aseman taustaa vasten. Osaa kohdata ikäihmisen ja heidän yhteisönsä voimavaraisuuden näkökulmasta ja osaa ottaa huomioon ikääntyvän yksilöllisen elämänkulun. Osaa soveltaa ja kehittää gerontologisen sosiaalityön orientaatiota sosionomin työkentässä. Osaa soveltaa, kehittää ja luoda uusia ryhmä- ja yhteisökohtaisia seniori- ja vanhustyön menetelmiä. Osaa tunnistaa, kehittää ja kriittisesti tarkastella sosiokulttuurisesta näkökulmasta ikäihmisten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. Osoittaa tehtävissään erityistä perehtyneisyyttä ja on luennoilla aktiivinen. (not translated)
Distance learning
Specified by the teacher.
5-0.
Attendance 75% of the contact lessons. Assessment of spoken and written skills. All compulsory assignments completed by deadline and accepted, tests passed.
English
24.08.2020 - 11.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
13 - 35
Anna-Riitta Pettinen
Kielikeskus (LAB) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
Moodle
Managing job application processes
CV
Communicating in generic and field-specific situations at work
- work environment (health care)
- communication at the workplace, including cross-cultural considerations
- working with patients / clients in various situations
- professional development through reading and peer learning, including effective reading skills
Grade 1: The student has a satisfactory knowledge of the course content.
The speech is understandable with some difficulty to follow. Transitions are not handled smoothly, and the speech lacks logic and structure. Interaction is mostly missing. The speech is hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes make it hard to understand the message. The student uses only basic structures and makes some mistakes.
Written communication consists of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Transitions are not smooth. Much of the text lacks logic, and is not in keeping with the stylistic conventions of the genre. The topic is handled briefly and one-sidedly. The text does not meet all the task requirements.
Grade 3: The student has a good command of the course content.
The student can speak well, interacts with the partner/audience and uses means of nonverbal communication. The speech is easy to follow. Transitions are not always handled successfully. The speech is fluent and clear, but pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. Transitions are mostly smooth. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
Grade 5: The student has an excellent command of the course content.
The student can speak excellent English. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the spoken words. The speech is targeted, extremely logical, relevant and consistent. Transitions are smooth. The speech (language, pronunciation and intonation) is fluent, clear, accurate and naturally paced.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, making occasional mistakes only in the most complex structures. The text has a very clear and logical structure. Sentences are linked by transitions and the text flows smoothly. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
Distance learning
All course materials are provided via Moodle.
Online.
Spoken and written assignments that will be evaluated by the teacher/peer evaluation.
Continuous evaluation on the scale 5 - 0.
English
15.01.2021 - 28.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Anna-Riitta Pettinen
The course is taught at a B2 level according to the Common European Framework.
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
4 credits
1-5
The first meeting is on Zoom, the rest on Moodle.
Student's workload consists of studying the course material, completing written and oral assignments and participating in contact lessons.
- understanding the terminology and concepts of their own field
- managing in written and oral communication situations required in professional studies and in the work life
- recognizing and applying the different sources and tools to help students improve their English skills
The student can speak satisfactorily. Interaction is occasional. Speech lacks structuring, logic and cohesion almost totally. Linguistic performance (speech, pronunciation and intonation) is quite hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes disturb the message. The student uses only a few basic structures and makes mistakes.
Written communication consists mostly of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Much of the text lacks logic and cohesive elements. The text is not in keeping with the genre- and/or style-specific conventions. The topic is handled briefly and one-sidedly. There are considerable flaws in meeting the task requirements.
The student can speak well and interacts with the speaking partner/audience. The student knows how to use ways of nonverbal communication. Speech is easy to follow but lacks cohesion in places. Linguistic performance (speech, pronunciation and intonation) is fluent and clear but short pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. The text is cohesive but minor flaws occur. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
The student can speak extremely well. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the speech. Speech is target-oriented, very consistent, to the point and logical. Transitions are very smooth. Linguistic performance (speech, pronunciation and intonation) is fluent, clear and accurate, and speech tempo is normal.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, but makes occasional mistakes in the most advanced structures. The text has a very clear and logical structure. The text is cohesive and transitions are smooth. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
Distance learning
All course materials are provided via Moodle.
Online on Zoom once a week.
Spoken and written assignments that will be evaluated by the teacher/peer evaluation.
Continuous evaluation on the scale 5 - 0.
Finnish
04.01.2021 - 29.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Anna-Riitta Pettinen
The course is taught at a B2 level according to the Common European Framework.
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
4 credits
1-5
Moodle and Zoom.
Student's workload consists of studying the course material, completing written and oral assignments and participating in contact lessons.
- understanding the terminology and concepts of their own field
- managing in written and oral communication situations required in professional studies and in the work life
- recognizing and applying the different sources and tools to help students improve their English skills
The student can speak satisfactorily. Interaction is occasional. Speech lacks structuring, logic and cohesion almost totally. Linguistic performance (speech, pronunciation and intonation) is quite hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes disturb the message. The student uses only a few basic structures and makes mistakes.
Written communication consists mostly of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered. Much of the text lacks logic and cohesive elements. The text is not in keeping with the genre- and/or style-specific conventions. The topic is handled briefly and one-sidedly. There are considerable flaws in meeting the task requirements.
The student can speak well and interacts with the speaking partner/audience. The student knows how to use ways of nonverbal communication. Speech is easy to follow but lacks cohesion in places. Linguistic performance (speech, pronunciation and intonation) is fluent and clear but short pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. The text has a reasonably logical structure. The text is cohesive but minor flaws occur. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style. The topic is handled in the usual way, meeting the task requirements.
The student can speak extremely well. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the speech. Speech is target-oriented, very consistent, to the point and logical. Transitions are very smooth. Linguistic performance (speech, pronunciation and intonation) is fluent, clear and accurate, and speech tempo is normal.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, but makes occasional mistakes in the most advanced structures. The text has a very clear and logical structure. The text is cohesive and transitions are smooth. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style. The handling of the topic is diverse and skillful, meeting all the task requirements.
25% Face-to-face, 75% Distance learning
All course materials are provided via Moodle.
Course is mostly accessible remotely. Content consists of conversational classes, online video and text tutorials, and online spoken and written assignments. All assignments are compulsory. In-person attendance at conversational classes is encouraged, but remote participation can be arranged. Ultimate deadline for work to be assessed is week 21. Other deadlines are flexible, though you miss them at your peril.
A number of assignments are graded on a scale of 0-5. Other assignments are pass/fail. Students must attain a passing grade (1 or pass) on all assignments to pass the course.
English
11.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Samu Lattu
This course does not review English grammar. It is expected that the students enrolled in the course have an intermediate-level command of English (CEFR B2).
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
3 credits
1-5
Discuss with teacher.
Any exams on this course are online to be taken at your leisure.
LAB Lahti Mukkulankatu and Niemenkatu campuses, Moodle.
The course should be about 108 hours of work. Student's workload consists of attending class and completing written and oral assignments. Work is evenly paced throughout the course.
Tools and techniques for learning beyond this course.
Conversation classes with conversation practice and simulated client interaction.
Administrative concepts.
Written professional communication.
Student has not passed all assignments.
The student can perform in communicative situations in English and can speak and write acceptable English.
The student can perform well in varied communicative situations and can speak and write easy-to-understand English.
The student can perform well and in a professional manner in varied communicative situations and write easy-to-read professional English.
Face-to-face
Materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana. (not translated)
Opiskelija syventää ymmärrystään sosiaalialan johtamisen erityispiirteistä, johtamisteorioista, ristiriitojen hallinnasta, henkilöstösuunnittelusta sekä työhyvinvoinnista.
Toteutusjärjestelyt: Lähiopetus, yksilö – ja ryhmätehtävät sekä seminaari. (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää vähintään 80% läsnäoloa lähiopetuksessa sekä opintojakson tehtävien hyväksyttyä suorittamista. (not translated)
Finnish
17.08.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 30
Johanna Ahopalo, Mia Ikonen
Ammatillinen harjoittelu 2 suoritettu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Työskentelyn teemoina mm.
- Johtaminen sosiaalialalla ja sen erityispiirteet
- Johtamisteoriat
- Työhyvinvointi
- Organisaatiot ja henkilöstöjohtaminen
- Lähi- ja ikäjohtaminen
- Työsuojelu, työuupumus ja työnohjaus (not translated)
Face-to-face
Materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana. (not translated)
Opiskelija syventää ymmärrystään sosiaalialan johtamisen erityispiirteistä, johtamisteorioista, ristiriitojen hallinnasta, henkilöstösuunnittelusta sekä työhyvinvoinnista.
Toteutusjärjestelyt: Lähiopetus, yksilö – ja ryhmätehtävät sekä seminaari. (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää vähintään 80% läsnäoloa lähiopetuksessa sekä opintojakson tehtävien hyväksyttyä suorittamista. (not translated)
Finnish
11.01.2021 - 23.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
10 - 30
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Ammatillinen harjoittelu 2 suoritettu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Työskentelyn teemoina mm.
- Johtaminen sosiaalialalla ja sen erityispiirteet
- Johtamisteoriat
- Työhyvinvointi
- Organisaatiot ja henkilöstöjohtaminen
- Lähi- ja ikäjohtaminen
- Työsuojelu, työuupumus ja työnohjaus (not translated)
Distance learning
Material is on the online-platform.
Independent online studies in Finnish. Course has separate tasks in different themes.
Independent studies online - written tasks and tests
Finnish
11.01.2021 - 16.05.2021
16.11.2020 - 31.03.2021
20 - 300
Antti Kosonen, Tuula Hämäläinen
Content: the definition of enterprise, company forms, risks, income and expenses, marketing and service design, quality management, legislation and supervision in the health and social care business
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
3 credits
Approved/Failed
You can use for example your experience as entrepreneur to do this course.
The student
- knows how to build up an enterprise
- understands the basics of quality management, service design and marketing in the changing environment
- knows the permissions and the supervising processes in health care sector
- knows how to market own competence to selected target group
Osioiden tehtävät eivät vastaa asetettuja tavoitteita ja / tai niitä ei ole palautettu aikataulussa. (not translated)
The student knows the possibilities and risks while working in the own business. The student has competence to evaluate income and expenses and knows the phases of permission procedures. The student recognizes quality management and marketing methods.
Different modules are evaluated separately and they all should be approved by the criteria of the task. All tasks are on the online platform.
Distance learning
Material is on the online-platform.
Independent online studies in Finnish. Course has separate tasks in different themes.
Independent studies online - written tasks and tests
Finnish
17.05.2021 - 15.08.2021
15.03.2021 - 16.05.2021
20 - 300
Antti Kosonen, Tuula Hämäläinen
Content: the definition of enterprise, company forms, risks, income and expenses, marketing and service design, quality management, legislation and supervision in the health and social care business
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
3 credits
Approved/Failed
You can use for example your experience as entrepreneur to do this course.
The student
- knows how to build up an enterprise
- understands the basics of quality management, service design and marketing in the changing environment
- knows the permissions and the supervising processes in health care sector
- knows how to market own competence to selected target group
Osioiden tehtävät eivät vastaa asetettuja tavoitteita ja / tai niitä ei ole palautettu aikataulussa. (not translated)
The student knows the possibilities and risks while working in the own business. The student has competence to evaluate income and expenses and knows the phases of permission procedures. The student recognizes quality management and marketing methods.
Different modules are evaluated separately and they all should be approved by the criteria of the task. All tasks are on the online platform.
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Reppukurssilla jaettu materiaali. (not translated)
Verkko-opetus. (not translated)
Kurssitehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
13 - 35
Katja Remsu
Kielikeskus (LAB) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
- oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita
- opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Kurssilla jaettava materiaali. (not translated)
Kurssi toteutetaan kontaktikurssina, johon kuuluu myös verkossa olevia tehtäviä ja opetusta. (not translated)
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Arviointi: 1-5. (not translated)
Finnish
31.08.2020 - 25.10.2020
04.05.2020 - 13.09.2020
20 - 40
Annukka Salovaara
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Kielikeskus (LAB) (not translated)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
2 credits
1-5
Kontaktiopetus ja reppukurssin verkkomateriaali. (not translated)
Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Sisältö: Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
Distance learning
Kurssi toteutetaan kokonaan verkkoympäristössä. Kurssin sisällöissä painottuvat erilaiset viestintään liittyvät harjoitukset. Ensimmäisellä tapaamiskerralla käydään tarkemmin läpi kurssin sisällöt, vaatimukset ja arviointi. Kaikkien kurssille osallistuvien on oltava paikalla ZOOMissa ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Kurssin kirjallisen osion tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset työnhaussa tarvittavat dokumentit, kuten työhakemus ja video-cv, sekä opintoihin liittyvät asiatekstit, kuten kommentoiva referaatti. Suullisessa osiossa tehdään muun muassa puhe- ja ryhmätyöskentelyharjoituksia, joita ovat esimerkiksi argumentoiva puhe ja palaveri.
Tehtävät on sidottu opiskelijan koulutusalaan ja alan työelämätaitoihin.
Tavoitetaso C2, minimitaso C1. (not translated)
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan numerolla, näitä ovat
- työhakemus
- kommentoiva referaatti/multimediaalinen teksti (pienryhmissä)
- argumentoiva puhe (pienryhmissä)
- suullisen osuuden tentti.
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan joko hyväksytyksi tai hylätyksi, näitä ovat esimerkiksi
- viestijäkuva
- video-CV
- palaveri- ja neuvotteluharjoitus
- kokousharjoitus. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Katja Remsu
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
4 credits
1-5
Kurssilla on lopputentti. (not translated)
Kurssi toteutetaan kokonaan verkkoympäristössä. Kurssin sisällöissä painottuvat erilaiset viestintään liittyvät harjoitukset. Ensimmäisellä tapaamiskerralla käydään tarkemmin läpi kurssin sisällöt, vaatimukset ja arviointi. Kaikkien kurssille osallistuvien on oltava paikalla ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Kurssin kirjallisen osion tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset työnhaussa tarvittavat dokumentit, kuten työhakemus ja video-cv, sekä opintoihin liittyvät asiatekstit, kuten kommentoiva referaatti. Suullisessa osiossa tehdään muun muassa puhe- ja ryhmätyöskentelyharjoituksia, joita ovat esimerkiksi argumentoiva puhe ja palaveri.
Tehtävät on sidottu opiskelijan koulutusalaan ja alan työelämätaitoihin.
Kurssilla on käytössä Moodle.
Tavoitetaso C2, minimitaso C1. (not translated)
Tehtävä hylätään, jos teksti/esitys/suoritus ei vastaa tehtävänantoa tai jos tehtävää/esitystä ei ole palautettu/suoritettu lainkaan. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön tyydyttävästi.
Suullinen viestintä:
Sisällön suunnittelussa kuulijakuntaa, tilannetta eikä tavoitetta ole otettu kunnolla huomioon. Esiintyminen on monella tapaa epävarmaa, vuorovaikutus on erittäin heikkoa tai puuttuu, ja nonverbaalinen viestintä on minimaalista tai/ja ristiriidassa puheen kanssa. Esityksen jäsentely ja johdonmukaisuus ovat epäselviä, ja sidosteisuus on häilyvää. Kieli on paikoin epäselvää, äänen tehokeinot ovat heikkoja/puuttuvat, puhe on liian hiljaista tai monotonista.
Kirjallinen viestintä:
Teksti sisältää huomattavan paljon virheitä, mutta viesti välittyy. Teksti etenee useassa kohdassa epäloogisesti ja lauseet ovat paikoin irrallisia. Ulkoasu noudattaa osittain standardia. Teksti on monilta osin tekstilaji- ja /tai tyylikonventioiden vastaista. Sisältö vastaa suppeasti tehtävänantoa. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön hyvin.
Suullinen viestintä:
Viestin sisällössä on huomioitu tilanne, kuulijakunta ja tavoite, mutta kaikissa ei ole täysin onnistuttu. Esiintyminen on luontevaa, puhuja saa kontaktin kuulijoihin ja hän osaa käyttää nonverbaalin viestinnän keinoja. Esityksen/viestin jäsentely on johdonmukainen ja sitä on helppo seurata. Sidosteisuudessa on joitakin puutteita. Kieli on riittävän selkeää, kuuluvaa ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on melko sujuvaa ja selkeää sekä melko virheetöntä. Teksti etenee melko loogisesti ja sidosteisesti, mutta tekstissä on pieniä tekstilaji- ja/tai tyylivirheitä. Tekstin sisältö vastaa pääosin tehtävänantoa ja tekstin ulkoasu on pääosin standardin mukainen. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön erinomaisesti.
Suullinen viestintä:
Viestin sisältö on valittu taitavasti ja tavoitteellisesti kuulijakunnan ja tilanteen mukaan. Esiintyminen on ryhdikästä ja vakuuttavaa, vuorovaikutus on erittäin taitavaa ja spontaania, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Viestin ja/tai esityksen jäsentely on erittäin selkeä ja looginen (aloitus, käsittely, lopetus), lisäksi siirtymät ovat erittäin sujuvia. Kieli on yleisölle ja aiheeseen sopivaa, erittäin selkeää, kuuluvaa, vivahteikasta ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on erittäin sujuvaa, monipuolista, selkeää ja vakuuttavaa. Teksti etenee loogisesti ja on erinomaisesti jäsentynyttä ja sidosteista. Tekstin ulkoasu on täysin standardin mukainen. Opiskelija osaa viestiä luontevasti asiaankuuluvalla tekstilajilla ja tyylillä. Sisältö vastaa täysin tehtävänantoa. (not translated)
Face-to-face
Opettajan Moodlessa jakama ja ilmoittama materiaali.
Verkko-opetus.
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Finnish
16.02.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Sirkka Rutanen
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi.
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Verkko (zoom ja Moodle)
4 op.
Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli.
Opiskelija ei saavuta opintojakson tavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa tyydyttävästi
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen). (not translated)
Opiskelija osaa hyvin
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen). (not translated)
Opiskelija osaa erinomaisesti
-eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen). (not translated)
Distance learning
Kurssilla jaettava materiaali. (not translated)
Kurssi toteutetaan kontaktikurssina, johon kuuluu myös verkossa olevia tehtäviä ja opetusta. (not translated)
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Arviointi: 1-5. (not translated)
Finnish
11.01.2021 - 14.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
30 - 40
Annukka Salovaara
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
4 credits
1-5
Kontaktiopetus ja Moodle-kurssin verkkomateriaali. (not translated)
Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Sisältö: Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
Face-to-face
Kurssi toteutetaan kokonaan verkkoympäristössä. Kurssin sisällöissä painottuvat erilaiset viestintään liittyvät harjoitukset. Ensimmäisellä tapaamiskerralla käydään tarkemmin läpi kurssin sisällöt, vaatimukset ja arviointi. Kaikkien kurssille osallistuvien on oltava paikalla ZOOMissa ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Kurssin kirjallisen osion tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset työnhaussa tarvittavat dokumentit, kuten työhakemus ja video-cv, sekä opintoihin liittyvät asiatekstit, kuten kommentoiva referaatti. Suullisessa osiossa tehdään muun muassa puhe- ja ryhmätyöskentelyharjoituksia, joita ovat esimerkiksi argumentoiva puhe ja palaveri.
Tehtävät on sidottu opiskelijan koulutusalaan ja alan työelämätaitoihin.
Tavoitetaso C2, minimitaso C1. (not translated)
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan numerolla, näitä ovat
- työhakemus
- kommentoiva referaatti/multimediaalinen teksti (pienryhmissä)
- argumentoiva puhe (pienryhmissä)
- suullisen osuuden tentti.
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan joko hyväksytyksi tai hylätyksi, näitä ovat esimerkiksi
- viestijäkuva
- video-CV
- palaveri- ja neuvotteluharjoitus
- kokousharjoitus. (not translated)
Finnish
04.01.2021 - 30.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
13 - 35
Katja Remsu
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
1-5
Kurssilla on lopputentti. (not translated)
Kurssi toteutetaan kokonaan verkkoympäristössä. Kurssin sisällöissä painottuvat erilaiset viestintään liittyvät harjoitukset. Ensimmäisellä tapaamiskerralla käydään tarkemmin läpi kurssin sisällöt, vaatimukset ja arviointi. Kaikkien kurssille osallistuvien on oltava paikalla ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Kurssin kirjallisen osion tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset työnhaussa tarvittavat dokumentit, kuten työhakemus ja video-cv, sekä opintoihin liittyvät asiatekstit, kuten kommentoiva referaatti. Suullisessa osiossa tehdään muun muassa puhe- ja ryhmätyöskentelyharjoituksia, joita ovat esimerkiksi argumentoiva puhe ja palaveri.
Tehtävät on sidottu opiskelijan koulutusalaan ja alan työelämätaitoihin.
Kurssilla on käytössä Moodle.
Tavoitetaso C2, minimitaso C1. (not translated)
Tehtävä hylätään, jos teksti/esitys/suoritus ei vastaa tehtävänantoa tai jos tehtävää/esitystä ei ole palautettu/suoritettu lainkaan. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön tyydyttävästi.
Suullinen viestintä:
Sisällön suunnittelussa kuulijakuntaa, tilannetta eikä tavoitetta ole otettu kunnolla huomioon. Esiintyminen on monella tapaa epävarmaa, vuorovaikutus on erittäin heikkoa tai puuttuu, ja nonverbaalinen viestintä on minimaalista tai/ja ristiriidassa puheen kanssa. Esityksen jäsentely ja johdonmukaisuus ovat epäselviä, ja sidosteisuus on häilyvää. Kieli on paikoin epäselvää, äänen tehokeinot ovat heikkoja/puuttuvat, puhe on liian hiljaista tai monotonista.
Kirjallinen viestintä:
Teksti sisältää huomattavan paljon virheitä, mutta viesti välittyy. Teksti etenee useassa kohdassa epäloogisesti ja lauseet ovat paikoin irrallisia. Ulkoasu noudattaa osittain standardia. Teksti on monilta osin tekstilaji- ja /tai tyylikonventioiden vastaista. Sisältö vastaa suppeasti tehtävänantoa. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön hyvin.
Suullinen viestintä:
Viestin sisällössä on huomioitu tilanne, kuulijakunta ja tavoite, mutta kaikissa ei ole täysin onnistuttu. Esiintyminen on luontevaa, puhuja saa kontaktin kuulijoihin ja hän osaa käyttää nonverbaalin viestinnän keinoja. Esityksen/viestin jäsentely on johdonmukainen ja sitä on helppo seurata. Sidosteisuudessa on joitakin puutteita. Kieli on riittävän selkeää, kuuluvaa ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on melko sujuvaa ja selkeää sekä melko virheetöntä. Teksti etenee melko loogisesti ja sidosteisesti, mutta tekstissä on pieniä tekstilaji- ja/tai tyylivirheitä. Tekstin sisältö vastaa pääosin tehtävänantoa ja tekstin ulkoasu on pääosin standardin mukainen. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön erinomaisesti.
Suullinen viestintä:
Viestin sisältö on valittu taitavasti ja tavoitteellisesti kuulijakunnan ja tilanteen mukaan. Esiintyminen on ryhdikästä ja vakuuttavaa, vuorovaikutus on erittäin taitavaa ja spontaania, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Viestin ja/tai esityksen jäsentely on erittäin selkeä ja looginen (aloitus, käsittely, lopetus), lisäksi siirtymät ovat erittäin sujuvia. Kieli on yleisölle ja aiheeseen sopivaa, erittäin selkeää, kuuluvaa, vivahteikasta ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on erittäin sujuvaa, monipuolista, selkeää ja vakuuttavaa. Teksti etenee loogisesti ja on erinomaisesti jäsentynyttä ja sidosteista. Tekstin ulkoasu on täysin standardin mukainen. Opiskelija osaa viestiä luontevasti asiaankuuluvalla tekstilajilla ja tyylillä. Sisältö vastaa täysin tehtävänantoa. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson moodlessa / täsmentyy opintojakson aikana. (not translated)
Opiskelija jatkaa projektityöskentelyn taidon syventämistä ja tuottaa työelämälähtöisesti työn kehittämisen prosesseja. Opintojakson toteutukseen sisältyvät työelämäprojektin lisäksi opintojakson infot, ohjaukset ja seminaari.
Opetusjärjestelyt: Lähiopetusta (info, ryhmänohjaus, seminaarit) sekä käytännön projektityöskentely 70h (not translated)
Osaamistavoitteet:
Opiskelija
- tuntee projektityöskentelyn peruskäsitteitä ja periaatteita
- osaa suunnitella ja toteuttaa osallistavaa, asiakkaan ja työelämän tarpeisiin vastaavaa tavoitteellista toimintaa projektinomaisesti
. ideoi ja esittelee työelämästä nousevan työnkehittämisidean
Suoritusvaatimukset: Käytännön työelämäprojektin suunnittelu, toteutus ja arviointi, kehittämistehtävän suorittaminen ja vertaisarviointi, oman projektin esittely seminaarissa. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 70
Outi Rantatulkkila, Taija Nöjd
Työelämän toiminta-alueet 1 suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
- opintojaksoon liittyvät infot, ohjaukset ja seminaari
- käytännön projektin suunnittelu, toteutus ja arviointi sekä vertaisarviointi
- työelämälähtöinen kehittämistehtävä. (not translated)
Distance learning
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015. tai
Hakala, J. Kasvatus ajan kanssa. 2019. (e-kirjana eri tarjoajilla)
Eerola, Petteri & Pirskanen, Henna. Perhe ja tunteet. Gaudeamus, Tallinna. 2018. (e-kirjana eri tarjoajilla)
ja muu opintojaksolla/Moodlessa jaettava materiaali (not translated)
Kasvatustehtävä ja Perhekäsitys -tehtävä 1op; yksilö- ja tiimitehtävä: hyväksytty / hylätty
Artikkelitehtävä tiimin kanssa (teoksesta Perhe ja tunteet) 1 op: hyväksytty / hylätty
Kukkulan kuningas -tiimitehtävä 1 op: hyväksytty /hylätty
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (yksilö- ja tiimitehtävä, seminaari: hyväksytty / hylätty
flipped learning
tiimityöskentely
vuorovaikutteiset verkkotapaamiset
luennot (not translated)
Kasvatustehtävä 1op; yksilötehtävä: hyväksytty / hylätty
Perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä : hyväksytty / hylätty
Artikkelitehtävä tiimin kanssa (teoksesta Perhe ja tunteet) 1 op: hyväksytty / hylätty
Kukkulan kuningas -tiimitehtävä 1 op: hyväksytty /hylätty
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (yksilö- ja tiimitehtävä: hyväksytty / hylätty (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 23.10.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 50
Outi Rantatulkkila, Minna Markkanen
- ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
5 credits
Approved/Failed
- ei ole (not translated)
- työelämäyhteistyökohteina päiväkoti ja Etelä-Karjalan perhetyön kehittämisyhdistys (not translated)
Tähän opintojaksoon ei liity tenttiä, mutta jos niin olisi niin Hyviksen yleiset tenttitäivät ovat käytettävissä sysksyllä 2020 (päivät voivat vielä muuttua ; 20.8., 24.9., 15.10., 19.11., ja 10.12.) (not translated)
Verkkotyöpajat Zoomissa sekä opintokäynnit
Opintojakson info Zoomissa 2.9. klo 12.15-14. Voit kirjautua jo klo 12. alkaen https://lut.zoom.us/j/63021479390
Verkko-oppimisympäristöt: Moodle, Teams, Zoom
- kirjallisuuspiiri
- tiimityöskentely; tiimitehtävät
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- luennot
- ohjaus tiimityöskentelyn aikana
- seminaari (not translated)
Perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä
Artikkelitehtävä (teoksesta Perhe ja tunteet) 1 op
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (teoksesta "Kuka on kukkulan kuningas"
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- kirjallisuuspiiri
- seminaari (not translated)
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys (not translated)
- opiskelija ei ole osallistunut opetukseen, eikä tiimityöskentelyyn
- opiskelijalla on tekemättä tehtäviä
- opiskelija ei pääse osaamistavoitteisiin (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään
taso 1: osaa käyttää yksittäisiä kasvu- ja kehitysympäristöihin liittyviä peruskäsitteitä ja etsiä yksittäistä tietoa tietolähteistä (not translated)
taso 3: osaa käyttää keskeisiä kasvu- ja kehitysympäristöihin liittyviä käsitteitä johdonmukaisesti ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta (not translated)
taso 5: osaa käyttää kasvu- ja kehitysympäristöihin liittyviä käsitteitä asiantuntevasti ja perustella käytettyjen tietolähteiden valintaa ja käyttöä (not translated)
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja verkkotyöpajoihin sekä tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Gjerstd, E. 2015. KUKA ON KUKKULAN KUNINGAS? Lasten ja aikuisten valtasuhteet kasvun tukena.Jyväskylä, PS-kustannus.
Jallionja, R. (toim.). 2009: VIERAS PERHEESSÄ. Helsinki: Gaudeamus Heksinki University Press. /
Rönkä, A & Malinen, L. & Lämsä, T. (toim.). 2009. PERHE-ELÄMÄN PALETTI - vanhempana ja puolisona vaihtelevassa arjessa. Jyväskylä: PS-kustannus.
Lammi-Tastula, J. (toim.) & Karvonen, S. 2014. LAPSIPERHEIDEN HYVINVOINTI 2014. THL.
Lahikainen, A-R & Punamäki, R-L. & Tamminen T. (toim.). 2008. KULTTUURI LAPSEN KASVATTAJANA. Wsoy.
Eerola, P & Mykkänen, J. (toim.). 2014. ISÄN KOKEMUS. Helsinki: Gaudeamus.
Törrönen, M. 2012. ONNI ON JOKA PÄIVÄ. Lapsiperheen arki ja hyvinvointi. Gaudeamus. (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä 1op (tiimitehtävä)
Kasvunpaikat-tehtävä 1 op (tiimitehtävä)
Kirjalisuustehtävä 2 op (paritehtävä)
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op
Yksilötehtävä, tiimitehtävät, lähiopetus (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko hyväksytty / täydennetävä
Kasvunpaikat-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Kirjallisuustehtävä (yksilötehtävä): arviointiasteikko: arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%) (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
0 - 40
Kari Malin
ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
1-5
- ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Verkko-oppimisympäristöt
Niemen kampus M19
tehtävätiimit
OloPiste-toiminta (not translated)
Oppimistehtävät
- kirjallisuustehtävä 2 op = 54 h
- kasvatusnökemys-tehtävä 1 op = 27 h
- kasvunpaikat-tehtävä 1 op = 27 h
- lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op = 27 h (not translated)
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys
- kasvatustyylit (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
Distance learning
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015.
Eerola, Petteri & Pirskane, Henna. Perhe ja tunteet. Gaudeamus, Tallinna. 2018.
Ja muu opintojaksolla jaettava materiaali (not translated)
Kasvatusajattelijat-tehtävä 1op; yksilötehtävä
Perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä
Artikkelitehtävä (teoksesta perhe ja tunteet) 1 op
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (teoksesta "kuka on kukkulan kuningas"
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- kirjallisuuspiiri
- verkkoseminaari
flipped learning
tiimityöskentely
vuorovaikutteiset verkkotapaamiset (not translated)
Kasvatusajattelijat-tehtävä 1op; yksilötehtävä: hyväksytty / hylätty
Perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä : hyväksytty / hylätty
Artikkelitehtävä (teoksesta perhe ja tunteet) 1 op: hyväksytty / hylätty
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (teoksesta "kuka on kukkulan kuningas": hyväksytty / hylätty (not translated)
Finnish
14.01.2021 - 13.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 50
Kari Malin, Minna Markkanen
- ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
- ei ole (not translated)
Verkkocampus: moodle, teams, zoom
- lukupiiri
- tiimityöskentely; tiimitehtävä
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- verkkoluennot
- verkossa tapahtuva ohjaus
- verkkoseminaari (not translated)
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
- aktiivinen osallistuminen lähiverkkotapaamisiin ja tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen (not translated)
Distance learning
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015. tai
Hakala, J. Kasvatus ajan kanssa. 2019. (e-kirjana eri tarjoajilla)
Eerola, Petteri & Pirskanen, Henna. Perhe ja tunteet. Gaudeamus, Tallinna. 2018. (e-kirjana eri tarjoajilla)
ja muu opintojaksolla/Moodlessa jaettava materiaali (not translated)
Kasvatustehtävä ja Perhekäsitys -tehtävä 1op; yksilö- ja tiimitehtävä: hyväksytty / hylätty
Artikkelitehtävä tiimin kanssa (teoksesta Perhe ja tunteet) 1 op: hyväksytty / hylätty
Kukkulan kuningas -tiimitehtävä 1 op: hyväksytty /hylätty
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (yksilö- ja tiimitehtävä, seminaari: hyväksytty / hylätty
flipped learning
tiimityöskentely
vuorovaikutteiset verkkotapaamiset
luennot (not translated)
Kasvatus- ja perhekäsitystehtävät 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä hyväksytty/hylätty
Artikkelitehtävä (teoksesta Perhe ja tunteet) 1 op hyväksytty/hylätty
Kirjallisuustehtävä tiimeissä "Kuka on kukkulan kuningas" 1 op hyväksytty/hylätty
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op hyväksytty/hylätty
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- kirjallisuuspiiri
- seminaari (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
10 - 50
Outi Rantatulkkila, Minna Markkanen
- ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
5 credits
Approved/Failed
- ei ole (not translated)
- työelämäyhteistyökohteina esimerkiksi MLL, seurakunta, Etelä-Karjalan perhetyön kehittämisyhdistys (not translated)
Tähän opintojaksoon ei liity tenttiä, mutta opintojakson kirjallisuuden voi vaihtoehtoisesti suorittaa tenttimällä: Hyviksen yleiset tenttipäivät ovat käytettävissä keväällä 2021, joihin on ilmoittauduttava etukäteen itsenäisesti. (not translated)
Verkkotyöpajat Zoomissa sekä opintokäynnit virtuaalisesti.
Opintojakson info Zoomissa viikolla 2., linkki ilmoitetaan lähemmin.
Verkko-oppimisympäristöt: Moodle, Teams, Zoom
- tiimityöskentely; tiimitehtävät
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- verkkoluennot
- työpajatyöskentelyä
- ohjaus tiimityöskentelyn aikana
- seminaari (not translated)
Kasvatus- ja perhekäsitystehtävät 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä
Artikkelitehtävä (teoksesta Perhe ja tunteet) 1 op
Kirjallisuustehtävä tiimeissä "Kuka on kukkulan kuningas" 1 op
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- kirjallisuuspiiri
- seminaari (not translated)
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys (not translated)
- opiskelija ei ole osallistunut opetukseen, eikä tiimityöskentelyyn
- opiskelijalla on tekemättä tehtäviä
- opiskelija ei pääse osaamistavoitteisiin (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään
taso 1: osaa käyttää yksittäisiä kasvu- ja kehitysympäristöihin liittyviä peruskäsitteitä ja etsiä yksittäistä tietoa tietolähteistä (not translated)
taso 3: osaa käyttää keskeisiä kasvu- ja kehitysympäristöihin liittyviä käsitteitä johdonmukaisesti ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta (not translated)
taso 5: osaa käyttää kasvu- ja kehitysympäristöihin liittyviä käsitteitä asiantuntevasti ja perustella käytettyjen tietolähteiden valintaa ja käyttöä (not translated)
- aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja verkkotyöpajoihin sekä tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen (not translated)
Face-to-face
Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Jallionja, R. (toim.). 2009: VIERAS PERHEESSÄ. Helsinki: Gaudeamus Heksinki University Press. /
Rönkä, A & Malinen, L. & Lämsä, T. (toim.). 2009. PERHE-ELÄMÄN PALETTI - vanhempana ja puolisona vaihtelevassa arjessa. Jyväskylä: PS-kustannus.
Lammi-Tastula, J. (toim.) & Karvonen, S. 2014. LAPSIPERHEIDEN HYVINVOINTI 2014. THL.
Lahikainen, A-R & Punamäki, R-L. & Tamminen T. (toim.). 2008. KULTTUURI LAPSEN KASVATTAJANA. Wsoy.
Eerola, P & Mykkänen, J. (toim.). 2014. ISÄN KOKEMUS. Helsinki: Gaudeamus.
Törrönen, M. 2012. ONNI ON JOKA PÄIVÄ. Lapsiperheen arki ja hyvinvointi. Gaudeamus. (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä 1op (tiimitehtävä)
Kasvunpaikat-tehtävä 1 op (tiimitehtävä)
Kirjalisuustehtävä 2 op (yksilö /paritehtävä)
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op
Yksilötehtävä, tiimitehtävät, lähiopetus (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko hyväksytty / täydennetävä
Kasvunpaikat-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Kirjallisuustehtävä (yksilötehtävä): arviointiasteikko: arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%) (not translated)
Finnish
19.01.2021 - 31.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 49
Kari Malin
ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
- ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Verkko-oppimisympäristöt
Niemen kampus M19
tehtävätiimit (not translated)
Oppimistehtävät
- kirjallisuustehtävä 2 op = 54 h
- kasvatusnökemys-tehtävä 1 op = 27 h
- kasvunpaikat-tehtävä 1 op = 27 h
- lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op = 27 h (not translated)
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys
- kasvatustyylit (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
Face-to-face
Kaikille:
Nurmi, J. et al. 2009. Ihmisen psykologinen kehitys. WSOY
Yksi seuraavista:
- Sinkkonen, J. 2018.Kiintymyssuhteet elämänkaaressa TAI
- Ojanen, M. 2014. Positiivinen psykologia TAI
- Sinkkonen, J. & Kalland, M.(toim.) 2011. varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen
Muu luennoilla ilmoitettu materiaali (not translated)
luennot, itsenäinen oppimistehtävätyöskentely, pienryhmä- ja yksilölliset oppimistehtävät, tentti
Ensimmäisellä luentokerralla tulee olla paikalla. (not translated)
Opintojakson kokonaisarvosanassa huomioidaan:
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa
- Oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Tentti; numeerinen arviointi
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. (not translated)
Finnish
31.08.2020 - 31.10.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 35
Outi Rantatulkkila, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Tenttipäivämäärä ilmoitetaan luentojakson ensimmäisillä tunneilla, samoin oppimistehtävien palautuspäivämäärät. Uusintatentti Hyviksen yleisinä tenttipäivinä. (not translated)
Lappeenrannan kampus, Moodle ja Zoom-verkkoympäristö (not translated)
Luennot 2 op
Oppimistehtävät ja tentti 3 op (not translated)
- persoonallisuuspsykologia ja kehityspsykologia psykologian osa-alueina
- psyykkinen itsesäätely, terveen mielen tunnusmerkkejä, elämänhallinta, yksilön elämänkriisit
- elämänkaariajattelu, yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät, persoonallisuuden
kehitys, temperamentin käsite, kognitiivinen kehitys, sosiaalinen kehitys, kehitystehtävät ja -haasteet lapsuudessa,
nuoruudessa, aikuisuudessa, vanhuudessa. Kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina
- yksilön kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
- menetelmät: havainnointi, itsereflektio, oppimateriaaliin perehtyminen ja oppimistehtävien suorittaminen (not translated)
Ei saavuta arviointitasoa 1, ja/tai ei lainkaan noudata aikatauluja. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaarta ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä, arkitietoon painottuen. Pystyy auttavasti havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä. Aikataulujen noudattamisessa vaihtelevuutta, osallistumisaktiivisuus hyvin vähäistä (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa tieteelliseen tietoon perustuvaa teoreettista käsitteistöä. Pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tutkittua, tieteellistä tietoa hyödyntäen. Noudattaa aikatauluja ja osalllistumisaktiivisuus hyvä. Erottaa arkitiedon tieteellisestä tiedosta. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren psyykkistä kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä monipuolisesti ja asiantuntevasti, sekä pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tätä taitoa hyödyntäen. Noudattaa hyvin aikatauluja, osallistumisaktiivisuus erittäin hyvää. Tieteellisen tiedon ja arkitiedon erottaminen taitavaa ja perusteltua. (not translated)
Face-to-face
Dunderfelt, T. Elämänkaaripsykologia (not translated)
KASVATUSNÄKEMYSTEHTÄVÄ 1 op (tiimitehtävä)
KASVUNPAIKAT 1 op (tiimitehtävä)
Blogi-tehtävä 1,5 op (yksilötehtävä)
lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1,5 op
Opintojakso toteutetaan monimuoto-opetuksena
- to 3.9 klo 9-11 opintomoduulin avaus
- ma 7.9. klo 8-12 lähiopetus
- ke 9.9 klo 8-12 lähiopetus
- ti 15.9 klo 8-12 lähiopetus
- to 17.9 klo 8-12 lähiopetus
- ti 22.9 klo 8-11Kasvatusajattelijatpaja
- pe 25.9 klo 9-11 Kasvunpaikat -tehtävänanto
- ke 30.9 klo 8-12 lähiopetus
- ma 5.10 klo 12- Kasvunpaikat-tehtävän ohjaus ryhmittäin
- ti 6.10 klo 8-12 Asiantuntijaluento/lähiopetus
- to 15.10 Kasvunpaikat-tehtävien esitykset (not translated)
Tiimitehtävät: Kasvun Paikat; 1-5; kasvatusnäkemys-tehtävä; Hyväksytty-hylätty
Yksilötehtävä: blogitehtävä; 1-5
Paritehtävä: Olopiste hyväksytty-hylätty
Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen tiimitehtävien vaatimaan työskentelyyn, ohjaukseen ja esittämiseen.
(tehtävien painoarvo 50/50) (not translated)
Finnish
07.09.2020 - 31.10.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
0 - 40
Helena Hatakka
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
luokkahuone M19
virtuaalikampus Lahti (not translated)
Kasvun paikat -tehtävä 1 op 27 tuntia opiskelijan työtä
Kasvatusnäkemystehtävä 1 op 27 tuntia opiskelijan työtä
Blogitehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Lähitapaamiset ja valmistautuminen lähitapaamisiin ja ennakkotehtävät: 1,5 op 40 tuntia (not translated)
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1 (not translated)
Arviointikriteerit: taso 1
osaa käyttää yksittäisiä kasvun ja kehityksen peruskäsitteitä (not translated)
Arviointikriteerit: taso 3
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä johdonmukaisesti ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta (not translated)
Arviointikriteerit: taso 5
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä asiantuntevasti (not translated)
Face-to-face
Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia
Nurmi, J-E. et al. 2015. Ihmisen psykologinen kehitys
Sinkkonen, J. 2018. Kiintymyssuhde elämänkaaressa
Muu suositeltava materiaali verkkotyöpajojen yhteydessä (not translated)
TIIMITEHTÄVÄ 1,5 op (yhteinen kasvuympäristöt -opintojakson kanssa)
YKSILÖTEHTÄVÄT 2 op (Miten minusta tuli minä ja Havainnointitehtävä)
Verkkotapaamisiin liittyvät teemat 1,5 op
- mitä kehityspsykologia on?
- kehityspsykologian keskeisiä teoreetikoita
- varhainen vuorovaikutus
- temperamentti
- kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
Teemat toteutuvat flipped learning työskentelynä ja verkkotyöpajoissa on pakollinen läsnäolo
Tapaamiset verkossa:
to 14.1. klo 9.00-12.00 opintojakson yhteinen aloitus Kasvuympäristöt -opintojakson kanssa
pe 22.1.klo 9.00-12.00
to 4.2. klo 9.00-12.00 (yhteinen kasvuympäristöt opintojakson kanssa)
pe 12.2. klo 9.00-12.00
pe 19.2. klo 9.00-12.00 yhteinen kasvuympäristöt opintojakson kanssa) Tiimitehtävän ohjaus tiimeittäin
to 25.2. klo 9.00-12.00 (yhteinen kasvuympäristöt opintojakson kanssa)
pe 12.3. klo 9.00-12.00, tiimitehtävien esitykset ja opintojakson päätös (yhteinen kasvuympäristöt opintojakson kanssa) (not translated)
- Tiimitehtävä: Ihmisen kehitys ja kasvatus elämänkaaressa)
- Yksilötehtävä: Miten minusta tuli minä
- Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen ryhmätehtävien vaatimaan työskentelyyn ja esittämiseen, osallistuminen verkkotyöpajoihin, aikataulun noudattaminen
(tehtävien painoarvo 50/50) (not translated)
Finnish
14.01.2021 - 28.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Outi Kokko-Muhonen, Helena Hatakka
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
Approved/Failed
Verkkokampus; Moodle, Teams, Zoom (not translated)
Tiimitehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Miten minusta tuli minä -tehtävä 2 op 54 tuntia opiskelijan työtä
Verkkotapaamiset 12 tuntia opiskelijan työtä tälle opintojaksolle
Flipped learning valmistautuminen lähitapaamisiin 29 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1 (not translated)
- osaa käyttää hyvin niukasti kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä ja termejä
- arkitiedon ja tutkimukseen perustuvan tiedon erottamisessa haasteita (not translated)
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä johdonmukaisesti
- erottaa arkitiedon tutkimukseen perustuvasta tiedosta (not translated)
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä asiantuntevasti
- osaa soveltaa tutkimukseen perustuvaa tietoa arkitietoon taitavasti peilaten (not translated)
Face-to-face
Kaikille:
Nurmi, J. et al. 2009. Ihmisen psykologinen kehitys. WSOY
vähintään -yksi seuraavista:
- Sinkkonen, J. 2018.Kiintymyssuhteet elämänkaaressa TAI
Sinkkonen,J.2020. Onnellinen lapsi. WSOY.
- Ojanen, M. 2018. Onnellisuuksien oivaltaja. Mitä tiede kertoo onnesta? PS-kustannus.
- Ojanen, M. 2014. Positiivinen psykologia TAI
- Sinkkonen, J. & Kalland, M.(toim.) 2011. Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen.
-Lipponen, K.2020. Resilienssi arjessa. Duodecim.
Muu luennoilla ilmoitettu materiaali (not translated)
verkkoluennot ja lähiopetus, itsenäinen oppimistehtävätyöskentely, pienryhmä- ja yksilölliset oppimistehtävät, tentti
Ensimmäisellä luentokerralla tulee olla paikalla. (not translated)
Opintojakson kokonaisarvosanassa huomioidaan:
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa (zoom tai lähiopetus)
- Oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Tentti; numeerinen arviointi
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Outi Rantatulkkila, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Tenttipäivämäärä ilmoitetaan luentojakson ensimmäisillä tunneilla, samoin oppimistehtävien palautuspäivämäärät. Uusintatentti Hyviksen yleisinä tenttipäivinä. (not translated)
Lappeenrannan kampus, Moodle ja Zoom-verkkoympäristö (not translated)
Luennot 2 op
Oppimistehtävät ja tentti 3 op (not translated)
- persoonallisuuspsykologia ja kehityspsykologia psykologian osa-alueina
- psyykkinen itsesäätely, terveen mielen tunnusmerkkejä, elämänhallinta, yksilön elämänkriisit
- elämänkaariajattelu, yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät, persoonallisuuden
kehitys, temperamentin käsite, kognitiivinen kehitys, sosiaalinen kehitys, kehitystehtävät ja -haasteet lapsuudessa,
nuoruudessa, aikuisuudessa, vanhuudessa. Kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina
- yksilön kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
- menetelmät: havainnointi, itsereflektio, oppimateriaaliin perehtyminen ja oppimistehtävien suorittaminen (not translated)
Ei saavuta arviointitasoa 1, ja/tai ei lainkaan noudata aikatauluja. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaarta ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä, arkitietoon painottuen. Pystyy auttavasti havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä. Aikataulujen noudattamisessa vaihtelevuutta, osallistumisaktiivisuus hyvin vähäistä (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa tieteelliseen tietoon perustuvaa teoreettista käsitteistöä. Pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tutkittua, tieteellistä tietoa hyödyntäen. Noudattaa aikatauluja ja osalllistumisaktiivisuus hyvä. Erottaa arkitiedon tieteellisestä tiedosta. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren psyykkistä kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä monipuolisesti ja asiantuntevasti, sekä pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tätä taitoa hyödyntäen. Noudattaa hyvin aikatauluja, osallistumisaktiivisuus erittäin hyvää. Tieteellisen tiedon ja arkitiedon erottaminen taitavaa ja perusteltua. (not translated)
Face-to-face
Dunderfelt, T. Elämänkaaripsykologia (not translated)
Lähitapaamiset toteutuvat samanaikaisesti kasvuympäristöt -opintojakson lähitapaamisten kanssa. Opiskelijat jaettu A ja B -ryhmiin. Ryhmät vaihtavat tauolla opintojaksoa.
KASVATUSNÄKEMYSTEHTÄVÄ
KASVUNPAIKAT
Blogi-tehtävä
lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op
*Opintojaksojen yhteinen aloitus 19.1.
*Olopiste perehdytys 25.1.
•Kasvun Paikat tehtävän anto 23.2.
*Kasvun Paikat -tehtävän ohjaus 16.3. (ryhmittäin, pakollinen läsnäolo)
*Kasvun Paikat -tehtävän esitykset 23.3.(pakollinen läsnäolo)
*Kasvatusnäkemyspaja 16.2.
Lähitapaamiset:
Tuntitapaamisten ajankohdat:
26.1. klo 8.30-11.00
2.2. klo 8.30-11.00
9.2. klo 8.30-11.00
22.2. klo 8.30-11.00 (not translated)
Tiimitehtävät Kasvun Paikat; 1-5; kasvatusnäkemys-tehtävä; Hyväksytty-hylätty
blogitehtävä; 1-5
Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen tiimitehtävien vaatimaan työskentelyyn, ohjaukseen ja esittämiseen.
(tehtävien painoarvo 50/50) (not translated)
Finnish
19.01.2021 - 31.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Helena Hatakka
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
luokkahuone M19
verkko-oppimisympäristöt
omavalintaiset oppimisympäristöt (not translated)
Kasvun paikat -tehtävä 1 op 27 tuntia opiskelijan työtä
Kasvatusnäkemystehtävä 1 op 27 tuntia opiskelijan työtä
Blogitehtävä 2 op 54 tuntia opiskelijan työtä
Tuntitapaamiset ja valmistautuminen 1op 27 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1 (not translated)
osaa käyttää yksittäisiä kasvun ja kehityksen peruskäsitteitä
osaa noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä ohjaustilanteissa (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä johdonmukaisesti ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
osaa toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi ohjaustilanteissa (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä asiantuntevasti
osaa esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ohjaustilanteisiin (not translated)
Distance learning
Moodlesta löytyvä materiaali. (not translated)
Opintojakso toteutuu pääosin itsenäisesti työskennellen/pareittain. Opintojaksolla on aloitustapaaminen, välitsekkaus sekä loppuseminaarit. (not translated)
Jokainen tehtävä arvioidaan numeraalisesti. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
8 - 20
Sanna Leppänen
Vanhustyön opintojakso tulee olla suoritettu ennen tätä täydentävää opintojaksoa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
5 credits
1-5
Opintojakso on linkitetty käytäntöön. (not translated)
Oppiminen tapahtuu osittain kentällä toimien, havainnoiden ja haastatellen, mutta tehtävät kietoutuvat vahvasti teoriaan. Moodlessa on koottuna materiaalia. (not translated)
Yhteisöanalyysi 2op (50h)
Erilaiset asumisen ratkaisut 2op (50h)
Hyvinvointia ikäihmiselle 1op (33h) (not translated)
- Hyvinvointi, toimijuus, toimintakyky ja koti asuinpaikkana.
- Osallisuus, elinympäristö ja yhteisö kotona-asumisen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa sekä yhteisöllinen asuminen.
- Esteettömyys, apuvälineet ja arjesta selviytyminen.
- Muistisairaudet ja itsenäisen asumisen tukeminen, sosiaalinen inkluusio.
- Teknologian paikka kotona-asumisen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa sekä sähköiset palvelut.
- Palvelutarpeen arviointi, palveluohjaus sekä palvelukokonaisuuksien suunnittelu.
- Kodinomaiset hoitomuodot: omaishoito, perhehoito, ryhmäperhehoito (not translated)
Opiskelija on tutustunut pääpiirteissään yhteisöön ja havainnollistanut vähäisesti tehtäväs-sään/esityksessään yhteisöä ikäihmisen elinympäristönä. Opiskelija on jollain muotoa käsitellyt ikäänty-neen kodin, elinolojen ja elinympäristön yhteyttä hyvinvointiin, arjen voimavaroihin sekä palveluntarpee-seen osana ikäihmisen kotona-asumisen tukemista ja osallisuuden vahvistamista, mutta syvempi ymmär-rys sekä teorian ja havaintojen linkitys jäävät vähäiseksi. Opiskelija on tutustunut pintapuolisesti ikäih-misen asumiseen yhteiskunnassamme. Hän on tarkastellut tehtävässään valitsemaansa asumisen muo-toa, mutta kansainvälinen linkitys jää puuttumaan. Opiskelija on sivunnut hyvinvointiin, toimijuuteen ja toimintakykyyn liittyviä yksilöllisiä ja tilanteellisia tekijöitä, mutta ei linkitä niitä palvelutarpeenarviointiin eikä yksilöllisten palvelukokonaisuuksien suunnitteluun. Opiskelija ei ole huomioinut teknologiaa osana kotona-asumisen tukemista tai osallisuuden vahvistamista. (not translated)
Opiskelija tuo esille yhteisön taustaa ja havainnollistaa tehtävässään/esityksessään yhteisöä ikäihmisen elinympäristönä. Opiskelija tuo esille ikääntyneen kodin, elinolojen ja elinympäristön yhteyttä hyvinvoin-tiin, arjen voimavaroihin sekä palveluntarpeeseen osana ikäihmisen kotona-asumisen tukemista ja osalli-suuden vahvistamista. Tehtävissä on myös käsitelty yhteisöllisyyden ja verkostojen merkitystä osana pal-velutarvetta, toimintakykyä, osallisuutta ja hyvinvointia. Opiskelija on käsitellyt ikäihmisen asumista yh-teiskunnassamme. Hän on tarkastellut tehtävässään valitsemaansa asumisen muotoa ja nostaa esille myös mahdollisia kansainvälisiä kokemuksia. Opiskelija on huomioinut hyvinvointiin, toimijuuteen ja toi-mintakykyyn liittyviä yksilöllisiä ja tilanteellisia tekijöitä ja nostaa niitä esiin palvelutarpeenarvioinnissa ja yksilöllisten palvelukokonaisuuksien suunnittelussa. Opiskelija on sivunnut teknologisia ratkaisuja koto-na-asumisen tukemiseksi ja osallisuuden vahvistamiseksi osana palvelusuunnittelua. (not translated)
Opiskelija on perehtynyt eri menetelmillä yhteisön taustaan ja havainnollistaa eri tavoin tehtäväs-sään/esityksessään yhteisöä ikäihmisen elinympäristönä. Opiskelija osaa arvioida ikääntyneen kodin, elinolojen ja elinympäristön yhteyttä hyvinvointiin, arjen voimavaroihin sekä palveluntarpeeseen osana ikäihmisen kotona-asumisen tukemista ja osallisuuden vahvistamista. Kykenee arvioi-maan yhteisöllisyyden ja verkostojen merkitystä sekä analysoimaan sosiaalisen inkluusion ja ekskluusion ulottuvuuksia osana palvelutarvetta, toimintakykyä, osallisuutta ja hyvinvointia. Opiskelija on perehtynyt ikäihmisen asumiseen yhteiskunnassamme. Hän on tarkastellut tehtävässään monipuolisesti valitse-maansa asumisen muotoa ja nostaa esille myös mahdollisia kansainvälisiä kokemuksia. Opiskelija ym-märtää hyvinvointiin, toimijuuteen ja toimintakykyyn liittyviä yksilöllisiä ja tilanteellisia tekijöitä ja osaa eritellä niitä palvelutarpeenarvioinnissa ja yksilöllisten palvelukokonaisuuksien suunnittelussa. Kykenee ottamaan huomioon ja suunnittelemaan teknologisia ratkaisuja kotona-asumisen tukemiseksi ja osalli-suuden vahvistamiseksi osana palvelusuunnittelua. (not translated)
Face-to-face
Finnish
24.08.2020 - 17.12.2021
01.08.2020 - 15.09.2020
Outi Kokko-Muhonen, Mari Kokkonen, Outi Rantatulkkila, Ulla Huhtalo, Taija Nöjd, Minna Markkanen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Kirjallisuus ilmoitetaan viimeistään opintojakson alussa. (not translated)
a) Lähiopetus ja ohjattu toiminnallinen työskentely
b) toiminnallisen ohjauksen suunnittelu, toteutus työelämäkentillä ja arviointi
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio
Muutokset toteutussuunnitelmassa mahdollisia. (not translated)
Minä ohjaajana-osaamiskansio (hyväksytty-hylätty)
Ohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi (hyväksytty-hylätty) (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
5 - 40
Milja Littow, Sanna-Leena Mikkonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Toiminnallisen ohjauksen suunnittelu, toteutus työelämäkentillä ja arviointi (not translated)
Lähiopetus, moodle-oppimisympäristö, pienryhmä, toiminnallinen työskentely sosiaali- ja kasvatusalan työympäristöissä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
a) Lähiopetus ja ohjattu toiminnallinen työskentely (1,5 op)
b) Yksilö- ja ryhmänohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi (1,5 op)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op) (not translated)
Ohjauksen käsitteitä, menetelmiä ja ohjausympäristöjä, ohjaustyön etiikka, yksilöohjaus, ryhmäilmiöt, vuorovaikutteiset ja digitaaliset työmenetelmät, ryhmänohjaus. (not translated)
Opiskelija osaa
-käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
-valita toimintaan soveltuvia työtapoja ja perustella valintansa
-toimia kohderyhmälähtöisesti ja tilanteenmukaisesti (not translated)
Face-to-face
Kirjallisuus ilmoitetaan viimeistään opintojakson alussa. (not translated)
a) Lähiopetus ja ohjattu toiminnallinen työskentely (1,5 op)
to 1.10. klo 8-12 / ti 13.10. klo 12-16/ ke 14.10. klo 12-16/ to 5.11. klo 12-16/ ke 11.11. klo 12-16/ ke 18.11. klo 12-16/ ti 8.12. klo 12-16/ to 10.12. klo 9-12 (osa kerroista jaettuna osaryhmiin A ja B)
b) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä ja siihen liittyvä esitys (1,5 op)
Pienryhmätyöskentely ke 14.10. klo 9-11/ to 15.10. klo 13-15/ sekä erityisesti viikot 48-49 on varattu työelämässä toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteuttamiseen. Pienryhmätyöskentelyn aikataulu tarkentuu aloituskerralla to 1.10. (Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin. Oppimisympäristöt: vaihtoehto 1. Osallisuuskortteli –hanke ja vaihtoehto 2. Kotoa kotiin –hanke.)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op)
Huom. ajankohtiin saattaa tulla muutoksia, tarkista lukujärjestyksestä lähempänä!
Muutokset toteutussuunnitelmassa mahdollisia. (not translated)
a) Lähiopetus ja ohjattu toiminnallinen työskentely, 1,5 op (hyväksytty/ hylätty)
b) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä ja siihen liittyvä esitys, 1,5 op (hyväksytty/ hylätty)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio, 2 op (hyväksytty/ hylätty) (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
22 - 40
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Osallisuuskortteli -hanke ja Kotoa kotiin -hanke. (not translated)
ei tenttiä.
Minä ohjaajana -osaamiskansion palautus Moodleen ke 9.12.2020
Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden esitykset ti 8.12. klo 12-16
Reflektioesitykset pienryhmissä to 10.12. klo 9-12 (not translated)
lähiopetus, moodle-oppimisympäristö, pienryhmä, toiminnallinen työskentely sosiaalialan työympäristössä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
a) Lähiopetus ja ohjattu toiminnallinen työskentely (1,5 op)
b) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä ja siihen liittyvä esitys (1,5 op)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio ja reflektioesitys (2 op) (not translated)
yksilöohjaus, ryhmäilmiöt, vuorovaikutteiset ja digitaaliset työmenetelmät, ryhmänohjaus (not translated)
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa. (not translated)
Face-to-face
Gothoni, R. 2020. Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus
Kopakkala Aku (2011) Porukka, jengi, tiimi, ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita Publishing Oy. Myös vanhemmat painokset käytettävissä.
Niemistö Raimo (2018) Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. Vanhemmat painokset käytettävissä.
Pekkari, M. 2009. Tavoitteellinen ohjauskeskustelu. Sanoma Pro Oy.
Rauhala, I. 2020. Keskustelun voima. Otava
Vänskä, K.ym.2011. Onnistuuko ohjaus? : sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita
Lisäksi opiskelijan oma tiedonhaku aiheesta kohdassa Toiminnallinen ohjaustehtävä. (not translated)
Opintojakso on osa Sosiaalipedagoginen ohjausosaaminen -moduulin opintoja. Opintojakso koostuu seuraavista:
a) Verkkotyöpajat ja niihin valmistautuminen (1 op)
b) Toiminnallinen ohjaustehtävä (2 op)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansion työstäminen (2 op) (not translated)
Toiminnallinen ohjaustehtävä (suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi) (2 op) (hyväksytty- hylätty)
Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op) (hyväksytty - hylätty) (not translated)
Finnish
19.03.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Sanna-Leena Mikkonen, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
Approved/Failed
Toiminnallisen ohjaustoiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi yhteistyössä opiskelijan oman työelämäverkoston kanssa. (not translated)
verkko-oppimisympäristö: Zoom, Moodle, Teams
Omavalintaiset oppimisympäristöt työelämässä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut H3 tasoa. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- valita toimintaan soveltuvia työtapoja ja perustella valintansa
- toimia kohderyhmälähtöisesti ja tilanteenmukaisesti (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Kopakkala Aku (2011) Porukka, jengi, tiimi, ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita Publishing Oy. Myös vanhemmat painokset käytettävissä.
Niemistö Raimo (2018) Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. Vanhemmat painokset käytettävissä.
Pekkari, M. 2009. Tavoitteellinen ohjauskeskustelu. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.ym.2011. Onnistuuko ohjaus? : sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita.
Muut opiskelijan itsenäisesti hankkimat lähteet (not translated)
Opintojakso on osa Sosiaalipedagoginen ohjausosaaminen -moduulin opintoja. Opintojakso koostuu seuraavista:
a) Verkkotyöpajat ja niihin valmistautuminen (1 op)
b) Toiminnallinen ohjaustehtävä (2 op)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansion työstäminen (2 op) (not translated)
Toiminnallinen ohjaustehtävä (suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi) (2 op) (hyväksytty- hylätty)
Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op) (hyväksytty - hylätty) (not translated)
Finnish
11.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
5 - 50
Anne Backman, Tuula Hämäläinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
3 credits
Approved/Failed
Toiminnallisen ohjaustoiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi yhteistyössä työelämäverkoston kanssa. (not translated)
verkko-oppimisympäristö: Zoom, Moodle, Teams
Omavalintaiset oppimisympäristöt työelämässä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut H3 tasoa. (not translated)
Opiskelija osaa
- tunnistaa ja kuvailla ryhmäilmiöitä
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista yksilö- ja ryhmänohjausta
- kokeilla erilaisia aktiivisen vuorovaikutuksen menetelmiä
- tunnistaa digitaalisia ohjausmenetelmiä ja hyödyntää niitä ohjauksessa
- dokumentoida ohjaajan työmenetelmiä (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kirjallisuus ilmoitetaan viimeistään opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakson ajoitus viikot 9-21
a) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat (1 op).
Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta. Lähiopetus alkaa viikolla 10. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
b) Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op). Palautus ja esitys viikolla 20.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op). Palautus ja esitys viikolla 21.
d) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä (1 op) huhti-toukokuussa. Oppimisympäristöt ilmoitetaan ensimmäisellä lähikerralla. Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Lisäksi opintojaksoon kuuluu pienryhmätyöskentelyä, jonka ajankohdat tiimit sopivat pääsääntöisesti keskenään. (not translated)
Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op) (hyväksytty/ hylätty)
Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä ja siihen liittyvä esitys, 1 op (hyväksytty/ hylätty)
Minä ohjaajana -osaamiskansio, 2 op (hyväksytty/ hylätty) (not translated)
Finnish
22.02.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
22 - 40
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
2 credits
Approved/Failed
MESH-, Osallisuuskortteli- ja Arjen apu -hankkeet. (not translated)
Ei tenttiä.
Opintojakson ajoitus viikot 9-21
a) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat (1 op).
Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta. Lähiopetus alkaa viikolla 10. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
b) Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op). Palautus ja esitys viikolla 20.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op). Palautus ja esitys viikolla 21.
d) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä (1 op) huhti-toukokuussa. Oppimisympäristöt ilmoitetaan ensimmäisellä lähikerralla. Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Lisäksi opintojaksoon kuuluu pienryhmätyöskentelyä, jonka ajankohdat tiimit sopivat pääsääntöisesti keskenään. (not translated)
lähiopetus, moodle-oppimisympäristö, zoom, pienryhmä, toiminnallinen työskentely sosiaalialan työympäristössä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
Opintojakson ajoitus viikot 9-21
a) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat (1 op).
Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta. Lähiopetus alkaa viikolla 10. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
b) Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op). Palautus ja esitys viikolla 20.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op). Palautus ja esitys viikolla 21.
d) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä (1 op) huhti-toukokuussa. Oppimisympäristöt ilmoitetaan ensimmäisellä lähikerralla. Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Lisäksi opintojaksoon kuuluu pienryhmätyöskentelyä, jonka ajankohdat tiimit sopivat pääsääntöisesti keskenään. (not translated)
yksilöohjaus, ryhmäilmiöt, vuorovaikutteiset ja digitaaliset työmenetelmät, ryhmänohjaus (not translated)
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen ja 5. Toteuttamissuunnitelma tai palvelutarpeen arviointi.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai paritehtäviä) ja/tai vuorovaikutteisia työpajoja. (not translated)
1 Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op (yksilötehtävät ja lähiopetus), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2 Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op (yksilötehtävät ja lähiopetus), arviointi asteikolla K5-T1
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op (yksilötehtävät), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4: Määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen 1 op (yksilötehtävät ja lähiopetus), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5: Toteuttamissuunnitelma tai Palvelutarpeen arviointi sekä vertaisarviointi 2 op (paritehtävä, vertaisarviointi ja lähiopetusta), arviointi asteikolla K5-T1
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 16.10.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 45
Tuulia Stellberg, Ulla Huhtalo
Opintojakso on suunnattu ryhmälle SOS20K. Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
4 credits
1-5
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö (not translated)
Opintojakson tehtävät edellyttävät sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaan liittyvien lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Face-to-face
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen ja 5. Toteuttamissuunnitelma tai palvelutarpeen arviointi.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai paritehtäviä) ja/tai vuorovaikutteisia työpajoja. (not translated)
1 Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin (yksilötehtävät ja lähiopetus), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2 Yleislainsäädännöstä erityislakeihin (yksilötehtävät ja lähiopetus), ryhmätehtävän arviointi asteikolla K5-T1
3. Tietosuoja ja tietoturva (yksilötehtävät), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4: Määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen (yksilötehtävät ja lähiopetus), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5: Toteuttamissuunnitelma tai Palvelutarpeen arviointi sekä vertaisarviointi (tiimitehtävä ja lähiopetusta), arviointi asteikolla K5-T1
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Tuulia Stellberg, Sanna Nurmiainen
Opintojakso on suunnattu ryhmälle SOS20S. Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö (not translated)
Opintojakson tehtävät edellyttävät sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaan liittyvien lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Distance learning
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai paritehtäviä) ja/tai vuorovaikutteisia verkkotyöpajoja.
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
1 Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op (yksilötehtävät ja verkkotyöpaja), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2 Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op (yksilötehtävät ja verkkotyöpaja), arviointi asteikolla K5-T1
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op (yksilötehtävät), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4: Rakenteinen kirjaaminen 1 op (yksilötehtävät ja verkkotyöpaja), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5: Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma sekä vertaisarviointi 2 op (paritehtävä, vertaisarviointi ja 1-2 verkkotyöpajaa), arviointi asteikolla K5-T1
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen vuorovaikutteisiin verkkotyöpajoihin aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
28.09.2020 - 19.11.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
20 - 40
Tarja Tolonen, Ulla Huhtalo
Opintojakso on suunnattu verkkotutkintoa suorittavalle ryhmälle SOS20KV. Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
1 credits
5 credits
1-5
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö (not translated)
Opintojakson tehtävät edellyttävät sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollontoimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Distance learning
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai paritehtäviä) ennen kontaktiopetusta. (not translated)
1 Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2 Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op, arviointi asteikolla K5-T1
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4: Rakenteinen kirjaaminen 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5: Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma sekä vertaisarviointi 2 op, arviointi asteikolla K5-T1
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille ja verkko-ohjaukseen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 02.11.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
20 - 40
Kaisa Hujanen, Tarja Tolonen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
5 credits
1-5
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö. (not translated)
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Distance learning
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai pienryhmätehtäviä) ennen kontaktiopetusta. (not translated)
1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4. Rakenteinen kirjaaminen 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma sekä vertaisarviointi 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille ja verkko-ohjaukseen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
11.01.2021 - 12.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 50
Kaisa Hujanen, Tarja Tolonen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö. (not translated)
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Distance learning
Opintojakson oppimateriali ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Kuvaus:
Opintojakso toteutetaan verkossa. Se muodostuu webinaareista, oppimispäiväkirjatyöskentelystä, moodle-alustalle (reppu) palautettavista tehtävistä, kansainvälisestä ryhmätehtävästä sekä työelämäyhteistyössä toteutettavasta kehittämishankkeesta. (not translated)
Kehittämishanke (T1 -K5)
Itsenäiset oppimistehtävät (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
10 - 45
Marika Norta, Tuula Hyppönen, ST_Opettaja_SOTI_02 Virtuaaliopettaja
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi samanaikaisesti Lasten, nuorten ja perheiden palvelut -harjoittelun kanssa sekä opintojakson Lastensuojelu erityistason palveluna kanssa. Ei suositella suoritettavaksi ensimmäisenä opiskeluvuotena. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
8 credits
10 credits
1-5
Opintojakso lomittuu lasten, nuorten ja perheiden palvelut 15 op:n harjoittelun kanssa. Tehtävissä hyödynnetään harjoitteluympäristöä. Mikäli opiskelija ei suorita harjoittelua samanaikaisesti opintojakson kanssa tehtävät tehdään työelämäyhteistyössä sopivien toimijoiden kanssa. (not translated)
Ei tenttiä (not translated)
Verkko-oppimisympäristö (Moodle), lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palvelut (not translated)
10 opintopisteen laajuus on 270 tuntia opiskelijan työtä.
Opintojakson mitoitus:
Webinaarit ja oppimispäiväkirja lähdeaineistoineen 3 op
Kehittämishanke 5 op
Kansainvälinen ryhmätehtävä 2 op (not translated)
Lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palveluiden tarkoitus ja toimijat, palveluiden tavoitteet ja ohjaava lainsäädäntö, suojaavien ja riskitekijöiden merkitys lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnissa, varhainen tukeminen, tavoitteellisesti, voimavaraistavasti ja osallistavasti lasten, nuorten ja perheiden kanssa työskentely. Opintojaksolla tutustutaan esim. perhetyöhön, koulussa tehtävään sosiaalialan työhön, perhekeskusmalliin. (not translated)
Student is able to
- identify and coordinate low-threshold services
- support the growth and development of children and young people in different growth environments
- analyze the role of both protective and risk factors in wellbeing
- apply the principles of early support action model
- give goal-oriented and empowering guidance to children, young people and families that increases their social inclusion
Distance learning
Opintojakson oppimateriali ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Kuvaus:
Opintojakso toteutetaan verkossa. Se muodostuu webinaareista, moodle-alustalle (reppu) palautettavista oppimispäiäkirjasta ja tehtävistä, kansainvälisestä tehtävästä sekä työelämäyhteistyössä toteutettavasta kehittämishankkeesta. (not translated)
Kehittämishanke (T1 -K5)
Itsenäiset oppimistehtävät (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
10 - 45
Reija Syrjäläinen, Marika Norta, Tuula Hyppönen
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi samanaikaisesti Lasten, nuorten ja perheiden palvelut -harjoittelun kanssa sekä opintojakson Lastensuojelu erityistason palveluna kanssa. Ei suositella suoritettavaksi ensimmäisenä opiskeluvuotena. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
8 credits
10 credits
1-5
Opintojakso lomittuu lasten, nuorten ja perheiden palvelut 15 op:n harjoittelun kanssa. Tehtävissä hyödynnetään harjoitteluympäristöä. Mikäli opiskelija ei suorita harjoittelua samanaikaisesti opintojakson kanssa, tehtävät tehdään työelämäyhteistyössä sopivien toimijoiden kanssa. (not translated)
Ei tenttiä (not translated)
Verkko-oppimisympäristö (Moodle), lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palvelut (not translated)
10 opintopisteen laajuus on 270 tuntia opiskelijan työtä.
Opintojakson mitoitus:
Webinaarit ja oppimispäiväkirja lähdeaineistoineen 3 op
Kehittämishanke 5 op
Opintokäyntipassi 1 op
Kansainvälisyystehtävä 1op (not translated)
Lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palveluiden tarkoitus ja toimijat, palveluiden tavoitteet ja ohjaava lainsäädäntö, suojaavien ja riskitekijöiden merkitys lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnissa, varhainen tukeminen, tavoitteellisesti, voimavaraistavasti ja osallistavasti lasten, nuorten ja perheiden kanssa työskentely. Opintojaksolla tutustutaan esim. perhetyöhön, koulussa tehtävään sosiaalialan työhön, perhekeskusmalliin. (not translated)
Student is able to
- identify and coordinate low-threshold services
- support the growth and development of children and young people in different growth environments
- analyze the role of both protective and risk factors in wellbeing
- apply the principles of early support action model
- give goal-oriented and empowering guidance to children, young people and families that increases their social inclusion
Distance learning
Opintojakson oppimateriali ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Kuvaus:
Opintojakso toteutetaan verkossa. Se muodostuu mm. webinaareista, Moodle-alustalle palautettavista tehtävistä sekä työelämäyhteistyössä toteutettavasta kehittämishankkeesta. (not translated)
Kehittämishanke (T1 -K5)
Itsenäiset oppimistehtävät (hyväksytty/hylätty) (not translated)
Finnish
12.01.2021 - 03.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
20 - 40
Jaana Mantela, Raija Hovi-Pulsa
Opintojakso suositellaan suoritettavaksi samanaikaisesti Lasten, nuorten ja perheiden palvelut -harjoittelun kanssa sekä opintojakson Lastensuojelu erityistason palveluna kanssa. Ei suositella suoritettavaksi ensimmäisenä opiskeluvuotena. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
10 credits
1-5
Opintojakso lomittuu lasten, nuorten ja perheiden palvelut 15 op:n harjoittelun kanssa. Kehittämistehtävässä hyödynnetään harjoitteluympäristöä. Mikäli opiskelija ei suorita harjoittelua samanaikaisesti kuin opintojaksoa, kehittämistehtävätehtävä tehdään työelämäyhteistyössä itse etsityn työelämäkumppanin tai harjoittelua suorittavan opiskelutoverin kanssa. (not translated)
Ei tenttiä (not translated)
Verkko-oppimisympäristö (Moodle), lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palvelut (not translated)
10 opintopisteen laajuus on 270 tuntia opiskelijan työtä.
Opintojakson mitoitus:
-Webinaarit ja oppimispäiväkirja lähdeaineistoineen sekä
-Luo luottamusta, suojele lasta - materiaaliin tutustuminen ja Moodle-keskustelu 3 op
-Kehittämishanke 5 op
-Verkkotutustumistehtävä 2 op (not translated)
Lasten, nuorten ja perheiden matalan kynnyksen palveluiden tarkoitus ja toimijat, palveluiden tavoitteet ja ohjaava lainsäädäntö, suojaavien ja riskitekijöiden merkitys lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnissa, varhainen tukeminen, tavoitteellisesti, voimavaraistavasti ja osallistavasti lasten, nuorten ja perheiden kanssa työskentely. Opintojaksolla tutustutaan esim. perhetyöhön, koulussa tehtävään sosiaalialan työhön, perhekeskusmalliin. (not translated)
Student is able to
- identify and coordinate low-threshold services
- support the growth and development of children and young people in different growth environments
- analyze the role of both protective and risk factors in wellbeing
- apply the principles of early support action model
- give goal-oriented and empowering guidance to children, young people and families that increases their social inclusion
Distance learning
Verkkoympäristössä ilmoitettu materiaali.
Kirjallisuutta:
Suhteissa mediaan (2009). Kotilainen (toim.), Gummerus.
Pullinen, J. Mitä meille tapahtui? Näin internet ja sosiaalinen media muuttivat elämäämme. (2020). HS -kirjat. (e-kirjana Bookbeatista)
Lapset, nuoret ja älylaitteet - taiten tasapainoon. 2019. Silja Kosola, Mona Moisala, Päivi Ruokoniemi (toim.). Duodecim. (äänikirjana Nextorista) (not translated)
toteutustapa: itseopiskelu verkko-oppimisympäristössä (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää opintojaksolle asetettujen tavoitteiden saavuttamista, itsenäisesti suoritettavien tehtävien aikataulujen ja sisältöohjeiden noudattamista. Tehtävien tason tulee saavuttaa arvosana 3, jotta suoritus on hyväksytty. Hylätty suoritus on arvosanat 1-2. (not translated)
Finnish
22.09.2020 - 23.11.2020
17.08.2020 - 15.09.2020
30 - 300
Minna Koponen, Minna Markkanen
ei edellytä aiempaa osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
5 credits
Approved/Failed
Toteutuksella voi valita osioita omaan suoritukseen.
Kaikki opiskelijat tekevät aiheet 1., 2., 3. ja 8. Lisäksi voit valita kaksi aiheista 4., 5., 6. ja 7. (not translated)
Jos valitsee aiheen 5., voi sen toteuttaa omassa harjoittelu- tai työpaikassa. (not translated)
ei ole (not translated)
Moodle oppimisympäristö (not translated)
Kaikki opiskelijat tekevät aiheet 1., 2., 3. ja 8. Lisäksi voit valita kaksi aiheista 4., 5., 6. ja 7.
1 op = aiheet 1. ja 8. (tavoitteiden asettelu ja itsearviointi)
1 op = aihe 2 (kirjallisuus ja blogitehtävä)
1 op = aihe 3 (menetelmäharjoitus, oma teos tai tutorial)
1 op = valinnainen aihe
1 op = valinnainen aihe (not translated)
mediaosaamisen lähtökohtia ja ulottuvuudet, osallisuuden kulttuuri ja kriittinen medialukutaito, eettisyys tietoyhteiskunnassa, mediaosaamisen menetelmiä (not translated)
HYLÄTTY: hylätty/T1-T2
Suoritus on alle arvosanan H3 ja se sisältää vain keskeisimmät perustiedot tai teoriatiedoissa on puutteita. Aiheen sanomaa ei ole sisäistetty ja se on puutteellista tai irrallinen sisällöstä. Suorituksessa on niukasti ajankohtaisia huomioita tai se ei huomioi ollenkaan yhteiskunnallisia muutoksia. Tehtävä on kaikkiaan puutteellinen ja jäsentelyssä on puutteita. Lähteet puuttuvat tai lähdemerkinnät ovat puutteellisia. (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää opintojaksolle asetettujen tavoitteiden saavuttamista, itsenäisesti suoritettavien tehtävien aikataulujen ja sisältöohjeiden noudattamista. Tehtävien tason tulee saavuttaa arvosana 3, jotta suoritus on hyväksytty.
Hyväksytty tason 3 on monipuolinen ja eri osa-alueet hyvin huomioiva suoritus, joka sisältää hyvää tai erinomaista teoreettista ja käytäntöön yhdistyvää pohdintaa. Aiheen sanoma on sisäistetty hyvin tai erinomaisesti, ja se yhdistyy luontevasti sisällön osaamiseen. Suorituksessa on teorian ja käytännön havaintoja runsaasti, jotka ovat ajankohtaisia ja huomioivat yhteiskunnan muutokset. Suorituksesta näkyy innovatiivisuus, selkeys, aiheen jäsentely sekä luonteva mediakriittisyys. (not translated)
Distance learning
Verkkoympäristössä ilmoitettu materiaali.
Kirjallisuutta:
Suhteissa mediaan (2009). Kotilainen (toim.), Gummerus.
Pullinen, J. Mitä meille tapahtui? Näin internet ja sosiaalinen media muuttivat elämäämme. (2020). HS -kirjat. (e-kirjana Bookbeatista)
Lapset, nuoret ja älylaitteet - taiten tasapainoon. 2019. Silja Kosola, Mona Moisala, Päivi Ruokoniemi (toim.). Duodecim. (äänikirjana Nextorista) (not translated)
toteutustapa: itseopiskelu verkko-oppimisympäristössä (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää opintojaksolle asetettujen tavoitteiden saavuttamista, itsenäisesti suoritettavien tehtävien aikataulujen ja sisältöohjeiden noudattamista. Tehtävien tason tulee saavuttaa arvosana 3, jotta suoritus on hyväksytty. Hylätty suoritus on arvosanat 1-2. (not translated)
Finnish
11.01.2021 - 30.04.2021
16.11.2020 - 15.12.2020
20 - 200
Minna Markkanen
ei edellytä aiempaa osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
5 credits
Approved/Failed
Toteutuksella on neljä pakollista tehtävää. Toteutuksella voi valita osioita omaan suoritukseen.
Kaikki opiskelijat tekevät aiheet 1., 2., 3. ja 8. Lisäksi voit valita kaksi aiheista 4., 5., 6. ja 7. (not translated)
Jos valitsee aiheen 5., voi sen toteuttaa omassa harjoittelu- tai työpaikassa. (not translated)
ei ole (not translated)
Moodle oppimisympäristö (not translated)
Kaikki opiskelijat tekevät aiheet 1., 2., 3. ja 8. Lisäksi voit valita kaksi aiheista 4., 5., 6. ja 7.
1 op = aiheet 1. ja 8. (tavoitteiden asettelu ja itsearviointi)
1 op = aihe 2 (kirjallisuus ja blogitehtävä)
1 op = aihe 3 (menetelmäharjoitus, oma teos tai tutorial)
1 op = valinnainen aihe
1 op = valinnainen aihe (not translated)
mediaosaamisen lähtökohtia ja ulottuvuudet, osallisuuden kulttuuri ja kriittinen medialukutaito, eettisyys tietoyhteiskunnassa, mediaosaamisen menetelmiä (not translated)
HYLÄTTY: hylätty/T1-T2
Suoritus on alle arvosanan H3 ja se sisältää vain keskeisimmät perustiedot tai teoriatiedoissa on puutteita. Aiheen sanomaa ei ole sisäistetty ja se on puutteellista tai irrallinen sisällöstä. Suorituksessa on niukasti ajankohtaisia huomioita tai se ei huomioi ollenkaan yhteiskunnallisia muutoksia. Tehtävä on kaikkiaan puutteellinen ja jäsentelyssä on puutteita. Lähteet puuttuvat tai lähdemerkinnät ovat puutteellisia. (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää opintojaksolle asetettujen tavoitteiden saavuttamista, itsenäisesti suoritettavien tehtävien aikataulujen ja sisältöohjeiden noudattamista. Tehtävien tason tulee saavuttaa arvosana 3, jotta suoritus on hyväksytty.
Hyväksytty tason 3 on monipuolinen ja eri osa-alueet hyvin huomioiva suoritus, joka sisältää hyvää tai erinomaista teoreettista ja käytäntöön yhdistyvää pohdintaa. Aiheen sanoma on sisäistetty hyvin tai erinomaisesti, ja se yhdistyy luontevasti sisällön osaamiseen. Suorituksessa on teorian ja käytännön havaintoja runsaasti, jotka ovat ajankohtaisia ja huomioivat yhteiskunnan muutokset. Suorituksesta näkyy innovatiivisuus, selkeys, aiheen jäsentely sekä luonteva mediakriittisyys. (not translated)
Face-to-face
Materiaalit sekä lähdekirjallisuus esitellään luennoilla sekä Moodle-alustalla. (not translated)
Verkkoluentoja, harjoituksia sekä seminaari zoomissa.
Opintojaksoon kuuluu 3 tehtävää:
1. Kotitentti (yksilösuoritus)
2. Artikkelitehtävä ja posterin koostaminen pienryhmässä
3. Seminaari opintojakson aiheista, toteutus sekä esitys pienryhmässä (not translated)
Opintojaksolla on numeerinen arviointi (1-5 - hylätty). Opintojakso arvioidaan sen jälkeen, kun kaikki kolme (3) tehtävää on palautettu. Opintojakso päättyy 7.5.2021. Mikäli tehtäviä ei ole palautettu opintojakson päättymiseen mennessä, opintojakso arvioidaan hylätyksi (tästä alkaa 1 vuoden tutkintosäännön mukainen aika täydentää opintojakson tehtäviä).
Painopisteet ovat seuraavat: Kotitentti 50%, artikkeli/posteri, 10%, seminaari 40% (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Elina Kosonen, Tuulia Stellberg, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
1-5
Opetus totetuu zoomin välityksellä, oppimisympäristönä LAB Moodle. (not translated)
Opintojakso toteutetaan ajalla 12.3.-7.5.2021. (not translated)
Annettujen tehtävien käsittely täysin pintapuolista tai epäselvää. Lähdemateriaalia on käytetty olemattomasti ja epäloogisesti. Kirjallinen tuotos on täysin viimeistelemätön. Tehtäviä ei ole palautettu. (not translated)
VÄLTTÄVÄ T1
Lähdemateriaalia on käytetty niukasti. Teksti osoittaa yritystä olennaisten asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan viimeistelyä vailla. (not translated)
HYVÄ 3
Teoriatieto ja oma pohdinta esitetty erillään. Lähdemateriaalia käytetty runsaasti ja se on ajankohtaista, sekä aiheeseen kuuluvaa. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan siisti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden näkökulma mutta se jää pinnalliseksi ja ulkokohtaiseksi. (not translated)
KIITETTÄVÄ 5
Aihetta on tarkasteltu monipuolisesti ja laajasti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden laaja ymmärrys. Aiheeseen kuuluvia termejä, käsitteitä ja periaatteita on tuotu esille runsaasti. Teoriatietoa on yhdistetty omaan pohdintaan ja esimerkkeihin loogisesti ja rikkaasti. Lähdeviitteet on tehty ohjeistuksen mukaan. Tuoreita lähteitä on käytetty tehtävänannon mukaisesti. Annettujen lähteiden lisäksi opiskelija on hakenut aiheeseen sopivia lähteitä myös itse. Teksti etenee loogisesti ja muodostaa ehjän kokonaisuuden. Teksti on ulkoasultaan virheetöntä. (not translated)
Face-to-face
Materiaalit sekä lähdekirjallisuus esitellään luennoilla sekä Moodle-alustalla. (not translated)
Verkkoluentoja, harjoituksia sekä seminaari zoomissa.
Opintojaksoon kuuluu 3 tehtävää:
1. Kotitentti (yksilösuoritus)
2. Artikkelitehtävä ja posterin koostaminen pienryhmässä
3. Seminaari opintojakson aiheista, toteutus sekä esitys pienryhmässä (not translated)
Opintojaksolla on numeerinen arviointi (1-5 - hylätty). Opintojakso arvioidaan sen jälkeen, kun kaikki kolme (3) tehtävää on palautettu. Opintojakso päättyy 7.5.2021. Mikäli tehtäviä ei ole palautettu opintojakson päättymiseen mennessä, opintojakso arvioidaan hylätyksi (tästä alkaa 1 vuoden tutkintosäännön mukainen aika täydentää opintojakson tehtäviä).
Painopisteet ovat seuraavat: Kotitentti 50%, artikkeli/posteri, 10%, seminaari 40% (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Tuulia Stellberg, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Opetus totetuu zoomin välityksellä, oppimisympäristönä LAB Moodle. (not translated)
Opintojakso toteutetaan ajalla 16.3.-18.5.2021. (not translated)
Annettujen tehtävien käsittely täysin pintapuolista tai epäselvää. Lähdemateriaalia on käytetty olemattomasti ja epäloogisesti. Kirjallinen tuotos on täysin viimeistelemätön. Tehtäviä ei ole palautettu. (not translated)
VÄLTTÄVÄ T1
Lähdemateriaalia on käytetty niukasti. Teksti osoittaa yritystä olennaisten asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan viimeistelyä vailla. (not translated)
HYVÄ 3
Teoriatieto ja oma pohdinta esitetty erillään. Lähdemateriaalia käytetty runsaasti ja se on ajankohtaista, sekä aiheeseen kuuluvaa. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan siisti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden näkökulma mutta se jää pinnalliseksi ja ulkokohtaiseksi. (not translated)
KIITETTÄVÄ 5
Aihetta on tarkasteltu monipuolisesti ja laajasti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden laaja ymmärrys. Aiheeseen kuuluvia termejä, käsitteitä ja periaatteita on tuotu esille runsaasti. Teoriatietoa on yhdistetty omaan pohdintaan ja esimerkkeihin loogisesti ja rikkaasti. Lähdeviitteet on tehty ohjeistuksen mukaan. Tuoreita lähteitä on käytetty tehtävänannon mukaisesti. Annettujen lähteiden lisäksi opiskelija on hakenut aiheeseen sopivia lähteitä myös itse. Teksti etenee loogisesti ja muodostaa ehjän kokonaisuuden. Teksti on ulkoasultaan virheetöntä. (not translated)
Face-to-face
Materiaalitiedot annetaan tunnilla. (not translated)
Verkkoluentoina (Zoom) ja seminaari toukokuussa (zoom). (not translated)
Kurssista tulee numeraalinen arviointi (1-5 - hylätty). Numero annetaan sen jälkeen kun kaikki kolme (3) tehtävää on palautettu. Kurssi päättyy 28.5.2021, jos siihen mennessä opiskelija ei ole tehtäviä palauttanut, kurssista tulee hylätty (tästä alkaa 1 vuoden tutkintosäännön mukainen aika täydentää kurssin tehtäviä).
Painopisteet ovat seuraavat: Kotitentti 50%, artikkeli, 10%, seminaari 40% (not translated)
Finnish
15.02.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
2 - 30
Vuokko Koiranen, Sanna Nurmiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Kurssiin kuuluu 3 tehtävää:
1. yksilöllinen kotitentti
2. Artikkelitehtävä pienryhmässä, josta syntyy posteri
3. Seminaari annetuista aiheesta, toteutus pienryhmässä (not translated)
Kurssi toteutetaan ajalla 17.2 - 17.5.2021. (not translated)
Annettujen tehtävien käsittely täysin pintapuolista tai epäselvää. Lähdemateriaalia on käytetty olemattomasti ja epäloogisesti. Kirjallinen tuotos on täysin viimeistelemätön. (not translated)
VÄLTTÄVÄ T1
Lähdemateriaalia on käytetty niukasti. Teksti osoittaa yritystä olennaisten asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan viimeistelyä vailla. (not translated)
HYVÄ 3
Teoriatieto ja oma pohdinta esitetty erillään. Lähdemateriaalia käytetty runsaasti ja se on ajankohtaista, sekä aiheeseen kuuluvaa. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan siisti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden näkökulma mutta se jää pinnalliseksi ja ulkokohtaiseksi. (not translated)
KIITETTÄVÄ 5
Aihetta on tarkasteltu monipuolisesti ja laajasti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden laaja ymmärrys. Aiheeseen kuuluvia termejä, käsitteitä ja periaatteita on tuotu esille runsaasti. Teoriatietoa on yhdistetty omaan pohdintaan ja esimerkkeihin loogisesti ja rikkaasti. Lähdeviitteet on tehty ohjeistuksen mukaan. Tuoreita lähteitä on käytetty tehtävän annon mukaan. Annettujen lähteiden lisäksi opiskelija on hakenut aiheeseen sopivia lähteitä myös itse. Teksti etenee loogisesti ja muodostaa ehjän kokonaisuuden. Teksti on ulkoasultaan virheetöntä. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Oppimateriaalit tiedotetaan 6.10.2020 aloituksessa (not translated)
Opintojakso on suunnattu ensisijaisesti SOS18S tai tätä edeltävien ryhmien opiskelijoille, opetussuunnitelman etenemisen mukaisesti. Jos opintojaksolla on tilaa, opintojaksolle otetaan myös muiden ryhmien opiskelijoita. Seuraava toteutus keväällä ja syksyllä 2021.
Opetusnmenetelmät:
Lähiopetus, moodle, NA/AA-käynti ( eivät näy lukujärjestyksessä), ryhmätyöskentely ja verkkotentti. Oppimisympäristönä myös Ehkäisevän päihde-ja mielenterveystyön teemaviikot 45 ja 46. (not translated)
Tentti 1-5/täydennettävä
Kirjallisuustehtävä 1-5/täydennettävä
NA/AA hyväksytty/täydennettävä (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
04.05.2020 - 15.09.2020
0 - 35
Taina Heininen-Reimi, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
2 credits
3 credits
1-5
ei ole
Ahot-hakemukset (e-ahot) tulee toimittaa viimeistään 15.9. 2020 mennessä. (not translated)
HuuMa-hanke
Ehyt ry. (not translated)
Aineistotentti verkossa 9.-10.12.2020 (not translated)
Lähiopetus, moodle, HuuMa-hanke ja itsenäinen ja pienryhmätyöskentely. (not translated)
Lähiopetus ja materiaalit 1op
Oppimistehtävät (NA/AA, kaunokirjallisuus ja verkkotentti) 4op (not translated)
Mielenterveys-ja päihdetyön tasot ja palvelujärjestelmä, sosionomin työ, yleiset mt-häiriöt, kriisit ja traumat, addiktiot, lainsäädäntö ja eettiset kysymykset, mielenterveys- ja päihdetyön yhteiskunnalliset kysymykset. (not translated)
- opiskelija ei ole tehnyt vaadittuja tehtäviä eikä tenttiä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon/selvitysten avulla
- toimia monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa
- toimia ammattialansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammatialansa asioista asintuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- soveltaa ammatillista osaamistaan tarkoituksenmukaisesti erilaisissa tilanteissa
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaan (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja osaa yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi
- toimia ammatillisessa kohderyhmän huomioivassa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- käyttää ja/tai soveltaa ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa tilanteenmukaisesti (not translated)
Face-to-face
Päihdetyö:
Aalto, M., Alho, H.,Kiianmaa, K. & Lindroos, L. (toim.) 2015. Alkoholiriippuvuus. Duodecim. 3 uud. painos.
Behm, M-M.,2015. Ihanteet ja arki päihteiden käytön puheeksiottotilanteissa päivystysvastanotoilla. Eettisten periaatteiden toteutuminen. Itä-Suomen yliopisto. Väitöstutkimus. Grano OY.
Kassila, T. & Koskela, K. 2016. Ihme alkaa nyt. Viisas elämä.
Partanen, A, Holmberg, J., Inkinen, M.2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro.
Peltoniemi, T. 2013. Pääasiana alkoholi. Käyttö, haitat, hoito, politiikka nyt ja 2040. Lönberg oy.
Sipilä-Lähdekorpi, P. 2017. Lassin suuri salaisuus. Mediapinta Oy.
Mielenterveystyö:
Friis L., Seppänen R. & Mannonen M. 2004. Lasten ja nuorten mielenterveystyö. WSOY.
Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C., Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Kuhanen C., Oittinen P. & Kanerva A. 2014. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Vuorilehto M, Larri T. & Kurki M. 2014. Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
www.mielenterveystalo.fi
www.päihdelinkki.fi
www.neuvoa-antavat.fi
Lääkehoito: Lääkehoito: Minna Taam-Ukkonen ja Susanna Saano: Turvallisen lääkehoidon perusteet. Viimeisin painos.
Opettajien tuntimateriaali (not translated)
Kirjallinen tentti/essee, harjoitustyöt, muu (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen, oppimistehtävien ja tenttien suorittamisen sekä harjoituksiin ja simulaatioihin osallistumisen. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 30
Kirsti Sandell, Tuula Juvakka, Sanna Nurmiainen
Sosionomikoulutuksen perusopinnot suoritettu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Tavoitteet: Opiskelija ymmärtää mielenterveyteen ja päihteiden käyttöön liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä sekä tunnistaa erilaisten mielenterveyden kriisien ja päihteiden käytön vaikutuksia yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista sekä osaa soveltaa palveluohjausta ja kuntouttavaa työotetta mielenterveys- ja päihdetyössä. Opiskelija osaa ohjata asiakkaan lääkehoitoa sosionomin vastuualueiden mukaisesti.
Opiskelija ymmärtää mielenterveyteen ja päihteidenkäyttöön liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä.
Opiskelija osaa soveltaa päihde- ja mielenterveystyön tietoperustan osana asiakkaiden elämän kokonaistilannetta ja tunnistaa ehkäisevän päihde- ja mielenterveystyön merkityksen osana sosiaalialan työkenttää.
Opiskelija tuntee päihde- ja mielenterveysyön palvelujärjestelmän ja hallitsee erilaisia ehkäisevän työn menetelmiä, motivointiin ja puuttumiseen liittyviä työvälineitä sekä mielenterveys- ja päihdeasiakkaiden asiakastyön sisällöt.
Opiskelija osaa ohjata, neuvoa ja tukea asiakasta mielenterveys- ja päihdetyössä.
Opiskelija osaa lääkehoitoa koskevista säädöksistä sosionomin vastuualueen ja toteuttaa asiakkaalle sosionomin työnkuvaan kuuluvaa lääkehoitoa.
Opiskelija ymmärtää päihde- ja mielenterveystyön asiakkaan turvallisen lääkehoidon potilaan kokonaishoidon kannalta.
Opiskelija osaa ohjata ja motivoida asiakasta hänen lääkehoitonsa toteutumiseen.
Opiskelija ymmärtää vastuualueensa lääkehoidon toteutuksessa.
Sisältö:
Asiantuntijaluennot päihde- ja mielenterveystyön teoreettisista perusteista, palvelujärjestelmästä, lainsäädännöstä, riippuvuudesta, motivoivasta haastattelusta ja keskeisistä mielenterveyden häiriöistä ja asiakkaan kohtaamisesta.
Tutustumiskäynnit mielenterveys-ja päihdepalvelujen yksiköihin.
Yksilötehtävät ja seminaarityö mielenterveys-ja päihdetyön aihealueista.
Sosionomin vastuualueet ja oikeudet lääkehoidon toteutuksessa.
Lääkehoito asiakas- ja potilastilanteissa. (not translated)
1
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueenkeskeiset käsitteet ja periaatteet puutteellisesti. Opiskelija osaa selittää vain osittain mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen prosessin vaiheet, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä eikä osaa yhdistää merkitystä käytännön sosiaalialan työhön. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. (not translated)
3
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueenkeskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija osaa selittää osittain mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen prosessin keskeiset vaiheet, mutta ei täysin kykene selittämään ja yhdistämään niiden merkitystä sosiaalialan työn käytäntöön. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen asiakastilanteisiin liittyen sekä osoittaa jonkin verran itsenäistä ja kriittistä pohdintaa ja ajattelua. (not translated)
5
Opiskelija osaa selittää selkeästi mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueenkeskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija osaa selittää mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen prosessien keskeiset osa-alueet ja niiden merkityksen käytännön sosiaalialan työssä. Opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen teoriaperustaa asiakastilanteissa sekä asiakkaan kohtaamisessa. Opiskelija osoittaa ammatillista ajattelua mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen eri konteksteissa. (not translated)
Face-to-face
Päihdetyö:
Aalto, M., Alho, H.,Kiianmaa, K. & Lindroos, L. (toim.) 2015. Alkoholiriippuvuus. Duodecim. 3 uud. painos.
Behm, M-M.,2015. Ihanteet ja arki päihteiden käytön puheeksiottotilanteissa päivystysvastanotoilla. Eettisten periaatteiden toteutuminen. Itä-Suomen yliopisto. Väitöstutkimus. Grano OY.
Kassila, T. & Koskela, K. 2016. Ihme alkaa nyt. Viisas elämä.
Partanen, A, Holmberg, J., Inkinen, M.2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro.
Peltoniemi, T. 2013. Pääasiana alkoholi. Käyttö, haitat, hoito, politiikka nyt ja 2040. Lönberg oy.
Sipilä-Lähdekorpi, P. 2017. Lassin suuri salaisuus. Mediapinta Oy.
Mielenterveystyö:
Friis L., Seppänen R. & Mannonen M. 2004. Lasten ja nuorten mielenterveystyö. WSOY.
Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C., Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Kuhanen C., Oittinen P. & Kanerva A. 2014. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Vuorilehto M, Larri T. & Kurki M. 2014. Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
www.mielenterveystalo.fi
www.päihdelinkki.fi
www.neuvoa-antavat.fi
Lääkehoito: Lääkehoito: Minna Taam-Ukkonen ja Susanna Saano: Turvallisen lääkehoidon perusteet. Viimeisin painos.
Opettajien tuntimateriaali (not translated)
Kirjallinen tentti/essee, harjoitustyö, muu.
Lähi- ja monimuoto-opetus, opintokäynnit, ryhmätyöskentely ja -ryhmätehtävät, harjoitukset, simulaatio ja mielenterveys- ja päihdetyön tentti sekä lääkehoidon tentti. Lääkehoidon uusintatentit tehdään sovitusti.
Seminaareissa, harjoituksissa ja simulaatioissa pakollinen läsnäolo.
Jos opiskelijalla on lähihoitajan tutkinto hän voi hyväksilukea lääkehoidon osuuden. Hyväksiluku tehdään sähköisesti Pepissä. (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen, oppimistehtävien ja tenttien suorittamisen sekä harjoituksiin ja simulaatioihin osallistumisen. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 30
Kirsti Sandell, Tuula Juvakka, Sanna Nurmiainen
Sosionomikoulutuksen perusopinnot suoritettu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Asiantuntijaluennot päihde- ja mielenterveystyön teoreettisista perusteista, palvelujärjestelmästä, lainsäädännöstä, riippuvuudesta, motivoivasta haastattelusta ja keskeisistä mielenterveyden häiriöistä ja asiakkaan kohtaamisesta.
Tutustumiskäynnit mielenterveys-ja päihdepalvelujen yksiköihin.
Yksilötehtävät ja seminaarityö mielenterveys-ja päihdetyön aihealueista.
Sosionomin vastuualueet ja oikeudet lääkehoidon toteutuksessa.
Lääkehoito asiakas- ja potilastilanteissa. (not translated)
1
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueenkeskeiset käsitteet ja periaatteet puutteellisesti. Opiskelija osaa selittää vain osittain mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen prosessin vaiheet, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä eikä osaa yhdistää merkitystä käytännön sosiaalialan työhön. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. (not translated)
3
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueenkeskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija osaa selittää osittain mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen prosessin keskeiset vaiheet, mutta ei täysin kykene selittämään ja yhdistämään niiden merkitystä sosiaalialan työn käytäntöön. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen asiakastilanteisiin liittyen sekä osoittaa jonkin verran itsenäistä ja kriittistä pohdintaa ja ajattelua. (not translated)
5
Opiskelija osaa selittää selkeästi mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueenkeskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija osaa selittää mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen prosessien keskeiset osa-alueet ja niiden merkityksen käytännön sosiaalialan työssä. Opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen teoriaperustaa asiakastilanteissa sekä asiakkaan kohtaamisessa. Opiskelija osoittaa ammatillista ajattelua mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen eri konteksteissa. (not translated)
Distance learning
Päihdetyö:
Aalto, M., Alho, H.,Kiianmaa, K. & Lindroos, L. (toim.) 2015. Alkoholiriippuvuus. Duodecim. 3 uud. painos.
Behm, M-M.,2015. Ihanteet ja arki päihteiden käytön puheeksiottotilanteissa päivystysvastanotoilla. Eettisten periaatteiden toteutuminen. Itä-Suomen yliopisto. Väitöstutkimus. Grano OY.
Kassila, T. & Koskela, K. 2016. Ihme alkaa nyt. Viisas elämä.
Partanen, A, Holmberg, J., Inkinen, M.2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro.
Peltoniemi, T. 2013. Pääasiana alkoholi. Käyttö, haitat, hoito, politiikka nyt ja 2040. Lönberg oy.
Sipilä-Lähdekorpi, P. 2017. Lassin suuri salaisuus. Mediapinta Oy.
Mielenterveystyö:
Friis L., Seppänen R. & Mannonen M. 2004. Lasten ja nuorten mielenterveystyö. WSOY.
Hämäläinen K., Kanerva A., Kuhanen C., Schubert C., Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Kuhanen C., Oittinen P. & Kanerva A. 2014. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
Vuorilehto M, Larri T. & Kurki M. 2014. Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
www.mielenterveystalo.fi
www.päihdelinkki.fi
www.neuvoa-antavat.fi
Lääkehoito: Lääkehoito: Minna Taam-Ukkonen ja Susanna Saano: Turvallisen lääkehoidon perusteet. Viimeisin painos.
Opettajien tuntimateriaali (not translated)
Lähi- ja monimuoto-opetus, opintokäynnit, ryhmätyöskentely ja -ryhmätehtävät, harjoitukset, simulaatio ja mielenterveys- ja päihdetyön tentti sekä lääkehoidon tentti. Lääkehoidon uusintatentit tehdään sovitusti.
Seminaareissa, harjoituksissa ja simulaatioissa pakollinen läsnäolo.
Jos opiskelijalla on lähihoitajan tutkinto hän voi hyväksilukea lääkehoidon osuuden. Hyväksiluku tehdään sähköisesti Pepissä. (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen, oppimistehtävien ja tenttien suorittamisen sekä harjoituksiin ja simulaatioihin osallistumisen. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Miia Tyrisevä-Ryösö, Tuula Juvakka, Sanna Nurmiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
6 credits
1-5
Asiantuntijaluennot päihde- ja mielenterveystyön teoreettisista perusteista, palvelujärjestelmästä, lainsäädännöstä, riippuvuudesta, motivoivasta haastattelusta ja keskeisistä mielenterveyden häiriöistä ja asiakkaan kohtaamisesta.
Yksilötehtävät ja seminaarityö mielenterveys-ja päihdetyön aihealueista.
Sosionomin vastuualueet ja oikeudet lääkehoidon toteutuksessa.
Lääkehoito asiakas- ja potilastilanteissa. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueenkeskeiset käsitteet ja periaatteet puutteellisesti. Opiskelija osaa selittää vain osittain mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen prosessin vaiheet, mutta ei välttämättä ymmärrä niiden merkityksiä eikä osaa yhdistää merkitystä käytännön sosiaalialan työhön. Opiskelijan esittämät toimintamallit eivät ole perusteltuja ja pohdinta on vain harvoin kriittistä. (not translated)
Opiskelija osaa kuvata mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueenkeskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija osaa selittää osittain mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen prosessin keskeiset vaiheet, mutta ei täysin kykene selittämään ja yhdistämään niiden merkitystä sosiaalialan työn käytäntöön. Opiskelija esittää perusteltuja toimintatapoja mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen asiakastilanteisiin liittyen sekä osoittaa jonkin verran itsenäistä ja kriittistä pohdintaa ja ajattelua. (not translated)
Opiskelija osaa selittää selkeästi mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueenkeskeiset periaatteet ja käsitteet. Opiskelija osaa selittää mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen prosessien keskeiset osa-alueet ja niiden merkityksen käytännön sosiaalialan työssä. Opiskelija osaa soveltaa mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen teoriaperustaa asiakastilanteissa sekä asiakkaan kohtaamisessa. Opiskelija osoittaa ammatillista ajattelua mielenterveys- ja päihdetyön sekä sosionomin lääkehoidon vastuualueen eri konteksteissa. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaalit tiedotetaan 28.1.2021 aloituksessa (not translated)
Opintojakso on suunnattu ensisijaisesti SOS19KM ja näitä edeltävien ryhmien opiskelijoille, opetussuunnitelman etenemisen mukaisesti. Jos opintojaksolla on tilaa, opintojaksolle otetaan myös muiden ryhmien opiskelijoita. Seuraava toteutus syksyllä 2021.
Opetusmenetelmät:
Lähiopetus, moodle, NA/AA-käynti ( eivät näy lukujärjestyksessä), ryhmätyöskentely ja verkkotentti. (not translated)
Tentti 1-5/täydennettävä
NA/AA hyväksytty/täydennettävä (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
15 - 35
Taina Heininen-Reimi, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Ahot-hakemukset (e-ahot) tulee toimittaa viimeistään 15.1. 2021 mennessä eAHOT-lomakkeella ja Tuula Hyppöselle osoitettuna. (not translated)
HuuMa-hanke
Ehyt ry. (not translated)
Aineistotentti verkossa 6.- 7.4.2021. (not translated)
Lähiopetus, moodle, itsenäinen ja pienryhmätyöskentely, vierailijoina kokemusasiantuntijat ja sosionomit kentältä. (not translated)
Lähiopetus ja materiaalit 1op
Oppimistehtävät (NA/AA,-käynti ja verkkotentti) 4op (not translated)
Yleiset mt-häiriöt ja addiktiot, kriisit, traumat ja resilienssi, mielenterveys-ja päihdetyön lainsäädäntö, strategiat, tasot ja palvelujärjestelmä, sosionomin työ ja eettiset kysymykset, mielenterveys- ja päihdetyön yhteiskunnalliset kysymykset. (not translated)
- opiskelija ei ole tehnyt vaadittuja tehtäviä eikä tenttiä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon/selvitysten avulla
- toimia monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa
- toimia ammattialansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammatialansa asioista asintuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- soveltaa ammatillista osaamistaan tarkoituksenmukaisesti erilaisissa tilanteissa
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaan (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja osaa yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi
- toimia ammatillisessa kohderyhmän huomioivassa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- käyttää ja/tai soveltaa ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa tilanteenmukaisesti (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaalit tiedotetaan 28.1.2021 aloituksessa (not translated)
Opintojakso on suunnattu ensisijaisesti SOS19K tai näitä edeltävien ryhmien opiskelijoille, opetussuunnitelman etenemisen mukaisesti. Jos opintojaksolla on tilaa, opintojaksolle otetaan myös muiden ryhmien opiskelijoita. Seuraava toteutus syksyllä 2021.
Opetusmenetelmät:
Lähiopetus, moodle, NA/AA-käynti ( eivät näy lukujärjestyksessä), ryhmätyöskentely ja verkkotentti. (not translated)
Tentti 1-5/täydennettävä
NA/AA hyväksytty/täydennettävä (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
0 - 30
Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Ahot-hakemukset (e-ahot) tulee toimittaa viimeistään 15.1. 2021 mennessä eAHOT-lomakkeella ja Tuula Hyppöselle osoitettuna. (not translated)
HuuMa-hanke
Ehyt ry. (not translated)
Aineistotentti verkossa 6.-7.4.2021. (not translated)
Lähiopetus, moodle, itsenäinen ja pienryhmätyöskentely, vierailijoina kokemusasiantuntijat ja sosionomit kentältä. (not translated)
Lähiopetus ja materiaalit 1op
Oppimistehtävät (NA/AA ja verkkotentti) 4op (not translated)
Yleiset mt-häiriöt ja addiktiot, kriisit, traumat ja resilienssi, mielenterveys-ja päihdetyön lainsäädäntö, strategiat, tasot ja palvelujärjestelmä, sosionomin työ ja eettiset kysymykset, mielenterveys- ja päihdetyön yhteiskunnalliset kysymykset. (not translated)
- opiskelija ei ole tehnyt vaadittuja tehtäviä eikä tenttiä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon/selvitysten avulla
- toimia monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa
- toimia ammattialansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammatialansa asioista asintuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- soveltaa ammatillista osaamistaan tarkoituksenmukaisesti erilaisissa tilanteissa
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaan (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja osaa yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi
- toimia ammatillisessa kohderyhmän huomioivassa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- käyttää ja/tai soveltaa ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa tilanteenmukaisesti (not translated)
Distance learning
Moodlessa oleva materiaali (muutokset mahdollisia) ja
Luo luottamusta - suojele lasta: https://verkkokoulut.thl.fi/web/suojele-lasta,
Kohti suomalaista systeemistä lastensuojelun toimintamallia. Keskeisiä periaatteita ja reunaehtoja: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132169/TY%c3%962017_7_Kohti%20suomalaista_040417.pdf?sequence=1,
Ihmissuhteita rakentava ja ylläpitävä lastensuojelu Hackneyn malli ja systeeminen käytäntö lastensuojelutyössä: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/131498/URN_ISBN_978-952-302-778-7.pdf?sequence
Lastensuojelun terapeuttisen laitoskasvatuksen mallinnus; https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132319/Tyo%cc%88paperi_2017_23_netti%20%282%29.pdf?sequence=1
Lasten ja perheiden yksilöllisiin tarpeisiin vastaava perhehoito: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132434/URN_ISBN_978-952-302-857-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lapsikeskeinen suojelu ja perheen toimijuuden tukeminen lastensuojelun perhetyössä ja perhekuntoutuksessa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/134616/URN_ISBN_978-952-302-859-3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
KIRJALLISUUSPIIRI, valitse 1 teos seuraavista:
Jari Sinkkonen, Kaisa Tervonen-Arnkill, 2015 : Lapsi uusissa oloissa, tietoa sijaishuollosta ja adoptiosta
Laitala, M. & Puuronen, V. Yhteiskunnan tahra? Koulukotien kasvattien vaietut kokemukset. 2016 Vastapaino. (VUODEN TIEDEKIRJA 2016)
Saukkola K., Laane T., Näe sydämellä luo arvostava yhteys lapseen. Painojussit 2018
Niemi-Järvinen Pirjo (toim.) Iskä, äiskä, omahoitsu ja mä siltaa rakentamassa perhekeskeisen asiakastyön käsikirja lastensuojelun ammattilaisille.
Forsberg H. & Ritala-Koskinen A. . Monen kodin lapset. Lasten monipaikkanen asuminen ja sosiaalityö. Gaudeamus 2018
Riitta Laakso: Ne näki musta Huostassa olevien lasten hyvinvointi ja sijaishuoltoon liittyvät kokemukset. Raportti 1/2019 THL (not translated)
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, tarinallisuutta, kirjallisuuspiiriä ja ryhmätöitä. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan reflektiopäivakirjan ja kirjallisuuspiirin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Suullinen tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 45
Mia Ikonen, Ulla Huhtalo
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Perhe lastensuojelun asiakkaana opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
5 credits
1-5
Ryhmän SOK18M toteutus. (not translated)
Viikko 40 (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella (not translated)
1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
LS lain kertaus, ennakkokäsitykset, töissä toisen kotona, kokemusasiantuntijuus, TAHTO (Ammatillisuus, palveluasenne), tunteet työssä, simulaatio, kirjallisuuspiiri ja suullinen ryhmätentti. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on vähäistä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista ja analyyttistä. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Moodlessa oleva materiaali ja (muutokset mahdollisia)
Luo luottamusta - suojele lasta: https://verkkokoulut.thl.fi/web/suojele-lasta,
Kohti suomalaista systeemistä lastensuojelun toimintamallia. Keskeisiä periaatteita ja reunaehtoja: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132169/TY%c3%962017_7_Kohti%20suomalaista_040417.pdf?sequence=1,
Ihmissuhteita rakentava ja ylläpitävä lastensuojelu Hackneyn malli ja systeeminen käytäntö lastensuojelutyössä: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/131498/URN_ISBN_978-952-302-778-7.pdf?sequence
Lastensuojelun terapeuttisen laitoskasvatuksen mallinnus; https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132319/Tyo%cc%88paperi_2017_23_netti%20%282%29.pdf?sequence=1
Lasten ja perheiden yksilöllisiin tarpeisiin vastaava perhehoito: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132434/URN_ISBN_978-952-302-857-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lapsikeskeinen suojelu ja perheen toimijuuden tukeminen lastensuojelun perhetyössä ja perhekuntoutuksessa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/134616/URN_ISBN_978-952-302-859-3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
KIRJALLISUUSPIIRI, valitse 1 teos seuraavista:
Jari Sinkkonen, Kaisa Tervonen-Arnkill, 2015 : Lapsi uusissa oloissa, tietoa sijaishuollosta ja adoptiosta
Laitala, M. & Puuronen, V. Yhteiskunnan tahra? Koulukotien kasvattien vaietut kokemukset. 2016 Vastapaino. (VUODEN TIEDEKIRJA 2016)
Saukkola K., Laane T., Näe sydämellä luo arvostava yhteys lapseen. Painojussit 2018
Niemi-Järvinen Pirjo (toim.) Iskä, äiskä, omahoitsu ja mä siltaa rakentamassa perhekeskeisen asiakastyön käsikirja lastensuojelun ammattilaisille.
Forsberg H. & Ritala-Koskinen A. . Monen kodin lapset. Lasten monipaikkanen asuminen ja sosiaalityö. Gaudeamus 2018
Riitta Laakso: Ne näki musta Huostassa olevien lasten hyvinvointi ja sijaishuoltoon liittyvät kokemukset. Raportti 1/2019 THL (not translated)
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, tarinallisuutta, kirjallisuuspiiriä ja ryhmätöitä. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan reflektiopäivakirjan ja kirjallisuuspiirin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Suullinen tentti arvioidaan asteikolla. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
15 - 35
Mia Ikonen, Ulla Huhtalo
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Perhe lastensuojelun asiakkaana opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1 credits
1-5
Ryhmän SOK18 toteutus (not translated)
Viikko 49 (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella (not translated)
1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
LS lain kertaus, ennakkokäsitykset, töissä toisen kotona, kokemusasiantuntijuus, TAHTO (Ammatillisuus, palveluasenne), tunteet työssä, simulaatio, kirjallisuuspiiri ja suullinen ryhmätentti. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on vähäistä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista ja analyyttistä. (not translated)
Face-to-face
Moodlessa oleva materiaali (muutokset mahdollisia) ja
Luo luottamusta - suojele lasta: https://verkkokoulut.thl.fi/web/suojele-lasta,
Kohti suomalaista systeemistä lastensuojelun toimintamallia. Keskeisiä periaatteita ja reunaehtoja: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132169/TY%c3%962017_7_Kohti%20suomalaista_040417.pdf?sequence=1,
Ihmissuhteita rakentava ja ylläpitävä lastensuojelu Hackneyn malli ja systeeminen käytäntö lastensuojelutyössä: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/131498/URN_ISBN_978-952-302-778-7.pdf?sequence
Lastensuojelun terapeuttisen laitoskasvatuksen mallinnus; https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132319/Tyo%cc%88paperi_2017_23_netti%20%282%29.pdf?sequence=1
Lasten ja perheiden yksilöllisiin tarpeisiin vastaava perhehoito: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132434/URN_ISBN_978-952-302-857-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lapsikeskeinen suojelu ja perheen toimijuuden tukeminen lastensuojelun perhetyössä ja perhekuntoutuksessa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/134616/URN_ISBN_978-952-302-859-3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
KIRJALLISUUSPIIRI, valitse 1 teos seuraavista:
Jari Sinkkonen, Kaisa Tervonen-Arnkill, 2015 : Lapsi uusissa oloissa, tietoa sijaishuollosta ja adoptiosta
Laitala, M. & Puuronen, V. Yhteiskunnan tahra? Koulukotien kasvattien vaietut kokemukset. 2016 Vastapaino. (VUODEN TIEDEKIRJA 2016)
Saukkola K., Laane T., Näe sydämellä luo arvostava yhteys lapseen. Painojussit 2018
Niemi-Järvinen Pirjo (toim.) Iskä, äiskä, omahoitsu ja mä siltaa rakentamassa perhekeskeisen asiakastyön käsikirja lastensuojelun ammattilaisille.
Forsberg H. & Ritala-Koskinen A. . Monen kodin lapset. Lasten monipaikkanen asuminen ja sosiaalityö. Gaudeamus 2018
Riitta Laakso: Ne näki musta Huostassa olevien lasten hyvinvointi ja sijaishuoltoon liittyvät kokemukset. Raportti 1/2019 THL (not translated)
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, tarinallisuutta, kirjallisuuspiiriä ja ryhmätöitä. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan reflektiopäivakirjan ja kirjallisuuspiirin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Suullinen tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
08.03.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
10 - 40
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Perhe lastensuojelun asiakkaana opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Ryhmän SOK18M toteutus. (not translated)
Viikko 40 (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella (not translated)
1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
LS lain kertaus, ennakkokäsitykset, töissä toisen kotona, kokemusasiantuntijuus, TAHTO (Ammatillisuus, palveluasenne), tunteet työssä, simulaatio, kirjallisuuspiiri ja suullinen ryhmätentti. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on vähäistä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista ja analyyttistä. (not translated)
34% Face-to-face, 66% Distance learning
Luennot
Tentti
Aiheanalyysi - tehtävä
Itsenäinen työskentely (not translated)
Tentti
Aiheanalyysi (not translated)
Finnish
02.11.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
0 - 50
Tuulia Stellberg
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
3 credits
2 credits
Approved/Failed
Opiskelija:
- tunnistaa laadullisen ja määrällisen tutkimuksen sekä kehittämistoiminnan peruskäsitteet, keskeiset piirteet ja menetelmät
- osaa kuvata aiheen selkeästi ja perustellusti
- määritellä opinnäytetyöhön liittyvät keskeiset käsitteet ja kuvata niihin liittyviä tutkimuksia ja opinnäytetyön menetelmällisiä ratkaisuja perustellusti
- pohtia aiheeseen ja opinnäytetyöhön liittyviä eettisiä kysymyksiä
- käyttää opinnäytetyöraporttiin kuuluvia asetteluja, lähdemerkintöjä ja rakennetta (not translated)
Distance learning
Luennot
Tentti
Aiheanalyysi - tehtävä
Itsenäinen työskentely (not translated)
Tentti
Aiheanalyysi (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 50
Tuulia Stellberg
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
3 credits
Approved/Failed
Opiskelija:
- tunnistaa laadullisen ja määrällisen tutkimuksen sekä kehittämistoiminnan peruskäsitteet, keskeiset piirteet ja menetelmät
- osaa kuvata aiheen selkeästi ja perustellusti
- määritellä opinnäytetyöhön liittyvät keskeiset käsitteet ja kuvata niihin liittyviä tutkimuksia ja opinnäytetyön menetelmällisiä ratkaisuja perustellusti
- pohtia aiheeseen ja opinnäytetyöhön liittyviä eettisiä kysymyksiä
- käyttää opinnäytetyöraporttiin kuuluvia asetteluja, lähdemerkintöjä ja rakennetta (not translated)
67% Face-to-face, 33% Distance learning
Opintojaksolla jaettava kirjallisuus, artikkelit ja muu sovittava materiaali;
valtaosa materiaaleista löytyy moodlesta (not translated)
Luennot, verkko-oppimisen ympäristö (moodle mm.), oppimistehtävien suorittaminen, opintokäynnit,vierailijat sekä projektityön tekeminen kurssin tavoitteisiin liittyen.
Paloma-aineisto moodlessa (not translated)
Opintojakson arviointi on hyväksytty/hylätty, joka edellyttää opiskelijalta kaikkien tehtävien hyväksyttyä suoritusta ja aktiivista osallistumista. Suorituksia arvioidaan koko opintojakson ajan.
Hyväksytty suoritus = H3 tasoinen suoritus kaikista opintojakson osa-alueista. (not translated)
Finnish
24.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
5 - 30
Reetta Konttinen
ei edellytetä aiempaa osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1 credits
Approved/Failed
campusonlinessä on tarjolla samalainen kurssi verkossa (ainakin kesällä 2020) (not translated)
Mahdolliset opintokäynnit ja vierailijat. Projekti /ryhmätyö yhteistyössä.maahanmuuttajien ja maahanmuuttotyötä tekevien kanssa. (not translated)
Tähän opintojaksoon ei sisälly tenttiä, jollei yksilöllisesti siitä sovita.
Jos tenttiä tarvitaan niin Hyviksen yleiset tenttitäivät ovat käytettävissä syksyllä 2020 (päivät voivat vielä muuttua ; 20.8., 24.9., 15.10., 19.11., ja 10.12.) (not translated)
Lähitunnit oppilaitoksella
opintokäynnit, työelämäyhteistyö
Moodlen (verkko)tehtävät ja muu aineisto
ja projekti itse valitussa ympäristössä esim. työelämä, harrastustoiminta jne.
Osan tehtävistä voi tehdä ryhmissä. (not translated)
opintojakson laajuus 3op, josta suurin osa suoritetaan verkossa (moodle) erilaisin tehtävin .
Lähitunteja on yhteensä 24h, paljon etätehtäviä jotka on ohjeistettu moodlessa.
Mahdollisesti tarjotaan 2 toteutustapaa (verkkototeutus ja monimuoto) (not translated)
Opiskelija ymmärtää kulttuurilukutaidon ja maahanmuuttajatyön merkityksen omassa työssään.
Opiskelija perehtyy maahanmuuttajatyöhön ja maahanmuuttajan asemaan suomalaisessa yhteiskunnassa. Hän ymmärtää eri kulttuurien ja maahanmuuttajatyön merkityksen sosiaalialan työssä.
Tehtävien ja tuntien sisältönä etninen ja kulttuurinen monimuotoisuus, transnationaalisuus, kotoutuminen ja kotouttaminen sekä kulttuurisen vuorovaikutuksen ja toimijuuden vahvistaminen.
Erilaisten kulttuurien kohtaaminen projektityössä. (not translated)
HYLÄTTY: hylätty/T1-T2
Suoritukset ovat alle arvosanan H3 ja ne sisältävät vain keskeisimmät perustiedot tai teoriatiedoissa on puutteita. Aiheen sanomaa ei ole sisäistetty ja se on puutteellista tai irrallinen sisällöstä. Tehtävä/tehtävät on puutteellinen ja jäsentelyssä on puutteita. Lähteet puuttuvat tai lähdemerkinnät ovat puutteellisia.
Tehtäviä on tekemättä. (not translated)
Opintojakson arviointi on hyväksytty/hylätty, joka edellyttää opiskelijalta kaikkien tehtävien hyväksyttyä suoritusta. Suorituksia arvioidaan koko opintojakson ajan.
Hyväksytty suoritus = H3 tasoinen suoritus kaikista opintojakson osa-alueista.
HYVÄKSYTTY: H3-H4-K5
Tehtävät ovat monipuolisia ja eri osa-alueet on hyvin huomioitu, Tehtävät sisältävät hyvää tai erinomaista teoreettista ja käytäntöön yhdistyvää pohdintaa. Aiheen sanoma on sisäistetty hyvin tai erinomaisesti, ja se yhdistyy luontevasti sisällön osaamiseen. Suorituksissa on teorian ja käytännön havaintoja runsaasti, jotka ovat ajankohtaisia ja huomioivat yhteiskunnan muutokset. Suorituksista näkyvät selkeys, aiheen jäsentely ja oma pohdinta. (not translated)
Distance learning
Opettajan moodlessa ja verkkotapaamisilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Lastensuojelulaki ja -asetus
Lastensuojelun laatusuositukset
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö: Lasten haastattelu lastensuojelussa (not translated)
Verkko-opetus, yksilö- ja ryhmätehtävät ja seminaari. Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetukssa, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen seminaariin.
Kirjatehtävän Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö: Lasten haastattelu lastensuojelussa arviointi asteilkolla K5-T1.
Palvelupolkutehtävän lopullinen ryhmäkoonti arviointi asteikolla K5-T1.
Muut tehtävät asteikolla hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 25.02.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
30 - 50
Marika Norta, Mia Ikonen, Ulla Huhtalo
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Zoom lähikontakti verkossa. (not translated)
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia. (not translated)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdintaa ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Opettajan luennoilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Lastensuojelulaki ja -asetus
Lastensuojelun laatusuositukset
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö: Lasten haastattelu lastensuojelussa (not translated)
Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät, simulaatio ja seminaari. (not translated)
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetukssa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen simulaatioon sekä seminaariin. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 22.03.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
15 - 40
Marika Norta, Mia Ikonen, Ulla Huhtalo
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Lähiopetus LAB Lappeenrannan kampuksella
Itsenäinen opiskelu verkossa (not translated)
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia. (not translated)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
Opettajan moodlessa ja verkkotapaamisilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Lastensuojelulaki ja -asetus
Lastensuojelun laatusuositukset
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö: Lasten haastattelu lastensuojelussa (not translated)
Opetusmenetelminä: lähiopetus, itsenäinen ja/tai verkossa tapahtuva työskentely, yksilö- ja ryhmätehtävät (not translated)
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetukssa, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen seminaariin.
Kirjatehtävän Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö: Lasten haastattelu lastensuojelussa arviointi asteilkolla K5-T1.
Palvelupolkutehtävän lopullinen ryhmäkoonti arviointi asteikolla K5-T1.
Muut tehtävät asteikolla hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
19.01.2021 - 22.04.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
30 - 50
Marika Norta, Mia Ikonen, Ulla Huhtalo
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Kontaktiopetus (Tarvittaessa zoom-opetus tilanteen niin vaatiessa). (not translated)
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia. (not translated)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdintaa ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua (not translated)
Face-to-face
- Helenius, A. & Lummelahti, L. 2013. Leikin käsikirja
- Kangas, J. & Fonsen, E. (toim.) 2018. Leikin ammattilaiset. Leikki ilmiönä ja varhaiskasvatuksen toimintamuotona
- muu materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)
Luennot, itsenäinen ja pienryhmänä toteutuva oppimistehtävätyöskentely, toiminnalliset harjoitukset.
Ensimmäisellä lähiopetuskerralla tulee olla paikalla. (not translated)
Opintojakso edellyttää aktiivista ja vuorovaikutteista läsnäoloa lähiopetuksessa. Läsnäoloon liittyvistä vaatimuksista tarkempi tieto tulee Moodleen ja kerrotaan opintojakson ensimmäsellä lähiopetuskerralla.
Kokonaisarvosana koostuu lähiopetuksena ja itsenäisenä työskentelynä toteutuvista harjoituksista ja oppimistehtävistä.
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän poissaolonsa aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. (not translated)
Finnish
14.09.2020 - 28.11.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
Outi Kokko-Muhonen, Milla Reponen
Opiskelijalla on suoritettuna (tai samanaikaisesti meneillään) opintojakso Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. Tai hänellä on perustiedot ja kokemus varhaiskasvatuksesta toimintaympäristönä sekä tätä toimintaa ohjaavasta lainsäädännöstä ja ohjaavista asiakirjoista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Toiminnalliset ohjausharjoitukset Lappeenrannan päiväkodeissa (not translated)
Opintojakson oppimistehtävien palautusajankohdat sovitaan ensimmäisellä lähiopetuskerralla. Oppimistehtäviä voi sovitusti palauttaa lukuvuoden 2020-2021 aikana, mikäli tulee pakottava tarve joustaa palautusajankohdissa,. (not translated)
Lappeenrannan kampus, Moodle- ja Zoom- verkkoympäristöt. Päiväkodit Lappeenrannan alueella (not translated)
Luennot ja harjoitukset 2,5 op
Opiskelijan itsenäinen ja pienryhmätyöskentely 2,5 op (not translated)
- Musiikki, laulu, leikki ja liikunta varhaiskasvatussuunnitelmassa ja lapsen kehityksen tukena sekä oppimisen alueina
- Leikin teoria ja leikin ohjaaminen, leikillisyys varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä
- Lapsen motorinen kehitys ja sen tukeminen
- Tavoitteellinen ohjaaminen laulun, leikin ja likunnan keinoin varhaiskasvatuksessa
- Arjen tavoitteellinen liikunnallistaminen varhaiskasvatuksessa
- Arjen pedagoginen tavoitteellistaminen musiikin, laulun ja leikin keinoin varhaiskasvatuksessa
- Toiminnallisia taitoharjoituksia (not translated)
Lähitunneille osallistuminen. Oppimistehtävien hyväksytty, aikataulunmukainen suorittaminen: Opiskelija käyttää opintojakson sisältöihin liittyvää teoreettista käsitteistöä asianmukaisesti ja johdonmukaisesti ja hän osoittaa kykyä soveltaa tätä tietoaan myös käytännön harjoituksissa. (not translated)
Face-to-face
- Helenius, A. & Lummelahti, L. 2013. Leikin käsikirja
- Kangas, J. & Fonsen, E. (toim.) 2018. Leikin ammattilaiset. Leikki ilmiönä ja varhaiskasvatuksen toimintamuotona
- muu materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)
Verkkoluennot, itsenäinen ja pienryhmänä toteutuva oppimistehtävätyöskentely, toiminnalliset harjoitukset.
Ensimmäisellä lähiopetuskerralla tulee olla paikalla, jotta pääset mukaan toteutukselle. (not translated)
Opintojakso edellyttää aktiivista ja vuorovaikutteista läsnäoloa verkko-petuksessa. Läsnäoloon liittyvistä vaatimuksista tarkempi tieto tulee Moodleen ja kerrotaan opintojakson ensimmäsellä verkko-opetuskerralla.
Kokonaisarvosana koostuu verkko-opetuksena ja itsenäisenä työskentelynä toteutuvista harjoituksista ja oppimistehtävistä.
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän poissaolonsa aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Outi Kokko-Muhonen, Jenni Jukkala-Kylliäinen, Milla Reponen
Opiskelijalla on suoritettuna (tai samanaikaisesti meneillään) opintojakso Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. Tai hänellä on perustiedot ja kokemus varhaiskasvatuksesta toimintaympäristönä sekä tätä toimintaa ohjaavasta lainsäädännöstä ja ohjaavista asiakirjoista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Toiminnalliset ohjausharjoitukset Lappeenrannan päiväkodeissa/Zoomissa (not translated)
Opintojakson oppimistehtävien palautusajankohdat sovitaan ensimmäisellä lähiopetuskerralla. Oppimistehtäviä voi sovitusti palauttaa lukuvuoden 2021 aikana, mikäli tulee pakottava tarve joustaa palautusajankohdissa. Tästä tulee aina neuvotella opettajien kanssa. (not translated)
Moodle- ja Zoom- verkkoympäristöt. Mahdollisesti päiväkodit Lappeenrannan alueella. (not translated)
Luennot ja harjoitukset 2 op
Opiskelijan itsenäinen ja pienryhmätyöskentely 3 op (not translated)
- Musiikki, laulu, leikki ja liikunta varhaiskasvatussuunnitelmassa ja lapsen kehityksen tukena sekä oppimisen alueina
- Leikin teoria ja leikin ohjaaminen, leikillisyys varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä
- Lapsen motorinen kehitys ja sen tukeminen
- Tavoitteellinen ohjaaminen laulun, leikin ja likunnan keinoin varhaiskasvatuksessa
- Arjen tavoitteellinen liikunnallistaminen varhaiskasvatuksessa
- Arjen pedagoginen tavoitteellistaminen musiikin, laulun ja leikin keinoin varhaiskasvatuksessa
- Toiminnallisia taitoharjoituksia (not translated)
Verkko-opetukseen osallistuminen. Oppimistehtävien hyväksytty, aikataulunmukainen suorittaminen: Opiskelija käyttää opintojakson sisältöihin liittyvää teoreettista käsitteistöä asianmukaisesti ja johdonmukaisesti ja hän osoittaa kykyä soveltaa tätä tietoaan myös käytännön harjoituksissa. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Luentomateriaalit sekä verkkomateriaalina mm. Seikkula,Jaakko ja Arnkil, Erik. 2009. Dialoginen verkostotyö: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201205084999 (not translated)
Luento-opetus, ryhmässä tapahtuvat verkostomenetelmien harjoitukset, seminaari sekä huolen puheeksiottokoulutus 6 tuntia ja koulutukseen liittyvät harjoitukset.
Harjoitustyö, Muu (not translated)
Osallistuminen luento-opetukseen, ryhmätehtäviin sekä osallistuminen huolen puheeksiottokoulutukseen ja tehtävien suorittaminen.
Hyväksytty / Hylätty (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 30
Tuulia Stellberg, Pirjo Vaittinen, Sanna Nurmiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija tunnistaa verkostotyön menetelmiä ja tiedostaa monialaisen yhteistyön merkityksen asiakastyössä. Opiskelija osaa verkostotyön menetelmiä ja tunnistaa verkostojen merkityksen asiakastyössä.
Opiskelija hallitsee verkostotyön teorian ja lähtökohdat sekä verkostotyön yleisimmät menetelmät sosiaalialan työssä.
Opiskelija osaa käyttää verkostotyön erilaisia toimintamuotoja erilaisissa asiakastilanteissa.
Opiskelija ymmärtää verkostotyön merkityksen moniammatillisissa ja monialaisissa työyhteisöissä ja hahmottaa omat ammatilliset verkostonsa.
Opiskelija tietää ja osaa hahmottaa verkostokumppanuuden ominaispiirteet ja keskeiset sisällöt.
Verkostotyön käytäntöjen ja verkostotyön menetelmien sisällöt ja toimintaympäristöt mm. verkostokokous, verkostokartta, roolikartat, huolen vyöhykkeistö, läheisneuvonpito ja tulevaisuuden muistelu.
Verkostomenetelmiin liittyvä sosiodraamana toteutettava oppimistehtävä. Kurssin aikana opiskelija kerää itselleen materiaalia verkostotyön eri menetelmistä, joka käydään läpi yhteisessä seminaarissa.
Kurssiin sisältyy erillinen 6 h huolenpuheeksiottokoulutus. (not translated)
1
Opiskelija tunnistaa keskeisiä ja asianmukaisia ammattikäsitteitä sekä osaa tehdä valintoja alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija osaa toimia ryhmän jäsenenä sekä esittää ratkaisuissaan omaa pohdintaansa. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
3
Opiskelija osaa erotella keskeisten ja asianmukaisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita sekä perustella valintojaan alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija osaa toimia erilaisissa toimintaympäristössä ohjeita noudattaen ja joustavasti ryhmän jäsenenä sekä esittää ratkaisuissaan omaa pohdintaansa. Pohdinta on perusteltua ja osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
5
Opiskelija osaa arvioida keskeisten ja asianmukaisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita sekä tehdä valintoja vertaillen vaihtoehtoja alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija osaa toimia erilaisissa toimintaympäristössä aloitteellisesti ja ryhmän toimintaa edistäen sekä esittää ratkaisuissaan omaa kriittistä ajatteluaan ja pohdintaansa. Pohdinta on syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Luentomateriaalit sekä verkkomateriaalina mm. Seikkula,Jaakko ja Arnkil, Erik. 2009. Dialoginen verkostotyö: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201205084999 (not translated)
Lähiopetus.
Luento-opetus, ryhmässä tapahtuvat verkostomenetelmien harjoitukset, huolen puheeksiottokoulutus 6 tuntia sekä koulutukseen liittyvät harjoitukset. (not translated)
Hyvjäksytty/Hylätty tai 5-0
Osallistuminen luento-opetukseen, ryhmätehtäviin sekä ryhmätentin hyväksytty suorittaminen ja osallistuminen huolen puheeksiottokoulutukseen ja tehtävien suorittaminen. (not translated)
Finnish
26.10.2020 - 18.12.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
10 - 30
Tuulia Stellberg, Pirjo Vaittinen, Sanna Nurmiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija tunnistaa verkostotyön menetelmiä ja tiedostaa monialaisen yhteistyön merkityksen asiakastyössä. Opiskelija osaa verkostotyön menetelmiä ja tunnistaa verkostojen merkityksen asiakastyössä.
Opiskelija hallitsee verkostotyön teorian ja lähtökohdat sekä verkostotyön yleisimmät menetelmät sosiaalialan työssä.
Opiskelija osaa käyttää verkostotyön erilaisia toimintamuotoja erilaisissa asiakastilanteissa.
Opiskelija ymmärtää verkostotyön merkityksen moniammatillisissa ja monialaisissa työyhteisöissä ja hahmottaa omat ammatilliset verkostonsa.
Opiskelija tietää ja osaa hahmottaa verkostokumppanuuden ominaispiirteet ja keskeiset sisällöt.
Verkostotyön käytäntöjen ja verkostotyön menetelmien sisällöt ja toimintaympäristöt mm. verkostokokous, verkostokartta, roolikartat, huolen vyöhykkeistö, läheisneuvonpito ja tulevaisuuden muistelu.
Verkostomenetelmiin liittyvä sosiodraamana toteutettava oppimistehtävä.
Kurssiin sisältyy erillinen 6 h huolenpuheeksiottokoulutus. (not translated)
1
Opiskelija tunnistaa keskeisiä ja asianmukaisia ammattikäsitteitä sekä osaa tehdä valintoja alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija osaa toimia ryhmän jäsenenä sekä esittää ratkaisuissaan omaa pohdintaansa. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
3
Opiskelija osaa erotella keskeisten ja asianmukaisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita sekä perustella valintojaan alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija osaa toimia erilaisissa toimintaympäristössä ohjeita noudattaen ja joustavasti ryhmän jäsenenä sekä esittää ratkaisuissaan omaa pohdintaansa. Pohdinta on perusteltua ja osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
5
Opiskelija osaa arvioida keskeisten ja asianmukaisten ammattikäsitteiden välisiä suhteita sekä tehdä valintoja vertaillen vaihtoehtoja alan tietoperustaa käyttäen. Opiskelija osaa toimia erilaisissa toimintaympäristössä aloitteellisesti ja ryhmän toimintaa edistäen sekä esittää ratkaisuissaan omaa kriittistä ajatteluaan ja pohdintaansa. Pohdinta on syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Luentomateriaalit sekä verkkomateriaalina mm. Seikkula,Jaakko ja Arnkil, Erik. 2009. Dialoginen verkostotyö: http://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201205084999 (not translated)
Luento-opetus, ryhmässä tapahtuvat verkostomenetelmien harjoitukset, seminaari sekä huolen puheeksiottokoulutus 6 tuntia ja koulutukseen liittyvät harjoitukset.
Harjoitustyö, Muu (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
0 - 50
Tuulia Stellberg, Pirjo Vaittinen, Sanna Nurmiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
2 credits
Approved/Failed
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija tunnistaa verkostotyön menetelmiä ja tiedostaa monialaisen yhteistyön merkityksen asiakastyössä. Opiskelija osaa verkostotyön menetelmiä ja tunnistaa verkostojen merkityksen asiakastyössä.
Opiskelija hallitsee verkostotyön teorian ja lähtökohdat sekä verkostotyön yleisimmät menetelmät sosiaalialan työssä.
Opiskelija osaa käyttää verkostotyön erilaisia toimintamuotoja erilaisissa asiakastilanteissa.
Opiskelija ymmärtää verkostotyön merkityksen moniammatillisissa ja monialaisissa työyhteisöissä ja hahmottaa omat ammatilliset verkostonsa.
Opiskelija tietää ja osaa hahmottaa verkostokumppanuuden ominaispiirteet ja keskeiset sisällöt.
Verkostotyön käytäntöjen ja verkostotyön menetelmien sisällöt ja toimintaympäristöt mm. verkostokokous, verkostokartta, roolikartat, huolen vyöhykkeistö, läheisneuvonpito ja tulevaisuuden muistelu.
Verkostomenetelmiin liittyvä sosiodraamana toteutettava oppimistehtävä. Kurssin aikana opiskelija kerää itselleen materiaalia verkostotyön eri menetelmistä, joka käydään läpi yhteisessä seminaarissa.
Kurssiin sisältyy erillinen 6 h huolenpuheeksiottokoulutus. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
- Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018
- Hujala, E. & Turja, L. 2017. Varhaiskasvatuksen käsikirja
- Sajaniemi, N., Suhonen, E., Nislin, M. & Mäkelä, J. 2015. Stressin säätely. Kehityksen, vuorovaikutuksen ja oppimisen ydin
- Fonsen, E., Heikka, J. & Vlasov, J. 2020. Osallisuuden pedagogiikka varhaiskasvatuksessa
- Lisämateriaali:Ahonen, L. 2017. Vasun käyttöopas ja
- muu luennoilla sovittava materiaali (not translated)
- Opintojaksoon kuuluu ENNAKKOTEHTÄVÄ, joka palautetaan opintojakson alkuun mennessä. Tehtävä ja sen palautusalusta löytyy Moodlesta. Ota yhteys opettajiin, mikäli et ole saanut Moodleen avainta.
Opintojakson muu toteutus:
- Luennot (lähi- ja verkko-opetus)
- Oppimistehtävät ja kirjallisuuspiiri
- Paritentti (not translated)
Opintojakson arvioinnissa huomioidaan
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa
- Ennakkotehtävä ja muut oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Opintojakson kokoava paritentti, painottuu kokonaisarvosanassa
- Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. (not translated)
Finnish
17.08.2020 - 31.10.2020
01.08.2020 - 15.09.2020
1 - 30
Outi Kokko-Muhonen, Outi Rantatulkkila
Opinnot edenneet opetussuunnitelman mukaisesti. Opiskeljalla on väh. yksi harjoittelu varhaiskasvatuksessa suoritettuna tai hänellä on muutoin hankittuna kokemus varhaiskasvatuksen toimintaympäristöstä. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
- (not translated)
Varmistuu opintojakson alkaessa (not translated)
Opintojaksoon kuuluvasta tuntitentin ajankohdasta sovitaan opettajan kanssa opintojakson ensimmäisellä lähiopetuskerralla.
Jos uusintatenttiä tarvitaan, niin Hyviksen yleiset tenttitpäivät Lappeenrannassa ovat käytettävissä syksyllä 2020 (päivät voivat vielä muuttua ; 19.11., ja 10.12.) (not translated)
Lappeenrannan kampus, verkko-oppimisympäristöinä Moodle ja Zoom (not translated)
- Lähiopetus; luennot ja tentti 2,5 op
- Opiskelijan itsenäinen työskentely; oppimistehtävät ja tenttiin valmistautuminen 2,5 op (not translated)
- varhaiskasvatuksen pedagogiikka, oppimisympäristö ja toimintakulttuuri
- varhaiskasvatussuunnitelma työtä ohjaavana asiakirjana
- oppimisen alueet varhaiskasvatuksessa
- varhaiskasvatuksen pedagogisen, tavoitteellisen toiminnan suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi
- lapsilähtöisyys lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemisen sekä tavoitteenasettelun lähtökohtana
- lapsen ja vanhempien osallisuuden vahvistamisen käytännöt
- varhaiskasvatuksen työtavat
- dialoginen kasvatusyhteistyö (not translated)
Opiskelija ei noudata aikatauluja ja/tai hän ei saavuta tasoa 1. (not translated)
Opiskelija tuntee varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja hän osaa käyttää hieman varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan liittyvää käsitteistöä, arkitietoon painottuen. Tieteelliseen tietoon perustuva varhaiskasvatuksen jäsentäminen jää ohueksi. Aikataulujen noudattamisessa huomattavia pulmia. (not translated)
Opiskelija tietää varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja hän osaa käyttää ja jäsentää asiantuntevasti varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan liittyvää käsitteistöä. Hän jäsentää sekä perustelee käsityksiään tieteelliseen tietoon perustuen. Aikataulujen noudattaminen hyvää. (not translated)
Opiskelija tietää ja osaa käyttää sekä myös soveltaa asiantuntevasti ja monipuolisesti varhaiskasvatussuunnitelman perusteita sekä varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan liittyvää käsitteistöä. Hän perustelee laaja-alaisesti ja soveltaen näkemyksensä tieteelliseen tietoon perustuen. Aikataulujen noudattaminen erinomaista. (not translated)
Face-to-face
- Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018
- Hujala, E. & Turja, L. 2017. Varhaiskasvatuksen käsikirja
- Sajaniemi, N., Suhonen, E., Nislin, M. & Mäkelä, J. 2015. Stressin säätely. Kehityksen, vuorovaikutuksen ja oppimisen ydin
- Fonsen, E., Heikka, J. & Vlasov, J. 2020. Osallisuuden pedagogiikka varhaiskasvatuksessa
- Lisämateriaali: Ahonen, L. 2017. Vasun käyttöopas ja
- muu luennoilla sovittava materiaali (not translated)
- Opintojaksoon kuuluu ENNAKKOTEHTÄVÄ, joka palautetaan opintojakson alkuun mennessä. Tehtävä ja sen palautusalusta löytyy Moodlesta. Ota yhteys opettajiin, mikäli ennakkotehtävään liittyy kysyttävää.
Opintojakson muu toteutus:
- Verkkoluennot
- Oppimistehtävät ja kirjallisuuspiiri
- Paritentti (not translated)
Opintojakson arvioinnissa huomioidaan
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa
- Ennakkotehtävä ja muut oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Opintojakson kokoava paritentti, painottuu kokonaisarvosanassa
- Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.05.2021
16.11.2020 - 10.01.2021
Outi Kokko-Muhonen, Outi Rantatulkkila
Opinnot edenneet opetussuunnitelman mukaisesti. Opiskeljalla on väh. yksi harjoittelu varhaiskasvatuksessa suoritettuna tai hänellä on muutoin hankittuna kokemus varhaiskasvatuksen toimintaympäristöstä. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Varmistuu opintojakson alkaessa (not translated)
Opintojaksoon kuuluvasta paritentin ajankohdasta sovitaan opettajan kanssa opintojakson alussa. (not translated)
Verkko-oppimisympäristöinä Moodle ja Zoom (not translated)
- Verkko-opetus; luennot ja paritentti 2,5 op
- Opiskelijan itsenäinen työskentely; oppimistehtävät ja tenttiin valmistautuminen 2,5 op (not translated)
- varhaiskasvatuksen pedagogiikka, oppimisympäristö ja toimintakulttuuri
- varhaiskasvatussuunnitelma työtä ohjaavana asiakirjana
- oppimisen alueet varhaiskasvatuksessa
- varhaiskasvatuksen pedagogisen, tavoitteellisen toiminnan suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi
- lapsilähtöisyys lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemisen sekä tavoitteenasettelun lähtökohtana
- lapsen ja vanhempien osallisuuden vahvistamisen käytännöt
- dialoginen kasvatusyhteistyö (not translated)
Opiskelija ei noudata aikatauluja ja/tai hän ei saavuta tasoa 1. (not translated)
Opiskelija tuntee varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja hän osaa käyttää hieman varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan liittyvää käsitteistöä, arkitietoon painottuen. Tieteelliseen tietoon perustuva varhaiskasvatuksen jäsentäminen jää ohueksi. Aikataulujen noudattamisessa huomattavia pulmia. (not translated)
Opiskelija tietää varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja hän osaa käyttää ja jäsentää asiantuntevasti varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan liittyvää käsitteistöä. Hän jäsentää sekä perustelee käsityksiään tieteelliseen tietoon perustuen. Aikataulujen noudattaminen hyvää. (not translated)
Opiskelija tietää ja osaa käyttää sekä myös soveltaa asiantuntevasti ja monipuolisesti varhaiskasvatussuunnitelman perusteita sekä varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan liittyvää käsitteistöä. Hän perustelee laaja-alaisesti ja soveltaen näkemyksensä tieteelliseen tietoon perustuen. Aikataulujen noudattaminen erinomaista. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
16.11.2020 - 31.12.2021
1 - 100
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski, Taina Heininen-Reimi, Mari Rask, Jaana Mantela, Kari Malin, Marika Norta, Tarja Tolonen, Tiina Vaara, Kati Ojala, Tarja Kempe-Hakkarainen, Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)