Face-to-face
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Face-to-face
Finnish
02.08.2021 - 23.12.2022
01.01.2022 - 30.05.2022
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Sanna Leppänen, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
1-5
Face-to-face
Workseedissä tehtäviin linkitetty materiaali. Syventävään harjoitteluun liittyvä kirjalista. (not translated)
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Outi Kokko-Muhonen, Jenni Jukkala-Kylliäinen, Sanna Leppänen, Outi Rantatulkkila
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan tai kasvatusalan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 12op, joka tarkoittaa noin 280h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
SYVENTÄVÄ HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• Määritellä harjoittelupaikkansa sijoittumisen palvelujärjestelmään, sekä sen työtä keskeisesti ohjaavat lait ja asetukset
• Toimia työssään sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• Arvioida sekä omia että työyhteisön johtamis- ja alaistaitoja, sekä niihin liittyviä kehittymishaasteita
• Huomioida työhyvinvoinnin merkitystä työssäjaksamisessa
• Arvioida hyvän työyhteisön luomisen edellytyksiä ja muutosjohtamisen sisältöjä ihmisiä johdettaessa
PEDAGOGINEN HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• arvioida lapsen ja lapsiryhmän kehitystasoa havainnoiden
• suunnitella ja ohjata tavoitteellisesti lapsiryhmän toimintaa lasten kehitystason ja varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti
• toimia varhaiskasvatuksen moniammatillisen tiimin jäsenenä
• kehittää yhteistyötään lapsen vanhempien kanssa kumppanuusperustaisesti
• arvioida toimintaansa lapsiryhmän toiminnan suunnittelijana ja ohjaajana, moniammatillisen tiimin jäsenenä sekä lapsen vanhempien/huoltajien yhteistyökumppanina (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Workseedissä tehtäviin linkitetty materiaali. Syventävään harjoitteluun liittyvä kirjalista. (not translated)
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 30.06.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Outi Kokko-Muhonen, Jenni Jukkala-Kylliäinen, Sanna Leppänen, Outi Rantatulkkila
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan tai kasvatusalan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 12op, joka tarkoittaa noin 280h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
SYVENTÄVÄ HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• Määritellä harjoittelupaikkansa sijoittumisen palvelujärjestelmään, sekä sen työtä keskeisesti ohjaavat lait ja asetukset
• Toimia työssään sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• Arvioida sekä omia että työyhteisön johtamis- ja alaistaitoja, sekä niihin liittyviä kehittymishaasteita
• Huomioida työhyvinvoinnin merkitystä työssäjaksamisessa
• Arvioida hyvän työyhteisön luomisen edellytyksiä ja muutosjohtamisen sisältöjä ihmisiä johdettaessa
PEDAGOGINEN HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• arvioida lapsen ja lapsiryhmän kehitystasoa havainnoiden
• suunnitella ja ohjata tavoitteellisesti lapsiryhmän toimintaa lasten kehitystason ja varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti
• toimia varhaiskasvatuksen moniammatillisen tiimin jäsenenä
• kehittää yhteistyötään lapsen vanhempien kanssa kumppanuusperustaisesti
• arvioida toimintaansa lapsiryhmän toiminnan suunnittelijana ja ohjaajana, moniammatillisen tiimin jäsenenä sekä lapsen vanhempien/huoltajien yhteistyökumppanina (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Workseedissä tehtäviin linkitetty materiaali. Syventävään harjoitteluun liittyvä kirjalista. (not translated)
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
5 - 50
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Sanna Leppänen
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan tai kasvatusalan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 12op, joka tarkoittaa noin 280h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
SYVENTÄVÄ HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• Määritellä harjoittelupaikkansa sijoittumisen palvelujärjestelmään, sekä sen työtä keskeisesti ohjaavat lait ja asetukset
• Toimia työssään sosiaali- ja kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• Arvioida sekä omia että työyhteisön johtamis- ja alaistaitoja, sekä niihin liittyviä kehittymishaasteita
• Huomioida työhyvinvoinnin merkitystä työssäjaksamisessa
• Arvioida hyvän työyhteisön luomisen edellytyksiä ja muutosjohtamisen sisältöjä ihmisiä johdettaessa
PEDAGOGINEN HARJOITTELU
Opiskelija osaa:
• arvioida lapsen ja lapsiryhmän kehitystasoa havainnoiden
• suunnitella ja ohjata tavoitteellisesti lapsiryhmän toimintaa lasten kehitystason ja varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti
• toimia varhaiskasvatuksen moniammatillisen tiimin jäsenenä
• kehittää yhteistyötään lapsen vanhempien kanssa kumppanuusperustaisesti
• arvioida toimintaansa lapsiryhmän toiminnan suunnittelijana ja ohjaajana, moniammatillisen tiimin jäsenenä sekä lapsen vanhempien/huoltajien yhteistyökumppanina (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
- Ammattina sosionomi. 2020. Raatikainen E, Rahikka, A., Saarnio, T., Vepsä, P. Sanoma Pro.
- Vuorovaikutus asiakastyössä. 2018. Mönkkönen, K. Gaudeamus. (Oppimistehtävään liittyvä lähdemateriaali)
- Sosionomit asiakastyön kentillä. 2015. Johanna Hirvonen, Päivi Niiranen-Linkama ja Mauno Saksio (toim.) Löytyy: https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/97130/URNISBN9789515885111.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Mikä ihmeen sosionomi. 2019. Järvenpää, A. Opinnäytetyö. Löytyy: https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/167946/Aliisa_J%C3%A4rvenp%C3%A4%C3%A4.pdf?sequence=2&isAllowed=y (not translated)
Lähiopetus (zoom ja koululla), kenttätyöskentely sekä yksilö/ pari- ja tiimitehtävät.
Läsnäolo kontaktiopetuksessa vähintään 80%. Läsnäolopakolliset kerrat: kenttäharjoittelu 2 krt, tentti, seminaari. Lähiopetus voi tapahtua verkossa lukujärjestyksen mukaisesti.
HUOM. Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Kurssin arviointi on 1-5, hylätty.
Kurssin hyväksyntä edellyttää kaikkien oppimistehtävien tekemistä.
Arvioitavat osiot:
- Ryhmätentti: 5 - 1 / hylätty
- Yksilö/ paritehtävä: 5-1 / hylätty
Opintojakson suorittaakseen opiskelijan on osallistuttava vähintään 80% kontaktiopetukseen ja suoritettava opintojaksoon sisältyvät kenttä-, tiimi- ja itsenäiset tehtävät sekä mahdolliset muut annetut tehtävät hyväksytysti. Kurssin numero syntyy ryhmätentin ja Yksilö/paritehtävän arvosanoista sekä tuntiaktiivisuudesta. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 50
Sanna Nurmiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Syödään yhdessä - hävikistä hyödyksi työelämähankeen yhteistyönä asiakkaiden osallisuuden ja toimijuuden kartoitus. Työelämäyhteistyötä yhteistyössä opintojakson opettajan kanssa. (not translated)
Moodle, Zoom, sosiaalialan asiakastyön toimintaympäristöt.
Kurssi toteutetaan osittain yhteistyössä työelämähankkeen kanssa kenttäharjoitteluna. Kenttäharjoitteluun kuuluu työelämähankkeen asiakkaiden haastattelut yhdessä sovitulla tavalla. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
Kurssilla on seuraavat oppimistehtävät:
1. Tiimittehtävä (tentti) liittyen K. Mönkkösen kirjaan
2. Asiakastyön menetelmä-tehtävä yksilö tai paritehtävänä.
Lisäksi tunneilla tehdään muita tehtäviä, jotka auttavat oppimista. (not translated)
Opiskelija osaa:
- kohdata asiakkaan ammatillisesti
- tietää tavoitteellisen asiakastyön piirteet ja prosessin
- tunnistaa asiakastyön keskeisiä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri vuorovaikutustilanteissa
Käsiteltävät teemat:
-Asiakkaan ammatillinen kohtaaminen,
-Tavoitteellinen asiakasprosessi,
-Asiakastyön keskeisiä menetelmiä (sosiaaliohjaus ja palveluohjaus),
-Asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa,
-Vaikuttava asiakastyö (not translated)
- ei osaa etsiä tarpeeseen soveltuvaa tietoa tai haettu tieto on riittämätöntä tai yksipuolista (esim.perustuu pääosin arkitietoon)
- ei hahmota vuorovaikutuksen menetelmiä perustasolla
- ei osaa käyttää ammattikäsitteitä
- tehtävät eivät ole tehtävänannon mukaisia (not translated)
Opiskelija osaaminen:
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa erilaisista tietolähteistä
- hahmottaa menetelmäosaamista joten kuten
- käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia (not translated)
Opiskelijan osaaminen:
- hakea tietoa tarpeen mukaisesti yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- hallitsee vuorovaikutuksen menetelmäosaamisen ja pystyy kohtuullisesti soveltamaan menetelmiä koskevaa tietoa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia (not translated)
Opiskelijan osaaminen:
- hakea monipuolisesti tietoa hyödynnettäväksi
- osoittaa perehtyneisyyttä vuorovaikutus- sekä menetelmäosaamiseen ja osaa soveltaa tutkittuatietoa
- perustella tehtävissä tehtyjä ratkaisuja, tietolähteiden valintaa ja käyttöä sekä vertailla ja arvioida erilaisia tietolähteitä
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia (not translated)
Distance learning
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus
- Ammattina sosionomi. 2020. Raatikainen E, Rahikka, A., Saarnio, T., Vepsä, P. Sanoma Pro.
- Vuorovaikutus asiakastyössä. 2018. Mönkkönen, K. Gaudeamus. (Oppimistehtävään liittyvä lähdemateriaali)
- Sosionomit asiakastyön kentillä. 2015. Johanna Hirvonen, Päivi Niiranen-Linkama ja Mauno Saksio (toim.) Löytyy:https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/97130/URNISBN9789515885111.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Mikä ihmeen sosionomi. 2019. Järvenpää, A. Opinnäytetyö. Löytyy:https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/167946/Aliisa_J%C3%A4rvenp%C3%A4%C3%A4.pdf? (not translated)
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Kurssin arviointi on hyväksytty - hylätty.
Kurssin hyväksyntä edellyttää kaikkien oppimistehtävien tekemistä hyväksytysti H3 tasolla.
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä sosiaalialan asiakastyön ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää asiakastyön menetelmiin liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 55
Anne-Kaarin Backman, Kari Malin
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
Oppimistehtävä 1 on verkkotentin kaltainen tehtävä, ajankohta ja toteutus esitellään ensimmäisellä työskentelykerralla. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
Kurssilla on 2 oppimistehtävää:
1. Verkossa toteutettava oppimistehtävä (paritehtävä) liittyen K. Mönkkösen kirjaan (2 op)
2. Asiakastyön menetelmä -tehtävä (tiimitehtävä) (2 op)
Lisäksi tunneilla tehdään muita tehtäviä, jotka auttavat oppimista. Lähiopetus tapahtuu verkossa, tunneille valmistautuminen ennakkotehtävillä (1op). (not translated)
Face-to-face
- Ammattina sosionomi. 2020. Raatikainen E, Rahikka, A., Saarnio, T., Vepsä, P. Sanoma Pro.
- Vuorovaikutus asiakastyössä. 2018. Mönkkönen, K. Gaudeamus. (Oppimistehtävään liittyvä lähdemateriaali)
- Sosionomit asiakastyön kentillä. 2015. Johanna Hirvonen, Päivi Niiranen-Linkama ja Mauno Saksio (toim.) Löytyy: https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/97130/URNISBN9789515885111.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Mikä ihmeen sosionomi. 2019. Järvenpää, A. Opinnäytetyö. Löytyy: https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/167946/Aliisa_J%C3%A4rvenp%C3%A4%C3%A4.pdf?sequence=2&isAllowed=y (not translated)
Lähiopetus, tiimityöskentely sekä yksilö/ pari- ja tiimitehtävät.
Läsnäolo kontaktiopetuksessa vähintään 80%. Läsnäolopakolliset kerrat: kurssin aloitus sekä seminaari. Lähiopetus voi tapahtua verkossa tai kontaktiopetuksena lukujärjestyksen mukaisesti.
HUOM. Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Kurssin arviointi on 1-5, hylätty.
Kurssin hyväksyntä edellyttää kaikkien oppimistehtävien tekemistä.
Arvioitavat osiot:
- Tiimitehtävä vuorovaikutuksen orientaatioista: 5-1, hylätty
- Yksilö/ pari/ pienryhmätehtävä: 5-1 / hylätty
Opintojakson suorittaakseen opiskelijan on osallistuttava vähintään 80% kontaktiopetukseen ja suoritettava opintojaksoon sisältyvät tiimi- ja itsenäiset tehtävät sekä mahdolliset muut annetut tehtävät hyväksytysti. Kurssin numero syntyy ryhmätehtävän ja yksilö/pari/ pienryhmätehtävän arvosanoista sekä tuntiaktiivisuudesta. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Sanna Nurmiainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Moodle, Zoom, sosiaalialan asiakastyön toimintaympäristöt. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom/ Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut.
Kurssilla on seuraavat oppimistehtävät:
1. Tiimitehtävä liittyen K. Mönkkösen kirjaan vaihtoehtoisesti tentti ko. kirjasta
2. Asiakastyön menetelmä-tehtävä yksilö tai pari tai pienryhmätehtävänä.
Lisäksi tunneilla tehdään muita tehtäviä, jotka auttavat oppimista. (not translated)
Opiskelija osaa:
- kohdata asiakkaan ammatillisesti
- tietää tavoitteellisen asiakastyön piirteet ja prosessin
- tunnistaa asiakastyön keskeisiä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri vuorovaikutustilanteissa
Käsiteltävät teemat:
-Asiakkaan ammatillinen kohtaaminen,
-Tavoitteellinen asiakasprosessi,
-Asiakastyön keskeisiä menetelmiä (sosiaaliohjaus ja palveluohjaus),
-Asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa,
-Vaikuttava asiakastyö (not translated)
- ei osaa etsiä tarpeeseen soveltuvaa tietoa tai haettu tieto on riittämätöntä tai yksipuolista (esim.perustuu pääosin arkitietoon)
- ei hahmota vuorovaikutuksen menetelmiä perustasolla
- ei osaa käyttää ammattikäsitteitä
- tehtävät eivät ole tehtävänannon mukaisia (not translated)
Opiskelija osaaminen:
- etsiä yksittäiseen tilanteeseen tietoa erilaisista tietolähteistä
- hahmottaa menetelmäosaamista joten kuten
- käyttää yksittäisiä ammattikäsitteitä
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia (not translated)
Opiskelijan osaaminen:
- hakea tietoa tarpeen mukaisesti yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa
- erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- hallitsee vuorovaikutuksen menetelmäosaamisen ja pystyy kohtuullisesti soveltamaan menetelmiä koskevaa tietoa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia (not translated)
Opiskelijan osaaminen:
- hakea monipuolisesti tietoa hyödynnettäväksi
- osoittaa perehtyneisyyttä vuorovaikutus- sekä menetelmäosaamiseen ja osaa soveltaa tutkittuatietoa
- perustella tehtävissä tehtyjä ratkaisuja, tietolähteiden valintaa ja käyttöä sekä vertailla ja arvioida erilaisia tietolähteitä
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti
- tehtävät ovat tehtävänannon mukaisia (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Mäkinen, Raatikainen, Rahikka, Saarnio 2020: Ammattina sosionomi
Mönkkönen 2018: Vuorovaikutus asiakastyössä: Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Opintojaksolla käsiteltäviä teemoja: asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellisen asiakastyön piirteet ja prosessi, sosiaaliohjaus, asiakastyön keskeisiä menetelmiä, asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, vaikuttava asiakastyö
Opintojakso toteutetaan ryhmälle SOS21S, päiväryhmä (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - hylätty -asteikolla. Opiskelijalla on mahdollisuus täydentää hylättyjä tehtäviä. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 13.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
1 - 40
Kari Malin, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
4 credits
Approved/Failed
Lähiopetus LAB Lahden kampuksella, Moodle (not translated)
Opintojaksolla käsiteltäviä teemoja: asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellisen asiakastyön piirteet ja prosessi, sosiaaliohjaus, asiakastyön keskeisiä menetelmiä, asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, vaikuttava asiakastyö (not translated)
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä sosiaalialan asiakastyön ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää asiakastyön menetelmiin liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Face-to-face
Mäkinen, Raatikainen, Rahikka, Saarnio 2020: Ammattina sosionomi
Mönkkönen 2018: Vuorovaikutus asiakastyössä: Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
Muu kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Opintojaksolla käsiteltäviä teemoja: asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellisen asiakastyön piirteet ja prosessi, sosiaaliohjaus, asiakastyön keskeisiä menetelmiä, asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, vaikuttava asiakastyö
Opintojakso toteutetaan ryhmälle SOS21K, päiväryhmä (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty - hylätty -asteikolla. Opiskelijalla on mahdollisuus täydentää hylättyjä tehtäviä. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 24.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Kari Malin, Kati Ojala
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Lähiopetus LAB Lahden kampuksella, Moodle (not translated)
Opintojaksolla käsiteltäviä teemoja: asiakkaan ammatillinen kohtaaminen, tavoitteellisen asiakastyön piirteet ja prosessi, sosiaaliohjaus, asiakastyön keskeisiä menetelmiä, asiakkaan ohjaus eri vuorovaikutustilanteissa, vaikuttava asiakastyö (not translated)
Opiskelija osaa:
- käyttää keskeisiä sosiaalialan asiakastyön ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää asiakastyön menetelmiin liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Distance learning
Verkkomateriaali Moodlessa
- Karjalainen, A-L (toim.) 2020. Luovan toiminnan työtavat. Käsikirja sosiaali- ja terveysalalle. Keuruu. PS-kustannus. (Kirja löytyy LUT:n kirjastosta, myös e-kirjana).
- Houni, P. , Turpeinen, I. & Vuolasto, J. 2020. Taidetta! Kulttuurihyvinvoinnin käsikirja. Taiteen edistämiskeskus Taike
- Lilja-Viherlampi, L-M.; Rosenlöf, A-M. 2019. Moninäkökulmainen kulttuurihyvinvointi. Teoksessa I. Tanskanen. (toim.) Taide töissä – Näkökulmia taiteen opetukseen sekä taiteilijan rooliin yhteisöissä. Turun ammattikorkeakoulun raportteja 256. Turku: Turun ammattikorkeakoulu (sivut 20 – 39)
- Ruokonen, I. 2020. Varhaiskasvatuksen taidekasvatus. Leikkiä, lumoa, oppimista ja hyvää elämää. Varhaiskasvatuksen opettajien liitto VOL
- Haveri, M. 2016. Hyviä kysymyksiä. Eettinen erityistaidetoiminta. Kettuki ry (not translated)
Opintojaksoon sisältyy:
Itsenäisiä tehtäviä
Verkkotyöskentelyä Moodle-oppimisympäristössä ja työskentelyä tukevia Zoom-tapaamisia (not translated)
Oppimistehtävien suorittaminen hyväksytysti aikataulussa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
2 - 30
Sanna-Leena Mikkonen, Kaisu Häkkänen
Opintojakso kuuluu Lappeenrannan kampuksen sosionomiopiskelijoiden täydentäviin opintoihin (2014 ops).
Soveltuu vapaasti valittavaksi/täydentäviksi opinnoiksi myös sosionomien uuden opetussuunnitelman sekä muiden koulutusalojen opiskelijoille. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
1 credits
5 credits
Approved/Failed
Verkko-oppimisympäristö Moodle
Zoom-alusta (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
-Soveltava taide, kulttuuri ja taidelähtöiset menetelmät. Taustaa, käsitteitä, periaatteita ja sovellusmahdollisuuksia.
- Henkilökohtaisen taide- tai kulttuurielämyksen kuvaaminen ja sen merkityksen ymmärtäminen
-Erilaisiin työmenetelmiin tutustumista ja itsenäistä taidetyöskentelyä. Kokemusten pohdintaa kehittäen itsetuntemusta, ymmärrystä ja luovuutta kohdata ja tukea erilaisia asiakkaita ja ryhmiä
-Kulttuurihyvinvoinnin edistäminen omassa arjessa ja työssä. (not translated)
Opiskelija osaa
-esitellä henkilökohtaisen taidekokemuksen ja analysoida sen merkitystä
- toteuttaa soveltavaa taidetta
-määritellä ja tunnistaa kulttuurin ja soveltavan taiteen mahdollisuudet hyvinvoinnin, terveyden ja osallisuuden edistämisessä sekä yksilön kasvun ja kehityksen tukemisessa
-rakentaa henkilökohtaisen ja ammatillisen kulttuurihyvinvointisuunnitelman
- analysoida ja arvioida omaa oppimisprosessiaan (not translated)
Distance learning
Moodleen ilmoitettu/linkitetty itseopiskelumateriaali.
Esimerkiksi:
- THL:n PALOMA -koulutus: https://thl.fi/fi/web/maahanmuutto-ja-kulttuurinen-moninaisuus/tyon-tueksi/paloma-koulutus
- Pakolaisten mielenterveyden tukeminen Suomessa : PALOMA-käsikirja
Castaneda, Anu E.; Mäki-Opas, Johanna; Jokela, Satu; Kivi, Nina; Lähteenmäki, Minna; Miettinen, Tanja; Nieminen, Satu; Santalahti, Päivi (2018)
https://www.julkari.fi/handle/10024/136193
Opintojakson alussa tarkennetaan opintojakson muu kirjallisuus. (not translated)
Opintojakson ajoitus viikoilla 9-18
a) Verkkotyöpajat ja ennakkotehtävät.
Ennakkotehtävät tehdään ennen verkkotyöpajoja. Verkkotyöpajojen tarkempi aikataulu tulee lukujärjestykseen myöhemmin.
b) Oppimistehtävät moodle-oppimisympäristössä
c) Työelämäläheinen projekti (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 50
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Virve Pirttikoski
Ei edellytä aiempaa osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Kurssin osasuoritukseen kuuluu työelämäläheinen projekti. (not translated)
Ei tenttiä.
Opiskelija suorittaa opintojakson tehtävät hyväksytysti annetussa aikataulussa. (not translated)
verkkotyöpajat, moodle-oppimisympäristö, toiminnallinen työskentely työympäristössä (not translated)
Opintojakson ajoitus viikoilla 9-18
a) Verkkotyöpajat ja ennakkotehtävät.
Ennakkotehtävät tehdään ennen verkkotyöpajoja. Verkkotyöpajojen tarkempi aikataulu tulee lukujärjestykseen myöhemmin.
b) Oppimistehtävät moodle-oppimisympäristössä
c) Työelämäläheinen projekti
Opintojakso on avoinna Moodlessa 28.02.2022 - 08.05.2022. (not translated)
monimuotoisuus, yhdenvertaisuus, kotoutuminen, kotouttaminen, rasismi ja syrjintä
- Lainsäädäntö, kotouttamisen hyvät käytännöt
- THL:n PALOMA -koulutus
- Työelämäläheinen projektityö (not translated)
HYLÄTTY: hylätty/T1-T2
Suoritukset ovat alle arvosanan H3 ja ne sisältävät vain keskeisimmät perustiedot tai teoriatiedoissa on puutteita. Aiheen sanomaa ei ole sisäistetty ja se on puutteellista tai irrallinen sisällöstä tai jäsentely on epäselvä. Lähteet puuttuvat tai lähdemerkinnät ovat puutteellisia. (not translated)
HYVÄKSYTTY: H3-H4-K5
Tehtävät ovat monipuolisia ja eri osa-alueet on hyvin huomioitu, Tehtävät sisältävät hyvää tai erinomaista teoreettista ja käytäntöön yhdistyvää pohdintaa. Aiheen sanoma on sisäistetty hyvin tai erinomaisesti, ja se yhdistyy luontevasti sisällön osaamiseen. Suorituksissa on teorian ja käytännön havaintoja runsaasti, jotka ovat ajankohtaisia ja huomioivat yhteiskunnan muutokset. Suorituksista näkyvät selkeys, aiheen jäsentely ja oma pohdinta. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Moodleen ilmoitettu/linkitetty itseopiskelumateriaali.
Esimerkiksi:
- THL:n PALOMA -koulutus: https://thl.fi/fi/web/maahanmuutto-ja-kulttuurinen-moninaisuus/tyon-tueksi/paloma-koulutus
- Pakolaisten mielenterveyden tukeminen Suomessa : PALOMA-käsikirja
Castaneda, Anu E.; Mäki-Opas, Johanna; Jokela, Satu; Kivi, Nina; Lähteenmäki, Minna; Miettinen, Tanja; Nieminen, Satu; Santalahti, Päivi (2018)
https://www.julkari.fi/handle/10024/136193
Opintojakson alussa tarkennetaan opintojakson muu kirjallisuus. (not translated)
Opintojakson ajoitus viikoilla 2-12
a) Lähiopetus ja verkkotyöpajat
Lähiopetus alkaa viikolla 2. Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta ja verkkotyöpajoja (annetaan viikolla 2). Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukujärjestykseen myöhemmin.
b) Oppimistehtävät moodle-oppimisympäristössä
c) Työelämäläheinen projekti. Tiimit ja projektit sovitaan viikolla 2 aloitustapaamisessa, jolloin läsnäolo on välttämätön.
Lukujärjestykseen on aikataulutettu tiimien omaa pienryhmätyöskentelyä. Työelämäprojektien vaihtoehdot ovat OSKE LAB, Arjen apu ja Harjulan Minun Suomeni/ ABC. Toteutus vko 3-11, tarkemmat aikataulut määrittyvät projektien mukaan ja ne käydään läpi aloitustapaamisessa viikolla 2. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 45
Virve Pirttikoski
Ei edellytä aiempaa osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
2 credits
Approved/Failed
Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Opintojakson osasuoritukseen kuuluu työelämäläheisen projektin toteutus yhteistyössä seuraavien projektien kanssa: OSKE LAB, Arjen apu tai Harjulan Minun Suomeni/ ABC. (not translated)
Ei tenttiä.
Opiskelija suorittaa opintojakson tehtävät hyväksytysti annetussa aikataulussa. (not translated)
lähiopetus, verkkotyöpajat, moodle-oppimisympäristö, toiminnallinen työskentely työympäristössä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
Opintojakson ajoitus viikoilla 2-12
a) Lähiopetus ja verkkotyöpajat
Lähiopetus alkaa viikolla 2. Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta ja verkkotyöpajoja (annetaan viikolla 2). Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukujärjestykseen myöhemmin.
b) Oppimistehtävät moodle-oppimisympäristössä
c) Työelämäläheinen projekti. Tiimit ja projektit sovitaan viikolla 2 aloitustapaamisessa, jolloin läsnäolo on välttämätön.
Lukujärjestykseen on aikataulutettu tiimien omaa pienryhmätyöskentelyä.Työelämäprojektien vaihtoehdot ovat OSKE LAB, Arjen apu ja Harjulan Minun Suomeni/ ABC. Toteutus vko 3-11, tarkemmat aikataulut määrittyvät projektien mukaan ja ne käydään läpi aloitustapaamisessa viikolla 2. (not translated)
monimuotoisuus, yhdenvertaisuus, kotoutuminen, kotouttaminen, rasismi ja syrjintä
- Lainsäädäntö, kotouttamisen hyvät käytännöt
- THL:n PALOMA -koulutus
- Työelämäläheinen projektityö (not translated)
HYLÄTTY: hylätty/T1-T2
Suoritukset ovat alle arvosanan H3 ja ne sisältävät vain keskeisimmät perustiedot tai teoriatiedoissa on puutteita. Aiheen sanomaa ei ole sisäistetty ja se on puutteellista tai irrallinen sisällöstä tai jäsentely on epäselvä. Lähteet puuttuvat tai lähdemerkinnät ovat puutteellisia. (not translated)
HYVÄKSYTTY: H3-H4-K5
Tehtävät ovat monipuolisia ja eri osa-alueet on hyvin huomioitu, Tehtävät sisältävät hyvää tai erinomaista teoreettista ja käytäntöön yhdistyvää pohdintaa. Aiheen sanoma on sisäistetty hyvin tai erinomaisesti, ja se yhdistyy luontevasti sisällön osaamiseen. Suorituksissa on teorian ja käytännön havaintoja runsaasti, jotka ovat ajankohtaisia ja huomioivat yhteiskunnan muutokset. Suorituksista näkyvät selkeys, aiheen jäsentely ja oma pohdinta. (not translated)
Face-to-face
Moodleen ilmoitettu/linkitetty itseopiskelumateriaali.
Esimerkiksi:
- THL:n PALOMA -koulutus: https://thl.fi/fi/web/maahanmuutto-ja-kulttuurinen-moninaisuus/tyon-tueksi/paloma-koulutus
- Pakolaisten mielenterveyden tukeminen Suomessa : PALOMA-käsikirja
Castaneda, Anu E.; Mäki-Opas, Johanna; Jokela, Satu; Kivi, Nina; Lähteenmäki, Minna; Miettinen, Tanja; Nieminen, Satu; Santalahti, Päivi (2018)
https://www.julkari.fi/handle/10024/136193
Opintojakson alussa tarkennetaan opintojakson muu kirjallisuus. (not translated)
Opintojakson ajoitus viikoilla 9-18
a) Luennot/työpajat kampuksella, verkkoluennot ja ennakkotehtävä.
Ennakkotehtävä tehdään ennen ensimmäistä luentoa. Luentojen ja työpajojen tarkempi aikataulu tulee lukujärjestykseen myöhemmin.
b) Oppimistehtävät moodle-oppimisympäristössä
c) Itsenäinen opiskelu
d) Työelämäläheinen projekti (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Outi Kokko-Muhonen, Jenni Jukkala-Kylliäinen
Ei edellytä aiempaa osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Kurssin osasuoritukseen kuuluu työelämäläheinen projekti. (not translated)
Ei tenttiä.
Opiskelija suorittaa opintojakson tehtävät hyväksytysti annetussa aikataulussa. (not translated)
luennot/verkkoluennot, työpajat, moodle-oppimisympäristö, toiminnallinen työskentely työympäristössä, itsenäinen opiskelu (not translated)
Opintojakson ajoitus viikoilla 9-18
a) Luennot/työpajat kampuksella, verkkoluennot ja ennakkotehtävä.
Ennakkotehtävä tehdään ennen ensimmäistä luentoa. Luentojen ja verkkotyöpajojen tarkempi aikataulu tulee lukujärjestykseen myöhemmin.
b) Oppimistehtävät moodle-oppimisympäristössä
c) Itsenäinen opiskelu
d) Työelämäläheinen projekti
Opintojakso on avoinna Moodlessa 28.02.2022 - 08.05.2022. (not translated)
monimuotoisuus, yhdenvertaisuus, kotoutuminen, kotouttaminen, rasismi ja syrjintä
- Lainsäädäntö, kotouttamisen hyvät käytännöt
- THL:n PALOMA -koulutus
- Työelämäläheinen projektityö (not translated)
HYLÄTTY: hylätty/T1-T2
Suoritukset ovat alle arvosanan H3 ja ne sisältävät vain keskeisimmät perustiedot tai teoriatiedoissa on puutteita. Aiheen sanomaa ei ole sisäistetty ja se on puutteellista tai irrallinen sisällöstä tai jäsentely on epäselvä. Lähteet puuttuvat tai lähdemerkinnät ovat puutteellisia. (not translated)
HYVÄKSYTTY: H3-H4-K5
Tehtävät ovat monipuolisia ja eri osa-alueet on hyvin huomioitu, Tehtävät sisältävät hyvää tai erinomaista teoreettista ja käytäntöön yhdistyvää pohdintaa. Aiheen sanoma on sisäistetty hyvin tai erinomaisesti, ja se yhdistyy luontevasti sisällön osaamiseen. Suorituksissa on teorian ja käytännön havaintoja runsaasti, jotka ovat ajankohtaisia ja huomioivat yhteiskunnan muutokset. Suorituksista näkyvät selkeys, aiheen jäsentely ja oma pohdinta. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun käsikirja www.lastensuojelunkäsikirja.fi
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö (toim.) Lasten haastattelu lastensuojelussa. PS-kustannus 2018
Sosionomit asiakastyön kentillä-teoksesta luku 1. Johanna Hirvonen, Avauksia sosiaaliohjauksen menetelmällisyyteen
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
Kaikki lähiopetusmateriaali
Muutokset mahdollisia (not translated)
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, verkko-opetusta, tarinallisuutta ja ryhmätöitä. (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan erillisten tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
15.10.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Elina Kosonen, Marika Norta, Ulla-Maija Huhtalo
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Moodle tentti. Hylätyn tentin voi uusia. (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella ja verkossa (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- vakauttavan työotteen perusteita
- ymmärtää traumakokemuksen vaikutuksia niin ammattilaisen kuin asiakkaan käyttäytymiseen (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö (toim.) Lasten haastattelu lastensuojelussa. PS-kustannus 2018
Sosionomit asiakastyön kentillä-teoksesta luku 1. Johanna Hirvonen, Avauksia sosiaaliohjauksen menetelmällisyyteen
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
Kaikki lähiopetusmateriaali
Muutokset mahdollisia (not translated)
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, verkko-opetusta, tarinallisuutta ja ryhmätöitä. (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan erillisten tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
28.03.2022 - 15.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Elina Kosonen, Marika Norta
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Moodle tentti. Hylätyn tentin voi uusia. (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lahden kampuksella ja verkossa (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- vakauttavan työotteen perusteita
- ymmärtää traumakokemuksen vaikutuksia niin ammattilaisen kuin asiakkaan käyttäytymiseen (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, ei ole tehnyt kaikkia ennakkotehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Distance learning
Lastensuojelulaki
Sosionomit asiakastyön kentillä-teoksesta luku 1. Johanna Hirvonen, Avauksia sosiaaliohjauksen menetelmällisyyteen
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
Kaikki lähiopetusmateriaali
Muutokset mahdollisia (not translated)
Opetuksessa käytetään itsenäistä opiskelua, verkko-opetusta, tarinallisuutta ja ryhmäreflektiota.
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan erillisten tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
21.02.2022 - 22.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
25 - 50
Marika Norta, Ulla-Maija Huhtalo
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
Moodle tentti. Hylätyn tentin voi uusia. (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Kontaktiopetus verkossa (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- vakauttavan työotteen perusteita
- ymmärtää traumakokemuksen vaikutuksia niin ammattilaisen kuin asiakkaan käyttäytymiseen (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää ja soveltaa oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
Opettajan kontaktiopetuksessa sekä Moodlessa ohjeistama oppimateriaali
Muutokset mahdollisia (not translated)
Opintojakson toteutus:
- Kontaktiopetus materiaaleineen
- Tehtävä ja siihen liittyvä aineisto sekä tiedonhankinta
- Työpaja ja siihen valmistautuminen
- Simulaatio
- Tentti (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen, osallistuminen simulaatioon sekä työpajaan, opintojaksolla annettavien tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
21.03.2022 - 20.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 50
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa -opintojakso tulee olla suoritettuna ennen kurssille osallistumista. Avoimen amk:n opiskelijoilta edellytetään työkokemusta lasten ja perheiden kanssa tehtävästä työstä. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Moodlekotitentti. Hylätyn tentin voi uusia. (not translated)
LAB Moodle -oppimisympäristö ja kontaktiopetus Lappeenrannan kampuksella (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- soveltaa monipuolisesti lastensuojelussa käytettäviä työmenetelmiä
- reflektoida omaa toimintaansa tulevana ammattilaisena (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, suorittanut tenttiä hyväksytysti tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Opintojakson tehtävissä pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. Tentistä saatu arvosana. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Opintojakson tehtävissä pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Tentistä saatu arvosana. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Opintojakson tehtävissä pohdinta on kriittistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Lastensuojelulaki
Lastensuojelun kehittämistä koskeva loppuraportti 2019
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö (toim.) Lasten haastattelu lastensuojelussa. PS-kustannus 2018
Sosionomit asiakastyön kentillä-teoksesta luku 1. Johanna Hirvonen, Avauksia sosiaaliohjauksen menetelmällisyyteen
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
Kaikki lähiopetusmateriaali
Muutokset mahdollisia (not translated)
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, verkko-opetusta, tarinallisuutta ja ryhmätöitä. (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan erillisten tehtävien ja tentin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
18.10.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Elina Kosonen, Marika Norta, Ulla-Maija Huhtalo
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Monitoimijainen työ lasten ja perheiden palvelussa opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
2 credits
1-5
Moodle tentti. Hylätyn tentin voi uusia. (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lahden kampuksella ja verkossa (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ja soveltaa lastensuojelulakia
- perustella toimintaansa lapsen edun ja sosiaalialan eettisten periaatteiden mukaisesti
- vakauttavan työotteen perusteita
- ymmärtää traumakokemuksen vaikutuksia niin ammattilaisen kuin asiakkaan käyttäytymiseen (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, ei ole tehnyt kaikkia ennakkotehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)
Opintojakso on ohjausosaamista syventävä opintojakso, ja oma erillinen jatkumonsa 1. lukukauden Ohjaajan itsetuntemus- ja vuorovaikutusosaaminen ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot - opintojaksoille.
Opetusmenetelmät:
Lähiopetusta Lappeenrannan kampuksella, sekä etäopetusta verkkoympäristössä (Zoom). Moodle -alusta, jonka materiaaleihin ja videoluentoihin opiskelija tutustuu itsenäisesti.
Lähiopetuksessa teoriasta nousseita havaintoja käsitellään sekä harjoitellaan ohjauksen lähestymistapojen menetelmiä käytännössä.
Ohjauksen lähestymistapojen ja niiden mukaisten menetelmien soveltaminen omassa työssä tai harjoittelussa, sekä oman ohjauskokemuksen esittely seminaarissa opintojakson lopussa.
Ohjaajan käyttöteorian rakentaminen ja oman ohjaajan osaamiskansion edelleen työstäminen (not translated)
1-5
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
- arvioida erilaisia ohjauksen lähestymistapoja
- soveltaa ohjauksen menetelmiä asiakaslähtöisesti eri toimintaympäristöissä
- soveltaa ohjaustyötä digitaalisissa ohjausympäristöissä
- soveltaa osallisuutta vahvistavia menetelmiä ohjaustyössä (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 20.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 35
Sanna-Leena Mikkonen
Opiskelijalla tulee olla suoritettu opintojaksot Ohjaajan itsetuntemus ja vuorovaikutusosaaminen 5 op ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot 5 op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
Ohjauksen lähestymistapojen ja niiden mukaisten menetelmien soveltaminen omassa työssä tai harjoittelussa (not translated)
Lähiopetus Lappeenrannan kampuksella.
Verkkoympäristö Zoom,
Moodle -alusta. (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Erilaisiin ohjauksen lähestymistapoihin ja niiden soveltamismenetelmiin perehtyminen
Asiakaslähtöisen ohjauksen suunnittelu ja toteutus harjoittelussa tai työelämässä
Ohjaajan käyttöteorian rakentaminen ja oman osaamiskansion työstäminen (not translated)
Distance learning
Ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)
Opintojakso on ohjausosaamista syventävä opintojakso, ja oma erillinen jatkumonsa 1. lukukauden Ohjaajan itsetuntemus- ja vuorovaikutusosaaminen ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot - opintojaksoille.
Opetusmenetelmät:
Etäopetus verkkoympäristössä (Zoom) ja Moodle -alusta, jonka materiaaleihin ja videoluentoihin opiskelija tutustuu itsenäisesti.
Verkkotyöpajat, joissa teoriasta nousseita havaintoja käsitellään sekä harjoitellaan ohjauksen lähestymistapojen menetelmiä käytännössä.
Ohjauksen lähestymistapojen ja niiden mukaisten menetelmien soveltaminen omassa työssä tai harjoittelussa, sekä oman ohjauskokemuksen esittely seminaarissa opintojakson lopussa.
Ohjaajan käyttöteorian rakentaminen ja oman ohjaajan osaamiskansion edelleen työstäminen (not translated)
1-5
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa
Opintojakson tavoitteet:
Opiskelija osaa
- arvioida erilaisia ohjauksen lähestymistapoja
- soveltaa ohjauksen menetelmiä asiakaslähtöisesti eri toimintaympäristöissä
- soveltaa ohjaustyötä digitaalisissa ohjausympäristöissä
- soveltaa osallisuutta vahvistavia menetelmiä ohjaustyössä (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 18.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 45
Sanna-Leena Mikkonen, Jenni Jukkala-Kylliäinen
Opiskelijalla tulee olla suoritettu opintojaksot Ohjaajan itsetuntemus ja vuorovaikutusosaaminen 5 op ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot 5 op (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
Ohjauksen lähestymistapojen ja niiden mukaisten menetelmien soveltaminen omassa työssä tai harjoittelussa (not translated)
Zoom, Moodle (not translated)
5 op on 135 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Erilaisiin ohjauksen lähestymistapoihin ja niiden soveltamismenetelmiin perehtyminen
Asiakaslähtöisen ohjauksen suunnittelu ja toteutus harjoittelussa tai työelämässä
Ohjaajan käyttöteorian rakentaminen ja oman osaamiskansion työstäminen (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus ilmoitetaan opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakson ajoitus viikot 2-12 tai 2-18.
a) Teemaan johdattava ennakkotehtävä ja perehtyminen materiaaleihin ennen lähiopetusta viikoilla 2-4. Lähiopetus alkaa viikolla 5.
b) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat viikoilla 5, 8 ja 12. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
c) Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa (alkaen viikko 13). Yhden lähestymistavan mukaisten työmenetelmien soveltaminen käytännössä sosiaali- tai kasvatusalan työympäristössä.
d) Minä ohjaajana -osaamiskansio. Ohjauksen eri lähestymistapoihin tutustuminen ja syventyminen tarkemmin kahteen lähestymistapaan. Ohjaajan käyttöteorian rakentuminen sekä osaamiskansion täydentyminen ja hyödyntäminen oman ohjaajuuden työvälineenä. Ohjaajan osaamiskansion palautuksen vaihtoehtoiset päivät 31.3. tai 3.5. (not translated)
Ohjaajan osaamiskansio. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 03.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 48
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Opiskelijalla on suoritettu opintojaksot Ohjaajan itsetuntemus ja vuorovaikutusosaaminen 5 op ja Yksilö- ja ryhmänohjaustaidot 5 op. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
2 credits
1-5
Ei valinnaisia toteutustapoja. (not translated)
Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa. (not translated)
Kampus- ja verkko-opiskelu. Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa. Moodle-oppimisympäristö. (not translated)
Opintojakson ajoitus viikot 2-12 tai 2-18.
a) Teemaan johdattava ennakkotehtävä ja perehtyminen materiaaleihin ennen lähiopetusta viikoilla 2-4. Lähiopetus alkaa viikolla 5.
b) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat viikoilla 5, 8 ja 12. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
c) Lähestymistapojen soveltaminen omalla työpaikalla tai harjoittelussa (alkaen viikko 13). Yhden lähestymistavan mukaisten työmenetelmien soveltaminen käytännössä sosiaali- tai kasvatusalan työympäristössä.
d) Minä ohjaajana -osaamiskansio. Ohjauksen eri lähestymistapoihin tutustuminen ja syventyminen tarkemmin kahteen lähestymistapaan. Ohjaajan käyttöteorian rakentuminen sekä osaamiskansion täydentyminen ja hyödyntäminen oman ohjaajuuden työvälineenä. Ohjaajan osaamiskansion palautuksen vaihtoehtoiset päivät 31.3. tai 3.5. (not translated)
Ohjaukset eri lähestymistavat, digitaalinen ohjaustyö, asiakaslähtöinen ohjaustyö työympäristössä, osallisuutta vahvistavat menetelmät ohjaustyössä. (not translated)
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa. (not translated)
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
- Orientaatiopäivät tammikuussa Lappeenrannan kampus/etä
- Tulokeskustelu vertaisryhmissä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu
- Ammatillisen kasvun lukujärjestyksen mukaisesti tunnit
Opiskelija
- osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset).
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvuaan
- tekee oman Hopsinsa. (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävät:
SWOT & Hops
Tulokeskustelu vertaisryhmässä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 05.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Sanna Leppänen, Mia Ikonen
Ei edellytetä edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Moodle ja Zoom sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Ammatillinen kasvu 1 -opintojakso on osa Ammatillinen kasvu 3 op kokonaisuutta, joka toteutuu koko opintojen ajan.
Osat:
1. Orientaatiopäivät Lahden kampus / verkkokampus
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset ammatillisen kasvun ryhmäohjauksissa
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua Portfolioon
•tekee ammatillisen kasvun tehtävän 1
•HOPS keskustelu lukukausittain (not translated)
Tehtävä 1: sosionomin koulutus, osaaminen ja opiskelu sekä omat ammatilliset valmiudet
Arviointi hyväksytty-hylätty. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Pipsa Murto, Kari Malin
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
LAB Lahden kampus, Moodle ja O365-työkalut sekä yksilö- / ryhmätapaamiset verkossa. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
- Orientaatiopäivät tammikuussa Lappeenrannan kampus/etä
- Tulokeskustelu vertaisryhmissä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu
- Ammatillisen kasvun lukujärjestyksen mukaisesti tunnit
Opiskelija
- osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset).
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvuaan
- tekee oman Hopsinsa. (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävät:
SWOT & Hops
Tulokeskustelu vertaisryhmässä ja henkilökohtainen HOPS-keskustelu. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 40
Mia Ikonen, Sanna Leppänen
Ei edellytetä edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Moodle ja Zoom sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Distance learning
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Hiila, I., Hakola, I. & Tukiainen, M. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Teams). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista muodostetaan 5 hengen tiimejä. Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa.
Osat
1. Orientaatiopäivät 4.-5.1. Zoomissa
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset verkkotyöpajoissa tiimivalmentajien ja työelämämentoreiden kanssa
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä 4.-5.1.2022 on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
•tekee ammatillisen kasvun blogitehtävän
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä 1:
Blogikirjoitus ”Omat odotukset ja osaamistavoitteet sosionomin kompetensseihin ja tulevaisuuden osaamiseen” (maaliskuu) ja
itsearviointi sekä oman AMK tiimin yhteinen itsearviointi ammatillisesta kasvusta (toukokuu) 1 op (not translated)
Finnish
04.01.2022 - 28.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 66
Tarja Tolonen, Kati Ojala
Ei edellytetä edeltäviä opintoja. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
1 credits
Approved/Failed
Toteutukselle ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Opintojaksolla toteutetaan työelämämentoreiden valmennustapaamiset tiimeittäin. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Ammatillinen kasvu 1 -opintojakso on osa Ammatillinen kasvu 3 op kokonaisuutta, joka toteutuu koko opintojen ajan.
Osat:
1. Orientaatiopäivät Lahden kampus / verkkokampus
2. HOPS-keskustelu
3. Tapaamiset ammatillisen kasvun ryhmäohjauksissa
Opiskelija
•osallistuu opintoja koskevaan perehdytykseen (orientaatio, infot, tapahtumat, tutortunnit, yksilö- ja ryhmätapaamiset). Orientaatiopäivissä on läsnäolovelvoite.
•dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua Portfolioon
•tekee ammatillisen kasvun tehtävän 1
•HOPS keskustelu lukukausittain (not translated)
Tehtävä 1: arviointi hyväksytty-hylätty. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Taina Heininen-Reimi, Tarja Kempe-Hakkarainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
LAB LAhden kampus, Moodle ja O365-työkalut sekä yksilö- / ryhmätapaamiset verkossa. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen tai pienryhmä HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
-valmistumisvaiheen HOPS keskustelu (ns. loppukeskustelu) tutoropettajan kanssa
- jatkuvan oppimisen vaihtoehdot
- palautekeskustelut opinnoista (not translated)
Ammatillinen kasvu 3:
HOPS-keskustelu, johon valmistautumiseksi täydennetään ammatillisen kasvun kansiota (SWOT) sekä esitellään ammatillisen kasvun kansio (toteutusmuoto vapaa) (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 30.12.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Sanna Leppänen, Mia Ikonen
Ammatillinen kasvu 1 ja 2 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ryhmän Teams/Zoom, Moodle.
Lähitapaamiset Lappeenrannan kampuksella/etänä. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot, urasuunnittelu. (not translated)
Face-to-face
Suositeltavaa kirjallisuutta:
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2019. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai tiimitehtävinä.
Osat
1. HOPS-keskustelu tiimeissä ja henkilökohtaisesti
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
3. Ammatillisen kasvun portfolion esittäminen opintojen päättyessä
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa urapolkuaan osana HOPSia
- reflektoi ja dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä 3A: Oman uran suunnittelu, osaamisen reflektointi ja dokumentointi ammatillisen kasvun portfolioon
Ammatillisen kasvun tehtävä 3B: Ammatillisen kasvun portfolion esittäminen ennen valmistumista (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
Pipsa Murto, Kari Malin
Ammatillinen kasvu 1 ja 2 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Niemen kampus, Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, reflektio, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Distance learning
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2019. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Hiila, I., Hakola, I. & Tukiainen, M. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista työskentelevät 5 hengen tiimeissä. Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa.
Osat
1. HOPS-keskustelu tiimeissä ja henkilökohtaisesti
2. Koko ryhmän tapaamiset verkkotyöpajoissa tiimivalmentajien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa urapolkuaan osana HOPSia
- reflektoi ja dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä 3A: Oman osaamisen reflektointi (reflektiofasilitaattori) ja dokumentointi PLEssä
Ammatillisen kasvun tehtävä 3B: PLEn esittely valmistumista ennen. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 29.06.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Tarja Tolonen, Kati Ojala
Ammatillinen kasvu 1 ja 2 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
1 credits
Approved/Failed
Opintojaksolla muodostetaan opiskelijoiden henkilökohtaisia työelämämentoriverkostoja. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, reflektio, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen tai pienryhmä HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
- valmistumisvaiheen HOPS keskustelu (ns. loppukeskustelu) tutoropettajan kanssa
- jatkuvan oppimisen vaihtoehdot
- palautekeskustelut opinnoista (not translated)
Ammatillinen kasvu 3:
HOPS-keskustelu, johon valmistautumiseksi täydennetään ammatillisen kasvun kansiota (SWOT) sekä esitellään ammatillisen kasvun kansio (toteutusmuoto vapaa) (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.12.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 45
Anne-Kaarin Backman, Sanna Leppänen
Ammatillinen kasvu 1 ja 2 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ryhmän Teams/Zoom, Moodle.
Lähitapaamiset Lappeenrannan kampuksella/etänä. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot, urasuunnittelu. (not translated)
Face-to-face
Suositeltavaa kirjallisuutta:
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2019. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai tiimitehtävinä.
Osat
1. HOPS-keskustelu tiimeissä ja henkilökohtaisesti
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
3. Ammatillisen kasvun portfolion esittäminen opintojen päättyessä
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa urapolkuaan osana HOPSia
- reflektoi ja dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä 3A: Oman uran suunnittelu, osaamisen reflektointi ja dokumentointi ammatillisen kasvun portfolioon
Ammatillisen kasvun tehtävä 3B: Ammatillisen kasvun portfolion esittäminen ennen valmistumista (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.12.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Pipsa Murto, Kari Malin
Ammatillinen kasvu 1 ja 2 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Niemen kampus, Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, reflektio, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillinen kasvu 2:
1. Henkilökohtainen Hops
2. HOPS-keskustelu (kevät 2022), johon valmistautumiseksi täydennetään Ammatillisen kasvun kansiota (SWOT ym.) (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.05.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Mia Ikonen, Sanna Leppänen
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ryhmän Teams/Zoom, Moodle.
Lähitapaamiset Lappeenrannan kampuksella/etänä. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Distance learning
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2019. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Hiila, I., Hakola, I. & Tukiainen, M. 2019. Tiimiäly. Opas muuttuvaan työelämään.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai tiimitehtävinä. Opintojaksolla sovelletaan tiimioppimista. Opiskelijoista työskentelevät 5 hengen tiimeissä. Tiimien kontaktityöskentely toteutuu verkossa.
Osat
1. HOPS-keskustelu tiimeissä ja henkilökohtaisesti
2. Koko ryhmän tapaamiset verkkotyöpajoissa tiimivalmentajien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- reflektoi ja dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä 2A: Henkilökohtainen oppimisympäristö PLE ja reflektiofasilitaattori osa 2 (syksy 2021)
Ammatillisen kasvun tehtävä 2B: Oman osaamisen kehittämisen vaihtoehdot ja alustava urasuunnitelma (kevät 2022) (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 30.06.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 46
Tarja Tolonen, Kati Ojala
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
1 credits
Approved/Failed
Opintojaksolla muodostetaan opiskelijoiden henkilökohtaisia työelämämentoriverkostoja. Tavoitteena on, että opiskelija hankkii itselleen työelämämentorin syksyn 2021 aikana. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom ja Teams verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, reflektio, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsä, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Opintojakson oppimistehtävät tehdään yksilö- ja/tai pienryhmätehtävinä.
Osat
1. Henkilökohtainen tai pienryhmä HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillinen kasvu 2:
1. Henkilökohtainen/pienryhmässä Hops
2. HOPS-keskustelu (syksy 2022), johon valmistautumiseksi täydennetään Ammatillisen kasvun kansiota (SWOT) (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.12.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 45
Sanna Leppänen, Mia Ikonen
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Ryhmän Teams/Zoom, Moodle.
Lähitapaamiset Lappeenrannan kampuksella/etänä. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa, tiimityötaidot, digitaidot (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Raatikainen, E., Rahikka, A., Saarnio, T. & Vepsa, P. 2020. Ammattina sosionomi.
Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä.
Muu oppimateriaali saatavilla opintojakson verkko-oppimisympäristöstä (Moodle). (not translated)
Osat
1. Henkilökohtainen HOPS-keskustelu
2. Koko ryhmän ammatillisen kasvun tapaamiset tutorien kanssa
3. Opintojakson oppimistehtävä
Opiskelija
- seuraa omia opintoja (Peppi)
- suunnittelee omaa ammatillista suuntautumistaan osana HOPSia
- tarkastelee omia oppimistottumuksiaan ja suunnittelee tulevaa urapolkuaan
- dokumentoi säännöllisesti omaa ammatillista kasvua (not translated)
Ammatillisen kasvun tehtävä: Tulevaisuuden osaamistarpeet, oman osaamisen kehittämisen vaihtoehdot ja alustava urasuunnitelma (syksy 2022) (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.12.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Pipsa Murto, Kari Malin
Ammatillinen kasvu 1 suoritettu hyväksytysti. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
Niemen kampus, Moodle, Teams verkkokokouspalvelu ja O365-työkalut sekä tarpeen mukaan Zoom etäopetuspalvelu ja muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosionomi AMK osaaminen (kompetenssit), oma osaaminen: omat vahvuudet ja kehittämistarpeet, ammatillinen kasvu, opiskelu ja oppimisympäristöt korkeakoulussa (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, jolloin hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan hyvät tiedot. (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2022 - 31.05.2022
16.11.2020 - 10.01.2021
Minna Kuvajainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
Finnish
01.01.2022 - 30.12.2022
01.07.2021 - 05.09.2021
Minna Kuvajainen, Tarja Kempe-Hakkarainen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
- Karila, K. & Lipponen, L. 2017. Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. HUOM! TÄHÄN KIRJAAN LIITTYY ENNAKKOTEHTÄVÄ
- Koivunen, M. & Lehtinen, T. 2016. Kasvu kiikarissa. Havainnoinnin käsikirja varhaiskasvattajille
- Fonsen, E., Heikka, J. & Vlasov, J. 2020. Osallisuuden pedagogiikka varhaiskasvatuksessa
- Pihlaja, P. & Viitala, R. 2019. Varhaiserityiskasvatus
hyödyllistä lisämateriaalia:
- Rintakorpi, K. & Vihmari-Henttonen, E. 2017. Tää on meidän maailma! Pedagoginen dokumentointi varhaiskasvatuksessa (tutustu kirjaan etukäteen ja ota se mukaan tunnille, joilla käsitellään pedagogista dokumentointia)
Tentti
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja
- Sainio, T,. Pajulahti, R. & Sajaniemi N. 2020. Näin tuet lapsen itsesäätelyä. hyvinvoinnin pedagogiikka varhaiskasvtuksessa
- muu luennoilla sovittava materiaali (not translated)
- Opintojaksoon kuuluu ENNAKKOTEHTÄVÄ, joka palautetaan opintojakson alkuun mennessä. Tehtävä ja sen palautusalusta löytyy Moodlesta. Ota yhteys opettajiin, mikäli ennakkotehtävään liittyy kysyttävää.
Muu toteutus:
- Verkkoluennot zoomissa
- Oppimistehtävät
- Itsenäinen opiskelu
- (Suullinen) tentti (not translated)
Opintojakson arvioinnissa huomioidaan
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa
- Ennakkotehtävä ja muut oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Opintojakson kokoava suullinen pienryhmätentti, painottuu kokonaisarvosanassa
- Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. Runsaat poissaolot lähiopetuksesta voivat vaikuttaa arvosanaan. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Outi Rantatulkkila
Varhaiskasvatuksen pedagogiikka -opintojakso (5op) ja Liikunnan, laulun ja leikin -opintojakso (5op) hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Tarkentuuu opintojakson alkaessa. (not translated)
- Suullinen tentti opintojakson päättyessä
- Uusintatentti sovitaan opintojakson opettajien kanssa, mikäli sellaista tarvitaan. (not translated)
- Lappeenrannan kampus
- Verkko-oppimisympäristöt Moodle ja Zoom
- Mahdolliset opintokäynnit, vierailijat yms. työelämäyhteistyö (not translated)
- Lähiopetus + suullinen tentti 2,5op
- Opiskelijan itsenäinen työskentely (oppimistehtävät ja tenttiin valmistautuminen) 2,5op (not translated)
- Alle kouluikäisen lapsen kasvu, kehitys ja oppiminen, sen havainnointi ja arviointi
- Pienen lapsen kasvun ja oppimisen tuki
- Pedagogisen toiminnan dokumentointi ja arviointi
- Kieli- ja kulttuuritietoisuus varhaiskasvatuksessa, interkulttuurinen kompetenssi varhaiskasvatuksessa
- Dialoginen kasvatusyhteistyö työmenetelmänä ja toimintamallina
- Pelillisyys oppimisen tukena (not translated)
Opiskelija ei noudata aikatauluja ja/tai hän ei saavuta tasoa 1. (not translated)
Opiskelija tunnistaa, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä varhaiskasvatus. Hän tuntee pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteita ja hän tuntee alle kouluikäisen lapsen normaalia kehitystä. Hän osaa toimia kasvattajana joitakin tavoitteita asettaen ja tunnistaa kasvatusyhteistyön elementtejä. Opiskelija noudattaa aikatauluja vaihtelevasti ja osallistumisaktiivisuus vähäistä. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä varhaiskasvatus. Hän osaa pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteet ja hän tuntee hyvin alle kouluikäisen lapsen normaalin kehityksen. Hän osaa toimia kasvattajana tavoitteita asettaen. Opiskelija osaa toimia kasvatusyhteistyön periaatteiden mukaisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen. Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistumisaktiivisuus on hyvää. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida hyvin, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä laadukas varhaiskasvatus, ja hän osaa soveltaen arvioida alan kehittämistarpeita. Hän osaa hyvin pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteet ja hän tuntee sekä osaa arvioida hyvin alle kouluikäisen lapsen normaalia kehitystä. Hän osaa toimia kasvattajana tavoitteellisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen.Opiskelija osaa toimia kasvatusyhteistyön periaatteiden mukaisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen. Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistumisaktiivisuus on erinomaista. (not translated)
Face-to-face
- Karila, K. & Lipponen, L. 2017. Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. HUOM! TÄHÄN KIRJAAN LIITTYY ENNAKKOTEHTÄVÄ
- Koivunen, M. & Lehtinen, T. 2016. Kasvu kiikarissa. Havainnoinnin käsikirja varhaiskasvattajille
- Fonsen, E., Heikka, J. & Vlasov, J. 2020. Osallisuuden pedagogiikka varhaiskasvatuksessa
- Pihlaja, P. & Viitala, R. 2019. Varhaiserityiskasvatus
hyödyllistä lisämateriaalia:
- Rintakorpi, K. & Vihmari-Henttonen, E. 2017. Tää on meidän maailma! Pedagoginen dokumentointi varhaiskasvatuksessa (tutustu kirjaan etukäteen ja ota se mukaan tunnille, joilla käsitellään pedagogista dokumentointia)
Tentti
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja
- Sainio, T,. Pajulahti, R. & Sajaniemi N. 2020. Näin tuet lapsen itsesäätelyä. hyvinvoinnin pedagogiikka varhaiskasvtuksessa
- muu luennoilla sovittava materiaali (not translated)
- Opintojaksoon kuuluu ENNAKKOTEHTÄVÄ, joka palautetaan opintojakson alkuun mennessä. Tehtävä ja sen palautusalusta löytyy Moodlesta. Ota yhteys opettajiin, mikäli ennakkotehtävään liittyy kysyttävää.
Muu toteutus:
- Opetus/työpajat kampuksella
- Verkkoluennot zoomissa
- Oppimistehtävät
- Itsenäinen opiskelu
- (Suullinen) tentti (not translated)
Opintojakson arvioinnissa huomioidaan
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo opetuksessa
- Ennakkotehtävä ja muut oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Opintojakson kokoava suullinen pienryhmätentti, painottuu kokonaisarvosanassa
- Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. Runsaat poissaolot lähiopetuksesta voivat vaikuttaa arvosanaan. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Outi Rantatulkkila
Varhaiskasvatuksen pedagogiikka -opintojakso (5op) ja Liikunnan, laulun ja leikin -opintojakso (5op) hyväksytysti suoritettu (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Tarkentuuu opintojakson alkaessa. (not translated)
- Suullinen tentti opintojakson päättyessä
- Uusintatentti sovitaan opintojakson opettajien kanssa, mikäli sellaista tarvitaan. (not translated)
- Lappeenrannan kampus
- Verkko-oppimisympäristöt Moodle ja Zoom
- Mahdolliset opintokäynnit, vierailijat yms. työelämäyhteistyö (not translated)
- Lähiopetus + suullinen tentti 2,5op
- Opiskelijan itsenäinen työskentely (oppimistehtävät ja tenttiin valmistautuminen) 2,5op (not translated)
- Alle kouluikäisen lapsen kasvu, kehitys ja oppiminen, sen havainnointi ja arviointi
- Pienen lapsen kasvun ja oppimisen tuki
- Pedagogisen toiminnan dokumentointi ja arviointi
- Kieli- ja kulttuuritietoisuus varhaiskasvatuksessa
- Dialoginen kasvatusyhteistyö työmenetelmänä ja toimintamallina
- Pelillisyys oppimisen tukena (not translated)
Opiskelija ei noudata aikatauluja ja/tai hän ei saavuta tasoa 1. (not translated)
Opiskelija tunnistaa, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä varhaiskasvatus. Hän tuntee pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteita ja hän tuntee alle kouluikäisen lapsen normaalia kehitystä. Hän osaa toimia kasvattajana joitakin tavoitteita asettaen ja tunnistaa kasvatusyhteistyön elementtejä. Opiskelija noudattaa aikatauluja vaihtelevasti ja osallistumisaktiivisuus vähäistä. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä varhaiskasvatus. Hän osaa pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteet ja hän tuntee hyvin alle kouluikäisen lapsen normaalin kehityksen. Hän osaa toimia kasvattajana tavoitteita asettaen. Opiskelija osaa toimia kasvatusyhteistyön periaatteiden mukaisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen. Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistumisaktiivisuus on hyvää. (not translated)
Opiskelija osaa arvioida hyvin, millaista on lapsen edun ja hänen kehitystasonsa mukainen hyvä laadukas varhaiskasvatus, ja hän osaa soveltaen arvioida alan kehittämistarpeita. Hän osaa hyvin pedagogisen dokumentoinnin sekä kehityspsykologisen havainnoinnin perusteet ja hän tuntee sekä osaa arvioida hyvin alle kouluikäisen lapsen normaalia kehitystä. Hän osaa toimia kasvattajana tavoitteellisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen.Opiskelija osaa toimia kasvatusyhteistyön periaatteiden mukaisesti, lapsen ja hänen perheensä osallisuutta vahvistaen. Opiskelija noudattaa aikatauluja ja osallistumisaktiivisuus on erinomaista. (not translated)
Face-to-face
Moodleen ilmoitettu/linkitetty itseopiskelumateriaali.
Opintojakson alussa tarkennetaan opintojakson muu kirjallisuus (not translated)
Opintojakson tavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• tunnistaa monimuotoisuuden ilmiönä ja ymmärtää sen merkityksen
• tunnistaa interkulttuurisen osaamisen jäsennyksiä ja malleja
• ohjata asiakasta kulttuurisensitiivisesti
Sisältö
• diversiteetin käsitteet
• diversiteettiin liittyvä vallankäyttö
• diversiteettiosaamisen jäsennysmallit
• diversiteettiä tukeva sosiaalialan ammatillinen lähestymistapa
Toteutustavat:
- verkkoluennot ja -työpaja
- itseopiskelu verkko-oppimisympäristössä
- yksilöllinen ennakkotehtävä tehdään aloitustapaamiseen
- ryhmissä tehdään oppimistehtävät moodle-oppimisympäristössä
- tehtävissä sovelletaan teoreettista ja työelä-ja muuta kokemustietoa (not translated)
Finnish
23.02.2022 - 27.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Tuula Hyppönen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Ei tenttiä.
Opiskelija suorittaa opintojakson tehtävät hyväksytysti annetussa aikataulussa. (not translated)
Työpajat kampuksella / verkkotyöpajat, moodle-oppimisympäristö, toiminnallinen työskentely työympäristössä (not translated)
HYVÄKSYTTY: H3-H4-K5 (not translated)
Face-to-face
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018
Koivula, M., Siippainen, A., Eerola-Pennanen, P. & Böök, M.-L. 2016. Valloittava varhaiskasvatus.
Ahonen, L. 2017. Vasun käyttöopas.
Hujala, E. & Turja , L. (toim.) 2020 tai 2017. Varhaiskasvatuksen käsikirja.
Sääkslahti, A. 2018. Liikunta varhaiskasvatuksessa. PS-kustannus.
Koivunen, P-L. & Lehtinen, T. 2015. KASVU kiikarissa. Havainnoinnin käsikirja varhaiskasvattajille.
Pedagoginen dokumentointi -materiaalia OPH:n sivuilla: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/pedagoginen-dokumentointi
Tunteesta tunteeseen oppimateriaali https://www.oph.fi/fi/oppimateriaali/tunteesta-tunteeseen
Ahonen, L. & Roos, P. 2021. Untuvikot. Alle 3-vuotiaiden pedagogiikka. PS-kustannus.
Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet - lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja.
Ahonen, L. & Roos, P. 2019. Iloa ja oivalluksia! Pedagogiikan arviointi ja kehittäminen varhaiskasvatuksessa.
Verkko-luentoja ja materiaalia moodle-ympäristössä (not translated)
Opiskeltavan sisällön toteutustapa, ryhmiin jaot ja opetusmenetelmät esitellään ja suunnitellaan yhdessä modulin ja opintojakson ensimmäisessä työpajassa 7.9.2021 (LÄSNÄOLO PAKOLLINEN)
Opintojaksolla on kolme erilaista toteutustapaa, joista opiskelija valitsee sopivan opintojakson alkaessa:
1. verkkototeutus, sisältäen sekä itsenäistä että ohjattua työskentelyä verkossa
2. osittainen verkkototeutus, sisältäen itsenäistä ja ohjattua työskentelyä verkossa sekä lähityöpajoja Lahden kampuksella
3. osittainen verkkototeutus, sisältäen itsenäistä ja ohjattua työskentelyä verkossa sekä lähityöpajoja Lappeenrannan kampuksella
Aikaan ja paikkaan sidottua opetusta järjestetään neljällä viikolla (36, 40, 45 ja 49) ja näissä käsitellään opintojakson teemoja, jaetaan harjoittelussa suoritettuja tehtäviä ja muita oppimistehtäviä. Valmistautuminen opetukseen voi olla verkko-luennon kuunteleminen, aiheeseen liittyvä materiaaliin perehtyminen ja/tai annetut erilaiset oppimistehtävät. Opetusmenetelminä käytetään asiantuntijaluentoja, taitojen harjoittamista esim. tunnetaitojen opettaminen, draamatyöskentelyä, simulaatio-oppimista, case-tehtäviä sekä työpajoissa hyödynnetään myös vertaisoppimista.
Verkkotyöpajaan osallistuminen edellyttää toimivaa tietokonetta mikrofonilla ja kameralla sekä hyviä verkkoyhteyksiä. Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva. Tavoitteena on teoreettisesti laadukas, monipuolinen sekä työelämälähtöinen oppimisprosessi.
Osaamistavoitteet
- kehittää työtään varhaiskasvatuksessa
- muodostaa oman kasvatusnäkemyksen
- havainnoida, suunnitella, toteuttaa, arvioida ja dokumentoida pedagogista toimintaa varhaiskasvatuksessa
- toteuttaa, kehittää ja arvioida kasvatusyhteistyötä huoltajien kanssa
- edistää lapsen ja huoltajien osallisuutta sekä kuulluksi tulemista
Pakollisia ja arvioitavia oppimistehtäviä ovat
1. Ennakkotehtävänä minä kasvattajana -essee, jossa lähteenä määritellyt luvut teoksesta: Koivula, M., Siippainen, A., Eerola-Pennanen, P. & Böök, M.-L. 2016. Valloittava varhaiskasvatus. Ennakkotehtävä tehdään viikoilla 33 - 35, palautus ennen 7.9.2021
2. Varhaiskasvatuslaki -moodletentti, viikoilla 33 - 35, tentti avoinna vielä maanantaina 6.9. klo 16 saakka.
3. Pienen lapsen kasvu ja kehitys -tietopaketin kokoaminen viikoilla 36 - 39, tähän liittyvä moodletentti viikolla 40.
4. Pedagogisen toiminnan tehtävä - liikkumalla hyvinvointia ensimmäisellä harjoittelujaksolla, viikoilla 37 - 39, palautus viikolla 40.
5. Tunnekasvatuksen toteuttaminen ja pedagoginen dokumentointi -tehtävä toisella harjoittelujaksolla, viikoilla 41 - 44, palautus viikolla 45.
6. Varhaiskasvatuksen sosionomi oppivassa yhteisössä -tehtävä viimeisellä harjoittelujaksolla, viikoilla 46 - 48.
7. Varhaiskasvattajan kasvunkansio, kootaan opintojakson aikana, palautus viikolla 48 ja esittely ryhmässä viikolla 49. LÄSNÄOLO PAKOLLINEN.
Arvioitavia tehtäviä voi uusia kevään 2022 aikana.
Toteutuksesta kerätään moodle-palaute viikolla 49. (not translated)
Arviointi perustuu osaamisen osoittamiseen seuraavilla oppimistehtävillä:
1. Minä kasvattajana -essee - Arviointi: HYV / TÄYD
2. Varhaiskasvatuslaki -moodletentti - Arviointi: HYV / TÄYD
3. Pienen lapsen kasvu ja kehitys -tietopaketti - Arviointi: T1 - K5 (25 %)
4. Pedagogisen toiminnan tehtävä - liikkumalla hyvinvointia - Arviointi: T1 - K5 (25 %)
5. Tunnekasvatuksen toteuttaminen ja pedagoginen dokumentointi -tehtävä - Arviointi: HYV / TÄYD
6. Varhaiskasvatuksen sosionomi oppivassa yhteisössä -tehtävä - Arviointi: HYV / TÄYD
7. Varhaiskasvattajan kasvunkansio - Arviointi: T1 - K5 (50 %) (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Pipsa Murto, Jenni Jukkala-Kylliäinen, Tiina Vaara
Edeltävä osaaminen: sosionomikoulutuksen 3 ensimmäisen lukukauden opinnot
Verkossa toteutettaviin työpajoihin osallistuminen edellyttää kameralla ja mikrofonilla varustettua tietokonetta johon opiskelijalla on järjestelmänvalvojanoikeudet. Mobiililaitteilla ei voi osallistua zoomiin. Tarvitset myös tietokoneeseen liitettävät usb-kuulokkeet mikrofonilla.(nappikuulokkeet eivät sovellu tähän). Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva. Verkkotyöpajoihin osallistuaksesi tarvitset riittävän hyvän verkkoyhteyden. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojaksolla on kolme erilaista toteutustapaa, joista opiskelija valitsee sopivan opintojakson alkaessa:
1. verkkototeutus, sisältäen sekä itsenäistä että ohjattua työskentelyä verkossa
2. osittainen verkkototeutus, sisältäen itsenäistä ja ohjattua työskentelyä verkossa sekä lähityöpajoja Lahden kampuksella
3. osittainen verkkototeutus, sisältäen itsenäistä ja ohjattua työskentelyä verkossa sekä lähityöpajoja Lappeenrannan kampuksella (not translated)
Autenttinen oppimisympäristö varhaiskasvatuksen harjoittelussa viikoilla 37 - 48, jossa suoritetaan osa varhaiskasvatuksen oppimistehtävistä
Harjoittelua ohjataan pienryhmäreflektiopajoissa. (not translated)
Tentti 1: Varhaiskasvatuslaki -moodletentti viikoilla 33 - 35
Tentti 2: Pienen lapsen kasvu ja kehitys -moodletentti viikolla 36
Tentti 3: Varhaiskasvattajan kasvunkansio esitellään viikolla 49
Uusintamahdollisuus sovitaan opintojaksolla. (not translated)
Verkkotyöpajat Zoomissa / Lähiopetus Campuksella
Ennakkotehtäviin valmistautuminen viikoilla 33 - 35.
Verkko-oppimisympäristöinä moodle, ZOOM -verkkokokousympäristö
Verkko-oppimistehtävät
Oppimistehtäviin sisältyy toimintaa varhaiskasvatusympäristöissä, harjoittelupaikoissa (not translated)
10 op on opiskelijan työnä noin 270 tuntia, josta opetusta 80 tuntia, loput varattu itsenäiselle työskentelylle.
Työpajoja järjestetään neljällä viikolla 36, 40, 45 ja 49. Työpajat ovat osa opintojakson suoritusta.
Ennakkotehtävät ja varhaiskasvatuslaki -tentti viikoilla 33 - 36 (not translated)
Varhaiskasvatuksen 10 op osaaminen hankitaan seuraavista teemoista:
- Lapsihavainnoinnin osaaminen (lapsen kehityksen eri osa-alueiden havainnoiminen)
- Pedagogisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin osaaminen
- Pedagogisen dokumentoinnin osaaminen
- Lapselle ominaisen oppimistavan huomioiminen pedagogiikassa (leikki, taide, liikkuminen, pelit, tutkiminen)
- Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisen osaaminen
- Liikkumaan innostaminen ja ohjaaminen
- Mediakasvatusosaaminen
- Osallisuusosaaminen varhaiskasvatuksessa
- Lainsäädäntöosaaminen (ohjaavat lait, asetukset ja asiakirjat esim. VASU)
- Varhaiskasvattajan tiimiosaaminen ja oman kasvatusnäkemyksen kehittyminen (not translated)
Face-to-face
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018
Ranta, S. 2021. Kasvun juuret. Miten tuen lapsen oppimista ja hyvinvointia? PS-kustannus.
Ahonen, L. 2017. Vasun käyttöopas.
Hujala, E. & Turja , L. (toim.) 2020 tai 2017. Varhaiskasvatuksen käsikirja.
Sääkslahti, A. 2018. Liikunta varhaiskasvatuksessa. PS-kustannus.
Koivunen, P-L. & Lehtinen, T. 2015. KASVU kiikarissa. Havainnoinnin käsikirja varhaiskasvattajille.
Pedagoginen dokumentointi -materiaalia OPH:n sivuilla: https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/pedagoginen-dokumentointi
Tunteesta tunteeseen oppimateriaali https://www.oph.fi/fi/oppimateriaali/tunteesta-tunteeseen
Ahonen, L. & Roos, P. 2021. Untuvikot. Alle 3-vuotiaiden pedagogiikka. PS-kustannus.
Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet - lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja.
Ahonen, L. & Roos, P. 2019. Iloa ja oivalluksia! Pedagogiikan arviointi ja kehittäminen varhaiskasvatuksessa.
Verkko-luentoja ja materiaalia moodle-ympäristössä
Lisäksi suositeltavaa kirjallisuutta:
- Böök, M.-L. 2016. Valloittava varhaiskasvatus.
- Kangas, J., Lastikka, A.-L. ja Karlsson. L. 2021. Voimauttava varhaiskasvatus. (not translated)
Opiskeltavan sisällön toteutustapa, ryhmiin jaot ja opetusmenetelmät esitellään ja suunnitellaan yhdessä modulin ja opintojakson ensimmäisessä työpajassa ma 24.1.2021 (LÄSNÄOLO PAKOLLINEN)
Opintojaksolla on kaksi erilaista toteutustapaa, joista opiskelija valitsee sopivan opintojakson alkaessa:
1. osittainen verkkototeutus, sisältäen itsenäistä ja ohjattua työskentelyä verkossa sekä lähityöpajoja viikoilla 8 ja 13 Lahden kampuksella
2. osittainen verkkototeutus, sisältäen itsenäistä ja ohjattua työskentelyä verkossa sekä lähityöpajoja viikoilla 8 ja 13 Lappeenrannan kampuksella
Aikaan ja paikkaan sidottua opetusta järjestetään neljällä viikolla (4, 8, 13 ja 17) ja näissä käsitellään opintojakson teemoja, jaetaan harjoittelussa suoritettuja tehtäviä ja muita oppimistehtäviä. Valmistautuminen opetukseen voi olla verkko-luennon kuunteleminen, aiheeseen liittyvä materiaaliin perehtyminen ja/tai annetut erilaiset oppimistehtävät. Opetusmenetelminä käytetään asiantuntijaluentoja, taitojen harjoittamista esim. tunnetaitojen opettaminen, draamatyöskentelyä, simulaatio-oppimista, case-tehtäviä sekä työpajoissa hyödynnetään myös vertaisoppimista.
Verkkotyöpajaan osallistuminen edellyttää toimivaa tietokonetta mikrofonilla ja kameralla sekä hyviä verkkoyhteyksiä. Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva. Tavoitteena on teoreettisesti laadukas, monipuolinen sekä työelämälähtöinen oppimisprosessi.
Osaamistavoitteet
- kehittää työtään varhaiskasvatuksessa
- muodostaa oman kasvatusnäkemyksen
- havainnoida, suunnitella, toteuttaa, arvioida ja dokumentoida pedagogista toimintaa varhaiskasvatuksessa
- toteuttaa, kehittää ja arvioida kasvatusyhteistyötä huoltajien kanssa
- edistää lapsen ja huoltajien osallisuutta sekä kuulluksi tulemista
Pakollisia ja arvioitavia oppimistehtäviä ovat
1. Ennakkotehtävänä minä kasvattajana -essee, jossa lähteenä Ranta, S. 2021. Kasvun juuret. Miten tuen lapsen oppimista ja hyvinvointia? PS-kustannus. Kirja löytyy e-kirjana LUT Primon kautta. Ennakkotehtävä tehdään viikoilla 2-3, palautus ennen aloitustyöpajaa
2. Varhaiskasvatuslaki -moodletentti, viikoilla 2-3, tentti avoinna 23.1.2021 saakka.
3. Pienen lapsen kasvu ja kehitys -tietopaketin kokoaminen viikoilla 4 - 7, tähän liittyvä moodletentti viikolla 8.
4. Pedagogisen toiminnan tehtävä - liikkumalla hyvinvointia ensimmäisellä harjoittelujaksolla, viikoilla 5 - 7, palautus viikolla 8.
5. Tunnekasvatuksen toteuttaminen ja pedagoginen dokumentointi -tehtävä toisella harjoittelujaksolla, viikoilla 9 - 12, palautus viikolla 13.
6. Varhaiskasvatuksen sosionomi oppivassa yhteisössä -tehtävä viimeisellä harjoittelujaksolla, viikoilla 14 - 16.
7. Varhaiskasvattajan kasvunkansio, kootaan opintojakson aikana, palautus viikolla 16 ja esittely ryhmässä viikolla 17. LÄSNÄOLO PAKOLLINEN.
Arvioitavia tehtäviä voi uusia syksyn 2022 aikana.
Toteutuksesta kerätään moodle-palaute viikolla 17. (not translated)
Arviointi perustuu osaamisen osoittamiseen seuraavilla oppimistehtävillä:
1. Minä kasvattajana -essee - Arviointi: HYV / TÄYD
2. Varhaiskasvatuslaki -moodletentti - Arviointi: HYV / TÄYD
3. Pienen lapsen kasvu ja kehitys -tietopaketti - Arviointi: HYV / TÄYD
4. Pedagogisen toiminnan tehtävä - liikkumalla hyvinvointia - Arviointi: T1 - K5 (25 %)
5. Tunnekasvatuksen toteuttaminen ja pedagoginen dokumentointi -tehtävä - Arviointi: HYV / TÄYD
6. Varhaiskasvatuksen sosionomi oppivassa yhteisössä -tehtävä - Arviointi: HYV / TÄYD
7. Varhaiskasvattajan kasvunkansio toimii osaamisen näyttönä opintojakson ja harjoittelun aikana hankitusta osaamisesta - Arviointi: T1 - K5 (75 %) (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 01.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Pipsa Murto, Jenni Jukkala-Kylliäinen, Tiina Vaara
Edeltävä osaaminen: sosionomikoulutuksen 3 ensimmäisen lukukauden opinnot
Verkossa toteutettaviin työpajoihin osallistuminen edellyttää kameralla ja mikrofonilla varustettua tietokonetta johon opiskelijalla on järjestelmänvalvojanoikeudet. Mobiililaitteilla ei voi osallistua zoomiin. Tarvitset myös tietokoneeseen liitettävät usb-kuulokkeet mikrofonilla.(nappikuulokkeet eivät sovellu tähän). Verkko-oppimisympäristön tulee olla rauhallinen ja oppimista tukeva. Verkkotyöpajoihin osallistuaksesi tarvitset riittävän hyvän verkkoyhteyden. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojaksolla on kaksierilaista toteutustapaa, joista opiskelija valitsee sopivan opintojakson alkaessa:
1. osittainen verkkototeutus, sisältäen itsenäistä ja ohjattua työskentelyä verkossa sekä lähityöpajoja viikoilla 8 ja 13 Lahden kampuksella
2. osittainen verkkototeutus, sisältäen itsenäistä ja ohjattua työskentelyä verkossa sekä lähityöpajoja viikoilla 8 ja 13 Lappeenrannan kampuksella (not translated)
Autenttinen oppimisympäristö varhaiskasvatuksen harjoittelussa viikoilla 5 - 16, jossa suoritetaan osa varhaiskasvatuksen oppimistehtävistä
Harjoittelua ohjataan pienryhmäreflektiopajoissa. (not translated)
Tentti 1: Varhaiskasvatuslaki -moodletentti viikoilla 1 - 3
Tentti 2: Pienen lapsen kasvu ja kehitys -moodletentti viikolla 8
Tentti 3: Varhaiskasvattajan kasvunkansio esitellään viikolla 17
Uusintamahdollisuus sovitaan opintojaksolla. (not translated)
Verkkotyöpajat Zoomissa / Lähiopetus Campuksella (Lappeenranta tai Lahti)
Ennakkotehtävien tekeminen viikoilla 1 - 3.
Verkko-oppimisympäristöinä moodle, ZOOM -verkkokokousympäristö
Verkko-oppimistehtävät
Oppimistehtäviin sisältyy toimintaa varhaiskasvatusympäristöissä, harjoittelupaikoissa (not translated)
10 op on opiskelijan työnä noin 270 tuntia, josta opetusta 80 tuntia, loput varattu itsenäiselle työskentelylle.
Työpajoja järjestetään neljällä viikolla 4, 8, 13 ja 17. Työpajat ovat osa opintojakson suoritusta.
Ennakkotehtävät ja varhaiskasvatuslaki -tentti viikoilla 1 - 3 (not translated)
Varhaiskasvatuksen 10 op osaaminen hankitaan seuraavista teemoista:
- Lapsihavainnoinnin osaaminen (lapsen kehityksen eri osa-alueiden havainnoiminen)
- Pedagogisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin osaaminen
- Pedagogisen dokumentoinnin osaaminen
- Lapselle ominaisen oppimistavan huomioiminen pedagogiikassa (leikki, taide, liikkuminen, pelit, tutkiminen)
- Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamisen osaaminen
- Liikkumaan innostaminen ja ohjaaminen
- Mediakasvatusosaaminen
- Osallisuusosaaminen varhaiskasvatuksessa
- Lainsäädäntöosaaminen (ohjaavat lait, asetukset ja asiakirjat esim. VASU)
- Varhaiskasvattajan tiimiosaaminen ja oman kasvatusnäkemyksen kehittyminen (not translated)
Arviointikriteerit on kuvattu erikseen jokaisen tehtävän ja varhaiskasvattajan kasvunkansion yhteydessä. (not translated)
Arviointikriteerit on kuvattu erikseen jokaisen tehtävän ja varhaiskasvattajan kasvunkansion yhteydessä.. (not translated)
Arviointikriteerit on kuvattu erikseen jokaisen tehtävän ja varhaiskasvattajan kasvunkansion yhteydessä. (not translated)
Arviointikriteerit on kuvattu erikseen jokaisen tehtävän ja varhaiskasvattajan kasvunkansion yhteydessä. (not translated)
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Compiled by the lecturer and provided on the Moodle platform.
Lectures, group and pair work, individual assignments.
English
06.09.2021 - 22.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
15 - 35
Anna-Riitta Pettinen
The course is taught at a B2 level according to the Common European Framework.
Students can take an online proficiency test at the start of their studies. Those who fail the test are strongly advised to complete a preparatory course in English (English Prep Course 3 credits) before or alongside taking the course English for Work.
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1 credits
1-5
Discussed case specifically with the lecturer.
Online lectures on Zoom.
4 ECTS course, which means about 100 - 110 hours of student's work. Student's workload consists of regularly and actively participating in lessons, studying the course material, watching video materials, completing written and oral assignments, which include pass/ fail assignments as well as assignments for teacher's evaluation.
Students will:
- learn the main terminology and concepts of their own field
- manage in written and oral communication situations required in professional studies and in the work life
- recognize and apply different sources and tools to help improve their English skills
- learn to participate in workshops and group discussions as well as give presentations.
The student has a satisfactory knowledge of the course content.
The speech is understandable with some difficulty to follow. Interaction is mostly missing. The speech is hesitant, pauses are rather long and pronunciation mistakes sometimes make it hard to understand the message. The student uses only basic structures and makes some mistakes.
Written communication consists of simple expressions and there are plentiful mistakes. The language is clumsy, but the message is delivered.
The student has a good knowledge of the course content.
The student communicates in English well, interacts adequately and uses means of nonverbal communication. The speech is fairly easy to follow. The speech is fluent and clear, but pauses, hesitations and pronunciation mistakes may occur.
Written communication is quite fluent, clear and mostly correct. The structures and professional vocabulary are adequate to deliver the message. Minor mistakes occur concerning the genre and/or style.
The student has an excellent knowledge of the course content.
The student communicates in excellent English. Interaction is very skillful, and nonverbal communication effectively supports the spoken words. The speech is targeted, extremely logical, relevant and consistent. The speech (language, pronunciation and intonation) is fluent, clear, accurate and naturally paced.
Written communication is very fluent and versatile. The student uses varied structures and extensive professional vocabulary, making occasional mistakes only in the most complex structures. The student can deliver the message effortlessly in the appropriate, genre-specific style.
75% Face-to-face, 25% Distance learning
Learning material and recommended literature:
Compiled by the lecturer and provided on the Moodle platform
Learning outcomes of the course:
Students can communicate clearly and effectively in different generic and field-specific workplace situations both orally and in writing; find, evaluate and use information effectively and function collaboratively in international working environments.
Implementation and methods of teaching: lectures, group and pair work, individual assignments
Assessment criteria (5, 3, 1, failed)
Assessment scale:
5 – 0
English
09.09.2021 - 17.12.2021
01.07.2021 - 29.08.2021
15 - 35
Miglena Schröder
Additional information for students: previous knowledge etc.:
The course is taught at a B2 level according to the Common European Framework.
Students can take an online proficiency test (tasokoe) at the start of their studies. Those who fail the test are strongly advised to complete a preparatory course in English (English Prep Course 3 credits) before or alongside taking the course English for Work.
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
1-5
Alternative completion methods:
Recognition of prior learning (RPL) if applicable. Discussed case specifically with the lecturer
A written test is held at the end of the course.
Learning environment:
Online (Zoom and Moodle), blended learning
Students´ use of time and workload:
4 ECTS course, which means about 100 - 110 hours of student's work. Student's workload consists of regularly and actively participating in lessons, studying the course material, watching video materials, completing written and oral assignments, which include pass/ fail assignments as well as assignments for teacher's evaluation.
Contents:
Students will:
- learn the main terminology and concepts of their own field
- manage in written and oral communication situations required in professional studies and in the work life
- recognize and apply different sources and tools to help improve their English skills
- learn to participate in workshops and group discussions as well as give presentations
The student has failed to meet the set course requirements
Grade 1
The student has met the assignment requirements minimally. Work displays vaguely consistent and appropriate register. Content is vaguely effective and diverse. The text is not in keeping with style-specific conventions. The student constructs minimally understandable sentences. Grammatical irregularities occur often. Vocabulary is minimally appropriate to context.
The student speaks in a style vaguely appropriate to the assignment. Student interacts minimally with participants. Performance meets few of the set expectations of given assignment. The student speaks in a vaguely consistent manner. Delivery is minimally structured. Linguistic performance is minimally accurate and appropriate to the context. Pauses are rather long and at times pronunciation hinders comprehension.
Grade 3
The student has met the assignment requirements adequately. Work displays somewhat consistent and appropriate register. Content is somewhat effective and diverse. The text has a reasonably logical structure. The text is rather cohesive. Minor mistakes occur in style. The student mostly constructs sentences well. Grammatical irregularities occur. Vocabulary is adequately professional and mostly appropriate to context.
In most cases the student speaks in a style appropriate to the assignment. Student interacts with participants. Performance meets most set expectations of given assignment. The student speaks in a consistent manner. Delivery is structured. Linguistic performance is somewhat accurate and appropriate to the context, although short pauses and hesitations may occur.
Grade 5
The student has met the assignment requirements fully. Work displays consistent and appropriate register. Content is effective, diverse, and skillfully delivered. The text has a clear and logical structure. The text is cohesive, fluent, and versatile. The student uses varied structures although occasional grammatical irregularities may occur. Vocabulary is varied and professional and typically appropriate to context.
The student speaks in a style appropriate to the assignment. Student interacts fluently and competently. Performance meets all set expectations of given assignment. The student speaks in a clear, concise, and consistent manner. Delivery is well-structured, intentional. Linguistic performance is accurate, appropriate to the context, and speech tempo is natural.
Face-to-face
Materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana. (not translated)
Opiskelija syventää ymmärrystään sosiaalialan johtamisen erityispiirteistä, johtamisteorioista, ristiriitojen hallinnasta, henkilöstösuunnittelusta sekä työhyvinvoinnista.
Toteutusjärjestelyt: Lähiopetus, yksilö – ja ryhmätehtävät sekä seminaari. (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää vähintään 80% läsnäoloa lähiopetuksessa sekä opintojakson tehtävien hyväksyttyä suorittamista. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 21.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Ammatillinen harjoittelu 2 suoritettu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Työskentelyn teemoina mm.
- Johtaminen sosiaalialalla ja sen erityispiirteet
- Johtamisteoriat
- Työhyvinvointi
- Organisaatiot ja henkilöstöjohtaminen
- Lähi- ja ikäjohtaminen
- Työsuojelu, työuupumus ja työnohjaus (not translated)
Face-to-face
Materiaali ilmoitetaan opintojakson aikana. (not translated)
Opiskelija syventää ymmärrystään sosiaalialan johtamisen erityispiirteistä, johtamisteorioista, ristiriitojen hallinnasta, henkilöstösuunnittelusta sekä työhyvinvoinnista.
Toteutusjärjestelyt: Lähiopetus, yksilö – ja ryhmätehtävät sekä seminaari. (not translated)
Opintojakson suorittaminen edellyttää vähintään 80% läsnäoloa lähiopetuksessa sekä opintojakson tehtävien hyväksyttyä suorittamista. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 15.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 50
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Ammatillinen harjoittelu 2 suoritettu. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Työskentelyn teemoina mm.
- Johtaminen sosiaalialalla ja sen erityispiirteet
- Johtamisteoriat
- Työhyvinvointi
- Organisaatiot ja henkilöstöjohtaminen
- osaamisen ja moninaisuuden johtaminen sekä lähijohtaminen
- Työsuojelu, työuupumus ja työnohjaus (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavoitteita. Ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Opintojakson tehtävissä pohdinta ei ole juurikaan perusteltua tai osallistuminen ryhmätehtävään ei täytä tehtävänannon vaatimuksia. Ryhmätyötä saatu arvosana. (not translated)
Opiskelija ymmärtää teorian ja käytännön yhteyden, opintojakson tehtävissä pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Aktiivinen osallistuminen ryhmätyöhön. Ryhmätyöstä saatu arvosana. (not translated)
Opiskelija ymmärtää teorian ja käytännön yhteyden, opintojakson tehtävissä pohdinta on kriittistä, perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Aktiivinen osallistuminen ryhmätyöhön. Ryhmätyöstä saatu arvosana. (not translated)
Distance learning
Material is on the online-platform.
Independent online studies in Finnish. Course has separate tasks in different themes.
Independent studies online - written tasks and tests
Finnish
16.08.2021 - 13.12.2021
03.05.2021 - 31.10.2021
30 - 200
Tuula Hämäläinen
Content: the definition of enterprise, company forms, risks, income and expenses, marketing and service design, quality management, legislation and supervision in the health and social care business
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
3 credits
Approved/Failed
You can use for example your experience as entrepreneur to do this course.
The student
- knows how to build up an enterprise
- understands the basics of quality management, service design and marketing in the changing environment
- knows the permissions and the supervising processes in health care sector
- knows how to market own competence to selected target group
Osioiden tehtävät eivät vastaa asetettuja tavoitteita ja / tai niitä ei ole palautettu aikataulussa. (not translated)
The student knows the possibilities and risks while working in the own business. The student has competence to evaluate income and expenses and knows the phases of permission procedures. The student recognizes quality management and marketing methods.
Different modules are evaluated separately and they all should be approved by the criteria of the task. All tasks are on the online platform.
Distance learning
Material is on the online-platform.
Independent online studies in Finnish. Course has separate tasks in different themes.
Independent studies online - written tasks and tests
Finnish
12.01.2022 - 31.05.2022
19.11.2021 - 15.03.2022
30 - 200
Tuula Hämäläinen
Content: the definition of enterprise, company forms, risks, income and expenses, marketing and service design, quality management, legislation and supervision in the health and social care business
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services, Bachelor's Degree Programme in Public Health Nursing, Bachelor's Degree Programme in Emergency Care
E-campus, Lappeenranta
3 credits
Approved/Failed
You can use for example your experience as entrepreneur to do this course.
The student
- knows how to build up an enterprise
- understands the basics of quality management, service design and marketing in the changing environment
- knows the permissions and the supervising processes in health care sector
- knows how to market own competence to selected target group
Face-to-face
Kurssi toteutetaan kokonaan verkkoympäristössä. Kurssin sisällöissä painottuvat erilaiset viestintään liittyvät harjoitukset. Ensimmäisellä tapaamiskerralla käydään tarkemmin läpi kurssin sisällöt, vaatimukset ja arviointi. Kaikkien kurssille osallistuvien on oltava paikalla ZOOMissa ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Kurssin kirjallisen osion tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset työnhaussa tarvittavat dokumentit, kuten työhakemus ja video-cv, sekä opintoihin liittyvät asiatekstit, kuten kommentoiva referaatti. Suullisessa osiossa tehdään muun muassa puheharjoituksia pienryhmissä.
Tehtävät on sidottu opiskelijan koulutusalaan ja alan työelämätaitoihin.
Tavoitetaso C2, minimitaso C1. (not translated)
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan numerolla, näitä ovat
- työhakemus
- kommentoiva referaatti/mielipideteksti (pienryhmissä)
- argumentoiva puhe (pienryhmissä)
- suullisen osuuden tentti.
Osa kurssin tehtävistä arvioidaan joko hyväksytyksi tai hylätyksi, näitä ovat esimerkiksi
- viestijäkuva
- video-CV. (not translated)
Finnish
06.09.2021 - 19.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Katja Remsu
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Kurssi toteutetaan kokonaan verkkoympäristössä. Kurssin sisällöissä painottuvat erilaiset viestintään liittyvät harjoitukset. Ensimmäisellä tapaamiskerralla käydään tarkemmin läpi kurssin sisällöt, vaatimukset ja arviointi. Kaikkien kurssille osallistuvien on oltava paikalla ensimmäisellä tapaamiskerralla.
Kurssin kirjallisen osion tehtäviä ovat esimerkiksi erilaiset työnhaussa tarvittavat dokumentit, kuten työhakemus ja video-cv, sekä opintoihin liittyvät asiatekstit, kuten kommentoiva referaatti. Suullisessa osiossa tehdään muun muassa puheharjoituksia.
Tehtävät on sidottu opiskelijan koulutusalaan ja alan työelämätaitoihin.
Kurssilla on käytössä Moodle.
Tavoitetaso C2, minimitaso C1. (not translated)
Tehtävä hylätään, jos teksti/esitys/suoritus ei vastaa tehtävänantoa tai jos tehtävää/esitystä ei ole palautettu/suoritettu lainkaan. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön tyydyttävästi.
Suullinen viestintä:
Sisällön suunnittelussa kuulijakuntaa, tilannetta eikä tavoitetta ole otettu kunnolla huomioon. Esiintyminen on monella tapaa epävarmaa, vuorovaikutus on erittäin heikkoa tai puuttuu, ja nonverbaalinen viestintä on minimaalista tai/ja ristiriidassa puheen kanssa. Esityksen jäsentely ja johdonmukaisuus ovat epäselviä, ja sidosteisuus on häilyvää. Kieli on paikoin epäselvää, äänen tehokeinot ovat heikkoja/puuttuvat, puhe on liian hiljaista tai monotonista.
Kirjallinen viestintä:
Teksti sisältää huomattavan paljon virheitä, mutta viesti välittyy. Teksti etenee useassa kohdassa epäloogisesti ja lauseet ovat paikoin irrallisia. Ulkoasu noudattaa osittain standardia. Teksti on monilta osin tekstilaji- ja /tai tyylikonventioiden vastaista. Sisältö vastaa suppeasti tehtävänantoa. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön hyvin.
Suullinen viestintä:
Viestin sisällössä on huomioitu tilanne, kuulijakunta ja tavoite, mutta kaikissa ei ole täysin onnistuttu. Esiintyminen on luontevaa, puhuja saa kontaktin kuulijoihin ja hän osaa käyttää nonverbaalin viestinnän keinoja. Esityksen/viestin jäsentely on johdonmukainen ja sitä on helppo seurata. Sidosteisuudessa on joitakin puutteita. Kieli on riittävän selkeää, kuuluvaa ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on melko sujuvaa ja selkeää sekä melko virheetöntä. Teksti etenee melko loogisesti ja sidosteisesti, mutta tekstissä on pieniä tekstilaji- ja/tai tyylivirheitä. Tekstin sisältö vastaa pääosin tehtävänantoa ja tekstin ulkoasu on pääosin standardin mukainen. (not translated)
Opiskelija hallitsee opintojakson sisällön erinomaisesti.
Suullinen viestintä:
Viestin sisältö on valittu taitavasti ja tavoitteellisesti kuulijakunnan ja tilanteen mukaan. Esiintyminen on ryhdikästä ja vakuuttavaa, vuorovaikutus on erittäin taitavaa ja spontaania, nonverbaalinen viestintä tukee tehokkaasti puhetta. Viestin ja/tai esityksen jäsentely on erittäin selkeä ja looginen (aloitus, käsittely, lopetus), lisäksi siirtymät ovat erittäin sujuvia. Kieli on yleisölle ja aiheeseen sopivaa, erittäin selkeää, kuuluvaa, vivahteikasta ja ilmeikästä.
Kirjallinen viestintä:
Viestintä on erittäin sujuvaa, monipuolista, selkeää ja vakuuttavaa. Teksti etenee loogisesti ja on erinomaisesti jäsentynyttä ja sidosteista. Tekstin ulkoasu on täysin standardin mukainen. Opiskelija osaa viestiä luontevasti asiaankuuluvalla tekstilajilla ja tyylillä. Sisältö vastaa täysin tehtävänantoa. (not translated)
50% Face-to-face, 50% Distance learning
Kurssilla jaettava materiaali. (not translated)
Kurssi toteutetaan kontaktikurssina, johon kuuluu myös verkossa olevia tehtäviä ja opetusta. (not translated)
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Arviointi: 1-5. (not translated)
Finnish
06.09.2021 - 14.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 40
Annukka Salovaara
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
2 credits
1-5
Kontaktiopetus ja Moodle-kurssin verkkomateriaali. (not translated)
Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Sisältö: Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
Distance learning
Moodlessa oleva materiaali. (not translated)
Pääosin verkkoympäristö Moodle, 2 lähipäivää, 2 verkkotapaamista (not translated)
Kurssitehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
12.01.2022 - 10.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 35
Seija Varis
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Language studies LAB, Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
4 credits
1-5
Sovitaan ensimmäisellä tapaamiskerralla, jolloin kaikkien on oltava läsnä. (not translated)
Sovitaan ensimmäisellä tapaamiskerralla. (not translated)
Pääsääntöisesti verkkoympäristö Moodle (not translated)
4 op. = 108 t opiskelijan työtä (not translated)
- oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita
- opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
Distance learning
Kurssilla jaettava materiaali. (not translated)
Kurssi toteutetaan verkossa (Zoom ja Moodle). (not translated)
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Arviointi: 1-5. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 24.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 35
Katja Remsu, Annukka Salovaara
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Language studies LAB, Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus
4 credits
1-5
Zoom-tapaamiset ja Moodle-materiaali. (not translated)
Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Sisältö: Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
Distance learning
Kurssilla jaettava materiaali. (not translated)
Kurssi toteutetaan pääosin verkossa (Zoom ja Moodle), mutta jaksoon kuuluu myös 2 - 3 lähitapaamista. (not translated)
Edellytetään aktiivista ja säännöllistä osallistumista oppimistilanteisiin sekä kaikkien oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista.
Arviointi: 1-5. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 24.04.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 35
Annukka Salovaara
Kurssin taitotaso on C1–C2. Opintojakso kuuluu äidinkielen (suomi) pakollisiin viestintäopintoihin ja on tarkoitettu opiskelijoille, joiden äidinkieli tai koulusivistyskieli on suomi. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Language studies LAB, Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
4 credits
1-5
Zoom-tapaamiset, 2 - 3 lähiopetuskertaa ja Moodle-materiaali. (not translated)
Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- eritellä ja arvioida viestintäosaamistaan sekä antaa, vastaanottaa ja hyödyntää palautetta viestintätaitojensa kehittämisessä
- toimia tavoitteellisesti, tarkoituksenmukaisesti ja taitavasti työelämän ja oman ammattialansa viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa (teksti-, esiintymis- ja ryhmäviestintätaidot)
- ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan/vuorovaikutuskumppanin, tilanteen ja alansa vaatimukset
- viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- kehittää suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa asiantuntijuuttaan ja ammattitaitoaan (halu ja motivaatio viestintätaitojen jatkuvaan oppimiseen ja kehittämiseen).
Sisältö: Oman opiskelu- ja ammattialan tekstejä ja viestintätilanteita. Opinnoissa ja työelämässä tarvittavien viestintätaitojen ja -tilanteiden harjoittelua.
Sisältö ja oppimistehtävät voivat vaihdella koulutusaloittain. Keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi esiintymistaidot, ryhmäviestintätaidot (esim. palaverit, neuvottelut, kokoukset), palautteen antaminen, vastaanottaminen ja hyödyntäminen, opiskelussa ja ammatissa kirjoittaminen keskeisine tekstilajeineen, kielen- ja tekstinhuollon perusasiat, asiatyyli. (not translated)
Suoritus on hylätty, jos
• kielenkäyttö ei vastaa asiatyylisen esityksen vaatimuksia
• ammatilliset tekstit eivät vastaa alan vaatimuksia
• ryhmätyö- ja neuvottelutaidot ovat puutteellisia
• viestinnän tulkintataidot ovat heikot. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa ammattialansa tekstiä
• kirjoittaa välttävää tekstiä, jossa on käytetty lähteitä amk-ohjeen mukaisesti
• osallistua ryhmäviestintätilanteisiin
• osallistua presentaatioon. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa lähteisiin pohjautuvaa asiatyylistä tekstiä, jossa sovellettu lähdekritiikkiä ja jossa lähteitä on käytetty amk-ohjeen mukaisesti
- tuottaa kieliasultaan melko hyvää tekstiä
• osallistua aktiivisesti presentaation tekemiseen sekä ryhmäviestintätilanteisiin ja toimia niissä ryhmän toimintaa edistävällä tavalla. (not translated)
Opiskelija osaa
• tuottaa asiatyylistä tekstiä, joka täyttää lähdekriittisen tieteellisen tekstin kriteerit ja jossa lähteitä on käytetty monipuolisesti ja sujuvasti
• kirjoittaa kieliasultaan moitteetonta tekstiä
• pitää laadukkaan presentaation sekä osallistua aktiivisesti ja ryhmän toimintaa edistävällä tavalla ryhmäviestintätilanteisiin. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Moodle-alustalta löytyvä materiaali ja kirjallisuus. (not translated)
Opintojaksolla vahvistamme ikäymmärrystä ja ikäihmisen kohtaamistaitoa, opiskelemme muun muassa palvelutarpeen arviointia, lainsäädäntöä ja sosiaaliohjaajan työtä ikäihmisten kanssa.
Opintojaksolle kuuluu kohtaamisen osio (2op). Luennot sekä itsenäiset tehtävät (3op) sisältävät teemoja mm. sosiaaligerontologian tieteenkentän hahmottamisesta, tilastoja ikääntymisestä, vanhenemiskäsityksiä/ -teorioita, lainsäädäntöä ja ikääntymispolitiikkaa. Luennoilla tehdään yksi ryhmätehtävä vanhustyön erityiskysymyksistä. Varsinaiset kurssin tehtävät ohjeistetaan erikseen. (not translated)
Arvioitavia kohteita itsenäinen tehtävä, ikäihmisen kohtaamisen kirjaukset ja oppimisen reflektointi sekä tuntiaktiivisuus. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
8 - 30
ST_Opettaja_SOTI_04 Virtuaaliopettaja, Sanna Leppänen, Sanna Nurmiainen
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
3 credits
1-5
Kohtaamiset voi tehdä yhteistyössä esimerkiksi jonkin palveluasumisen yksikön kanssa. (not translated)
- Ikääntyvän asema yhteiskunnassamme ja vallitseva vanhuskäsitys
- Vanhuspalveluja puitteistava lainsäädäntö, sitä ohjaava ikääntymispolitiikka ja niiden toteutuminen käytännössä
- Sosionomin työ ja tehtävät ikääntyneiden palvelujärjestelmässä
- Ikäihmisen kohtaaminen voimavaraisena yksilölllisen elämänkulun lähtökohdasta
- Seniori- ja vanhustyön menetelmien soveltaminen käytännössä
- Palvelutarpeen arvioinnin lähtökohdat (not translated)
Tietää ikääntyneiden yhteiskunnalliseen asemaan, elämäntilanteisiin ja yksilölliseen ikääntymiseen vaikuttavia tekijöitä. Luo kohtaamisten kautta onnistuneen suhteen ikäihmiseen. Jäsentää sosionomin työtehtävät palvelujärjestelmässä. Tietää seniori- ja vanhuspalvelujen erilaisia menetelmiä. Löytää yhteyden ikäihmisten asemaan suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. On suorittanut opintojakson tehtävät. (not translated)
Kykenee arvioimaan ikääntyneen ihmisen voimavarojen ja tuen tarpeen suhdetta. Osaa kohdata ikäihmisen ja huomioi ikääntyvän yksilöllistä elämänkulkua. Osaa soveltaa gerontologisen sosiaalityön orientaatiota sosionomin työkentässä. Osaa soveltaa erilaisia vanhustyön menetelmiä käytännön työssä. Tunnistaa sosiokulttuurisesta näkökulmasta ikäihmisten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. Osoittaa tehtävillään perehtyneisyyttä aiheisiin ja osallistuu luennoilla. (not translated)
Osaa arvioida ikäihmisen tuen- ja palvelujen tarvetta elämäntilanteen ja elämänhistorian sekä yhteiskunnallisen aseman taustaa vasten. Osaa kohdata ikäihmisen ja heidän yhteisönsä voimavaraisuuden näkökulmasta ja osaa ottaa huomioon ikääntyvän yksilöllisen elämänkulun. Osaa soveltaa ja kehittää gerontologisen sosiaalityön orientaatiota sosionomin työkentässä. Osaa soveltaa, kehittää ja luoda uusia ryhmä- ja yhteisökohtaisia seniori- ja vanhustyön menetelmiä. Osaa tunnistaa, kehittää ja kriittisesti tarkastella sosiokulttuurisesta näkökulmasta ikäihmisten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. Osoittaa tehtävissään erityistä perehtyneisyyttä ja on luennoilla aktiivinen. (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Moodle-alustalta löytyvä materiaali ja kirjallisuus. (not translated)
Opintojaksolla vahvistamme ikäymmärrystä ja ikäihmisen kohtaamistaitoa, opiskelemme muun muassa palvelutarpeen arviointia, lainsäädäntöä ja sosiaaliohjaajan työtä ikäihmisten kanssa.
Opintojaksolle kuuluu kohtaamisen osio (2op). Luennot sekä itsenäiset tehtävät (3op) sisältävät teemoja mm. sosiaaligerontologian tieteenkentän hahmottamisesta, tilastoja ikääntymisestä, vanhenemiskäsityksiä/ -teorioita, lainsäädäntöä ja ikääntymispolitiikkaa. Luennoilla tehdään yksi ryhmätehtävä vanhustyön erityiskysymyksistä. Varsinaiset kurssin tehtävät ohjeistetaan erikseen. (not translated)
Arvioitavia kohteita itsenäinen tehtävä, ikäihmisen kohtaamisen kirjaukset ja oppimisen reflektointi sekä tuntiaktiivisuus. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
8 - 20
Sanna Leppänen
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat muiden vaihtoehtoisten täydentävien opintojen kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
2 credits
3 credits
1-5
Kohtaamiset voi tehdä yhteistyössä esimerkiksi jonkin palveluasumisen yksikön kanssa. Nämä linkittyvät Luonnon lumoa kaikille -hankkeeseen. (not translated)
- Ikääntyvän asema yhteiskunnassamme ja vallitseva vanhuskäsitys
- Vanhuspalveluja puitteistava lainsäädäntö, sitä ohjaava ikääntymispolitiikka ja niiden toteutuminen käytännössä
- Sosionomin työ ja tehtävät ikääntyneiden palvelujärjestelmässä
- Ikäihmisen kohtaaminen voimavaraisena yksilölllisen elämänkulun lähtökohdasta
- Seniori- ja vanhustyön menetelmien soveltaminen käytännössä
- Palvelutarpeen arvioinnin lähtökohdat (not translated)
Tietää ikääntyneiden yhteiskunnalliseen asemaan, elämäntilanteisiin ja yksilölliseen ikääntymiseen vaikuttavia tekijöitä. Luo kohtaamisten kautta onnistuneen suhteen ikäihmiseen. Jäsentää sosionomin työtehtävät palvelujärjestelmässä. Tietää seniori- ja vanhuspalvelujen erilaisia menetelmiä. Löytää yhteyden ikäihmisten asemaan suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. On suorittanut opintojakson tehtävät. (not translated)
Kykenee arvioimaan ikääntyneen ihmisen voimavarojen ja tuen tarpeen suhdetta. Osaa kohdata ikäihmisen ja huomioi ikääntyvän yksilöllistä elämänkulkua. Osaa soveltaa gerontologisen sosiaalityön orientaatiota sosionomin työkentässä. Osaa soveltaa erilaisia vanhustyön menetelmiä käytännön työssä. Tunnistaa sosiokulttuurisesta näkökulmasta ikäihmisten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. Osoittaa tehtävillään perehtyneisyyttä aiheisiin ja osallistuu luennoilla. (not translated)
Osaa arvioida ikäihmisen tuen- ja palvelujen tarvetta elämäntilanteen ja elämänhistorian sekä yhteiskunnallisen aseman taustaa vasten. Osaa kohdata ikäihmisen ja heidän yhteisönsä voimavaraisuuden näkökulmasta ja osaa ottaa huomioon ikääntyvän yksilöllisen elämänkulun. Osaa soveltaa ja kehittää gerontologisen sosiaalityön orientaatiota sosionomin työkentässä. Osaa soveltaa, kehittää ja luoda uusia ryhmä- ja yhteisökohtaisia seniori- ja vanhustyön menetelmiä. Osaa tunnistaa, kehittää ja kriittisesti tarkastella sosiokulttuurisesta näkökulmasta ikäihmisten asemaa suomalaisessa yhteiskunnassa erilaisten käsitysten ja teorioiden kautta. Osoittaa tehtävissään erityistä perehtyneisyyttä ja on luennoilla aktiivinen. (not translated)
Distance learning
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015.
Eerola, Petteri & Pirskane, Henna. Perhe ja tunteet. Gaudeamus, Tallinna. 2018.
Ja muu opintojaksolla jaettava materiaali (not translated)
Ensimmäisessä verkkotapaamisessa vko 35. on oltava paikalla. Tällöin kerrotaan tarkemmin opintojakson suoritustavoista ja aikatauluista.
Kurssilla työskennellään verkossa oman tiimin kanssa, kurssilla on itsenäisiä sekä tiimitehtäviä.Verkkotyöpajat toteutetaan viikoittain 35.-42. viikoilla
Opetusmenetelmät: flipped learning, tiimityöskentely, vuorovaikutteiset verkkotapaamiset (not translated)
Kasvatusajattelijat-tehtävä 1op; yksilötehtävä: hyväksytty / hylätty
Perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä : hyväksytty / hylätty
Artikkelitehtävä (teoksesta perhe ja tunteet) 1 op: hyväksytty / hylätty
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (teoksesta "kuka on kukkulan kuningas": hyväksytty / hylätty (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
03.05.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Outi Rantatulkkila, Minna Markkanen
- ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
5 credits
Approved/Failed
- ei ole (not translated)
Moodle, O365 Teams, Zoom verkkoympäristöt
- tiimityöskentely; tiimitehtävä
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- verkkoluennot
- verkossa tapahtuva ohjaus
- verkkoseminaari vko 42. (not translated)
Ennakkotehtävä ja perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä
Artikkelitehtävä (teoksesta Perhe ja tunteet) 1 op
Blogitehtävä (teoksesta "Kuka on kukkulan kuningas" 1 op
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op yhdessä Ihmisen kasvu ja kehitys -opintojakson kanssa
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- seminaari vko 42. (not translated)
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
- aktiivinen osallistuminen lähiverkkotapaamisiin ja tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Gjerstad, E. 2015. KUKA ON KUKKULAN KUNINGAS. PS-kustannus (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä 1op (tiimitehtävä)
Kasvunpaikat-tehtävä 1 op (tiimitehtävä)
Kirjalisuustehtävä 1,5 op (yksilö /paritehtävä)
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1,5 op
Yksilötehtävä, tiimitehtävät, lähiopetus (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko hyväksytty / täydennetävä
Kasvunpaikat-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Kirjallisuustehtävä (paritehtävä): arviointiasteikko: arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%) (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
0 - 50
Kari Malin
ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
3 credits
1-5
- ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Verkko-oppimisympäristöt
Niemen kampus M19
tehtävätiimit (not translated)
Oppimistehtävät
- kirjallisuustehtävä 1,5 op = 40 h
- kasvatusnäkemys-tehtävä 1 op = 27 h
- kasvunpaikat-tehtävä 1 op = 27 h
- lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1,5 op = 40 h (not translated)
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus
- parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys
- kasvatustyylit (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
Face-to-face
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015.
Eerola, Petteri & Pirskanen, Henna. Perhe ja tunteet. Gaudeamus, Tallinna. 2018.
Ja muu opintojaksolla jaettava materiaali (not translated)
Ensimmäisessä tapaamisessa vko 2. on oltava paikalla. Tällöin kerrotaan tarkemmin opintojakson suoritustavoista ja aikatauluista.
Kurssilla työskennellään pääasiassa verkossa oman tiimin kanssa, kurssilla on itsenäisiä sekä tiimitehtäviä.Verkkotyöpajat toteutetaan viikoilla 2, 7, 11,14 ja 19
Opetusmenetelmät: flipped learning, tiimityöskentely, vuorovaikutteiset verkkotapaamiset (not translated)
Kasvatusajattelijat-tehtävä 1op; yksilötehtävä: hyväksytty / hylätty
Perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä : hyväksytty / hylätty
Artikkelitehtävä (teoksesta perhe ja tunteet) 1 op: hyväksytty / hylätty
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op (teoksesta "kuka on kukkulan kuningas": hyväksytty / hylätty
Hyväksytty suoritus on vähintään H3 (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Outi Rantatulkkila
- ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
- ei ole (not translated)
Moodle, O365 Teams, Zoom verkkoympäristöt, kampus
- tiimityöskentely; tiimitehtävä
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- verkkoluennot
-lähityöpajat kampuksella
- verkossa tapahtuva ohjaus
-lähityöpaja kampuksella, eli opintojaksojen yhteinen päätös viikolla 19 (not translated)
Ennakkotehtävä ja perhekäsitystehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä
Artikkelitehtävä (teoksesta Perhe ja tunteet) 1 op
Blogitehtävä (teoksesta "Kuka on kukkulan kuningas" 1 op
Kasvatusnäkemystehtävä 2 op yhdessä Ihmisen kasvu ja kehitys -opintojakson kanssa
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- opintojaksot kokoava lähityöpaja kampuksella viikolla 19 (not translated)
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus ja parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
- aktiivinen osallistuminen lähiverkkotapaamisiin ja tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen (not translated)
Distance learning
Gjesrstad, Eevastiina. Kuka on kukkulan kuningas. PS-kustannus, Juva. 2015.
Eerola, Petteri & Pirskane, Henna. Perhe ja tunteet. Gaudeamus, Tallinna. 2018.
Ja muu opintojaksolla jaettava materiaali (not translated)
Vallankäyttö kasvatuksessa -tehtävä 1,5op; yksilötehtävä
Perhe ja tunteet -tehtävä 1 op; yksilö- ja tiimitehtävä
Kasvatuksen teesit -tehtävä 1,5 op
Verkkotapaamiset ja niihin valmistautuminen 1 op
- yksilö- ja tiimitehtäviä
- kirjallisuuspiiri
- verkkoseminaari
flipped learning
tiimityöskentely
vuorovaikutteiset verkkotapaamiset (not translated)
Opintojakson tehtävä arvioidaan asteikolla hyväksytty / täydennettävä. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 50
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Kari Malin
- ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
- ei ole (not translated)
Verkkocampus: moodle, teams, zoom
- lukupiiri
- tiimityöskentely; tiimitehtävä
- yksilötyöskentely; yksilötehtävä
- verkkoluennot
- verkossa tapahtuva ohjaus
- verkkoseminaari (not translated)
Suomeksi
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
- aktiivinen osallistuminen lähiverkkotapaamisiin ja tiimityöskentelyyn
- itsenäisten tehtävien suorittaminen (not translated)
Face-to-face
Eerola, P. & Pirskanen, H. (toim.). 2018. PERHE JA TUNTEET. Gaudeamus.
Gjerstad, E. 2015. KUKA ON KUKKULAN KUNINGAS. PS-kustannus (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä 1op (tiimitehtävä)
Kasvunpaikat-tehtävä 1,5 op (tiimitehtävä)
Kirjalisuustehtävä 1,5 op (yksilötehtävä)
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op
Yksilötehtävä, tiimitehtävät, lähiopetus (not translated)
Kasvatusnäkemys-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko hyväksytty / täydennetävä
Kasvunpaikat-tehtävä (tiimitehtävä): arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%)
Kirjallisuustehtävä (yksilötehtävä): arviointiasteikko: arviointiasteikko 1-5 (painoarvo 50%) (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 49
Kari Malin
ei edellytä edeltävää osaamista (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
- ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Verkko-oppimisympäristöt
Niemen kampus M19
tehtävätiimit (not translated)
Oppimistehtävät
- kirjallisuustehtävä 1,5 op = 40 h
- kasvatusnäkemys-tehtävä 1 op = 27 h
- kasvunpaikat-tehtävä 1,5 op = 40 h
- lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1 op = 27 h (not translated)
Kasvuympäristö:
- perheen käsite ja perheen monimuotoisuus
- perheen tehtävät
- roolit perheessä
- perhedynamiikka
- vanhemmuus
- parisuhde
Kasvatus
- kasvatuksen käsite
- kasvatustusnäkemys
- kasvatustyylit (not translated)
Osaa:
- tunnistaa perheiden ja kasvuympäristöjen moninaisuutta
- tunnistaa perheen ja perhedynamiikan muutosten vaikutukset
- kuvata omaa kasvatusnäkemystään (not translated)
Distance learning
-Nurmi, J. et al. 2009. Ihmisen psykologinen kehitys. WSOY
- Sinkkonen, J. 2018.Kiintymyssuhteet elämänkaaressa
Ja vähintään -yksi seuraavista:
- Sinkkonen,J.2020. Onnellinen lapsi. WSOY.
- Ojanen, M. 2014. Positiivinen psykologia
- Sinkkonen, J. & Kalland, M.(toim.) 2011. Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen
Muu luennoilla ilmoitettu materiaali (not translated)
Verkkotapaamiset, kurssilla työskennellään verkossa oman tiimin kanssa, kurssilla on itsenäisiä sekä tiimitehtäviä. Verkkotyöpajat toteutuvat viikottain 36-42 viikoilla.
Ensimmäisessä viikon 36 verkkotapaamisessa tulee olla paikalla. Tällöin kerrotaan tarkemmin opintojakson suoritustavoista ja aikatauluista. (not translated)
Opintojakson kokonaisarvosanassa huomioidaan:
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa (zoom tai lähiopetus)
- Oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Tentti; numeerinen arviointi
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
16.08.2021 - 05.09.2021
Outi Kokko-Muhonen, Outi Rantatulkkila
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lappeenranta
5 credits
1-5
Itsenäisen opiskelun Moodle-tentti vapaavalintaisena ajankohtana, kuitenkin viikon 43 loppuun mennessä. (not translated)
Moodle, Teams ja Zoom-verkkoympäristöt (not translated)
- verkkotyöpajat 1,5op
- oppimistehtävät 2,5 op
- itsenäisen opiskelun Moodle-tentti 1 op (not translated)
- kehityspsykologia psykologian osa-alueina
- psyykkinen itsesäätely, elämänhallinta,
- elämänkaariajattelu, yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät, persoonallisuuden
kehitys, temperamentin ja persoonallisuuden käsite, kognitiivinen ja sosiaalinen kehitys, kehitystehtävät ja
haasteet lapsuudessa,nuoruudessa, aikuisuudessa, vanhuudessa. Kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina
- yksilön kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
- menetelmät: havainnointi, itsereflektio, oppimateriaaliin perehtyminen ja oppimistehtävien suorittaminen (not translated)
Ei saavuta arviointitasoa 1, ja/tai ei lainkaan noudata aikatauluja. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaarta ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä, arkitietoon painottuen. Pystyy auttavasti havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä. Aikataulujen noudattamisessa vaihtelevuutta, osallistumisaktiivisuus hyvin vähäistä (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa tieteelliseen tietoon perustuvaa teoreettista käsitteistöä. Pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tutkittua, tieteellistä tietoa hyödyntäen. Noudattaa aikatauluja ja osalllistumisaktiivisuus hyvä. Erottaa arkitiedon tieteellisestä tiedosta. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren psyykkistä kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä monipuolisesti ja asiantuntevasti, sekä pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tätä taitoa hyödyntäen. Noudattaa hyvin aikatauluja, osallistumisaktiivisuus erittäin hyvää. Tieteellisen tiedon ja arkitiedon erottaminen taitavaa ja perusteltua. (not translated)
Face-to-face
Dunderfelt, T. Elämänkaaripsykologia (not translated)
Lähitapaamiset toteutuvat samanaikaisesti kasvuympäristöt -opintojakson lähitapaamisten kanssa. Opiskelijat jaettu A ja B -ryhmiin. Ryhmät vaihtavat tauolla opintojaksoa.
KASVATUSNÄKEMYSTEHTÄVÄ
KASVUNPAIKAT
Blogi-tehtävä
*Opintojaksojen yhteinen aloitus
*Olopiste perehdytys
•Kasvun Paikat tehtävän anto
*Kasvun Paikat -tehtävän ohjaus (ryhmittäin, pakollinen läsnäolo)
*Kasvun Paikat -tehtävän esitykset (pakollinen läsnäolo)
*Kasvatusnäkemyspaja
lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät (not translated)
Tiimitehtävät Kasvun Paikat; 1-5; kasvatusnäkemys-tehtävä; Hyväksytty-hylätty
blogitehtävä; 1-5
Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen tiimitehtävien vaatimaan työskentelyyn, ohjaukseen ja esittämiseen.
(tehtävien painoarvo 50/50) (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Helena Hatakka
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
luokkahuone M19
verkko-oppimisympäristöt
omavalintaiset oppimisympäristöt (not translated)
Kasvun paikat -tehtävä 1 op 27 tuntia opiskelijan työtä
Kasvatusnäkemystehtävä 1 op 27 tuntia opiskelijan työtä
Blogitehtävä 2 op 54 tuntia opiskelijan työtä
Tuntitapaamiset ja valmistautuminen 1op 27 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1 (not translated)
osaa käyttää yksittäisiä kasvun ja kehityksen peruskäsitteitä
osaa noudattaa annettuja ohjeita ja sääntöjä ohjaustilanteissa (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä johdonmukaisesti ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
osaa toimia tavoitteellisesti ja kehittävästi ohjaustilanteissa (not translated)
osaa käyttää kasvun ja kehityksen käsitteitä asiantuntevasti
osaa esittää innovatiivisia tai vaihtoehtoisia ratkaisuja ohjaustilanteisiin (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
-Nurmi, J. et al. 2009. Ihmisen psykologinen kehitys. WSOY
- Sinkkonen, J. 2018.Kiintymyssuhteet elämänkaaressa
Ja vähintään -yksi seuraavista:
- Sinkkonen,J.2020. Onnellinen lapsi. WSOY.
- Ojanen, M. 2014. Positiivinen psykologia
- Sinkkonen, J. & Kalland, M.(toim.) 2011. Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen
Muu luennoilla ilmoitettu materiaali (not translated)
Pääosin verkkomuotoinen toteutus. Opintojaksolla työskennellään kontaktiopetuksessa kampuksella sekä verkossa ryhmämuotoisesti ja oman tiimin kanssa. Opintojaksolla on itsenäisiä, tiiminä tehtäviä tehtäviä sekä moodle-tentti. Verkkotyöpajat toteutuvat lähiviikoilla 2,7,11,14 ja 19..
Ensimmäisessä viikon 2 kontaktitapaamisessa kampuksella tulee olla paikalla. Tällöin kerrotaan tarkemmin opintojaksosta, sen suoritustavoista ja aikatauluista.
Opintojakso toteutuu tiiviissä yhteistyössä KASVUYMPÄRISTÖT -opintojakson kanssa. Opintojaksoon kuuluu molempia opintojaksoja kokoava yhteinen oppimistehtävä opintojaksojen päättyessä. (not translated)
Opintojakson kokonaisarvosanassa huomioidaan:
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa (zoom tai kontaktiopetus kampuksella)
- Oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Tentti; numeerinen arviointi
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, tulee hänen sen aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa osoittaa opintojakson opettajaqlle ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
1 - 40
Outi Kokko-Muhonen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
- (not translated)
- (not translated)
Itsenäisen opiskelun Moodle-tentti vapaavalintaisena ajankohtana, kuitenkin viikon 20 loppuun mennessä. (not translated)
Skinnarilan kampus, Moodle ja Zoom-verkkoympäristöt (not translated)
- verkkotyöpajat 1,5op
- oppimistehtävät 2,5 op
- itsenäisen opiskelun Moodle-tentti 1 op (not translated)
- kehityspsykologia psykologian osa-alueina
- psyykkinen itsesäätely, elämänhallinta,
- elämänkaariajattelu, yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät, persoonallisuuden
kehitys, temperamentin ja persoonallisuuden käsite, kognitiivinen ja sosiaalinen kehitys, kehitystehtävät ja
haasteet lapsuudessa,nuoruudessa, aikuisuudessa, vanhuudessa. Kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina
- yksilön kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
- menetelmät: havainnointi, itsereflektio, oppimateriaaliin perehtyminen ja oppimistehtävien suorittaminen (not translated)
Ei saavuta arviointitasoa 1, ja/tai ei lainkaan noudata aikatauluja. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaarta ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä, arkitietoon painottuen. Pystyy auttavasti havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä. Aikataulujen noudattamisessa vaihtelevuutta, osallistumisaktiivisuus hyvin vähäistä (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa tieteelliseen tietoon perustuvaa teoreettista käsitteistöä. Pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tutkittua, tieteellistä tietoa hyödyntäen. Noudattaa aikatauluja ja osalllistumisaktiivisuus hyvä. Erottaa arkitiedon tieteellisestä tiedosta. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren psyykkistä kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä monipuolisesti ja asiantuntevasti, sekä pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tätä taitoa hyödyntäen. Noudattaa hyvin aikatauluja, osallistumisaktiivisuus erittäin hyvää. Tieteellisen tiedon ja arkitiedon erottaminen taitavaa ja perusteltua. (not translated)
Distance learning
-Nurmi, J. et al. 2009. Ihmisen psykologinen kehitys. WSOY
- Sinkkonen, J. 2018.Kiintymyssuhteet elämänkaaressa tai
- Dunderfelt,T. 2011. Elämänkaaripsykologia
Ja vähintään -yksi seuraavista:
- Sinkkonen,J.2020. Onnellinen lapsi. WSOY.
- Ojanen, M. 2014. Positiivinen psykologia
- Sinkkonen, J. & Kalland, M.(toim.) 2011. Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen
Muu luennoilla ilmoitettu materiaali (not translated)
Verkkomuotoinen toteutus, opintojaksolla työskennellään verkossa ryhmämuotoisesti ja oman tiimin kanssa. Opintojaksolla on itsenäisiä, tiiminä tehtäviä tehtäviä sekä moodle-tentti. Verkkotyöpajat toteutuvat lähiviikoilla 2-10
Verkkotyöpajoissa tulee olla paikalla.
Opintojakso toteutuu tiiviissä yhteistyössä KASVUYMPÄRISTÖT -opintojakson kanssa. Opintojaksoon kuuluu molempia opintojaksoja kokoava yhteinen oppimistehtävä opintojaksojen päättyessä. (not translated)
Opintojakson kokonaisarvosanassa huomioidaan:
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa (zoom tai kontaktiopetus kampuksella)
- Oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Tentti; numeerinen arviointi
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, tulee hänen sen aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa osoittaa opintojakson opettajaqlle ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
1 - 66
Outi Kokko-Muhonen, Helena Hatakka
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
- (not translated)
- (not translated)
Itsenäisen opiskelun Moodle-tentti vapaavalintaisena ajankohtana, kuitenkin viikon 10 loppuun mennessä. (not translated)
Moodle, Teams ja Zoom-verkkoympäristöt (not translated)
- verkkotyöpajat 1,5op
- oppimistehtävät 2,5 op
- itsenäisen opiskelun Moodle-tentti 1 op (not translated)
- kehityspsykologia psykologian osa-alueina
- psyykkinen itsesäätely, elämänhallinta,
- elämänkaariajattelu, yksilön kehityksen osa-alueet ja kehitykseen yhteydessä olevat tekijät, persoonallisuuden
kehitys, temperamentin ja persoonallisuuden käsite, kognitiivinen ja sosiaalinen kehitys, kehitystehtävät ja
haasteet lapsuudessa,nuoruudessa, aikuisuudessa, vanhuudessa. Kehitysteoriat ihmisen kehityksen kuvaajina
- yksilön kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
- menetelmät: havainnointi, itsereflektio, oppimateriaaliin perehtyminen ja oppimistehtävien suorittaminen (not translated)
Ei saavuta arviointitasoa 1, ja/tai ei lainkaan noudata aikatauluja. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaarta ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä, arkitietoon painottuen. Pystyy auttavasti havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä. Aikataulujen noudattamisessa vaihtelevuutta, osallistumisaktiivisuus hyvin vähäistä (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa tieteelliseen tietoon perustuvaa teoreettista käsitteistöä. Pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tutkittua, tieteellistä tietoa hyödyntäen. Noudattaa aikatauluja ja osalllistumisaktiivisuus hyvä. Erottaa arkitiedon tieteellisestä tiedosta. (not translated)
Käyttää koko ihmisen elinkaaren psyykkistä kehitystä ja siihen liittyviä ilmiöitä kuvaavaa käsitteistöä monipuolisesti ja asiantuntevasti, sekä pystyy havainnoimaan yksilön, erityisesti lapsen/nuoren kehitystä monipuolisesti tätä taitoa hyödyntäen. Noudattaa hyvin aikatauluja, osallistumisaktiivisuus erittäin hyvää. Tieteellisen tiedon ja arkitiedon erottaminen taitavaa ja perusteltua. (not translated)
Face-to-face
Dunderfelt, T. 2011. Elämänkaaripsykologia
Nurmi, J-E. et al. 2015. Ihmisen psykologinen kehitys
Sinkkonen, J. 2018. Kiintymyssuhde elämänkaaressa
Muu suositeltava materiaali verkkotyöpajojen yhteydessä (not translated)
RYHMÄTEHTÄVÄT 2,5 op (yhteiset kasvuympäristöt -opintojakson kanssa kasvatusnäkemys 1op ja kasvun paikat 1,5op)
YKSILÖTEHTÄVÄT 1,5 op (Miten minusta tuli minä ja Havainnointitehtävä)
Kampus- ja verkkotapaamisiin liittyvät teemat 1 op
- mitä kehityspsykologia on?
- kehityspsykologian keskeisiä teoreetikoita
- varhainen vuorovaikutus
- temperamentti
- kehityksen havainnointi tiedonkeruumenetelmänä
Teemat toteutuvat flipped learning työskentelynä (not translated)
- Ryhmätehtävät: Kasvun paikat (1-5) ja kasvatusnäkemys Hyväksytty-täydennettävä)
- Yksilötehtävä: Miten minusta tuli minä (1-5)
- Hyväksytysti suoritetut tehtävät ja hyväksytty osallistuminen ryhmätehtävien vaatimaan työskentelyyn ja esittämiseen, osallistuminen verkkotyöpajoihin, aikataulun noudattaminen
(tehtävien painoarvo 50/50) (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 30
Helena Hatakka
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Niemen campus M19 ja verkkokampus; Moodle, Teams, Zoom (not translated)
Kavun paikat tehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Kasvatusnäkemystehtävä 1op 27 tuntia opiskelijan työtä
Miten minusta tuli minä -tehtävä 1,5 op 40 tuntia opiskelijan työtä
Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät 1op 27 tuntia opiskelijan työtä tälle opintojaksolle (not translated)
Suorituksia ei ole palautettu määräajassa tai niiden taso ei riitä arvosanaan 1 (not translated)
- osaa käyttää hyvin niukasti kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä ja termejä
- arkitiedon ja tutkimukseen perustuvan tiedon erottamisessa haasteita (not translated)
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä johdonmukaisesti
- erottaa arkitiedon tutkimukseen perustuvasta tiedosta (not translated)
- osaa käyttää kasvun ja kehityksen kehityspsykologisia peruskäsitteitä asiantuntevasti
- osaa soveltaa tutkimukseen perustuvaa tietoa arkitietoon taitavasti peilaten (not translated)
Face-to-face
Moodlesta löytyvä materiaali. (not translated)
Opintojakso toteutuu pääosin itsenäisesti työskennellen/pareittain. Opintojaksolla on aloitustapaaminen, välitsekkaus sekä loppuseminaarit. (not translated)
Jokainen tehtävä arvioidaan numeraalisesti. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
5 - 20
Sanna Leppänen
Vanhustyön opintojakso tulee olla suoritettu ennen tätä täydentävää opintojaksoa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
5 credits
1-5
Opintojakso on linkitetty käytäntöön sekä käynnissä oleviin TKI-hankkkeisiin. Tällä erää opiskelijat pääsevät kehittämään luonnon lumoa kaikille eli yhdenvertaista ja esteetöntä matkailua. (not translated)
Oppiminen tapahtuu osittain kentällä toimien, havainnoiden ja haastatellen, mutta tehtävät kietoutuvat vahvasti teoriaan. Moodlessa on koottuna materiaalia. (not translated)
Opiskelijan työmäärä on noin 130h, joka jakautuu erilaisiin osiin. Teemat käydään läpi aloituskerralla. (not translated)
- Hyvinvointi, toimijuus, toimintakyky ja koti asuinpaikkana.
- Osallisuus, elinympäristö ja yhteisö kotona-asumisen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa sekä yhteisöllinen asuminen.
- Esteettömyys, apuvälineet ja arjesta selviytyminen.
- Muistisairaudet ja itsenäisen asumisen tukeminen, sosiaalinen inkluusio.
- Teknologian paikka kotona-asumisen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa sekä sähköiset palvelut.
- Palvelutarpeen arviointi, palveluohjaus sekä palvelukokonaisuuksien suunnittelu.
- Kodinomaiset hoitomuodot: omaishoito, perhehoito, ryhmäperhehoito (not translated)
Opiskelija on tutustunut pääpiirteissään yhteisöön ja havainnollistanut vähäisesti tehtäväs-sään/esityksessään yhteisöä ikäihmisen elinympäristönä. Opiskelija on jollain muotoa käsitellyt ikäänty-neen kodin, elinolojen ja elinympäristön yhteyttä hyvinvointiin, arjen voimavaroihin sekä palveluntarpee-seen osana ikäihmisen kotona-asumisen tukemista ja osallisuuden vahvistamista, mutta syvempi ymmär-rys sekä teorian ja havaintojen linkitys jäävät vähäiseksi. Opiskelija on tutustunut pintapuolisesti ikäih-misen asumiseen yhteiskunnassamme. Hän on tarkastellut tehtävässään valitsemaansa asumisen muo-toa, mutta kansainvälinen linkitys jää puuttumaan. Opiskelija on sivunnut hyvinvointiin, toimijuuteen ja toimintakykyyn liittyviä yksilöllisiä ja tilanteellisia tekijöitä, mutta ei linkitä niitä palvelutarpeenarviointiin eikä yksilöllisten palvelukokonaisuuksien suunnitteluun. Opiskelija ei ole huomioinut teknologiaa osana kotona-asumisen tukemista tai osallisuuden vahvistamista. (not translated)
Opiskelija tuo esille yhteisön taustaa ja havainnollistaa tehtävässään/esityksessään yhteisöä ikäihmisen elinympäristönä. Opiskelija tuo esille ikääntyneen kodin, elinolojen ja elinympäristön yhteyttä hyvinvoin-tiin, arjen voimavaroihin sekä palveluntarpeeseen osana ikäihmisen kotona-asumisen tukemista ja osalli-suuden vahvistamista. Tehtävissä on myös käsitelty yhteisöllisyyden ja verkostojen merkitystä osana pal-velutarvetta, toimintakykyä, osallisuutta ja hyvinvointia. Opiskelija on käsitellyt ikäihmisen asumista yh-teiskunnassamme. Hän on tarkastellut tehtävässään valitsemaansa asumisen muotoa ja nostaa esille myös mahdollisia kansainvälisiä kokemuksia. Opiskelija on huomioinut hyvinvointiin, toimijuuteen ja toi-mintakykyyn liittyviä yksilöllisiä ja tilanteellisia tekijöitä ja nostaa niitä esiin palvelutarpeenarvioinnissa ja yksilöllisten palvelukokonaisuuksien suunnittelussa. Opiskelija on sivunnut teknologisia ratkaisuja koto-na-asumisen tukemiseksi ja osallisuuden vahvistamiseksi osana palvelusuunnittelua. (not translated)
Opiskelija on perehtynyt eri menetelmillä yhteisön taustaan ja havainnollistaa eri tavoin tehtäväs-sään/esityksessään yhteisöä ikäihmisen elinympäristönä. Opiskelija osaa arvioida ikääntyneen kodin, elinolojen ja elinympäristön yhteyttä hyvinvointiin, arjen voimavaroihin sekä palveluntarpeeseen osana ikäihmisen kotona-asumisen tukemista ja osallisuuden vahvistamista. Kykenee arvioi-maan yhteisöllisyyden ja verkostojen merkitystä sekä analysoimaan sosiaalisen inkluusion ja ekskluusion ulottuvuuksia osana palvelutarvetta, toimintakykyä, osallisuutta ja hyvinvointia. Opiskelija on perehtynyt ikäihmisen asumiseen yhteiskunnassamme. Hän on tarkastellut tehtävässään monipuolisesti valitse-maansa asumisen muotoa ja nostaa esille myös mahdollisia kansainvälisiä kokemuksia. Opiskelija ym-märtää hyvinvointiin, toimijuuteen ja toimintakykyyn liittyviä yksilöllisiä ja tilanteellisia tekijöitä ja osaa eritellä niitä palvelutarpeenarvioinnissa ja yksilöllisten palvelukokonaisuuksien suunnittelussa. Kykenee ottamaan huomioon ja suunnittelemaan teknologisia ratkaisuja kotona-asumisen tukemiseksi ja osalli-suuden vahvistamiseksi osana palvelusuunnittelua. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Moodlesta löytyvä materiaali. (not translated)
Opintojakso toteutuu pääosin itsenäisesti työskennellen/pareittain. Opintojaksolla on aloitustapaaminen, välitsekkaus sekä loppuseminaarit. (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty/hylätty, hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan H3 taso. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
8 - 20
Sanna Leppänen
Soveltuu myös Ikääntyvän yhteiskunnan innovaatiot -opintojaksoon. Opintojakson sisälle on rakennettu kaksi erillistä kokonaisuutta. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
3 credits
2 credits
Approved/Failed
Opintojakso on linkitetty käytäntöön sekä käynnissä oleviin TKI-hankkkeisiin. Tällä erää opiskelijat pääsevät kehittämään luonnon lumoa kaikille eli yhdenvertaista ja esteetöntä matkailua. (not translated)
Oppiminen tapahtuu osittain kentällä toimien, havainnoiden ja haastatellen, mutta tehtävät kietoutuvat vahvasti teoriaan. Moodlessa on koottuna materiaalia. (not translated)
Opiskelijan työmäärä on noin 130h, joka jakautuu erilaisiin osiin. Teemat käydään läpi aloituskerralla. (not translated)
- Hyvinvointi, toimijuus, toimintakyky ja koti asuinpaikkana.
- Osallisuus, elinympäristö ja yhteisö kotona-asumisen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa sekä yhteisöllinen asuminen.
- Esteettömyys, apuvälineet ja arjesta selviytyminen.
- Muistisairaudet ja itsenäisen asumisen tukeminen, sosiaalinen inkluusio.
- Teknologian paikka kotona-asumisen tukemisessa ja osallisuuden vahvistamisessa sekä sähköiset palvelut.
- Palvelutarpeen arviointi, palveluohjaus sekä palvelukokonaisuuksien suunnittelu.
- Kodinomaiset hoitomuodot: omaishoito, perhehoito, ryhmäperhehoito (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.08.2021 - 31.05.2022
01.08.2020 - 31.05.2022
Outi Kokko-Muhonen, Mari Kokkonen, Outi Rantatulkkila, Ulla-Maija Huhtalo, Taija Nöjd, Minna Markkanen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kopakkala Aku (2011) Porukka, jengi, tiimi, ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita Publishing Oy. Myös vanhemmat painokset käytettävissä.
Niemistö Raimo (2018) Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. Vanhemmat painokset käytettävissä.
Pekkari, M. 2009. Tavoitteellinen ohjauskeskustelu. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.ym.2011. Onnistuuko ohjaus? : sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita.
Muut opiskelijan itsenäisesti hankkimat lähteet (not translated)
Opintojakso on osa Sosiaalipedagoginen ohjausosaaminen -moduulin opintoja. Opintojakso koostuu seuraavista:
a) Lähiopetus/verkkotyöpajat ja niihin valmistautuminen (2 op)
b) Toiminnallinen ohjaustehtävä (1 op)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansion työstäminen (2 op) (not translated)
Hyväksytty - täydennettävä - hylätty (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 50
Sanna-Leena Mikkonen, Anne-Kaarin Backman, Jenni Jukkala-Kylliäinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
2 credits
Approved/Failed
Toiminnallisen ohjaustoiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi yhteistyössä työelämäverkoston kanssa. (not translated)
Lähiopetus LPR:n kampuksella.
Verkko-oppimisympäristö: Zoom, Moodle, Teams
Omavalintaiset oppimisympäristöt työelämässä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut H3 tasoa. (not translated)
Opiskelija osaa
- tunnistaa ja kuvailla ryhmäilmiöitä
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista yksilö- ja ryhmänohjausta
- kokeilla erilaisia aktiivisen vuorovaikutuksen menetelmiä
- tunnistaa digitaalisia ohjausmenetelmiä ja hyödyntää niitä ohjauksessa
- dokumentoida ohjaajan työmenetelmiä (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kirjallisuus ilmoitetaan viimeistään opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakson ajoitus viikot 41-49
a) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat (1 op).
Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta. Lähiopetus alkaa viikolla 42. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
b) Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op). Palautus ja esitys viikolla 48.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op). Palautus ja esitys viikolla 49.
d) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä (1 op) marras-joulukuussa. Oppimisympäristöt ilmoitetaan ensimmäisellä lähikerralla. Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Lisäksi opintojaksoon kuuluu pienryhmätyöskentelyä, jonka ajankohdat tiimit sopivat pääsääntöisesti keskenään. (not translated)
Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op) (hyväksytty/ hylätty)
Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä ja siihen liittyvä esitys, 1 op (hyväksytty/ hylätty)
Minä ohjaajana -osaamiskansio, 2 op (hyväksytty/ hylätty) (not translated)
Finnish
11.10.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
30 - 45
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
2 credits
Approved/Failed
Osallisuuskortteli- ja Arjen apu -hankkeet. (not translated)
Ei tenttiä.
Opintojakson ajoitus viikot 41-49
a) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat (1 op).
Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta. Lähiopetus alkaa viikolla 42. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
b) Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op). Palautus ja esitys viikolla 48.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op). Palautus ja esitys viikolla 49.
d) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä (1 op) marras-joulukuussa. Oppimisympäristöt ilmoitetaan ensimmäisellä lähikerralla. Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Lisäksi opintojaksoon kuuluu pienryhmätyöskentelyä, jonka ajankohdat tiimit sopivat pääsääntöisesti keskenään. (not translated)
lähiopetus, moodle-oppimisympäristö, zoom, pienryhmä, toiminnallinen työskentely sosiaalialan työympäristössä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
Opintojakson ajoitus viikot 41-49
a) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat (1 op).
Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta. Lähiopetus alkaa viikolla 42. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
b) Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op). Palautus ja esitys viikolla 48.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op). Palautus ja esitys viikolla 49.
d) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä (1 op) marras-joulukuussa. Oppimisympäristöt ilmoitetaan ensimmäisellä lähikerralla. Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin.
Lisäksi opintojaksoon kuuluu pienryhmätyöskentelyä, jonka ajankohdat tiimit sopivat pääsääntöisesti keskenään. (not translated)
yksilöohjaus, ryhmäilmiöt, vuorovaikutteiset ja digitaaliset työmenetelmät, ryhmänohjaus (not translated)
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kopakkala Aku (2011) Porukka, jengi, tiimi, ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita Publishing Oy. Myös vanhemmat painokset käytettävissä.
Niemistö Raimo (2018) Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. Vanhemmat painokset käytettävissä.
Pekkari, M. 2009. Tavoitteellinen ohjauskeskustelu. Sanoma Pro Oy.
Vänskä, K.ym.2011. Onnistuuko ohjaus? : sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita.
Muut opiskelijan itsenäisesti hankkimat lähteet (not translated)
Opintojakso on osa Sosiaalipedagoginen ohjausosaaminen -moduulin opintoja. Opintojakso koostuu seuraavista:
a) Lähiopetus/verkkotyöpajat ja niihin valmistautuminen (2 op)
b) Toiminnallinen ohjaustehtävä (1 op)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansion työstäminen (2 op) (not translated)
Hyväksytty - täydennettävä - hylätty (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 40
Anne-Kaarin Backman, Jenni Jukkala-Kylliäinen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
2 credits
Approved/Failed
Toiminnallisen ohjaustoiminnan suunnittelu, toteutus ja arviointi. (not translated)
Lähiopetus LPR:n kampuksella.
Verkko-oppimisympäristö: Zoom, Moodle, Teams.
Omavalintaiset oppimisympäristöt työelämässä. (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut H3 tasoa. (not translated)
Opiskelija osaa
- tunnistaa ja kuvailla ryhmäilmiöitä
- suunnitella, toteuttaa ja arvioida tavoitteellista yksilö- ja ryhmänohjausta
- kokeilla erilaisia aktiivisen vuorovaikutuksen menetelmiä
- tunnistaa digitaalisia ohjausmenetelmiä ja hyödyntää niitä ohjauksessa
- dokumentoida ohjaajan työmenetelmiä (not translated)
Distance learning
Gothoni, R. 2020. Kuuntelijan käsikirja. PS-kustannus
Kopakkala Aku (2011) Porukka, jengi, tiimi, ryhmädynamiikka ja siihen vaikuttaminen. Edita Publishing Oy. Myös vanhemmat painokset käytettävissä.
Niemistö Raimo (2018) Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. Vanhemmat painokset käytettävissä.
Pekkari, M. 2009. Tavoitteellinen ohjauskeskustelu. Sanoma Pro Oy.
Rauhala, I. 2020. Keskustelun voima. Otava
Vänskä, K.ym.2011. Onnistuuko ohjaus? : sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita
Lisäksi opiskelijan oma tiedonhaku aiheesta kohdassa Toiminnallinen ohjaustehtävä. (not translated)
Opintojakso on osa Sosiaalipedagoginen ohjausosaaminen -moduulin opintoja. Opintojakso koostuu seuraavista:
a) Verkkotyöpajat ja niihin valmistautuminen (1 op)
b) Toiminnallinen ohjaustehtävä (2 op)
c) Minä ohjaajana -osaamiskansion työstäminen (2 op) (not translated)
Toiminnallinen ohjaustehtävä (suunnittelu, toteutus, arviointi ja raportointi) (2 op) (hyväksytty- hylätty)
Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op) (hyväksytty - hylätty) (not translated)
Finnish
04.01.2022 - 20.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 66
Sanna-Leena Mikkonen, Anne-Kaarin Backman
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
Toiminnallisen ohjauksen suunnittelu, toteutus ja arviointi yhteistyössä opiskelijan oman työelämäverkoston kanssa. (not translated)
verkko-oppimisympäristö: Zoom, Moodle, Teams
Omavalintaiset oppimisympäristöt työelämässä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
-Yksilöohjaus (Käsitteitä ja määritelmiä, aktiivisen vuorovaikutuksen menetelmiä, yksilöohjauskeskustelun vaiheet, ohjausprosessi)
-Ryhmänohjaus (ryhmädynamiikka, ryhmäprosessit, ryhmän kehitysvaiheet, ryhmän rakenteet, roolisuhteet, toiminnallinen ohjausprosessi)
-Digitaaliset ohjausmenetelmät
-Haastavat ohjaustilanteet ja ohjaajan etiikka
-Tavoitteellisen ohjausprosessin suunnittelu, toteutus ja arviointi (not translated)
Opiskelija ei ole saavuttanut H3 tasoa. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- valita toimintaan soveltuvia työtapoja ja perustella valintansa
- toimia kohderyhmälähtöisesti ja tilanteenmukaisesti (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Kirjallisuus ilmoitetaan viimeistään opintojakson alussa. (not translated)
Opintojakson ajoitus viikot 9-20
a) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat (1 op).
Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta. Lähiopetus alkaa viikolla 11. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
b) Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op). Palautus ja esitys viikolla 19.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op). Palautus ja esitys viikolla 19.
d) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä (1 op). Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin. Opiskelija voi valita toimintaympäristön itse, esimerkiksi tehtävään soveltuva oma työpaikka. Ohjaus on tavoitteellista ja se voi olla yksilö- tai ryhmänohjausta.
Lisäksi opintojaksoon kuuluu pienryhmätyöskentelyä, johon on varattu aikaa lukujärjestyksessä. (not translated)
Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op) (hyväksytty/ hylätty)
Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä ja siihen liittyvä esitys, 1 op (hyväksytty/ hylätty)
Minä ohjaajana -osaamiskansio, 2 op (hyväksytty/ hylätty) (not translated)
Finnish
28.02.2022 - 22.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 48
Minna Kuvajainen, Virve Pirttikoski
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
4 credits
Approved/Failed
Ei tenttiä.
Opintojakson ajoitus viikot 9-20
a) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat (1 op).
Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta. Lähiopetus alkaa viikolla 11. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
b) Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op). Palautus ja esitys viikolla 19.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op). Palautus ja esitys viikolla 19.
d) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä (1 op). Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin. Opiskelija voi valita toimintaympäristön itse, esimerkiksi tehtävään soveltuva oma työpaikka. Ohjaus on tavoitteellista ja se voi olla yksilö- tai ryhmänohjausta.
Lisäksi opintojaksoon kuuluu pienryhmätyöskentelyä, johon on varattu aikaa lukujärjestyksessä. (not translated)
lähiopetus, moodle-oppimisympäristö, zoom, pienryhmä, toiminnallinen työskentely sosiaalialan työympäristöissä (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä.
Opintojakson ajoitus viikot 9-20
a) Lähiopetus ja Zoom-verkkotyöpajat (1 op).
Ennakkotehtävät tehdään ennen lähiopetusta. Lähiopetus alkaa viikolla 11. Kontaktiopetuksen tarkempi aikataulu tulee lukkariin myöhemmin.
b) Ohjausteoriaa aktivoivasti -tiimitehtävä (1 op). Palautus ja esitys viikolla 19.
c) Minä ohjaajana -osaamiskansio (2 op). Palautus ja esitys viikolla 19.
d) Toiminnallisen ohjauskokonaisuuden toteutus työelämässä (1 op). Sisältää toiminnallisen ohjauksen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin. Opiskelija voi valita toimintaympäristön itse, esimerkiksi tehtävään soveltuva oma työpaikka. Ohjaus on tavoitteellista ja se voi olla yksilö- tai ryhmänohjausta.
Lisäksi opintojaksoon kuuluu pienryhmätyöskentelyä, johon on varattu aikaa lukujärjestyksessä. (not translated)
yksilöohjaus, ryhmäilmiöt, vuorovaikutteiset ja digitaaliset työmenetelmät, ryhmänohjaus (not translated)
Arviointikriteeritaulukko annetaan opintojakson alussa. (not translated)
Face-to-face
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen ja 5. Toteuttamissuunnitelma tai palvelutarpeen arviointi.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai paritehtäviä) ja/tai vuorovaikutteisia työpajoja. (not translated)
1 Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2 Yleislainsäädännöstä erityislakeihin (tehtävät ja lähiopetus), ryhmätehtävän arviointi asteikolla K5-T1
3. Tietosuoja ja tietoturva (yksilötehtävät), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4: Määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen (tehtävät ja lähiopetus), ryhmätehtävän arviointi asteikolla K5-T1
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Reetta Konttinen, Tuulia Stellberg
Opintojakso on suunnattu ryhmälle HLPRSOS21KM. Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö (not translated)
Opintojakson tehtävät voivat edellyttävää sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut. Opetusta voidaan toteuttaa verkkovälitteisesti sekä kontaktiopetuksena kampuksella. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaan liittyvien lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Face-to-face
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen ja 5. Toteuttamissuunnitelma tai palvelutarpeen arviointi. (not translated)
1 Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2 Yleislainsäädännöstä erityislakeihin (tehtävät ja lähiopetus), ryhmätehtävän arviointi asteikolla K5-T1
3. Tietosuoja ja tietoturva (yksilötehtävät), arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4: Määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen (tehtävät ja lähiopetus), ryhmätehtävän arviointi asteikolla K5-T1
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Reetta Konttinen
Opintojakso on suunnattu ryhmälle HLPRSOS21S. Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Opintojakson tehtävät voivat edellyttävää sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut. Opetusta voidaan toteuttaa kontaktiopetuksena kampuksella sekä verkkovälitteisesti. (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, määrämuotoinen ja rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaan liittyvien lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita (not translated)
Distance learning
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai pienryhmätehtäviä) ennen kontaktiopetusta. (not translated)
1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4. Rakenteinen kirjaaminen 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille ja verkko-ohjaukseen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 05.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 50
Reetta Konttinen, Tarja Tolonen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
Approved/Failed
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö. (not translated)
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai pienryhmätehtäviä) ennen kontaktiopetusta. (not translated)
1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4. Rakenteinen kirjaaminen 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille ja verkko-ohjaukseen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 21.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
20 - 45
Kaisa Hujanen, Tarja Tolonen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
3 credits
Approved/Failed
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö. (not translated)
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Teams tai Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
40% Face-to-face, 60% Distance learning
Opintojakson opiskelumateriaali saatavilla opintojakson Moodle verkko-oppimisympäristössä. (not translated)
Opintojakso muodostuu teemoista sosiaalioikeus, tiedonhallinta ja kirjaaminen sosiaalihuollossa. Teemat sisältävät 5 arvioitavaa osaa: 1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin, 2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin, 3. Tietosuoja ja tietoturva, 4. Rakenteinen kirjaaminen ja 5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma.
Opintojaksolla sovelletaan käänteistä oppimista, jolloin osiot sisältävät Moodleen palautettavia tehtäviä (yksilö- tai pienryhmätehtäviä) ennen kontaktiopetusta. (not translated)
1. Johdatus sosiaalisiin oikeuksiin 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
2. Yleislainsäädännöstä erityislakeihin 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
3. Tietosuoja ja tietoturva 0,5 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
4. Rakenteinen kirjaaminen 1 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
5. Palvelutarpeen arviointi ja toteuttamissuunnitelma 2 op, arviointi asteikolla hyväksytty-hylätty
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan osien 1-5 hyväksytty suorittaminen, vertaisarviointi ja aktiivinen osallistuminen kontaktitunneille ja verkko-ohjaukseen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 18.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 50
Kaisa Hujanen, Tarja Tolonen
Opintojaksolle osallistuminen ei edellytä edeltävää osaamista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
3 credits
Approved/Failed
Työn opinnollistaminen: työn opinnollistamisen suunnitelma (omassa työssä tai kehittämishankkeessa) ja osaamisen näyttö. (not translated)
Opintojakson tehtävien tekemisessä hyödynnetään sosiaalihuollon ammattihenkilöiden konsultointia. (not translated)
Moodle ja O365-työkalut sekä Teams tai Zoom verkkokokous- ja etäopetuspalvelu sekä muut virtuaaliset työkalut (not translated)
1 opintopisteen laajuus on 27 tuntia opiskelijan työnä. Tällä opintojaksolla opiskelijan työtä on noin 13-27 tuntia/viikko. (not translated)
Sosiaalioikeus, yleis- ja erityislainsäädäntö, tiedonhallinta, tietosuoja ja tietoturva, rakenteinen kirjaaminen sosiaalihuollossa, asiakasasiakirjat, toteuttamissuunnitelma, palvelutarpeen arviointi (not translated)
Opiskelija ei suorittanut opintojakson tehtäviä eikä saavuta opintojakson osaamistavoitteita. (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää yksittäisiä sosiaalihuollon ammattikäsitteitä
- tunnistaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja ymmärtää käsitteen merkityksen asiayhteydessään
- soveltaa sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää sosiaalihuollon ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- kuvata sosiaalihuollon toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä ja eettisiä periaatteita
- sosiaalihuollon asiakastyön dokumentoinnin perusteet (not translated)
Face-to-face
Materiaalit sekä lähdekirjallisuus esitellään luennoilla sekä Moodle-alustalla. (not translated)
Luentoja, harjoituksia sekä seminaari. Opetusta voidaan toteuttaa lähiopetuksena sekä verkkovälitteisesti.
Opintojaksoon kuuluu 3 tehtävää:
1. Kotitentti (yksilösuoritus)
2. Artikkelitehtävä ja posterin koostaminen pienryhmässä
3. Seminaari opintojakson aiheista, toteutus sekä esitys pienryhmässä (not translated)
Opintojaksolla on numeerinen arviointi (1-5 - hylätty). Opintojakso arvioidaan sen jälkeen, kun kaikki kolme (3) tehtävää on palautettu. Opintojakso päättyy 21.11.2021. Mikäli tehtäviä ei ole palautettu opintojakson päättymiseen mennessä, opintojakso arvioidaan hylätyksi (tästä alkaa 1 vuoden tutkintosäännön mukainen aika täydentää opintojakson tehtäviä).
Painopisteet ovat seuraavat: Kotitentti 50%, artikkeli/posteri, 10%, seminaari 40% (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Elina Kosonen, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Opetus totetuu lähiopetuksena kampuksella sekä zoomin välityksellä, oppimisympäristönä LAB Moodle. (not translated)
Opintojakso toteutetaan ajalla 30.8.-21.11.2021. (not translated)
Annettujen tehtävien käsittely täysin pintapuolista tai epäselvää. Lähdemateriaalia on käytetty olemattomasti ja epäloogisesti. Kirjallinen tuotos on täysin viimeistelemätön. Tehtäviä ei ole palautettu. (not translated)
VÄLTTÄVÄ T1
Lähdemateriaalia on käytetty niukasti. Teksti osoittaa yritystä olennaisten asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan viimeistelyä vailla. (not translated)
HYVÄ 3
Teoriatieto ja oma pohdinta esitetty erillään. Lähdemateriaalia käytetty runsaasti ja se on ajankohtaista, sekä aiheeseen kuuluvaa. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan siisti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden näkökulma mutta se jää pinnalliseksi ja ulkokohtaiseksi. (not translated)
KIITETTÄVÄ 5
Aihetta on tarkasteltu monipuolisesti ja laajasti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden laaja ymmärrys. Aiheeseen kuuluvia termejä, käsitteitä ja periaatteita on tuotu esille runsaasti. Teoriatietoa on yhdistetty omaan pohdintaan ja esimerkkeihin loogisesti ja rikkaasti. Lähdeviitteet on tehty ohjeistuksen mukaan. Tuoreita lähteitä on käytetty tehtävänannon mukaisesti. Annettujen lähteiden lisäksi opiskelija on hakenut aiheeseen sopivia lähteitä myös itse. Teksti etenee loogisesti ja muodostaa ehjän kokonaisuuden. Teksti on ulkoasultaan virheetöntä. (not translated)
Face-to-face
Finnish
30.09.2021 - 30.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Taina Heininen-Reimi, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 15.9.2021. Opiskelijalla tulee olla hankittuna mielenterveystyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä.
Katsomme ahot-hakemukset viikon 37 aikana. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Kirjallisuus ja materiaalit opintojakson alussa. (not translated)
Läh-ja verkko-opetusta, itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä.
Mielenterveystyön tavoitteet
Opiskelija osaa
• tunnistaa mielenterveyteen liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
• soveltaa mielenterveystyön tietoperustaa osana asiakkaiden elämän kokonaisuutta sekä tunnistaa ja ymmärtää mielenterveyden merkityksen yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista.
• määritellä mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmän
• käyttää asiakastyössä eettistä, motivoivaa ja osallistavaa työotetta
• ohjata ja tukea tilanteen mukaisesti eri ikäisiä asiakkaita ja heidän läheisiään. (not translated)
Finnish
22.03.2022 - 06.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 40
Taina Heininen-Reimi, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
2 credits
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 15.3. 2022 . Opiskelijalla tulee olla hankittuna mielenterveystyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti, tehtävät tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä. (not translated)
Kokemusasiantuntijat (not translated)
Opintojakson tehtävät:
Verkkotentti
Ajankohtaisseuranta
Sosionomin työ mielentervestyössä, pienryhmätehtävä.
5op=135h opiskelijan työtä. (not translated)
Mielenterveystyön sisällöt:
• mielenterveystyön eettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat
• mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmä
• mielenterveyden yleiset häiriöt
• toipumisorientaatio työotteena
• sosiaalialan työ ja palveluohjaus mielenterveystyössä (not translated)
Distance learning
Kirjallisuus ja materiaalit opintojakson alussa. (not translated)
Verkko-opiskelu pajoissa, itsenäinen ja pienryhmätyöskentely.
Mielenterveystyön tavoitteet
?Opiskelija osaa
• tunnistaa mielenterveyteen liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä
• soveltaa mielenterveystyön tietoperustaa osana asiakkaiden elämän kokonaisuutta sekä?tunnistaa ja ymmärtää mielenterveyden merkityksen yksilön, lähiyhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista.
• määritellä mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmän
• käyttää asiakastyössä eettistä, motivoivaa ja osallistavaa työotetta
• ohjata ja tukea tilanteen mukaisesti eri ikäisiä asiakkaita ja heidän läheisiään. (not translated)
Finnish
21.01.2022 - 06.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 40
Taina Heininen-Reimi, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 14.1.2022 . Opiskelijalla tulee olla hankittuna mielenterveystyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä. (not translated)
Kokemusasiantuntijat (not translated)
Opintojakson tehtävät:
Verkkotentti
Ajankohtaisseuranta
Sosionomin työ mielentervestyössä, pienryhmätehtävä.
5op=135h opiskelijan työtä. (not translated)
Mielenterveystyön sisällöt:
• mielenterveystyön eettiset ja lainsäädännölliset lähtökohdat
• mielenterveystyön tasot ja palvelujärjestelmä
• mielenterveyden yleiset häiriöt
• toipumisorientaatio työotteena
• sosiaalialan työ ja palveluohjaus mielenterveystyössä (not translated)
Face-to-face
Materiaalit sekä lähdekirjallisuus esitellään luennoilla sekä Moodle-alustalla. (not translated)
Luentoja, harjoituksia sekä seminaari. Opetusta voidaan toteuttaa lähiopetuksena sekä verkkovälitteisesti.
Opintojaksoon kuuluu 2 arvioitavaa tehtävää:
1. Kotitentti (yksilösuoritus)
2. Seminaarityö yhdessä päihdetyön opintojakson kanssa (not translated)
Opintojaksolla on numeerinen arviointi (1-5 - hylätty). Opintojakso arvioidaan sen jälkeen, kun molemmat tehtävät on palautettu. Opintojakso päättyy 1.5.2022. Mikäli tehtäviä ei ole palautettu opintojakson päättymiseen mennessä, opintojakso arvioidaan hylätyksi (tästä alkaa 1 vuoden tutkintosäännön mukainen aika täydentää opintojakson tehtäviä).
Painopisteet ovat seuraavat: Kotitentti 50%, seminaarityö 50% (erinomainen seminaariesitys voi vaikuttaa korottavasti seminaarityön numeroon). (not translated)
Finnish
24.01.2022 - 22.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 50
Elina Kosonen, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Opetus totetuu lähiopetuksena kampuksella, oppimisympäristönä LAB Moodle. (not translated)
Opintojakso toteutetaan ajalla 24.1.-1.5.2022. (not translated)
Annettujen tehtävien käsittely täysin pintapuolista tai epäselvää. Lähdemateriaalia on käytetty olemattomasti ja epäloogisesti. Kirjallinen tuotos on täysin viimeistelemätön. Tehtäviä ei ole palautettu. (not translated)
VÄLTTÄVÄ T1
Lähdemateriaalia on käytetty niukasti. Teksti osoittaa yritystä olennaisten asioiden, johtopäätösten ja oman pohdinnan esittämiseen. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan viimeistelyä vailla. (not translated)
HYVÄ 3
Teoriatieto ja oma pohdinta esitetty erillään. Lähdemateriaalia käytetty runsaasti ja se on ajankohtaista, sekä aiheeseen kuuluvaa. Kirjallinen tuotos on ulkoasultaan siisti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden näkökulma mutta se jää pinnalliseksi ja ulkokohtaiseksi. (not translated)
KIITETTÄVÄ 5
Aihetta on tarkasteltu monipuolisesti ja laajasti. Vastauksissa tulee esille mielenterveyden laaja ymmärrys. Aiheeseen kuuluvia termejä, käsitteitä ja periaatteita on tuotu esille runsaasti. Teoriatietoa on yhdistetty omaan pohdintaan ja esimerkkeihin loogisesti ja rikkaasti. Lähdeviitteet on tehty ohjeistuksen mukaan. Tuoreita lähteitä on käytetty tehtävänannon mukaisesti. Annettujen lähteiden lisäksi opiskelija on hakenut aiheeseen sopivia lähteitä myös itse. Teksti etenee loogisesti ja muodostaa ehjän kokonaisuuden. Teksti on ulkoasultaan virheetöntä. (not translated)
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Opiskelumateriaaleista tietoa 26.8. 2021 aloituksessa (not translated)
Opintojakso on suunnattu ensisijaisesti SOS19S tai tätä edeltävien ryhmien opiskelijoille.
Opetusnmenetelmät:
Lähiopetus, moodle, seminaarin valmistelu ja osallistuminen, NA/AA-käynti ( eivät näy lukujärjestyksessä), ryhmätyöskentely ja verkkotentti. (not translated)
Tentti 1-5/täydennettävä
Kirjallisuustehtävä 1-5/täydennettävä
NA/AA hyväksytty/täydennettävä (not translated)
Finnish
26.08.2021 - 31.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Taina Heininen-Reimi
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1 credits
1-5
Opintojakson ahotointi tulee tehdä ennen opintojakson aloitusta. E-ahot hakemus tulee tehdä Pepissä viimeistään 20.8.2021. Opiskelijalla tulee olla hankittuna päihdet-ja mielenterveystyön osamista opintojakson tavoitteiden mukaisesti. Osaaminen on voitu hankkia vastaavilla korkeakoulutasoisilla opinnoilla tai muulla tavoin esim. työelämässä. Jos osaamista on hankittu muulla kun korkeakoulutasoisilla opinnoilla, tulee osaminen osoittaa sovitusti ( esim. näyttötunti tms.)
Myös opintojakson osa-ahotointi on mahdollista.
Opiskelija vastaa ahot-prosessin käynnistämisestä. (not translated)
Lahden ehkäisevä päihdetyö
Homebase (not translated)
Aineistotentti verkossa 20.10. 2021 klo. 8-23.59 (not translated)
Lähiopetus, moodle, pienryhmätyöskentely ja seminaarin valmistelu ja osallistuminen. (not translated)
Lähiopetus, materiaalit, seminaarin valmistelu ja osallistuminen 2,5 op
Oppimistehtävät (NA/AA, kaunokirjallisuus ja verkkotentti) 2,5op (not translated)
Mielenterveys-ja päihdetyön tasot ja palvelujärjestelmä, sosionomin työ, yleiset mt-häiriöt, kriisit ja traumat, addiktiot, lainsäädäntö ja eettiset kysymykset, toipumisorientaatio, mielenterveys- ja päihdetyön yhteiskunnalliset kysymykset. (not translated)
- opiskelija ei ole tehnyt vaadittuja tehtäviä eikä tenttiä (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä johdonmukaisesti ja perustella toimintaansa tutkitun tiedon/selvitysten avulla
- toimia monimutkaisissa tai ennakoimattomissa työtilanteissa
- toimia ammattialansa ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä laaja-alaisesti ja viestiä ammatialansa asioista asintuntijoiden ja ei-asiantuntijoiden kanssa
- soveltaa ammatillista osaamistaan tarkoituksenmukaisesti erilaisissa tilanteissa
- perustella toimintaansa ammattieettisten periaatteiden mukaan (not translated)
Opiskelija osaa
- käyttää ammattikäsitteitä asiantuntevasti ja osaa yhdistää niitä sujuvasti kokonaisuuksiksi
- toimia ammatillisessa kohderyhmän huomioivassa tilanteessa itsenäisesti ja vastuullisesti
- käyttää ja/tai soveltaa ammattieettisiä periaatteita päätöksenteossa tilanteenmukaisesti (not translated)
Face-to-face
Moodlessa oleva materiaali (muutokset mahdollisia) ja
Luo luottamusta - suojele lasta: https://verkkokoulut.thl.fi/web/suojele-lasta,
Kohti suomalaista systeemistä lastensuojelun toimintamallia. Keskeisiä periaatteita ja reunaehtoja: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132169/TY%c3%962017_7_Kohti%20suomalaista_040417.pdf?sequence=1,
Ihmissuhteita rakentava ja ylläpitävä lastensuojelu Hackneyn malli ja systeeminen käytäntö lastensuojelutyössä: http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/131498/URN_ISBN_978-952-302-778-7.pdf?sequence
Lastensuojelun terapeuttisen laitoskasvatuksen mallinnus; https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132319/Tyo%cc%88paperi_2017_23_netti%20%282%29.pdf?sequence=1
Lasten ja perheiden yksilöllisiin tarpeisiin vastaava perhehoito: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/132434/URN_ISBN_978-952-302-857-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lapsikeskeinen suojelu ja perheen toimijuuden tukeminen lastensuojelun perhetyössä ja perhekuntoutuksessa: https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/134616/URN_ISBN_978-952-302-859-3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lapsuuden ja nuoruuden etiikka sosiaalialalla, ETENE julkaisu 41: https://etene.fi/documents/1429646/1555962/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf/3e711c32-e950-4892-bf1b-ee8b9be55769/ETENE-julkaisuja+41+Lapsuuden+ja+nuoruuden+etiikka+sosiaali-+ja+terveysalalla.pdf
KIRJALLISUUSPIIRI, valitse 1 teos seuraavista:
Jari Sinkkonen, Kaisa Tervonen-Arnkill, 2015 : Lapsi uusissa oloissa, tietoa sijaishuollosta ja adoptiosta
Laitala, M. & Puuronen, V. Yhteiskunnan tahra? Koulukotien kasvattien vaietut kokemukset. 2016 Vastapaino. (VUODEN TIEDEKIRJA 2016)
Saukkola K., Laane T., Näe sydämellä luo arvostava yhteys lapseen. Painojussit 2018
Niemi-Järvinen Pirjo (toim.) Iskä, äiskä, omahoitsu ja mä siltaa rakentamassa perhekeskeisen asiakastyön käsikirja lastensuojelun ammattilaisille.
Forsberg H. & Ritala-Koskinen A. . Monen kodin lapset. Lasten monipaikkanen asuminen ja sosiaalityö. Gaudeamus 2018
Riitta Laakso: Ne näki musta Huostassa olevien lasten hyvinvointi ja sijaishuoltoon liittyvät kokemukset. Raportti 1/2019 THL (not translated)
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, tarinallisuutta, kirjallisuuspiiriä ja ryhmätöitä. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan reflektiopäivakirjan ja kirjallisuuspiirin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Suullinen tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
30.08.2021 - 12.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 45
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Perhe lastensuojelun asiakkaana opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Viikko 49 (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkossa
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella (not translated)
1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
LS lain kertaus, ennakkokäsitykset, töissä toisen kotona, kokemusasiantuntijuus, TAHTO (Ammatillisuus, palveluasenne), tunteet työssä, simulaatio, kirjallisuuspiiri ja suullinen ryhmätentti. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja kokemusasiantuntijoiden tarinoiden tai ammattilaisten kanssa käytyjen keskusteluista saatavan tiedon heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on vähäistä. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa, kokemusasiantuntijoiden tarinoita ja ammattilaisten kokemuksellien tiedon kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Kirjallisuuspiirin keskustelu on aktiivista ja analyyttistä. (not translated)
Face-to-face
Opettajan kontaktiopetuksessa sekä Moodlessa ohjeistama oppimateriaali. (not translated)
Opetuksessa käytetään lähiopetusta, itsenäistä opiskelua, kirjallisuuspiiriä ja ryhmätyöskentelyä. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Hyväksyttyyn opintosuoritukseen vaaditaan yksilötehtävien, reflektiopäiväkirjan sekä kirjallisuuspiirin hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen. Suullinen tentti arvioidaan asteikolla 1-5. (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 13.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 50
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Sosionomiopiskelijoilta edellytetään Perhe lastensuojelun asiakkaana opintojakson hyväksyttyä suorittamista. Avoimen amk:n opiskelijoilta työkokemusta työstä lasten ja perheiden kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Itsenäinen opiskelu
Moodle -oppimisympäristö
Lähiopetus LAB-Lappeenrannan kampuksella (not translated)
1 op on 27 tuntia opiskelijan työtä (not translated)
Sisällöt: Ls-lain kertaus, systeeminen työote, ennakkokäsitykset, kokemusasiantuntijuus, ammattitaito ja tunteet työssä. Opintojaksolla kuullaan kokemusasiantuntijoita. (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita. Ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä, suorittanut tenttiä hyväksytysti tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Opintojakson tehtävissä pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. Tentistä saatu arvosana. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Opintojakson tehtävissä pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Tentistä saatu arvosana. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Opintojakson tehtävissä pohdinta on kriittistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. Tentistä saatu arvosana. (not translated)
60% Face-to-face, 40% Distance learning
Opettajan luennoilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Lastensuojelulaki ja -asetus
Lastensuojelun laatusuositukset
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö: Lasten haastattelu lastensuojelussa (not translated)
Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät, simulaatio ja seminaari. (not translated)
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetukssa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen simulaatioon sekä seminaariin. (not translated)
Finnish
23.08.2021 - 22.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Elina Kosonen, Marika Norta, Ulla-Maija Huhtalo
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
2 credits
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Lähiopetus LAB Lappeenrannan kampuksella ja verkossa
Itsenäinen opiskelu verkossa (not translated)
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia. (not translated)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
Opettajan luennoilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Lastensuojelulaki ja -asetus
Lastensuojelun laatusuositukset
Sauli Hyvärinen, Tarja Pösö: Lasten haastattelu lastensuojelussa (not translated)
Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät, simulaatio ja seminaari. (not translated)
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetukssa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen simulaatioon sekä seminaariin. (not translated)
Finnish
23.08.2021 - 22.10.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Elina Kosonen, Marika Norta, Ulla-Maija Huhtalo
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Lähiopetus LAB Lahden kampuksella ja verkossa
Itsenäinen opiskelu verkossa (not translated)
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia. (not translated)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
Opettajan luennoilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Lastensuojelun laatusuositukset
Kohti lapsen näköistä osallisuutta: Tulensalo Hanna, Kalliomeri Reetta, Laimio Janica. (toimi). 2021.Verkkojulkaisu. (not translated)
Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät, simulaatio ja seminaari. (not translated)
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetuksessa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen simulaatioon sekä seminaariin. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 31.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 50
Elina Kosonen, Marika Norta
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Lähiopetus LAB Lahden kampuksella ja verkossa
Itsenäinen opiskelu verkossa (not translated)
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia. (not translated)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Distance learning
Opettajan luennoilla ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Lastensuojelulaki ja -asetus
Lastensuojelun laatusuositukset
Hanna Tulensalo,Reetta Kalliomeri ja Janica Laimio (toim.) Kohti lapsen näköistä osallisuutta.
Opintojaksolle osallistuminen edellyttää rauhallista tilaa, toimivaa verkkoyhteyttä, tietokonetta (tabletti tai puhelin ei sovi), webbikameraa ja mikrofonilliset kuulokkeet (headset). (not translated)
Lähiopetus, yksilö- ja ryhmätehtävät, ryhmäreflektio, simulaatio ja seminaari. (not translated)
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetukssa vähintään 80%, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen simulaatioon sekä seminaariin. (not translated)
Finnish
17.01.2022 - 25.02.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Marika Norta, Ulla-Maija Huhtalo
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
5 credits
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Kontaktiopetus verkossa
Opintokäynnit itsenäisesti.
Itsenäinen opiskelu verkossa (not translated)
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia. (not translated)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Keskeisten käsitteiden määrittely ja niiden väliset suhteet jäävät epäselviksi. Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa. Sosiaalialan työtä kuvataan esimerkkien avulla. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden ja osaa käyttää oppimaansa laajasti. Sosiaalialan työtä kuvataan soveltavien esimerkkien avulla yhdistäen teoriaa ja konkretian kautta saatavaa oppia. Pohdinta on kriittistä, syvällistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
Opettajan kontaktiopetuksessa sekä Moodlessa ohjeistama oppimateriaali.
Sosiaalihuoltolaki
Tulensalo, H. & Kalliomeri, R. & Laimio, J. (toim.) 2021: Kohti lapsen näköistä osallisuutta. (not translated)
Opetusmenetelminä: lähiopetus, itsenäinen ja/tai verkossa tapahtuva työskentely, yksilö- ja ryhmätehtävät (not translated)
Aktiivinen läsnäolo kontaktiopetuksessa, tehtävien suorittaminen hyväksytysti ja osallistuminen seminaariin.
Palvelupolkutehtävän lopullinen ryhmäkoonti arviointi asteikolla K5-T1.
Muut tehtävät asteikolla hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
24.01.2022 - 25.03.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
20 - 50
Elina Kosonen, Mia Ikonen
Ensimmäisen vuoden sosiaalialan opinnot. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
LAB Moodle-oppimisympäristö
Kontaktiopetus Lappeenrannan kampuksella (not translated)
5 op opiskelijan työaikaa on 135 tuntia. (not translated)
Opiskelija osaa
-tunnistaa ja sovittaa yhteen monialaisia perhepalveluja
-tunnistaa lapsen edun ja lapsilähtöisen toimintatavan
-tukea lasten ja nuorten kehitystä erilaisissa kasvuyhteisöissä
-tunnistaa suojaavien ja riskitekijöiden merkityksen hyvinvoinnissa
-osaa tulkita lainsäädännön sisältöjä ja vertailla eri toimenpiteiden merkitystä asiakkaan kannalta
-nimetä eri työn sisältöjä sosionomin (amk) tehtävien osalta (not translated)
Opiskelija ei saavuta opintojakson osaamistavotteita, ei ole palauttanut kaikkia opintojaksolla vaadittavia tehtäviä tai läsnäolovaatimus alittuu. (not translated)
Opiskelija yhdistää teoriaperustan ja konkretian heikosti. Opintojakson tehtävissä pohdinta ei ole juurikaan perusteltua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön yhteyden. Pohdinta on perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Opiskelija ymmärtää lainsäädännön, teorian ja käytännön työn yhteyden. Opintojakson tehtävissä pohdinta on kriittistä ja perusteltua sekä osoittaa itsenäistä ajattelua. (not translated)
Face-to-face
- Helenius, A. & Lummelahti, L. 2013. Leikin käsikirja
- Kangas, J. & Fonsen, E. (toim.) 2018. Leikin ammattilaiset. Leikki ilmiönä ja varhaiskasvatuksen toimintamuotona
- muu materiaali ilmoitetaan opintojakson alussa (not translated)
Verkkoluennot, itsenäinen ja pienryhmänä toteutuva oppimistehtävätyöskentely, toiminnalliset harjoitukset.
Ensimmäisellä lähiopetuskerralla tulee olla paikalla, jotta pääset mukaan toteutukselle. (not translated)
Opintojakso edellyttää aktiivista ja vuorovaikutteista läsnäoloa verkko-petuksessa. Läsnäoloon liittyvistä vaatimuksista tarkempi tieto tulee Moodleen ja kerrotaan opintojakson ensimmäsellä verkko-opetuskerralla.
Kokonaisarvosana koostuu verkko-opetuksena ja itsenäisenä työskentelynä toteutuvista harjoituksista ja oppimistehtävistä.
Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän poissaolonsa aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Outi Kokko-Muhonen, Milla Reponen, Jenni Jukkala-Kylliäinen
Opiskelijalla on suoritettuna (tai samanaikaisesti meneillään) opintojakso Varhaiskasvatuksen pedagogiikka. Tai hänellä on perustiedot ja kokemus varhaiskasvatuksesta toimintaympäristönä sekä tätä toimintaa ohjaavasta lainsäädännöstä ja ohjaavista asiakirjoista. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Toiminnalliset ohjausharjoitukset Lappeenrannan päiväkodeissa/Zoomissa (not translated)
Opintojakson oppimistehtävien palautusajankohdat sovitaan ensimmäisellä lähiopetuskerralla. Oppimistehtäviä voi sovitusti palauttaa lukuvuoden 2021 aikana, mikäli tulee pakottava tarve joustaa palautusajankohdissa. Tästä tulee aina neuvotella opettajien kanssa. (not translated)
Moodle- ja Zoom- verkkoympäristöt. Mahdollisesti päiväkodit Lappeenrannan alueella. (not translated)
Luennot ja harjoitukset 2 op
Opiskelijan itsenäinen ja pienryhmätyöskentely 3 op (not translated)
- Musiikki, laulu, leikki ja liikunta varhaiskasvatussuunnitelmassa ja lapsen kehityksen tukena sekä oppimisen alueina
- Leikin teoria ja leikin ohjaaminen, leikillisyys varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä
- Lapsen motorinen kehitys ja sen tukeminen
- Tavoitteellinen ohjaaminen laulun, leikin ja likunnan keinoin varhaiskasvatuksessa
- Arjen tavoitteellinen liikunnallistaminen varhaiskasvatuksessa
- Arjen pedagoginen tavoitteellistaminen musiikin, laulun ja leikin keinoin varhaiskasvatuksessa
- Toiminnallisia taitoharjoituksia (not translated)
Verkko-opetukseen osallistuminen. Oppimistehtävien hyväksytty, aikataulunmukainen suorittaminen: Opiskelija käyttää opintojakson sisältöihin liittyvää teoreettista käsitteistöä asianmukaisesti ja johdonmukaisesti ja hän osoittaa kykyä soveltaa tätä tietoaan myös käytännön harjoituksissa. (not translated)
Distance learning
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa. (not translated)
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Opintojakso toteutetaan verkossa.
Osa opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa tai muussa sosiaaliohjauksen toimintaympäristössä (not translated)
Ilmoitetaan opintojakson aloituksessa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Kati Ojala, Sanna Nurmiainen
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
5 credits
Approved/Failed
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus (not translated)
Moodle, Zoom, ICF-verkkokoulu (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
erityisen tuen tarpeet, aikuisten oppimisvaikeudet, toimintakyky ja sen osa-alueet, toimintakyvyn arvioinnin menetelmiin tutustuminen, erityisen tuen muodot, kuntoutuksen muodot, saavutettavuus ja esteettömyys (not translated)
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa. (not translated)
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Opintojakso toteutetaan verkossa sekä kampuksella kontaktiopetuksena.
Osa opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa tai muussa sosiaaliohjauksen toimintaympäristössä (not translated)
Ilmoitetaan opintojakson aloituksessa. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 30
Sanna Nurmiainen
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
4 credits
Approved/Failed
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus
LAB Motiivi- hyvinvointipalvelut (not translated)
Moodle, Zoom, ICF-verkkokoulu (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
Erityisen tuen tarpeet, aikuisten oppimisvaikeudet, toimintakyky ja sen osa-alueet, toimintakyvyn arvioinnin menetelmiin tutustuminen, erityisen tuen muodot, kuntoutuksen muodot, saavutettavuus ja esteettömyys sekä yleisimpiin apuvälineisiin tutustuminen. (not translated)
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
20% Face-to-face, 80% Distance learning
Verkkomateriaali saatavilla Moodlessa. (not translated)
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa.
Opintojakso toteutetaan verkossa sekä kampuksella kontaktiopetuksena. Opetus toteutetaan osittain yhteistyössä toteutuksen AH00BU21-3002 kanssa.
Osa opintojakson oppimistehtävistä tehdään harjoittelupaikassa tai muussa sosiaaliohjauksen toimintaympäristössä (not translated)
Osa 1. AAC-menetelmät koulutus, 1op
Osa 2. Toimintakyky ja kuntoutus, tentti: ICF-toimintakyvyn arviointi, 1op
Osa 3. Estyeettömyys ja saavutettavuus, 1op
Osa 4. Erityisen tuen tarpeet ja tuen muodot, 2op (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 08.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
0 - 30
Kati Ojala
Opintojakso on osa Sosiaaliohjaus-moduulin opintoja, jotka muodostavat Sosiaaliohjaukseen suuntaavan kokonaisuuden yhdessä sosiaaliohjauksen harjoittelun kanssa. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
4 credits
Approved/Failed
Harjoittelu: Sosiaaliohjaus
LAB Motiivi Hyvinvointipalvelut (not translated)
Moodle, Zoom, ICF-verkkokoulu (not translated)
5 opintopisteen laajuinen suoritus on 135 tuntia opiskelijan työnä (not translated)
Erityisen tuen tarpeet, erityisen tuen muodot, toimintakyky ja sen osa-alueet, toimintakyvyn arvioinnin menetelmiin tutustuminen, kuntoutuksen muodot, aikuisten oppimisvaikeudet, saavutettavuus ja esteettömyys, yleisimpiin apuvälineisiin tutustuminen. (not translated)
Opiskelija osaa
- rajata tiedon tarpeen yksittäisissä tiedon käyttötilanteissa ja erottaa arkitiedon tutkitusta tiedosta
- käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä johdonmukaisesti
- selvittää toimintaan liittyviä lähtökohtia, tarpeita ja perusteita
- toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Distance learning
Osoitetaan kurssin alussa (not translated)
Kurssi toteutetaan verkkoympäristössä ja kurssiin liittyy neljä (4) lähitapaamista teams:ssa.
Toteutukseen liittyy:
- lähikertoihin valmistavat ennakkotehtävät
- oppimispäiväkirja
- kotitentti (not translated)
Finnish
18.08.2021 - 08.11.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Helena Sillanpää, Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus
5 credits
Approved/Failed
Kotitentin palautus 8.11.2021 (not translated)
Verkkoympäristö (not translated)
Lähiopetus verkkoympäritössä 14 tuntia
itsenäinen opiskelu 129 tuntia (not translated)
- traumaattisen kriisin eri vaiheet
- kriisissä olevan asiakkaan kohtaaminen
- uhrin /asiakkaan omaisten kohtaaminen
- myötätuntouupumuksen ja sijaistraumatisoitumisen tunnistaminen ja näiden ilmiöiden
ennaltaehkäisy
- akuuttitilanteiden auttajien stressitekijöiden tunnistaminen ja huomioiminen
- oman traumaattisen kriisin kohtaaminen ja työstäminen (not translated)
Distance learning
Osoitetaan kurssin alussa (not translated)
Kurssi toteutetaan verkkoympäristössä ja kurssiin liittyy neljä (4) lähitapaamista zoomissa
Toteutukseen liittyy:
- ennakkotehtävä ( ohjeistus annetaan ensimmäisellä verkkotapaamisella)
- kotitentti ( sisältää reflektiopäiväkirjan)
- opetusmenetelmänä kesksuteleva opetus (not translated)
Kurssi on suoritettu hyväksytysti, kun kaikki tehtävät ovat hyväksytty. (not translated)
Finnish
18.04.2022 - 29.05.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
15 - 40
Vuokko Koiranen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Bachelor's Degree Programme in Physiotherapy, Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus
5 credits
Approved/Failed
Kotitentin palautus viimeistään 23.05.2022. EHDOTON TAKARAJA (not translated)
Kurssi suoritetaan kokonaisuudessaan verkossa. (not translated)
Lähiopetus verkkoympäritössä 14 tuntia
Itsenäinen opiskelu 129 tuntia (not translated)
- traumaattisen kriisin eri vaiheet
- kriisissä olevan asiakkaan kohtaaminen
- uhrin /asiakkaan omaisten kohtaaminen
- myötätuntouupumuksen ja sijaistraumatisoitumisen tunnistaminen ja näiden ilmiöiden
ennaltaehkäisy
- akuuttitilanteiden auttajien stressitekijöiden tunnistaminen ja huomioiminen
- oman traumaattisen kriisin kohtaaminen ja työstäminen (not translated)
opiskelija ei saavuta asetettuja tavoitteita tai
- opiskelija ei palauta vaadittavia tehtäviä
-opiskelija ei palauta vaadittuja tehtäviä hyväksytysti (not translated)
Arviointikriteerit: taso 3 (arviointiasteikko 1-5) ALIN HYVÄKSYTTY
Opiskelija osaa pohtia kriisityön keskeisiä periaatteita ja käsitteitä. Opiskelija osoittaa taitoa soveltaa kriisityön keskeisiä teoreettisia lähtökohtia hoitotyön kliiniseen käytäntöön, mutta ne jäävät vielä irrallisiksi. Opiskelija osaa arvioida perustellen kriisityön auttamismenetelmien valintoja sekä osoittaa itsenäistä kriittistä ajattelua, mutta se jää ulkokohtaiseksi. Opiskelija osoittaa ammatillisen identiteetin pohdintaa ja sen merkityksen merkityksen ymmärtämistä kriisityössä. Opiskelijan taidot etsiä tutkittua tietoa ja hyödyntää sitä erilaisten näkökulmien laajentamisessa ja teoreettisen tietopohjan syventämisessä ovat kehittymässä. (not translated)
Distance learning
Materiaali tulee harjoitteluun linkittyvältä opintojaksolta.
Oheismateriaalia reflektiopäiväkirjan kirjoittamiseen, pohdintojesi tueksi tarpeen mukaan:
- Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018.
- Hujala, E. & Turja, L. (toim.) 2020. Varhaiskasvatuksen käsikirja. PS-kustannus.
- Ahonen, L. 2017. VASUn käyttöopas. PS-kustannus.
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. PS-kustannus.
- Sainio, T., Pajulahti, R. & Sajaniemi, N. 2020. Näin tuet lapsen itsesäätelyä. Hyvinvoinnin pedagogiikkaa varhaiskasvatuksessa. PS-kustannus.
- Koivula, M., Siippainen, A. & Eerola-Pennanen, P. (toim.) 2017. Valloittava varhaiskasvatus. Vastapaino.
- Leskisenoja, E. 2019. Positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksessa. Toteuta käytännössä. PS-kustannus. (not translated)
Varhaiskasvatuksen pedagogisen osaamisen harjoittelu integroituu varhaiskasvatuksen opintojaksoon (10 op). Opintojakson tehtävät sisältävät harjoittelussa toteutettavia osuuksia ja ne ohjeistetaan opintojakson Moodle -sivulla. (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Pipsa Murto, Outi Kokko-Muhonen, Outi Rantatulkkila, Tiina Vaara, Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
15 credits
Approved/Failed
- (not translated)
Harjoittelu toteutuu eri varhaiskasvatuksen yksiköissä. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. Oppimistehtävä linkittyy opintojaksoon. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 15op, joka tarkoittaa noin 350h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
Opiskelija osaa
- havainnoida, suunnitella, toteuttaa, arvioida ja dokumentoida pedagogista toimintaa
- ohjata lasta ja lapsiryhmää
- toteuttaa, kehittää ja arvioida kasvatusyhteistyötä huoltajien kanssa osana oppivaa yhteisöä
- perustella omaa kasvatusnäkemystään varhaiskasvatuksen oppimiskäsityksen ja arvoperustan mukaisesti (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Materiaali tulee harjoitteluun linkittyvältä opintojaksolta.
Oheismateriaalia reflektiopäiväkirjan kirjoittamiseen, pohdintojesi tueksi tarpeen mukaan:
- Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018.
- Hujala, E. & Turja, L. (toim.) 2020. Varhaiskasvatuksen käsikirja. PS-kustannus.
- Ahonen, L. 2017. VASUn käyttöopas. PS-kustannus.
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. PS-kustannus.
- Sainio, T., Pajulahti, R. & Sajaniemi, N. 2020. Näin tuet lapsen itsesäätelyä. Hyvinvoinnin pedagogiikkaa varhaiskasvatuksessa. PS-kustannus.
- Koivula, M., Siippainen, A. & Eerola-Pennanen, P. (toim.) 2017. Valloittava varhaiskasvatus. Vastapaino.
- Leskisenoja, E. 2019. Positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksessa. Toteuta käytännössä. PS-kustannus. (not translated)
Varhaiskasvatuksen pedagogisen osaamisen harjoittelu integroituu varhaiskasvatuksen opintojaksoon (10 op). Opintojakson tehtävät sisältävät harjoittelussa toteutettavia osuuksia ja ne ohjeistetaan opintojakson Moodle -sivulla. (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
Approved/Failed
- (not translated)
Harjoittelu toteutuu eri varhaiskasvatuksen yksiköissä. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. Oppimistehtävä linkittyy opintojaksoon. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 15op, joka tarkoittaa noin 350h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
Opiskelija osaa
- havainnoida, suunnitella, toteuttaa, arvioida ja dokumentoida pedagogista toimintaa
- ohjata lasta ja lapsiryhmää
- toteuttaa, kehittää ja arvioida kasvatusyhteistyötä huoltajien kanssa osana oppivaa yhteisöä
- perustella omaa kasvatusnäkemystään varhaiskasvatuksen oppimiskäsityksen ja arvoperustan mukaisesti (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Materiaali tulee harjoitteluun linkittyvältä opintojaksolta.
Oheismateriaalia reflektiopäiväkirjan kirjoittamiseen, pohdintojesi tueksi tarpeen mukaan:
- Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018.
- Hujala, E. & Turja, L. (toim.) 2020. Varhaiskasvatuksen käsikirja. PS-kustannus.
- Ahonen, L. 2017. VASUn käyttöopas. PS-kustannus.
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. PS-kustannus.
- Sainio, T., Pajulahti, R. & Sajaniemi, N. 2020. Näin tuet lapsen itsesäätelyä. Hyvinvoinnin pedagogiikkaa varhaiskasvatuksessa. PS-kustannus.
- Koivula, M., Siippainen, A. & Eerola-Pennanen, P. (toim.) 2017. Valloittava varhaiskasvatus. Vastapaino.
- Leskisenoja, E. 2019. Positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksessa. Toteuta käytännössä. PS-kustannus. (not translated)
Varhaiskasvatuksen pedagogisen osaamisen harjoittelu integroituu varhaiskasvatuksen opintojaksoon (10 op). Opintojakson tehtävät sisältävät harjoittelussa toteutettavia osuuksia ja ne ohjeistetaan opintojakson Moodle -sivulla. (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
5 - 50
Outi Kokko-Muhonen, Jenni Jukkala-Kylliäinen, Outi Rantatulkkila, Sanna Leppänen
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
- (not translated)
Harjoittelu toteutuu eri varhaiskasvatuksen yksiköissä. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. Oppimistehtävä linkittyy opintojaksoon. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 15op, joka tarkoittaa noin 350h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
Opiskelija osaa
- havainnoida, suunnitella, toteuttaa, arvioida ja dokumentoida pedagogista toimintaa
- ohjata lasta ja lapsiryhmää
- toteuttaa, kehittää ja arvioida kasvatusyhteistyötä huoltajien kanssa osana oppivaa yhteisöä
- perustella omaa kasvatusnäkemystään varhaiskasvatuksen oppimiskäsityksen ja arvoperustan mukaisesti (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Materiaali tulee harjoitteluun linkittyvältä opintojaksolta.
Oheismateriaalia reflektiopäiväkirjan kirjoittamiseen, pohdintojesi tueksi tarpeen mukaan:
- Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018.
- Hujala, E. & Turja, L. (toim.) 2020. Varhaiskasvatuksen käsikirja. PS-kustannus.
- Ahonen, L. 2017. VASUn käyttöopas. PS-kustannus.
- Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. PS-kustannus.
- Sainio, T., Pajulahti, R. & Sajaniemi, N. 2020. Näin tuet lapsen itsesäätelyä. Hyvinvoinnin pedagogiikkaa varhaiskasvatuksessa. PS-kustannus.
- Koivula, M., Siippainen, A. & Eerola-Pennanen, P. (toim.) 2017. Valloittava varhaiskasvatus. Vastapaino.
- Leskisenoja, E. 2019. Positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksessa. Toteuta käytännössä. PS-kustannus. (not translated)
Varhaiskasvatuksen pedagogisen osaamisen harjoittelu integroituu varhaiskasvatuksen opintojaksoon (10 op). Opintojakson tehtävät sisältävät harjoittelussa toteutettavia osuuksia ja ne ohjeistetaan opintojakson Moodle -sivulla. (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
5 - 50
Outi Kokko-Muhonen, Jenni Jukkala-Kylliäinen, Sanna Leppänen, Outi Rantatulkkila
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
- (not translated)
Harjoittelu toteutuu eri varhaiskasvatuksen yksiköissä. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. Oppimistehtävä linkittyy opintojaksoon. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 15op, joka tarkoittaa noin 350h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
Opiskelija osaa
- havainnoida, suunnitella, toteuttaa, arvioida ja dokumentoida pedagogista toimintaa
- ohjata lasta ja lapsiryhmää
- toteuttaa, kehittää ja arvioida kasvatusyhteistyötä huoltajien kanssa osana oppivaa yhteisöä
- perustella omaa kasvatusnäkemystään varhaiskasvatuksen oppimiskäsityksen ja arvoperustan mukaisesti (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Pipsa Murto, Tiina Vaara
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lahti Campus
1-5
Face-to-face
- Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2018
- Hujala, E. & Turja, L. 2017. Varhaiskasvatuksen käsikirja
- Sajaniemi, N., Suhonen, E., Nislin, M. & Mäkelä, J. 2015. Stressin säätely. Kehityksen, vuorovaikutuksen ja oppimisen ydin
- Fonsen, E., Heikka, J. & Vlasov, J. 2020. Osallisuuden pedagogiikka varhaiskasvatuksessa
- Lisämateriaali: Ahonen, L. 2017. Vasun käyttöopas ja
- muu luennoilla sovittava materiaali (not translated)
- Opintojaksoon kuuluu ENNAKKOTEHTÄVÄ, joka palautetaan opintojakson alkuun mennessä. Tehtävä ja sen palautusalusta löytyy Moodlesta. Ota yhteys opettajiin, mikäli ennakkotehtävään liittyy kysyttävää.
Opintojakson muu toteutus:
- Verkkoluennot
- Oppimistehtävät ja kirjallisuuspiiri
- Paritentti (not translated)
Opintojakson arvioinnissa huomioidaan
- Aktiivinen, vuorovaikutteinen läsnäolo lähiopetuksessa
- Ennakkotehtävä ja muut oppimistehtävät: numeerinen arviointi, ellei toisin ilmoiteta
- Opintojakson kokoava paritentti, painottuu kokonaisarvosanassa
- Mikäli opiskelijalle kertyy poissaoloja, on hän sen aikana aikana käsiteltyihin sisältöihin liittyvän osaamisensa velvollinen osoittamaan opintojakson opettajille ja muulle opiskelijaryhmälle erikseen sovittavalla tavalla. Opettajat eivät tee korvaavia tehtäviä, vaan opiskelijan tulee itse olla aktiivinen ja osoittaa osaamisensa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Outi Rantatulkkila
Opinnot edenneet opetussuunnitelman mukaisesti. Opiskeljalla on väh. yksi harjoittelu varhaiskasvatuksessa suoritettuna tai hänellä on muutoin hankittuna kokemus varhaiskasvatuksen toimintaympäristöstä. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Varmistuu opintojakson alkaessa (not translated)
Opintojaksoon kuuluvasta paritentin ajankohdasta sovitaan opettajan kanssa opintojakson alussa. (not translated)
Verkko-oppimisympäristöinä Moodle ja Zoom (not translated)
- Verkko-opetus; luennot ja paritentti 2,5 op
- Opiskelijan itsenäinen työskentely; oppimistehtävät ja tenttiin valmistautuminen 2,5 op (not translated)
- varhaiskasvatuksen pedagogiikka, oppimisympäristö ja toimintakulttuuri
- varhaiskasvatussuunnitelma työtä ohjaavana asiakirjana
- oppimisen alueet varhaiskasvatuksessa
- varhaiskasvatuksen pedagogisen, tavoitteellisen toiminnan suunnittelu, toteuttaminen ja arviointi
- lapsilähtöisyys lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemisen sekä tavoitteenasettelun lähtökohtana
- lapsen ja vanhempien osallisuuden vahvistamisen käytännöt
- dialoginen kasvatusyhteistyö (not translated)
Opiskelija ei noudata aikatauluja ja/tai hän ei saavuta tasoa 1. (not translated)
Opiskelija tuntee varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja hän osaa käyttää hieman varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan liittyvää käsitteistöä, arkitietoon painottuen. Tieteelliseen tietoon perustuva varhaiskasvatuksen jäsentäminen jää ohueksi. Aikataulujen noudattamisessa huomattavia pulmia. (not translated)
Opiskelija tietää varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja hän osaa käyttää ja jäsentää asiantuntevasti varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan liittyvää käsitteistöä. Hän jäsentää sekä perustelee käsityksiään tieteelliseen tietoon perustuen. Aikataulujen noudattaminen hyvää. (not translated)
Opiskelija tietää ja osaa käyttää sekä myös soveltaa asiantuntevasti ja monipuolisesti varhaiskasvatussuunnitelman perusteita sekä varhaiskasvatukseen ja varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan liittyvää käsitteistöä. Hän perustelee laaja-alaisesti ja soveltaen näkemyksensä tieteelliseen tietoon perustuen. Aikataulujen noudattaminen erinomaista. (not translated)
Face-to-face
Workseedissä tehtäviin linkitetty materiaali. (not translated)
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 23.12.2021
01.07.2021 - 05.09.2021
10 - 40
Sanna Leppänen, Outi Rantatulkkila, Sanna Nurmiainen
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin (AHOT, opinnollistaminen), jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen. (not translated)
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan tai kasvatusalan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 12op, joka tarkoittaa noin 280h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
Opiskelija osaa
• Määritellä harjoittelupaikkansa sijoittumisen palvelujärjestelmään, sekä sen työtä keskeisesti ohjaavat lait ja asetukset
• Toimia työssään sosiaali/kasvatusalan arvojen ja eettisten periaatteiden mukaisesti
• Ohjata ja tukea tavoitteellisesti asiakkaita/ryhmiä harjoitteluympäristössään
• Arvioida omaa ammatillista toimintaansa ja kehittymistään suhteessa harjoitteluympäristönsä erityisosaamiseen
• Tunnistaa sosiaali/kasvatusalan työntekijän ammatillisen roolin moniammatillisissa työryhmissä ja verkostoissa, sekä toimia mahdollisuuksien mukaan työryhmissä ja verkostoissa (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Finnish
01.01.2022 - 31.07.2022
19.11.2021 - 09.01.2022
Jenni Jukkala-Kylliäinen, Sanna Leppänen
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
1-5
Face-to-face
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 09.06.2022
01.01.2022 - 28.09.2022
Minna Kuvajainen, Sanna Leppänen, Tarja Tolonen, Kati Ojala, Tarja Kempe-Hakkarainen, Minna Markkanen
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
E-campus, Lahti
Approved/Failed
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin (AHOT, opinnollistaminen), jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen. (not translated)
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan ja kasvatusalan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 10op, joka tarkoittaa noin 245h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
Opiskelija osaa
• toimia ammatillisesti ja eettisesti moninaisissa asiakastyö- ja ohjaustilanteissa
• soveltaa sosiaalialan työssä käytettäviä keskeisiä työmenetelmiä
• tunnistaa yhteiskunnalliseen ja sosiaaliseen eriarvoisuuteen vaikuttavia tekijöitä (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 30.12.2022
01.07.2021 - 27.05.2022
5 - 50
Sanna Leppänen, Kati Ojala
Harjoittelua edeltävät opinnot täytyy olla pääosin suoritettu ennen harjoittelua. (not translated)
Faculty of Health Care and Social Services (LAB)
Bachelor's Degree Programme in Social Services
Lappeenranta Campus
Approved/Failed
Harjoittelu on mahdollista suorittaa myös näytöin (AHOT, opinnollistaminen), jos opiskelijalla on harjoittelun tavoitteisiin nähden jo osaamista. Tästä toteutustavasta on keskusteltava tutor-opettajan kanssa. Näyttöpäivien ajankohdat ilmoitetaan erikseen. (not translated)
Harjoittelu toteutuu eri sosiaalialan ja kasvatusalan yksiköissä julkisella, yksityisellä tai 3.sektorilla. Opintoihin sisältyvistä harjoitteluista vähintään yhden täytyy toteutua paikassa, jossa toiminta on sosiaalihuoltolain mukaista. Harjoittelu on ohjattua, harjoittelupaikoista opiskelijalle on nimettävä työelämäohjaaja. (not translated)
Harjoitteluun liittyvät infomateriaalit, tavoitteiden asettelu, päiväkirja, oppimistehtävä sekä arviointi toteutuvat Workseedissä. (not translated)
Harjoittelun laajuus on 10op, joka tarkoittaa noin 245h opiskelijatyötä eli 35 tuntia + 5h/vko itsenäisiin tehtäviin. (not translated)
Opiskelija osaa
• toimia ammatillisesti ja eettisesti moninaisissa asiakastyö- ja ohjaustilanteissa
• soveltaa sosiaalialan työssä käytettäviä keskeisiä työmenetelmiä
• tunnistaa yhteiskunnalliseen ja sosiaaliseen eriarvoisuuteen vaikuttavia tekijöitä (not translated)
HYLÄTYN SUORITUKSEN KRITEERIT:
Opiskelija ei saavuta harjoittelujakson tavoitteita
- Opiskelijan tiedoissa ja taidoissa on oleellisia puutteita
- Opiskelijalle ei voi antaa vastuuta
- Opiskelija ei palauta sovittuja kirjallisia töitä
Työn laadussa on paljon puutteita
- Opiskelija toimii epäeettisesti
- Opiskelija ei sitoudu asiakassuhteisiin
- Opiskelija ei pysty perustelemaan omaa toimintaansa
Opiskelijan aloitteellisuus on olematon
- Opiskelija ei ole motivoitunut työhönsä
- Opiskelija ei ole oma-aloitteellinen työssään
Opiskelijan yhteistyöhalu on heikko
- Opiskelija ei ilmoita poissalojaan eikä sovi niiden korvaamisesta
- Opiskelija ei noudata sovittuja työaikoja
Opiskelijan oman työn suunnittelu- ja organisointivalmius on olematon
- Opiskelija ei pysty suunnittelemaan harjoittelujakson tavoitteita
Asiakasturvallisuudessa on puutteita
- Opiskelijan tietämättömyys tai taitamattomuus vaarantaa asiakkaan turvallisuuden
- Opiskelija on välinpitämätön asiakkaan turvallisuudesta (not translated)
Face-to-face
Opintoihin liittyvä harjoittelujakso kentällä. (julkinen, yksityinen ja 3.sektori). (not translated)
Opiskelijan osaamista peilataan harjoittelun keski- ja loppuvaiheessa opetussuunnitelman mukaisiin sekä hänen itse asettamiinsa tavoitteisiin asteikolla osaa erinomaisesti - osaa hyvin - osaa melko hyvin - osaa tyydyttävästi - osaa välttävästi - ei osaa - ei arvioitavissa. (not translated)